參加體育課程的好處精選(九篇)

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第1篇：參加體育課程的好處范文

關鍵詞：女生；請假；原因；措施

一、背景

在《義務教育體育與健康課程標準》中，提出了四個理念：一、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。二、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。三、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。四、關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。

在如今的體育與健康教學中，女生是一個需要教師多加關注的群體，初中階段女生進入青春期，在身體形態(tài)發(fā)育上、呼吸系統(tǒng)方面、運動系統(tǒng)方面、心血管系統(tǒng)方面和男生有了很大的不同，特別是在速度、耐力和力量方面比男生要弱。而且初中階段正是人生的世界觀、終身體育鍛煉養(yǎng)成的重要時期。由于生理的變化，對體育課的興趣也悄悄地發(fā)生改變，在上課中，我們經?？梢钥吹脚捎诟鞣N原因請假不上體育課，有時一個班竟多達十幾位女生同時請假，嚴重影響了教學秩序，而且請假的女生還越來越多，特別是對青年男教師來說是比較難處理的。

二、研究對象

高淳區(qū)固城中學初三（2）、初三（3）、初三（4）、初三（5）班女生78人（實驗班20人，對照班58人）。

三、研究方法

（一）實驗法

1.實驗時間

2011年12月至2012年7月，跟蹤實驗。

2.實驗的分組

（1）實驗組：初三（5）班20人。

（2）對照組：初三（3）、初三（4）、初三（2）三個教學班共58位女生。

3.實驗步驟

（1）將實驗組分成四個學習小組，每組的第一同學為組長，上課時開展小組間的競賽活動。

（2）將實驗班進行考勤，強調紀律，規(guī)范請假制度。制訂考勤表，分發(fā)到小組長，由小組長考核，考核方法：第1小組考核第3小組、第2小組考核第1小組、第3小組考核第4小組、第4小組考核第2小組，教師一周進行統(tǒng)計。

4.實驗評價

每月評出月冠軍，然后累計評出學期冠軍，并告知班主任加以表揚，頒發(fā)體育鍛煉先進小組的錦旗。綜合評價等級參考：綜合評價可根據(jù)課程改革的需要設為百分制或等級制。

優(yōu)（85-100）：能積極參加一切體育活動，善于合作、團結同學、關心同學、幫助同學，為班級做好事，敢于糾正不良行為，運動技術、體能進步顯著，性格開朗，善于思維，富有想象力，善于查閱和收集體育資料。

良（75-84）：較積極參加一切體育活動，善于合作、能團結同學、關心同學、幫助同學，常為班級做好事，能糾正不良行為，運動技術、體能進步明顯，性格開朗，善于思維，富有想象力。能查閱和收集體育資料。

中（60-74）：能參加體育活動，能與同學一起學習，還能糾正不良行為，能保持一定的運動技能、體能，還能查閱和收集體育資料，但缺乏開朗的性格或在活動中會責怪同學。

需努力（60以下）：不善于參加體育活動，與同學交往較少，缺乏上進心，不善于思考，運動技能、體能較差，并缺乏努力鍛煉，缺乏開朗的性格，對查閱和收集體育資料不感興趣，在活動中常會責怪同學。

5.加強各小組的監(jiān)控，對存在問題的小組及時進行引導，指出存在的問題，以及解決的方法

力爭使得4個小組進行有序的競爭，有序的對各個小組長進行培養(yǎng)和引導，使其成為老師的得力助手，學生的榜樣。

（二）個人訪談調查法

1.制訂個人訪談調查的計劃，通過平時的觀察和記錄，認真制定訪談計劃

2.確定訪談時間

主要分為兩個階段：

第一階段：時間：12月至1月初

第二階段：時間：6月至學期結束

3.確定訪談調查的內容

第一階段：

（1）以前體育教學的狀況，了解女生的體育基礎知識；

（2）學生的個性，身體狀況，身體素質；

（3）女生請假的動機；

（4）家長對待學生體育鍛煉的態(tài)度；

（5）老師教學的態(tài)度對女生上體育與健康課請假有何影響。

第二階段：

（1）論證針對存在的原因采取的措施，是否有效。

（2）總結材料，撰寫論文。

①確定訪談調查的步驟；

②確定個人談話調查的方法；

③進行個人訪談，并認真進行記錄；

④對所得的記錄，進行分析，調整相應的教學進度和教學內容，并認真做好總結。

（三）文獻資料法

對有關的文獻資料進行閱讀，理解其內涵，便于在實驗過程中加以貫徹。

四、研究結果和分析

（一）出勤記錄分析

1.分析

上學期四個班，請假的人次相差不多，而實驗班請假的多，下學期經過調控，實驗班請假的女生少了很多，而請假的同學都是身體嚴重不適。

2.總結

說明老師的采取的措施，取得一定的成功，實驗班女生請假的人次銳減，學生上課的興趣有很大的提高。

（二）個人訪談分析和總結

主要任務是通過談話尋找女生不上體育課的原因，并了解她們對待體育課的態(tài)度，以及體育的興趣和愛好，并對學生適時的調控，并對個別學生的行為進行干預。對所得的材料進行分析，制定有效的措施，主要體現(xiàn)在：

1.調整教學進度和教學內容，將大單元教學要求身體素質高的內容往后移，并縮減課時，增加女生感興趣教材的時數(shù)

2.加強學生體育課出勤的考核。制定出勤記錄表，加強出勤的統(tǒng)計

3.加強思想教育，提高學生對體育課的好處和體育鍛煉的意義和作用認識，增加基礎知識的教學，豐富學生的體育基礎知識，為鍛煉身體提供有力的知識保障

五、結論與建議

（一）女生上體育與健康課請假（例假以外）的原因

1.思想認識方面

怕苦怕累怕太陽曬，對上體育課認識不足，體育行為習慣不好，當遇到老師上課稍微上點強度和量的時候，就開始尋找借口，開始不上體育課了。而且對體育鍛煉的認識不夠，身體素質不高，怕上體育課，從而不能積極參加體育鍛煉。

2.家庭原因

家長對體育課認識不足，很多家長怕學生上體育課出汗，影響身體和學習，認為參加體育鍛煉是“不學好”不支持學生鍛煉，從而也影響到體育的正常教學。調查中有一位學生因為是單親家庭，爸不管她，一個人回去自己要燒飯吃、洗衣等，因此，她怕在學校出汗，怕回家天天洗衣，于是就找種種借口請假。

3.女生的身體素質問題和心理問題

有些女生身體素質很差，或者身體很胖，參加體育鍛煉很費力，參加體育小組比賽經常被同學批評和譏笑，逐漸對體育失去興趣。

4.老師的態(tài)度問題

對待女生請假的態(tài)度和上課的態(tài)度，女生請假未能真正查明原因，容忍事情的發(fā)展，上課要求高，有時一些女生不能達到老師的要求，積極性不高。

（二）采取的對策和措施

1.建立體育課考勤制度，加強對學生的出勤管理，嚴格執(zhí)行請假制度，并要求請假的學生隨堂聽課，并適量地安排一些適合的練習給她們練習，這樣就可以防止她們回教室寫作業(yè)，造成不良影響。

2.加強學生思想教育，宣揚體育鍛煉的好處，利用室內課加強體育基礎知識的教育，提高學生對體育的認識，增長學生體育知識的，為更好地鍛煉積累必要的知識儲備。

第2篇：參加體育課程的好處范文

一、轉變家長的態(tài)度

家長對孩子的教育起著不可忽視的作用，但是歷來就有很多教育者，沒有意識到這一點，認為孩子的學習方向和學習態(tài)度，關鍵在于學校和教師。其實家長的作用也是十分巨大的，因為孩子最聽的、接觸最多的還是家長，包括孩子的教育費用等都是家長負擔，所以在很大程度上，家長的態(tài)度直接影響著孩子的學習態(tài)度和學習取向。這是實際生活中的存在的事實，因此要想轉變學生對體育課的態(tài)度，就要從家長做起。具體的辦法，我認為，應該從以下幾方面做起：

1.利用家長會的時間，和家長做好溝通。家長會是家長和教師互相溝通的良好機會，在家長會上，教師首先可以講清楚體育的重要性，告訴學生不參加體育鍛煉，就沒有良好的身體素質，沒有良好的身體素質，就不能保障學習生活的正常進行，也就談不上考名牌大學的可能，有一個好身體是一切的保證。教師在會上可以邀請一些體育方面比較有名的人士，現(xiàn)場為學生講一講體育鍛煉的有關知識和好處，也可以請家長談一談對體育的認識，找出家長心中的根結，幫助他們進行分析，解除他們心中的疑慮，盡量打消他們不正確的學習觀。

2.做一些體育知識展板。體育知識展覽，可以很好地向家長宣傳體育的好處，對改變家長的意識有一定的作用。其中可以包括體育知識，體育鍛煉的好處，我國體育榮譽展，不進行體育鍛煉的害處等內容，邀請家長在開家長會的時候參觀。教師還可以借機會為家長發(fā)放一些體育知識宣傳冊。通過這些措施的宣傳，我們相信情況一定會有所改進，當然不一定會在短期內取得很大的成效，但是只要堅持，就一定會有效果。

二、對學生進行思想教育

對學生進行思想教育，不能只是簡單地講一講大道理，那樣效果會很差，因為中學生已經有一定的判斷力，但是他們對于事情的判斷不一定會正確，所以教師空洞地講大道理，學生會感到厭煩，甚至反感，到時就會適得其反。所以做思想工作要講究方法。我主要采取以下方法進行：

1.印發(fā)體育小知識宣傳冊。我們學校專門針對學生不愿上體育課這一現(xiàn)象，編寫了一本小宣傳冊，其中以三字經的形式把體育知識和體育鍛煉的好處與壞處，以及體育鍛煉的意義編入其中，學生聽起來既朗朗上口，又簡單好懂，并且容易記住。三字經的形式，是完全按照學生的心理特征來做的，因為中學生還是脫離不了少年兒童的共同特征，這樣做，深深激發(fā)了學生的興趣，在課余時間，就把體育知識記住了，取得了較好的效果。

2.利用競賽的形式宣傳。在經過一段時間的宣傳之后，我們就有針對性地開展了一次體育小知識競賽活動。競賽活動以班為單位組織進行，每班設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎五名。獲獎者除了給予一些體育用品的獎勵外，還在學校廣播上進行表揚，在學校展示臺上展示獲獎者名單，并號召學生向他們學習。通過這種形式的競賽，學生熱愛體育的熱情又被點燃了。

三、創(chuàng)新體育教學形式

體育教學的魅力來源于體育教學形式的創(chuàng)新。在過去很長時間內，許多體育教師上課形式簡單、枯燥，沒有吸引力，使學生對體育課喪失了興趣。在剛入學的時候，學生因為對體育課所知不多，加之好奇心驅使，所以才開始上體育課還有較大的興趣，但是隨著時間的加長，就會因為教師教學形式簡單乏味，而變得厭煩體育課。在實際教學中，我經常見許多教師上體育課就是剛開始讓學生做一做伸展運動，活動一下筋骨，而后讓學生站隊觀察教師的示范動作，而后讓幾個學生做一做，就解散讓學生自己練習，一節(jié)課就在這樣的幾個簡單環(huán)節(jié)中匆匆而過，沒有任何的吸引力，又怎么能夠引起學生參與體育鍛煉的積極性呢？所以為了改變這樣的教學形式，增加體育課的吸引力，我們就采取了體育課的創(chuàng)新活動，取得了良好的教學效果。

例如，在進行籃球投籃教學時，我沒有給學生講解投球要領和方法，而是讓學生先開展了一次拔河比賽，把全班學生分成四組，進行輪回賽，學生的積極性一下就被調動起來了，場上的氣氛很熱烈。在進行完拔河比賽之后，我就問學生：“同學們，我們學校在下星期要進行籃球投籃比賽，咱們有沒有信心參加？”學生異口同聲地回答：“有信心！老師快教給我們怎么投籃吧！我們都等不及了！我們一定要奪第一，為我們班爭光！”因為我巧妙地利用了學生愿意參加有競爭性的活動的心理特點，所以使學生輕而易舉地就主動地要學習籃球投籃動作，效果比教師嚴格地要求學生一邊看，一邊學，一邊練好出很多，而且家生的參與積極性很高。

第3篇：參加體育課程的好處范文

摘 要 文章旨在尋求讓普通大學生重視體育的方法，通過文獻資料、抽樣調查和走訪等方法進行研究，達到讓學生重視體育的目的，促進普通高校大學生的健康，促進社會和諧發(fā)展。

關鍵詞 普通高校 大學生 重視 體育

體育課，幾乎是所有大學生接觸的最多，也是接觸最久的一門課程，基本上在幼兒園時就開始接受體育教育，上了大學，還有體育課，體育課幾乎貫穿了所有大學生的學生時代。體育課開設的目的就是為了學生的健康，促進發(fā)育，促進學習，促進發(fā)展。然而，學生對待體育的態(tài)度卻不一樣，有些人甚至痛恨體育，有些人覺得有沒有體育無所謂，也有些人天生就喜歡運動，不運動就感覺像缺少了什么一樣。當然，我們都知道“生命在于運動”，我們崇尚體育，為了祖國，為了世界的未來，我們更愿大學生喜歡體育，熱愛體育，重視體育，體育育人，成就未來。

一、大學生從事體育的現(xiàn)狀

一般情況下，大學時代無論是?？七€是本科，基本上只有大一大二有體育課，體育課又分為必修和選修兩種課程，但不管怎樣，學生都要經歷大學體育課程，體育合格，方能大學畢業(yè)。

大一剛上大學時，學生一般比較興奮，也有些好奇，所以上體育課的積極性還是蠻高的，隨著時間的推移，有些學生，尤其是身體稍差的同學，開始覺得體育課有點累，甚至是痛苦，漸漸的會對體育產生抵抗情緒，進而一步步的對體育失去興趣。這部分的學生，通過抽樣調查顯示；其實他們也知道體育會帶來好處，但是就是難以消除抵觸情緒，寧愿坐著玩玩手機，也不愿多邁出去一步。

大二了，對大學體育課的程序也很熟悉了，除了個別學生很用功以外，很多學生對體育并不是那么感興趣，有時候就是為了上體育課而上體育課，上體育課的目的，早就拋到腦后去了。雖然教師也努力的教，也在學生面前努力講解和示范，可是，有自己思想的大學生，總會在身體和思想兩者不統(tǒng)一的情況下，遷就于身體，并不會有運動的激情，只是為了完成體育普修。

二、讓大學學生重視體育的方法

（一）興趣

興趣是大學生參加體育鍛煉的內發(fā)動力，被譽為“學生成長最好的老師”。我們都知道，只要是自己喜歡的事，即使別人不讓做，自己也很想做，而且在做的時候會有意識無意識的克服各種困難，把事情盡量做的最好。

1.由簡到難

普通高校的大學生上體育課，需要一步步來，不能急于求成。首先，很多學生高考之后很是放松，很少運動，一般處于休息狀態(tài)，或者說，學生在上體育課之前很久沒運動了，如果這個時候，給他們一個強度稍微大點運動，如，6×400m的操場勻速跑圈，一般情況下會出現(xiàn)有同學不適應的現(xiàn)象，我們的解決方案就是，簡單化，剛開始的時候可以先簡單的進行體操式的牽拉，或者慢走，快走等，當然在專項學習的時候，也應走由簡單慢慢的過渡到復雜的程序，讓學生感覺很好接受，就會慢慢的對體育或者本項目感興趣。

2.教師的耐心引導

人人都渴望別人的尊重，在困難的時候也希望別人能給予幫助，學生在體育能力不強的情況下，教師的耐心，往往能引導學生走出困境，一點一點的學會，這樣學生才有可能漸漸的對體育感興趣。

3.新鮮感

體育運動和其他事物一樣，需要有新鮮感，才能夠吸引學生，大學生對體育感興趣才有可能，除了項目本身沒接觸過感到新鮮外，各個動作可以有新鮮的編排，中規(guī)中矩的項目，可以適當?shù)母淖兙毩暦椒?，實現(xiàn)“花樣練習”，來吸引大學生練習。

（二）體育帶來的益處

1.體育的塑身作用

愛美之心人皆有之，很多人為了美，減肥，進行肌肉線條，體型的體育練習等，這就是體育的一大功能。體育可以為我們塑造很好的身形，讓我們擁有一個讓別人羨慕的好身材，基于體育的這一大作用，為了美，誰會拒絕體育呢？

2.體育的健身作用

體育首先強健的是我們的身體，其次強健的是我們的身心，我們練習體育的時候，我們的氣血流暢，筋骨皮得到強壯，免疫系統(tǒng)也得到了加強，我們可以預防各類疾病，如感冒等。體育在強健我們體魄的同時，會讓我們做事更有信心，更加的積極向上，充滿活力。

3.體育的交際作用

體育會讓我們在練習的時候，交往很多的人，我們在交流的時候，思想有時候就會有新的認識和看法，體育促進交往，促進進步，為大學生今后的人際關系打下良好的基礎。

三、小結

現(xiàn)在普通高校的大學生，雖然很早就接觸了體育，但是對于絕大多數(shù)學生而言，練習體育的欲望并沒有那么的強烈，有些人不但沒有練習的欲望，甚至抵觸，為了改變這種狀況，我們需要從培養(yǎng)學生的體育興趣入手，做到體育練習由簡單到復雜，輕松學會各個體育項目，再加上教師的耐心引導，使用新鮮的教學方法或動作等來一步步培養(yǎng)學生的興趣，在學生感知體育可以塑身、健身、交際等一系列的好處之后，重視體育，好好練習，促進身心全面健康，促進社會和諧發(fā)展。

參考文獻：

[1] 戴以富.學校要高度重視體育工作[J].新課程（下）.2011（08）.

第4篇：參加體育課程的好處范文

【關鍵詞】初中體育；體育教學；質量提高

現(xiàn)如今，社會的需求不僅僅要要我們的學生掌握扎實的技能、良好的知識水平，還要求我們擁有強健的體魄。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在在校學生身體素質普遍不高，這與初中階段就忽視體育鍛煉是分不開的，學校應該加強學生體育鍛煉、重視體育課程。下面我就談談對初中體育教學的一些實踐和思考。

一、初中體育教學所面對的問題

如今的初中體育教學改革的重點，在于對課程的改革。原來的課程內容單調，就是讓學生做做操，跑跑步，學生和教師都不能進入狀態(tài)。甚至有的時候就是自由活動課，這需要我們更加認真的對待。

在心理方面，從一定意義上來說，初中生要面臨“中考”戰(zhàn)場的洗禮，知道分數(shù)的重要性與殘酷性，所以在心里上，都會更加看重文化課而可以忽略體育課。加上現(xiàn)在各個學校之間以升學率做為比較學校強弱的砝碼，所以占用體育課的情況十分嚴重。

二、提高初中體育教學質量的方法研究

要想提高教學質量，首先要從學生的心理方面著手。初中學生存在很多不安和脆弱心理，而且忽視體育課的重要性，覺得體育課上不上都行，上課的積極性不高。我們應從以下幾方面入手進行改變：

（1）要圍繞教材對學生提出要求，根據(jù)不同學生的不同心理施教。需要注意的是要在能完成課堂任務的前提下，多安排一些有樂趣的教學活動，以此來激發(fā)學生上課的積極性，變被動為主動。對于一些不好動的女生，可以安排一些趣味性強的游戲。

（2）讓學生“看到”體育鍛煉的好處。在現(xiàn)階段，學生身強體壯，青春就是資本，如果我們跟學生說體育鍛煉好處，學生肯定聽不進去。所以我們體育教師要讓學生“看”到體育鍛煉的好處。以自己為實例，讓學生看到體育教師健美的一面，讓學生真真切切的感受到體育鍛煉也是一種時尚。

（3）我們應該大力進行體育研究性學習，盡最大的努力提高教學質量。具體來說，教師們可以在上課的時候采用提問的方式以啟發(fā)學生的積極性思維，對于這種形式我們可以對要點進行逐個啟發(fā)從而引導學生一步一步的深入了解，絕對不能操之過急。在提問過程中還應該積極肯定學生的回答，對學生的回答進行簡明扼要的分析，從而啟發(fā)學生積極思考的能力，繼而可以合理的完成動作，這樣的教學，可以讓學生做到不僅知其然還要知其所以然，這樣一來，教學質量不自覺的就提高上去了。在提問過程中一定要注意問題的難易程度，否則會給學生的心理帶來很嚴重的負擔，因而，選擇一些比較新穎有趣，較強誘導作用教學手段進行誘導從而讓學生在積極的學習狀態(tài)中提高教學的效果。再次，教師們要正確分析錯誤動作產生的心理因素，具體做法在于，課前，教師應該針對學生在課堂上可能會犯的錯誤選用一些簡單的，學生能夠做到的動作進行練習，這樣既可以幫助學生更好地了解教材又可以增強學生學會動作的信心和迫切感，在上課期間，教師應該盡量用輕松，優(yōu)美，準確的動作為學生進行示范，這既可以增強學生的信心，又可以激發(fā)學生的興趣和求知欲，避免許多因為心理因素而照成的錯誤動作，另外，要加強對學生的保護與幫助，增強學生的安全感，繼而避免因為恐懼心理而照成的錯誤動作，把傷害事故的發(fā)生降到最低。教師在糾正學生錯誤的動作時也要循循善誘講清楚道理，學生一旦練習失敗也要對學生進行熱情的鼓勵和耐心的幫助，這樣子可以更好地激發(fā)學生再次進行嘗試的勇氣以及改正錯誤的信心。

（4） 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。學生在參加體育活動中，會遇到種種問題和困難。如各種體育項目的技術、戰(zhàn)術、規(guī)則、練習方式、場地器材等。教師應鼓勵、誘導學生大膽地提出問題，并可以解釋性地回答問題，讓學生通過“觀察——提問——假設——推理——驗證”五步思維方法對問題反復地進行研究、實踐，逐步養(yǎng)成善思、勤問、好學的良好習慣，從而有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我們還要鼓勵學生自我超越，實現(xiàn)自我創(chuàng)新。學習是自己的事情，教師應讓每個中學生都明白學習的目的，以及老師和家長的希望。只要學生有了學習的內驅力，那么就可以鼓勵學生不斷超越自我，不管是在課內還是在課外，都是如此。只有學生有了日積月累的自我超越的意識和行為，就有從量變到質變的飛躍，因此自我超越是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的關鍵。隨著課堂上學生對體育經驗的不斷積累和對體育興趣的不斷增深，求知欲會越來越強，想象力也會越來越豐富。這時教師就成了學生的引導者、合作者，要不遺余力地滿足學生的求知欲，并且引導學生學會學習，甚至學會在課外的學習，進一步使學生實現(xiàn)更大的超越。改革是發(fā)展的必然趨勢，創(chuàng)新是方向，改變教育觀念是關鍵，實踐是檢驗真理的標準。在體育教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力有利于學生身體素質的提高，有利于學生運動技能的掌握，有利于學生智力的開發(fā)，有利于素質教育的全面實施，有利于學生適應社會發(fā)展的需要，在未來從事創(chuàng)造性的工作。

三、初中體育教育課堂改革所取得的明顯實效分析

第5篇：參加體育課程的好處范文

【關鍵詞】中職 體育 女生

【中圖分類號】G421 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-5962（2013）03（b）-0233-01

首先學生應該認識到體育健身的重要性，每個人都有義務保證自己身心健康，而參加體育鍛煉是非常有效的一個手段。明白了這些就可以激發(fā)女生的學習動力了。然后對于那些比較喜歡體育的女生，就要合理進行引導，讓其把興趣變成動力。

1 中職女生的特點

生理方面，由于中職學校的女生體態(tài)開始完善，即使出現(xiàn)了疲勞狀況仍然是會很容易就恢復的。同時由于內分泌的變化，性腺的活動開始得到了加強，因此會影響到神經系統(tǒng)的穩(wěn)定性，會使得其動作變得遲緩，協(xié)調能力下降。

生理方面來說，中職女生的心理狀況是并不成熟并且不穩(wěn)定的，她們通常是比較內向、敏感和自尊的，意志上又會有些畏懼，經不起失敗，所以在上體育課的時候，會表現(xiàn)出懶動、情感內傾，以及怕臟、膽小等特點，鍛煉的積極性通常不高。

就實踐教學方面來說，女生的體育課程安排應該盡量是難度適中、刺激性小，同時運動量和動作頻率都比較便于學生自我調節(jié)的項目，而且應該注重全身的鍛煉。教學方法上要多變換方法，并且注意鼓勵、啟發(fā)和循序漸進，調動她們的積極性，盡量讓學生能夠自主學習。綜上，提高中職女生對體育的興趣是最重要的。

2 合理安排體育教材

經過調查知道乒乓球和羽毛球是女生最喜歡的體育項目，而排球、踢毽和跳繩是她們比較喜歡的體育項目，實心球、800米跑在女生當中是很不受歡迎的。因此可以看出女生喜歡易于鍛煉，運動量不大的項目，而對800米等強度大的運動存在排斥感。同時女生多喜歡聚在一起，因此總是喜歡選同一個項目。

3 對女生要愛護和尊重

中職學校的女生處在心理和生理的調節(jié)期，因此可能想法跟老師的要求差得很遠，體育老師在教學的時候不要總是把自己的理念與想法強加給學生。在教學的時候要注意調試學生的心理，根據(jù)學生不同的心理情況來區(qū)分對待，讓她們能夠在輕松的環(huán)境當中進行體育學習。

因此不光是需要選擇合適的體育項目，還應當選擇合適的上課時間以及合理安排課時。多關心一下女生，及時了解學生的情況，這樣才能使女生在體育課堂上更具有活力。

3 采用比較有效的方法

如果體育老師是女性的話，那就積極參與到學生的練習當中去，老師的主動參與活動會是一個很好的表率作用，會很能帶動學生一起進行鍛煉。同時老師參與體育鍛煉，還有助于其威信與形象的樹立。

如果不是所有的女生都喜歡設定的教學方法的話，還可以使用以點帶面的方法，讓學習好又積極的學生來幫助同伴，這樣子的教學會比較有效。

4 合理加入一些體育游戲

中職學校的女生處于青春期，對做游戲會比較有興趣，適量加入一些與體育相關的小游戲，能夠讓學生在娛樂和趣味當中進行鍛煉與學習，這種方式比較受歡迎，大家玩得也會比較開心。玩游戲進行體育學習，不光能夠引起學生的學習動力，還能開闊學生的思想。中職學校的女生在上體育課的時候多是不喜歡跑和跳的，如果能夠穿插加入一些游戲的話，體育課程變得生動，同時也給女生一些跑跳的鍛煉。

體育課程變得充滿趣味，會激發(fā)學生參加到游戲當中的欲望，這些能夠提高身體各器官的活動能力，也會使大腦中樞神經興奮，使體育課程有個好的開始。教學的時候，再選擇性地增加一些體育游戲，會使得練習不再那么枯燥和單一，而是開始變得生動。體育游戲的合理運用也能使因鍛煉產生的疲倦盡快消除。比如課程結束的時候做一些舞蹈動作或者是相對放松的比賽性游戲，這些能讓學生調節(jié)情緒并恢復體力，都是很不錯的選擇。

5 教師參與到學生的練習之中。多激勵學生

融洽的師生關系也是提高學生興趣的一個關鍵指標。教學當中，老師應該善于觀察學生的情緒變化，并對其進行及時地調節(jié)，使學生能夠保持上進和積極愉快的心情。良好的情緒能使其更容易認可事物，讓人容易接近，并利于傾心交談。所以老師應該多接觸、了解和關心學生，真誠相待，學生才會更理解并信賴老師。

學生在學習的過程中總會遇到一些困難，遇到新的學習項目也會有一個由不會到會的過程，在這個過程中會出現(xiàn)很多情況，遇到的問題也可能會出現(xiàn)反復等。面對學生的進步、波動、成功和失敗，老師都應當是持有一顆平常心，對學生進行循循善誘。及時表揚進步的學生，耐心啟發(fā)引導遇到困難的學生，并及時肯定取得成功的學生，幫助失敗的學生尋找原因，給予鼓勵。學生克服了困難和勇氣，也就會對體育課程有更大的信心和興趣。

第6篇：參加體育課程的好處范文

（1）學生對體育學習缺乏全面準確的認知。思想是指揮人行為的決定要素。當一個學生不能用正確思想指導自己的行為時，就不會好的發(fā)展。就體育課而言，孩子們因為自身的年齡小，他們沒有正確的體育觀，就不自愿、主動地參與嚴格意義的體育活動。調查發(fā)現(xiàn)：我們的學生95%以上對體育認識是膚淺的，他們認為只是“玩玩而已”，對體育鍛煉的價值和意義一無所知；還有部分學生只知道“一心只讀眼前書，兩腿不邁房半步”。他們認為只要自己吃得好、穿得暖，鍛煉不鍛煉沒有意思，只會浪費時間。所有這些都導致了學生在體育課上“心不在焉”。

（2）學生自身的體質問題。由于現(xiàn)在的孩子在家是“小皇帝”，吃不愁，且屬于大吃猛喝，導致了現(xiàn)在的他們身體虛弱，經不起“風吹雨打”，吃不消“折騰”，導致了他們在體育課上不能按照老師的規(guī)定和規(guī)范的動作去完成必備的鍛煉和要掌握的技術。這樣，他們越是學不上，就越泄氣，最終信心不足，再不愿意上體育課了。

（3）外在原因。①在排課表時安置缺乏合理性。一是95%的學校都是把體育課安排在上午或下午的最后一節(jié)，雖然學生經歷了前面幾節(jié)的腦力勞動，大腦需要休息和調整，但那時已經是“饑腸轆轆”，再上體育課時是“有心無力”甚至“無心無力”；二是部分學校因為課程不好分配，就把一些班級的體育課連續(xù)幾天都安排了，不間隔。這些都造成了學生“怕”體育課。②教材和教學內容缺乏趣味性、表現(xiàn)形式單調。譬如，從一年級開始到六年級都是呆板的“蹲踞式起跑”等，雖然現(xiàn)在補充了一些健康知識，但不符合小學生的認知特點，難以激發(fā)其興趣。再加之大多學校的體育教師都是兼職的，他們對體育訓練也缺乏策略，只是簡單、粗暴地讓學生一味地模仿，無法滿足學生發(fā)展的需求。③家庭教育的影響。中國人的心理就是“望子成龍，望女成鳳”。所以，家長都是期盼孩子在學校整天圍繞“語數(shù)外”，生怕孩子參加體育課和體育活動，浪費學習時間，甚至讓孩子在上體育課時“裝病”請假，久而久之，學生就感受不到體育的樂趣，最終厭學。

二、應對的策略

（1）提高學生對學好體育知識和參加體育鍛煉的認識。教師要利用體育課特別是陰雨天氣不在室外授課的時間，對學生進行教育，讓他們充分認識到“身體是革命的本錢”。一是理論教育。二是組織觀看相關視頻，如不鍛煉會導致身體素質差及帶來的后果。三是加大對體育的宣傳力度，讓社會和家長認識到體育鍛煉的作用和好處，統(tǒng)一多方的思想認識。

（2）激發(fā)并保護學生對體育的興趣。①革新教學模式，合理、科學地安排教學內容，提高學生的興趣。一是改變傳統(tǒng)教學中的體育訓練，重視體育中的情感教育和正面的引導。二是在課中要做好新舊知識的銜接，合理發(fā)散教學重難點。三是在教學內容的選擇上要符合學生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，要兒童化，避免成人化。②在課中，堅持正面引導，多贊揚少批評，多演示少訓斥。因為過分的訓斥，學生會害怕老師，不敢面對老師，日久天長，就會失去自信和進取心。

（3）采取豐富多彩的教學策略，提升教學效益。①教學策略是為了達成體育教學目標而服務，它應隨體育導學的內容變化而變革。我們可以在教學中采取愉快教學法、發(fā)現(xiàn)式教學法、嘗試練習法等并不斷交互使用，促進學生嚴格要求自己去積極參與學習。②展開體育合作性學習。體育合作學習，就是把全班的同學按照體育素質和技能水平的高低合理地搭配并分成以5人左右的小組，讓他們之間相互促進，共同實現(xiàn)所有達成的目標，并以小組的團體學習成績來衡量他們，從而促進他們相互鼓勵和幫扶。因為每個合作小組都是一個“利益共同體”，只有小組獲得了成功，才有個人的成功，而小組的成功又依賴于小組成員的共同努力，因而小組的每個成員都息息相關、榮辱與共。這不但會促進學生的學習興趣，而且對學生團體意識、協(xié)作精神、責任感的培養(yǎng)都是有重要意義的。

（4）適時組織教學比賽。比賽，能讓振奮，更能促進人進步。因此，在體育教學中，教師可以擇機選時間開展比賽活動，這樣既可以完成導學任務和該項訓練的技能，又可以培養(yǎng)學生正確的、積極的競賽意識，增強他們的個人和集體的榮譽感。如在快速跑教學中采用追逐跑的形式、十字接力跑比賽的形式或在一些娛樂游戲中分組進行比賽；在每個學年度組織開展春季、冬季運動會，激發(fā)全校師生的學習體育、參加體育鍛煉的興趣。

第7篇：參加體育課程的好處范文

關鍵詞：初中女生；體育課；調查與研究 

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2016）10-071-02 

1. 初中女生體育課興趣現(xiàn)狀 

通過調查發(fā)現(xiàn)，女生選擇最多的項目是羽毛球。選擇打羽毛球，大部分同學只是站在原地揮拍擊球，腳下基本不動，運動量很小。對于投擲、籃球、足球等項目，選擇的同學相對較少。即使選擇這些項目的同學也不是因為喜歡這項運動，而是為了升學。在調查中還發(fā)現(xiàn)，一小部分同學什么項目也不選擇，個別女同學寧愿站在操場上聊天也不會選擇運動?？梢娕瑢W體育課興趣缺失現(xiàn)象較為嚴重。 

2. 影響初中女生體育鍛煉的因素 

2.1影響初中女生體育鍛煉的內在因素。生理方面：初中階段又稱為青春期、少年期。年齡階段約從11、12歲開始到14、15歲。是個體生長發(fā)育的第二個高峰期，力量、耐力、速度提高較快，但是心血管系統(tǒng)的發(fā)育還較落后，無法進行長時間或者運動量較大的任務。在進行體育鍛煉時往往表現(xiàn)出比較吃力，堅持完成鍛煉后身體反應比如頭暈、惡心、身體乏力等比較明顯。這就造成女生排斥體育鍛煉，逐漸對體育鍛煉失去興趣。 

心理方面：中學階段女生的心理正處于一個特殊時期，她們開始對周圍的事物變得敏感，雖然其心理在逐步走向成熟，但是不成熟的因素還是比較多。一般情況下中學女生在心理上開始偏向文靜，不太喜歡動作幅度大的體育鍛煉，同時她們還變得比較害羞、愛美。這些因素都是影響她們進行體育鍛煉的原因。除此之外，當今我國的計劃生育政策使得大部分的家庭都只有一個孩子，這些孩子在家長的呵護下成長，沒有經受過大的挫折，所以一般情況下學生的吃苦耐勞精神比較差，尤其是對與女生來說，她們在體育課堂上怕苦、怕累、怕曬、怕摔。這些最終會影響學生進行積極的體育鍛煉。 

2.2影響初中女生體育鍛煉的外在因素。所謂外在因素，主要是指教師的教學。由于我國傳統(tǒng)教學觀念的影響，體育課堂教學缺乏自主性。我國傳統(tǒng)的中學體育教學就是教師主動地教，學生被動地學。長期在這樣的體育教學模式下學生難以發(fā)揮自己的主動性，最終會影響她們學習體育的興趣和愛好。尤其是對于女生來說，課堂上教師一般不會顧及到她們的感受，而是按步就班地根據(jù)教師的意愿或者教學大綱來進行體育教學。在課堂上讓學生完成一些鍛煉強度大的項目，會影響女生學習的主動性。除此之外在進行體育教學時，學生一般都會被安排學習特定的體育課程，在課程選擇上并沒有按照學生的意愿來進行，這也影響學生學習體育課程的興趣愛好。其次，初中體育課帶有一定的功利性。體育是中考科目之一，而且現(xiàn)在的分值在不斷增加。教師在教學過程中多側重中考項目，而忽略了學生的興趣愛好。體育課變成訓練課，在調查中大多女生對體育課是又愛又恨。 

3. 提高初中女生體育興趣的方法 

3.1加強溝通，注意女生心理的發(fā)展變化。教師在教學過程中要尊重學生的心理，提高他們對體育鍛煉的認識。身體是學習的重要資本，學生要想努力取得良好的學習成績，必須要有一個健康的體魄。因此教師在進行教學時要讓學生認識到體育鍛煉的重要性，幫助她們樹立積極參與鍛煉的意識。對于女生來說她們一般比較喜歡耗費體力少并且有助于她們健身的鍛煉項目，因此教師可以選擇讓他們進行健美操或者舞蹈的學習。在教學實踐過程中中我們發(fā)現(xiàn)，大部分女生愛美，追求美的形象。通過以上一些學習可以滿足女生的審美需求，所以教師在進行教學時要向學生講解體育鍛煉的好處，不僅可以擁有優(yōu)美的身材，還可以在舞蹈和健美操學習中提升自身的氣質，有助于她們建立美麗的形象。通過介紹可以使學生改變對體育鍛煉的看法，滿足她們的心理需求，提高她們參加體育鍛煉的興趣和積極性。 

3.2營造和諧寬松的教學氛圍，提高學生自主性。對于初中女生來說，教師要充分考慮到她們的身體狀況，選擇一些女生比較容易接受的體育鍛煉項目，比如說乒乓球、健美操、舞蹈等。這些項目對于女生來說難度小，不用耗費過多的體力，同時能夠滿足女生的生理和心理需求，提高她們學習體育的信心，培養(yǎng)良好的體育鍛煉意識。一節(jié)課可以留出四分之一的時間。讓學生自主選擇感興趣的運動項目。教師進行指導。興趣是最好的老師。同學們對于自己選擇的內容學習熱情很高。學習效果會更加明顯。從而培養(yǎng)了學生參加體育鍛煉的積極性。教師要積極鼓勵女學生進行體育鍛煉，讓她們感受到體育鍛煉給她們帶來的樂趣和好處。因此，教師要建立寬松的體育課堂環(huán)境，尊重女生的體育課堂要求，創(chuàng)設不同的教學環(huán)境，提高學生參與體育活動的積極性。 

3.3游戲化教學，提高參與的積極性。初中學生雖然有了自身的獨立意識，但是他們還是愛玩，有比較強的好勝心。所以教師在進行體育教學時可以根據(jù)學生的這一心理特征，在課堂中安排一些游戲性的體育比賽，提高學生參與的積極性。游戲能夠幫助學生樹立體育鍛煉的信心，學生在游戲中學習也可以提高自身的活躍程度，減少害羞的心理。尤其是對于初中女生來說，強烈的好奇心可以使他們積極地投入到游戲中去，提高她們進行體育鍛煉的意識。比如跳繩比賽、舞蹈比賽、羽毛球比賽等。學生在這樣的環(huán)境中更愿意去參與，從而進行體育鍛煉。 

3.4培養(yǎng)女生體育骨干，讓她們起到模范帶頭作用。初中女生在體育課上會過多關注自己的表現(xiàn)，注意自己的打扮，在意別人對自己的評價，害羞且很怕其他同學笑話自己。體育骨干是學生學習的榜樣，是教師課堂的得力助手。體育課時培養(yǎng)幾個女生體育骨干，能起到良好的帶頭作用。在課堂上利用游戲、比賽、體育達標的形式培養(yǎng)學生團結協(xié)作，不怕困難敢于競爭的意識。 

4. 結語 

綜上所述，教師想改變初中女生對于體育鍛煉的態(tài)度，就要掌握學生特殊的心理和生理發(fā)展變化的特點，在此基礎上，尊重女生的想法并且積極與她們進行交流，提高學生進行體育鍛煉的積極性。另外教師還應該建立寬松的體育課堂氛圍，幫助女生建立參與體育鍛煉的信心，形成良好的體育鍛煉習慣，從而促進學生身心全面健康的發(fā)展。 

[參考文獻] 

[1] 謝穎. 針對高中女生的心理特點開展體育教學策略[J].當代體育科技，2012（11）. 

[2] 馬金花.中學女生體育課心理障礙的成因及對策研究[J].蘭州教育學院學報，2010（06）. 

[3] 朱云.怎樣提高高中女生對體育課的興趣[J]. 福建教育學院學報，2008（12）. 

第8篇：參加體育課程的好處范文

【關鍵詞】體育教學；新思維；新方法

改革開放三十多年，社會進步神速，教育自然也跟著社會的發(fā)展而蓬勃發(fā)展，體育教育必然也遇到新問題和新挑戰(zhàn)，新情況要求我們不僅僅要我們的學生掌握扎實的技能、良好的知識水平，還要求我們擁有強健的體魄。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在在校學生身體素質普遍地下，整體水平令人堪憂，這與初中階段相對地忽視體育鍛煉是分不開的，這樣的情況不僅僅因為現(xiàn)實的教育水平有關，還跟受面對體育的需要接受和重視程度有關。下面我就談談對初中體育教學的實踐和新思維。

首先，初中體育教學所面對的問題

如今的初中體育教學改革的重點，在于對課程的改革。原來的課程內容單調，就是讓學生做做操，跑跑步，學生和教師都不能進入狀態(tài)。甚至有的時候就是自由活動課，這需要我們更加認真的對待。

在心理方面，從一定意義上來說，初中生要面臨“中考”戰(zhàn)場的洗禮，知道分數(shù)的重要性與殘酷性，所以在心里上，都會更加看重文化課而可以忽略體育課。加上現(xiàn)在各個學校之間以升學率做為比較學校強弱的砝碼，所以占用體育課的情況十分嚴重。

其次，提高初中體育教學成果之新思維

要想提高教學成果，首先要從學生的心理方面著手。初中學生存在很多不安和脆弱心理，而且忽視體育課的重要性，覺得體育課上不上都行，上課的積極性不高。我們應從以下幾方面入手進行改變：

1.要圍繞教材對學生提出要求，根據(jù)不同學生的不同心理施教

需要注意的是要在能完成課堂任務的前提下，多安排一些有樂趣的教學活動，以此來激發(fā)學生上課的積極性，變被動為主動。對于一些不好動的女生，可以安排一些趣味性強的游戲。

2.讓學生“看到”體育鍛煉的好處

在現(xiàn)階段，學生身強體壯，青春就是資本，如果我們跟學生說體育鍛煉好處，學生肯定聽不進去。所以我們體育教師要讓學生“看”到體育鍛煉的好處。以自己為實例，讓學生看到體育教師健美的一面，讓學生真真切切的感受到體育鍛煉也是一種時尚。

3.我們應該大力進行體育研究性學習，盡最大的努力提高教學質量

具體來說，教師們可以在上課的時候采用提問的方式以啟發(fā)學生的積極性思維，對于這種形式我們可以對要點進行逐個啟發(fā)從而引導學生一步一步的深入了解，絕對不能操之過急。在提問過程中還應該積極肯定學生的回答，對學生的回答進行簡明扼要的分析，從而啟發(fā)學生積極思考的能力，繼而可以合理的完成動作，這樣的教學，可以讓學生做到不僅知其然還要知其所以然，這樣一來，教學質量不自覺的就提高上去了。在提問過程中一定要注意問題的難易程度，否則會給學生的心理帶來很嚴重的負擔，因而，選擇一些比較新穎有趣，較強誘導作用教學手段進行誘導從而讓學生在積極的學習狀態(tài)中提高教學的效果。再次，教師們要正確分析錯誤動作產生的心理因素，具體做法在于，課前，教師應該針對學生在課堂上可能會犯的錯誤選用一些簡單的，學生能夠做到的動作進行練習，這樣既可以幫助學生更好地了解教材又可以增強學生學會動作的信心和迫切感，在上課期間，教師應該盡量用輕松，優(yōu)美，準確的動作為學生進行示范，這既可以增強學生的信心，又可以激發(fā)學生的興趣和求知欲，避免許多因為心理因素而照成的錯誤動作，另外，要加強對學生的保護與幫助，增強學生的安全感，繼而避免因為恐懼心理而照成的錯誤動作，把傷害事故的發(fā)生降到最低。教師在糾正學生錯誤的動作時也要循循善誘講清楚道理，學生一旦練習失敗也要對學生進行熱情的鼓勵和耐心的幫助，這樣子可以更好地激發(fā)學生再次進行嘗試的勇氣以及改正錯誤的信心。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

學生在參加體育活動中，會遇到種種問題和困難。如各種體育項目的技術、戰(zhàn)術、規(guī)則、練習方式、場地器材等。教師應鼓勵、誘導學生大膽地提出問題，并可以解釋性地回答問題，讓學生通過“觀察――提問――假設――推理――驗證”五步思維方法對問題反復地進行研究、實踐，逐步養(yǎng)成善思、勤問、好學的良好習慣，從而有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我們還要鼓勵學生自我超越，實現(xiàn)自我創(chuàng)新。學習是自己的事情，教師應讓每個中學生都明白學習的目的，以及老師和家長的希望。只要學生有了學習的內驅力，那么就可以鼓勵學生不斷超越自我，不管是在課內還是在課外，都是如此。只有學生有了日積月累的自我超越的意識和行為，就有從量變到質變的飛躍，因此自我超越是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的關鍵。隨著課堂上學生對體育經驗的不斷積累和對體育興趣的不斷增深，求知欲會越來越強，想象力也會越來越豐富。這時教師就成了學生的引導者、合作者，要不遺余力地滿足學生的求知欲，并且引導學生學會學習，甚至學會在課外的學習，進一步使學生實現(xiàn)更大的超越。改革是發(fā)展的必然趨勢，創(chuàng)新是方向，改變教育觀念是關鍵，實踐是檢驗真理的標準。在體育教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力有利于學生身體素質的提高，有利于學生運動技能的掌握，有利于學生智力的開發(fā)，有利于素質教育的全面實施，有利于學生適應社會發(fā)展的需要，在未來從事創(chuàng)造性的工作。

最后，初中體育教育課堂改革所取得的明顯實效分析

第9篇：參加體育課程的好處范文

摘 要 本文分析了影響當前高校體育教學環(huán)境的因素，從幾個方面論述了營造良好的高校體育教學環(huán)境的重要性，然后進行分門別類的闡述，指出了高校體育教學環(huán)境對體育學科健康、良性發(fā)展的幫助，只有每個學科平衡有序的發(fā)展，才能共同促進整個高等教育的質量更上一層樓。

關鍵詞 高校體育 教學環(huán)境 教育行政部門 教學科研 發(fā)展

高校體育學科作為高等教育的重要組成部分，如今已經越來越引起高教教育工作者的廣泛重視。過去人們提到體育課、體育生，膚淺認為那是一群頭腦簡單、四肢發(fā)達的體育愛好者或體育特長生。每年高等院校舉行的體育特長生招生考試，就是高等院校內擇優(yōu)錄取、嚴格選拔的招生政策的體現(xiàn)，能夠讓更多品學兼優(yōu)的學子通過體育特長進入大學深造，既落實了“人盡其才”的政策，又能充實高校專業(yè)化的人才隊伍，為學科發(fā)展走出一條公平競爭的道路。

當前，在深化高等教育體制機制改革的同時，高校素質教育越來越凸顯其重要性。體育作為素質教育的一門重要課和必修課，已經越來越受到各級各類學校的廣泛重視，應從以下五個方面扎實開展工作。

一、教育主管部門要重視體育院系的發(fā)展建設工作

教育行政主管部門，應扎實調研我省高校體育學科發(fā)展和建設工作，結合其實際情況，撰寫出實事求是的調研報告，然后提出發(fā)展的意見和建議，擬定高等學校體育院系發(fā)展規(guī)劃和計劃，把具體實施步驟落實到每個學校，每個院系，每個老師的頭上。制訂嚴格的體育學科發(fā)展考核制度，實行獎懲激勵制度，鼓勵大家在體育教育中大膽創(chuàng)新，推陳出新。

地方教育行政部門，要把體育院系、體育學科的建設和發(fā)展放在與其它學科一樣重要的位置，資金上加大投入，建設上加大力度，改革上加大舉措。同時，教育主管部門要轉變思想，創(chuàng)新觀念，弘揚一種重視體育工作的新風尚。

二、高等院校要注重體育學科的發(fā)展建設工作

高等學校作為體育學科的實踐者、建設者，應把學校開展體育教學、科研工作的實際困難向教育主管部門如實反映，爭取獲得教育部門的大力支持。

（一）在學校資金調配上多劃撥資金給體院院系，讓他們有充足的資金開展教學和科研工作。

（二）配備最好的體育院系管理隊伍，讓體育學科接受專業(yè)化管理。

（三）配備較好的師資隊伍，讓一些專業(yè)素養(yǎng)高、學識能力強、思維超前的老師，充實進入體育學科任教，為體育院系充實新鮮血液。

（四）嚴格選拔體育特長生進入體育院系學習，提高選拔體育人才的標準和水平，向社會廣納賢才，讓那些熱愛體育、勤于上進，甘愿為體育教育事業(yè)做貢獻的莘莘學子進入大學深造。

（五）在學校營造良好的體育學習氛圍，除了體育院系，其它專業(yè)的院系，也要積極發(fā)展體育運動，讓整個大學校園形成一股愛體育運動的新風尚。

三、高校體育教師要重視體育學科的教學科研工作

體育教師作為高校體育學科的教學者和研究者，處在教學和學術科研的第一線，需要其既有深厚的學術理論功底，又有扎實的體育技能，同時還有良好的學術修養(yǎng)和敬業(yè)的學術道德。應從以下幾個方面做好體育教學和研究工作：

（一）學高為師，身正為范。要教好學生，首先自己要有較高的學識，具備較強的體育專業(yè)知識。

（二）高校體育教師要熱愛體育事業(yè)，把愛好和工作完美結合在一起，兢兢業(yè)業(yè)上好每一節(jié)體育課。

（三）高校體育教師要熱愛自己的學生，既教給學生專業(yè)知識，同時教給其教書育人的思想品質。

（四）高校體育教師要為自己學院的發(fā)展鼓與呼，把體育院校的實際情況向學校上級部門反映，為學生爭取優(yōu)良的教學環(huán)境和教學設施。

（五）高校體育教師要努力開展體育教學與科研工作，把體育學科放到與其它學科一樣重要的位置。把體育成績作為畢業(yè)考核的必考科目，實行嚴格的獎懲制度。

四、大學生和體育生都要重視體育學科

大學存在一個普遍現(xiàn)象，只要不是體育專業(yè)的學生，大都不把體育課當一回事，甚至連平時的體育鍛煉都懶得動了。操作上或體育活動中心，一般只能看到體育生的身影，其它專業(yè)的學生，借口學習任務重，早已把體育課拋到腦后。只有所有大學生都重視體育學科，才能整體提升體育學科發(fā)展的質量。

（一）大學生除了應付體育課畢業(yè)考試外，還要把體育課當作必須課之一，每學期扎實學習，才能提升體質，提高體育學科的整體水平。

（二）大學生和體育生應經常相互切磋、交流學習體育課程的心得和經驗，互相取長補短，互相提高、進步。

（三）體育特長生應經常抽時間帶動其他專業(yè)的大學生參加體育課程學習，向他們傳授體育的樂趣和好處，慢慢培養(yǎng)他們的樂趣。

（四）其它專業(yè)的大學生要虛心向體育特長生請教，耐心學習體育運動中的技巧和要領，循序漸進就能慢慢產生喜愛。

（五）每個大學生都做體育學科的學習者，體育運動的愛好者，時間長了，就會形成一種濃厚學習體育知識的良好氛圍。

五、高校體育教學環(huán)境要與其它學科教學環(huán)境互相促進

大學是專業(yè)教育和成人教育，專業(yè)劃分越來越細，但只要學科之間銜接好了，其實每個專業(yè)都能互相影響、互相制約、互相促進。在當前普遍輕視體育學科的背景下，學校應組織其它專業(yè)學科，一起做好體育教學環(huán)境的轉變工作。

（一）體育學科要積極走出來，主動融入到學校大環(huán)境里，通過各類體育活動的開展，向其他專業(yè)的學生滲透體育思想，讓學生漸漸喜愛上體育運動。喜歡的人多了，教學環(huán)境就會發(fā)生良性轉變。