加強(qiáng)紀(jì)法教育精選(九篇)
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第1篇：加強(qiáng)紀(jì)法教育范文
一、服務(wù)大局，全面完成各項(xiàng)審判工作任務(wù)
今年，我院將繼續(xù)以司法公正為目標(biāo)，全面加強(qiáng)審判和執(zhí)行工作，努力實(shí)現(xiàn)辦案的法律效果、社會(huì)效果與政治效果的有機(jī)統(tǒng)一。
1、嚴(yán)懲刑事犯罪，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。一是要繼續(xù)貫徹“嚴(yán)打”方針不動(dòng)搖，堅(jiān)持嚴(yán)打的經(jīng)常性、長(zhǎng)期性,重點(diǎn)打擊嚴(yán)重暴力犯罪、有組織犯罪和盜竊、搶劫、搶奪等多發(fā)性犯罪，確保我縣社會(huì)穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步創(chuàng)造良好的治安環(huán)境。二是在刑事審判中，注重調(diào)查研究，對(duì)多發(fā)性犯罪要及時(shí)總結(jié)、分析，為社會(huì)治安綜合治理工作提供可靠的依據(jù)和可行性的預(yù)防措施。三是加大人性化執(zhí)法的力度,對(duì)青少年犯罪要堅(jiān)持懲教結(jié)合的原則；對(duì)犯罪情節(jié)輕微、危害不大的，要注重感化和挽救工作，注重法律、社會(huì)效果的統(tǒng)一。
2、依法調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)關(guān)系，妥善處理各種民商事案件，促進(jìn)社會(huì)和諧。一是審理好“三農(nóng)”案件，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民群眾合法權(quán)益的保護(hù)。二是樹立平等保護(hù)理念，依法保護(hù)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的合法權(quán)益，促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。三是堅(jiān)持能調(diào)則調(diào)，當(dāng)判則判，調(diào)判結(jié)合的原則，盡量通過(guò)訴訟調(diào)解達(dá)到平息糾紛的目的，減少和降低民事糾紛的對(duì)抗性。四是加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)群體合法權(quán)益的保障力度，對(duì)涉及拖欠工程款、民工勞動(dòng)報(bào)酬、下崗職工的合法權(quán)益要給予充分及時(shí)的保護(hù)，用法律手段平衡矛盾利益沖突。
3、穩(wěn)妥處理行政訴訟案件。通過(guò)依法維護(hù)合法的行政行為，糾正違法的行政行為，協(xié)調(diào)公共權(quán)力與公民權(quán)利的關(guān)系，增進(jìn)人民群眾和政府之間的相互信任，減少社會(huì)不穩(wěn)定因素。同時(shí)，要在行政執(zhí)法訴前服務(wù)上進(jìn)一步加大力度。
4、繼續(xù)加大執(zhí)行力度，強(qiáng)化執(zhí)行措施，提高執(zhí)行效率，最大限度實(shí)現(xiàn)當(dāng)事人的合法權(quán)益。一是全面落實(shí)執(zhí)行機(jī)構(gòu)改革，做到分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)工作，促進(jìn)執(zhí)行。二是進(jìn)一步改革執(zhí)行權(quán)運(yùn)行機(jī)制，明確職責(zé)，分權(quán)制衡，強(qiáng)化監(jiān)督。三是增強(qiáng)執(zhí)行工作的透明度，始終堅(jiān)持程序公正、依法執(zhí)行、文明執(zhí)行。四是積極探索執(zhí)行工作新思路，靈活運(yùn)用強(qiáng)制執(zhí)行措施，切實(shí)為群眾排憂解難。
5．完善機(jī)制。按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，全面落實(shí)包保責(zé)任制，繼續(xù)實(shí)行院長(zhǎng)接待制度，努力改善接訪條件。同時(shí)，注重與有關(guān)部門做好溝通，妥善處理群眾的上訪問(wèn)題。
6．加強(qiáng)人大監(jiān)督工作。采取多種形式使人大監(jiān)督工作更直接，堅(jiān)持經(jīng)常匯報(bào)制度，做好人大代表聯(lián)絡(luò)工作，及時(shí)做好人在代表意見(jiàn)和建議的督
辦和答復(fù)工作。
二、繼續(xù)深化法院改革，提高司法管理水平
1、推行民事審判方式改革。擴(kuò)大適用簡(jiǎn)易程序案件的范圍，爭(zhēng)取大幅度縮短辦案周期，特別是基層人民法庭要充分利用便利群眾訴訟的優(yōu)勢(shì)，多方開拓案源，爭(zhēng)取多收案、多辦案，快辦案。
2、財(cái)務(wù)制度改革。在嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”的制度，建立健全激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)部門負(fù)責(zé)人的責(zé)、權(quán)、利的有機(jī)統(tǒng)一，達(dá)到收入有積極性，支出有合理性，以改善法院經(jīng)費(fèi)緊張的現(xiàn)狀。
3、案件質(zhì)量跟蹤考核制度改革。案件評(píng)查工作由過(guò)去的階段性改為日常性工作，案件審結(jié)后辦案人及時(shí)形成卷宗交監(jiān)察室評(píng)查，全面評(píng)查后方能歸檔。同時(shí)，落實(shí)評(píng)查工作人員職責(zé)，評(píng)查人不負(fù)責(zé)任，對(duì)有明顯的失誤和問(wèn)題不予提出糾正，造成不良后果的，由原案件責(zé)任人和評(píng)查人共同承擔(dān)責(zé)任。
三、加強(qiáng)法官隊(duì)伍建設(shè)，提高司法能力加強(qiáng)司法能力建設(shè)是法院今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)法官隊(duì)伍建設(shè)是提高司法能力的前提和基礎(chǔ)。20*年，我院將采取得力措施，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，打造一支素質(zhì)全面的法官隊(duì)伍。
1、抓好司法能力建設(shè)，增強(qiáng)法官“七種”能力。一是要增強(qiáng)為黨的中心工作服務(wù)，為改革發(fā)展穩(wěn)定服務(wù)的能力；二是要增強(qiáng)學(xué)習(xí)政治，鉆研業(yè)務(wù)，掌握應(yīng)用信息化的能力；三是要增強(qiáng)駕馭庭審、查明案情、明辯是非的能力；四是要增強(qiáng)公正高效依法調(diào)解、判決案件，止紛息爭(zhēng)，及時(shí)化解矛盾，維護(hù)社會(huì)和諧的能力；五是增強(qiáng)辯法析理，講求質(zhì)量，制作法律文書能力；六是增強(qiáng)文明司法，安全司法，預(yù)防矛盾激化，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力；七是增強(qiáng)艱苦奮斗，以儉養(yǎng)廉，拒腐防變能力；從而努力做一名一專多能的復(fù)合型人才。
2、以先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)法官隊(duì)伍建設(shè)。各部門要緊密結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真查找與形勢(shì)要求不相適應(yīng)的問(wèn)題，分析其原因和解決的辦法，把增強(qiáng)司法能力貫徹落實(shí)到審判、執(zhí)行和為審判執(zhí)行工作服務(wù)等工作的全過(guò)程。二是要把這次教育活動(dòng)和工作作風(fēng)整頓結(jié)合起來(lái)，要從思想上糾正各種問(wèn)題和不良作風(fēng)，在全院形成一種樹正氣，壓歪風(fēng)的良好氛圍。三是要把這次教育活動(dòng)同法官職業(yè)道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)教育活動(dòng)，牢固樹立司法為民宗旨，真正做到思想觀念上“司法親民”、工作措施上“司法便民”、實(shí)際效果上“司法利民”。要深入開展向蔣慶、宋魚水、李增亮學(xué)習(xí)，推動(dòng)廣*官干警時(shí)刻注意恪守職業(yè)道德，崇尚司法誠(chéng)信，確保司法廉潔，弘揚(yáng)司法文化，為增強(qiáng)司法能力、提高思想水平提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型法院，培養(yǎng)綜合型人才。每位法官都要牢固樹立大局意識(shí)、程序意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、道德意識(shí)，正確適用法律，公正高效的司法，保障在全社會(huì)實(shí)現(xiàn)公平和正義的能力。一是繼續(xù)開展好“專升本”等各層次的學(xué)歷教育，提高隊(duì)伍的文化素質(zhì)；二是根據(jù)審判工作的實(shí)際需要，有針對(duì)性的開展以能力型、專業(yè)化為主的法官教育培訓(xùn)工作，注重提升法官的專業(yè)化司法水平；三是堅(jiān)持開展專業(yè)技能培訓(xùn)，通過(guò)全面組織開展庭審觀摩、裁判文書評(píng)比、實(shí)用性調(diào)研比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)法官開展運(yùn)用法學(xué)研究，努力增強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，解決審判工作中實(shí)際問(wèn)題的能力；四是法官學(xué)習(xí)的形式要多樣化，年內(nèi)要安排一至二次法律知識(shí)考試，考試成績(jī)納入年終考核；五是加強(qiáng)書記員隊(duì)伍規(guī)范化管理和專業(yè)化建設(shè)，提高書記員專業(yè)工作水平，確保今年全面實(shí)行庭審微機(jī)記錄。
第2篇：加強(qiáng)紀(jì)法教育范文
關(guān)鍵詞：高校圖書館 計(jì)算機(jī)技術(shù) 繼續(xù)教育
中圖分類號(hào)：G251 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2014）05-0028-01
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，計(jì)算機(jī)和信息網(wǎng)絡(luò)使信息產(chǎn)業(yè)得以迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)意義上的圖書館早已不堪重負(fù)，其地位正受到越來(lái)越大的威脅。面對(duì)新形式的挑戰(zhàn)，圖書館正在迅速改變自己的形態(tài)、工作手段和服務(wù)方式，圖書館員特別是高校圖書館員需要進(jìn)行繼續(xù)教育，改善現(xiàn)有人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新觀念，開闊視野，增強(qiáng)應(yīng)用能力，來(lái)重整和再塑自身的形象。
一、圖書館館員的繼續(xù)教育是高校圖書館的要求
高校圖書館員繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)以新世紀(jì)高等教育事業(yè)發(fā)展的需要為指針，起基本目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是：在進(jìn)一步提高技能性教育的基礎(chǔ)上，從縱向與橫向兩個(gè)方面更新域拓展圖書館員的知識(shí)，使他們知識(shí)面更廣、能力更強(qiáng)、素質(zhì)更高，培養(yǎng)既能適應(yīng)新世紀(jì)高校圖書館事業(yè)的發(fā)展，又能積極參與高校圖書館現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)圖書館員。
1.高校圖書館采編工作的要求 各高校圖書館都加強(qiáng)了對(duì)電子出版物的采集，雖然大多數(shù)圖書館都將電子出版物作為對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)的補(bǔ)充，但隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的高校圖書館的采編工作首先必須適應(yīng)電子出版物的形式，由于數(shù)據(jù)庫(kù)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，編目工作已成為社會(huì)性的工作，高校圖書館編目工作不再是在一個(gè)封閉環(huán)境里對(duì)文獻(xiàn)的一種加工，而必須是在動(dòng)態(tài)開放的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，對(duì)信息資源進(jìn)行的分類加工。
2.圖書館信息流通工作的要求 隨著Intemet的發(fā)展，出現(xiàn)了大量的電子出版物，它與印刷出版物相比優(yōu)勢(shì)在于出版周期短，易于查找，且不存在復(fù)本不足和拒借問(wèn)題，而且不受開館時(shí)間限制；在Intemet上，成千上萬(wàn)的圖書館正不斷將館藏圖書資源數(shù)字或電子化上網(wǎng)。
3.圖書館讀者服務(wù)工作的要求 不論傳統(tǒng)圖書館還是現(xiàn)代圖書館，讀者服務(wù)都是為讀者提供主動(dòng)服務(wù)的。在現(xiàn)代圖書館中，讀者的范疇和需求都將有所變化，因此，讀者服務(wù)的方式和內(nèi)容會(huì)發(fā)生一些改變，讀者將不再僅僅局限與擁有借書證的范疇，讀者服務(wù)部門也將設(shè)立咨詢和協(xié)助檢索、遠(yuǎn)程登錄，電子郵件的發(fā)送與接收等服務(wù)項(xiàng)目。
二、關(guān)于實(shí)施圖書館工作人員繼續(xù)教育的看法
1.圖書館工作人員的繼續(xù)教育必須制度化
現(xiàn)代圖書館需要復(fù)合型人才，作為領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)把圖書館員的繼續(xù)教育納入年度培訓(xùn)計(jì)劃，選拔對(duì)圖書館工作有興趣，有熱情的工作人員，有重點(diǎn)的加強(qiáng)培訓(xùn)，為了鼓勵(lì)館員主動(dòng)參加繼續(xù)教育，應(yīng)當(dāng)把繼續(xù)教育狀況與崗位的聘任和晉升聯(lián)系起來(lái)。
2.計(jì)算機(jī)技術(shù)和專業(yè)培訓(xùn)應(yīng)成為館員繼續(xù)教育的主要內(nèi)容：
2.1圖書館已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化。數(shù)字化圖書館需要操作者有足夠的計(jì)算機(jī)技術(shù)潮流，加緊數(shù)字化圖書館的建設(shè)。數(shù)字化圖書館是指圖書館所有的工作流程都基于計(jì)算機(jī)，通過(guò)多種技術(shù)將各種文獻(xiàn)數(shù)字化，并將其組織起來(lái)在網(wǎng)上提供信息服務(wù)的信息中心式數(shù)據(jù)庫(kù)。
2.2由于圖書館工作的專業(yè)性很強(qiáng)，許多工作人員未經(jīng)過(guò)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，所以繼續(xù)教育的內(nèi)容，應(yīng)放在系統(tǒng)地圖書情報(bào)專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)上。專業(yè)培訓(xùn)是提高圖書館員工作能力必要環(huán)節(jié)。只有這樣，才能有效提高圖書館工作質(zhì)量，更好地為讀者服務(wù)。
3.開展繼續(xù)教育應(yīng)該要進(jìn)行
3.1職業(yè)道德教育：職業(yè)道德與事業(yè)心事館員綜合素質(zhì)中比較重要的方面。目前，某些館員雖然工作能力比較強(qiáng)，但是存在著工作態(tài)度和奉獻(xiàn)精神較差的現(xiàn)象。因此，在圖書館員的繼續(xù)教育中，職業(yè)道德應(yīng)放在首位。
3.2圖書館現(xiàn)代技術(shù)教育和外語(yǔ)教育：有了高素質(zhì)的圖書館人員，才會(huì)有圖書館事業(yè)的繁榮與發(fā)展。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的服務(wù)方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足讀者的需要，而圖書館現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志是計(jì)算機(jī)在圖書館工作中的應(yīng)用。圖書館學(xué)作為一門學(xué)科，其專業(yè)性要求越來(lái)越高，同時(shí)也對(duì)圖書館員的素質(zhì)提出了更高的要求。
4.圖書館員的繼續(xù)教育方式
4.1館內(nèi)輪崗：這是最簡(jiǎn)單的辦法。圖書館的各項(xiàng)工作既有區(qū)別又相互聯(lián)系，定期崗位輪崗，這種方法可以使館員，特別是青年同志學(xué)習(xí)到更多的圖書館工作技能，也有利于提高自身的科研能力，為今后的深造打下基礎(chǔ)。
4.2全員培訓(xùn)：為了使全體館員在政治、業(yè)務(wù)上與時(shí)代同步，應(yīng)當(dāng)定期對(duì)全館人員進(jìn)行新技術(shù)、新知識(shí)的教育?？梢哉?qǐng)專家為大家上課，如Intemet培訓(xùn)班，文獻(xiàn)編目規(guī)則培訓(xùn)班、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)培訓(xùn)班。有利于圖書館發(fā)揮和使用人才。
4.3脫產(chǎn)學(xué)習(xí)：以學(xué)習(xí)效果來(lái)說(shuō)，這是最好的一種繼續(xù)教育方式，但以為客觀原因的限制，常常是實(shí)施難度最大的一種方式，因?yàn)樗鼘?duì)正常的工作有影響；從圖書館長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度來(lái)看，每個(gè)圖書館都應(yīng)當(dāng)選拔優(yōu)秀館員和業(yè)務(wù)骨干攻讀更高學(xué)位，以從根本上提高圖書館員的素質(zhì)。
4.4在崗學(xué)習(xí)：以圖書館的條件來(lái)說(shuō)，自學(xué)是非常適宜的，這也是圖書館應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)的繼續(xù)教育方式自學(xué)還可參考電大、夜大、函大的學(xué)習(xí)教程，有條件的高校圖書館還可在不影響工作的前提下，采取跟在校班聽(tīng)課的方式，利用圖書館的有利條件，不斷深化提高工作人員的綜合文化素質(zhì)和理論水平。
第3篇：加強(qiáng)紀(jì)法教育范文
一、助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)行動(dòng)計(jì)劃
為解決部分職業(yè)學(xué)校學(xué)生生活困難和鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生報(bào)讀職業(yè)學(xué)校，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，實(shí)施職業(yè)教育助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)行動(dòng)計(jì)劃。
（一）擴(kuò)大資助職業(yè)學(xué)校家庭困難學(xué)生的規(guī)模
資助對(duì)象：就讀職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。包括：①低保家庭子女、福利機(jī)構(gòu)監(jiān)護(hù)的未成年人、革命烈士子女、五保供養(yǎng)的未成年人以及殘疾學(xué)生；②城鄉(xiāng)居民低收入家庭或其他有特殊家庭經(jīng)濟(jì)困難的子女。全市中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的受資助人數(shù)比例為在校生總數(shù)的10%左右。資助標(biāo)準(zhǔn)視困難程度為免交學(xué)費(fèi)或免交學(xué)費(fèi)、代管費(fèi)。
（二）減免就讀農(nóng)業(yè)種養(yǎng)技術(shù)類及緊缺工科類專業(yè)學(xué)生學(xué)費(fèi)
減免對(duì)象：就讀職業(yè)學(xué)校的農(nóng)業(yè)種養(yǎng)技術(shù)類專業(yè)和緊缺工科類專業(yè)的學(xué)生，可免交學(xué)費(fèi)或部分免交學(xué)費(fèi)。
（三）設(shè)立職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金
獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象：品學(xué)兼優(yōu)的本市中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生。獎(jiǎng)勵(lì)總量為在校生總數(shù)的5%。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：每人每年500元-1500元。
二、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃
為強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才，服務(wù)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，實(shí)施職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃。
（一）建設(shè)目標(biāo)
20*年前，創(chuàng)建1個(gè)省級(jí)先進(jìn)制造業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。到2*0年，爭(zhēng)取創(chuàng)建1個(gè)省級(jí)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地及1個(gè)國(guó)家級(jí)先進(jìn)制造業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。
（二）建設(shè)原則
1、統(tǒng)籌規(guī)劃。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要緊密結(jié)合我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及技能型勞動(dòng)者緊缺狀況規(guī)劃。市職教中心創(chuàng)建以紡織服裝、電子信息類為主體專業(yè)的國(guó)家級(jí)先進(jìn)制造業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；市綜合中專創(chuàng)建以社區(qū)護(hù)理為主體專業(yè)的省級(jí)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；市技工學(xué)校創(chuàng)建以機(jī)電數(shù)控類為主體專業(yè)的省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。
2、資源共享。實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)在全市范圍內(nèi)向其他學(xué)校、農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)、企業(yè)職工培訓(xùn)開放，實(shí)現(xiàn)資源共享；要通過(guò)校際聯(lián)盟、校企合作等形式建設(shè)好實(shí)訓(xùn)基地，逐步實(shí)現(xiàn)與合作企業(yè)的資源共享。
3、注重效益。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要注重社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，要建立規(guī)范的管理制度，提高實(shí)訓(xùn)基地使用效率。在保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展對(duì)外加工生產(chǎn)和學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)。
（三）建設(shè)要求
1、基地學(xué)校應(yīng)建設(shè)好與我市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的若干專業(yè)。
2、學(xué)校應(yīng)與4家以上企業(yè)形成長(zhǎng)期穩(wěn)定、緊密和實(shí)質(zhì)性的合作關(guān)系。在專業(yè)教學(xué)、設(shè)施建設(shè)、學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)、企業(yè)職工培訓(xùn)、專業(yè)師資共享等方面有實(shí)質(zhì)性合作內(nèi)容。學(xué)校要為企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)大批技術(shù)工人，使企業(yè)因合作而獲得利益；合作企業(yè)要有實(shí)質(zhì)性的行動(dòng)支持學(xué)校教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)。
3、學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造良好的辦學(xué)基礎(chǔ)。有一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”專業(yè)教師梯隊(duì)，具有中高級(jí)職業(yè)資格證書教師達(dá)到80%以上。有充足的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，實(shí)訓(xùn)設(shè)施能滿足技能訓(xùn)練的需要。
4、形成一定的培養(yǎng)規(guī)模，相關(guān)專業(yè)年招生300人以上。相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生70%以上具有中級(jí)以上職業(yè)資格證書，一次性就業(yè)率達(dá)95%以上，其中專業(yè)對(duì)口就業(yè)率在85%以上。積極開展農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)和企業(yè)職工培訓(xùn)，年培訓(xùn)規(guī)模達(dá)到500人次以上。
5、基地學(xué)校應(yīng)設(shè)立相應(yīng)專業(yè)的技能等級(jí)鑒定機(jī)構(gòu)，以方便職校學(xué)生及社會(huì)培訓(xùn)人員的技能等級(jí)鑒定。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃
為加快專業(yè)課教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，實(shí)施職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃。
（一）增加專業(yè)課教師數(shù)量
各職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課教師，應(yīng)滿足專業(yè)設(shè)置的需要。到20*年，專業(yè)課教師配備班師比達(dá)到1∶1以上，到2*0年，達(dá)到1∶1.5以上。要通過(guò)高校引進(jìn)、文化課教師轉(zhuǎn)行、從企業(yè)選聘等多種途徑，增加專業(yè)課教師數(shù)量。市教育行政部門應(yīng)會(huì)同人事、財(cái)政等部門擬訂有關(guān)職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師引進(jìn)、招聘、培養(yǎng)、管理實(shí)施辦法，增加師資數(shù)量、改善師資結(jié)構(gòu)、提高教師待遇，為加快職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師隊(duì)伍建設(shè)，開辟綠色通道。
（二）實(shí)施專業(yè)課教師培訓(xùn)
1、專業(yè)課教師全員培訓(xùn)。全員培訓(xùn)以師德規(guī)范、職業(yè)技能和“新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法”為主要內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)課教師實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力。培訓(xùn)以兩年為一個(gè)周期，培訓(xùn)要求按省規(guī)定執(zhí)行。到20*年，全市80%以上的專業(yè)課教師應(yīng)取得中級(jí)工及以上的職業(yè)資格證書，到2*0年達(dá)到85%以上。
2、專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。開展高技能“雙師型”教師培訓(xùn)，選拔一批中青年專業(yè)課教師，培訓(xùn)70名具有高級(jí)工以上職業(yè)資格的高技能“雙師型”教師，努力形成一支中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)中堅(jiān)力量。每年選派1-2名中青年骨干專業(yè)課教師攻讀相關(guān)專業(yè)的在職碩士學(xué)位。
3、專業(yè)負(fù)責(zé)人培養(yǎng)。在每個(gè)市級(jí)以上示范專業(yè)中，選拔1名具有中級(jí)職稱以上、高級(jí)工職業(yè)資格以上、熟悉本專業(yè)知識(shí)體系的中青年骨干專業(yè)課教師參加培訓(xùn)，作為專業(yè)負(fù)責(zé)人。并通過(guò)理論研修、專業(yè)調(diào)研、技能培訓(xùn)、名校掛職等多種培訓(xùn)途徑，培養(yǎng)10名左右*市級(jí)專業(yè)帶頭人。
4、專業(yè)技能比武。全市每年選擇若干個(gè)專業(yè)或項(xiàng)目，舉辦2-3次職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師技能大賽。
5、課程教材改革，專業(yè)課題研究。我省將啟動(dòng)課程教材改革，這是職業(yè)教育適應(yīng)企業(yè)行業(yè)需要的有效途徑；也是鼓勵(lì)專業(yè)課教師參與課程教材開發(fā)和教學(xué)研究，提高教學(xué)針對(duì)性和有效性的重要抓手。要鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師，參與課程教材改革，開展專業(yè)課題研究，開發(fā)校本教材。每個(gè)市級(jí)以上示范專業(yè)，至少編寫1本適應(yīng)企業(yè)形勢(shì)，適合學(xué)生操作的校本教材。
四、骨干職業(yè)學(xué)校和示范專業(yè)建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃
為了加快技能型緊缺人才培養(yǎng)，為發(fā)展我市先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供人才保障，實(shí)施縣級(jí)骨干職業(yè)學(xué)校和示范專業(yè)建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃。
（一）骨干職業(yè)學(xué)校建設(shè)
在2*0年前，市職教中心創(chuàng)建成國(guó)家級(jí)先進(jìn)制造業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、市綜合中專按省級(jí)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地要求創(chuàng)建、市技工學(xué)校創(chuàng)建成省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。
（二）示范專業(yè)建設(shè)
市職教中心要?jiǎng)?chuàng)建以紡織服裝類、電子信息類為主體專業(yè)的國(guó)家級(jí)或省級(jí)示范專業(yè)；市綜合中專要?jiǎng)?chuàng)建以社區(qū)護(hù)理為主體專業(yè)的省級(jí)示范專業(yè)；市技工學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建以機(jī)械機(jī)電類為主體專業(yè)的省級(jí)示范專業(yè)。另外，各校應(yīng)創(chuàng)建1-2個(gè)*市級(jí)示范專業(yè)或特色專業(yè)。專業(yè)方向要體現(xiàn)為我市經(jīng)濟(jì)服務(wù)，以先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為導(dǎo)向，向機(jī)械、數(shù)控、電子、醫(yī)藥化工、汽車維修、現(xiàn)代物流、商貿(mào)、旅游等專業(yè)傾斜。到2*0年，全市的示范專業(yè)或特色專業(yè)數(shù)達(dá)到10個(gè)以上。示范專業(yè)、特色專業(yè)的招生量達(dá)到中職招生總量的70%以上，在校生達(dá)到8000名左右。
五、職業(yè)教育校企合作行動(dòng)計(jì)劃
為進(jìn)一步深化校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)和學(xué)校雙方積極性，實(shí)施職業(yè)教育校企合作行動(dòng)計(jì)劃。
（一）目標(biāo)和任務(wù)
1．建立職業(yè)教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)由教育部門、勞動(dòng)部門、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校參加。專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的職責(zé)是：分析社會(huì)職業(yè)崗位變化和人力需求；提出本行業(yè)人才培養(yǎng)的知識(shí)目標(biāo)和能力要求，提出專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)；評(píng)價(jià)和指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)工作；制定行業(yè)準(zhǔn)入資格標(biāo)準(zhǔn)；推動(dòng)校企合作。各學(xué)校應(yīng)相應(yīng)建立由行業(yè)、企業(yè)參與的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)
2．建立職業(yè)教育校外實(shí)習(xí)示范基地。在全市范圍內(nèi)選取幾個(gè)校企合作良好的企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)示范基地，其中省級(jí)校外實(shí)習(xí)示范基地1個(gè)，大市級(jí)校外實(shí)習(xí)示范基地1-2個(gè)，市級(jí)校外實(shí)習(xí)示范基地5-6個(gè)。通過(guò)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)校企合作，為職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師和學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，提高師生的職業(yè)技能，促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展，同時(shí)也為基地企業(yè)優(yōu)先培養(yǎng)技能型人才創(chuàng)造條件。
3．建立校企合作的職工教育培訓(xùn)基地。依托重點(diǎn)職校、省級(jí)示范性成?；蚵殬I(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建設(shè)好3個(gè)校企合作的職工教育培訓(xùn)基地，其中省級(jí)職工教育培訓(xùn)基地1個(gè)。要鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校、化技術(shù)學(xué)校與企業(yè)合作，為中小企業(yè)開展職工教育培訓(xùn)提供服務(wù)，形成中小企業(yè)職工培訓(xùn)工作新機(jī)制。
4．建立互利雙贏的校企合作運(yùn)行機(jī)制。校企合作在學(xué)生實(shí)習(xí)、專業(yè)教師實(shí)踐、畢業(yè)生錄用、職工培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、產(chǎn)品開發(fā)等諸方面有廣泛的合作前景。職業(yè)學(xué)校應(yīng)積極主動(dòng)擴(kuò)大合作范圍、深化合作內(nèi)容，爭(zhēng)取盡可能多的企業(yè)的支持與合作；鼓勵(lì)支持行業(yè)、企業(yè)舉辦職業(yè)學(xué)?；騾⑴c合作辦學(xué)、合作辦專業(yè)以及共建實(shí)習(xí)車間。通過(guò)校企合作，建立一批示范性的實(shí)習(xí)車間（工廠），既為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，又為企業(yè)加工生產(chǎn)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)校企“雙贏”。
（二）政策和措施
1．做好項(xiàng)目認(rèn)定工作。校外實(shí)習(xí)示范基地必須是與職業(yè)學(xué)校有良好的合作關(guān)系，積極為師生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供服務(wù)，裝備先進(jìn)、創(chuàng)新能力較強(qiáng)，生產(chǎn)水平領(lǐng)先，具有一定的生產(chǎn)規(guī)模和較為完善的現(xiàn)代管理體系的企業(yè)。企業(yè)要與學(xué)校共同組織好實(shí)習(xí)期間學(xué)生的相關(guān)專業(yè)理論教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)工作，做好學(xué)生實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)保護(hù)、安全等工作，為頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生支付合理報(bào)酬。職工教育培訓(xùn)基地堅(jiān)持校企合作、資源共享的原則。除市區(qū)外，重點(diǎn)在中小企業(yè)比較發(fā)達(dá)，職工教育任務(wù)相對(duì)較重的中心城鎮(zhèn)建立。培訓(xùn)基地要配合當(dāng)?shù)卣吐毠づ嘤?xùn)主管部門，制定和實(shí)施本地中小企業(yè)職工培訓(xùn)計(jì)劃，做到制度健全、管理嚴(yán)格、信譽(yù)度高。
2．職業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)車間（工廠）可以注冊(cè)公司，承接對(duì)外加工和生產(chǎn)業(yè)務(wù)，其營(yíng)業(yè)稅、所得稅按《財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于教育稅收政策的通知》（財(cái)稅〔20*〕39號(hào)）辦理。實(shí)訓(xùn)車間（工廠）取得的利潤(rùn)用于學(xué)生實(shí)訓(xùn)的消耗和實(shí)訓(xùn)車間滾動(dòng)發(fā)展。
3．對(duì)校企合作行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目，市政府有關(guān)部門每年根據(jù)企業(yè)承擔(dān)學(xué)生實(shí)習(xí)任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、技術(shù)水平、條件保障等進(jìn)行評(píng)估，對(duì)成績(jī)突出的先進(jìn)單位給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。省、大市級(jí)校外實(shí)習(xí)示范基地、職工教育培訓(xùn)基地市財(cái)政平均每家獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)；本市級(jí)校外實(shí)習(xí)示范基地、職工教育培訓(xùn)基地平均每家獎(jiǎng)勵(lì)3萬(wàn)。職業(yè)學(xué)校自建校外實(shí)習(xí)示范基地，市財(cái)政給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。
六、提升勞動(dòng)力素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃
為進(jìn)一步提高農(nóng)村及企業(yè)勞動(dòng)力的職業(yè)技能，實(shí)施提升勞動(dòng)力素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃。
（一）農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)
以被征地農(nóng)民、農(nóng)村富余勞動(dòng)力、企業(yè)務(wù)工農(nóng)民和專業(yè)農(nóng)戶為重點(diǎn)對(duì)象，以農(nóng)業(yè)專業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)和務(wù)工農(nóng)民崗位技能培訓(xùn)為主要內(nèi)容，到2*0年，全市完成10萬(wàn)名農(nóng)村勞動(dòng)力的培訓(xùn)任務(wù)。
（二）農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)
根據(jù)就業(yè)崗位的技能要求，對(duì)全市回鄉(xiāng)應(yīng)屆初高中畢業(yè)生，按不同專業(yè)、不同等級(jí)職業(yè)資格，分別進(jìn)行6個(gè)月到1年的職業(yè)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)工作由辦學(xué)條件較好的職業(yè)學(xué)?；蚴∈痉缎猿尚３袚?dān)，受訓(xùn)學(xué)員參加相關(guān)職業(yè)技能鑒定并取得相應(yīng)職業(yè)資格證書。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由政府和個(gè)人共同承擔(dān)。
（三）職工就業(yè)能力培訓(xùn)
對(duì)在崗職工、城鎮(zhèn)失業(yè)人員和新增勞動(dòng)力，開展各種形式的職業(yè)培訓(xùn)。健全完善高技能人才考核評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)企業(yè)開展職工技能培訓(xùn)工作，支持和鼓勵(lì)職工參加職業(yè)技能培訓(xùn)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)有突出貢獻(xiàn)的高技能人才，加快推進(jìn)高技能人才培訓(xùn)基地和公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，廣泛開展企業(yè)職工技能大比武活動(dòng)等多種舉措，加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，并帶動(dòng)中、初級(jí)技能勞動(dòng)者隊(duì)伍梯次發(fā)展。
（四）企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員素質(zhì)提升
第4篇：加強(qiáng)紀(jì)法教育范文
【關(guān)鍵詞】檔案袋評(píng)價(jià) 大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué) 學(xué)業(yè)評(píng)估 卓越工程師計(jì)劃
Portfolio Assessment to Improve Spoken English Competence of the Students of Engineering Excellence Program
【Abstract】That the portfolio assessment is suggested being introduced to evaluate of the spoken English achievements of students from Engineering Excellence Program complies with the demands of the society and the college students. Some research has shown that the assessment proves to be able to bring comprehensive benefits to both the teachers and students. Before its reliability and validity are further confirmed， the paper recommends seven aspects， complemented by the summative assessment， be filed into the portfolio so as to track and monitor the Engineering Excellence Program students’ academic progress in a continuous， structured， and overall way， thus ensuring a fairer objective evaluation of the students’ academic achievements， and improving their spoken English competence.
【Key words】portfolio assessment； spoken English teaching at college； achievements evaluation； Engineering Excellence Program
一、引言
文秋芳等學(xué)者研究的結(jié)果表明，我國(guó)大學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的效果不容樂(lè)觀。根據(jù)筆者多年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，癥結(jié)之一在于我國(guó)傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)考核仍然奉“終結(jié)性評(píng)價(jià)”為圭臬，主觀隨意性大，難言科學(xué)可靠，剝奪了學(xué)生的主體地位，使其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性嚴(yán)重受挫，制約了大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。
近年來(lái)，我們?cè)诮虒W(xué)中開始重視“形成性評(píng)價(jià)”的作用，教育部高等教育司2004年頒布的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》倡導(dǎo)“應(yīng)用學(xué)習(xí)檔案袋記錄、課堂活動(dòng)紀(jì)錄、訪談和座談等形成性手段來(lái)更科學(xué)、更全面、更合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果”。檔案袋評(píng)價(jià)方法屬于“形成性評(píng)價(jià)”的范疇，近十多年來(lái)我國(guó)有不少學(xué)者、外語(yǔ)教師積極探索和嘗試這一學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，取得了不少成果，也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問(wèn)題。
二、檔案袋評(píng)價(jià)的利弊
檔案袋評(píng)價(jià)（portfolio assessment）又稱“學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)”或“學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)”。起先是指建筑師和畫家以及其他藝術(shù)家為自己的作品建立檔案袋，裝入最有代表性的作品，展示給雇主或者顧客的做法。20世紀(jì)80年代西方在教育評(píng)價(jià)改革運(yùn)動(dòng)中用其來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和教師的工作業(yè)績(jī)。我國(guó)于20世紀(jì)90年代后期引入了這一評(píng)價(jià)思路。
研究發(fā)現(xiàn)，“定性分析結(jié)果顯示，檔案袋評(píng)價(jià)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)起到了積極的作用……能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在課堂上非?；钴S，敢于主動(dòng)地回答問(wèn)題，且質(zhì)和量都明顯高于控制班”。[1]
而有的研究者則發(fā)現(xiàn)，檔案袋評(píng)價(jià)也存在一些不容忽視的問(wèn)題。主要包括：“評(píng)測(cè)檔案中作品打分標(biāo)準(zhǔn)信度和效度的準(zhǔn)確性問(wèn)題?！盵2]“無(wú)法保證按規(guī)定實(shí)施，也就無(wú)法保證真實(shí)性；不能做評(píng)估成績(jī)的依據(jù)；不可能吸引學(xué)生認(rèn)真完成?！盵4]
筆者的多年教學(xué)實(shí)踐表明，在大學(xué)口語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系中，檔案袋評(píng)價(jià)法有其不代替代的優(yōu)點(diǎn)，即全面性、系統(tǒng)性以及客觀公正性。宜揚(yáng)長(zhǎng)避短，開展更深層次的探究和嘗試，因?yàn)樵谛纬尚栽u(píng)價(jià)中引入檔案袋評(píng)價(jià)，是由我們當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求所決定的，有其必要性，是培養(yǎng)卓越工程師英語(yǔ)交際能力的理想選擇。
三、檔案袋評(píng)價(jià)的現(xiàn)實(shí)意義
卓越工程師理應(yīng)具備扎實(shí)的英語(yǔ)實(shí)際交際能力和專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)，這當(dāng)是我們對(duì)卓越工程師專業(yè)學(xué)生實(shí)施外語(yǔ)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。目前，我國(guó)卓越工程師專業(yè)的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)所處的大環(huán)境有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：
1. 起始水平（beginning levels）參差不齊。全國(guó)各個(gè)省市在中小學(xué)階段對(duì)于口語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求不同，使得卓越工程師班同一班級(jí)中的學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力相去甚遠(yuǎn)。有的學(xué)生連一句完整的句子都無(wú)法脫口說(shuō)出，而有的個(gè)別學(xué)生甚至在中學(xué)階段已經(jīng)取得了“中級(jí)口譯”證書或者雅思英語(yǔ)證書。雖然很多院校在學(xué)期之初進(jìn)行分級(jí)考試（replacement test）， 根據(jù)考試結(jié)果進(jìn)行分層次教學(xué)，但是由于種種原因，仍然很難做到在口語(yǔ)教學(xué)班級(jí)中使學(xué)生的口語(yǔ)能力水平較為整齊。
2. 學(xué)習(xí)需求的多樣化?，F(xiàn)在的大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)是多樣化的，甚至從大一開始就呈現(xiàn)出來(lái)了，從就業(yè)、考研、出國(guó)留學(xué)以及考口譯證書，不一而足。在英語(yǔ)教學(xué)中如果不充分關(guān)照這些不同的目標(biāo)，就難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生身在教室心在校外輔導(dǎo)班，我們的口語(yǔ)教學(xué)的整體水平就難以提高，最終使得一部分學(xué)生對(duì)大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)的效果感到失望和不滿。
3. 大學(xué)生的個(gè)性日益彰顯。隨著我國(guó)改革開放事業(yè)的不斷發(fā)展，在以互聯(lián)網(wǎng)、電視為代表的現(xiàn)代傳媒的推動(dòng)下，大學(xué)生日益自覺(jué)地追求個(gè)性，“大學(xué)生老板”“大學(xué)生經(jīng)紀(jì)人”“大學(xué)生專利王”“大學(xué)生選秀明星”，早已不是什么新聞，如果沿用傳統(tǒng)的教學(xué)思路和教學(xué)評(píng)價(jià)體系，恐怕會(huì)事倍功半，難以奏效；相反，如果因勢(shì)利導(dǎo)，可以利用他們的個(gè)性和長(zhǎng)處來(lái)推動(dòng)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，則可以收到理想的效果。
4. 國(guó)家對(duì)創(chuàng)新人才的渴求?！耙徊渴蹆r(jià)260美元的iPhone，在中國(guó)組裝，中國(guó)只能從中賺取4美元，其他的都由蘋果公司賺去了?！盵7]缺乏創(chuàng)新人才的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)讓中國(guó)“世界工廠”的美譽(yù)失去了耀眼的光環(huán)，我們國(guó)家對(duì)于創(chuàng)新人才的饑渴從來(lái)沒(méi)有這樣強(qiáng)烈。作為眺望世界的一個(gè)重要窗口和培養(yǎng)學(xué)生異質(zhì)思維的平臺(tái)，大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂應(yīng)該發(fā)揮其獨(dú)特的作用，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，不可超然物外。
5. 自主學(xué)習(xí)的常態(tài)化。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件開發(fā)和使用，學(xué)生可以很方便地獲得視頻、音頻的各種口語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，他們?cè)谡n外時(shí)間利用這些資源能夠起到對(duì)課堂教學(xué)有益的補(bǔ)充。
這些突出特點(diǎn)要求我們?cè)诖髮W(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中要正視學(xué)習(xí)起始水平的差異，關(guān)照學(xué)生日益多校化的需求，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增進(jìn)課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程的反思，及時(shí)了解教學(xué)效果，這些也正是檔案袋評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，因此應(yīng)該讓它在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)中扮演更加重要的角色，可以說(shuō)，針對(duì)目前我國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀而言，其重要性是怎么強(qiáng)調(diào)都不算為過(guò)的。
四、大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的檔案袋要求
教學(xué)實(shí)踐表明，在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的檔案袋中應(yīng)該收錄這些方面的資料才能較好地保證這種考核和評(píng)估方式的全面性和系統(tǒng)性：
（一）語(yǔ)音檔案
我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)普遍不夠規(guī)范，教師要對(duì)學(xué)生提出循序漸進(jìn)的發(fā)展要求，讓學(xué)生在課外時(shí)間利用好互聯(lián)網(wǎng)的資源進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，錄音比較，選擇自己最滿意的作品放入檔案袋，接受自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。
（二）詞匯積累
日本要求中學(xué)畢業(yè)生掌握的詞匯是6000個(gè)，西班牙和我國(guó)的臺(tái)灣為5000到6000個(gè)，俄羅斯為9000個(gè)，德國(guó)要求在中學(xué)生畢業(yè)時(shí)，英語(yǔ)已經(jīng)基本過(guò)關(guān)，并開始學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)[6]。我國(guó)要求掌握的6級(jí)核心詞匯只不過(guò)才6000個(gè)，相比而言，我國(guó)大學(xué)生的詞匯量要少得多，卓越工程師專業(yè)的學(xué)生更需要掌握本專業(yè)的核心語(yǔ)匯。可以建議學(xué)生加大語(yǔ)言輸入，以及增加語(yǔ)言輸出的機(jī)會(huì)來(lái)鞏固生詞。在檔案袋中，可以采取多種形式來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的輸出，可以是音頻，也可以是視頻，可以是presentation，也可是表演，有利于讓學(xué)生施展才能，釋放個(gè)性。
（三）文化集錦
鑒于口語(yǔ)交際的跨文化交際的特性，學(xué)生宜更多了解更多的英語(yǔ)文化，在實(shí)際交流中才不至于發(fā)生文化沖突。檔案袋中加入文化集錦一項(xiàng)，有助于強(qiáng)化學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，形式也宜不拘一格。
（四）創(chuàng)意作品
呂學(xué)武說(shuō)“高校要增強(qiáng)自己的知識(shí)創(chuàng)新能力與培養(yǎng)創(chuàng)意人才的能力……要扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的扼殺，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的‘創(chuàng)意沖動(dòng)’‘創(chuàng)意快樂(lè)’；要打好學(xué)生的人文底蘊(yùn)，重視創(chuàng)新型人文教育，培養(yǎng)有原創(chuàng)意識(shí)和文化精品意識(shí)的內(nèi)容創(chuàng)意人才?！痹诮虒W(xué)評(píng)價(jià)中可以有意識(shí)地引導(dǎo)他們創(chuàng)新，在檔案袋中要求他們必須提供至少一兩件有創(chuàng)意的作品。比如說(shuō)采訪學(xué)校里的外教和外國(guó)留學(xué)生，制作視頻；排練、表演英語(yǔ)劇；模仿新聞會(huì)等。
（五）視頻觀摩
因?yàn)槲覈?guó)的英語(yǔ)口語(yǔ)教師仍以本國(guó)教師為主，在英語(yǔ)副語(yǔ)言特征等方面很難全面、系統(tǒng)地掌握，這些副語(yǔ)言特征在表情達(dá)意方面發(fā)揮的作用很大，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行視頻觀摩，可以生動(dòng)地、形象地了解相關(guān)知識(shí)，在檔案袋中也應(yīng)聊備一格。
（六）學(xué)習(xí)反思
檔案袋評(píng)價(jià)的特點(diǎn)之一就是不斷激發(fā)學(xué)生的反思。學(xué)生通過(guò)對(duì)照教學(xué)大綱、教學(xué)目的，來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，找出弱點(diǎn)和不足，想法彌補(bǔ)；選出自己最滿意的作品，展示自己的成果和所取得的進(jìn)步，這有利于促成學(xué)習(xí)的自覺(jué)和成就感，加強(qiáng)教學(xué)效果。
（七）團(tuán)隊(duì)合作
當(dāng)代團(tuán)隊(duì)合作顯得尤為重要，在口語(yǔ)檔案袋中加入團(tuán)隊(duì)合作的要求是必要的，有助于培養(yǎng)學(xué)生的項(xiàng)目管理能力（project leadership）、組織能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
這七個(gè)方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了檔案袋評(píng)價(jià)的主要原則，我們認(rèn)為是用檔案袋評(píng)價(jià)體系來(lái)衡量學(xué)生口語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的重要參考指標(biāo)，但是不同的院校、班級(jí)可以制定自己的檔案袋資料任務(wù)清單，力爭(zhēng)與本校的終結(jié)性評(píng)價(jià)相互補(bǔ)充，相輔相成，更加科學(xué)地、準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)業(yè)表現(xiàn)做出評(píng)估。
五、結(jié)語(yǔ)
檔案袋評(píng)價(jià)能夠很好地滿足新時(shí)期大環(huán)境對(duì)卓越工程師專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的要求，且與英語(yǔ)教學(xué)大綱的指導(dǎo)精神是一致的。在推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系建設(shè)的進(jìn)程中，引入檔案袋評(píng)價(jià)，提高考核結(jié)果的信度和效度，對(duì)于我國(guó)的口語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的任務(wù)，應(yīng)當(dāng)給予足夠的重視。
【參考文獻(xiàn)】
[1]劉芹， 王莉. 中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力檔案袋評(píng)價(jià)法可行性研究[J]. 外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)， 2010（6）.
[2]黃庶. 我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施檔案袋評(píng)價(jià)的問(wèn)題及建議[J]. 英語(yǔ)教師， 2010（3）.
[3]王瑞.大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的檔案袋研究[M].上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，2010.
[4]文軍，王東生，王磊.翻譯課程檔案袋評(píng)價(jià)的實(shí)證研究[J].中國(guó)外語(yǔ)，2006（6）.
[5]中華人民共和國(guó)教育部全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）[M].北京：北京師范大學(xué)出版，2001.
第5篇：加強(qiáng)紀(jì)法教育范文
繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使班級(jí)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
二、班級(jí)情況分析：
本班共有54名學(xué)生，其中男生27人，女生27人，來(lái)自不同的村隊(duì)、單位。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。能遵守學(xué)校的所有規(guī)章制度。大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性學(xué)習(xí)成績(jī)差。
三、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。
5、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
6、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
四、具體措施
1、充分利用班會(huì)課向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
2、發(fā)揮班隊(duì)干部的作用，師生共同管理好班級(jí)。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生滲透各方面教育。
五、班主任自我要求
教育，是我從事的神圣事業(yè)；教師，是我選擇的崇高職業(yè)；育人，是我承載的終身使命。作為人民教師，我將全心全意地投入到教書育人的工作之中，履行教師的全部職責(zé)與義務(wù)，努力鉆研，不斷改善我的教育教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生在不斷進(jìn)步，無(wú)論我的學(xué)生來(lái)自何處，無(wú)論我的學(xué)生貧窮與否，無(wú)論我的學(xué)生學(xué)習(xí)如何，我都會(huì)一視同仁，付出我的真愛(ài)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基，托起孩子們幸福的一生。
六、具體活動(dòng)安排
九月份：
1、組織學(xué)生報(bào)到，了解學(xué)生假期活動(dòng)情況，排位，進(jìn)行教育。
2、慶祝第教師節(jié)活動(dòng)。
3、班級(jí)文化建設(shè)。進(jìn)行“最美教室”的布置，辦好有關(guān)教師節(jié)方面的黑板報(bào)。
十月份：
1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開展愛(ài)國(guó)主義教育。
2、向?qū)W生進(jìn)行安全教育，聽(tīng)取安全教育報(bào)告。
3、進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，出版黑板報(bào)，主題：國(guó)旗在我心中。
十一月份：
1、開展“學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，爭(zhēng)做文明公民”主題教育系列實(shí)踐活動(dòng)。
2、召開家長(zhǎng)會(huì)，表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。
3、開展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。
4、進(jìn)行小干部的培訓(xùn)。
十二月份：
1、開展做文明學(xué)生活動(dòng)，定期評(píng)選文明學(xué)生。
2、以“遵守交通規(guī)章，文明禮讓出行”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)。
3、進(jìn)行安全預(yù)演。
一月份：
第6篇：加強(qiáng)紀(jì)法教育范文
關(guān)鍵詞：小學(xué)生；思想品德；教育；做法
中圖分類號(hào)：G623.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）34-0072-02
有一句話是這樣說(shuō)的：“今天社會(huì)的不和諧，是昨天教育惹的禍；明天社會(huì)的不和諧，就是今天教育惹的禍?！边@句話強(qiáng)調(diào)了教育在學(xué)生思想品德中的重要作用，也變相指出了教育在德育工作中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要陣地，開展多方面的教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)，是學(xué)校的職責(zé)。這項(xiàng)職責(zé)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格人才。因而在教育中需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，在將來(lái)的社會(huì)生活中有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并能忠誠(chéng)地履行社會(huì)責(zé)任，遵守公民道德規(guī)范，崇尚良好的社會(huì)風(fēng)尚，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。近幾年來(lái)，我們從小學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，積極探索符合兒童特點(diǎn)的教育途徑，有效開展對(duì)學(xué)生的德育教育工作。工作中，我們做到尊重他們的人格尊嚴(yán)，從有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的角度出發(fā)，不斷探索和把握小學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律。堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為中心”的工作思路，重視把德育工作滲透到學(xué)科教學(xué)中，要求各科任教師把愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、民族傳統(tǒng)美德教育、民主法制教育和心理健康教育、勞動(dòng)技術(shù)教育等有機(jī)地融于教學(xué)之中，扎實(shí)地開展有針對(duì)性的教育實(shí)踐活動(dòng)，并取得了一定的成效。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為可以從以下方面入手：
一、建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)管理職責(zé)
加強(qiáng)小學(xué)生的思想品德教育是一項(xiàng)龐大的、長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，要從長(zhǎng)期的角度出發(fā)，把工作落實(shí)到位。一是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上明確責(zé)任，把這項(xiàng)工作寫進(jìn)制度，寫進(jìn)每學(xué)期的學(xué)校工作安排里，并定期召開德育工作會(huì)，有計(jì)劃有目標(biāo)地實(shí)施。二是要研究學(xué)生思想道德建設(shè)工作的問(wèn)題，如舉行“學(xué)生思想品德建設(shè)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，了解教師們?cè)谶@項(xiàng)工作中存在的問(wèn)題和苦惱，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流和推廣，把學(xué)生思想品德教育工作落到實(shí)處。
二、選好班主任，強(qiáng)化少先隊(duì)作用
選派思想道德素質(zhì)好，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高的優(yōu)秀教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任工作，強(qiáng)化榜樣作用和工作效率，起到從人格魅力上影響學(xué)生的作用。加強(qiáng)少先隊(duì)和班主任工作，把這項(xiàng)工作放在學(xué)校德育工作中的首要位置，定期召開班主任工作會(huì)議，要求上好班隊(duì)會(huì)課，利用好主題班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)這兩個(gè)平臺(tái)，在學(xué)生中進(jìn)行思想品德教育，并充分發(fā)揮班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員的作用，把德育工作抓緊抓好。
三、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的思想品德教育滲透
在上好《品德與生活》、《品德與社會(huì)》的基礎(chǔ)上，抓好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)專題教育、健康等學(xué)科的教學(xué)，利用文本中豐富的思想品德教育資源，重視各學(xué)科的德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，正確引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，知曉“有才有德是正品，有德無(wú)才是次品，無(wú)德無(wú)才是廢品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品”的含義。引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)生活，從而健康成長(zhǎng)。
四、精心設(shè)計(jì)旗下講話的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
學(xué)校應(yīng)該充分利用每周一升旗儀式和周五的降旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，如民族文化、民族精神、遵紀(jì)守法、交通安全、用電常識(shí)、尊老愛(ài)幼、同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步等多方面的教育，將升旗儀式進(jìn)行得更有意義。
五、利用墻報(bào)、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體等宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育
各班內(nèi)部要做好教室內(nèi)的文化建設(shè)，精選有教育意義的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示優(yōu)秀書法、繪畫、習(xí)作等，對(duì)表現(xiàn)良好的同學(xué)（好人好事）適時(shí)予以表?yè)P(yáng)，激勵(lì)先進(jìn)，使學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范，具有健康的心理素質(zhì)、積極的人際交往能力。
六、有效開展教育活動(dòng)，讓思想品德教育在活動(dòng)中潛移默化
我校在教學(xué)中開展的“同伴互助”活動(dòng)就很有意義。這項(xiàng)活動(dòng)不設(shè)目標(biāo)，不做要求，只是讓平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)與一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差一些的同學(xué)組成互助小組，他們之間互相幫助。這樣，成績(jī)好一些的同學(xué)便想真心幫一幫同伴，而成績(jī)較差的同學(xué)也很感激，在學(xué)習(xí)上幫不上忙，想方設(shè)法在其他方面幫一幫同伴，展現(xiàn)自己的一技之長(zhǎng)。另外，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們開展了“幫助老年人做力所能及的事”活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生在家多做家務(wù)，做“孝子賢孫”，這樣，在活動(dòng)中鍛煉自己具備一定的生活自理能力，掌握一定的生活技能和生存技能，便可使學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，幫助寨鄰中的有困難的老人做一些事，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的德行。通過(guò)這些教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。
七、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心
由學(xué)校工會(huì)、少先隊(duì)組織對(duì)“孤獨(dú)家庭學(xué)生”、“困難家庭學(xué)生”、“外來(lái)學(xué)生”進(jìn)行關(guān)愛(ài)和教育活動(dòng)，做好這些學(xué)生的思想工作，讓他們專心學(xué)習(xí)。
八、整頓校園周邊環(huán)境
第7篇：加強(qiáng)紀(jì)法教育范文
關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；就業(yè)；素質(zhì)
中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
原標(biāo)題：論加強(qiáng)職業(yè)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)變
收錄日期：2012年2月28日
加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革，必須貫穿于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全過(guò)程和各領(lǐng)域。結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，要想加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，努力推進(jìn)職業(yè)教育尤其是中職教育是勢(shì)在必行的。
目前，世界上許多發(fā)達(dá)國(guó)家都非常重視職業(yè)教育，將職業(yè)教育視為經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展的重要推動(dòng)力，并從本國(guó)實(shí)際出發(fā)，紛紛建立起適應(yīng)本國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化需要的完整職業(yè)教育體系，同樣，中國(guó)的改革發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)國(guó)力的增強(qiáng)，不僅需要大量素質(zhì)精良的初中級(jí)技術(shù)工人、服務(wù)及管理人員，而且更需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)與管理人才。然而，我國(guó)目前的職業(yè)教育體系還很難滿足這種發(fā)展需求，特別是還缺少培養(yǎng)高層次（本科層次以上）應(yīng)用型技術(shù)與管理人才的能力，因此構(gòu)建完善的職業(yè)教育體系是近年來(lái)我國(guó)教育界，特別是職業(yè)教育界一直致力于解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。尤其是中等職業(yè)教育是我國(guó)國(guó)民教育的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)技能型勞動(dòng)者，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供有力的人才支持的重任，對(duì)提高全民族的勞動(dòng)素質(zhì)、緩解國(guó)家就業(yè)壓力起著舉足輕重的作用，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有積極的意義。
一、對(duì)我校學(xué)生情況的調(diào)查
近年來(lái)，中等職業(yè)學(xué)校招生人數(shù)持續(xù)上升，2007年的招生人數(shù)為810萬(wàn)，占高中階段招生總數(shù)的49.1%，在校生人數(shù)為1，987萬(wàn)；《2008年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，2008年全國(guó)中等職業(yè)教育學(xué)校共有14，847所，招生人數(shù)為812.11萬(wàn)，比上年增加2.09萬(wàn)人，占高中階段招生總數(shù)的49.25%，在校生2，087.09萬(wàn)人；2009年招生860萬(wàn)人，比上年增加近50萬(wàn)，我國(guó)中等職業(yè)教育總體規(guī)模首次超過(guò)普通高中招生規(guī)模。
職業(yè)教育尤其是中職教育不免要涉及到學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，目前我國(guó)畢業(yè)生面臨就業(yè)難的問(wèn)題，尤其是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生，由于學(xué)歷低，就業(yè)去向、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與社會(huì)需求相矛盾等原因，就業(yè)難的問(wèn)題更加明顯。為此，筆者對(duì)我校383名應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行了全面問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：專業(yè)對(duì)口、環(huán)境舒適、報(bào)酬不菲的穩(wěn)定工作仍是我校畢業(yè)生的首選。在383人問(wèn)卷調(diào)查中，222位同學(xué)選擇了去銀行或國(guó)有企業(yè)等穩(wěn)定單位工作，所占比重為58%；245位同學(xué)選擇了擔(dān)任會(huì)計(jì)、出納、公司職員等職位，所占比重為64%；260位同學(xué)選擇了預(yù)期月收入在1，200～2，000元之間，所占比重為67.89%；120位同學(xué)選擇了預(yù)期月收入在2，000元以上，所占比重為31.3%。
從上述調(diào)查結(jié)果可以看出，由于我校作為“銀行學(xué)校”，學(xué)校設(shè)置的專業(yè)及學(xué)生所學(xué)專業(yè)大部分為銀行、會(huì)計(jì)等銀行相關(guān)專業(yè)，且以前年度的畢業(yè)生大多在金融機(jī)構(gòu)就業(yè)，因此同學(xué)們希望在收入不菲的銀行、國(guó)企工作，從而達(dá)到專業(yè)對(duì)口，學(xué)有所用；甚至還有部分同學(xué)存在著既然到銀行學(xué)校學(xué)習(xí)，就業(yè)對(duì)口單位就是銀行的思想。而事實(shí)上隨著我國(guó)金融體制改革不斷深入，國(guó)有銀行上市和國(guó)有企業(yè)改革步伐加快，以及減員增效制度推行和近年高校以每年增加50萬(wàn)本科畢業(yè)生的雙重壓力下，我校學(xué)生進(jìn)入銀行和國(guó)企工作是非常困難的，即使進(jìn)入銀行，由于學(xué)歷較低，就職職位較低，工資收入也較少（一般月薪在1，000元左右），同學(xué)們的心理預(yù)期與現(xiàn)實(shí)存在一定差距。因此，可以通過(guò)定期召開主題班會(huì)、舉辦辯論會(huì)、組織演講比賽等活動(dòng)，使學(xué)生們擺正位置，如果學(xué)生盲目樂(lè)觀，過(guò)高的估計(jì)自己的實(shí)力和能力，很有可能在今后學(xué)習(xí)工作中碰釘子，受打擊。培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)，使其明白實(shí)力是信心的基礎(chǔ)，要利用課余時(shí)間多積累課外知識(shí)，為今后的就業(yè)蓄積力量，努力增加自身實(shí)力，只有自身實(shí)力增強(qiáng)了，才能夠在就業(yè)中擊敗對(duì)手。還要增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育與考證教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解問(wèn)題、自學(xué)能力的鍛煉。從目前的社會(huì)看，誰(shuí)理解能力強(qiáng)，接受新知識(shí)、新事物快，誰(shuí)就會(huì)在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)。我?？啥嗖扇l(fā)式教學(xué)方法，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)課本章節(jié)的知識(shí)，并鼓勵(lì)預(yù)習(xí)，在引導(dǎo)和鼓勵(lì)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí)，加大考證教育，拓寬就業(yè)渠道。
二、對(duì)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的幾點(diǎn)建議
國(guó)外職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的落腳點(diǎn)是全面提高學(xué)生的素質(zhì)，整個(gè)教學(xué)的目標(biāo)基點(diǎn)是如何使受教育者具備從事某一特定職業(yè)所必需的全部能力。針對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)狀，可在以下方面進(jìn)行嘗試：
1、加大校企聯(lián)合辦學(xué)。大力發(fā)展社會(huì)力量辦學(xué)，形成全社會(huì)興學(xué)、重學(xué)的局面，促進(jìn)國(guó)民整體素質(zhì)的提高，加快我國(guó)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)步伐。允許企業(yè)界積極介入職業(yè)教育，從基本技能開始教育，把學(xué)習(xí)與商務(wù)相結(jié)合，所有的教育努力都應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)商務(wù)的實(shí)用性和企業(yè)的需求性。將中國(guó)職業(yè)教育中單純的應(yīng)試教育逐步改變?yōu)橹v演、視頻、討論、手把手、游戲、角色扮演等相結(jié)合的教育模式。
2、加大職業(yè)教育體制多樣化力度。多樣化的職業(yè)教育體制是指增加非國(guó)有化的職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)，也可以引進(jìn)國(guó)外教育機(jī)構(gòu)，形成競(jìng)爭(zhēng)。
3、切實(shí)辦好農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校，為科教興農(nóng)做出貢獻(xiàn)。我國(guó)可吸收借鑒日本農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，日本農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校主要是國(guó)辦和公辦，國(guó)家和地方政府投資很大，進(jìn)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，除生活和學(xué)習(xí)用品費(fèi)用外，其他一切免費(fèi)；學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和實(shí)習(xí)農(nóng)場(chǎng)的設(shè)備都很先進(jìn)，也全是國(guó)家和地方政府投資。除此之外，學(xué)校實(shí)習(xí)農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)費(fèi)用很大，國(guó)家和地方政府設(shè)有專項(xiàng)費(fèi)用，每年年初撥給學(xué)校使用，年終學(xué)校再?gòu)氖杖胫腥鐢?shù)返還進(jìn)行支持。當(dāng)然，學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)農(nóng)場(chǎng)要經(jīng)營(yíng)管理好，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)起示范作用。日本多山，土地少，但農(nóng)業(yè)很發(fā)達(dá)，農(nóng)民中80%具有高中以上文化程度，農(nóng)村是很富裕的。相比之下，我國(guó)農(nóng)村差距較大，應(yīng)加大農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的辦學(xué)力度，提高農(nóng)村人口素質(zhì)，使農(nóng)村盡快富裕起來(lái)，沒(méi)有農(nóng)村的富裕，就沒(méi)有全國(guó)的經(jīng)濟(jì)繁榮。我國(guó)每年都有一大筆支農(nóng)扶貧資金，可將其中的一部分，投資于農(nóng)業(yè)職業(yè)教育上，“支農(nóng)扶貧”資金為“支教扶貧”資金，通過(guò)發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
主要參考文獻(xiàn)：
第8篇：加強(qiáng)紀(jì)法教育范文
一是要在狠抓項(xiàng)目開發(fā)論證上下功夫。各地各部門要著眼于當(dāng)前和“十一五”發(fā)展，根據(jù)自身特點(diǎn)和發(fā)展走勢(shì)，圍繞國(guó)民經(jīng)濟(jì)重大產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施重點(diǎn)領(lǐng)域、社會(huì)發(fā)展重要方面，開發(fā)論證一批符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策又有利于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，既能發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)又具投資引力的重大項(xiàng)目。在項(xiàng)目開發(fā)中，要注重引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制，積極鼓勵(lì)中介機(jī)構(gòu)參與項(xiàng)目的開發(fā)論證，切實(shí)發(fā)揮科研院校和專家學(xué)者的作用，不斷提高項(xiàng)目開發(fā)質(zhì)量。市計(jì)委要結(jié)合“十一五”規(guī)劃的編制，集中力量搞好15個(gè)重大課題的調(diào)研，并抓好這些重大項(xiàng)目的開發(fā)論證工作。各縣市區(qū)也要以更寬廣的視角、更開闊的思維謀劃一批事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大項(xiàng)目，抓緊項(xiàng)目前期工作，力爭(zhēng)有更多的項(xiàng)目進(jìn)入全省和國(guó)家規(guī)劃。
二是要在狠抓項(xiàng)目包裝提報(bào)上下功夫。無(wú)論是爭(zhēng)取國(guó)家投資項(xiàng)目，還是啟動(dòng)社會(huì)投資項(xiàng)目，都必須按規(guī)范要求做好項(xiàng)目的包裝、編制等基礎(chǔ)工作，確保所有項(xiàng)目達(dá)到可研深度。要調(diào)動(dòng)一切積極因素，加強(qiáng)與省直、國(guó)家有關(guān)部門的緊密聯(lián)系，加強(qiáng)與投資商的溝通聯(lián)絡(luò)，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握投資信息和有關(guān)動(dòng)態(tài)，全力做好項(xiàng)目的申報(bào)立項(xiàng)、提報(bào)推介和跟蹤落實(shí)，千方百計(jì)促使項(xiàng)目成功提報(bào)。要瞄準(zhǔn)大項(xiàng)目，盯住大客商，引進(jìn)大投資，尤其是對(duì)吉井鐵路、華能電廠二期、峽江水利樞紐、泰和水電站、東谷水庫(kù)等牽動(dòng)全局、影響長(zhǎng)遠(yuǎn)的重大項(xiàng)目，更要組織專門班子，加大跑部跑省力度，做好項(xiàng)目爭(zhēng)取工作，力爭(zhēng)盡快批復(fù)并啟動(dòng)建設(shè)。
三是要在狠抓項(xiàng)目資金籌措上下功夫。資金保障是項(xiàng)目建設(shè)的先決條件。完成今年100億元的全社會(huì)固定資產(chǎn)投資，要求我們務(wù)必開動(dòng)腦筋，開啟財(cái)源，多渠道、多形式籌措項(xiàng)目建設(shè)資金。要把爭(zhēng)取國(guó)債資金作為資金籌措的“第一帳單”，各地要抓住國(guó)家繼續(xù)實(shí)施積極財(cái)政政策的機(jī)遇，認(rèn)真組織項(xiàng)目申報(bào)，力爭(zhēng)我市在縣鄉(xiāng)公路、農(nóng)林水利、公檢法司、社會(huì)公益事業(yè)等方面有更多的項(xiàng)目進(jìn)入國(guó)債投資計(jì)劃，同時(shí)要落實(shí)國(guó)債項(xiàng)目的地方配套資金，在基建投資財(cái)政預(yù)算中安排一定比例的專項(xiàng)資金，并確保按時(shí)足額到位，以保持計(jì)劃的調(diào)控力度和重點(diǎn)項(xiàng)目的順利實(shí)施；要把吸引外商投資作為資金籌措的“第一股東”，發(fā)揮計(jì)劃部門儲(chǔ)備項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新招商方式，改進(jìn)引資策略，把握國(guó)際資本投資動(dòng)向和沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)移趨勢(shì)，突出重點(diǎn)地區(qū)、重大產(chǎn)業(yè)和重要客商，大力引進(jìn)項(xiàng)目尤其是工業(yè)項(xiàng)目和產(chǎn)業(yè)配套項(xiàng)目，不斷提升招商引資質(zhì)量和水平；要把啟動(dòng)民間投資作為資金籌措的“第一方陣”，在擴(kuò)大對(duì)外開放的同時(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)內(nèi)開放，切實(shí)放寬民間投資領(lǐng)域和條件，積極引導(dǎo)民間資本參與城市環(huán)衛(wèi)、水利水電等基礎(chǔ)設(shè)施以及教育、衛(wèi)生等社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)；要把擴(kuò)大銀行信貸作為資金籌措的“第一通道”，深入推進(jìn)“信用吉安”建設(shè)，加強(qiáng)銀政、銀企合作，打造信貸“綠色通道”，有效增加信貸投入，尤其要積極跟蹤落實(shí)國(guó)家開發(fā)銀行對(duì)我市16個(gè)重大項(xiàng)目、總投資44億元的貸款承諾，力爭(zhēng)貸款投放取得實(shí)質(zhì)性突破。
四是要在狠抓項(xiàng)目實(shí)施上下功夫。對(duì)各類續(xù)建項(xiàng)目和新開工項(xiàng)目，各地各部門要精心組織，周密實(shí)施，加強(qiáng)管理，千方百計(jì)確保施工進(jìn)度和工程質(zhì)量。交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，要圍繞構(gòu)筑“一小時(shí)交通圈”，加快*機(jī)場(chǎng)、*高速公路、贛粵高速公路連接線（橋）工程建設(shè)，完善吉井鐵路前期工作，力爭(zhēng)盡快開工建設(shè)，抓好一批國(guó)省道公路、縣鄉(xiāng)公路和通村公路建設(shè)；工業(yè)項(xiàng)目建設(shè)方面，要圍繞推進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程，建設(shè)一批起點(diǎn)高、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的工業(yè)項(xiàng)目，重點(diǎn)抓好*卷煙廠、*水泥、綠洲人造板、聯(lián)創(chuàng)光電等一批骨干企業(yè)的技術(shù)改造；城建項(xiàng)目方面，要圍繞完善城市功能，提升城市品位，抓好中心城區(qū)和各縣市城關(guān)鎮(zhèn)建設(shè)，尤其是城市道路、供水供電、污水處理、房地產(chǎn)開發(fā)等基礎(chǔ)項(xiàng)目建設(shè)；農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)方面，要圍繞改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，抓好病險(xiǎn)水庫(kù)除險(xiǎn)加固和節(jié)水灌溉、人畜飲水等農(nóng)村“六小工程”以及退耕還林、沼氣生態(tài)項(xiàng)目建設(shè)。為確保重大項(xiàng)目的順利實(shí)施，要建立全市重大項(xiàng)目推進(jìn)調(diào)度會(huì)制度，切實(shí)強(qiáng)化對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的調(diào)度，及時(shí)掌握項(xiàng)目的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施中遇到的重大問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)市縣聯(lián)動(dòng)和部門互動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)“項(xiàng)目建設(shè)年”活動(dòng)的有序開展。
三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)
造就一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，的推動(dòng)計(jì)劃事業(yè)蓬勃發(fā)展的根本保證，也是我市經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展的迫切需要。市縣計(jì)劃部門要堅(jiān)持以人為本的理念，以務(wù)實(shí)、廉潔、高效為重點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)和機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。
一是務(wù)實(shí)。計(jì)劃工作關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，涉及到方方面面，工作上要始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，落實(shí)到每一名干部身上必須做到以下三點(diǎn)：一是情況要準(zhǔn)。開展計(jì)劃工作必須要準(zhǔn)確掌握一手資料、掌握最近動(dòng)態(tài)、掌握發(fā)展趨勢(shì)。這就要求全體計(jì)劃部門的同志勤調(diào)查、勤思考、勤學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù)字，腦里知情況。特別是面對(duì)不斷變化發(fā)展的新形勢(shì)，要從大到對(duì)全市經(jīng)濟(jì)有著重大影響的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，小到每一個(gè)在建項(xiàng)目進(jìn)度，都要準(zhǔn)確掌握基本情況，并定期跟蹤了解具體走勢(shì)，提出應(yīng)對(duì)措施，真正為黨委、政府既當(dāng)好“管家”，又當(dāng)好“參謀”。二是工作要細(xì)。就計(jì)劃部門而言，要緊緊圍繞“擴(kuò)大投入”這個(gè)重點(diǎn)，精心組織好一批儲(chǔ)備項(xiàng)目，包裝推介好一批申報(bào)項(xiàng)目，落實(shí)管理好一批在建項(xiàng)目，確保全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁持續(xù)增強(qiáng)。三是作風(fēng)要實(shí)。形成一種勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，營(yíng)造一種求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的渾厚氛圍。
第9篇：加強(qiáng)紀(jì)法教育范文
【關(guān)鍵詞】小班；常規(guī)教育；方法及意義
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。”可見(jiàn)，常規(guī)教育在幼兒園教育中的重要性。播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！傲?xí)慣是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的翅膀”。以上名言充分說(shuō)明習(xí)慣的重要性。它真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。《指南》中強(qiáng)調(diào)，3―6歲的孩子正是人生習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。因此，抓好幼兒時(shí)期的習(xí)慣養(yǎng)成教育，對(duì)幼兒在園學(xué)習(xí)和生活順利進(jìn)行有著非常重要的意義，也是我們每一位幼教工作者所肩負(fù)的、不可推卸的、神圣而偉大的職責(zé)。
1 幫助幼兒形成正確的是非觀念
小班孩子年齡尚小，是非曲直沒(méi)有概念，只是隨心所欲，怎么高興怎么來(lái)，所以，作為老師就要正確的引導(dǎo)孩子怎么做是正確的，怎么做是錯(cuò)誤的，正確的講解、師范，使孩子形成正確的概念，例如進(jìn)餐的時(shí)候，小朋友最喜歡把自己的飲水缸子碰得叮叮咣咣的聽(tīng)響聲，你如果一味的制止他們，孩子們不但不會(huì)聽(tīng)反而會(huì)敲得更起勁了，我就用“會(huì)哭的小缸子”來(lái)教育孩子：早餐時(shí)間到了，等小朋友都吃完從自己家里帶回的早點(diǎn)，該到統(tǒng)一喝水的時(shí)間了，老師說(shuō)：“看誰(shuí)坐得端，不說(shuō)話，老師就先給誰(shuí)發(fā)缸子?！毙∨笥褌€(gè)個(gè)坐得端端的、靜悄悄的等老師發(fā)缸子，因?yàn)樾∨笥讯己芟矚g幼兒園老師給自己統(tǒng)一買的喝水缸子，都渴望老師盡快給自己發(fā)到手，好和心愛(ài)的小缸子“親密接觸”，所以，都很聽(tīng)話，老師倒的溫開水他們也是“一飲而盡”，有的還吧唧著小嘴，有點(diǎn)“意猶未盡”的感覺(jué)，心里也許在嘀咕：“幼兒園的白開水怎么都比家里的香啊！”喝完水到了放回缸子的時(shí)間，剛開始的幾天，小朋友可能由于怕生的緣故，放缸子時(shí)都是小心翼翼的，我也沒(méi)有聽(tīng)到刺耳的碰撞聲，可是過(guò)了幾天，小朋友都變大膽了，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子放缸子時(shí)，故意重重的放在臉盆里（要消毒），還在欣賞自己創(chuàng)作的“缸子交響曲”，我看了、聽(tīng)了，心想，再不制止“缸子交響曲”有可能會(huì)越演越烈了。我就趕緊提醒小朋友說(shuō)：“我聽(tīng)到小缸子在哭泣，因?yàn)樾∨笥逊鸥鬃拥臅r(shí)候不小心碰傷它們了，怎么辦呢？”，小朋友聽(tīng)了我的話先是一愣，然后，有幾個(gè)小朋友馬上輕輕的放下缸子走了，我就趕緊表?yè)P(yáng)了他們：“寶寶真聽(tīng)話，你的缸子很開心，老師給你點(diǎn)個(gè)贊！”我還故意蹲在臉盆旁邊：“我聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)放缸子的聲音最輕！”就這樣，后面的小朋友為了“不使自己的小缸子受傷”，連走路都是躡手躡腳的。從此以后，小朋友再也不會(huì)讓自己的小缸子發(fā)出聲響了。
2 常規(guī)教育要耐心細(xì)致
小班孩子由于剛離開父母開始集體生活，還沒(méi)有一定的集體觀念，隨時(shí)隨地大喊大叫、亂抓小朋友的臉蛋、搶別人的東西、對(duì)老師的話聽(tīng)之任之。你在小聲說(shuō)，孩子在大聲喊，桌凳也是推來(lái)搡去，對(duì)自己的書包隨便亂扔，吃東西時(shí)亂丟果皮、亂扔垃圾，因此，小班孩子的常規(guī)教育是一項(xiàng)艱巨的工程，常規(guī)教育如果搞不好，就直接影響以后三年的教育教學(xué)工作。所以，作為幼兒園孩子的第一任老師，一開始就要讓孩子懂得：“現(xiàn)在在幼兒園，所有的生活習(xí)慣都要聽(tīng)老師的教導(dǎo)?！崩蠋熅鸵托募?xì)致的一點(diǎn)一滴開始培養(yǎng)，例如，進(jìn)園就要問(wèn)“老師好”，離園要說(shuō)“老師再見(jiàn)”；吃早午點(diǎn)時(shí)先要“請(qǐng)老師吃早點(diǎn)”，老師倒完水要說(shuō)一聲“謝謝老師”，孩子不知道的就要十遍八遍的不厭其煩的教他們說(shuō)，直到養(yǎng)成一種習(xí)慣，再不用老師提醒而知道什么時(shí)間說(shuō)什么話為止，這樣良好的禮貌習(xí)慣就形成了。上廁所時(shí)，絕不可以一窩蜂似的涌進(jìn)廁所，這樣做既不安全，還很亂，所以就要養(yǎng)成排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)按次序的來(lái)，慢慢的他們就會(huì)養(yǎng)成不急不燥的習(xí)慣，看見(jiàn)別人占著“茅坑”，也會(huì)很有風(fēng)度的站在旁邊等候，這就是常規(guī)教育的作用。
3 教育要隨機(jī)進(jìn)行
幼兒園孩子的教育不分時(shí)間、不分地點(diǎn)，是隨時(shí)隨地的教育，例如，玩玩具的時(shí)候，大部分孩子都喜歡搶自己喜歡的來(lái)玩，要是別人占了就會(huì)毫不猶豫的去“掠奪”，老師就要耐心及時(shí)的教育孩子，好玩具要大家一起玩，教育孩子要懂得分享，要懂得友愛(ài)、從小灌輸：“好東西很多，你不可能全部占有，是你的就是你的，不是你的不可以強(qiáng)占等道理”。甚至走在路上看見(jiàn)孩子有什么不良行為，也要及時(shí)矯正、及時(shí)制止。因此，幼兒園的教育絕不可以局限在課堂上的幾分鐘時(shí)間，在一日活動(dòng)中隨時(shí)抓住教育契機(jī)，讓孩子在一種健康和諧的氛圍中長(zhǎng)大。
4 家園合作，堅(jiān)持“習(xí)慣養(yǎng)成的一致性”
教育最怕“兩張皮”，就是孩子在家一個(gè)樣，在幼兒園又是一個(gè)樣，這主要原因就是家園銜接不夠，老師在園使勁的教育，家長(zhǎng)在家使勁的放縱，孩子也會(huì)“見(jiàn)風(fēng)使舵”，看見(jiàn)老師什么都做得很好，回到家什么都不會(huì)做，例如，麗麗小朋友，她在幼兒園吃早點(diǎn)、喝開水、整理書包、入廁都是自己做的，而且做得有條不紊，可是，麗麗媽媽卻無(wú)奈的告訴老師，麗麗在家什么都不做，連飯都要家長(zhǎng)喂，我告訴她麗麗在園的表現(xiàn)之后，她很驚奇。我知道麗麗在家的情況之后，就專門針對(duì)孩子兩面性的情況組織了一節(jié)“談話活動(dòng)”，當(dāng)我鄭重的告訴小朋友們：“從今天開始，我就要問(wèn)爸爸媽媽，看寶寶們?cè)诩沂遣皇呛驮谟變簣@的一樣懂事、聽(tīng)話、懂禮貌，自己的事情自己做?！倍椅疫€明確的告訴小朋友，我要問(wèn)你們的爸爸媽媽。我這樣做的結(jié)果是孩子什么事情都想自己做，可是有的家長(zhǎng)嫌孩子做起來(lái)太費(fèi)事，搶著要代勞，就這樣孩子的“小姐“脾氣又犯了。這就要建立健全家園聯(lián)系制度，要把家長(zhǎng)隨時(shí)隨地請(qǐng)到幼兒園來(lái)，身臨其境的體驗(yàn)老師的辛勞和付出的汗水，一定要讓家長(zhǎng)也承擔(dān)起教育孩子的重任，絕不可以讓家長(zhǎng)誤認(rèn)為“教育就是學(xué)校的事情”，例如，家長(zhǎng)開放日、親子游戲、建立家園聯(lián)系的信息平臺(tái)等，讓家長(zhǎng)深入了解幼兒園的教育理念，讓每一位家長(zhǎng)積極參與到教育的行列中來(lái)，加強(qiáng)家園教育的一致性，讓任性的孩子“無(wú)機(jī)可趁”，還孩子一片藍(lán)天，讓他們自由自在的在老師和家長(zhǎng)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
【參考文獻(xiàn)】
