科學(xué)現(xiàn)象及原因精選(九篇)

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第1篇：科學(xué)現(xiàn)象及原因范文

關(guān)鍵詞：課堂沉默；解決方案；原因

課堂沉默，不是個(gè)新的現(xiàn)象，來自于在上課的過程中，始終有些學(xué)生或者有些班級學(xué)生上課不愛配合老師講課，不愛言語，只是默默做一個(gè)旁觀者，或者靜靜地參與。但是隨著各地高效課堂改革，智慧課堂的提出等，學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課堂氣氛是否活躍、學(xué)生的課堂參與度等等方面越來越成為了衡量一節(jié)課是否成功的標(biāo)志，而與此同時(shí)學(xué)生的課堂沉默現(xiàn)象越來越受到各方面的關(guān)注，首先引起警覺的是授課教師，以及聽評課教師、校方領(lǐng)導(dǎo)、評課專家以及心理學(xué)專家。人們不僅僅把這個(gè)現(xiàn)象，歸為“這個(gè)班的學(xué)生不活躍”“這些學(xué)生膽子比較小”“這些孩子不愛發(fā)言”等等，而是深入地思考這個(gè)問題。

先來說說“沉默”這個(gè)詞?！俺聊币嘧鳌俺梁佟薄Ｒ嘧鳌俺聊?。釋義：（1）猶沉靜。深沉閑靜?！境鎏帯浚骸度龂?#8226;蜀志•杜微周群等傳論》：“杜瓊沉默慎密，諸生之純也。”南朝梁劉勰《文心雕龍•程器》：“若夫屈賈之忠貞，鄒枚之機(jī)覺，黃香之淳孝，徐干之沉默，豈曰文士，必其玷歟！”釋義：（2）不說話；不出聲。【出處】：五代王定?！短妻?#8226;升沉后進(jìn)》：“二公沉默良久，曰：‘可於客戶坊稅一廟院。’”釋義：（3）沉寂；寂靜。【出處】：劉半農(nóng)《鐵匠》詩：“叮當(dāng)！叮當(dāng)！清脆的打鐵聲，激動夜間沉默的空氣。”從能夠查到的資料來看，有心理性格方面的解釋，心性深沉閑靜，不愛和別人交往；有行為舉止方面的解釋，遇事三思而后行，思考也是沉默的過程；有形容環(huán)境和氣氛方面的解釋，沉默和嚴(yán)肅。那么，學(xué)生在初中化學(xué)課堂上的沉默行為，究竟原因是什么？有沒有別的方面的原因和解釋呢？如何才能讓學(xué)生不再沉默？如何才能讓課堂充滿生機(jī)和活力？作為一名化學(xué)教師，經(jīng)過對自己所帶班級進(jìn)行調(diào)查問卷、個(gè)別訪談和班主任溝通交流等方法，對學(xué)生的課堂沉默現(xiàn)象有了一些了解，也想到了一些做法。

一、問卷的設(shè)計(jì)

1.你喜歡上化學(xué)課嗎？

2.你覺著這個(gè)學(xué)科對你有幫助嗎？

3.你適應(yīng)老師的授課方式嗎？

4.你喜歡在課堂上表達(dá)你的看法嗎？

5.如果老師經(jīng)常點(diǎn)名讓你回答問題，你怎么想？

6.你們班上有一些學(xué)生總喜歡回答問題和表現(xiàn)自己，你的看法是？

7.當(dāng)你在課堂上遇到不會的問題，你會怎么辦？

二、問卷的結(jié)果及其原因分析

從以上的問卷和以自己所帶兩個(gè)班學(xué)生進(jìn)行無記名投票的調(diào)查結(jié)果和學(xué)生訪談、側(cè)面了解來看，學(xué)生在化學(xué)課堂中主要存在以下一些問題。

1.少部分學(xué)生對學(xué)科和任課教師的認(rèn)識不足，興趣不濃

從前三個(gè)問題來看，在所調(diào)查80人中選擇不喜歡、不了解、不感興趣等的分別是10%、15%、18%。而從這部分學(xué)生來看，一部分為學(xué)困生，他們?nèi)狈λ袑W(xué)科的正確認(rèn)識，尤其是對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足，甚至對學(xué)習(xí)充滿了悲觀和失望以及厭學(xué)的心態(tài)，提不起興趣，無所謂。而另一部分選擇這些的學(xué)生，則是對化學(xué)學(xué)科的了解不夠，沒有足夠重視。

2.基于羞怯心理的沉默現(xiàn)象

從第四到第六個(gè)問題的結(jié)果來看，超過30%的學(xué)生不喜歡在上課的時(shí)候發(fā)言，或者表達(dá)自己的想法和看法，甚至認(rèn)為很多學(xué)生發(fā)言是為了“出風(fēng)頭”“愛表現(xiàn)”。實(shí)際上，處于初三年齡的學(xué)生大多在14、15歲左右，這個(gè)時(shí)期通常被認(rèn)為是孩子發(fā)育的青春期。很多學(xué)生都存在羞怯心理，不善于在異性面前去表達(dá)自己，在很多人面前講話通常會“不好意思”，很在意別人對自己的看法，發(fā)言太多，會被認(rèn)為“愛出風(fēng)頭”，講錯(cuò)了又怕被別人嘲笑和看不起。

三、課堂沉默現(xiàn)象的解決方法

針對上述調(diào)查問卷和溝通了解所呈現(xiàn)的問題變化，個(gè)人認(rèn)為在初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)中，能夠采用以下辦法進(jìn)行解決。

1.興趣很重要，教師風(fēng)格很必要

“親其師，信其道”，一個(gè)學(xué)科有沒有魅力，教師的影響往往很大。一名教師最吸引學(xué)生的地方，莫過于其淵博的知識和幽默的風(fēng)格。打造好自身，多了解學(xué)科相關(guān)的知識、趣聞，多將生活中學(xué)生感興趣的相關(guān)內(nèi)容和學(xué)科很好地結(jié)合，能夠幫學(xué)生解決問題，學(xué)生自然會對這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服羞怯心理

針對學(xué)生的羞怯心理，我們嘗試采用團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)的方法，通過為學(xué)生營造一個(gè)真誠、尊重和溫暖的小組氣氛，幫助學(xué)生在團(tuán)體中培養(yǎng)一種歸屬感和被接納感，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會理解和體諒他人，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，改善與他人的人際關(guān)系，提高自己人際交往能力，從而克服羞怯心理，不再沉默。最后，我的探索，只是一個(gè)小小的開始，也許沒有找到問題的實(shí)質(zhì)和很好的方法，但是只要致力于學(xué)生課堂問題的探究，總有一天會解決，找到好的教學(xué)方法，幫助學(xué)生建立好的學(xué)習(xí)方法，也就達(dá)到了教師教學(xué)和教育的目的。

參考文獻(xiàn)：

［1］董曉斐.從學(xué)生的視角分析大學(xué)英語課堂沉默現(xiàn)象及其對策［J］.海外英語，2014.

第2篇：科學(xué)現(xiàn)象及原因范文

【關(guān)鍵詞】高中思想政治課程與教學(xué)改革；課改現(xiàn)狀；對策分析

進(jìn)入21世紀(jì)新的歷史階段，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，給人們的思想觀念帶來深刻影響，我國教育事業(yè)的發(fā)展也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。這對高中學(xué)生的思想政治素質(zhì)提出了新的更高要求，也給高中政治教師的自身發(fā)展提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和難得的機(jī)遇。教師應(yīng)該充分認(rèn)識形勢的變化，積極參與高中思想政治新課程改革，轉(zhuǎn)換教師角色，提高自身專業(yè)化水平。

一、高中思想政治課程與教學(xué)改革過程中的現(xiàn)狀分析

1.教師對新課改理念、目標(biāo)等領(lǐng)會不深

新課程改革的主戰(zhàn)場在課堂，課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的根基，課堂教學(xué)質(zhì)量是新課程改革成敗的試金石，其關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。而課堂教學(xué)效果來源于教學(xué)理念的更新，沒有正確的教學(xué)理念作向?qū)?，就不會有自覺而有效的教學(xué)實(shí)踐。例如，有些老師為了貫徹新課改“啟發(fā)學(xué)生積極思考”的意識，將“啟發(fā)式”教學(xué)片面理解成“問答式”教學(xué)，教學(xué)的大部分時(shí)間用來向?qū)W生提問，而使學(xué)生能夠回答的無非是“對”、“是”、“不對”、“不是”等毫無啟發(fā)性的答案，整節(jié)課下來，不但學(xué)生學(xué)不到什么知識，一無所獲，而且還增加了學(xué)生的驕傲。

2.教師教學(xué)方式方法仍未積極創(chuàng)新，教師依舊根據(jù)課前制定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)按部就班單向傳遞知識

教師教學(xué)方式單一，依舊采取簡單按部就班式的傳遞知識。高中思想政治對新教材進(jìn)行了全面的改革，去除以往“偏、難、繁、舊”的知識，簡化了教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)了不少的探究問題，讓教師與學(xué)生共同研究。但是目前高中思想政治教學(xué)過程中，教師并未留給學(xué)生足夠的時(shí)間讓他們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、合作共同研究解決問題。

二、原因分析

1.應(yīng)試教育根深蒂固，忽視教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的地位

升學(xué)率成為學(xué)校難以卸載的包袱，為了追求有效升學(xué)，擴(kuò)大學(xué)校的知名度與社會影響力，導(dǎo)致學(xué)校過分強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育。另外學(xué)校教師為了自身利益或迫于社會壓力不得不重智輕德，使教學(xué)演變?yōu)楣暮唵沃R學(xué)習(xí)過程。新課程改革進(jìn)行以來，這種重智輕德的現(xiàn)狀依舊沒有改變，仍是口號上高喊“重視、加強(qiáng)德育教育”，實(shí)踐中仍以應(yīng)試教育為主。

2.傳統(tǒng)課程的束縛，盲目推崇智育，教師被動教學(xué)，違背新課改教學(xué)理念

傳統(tǒng)高中思想政治課程目標(biāo)存在過于注重知識傳授的傾向，忽視態(tài)度、情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，長期以來形成我國高中思想政治教育的一個(gè)傳統(tǒng)。新課程改革要求教師在教學(xué)過程，關(guān)注每一位學(xué)生，充分挖掘?qū)W生的潛能。但是在傳統(tǒng)課程的束縛下，教師仍然被動教學(xué)，仍然采取精英式的教學(xué)模式，把考試成績作為劃分學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重違背高中思想政治新課程改革的基本理念。

3.傳統(tǒng)的教師評價(jià)機(jī)制滯后，高中教師教學(xué)負(fù)擔(dān)重，壓力大

傳統(tǒng)教師評價(jià)主要是一種終結(jié)性評價(jià)，重視教師教學(xué)的最終結(jié)果，忽略教師教學(xué)的具體過程。傳統(tǒng)評價(jià)機(jī)制導(dǎo)致了高中教師教學(xué)負(fù)擔(dān)重、壓力大。難以有效促進(jìn)教師積極工作，不利于教師間的團(tuán)結(jié)合作。

4.教師培訓(xùn)方式單一，難以有效引導(dǎo)教師適應(yīng)新課改

高中思想政治新課程改革以來，對教師培訓(xùn)僅停留在集中對教師進(jìn)行規(guī)?；氖谡n學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師了解為什么要課改，知道課改改什么的層面上。但是怎么改卻是很多教師所困惑的，因?yàn)樾抡n改強(qiáng)調(diào)的“三維目標(biāo)”和以往“以傳遞知識為主”的課堂教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)評價(jià)等方面呈現(xiàn)出太多的不同觀念、模式、流程、方式的不同，高中教師需要通過一堂堂具體的課來理解和融入新課改。

三、深入開展高中思想政治新課程改革的對策

（一）擯棄傳統(tǒng)教育觀念，變革傳統(tǒng)教師評價(jià)機(jī)制

1.教師要樹立創(chuàng)新的教育觀念

高中思想政治課程改革要求教師必須摒棄傳統(tǒng)教育觀念，以前瞻的眼光，突破傳統(tǒng)，打破條條框框，以獨(dú)立人格和批判精神，不斷研究新問題，探索新方法，真正樹立創(chuàng)新教育的思想。

2.變革傳統(tǒng)教師評價(jià)機(jī)制

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為新課程背景下的教師評價(jià)改革指明了方向，即由管理教師評價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展性教師評價(jià)，建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系。

（1）建立多元化的教師評價(jià)制度

教師教學(xué)工作與教學(xué)效果的評價(jià)不應(yīng)該只由學(xué)校管理者或者是上級教育行政主管部門，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價(jià)制度。使教師能夠從多渠道、多角度獲取評價(jià)信息，更好的反思和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高自身的教學(xué)水平。

（2）主張?jiān)u價(jià)機(jī)制以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，采用多元化的評價(jià)方法

傳統(tǒng)的教師評價(jià)機(jī)制注重從學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)和學(xué)校升學(xué)率上考察教師的教學(xué)效果，直接把學(xué)生的分?jǐn)?shù)作為教師評價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新的評價(jià)機(jī)制應(yīng)更加注重考察教師在教學(xué)過程中各種環(huán)節(jié)的安排與教學(xué)活動是否符合新課改理念，采用結(jié)果評價(jià)與過程評價(jià)相結(jié)合。另外也應(yīng)重視形成性評價(jià)與總結(jié)評價(jià)，定性評價(jià)與定量評價(jià)，教師自評與同行之間的相互評價(jià)，形成多元化的評價(jià)機(jī)制。

（3）教師評價(jià)機(jī)制內(nèi)容應(yīng)多維化

傳統(tǒng)教師評價(jià)的內(nèi)容集中體現(xiàn)為對教師的教學(xué)效果評價(jià)，教學(xué)評價(jià)的依據(jù)局限于學(xué)生的學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，甚至可能簡化為：誰的班級學(xué)生成績好，誰就是優(yōu)秀教師。新的教師評價(jià)機(jī)制必須改變這種僵化的評價(jià)模式，集中對教師的教學(xué)和教師的基本素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)，促使評價(jià)的范圍擴(kuò)大。

（二）加大對的教師培訓(xùn)力度，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程理念，提升教師技能

1.直面教師困境，引導(dǎo)教師掌握教學(xué)技能

高中新課改在各省市陸續(xù)展開后，教師的培訓(xùn)也相繼進(jìn)行。作為一名高中教師，參與一線的教學(xué)工作者，高中政治教師對于課改新理念以及新課改的教學(xué)目標(biāo)能夠深入掌握。但是高中政治教師對于如何上好新課程卻難以把握，這一行動性問題正是高中政治教師所面臨的困境。

（1）將來自不同地區(qū)與和學(xué)校的老師混合編組，采取微格教學(xué)的方式，要求每位教師在培訓(xùn)期間展示一課時(shí)的片段教學(xué)，使學(xué)員之間自評與互評，為教師搭建交流平臺，使教師明白自身差異，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（2）以小組為單位，通過自己做、相互說、專家點(diǎn)評等方法，在集體智慧的分享中發(fā)現(xiàn)自己和他人差距，開闊教師視野、促進(jìn)教師思考，調(diào)動教師參與新課改的積極性。

2.教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專業(yè)化

教師培訓(xùn)者既要有豐富的教育專業(yè)背景和課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又要熟悉中學(xué)思想政治教學(xué)的現(xiàn)狀；還要對課程改革的要求精神領(lǐng)會貫通；對高考的動向要掌握。只有把教育理論和中學(xué)政治教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來的培訓(xùn)者才能為思想政治教師所信服。這樣的培訓(xùn)在提高被培訓(xùn)思想政治教師的理論水平的同時(shí)又能切實(shí)解決好目前的高中思想政治教師所面臨的難題和困惑。

（三）師范院校應(yīng)轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)適合新型課改的教師

1.培養(yǎng)師范生職業(yè)素養(yǎng)，明確師范生職業(yè)目標(biāo)

師范院校作為培養(yǎng)教師的搖籃，明確教師的培養(yǎng)目標(biāo)，將師范生培養(yǎng)的目標(biāo)著力于教師的專業(yè)成長。師范生培養(yǎng)的最終目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生初步具備教師的知識基礎(chǔ)，包括文化科學(xué)知識和專業(yè)知識；教師的專業(yè)能力，包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課程開發(fā)能力；教師的工作方式，包括探究和合作。

2.完善師范院校課程體系，注重培養(yǎng)師范生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力

新課改要求高中教師要具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。師范院校要適應(yīng)新課改發(fā)展要求，完善師范院校的課程體系設(shè)計(jì)，走綜合化的師范生培養(yǎng)道路。教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教材教法三大門類是主要的課程設(shè)置。這已不能適應(yīng)教師教育多元化、教師職業(yè)專業(yè)化的要求。把更多的時(shí)間讓給師范學(xué)生，通過具體的實(shí)踐操作保證其教學(xué)任務(wù)的完成，讓每位學(xué)生都要更多實(shí)踐訓(xùn)練的機(jī)會，實(shí)踐才是檢驗(yàn)教學(xué)技能的真理。

參考文獻(xiàn)：

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[2]唐金潮.高中思想政治新課程改革歷史、現(xiàn)狀及對策研究[D].蘇州：蘇州大學(xué)，2009.

[3]教基[2001]17號.基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）[S].

第3篇：科學(xué)現(xiàn)象及原因范文

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②國家統(tǒng)計(jì)局中華人民共和國2011年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào) [EB/OL].（2012）.http：///gzdt/2012-02/22/content_2073982.htm.

③國家統(tǒng)計(jì)局中華人民共和國2011年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào) [EB/OL].（2012）.http：///gzdt/2012-02/22/content_2073982.htm.

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[1]莊健.“民工荒”意味著什么[N].上海證券報(bào)，2011.

[2]李剛，梁詠梅.“用工荒”與“大學(xué)生就業(yè)難”為什么會并存 [J].中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊，2011.

[3]蔡.2009中國人口與勞動力問題報(bào)告[M].社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2010.

第4篇：科學(xué)現(xiàn)象及原因范文

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)種田、科學(xué)管理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面也逐漸流行起來。不僅是在種子的培育、播種的方式等逐漸科技化，在苗期的經(jīng)營管理方面也需要不斷地完善技術(shù)。春玉米苗期含水量比較大，脆嫩，而且沒有骨桿，容易遭到害蟲以及雜草的破壞。一旦苗期的生長受到影響，將會直接影響到玉米的產(chǎn)量，甚至是絕產(chǎn)。因此，需要人為采用技術(shù)手段進(jìn)行特殊經(jīng)營和管理，以保證玉米的產(chǎn)量！

1 春玉米苗期害蟲防治

1.1 癥狀及原因

遭受到害蟲破壞的玉米苗，無論是從其顏色還是長勢來看都明顯異于正常的玉米苗，正常生長的玉米苗葉色油綠，長勢堅(jiān)挺。一旦遭到害蟲破壞，葉色就會變得泛黃，甚至是泛白，葉片及葉鞘呈現(xiàn)紫紅色，出現(xiàn)斑點(diǎn)等狀況。而且長勢明顯低于正常玉米苗，時(shí)間較長的玉米苗葉片及葉鞘還會出現(xiàn)枯萎的現(xiàn)象。破壞玉米苗的害蟲主要分為地上蟲和地下蟲兩大類，地上蟲主要是寄生在玉米苗的葉片上破壞玉米苗的葉片，使玉米苗失去光合作用的能力，從而影響玉米苗的正常生長。地下蟲主要是寄生在地底下，破壞玉米的根部，如金龜子、螻蛄、金針蟲、地老虎等對玉米苗根部造成破壞，直接造成玉米苗枯死。

1.2 防治方法

地上蟲因?yàn)槭窃谟衩酌缟?，比較好防防治，可以采取提前噴灑農(nóng)藥預(yù)防，噴灑殺蟲劑等方法進(jìn)行防治。地下蟲生存在地底下，它的特殊生存位置給防治管理帶來了一定的困難，需要采取一定的技術(shù)手段進(jìn)行處理。預(yù)防的方法主要是對種子進(jìn)行處理、土地要合理輪流耕作、針對不同的土質(zhì)特點(diǎn)合理施肥并且要及時(shí)清除雜草，一旦有害蟲出現(xiàn)，就得采取特殊手段進(jìn)行殺蟲。治理地下蟲主要是采用毒餌誘殺的方法，普遍采用的毒餌是用晶體敵百蟲加適量的水，并與經(jīng)炒香后粉碎的菜油殘?jiān)鑴蚝笾瞥?，撒施時(shí)間一般于傍晚時(shí)分，主要撒施于行間苗根附近，誘導(dǎo)螻蛄、地老虎等害蟲并將其殺死。在某些特殊情況下也可以采用噴藥的方法，例如有些地方人們采用噴灑菊酯類藥劑的方法治理地老虎。

2 玉米苗顏色異常的分析和控制方法

2.1 原因分析

正常春玉米苗顏色多數(shù)為深綠色或油綠色，玉米苗顏色異常通常表現(xiàn)為泛黃，泛白，紫色，淡綠色等情況。春玉米苗顏色異常除了種子質(zhì)量的原因外，還有耕種方式的原因，土壤質(zhì)量的原因，施肥的原因等。耕種過程中，如果播種過深，會導(dǎo)致種子萌發(fā)晚，出苗弱，播種密度過大，苗期生存空間和養(yǎng)分不足，影響生育，如果土壤質(zhì)量差，過度貧瘠，會影響玉米的整個(gè)發(fā)育過程，很大程度上就會導(dǎo)致玉米苗期顏色異常

2.2 控制方法

針對原因采取對應(yīng)的控制措施。播種前，選取質(zhì)量良好的種子，剔除小粒，壞粒，霉粒的種子，選取飽滿大粒的種子進(jìn)行播種。播種過程適當(dāng)調(diào)整間距，用細(xì)松的土壤覆蓋種子，以防影響萌發(fā)，出苗弱，導(dǎo)致玉米苗期出現(xiàn)顏色異?，F(xiàn)象。施肥也是控制玉米苗顏色異常的主要方式，種植玉米使用的肥料大致分為底肥和追肥兩種，在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)中，底肥一般使用農(nóng)家肥，追肥使用化學(xué)肥料，玉米苗期底肥已經(jīng)基本失效，如果不及時(shí)追肥，玉米苗就會出現(xiàn)泛黃或泛白現(xiàn)象，而且根據(jù)土壤的肥沃程度，施肥要適當(dāng)，過少施肥會導(dǎo)致玉米苗葉片顏色泛黃，過多施肥會導(dǎo)致玉米苗葉片出現(xiàn)紫黑甚至枯死現(xiàn)象。

3 除草劑的安全使用

3.1 使用目的及原因

雜草是影響春玉米苗期生長的一個(gè)主要因素，主要是因?yàn)殡s草與玉米苗爭奪空間資源和營養(yǎng)資源，從而造成玉米苗不能正常生長甚至枯死，影響產(chǎn)量。過去人們主要是人工除草，這種方法有很好的效果，但是需要耗費(fèi)大量的人力資源，而且工作效率不高。近年來，隨著科學(xué)發(fā)展，人們研究出了除草劑除草的方法，但是除草劑是化學(xué)藥劑，使用方法不當(dāng)就會破壞玉米苗，因此需要采取安全的措施。

3.2 使用方法

安全使用除草劑主要強(qiáng)調(diào)根據(jù)環(huán)境溫度及濕度選擇使用量，使用時(shí)間，根據(jù)雜草的種類及葉齡選擇合適的除草劑的類型。這樣既能達(dá)到除草的最佳效果，而且對玉米高度安全。例如，天氣晴朗的條件下，噴灑除草劑的最佳時(shí)期是早晨和傍晚，噴灑量不要過多，要按照使用說明上的使用量進(jìn)行噴灑。雨天或者環(huán)境溫度過高的情況下不宜噴灑除草劑。根據(jù)大量的田間試驗(yàn)，除草劑一般選用硝磺草酮類較好，不但可以大量除去闊葉類雜草，而且不會出現(xiàn)明顯的藥害現(xiàn)象。

4 中耕

中耕是指在玉米苗期疏松土壤。中耕效果非常好，不但可以使土壤透氣，有利于玉米苗“呼吸”和加速土壤有機(jī)質(zhì)的分解，而且還可以鏟除雜草。中耕從離玉米苗由遠(yuǎn)到近，深度由深到淺，千萬不要傷到玉米苗根部。這種方法耗費(fèi)人力，比較適用于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。在我國的山地地區(qū)以及高于地帶，不少農(nóng)民至今仍然采用中耕的方法，使玉米的產(chǎn)量得到了很大的提高。

第5篇：科學(xué)現(xiàn)象及原因范文

【關(guān)鍵詞】光纜故障；原因；解決措施

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，光纜在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，同時(shí)光纜生產(chǎn)也隨之得到大力發(fā)展，但由于多種因素影響，導(dǎo)致光纜生產(chǎn)存在諸多故障，嚴(yán)重影響光纜的使用壽命和價(jià)值。對光纜故障發(fā)生的原因進(jìn)行分析，可以幫助我們更好的采取解決措施，因此是非常有必要的。

1 光纜故障發(fā)生的主要原因及難點(diǎn)

1.1 光纜損耗故障發(fā)生的主要原因

光纜損耗故障會嚴(yán)重影響通信質(zhì)量，甚至出現(xiàn)通信阻斷現(xiàn)象。光纜損耗故障發(fā)生原因主要由于制造質(zhì)量、光纜彎曲造成損耗故障等。

（1）制造質(zhì)量不達(dá)標(biāo)。光纜制造過程中，由于各種原因造成雜質(zhì)混入，隨著使用時(shí)間的加長，光纜中混入的雜質(zhì)導(dǎo)致光纜損耗量與日俱增，從而造成光纜損耗故障。

（2）光纜彎曲。光纜發(fā)生彎曲從而造成損耗現(xiàn)象，其主要原因在于光纜彎曲半徑不符合設(shè)計(jì)規(guī)格，產(chǎn)生了附加損耗。一般發(fā)生彎曲損耗的地點(diǎn)多為新添加的接頭處。在光纜換道或改道后進(jìn)行回填時(shí)，石塊壓迫住光纜造成微彎曲現(xiàn)象。此外在低溫環(huán)境中，光纜外保護(hù)層出現(xiàn)破裂，導(dǎo)致進(jìn)水結(jié)冰，使光纖受到壓迫，從而發(fā)生微彎曲損耗事件。

1.2 ADSS光纜電腐蝕故障發(fā)生的主要原因

電腐蝕故障是ADSS光纜故障中最主要的一種。電腐蝕故障是腐蝕、電痕和擊穿三種故障的統(tǒng)稱。腐蝕主要指漏電電流通過護(hù)套之后產(chǎn)生了大量的熱量，導(dǎo)致護(hù)套表面逐漸粗糙、變薄，嚴(yán)重影響電纜使用壽命。電痕主要指護(hù)套表面由于電弧作用形成了放射狀碳化通道，隨電纜張力增加，逐漸出現(xiàn)開裂現(xiàn)象。擊穿主要是指光纜表面產(chǎn)生電弧使其發(fā)熱，造成光纜護(hù)套擊穿現(xiàn)象，出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象。

電腐蝕故障發(fā)生的基本條件主要包括兩個(gè)方面：一是接地漏電流，一是空間電位要足夠高。運(yùn)行中的ADSS光纜受到一定的張力，光纜與大地與導(dǎo)線之間存在的電容耦合使電纜處于一定的空間電位上。一旦受到空間電位的作用，便會使光纜污穢的表面與接地金具之間產(chǎn)生接地漏電流，與此同時(shí)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，導(dǎo)致光纜表面的水分逐漸蒸發(fā)并形成干燥帶，對表面的漏電流造成一定的阻礙作用。如果干燥帶兩頭的空間電位比較高，就有可能發(fā)生放電現(xiàn)象，從而形成電弧，而電弧是光纜出現(xiàn)電腐蝕故障的主要原因，因此極易引發(fā)電腐蝕故障。

1.3 光氧老化與熱氧老化

架空光纜中，由于紫外線光纜中的短波能量最高，光纜在陽光照射下吸收大量光能量，導(dǎo)致光纜護(hù)套中的分子材料在光能量作用下，逐漸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，出現(xiàn)氧化反應(yīng)以及降解反應(yīng)，在一定程度上加速了光纜護(hù)套的氧化速度，促使光纜護(hù)套發(fā)生老化現(xiàn)象，大大縮短了使用壽命。熱氧老化主要通過氧與熱量的雙重作用，迫使光纖護(hù)套分子結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，氧化反應(yīng)不斷加速，導(dǎo)致電纜故障發(fā)生。

2 提高光纜故障修復(fù)效果的解決措施

2.1 光纜損耗故障解決措施

（1）制造質(zhì)量造成損耗故障的解決措施。對于制造質(zhì)量造成的損耗故障，其在某一點(diǎn)或是某幾段均出現(xiàn)損耗過大現(xiàn)象，在OTDR儀上表現(xiàn)為該段曲線出現(xiàn)陡增現(xiàn)象，且逐漸增大。此種故障比較容易判斷，但維修起來工作量相當(dāng)大，對此在選擇光纜時(shí)，應(yīng)盡量企業(yè)形象好、質(zhì)量有保證的，從而有效避免此種故障的發(fā)生。

（2）彎曲造成損耗故障的解決措施。

在OTDR儀表現(xiàn)為出現(xiàn)了異常的損耗臺階，也就是說原有的“下臺階”出現(xiàn)變大趨勢，而原有的“上臺階”出現(xiàn)變小甚至消失現(xiàn)象，亦或成為當(dāng)前狀態(tài)的“下臺階”。而這充分表明在新增加的接頭處發(fā)生了光纜彎曲現(xiàn)象，出現(xiàn)了損耗故障。在對光纜進(jìn)行換道或是改道回填土?xí)r，應(yīng)盡量避免出現(xiàn)石塊，以防對其產(chǎn)生壓迫。在進(jìn)行直埋光纜時(shí)，應(yīng)將其鋪設(shè)的凍土層下面，避免出現(xiàn)光纜結(jié)冰現(xiàn)象。

2.2 ADSS光纜電腐蝕故障解決措施

對于ADSS光纜電腐蝕故障，我們一般三種方式對其進(jìn)行控制，分別為靜態(tài)控制、動態(tài)控制以及其他控制措施，現(xiàn)對其一一進(jìn)行具體闡述。

（1）靜態(tài)控制措施

處于靜態(tài)條件下的ADSS光纜，如果是在220kV中工作，應(yīng)保證其靜止掛點(diǎn)空間電位小于20kV，如果是在不大于110kV系統(tǒng)中工作的光纜，應(yīng)保證其空間電位小于8kV。因此對ADSS光纜實(shí)施靜態(tài)控制，主要是在對其靜態(tài)掛點(diǎn)空間電位進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮到桿塔形狀、導(dǎo)線直徑、空間電位與地面、導(dǎo)線、交越物等之間的安全限距、系統(tǒng)定壓以及相序等因素，設(shè)計(jì)出科學(xué)、合理的空間電位，從而有效降低電腐蝕現(xiàn)象發(fā)生的頻率。

（2）動態(tài)控制措施

處于動態(tài)條件下的ADSS光纜，如果是在220kV中工作，應(yīng)保證其掛點(diǎn)空間電位小于25kV，如果是在不大于110kV系統(tǒng)中工作的光纜，應(yīng)保證其空間電位小于12kV。因此對ADSS光纜實(shí)施動態(tài)控制，應(yīng)充分考慮到光纜風(fēng)擺、相序、金具串的風(fēng)擺、污穢的實(shí)際情況、市政建設(shè)規(guī)劃等因素。

2.3 光氧老化與熱氧老化解決措施

光氧老化或熱氧老化是不可避免的，但可以通過改善光纜護(hù)套使用材料，降低光氧老化、熱氧老化發(fā)生率，對此加強(qiáng)材料質(zhì)量檢測至關(guān)重要?？茖W(xué)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，使得光氧老化與熱氧老化試驗(yàn)已經(jīng)趨向成熟。為減少此種現(xiàn)象，應(yīng)將材料放置不同的試驗(yàn)箱，對各種環(huán)境進(jìn)行模擬試驗(yàn)。相關(guān)文獻(xiàn)表明，在溫度為30C?的環(huán)境中，光纜使用壽命可長達(dá)20年。雖實(shí)際光纜所處環(huán)境并未如此惡劣，但同樣需保證其具有標(biāo)準(zhǔn)的使用壽命和價(jià)值。

2.4 生產(chǎn)過程中應(yīng)注意的問題

為有效防止光纜使用過程中產(chǎn)生各種故障，在實(shí)際應(yīng)用過程中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，在生產(chǎn)過程中，應(yīng)加強(qiáng)對放線張力的控制，保持張力穩(wěn)定、光纖余長均勻，從而充分提高光纖的使用壽命和傳輸性能。第二，使用相容性較好的纖膏。纖膏性能越好，對光纖所起的緩沖作用便越好，同時(shí)還能有效降低水、潮氣等對光纖造成的侵襲，從而避免電腐蝕現(xiàn)象的發(fā)生。

3 結(jié)束語

總之，光纜故障發(fā)生的原因有許多種，針對每一種故障發(fā)生的原因，應(yīng)采取不同的解決措施。除此之外，技術(shù)生產(chǎn)人員還應(yīng)在日常工作中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，完善自己，從而有效掌握科學(xué)高效的改善及修復(fù)能力，促進(jìn)光纜生產(chǎn)及使用價(jià)值的大力提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]高錦成.通信光纜的故障處理[J].科協(xié)論壇，2011（5）.

[2]張理.如何減少通信光纜的故障[J].現(xiàn)代交際，2011（7）.

[3]唐紅新.提高光纜通信工程的質(zhì)量[J].中國新通信，2013（14）.

第6篇：科學(xué)現(xiàn)象及原因范文

犯罪學(xué) 方法論 實(shí)證研究 思辯方法 田野調(diào)查法

方法，在古希臘語中，即“通向正確的道路”之意。所謂方法論就是指解決本學(xué)科問題的基本立場、基本路線及方式、方法。在社會科學(xué)中，方法論尤為重要?！爸挥挟?dāng)一種理論懂得了個(gè)性和理性是社會的產(chǎn)物，才能使他們的問題得到解釋，使他們的生存得到理解”。①每門學(xué)科都有自己的研究方法即方法論，學(xué)科的性質(zhì)決定了學(xué)科的研究方法，而學(xué)科的對象即領(lǐng)域決定了學(xué)科的性質(zhì)，同時(shí)方法論也是為本學(xué)科的目的服務(wù)的，例如法學(xué)方法論，是指對法律研究方法的研究，法律研究包括法學(xué)理論的研究和法律操作的研究，而后者又包括：法律解釋、法律推理、法律思維方法。所以法學(xué)方法可以歸結(jié)為三種：1）價(jià)值評判方法2）邏輯分析方法3）社會實(shí)證研究方法。

犯罪學(xué)通常認(rèn)為是一門“研究犯罪現(xiàn)象、犯罪原因及犯罪預(yù)防的科學(xué)”。所以犯罪學(xué)也有它的研究方法。以下簡要論述：

一 犯罪學(xué)的基本問題

無法否認(rèn)，我們的社會正面臨著又一個(gè)新的犯罪高峰期，這也是社會轉(zhuǎn)型期的陣痛表現(xiàn)之一。所以犯罪學(xué)的研究也尤為重要。犯罪學(xué)作為一個(gè)學(xué)科，盡管與其他學(xué)科有著相互交叉，但它也有本學(xué)科的方法論。“犯罪學(xué)的研究方法或方法論，是指借以揭示所研究的犯罪現(xiàn)象的規(guī)律、形式及內(nèi)容的各種方法方式的總和?！雹诿块T學(xué)科的方法論都與學(xué)科內(nèi)容有著不可分割的聯(lián)系，犯罪學(xué)方法論是內(nèi)在地包括與犯罪學(xué)理論體系之中的，而不是游離的，超然于犯罪學(xué)理論體系之外的。下面簡要介紹一下犯罪學(xué)研究的基本問題。

1、研究目的：

基于犯罪活動③的增加，人們首先用實(shí)證方法對犯罪活動加以研究，犯罪學(xué)研究的基本目的是預(yù)防和控制犯罪。我國多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，犯罪學(xué)研究的目的在于揭示犯罪產(chǎn)生、發(fā)展變化及其消亡的客觀規(guī)律，進(jìn)而尋求減少預(yù)防及至消滅犯罪的道路。④

2、思維進(jìn)路：也可叫研究路徑，是社會科學(xué)研究的一種思維方法。

通常認(rèn)為，犯罪現(xiàn)象、犯罪原因、犯罪對策是犯罪學(xué)研究的對象。其中犯罪現(xiàn)象是指一定時(shí)空中表征、狀述和反映犯罪原因并被犯罪原因所決定，進(jìn)而為預(yù)防犯罪提供依據(jù)的有關(guān)犯罪和犯罪人的非刑法條文形態(tài)的諸經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的總結(jié)。犯罪現(xiàn)象是犯罪原因的結(jié)果，是一種表淺、直觀的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。而近代犯罪學(xué)史基本上就是犯罪原因?qū)W說史。近代犯罪學(xué)興起始于對犯罪原因的研究，狹義上的犯罪學(xué)即犯罪原因?qū)W，即使廣義上的犯罪學(xué)也以犯罪原因理論為核心部分。同時(shí)，罪因理論的基本價(jià)值體現(xiàn)在犯罪原因與犯罪對策的關(guān)系上。二者的關(guān)系常常被比喻為病因與治病的關(guān)系。⑤因此，犯罪學(xué)的思維進(jìn)路為：

犯罪現(xiàn)象

犯罪原因

犯罪控制

犯罪預(yù)防

1） 犯罪現(xiàn)象 人類的認(rèn)識活動是從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過程，最先，人們以一種一般社會人的判斷發(fā)覺社會中有一種危害行為，這種危害行為危害到社會中的大多數(shù)，而且有越來越多的趨勢，此時(shí)人們是從感性認(rèn)識出發(fā)對這些犯罪行為進(jìn)行理性的分析。

2） 犯罪原因 在人們對犯罪活動的理性分析之后，人們發(fā)現(xiàn)了許多犯罪的共同點(diǎn)即共同的社會原因，犯罪原因的研究具有三個(gè)特點(diǎn)：客觀性、開放性和綜合性。

3） 犯罪控制 在理性研究的基礎(chǔ)上，提出一些方法消除社會中的致罪因素減少犯罪活動的出現(xiàn)。犯罪控制在某種程度上是一種社會控制方法，“社會控制的目的是使越軌行為者、群體或制度回到規(guī)定的軌道上來，使社會系統(tǒng)恢復(fù)均衡?！雹?/p>

4） 犯罪預(yù)防 犯罪預(yù)防是研究犯罪原因的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。犯罪所要研究的核心問題是在社會治安綜合治理方針指導(dǎo)下的預(yù)防犯罪的組織體系和措施體系及其具體實(shí)施等。因此探尋預(yù)防犯罪的最佳途徑是犯罪學(xué)研究的目的和任務(wù)所在。

按照菲利的“犯罪飽和理論”，社會發(fā)展過程中總會伴有一定的犯罪活動，即犯罪是社會發(fā)展過程中的必然產(chǎn)物。犯罪活動是不能消滅的。從以上進(jìn)路達(dá)到犯罪學(xué)研究的最終目的：達(dá)到社會中犯罪活動的最小化。

3、基本立場：

犯罪學(xué)對大量存在的犯罪現(xiàn)象，（包括刑法中規(guī)定的犯罪行為、一般違法行為和社會越軌行為）的理性分析抽象出關(guān)于犯罪人、犯罪原因及其他致罪因素，采取一種甚至幾種方法，使社會中的犯罪誘因得以減少，以控制和預(yù)防犯罪的發(fā)生。

二 犯罪學(xué)方法論

1.方法論的內(nèi)容：

我國學(xué)者普遍認(rèn)為科學(xué)是理性的最高體現(xiàn)，運(yùn)用理性的方法研究即是科學(xué)。這是最廣泛的科學(xué)觀。依此，與迷信和宗教相對立的東西都是科學(xué)。其標(biāo)準(zhǔn)在于理性的有無。它同時(shí)向四種研究方法開放，即經(jīng)驗(yàn)方法（觀察實(shí)驗(yàn)），形式化方法（根據(jù)邏輯規(guī)則進(jìn)行形式演算的方法），思辯方法（跳出經(jīng)驗(yàn)世界的，唯心主義和唯物主義都是運(yùn)用這種方法），規(guī)范性方法（進(jìn)行價(jià)值評價(jià)）。所謂經(jīng)驗(yàn)的方法，實(shí)證的研究其基本的形式包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、統(tǒng)計(jì)分析法、數(shù)學(xué)模型法、問卷調(diào)查法等，其中最基礎(chǔ)的方法是：觀察法和實(shí)驗(yàn)法。思辯方法是一種傳統(tǒng)的研究方法，即對現(xiàn)實(shí)的客觀現(xiàn)象的一種理性分析。

“盡管犯罪學(xué)的研究方法非常多元化，但是事實(shí)上犯罪社會學(xué)繼犯罪生物學(xué)和犯罪心理學(xué)之后成了當(dāng)代犯罪學(xué)的主流?！雹凇胺评谂険艄诺鋵W(xué)派的抽象分析方法的同時(shí)，大力倡導(dǎo)以觀察與經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)證分析方法，明確地將其理論命名為實(shí)證派犯罪學(xué)?！蔽覈缸飳W(xué)老前輩嚴(yán)景耀先生提出了自己獨(dú)特的看法。他堅(jiān)持把對犯罪問題的研究置于相應(yīng)的文化背景之中，認(rèn)為社會變遷造成文化沖突和文化失調(diào)，而文化失調(diào)中最主要的則是法律文化的失調(diào)。因此嚴(yán)先生明確指出：“犯罪不是別的，不過是文化的一個(gè)側(cè)面，而且因文化的變化而發(fā)生異變?！雹墼谖覈缸飳W(xué)研究會第八屆年會上，有學(xué)者認(rèn)為，實(shí)證研究在西方犯罪學(xué)以及整個(gè)社會科學(xué)界已經(jīng)成為一種基本的研究方式，針對中國犯罪學(xué)研究在實(shí)證方法方面嚴(yán)重匱乏和先天不足的現(xiàn)狀，亟需吸收他人之長，充分重視和加強(qiáng)實(shí)證研究。也有學(xué)者認(rèn)為，實(shí)踐中，針對同一個(gè)現(xiàn)象的不同的實(shí)證研究，往往會得出不同、甚至相互矛盾的研究結(jié)果，因此實(shí)證研究的開展要以實(shí)證研究方法自身的完善和科學(xué)化為前提。有的學(xué)者以我國現(xiàn)有的基礎(chǔ)理論和闡釋工具還不能讓我們放心大膽直接地去進(jìn)行實(shí)證研究為理由，認(rèn)為在目前的犯罪學(xué)研究中應(yīng)慎用實(shí)證研究的方法；另一方面，思辯的方法是解決基礎(chǔ)理論的方法之一，定性研究畢竟是定量研究的理論和邏輯前提。而我國的學(xué)者長期以來慣于思辯式的理論研究，缺少對實(shí)證研究的認(rèn)識，因此，我國犯罪學(xué)研究者應(yīng)該充分發(fā)揮自己的長處，積極運(yùn)用思辯研究。④本人認(rèn)為應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)證研究與思辯的結(jié)合。我國犯罪學(xué)研究首先應(yīng)當(dāng)根據(jù)犯罪狀況進(jìn)行實(shí)證研究，然后在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行思辯，再用其理論指導(dǎo)實(shí)證研究，使實(shí)證研究更準(zhǔn)確、更科學(xué)。犯罪學(xué)研究的思辯方法與實(shí)證方法的結(jié)合，也是中國犯罪學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的表現(xiàn)形式之一。依據(jù)這一套研究方法，中國犯罪學(xué)對當(dāng)代中國的犯罪具體情況和具體的犯罪類型，進(jìn)行了全面的研究，并依據(jù)對犯罪現(xiàn)象、犯罪原因的深入和系統(tǒng)的研究提出了符合實(shí)際的犯罪對策，豐富和發(fā)展了中國的犯罪學(xué)理論和實(shí)踐。

2.方法論的結(jié)構(gòu)：

1）橫向結(jié)構(gòu)：

第一，與刑法方法論比較。

“刑法學(xué)以犯罪與刑罰作為自己的研究對象，所要解決的核心問題是如何正確定罪和準(zhǔn)確適用刑罰?！雹偎幸恍┚唧w的研究方法：注釋研究法（也稱分析研究法）、歷史研究法、比較研究法、社會學(xué)研究法、案例分析法等。②基于兩門學(xué)科的研究目的和研究內(nèi)容的不同，犯罪學(xué)與刑法學(xué)的研究方法也有所不同。

第二，與刑事偵查學(xué)方法論比較。

“刑事偵查學(xué)史研究通過多種途徑、采取多種方法證實(shí)犯罪，查獲犯罪人的學(xué)問?！雹鄯缸飳W(xué)的研究與偵查學(xué)不同，就個(gè)案來講，偵查學(xué)注重對案件的偵破方法，以及如何取證。而犯罪學(xué)注重對犯罪原因、致罪因素以及犯罪人和被害人的生理心理調(diào)查。

第三，與其他學(xué)科方法論比較。

犯罪學(xué)與其它邊緣學(xué)科研究方法也有不同，本文只列舉幾例。如精神病學(xué)、法醫(yī)學(xué)、多屬于醫(yī)學(xué)科類，它們主要以臨床研究方法。由于犯罪學(xué)的研究是從犯罪人的研究開始的，所以犯罪學(xué)方法論也有其相似之處。但是臨床檢查法僅為犯罪學(xué)研究的具體方法之一。④

2）縱向結(jié)構(gòu)：

第一，從研究對象劃分，犯罪學(xué)從宏觀角度研究犯罪現(xiàn)象、犯罪原因、犯罪預(yù)防和犯罪控制四個(gè)基本問題。思維進(jìn)路已經(jīng)具體闡述，在此不贅述。

第二，從犯罪學(xué)發(fā)展軌跡來看，“《大不列顛百科全書》將犯罪學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展過程分為三個(gè)階段：前科學(xué)時(shí)期、半科學(xué)時(shí)期和科學(xué)時(shí)期，也就是古典階段、實(shí)證階段和現(xiàn)代階段。”⑤在古典到實(shí)證階段的研究的過渡中，犯罪學(xué)家菲利的貢獻(xiàn)最大?！胺评谂険艄诺鋵W(xué)派的抽象分析方法的同時(shí)，大力倡導(dǎo)以觀察與經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)證分析方法，明確地將其理論命名為實(shí)證派犯罪學(xué)?！雹?至于涉及到了犯罪人類學(xué)派、犯罪社會學(xué)派、犯罪心理學(xué)派等不同派別的觀點(diǎn)，學(xué)者們綜合運(yùn)用多種學(xué)科的知識，對犯罪原因、犯罪對象、犯罪對策等進(jìn)行了系統(tǒng)地論述。

三 犯罪學(xué)方法論的重新整合

第7篇：科學(xué)現(xiàn)象及原因范文

真抓求實(shí)效，充分發(fā)揮了示范帶頭作用。在自我查擺、深刻剖析、深入分析的基礎(chǔ)上，先后召開了黨員干部組織生活會及領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會，認(rèn)真檢查了在紀(jì)律作風(fēng)以及黨風(fēng)黨紀(jì)等方面存在的突出問題。以下是為大家整理的資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

局班子思想紀(jì)律整頓工作報(bào)告一

xx日，全縣召開了思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動再動員大會，水利局班子按照縣委統(tǒng)一要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，全面安排，統(tǒng)一部署，做到了早抓早落實(shí)、真抓求實(shí)效，充分發(fā)揮了示范帶頭作用。在自我查擺、深刻剖析、深入分析的基礎(chǔ)上，先后召開了黨員干部組織生活會及領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會，認(rèn)真檢查了在紀(jì)律作風(fēng)以及黨風(fēng)黨紀(jì)等方面存在的突出問題，對局班子在思想紀(jì)律作風(fēng)工作方面的情況進(jìn)行了實(shí)事求是的剖析檢查?，F(xiàn)報(bào)告如下：

一、存在主要問題

通過召開黨員干部組織生活會和領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會,認(rèn)真查找出了我單位在思想紀(jì)律作風(fēng)方面存在的問題和不足。主要有以下幾點(diǎn)：

(一)在思想政治理論體系的學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)上存在不足。在學(xué)習(xí)安排上，平時(shí)注重集中學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的思想政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中央、省、市、縣的文件精神及業(yè)務(wù)知識，注重學(xué)習(xí)的多元化，也記了不少筆記，但忽視了個(gè)人自主學(xué)習(xí)的重要性，不能有效做到集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，不能通過自主學(xué)習(xí)對集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行有效消化、吸收，導(dǎo)致學(xué)了一大堆、記了一大本，真正能用來武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)際工作的很少。

(二)缺乏開拓創(chuàng)新精神。目前，受傳統(tǒng)治水觀念的束縛，開拓創(chuàng)新力度不夠，思想觀念上的束縛仍是影響我縣水利發(fā)展的關(guān)鍵因素，如何堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全系統(tǒng)廣大干部職工樹立全新的治水、管水、供水新思路，搶抓機(jī)遇，全力推進(jìn)民生水利大發(fā)展，視野尚需進(jìn)一步開闊，思想尚需進(jìn)一步解放，創(chuàng)新精神尚需進(jìn)一步增強(qiáng)，需要實(shí)現(xiàn)工作思路創(chuàng)新、建設(shè)理念創(chuàng)新及專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。

(三)工作作風(fēng)仍不夠扎實(shí)。盡管我單位從領(lǐng)導(dǎo)班子到普通干部職工能積極發(fā)揚(yáng)“獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求實(shí)”的行業(yè)精神，但仍有明顯不足：一是深入基層，深入群眾調(diào)查研究不夠。對發(fā)展民生水利、了解群眾需求多只是局限于業(yè)務(wù)部門的接觸，主動走出去，深入到群眾當(dāng)中進(jìn)行必要的調(diào)查研究比較少，也缺少對廣大干部職工深入群眾、深入基層的激勵(lì)機(jī)制。二是對工作完成標(biāo)準(zhǔn)要求不高。對本單位的業(yè)務(wù)工作往往只局限于向市水利局，縣委、縣政府及縣人大交帳，工作中過多的注重完成任務(wù)，忽視了群眾真正關(guān)心的問題和群眾需要的東西，受此影響，在工作方法上存在局限性，工作的完成在群眾的滿意度上有缺失。三是工作方法存在簡單、淡漠現(xiàn)象。部分工作人員在接待來人來訪及來電接聽上存在簡單思想，不求著力幫助解決，只求敷衍了事，對首辦負(fù)責(zé)制堅(jiān)持的不夠好;部分人則往往對別人過問的事呈現(xiàn)事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度，在待人接物上沒有表現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的良好風(fēng)氣。

(四)行風(fēng)建設(shè)和對干部職工的教育、管理和監(jiān)督還需進(jìn)一步加強(qiáng)。剛剛結(jié)束的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)教活動，讓廣大干部職工接受了一次深刻的學(xué)習(xí)教育，并且通過查擺問題、分析原因、整改落實(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了堅(jiān)持實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的信心和活力，增強(qiáng)了服務(wù)全縣人民群眾的宗旨意識及提升了理論水平，加大了建設(shè)全縣水利經(jīng)濟(jì)的步伐。但在科學(xué)發(fā)展觀活動結(jié)束后，部分干部職工不免有所松懈，出現(xiàn)了工作效率不高，工作紀(jì)律不嚴(yán)的現(xiàn)象;部分干部職工能力和素質(zhì)還不高，理論素養(yǎng)較差，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng);部分干部職工黨風(fēng)廉政自律的意識還不夠強(qiáng)，雖沒有大問題，但小問題仍然存在。

(五)工作紀(jì)律仍不夠嚴(yán)明。通過認(rèn)真對照縣委“十個(gè)嚴(yán)禁”，發(fā)現(xiàn)部分干部職工存在工作期間扎堆聊天、喧鬧嘻戲現(xiàn)象，上下班存在遲到早退現(xiàn)象，請銷假制度堅(jiān)持仍不嚴(yán)，存在請假不消假的問題。

二、原因分析

造成上述問題，原因是多方面的。既有客觀的，也有主觀的;既有歷史性的，也有新形勢下新出現(xiàn)的;既有普遍性的，也有自身性的。從我單位實(shí)際情況來看，造成上述問題的原因主要有：

一是對思想政治理論素養(yǎng)不過硬，業(yè)務(wù)素質(zhì)不扎實(shí)，不能用思想理論武器有效武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)際工作。

二是受傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思維模式的影響，思想解放不夠，觀念更新不夠，思維拓寬不夠，工作要求和標(biāo)準(zhǔn)仍較落后，跟不上新形勢和時(shí)展的要求。

三是沒有樹立正確的工作觀念，在對待工作的實(shí)質(zhì)上存在片面的認(rèn)識和存在有局限性，沒有充分認(rèn)識工作的過程其實(shí)就是踐行為人民服務(wù)宗旨的過程這一本質(zhì)。

四是思想作風(fēng)，工作作風(fēng)還需進(jìn)一步改進(jìn)，深入調(diào)研，督促檢查，狠抓落實(shí)有待進(jìn)一步提高。

三、今后的努力方向

總體考慮是：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹縣委思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動的有關(guān)文件精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，嚴(yán)格恪守縣委“十個(gè)嚴(yán)禁”，著力在思想政治理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)上下功夫;著力在破解發(fā)展難題，創(chuàng)新發(fā)展體制，推動水利又好又快發(fā)展上下功夫;著力在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上下功夫;著力在上下功夫。抓緊抓好年尾有限的時(shí)間，努力完成好年初既定的工作任務(wù)，向縣委、縣政府及全縣的父老鄉(xiāng)親交一份滿意的答卷。

(一)全面加強(qiáng)思想政治理論及業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)

首先抓好思想政治理論的學(xué)習(xí)，一是要突出抓好集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，要切實(shí)做到集中學(xué)習(xí)為主，自主學(xué)習(xí)為輔，集中學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)理論，自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)實(shí)踐;二是突出抓好學(xué)習(xí)消化，要切實(shí)采取學(xué)與思相結(jié)合的方式真正把思想政治理論武器作為指導(dǎo)實(shí)際工作的動力，要在思考中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)脫離本本主義、教條主義，重點(diǎn)要體現(xiàn)在經(jīng)常性的寫出心得體會，寫出感悟，最終把學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。其次抓好業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)理解民生水利的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展水利的基本方法，學(xué)習(xí)如何建設(shè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的某縣水利，著力培養(yǎng)一批年輕隊(duì)伍、骨干隊(duì)伍，培養(yǎng)一批召之能來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的水利建設(shè)精英隊(duì)伍。

(二)進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)創(chuàng)新意識及開拓精神

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面樹立科學(xué)發(fā)展理念，不斷解放思想，不斷增強(qiáng)水利發(fā)展動力，激發(fā)水利發(fā)展活力，全面推進(jìn)思路創(chuàng)新、方法制度創(chuàng)新、服務(wù)方式創(chuàng)新和水利各項(xiàng)工作的創(chuàng)新，推動水利創(chuàng)新發(fā)展。拓寬視野，開闊思路，勇于攻克發(fā)展中的難點(diǎn)，多提創(chuàng)新性的建議，多定創(chuàng)新性的措施，多出創(chuàng)新性的成果。

(三)全面轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高工作效率

領(lǐng)導(dǎo)干部要親自帶頭，廣大干部職工要及時(shí)跟進(jìn)，在工作作風(fēng)上有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，形成一種“求真務(wù)實(shí)，為政親民，敢于探索，廉潔自律”的良好風(fēng)氣。

一是培育求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的發(fā)展能力。要牢記自身的職能和責(zé)任，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，兢兢業(yè)業(yè)做工作，扎扎實(shí)實(shí)抓落實(shí)，把實(shí)事求是的工作作風(fēng)體現(xiàn)到各項(xiàng)工作中去。廣大黨員干部職工要緊密聯(lián)系業(yè)務(wù)工作，堅(jiān)持說實(shí)話、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，把工作的著力點(diǎn)放到解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大水利問題上，放到研究解決群眾生活中的緊迫問題上，堅(jiān)持以求真務(wù)實(shí)精神去抓落實(shí)，并在落實(shí)過程中不斷提高務(wù)實(shí)能力。二是培育為政親民的工作作風(fēng)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部及干部職工的服務(wù)能力。要堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，為群眾誠心誠意辦實(shí)事、盡心竭力解難事、堅(jiān)持不懈做好事。要真心誠意尊重群眾，真心誠意交往群眾，真心誠意服務(wù)群眾。三是培育廉潔自律的工作作風(fēng)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的拒腐防變能力。要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神，吃苦在前，享受在后。強(qiáng)化自我約束，嚴(yán)格約束自己的行為，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和黨紀(jì)條規(guī)，不利用手中的權(quán)力謀取不正當(dāng)利益，要求別人不能做的事，自己堅(jiān)決不做，要求別人不能說的話，自己堅(jiān)決不說，不做損害黨和人民利益的事。

(四)進(jìn)一步加強(qiáng)工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行“十個(gè)嚴(yán)禁”。

要認(rèn)真對照縣委“十個(gè)嚴(yán)禁”，全面加強(qiáng)工作紀(jì)律。要不斷加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，堅(jiān)決杜絕工作日中午飲酒等影響公務(wù)形象的不良現(xiàn)象發(fā)生;要以制度建設(shè)為保證，堅(jiān)決杜絕上班期間扎堆聊天、聚眾喧鬧現(xiàn)象的發(fā)生;要通過嚴(yán)格的考勤、考核制度，全面改進(jìn)工作紀(jì)律松馳、工作效率不高等現(xiàn)象。

局班子思想紀(jì)律整頓工作報(bào)告二

行風(fēng)建設(shè)和對干部職工的教育、管理和監(jiān)督還需進(jìn)一步加強(qiáng)。剛剛結(jié)束的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)教活動，讓廣大干部職工接受了一次深刻的學(xué)習(xí)教育，并且通過查擺問題、分析原因、整改落實(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了堅(jiān)持實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的信心和活力，增強(qiáng)了服務(wù)全縣人民群眾的宗旨意識及提升了理論水平，加大了建設(shè)全縣水利經(jīng)濟(jì)的步伐。但在科學(xué)發(fā)展觀活動結(jié)束后，部分干部職工不免有所松懈，出現(xiàn)了工作效率不高，工作紀(jì)律不嚴(yán)的現(xiàn)象;部分干部職工能力和素質(zhì)還不高，理論素養(yǎng)較差，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng);部分干部職工黨風(fēng)廉政自律的意識還不夠強(qiáng)，雖沒有大問題，但小問題仍然存在。

工作紀(jì)律仍不夠嚴(yán)明。通過認(rèn)真對照縣委“十個(gè)嚴(yán)禁”，發(fā)現(xiàn)部分干部職工存在工作期間扎堆聊天、喧鬧嘻戲現(xiàn)象，上下班存在遲到早退現(xiàn)象，請銷假制度堅(jiān)持仍不嚴(yán)，存在請假不消假的問題。

二、原因分析

造成上述問題，原因是多方面的。既有客觀的，也有主觀的;既有歷史性的，也有新形勢下新出現(xiàn)的;既有普遍性的，也有自身性的。從我單位實(shí)際情況來看，造成上述問題的原因主要有：

一是對思想政治理論素養(yǎng)不過硬，業(yè)務(wù)素質(zhì)不扎實(shí)，不能用思想理論武器有效武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)際工作。

二是受傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思維模式的影響，思想解放不夠，觀念更新不夠，思維拓寬不夠，工作要求和標(biāo)準(zhǔn)仍較落后，跟不上新形勢和時(shí)展的要求。

三是沒有樹立正確的工作觀念，在對待工作的實(shí)質(zhì)上存在片面的認(rèn)識和存在有局限性，沒有充分認(rèn)識工作的過程其實(shí)就是踐行為人民服務(wù)宗旨的過程這一本質(zhì)。

四是思想作風(fēng)，工作作風(fēng)還需進(jìn)一步改進(jìn)，深入調(diào)研，督促檢查，狠抓落實(shí)有待進(jìn)一步提高。

三、今后的努力方向

總體考慮是：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹縣委思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動的有關(guān)文件精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，嚴(yán)格恪守縣委“十個(gè)嚴(yán)禁”，著力在思想政治理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)上下功夫;著力在破解發(fā)展難題，創(chuàng)新發(fā)展體制，推動水利又好又快發(fā)展上下功夫;著力在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上下功夫;著力在上下功夫。抓緊抓好年尾有限的時(shí)間，努力完成好年初既定的工作任務(wù)，向縣委、縣政府及全縣的父老鄉(xiāng)親交一份滿意的答卷。

(一)全面加強(qiáng)思想政治理論及業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)

首先抓好思想政治理論的學(xué)習(xí)，一是要突出抓好集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，要切實(shí)做到集中學(xué)習(xí)為主，自主學(xué)習(xí)為輔，集中學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)理論，自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)實(shí)踐;二是突出抓好學(xué)習(xí)消化，要切實(shí)采取學(xué)與思相結(jié)合的方式真正把思想政治理論武器作為指導(dǎo)實(shí)際工作的動力，要在思考中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)脫離本本主義、教條主義，重點(diǎn)要體現(xiàn)在經(jīng)常性的寫出心得體會，寫出感悟，最終把學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。其次抓好業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)理解民生水利的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展水利的基本方法，學(xué)習(xí)如何建設(shè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的某縣水利，著力培養(yǎng)一批年輕隊(duì)伍、骨干隊(duì)伍，培養(yǎng)一批召之能來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的水利建設(shè)精英隊(duì)伍。

(二)進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)創(chuàng)新意識及開拓精神

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面樹立科學(xué)發(fā)展理念，不斷解放思想，不斷增強(qiáng)水利發(fā)展動力，激發(fā)水利發(fā)展活力，全面推進(jìn)思路創(chuàng)新、方法制度創(chuàng)新、服務(wù)方式創(chuàng)新和水利各項(xiàng)工作的創(chuàng)新，推動水利創(chuàng)新發(fā)展。拓寬視野，開闊思路，勇于攻克發(fā)展中的難點(diǎn)，多提創(chuàng)新性的建議，多定創(chuàng)新性的措施，多出創(chuàng)新性的成果。

(三)全面轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高工作效率

領(lǐng)導(dǎo)干部要親自帶頭，廣大干部職工要及時(shí)跟進(jìn)，在工作作風(fēng)上有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，形成一種“求真務(wù)實(shí)，為政親民，敢于探索，廉潔自律”的良好風(fēng)氣。

一是培育求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的發(fā)展能力。要牢記自身的職能和責(zé)任，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，兢兢業(yè)業(yè)做工作，扎扎實(shí)實(shí)抓落實(shí)，把實(shí)事求是的工作作風(fēng)體現(xiàn)到各項(xiàng)工作中去。廣大黨員干部職工要緊密聯(lián)系業(yè)務(wù)工作，堅(jiān)持說實(shí)話、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，把工作的著力點(diǎn)放到解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大水利問題上，放到研究解決群眾生活中的緊迫問題上，堅(jiān)持以求真務(wù)實(shí)精神去抓落實(shí)，并在落實(shí)過程中不斷提高務(wù)實(shí)能力。二是培育為政親民的工作作風(fēng)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部及干部職工的服務(wù)能力。要堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，為群眾誠心誠意辦實(shí)事、盡心竭力解難事、堅(jiān)持不懈做好事。要真心誠意尊重群眾，真心誠意交往群眾，真心誠意服務(wù)群眾。三是培育廉潔自律的工作作風(fēng)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的拒腐防變能力。要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神，吃苦在前，享受在后。強(qiáng)化自我約束，嚴(yán)格約束自己的行為，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和黨紀(jì)條規(guī)，不利用手中的權(quán)力謀取不正當(dāng)利益，要求別人不能做的事，自己堅(jiān)決不做，要求別人不能說的話，自己堅(jiān)決不說，不做損害黨和人民利益的事。

(四)進(jìn)一步加強(qiáng)工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行“十個(gè)嚴(yán)禁”。

第8篇：科學(xué)現(xiàn)象及原因范文

關(guān)鍵詞：設(shè)施蔬菜；連作障礙；原因；防治措施

采用人為的方式對蔬菜的生長加以控制是當(dāng)前比較普遍應(yīng)用的一種栽種技術(shù)，這一技術(shù)我們稱之為設(shè)施栽培蔬菜技術(shù)，通過這樣的方式，我們能夠?qū)κ卟说纳L環(huán)境進(jìn)行人為的控制，這樣就不會因?yàn)橥饨绲淖匀灰蛩卦斐蓽p產(chǎn)現(xiàn)象的發(fā)生。尤其是在季節(jié)性蔬菜以及出現(xiàn)消費(fèi)市場供需矛盾的過程中，采用這一技術(shù)手段，上述兩方面的問題便能夠得到有效的緩解。對提高蔬菜的品質(zhì)以及增加蔬菜的品種也是具有十分重要的幫助的，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，市場上不同的消費(fèi)需要得到了滿足。從當(dāng)前的市場發(fā)展情況來看，我國的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到了有效的調(diào)整，因此這一技術(shù)的發(fā)展速度很快，但是要想實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，還需要先解決其中存在的連作障礙問題。

1 連作障礙產(chǎn)生的原因

造成連作障礙的原因有很多，首先是土壤中的養(yǎng)分不均勻造成的，土壤中的養(yǎng)分之所以不均勻，一方面是因?yàn)樵趯κ卟诉M(jìn)行栽種的過程中，只是局限在幾個(gè)品種之間，所以就只是對特有的幾種營養(yǎng)與肥料進(jìn)行汲取，在經(jīng)過多年的栽種連作以后，就會出現(xiàn)土壤養(yǎng)分不均勻的現(xiàn)象，有些蔬菜生長中所需要的微量元素出現(xiàn)了嚴(yán)重的匱乏現(xiàn)象。另外一方面，在種植蔬菜的過程中，種植戶選用的化肥中含有大量的氮磷鉀等元素，而有機(jī)肥以及微量元素是嚴(yán)重缺失的，在這種情況下，土壤中長期缺少微量元素，就會造成土壤養(yǎng)分失調(diào)現(xiàn)象的出現(xiàn)，從而引發(fā)病蟲害的現(xiàn)象，以番茄為例，其出現(xiàn)頂裂果的主要原因就是因?yàn)榉N植時(shí)缺少鈣元素。

其次，土壤出現(xiàn)次生鹽漬化的現(xiàn)象，在種植蔬菜的過程中，因?yàn)槭┘恿诉^量的肥料，對土壤產(chǎn)生了全覆蓋的現(xiàn)象，這樣就會造成在雨天不能及時(shí)的對土壤表面進(jìn)行沖刷，其土質(zhì)會受到嚴(yán)重的影響，內(nèi)部的水分就會失去平衡，在土壤的下層，養(yǎng)分與鹽分會在蒸發(fā)的作用下在表面形成一層鹽霜，次生鹽漬化現(xiàn)象的出現(xiàn)會造成土壤中鹽分濃度增大，這樣就會造成土壤的滲透力減弱，農(nóng)作物的根系無法達(dá)到理想的吸水能力，不利于農(nóng)作物的進(jìn)一步生長。一般情況下，在蔬菜種植的兩三年后會出現(xiàn)這樣的狀況，隨著大棚使用齡的增加，這一現(xiàn)象也就會愈發(fā)明顯，二者成正比的關(guān)系。

第三，受到土傳病蟲害的影響，會對蔬菜連作產(chǎn)生一定的阻礙性作用。在栽種蔬菜的過程中，因?yàn)樗N植的農(nóng)作物是比較單一的，因此就會出現(xiàn)土壤的不均衡現(xiàn)象，在這種情況下，種植環(huán)境就會比較特殊，土壤中的有益微生物會造成遏制，這樣就難以對肥料進(jìn)行有效的分解，病蟲害的現(xiàn)象也就因此出現(xiàn)了蔓延的趨勢，并且會變得愈發(fā)嚴(yán)重。在連作的狀態(tài)下，農(nóng)作物的根系成為了病蟲害的聚集地，土壤中的病原菌就會不斷的累加，常見的病蟲害有蚜蟲、枯萎病等，而在解決這一問題的過程中，基本上都是采用大量的藥用方式，這種方式雖然能夠起到一定的遏制作用，但是對蔬菜的生長環(huán)境以及質(zhì)量將會產(chǎn)生極大的影響。

第四，土壤酸化嚴(yán)重。棚內(nèi)連作土壤的pH值與設(shè)施種植年限呈反比關(guān)系，即種植年限越長，土壤的酸化程度越重。其主要是因?yàn)榕飪?nèi)長期過量施肥，不合理使用酸性化肥及未完全腐熟的有機(jī)肥，造成土壤的酸根離子加重，從而導(dǎo)致土壤酸化。其次是大量使用氮肥，尤其是銨態(tài)化肥的使用會迅速加重土壤的酸化程度。通常多數(shù)蔬菜生長的pH值在5.5～6.5，但現(xiàn)在50%以上的大棚酸堿度都在5.5以下，表明設(shè)施蔬菜土壤酸化嚴(yán)重，直接嚴(yán)重影響蔬菜種子的發(fā)芽，以及植物根系的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

2 連作障礙的防治措施

通過對文中的連作障礙的成因分析可知，要想保證設(shè)施栽培蔬菜技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，突破現(xiàn)有的瓶頸，就需要采取合理的措施加以有效的防治，這樣才能得到更好的預(yù)防。首先，要對肥料進(jìn)行合理的施加，要想生產(chǎn)出無公害的蔬菜，那么化肥的使用是需要加以進(jìn)一步控制的。這樣才能起到對養(yǎng)分以及微量元素的均衡，這樣才能防止作物出現(xiàn)缺素癥狀，所以在施肥的過程中，應(yīng)該首要選擇有機(jī)肥料，化肥作為輔助，在土質(zhì)的基礎(chǔ)上制定出一個(gè)合理的配方進(jìn)行施肥，能夠提高土壤中的微生物活性保持土壤中的肥力，為蔬菜生產(chǎn)提供必要的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)料，還能夠避免出現(xiàn)土壤次生鹽漬化及土壤酸化，保證蔬菜作物生產(chǎn)環(huán)境健康。

其次，科學(xué)合理地灌溉。對土壤進(jìn)行合理灌溉主要是為了應(yīng)對土壤次生鹽漬化，合理灌溉的科學(xué)原理則是利用水對土壤中的鹽進(jìn)行化解稀釋，使得地表積累的鹽分得到稀釋，下淋至土壤深層。利用蔬菜收割之后的換茬時(shí)間，采用20d左右的灌溉浸泡技術(shù)，于大棚周圍及棚內(nèi)部建立排灌系統(tǒng)，不僅能降低地下水位，同時(shí)能夠及時(shí)排出雨水，減輕土壤中的鹽分積累量，能夠充分稀釋土壤中的鹽分，并能夠?qū)Φ叵虏∠x害進(jìn)行殺滅。

第三，科學(xué)合理地輪作。對土壤進(jìn)行輪作是指采用不同的作物進(jìn)行種植，其中包括旱地輪作和水旱輪作，水旱輪作較之旱地輪作的效果更有優(yōu)勢。水旱輪作不僅能夠?qū)τ谕寥赖牟∠x害起到很好的防治作用，還能夠有效防治土壤酸化及鹽漬化和植物的自毒作用危害。因?yàn)槿绻寥澜?jīng)過淹水，能夠控制土壤中的病蟲害，還可以利用淡水對土壤進(jìn)行洗酸及淋洗鹽分。如水旱輪作中的水稻和番茄輪作，有十分突出的病蟲害防治效果，還能有效提高作物的產(chǎn)量及品質(zhì)。

第四，利用嫁接栽培技術(shù)防治連作障礙。嫁接是植物的人工營養(yǎng)繁殖方法之一。即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個(gè)部分長成一個(gè)完整的植株。嫁接技術(shù)能夠改變植物的根系吸收特性，改變植株內(nèi)源激素含量，增強(qiáng)植株抗病能力，提高植物耐低溫能力，有利于克服連作危害，從而提高作物產(chǎn)量。例如番茄嫁接技術(shù)，采用番茄晚熟品種作砧木，早熟品種作接穗，不僅保留了早熟性，而且可以大大縮小結(jié)果期，提高總產(chǎn)量（嫁接苗莖粗葉大，可使產(chǎn)量增加40%以上）。

結(jié)束語

作物連作障礙是植物與土壤之間的多種因素產(chǎn)生的結(jié)果，目前全球有許多關(guān)于連作障礙的研究，但對于植物連作障礙的機(jī)理研究還不夠透徹，還需進(jìn)一步深入研究。

參考文獻(xiàn)

[1]郭軍，顧閩峰，祖艷俠，等.設(shè)施栽培蔬菜連作障礙成因分析及其防治措施[J].江西農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)，2009（11）：51-54.

第9篇：科學(xué)現(xiàn)象及原因范文

關(guān)鍵詞動物免疫；失敗原因；應(yīng)對措施

中圖分類號S851.33文獻(xiàn)標(biāo)識碼A文章編號 1007-5739（2011）03-0342-01

在當(dāng)前動物防疫工作中，由于受到一些主客觀多種因素的影響，主要是疫苗運(yùn)輸、保管、使用等環(huán)節(jié)上的一些問題，致使免疫接種效果不佳，免疫抗體效價(jià)低，達(dá)不到保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，有的在免疫過程中造成應(yīng)激反應(yīng)致死，使防疫工作出現(xiàn)“畜主怕，防疫員難”的現(xiàn)象，給防疫工作帶來了一定的負(fù)面影響。如何加強(qiáng)疫苗的運(yùn)輸、保管、使用等環(huán)節(jié)上的管理，不斷提高疫苗的免疫效價(jià)和免疫質(zhì)量及制定應(yīng)對之策已成為當(dāng)前防疫工作亟待解決的問題[1]?，F(xiàn)就動物免疫失敗原因及應(yīng)對措施作一探討。

1免疫失敗原因

1.1疫苗相互拮抗作用

由于動物疫病種類多，在一個(gè)動物身體上要注射幾種疫苗，如豬要一次注射口蹄疫、豬瘟、藍(lán)耳病3種疫苗，分期注射，由于工作量大，不能按期完成工作任務(wù)，同時(shí)注射多種疫苗，就會造成動物機(jī)體免疫抗體的相互拮抗，即使是按量注射，有的疫病免疫效價(jià)低，得不到保護(hù)效價(jià)，增加了發(fā)病可能性[2]。另外，疫苗注射后均會不同程度地產(chǎn)生一定不良影響和副反應(yīng)，對正常機(jī)體本身就是一種源自外界的刺激和逆作用力，幾種疫苗同時(shí)注射，對動物更是一種強(qiáng)刺激，因此多種疫苗同時(shí)注射可造成動物在免疫時(shí)發(fā)生死亡。

1.2疫苗運(yùn)輸保存環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題

畜禽各種疫苗對運(yùn)輸與保存條件的要求存在差異，有的要求冷藏運(yùn)輸和冷庫存放保管，也就是要求“冷鏈到底”。然而在疫苗運(yùn)輸環(huán)節(jié)當(dāng)中，由于西吉縣沒有專門的運(yùn)輸疫苗的冷藏車輛，造成運(yùn)輸過程中的高溫及低溫影響疫苗的效價(jià)和作用。另外，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站由于疫苗冷鏈體系建設(shè)比較薄弱，難以做到對疫苗按規(guī)定進(jìn)行運(yùn)輸、保存，從而也影響疫苗的效價(jià)和作用，同時(shí)造成免疫注射不安全隱患。

1.3疫苗操作技術(shù)不當(dāng)

一是疫苗在開啟前一般處于非常溫存放，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站由于沒有配備相應(yīng)的保溫設(shè)備，疫苗多，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站只配備有1臺冰箱，使疫苗處于常溫，甚至高溫、超低溫或強(qiáng)光狀態(tài)下。二是防疫員由于在疫苗保存環(huán)節(jié)上不注意，在疫苗箱里沒有放置冰塊，有的放置冰塊但由于受高溫影響，不能及時(shí)更換，失去保護(hù)價(jià)值。有的防疫員把疫苗開啟后，受各種因素制約，沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用完，而后又重新使用。

1.4免疫技術(shù)不當(dāng)

一是免疫注射劑量沒有嚴(yán)格按規(guī)定劑量執(zhí)行，超量少量注射和跑冒滴漏現(xiàn)象普遍存在。二是免疫注射部位，深淺把握不準(zhǔn)，有的肌肉注射打到皮下了，實(shí)際操作過程中過深過淺、錯(cuò)位注射時(shí)常發(fā)生，甚至有打“飛針”現(xiàn)象存在[3]。三是少數(shù)防疫員圖省事省工，不按規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)格消毒，未能做到一畜一針頭，一針一棉球，有的一欄一針頭，甚至1個(gè)針頭打到底或根本不消毒，極有可能造成免疫效價(jià)低和免疫副反應(yīng)。

1.5動物健康檢查不完善，應(yīng)激反應(yīng)救治不及時(shí)

免疫接種前對動物進(jìn)行必要的健康檢查是一項(xiàng)非常重要的基礎(chǔ)性工作，也是保證免疫質(zhì)量和降低死亡的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。許多基層防疫人員由于責(zé)任心不強(qiáng)，往往忽視這一點(diǎn)，隨意注射，而導(dǎo)致體弱畜禽及病畜禽死亡。在免疫注射疫苗后，不留意觀察動物反應(yīng)情況，對接種后反應(yīng)較大的動物錯(cuò)失及時(shí)救治良機(jī)而造成死亡。

2應(yīng)對措施

2.1合理運(yùn)輸與保存疫苗

嚴(yán)格按照疫苗保存運(yùn)輸要求，做到防低溫、高溫，防冷凍，防曝曬，防強(qiáng)光等，夏季應(yīng)避免高溫運(yùn)輸和高溫曝曬，冬季運(yùn)輸保存適宜溫度應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。在疫苗保存上，要嚴(yán)格按照不同疫苗的保存條件進(jìn)行保存，該冷凍的要冷凍，該冷藏的要冷藏，特別是要多方籌措資金，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站配備相應(yīng)的疫苗保存設(shè)備。

2.2正確使用疫苗

疫苗使用前應(yīng)仔細(xì)檢查，主要檢查生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、有效期、密封情況、包裝情況、顏色變化及保存狀態(tài)等是否符合規(guī)定要求，如發(fā)現(xiàn)疫苗超過有效期、瓶蓋松動或有異?，F(xiàn)象則不宜使用。防疫員領(lǐng)用疫苗后，在疫苗冷藏箱里放置冰塊，對處于低溫保存的疫苗在使用前，應(yīng)置于室溫預(yù)溫一定時(shí)間，在注射期內(nèi)充分搖動混勻，疫苗啟封后，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用完，超時(shí)余苗不得再用。

2.3科學(xué)接種

嚴(yán)格按照疫苗種類規(guī)定的接種部位。要畜主固定好畜禽，準(zhǔn)確注射，禁止“飛針”和不按規(guī)定部位接種。該皮下注射的要皮下注射，該肌肉注射的要肌肉注射。嚴(yán)格按照規(guī)定劑量，依照不同畜種、性別、年齡、類別、體重進(jìn)行接種，準(zhǔn)確把握好接種劑量，杜絕超量或少量注射。嚴(yán)格消毒，堅(jiān)持按照“一畜一針頭，一畜一棉球”的原則，做好免疫接種時(shí)的消（下轉(zhuǎn)第344頁）

（上接第342頁）

毒，禁止一針多畜和不按規(guī)定進(jìn)行消毒。

2.4完善動物健康檢查和應(yīng)激反應(yīng)救治機(jī)制

接種前應(yīng)詳細(xì)詢問了解動物病史情況，仔細(xì)觀察動物健康情況，必要時(shí)需進(jìn)行臨床健康檢查，以確保萬無一失。對少數(shù)動物免疫注射后出現(xiàn)過敏反應(yīng)，如呼吸急促、焦躁不安等癥狀，應(yīng)及時(shí)對癥予以急救治療，以減少損失。對因救治無效的死亡動物，應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)檢查登記，查找原因，并做好記錄備案[4]。

3參考文獻(xiàn)

[1] 張仁喜.動物免疫失敗的原因及對策[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2010（13）：365，367.

[2] 呂良西.做好農(nóng)村動物防疫工作的思考[J].畜牧與飼料科學(xué)，2008（5）：59.