校園安全精細(xì)化管理精選(九篇)

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第1篇：校園安全精細(xì)化管理范文

一、高校校園安全管理現(xiàn)狀

1、高校校園安全管理意識(shí)薄弱

現(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)大部分高校埋頭于學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和生源是否優(yōu)質(zhì)，而不能充分認(rèn)識(shí)到校園安全管理的重要性，安全管理理念落后。隨著社會(huì)發(fā)展和高校教育體制的不斷完善，校園管理的環(huán)境也不斷發(fā)生變化，管理的思路和理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于高校校園安全管理而言，也應(yīng)堅(jiān)持和奉行“以人為本”的理念，學(xué)校安全管理部門應(yīng)建立為師生服務(wù)，從師生的切身利益出發(fā)的安全管理理念。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，安全管理經(jīng)費(fèi)投入不足

學(xué)校安全管理部門雖然存在，但其作為輔助部門很難得到足夠重視，經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，這就給高校安全管理部門工作開展帶來諸多障礙。校園安全管理必然要得到人力、物力和技術(shù)方面的支持，而目前國(guó)內(nèi)諸多高校都存在安全管理人員短缺、技術(shù)防范體系建設(shè)滯后的問題。多數(shù)高校往往在發(fā)生一定影響惡劣的校園安全事故后，校園安全問題才會(huì)引起足夠重視。

3、校園安全管理制度不健全

健全、完善的安全管理制度是做好校園安全管理工作的保障，目前，多數(shù)高校都根據(jù)自身情況建立了安全管理制度，但由于職能不明確，政令不暢通等原因致使這些制度無法貫徹執(zhí)行，大都流于形式。往往多數(shù)人認(rèn)為，校園安全就是學(xué)校保衛(wèi)部門一個(gè)機(jī)構(gòu)的責(zé)任，在教學(xué)單位中得不到廣大師生的足夠重視，缺乏全面有效的制度措施保障全員重視、全員配合。

4、沒有形成良好的校園安全文化氛圍

校園安全文化氛圍愈濃厚校園環(huán)境愈安全，越發(fā)有利于校園安全管理工作開展。文化氛圍的營(yíng)造主要通過宣傳和教育，高校校園安全知識(shí)宣傳存在渠道少、方式單一的問題，宣傳力度不夠，尚不足以使校園安全知識(shí)人人皆知?，F(xiàn)在一些高校管理部門也會(huì)在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)舉辦一些校園安全宣傳的展覽、講座等，但從實(shí)際情況來看，參與到宣傳活動(dòng)中的教師和學(xué)生寥寥無幾，所以宣傳的實(shí)際效果可想而知。

二、全方位構(gòu)建高校校園安全防控體系的對(duì)策

高校校園安全絕不是校園內(nèi)某個(gè)管理部門或者某幾個(gè)管理人員的事情，要做好高校校園安全工作，必須協(xié)調(diào)好各方力量，統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)，從多個(gè)角度入手構(gòu)建一個(gè)全方位校園安全防控體系。

1、以人為本，確立系統(tǒng)、和諧的系統(tǒng)化安全管理理念

以人為本，就是要突出人的重要性，校園安全管理工作應(yīng)樹立以人為本理念，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)校師生的尊重與關(guān)心，努力將校園安全管理工作由“行政命令式”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變。校園安全管理部門在日常的安全管理工作中，樹立服務(wù)意識(shí)，增加政治安全服務(wù)、治安安全服務(wù)、安全教育服務(wù)、安全防范服務(wù)和窗口服務(wù)的功能，加強(qiáng)與師生之間的有效溝通，塑造良好形象，為校園安全管理工作爭(zhēng)取盡可能多的支持。

校園安全防控體系的建設(shè)必須始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的理念，進(jìn)一步降低校園安全事故的發(fā)生率，提高校園安全水平。主動(dòng)協(xié)調(diào)好各部門間的關(guān)系，明確職責(zé)，使校園安全管理部門內(nèi)部形成有效合力，營(yíng)造和諧的工作氛圍，增強(qiáng)安全管理部門內(nèi)部的凝聚力，確保其更好地為校園安全服務(wù)。

校園安全防控體系的建設(shè)還應(yīng)以系統(tǒng)化、精細(xì)化為目標(biāo)。只有確保校園安全防控體系的系統(tǒng)化、精細(xì)化，才能在校園安全管理過程中切中要點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，全面梳理校園安全管理工作的各個(gè)方面，制定全面詳細(xì)且具有可操作性的安全防控體系。

2、有效整合，建立人防、物防、技防三位一體的校園安全防控體系

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建專業(yè)化的安全管理團(tuán)隊(duì)。在校園安全管理過程中，人力防范肩負(fù)著重要任務(wù)和職責(zé)，建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。加強(qiáng)安全管理部門人員的素質(zhì)教育，強(qiáng)化其服務(wù)意識(shí)，切實(shí)提高安全管理部門工作人員的工作能力，為校園安全管理工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

增加投入，加強(qiáng)物防設(shè)施建設(shè)。物防實(shí)施是校園安全防控的一道關(guān)鍵防線，高校應(yīng)該增加投入，在校園內(nèi)合理配備物防措施，并進(jìn)行定期維護(hù)和檢修，提升校園安全系數(shù)。在建設(shè)好物防設(shè)施的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)配套好相關(guān)管理制度，保證物防設(shè)施充分發(fā)揮作用。

引進(jìn)技術(shù)，建立全方位智能化的技術(shù)防控體系。技術(shù)防控作為人防和物防的重要補(bǔ)充，在校園安全防控中作用日益明顯。通過將先進(jìn)科技引入校園安全管理，建立校園安全監(jiān)控樞紐，構(gòu)建一個(gè)以防盜報(bào)警系統(tǒng)、電子巡邏系統(tǒng)、緊急求助系統(tǒng)、安全防范管理系統(tǒng)為一體的全方位、智能化的技術(shù)防控體系，以適應(yīng)校園安全管理工作中遇到的新問題、新挑戰(zhàn)。

3、營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)校園安全文化體系建設(shè)

建立安全教育課程體系，創(chuàng)新安全宣傳教育活動(dòng)。校園安全文化體系的建設(shè)，需要建立完整的安全教育課程體系，明確課程的設(shè)置、編排、師資力量的配備和課程的考核等，力求對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化、體系化的安全教育。與此同時(shí)，還應(yīng)創(chuàng)新安全宣傳教育活動(dòng)的方式方法，將安全教育付諸于實(shí)踐，通過學(xué)生之間線上線下的互動(dòng)和實(shí)踐讓其更好地領(lǐng)悟和掌握安全知識(shí)。

第2篇：校園安全精細(xì)化管理范文

做好萬外安全穩(wěn)定工作是一種社會(huì)責(zé)任，也是一種崇高精神的體現(xiàn)。同時(shí)，安全穩(wěn)定工作更是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)下一代生命負(fù)責(zé)的良心工程。萬外一直以對(duì)師生生命高度負(fù)責(zé)的態(tài)度高調(diào)對(duì)待安全工作，以勤懇務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好學(xué)校安全工作，全力為全校師生打造安全文明的校園環(huán)境。

萬外在學(xué)?，F(xiàn)有的安全工作基礎(chǔ)上，將探索和實(shí)施以下管理模式，即強(qiáng)力推進(jìn)“六化”，打造平安萬外：安全教育經(jīng)?；?、安全演練制度化、安全排查網(wǎng)格化、安全責(zé)任全員化、安全管理精細(xì)化、安全文化立體化。

安全教育經(jīng)?；?/p>

學(xué)校時(shí)刻將安全教育放在首位，結(jié)合萬外自身校情，開展形式多樣的安全教育工作，從而形成其安全教育的連續(xù)性、多樣性的特點(diǎn)，具體體現(xiàn)在：一是教育學(xué)生熱愛生命，不傷害自己，不傷害別人，不被別人所傷害；二是確保師生的人身安全；三是在心理上給予學(xué)生足夠的關(guān)注，以促其全面發(fā)展；四是重視校園文化建設(shè)，使之成為有理想、有信念，于家、于國(guó)、于社會(huì)的有用人才。從三個(gè)層面著手做到安全教育經(jīng)?；簩W(xué)校每學(xué)期邀請(qǐng)交警或法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生集中舉行一次安全或法制教育、學(xué)工處每月集中學(xué)生結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行安全教育、班級(jí)根據(jù)周安全教育計(jì)劃全面?zhèn)魇诎踩R(shí)與技能。

安全演練制度化

應(yīng)急演練是增強(qiáng)師生安全意識(shí)、提高防范自救能力的重要途徑。一定要高度重視安全演練工作，逐漸實(shí)現(xiàn)安全演練的制度化：一是成立突發(fā)公共事件應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組。全面負(fù)責(zé)和處置各類突發(fā)公共事件，制訂相應(yīng)預(yù)案，形成處置突發(fā)公共事件的快速反應(yīng)機(jī)制；二是定期開展應(yīng)急演練。學(xué)校每年要舉行兩次以上的應(yīng)急演練活動(dòng)，上半年安排在5.12，下半年安排在11.9，實(shí)現(xiàn)應(yīng)急預(yù)案與應(yīng)急演練全覆蓋，目的就是為了提高全體師生員工的快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，確保學(xué)校師生員工的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

安全排查網(wǎng)格化

堅(jiān)持落實(shí)法人責(zé)任、主管責(zé)任和具體責(zé)任，做到安全責(zé)任層層落實(shí)、安全排查層層分解、左右聯(lián)動(dòng)、部門劃分、責(zé)任到人：一是建立完善校園安全網(wǎng)格化管理；二是建立健全校園周邊安全網(wǎng)格化管理；三是建立形成隱患排查整治機(jī)制。

安全責(zé)任全員化

一是落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子安全工作責(zé)任制。明確學(xué)校校長(zhǎng)是安全工作的第一責(zé)任人，分管校長(zhǎng)是主要責(zé)任人，處室主任是各自職責(zé)范圍內(nèi)的具體責(zé)任人，切實(shí)把安全責(zé)任落實(shí)到每位領(lǐng)導(dǎo)及各層負(fù)責(zé)人、落實(shí)到每一項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)，形成一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的安全責(zé)任體系；二是推行一崗雙責(zé)，全員參與安全管理，全員履行安全工作職責(zé)。要求每一位教職工在積極履行教育教學(xué)管理責(zé)任的同時(shí)，也要切實(shí)承擔(dān)起安全管理的責(zé)任，制定《萬載外國(guó)語學(xué)校崗位安全工作職責(zé)》，將安全管理職責(zé)分解細(xì)化到處室、落實(shí)到人員、落實(shí)到學(xué)校日常工作中，形成“事事有人抓、時(shí)時(shí)有人管、隱患有人查、整改有人督、責(zé)任有人擔(dān)”的工作機(jī)制，全面提升學(xué)校安全工作水平；三是嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任追究制。建立健全安全事故責(zé)任追究制度，制定相應(yīng)的責(zé)任追究辦法。規(guī)定安全工作不落實(shí)，在考核中不予以評(píng)優(yōu)評(píng)先、不予提拔，堅(jiān)決實(shí)施安全工作“一票否決制”，并進(jìn)行責(zé)任倒查，依法依紀(jì)嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的行政責(zé)任和法律責(zé)任。

安全管理精細(xì)化

一是安全管理職責(zé)精細(xì)化。在工作時(shí)段、區(qū)域、人員上實(shí)行精細(xì)化分解管理，實(shí)現(xiàn)四個(gè)全覆蓋：管理人員全覆蓋、工作時(shí)段全覆蓋、工作內(nèi)容全覆蓋、工作場(chǎng)所全覆蓋，相互交織，相互促進(jìn)；二是工作措施精細(xì)化。平時(shí)巡查要關(guān)注到每一棟教學(xué)樓、宿舍、實(shí)驗(yàn)室、食堂、儲(chǔ)藏室、每一條消防通道、圍墻等；安全設(shè)施配備要細(xì)化到每一個(gè)場(chǎng)所、每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一道門、每一個(gè)過道、每一個(gè)拐角，做到安全防范無死角、無漏洞。最大限度地把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)，最大可能地確保安全事故不發(fā)生、少發(fā)生。

第3篇：校園安全精細(xì)化管理范文

晚上好！

通過這幾天的觀察、了解與思考，目前學(xué)工處需做好如下幾項(xiàng)工作：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)工處全體工作人員的思想、工作作風(fēng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，樹立務(wù)實(shí)、高效的觀念，提高組織、管理和服務(wù)意識(shí)和能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

首先進(jìn)一步完善學(xué)工處工作及管理制度、學(xué)習(xí)制度，進(jìn)一步加強(qiáng)處室工作人員的德育管理理論與方法的學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行處室考勤制度，落實(shí)處室人員職責(zé)，讓每一個(gè)人各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同做好處室各項(xiàng)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)督查和考評(píng)。通過進(jìn)一步加強(qiáng)處室工作人員的思想、工作作風(fēng)建設(shè)，力爭(zhēng)做到人人講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、顧大局、識(shí)大體，打造一支務(wù)實(shí)、高效、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，使學(xué)工處工作走上科學(xué)化、精細(xì)化、專業(yè)化軌道。

二、做好學(xué)生工作：重點(diǎn)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過一個(gè)一個(gè)活動(dòng)周和一個(gè)一個(gè)活動(dòng)的開展，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；其次是后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化工作，進(jìn)一步做好“導(dǎo)師制”工作。重視班主任工作中管與疏的問題，提高班主任工作的藝術(shù)性。

三、安全工作：進(jìn)一步加強(qiáng)進(jìn)出校門管理制度和檢查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)上報(bào)與通報(bào)，限時(shí)整改，定期排查，多演練，多培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)生安全和法制教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和守法意識(shí)，把安全工作做細(xì)做實(shí)。

四、學(xué)生宿舍管理工作：安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍管理工作，對(duì)宿舍管理員和學(xué)生生活指導(dǎo)老師進(jìn)行定期培訓(xùn)，強(qiáng)化其責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)督查與考評(píng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反映，及時(shí)處理。讓學(xué)生想住，家長(zhǎng)放心，領(lǐng)導(dǎo)滿意。與年級(jí)一起做好宿舍管理員的聘任與管理。

五、校園衛(wèi)生工作：進(jìn)一步規(guī)范天時(shí)物業(yè)的管理，對(duì)其加強(qiáng)督促與檢查，細(xì)化到上下班時(shí)間、中午和晚輔導(dǎo)前保潔值班等，做好時(shí)間與空間的覆蓋。做好單獨(dú)聘請(qǐng)保潔人員的調(diào)研工作。

六、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高素質(zhì)班主任隊(duì)伍。

七、做好團(tuán)和學(xué)生會(huì)工作，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。

八、做好近期幾項(xiàng)工作：

1、散學(xué)典禮：安排好法制報(bào)告、學(xué)生各項(xiàng)評(píng)優(yōu)及學(xué)生安全離校和安全檢查工作。

2、暑假工作：

①配合總務(wù)處做好單租房統(tǒng)計(jì)與租賃工作；

②做好對(duì)新高三、新高二學(xué)生開放教室學(xué)習(xí)期間校園安全與衛(wèi)生工作及暑期校園安全工作；

③設(shè)計(jì)和組織好新高一學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)；

④配合各年級(jí)、各部做好班主任選聘工作；

⑤安排好暑期班主任培訓(xùn)工作；

⑥安排好住宿生宿舍；

⑦做好保安的培訓(xùn)工作；

第4篇：校園安全精細(xì)化管理范文

關(guān)鍵詞： 高校 內(nèi)涵 精細(xì)化管理

一、精細(xì)化的內(nèi)涵

精細(xì)化管理的理念最早來源于企業(yè)，一些大型的制造行業(yè)為了優(yōu)化生產(chǎn)流程和管理流程，采用了精細(xì)化的管理模式，后被廣泛應(yīng)用于其他領(lǐng)域。高校引入這一管理理念，應(yīng)圍繞以人為本的思想，以精心的態(tài)度、精細(xì)的過程、精美的管理使高校達(dá)到效益最大化和最優(yōu)化。

相對(duì)于“粗放型”管理，“精細(xì)化”管理有明顯優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)在：（1）有利于學(xué)校管理方式從“粗放型”向“集約型”轉(zhuǎn)軌。（2）有利于管理重心從重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程。（3）有利于提高學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。（4）有利于依法治校，推進(jìn)學(xué)校管理的制度化與規(guī)范化。（5）有利于優(yōu)化管理流程，增強(qiáng)管理效果［1］。

二、精細(xì)化管理的必要性

1.精細(xì)化管理是提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要。

高校要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，離不開精細(xì)化管理。自高等教育進(jìn)入大眾化階段以來，更多的學(xué)生享受到了高等教育的機(jī)會(huì)，但人才培養(yǎng)的質(zhì)量問題也同時(shí)擺在了每一個(gè)教育工作者的面前。如何培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的合格人才是每一個(gè)高校需要認(rèn)真思考的問題。目前有一些高校仍沿襲著許多年前的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，硬件設(shè)施跟不上學(xué)校規(guī)模的發(fā)展，教學(xué)仍是填鴨式的教學(xué)方式。為此，學(xué)校應(yīng)按照精細(xì)化管理的思路，結(jié)合社會(huì)對(duì)人才的要求，樹立創(chuàng)新的理念，構(gòu)建科學(xué)、合理的培養(yǎng)體系，實(shí)行精英式、個(gè)性化的培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)增加學(xué)科的新發(fā)展、新成果，拓寬專業(yè)面，在教學(xué)方法上變“填鴨式”為“啟發(fā)式”，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺地開拓學(xué)習(xí)的習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)校人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

2.精細(xì)化管理是促進(jìn)教師全面發(fā)展的需要。

要培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，離不開教師的“教”。我國(guó)自2001年實(shí)施新課程以來，一直強(qiáng)調(diào)教師在課程的發(fā)展中是“課程生成者”的角色［2］。教師在教學(xué)過程中將書本知識(shí)轉(zhuǎn)變成自己的“理解課程”，再轉(zhuǎn)化為課堂上的“運(yùn)作課程”，要付出極大的勞動(dòng)，而目前相當(dāng)一部分教師在這一過程中付出得不到位，他們上課照本宣科，講義多少年不更新，僅僅將上課當(dāng)成完成工作量，不影響工資和獎(jiǎng)金的分配，學(xué)生根本沒有習(xí)得多少新鮮有效的知識(shí)。還有的教師美其名曰“應(yīng)付上課，省出時(shí)間搞科研，評(píng)職稱”，殊不知，教學(xué)與科研其實(shí)是相輔相成的，并不是一對(duì)矛盾體。因此，學(xué)校應(yīng)采用精細(xì)化管理的方式，一方面，為教師創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)與科研環(huán)境與氛圍，另一方面，要通過標(biāo)準(zhǔn)化的管理，抓好關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，促使每一位教師在從教的工作中反思新的視點(diǎn)，開闊教學(xué)視野，推進(jìn)改革步伐。在教學(xué)中應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉精華，形成科研，再將科研運(yùn)用于教學(xué)，并帶領(lǐng)學(xué)生一起搞研究，形成教、研的良性循環(huán)。

3.精細(xì)化管理是提高學(xué)校各級(jí)辦公室人員素質(zhì)的需要。

辦公室的管理水平直接關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。實(shí)施精細(xì)化管理，也是高校辦公室提高管理水平的必由之路。辦公室的工作是由一件件小事，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)累積而成的。然而，就是這些小事和細(xì)節(jié)反映出了辦公室的工作效率和服務(wù)質(zhì)量，有時(shí)一點(diǎn)小差錯(cuò)都會(huì)釀成大失誤。因此，要做好辦公室的工作，就必須提高管理隊(duì)伍的素質(zhì)，在精細(xì)化管理上下工夫，通過建立規(guī)章制度，明確目標(biāo)任務(wù)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)人，培養(yǎng)辦公室人員嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、踏實(shí)、周到的工作作風(fēng)，拋棄管理工作就是靠經(jīng)驗(yàn)積累，工作任務(wù)基本是一學(xué)年一輪回、干久了誰都會(huì)做的錯(cuò)誤觀念，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，建立合理、公平的考評(píng)機(jī)制，對(duì)辦公室人員的工作成績(jī)進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，更好地發(fā)揮榜樣的激勵(lì)作用，使他們認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與不足，增強(qiáng)積極性和創(chuàng)造性，提高綜合素質(zhì)、服務(wù)水平和工作質(zhì)量。

三、加強(qiáng)精細(xì)化管理，提高發(fā)展質(zhì)量的舉措

1.以精細(xì)化管理做好學(xué)生管理工作。

（1）育人是高校的首要職責(zé)。首先，要做好學(xué)生骨干隊(duì)伍的建設(shè)，建立學(xué)生骨干培養(yǎng)人才庫(kù)，通過各種形式對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的工作能力和綜合素質(zhì)，由此帶動(dòng)全體學(xué)生提高各項(xiàng)能力和素質(zhì)。

（2）進(jìn)一步健全和規(guī)范各項(xiàng)制度，以不斷適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要。

（3）開展各種豐富多彩、富有特色，產(chǎn)生廣泛影響的校園文化活動(dòng)，通過參加學(xué)校的各種文體活動(dòng)使學(xué)生獲得更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

（4）提高學(xué)生工作科學(xué)化、規(guī)范化水平；通過開展各種主題班會(huì)、心理健康講座、文明宿舍評(píng)比活動(dòng)、安全教育講座等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。

（5）高度重視學(xué)生安全穩(wěn)定工作，加強(qiáng)這方面的相關(guān)教育和提醒，對(duì)學(xué)生中的安全隱患及早發(fā)現(xiàn)、及早處置，杜絕影響校園安全穩(wěn)定的事件發(fā)生，以及學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（6）做好貧困學(xué)生的助困補(bǔ)貸工作，在生活、學(xué)習(xí)和心理上關(guān)心貧困同學(xué)，并盡量減少學(xué)生欠費(fèi)的狀況。

2.以精細(xì)化管理加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

（1）提高師資隊(duì)伍的師德水平。師德為教師的核心素質(zhì)，要通過多形式、多渠道進(jìn)行教師的思想教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育和心理健康教育，以及加大教師學(xué)術(shù)道德建設(shè)力度，完善學(xué)術(shù)自律機(jī)制、學(xué)術(shù)監(jiān)督機(jī)制、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)責(zé)任相結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制，建成一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、勇于創(chuàng)新，具有強(qiáng)大凝聚力和充滿活力的師資隊(duì)伍。

（2）加強(qiáng)高層次師資隊(duì)伍建設(shè)。圍繞優(yōu)勢(shì)學(xué)科增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)一步加強(qiáng)高層次創(chuàng)新人才的引進(jìn)、培養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才和學(xué)術(shù)帶頭人，積極推動(dòng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，突出科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。

（3）進(jìn)一步深化校內(nèi)管理體制和人事分配制度改革，堅(jiān)持“內(nèi)涵式”發(fā)展理念。通過繼續(xù)實(shí)施崗位聘任制度，努力建設(shè)科學(xué)、準(zhǔn)確的人才考核評(píng)價(jià)體系和目標(biāo)管理體系，強(qiáng)化人才的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)、約束、退出機(jī)制。加大人才引進(jìn)和教師補(bǔ)充的工作力度，建立師資隊(duì)伍建設(shè)工作責(zé)任體系。建立更新知識(shí)、提高能力為目標(biāo)的多元化教師教育培養(yǎng)體系，著重提高教師的知識(shí)創(chuàng)新能力、教育教學(xué)能力和國(guó)際化能力。進(jìn)一步優(yōu)化人才工作生活環(huán)境，營(yíng)造鼓勵(lì)人才干事業(yè)，支持人才干成事業(yè)，幫助人才干好事業(yè)的良好環(huán)境，形成有利于人才脫穎而出的人盡其才的體制環(huán)境。

3.以精細(xì)化管理促進(jìn)辦公室工作的完善。

（1）建立科學(xué)、規(guī)范的管理制度。建立科學(xué)、規(guī)范的管理制度是實(shí)施精細(xì)化管理的基本保證，也是開展工作的基礎(chǔ)和前提。辦公室的工作范圍廣、事情雜、頭緒多，而人員編制少，人手緊，要想將各項(xiàng)工作作細(xì)、做好，必須有一套科學(xué)、完善的制度，即將辦公室的辦事規(guī)程、工作程序、行為準(zhǔn)則以條文的形式確定下來，使各項(xiàng)工作有章可循，有規(guī)可依。

（2）制定合理、有效的崗位職責(zé)。辦公室工作雖然多而雜，但條塊還是比較清楚的，主要分為教學(xué)、科研、黨務(wù)、人事、行政、工會(huì)，等等。辦公室要從實(shí)際出發(fā)，制定出切合各個(gè)崗位要求的崗位職責(zé)，將每項(xiàng)工作責(zé)任到具體人員，為辦事人員提供必要的依據(jù)和尺度。

（3）規(guī)范辦事程序。辦公室的工作，更多地體現(xiàn)在對(duì)處理各種工作細(xì)節(jié)的方式方法上，有時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)疏忽，就有可能釀成工作差錯(cuò)。因此，辦公室的工作必須認(rèn)真細(xì)致、精益求精。規(guī)范辦事程序，讓每一個(gè)人在工作中養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，熟悉工作流程，按程序辦事，就可減少或避免工作差錯(cuò)，從而提高工作質(zhì)量和效率。

（4）建立嚴(yán)格、公平的考核機(jī)制。建立一套可量化、易操作的考評(píng)指標(biāo)體系是促進(jìn)辦公室工作完善的必不可少的組成部分?？荚u(píng)的內(nèi)容既要全面細(xì)密，又要重點(diǎn)突出。作為辦公室的工作人員，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力服務(wù)于教師、領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)、科研。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：校園安全精細(xì)化管理范文

我校新學(xué)年的安全工作，以上級(jí)有關(guān)部門的安全工作精神為指導(dǎo)，以廣大師生的生命安全和社會(huì)穩(wěn)定為目標(biāo)，以確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行為出發(fā)點(diǎn)，以提高師生的安全意識(shí)及廣泛開展安全教育活動(dòng)為途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的各項(xiàng)安全管理工作，確保校園長(zhǎng)治久安，為全體師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、寧?kù)o、祥和的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、工作目標(biāo) 

1、學(xué)校以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，切實(shí)增強(qiáng)“安全第一、責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，把安全工作納入學(xué)校管理的重要范疇，堅(jiān)持安全管理工作經(jīng)常化、制度化、精細(xì)化。

2、進(jìn)一步健全學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)安全管理制度，完善安全管理措施。    3、加強(qiáng)師生安全防范意識(shí)與能力，及時(shí)消除事故隱患，做到校內(nèi)外師生無重大事故發(fā)生。

三、工作措施 

㈠ 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，健全安全制度

安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作之首，責(zé)任重于泰山。校園安全無小事，對(duì)安全工作千萬不能馬馬虎虎，更不能抱僥幸心理、玩忽職守。學(xué)校多一份管理，學(xué)生就多一份安全，社會(huì)就多一份和諧。

1、進(jìn)一步完善、健全學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)，成立由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，總務(wù)處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)一起成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長(zhǎng)、總務(wù)、教務(wù)、少先隊(duì)、全體教師形成的三級(jí)安全管理網(wǎng)絡(luò)體系。明確職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行。

2、增強(qiáng)安全意識(shí)，落實(shí)安全工作制度，專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。努力把安全防范工作做細(xì)做實(shí)，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

3、落實(shí)安全責(zé)任，簽訂安全責(zé)任狀。校長(zhǎng)先與各完小校長(zhǎng)簽約，各完小校長(zhǎng)再與各班主任和科任教師簽約，層層落實(shí)，職責(zé)明確，責(zé)任到人。   

4、嚴(yán)格學(xué)校安全管理制度、監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，做到誰失職，誰負(fù)責(zé)，消除一切不安全隱患，防范于未然。 5、建立預(yù)案制度，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行演練。

6、建立考核制度，把安全工作列入教師的月工作考核與期末崗位獎(jiǎng)考核，學(xué)校的安全崗位考核及學(xué)校崗位考核。

㈡ 突出安全重點(diǎn)，細(xì)化安全管理

對(duì)校園安全既要預(yù)防，更要突出重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，運(yùn)用多種生動(dòng)活潑、切實(shí)有效，學(xué)生喜聞樂見，便于接受的形式，開展安全教育，使學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會(huì)安全和一些基本常識(shí)，包括防詐騙，防勒索、防搶劫、防拐賣、防火災(zāi)、防賭博、防等常識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力、對(duì)不良現(xiàn)象的辨識(shí)能力。安全管理突出重點(diǎn)，要確保重點(diǎn)安全工作的落實(shí)；注意檢查電器線路及電閘開關(guān)箱是否完好，體育器械是否損壞等安全教育事故的防范。

1、加強(qiáng)責(zé)任制，分工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的安全進(jìn)行，落實(shí)學(xué)校安全措施。

2、強(qiáng)化教師安全防范的責(zé)任主體意識(shí)，教育學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。讓班主任和任課教師認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)、課堂教育教學(xué)過程中安全工作的第一責(zé)任人，堅(jiān)持學(xué)生在校的活動(dòng)，誰組織誰負(fù)責(zé)，誰的課誰負(fù)責(zé)的原則。    班主任利用好晨間談話、班隊(duì)活動(dòng)等渠道，幫助學(xué)生確立安全意識(shí)，嚴(yán)格課間、午間活動(dòng)，盡可能地杜絕追逐、打鬧現(xiàn)象，規(guī)范自主行為，增強(qiáng)安保能力。要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育與管理，嚴(yán)肅路隊(duì)紀(jì)律，確保學(xué)生到校、離校一路平安。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校外行為的安全教育與引導(dǎo)，做到不玩火、不玩水、不玩電。

任課教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)，特別是室外活動(dòng)課（體育、課外活動(dòng)等）教師一定要注意安全，教師如不能堅(jiān)守崗位、盡職盡責(zé)或因器材管理、活動(dòng)要求不當(dāng)引發(fā)的事件，由任課教師負(fù)責(zé)。

學(xué)?；虬嗉?jí)組織師生集體外出，嚴(yán)格執(zhí)行誰組織、誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，活動(dòng)前必須制定周密的活動(dòng)方案，上報(bào)學(xué)校進(jìn)行審批?；顒?dòng)時(shí)一定要做好安全保衛(wèi)工作。

3、細(xì)化安全管理，注重安全防范，切切實(shí)實(shí)做好教師的值周值日工作，做好對(duì)學(xué)生的活動(dòng)監(jiān)護(hù)工作，嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的課間午間活動(dòng)上下樓梯、集會(huì)集隊(duì)等安全的指導(dǎo)與管理。做到常巡視，常督促，常反饋，保證學(xué)生在校園的課間安全工作。強(qiáng)化放學(xué)護(hù)送制，加強(qiáng)交通安全管理。

4、關(guān)注學(xué)生心理健康，減少安全事故發(fā)生。良好的心理健康是保障學(xué)生安全的內(nèi)在原因，有一個(gè)健康的心理，在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。要進(jìn)一步落實(shí)德育導(dǎo)師制和充實(shí)“問題學(xué)生”檔案，要特別關(guān)愛學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、外地民工子女以及心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中的困難，舒緩他們的心理壓力，促使所有學(xué)生同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

5、嚴(yán)格財(cái)產(chǎn)安全管理工作，消除一切安全隱患，切實(shí)做好防盜、防火、防電等工作。積極做好險(xiǎn)期24小時(shí)值班、防范工作，落實(shí)學(xué)校節(jié)假日值班工作和學(xué)校用電安全、財(cái)產(chǎn)財(cái)務(wù)保管等工作。

6、嚴(yán)把入口關(guān)，規(guī)范食堂管理。加強(qiáng)學(xué)校飲食衛(wèi)生安全管理，認(rèn)真貫徹“健康第一，預(yù)防為主”的方針，教育學(xué)生不吃腐爛變質(zhì)食物。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，重申分工規(guī)定，責(zé)任到人，嚴(yán)格采購(gòu)、貯存、保管和消毒制度，嚴(yán)格實(shí)行生熟分開，檢查各項(xiàng)設(shè)施的完好程度。組織炊事人員進(jìn)行體格檢查，嚴(yán)格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務(wù)工作。禁止采購(gòu)“三無”食品，加強(qiáng)對(duì)食物保管，嚴(yán)防破壞事件發(fā)生。食堂經(jīng)常進(jìn)行沖洗，搞好內(nèi)部環(huán)境工作，做好防鼠、防毒、防霉工作。   1     

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7、加強(qiáng)門衛(wèi)管理制度的落實(shí)，對(duì)外來人員、車輛、進(jìn)行登記、核對(duì)，時(shí)刻提高責(zé)任心及警惕心。學(xué)生不得在陌生人帶領(lǐng)下進(jìn)出校門，確保學(xué)生人身安全。在晚上和假期中多巡邏、多留心、多檢查，防止外來人員進(jìn)入學(xué)校，對(duì)學(xué)校造成不必要的損害。

㈢ 加強(qiáng)監(jiān)督管理，消除安全隱患

安全管理是動(dòng)態(tài)管理，循環(huán)往復(fù)的過程，不可能一勞永逸。要在經(jīng)常性上下真功夫，用氣力，堅(jiān)持經(jīng)常性地督促檢查，常抓不懈。

1、安全領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常性檢查各方面設(shè)施的安全使用和防范工作，做到時(shí)時(shí)警惕，每次使用重視，每月自我檢查，保證校內(nèi)設(shè)施正常安全使用。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹羅源縣教育局“羅教[2011]143號(hào)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)福清市教育局《每天5分鐘安全教育講義》的通知”精神，各校應(yīng)根據(jù)具體情況，完善教育內(nèi)容，充分發(fā)揮自我教育的主動(dòng)性，通過知識(shí)競(jìng)賽、互動(dòng)提問、小表演等形式開展好每天5分鐘安全教育這項(xiàng)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)校園內(nèi)校舍的經(jīng)常性安全檢查工作，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)維修，確保安全。

4、暢通信息渠道，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)匯報(bào)，立即處置，掃除一切有礙學(xué)校教育的不安全因素。

第6篇：校園安全精細(xì)化管理范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)XX市人民政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)XX市安全生產(chǎn)大檢查方案的通知》(臨政辦發(fā)明電[2013]39號(hào))文件及《**縣人民政府關(guān)于開展中小學(xué)幼兒園安全大檢查的通知》 (曲政辦發(fā)[2013]52號(hào))文件精神，我局立即行動(dòng)，成立了以柴志堅(jiān)局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，黨委書記XX、副局長(zhǎng)XX,紀(jì)檢組長(zhǎng)XX為副組長(zhǎng)的安全大檢查工作領(lǐng)導(dǎo)組，由安監(jiān)股成員組成的安全督查組，對(duì)中小學(xué)的校園安全工作進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，健全安全工作機(jī)制

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。XX月XX日，教育局下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)**縣教育局2013年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)實(shí)施方案的通知》，XX月XX日下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)**縣教育局安全大檢查實(shí)施方案的通知》。局機(jī)關(guān)班子成員、相關(guān)股室就安全問題進(jìn)行了責(zé)任分工，立即在全縣教育系統(tǒng)開展以“全覆蓋、零容忍、嚴(yán)執(zhí)法、重實(shí)效”為總要求的安全工作大檢查，要求：一要與校園安全隱患排查治理相結(jié)合，二要與全縣教育重點(diǎn)工程項(xiàng)目建設(shè)相結(jié)合，三要與教育教學(xué)質(zhì)量的提升相結(jié)合，四要與教師隊(duì)伍建設(shè)和校長(zhǎng)素質(zhì)提高相結(jié)合，五要與干部的工作紀(jì)律作風(fēng)的轉(zhuǎn)變相結(jié)合，做到“零違章、零隱患、零事故”。

2.完善制度。為了進(jìn)一步明確學(xué)校安全工作責(zé)任、加強(qiáng)內(nèi)部精細(xì)化管理，教育局對(duì)在學(xué)校安全工作實(shí)踐中形成的行之有效的各種制度、預(yù)案進(jìn)行了規(guī)范，形成了以制度管人管事的局面，為學(xué)校安全工作的順利開展提供了強(qiáng)有力的保障。

3.健全機(jī)制。教育局進(jìn)一步明確和完善了部門職責(zé)，各中小學(xué)、幼兒園均建立健全了安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，通過層層簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓管理，人人抓落實(shí)，形成了“自查——督查——整改——強(qiáng)化”的學(xué)校安全工作運(yùn)行機(jī)制，保證了各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二、以人為本，積極預(yù)防，強(qiáng)化師生安全意識(shí)

教育局把培養(yǎng)師生安全意識(shí)同宣傳教育相結(jié)合;把消除安全隱患同日常管理相結(jié)合;把提高應(yīng)急能力同定期組織演練相結(jié)合，積極預(yù)防，進(jìn)一步鞏固了學(xué)校安全工作成果。

1.狠抓宣傳教育。各學(xué)校根據(jù)教育局要求普遍開展了“珍愛生命，安全第一”、“感恩教育”“安全在心中”“我把安全帶回家”等系列活動(dòng);利用廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、國(guó)旗下演講、觀看光盤等多種形式對(duì)廣大師生進(jìn)行安全常識(shí)的宣傳;有針對(duì)性地開展交通、消防、防汛防溺、用電、食品衛(wèi)生、體育運(yùn)動(dòng)等專題安全教育活動(dòng)。

2.狠抓日常管理。各學(xué)校從日常管理入手，健全完善了校警巡查和晝夜值班制度，實(shí)行外來人員盤查登記制度，閑散人員嚴(yán)禁入校。尤其加強(qiáng)了對(duì)消防安全、宿舍管理、食堂食品安全的排查。對(duì)自查發(fā)現(xiàn)的安全隱患都能在規(guī)定限期內(nèi)整改，學(xué)校一時(shí)無法整改的第一時(shí)間報(bào)告，形成了安全隱患早發(fā)現(xiàn)、早解決的良好局面。

3.狠抓預(yù)案演練。在教育局的指導(dǎo)下，各學(xué)校先后建立健全了“火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案”、“防汛應(yīng)急預(yù)案”、“地震應(yīng)急預(yù)案”、“房屋倒塌應(yīng)急預(yù)案”“防踩踏事故應(yīng)急預(yù)案”、“停電應(yīng)急預(yù)案”等多種安全應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)疏散演練，各學(xué)校繪制了“緊急疏散圖”和“緊急疏散標(biāo)志”，并張貼在醒目位置。

三、加強(qiáng)巡查，重拳出擊，確保教育安全穩(wěn)定

1.加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的整治工作。我們結(jié)合“六項(xiàng)整治”活動(dòng)，配合公安、城建、工商、文廣新等部門整頓校園及周邊地區(qū)非法經(jīng)營(yíng)活動(dòng);增設(shè)交通標(biāo)識(shí)、減速帶等，同時(shí)在各校大門兩側(cè)增設(shè)“車輛慢行”的警示牌，加強(qiáng)交通監(jiān)督崗的作用;各學(xué)校都聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)開展宣傳教育活動(dòng)，校園及周邊環(huán)境整治工作做到了有部署、有督查、有整改、有落實(shí)，學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系更加密切，學(xué)校周邊治安秩序更加穩(wěn)固。

四、加強(qiáng)安全防范和治安保衛(wèi)工作。

加大校園安全保衛(wèi)工作的人力物力投入，組建保安隊(duì)伍，形成自上而下的安全監(jiān)管體系。5月5日**縣教育局、**縣公安局在西南街中學(xué)聯(lián)合組織召開了“**縣學(xué)校警務(wù)室成立暨保安人員培訓(xùn)會(huì)議”，**縣校園專職保安隊(duì)伍就此成立并舉行了開班儀式。各初級(jí)中學(xué)、縣直學(xué)校和樂昌中心校率先建立了警務(wù)室，隨后將覆蓋到全縣各級(jí)各類學(xué)校;對(duì)各學(xué)校警務(wù)室的警用裝備進(jìn)行補(bǔ)充，投資10萬余元購(gòu)置專職保安服裝和強(qiáng)光手電、催淚瓦斯、兩股叉、橡膠警棍等警用裝備。

落實(shí)值班值守措施，嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，暢通信息;修訂完善突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急處置能力;結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定并完善了用電安全、消防安全、傳染病防治、門衛(wèi)管理、食堂食品衛(wèi)生安全管理、集會(huì)和大型活動(dòng)安全管理等制度，并將相應(yīng)的安全制度的執(zhí)行責(zé)任一一落實(shí)到學(xué)校校長(zhǎng)、分管安全的副校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任和全體教職工，形成了人人有責(zé)任、人人有擔(dān)子的安全管理體系。

實(shí)行校園安保周報(bào)和校園及周邊安全月報(bào)制度。校園安保情況以電子郵件形式每周末報(bào)安監(jiān)股郵箱;校園安全及周邊安全動(dòng)態(tài)每月20日前以書面形式報(bào)送安監(jiān)股。

4、加強(qiáng)檢查，排除隱患。

開學(xué)初，教育局機(jī)關(guān)全體人員以分片包校的形式，對(duì)全縣七個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)、幼兒園和縣直學(xué)校開展校園安全大檢查;教育局安監(jiān)股按照“一天一片，兩周一圈”的巡查安排對(duì)全縣中小學(xué)幼兒園進(jìn)行了食堂食品、學(xué)生上下學(xué)交通、校園警務(wù)室、特種設(shè)備、防汛的專項(xiàng)檢查;結(jié)合“安全生產(chǎn)月”和安全生產(chǎn)大檢查活動(dòng)，教育局成立安全大檢查領(lǐng)導(dǎo)組，抓落實(shí)、強(qiáng)巡查、促整改。

三、責(zé)任到位，落實(shí)到位，力求實(shí)效

一是責(zé)任到位。 “寧肯在預(yù)防上下功夫，不在事故處理上做文章”。我們把校園安全管理的各個(gè)環(huán)節(jié)定位明責(zé)，“橫向到邊，縱向到底”，沒有無安全責(zé)任的人，沒有不落實(shí)到人的安全責(zé)任。

二是落實(shí)到位。教育局加大巡查力度，強(qiáng)化教育局監(jiān)管責(zé)任和學(xué)校主體責(zé)任，做到有責(zé)必履、失責(zé)必究、問責(zé)必嚴(yán)。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，立即下達(dá)整改通知，邊整邊改，以改促整?，F(xiàn)查找出安全隱患25項(xiàng)，其中17項(xiàng)已整改完畢，8項(xiàng)正在積極整改中。

四、今后努力的方向

一方面加強(qiáng)學(xué)校安全工作的認(rèn)識(shí)，避免松懈，怠慢現(xiàn)象，時(shí)刻保持高度的責(zé)任感、緊迫感，對(duì)懈怠造成學(xué)校安全事故的學(xué)校將根據(jù)責(zé)任嚴(yán)厲查處;另一方面對(duì)存在的安全隱患問題，重點(diǎn)整治，預(yù)防安全事故的發(fā)生，對(duì)一些難以整治的問題，學(xué)校要加大監(jiān)管力度，摸清情況，隨時(shí)上報(bào)，及時(shí)處理，把安全工作真正落到實(shí)處，為維護(hù)正常的教學(xué)秩序和師生安全、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園而努力!

第7篇：校園安全精細(xì)化管理范文

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

工作指導(dǎo)思想：以十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以提高教師整體素質(zhì)為中心，以加強(qiáng)學(xué)校管理，狠抓教育質(zhì)量為重點(diǎn)，堅(jiān)持師生共同發(fā)展，提升學(xué)校管理水平，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，構(gòu)建和諧校園，辦人民滿意教育，

整體工作目標(biāo)：教育教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步提高，德育教育和學(xué)科教學(xué)整體水平朝均衡方向發(fā)展，和諧校園構(gòu)建初見成效。

二、工作要點(diǎn)

（一）堅(jiān)持向德育要質(zhì)量不動(dòng)搖，推進(jìn)德育教育向均衡優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。

1、以行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校成功創(chuàng)建為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校學(xué)生行為的規(guī)范化教育和養(yǎng)成，全體師生共同努力，實(shí)施德育精細(xì)化教育與管理，確保德育教育管理的實(shí)效性。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)，一方面建立校本培訓(xùn)的機(jī)制，通過多種形式的載體與平臺(tái)，加強(qiáng)考核、管理、交流、指導(dǎo)來促使班主任專業(yè)成長(zhǎng)，另一方面努力創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，送出去培訓(xùn)培養(yǎng)，推進(jìn)與通元中學(xué)德育結(jié)對(duì)活動(dòng)，探索結(jié)對(duì)工作有效性的途徑，促進(jìn)班主任管理水平向均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

3、以班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)來優(yōu)化育人氛圍，推進(jìn)校園文化建設(shè)，政教處要指導(dǎo)各班通過各種顯性或隱性的班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)，使規(guī)范內(nèi)化成學(xué)生的一種習(xí)慣，從而使學(xué)校育人氛圍得到優(yōu)化，并推進(jìn)學(xué)校精神文化建設(shè)。

4、進(jìn)一步完善德育各項(xiàng)管理制度與措施，首先把各項(xiàng)制度與措施進(jìn)行梳理完善，其次要認(rèn)真宣傳，要達(dá)到人人皆知的地步，再者通過各種活動(dòng)，通過專項(xiàng)整治以及各項(xiàng)檢查來落實(shí)，同時(shí)要特別注重過程的管理與指導(dǎo)，保障信息反饋渠道的來回暢通，加強(qiáng)家校聯(lián)系，結(jié)合公民思想道德教育，進(jìn)一步創(chuàng)新家校聯(lián)系方式，拓展家長(zhǎng)會(huì)的主題，細(xì)化家長(zhǎng)會(huì)的過程和內(nèi)容，開展勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，并且根據(jù)形勢(shì)發(fā)展及時(shí)調(diào)整制度與措施，確保德育工作的實(shí)效性，努力使學(xué)校德育教育成效向均衡優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。

5、嘗試學(xué)生“自定目標(biāo)，自我管理，自我發(fā)展完善”制度，讓學(xué)生人人在期初制定目標(biāo)，學(xué)期中間要舉行各種自評(píng)互評(píng)活動(dòng)，結(jié)果力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

6、實(shí)施全員德育導(dǎo)師制。加強(qiáng)心理健康教育和青春期教育。

7、抓實(shí)抓細(xì)住校生的管理工作。

8、制定學(xué)校德育教育規(guī)劃。

（二）、抓隊(duì)伍素質(zhì)，樹教師新形象，促教師專業(yè)發(fā)展

1、抓理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)：①加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神，掌握精髓，把握實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)廣大教師的政治敏銳性和政治責(zé)任感，為深入推進(jìn)我校教育教學(xué)改革、實(shí)現(xiàn)教育和諧發(fā)展提供精神動(dòng)力和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)；開展十七大精神學(xué)習(xí)進(jìn)教室活動(dòng)；②加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)并宣傳貫徹《教育法》、《義務(wù)教育法》、《浙江省中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》等法律法規(guī)，認(rèn)真開展“五五”普法教育活動(dòng)，強(qiáng)化校務(wù)公開，增加政策和工作的透明度，積極推進(jìn)依法治校、依法治教；③構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，開展教師業(yè)余讀書活動(dòng)，并鼓勵(lì)教師撰寫讀書筆記，組織開展讀書交流活動(dòng)，組織開展學(xué)生讀書活動(dòng)，營(yíng)造書香校園氛圍。

2、調(diào)研分析，制定師資隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃，與教導(dǎo)處、有關(guān)人員一起深入調(diào)研我校師資隊(duì)伍情況，研究并制定師資隊(duì)伍建設(shè)整體規(guī)劃，指導(dǎo)全體教師自我分析并制定教師個(gè)人發(fā)展的規(guī)劃。實(shí)施教師“自定目標(biāo)，自我管理，自我發(fā)展完善”的目標(biāo)管理機(jī)制。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開展文明行業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)，繼續(xù)落實(shí)教育局〈〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德的實(shí)施意見〉〉，依據(jù)師德師風(fēng)要求，學(xué)校黨支部、行政、工會(huì)、共青團(tuán)、婦女組織等，協(xié)同配合積極開展師德師風(fēng)的教育，同時(shí)采取措施加以強(qiáng)化鞏固，目標(biāo)就是使我校師德師風(fēng)得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的肯定，開展社會(huì)主義“榮辱觀”專題教育與辨析，讓社會(huì)主義榮辱觀深入人心，積極營(yíng)造講正氣的氛圍，堅(jiān)決抵制不正風(fēng)氣的蔓延，并采取有效措施，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)?wù)P邪，充分體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)多得”的原則。以“群體師德創(chuàng)優(yōu)”和“文明行業(yè)創(chuàng)建”、“青年文明崗”等為載體和市級(jí)文明單位復(fù)查為契機(jī)來切實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。深入開展向先進(jìn)教師、模范教師、十佳師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)的活動(dòng)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力。進(jìn)一步完善教師職業(yè)道德規(guī)范考評(píng)機(jī)制和師德建設(shè)監(jiān)督體系，繼續(xù)開展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，規(guī)范教師的職業(yè)行為，提高教師的道德修養(yǎng)，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

4、探索師資隊(duì)伍校本培訓(xùn)的有效途徑，結(jié)合教師素質(zhì)提升工程，以及深化與武中結(jié)對(duì)活動(dòng)來提升教師素質(zhì)，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平向均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

5、開展豐富多彩的學(xué)校群體活動(dòng)。

（三）抓教學(xué)常規(guī)，深化精細(xì)化管理，提高教學(xué)效益，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

1、教導(dǎo)處要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，堅(jiān)持“向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量”的理念，針對(duì)教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)要抓過程的科學(xué)、規(guī)范管理，不斷完善教學(xué)常規(guī)中各個(gè)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作要求，做到經(jīng)?；?，有重點(diǎn)，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)與反饋，完善考核細(xì)則。

2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，要堅(jiān)持“向課堂要質(zhì)量”的觀念，課堂教學(xué)要切實(shí)落實(shí)雙基，適度拓展的要求，積極組織有關(guān)人員深入課堂教學(xué)第一線，開展課堂教學(xué)有效性的調(diào)研，了解掌握具體情況，分析研究提高課堂教學(xué)效率的有效辦法，開展學(xué)生作業(yè)錯(cuò)題記錄，日常教育教學(xué)問題記載，個(gè)案研究記錄等措施，促使教師課堂教學(xué)效益向均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

3、進(jìn)一步做實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作，開展競(jìng)賽輔導(dǎo)，做好提優(yōu)工作，同時(shí)不能忽視補(bǔ)差，要重點(diǎn)監(jiān)控后20%學(xué)生的情況，進(jìn)一步強(qiáng)化課后輔導(dǎo)這個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)；把全員德育導(dǎo)師制與提優(yōu)補(bǔ)差工作有機(jī)結(jié)合起來，開展督查考核機(jī)制，提高工作的有效性。

4、推行教師學(xué)科教學(xué)質(zhì)量個(gè)人目標(biāo)責(zé)任制，動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)A等率、均量值跟蹤分析機(jī)制，鼓勵(lì)冒尖，同時(shí)關(guān)注學(xué)科平衡，齊頭并進(jìn)，共同提高。對(duì)于三個(gè)年段，依照“抓好初

一、抓牢初

二、抓緊初三”的原則，有序地實(shí)施教育教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化。

5、做好畢業(yè)班的新課教學(xué)進(jìn)度與復(fù)習(xí)迎考、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以及招生動(dòng)員工作等工作，必須特別關(guān)注初三A等率的提高工作，學(xué)科共同提高，齊頭并進(jìn)，想方設(shè)法力爭(zhēng)初三升學(xué)考試特別是重點(diǎn)高中錄取有新的突破。

6、積極開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)主題制定活動(dòng)計(jì)劃，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，凸現(xiàn)校本研訓(xùn)的作用。

7、規(guī)范辦學(xué)行為，開齊開足課程，創(chuàng)建條件，讓外來民工子女按規(guī)定入學(xué)，保障弱勢(shì)群體的受教育權(quán)力，規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)行為。

8、加強(qiáng)體藝衛(wèi)生科技教育，積極組織并實(shí)施陽光體育活動(dòng)，開展學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)，積極參加體育特色學(xué)校評(píng)比和體育特色項(xiàng)目基地考核工作，組織開展體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)工作，舉辦第六屆科技節(jié)和校園文化藝術(shù)節(jié)，重視常見病、傳染病的教育和預(yù)防。

（四）積極推進(jìn)教科研工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用

1、課題研究等教科研活動(dòng)本著解決教育教學(xué)中實(shí)際問題為目標(biāo)來開展。

2、認(rèn)真開展實(shí)施課題研究，加強(qiáng)課題研究過程實(shí)施的管理與考核，切實(shí)落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

3、繼續(xù)開展教學(xué)敘事、案例、反思撰寫工作，結(jié)合德育導(dǎo)師制開展小課題或個(gè)案研究活動(dòng)

4、重視理論學(xué)習(xí)和骨干業(yè)務(wù)培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)術(shù)行為，嚴(yán)禁弄虛作假。

（五）緊繃安全這根弦，扎實(shí)創(chuàng)建平安校園

1、認(rèn)真開展宣傳教育工作，讓安全知識(shí)和安全意識(shí)深入人心，人人皆知

2、平安校園創(chuàng)建主要涉及教師安全、學(xué)生安全、學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)安全三大塊，學(xué)校明確提出教師安全是第一位的，具體涉及到交通安全，飲食安全、用電用氣等安全，教學(xué)管理過程中的安全，學(xué)生安全是非常重要的，涉及到交通安全，飲食安全、用電用氣等安全，校園活動(dòng)安全（教學(xué)活動(dòng)和非教學(xué)活動(dòng)），再者涉及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，要人防、物防、技防三結(jié)合來確保全校師生以及學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。

3、完善并落實(shí)各項(xiàng)安全措施。要樹立安全第一的思想，明確校園安全工作責(zé)任，特別要重視交通安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全、校舍安全、課堂教學(xué)安全（實(shí)驗(yàn)、勞技、體育、信息技術(shù)等學(xué)科）飲用水安全、住宿安全等。認(rèn)真貫徹落實(shí)公安部八條措施和教育部六條措施，配合有關(guān)部門，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境整治，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到責(zé)任明確，工作有效，對(duì)照浙江省關(guān)于“平安校園”考核標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)扎實(shí)開展創(chuàng)建活動(dòng)。

（六）樹立服務(wù)意識(shí)，做好后勤服務(wù)工作

1、嚴(yán)格依照上級(jí)有關(guān)部門規(guī)定，做好收費(fèi)工作，要做到規(guī)范收費(fèi)，加強(qiáng)收費(fèi)政策宣傳，努力營(yíng)造一個(gè)規(guī)范教育收費(fèi)的良好氛圍，不擅自增減項(xiàng)目或標(biāo)準(zhǔn)，并且按照有關(guān)規(guī)定，力爭(zhēng)做到準(zhǔn)確無誤，減少損失。

2、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，繼續(xù)實(shí)行校長(zhǎng)一支筆審批的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，管好用好有限的經(jīng)費(fèi)，為學(xué)校日常工作做好保障服務(wù)工作，同時(shí)也應(yīng)該厲行節(jié)約，努力提高教職工的福利待遇。

3、要重視對(duì)校產(chǎn)管理的宣傳與教育，落實(shí)具體措施，與教導(dǎo)處、班主任等一起加強(qiáng)對(duì)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的管理，力爭(zhēng)使破壞損失降到最低限度。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食堂的管理，繼續(xù)實(shí)行就餐簽協(xié)議制度，班級(jí)要配合作好宣傳動(dòng)員工作，全體教師要積極參與學(xué)生就餐的管理工作，食堂內(nèi)部要進(jìn)一步加強(qiáng)安全衛(wèi)生工作，追求菜肴的營(yíng)養(yǎng)與口味，努力降低成本，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)范，嚴(yán)格把好進(jìn)貨渠道關(guān)，做到安全無事故，學(xué)校責(zé)成總務(wù)處具體落實(shí)對(duì)食堂以及食堂從業(yè)人員的管理。

5、總務(wù)處與教導(dǎo)處協(xié)調(diào)做到學(xué)生教育券、營(yíng)養(yǎng)餐、愛心午餐助學(xué)工作，使這一工作真正體現(xiàn)關(guān)愛困難學(xué)生，激發(fā)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活信心，同時(shí)必須堅(jiān)持公開、公平原則，不允許違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。

6、改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)效益，為學(xué)校中心工作做好服務(wù)保障工作。

7、加強(qiáng)教育裝備建設(shè)和管理，摸清我校教育裝備的運(yùn)行現(xiàn)狀，規(guī)劃教育裝備的需求，加強(qiáng)對(duì)裝備的管理和維修，提高對(duì)現(xiàn)代教育裝備的使用率和效率，保障教育教學(xué)正常有序進(jìn)行。

（七）探索學(xué)校制度建設(shè)，構(gòu)建和諧校園

第8篇：校園安全精細(xì)化管理范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同志們：

大家好！

首先，我代表全體師生，向蒞臨我校指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示歡迎！向一如既往關(guān)心支持我校發(fā)展的縣教體局表示感謝！

自8月20日服務(wù)于四中，至今已經(jīng)過去了一個(gè)學(xué)期。在工作中能得到四中全體師生的理解和支持是我最大的榮幸?！靶ｉL(zhǎng)”二字對(duì)我來說并不非是一種榮譽(yù)，而是一種壓力和責(zé)任。實(shí)踐證明，作為一名校長(zhǎng)應(yīng)該有“鮮明的思想、明確的思路、可行的措施、以及科學(xué)的管理方法和人文的管理藝術(shù)”。但是，我不具備，我將秉承教育家們所倡導(dǎo)的先進(jìn)的管理理論和科學(xué)的管理方法，秉承名優(yōu)學(xué)校成功的管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的管理模式，本著“在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中提升”這一策略來開展工作。

然而，通過管理的進(jìn)一步深入和管理的精細(xì)化，使我深深地感到自己的政治素質(zhì)、文化素養(yǎng)、人文底蘊(yùn)、決策能力、管理水平、服務(wù)意識(shí)都還有待于進(jìn)一步完善和提高。要?jiǎng)偃芜@一職責(zé)，靠的就是教育體育局的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)；靠的就是我們?nèi)w教師“以校為家、公而忘私、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的合力；靠的就是我們?nèi)w教師“任勞任怨、愛崗敬業(yè)、務(wù)真求實(shí)”的精神！就是縣教體局的大力支持給予了好工作的動(dòng)力，就是四中全體教師的這種合力、這種精神，堅(jiān)定了我努力工作的信心和決心。為此、我們擬定了學(xué)校發(fā)展的三年規(guī)劃和五年愿景：通過三至五年的努力，把四中打造成一所“教育設(shè)施一流、學(xué)校管理一流、師資隊(duì)伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流、社會(huì)影響一流”的新型學(xué)校。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景，我們提出了“五項(xiàng)”治校方略，即：“關(guān)愛生命、安全固校，規(guī)范管理、依法治校，以人為本、以德立校，科學(xué)決策、民主理校，提升品位、質(zhì)量強(qiáng)校。”下面，就此五點(diǎn)談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

一、關(guān)愛生命、安全固校

眾所周知，沒有一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的校園氛圍，沒有一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的教育環(huán)境，何談教育質(zhì)量？何談學(xué)校的生存與發(fā)展？又怎么能談得上我們學(xué)校、我們教師、我們學(xué)生的榮譽(yù)與尊嚴(yán)。學(xué)校安全無小事，在安全問題上我們從小處著眼、大處著手。學(xué)生安全出來問題，有可能丟掉我們的飯碗，甚至判刑。所以，在校園安全工作中，我們決不能掉以輕心，始終落實(shí)校園24小時(shí)巡邏制度，嚴(yán)守校門，學(xué)生出校要有班主任簽字或家長(zhǎng)帶領(lǐng)，否則，一律不得離開校園；非本校教職工沒有校長(zhǎng)同意，任何人不得以任何借口進(jìn)入學(xué)校，否則、要嚴(yán)厲追究門衛(wèi)和值班教師責(zé)任。突出重點(diǎn)、明確責(zé)任，切實(shí)落實(shí)學(xué)校食堂、食品安全監(jiān)管責(zé)任，嚴(yán)把食堂管理“九關(guān)”，確保師生飲食安全。我們進(jìn)一步健全校園安全制度、安全防范措施和安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)安全演練，提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校與班主任及教師簽訂了“安全責(zé)任書”，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。學(xué)校每月至少要開展一次學(xué)生安全教育活動(dòng)，各級(jí)各班每周至少要進(jìn)行一次安全教育。健康課、法制教育課每學(xué)期分別不少于8節(jié)，并在班級(jí)課程表上注明上課時(shí)間，課任教師要有教案。安全重如山，責(zé)任大于天。責(zé)任共擔(dān)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，才能同撐一片安全的藍(lán)天。

二、規(guī)范管理、依法治校

在我們的學(xué)校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學(xué)校穩(wěn)定與發(fā)展的根本與前提，老夫子曾經(jīng)說過：君子務(wù)本，本立而道生。制度的關(guān)鍵在執(zhí)行，所以，在學(xué)校的管理中，我們要特別強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。我們將進(jìn)一步建立健全學(xué)校合理的、科學(xué)的、人文的、可行性強(qiáng)的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步改革和完善學(xué)校分配制度，實(shí)行按勞分配、優(yōu)勞優(yōu)酬，努力使績(jī)效工資的發(fā)放做到公平、公正、公開、合理。在這方面要求教師做到：有令必行，令行禁止。

三、以人為本、以德立校

在學(xué)校管理上，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化“以德立校、科學(xué)決策、以情感人、以德服人”的管理理念，使學(xué)校逐步形成一支“與時(shí)俱進(jìn)、德高業(yè)精、和諧團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新奮爭(zhēng)”的師資隊(duì)伍，共同創(chuàng)造“和諧、文明、陽光、人文”的四中新形象。不要問四中給我?guī)砹耸裁?？我們大家要常常問問自己：我為四中做了些什么？在我們這支團(tuán)隊(duì)里，每一份子都要牢記：無論人非厚德高古，公評(píng)他是眾望一歸。在這方面要求教師做到：善言同事，善言四中，德澤同事，德澤四中。

四、科學(xué)決策、民主理校

我們要把“民主理校，人人有責(zé)”細(xì)化為“學(xué)校發(fā)展，是我的責(zé)任；學(xué)生成長(zhǎng)，是我的責(zé)任；校園安全，是我的責(zé)任；教育質(zhì)量，是我的責(zé)任”。學(xué)校一切的一切與我都有責(zé)任，這一理念要充分樹立起來。我們將實(shí)施分層次、分級(jí)段管理制度，明確領(lǐng)導(dǎo)分工，細(xì)化責(zé)任范圍。希望各位老師，特別是班子成員在教育教學(xué)及管理工作中，要找準(zhǔn)自己的位置，干好自己的工作，少說空話，多做實(shí)事；要時(shí)時(shí)處處用心維護(hù)我們四中的形象與榮譽(yù)，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，有辱于四中的事不做。團(tuán)結(jié)就是力量，合作才能成功！在這方面要求教師做到：恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。

五、提升品位、質(zhì)量強(qiáng)校

學(xué) 校的立足之本，在于教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升；學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，在于教師愛崗敬業(yè)精神的不斷升華。也就是說：學(xué)校的生存與發(fā)展取決于我們每位教師的責(zé)任心和危機(jī)感；學(xué)校的榮譽(yù)與尊嚴(yán)取決于我們每位教師的事業(yè)心和使命感。以質(zhì)量求生存才是硬道理。在這方面要求教師做到：凝心聚力，同心同德。勤奮敬業(yè)，不辱使命。

尊敬的老師們，我們肩上的責(zé)任關(guān)系著學(xué)生、家庭和社會(huì)的未來，只有以充滿著無私和寬容的愛心投入工作，才能無愧于我們光榮的職業(yè)。我們應(yīng)以高尚的人格感染學(xué)生，以文明的儀表影響學(xué)生，以廣博的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生，希望我們每位教師爭(zhēng)做學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、同行敬佩的合格教師。

第9篇：校園安全精細(xì)化管理范文

以 “三個(gè)代表”的重要思想為指針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)全面貫徹上級(jí)有關(guān)教育工作的文件精神，進(jìn)一步明確學(xué)校工作“落實(shí)精細(xì)管理，追求精致教育，彰顯辦學(xué)特色，打造精品學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，小學(xué)總務(wù)工作計(jì)劃書范文。緊緊圍繞學(xué)校工作中心，圍繞后勤工作“為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)”的宗旨，不斷研究新形勢(shì)，謀求新發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化后勤內(nèi)部管理，全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，力求使后勤服務(wù)“勤快、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風(fēng)落到實(shí)處，使后勤工作在規(guī)范化、制度化、社會(huì)化方面再有新突破，再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

通過全體后勤人員的共同努力，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展近年來后勤服務(wù)規(guī)范化、后勤工作科學(xué)化、校產(chǎn)管理制度化取得的管理成果，進(jìn)一步借助發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)的用人制度的驅(qū)動(dòng)作用，不斷健全和完善后勤工作方面各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)崗位責(zé)任制，落實(shí)精細(xì)化管理，強(qiáng)化各項(xiàng)服務(wù)的過程管理，同時(shí)加大檢查力度，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，工作計(jì)劃《小學(xué)總務(wù)工作計(jì)劃書范文》。積極探索后勤服務(wù)后勤管理工作的新路子，在試行中不斷總結(jié)，逐漸完善和提高，努力做好，做優(yōu)。繼續(xù)強(qiáng)化后勤員工素質(zhì)教育常規(guī)管理，不斷提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)工作電子管理。圍繞學(xué)校工作中心，不斷改善和美化環(huán)境，積極努力開源節(jié)流，為學(xué)校拓寬發(fā)展空間添磚加瓦。

三、工作措施

㈠強(qiáng)化后勤隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)，努力提高員工的自身素質(zhì)。

組織后勤人員認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書記講話精神，深刻領(lǐng)會(huì)，全面貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，借鑒先進(jìn)的后勤管理工作經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，增強(qiáng)干好本職工作的責(zé)任感，真正以主人翁的姿態(tài)投入自己的工作，凝心聚力，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，提高員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)水平和現(xiàn)代信息技術(shù)管理水平，以勝任形勢(shì)的發(fā)展和工作的需要。進(jìn)一步明確后勤為教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持管理育人、服務(wù)育人的方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“勤快、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，勤奮踏實(shí)工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，努力爭(zhēng)作奉獻(xiàn)。

完善后勤工作各項(xiàng)制度，認(rèn)真制定落實(shí)崗位責(zé)任制。做到分工具體職責(zé)明確，考核對(duì)照有標(biāo)準(zhǔn)，以便相互監(jiān)督，確保后勤服務(wù)工作，事事有人做，人人有事做，同時(shí)定期不定期廣泛征集師生對(duì)后勤工作人員服務(wù)的態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量的意見和要求，繼續(xù)建立總務(wù)后勤工作日志，認(rèn)真記載，接受師生監(jiān)督。

㈡切實(shí)抓好后勤常規(guī)管理，不斷提高服務(wù)質(zhì)量

1、加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)物管理，尤其是學(xué)校財(cái)產(chǎn)的管理。

進(jìn)一步完善購(gòu)物、保管、使用等財(cái)產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責(zé)明確，帳物相符，帳帳相符，完備購(gòu)物申請(qǐng)，進(jìn)出庫(kù)手續(xù)，繼續(xù)完善校產(chǎn)電子管理程序，做到一物一卡齊全，數(shù)量、價(jià)格準(zhǔn)確，保管責(zé)任到人。繼續(xù)按慣例對(duì)各班級(jí)、各部門、各專用教室公物實(shí)行登記承包管理，兌現(xiàn)損壞賠償制度。

2、抓好校園環(huán)境衛(wèi)生管理。

通過各種形式向師生員工進(jìn)行愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境的宣傳教育，在師生中造成愛護(hù)公物，愛護(hù)校園一草一木的輿論氛圍，積極開展美化校園，亮麗校園的活動(dòng)，把創(chuàng)建文明校園活動(dòng)和良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來。重視校園花草管理，適時(shí)抓好除草、施肥、治蟲、修v剪各環(huán)節(jié)的工作，確保環(huán)境凈化、美化、綠化。

㈢加強(qiáng)開源節(jié)流的工作，管好用好學(xué)校的每一點(diǎn)財(cái)力、物力。

1、重點(diǎn)抓好學(xué)校節(jié)水節(jié)電的管理工作。對(duì)用水用電采取了一系列控制措施，加大檢查力度，確保措施落實(shí)到位。

2、抓好購(gòu)物管理，本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，在各方面管好用好每一分錢，每一筆錢，凡是購(gòu)物必定貨比三家，盡量批發(fā)，同時(shí)抓好庫(kù)存物資的管理，采用教學(xué)用品領(lǐng)用登記制度，減少浪費(fèi)。

四、具體安排

二0xx年九月份：

1、制訂工作計(jì)劃。

2、分發(fā)書本，補(bǔ)齊所缺教科書，分發(fā)各種教學(xué)用品。

3、召開總務(wù)人員全體會(huì)議。

二0xx年十月份：

1、建立班級(jí)公物損壞檔案。

2、組織后勤人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

二0xx年十一月份：

1、進(jìn)行安全普查工作。

2、協(xié)助政教處開展衛(wèi)生教育工作。

3、協(xié)助做好期中考試工作。

二0xx年十二月份：

1、法制校長(zhǎng)安全講座。

2、總務(wù)人員例會(huì)。

二0xx年一月份：

1、協(xié)助抓好期末考試工作。

2、做好學(xué)期結(jié)束工作。

3、總結(jié)學(xué)校后勤工作。

4、進(jìn)行月衛(wèi)生檢查評(píng)比工作。

二0xx年二月份：

1、清理校產(chǎn)教具。

2、布置寒假工作。