科技發(fā)展的益處精選(九篇)
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第1篇：科技發(fā)展的益處范文
應(yīng)用型本科審計(jì)專業(yè)發(fā)展方向
1.審計(jì)人才的國際化是發(fā)展的必然趨勢，培養(yǎng)的人才應(yīng)具有國際視野，并能熟練的掌握英語的聽說讀寫譯。鼓勵學(xué)生參加國際職業(yè)資格考試，取得成績后應(yīng)給與相應(yīng)的物質(zhì)獎勵，這種獎勵可以和獎學(xué)金助學(xué)金聯(lián)系起來，也可以將其量化成分值加計(jì)到審計(jì)期末考試成績中。應(yīng)用型本科院校應(yīng)加大力度創(chuàng)建聽說英語平臺，鼓勵審計(jì)教師利用課余時間多參加英語口語培訓(xùn)，進(jìn)一步熟練應(yīng)用英語教學(xué)的能力，激勵審計(jì)教師去國際知名院校做訪問學(xué)者，將國際先進(jìn)的審計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時應(yīng)用到審計(jì)教學(xué)中。2.盡可能多運(yùn)用案例教學(xué)。從培養(yǎng)目標(biāo)來看，應(yīng)用型本科院校的學(xué)生是屬于高級應(yīng)用性人才。因此，對審計(jì)實(shí)踐的熟練程度要求得更多一些。而現(xiàn)實(shí)狀況是，審計(jì)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校無法接觸到審計(jì)工作中的實(shí)際問題。案例教學(xué)法的應(yīng)用在一定程度上可以解決這一現(xiàn)實(shí)難題。案例的選擇應(yīng)值得推敲，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的經(jīng)典案例。如果審計(jì)教師用生動幽默機(jī)智的語言，效果會更好一些。3.大力推廣計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)教學(xué)。審計(jì)教學(xué)的現(xiàn)代化是以計(jì)算機(jī)為重要特征的。因此，在應(yīng)用型本科審計(jì)專業(yè)課程設(shè)置中應(yīng)注重培養(yǎng)審計(jì)專業(yè)人才的信息處理能力，應(yīng)開設(shè)諸如“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”、“數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)應(yīng)用”、“會計(jì)信息系統(tǒng)”、“計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)”等課程。計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)目的在于培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識和技能儲備，借助計(jì)算機(jī)手段，自主完成整個審計(jì)項(xiàng)目的能力。教師只需要講清計(jì)算機(jī)審計(jì)基本路線和方法后，就可為每臺機(jī)設(shè)定一攬子審計(jì)工作任務(wù)清單，由學(xué)生自主單機(jī)操作完成。現(xiàn)階段，大部分應(yīng)用型本科院校的計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)教學(xué)的發(fā)展相對落后一些，有些院校目前還沒有單獨(dú)開設(shè)這門課程，只是將其作為審計(jì)上機(jī)實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容，學(xué)時有限，學(xué)生不能系統(tǒng)的將計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)真正領(lǐng)悟。因此，計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)教學(xué)有極大的發(fā)展空間。
應(yīng)用型本科審計(jì)專業(yè)發(fā)展路徑
1.培養(yǎng)復(fù)合型的審計(jì)人才。在審計(jì)專業(yè)課程的設(shè)置上，應(yīng)進(jìn)一步明確經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科為審計(jì)學(xué)的公共基礎(chǔ)課。審計(jì)專業(yè)主干課的設(shè)置應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的審計(jì)方法、審計(jì)工具和審計(jì)思路，以擴(kuò)大專業(yè)適應(yīng)性。在專業(yè)課、專業(yè)選修課和跨專業(yè)選修課程中，要順應(yīng)審計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，可以開設(shè)財(cái)務(wù)審計(jì)、政府審計(jì)、環(huán)境審計(jì)、投資項(xiàng)目審計(jì)、管理審計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)等等，通過這些課程的設(shè)置，既能增加學(xué)生的知識面，又能開闊學(xué)生的視野，以培養(yǎng)復(fù)合型的審計(jì)專業(yè)人才。2.將德育教育和智育教育相融合。信息使用者對審計(jì)報(bào)告的解讀到所做的決策都可能關(guān)系到個人、企業(yè)甚至整個社會的利益，因此審計(jì)必須對社會公眾負(fù)責(zé)，這就要求在審計(jì)過程中必須遵守職業(yè)道德，因此德育教育和素質(zhì)教育一樣重要。不管是理論部分還是實(shí)務(wù)部分的教學(xué)都要特別注意加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)道德教育。比如，在講到審計(jì)人員職業(yè)道德這一章節(jié)時，可以開設(shè)一個注冊會計(jì)師職業(yè)道德專題討論，讓學(xué)生懂得審計(jì)人員在審計(jì)工作過程中應(yīng)遵循的原則，同時也是做人、做事和做學(xué)問的基本要求。通過審計(jì)教師的言傳身教把教書育人滲透于審計(jì)專業(yè)教學(xué)全過程之中，比其他方法更湊效也更容易接受。3.注重審計(jì)師資隊(duì)伍的建設(shè)?！盎ハ嘟涣鳌⑷￠L補(bǔ)短”是應(yīng)用型本科審計(jì)專業(yè)發(fā)展的路徑之一，借鑒其他知名院校審計(jì)專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，派教師實(shí)地學(xué)習(xí)交流；結(jié)合審計(jì)準(zhǔn)則的變化，鼓勵審計(jì)課程教師到會計(jì)師事務(wù)所、國家審計(jì)機(jī)關(guān)或企業(yè)內(nèi)部審計(jì)部門進(jìn)行審計(jì)業(yè)務(wù)操作實(shí)踐，把先進(jìn)的審計(jì)理論教學(xué)與方法移植回本校，使在校的審計(jì)教師在教學(xué)整體上得到大幅度提升。在確保審計(jì)課程教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高審計(jì)教師的待遇也是當(dāng)務(wù)之急，一定要區(qū)別于基礎(chǔ)會計(jì)、管理會計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)和財(cái)務(wù)管理等課程的任課教師，無論是物質(zhì)上還是精神上，都必須要對審計(jì)教師的高強(qiáng)度付出給予充分肯定，激發(fā)其從事審計(jì)教學(xué)的積極性和主動性，使其在審計(jì)教學(xué)領(lǐng)域付出的甘心情愿，從而避免審計(jì)教學(xué)人才的流失，這對審計(jì)教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展都是極為有利的。
作者：周廣秀 盛永志
第2篇：科技發(fā)展的益處范文
關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；學(xué)生發(fā)展；互動教學(xué)模式
中圖分類號：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2012）03-0185-01
新課標(biāo)實(shí)施以來，教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法發(fā)生了很大的變化，教師既要考慮學(xué)生的身心發(fā)展，想方設(shè)法減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高初中物理教學(xué)的質(zhì)量；又要培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。那在這種情勢的要求下如何才能滿足新課程物理教學(xué)的要求，并且促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展呢？
下面筆者結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐談了談自己的看法。
1.教學(xué)中要注重學(xué)生的參與及體驗(yàn)
美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好動機(jī)，乃是對所學(xué)知識本身的興趣”；學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，對自己感興趣的一切現(xiàn)象、事物、生活等，總是主動、積極地去認(rèn)識、探究。因此，在教學(xué)中，應(yīng)設(shè)法激趣，以誘發(fā)學(xué)生的探究動機(jī)。那么要激發(fā)學(xué)生的興趣，就要把握物理和生活的關(guān)系，有著密不可分的聯(lián)系，要學(xué)生掌握好物理，必須注意生活物理和物理生活這一辯證關(guān)系。如在教學(xué)初中物理新教材第一章第一節(jié)《聲音的產(chǎn)生和傳播》時，如果提前一天布置學(xué)生在家尋找一些能夠發(fā)聲的簡單物體如木片、梳子、鈴鐺、紙哨、筆套、橡筋、紙盒等。在課堂上先讓學(xué)生盡情地?cái)[弄，想怎樣玩就怎樣玩，走進(jìn)“聲音的世界”，創(chuàng)設(shè)“生活走向物理”的情景。學(xué)生通過看、聽、摸，動手做各種發(fā)聲的實(shí)驗(yàn)，再經(jīng)學(xué)生討論，老師點(diǎn)撥，得出物理結(jié)論：聲音是因物體的振動而產(chǎn)生的。
2.要注重實(shí)施師生互動教學(xué)模式
教與學(xué)是一種互動關(guān)系,也是一種“對話”關(guān)系。在現(xiàn)代教學(xué)理論與實(shí)踐中應(yīng)逐步探索并形成一種探討式教學(xué)模式和方法,然而在諸多實(shí)踐中并沒有形成適合義務(wù)教育的方式與方法?，F(xiàn)在的教師不再是知識的提供者,而是一個“協(xié)助者”,要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}情境,誘發(fā)學(xué)生在認(rèn)知上沖突,引導(dǎo)學(xué)生通過自主活動去建構(gòu)起適合于自己的一種新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。為此。在教學(xué)上要明確教師與學(xué)生之間的互動的對話關(guān)系。這種關(guān)系以師生之間的相互尊重、信任和平等為基礎(chǔ),在理解和對話中形成教師的提問,學(xué)生的回答的教學(xué)模式,從而讓學(xué)生感悟情境體驗(yàn)意蘊(yùn)和內(nèi)涵并從中獲得交流、獲取新知。
3.教學(xué)設(shè)計(jì)要與學(xué)生的實(shí)際情況有銜接
由于電在日常生活中的普及,學(xué)生在未學(xué)習(xí)物理之前,已經(jīng)具有了家用電器的一些用電常識。例如:用前要接線,用后要斷電等。 基于學(xué)生在日常生活中有了以上的一些感性認(rèn)識,筆者認(rèn)為北師大2007年版九年級物理教材第11章簡單電路第1節(jié),對通路、斷路、短路知識點(diǎn)陳述時,圖11-5[1]中對通路狀態(tài)的情況并未涉及,且短路實(shí)驗(yàn)中,短路的危害也未明確地提出。而人教版2006年版教材第5章電流和電路第2節(jié)電流和電路中,在講解電路的構(gòu)成時,沒有涉及到電路的三種狀態(tài),只作了如下敘述:“電源、用電器、再加上導(dǎo)線,往往還有開關(guān),就組成了電路,只有電路閉合時,電路中才有電流”[2]。筆者認(rèn)為此處沒有講解電路的三種狀態(tài),如今在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的情況下,實(shí)在是有一種缺陷。
4.改革教學(xué)手段，運(yùn)用教學(xué)媒體
眾所周知，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教學(xué)的主陣地，教師首先要更新觀念，改變陳舊落后的教學(xué)方法，將教育改革創(chuàng)新的思想方法落實(shí)到日常教育、教學(xué)工作中去?，F(xiàn)代教學(xué)媒體具有形象直觀、動態(tài)等特點(diǎn)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，使學(xué)生的思維能力不斷向高層次發(fā)展。因此要在45分鐘的物理課堂教學(xué)中要提高物理教學(xué)的有效性，現(xiàn)代教學(xué)媒體應(yīng)用勢在必行。筆者在初中物理課堂教學(xué)中探索用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，通過計(jì)算機(jī)的視頻音頻圖畫音像，從各種不同的角度、不同方面剌激學(xué)生的大腦，加強(qiáng)教學(xué)信息傳播力度。
5.利用學(xué)生已有認(rèn)識對教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新
在人教版第5章第1節(jié)電荷在導(dǎo)體中定向移動知識點(diǎn)中,教師做了圖5.1-5驗(yàn)電器A的電荷從金屬桿流動到驗(yàn)電器B上這個實(shí)驗(yàn)。學(xué)生頭腦中已經(jīng)形成了電荷可以在金屬桿中流動的概念后,教師可以利用學(xué)生已有的認(rèn)識,對該實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn),使學(xué)生更好地理解導(dǎo)體和絕緣體。改進(jìn)方案如下:把圖5.1-1中的金屬桿換成金屬絲,先做帶電的驗(yàn)電器A把電荷轉(zhuǎn)移給不帶電的驗(yàn)電器B的實(shí)驗(yàn)。得到金屬絲能導(dǎo)電是導(dǎo)體的結(jié)論。然后用虎口鉗把金屬絲從中間鉗斷,再中和掉驗(yàn)電器B的多余電荷,使它不帶電,再用橡皮筋把鉗斷的金屬絲兩端連接起來,使學(xué)生看到驗(yàn)電器B的金屬箔片依然沒有張開,從而獲得橡皮筋不導(dǎo)電的感性認(rèn)識,使學(xué)生更能接受橡皮筋不容易導(dǎo)電的事實(shí),橡皮筋是絕緣體。
6.以生為本啟發(fā)引導(dǎo)
初中生對大千世界有很強(qiáng)的好奇心，對物理現(xiàn)象很感興趣，對實(shí)驗(yàn)有著天然的興趣，具有強(qiáng)烈的探索欲望。在教學(xué)中，應(yīng)充分利用學(xué)生的這些特點(diǎn)，啟發(fā)引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動。
中學(xué)生對事物的現(xiàn)象喜歡問個為什么，學(xué)習(xí)過程中，可鼓勵他們多提出問題，并引導(dǎo)他們提出有意義的問題。針對這一年齡的學(xué)生喜歡幻想、有夢，初生牛犢不怕虎的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行大膽猜想，做出合理的假設(shè)。利用中學(xué)生喜歡交友，好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行合作和交流。
參考文獻(xiàn)：
第3篇：科技發(fā)展的益處范文
[摘要]“十一五”期間，北京市基礎(chǔ)教育課程改革一路前行，既有贊美和鮮花，也有困難和險(xiǎn)阻，隨著改革的全面推開和重點(diǎn)突破，課程改革呈現(xiàn)出兩個基本特點(diǎn)：一是已經(jīng)由原本的改革探索逐漸變成一種教育常態(tài)，成為政府和學(xué)校的常規(guī)性工作；二是課程改革的第一推動力仍然是行政。
五年間，北京市基礎(chǔ)教育課程改革跨越了特色發(fā)展與系統(tǒng)反思兩個階段，實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育與高中兩個學(xué)段課程改革的銜接，通過一系列具有內(nèi)在一致性的文件，構(gòu)建了課程改革持續(xù)推進(jìn)的動力系統(tǒng)和制度保障，初步形成了具有首都特色的基礎(chǔ)教育新課程體系，課改典型持續(xù)涌現(xiàn)，廣大干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)提升明顯，對教與學(xué)的研究持續(xù)重視，課堂教學(xué)質(zhì)量獲得明顯提高，應(yīng)該說，五年的課改在促進(jìn)北京市基礎(chǔ)教育發(fā)展中起到了核心作用。然而，存在的問題仍不容忽視，比如學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的難題未得到根本性緩解等，已經(jīng)成為制約課程改革順利實(shí)施的重要因素。
進(jìn)入“十二五”，要想逐步解決存在的問題，推動課程改革順利實(shí)施，既需要觀念方面的深層次變革，也需要體制和立法等方面的強(qiáng)有力保障，畢竟課程改革已經(jīng)到了真正的攻堅(jiān)階段，在新時期，需要有新的思想和魄力去推動。
[關(guān)鍵詞]基礎(chǔ)教育；課程改革；發(fā)展；展望
[中圖分類號]A [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]G423.07 [文章編號]1672-1128(2012)013-0003-11
一、概念界定與背景分析
1.基礎(chǔ)教育課程改革的概念界定：義務(wù)教育與高中兩個學(xué)段改革開始銜接
本文中所論述的基礎(chǔ)教育課程改革包括義務(wù)教育和高中教育兩個學(xué)段的課程改革。
北京市自2001年開始義務(wù)教育階段課程改革，自2007年開始高中教育階段課程改革，在“十一五”期間，義務(wù)教育和高中教育兩個學(xué)段的課程改革開始同步，兩個學(xué)段之間開始了銜接，所以，本文中的基礎(chǔ)教育課程改革是涵蓋了兩個學(xué)段的全口徑改革。同時。鑒于兩個學(xué)段的課程改革無論是在推進(jìn)策略還是實(shí)施方案上都有明顯區(qū)別，在涉及某些具體改革舉措、問題論述時，也嘗試分開來進(jìn)行表述。
2.國家課程改革政策規(guī)定與要求：改革取得顯著成效，雖遇眾多問題。但必須堅(jiān)持
不管課程有多少定義，有多寬廣的外延和內(nèi)涵，它從來不是教師或?qū)W生的隨意性心理構(gòu)建物，而是國家意志的重要載體，所以，國家和政府自然會對課程改革的政策及落實(shí)有明確而直觀的規(guī)定和要求?！督逃筷P(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》中明確提出：“意志和核心價(jià)值觀的直接體現(xiàn)，承載著教育思想、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著核心作用。深化課程改革是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，對于確保每一個孩子接受高質(zhì)量教育、促進(jìn)教育公平具有重要而深遠(yuǎn)的意義?！蔽募€進(jìn)一步闡述了基礎(chǔ)教育課程改革所取得的顯著成績，指出基礎(chǔ)教育課程改革促進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，帶動了基礎(chǔ)教育的整體變革，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。基本建立了有中國特色的、更加符合時代要求的新課程體系，一大批全面體現(xiàn)德育要求、反映人類文明成果的教材深受廣大師生喜愛：人才培養(yǎng)模式改革積極推進(jìn)，學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)受到高度重視：考試評價(jià)制度改革取得重要進(jìn)展，注重學(xué)生成長過程和全面發(fā)展的評價(jià)體系正在形成：廣大教育工作者的教育觀念和教學(xué)行為發(fā)生積極變化，改革的主動性和創(chuàng)造性不斷增強(qiáng)，為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。不可否認(rèn)，在改革進(jìn)程中也遇到了這樣或那樣的問題，比如推進(jìn)不平衡，一些地方和學(xué)校對于課程改革在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面的戰(zhàn)略地位認(rèn)識不到位：學(xué)校辦學(xué)條件不足，教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，課程資源、專業(yè)支持力量等服務(wù)保障體系較為薄弱：與課程改革相適應(yīng)的考試評價(jià)、管理制度不配套：課程教材體系有待進(jìn)一步完善等。
上述問題真實(shí)存在，不可回避，但繼續(xù)深化推進(jìn)課程改革已經(jīng)成為提高國民素質(zhì)、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強(qiáng)國的重要戰(zhàn)略舉措，所以，從此方面講。國家對課程改革的態(tài)度很明確，就是“不可能廢止，只能逐步改進(jìn)”。
第4篇：科技發(fā)展的益處范文
關(guān)鍵詞：生活垃圾 終端綜合處理 填埋氣摻燒 管理模式
中圖分類號：F205 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1004-4914（2012）08-273-02
寧波楓林綠色能源開發(fā)有限公司配置的垃圾焚燒發(fā)電廠有3臺350t/d的垃圾焚燒爐排爐和2臺6MW汽輪發(fā)電機(jī)組。該電廠自2001年至今運(yùn)行正常。所屬的生活垃圾衛(wèi)生填埋場日均處理垃圾約為550-800t/d，截至2011年底已經(jīng)填埋了1.6×106t以上生活垃圾。垃圾在填埋過程中產(chǎn)生一種強(qiáng)溫室效應(yīng)和臭味的副產(chǎn)物——填埋氣，為了對其利用，該公司采用了一種新的終端處理綜合利用管理模式——填埋氣在生活垃圾焚燒爐中的綜合利用模式，達(dá)到了預(yù)期的環(huán)保和經(jīng)濟(jì)雙贏效果。
一、可持續(xù)的城市生活垃圾終端處理綜合利用管理模式
1.垃圾終端處理綜合利用管理模式的定義和內(nèi)涵。
城市生活垃圾終端處理綜合利用管理模式并不局限于某一部分采用填埋、焚燒、堆肥、回收利用等處理處置手段，而是將各種垃圾處理和副產(chǎn)物的處置進(jìn)行優(yōu)化、組合和集成的管理系統(tǒng)。該模式能隨著時間、地理、氣候、垃圾組分、處理方式的改變而穩(wěn)定運(yùn)行；模式也應(yīng)按照資源配置集約化、規(guī)?；囊?，合理組合，以保證資源的循環(huán)利用，在保證環(huán)境效益的基礎(chǔ)上，能量和質(zhì)量轉(zhuǎn)化等過程綜合效益的最大化。因此，城市垃圾終端處理綜合利用管理模式是資源循環(huán)利用為主導(dǎo)，技術(shù)處理手段為依托的過程集合，經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)貫穿全過程的新理念。
2.垃圾終端處理綜合利用管理模式的特征。
（1）終端處理綜合利用管理模式支撐體系的核心——可持續(xù)發(fā)展，垃圾終端處理綜合利用管理模式的可持續(xù)性體現(xiàn)在：一是環(huán)境可持續(xù)。緩解環(huán)境生態(tài)的資源危機(jī)，降低環(huán)境負(fù)擔(dān)。二是經(jīng)濟(jì)可持續(xù)。綜合處理要考慮整個管理模式的運(yùn)行成本和經(jīng)濟(jì)成本。三是社會接納可持續(xù)。社會的支持、參與與垃圾綜合利用管理系統(tǒng)的運(yùn)行是互動的。
（2）終端處理綜合利用管理的目標(biāo)——垃圾處理達(dá)到最大“資源化、無害化、減量化”，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和再循環(huán)利用。
3.垃圾終端處理綜合利用管理模式主要特點(diǎn)。
（1）處理工藝上的綜合。垃圾的生物降解、氣化、熱解、等離子熔融、油化、RDF、沼氣化等生活垃圾處理的新工藝各有可取之處，應(yīng)積極探索這些處理工藝的適用性，走多元并舉的可持續(xù)發(fā)展之路。
（2）管理模式上的綜合。根據(jù)垃圾終端綜合處理模式的要求，處理系統(tǒng)被優(yōu)化整合成幾個大的部分，但每個處理步驟、處理環(huán)節(jié)和相互配合，互為補(bǔ)充，在生活垃圾安全衛(wèi)生處置的同時，也減少對環(huán)境的影響，生產(chǎn)管理和環(huán)境管理的效率提高了，經(jīng)濟(jì)效益和社會效益也達(dá)到了最大。
二、垃圾終端處理綜合利用管理模式的應(yīng)用
寧波楓林綠色能源開發(fā)有限公司已有的終端處理方面有衛(wèi)生填埋和焚燒發(fā)電兩個處理模式，垃圾終端處理綜合利用管理模式在該公司的典型應(yīng)用主要是針對垃圾填埋上產(chǎn)生的填埋氣的組織管理和綜合利用，取得良好的效果。
1.填埋氣綜合利用的模式選擇。
目前國內(nèi)對填埋氣的利用有入爐摻燒發(fā)電、沼氣發(fā)電機(jī)組、余熱爐供熱等綜合利用方式。從配套投資、收入來源、管理成本、環(huán)境控制、原有設(shè)施利用率等對比分析決定采用入爐摻燒發(fā)電的模式。
2.填埋氣綜合利用的模式實(shí)施。
（1）實(shí)施內(nèi)容。從垃圾填埋區(qū)內(nèi)有序布置的集氣井中按負(fù)壓形式抽取填埋氣，集中收集后進(jìn)行氣體的凈化處理，然后用羅茨風(fēng)機(jī)通過專用管網(wǎng)將其輸送到焚燒爐，經(jīng)過新增設(shè)的燃?xì)馊紵飨到y(tǒng)進(jìn)行焚燒。這種方式不僅有助于生活垃圾完全焚燒，減少輔助燃料用量，而且還能夠充分利用填埋氣的能量多發(fā)電，增加經(jīng)濟(jì)收益，同時將填埋氣中的甲烷、硫化氫、氨氣等存在異味的溫室效應(yīng)氣體組分燃燒去除，促進(jìn)生態(tài)環(huán)保，具體詳見圖1。
（2）管理模式的優(yōu)化。在垃圾填埋和垃圾焚燒上綜合管理，協(xié)同調(diào)度，末端統(tǒng)一處置，在保證填埋氣充分環(huán)保處理上，達(dá)到填埋和焚燒的統(tǒng)一以及經(jīng)濟(jì)與環(huán)保的雙贏，詳見圖2。
三、填埋氣綜合利用的模式效果評估
1.對生活垃圾焚燒直接作用效果。
（1）由于填埋氣燃燒器布置在二區(qū)爐排上部，對其上部的生活垃圾進(jìn)行直接熱輻射加熱。運(yùn)行期間數(shù)據(jù)顯示，爐排二區(qū)溫度基本維持在850～1，000℃，溫度場恒定，起到了烘干、引燃垃圾，保持垃圾火床充滿的作用。
（2）垃圾焚燒爐負(fù)荷穩(wěn)定，且負(fù)荷同比有較大幅度的增加。以基本維持在850～1，000℃，溫度場恒定，起到了烘干、引燃垃圾，保持垃圾火床充滿的作用。
（3）垃圾焚燒爐負(fù)荷穩(wěn)定，且負(fù)荷同比有較大幅度的增加。以2010年某日數(shù)據(jù)為例，摻燒填埋氣焚燒爐與未摻燒填埋氣的焚燒爐的平均負(fù)荷值比較，鍋爐產(chǎn)汽量明顯增加。
（4）因?yàn)樘盥駳獾闹?，焚燒爐爐渣含碳少，熱灼減率降低且呈穩(wěn)定趨勢，尾部排放的煙氣中SO2、NOx指標(biāo)沒有明顯變化。
2.直接的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)保效益。
（1）生活垃圾焚燒爐摻燒填埋氣后的收益是：每年填埋氣發(fā)電量約為：0.59×106度KW·h（相當(dāng)于節(jié)約標(biāo)煤1800t），直接收益為300多萬元，年度節(jié)約燃油約30t。
（2）根據(jù)南京大學(xué)對填埋場的產(chǎn)氣量的保守估計(jì)得出的年減排CO2約8×104t。
三、結(jié)語
寧波楓林綠色能源開發(fā)有限公司的實(shí)踐證明，現(xiàn)代化大型的垃圾終端處理機(jī)構(gòu)，要結(jié)合自己的特點(diǎn)，利用城市生活垃圾終端處理綜合利用管理模式來解決垃圾處理過程中的一些實(shí)際問題，使垃圾處理達(dá)到最大的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。只有優(yōu)化系統(tǒng)配置，才能充分做到資源的再循環(huán)利用，取得經(jīng)濟(jì)與環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展，為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。該公司可持續(xù)綜合性的垃圾處理模式在垃圾綜合處理方面具有推廣意義。
參考文獻(xiàn)：
1.陶淵，黃興華.城市生活垃圾綜合處理導(dǎo)論.化學(xué)工業(yè)出版社，2006.4
第5篇：科技發(fā)展的益處范文
每天上學(xué)，我們都要背著沉重的書包，像背上了大石頭一樣。特別是外出游玩時，又想多帶點(diǎn)東西，又怕太重背不動。這對于我們當(dāng)學(xué)生的來說，確實(shí)是一個難題。所以我想設(shè)計(jì)一個多功能書包。
這種書包的第一個優(yōu)點(diǎn)是：外觀。它的外觀只有一本書的大小，但是里面的空間卻很大，除了語數(shù)英三科的書外，其它副科的書，包括課外書，都可以裝進(jìn)去很多，裝進(jìn)去后里面還有許多空間。但是從外面看的話還是一本書的大小。
每個這樣的多功能書包都配有一個遙控器，遙控器就像電視上的遙控器一般大小，但是功能卻多得多。有了這個遙控器，書包根本不用你背或者是提著，只要按下一個按鈕，書包底部的一個微型的噴氣系統(tǒng)就會啟動，“飛”到半空中。你可以拿遙控器來控制書包的方向，也可以自定義路線，這樣它就自己會“飛”，不用你再控制它了。
這種書包在你到達(dá)學(xué)校后，它就會自己“飛”到桌位的抽屜里。在你上課時，需要哪本書，在遙控器的屏幕上手寫輸入，如：語文，然后按下“確認(rèn)”鍵，書包里面的一個機(jī)械手會自動搜索出那本書，然后給你遞出來，當(dāng)然你想拿書包里的任何東西都可以，機(jī)械手都可以給你拿出來。
這種書包內(nèi)部設(shè)有GPS定位系統(tǒng)，當(dāng)你遠(yuǎn)離這個書包時，突然又要書包里的哪本書，只要按下一個功能鍵，它會自己“飛”過來，拿出那本書。不管你到天涯海角，只要需要它，它還是會“飛”到你身邊提供服務(wù)。
如果你擔(dān)心這個書包被人偷了怎么辦，沒關(guān)系，你在一開始時就可以設(shè)定“語音密碼”或“指紋密碼”，如果擔(dān)心別人會模仿你聲音的話，那就選擇“指紋密碼”，別人的指紋不可能跟你的一樣吧。
第6篇：科技發(fā)展的益處范文
關(guān)鍵詞：科技人力資源管理工作系統(tǒng)外包HER
在過去的幾個世紀(jì)里，由于科技的發(fā)展、市場范圍和種類的擴(kuò)大，對大規(guī)模組織的強(qiáng)調(diào)、日益增加的勞動分工等一系列因素，促使人與工作之間的關(guān)系發(fā)生了變化?？萍嫉陌l(fā)展，在人力資源管理領(lǐng)域中產(chǎn)生巨大的影響，已經(jīng)多次帶來了明顯的轉(zhuǎn)變。
科技發(fā)展對人員管理影響的歷史考察
在科技革命前的歷程中，生產(chǎn)力水平低下，信息傳播途徑閉塞，手工技術(shù)生產(chǎn)相互之間的學(xué)習(xí)、借鑒比較困難，科技創(chuàng)新發(fā)展的進(jìn)程十分緩慢。所以，這個階段的科技對組織形式以及人的管理影響不大，變化周期比較緩慢。自從第一次科學(xué)技術(shù)革命以后，組織變遷越來越受制于科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，幾乎科學(xué)技術(shù)的每一次大的變革都導(dǎo)致了組織的一次大變遷，組織的每一次變遷又導(dǎo)致組織對人員管理方式的一次重大變革。
第一次科學(xué)技術(shù)革命使機(jī)器生產(chǎn)代替了手工操作，其結(jié)果是使人的體能獲得了解放，相應(yīng)地，組織對人的管理方式也由原來那種單純依靠增加勞動強(qiáng)度、延長勞動時間來提高勞動效率的管理方式轉(zhuǎn)向雇傭管理。工業(yè)革命之后，機(jī)器大生產(chǎn)的出現(xiàn)，使得人與工作之間的關(guān)系發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，早期雇傭雙方之間家長式、宗教式或者部落式的關(guān)系發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，大規(guī)模組織和機(jī)械化大生產(chǎn)淡漠、疏遠(yuǎn)了雙方之間感情紐帶。在利益、工作環(huán)境和勞動保護(hù)等方面漸起紛爭，工廠成為了沖突和暴力的場所?？刂坪桶矒崾沁@個時期人員管理的主要特征。
第二次科技革命始于19世紀(jì)60年代、70年代，以新能源、新材料、新產(chǎn)品的發(fā)明發(fā)現(xiàn)和使用為特征，以電力的廣泛應(yīng)用為核心。第二次科技革命后，企業(yè)規(guī)模不斷壯大，勞動專業(yè)化程度越來越高，人力資源與物質(zhì)資源的結(jié)合程度對生產(chǎn)的影響日益明顯，出現(xiàn)了所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離的股份公司。以泰羅為首的科學(xué)管理學(xué)派和以梅奧為代表的人際關(guān)系學(xué)派對此做出了重大貢獻(xiàn)，直接導(dǎo)致了人事管理的產(chǎn)生。人事管理強(qiáng)調(diào)以“事”為中心，人員管理活動是被動的、反應(yīng)性的，但這種機(jī)械式的組織管理方式是與當(dāng)時科技發(fā)展下形成的企業(yè)組織方式相一致的。
現(xiàn)代技術(shù)革命開始于20世紀(jì)40年代，現(xiàn)正以迅猛的速度向前發(fā)展著，它的主要標(biāo)志是原子能空間技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，其主要內(nèi)容包括信息技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)、新能源技術(shù)、空間技術(shù)和海洋技術(shù)領(lǐng)域里的革命，現(xiàn)代科技革命的強(qiáng)大浪潮正沖擊著當(dāng)今社會的各個層面，對整個自然界和人類社會產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。面對科技不斷創(chuàng)新、顧客需要快速變化的市場環(huán)境，企業(yè)紛紛進(jìn)行變革和再造，頻繁的變化使得“事”不斷變化，只有以“人”為中心的管理活動才能主動應(yīng)對變化、適應(yīng)變化，抓住變化中的市場機(jī)遇。因此，人力資源管理甚至戰(zhàn)略人力資源管理，成為了理論和實(shí)踐的主導(dǎo)。
科技的發(fā)展，改變了人與人之間、人與技術(shù)之間、人與資本之間的關(guān)系，因而，帶動了企業(yè)人力資源管理政策和實(shí)踐的轉(zhuǎn)變。
科技發(fā)展對工作系統(tǒng)的影響
在歷史上很長的一段時間里，在經(jīng)濟(jì)社會的很多領(lǐng)域內(nèi)，我們對科技發(fā)展是持肯定態(tài)度的?？茖W(xué)技術(shù)曾是我們用以減少人類辛勞、提高生產(chǎn)和獲得更好生活質(zhì)量的基本手段。但近來有人對這種看法產(chǎn)生了懷疑，而且開始強(qiáng)調(diào)科技“進(jìn)步”的消極方面。所有事物都具有兩面性，只是在不同的時期、階段兩者的勢力對比處于不同的狀態(tài)，因此，科技發(fā)展對工作系統(tǒng)的影響也需要從正反兩個方面分別進(jìn)行分析。
科技與工作系統(tǒng)之間的適配關(guān)系，成為了融入和利用科技成果的關(guān)鍵。科技對工作系統(tǒng)的體現(xiàn)在三個方面：科技是組織決定所要求人力資源投入的重要因素，間接地講，它是人力資源素質(zhì)的重要因素；科技是組織結(jié)構(gòu)和程序的某些總特點(diǎn)的決定因素；科技是單個或者群體工作設(shè)計(jì)中的直接決定因素，因而是社會結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)則的間接決定因素。
對組織結(jié)構(gòu)的影響
科技對組織結(jié)構(gòu)具有直接的影響?？萍及l(fā)展與組織中的多種特性相關(guān)：組織命令——控制層級的長短；管理人員的管理跨度；組織人員之間的比例關(guān)系；甚至組織的薪酬成本比例等。研究表明，在不同的科技發(fā)展水平下，不同類型的組織都有一個最佳的結(jié)構(gòu)?？萍几锩欢仁沟闷髽I(yè)的組織結(jié)構(gòu)不斷擴(kuò)張，各種巨型組織不斷形成，但隨著信息技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)又開始不斷縮小。
對組織社會心理系統(tǒng)的影響
科技以多種方式影響著組織中的個人?？萍际谴_定任務(wù)和專業(yè)化程度的關(guān)鍵因素。工作群體的大小和構(gòu)成以及與其他人員和管理人員的相互作用的范圍等，往往都是由科技水平?jīng)Q定的。科技影響組織中人的各種作用和身份地位，同時，對每個員工的認(rèn)為的具體設(shè)計(jì)具有重要影響。
科技的變革會引起人們工作的不安全感和憂慮感?？萍歼M(jìn)步的加快，導(dǎo)致員工知識、技能半衰期的縮短，社會對不斷學(xué)習(xí)、更新技術(shù)的要求提高，嚴(yán)重影響了人們在工作中的安全感，對生存、發(fā)展的憂慮逐漸增大。
對管理系統(tǒng)的影響
科技發(fā)展的一個重要結(jié)果就是知識不斷專門化，致使組織內(nèi)的專業(yè)化分工程度不斷深入，職能分工更加細(xì)致，從業(yè)人員的專業(yè)化知識、技術(shù)要求不斷提高。傳統(tǒng)管理系統(tǒng)的基本關(guān)注使將活動分解或分割開來，以便由各分系統(tǒng)完成，但是，科技的加速發(fā)展，管理系統(tǒng)的重點(diǎn)發(fā)生了改變。隨著復(fù)雜組織中的差異性的不斷發(fā)展，各個職能之間的合作問題成為了發(fā)展趨勢，創(chuàng)新要求各個專業(yè)之間知識的碰撞和共享，競爭要求各個職能之間更加靈活、快速的協(xié)作反應(yīng)。對我國人力資源管理的影響
我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展以及對科技的迅速引進(jìn)、吸收，導(dǎo)致我國的人力資源管理實(shí)踐呈現(xiàn)出跳躍式發(fā)展趨勢，形成管理水平極其不均衡的態(tài)勢，管理理念、操作方法、基礎(chǔ)平臺方面千差萬別?？萍嫉陌l(fā)展對我國人力資源管理的影響尤為強(qiáng)烈，站在總體的角度上看，可以從以下幾個方面進(jìn)行簡單的歸納。
思維方式的轉(zhuǎn)變
人力資源管理呈現(xiàn)兩級分化趨勢。兩級分化趨勢是指人力資源管理的戰(zhàn)略性職能得到加強(qiáng)，需要更多參與到組織的戰(zhàn)略決策中來，共同尋求人力資源與其它資源之間的整合；而事務(wù)性職能更加弱化，很多職能比如招聘、考核、人員配置等會更多由直線部門負(fù)責(zé)人承擔(dān)。結(jié)果，人力資源部門要么得到很大程度上的提升，更加積極融入到企業(yè)的經(jīng)營活動中去，以客戶服務(wù)的理念進(jìn)行管理操作；要么人力資源部門就會弱化甚至消失，戰(zhàn)略職能由高層管理人員承擔(dān)，行政事務(wù)工作由直線部門承擔(dān)。前者更多出現(xiàn)在我國本土大型企業(yè)中，而后者多出現(xiàn)在外資性質(zhì)或者民營企業(yè)中。
人力資源管理在科技發(fā)展引發(fā)變革中的作用。信息技術(shù)的普及發(fā)展，導(dǎo)致科技的學(xué)習(xí)、共享更加方便，各個方面的創(chuàng)新活動更加活躍，變革也就成為組織中的常事，并且變革的周期越來越短。人力資源管理順理成章地負(fù)起了變革的發(fā)動和管理的責(zé)任，利用各種心理激勵和社會互動方法，規(guī)劃變革進(jìn)程，引導(dǎo)雇員的態(tài)度和行為。
管理的對象向知識和能力傾斜。我國的人員管理一直重視資歷、人際關(guān)系等方面的因素，在人力資源管理理論的影響下，正在向人職匹配邁進(jìn)。但是，隨著組織發(fā)展對科技的依賴程度增加，人力資源管理的核心也會發(fā)生轉(zhuǎn)移：由強(qiáng)調(diào)人職匹配向以人為載體的知識和能力傾斜，這是全球人力資源管理的發(fā)展趨勢。我國的人力資源管理思維方式又會被置于多層次的轉(zhuǎn)變發(fā)展之中。
人力資源外包。人力資源外包是指依據(jù)雙方簽定的服務(wù)協(xié)議，將企業(yè)人力資源部分業(yè)務(wù)的持續(xù)管理責(zé)任轉(zhuǎn)包給第三方服務(wù)商進(jìn)行管理的活動。這是科技推動專業(yè)化分工在組織層次的體現(xiàn)，“回歸核心”不僅是組織戰(zhàn)略決策，也是企業(yè)職能戰(zhàn)略決策，企業(yè)會逐步把不涉及企業(yè)機(jī)密、要求具有較強(qiáng)的專業(yè)性、程序較繁瑣和經(jīng)常性的人力資源管理工作外包出去。外包業(yè)務(wù)需要遵循一個原則才能最大限度地為公司業(yè)務(wù)服務(wù)：企業(yè)核心人力資源管理業(yè)務(wù)，即有關(guān)公司文化建設(shè)、機(jī)構(gòu)設(shè)置、核心決策等事項(xiàng)不能外包；只要是常規(guī)事務(wù)性的工作都能夠外包。
基礎(chǔ)平臺的升級—EHR
科技的發(fā)展為人類創(chuàng)新的生產(chǎn)工具和運(yùn)作平臺，在信息通信技術(shù)的推動下，人力資源管理的基礎(chǔ)平臺得到了升級，EHR成為了國外先進(jìn)公司的發(fā)展趨勢，這也是我國今后發(fā)展轉(zhuǎn)變的方向。
EHR（Electronic－HumanResource）即電子化人力資源，是將先進(jìn)的技術(shù)運(yùn)用于人力資源管理，為企業(yè)建立人力資源服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使人員管理流程電子化。人力資源管理信息系統(tǒng)之所以有價(jià)值，就在于它能將優(yōu)秀的人力資源管理思想和管理方法通過數(shù)字化的信息系統(tǒng)與企業(yè)自身實(shí)際情況相結(jié)合從而大幅提升企業(yè)的人力資源管理水平。從未來的發(fā)展趨勢看，人力資源管理信息系統(tǒng)在我國企業(yè)人才戰(zhàn)略實(shí)施中的功效會更加明顯，理解并運(yùn)用在人力資源管理信息系統(tǒng)中所蘊(yùn)涵的管理理念，將會對企業(yè)的發(fā)展起到舉足輕重的作用。
操作技術(shù)的轉(zhuǎn)變
招聘。招聘是在統(tǒng)一的人力資源管理政策下為企業(yè)引入合格人才的活動，招聘活動將從現(xiàn)在的崗位導(dǎo)向標(biāo)準(zhǔn)向重視潛力、發(fā)展轉(zhuǎn)變，內(nèi)部招聘更加受到青睞，招聘渠道更加豐富，招聘、獵頭公司在未來扮演的角色更加重要。
培訓(xùn)開發(fā)。我國的人力資源管理活動會更加重視培訓(xùn)開發(fā)活動，特別是對組織所需的專用知識的培訓(xùn)力度。科技帶動技術(shù)價(jià)值的提升，企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)的潛在收益與成本的比例增加，企業(yè)在培訓(xùn)開發(fā)投資上的積極性增強(qiáng)。另外，培訓(xùn)開發(fā)也是企業(yè)吸引和留住人才的有效手段，從總體上還會降低企業(yè)的人員成本。
員工援助計(jì)劃?？萍茧m然改變了人類的生活環(huán)境和水平，但同時也在一定程度上對人類有所控制和傷害。在我國，由于歷史文化原因，對員工工作生活質(zhì)量的關(guān)注是比較高的，但關(guān)注的重心主要是個人道德和家庭倫理方面。隨著科技影響的加大，系統(tǒng)的員工援助計(jì)劃將會得到廣泛發(fā)展，特別是基于工作變革的員工心理和情緒方面的專門咨詢活動，在我國今后人力資源管理中將會占有較大的比重。
能力工資?？萍嫉陌l(fā)展，使得知識和技能在社會組織中的重要性增加，創(chuàng)新對于市場競爭和利潤增長的意義重大，組織對能力和人員之間的結(jié)合和更新程度要求增加，因此，薪酬制度將會從以職位為基礎(chǔ)向以能力為基礎(chǔ)過渡，在一定程度上體現(xiàn)為兩者的結(jié)合。
第7篇：科技發(fā)展的益處范文
逯高清說，溫總理的政府工作報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)了加快科技發(fā)展是中國的一個重要戰(zhàn)略目標(biāo)。近期和中長期科技發(fā)展規(guī)劃的制定為中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為建設(shè)創(chuàng)新型國家指明了方向。中國科技的發(fā)展目前正經(jīng)歷著一次重要的轉(zhuǎn)折，即將進(jìn)入一個以人才為本，以自主創(chuàng)新為核心，以市場為導(dǎo)向，以企業(yè)為主體創(chuàng)新的重要發(fā)展新階段。
人才的培養(yǎng)，尤其是高層次國際型科技人才的培養(yǎng)，需要長期的資源投入和知識積累。企業(yè)創(chuàng)新文化的建立和創(chuàng)新能力的提高都需要一大批高素質(zhì)科技人才的參與。雖然近年來國家在吸引留學(xué)人員回國就業(yè)或以不同形式為國貢獻(xiàn)方面取得了很大的成績，但中國目前的世界級領(lǐng)軍人才還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。國家應(yīng)站在文化和人才的角度認(rèn)識和解決這些問題。
用國際化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范創(chuàng)新科研“生態(tài)環(huán)境”
一是國家重大科技項(xiàng)目的審批和評價(jià)如“863”，“973”計(jì)劃．自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目等，應(yīng)盡可能地國際化。邀請國際有關(guān)專家學(xué)者，尤其是華人華僑中的杰出專家．以顧問或評審專家的身份參與，學(xué)習(xí)歐美發(fā)達(dá)國家重大科技項(xiàng)目的立項(xiàng)和評估體系中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
二是在一些國際前沿的基礎(chǔ)學(xué)科和國家急需的核心技術(shù)領(lǐng)域，可以考慮組織以中國科學(xué)家為領(lǐng)導(dǎo)的國際攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，邀請國際上一流的科學(xué)家(包括華人科學(xué)家)參加。以國家重點(diǎn)支持為導(dǎo)向和引擎．組織有實(shí)力的國內(nèi)企業(yè)大力投入．以科研合同的形式，用法律保障中方知識產(chǎn)權(quán)的主導(dǎo)地位。如能實(shí)現(xiàn)，此舉必將更有效地利用國際人才資源和科研基礎(chǔ)設(shè)施，對加速中國建設(shè)創(chuàng)新型國家做出有益貢獻(xiàn)，同時也為中國科學(xué)在這些領(lǐng)域走向世界領(lǐng)導(dǎo)地位奠定基礎(chǔ)。
三是為了能夠更有效地加快“985”高校的建設(shè)．為自主創(chuàng)新培養(yǎng)大批高級專門人才，建議國家有關(guān)部委聯(lián)合研究并制定一套行之有效的高級人才培養(yǎng)計(jì)劃。比如在現(xiàn)有的長江學(xué)者和博士后體系基礎(chǔ)上，設(shè)立高級研究員基金計(jì)劃．基金獲得者任期至少5年，工資由國家自然科學(xué)基金委支持(可定位于“985”高校教授平均工資和長江學(xué)者工資之間)。接收單位應(yīng)配套較高數(shù)額的科研經(jīng)費(fèi)。這樣一個基金將會吸引一大批優(yōu)秀的科研人員，尤其是博士后人員留在國內(nèi)工作，為他們創(chuàng)造一個相對寬松自由，壓力較小的科研環(huán)境，為爭創(chuàng)國際一流大學(xué)和原創(chuàng)性科技創(chuàng)新提供高質(zhì)量的人才保障。
四是繼續(xù)加大力度吸引海外留學(xué)人員回國服務(wù)和以各種形式為國服務(wù)。為海外華人回國工作創(chuàng)造有吸引力的生活和工作條件，高效地解決他們的實(shí)際問題，如子女上學(xué)，醫(yī)療保險(xiǎn)，退休金，科研經(jīng)費(fèi)申請和報(bào)獎等方面不能享受國民待遇的實(shí)際困難。政府應(yīng)參與投資和協(xié)調(diào)，充分調(diào)動企業(yè)積極性，設(shè)立留學(xué)人員科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展基金，這將對同時引進(jìn)高層次人才和有應(yīng)用價(jià)值的知識產(chǎn)權(quán)大有益處。
教育是構(gòu)建創(chuàng)新氛圍的起點(diǎn)
楊克儉說，我們國家目前的教育制度是以英才教育為主導(dǎo)。主要體現(xiàn)在，對于拔尖的學(xué)生給予大力關(guān)注和培養(yǎng)，讓他們迅速成為高尖端人才。雖然，國家在高科技領(lǐng)域的發(fā)展也得益于此，但是這樣的教育理念顯得有些偏頗。因?yàn)?，建設(shè)創(chuàng)新型國家靠的決不只是處于最尖端的少數(shù)高科技人才，而是更大層面的人才，只有民眾的素質(zhì)普遍提高，建設(shè)創(chuàng)新型國家才能成功。這不是通過英才教育，而是需要通過平等教育才能實(shí)現(xiàn)的。
所以，在重視英才教育的同時，建立以平等教育為基本理念的教育方針將會使我們永遠(yuǎn)受益。我國應(yīng)該借鑒平等教育政策的合理內(nèi)核，結(jié)合目前的英才教育政策，制定科教發(fā)展戰(zhàn)略，改變目前領(lǐng)先的高科技與低素質(zhì)的原始耕作并存的、畸形的、不平衡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，改變以勞動密集型產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，為國家下一步經(jīng)濟(jì)騰飛打好人才基礎(chǔ)。
擺正實(shí)際應(yīng)用與理論研究的關(guān)系
如何認(rèn)識實(shí)際應(yīng)用與理論研究的關(guān)系是創(chuàng)新價(jià)值觀的重要組成部分。楊克儉認(rèn)為，在這方面，科研成果的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對科學(xué)研究的理念影響至深。我國對科研論文質(zhì)量的評價(jià)過于片面強(qiáng)調(diào)理論水平，以至于工科論文竟然變得越來越難讀懂了，好像是在比賽誰的腦子好．今天你發(fā)明個公式，明天他發(fā)明個方法，用來參加學(xué)術(shù)交流會倒是互相啟發(fā)思路，但卻難以見到其科研論文的最終價(jià)值。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生主要源于對科研成果評價(jià)的傳統(tǒng)意識。評定研究質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)過于偏重理論水平是這種科研成果畸形發(fā)展的癥結(jié)所在。在論文評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，發(fā)表了論文就算萬事大吉，至于自己的理論或算法被不被人用就沒人管了。
但是，在日本，工科研究水平的最大標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)用。無論你的論文有理論水平也好，無理論水平也罷，實(shí)用最重要。比如，你發(fā)明的東西或發(fā)表的理論，第一是要有再現(xiàn)性，每一個工程師拿了你的研究理論就能用，這很重要。另外，他們并不講究理論非常完備，而是重視實(shí)用，推向市場?！拔以谌毡咀鲞^關(guān)于樓房減震的研究，發(fā)明了一些公式做一些理論的推導(dǎo)，然后和實(shí)際結(jié)合起來。這樣研究做出來之后不是為了，而是直接用于解決相關(guān)問題。”
中國正處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展階段，最需要的是出產(chǎn)品。摘下多少世界理論研究桂冠固然重要，但創(chuàng)造過硬的有形產(chǎn)品更重要。所以中國的科研成果評價(jià)理念需要更新與完善。在工科等應(yīng)用學(xué)科的本科生、研究生教育方面，要在培養(yǎng)出一個理論家的同時，培養(yǎng)出一百個或更多的能夠發(fā)明簡便實(shí)用方法的工程師才行，而不應(yīng)該培養(yǎng)出來的工科學(xué)生不是理論家就是技術(shù)員。這個目標(biāo)只有在更新了對工科領(lǐng)域科研人員和大學(xué)教師的科研成果的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，糾正了目前科研成果評價(jià)的意識偏差后，才能夠?qū)崿F(xiàn)。
成立科技協(xié)商會議至關(guān)重要
吳冠青認(rèn)為，建設(shè)創(chuàng)新型國家關(guān)鍵要靠人才，而如何落實(shí)選拔和使用建設(shè)創(chuàng)新型國家所需的海外人才是引進(jìn)人才工作的重要環(huán)節(jié)。這一工作的開展既要讓國內(nèi)的人才得意，又要讓國外回來的人才滿意。他建議成立一個類似于的科學(xué)協(xié)商會議．來系統(tǒng)地組織海外人才，促進(jìn)國內(nèi)外科學(xué)界協(xié)作。在建立和健全這一科學(xué)協(xié)商機(jī)制的過程中，應(yīng)充分發(fā)揮國內(nèi)各大學(xué)的作用，我們目前大部分的人才都是從國內(nèi)務(wù)大學(xué)培養(yǎng)出來的，所以每一所大學(xué)，哪怕是規(guī)模很小的大學(xué)，對他們培養(yǎng)出來的海外驕子及其成功的程度都十分了解。因此，可以通過各大學(xué)校友會和教育部門這個渠道，無論是重點(diǎn)的還是非重點(diǎn)的，省屬的還是地區(qū)的，讓他們推薦自己的學(xué)校有哪些成功的學(xué)子。進(jìn)而通過大學(xué)教育部門與大學(xué)的校友會舉薦其海外人才，然后把舉薦的人才名單列出來，根據(jù)其專業(yè)以及在學(xué)術(shù)界的地位，有哪些學(xué)術(shù)成就，統(tǒng)一報(bào)送給教育部。教育部就可以根據(jù)這個名單建立相關(guān)的數(shù)據(jù)庫，歸出學(xué)術(shù)界別。該數(shù)據(jù)庫一旦建成，既可以作為考核各大學(xué)教育發(fā)展的參考數(shù)據(jù)，又可以用于篩選各學(xué)術(shù)界別的代表人物或?qū)W術(shù)帶頭人。國家相關(guān)科
技部門可利用這一人才數(shù)據(jù)庫來挑選各學(xué)術(shù)領(lǐng)域里的代表性人物，并邀請他們定期參與國內(nèi)科技會議，交流學(xué)術(shù)成果，評審科技項(xiàng)目，商討我國科技發(fā)展規(guī)劃和政策。建議每五年開一次有各種學(xué)術(shù)界別的科技協(xié)商大會。最好是每個五年計(jì)劃的前一年開一次會，就和政協(xié)會議一樣，實(shí)際上就是與國內(nèi)的科技界就國家的長遠(yuǎn)規(guī)劃跟國外的科學(xué)工作者協(xié)商，制定出比較合理的發(fā)展規(guī)劃。這是一種長久、穩(wěn)定的國外學(xué)者對國內(nèi)自主創(chuàng)新做貢獻(xiàn)的機(jī)制。
目前國家已經(jīng)提出了科技發(fā)展的戰(zhàn)略綱要，制定了一些具體的落實(shí)措施，宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要依靠包括我們這些海外學(xué)人在內(nèi)的廣大科技人員共同努力?，F(xiàn)在的海外華人科學(xué)家實(shí)力越來越強(qiáng)，國外幾乎每個領(lǐng)域都有杰出的華人代表，科技協(xié)商大會可以為他們在我國建設(shè)創(chuàng)新型國家方面提供一個服務(wù)平臺，以有效的方式在制定國家科技方針、政策的時候參與進(jìn)來，圍繞一些重大的選題、選項(xiàng)組織起來，為國家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
創(chuàng)新環(huán)境拒絕“近親繁殖”
吳冠青認(rèn)為，為了建設(shè)和諧的創(chuàng)新環(huán)境，還需處理好留學(xué)回國人員與國內(nèi)科技工作者和老海歸與新海歸之間的關(guān)系。他說，要處理好這種關(guān)系，需要解決以下幾個問題。一是大量引進(jìn)高水平人才，不能提倡“外來的和尚會念經(jīng)”，但也不能“近親繁殖”。比如美國，像耶魯、哈佛等一些頂尖大學(xué)基本上都采取引進(jìn)外來人才的基本方針，并以優(yōu)厚的條件吸引外來人才，對自己培養(yǎng)的教授除非特別優(yōu)秀不會考慮提拔。另一個就是待遇問題。盡管國內(nèi)與國外的工資有差別，但是回國人員的實(shí)際困難，國家也應(yīng)盡量給予解決。畢竟，海外學(xué)子大多都懷有報(bào)國之心，為了使祖國更加繁榮昌盛，每一個海外學(xué)子都希望用自己在外學(xué)習(xí)的知識和技能為國家多做貢獻(xiàn)。
自主創(chuàng)新講求多元化、多層次
談到自主創(chuàng)新的方式，徐德清說，從某種角度來講，創(chuàng)新方式有兩種，一種是技術(shù)驅(qū)動，一種是市場驅(qū)動。我們以前都是強(qiáng)調(diào)技術(shù)驅(qū)動，以科研人員為主，產(chǎn)生的成果往往是叫好不叫座，單項(xiàng)來說技術(shù)是不錯的，但是不能批量生產(chǎn)。不能批量生產(chǎn)就不能形成生產(chǎn)力．那就只能是擺在實(shí)驗(yàn)室的東西，所以現(xiàn)在改變?yōu)榈谝皇瞧髽I(yè)創(chuàng)新，第二是市場驅(qū)動。這個方向是很正確的。
另外，講創(chuàng)新還要分階段，分層次。比如說，原始創(chuàng)新也就只有中國基礎(chǔ)大學(xué)和科研院所能夠做，它的主要目的是跟蹤國際上的最新技術(shù)，大的突破是很困難的。我們現(xiàn)在應(yīng)該更多的做引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新。比如在一個系統(tǒng)當(dāng)中，哪怕是一個配件，一個非常不重要的部分，是由我們完全自主生產(chǎn)的，這就是我們特有的東西。總之，創(chuàng)新一定不要追求高大全，而是要有所側(cè)重。
創(chuàng)新文化的根基是思想道德建設(shè)
第8篇：科技發(fā)展的益處范文
關(guān)鍵詞：移動通信技術(shù)；計(jì)算機(jī)通信技術(shù)；融合技術(shù)
移動通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)在當(dāng)今科技發(fā)展中發(fā)揮著極其重要的作用，他們之間的聯(lián)系也是越來越密不可分。在移動通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)高速發(fā)展與廣泛應(yīng)用的今天，兩者之間互聯(lián)互融也愈加凸顯出來。以下主要對移動通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)融合的相關(guān)知識和內(nèi)容進(jìn)行研究闡述。
1移動通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的功能
基于當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展與學(xué)習(xí)模式的巨大變化，人們對移動通信技術(shù)方面的需求呈現(xiàn)指數(shù)增長的趨勢，而滿足這一需求依靠的是計(jì)算機(jī)技術(shù)的支撐。近年來，計(jì)算機(jī)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，幾乎覆蓋所有行業(yè)，為人們的學(xué)習(xí)生活生產(chǎn)帶來極大的益處。而新形勢下的移動通信技術(shù)其實(shí)是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信設(shè)備將信息數(shù)據(jù)進(jìn)行傳輸，通過龐大的信息處理來實(shí)現(xiàn)資源共享和更多的服務(wù)。我們利用計(jì)算機(jī)技術(shù)將通信網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)建立起來，在這樣的網(wǎng)絡(luò)體系里面，每一個信息節(jié)點(diǎn)將合理有效的連接在一起，同時建立計(jì)算機(jī)通信國際標(biāo)準(zhǔn)，從而實(shí)現(xiàn)信息快速傳遞和交換，這樣的數(shù)據(jù)傳輸模式將一改之前通信過程受到傳輸形式、地域、時間等因素的限制，將數(shù)據(jù)信息高效穩(wěn)定的發(fā)送和接收。
2當(dāng)前計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)
當(dāng)前移動通信技術(shù)主要實(shí)現(xiàn)實(shí)時性的數(shù)據(jù)處理和分析功能，包括語音、文本、圖像、視頻等數(shù)據(jù)，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠處理大量數(shù)據(jù)的能力，將信息進(jìn)行分析和處理。功能已從單一的業(yè)務(wù)階段發(fā)展為多媒體業(yè)務(wù)階段，同時信息傳輸速率和傳輸帶寬得到了極大的提高。計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)逐步發(fā)展為一種通用技術(shù)，并且不可分割。目前，移動通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展方向是以光纖通信為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)，并向無線網(wǎng)絡(luò)為主的多重網(wǎng)絡(luò)綜合方向發(fā)展?？萍嫉目焖侔l(fā)展和人們不斷提高的需求，促使電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和計(jì)通信網(wǎng)的“三網(wǎng)融合”。？“三網(wǎng)融合”使網(wǎng)絡(luò)硬件資源實(shí)現(xiàn)共享，避免簡單而重復(fù)的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性得到充分利用，不但使網(wǎng)絡(luò)維護(hù)性能得到提升，還降低了費(fèi)用，提供高速帶寬的多媒體技術(shù)的廣闊平臺。計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)未來的發(fā)展理念會有更高層次的演進(jìn)，這種演進(jìn)不但使計(jì)算機(jī)不再是傳統(tǒng)意義上的計(jì)算機(jī)，還會使計(jì)算機(jī)介入各種領(lǐng)域和網(wǎng)絡(luò)資源共享，實(shí)現(xiàn)真正意義和深層次的信息時代。
3移動通信與計(jì)算機(jī)通信技術(shù)相融合
計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展形成晚于通信技術(shù)，但是在強(qiáng)大的工業(yè)技術(shù)背景下，計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)很快發(fā)展為同一種技術(shù)。移動計(jì)算的快速發(fā)展主要依靠移動通信技術(shù)來支持，同時，現(xiàn)代通信技術(shù)的運(yùn)用也離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)。通信網(wǎng)絡(luò)中的很多技術(shù)例如計(jì)費(fèi)、管理、程控交換等都是通過計(jì)算機(jī)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)的。在移動通信系統(tǒng)核心網(wǎng)絡(luò)中需要計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持，通信網(wǎng)絡(luò)中部分網(wǎng)元完成的就是計(jì)算機(jī)的相關(guān)功能。
3.1技術(shù)融合
移動通信能夠處理的信息形式與計(jì)算機(jī)通信處理的信息形式相同，它們具有相同的理論基礎(chǔ)，在應(yīng)用過程中兩者有大量的相同技術(shù)，相關(guān)技術(shù)包括：糾錯技術(shù)、路由技術(shù)、信息編碼技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)模型技術(shù)和信息安全技術(shù)等。之前不能共用的技術(shù)，通過融合階段，經(jīng)過合理改進(jìn)也能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)在移動通信中的應(yīng)用就是很好的例子。如果在無線接入技術(shù)角度來看，可以采用正交頻分多址技術(shù)、智能天線技術(shù)和多輸入與多輸出等技術(shù)，這些技術(shù)是計(jì)算機(jī)通信和移動通信技術(shù)未來共同發(fā)展熱點(diǎn)。
3.2業(yè)務(wù)融合
對于通信用戶和通信運(yùn)營商來說，無論何時何地，使用什么樣的設(shè)備，都希望獲得和提供恰到好處的接入方式，數(shù)據(jù)信息實(shí)現(xiàn)無縫連接與快速發(fā)送接收。標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的核心網(wǎng)絡(luò)與多種互補(bǔ)式接入技術(shù)提高了用戶的使用業(yè)務(wù)空間和容量，并在使用費(fèi)用上得到優(yōu)惠。業(yè)務(wù)上的融合能夠促進(jìn)移動通信業(yè)務(wù)在原有的語音業(yè)務(wù)上發(fā)展更多的增值業(yè)務(wù)，比如物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、增強(qiáng)型信息業(yè)務(wù)等。移動通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的業(yè)務(wù)融合將促進(jìn)電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)的三網(wǎng)融合業(yè)務(wù)，這就要求互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營商與移動通信網(wǎng)運(yùn)營商彼此進(jìn)入對方的領(lǐng)域，共同努力來為用戶提供高品質(zhì)服務(wù)。
3.3網(wǎng)絡(luò)融合
未來的移動通信網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)必然會實(shí)現(xiàn)最終的融合體，下一代網(wǎng)絡(luò)的核心思想就是在IP協(xié)議基礎(chǔ)上再采用其他相關(guān)技術(shù)，同時融入電信業(yè)務(wù)運(yùn)營模式與設(shè)計(jì)理念形成一套新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。移動網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)的緊密相連，讓用戶切身體會到不受地域限制的移動增值業(yè)務(wù)，這一實(shí)現(xiàn)可以與承載網(wǎng)絡(luò)無關(guān)。當(dāng)前移動網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全I(xiàn)P網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)，形成了與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互操作的融合網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
第9篇：科技發(fā)展的益處范文
在追求的過程當(dāng)中，不可能永遠(yuǎn)都是順風(fēng)，會有苦難。而我們也不能退縮，要迎難而上。就像有的人乘風(fēng)破浪名揚(yáng)千里，有的人卻知難而退，遇到漩渦就擱淺了。若是夢想實(shí)現(xiàn)那將是到了追求的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你會再次選擇命運(yùn)的航道。夢想是無止境的，追求也永遠(yuǎn)沒有盡頭。
魯迅，一個文化鋼鐵巨人，他痛下決心，棄醫(yī)從文，將手中的筆化為無形的槍。喚醒愚昧的民眾，針砭社會的沉疴，怒斥無良的當(dāng)權(quán)者，但也為自己招來許多危險(xiǎn)。即使是時光倒流，我也堅(jiān)信他會這樣做。古往今來，有多少人只因一點(diǎn)小挫敗，從此不再振作起來，越來越灰心，最后就永遠(yuǎn)不會成功了。
失敗是成功之母，每一次的失敗都是積累經(jīng)驗(yàn)，為成功打基礎(chǔ)。每一次的失敗，都是命中注定的。是上天為你指定的路。失敗后不能夠垂頭喪氣。迅速沿著正確的航道楊帆。
放棄自己的夢想，就是失敗，人不能輕言放棄。
激流勇進(jìn)的人生伴隨著驚濤駭浪，同時也擁有非凡的經(jīng)歷和別樣的精彩世界。
“尋夢？撐一條小船，滿載一船收獲。梅花香自苦寒來，為了那一刻美的綻放。要經(jīng)受住嚴(yán)寒的考驗(yàn)。因此，我們要學(xué)習(xí)梅花那種堅(jiān)定的信念，和為之而奮斗的過程。追求竹子的堅(jiān)韌，記得古詩有云：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”這首詩歌詠誦了竹子的強(qiáng)勁堅(jiān)韌，不放松的精神品格。只要有竹子的品質(zhì)，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難。肩負(fù)起時代重任。
追求獲得了成功，說明你得到了上天的眷顧。獲得許多益處，這樣的結(jié)果，人人都向往。追求如果遭遇失敗，說明你走錯了命運(yùn)的道路。這種結(jié)果，讓人痛苦。
每天都是日夜晨昏交替著，四季輪轉(zhuǎn)不休，失敗與成功也將交替，畢竟不可能每一個人都成功，每一個人都失敗。但努力過后，一定會有或多或少的回報(bào)。追求者，永不停息。
小時，我心中常常萌發(fā)一些奇思妙想，什么變成了超人，擁有了超能力。這些都是浮云，只有在現(xiàn)實(shí)生活中能夠?qū)崿F(xiàn)的。才是有意義的。漸漸地我想成為發(fā)明家。為祖國科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)，既然如此，就意味著追求夢想前進(jìn)的道路更加坎坷。
我常常將家里的鬧鐘拆開看，里面的系統(tǒng)，組成是怎么樣的。心想著看完后又裝上。但一拆開便裝不上了。我常常覺得自己在這方面很沒有天賦，但又不甘心放棄。隨著年齡的增長，我玩弄那些玩意兒的時間越來越少了。不過，我堅(jiān)信只要有決心，就算是不成功，我也能學(xué)到很多。
一個人的追夢旅程是豐富多彩的，有快樂，有傷心，有痛苦，有幸福。我們要用平和的心去面對，去追求。一直帶著微笑去追求。
