課外體育活動(dòng)方案精選(九篇)
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第1篇：課外體育活動(dòng)方案范文
關(guān)鍵詞:體育社團(tuán);校園體育文化;建設(shè);探究
隨著體育教學(xué)不斷持續(xù)深化改革，我國體育事業(yè)得到持續(xù)健康發(fā)展，對(duì)體育教育的重要性也有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，但我國青少年體質(zhì)的變化依然不太理想，打破這一局勢(shì)的有效途徑是增加青少年參與的體育活動(dòng)、培育體育活動(dòng)興趣，養(yǎng)成終身體育的意識(shí)、習(xí)慣。體育社團(tuán)具有較強(qiáng)的參與性、多樣性，備受學(xué)生青睞，校園體育社團(tuán)文化的擴(kuò)展和延伸，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、人際交往和組織管理能力，培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識(shí)，是促進(jìn)我國學(xué)生體質(zhì)健康的一項(xiàng)重要舉措。
1校園體育文化的功能
1．1促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展
校園體育文化對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展方面有著無可比擬的作用，體育的本質(zhì)就是促進(jìn)人的健康，校園體育文化通過有組織、有計(jì)劃、有規(guī)律地組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，學(xué)生通過參與體育課程的學(xué)習(xí)，促進(jìn)力量、柔韌、速度、耐力等素質(zhì)提高，增強(qiáng)免疫力，提高學(xué)生的體質(zhì)，從而有充足的精力去投入文化學(xué)習(xí)中去。
1．2促進(jìn)學(xué)生意識(shí)形態(tài)的健康發(fā)展
作為體育文化、教育文化一部分的校園體育文化，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)健康發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用，學(xué)生通過參與團(tuán)體體育活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作，能夠培養(yǎng)學(xué)生處理人際交往的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及集體榮譽(yù)感;任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)都不是一蹴而就的，讓學(xué)生明白付出才會(huì)有回報(bào)，需要付出辛勤的汗水才能體會(huì)到獲取成功的喜悅，能夠培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、付出就有回報(bào)的成就感;任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都有著一套約定俗成的規(guī)則，學(xué)生通過參與體育比賽，能夠培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí);體育比賽有輸就有贏，學(xué)生通過體育比賽，也能培養(yǎng)學(xué)生處于困境不氣餒、奮力拼搏的體育精神。學(xué)生通過體育活動(dòng)能夠培養(yǎng)終身體育意識(shí)的樹立，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
2體育社團(tuán)在校園體育文化建設(shè)中的重要性
2．1就個(gè)人而言
(1)培育學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)。在參加體育社團(tuán)開展活動(dòng)中，依照這樣的目標(biāo)制定短期或者長期的體育鍛煉方案，無論是在體育課程內(nèi)，還是在課外活動(dòng)，都可引導(dǎo)學(xué)生有鍛煉的意識(shí)，再經(jīng)過長期開展的教育和宣傳，學(xué)生會(huì)逐步意識(shí)到終身體育鍛煉的價(jià)值，這樣價(jià)值觀的樹立在志同道合、相互勉勵(lì)的體育社團(tuán)組織內(nèi)部中可再次加深，從而使終身體育鍛煉成為自己的習(xí)慣。(2)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力。社團(tuán)活動(dòng)不僅可以將學(xué)生的組織能力得到培養(yǎng)，還能鍛煉學(xué)生的自我管理能力。將通過讓學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的組織，然后自身也積極地參與到活動(dòng)當(dāng)中，其中班干部起到組織、帶頭模范作用，這其實(shí)對(duì)自身形成很好的約束，從而促進(jìn)自我的管理能力及組織能力的培養(yǎng)。學(xué)生在這些活動(dòng)中能夠大膽溝通，相互分享獨(dú)有的見解，各抒己見、集思廣益無形中對(duì)學(xué)生交際能力有所提升，同時(shí)也為學(xué)生提供一個(gè)較好培養(yǎng)創(chuàng)新能力的發(fā)展空間的條件。不斷地突破自我，挖掘自身的潛能。
2．2就學(xué)校而言
(1)營造課外體育文化生活氛圍。體育類社團(tuán)的開展，是以體育興趣為初衷打造的一個(gè)組織，其往往可以圍繞著一項(xiàng)體育愛好，開展各種各樣的體育文化、體育項(xiàng)目、體育比賽、體育實(shí)踐等活動(dòng)，這些是豐富校園文化成為重要方式途徑。隨著體育類社團(tuán)開展的活動(dòng)，由此使得體育文化氛圍朝著持續(xù)性的方向發(fā)展，創(chuàng)造濃烈的校園體育文化氛圍具有積極作用。(2)營造積極向上的學(xué)校氛圍。除了家，學(xué)校是占學(xué)生時(shí)間最多場(chǎng)所，也是學(xué)生的第二個(gè)家，所以要想符合學(xué)生身心的健康發(fā)展，那必須使學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍是積極向上的。學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下，再加上體育活動(dòng)吸引，他們會(huì)很快融入社團(tuán)活動(dòng)，其參與度相當(dāng)高并且會(huì)積極地配合。社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生有更多時(shí)間在一起，增加學(xué)生互動(dòng)交流，并創(chuàng)建更為牢固的同學(xué)關(guān)系，也可為增加班級(jí)凝聚力奠定基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)后，通過參加自己喜歡的體育社團(tuán)活動(dòng)，盡情參與，享受其中的無盡樂趣，無形中就釋放了學(xué)習(xí)上的壓力。課堂教學(xué)與體育社團(tuán)活動(dòng)，兩者一動(dòng)一靜完美結(jié)合使得校園文化更加豐富，形成積極向上的校園生活。
2．3就國家而言
(1)利于體育傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。體育傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富、博大精深，是一生寶貴的財(cái)富。體育類社團(tuán)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，勢(shì)必以特定的體育文化主題為主導(dǎo)，在進(jìn)行這些傳統(tǒng)優(yōu)秀體育文化元素宣傳和踐行的過程中，更多的學(xué)生能夠了解到優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育精神，做到永不言棄、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏等，由此將這樣的體育特色文化作為自我管理的基準(zhǔn)，使得體育傳統(tǒng)文化得以發(fā)揚(yáng)光大。(2)真正貫徹素質(zhì)教育。新課改一直推行的素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一定的要求，還要求在課外文體活動(dòng)中把學(xué)生興趣愛好提升起來。學(xué)校社團(tuán)是課外延伸，通過參加體育社團(tuán)活動(dòng)，可拉近學(xué)生交流和聯(lián)系，減少與老師間的陌生距離，這些隱性作用對(duì)教師課堂授課也是極其有利。學(xué)生通過參加自己喜歡的社團(tuán)活動(dòng)，重視班級(jí)集體凝聚力，還可在隱形中培養(yǎng)積極樂觀的健康心態(tài)，降低外部環(huán)境對(duì)他們的誘惑，形成良好的行為品德習(xí)慣，貫徹響應(yīng)真正的素質(zhì)教育。
3體育社團(tuán)在校園體育文化建設(shè)運(yùn)行中發(fā)揮效能的策略探究
3．1體育社團(tuán)活動(dòng)需多樣化和多元化
社團(tuán)活動(dòng)的多元化和多樣化是促進(jìn)體育社團(tuán)成員參與度、活躍度增強(qiáng)的重要途徑之一，還可吸引處于徘徊、觀望中的學(xué)生參與。在此基礎(chǔ)上，活動(dòng)有目的性地開展，改變傳統(tǒng)體育活動(dòng)模式，實(shí)地考察和根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)來準(zhǔn)備，通過社團(tuán)成員間交流，不同的意見與想法碰撞，再圍繞本校所制訂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同類型的活動(dòng)形式。發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，更有利于校園文化的豐富。
3．2建立健全體育社團(tuán)監(jiān)督管理制度和活動(dòng)方案
發(fā)揮體育社團(tuán)的作用、傳播校園體育文化建設(shè)、體育社團(tuán)活動(dòng)方案這三者工作有序運(yùn)行，務(wù)必離不開合理的規(guī)劃管理監(jiān)督制度，監(jiān)督制度確?；顒?dòng)方案順利，活動(dòng)方案順利就說明監(jiān)督制度合理得當(dāng)，兩者相輔相成，缺一不可。但兩者都應(yīng)將社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)劃方案與管理工作立足于校園文化建設(shè)的實(shí)際需要，制訂可操作性強(qiáng)的工作方案，再加上社團(tuán)中強(qiáng)有力度的監(jiān)督管理制度去制約和指導(dǎo)，確保體育社團(tuán)的有序正常開展工作。
3．3體育社團(tuán)的指導(dǎo)老師須切實(shí)進(jìn)行管理
體育社團(tuán)在校園體育文化建設(shè)工作過程中淋漓盡致地發(fā)揮其作用，這一點(diǎn)指導(dǎo)老師起到了重要作用，在體育社團(tuán)前期建設(shè)中，培養(yǎng)健康教育師資，做好規(guī)劃，目的、任務(wù)清晰，加強(qiáng)社團(tuán)指導(dǎo)教師的專業(yè)技能，且相關(guān)指導(dǎo)老師須落實(shí)學(xué)校的實(shí)際情況來合理設(shè)立適合該校的體育社團(tuán)，并且保證每個(gè)進(jìn)社團(tuán)的各部門負(fù)責(zé)老師都有明確細(xì)致的任務(wù)分工，密切關(guān)注社團(tuán)進(jìn)程并且及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，確保社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)性和有效性。
4結(jié)語
第2篇：課外體育活動(dòng)方案范文
為全面貫徹落實(shí)教育部《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》，深入落實(shí)XX市教育局12項(xiàng)育人基本制度，保證學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長：校長
副組長：分管副校長
成 員：各級(jí)部主任 學(xué)生處主任 團(tuán)委書記 體育教研室主任 全體班主任 學(xué)生會(huì)成員
二、活動(dòng)項(xiàng)目
我校“學(xué)生全員健身活動(dòng)”由早操、大課間、眼保健操、體育與健康課、校園一小時(shí)體育活動(dòng)、體育單項(xiàng)比賽等組成。
1、早操與大課間。每天安排兩操，以年級(jí)為單位集體跑操為主。
2、眼保健操。每天下午兩節(jié)課后組織學(xué)生做眼保健操。
3、體育與健康課。每周兩課時(shí)，按照中小學(xué)體育與健身《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求組織開展教學(xué)活動(dòng)。
4、體育單項(xiàng)比賽。由學(xué)生處、團(tuán)委和體育教研室每學(xué)年定期組織學(xué)生開展籃球、排球、乒乓球、羽毛球等體育項(xiàng)目的比賽活動(dòng)。
5、校園一小時(shí)體育活動(dòng)。每天下午安排一小時(shí)校園體育活動(dòng)，以年級(jí)、班級(jí)、班內(nèi)小組為單位組織開展跑操、跳繩(長繩、短繩、花樣等)、跳橡筋繩、簡(jiǎn)易健身操、簡(jiǎn)易街舞、踢毽、呼啦圈、乒乓球、羽毛球、游戲等多種形式的活動(dòng)，逐步形成“人人有項(xiàng)目、班班有團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目有梯隊(duì)”的校園群體活動(dòng)格局。
三、活動(dòng)保障
1、組織保障。領(lǐng)導(dǎo)小組要高度重視，監(jiān)督指導(dǎo)，制定活動(dòng)方案，評(píng)價(jià)與教師考核掛鉤。
2、人力保障。體育教師、班主任、學(xué)生科教師及任科教師分工負(fù)責(zé)，共同參與。
3、器材保障。學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配齊配足相關(guān)體育活動(dòng)的設(shè)施設(shè)備，做到年年有投入、逐年有增加，努力滿足學(xué)生體育活動(dòng)的需要，確保學(xué)生全員健身活動(dòng)順利開展。提倡各班級(jí)和學(xué)生自行購買各類小型經(jīng)濟(jì)鍛煉器材。
4、安全保障。劃定活動(dòng)區(qū)域，各班學(xué)生必須在指定活動(dòng)范圍內(nèi)活動(dòng)，以便管理和指導(dǎo)，保證活動(dòng)正?；⒅刃蚧?。所有場(chǎng)地均安排教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)指導(dǎo)，并督促學(xué)生安全。體育教師要確?；顒?dòng)設(shè)施的安全，做到經(jīng)常檢查維修，保質(zhì)保量。
四、活動(dòng)管理
(一)學(xué)生要求
1、全校學(xué)生除特殊情況外，根據(jù)學(xué)校安排要積極參加課外體育活動(dòng)，不能參加體育活動(dòng)的學(xué)生要按規(guī)定請(qǐng)假。
2、各班級(jí)必須嚴(yán)格按照事先安排的場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。同學(xué)之間要文明禮貌，互相協(xié)作謙讓，不得擅自改變地點(diǎn)，亂竄亂跑或互相吵鬧、爭(zhēng)執(zhí)甚至打架。
3、每天活動(dòng)前后各班學(xué)生均要集合，清點(diǎn)活動(dòng)人數(shù)，不得遲到、早退，不得滯留在教室、洗手間或其他地方逃避體育鍛煉。
4、愛護(hù)公物，不能損壞體育設(shè)備，對(duì)故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評(píng)教育、賠償?shù)忍幏帧?/p>
5、盡可能穿運(yùn)動(dòng)服裝參加活動(dòng)，不能攜帶各類堅(jiān)硬或鋒利物品?；顒?dòng)中如意外受傷，應(yīng)立即到衛(wèi)生室治療并報(bào)告班主任或體育教師。
6、自選體育活動(dòng)項(xiàng)目由年級(jí)提供，各班級(jí)選擇。各班級(jí)可定期更改活動(dòng)內(nèi)容，但必須報(bào)體育組備案后方可開展。
7、各班同學(xué)積極參加活動(dòng)并對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行推廣和獎(jiǎng)勵(lì)，在體育藝術(shù)節(jié)中組織展示或比賽。
(二)教師職責(zé)
學(xué)生處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，組織評(píng)價(jià);體育教研室負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案，劃分各班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地，協(xié)調(diào)與指導(dǎo)各班級(jí)開展體育活動(dòng)，并配合學(xué)生處對(duì)各班級(jí)進(jìn)行監(jiān)督檢查。級(jí)部負(fù)責(zé)對(duì)本年級(jí)教師和學(xué)生的組織指導(dǎo)，配合學(xué)生處監(jiān)督檢查;團(tuán)委指導(dǎo)學(xué)生會(huì)做好活動(dòng)檢查評(píng)價(jià)工作。
1、全體教師高度重視健身活動(dòng)的重要意義，不得以拖堂、補(bǔ)課、輔導(dǎo)等各種借口阻撓學(xué)生參加體育活動(dòng)。
2、體育教師認(rèn)真組織學(xué)生活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)，提供技術(shù)支持，既要面向全體學(xué)生，又要有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。
3、班主任要始終堅(jiān)守在活動(dòng)場(chǎng)地，負(fù)責(zé)活動(dòng)安全，維持活動(dòng)秩序。
4、教師與學(xué)生共同參與。教師既是活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者，又是學(xué)生活動(dòng)的保護(hù)者，同時(shí)也是活動(dòng)的參與者。師生共同參與既體現(xiàn)了全民健身要求，又融洽了師生關(guān)系，有利于構(gòu)建和諧、平等型師生關(guān)系。
五、考核評(píng)價(jià)
建立專項(xiàng)檢查制度。評(píng)價(jià)內(nèi)容為出勤、組織開展情況、比賽等，此工作由學(xué)生處具體負(fù)責(zé)，團(tuán)委指導(dǎo)學(xué)生會(huì)執(zhí)行，各級(jí)部及體育教研室負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)。學(xué)生處對(duì)全員健身活動(dòng)進(jìn)行檢查、評(píng)比，將結(jié)果及時(shí)予以通報(bào)和公布，納入班級(jí)管理積分評(píng)比范圍，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。無故缺席三次以上的同學(xué)不能獲得體育與健康課學(xué)分，經(jīng)教育不改者報(bào)學(xué)生處，酌情給予一定處分，以增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力。學(xué)生參與校園體育活動(dòng)的情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。對(duì)無故擠占體育課、不落實(shí)“全員健身活動(dòng)”要求的部門和個(gè)人，學(xué)校將進(jìn)行責(zé)任追究。
第3篇：課外體育活動(dòng)方案范文
在體育教學(xué)中，素質(zhì)教育的根本目的是要變傳統(tǒng)的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師必須以學(xué)生的活動(dòng)為主，在教師主導(dǎo)作用的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生在體育教學(xué)中的主體作用，將教師的引導(dǎo)作用以及學(xué)生的主體作用合理地結(jié)合起來，讓學(xué)生成為體育學(xué)習(xí)的主人。
體育教學(xué)的終極目標(biāo)是“為了不教”。因?yàn)轶w育教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的體育意識(shí)和體育能力。以排球教學(xué)為例，許多教師用很少的課時(shí)進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)和比賽規(guī)則的講解，更多的是組織學(xué)生進(jìn)行自由組合比賽。通過比賽讓學(xué)生從中領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì)比賽規(guī)則，對(duì)比教師的動(dòng)作來避免自己的不足。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生利用課余或休閑時(shí)間進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。
二、體育教學(xué)中注重文化科學(xué)素養(yǎng)的滲透
在傳統(tǒng)體育課教學(xué)中，教師往往忽視對(duì)文化科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。應(yīng)將文化科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透到所有教學(xué)活動(dòng)中，在體育課“動(dòng)”與“學(xué)”的過程中，學(xué)生對(duì)文化科學(xué)的記憶與理解更深刻。
(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)精神。體育是一門綜合性學(xué)科，它涵蓋了多種文化知識(shí)。學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí)，一方面鍛煉了身體，另一方面能學(xué)到許多體育理論知識(shí)，掌握體育鍛煉的方法。因此，在體育課的教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)精神，幫助學(xué)生學(xué)到更多的體育理論知識(shí)。
(二)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教師應(yīng)充分利用體育課自身的優(yōu)勢(shì)，來培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)有學(xué)生的參與，一方面激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課的興趣，另一方面減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。在活動(dòng)開始前，學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。如讓學(xué)生自己創(chuàng)編準(zhǔn)備活動(dòng)部分的游戲，設(shè)計(jì)場(chǎng)地，準(zhǔn)備器材等，通過類似活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
(三)加強(qiáng)“三基”教學(xué)。素質(zhì)教育非常重視發(fā)展學(xué)生的“三基”教育，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能的培養(yǎng)。這些是學(xué)生在實(shí)際生活中分析問題和解決問題的前提。在體育教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)了，學(xué)生的基本技術(shù)才能逐步提高，基本技能才能充分發(fā)揮。
(四)促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展。不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能培養(yǎng)學(xué)生不同的能力。折返跑練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力;乒乓球中的接發(fā)球練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的準(zhǔn)確能力;搶籃板球能培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力;吊環(huán)練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空感覺等。
三、體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
在體育教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用體育運(yùn)動(dòng)中的各種美來培養(yǎng)學(xué)生的審美力。第一，培養(yǎng)學(xué)生感受體育美的能力。感受體育美的關(guān)鍵是思想上、內(nèi)心上要參與、要體驗(yàn)。讓學(xué)生積極參與各種體育活動(dòng)，以審美的態(tài)度參與到體育中去，即使做觀眾也可以。第二，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞體育美的能力。讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本知識(shí)，如規(guī)則、動(dòng)作、技巧等。教育學(xué)生在欣賞體育運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)保持適宜的審美心境。不過分看重輸贏，淡化情感中的功力色差，做參與性的觀眾，進(jìn)入物我同一的審美境地。教育學(xué)生興奮，但不能越軌，
四、體育教學(xué)中重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)
一是培養(yǎng)學(xué)生調(diào)節(jié)情緒的能力。在輕松、優(yōu)美的音樂中進(jìn)行體育活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的精神為之振奮，同時(shí)獲得愉快和喜悅，降低緊張與不安，從而調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒。二是培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在體育活動(dòng)的勝利喜悅中，獲得自我滿足，提高自信心。三是培養(yǎng)消除緊張情緒的能力。在繁重的學(xué)習(xí)之余，全身心的投入到體育活動(dòng)中，將煩惱、焦慮拋之腦后，增進(jìn)身心健康。
五、在課外體育活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的特長
課外體育教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)的一部分，它是學(xué)校體育教學(xué)的延伸，形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。有效的組織課外體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生主體作用的發(fā)揮有重大的意義，能夠滿足學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的進(jìn)一步需求，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和才華，并為每個(gè)學(xué)生的終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，課外活動(dòng)可以采用選擇性自由組合形式。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參加活動(dòng)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目由具有體育特長的學(xué)生負(fù)責(zé)，專業(yè)教師幫助解決具體的困難。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生自助活動(dòng)的能力，使學(xué)生充分體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂，鍛煉學(xué)生的人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生能力的全面提高。
第4篇：課外體育活動(dòng)方案范文
一、有償家教方面
每年開學(xué)初學(xué)校均要求教師簽訂抵制有償家教責(zé)任狀，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神。沒有任何有償家教的行為和舉止，暗示學(xué)生參加課后文化補(bǔ)習(xí)；沒有教師到社會(huì)文化辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課；按時(shí)上下課，不占用學(xué)生的休息時(shí)間補(bǔ)課或者上課。
二、學(xué)生教輔資料征訂方面
學(xué)校沒有組織過學(xué)生購買教輔資料，也從不動(dòng)員學(xué)生集體到書店購買教輔材料。學(xué)校成立了一個(gè)家委會(huì)組織，每年開學(xué)初他們會(huì)集中開會(huì)商討一些自己子女教育方面的事項(xiàng)，其中也括教輔導(dǎo)資料推薦，但資料征訂、選擇均由學(xué)生及家長自行購買，學(xué)校不參與。同時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量，雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容。
三、每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間有足夠保證
能嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，主動(dòng)接受師生、家長和社會(huì)的監(jiān)督。教師能積極主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)持做好每天1小時(shí)體育活動(dòng)，給學(xué)生充足的自由活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校除正常的每天一節(jié)體育課或活動(dòng)課外，還每天安排有大課間活動(dòng)，開學(xué)初學(xué)校就要求體育組制定好大課間活動(dòng)方案，定內(nèi)容、定場(chǎng)所、定管理教師，體藝2+1方案也正在完善實(shí)施。夏季主要以課間操為主，冬季輔以跑操，讓學(xué)生必須保證每天的運(yùn)動(dòng)量。
四、教師能按要求進(jìn)行備課、改作
我校在建立健全教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，實(shí)行教師集體備課制。備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程，以提高每一堂課的質(zhì)量和效益，目前我校以“問題為中心”的備課已取得了初步成效。對(duì)作業(yè)批改，要求配套的A、B作業(yè)本必須詳改、精改。學(xué)校明確要求提高作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)。教導(dǎo)處采取不定期檢查，問卷調(diào)查等形式把教師的備課、作業(yè)批改作為提升教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)措施來抓。
五、學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)規(guī)范
第5篇：課外體育活動(dòng)方案范文
關(guān)鍵詞： 初中大課間體育活動(dòng) 存在問題 對(duì)策
大課間體育活動(dòng)是近年來出現(xiàn)的一個(gè)新名詞，它既不同于過去我們開展的課間操，又不同于過去我們理解的課外活動(dòng)，它是在原來基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的體育課余活動(dòng)形式。大課間體育活動(dòng)一般時(shí)間要長于課間操，內(nèi)容較課間操更為豐富，形式更為靈活，練習(xí)強(qiáng)度更為適宜。我通過對(duì)本地多所初中開展大課間體育活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在著許多共性的問題，并針對(duì)這些問題提出了相應(yīng)的對(duì)策。
一、初中大課間體育活動(dòng)存在的主要問題
1.教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視。
長期以來，許多學(xué)校資金短缺，場(chǎng)地、器材設(shè)施嚴(yán)重不足。學(xué)校對(duì)體育的投入在學(xué)校教育投入中所占的比重少之又少。資金不到位，場(chǎng)地、器材設(shè)施就很難有保障，這就在客觀上制約了學(xué)校大課間體育活動(dòng)豐富多彩地開展，又因近幾年來各學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)不斷增加，造成一些學(xué)校人均運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地和可供學(xué)生活動(dòng)的器材不足。在一些學(xué)校中，場(chǎng)地的不足、器材破舊、設(shè)施奇缺和簡(jiǎn)陋的現(xiàn)象尤為突出，這些人均面積少或是一個(gè)班學(xué)生搶一個(gè)籃球、足球玩的現(xiàn)象屢見不鮮。
2.傳統(tǒng)的課間操仍是大課間活動(dòng)的主要模式。
大課間體育活動(dòng)允許各學(xué)校有較大的彈性，它給教師靈活處理和安排的權(quán)利，給學(xué)生充分選擇的空間。目前，校與校之間差異很大，每個(gè)學(xué)校的物質(zhì)和精神文化的環(huán)境各不相同。即使是同一所學(xué)校，各班學(xué)生的生理、心理、運(yùn)動(dòng)參與和運(yùn)動(dòng)技能也存在著差異，各學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身情況開展一些體育項(xiàng)目，但在大課間活動(dòng)推行的一些學(xué)校仍以傳統(tǒng)課間操為大課間的活動(dòng)模式。
3.存在一定的安全隱患。
體育大課間活動(dòng)安全問題有:第一，體育場(chǎng)地設(shè)施的安全隱患問題。學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施包括學(xué)校對(duì)場(chǎng)地的合理布局，一些設(shè)施自身的安全功能等。第二，整個(gè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的合理安排的問題，尤其是一些老的學(xué)校，學(xué)生運(yùn)動(dòng)空間場(chǎng)地極小。第三，一些學(xué)校的項(xiàng)目設(shè)置的安全問題，例如老鷹抓小雞是學(xué)校里很常見也最受低年級(jí)學(xué)生歡迎的游戲，但是在各學(xué)校的大課間體育活動(dòng)時(shí)間里，絕大部分學(xué)校都很難開展，因?yàn)樗鼘?duì)場(chǎng)地的要求比較高。再如快速追逐跑游戲，安全隱患很大，不適宜大課間開展。第四，目前一些學(xué)校的教師尤其是班主任和體育老師在大課間活動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)不夠強(qiáng)。
二、相應(yīng)對(duì)策探究
1.加強(qiáng)對(duì)各初中開展大課間體育活動(dòng)的支持、監(jiān)督和管理。
教育局、體育局等上級(jí)有關(guān)部門，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各初中體育場(chǎng)地器材設(shè)施建設(shè)的投入。上級(jí)有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督與管理，對(duì)未能順利進(jìn)行大課間體育活動(dòng)的學(xué)校，針對(duì)其情況進(jìn)行監(jiān)管，使初中大課間體育活動(dòng)保質(zhì)保量地開展。
2.項(xiàng)目安排應(yīng)在本校實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，滿足學(xué)生的需要。
我發(fā)現(xiàn)部分初中大課間體育活動(dòng)內(nèi)容較為豐富，形式較為靈活，但大多數(shù)只是為了便于管理，而未考慮到學(xué)生的需求。初中生正處于體育興趣、愛好培養(yǎng)的最佳時(shí)期，因此各校應(yīng)在活動(dòng)內(nèi)容上盡可能地豐富，滿足學(xué)生的不同需求，更好地培養(yǎng)初中生的興趣愛好；針對(duì)部分學(xué)校在活動(dòng)內(nèi)容與形式上較為單一的現(xiàn)狀，因地制宜，采取學(xué)校規(guī)定與自愿相結(jié)合的形式，在體育器材上，可以在學(xué)校器材的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生準(zhǔn)備一些自制小器材，一方面激發(fā)學(xué)生參與的積極性，另一方面使學(xué)生在大課間體育活動(dòng)中體現(xiàn)自己的價(jià)值，從而使學(xué)生身心都得到全面發(fā)展。
3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣教育。
身教重于言教，要讓校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長等加入到大課間體育活動(dòng)中，給予學(xué)生榜樣示范作用，提高學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)的積極性。由于初中生對(duì)他人依賴性較強(qiáng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長對(duì)大課間體育活動(dòng)的參與，無形中增加了學(xué)生參與的熱情，甚至有些學(xué)生會(huì)刻意表現(xiàn)自我。榜樣的力量對(duì)初中生來說是巨大的，因而各初中應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，定期邀請(qǐng)學(xué)生家長、校領(lǐng)導(dǎo)等參與到大課間體育活動(dòng)中，促進(jìn)家長及校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大課間體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而更促進(jìn)學(xué)生積極參與大課間體育活動(dòng)。
4.營造良好的學(xué)校體育文化氛圍。
學(xué)校體育文化氛圍對(duì)學(xué)生的體育參與具有潛移默化的作用。初中生一般較為活潑、積極、好奇心強(qiáng)、愛模仿，應(yīng)從物質(zhì)、精神、制度方面，針對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行相關(guān)建設(shè)。如在場(chǎng)地器材建設(shè)上，學(xué)校可以選擇一些明顯的地方，讓學(xué)生經(jīng)?？吹?，進(jìn)而調(diào)動(dòng)其對(duì)參與體育活動(dòng)的積極性；精神建設(shè)上可以請(qǐng)一些知名的運(yùn)動(dòng)員，為學(xué)生進(jìn)行一些表演，進(jìn)而刺激學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)。為促進(jìn)各初中大課間體育活動(dòng)更好地開展，各校應(yīng)加強(qiáng)體育文化建設(shè)，為學(xué)生營造良好的體育文化氛圍。
5.建立科學(xué)的、系統(tǒng)化的大課間體育活動(dòng)管理體系。
不少初中對(duì)大課間體育活動(dòng)管理不夠系統(tǒng)，各學(xué)校重視程度不相同，無規(guī)矩不成方圓，為保障大課間體育活動(dòng)的順利開展有必要建立一套科學(xué)的、系統(tǒng)化的活動(dòng)管理體系。在活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)上，應(yīng)根據(jù)學(xué)生需要，結(jié)合本校實(shí)際合理安排項(xiàng)目、人員等。為激發(fā)學(xué)生參與的積極性，有必要組織學(xué)生參與不同項(xiàng)目，不能為便于管理，整齊劃一，而不顧學(xué)生的感受。
6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校大課間體育活動(dòng)管理者的再培訓(xùn)。
大課間體育活動(dòng)開展的質(zhì)量在很大程度上反映出管理者的水平，因而提高管理者的素質(zhì)有利于大課間體育活動(dòng)的進(jìn)一步開展。我發(fā)現(xiàn)，各初中對(duì)大課間體育活動(dòng)管理者的培訓(xùn)不僅少而且不均等，重點(diǎn)初中機(jī)會(huì)相對(duì)多些，但普遍現(xiàn)象是培訓(xùn)內(nèi)容難以滿足各校管理者的需求，因而在大課間體育活動(dòng)管理者的培訓(xùn)上，有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)支持，針對(duì)不同學(xué)校出現(xiàn)的不同問題有針對(duì)性地解決。另外，管理者應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，在自己摸索的基礎(chǔ)上，走出大課間開展中的種種困境。
總之，大課間體育活動(dòng)以其內(nèi)容豐富、形式靈活等特點(diǎn)，深受廣大學(xué)生的喜愛。學(xué)校體育的目的就是讓學(xué)生在快樂中學(xué)到有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、技術(shù)和技能，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生的身心健康。初中體育教師對(duì)此應(yīng)該不斷進(jìn)行探索，從而促進(jìn)大課間體育活動(dòng)有效開展。
參考文獻(xiàn)：
［1］李寶鳳.美國、日本、加章大學(xué)校的課外體育活動(dòng)［J］.中國學(xué)校體育，1994，（5）.
第6篇：課外體育活動(dòng)方案范文
工作匯報(bào)
近年來，***縣認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省、市關(guān)于深入實(shí)施中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程的要求，切實(shí)開展中小學(xué)課外文體活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)全縣中小學(xué)體育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校文體工作和學(xué)生素質(zhì)教育的全面落實(shí)。現(xiàn)將我縣開展課外文體活動(dòng)的有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、基本情況
結(jié)合全縣學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的實(shí)際，我們把開展課外文體活動(dòng)、陽光體育運(yùn)動(dòng)、實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動(dòng)與全面實(shí)施《學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》、體育教學(xué)、藝術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)等結(jié)合起來，組織學(xué)生開展了豐富多彩的藝術(shù)教育、陽光體育活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)了全縣中小學(xué)藝術(shù)教育和體育工作的改革與發(fā)展，素質(zhì)教育得以深入實(shí)施。
二、主要做法及取得的成效
（一）思想重視，組織健全，切實(shí)保障課外文體活動(dòng)開展
我縣十分重視學(xué)校文化、體育工作，把它作為學(xué)校教育工作的一件大事來抓，把開展文體活動(dòng)納入學(xué)校辦學(xué)水平考核內(nèi)容之中。三年來共投入近2500萬元專門用于學(xué)校體藝設(shè)施建設(shè)，基本滿足了學(xué)校開展課外文體活動(dòng)的需求。另外，通過農(nóng)村薄弱學(xué)校改造工程、優(yōu)美校園建設(shè)工程、義務(wù)段校舍維修工程、學(xué)校遷擴(kuò)建工程等，促進(jìn)學(xué)校面貌煥然一新，合理配置體育、藝術(shù)教育資源，努力改善體育鍛煉和藝術(shù)活動(dòng)環(huán)境，全縣各校音、體、美器材基本達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn)。
縣教育局、縣體育局、團(tuán)縣委聯(lián)合成立了學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)全縣學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)縣級(jí)及以上的體育活動(dòng)，在人力、財(cái)力、物力、時(shí)間上給予支持和保證?？h教育局成立了以局長為組長、分管副局長為副組長、各科室負(fù)責(zé)人為成員的文體活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全縣中小學(xué)文體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、指導(dǎo)和評(píng)估；學(xué)區(qū)也成立領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)文體活動(dòng)的開展情況進(jìn)行督促、指導(dǎo)；各中小學(xué)也成立相應(yīng)組織，具體負(fù)責(zé)學(xué)校課外文體活動(dòng)的組織和實(shí)施，并明確分工，責(zé)任到人。全縣形成“縣教育局—學(xué)區(qū)—學(xué)?！比?jí)組織體系，為全縣中小學(xué)課外文體活動(dòng)開展提供組織保證。
同時(shí)，制定了《***縣中小學(xué)生文體活動(dòng)工程實(shí)施方案》，開展文體示范校評(píng)選，實(shí)施文體工程年度考核和獎(jiǎng)勵(lì)，召開全縣實(shí)施課外文體活動(dòng)工程動(dòng)員會(huì)，定期召開工作交流會(huì)和推進(jìn)會(huì)，舉行大型文體展示活動(dòng)，擴(kuò)大宣傳，優(yōu)化開展課外文體活動(dòng)的整體環(huán)境。
（二）多措并舉，創(chuàng)造條件，深入推進(jìn)課外文體活動(dòng)實(shí)施
為了進(jìn)一步貫徹德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動(dòng)新課程改革，深化素質(zhì)教育，我們把推進(jìn)課外文體活動(dòng)工程，與學(xué)生終身體育、終身藝術(shù)教育和德智體美全面發(fā)展理念、與義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作緊密地結(jié)合起來，多措并舉，深入推進(jìn)課外文體活動(dòng)的實(shí)施。
1．開齊開足體藝課程。各校認(rèn)真執(zhí)行省定課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足并上好體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的“主渠道”作用，不斷提高體藝教育教學(xué)質(zhì)量?？h教育局在每學(xué)期初對(duì)所有學(xué)校課程計(jì)劃執(zhí)行情況和體藝專職教師任課情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題立即要求整改。
2．保證每天鍛煉一小時(shí)。各學(xué)校制訂文體活動(dòng)方案，根據(jù)學(xué)生興趣、年齡特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，分年段制定每周“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)安排表，大力實(shí)施大課間體育活動(dòng)和下午課外文體活動(dòng)。課外文體活動(dòng)做到時(shí)間、地點(diǎn)、項(xiàng)目、內(nèi)容、學(xué)生、輔導(dǎo)師“六落實(shí)”。認(rèn)真實(shí)施“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，使每位學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)。
3．全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作，重視學(xué)生體育健康情況，測(cè)試數(shù)據(jù)及時(shí)錄入國家數(shù)據(jù)庫。我們逐步完善了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作督查、評(píng)先和公告制度，將體質(zhì)測(cè)試結(jié)果作為升學(xué)、畢業(yè)、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，并對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行全面公示。三年來，全縣學(xué)生體質(zhì)平均合格率逐年提升，數(shù)據(jù)入庫率達(dá)到100%。
4．認(rèn)真做好“2+1項(xiàng)目”測(cè)試。根據(jù)《“2+1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》和測(cè)試要求，各校成立由體育教師、音樂教師、美術(shù)教師、各興趣小組負(fù)責(zé)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”認(rèn)定小組，依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實(shí)際，在每年的5月和11月組織測(cè)評(píng)認(rèn)定。學(xué)生可以采取參加競(jìng)賽、課外考級(jí)、現(xiàn)場(chǎng)表演、創(chuàng)作和測(cè)試等方法獲得項(xiàng)目認(rèn)定，并將認(rèn)定結(jié)果記入學(xué)生成長檔案。以此鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課外文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
5．廣泛開展群眾性文體活動(dòng)。一是定期開展“四節(jié)”活動(dòng)。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，辦好每年一屆的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)活動(dòng)。要求各校做到班班發(fā)動(dòng)、人人參與、校校開展；比賽項(xiàng)目要大眾化、群體化，讓每個(gè)學(xué)生至少能參加一項(xiàng)體藝活動(dòng)，達(dá)到普及與提高的統(tǒng)一。二是不定期開展體藝活動(dòng)。結(jié)合主題活動(dòng)或節(jié)慶日，舉辦社團(tuán)文化節(jié)、校園吉尼斯、匯報(bào)展演、趣味競(jìng)技等小型多樣的體藝活動(dòng)，為學(xué)生提供展示體藝技能的舞臺(tái)，豐富學(xué)生課外文體活動(dòng)內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
6．積極創(chuàng)建特色學(xué)校。出臺(tái)《***縣中小學(xué)特色品牌學(xué)校創(chuàng)建工作的實(shí)施方案》，積極開展特色品牌學(xué)校創(chuàng)建。各校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，挖掘校園文化，充分利用校內(nèi)外資源和設(shè)施，因地制宜創(chuàng)設(shè)特色項(xiàng)目，打造學(xué)校文體“金名片”，推進(jìn)文體工程縱深發(fā)展。如昆陽一小的課本劇、***職教中心的音樂、***縣小的書法、***中學(xué)的健身操、縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的籃球、***小學(xué)的乒乓球、***十小的排球等，逐步成為我縣文體特色教育的品牌。
7．探索教體結(jié)合新模式。借助學(xué)校體育資源，走教體結(jié)合路子，把業(yè)余訓(xùn)練項(xiàng)目有選擇性地設(shè)置在各中小學(xué)校，實(shí)行資源共享。三年來，我縣中小學(xué)校引進(jìn)專職教練員3人，在各中小學(xué)校設(shè)11個(gè)訓(xùn)練基地，從小學(xué)到中學(xué)形成比較完善的業(yè)余訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)體系。目前，全縣在訓(xùn)適齡運(yùn)動(dòng)員達(dá)到284名，已有省級(jí)體育特色學(xué)校5所、市級(jí)體育特色學(xué)校6所。
8．加強(qiáng)文體師資隊(duì)伍建設(shè)。積極貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以全面提高中小學(xué)體育、藝術(shù)教師教育教學(xué)能力為核心，加強(qiáng)對(duì)專職教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和兼職教師的上崗培訓(xùn)，重視專業(yè)成長，提高文體師資業(yè)務(wù)水平。目前，一支以體藝專職教師為核心、全體教師為主體，校外體藝專業(yè)人士為輔助的，理論水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)的文體師資隊(duì)伍已形成，并發(fā)揮著積極作用，促進(jìn)整體工作的開展。三年來，共落實(shí)縣級(jí)以上課題10余項(xiàng)，市級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)n題5項(xiàng)，多篇論文獲得市一、二等獎(jiǎng)。
（三）體藝并進(jìn)，打造品牌，全面彰顯課外文體活動(dòng)實(shí)效
三年來，通過創(chuàng)建省中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程示范縣，特別是把實(shí)施“學(xué)校體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”與學(xué)校體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革，與廣泛深入開展課外文體活動(dòng)結(jié)合起來，有力促進(jìn)了全縣學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的發(fā)展，取得了不俗的成績(jī)。
目前，全縣中小學(xué)生每天課外文體活動(dòng)不少于一小時(shí)達(dá)標(biāo)率為96%，學(xué)生參加文體活動(dòng)普及率達(dá)94%，全縣中小學(xué)生“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的合格率達(dá)85%以上、優(yōu)秀率達(dá)24%以上。全縣現(xiàn)有省級(jí)藝術(shù)特色學(xué)校6所、體育特色學(xué)校5所、陽光體育后備人才基地學(xué)校1所，市級(jí)素質(zhì)教育示范學(xué)校8所、現(xiàn)代化教育學(xué)校4所、體育特色學(xué)校6所、藝術(shù)特色學(xué)校5所、科技特色學(xué)校2所、陽光體育后備人才基地學(xué)校2所、德育特色學(xué)校11所、寄宿制達(dá)標(biāo)學(xué)校13所，省、市示范校共32所。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近三年，全縣共有600多人次在市級(jí)以上文體賽事中獲獎(jiǎng)。其中，2009年，獲得省藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；2010年，獲省中小學(xué)生美術(shù)比賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，課本劇《掩耳盜鈴新傳》獲全國中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽一等獎(jiǎng)，4支合唱隊(duì)參加省中小學(xué)生合唱節(jié)比賽均獲一等獎(jiǎng)，1隊(duì)獲全國中學(xué)生健身操比賽二等獎(jiǎng)；今年，5個(gè)節(jié)目參加省舞蹈節(jié)比賽，獲4個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)二等獎(jiǎng)。學(xué)生藝術(shù)節(jié)目《蕭江大鼓》登上了2008年上海世博會(huì)和2011年第八屆全國殘運(yùn)會(huì)的舞臺(tái)，***縣職教中心榮獲全國中小學(xué)生藝術(shù)教育先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)，縣教育局已連續(xù)多年被省市教育行政部門授予藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，2010年被教育部授予藝術(shù)節(jié)展演優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
三、存在的問題及下一步工作打算
實(shí)施中小學(xué)課外文體活動(dòng)工程以來，我縣學(xué)校整體面貌發(fā)生了較大的變化，也取得了較大的成效。但在實(shí)施過程中，也存在活動(dòng)開展不平衡、文體活動(dòng)縱深發(fā)展不夠、工作連續(xù)性還有待加強(qiáng)、文體科研工作不夠深入等問題。接下來，我們將從以下三個(gè)方面入手，進(jìn)一步推動(dòng)文體工程全面均衡、優(yōu)質(zhì)和諧發(fā)展。
1. 加大財(cái)政投入。建立學(xué)校體藝專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)并納入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)按時(shí)、足額到位，做到專款專用，切實(shí)改善學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)體藝設(shè)施配備，爭(zhēng)取兩年內(nèi)全縣各中小學(xué)體藝設(shè)施配備率完全達(dá)省定標(biāo)準(zhǔn)。
2. 加強(qiáng)文體工程科研工作。在已有實(shí)踐基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理論研究和經(jīng)驗(yàn)交流，及時(shí)推廣各校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，全面提升我縣中小學(xué)文體活動(dòng)的科學(xué)性和實(shí)效性，推動(dòng)我縣文體活動(dòng)向縱深發(fā)展，努力打造***文體特色品牌。
3. 建立文體工程長效機(jī)制。文體活動(dòng)工程是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在階段性實(shí)踐和總結(jié)的基礎(chǔ)上，必須要建立長效機(jī)制，加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估，以進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，做到組織機(jī)構(gòu)責(zé)任明確、實(shí)施方案科學(xué)有效、活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，使學(xué)校課外文體活動(dòng)在制度化、規(guī)范化的基礎(chǔ)上精細(xì)化、科學(xué)化、個(gè)性化。
第7篇：課外體育活動(dòng)方案范文
【關(guān)鍵詞】陽光體育 特色發(fā)展
隨著教學(xué)改革的深入開展，各學(xué)校以素質(zhì)教育為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，開始了教育優(yōu)化改革實(shí)驗(yàn)，走“科研興校，特色強(qiáng)?！敝罚菇逃虒W(xué)質(zhì)量獲得大面積提高。大力開展陽光體育活動(dòng)是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，學(xué)校開展陽光體育，建設(shè)特色學(xué)校，要注意以下幾個(gè)方面。
一、抓教育觀念轉(zhuǎn)變，改革考核評(píng)估制度
一直以來，在應(yīng)試教育的影響下，各學(xué)校都存在較為突出的問題是重考分輕能力，重課堂輕課外，這嚴(yán)重地影響和制約了學(xué)生的全面發(fā)展。在開展教育改革的過程中，可以通過外出考察學(xué)習(xí)、請(qǐng)專家講學(xué)、開展專題討論等，逐步認(rèn)識(shí)到應(yīng)試教育的危害性，樹立平等的師生觀，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)觀和德智體美勞全面發(fā)展的育人觀。
在狠抓觀念轉(zhuǎn)變的同時(shí)，學(xué)校要改革體育教育的實(shí)施與管理，成立體育領(lǐng)導(dǎo)小組，以體育骨干教師為主體、全體體育教師協(xié)同開展工作。每月定期召開專項(xiàng)工作會(huì)議，就學(xué)校的體育工作要點(diǎn)，階段性活動(dòng)進(jìn)行部署與研究。每項(xiàng)體育活動(dòng)均需制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，有計(jì)劃、有步驟地逐項(xiàng)落實(shí)，做到方案詳盡，負(fù)責(zé)到人。
二、利用多種渠道，不斷強(qiáng)化體育師資隊(duì)伍建設(shè)
培養(yǎng)一支政治素質(zhì)高，教育教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)的師資隊(duì)伍是學(xué)校實(shí)施特色目標(biāo)的保證，學(xué)校要重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)條件組織體育教師參加各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)，購買相關(guān)的設(shè)備和音像資料，同時(shí)鼓勵(lì)教師經(jīng)常通過媒體觀看高水平的陽光體育展演，開闊視野，努力提高教師體育修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。為了加強(qiáng)學(xué)校體育工作，學(xué)?？稍隗w育教研組的基礎(chǔ)上，專門成立體育備課組，每周開展豐富多彩的集體備課等和以小課題實(shí)驗(yàn)研究的方式來進(jìn)行教研活動(dòng)。
三、堅(jiān)持走科研之路，努力構(gòu)建人文化的體育課堂教學(xué)
在體育教學(xué)中，要注重課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)對(duì)體育課程的研究，使體育課不斷開拓、創(chuàng)新，成為深受學(xué)生歡迎的學(xué)科。要著力構(gòu)建人文化的體育課堂特色教學(xué)模式。
在體育課堂教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，循循善誘，及時(shí)解決難點(diǎn)，由“怕――想――樂”逐步激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生既能掌握知識(shí)、滿足興趣、快樂氛圍，又有非常強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和強(qiáng)身健體的作用。低年級(jí)的學(xué)生可以在動(dòng)中學(xué)、玩中思、分卸，在動(dòng)態(tài)的、開放的活動(dòng)和情境中感受體育之美、理解體育之美、體驗(yàn)體育之美、參與體育之美、創(chuàng)造體育之美、拓展體育之美。中高年級(jí)的同學(xué)，可以按“感受――體驗(yàn)――創(chuàng)新”的思路讓學(xué)生自主參與，以形象、直觀、靈活、多樣的方法讓所有的學(xué)生感受體育的魅力，接受體育的熏陶。
四、充分發(fā)揮學(xué)生特長，營造濃郁的陽光體育校園環(huán)境
重視環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)充滿運(yùn)動(dòng)韻味的校園。教室里的名人名言，走廊上的書法、繪畫等作品兼顧體育內(nèi)容，力求時(shí)刻給學(xué)生潛移默化的體育作用。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校宣傳欄、廣播站、電視臺(tái)、教室專欄等文化陣地的指導(dǎo)管理，力求主題突出，圖文并茂，既彰顯學(xué)校的體育辦學(xué)特色，又能充分發(fā)揮宣傳教育功能，讓每一面墻壁、每一塊櫥窗會(huì)“說話”。努力營造一個(gè)催人奮進(jìn)、陶冶情操的陽光體育環(huán)境。為了創(chuàng)建高雅班級(jí)文化，豐富校園體育生活，營造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校每學(xué)期可舉行一次“教室美化設(shè)計(jì)大賽”，在比賽的過程中，可要求各班的設(shè)計(jì)突出體育特色，教室專欄張貼學(xué)生不甘落后、頑強(qiáng)拼搏、奮起直追的體育精神；也可側(cè)重于將同學(xué)們的體育奮斗目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手標(biāo)榜板報(bào)之上，充分體現(xiàn)他們頑強(qiáng)拼搏和永不言棄的氣度。墻壁上張貼體育名人字畫、格言。這樣的比賽可增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)意識(shí)，強(qiáng)化同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，有力促進(jìn)老師和同學(xué)們的溝通與了解。
五、加強(qiáng)活動(dòng)課管理，積極開展豐富多彩的校園陽光體育活動(dòng)
第8篇：課外體育活動(dòng)方案范文
然而，教育現(xiàn)實(shí)很“骨感”。班級(jí)孩子的狀況很讓人擔(dān)憂：很多孩子在外面還樂呵呵的，一進(jìn)校門就開始愁眉苦臉。令人窒息的“一言堂”課堂，壓得學(xué)生喘不過氣來，哪有什么歡樂可言？各種課外補(bǔ)習(xí)班占據(jù)了孩子們玩的時(shí)間，他們整天在埋頭苦學(xué)。“讓孩子全面發(fā)展”似乎只是一句口號(hào)，在一些教育者心中“考什么就教什么”才是正道。
我最欣賞的一句話是：“做自己能做的、該做的事情?！泵鎸?duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的種種困境，我采用問卷和座談等多種形式，深入了解學(xué)生的思想狀況。學(xué)生提出的問題可謂林林總總，如感覺上學(xué)和讀書沒意思、課堂學(xué)習(xí)沒興趣、想玩沒時(shí)間等?？偟膩碚f，學(xué)生缺少快樂。
問題的根源找到了，我準(zhǔn)備著手解決，但學(xué)校的有關(guān)規(guī)定束縛了我的手腳。學(xué)校的《班主任考核細(xì)則》管得過死，限制了學(xué)生和班主任的自主發(fā)展。比如《班主任考核細(xì)則》規(guī)定課間因安全問題不準(zhǔn)學(xué)生追逐打鬧，我?guī)状谓ㄗh修改都沒有結(jié)果。后來，便想到從自身的改變開始做起。
學(xué)生不是缺少快樂嗎？我何不在尊重考核條例的前提下，盡自己所能為學(xué)生多找點(diǎn)樂子呢？于是，我便開始了“找樂”行動(dòng)。
快樂運(yùn)動(dòng)。我發(fā)動(dòng)學(xué)生制定課余時(shí)間的各種體育比賽活動(dòng)方案。每月一次的班級(jí)體育比賽點(diǎn)燃了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情，我們的課間不再死氣沉沉。平時(shí)，我也經(jīng)常參與到學(xué)生活動(dòng)中，感覺和學(xué)生關(guān)系“鐵”了，距離拉近了，感情融洽了，自己的身體也變好了。沒想到，我們的體育比賽成為了其他班級(jí)的效仿對(duì)象，習(xí)慣于下課靠墻根站的其他班級(jí)學(xué)生，也開始組織體育活動(dòng)了。這樣，每到下課時(shí)間，操場(chǎng)便成了孩子們活動(dòng)的樂園，校園里一派生機(jī)盎然的喜人景象。
快樂讀書。開始時(shí)，我班學(xué)生普遍不愛讀書。大道理我是沒少講，可是效果卻并不好。一天，科任張老師因?yàn)閷W(xué)生上課看課外書，沒收了一本《阿衰》。我得知此事后，并沒有責(zé)怪這名學(xué)生，反而讓他到講臺(tái)上講講“阿衰”的故事，隨后我對(duì)學(xué)生讀書做了引導(dǎo)和要求。一時(shí)間，“沒用”的書如《故事會(huì)》等，填滿了孩子的課余生活。燃起學(xué)生的讀書熱情后，我再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生多讀古典名著、名人傳記等。后來，班級(jí)建起了讀書角，成立了讀書社。讀書成了孩子們的一大享受。
第9篇：課外體育活動(dòng)方案范文
指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞建設(shè)和諧校園、推進(jìn)素質(zhì)教育的中心，增強(qiáng)“全體員工為學(xué)生成長服務(wù)”、“行政人員為教師發(fā)展服務(wù)”的意識(shí)，以“和諧”、“規(guī)范”、“創(chuàng)新”、“有效”、“發(fā)展”為著力點(diǎn)，大力推進(jìn)和諧課堂，為促進(jìn)教師、學(xué)生和學(xué)校和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)師生快樂學(xué)習(xí)、幸福工作、全面發(fā)展，辦人民滿意的教育，建設(shè)教育強(qiáng)市，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出新的貢獻(xiàn)。
主要目標(biāo)：
一、構(gòu)建和諧校園，營造和諧領(lǐng)導(dǎo)班子、和諧處室、和諧年級(jí)組、和諧教研組、和諧備課組、和諧班級(jí)、和諧宿舍的良好氛圍。
二、規(guī)范學(xué)校管理，創(chuàng)新機(jī)制，大力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)管理制度改革，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教育教學(xué)積極性，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工參與和監(jiān)督學(xué)校管理的積極性、主動(dòng)性。
三、加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)，在教師中明確為學(xué)生成長服務(wù)的意識(shí)，在中層以上干部中明確為教師發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，以學(xué)生的成長為本、以教師的發(fā)展為本。
四、注重德育工作的層次性，開展豐富多彩、形式多樣的德育活動(dòng)，形成附色的德育體系。
五、聚焦課堂教學(xué)，積極構(gòu)建有效課堂模式，在全面學(xué)習(xí)“主體參與”課堂模式的基礎(chǔ)上，形成我校特色的課堂教學(xué)模式。
六、認(rèn)真抓好校本教研，廣泛開展學(xué)科和個(gè)人課題、微型課題研究，解決教學(xué)中的問題、課堂中的問題、學(xué)生中的問題，以課題促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。鼓勵(lì)教師積極撰稿、投稿，積極參加各級(jí)各類論文評(píng)比。
七、創(chuàng)新和豐富學(xué)校黨建工作的內(nèi)容和形式，搞好對(duì)外宣傳和對(duì)外開放工作。
八、發(fā)揮學(xué)校獨(dú)特的政治優(yōu)勢(shì)和歷史文化優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)校文化品位。
具體工作：
一、抓好常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。
1.規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度。依據(jù)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和學(xué)?！墩鲁獭?，結(jié)合學(xué)校具體情況，完成學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步修訂和完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度，力求使學(xué)校管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，尤其是要在2011年完善學(xué)?？?jī)效考核制度，通過績(jī)效考核來引導(dǎo)干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍的健康發(fā)展。
2.規(guī)范校務(wù)公開制度。繼續(xù)設(shè)立校長接待日，建立校長信箱，公開校長郵箱，在校園網(wǎng)站上設(shè)立校長留言欄目；發(fā)揮工會(huì)民主監(jiān)督職能，通過工會(huì)組織改選，健全教代會(huì)機(jī)構(gòu)，開好教代會(huì)，利用好校園網(wǎng)的教師交流空間，給教師搭建參議學(xué)校大事的平臺(tái)；利用好家長委員會(huì)，組織好家長會(huì)，認(rèn)真聽取家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。
3.規(guī)范課程管理。嚴(yán)格按照省教育廳“五嚴(yán)”要求制定學(xué)校的課程表、作息時(shí)間表、大課間活動(dòng)安排表和雙休日住宿生安排表，并上墻、上網(wǎng)，接受社會(huì)監(jiān)督；開齊、開足、上好新課程要求的課程，不隨意增減課程和課時(shí)，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度；嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，確保學(xué)生每天在校時(shí)間不超過7小時(shí)，不占用節(jié)假日集體上課、補(bǔ)課；認(rèn)真上好“兩課兩操”，積極組織學(xué)生開展“陽光體育藝術(shù)2+1活動(dòng)”，進(jìn)一步開展全校師生“跑操”競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)新陽光體育活動(dòng)。
4.規(guī)范招生行為。嚴(yán)格執(zhí)行市教育局招生方案，本著公平、公開、公正原則，認(rèn)真完成2011年招生工作。
5.規(guī)范后勤服務(wù)工作。加強(qiáng)校產(chǎn)的使用、維護(hù)工作，確保學(xué)校教師多媒體設(shè)備、專用教室和各類設(shè)備正常使用；規(guī)范臨時(shí)人員的用工制度；規(guī)范店面房出租手續(xù)，避免校產(chǎn)流失；加大學(xué)生宿舍管理和就餐管理的力度，保證學(xué)生有良好的生活環(huán)境。
二、開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步創(chuàng)新德育模式
1.強(qiáng)化德育工作的層次性。各年級(jí)針對(duì)本年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力、思想道德水平、生源情況，確立本年級(jí)的教育管理制度、主題活動(dòng)，初步建立起各年級(jí)的德育工作重點(diǎn)：初一年級(jí)以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主，初二年級(jí)以心理健康教育為主，初三年級(jí)以理想信念教育為主。在此基礎(chǔ)上形成各年級(jí)的主題活動(dòng)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案，并逐步形成一套科學(xué)、完整的校本德育資料。
2.開展形式多樣的德育活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，結(jié)合重大節(jié)假日，開展多種形式的活動(dòng)。2011年學(xué)校將舉辦“雙語藝術(shù)節(jié)”、“科技活動(dòng)周”、“體育節(jié)”、“讀書節(jié)”，并開展各種社團(tuán)活動(dòng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3.建立學(xué)生成長導(dǎo)師制度。各年級(jí)、各班級(jí)、各學(xué)科自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解學(xué)生的基本情況和家長、學(xué)生對(duì)學(xué)校教師的合理需求。在此基礎(chǔ)上建立學(xué)生成長檔案，為特殊學(xué)生配備成長導(dǎo)師，依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和教育需求，提出合理、科學(xué)的意見和建議，為每位學(xué)生成長提供個(gè)性化的服務(wù)。
