初中學生心理健康輔導教案精選(九篇)

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第1篇：初中學生心理健康輔導教案范文

多年來，和平區(qū)以“實現(xiàn)人的全面發(fā)展”為目標，構建了“以學校教育為主導，以家庭教育為基礎，以社區(qū)教育為依托”的開放型德育體系，將學校、家庭、社會教育融為一體，動員和組織全社會的力量積極參與未成年人思想道德建設，初步形成了“目標一致、內容銜接、功能互補、關系和諧”的“三位一體”教育網(wǎng)絡，形成了和平教育發(fā)展的顯著特色。和平區(qū)于2001年年初在全市率先推出“百名教師進社區(qū)”的創(chuàng)新舉措。從全區(qū)中小學校選派了百名優(yōu)秀教師到各個社區(qū)居委會，專職從事社區(qū)德育工作。在實踐中，社區(qū)教師受到社會各界特別是社區(qū)居民的歡迎，成為學生校外德育工作的組織者、家庭教育的指導者、未成年人的“知心朋友”。教育系統(tǒng)聘請基層派出所的優(yōu)秀公安干警兼任中小學法制副校長，參與學校的法制教育和依法治理工作。全區(qū)成立了159所家長學校，覆蓋所有中小學和社區(qū)，每年參加學習的家長約20余萬人次。區(qū)內每所學校都成立了由在校學生家長代表組成的家長委員會，通報學校的重大事情，聽取家長的意見建議。

和平區(qū)把實施高效教學作為素質教育的重要抓手，不斷深化課程改革，緊緊圍繞提高課堂教學實效性這一重點問題和小學、初中學生多元評價這一難點問題開展專題研究，加大對學科高效教學實施途徑、策略、方法及學生綜合素質測評研究的力度。要求教師“把激情帶進課堂”“把興趣帶進課堂”“把微笑帶進課堂”，在課堂教學中體現(xiàn)“當堂教，當堂會，保目標，促落實，減負擔”的可操作性原則，確保學生掌握知識，提高能力。在實踐中，各學校探索形成了“教師候課制”“彈性作業(yè)制”“教學視導制”“流程管理制”“質量監(jiān)控制”等課堂教學和管理制度，創(chuàng)設了教學能手引領課、教學能手指導課、師徒結對研究課、“點將課”、家長開放課、分學科抽簽課、常態(tài)高效教學開放課等多種展示交流的平臺。

為切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，區(qū)教育局相繼制定一系列文件，提出了“減負”的“八項規(guī)定”和“八條措施”，校長、教師簽署了減負協(xié)議書。制定了《和平區(qū)關于聚焦課堂教學提高課堂教學實效性指導意見》等文件，召開兩屆教學工作會議，推進常態(tài)課增效減負。區(qū)教育局中、小學科，區(qū)督導室、教研室聯(lián)合下校視導，并組織教師觀摩優(yōu)質課、高效課，努力實現(xiàn)“增效減負”。

為促進學生心理健康發(fā)展，和平區(qū)深入開展未成年人心理健康輔導工作，區(qū)委宣傳部、文明辦、教育、文化、衛(wèi)生、司法、團委、婦聯(lián)、關工委等部門多方聯(lián)動，于2010年6月建立了和平區(qū)未成年人心理健康教育指導中心（以下簡稱“中心”）。中心緊緊圍繞“治未病”的工作理念，堅持“中心引領輻射、資源共建共享、心育網(wǎng)絡延伸、三位一體聯(lián)動”的工作模式，探索形成了以中心為指導，縱向連接區(qū)、校兩級，橫向貫穿社區(qū)、家庭、社會資源單位的“三結合”網(wǎng)狀未成年人心理健康教育體系，成為了未成年人健康成長的“心家園”。

各學校將心育與德育相結合、個體咨詢與團體輔導相結合、課堂指導和課外活動相結合，開展豐富多彩的心育活動。全區(qū)所有中學和部分小學開設了心理健康課，有的學校還針對現(xiàn)有心理健康教材的不足，開發(fā)了符合本校各年級學生心理特點的校本教材。注重心育學科滲透。各學校重視教育教學過程中教師人格品質、情感表露、人際關系等對學生心理發(fā)展的影響，將心理健康教育與學校教育教學工作有機結合，在教師中推廣“課堂語言評價集錦”，鼓勵教師撰寫心育學科滲透教學反思與個案，充分利用教案評比、青年教師展示課、骨干教師公開課等契機，深化“將心理健康教育融入學科教學”的思想。由于不同年級學生心理壓力的來源不同、心理發(fā)展特點不同，大部分學校分年級制訂了團體輔導方案，開展不同主題的團體心理輔導，如，小學一年級學生以“幼小銜接”為主，小學中年級、八年級及高二年級學生以學習策略、人際交往、情緒調控的輔導為主，還定期開展“新生適應”“職業(yè)規(guī)劃”等發(fā)展性心理輔導。全區(qū)30所公辦中小學、62個社區(qū)全部建立了心理咨詢室，“心晴小屋”“陽光談心房”“心靈驛站”等各具特色的心理咨詢室，深受學生和家長的歡迎，實現(xiàn)了未成年人心理健康教育100%全覆蓋。

近年來，各學校心理興趣小組、心理社團等學生心理自助組織先后成立，形成了一個連續(xù)性、大范圍的互助團隊，以他們?yōu)橹黧w組織的活動在引導交往、樹立自信、化解困惑等方面起著不可小視的作用，逐漸顯現(xiàn)出學生在心育中的主力軍作用。還有多所學校注重心育工作的實踐性與實效性，不斷創(chuàng)新心育工作方式，打造心育品牌活動，班級博客、心理劇、手語操、手指操、個性文化衫設計等特色活動紛紛涌現(xiàn)。

教育人“在線”――信息化引領現(xiàn)代化

隨著電腦技術、信息科技的迅猛發(fā)展，信息時代對教育提出了嶄新的要求，“在線”成為教育人新的職業(yè)狀態(tài)，“在線”也拓寬了教育者與受教育者溝通、對話、合作的時空。

和平教育的“減負高效”，離不開教育信息化的推動和輔助。2003年，和平區(qū)率先建立了教育城域網(wǎng)，基本覆蓋全區(qū)各級各類學校。2007年，成立了獨立法人單位的教育信息化職能部門，承擔教育信息化規(guī)劃、研究、建設、評價與管理等工作。2012年，區(qū)教育局投入巨資新建了近2000平方米的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)資源中心和視頻演播中心，為義務教育學校添置計算機1846臺，投影儀、實物展臺380套，白板455塊。區(qū)教育局信息中心擁有一支教育專業(yè)程序開發(fā)團隊，自主設計開發(fā)了“學生成績管理、幼兒園招生管理、特長生認定管理、人事招聘、教師業(yè)務水平考核管理、網(wǎng)絡管理員在線研修”等多個系統(tǒng)，獲得國家版權局權威認證。

為充分發(fā)揮信息時代教育的“在線”功能，和平區(qū)建設好教育門戶網(wǎng)站。采用了“統(tǒng)一、分布使用、規(guī)范管理”的模式，建設包括“和平教育網(wǎng)、和平德育網(wǎng)、岳陽道小學三結合網(wǎng)”等50多個網(wǎng)站，形成了和平教育網(wǎng)站群。在全國教育門戶網(wǎng)站評比中，共有12所學校的網(wǎng)站獲得“全國百佳網(wǎng)站”“全國優(yōu)秀網(wǎng)站”等榮譽稱號。

教育信息化以信息技術與教育的深度融合為特征，是提高教育管理水平和公共服務能力的有效手段，沒有教育信息化就沒有教育現(xiàn)代化。為此，和平區(qū)作了有益的嘗試。一是完善設施。按照“頂層設計、統(tǒng)籌規(guī)劃、集中運行、分布使用”的建設原則，構建網(wǎng)絡體系，充分運用云計算和虛擬技術，建設天津市首個區(qū)縣級數(shù)據(jù)資源中心，統(tǒng)一部署使用協(xié)同辦公平臺、視頻點播系統(tǒng)和固定資產管理、人事管理、財務管理、黨員管理、中學生綜合素質評價、教研校訓通系統(tǒng)等，并按照《天津市義務教育學校現(xiàn)代化建設標準》，實現(xiàn)了“校校通、班班通、室室通”。二是助力“減負”。建立了學生學業(yè)成長分析系統(tǒng)，借助網(wǎng)絡平臺將教育相關的主體融入進來，利用系統(tǒng)提供的強大功能實現(xiàn)數(shù)據(jù)的深度挖掘，很好地解決了對教學質量的橫向比較、縱向跟蹤，實現(xiàn)了對教育資源的合理分配。教師可以精確地分析每個學生的知識掌握情況、學習軌跡，查找到增長點，并給予相應的幫助，這些使該系統(tǒng)成為“增效減負”的利器。三是改進教學。為進一步改變教學模式，提高課堂效率，用好多媒體設備，促進信息技術與教學過程的融合，和平區(qū)加強對教師信息技術能力的培訓，并將信息技術手段的使用率納入學校教育信息化考核范圍。在全員培訓、大力普及、常態(tài)應用的基礎上，探索信息技術與課程整合的新模式。四是服務育人。不斷探索新的育人途徑，建設德育網(wǎng)站、班級博客，為師生融合、生生交流、家?；印⒓议L之間互助提供了便利條件。

第2篇：初中學生心理健康輔導教案范文

關鍵詞：初中生；德育教育；有效途徑；探索

教育的概念，首先應當是一個道德的概念，教育首先應該是一項杰出的道德養(yǎng)成事業(yè)。如果我們只注重智育的開發(fā)，忽視品德塑造，不著眼于人的全面發(fā)展，我們培養(yǎng)出來的人，將可能是有智商沒有智慧，有知識沒有文化，有文化沒有教養(yǎng)。有目標沒有信仰，有欲望沒有理想，有青春沒有熱血的人，這將是十分危險的。因此，加強和促進初中生德育工作，提高初中生的道德素質是中學的首要任務。學校的一切工作必須以培育人才為中心，而育才必須先育人，育人又必須以德為本。

一、加強思想政治理論課建設。保證教學效果

思想政治理論課是中學對學生開展思想政治教育的主渠道，應按照教育部要求，制訂教學計劃，設置教學課程，選用國家統(tǒng)編示范教材；重視思想政治理論課教學條件的改善；建立規(guī)范的思想政治理論課教研室、多媒體教室和資料室，配備計算機等現(xiàn)代化教學設備。重視加強思想政治理論課教學改革和研究，并且落實課程的開設，在開設的課程中，注重內容聯(lián)系實際，及時更新教案，拓寬學生視野，學生接受的不再是空洞的說教，就能春風化雨，育人于無形?！绻械慕處煻佳詡魃斫蹋瑸槿藥煴?，注重教學科研和教育效果，中學的德育工作肯定會展現(xiàn)昂揚生機，普遍受到學生的歡迎。

二、加強教師隊伍建設，形成德育教育合力

在中學德育教育中，要樹立科學發(fā)展觀，大力加強四支隊伍的建設，實現(xiàn)全員育人，形成德育工作的合力。

1.加強思想政治理論課師資隊伍建設

中學應制訂人才發(fā)展規(guī)劃，鼓勵思想政治理論課教師在職攻讀碩士、博士學位，提高業(yè)務素質，提高教學水平，高等學校各門課程都具有育人功能，所有教師都負有育人職責。尤其是思想政治理論課教師要做到因材施教，結合自己的專業(yè)課程和學生的特點，加強課堂教育、隨機教育和實踐教育，面向學生、貼近學生，這樣的授課才符合要求，才受學生的歡迎。

2.班主任、輔導員隊伍的加強與發(fā)展

班主任和輔導員在教育的第一線，直接面向學生，他們的工作水平和效果直接影響到德育工作的成效。提高班主任、輔導員隊伍的整體素質，實現(xiàn)其專業(yè)化、職業(yè)化。并且積極開展各種培訓工作，不斷出臺扶持措施，讓這支隊伍穩(wěn)定成長起來。

3.教育管理隊伍要不斷深化服務理念，提高服務質量

作為中學教育管理崗位的每一位教職工，都必須有管理育人的理念，通過自身的努力，不斷提高為教學服務、為學生服務的質量和水平，切實落實以教學為中心，以學生為本位，并且讓每一位教職工在工作中落實這一理念，想學生之所想，急學生之所急，受到了學生的歡迎。

三、加強硬件建設，奠定物質基礎

中學雖然經(jīng)費緊張，但是必須按上級要求將德育實施所需經(jīng)費列人年度預算，加大德育設施裝備建設；建立學生工作網(wǎng)站、中學生心理健康教育中心、中學生活動中心，同時確保制度完善，活動場所規(guī)范，只有這樣，德育工作才富有成效。

四、多方共同參與，達到德育共識

第3篇：初中學生心理健康輔導教案范文

總結上半年的工作時很重要的，這樣可以在下半年中借鑒上半年的工作成果經(jīng)驗，在工作上取得主動：

一、關注學生心理健康，促進學生身心全面發(fā)展。

針對近年來全國范圍內由于學生心理健康缺陷導致的各種案例，我們進行了仔細的研究和分析，有的放矢的對學生進行心理健康教育，并建立了經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一個學校心理咨詢室，針對學生出現(xiàn)的個類心理問題進行輔導，通過一年來的努力，有效的防止了由心理問題引發(fā)的嚴重后果，為構建和諧校園做出了貢獻。

二、積極實施“五個一工程”和開展重大節(jié)日教育活動。

根據(jù)市教育局、開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局統(tǒng)一安排，在廣大中學生中開展“五個一”工程，利用各種渠道開展活動，極大的豐富了學生的業(yè)余生活和拓展了學生的視野。

三、始終狠抓教學工作不放松：

1、繼續(xù)加強教育“雙百問題”、“重大問題”。

和學校管理與領導創(chuàng)新行動研究，力爭在全市各項教育評選中實現(xiàn)新的突破。在去年抓好作業(yè)布置批改反饋矯正研究的基礎上，今學年我們提出了“零”作業(yè)制度，教師不再布置統(tǒng)一要求的強制性、重復性、機械性、懲罰性作業(yè)的家庭作業(yè)，將自習和課余時間全部由學生來支配，讓學生根據(jù)自己的實際情況自主選擇預習鞏固、深化學習、強化訓練的方式、方法，教師針對不同學生的學習現(xiàn)狀提出有針對性的意見、建議和指導，并提供可供不同層次學生選擇的作業(yè)。“零”作業(yè)制度的實施，實現(xiàn)了師生共成長。

2、加強網(wǎng)絡教研，提高教育教學水平。

從20xx年2月開始，我校進行網(wǎng)絡教研實驗，教師先周備課后，將學科分析、教案設計、試題研究等教學教研內容在個人博客上公布，為教學教研提供第一手資料。各學科教師將積累的一學年的教育教學第一手材料，全校每月進行一次交流總結，形成教師優(yōu)勢的資源互動和共享，編寫出博客教研校本教材，為下學年其他教師的教育教學提供第一手資料。實踐證明，“問題網(wǎng)絡教研，藝友互動成長”教學活動，具有創(chuàng)新的特點，促進了我校教育教學教研的內涵發(fā)展。得到了事業(yè)局領導的好評，濰坊市電視臺對我校的網(wǎng)絡研究進行了報道。

3、關注八類學生成長，促進教育和諧發(fā)展。

“以人為本，和諧發(fā)展”是我校的宗旨。學校成立校長任組長的八類生教育領導小組，采用干部包教師，教師包學生的做法，分工到人，責任到人；再次，設立導師，指導學生成長；發(fā)揮學生幫扶作用，開展一幫一一對紅活動。開學第一周各班確定了幫助對象，建立好互助小組，各互助小組制定互助計劃；各互助小組分別組建一幫一，一對紅，開展思想和學習交流活動，收到良好效果。

4、抓好各科競賽和小班招生。

優(yōu)生是一個學校的精髓，培養(yǎng)尖子生，引導學生建立學習興趣，是很重要的一個方面，這項工作我們要從日常工作抓起，引導學生從小樹立克服困難，勇于奪冠的信念。由于學校重視，工作措施到位，在省初中數(shù)學競賽（預賽）活動中，英語、數(shù)學競賽又創(chuàng)佳績，均獲開發(fā)區(qū)第一名。其中數(shù)學科競賽我校有8名同學獲獎，獲平均分第一名，一等獎4人我校獨占前三名。新城小班招生我校有24人提前錄取。

第4篇：初中學生心理健康輔導教案范文

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年半年工作總結新

轉眼間__年上半年結束了，一個學期的工作也快要結束了，回首過去的半年工作，我們學校做到了最好，比之前的幾個學期工作的都要好，所以相信在在期末考試中，學生的學習成績和思想素質都會有較大的提高。

總結上半年的工作時很重要的，這樣可以在下半年中借鑒上半年的工作成果經(jīng)驗，在工作上取得主動：

一、___學生心理健康，促進學生身心全面發(fā)展。

針對近年來全國范圍內由于學生心理健康缺陷導致的各種案例，我們進行了仔細的研究和分析，有的放矢的對學生進行心理健康教育，并建立了經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一個學校心理咨詢室，針對學生出現(xiàn)的個類心理問題進行輔導，通過一年來的努力，有效的防止了由心理問題引發(fā)的嚴重后果，為構建和諧校園做出了貢獻。

二、積極實施“五個一工程”和開展重大節(jié)日教育活動。

根據(jù)市教育局、開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局統(tǒng)一安排，在廣大中學生中開展“五個一”工程，利用各種渠道開展活動，極大的豐富了學生的業(yè)余生活和拓展了學生的視野。

三、始終狠抓教學工作不放松：

1、繼續(xù)加強教育“雙百問題”、“重大問題”和學校管理與領導創(chuàng)新行動研究，力爭在全市各項教育評選中實現(xiàn)新的突破。在去年抓好作業(yè)布置批改反饋矯正研究的基礎上，今學年我們提出了“零”作業(yè)制度，教師不再布置統(tǒng)一要求的強制性、重復性、機械性、懲罰性作業(yè)的家庭作業(yè)，將自習和課余時間全部由學生來支配，讓學生根據(jù)自己的實際情況自主選擇預習鞏固、深化學習、強化訓練的方式、方法，教師針對不同學生的學習現(xiàn)狀提出有針對性的意見、建議和指導，并提供可供不同層次學生選擇的作業(yè)。“零”作業(yè)制度的實施，實現(xiàn)了師生共成長。

2、加強網(wǎng)絡教研，提高教育教學水平。從__年__月開始，我校進行網(wǎng)絡教研實驗，教師先周備課后，將學科分析、教案設計、試題研究等教學教研內容在個人博客上公布，為教學教研提供第一手資料。各學科教師將積累的一學年的教育教學第一手材料，全校每月進行一次交流總結，形成教師優(yōu)勢的資源互動和共享，編寫出博客教研校本教材，為下學年其他教師的教育教學提供第一手資料。實踐證明，“問題網(wǎng)絡教研，藝友互動成長”教學活動，具有創(chuàng)新的特點，促進了我校教育教學教研的內涵發(fā)展。得到了事業(yè)局領導的好評，濰坊市電視臺對我校的網(wǎng)絡研究進行了報道。

___、___八類學生成長，促進教育和諧發(fā)展?！耙匀藶楸荆椭C發(fā)展”是我校的宗旨。學校成立校長任組長的八類生教育領導小組，采用干部包教師，教師包學生的做法，分工到人，責任到人;再次，設立導師，指導學生成長;發(fā)揮學生幫扶作用，開展一幫一一對紅活動。開學第一周各班確定了幫助對象，建立好互助小組，各互助小組制定互助計劃;各互助小組分別組建一幫一，一對紅，開展思想和學習交流活動，收到良好效果。

4、抓好各科競賽和小班招生。優(yōu)生是一個學校的精髓，培養(yǎng)尖子生，引導學生建立學習興趣，是很重要的一個方面，這項工作我們要從日常工作抓起，引導學生從小樹立克服困難，勇于奪冠的信念。由于學校重視，工作措施到位，在省初中數(shù)學競賽(預賽)活動中，英語、數(shù)學競賽又創(chuàng)佳績，均獲開發(fā)區(qū)第一名。其中數(shù)學科競賽我校有___名同學獲獎，獲平均分第一名，一等獎___人我校獨占前三名。新城小班招生我校有___人提前錄取。

5、以優(yōu)質課評選工作為突破口，加強自主高效課堂建設，提高了授課水平。今學期，進一步加強“自主高效課堂”創(chuàng)建，以區(qū)優(yōu)質課評選為抓手，通過教研組初評推出各學科教學能手，以點帶面，切實提高授課水平，實現(xiàn)了___%以上課堂教學達到“滿意”的目標。在我區(qū)__月下旬開展的優(yōu)質課評選中，我校王耀敏的數(shù)學、吳惠娟的語文、李維康的化學課獲開發(fā)區(qū)第一名，袁玉玲、王國麗、常子奇、袁瑞霞分獲歷史、地理、物理、生物第二名。

四、當前教學上存在的主要問題:

1、教研組長、學科帶頭人、骨干教師的作用沒有真正的發(fā)揮出來。有的教研組長、學科帶頭人、骨干教師形同虛設，根本就沒有把自己的工作放在心上，等同于一般教師，公開課、示范課也不講，教學常規(guī)也沒有起到模式和榜樣的作用，教學成績一般，工作干勁也不高，可以說根本帶不起頭來。導致了學校教改教研舉步維艱，創(chuàng)新教學不見起色。

2、教學管理還不夠精、細，事務性工作太多，影響教學管理工作的進一步開展。其實事務性工作多，也是實情，但這僅僅是一方面，更重的是各項工作的督察力度還不夠，有的工作落實還不到位，老好人主義嚴重，怕承擔責任、怕得罪人，有的領導甚至帶頭違反學校的工作紀律。安上微機后，上網(wǎng)聊天打游戲的有，紀律散漫，工作拖拉的也有，甚至說話、做事不負責任的也有，這樣怎怎能服眾，怎能把學校工作搞上去?級部管理還不夠精細化，缺乏科學性和前瞻性，在日常工作中缺辦法、少點子，檢查督促力度不夠，發(fā)現(xiàn)問題也不及時指出，更沒有立即改正，沒有把學校的各項工作很好的落到實處，甚至忘記個人在競聘演講中誓言，在教師中沒有很好的起到帶頭作用，制約了學校各項工作的正常開展。

3、心理健康教育工作比較薄弱，關心學生還不到位，這也是我校今后很長一段時間的工作發(fā)展放向。

4、影響了教育教學水平的提高。其實，這也給部分不負責任教師提供了成績下滑的借口，這部分人不注意個人言行，說話不負責任，干勁不足，自由散漫，工作拖拉，甚至推諉扯皮，把教師的職業(yè)道德拋在腦后，把教育千家萬戶子女的責任忘得一干二凈，光瞅別人的短處，談論人家的不足，唯獨不說自己的成績，不談自己的工作奉獻，更不談自己與同志們的差距，這樣能出成績?能在老師中樹立威信?能在一個單位立足?。

第5篇：初中學生心理健康輔導教案范文

上一個學年我們是以“全科”的教師，以一個抵個半的工作量撐起這間學校。學校的教育、教學和管理工作順利開展，雖成績不驚人，但我們的艱辛，我們的付出上級領導是有目共睹的。今學年我們以為難關已過，盼望可以松一口氣，殊不知是難上加難。教師的編制在嚴重缺額的基礎上又增缺了幾個，無疑雪上加霜。學年分工幾易方案，難以落實。乞求上級施舍不如求自己學校教師配合，我們的老師識大體，顧大局，對學校的分工樂于接受，勇挑重擔。感謝全體教職工與學校共患難，通力合作，才使學校如期開學，各項工作順利開展?？陀^困難一時難以解決，我們充分發(fā)揮人的主觀能動性和創(chuàng)造精神，利用現(xiàn)有的設備設施，充分把握分級辦學、資源重組和優(yōu)化組合的契機，忍辱負重，調整心態(tài)，振奮精神，迎接新的挑戰(zhàn)。

二、取得的成績

（一）學校的德育工作：我們把德育的工作放在首位。在教師方面，通過政治理論學習和各種政策法規(guī)的學習，提高了依法執(zhí)教，依法治教的水平，進一步樹立了教書育人，以人為本，德育為首的觀念和科學教育觀，人才觀，質量觀和政績觀，更新了教學理念，端正了教育思想。我們重點學習新修訂的〈〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉〉，開展深入的討論，撰寫學習深得，并進行了考試，讓全體教師明確職責，遵守規(guī)范，樹立高尚的師德師風。全校教職工人人遵紀守法，愛崗敬業(yè)，工作任勞任怨，無違法犯罪現(xiàn)象出現(xiàn)。在學生方面，我們深入研究了青少年的生理和心理特點，加強了對學生課內外的管理，從10月起，我們嘗試《學生日常行為100分考核》，收到了前所未有的效果。打架的現(xiàn)象在學校沒有出現(xiàn)過；課室前的積水，現(xiàn)在有人主動掃除；老師想找學生干點事，同學爭著做；學生變得聽話很多。學生犯罪率為零，違紀現(xiàn)象減少，那些穿拖鞋、男同學長長發(fā)、染發(fā)的現(xiàn)象只是偶有出現(xiàn),校風、校紀有較大的轉變。

（二）學校的教學工作：08秋季學期縣調研抽測，普通班的一分三率，站回我們學校應站位置，學科競賽有3人獲獎，按照目前我們學校這樣的環(huán)境、這樣的師資、這樣的教師編制，我們認為還算過得去。教師撰寫的論文，有三篇獲獎。

（三）鞏固“普九”工作。我們做好九年義務教育宣傳發(fā)動工作，挨家逐戶做漏生工作，學生入學率97.7%，普九鞏固率98.06%，我們的輟學率是全縣比較低的學校之一。

（四）體藝衛(wèi)工作，抓得比較出色。認真貫徹《學生體質健康標準》，抓好兩課兩操兩活動的落實，上好健康教育課，體育教師利用課余時間訓練田徑隊，籃球隊。我校參加縣中小學生田徑運動會獲甲組第七名，參加縣中學生籃球賽，獲男子第三名，參加縣中學生文藝匯演獲二等獎，參加縣中學生書畫比賽獲二等獎一個，三等獎一個，站到了我校應站的位置。開展書法、繪畫、手工藝制作、舞蹈興趣小組活動，開展了青春期衛(wèi)生、預防艾滋病、常見病、流行病、食品衛(wèi)生和禁毒知識和各種安全知識的教育，全面提高學生的素質。

三、這個學期的主要工作

1、穩(wěn)定教師隊伍 。教師的身體健康、教師隊伍的穩(wěn)定，為學校正常的教學秩序，迎接新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)目標提供人才的保證。我們已經(jīng)飽受編制缺額帶來的麻煩和苦楚?，F(xiàn)在我們教師的工作負荷已經(jīng)達到了“千上添兩難”境地，如果再有教師中途病休或辭職，學校的教學秩序難以正常進行。關注教師的健康，關心教師的疾苦，為教師排憂解難，維護教師隊伍的穩(wěn)定是學校正常運作，提高教學質量的保證，我們學校通過心理健康的修養(yǎng)、開展各種文娛體育活動，如教職工運動會，舒緩來自各種的壓力，達到身心健康，以飽滿的精力，旺盛斗志投入到教育教學工作。

2、健全各項規(guī)章制度。一個好的團隊，一個具備戰(zhàn)斗力的團隊，得靠嚴密的規(guī)章制度來維護。在教師方面制定《上下班制度》、《教學工作獎罰制度》等等，由教代會討論通過，達到以制度管人的目的。在學生方面我們根據(jù)《學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》的精神，結合當前社會的形勢和我們學校學生的表現(xiàn)，實施《學生日常行為100分考核》，把對學生的管理形成具體的可操作制度、條文，管理有章可循，實行獎懲分明，使校風、班風和學風有較大的轉變。

3、把集體備課落到實處。以往的集體備課，表面上有一個單位時間，但大部分都被集中會議占了大半的時間，教師奔波勞碌，時間不保證，收效不大。現(xiàn)在我們實行分級辦學，同級同科的教師天天坐在一起，隨時可以進行研究。學校要求每一個單元、章節(jié)進行一次集體備課，每次集體備課保證一個單位時間。加強教師之間的合作，為提高教學水平，全面提高教學質量打下基礎。

4、深化二度備課，發(fā)揮教師的個牲特長，突出教師的教學特色。在確立單元要求、母教案的前提下，必須進行第二次備課。二次備課要體現(xiàn)自己的教學思想，班級學生特點，要善于把自己的經(jīng)驗、知識積累、新搜集的信息運用到教學中去，教出水平，教出特色，不能同一課題的教學出現(xiàn)同一的教學思路，把獨立思考與合作交流結合起來。

5、抓好單元過關，抓好各個單元的測試工作，做好試題的分析，及時地查漏補缺。這個學期每月舉行一次測試。

6、抓好個別的輔導工作（報括學科、心理和生理）。輔導尖子向高一個層次邁進，提高參加學科競賽的獲獎率和和升重中率。輔導后進生趕隊，提高“一份兩率”，降低下層生率。輔導有心理、生理和感情障礙的學生走出困境，健康成長。如九（8）班的張家樞同學，剛開學的時候，經(jīng)常打架、曠課、無心向學，經(jīng)過班主任和領導的耐心引導，與家長的多次溝通配合，性格變了，不打架了，遲到、早退、上課違紀的現(xiàn)象大大減少，學習也有進步。

7、抓好常規(guī)管理，認真落實“49條”提出的要求和做法，建設科學、規(guī)范的管理模式。我們按照要求組織評估課，領導平時勤到課室巡擦，了解教師的教學和學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對違紀的學生及時教育。開展教學工作的檢查，對做得好的及時加以肯定、表揚，對存在的問題提出改進的意見。如我們巡查課堂的時候，發(fā)現(xiàn)不少的教師講得多，很辛苦，而不少的學生在下面無動于衷、或講話、或搞東西、或睡覺，達不到“自主、合作、探究”的新課程的學習要求。于是我們規(guī)定每節(jié)課教師講的時間不能超過一半，騰出時間讓學生動口、動手、動腦。數(shù)理科的可讓學生當堂完成作業(yè)，對不會做的學生及時輔導，提高課堂教學效率。平時我們要求教師做好有關資料的收集、管理和整理，如作業(yè)批改摘記，我們要求教室把記錄本放在案頭，隨時記錄，我們要求的是原汁原味的原始材料，加強督促和檢查，堅決杜絕假造材料的做法。

8、抓好教學研究。教學研究是學校發(fā)展的必由之路。通過教學研究促進改革創(chuàng)新，提高師資水平，提高教學效率，達到減負增效的目的。繼續(xù)抓好有效教學的研究，提高課堂教學效率。從下面幾個方面著手：教師的教學行為、學生的學習方法的選用、教師對學生的評價、現(xiàn)代教學手段的運用、師生達成的效果，以及如何處理好課堂中師生雙邊活動的關系，落實“雙基”和創(chuàng)新的關系，刻苦學習與成功體驗的關系，課堂學習活動中“靜”與“動”的關系。各科任教師圍繞實施新課程的理念，根據(jù)學校的課題和自己在教學實踐碰到的問題，選擇一個突破點作為課題，按照問題——設計——行動——反思的步驟進行立項研究，到學期結束時將其寫成論文或實驗報告。

9、抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是社會看學校的窗口，做好畢業(yè)班工作是學校的終端目標。畢業(yè)班工作是學校工作的重中之重，學校在人力、物力、財力各方面對畢業(yè)班傾斜，工作宜抓早抓好。吸取以往在第二個學期時間安排太緊，遇上特殊的情況，在準備不充分的情況下便匆匆參加考試的教訓，要求在第一個學期講部分第二個學期的課程，保證在第二個學期有更多時間進行總復習。同時我們在這個學期便有意識地安排基礎知識的復習，如課程標準規(guī)定初中階段一切背誦的古詩文，我們這個學期便抓好復習，實行每課一詩的計劃。抓好講課的進度、抓好復習研究、抓信息的搜集、抓好報考的宣傳發(fā)動、抓好理想前途的教育、抓好考紀考風的宣傳教育。落實科任教師的培優(yōu)轉差的計劃，大面積提高教學質量。尤其抓好150名前學生的一對一的輔導，作好記錄，把工作做實做細，提高薄弱學科的成績，提高升重中率，重塑學校的形象。

10、抓好安全生產，確保師生的人身安全。前事不忘，后事之師，我們吸取以往的和他方的教訓，凡事安全為先。我們考慮周全，未雨綢繆，防患于未然。完善安全的管理制度，落實層級責任制，人人參與安全工作。加強安全知識個教育，提高安全防犯意識，加強安全督查，尤其對校舍、設備設施的檢查維修工作，防止因校舍、設備設施而出事故。強化校外安全的管理，主動與當?shù)毓?、司法、治安部門取得配合，防止社會上不良的人對學校干擾，維護學校正常的學習、生活和工作秩序。這個學期我們吸取四川地震的教訓，組織了一次逃生的演練。

四、存在的問題和今后的努力方向

第6篇：初中學生心理健康輔導教案范文

現(xiàn)如今，時展了，科技進步了，物質豐富了，條件優(yōu)越了，教學手段和學習途徑多樣了，為什么學生卻越來越難教了呢？

正當這一困惑縈繞于懷，苦思良策之際，今年暑期，學校響應上級號召，召開了“課內比教學，課外訪萬家”的動員大會。我心頭不禁豁然一亮：學生這些異常表現(xiàn)的根源或許不在課堂上，而在家庭里。是啊，我們老師為了完成教學任務，提高教學質量，只是一味地追求對教案的精雕細琢，對教學的精講多練，對作業(yè)的精批細改，何曾表現(xiàn)出對學生的精心呵護??？

我們應該更多關注學生的成長環(huán)境，更多地審視學生的心理壓力。我們應該走進學生的家庭，走進學生的生活，近距離地感受學生的甘苦，觸摸學生的心靈。

會后，我們立即行動起來，根據(jù)學生在校的異常表現(xiàn)，我們確定了走訪名單，并且認真整理了被訪學生的書面材料，按名單逐個進行了家訪，填寫了走訪學生登記表，掌握了第一手翔實的走訪資料。

這次走訪，充分利用了暑期，時間長，范圍廣，對象多。被訪的學生中，學習成績有優(yōu)有劣，行為習慣有好有壞，經(jīng)濟狀況有窮有富，家庭結構有圓有缺。所搜集到的情況，比較具有代表性和說服力。

通過走訪。我們客觀而全面地了解了學生的成長環(huán)境、家長素質和他們所受的家庭教育。綜合分析走訪資料，我們認為：不少學生在校的異常表現(xiàn)，固然有學校教育本身的問題，但更多的是家庭教育方面的缺陷。這些缺陷嚴重危害了學生的心理健康，直接導致了他們的情緒異常。

畸形的家庭關系對學生的心理產生了嚴重的影響。現(xiàn)在的中學生絕大多數(shù)是獨生子女，他們從小就受到祖輩和父輩過多的關愛。隨著生活水平的不斷提高，他們的生活條件也變得越來越優(yōu)越，生活在一種衣來伸手，飯來張口的安逸環(huán)境中，遇到挫折，經(jīng)歷磨煉的機會很少。而這種優(yōu)越的條件大多是依賴父母外出打工或經(jīng)商換來的，父母的外出或奔忙導致他們無暇顧及子女的教育，而把這項重大而深遠的使命委托給爺爺奶奶、外公外婆。爺爺奶奶、外公外婆相隔兩代，教育方式本來就陳舊而落后，再加上把這比“大熊貓”還要稀有的孫輩看得比天上的星星還要珍貴，自然是十分呵護，萬般寵愛。這樣驕縱溺愛的教育，導致學生任性自私，傲慢無理，貪圖享受。更何況，那些外出打工的父母，改變經(jīng)濟狀況的同時，不少也改變了婚姻關系?；橐鲫P系的改變，最受傷害的就是孩子。生活安逸，少有挫折的孩子，突遇家庭的變故，仿佛一下子從天堂掉到了地獄，這讓學生的心理蒙上了沉重的陰影。他們對父母產生敵對情緒和怨恨心理，變得暴躁冷酷、粗野蠻橫、缺乏愛心。

沉重的課業(yè)負擔也對學生的心理造成了極大的危害。在好多年以前，國家就強調減輕學生的課業(yè)負擔，全面推行素質教育。然而，只要高考、中考還是憑分數(shù)擇優(yōu)錄取，只要還沒有像實行九年義務教育一樣地實行全民的普通高等教育，應試教育的腳步就不會徹底終止，老師的質量意識就不會真正地淡化，學生的課業(yè)負擔就不能切實地減輕。否則，一旦考試落后，領導查指標，點人數(shù)，不達標者大會批，小會斗，你的一切付出皆不認可，讓你如何安身立命、揚眉吐氣？

就以我校九年級為例，學生每天早晨六點起床，晚上十點睡覺，除去早中晚餐和九十分鐘的午休，最多也就四個小時，一天的學習時間長達十二小時，九門功課輪番轟炸，每個任科教師還嫌壓力不足，動力不大。殊不知，每個教師施加一點點負荷，堆在學生身上就是九倍的壓力。學生的壓力在學校沒有得到緩釋，回到家里本想放松放松：上上網(wǎng)，聊聊天，看看電視，會會朋友，卻又招來家長的一通指責和訓斥。有些父母，對子女成才的期望近乎變態(tài)：家訪中，有一位成績優(yōu)秀的學生，拿著考了108分的試卷給父母看，卻不料兜頭一句：“只考了108分吶？”難道非得考個滿分才能令家長覺得面上有光？繁重的課業(yè)負擔，遠遠超出了學生的承受能力，再優(yōu)秀的表現(xiàn)，再出色的成績，在家長那里也體驗不到成就感，導致了部分學生的厭學心理，甚至是自暴自棄。

有些家長甚至糊涂地認為，他們只要從經(jīng)濟上和生活上滿足孩子的需要就行了，至于對孩子的教育，那是學校的責任。即便如此，家長也不能完全撒手。孩子在家里養(yǎng)成的不良習慣，會抵消學校的正確引導。家長即使在文化知識上輔導不了他們，也要在言行舉止、待人接物方面給孩子樹立榜樣。家長和老師應該各司其職，各盡其責，互相協(xié)調與合作，共同做好學生的教育工作。

第7篇：初中學生心理健康輔導教案范文

開展交通、飲食、消防、人身、溺水等安全宣傳教育，狠抓學校重點部位、薄弱環(huán)節(jié)和重點時段安全防范措施的落實。加大隱患排查力度，消除各類安全隱患。以下是小編為大家整理的教導處學期計劃制定資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

教導處學期計劃制定一

一、指導思想

在新學期，學校政教處工作將在學校工作計劃的指導下，以“禮貌禮儀教育”為主線，以“學生德育主題活動”為載體，以“建設學校特色，打造特色學校”為目標，進一步提升學風校風建設，促進學校德育工作發(fā)展。

二、德育、安全工作目標

1.主題班會系列化，安全教育課時具體化。根據(jù)不一樣年級，學生行為習慣、學習習慣、學習態(tài)度、學習方法的養(yǎng)成，人生夢想和人生觀、世界觀初步構成，制定主題班會。每期禁毒教育4課時，消防教育4課時，法治教育4課時，交通安全教育1課時。

(1)上好安全第一節(jié)課，學年初與家長簽定安全職責書。

(2)強化學校安全，開展交通、飲食、消防、人身、溺水等安全宣傳教育，狠抓學校重點部位、薄弱環(huán)節(jié)和重點時段安全防范措施的落實。加大隱患排查力度，消除各類安全隱患，完善安全防范的設施設備的各種應急預案，開展每期不得少于一次以上的防震、防踩踏、防火等方面應急疏散演練。嚴查學生管制刀具進學校，加

大安保人員培訓，創(chuàng)新安全教育模式和資料。實施政教每周例會、學生午休、防溺水及晚自習安全巡查、學生校牌制度。

(3)班主任例會制。星期天第一節(jié)晚自習由年級管委會組織班主任例會，上周值周組長參加例會并總結值周情景。

2.控輟保學工作。嚴格實行“三項工作制度”，開學初組織班主任及任課教師對未到校的學生進行家訪勸返工作;嚴格監(jiān)控在校學生動向，進取采取措施防止學生非正常流失，確保學校輟學率不得高于1%。

3.執(zhí)行“岑鞏縣第三中學班級量化細則”。狠抓班級管理，班級量化考核每周小結一次，月底匯總，期末結分，作為班主任、教師考核依據(jù)。加強學生自習課堂建設。

4.加強家長學校建設，發(fā)揮家長學校應有作用，把家長學校當成學校德育工作有力幫手。

5.大力開展治理亂扔垃圾等現(xiàn)象活動。繼續(xù)狠抓學生兩個習慣的養(yǎng)成，促使學生養(yǎng)成良好的禮貌習慣和自主學習的習慣。政教處和團委指導學生會，加強監(jiān)督，環(huán)境衛(wèi)生突出:“靚、靜、美”，每周對各班衛(wèi)生紀律進行檢查考評，不斷激勵學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和禮貌意識。

6.做好學生青春期教育、反等法制教育、交通安全教育及禁毒、消防、溺水、氣象災害、反傳銷等專項教育。

7.加強政教常規(guī)工作，規(guī)范學生儀表，強化行為規(guī)范。開展班主任培訓和研討，提高班級管理水平，制止違規(guī)違法教育教學行為。

8.扎實做好教育精準扶貧工作，建立完善留守兒童結隊幫扶、立卡建檔制度。要為每位學生落實幫扶職責教師，對重點幫扶的學生由校領導同教師共同幫扶，幫扶教師每月至少一次同學生及監(jiān)護人交流、溝通，掌握留守兒童思想、生活和學習情景。幫扶教師經(jīng)過信息、電話、視頻等多種形式幫忙他們與父母聯(lián)系，做好扶貧記錄。

9.提升和創(chuàng)新住校生管理水平，保證住校學生有安全、舒適、營養(yǎng)、健康、歡樂的學校生活。

10.大力宣傳新“三好”學生標準，激勵學生人人爭當新“三好”模范生。

三、主要工作思路及措施

1.安全教育是學校穩(wěn)定、發(fā)展的前提，關注生命、關愛生命也是我們全體教育工作者的職責。強化學校安全，開展交通、飲食、消防、人身、溺水等安全宣傳教育，狠抓學校重點部位、薄弱環(huán)節(jié)和重點時段安全防范措施的落實。加大隱患排查力度，消除各類安全隱患，完善安全防范的設施設備的各種應急預案，開展防震、防踩踏、防火等方面應急疏散演練。嚴查學生管制刀具進學校，加大安保人員培訓，創(chuàng)新安全教育模式和資料。實施政教每周例會、部門值日、學生午休、防溺水及晚自習安全巡查、學生校牌制度。加強校迅通管理。政教處將利用板報、櫥窗、宣傳欄、學校廣播、家校平臺、主題班會、觀看錄像、國旗下講話和手抄報等形式向全體學生宣傳、貫徹“安全第一，生命至上”的觀點。

2.抓好班主任隊伍建設，強化班主任工作考核，狠抓班級管理。班級常規(guī)考核進行“一周一公布，一月一考核”制度，邀請年級管委會全程參與，考評結果存檔，年終作為評選優(yōu)秀班團體和優(yōu)秀班主任的主要參考依據(jù);加強學生課堂管理，確保課堂上學生做到入靜、入定、入神。發(fā)揮老班主任的引領示范作用，開展班主任“以老帶新”結對活動：在新老班主任自愿的基礎上，確立“對子”關系，使新班主任在老班主任的指導下盡快成長。

3.繼續(xù)抓好環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)揮環(huán)境育人作用。做好教室、區(qū)域的衛(wèi)生打掃和保潔工作，充分運用禮貌監(jiān)督崗的職能，落實好衛(wèi)生保潔和檢查制度。各班務必做到一日三掃，全天保潔，教育好學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，杜絕亂拋亂扔現(xiàn)象。每周五進行一次全校衛(wèi)生大掃除，政教處檢查，通報。

4.充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，促進學生身心健康發(fā)展。推動心理咨詢工作制度化，正?；?，班主任要幫忙他們更早地適應新環(huán)境，處理好與新同學的關系等。

5.控輟保學工作。嚴格實行“三項工作制度”，開學初組織班主任及任課教師對未到校的學生進行家訪勸校，動員無效的，造冊登記上報教育局和__管委;嚴格監(jiān)控在校學生動向，進取采取措施防止學生非正常流失，確保學校輟學率不得高于1%。

6.構建多元化學生評價體系。扎實開展“星”級學生評選工作，如學習之星、勞動之星、禮貌之星、管理之星、助人之星、環(huán)衛(wèi)之星、孝順之星、體藝之星、守紀之星、三好學生等評選的組織和宣傳。完善養(yǎng)成教育糾偏機制(如舉辦家長培訓班，使學校教育與家庭教育有機結合;各年級管委會定期對違紀學生舉辦德育學習班等)。讓學生樹立科學的世界觀、價值觀、人生觀，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。真正將新“三好”學生工作，宣傳到位，落實到位。

7.強化德育工作的實效性，充分利用學校德育資源，狠抓學生養(yǎng)成教育。以主題班會、團課、國旗下講話、道德講堂為載體，抓好“三生四愛五心五好”及“祖國好家鄉(xiāng)美”等主題活動，用好校本教材《學生德育讀本》，繼續(xù)做好《弟子規(guī)》等國學經(jīng)典誦讀，體、衛(wèi)、藝和國防教育和社會主義核心價值觀教育，深化養(yǎng)成教育內涵，開展一次以學生行為養(yǎng)成教育為主題的大型活動。

8.培養(yǎng)學校德育工作隊伍，辦好家長學校，使學校教育與家庭教育有機結合起來。加強家長學校建設，本學期要加強與不一樣類型學生家長的聯(lián)系，發(fā)揮家長學校的應有作用，把家長學校當成學校德育工作有力的抓手。召開好本期的家長會。

9.繼續(xù)狠抓學生兩個習慣的養(yǎng)成，促使學生養(yǎng)成良好的禮貌習慣和自主學習的習慣。政教處和團委指導學生會，加強監(jiān)督，環(huán)境衛(wèi)生突出:“靚、靜、美”，每周對各班衛(wèi)生紀律進行檢查考評，為獲得優(yōu)秀的班級和寢室頒發(fā)流動紅旗，不斷激勵學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和禮貌意識。

10.做好學生青春期教育、健康教育、反等法制教育、交通安全教育及禁毒、消防、溺水、氣象災害、反傳銷等專項教育。

11.加強政教常規(guī)工作，規(guī)范學生儀表，強化行為規(guī)范。開展班主任培訓和研討，提高班級管理水平，制止違規(guī)違法教育教學行為。

12.扎實做好教育精準扶貧工作，建立完善留守兒童結隊幫扶、立卡建檔制度。

13.廣泛開展國歌奏唱禮儀規(guī)范實踐活動，充分利用多種課外活動，主題班會等加強國歌奏唱禮儀規(guī)范教育，開展以班為單位的合唱國歌比賽。

14.提升和創(chuàng)新住校生管理水平，保證住校學生有安全、舒適、營養(yǎng)、健康、歡樂的學校生活。

15.成立各年級家長委員會，共同搞好學生教育工作。

總之，本學期政教處的工作將做到“有布置、有落實;多檢查、多溝通;勤通報、勤服務”，使政教工作上個新臺階。

教導處學期計劃制定二

一、指導思想

在新的一學年里，政教處的工作將在學校領導下，在全體教職工的通力協(xié)作下，在班主任的辛勤勞動下，全面貫徹黨的教育方針，堅持以“全面育人”為宗旨、以“五愛”教育為基本資料，以“創(chuàng)安全禮貌學校”為工作重點，遵循青少年學生思想品德構成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，堅持“抓早、抓細、抓實、抓薄弱、抓反復”，倡導和培育“尊重、禮貌、守紀、進取”的優(yōu)良校風，以使學生“成人、成才、成功”的育人觀，熔鑄“理解、尊重，寬容、謙讓，正氣、好學，禮貌、善良”的精神，引導學生構成科學的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高德育工作的有效性、實效性，力爭使我校德育工作上新臺階，為“創(chuàng)安全禮貌學校”打下扎實的基礎。

二、工作思路

堅持從學校和學生實際出發(fā)，以《規(guī)范》養(yǎng)成教育為重點，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，豐富德育活動的載體，不斷調整和充實德育資料，改善德育工作方法，充分挖掘和整合德育資源，突出對學生的思想政治教育、品德教育、紀律法制教育、禮貌行為習慣的養(yǎng)成教育、心理健康教育、安全教育、正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，切實提高學生的思想政治素質，增強學校德育工作的針對性和實效性;加強安全管理，落實一崗雙責，強化安全制度建設，健全各類應急預案，抓實應急演練，增強師生安全防范意識;加大班主任管理工作的力度，繼續(xù)完善和細化班級量化考核機制，進取探索班級管理工作的新途徑、新方法，努力打造一支高素質的班主任隊伍。

三、工作目標

1、安全保衛(wèi)工作方面：建立、健全各項安全、保衛(wèi)措施，完善各種安全預案并加強應急疏散演練，加大對全體學生進行安全知識教育和宣傳的力度，增強全體學生的安全防范意識和自我保護本事，認真抓好各類值班制度的落實，明確分工，職責到人，杜絕各種學校安全事故的發(fā)生，努力爭創(chuàng)讓家長、領導放心，社會各界滿意的“平安學校”。

2、紀律法制教育工作方面：以《規(guī)范》養(yǎng)成教育為抓手，利用各種機會，采用多種形式，加強對學生的紀律、法制教育，增強學生遵紀守法意識，培養(yǎng)學生遵紀守法的禮貌習慣，確保學生中無一例嚴重違法事件的發(fā)生。

3、德育管理的總目標是：分層管理，即校長及校黨支部----政教處--年級組--班主任—任課教師——學生管理。學生需到達的目標是：自我的事情自我做，父母的事情幫著做，學校的事情搶著做。

4、心理健康教育工作方面：從學校和學生的實際出發(fā)，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，建立、健全學生心理健康檔案，認真、細致地做好心理健康教育和咨詢、疏導工作，使心理健康教育真正成為我校德育工作的一大特色和亮點。

5、班主任工作方面：不斷完善和加強對班主任工作量化考核的力度，加大對班主任工作的管理和培訓;大膽選拔一批師德優(yōu)良、業(yè)務本事強的年輕教師充實到班主任隊伍中來，努力打造一支愛崗敬業(yè)、管理水平一流的班主任隊伍。

6、其他方面：聯(lián)合總務處共同做好對住校生以及校產的管理工作，確保住校生管理安全、有序，使校產損失降低到最低限度。

四、工作措施

1、進取開展主題教育活動，以各類活動為載體，不斷推進學校的思想政治工作。

(1)充分利用好班會課這一陣地，加強對學生的思想品德教育。班會課要做到“四有”：有時間、有主題、有備課、有記錄。確保班會課時間不被占用，班主任要認真?zhèn)湔n，使班會課有資料、有重點，班會課言之有物，言之有效，真正把班會課作為對學生養(yǎng)成教育、夢想教育、法制教育、學習態(tài)度等教育的十分重要的渠道和陣地。

(2)充分利用學校內各種宣傳媒體，尤其利用好重大節(jié)假日，加強對學生的國情教育、時事教育、愛國主義教育，使學生對家事、國事、天下事事事關心，并不失時機的進行安全集中教育。

(3)重視法制教育，充分利用社會教育資源。我校將聘請公安、司法系統(tǒng)專業(yè)人士來我校作專題講座，并建立和利用好校外法制教育基地，以增強學生的法制意識和辨別是非本事。

(4)根據(jù)學校實際和學生的身心特點，進取開展豐富多彩的學校文化活動，如讀書、演講、征文、書法、體育競賽等活動，以豐富學校生活，陶冶學生情操，展示學生本事，培養(yǎng)學生愛好。

2、嚴格常規(guī)管理，強化養(yǎng)成教育，不斷提升學校的日常管理水平。

(1)認真組織各班學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》、《班級量化考核》等規(guī)章制度，增強學生的守紀意識，以此來規(guī)范、約束學生的言行，使他們在校內、校外做一個合乎行為規(guī)范的人，做一個學校內的禮貌學生、社會上的守法公民。同時，認真開展以《規(guī)范》為主題的系列教育活動，如在全體學生中開展以《規(guī)范》知與行的知識競賽活動。

(2)加強對學生的日常行為量化考核，并堅持自評、互評制度，認真落實班級量化考核，力求考核資料更全面、更科學、更具操作性。

(3)加強對值日教師和學生的監(jiān)督，保證值勤的效果和職責的落實，并對檢查結果及時公布，確保學校的秩序正常和環(huán)境整潔優(yōu)美。

(4)切實加強對學生的安全教育，堅持“安全第一、預防為主”的方針，加大宣傳力度，落實各項安全制度，突出飲食安全、交通安全、用電防火安全等，尤其不放松對住校生的管理力度，切實做好住宿生的防火、防電、衛(wèi)生知識教育和管理，并定期進行安全知識講座，增強學生的安全和自我保護意識，確保學校的整體安全。

(5)加強家校聯(lián)系，對家長的來訪和教師的家訪作好記錄。及時召開家長座談會，向家長通報班級管理、學生在校的綜合表現(xiàn)，以爭取家長對學校工作的支持和配合，構成教育合力，全面提高學校管理水平。

3、做實做優(yōu)心理健康教育，并以此為亮點，不斷凸現(xiàn)我校德育工作的特色。

(1)繼續(xù)建立、健全、完善學生心理健康檔案，認真做好學生心理咨詢和疏導工作。

(2)根據(jù)不一樣年級學生的心理特征，有針對性地對不一樣年級學生開設心理講座。

(3)發(fā)動全體教師在各科教學活動中，充分挖掘課本資料，對學生進行適時的心理健康教育，做好各學科與心理健康教育的有機滲透。

4、加強班級管理，促使良好班風構成。一是發(fā)揮班主任的核心作用，管理中要多發(fā)現(xiàn)，抓苗頭，強化學生行為規(guī)范。二是抓班級組織、思想、班風三大建設，利用主題班會對學生進行思想、紀律、學習、安全、衛(wèi)生等系列教育，引導學生樹立正確的是非觀，提高全班學生的整體素質。三是充分發(fā)揮班干部的助手作用，協(xié)助班主任搞好班級工作。四是召開班主任會議，互相學習，取長補短。五是實行多元化管理，堅持家校聯(lián)系，分階段召開三個年級學生家長會。六是政教處人員加大對班級的管理力度，繼續(xù)采取日檢查，周公布，月匯報，定期考核的辦法。

5、加大對班主任的培訓和管理力度，以年級組為單位定期召開班主任例會，交流班級管理經(jīng)驗，探討班級管理工作的方法，完善班級量化考核。用競爭機制激活班主任的管理工作，努力打造一支適應時代、高素質的班主任隊伍。

6、配合團委做好國旗下講話，以此弘揚正氣，強化紀律意識，推崇榜樣帶動作用。

教導處學期計劃制定三

一、指導思想：

德育為首，育人為本，注重實效。以“三個代表”的重要思想為指導，以落實科學發(fā)展觀為方向，以養(yǎng)成良好行為規(guī)范為教育基礎，以學生健康發(fā)展為中心，依照《中學德育大綱》，進一步落實《中學生日常行為規(guī)范》，堅持“德育為首，育人為本”的原則，切實抓好思想教育和常規(guī)管理兩個環(huán)節(jié)。進一步拓寬德育空間，提高德育實效，鞏固德育工作特色，為我校教育教學質量的提升保駕護航。

二、工作目標：

富多彩的活動之中，努力提高學政教工作力爭新特色。以德育工作為先導，以愛國主體主義教育為主旋律，以國防教育為特色，以日常行為規(guī)范教育為基礎，愛國從愛校做起。寓德于豐生的道德素質。抓“三結合”教育形式，規(guī)范約束與心育啟導有機結合。抓過程重落實，抓細節(jié)突出重點，抓習慣養(yǎng)成突出道德實踐，抓成人成才，突出典型效應，構成守紀樂學的學校氣氛，促進學生健康發(fā)展，鞏固德育工作的特色。

三、工作思路：

(一)加強德育隊伍建設，提高德育工作水平

1、明確目標，提高政教工作人員綜合素質

新學期，我們政教全體工作人員要認真學習教育學、心理學、中小學心理健康教育等相關知識。多接觸學生、多研究學生，明確分工，密切配合，抓好全校的德育工作。擔子到肩，職責到人，工作到位，起到龍頭作用。政教干事具體負責學生的思想工作、紀律衛(wèi)生、班級管理、宿舍管理、自行車管理等事宜，日常檢查評比工作的記錄、匯總等事宜，每人身兼幾項工作。所以，既要有職責心，又必須能吃苦，在管理過程中發(fā)揮自我的聰明才智，找出最佳的管理辦法，同時還要團結協(xié)作，群策群力，才能創(chuàng)造佳績。

2、抓住關鍵，提升班主任工作本事

學校是一個整體，班級是這個整體的基本單位，班主任又是這個基本單位的組織者、領導者，是學生思想品德構成和發(fā)展的指導者，對學生的思想品德、智力發(fā)展起著決定性作用。所以，我們必須有一支本事強、講奉獻、有愛心、師德高尚的班主任隊伍。

(1)定期召開班主任培訓會，以會帶訓，學習先進的教育理論，樹立先進的教育理念，指導他們的工作。同時，階段性地總結情景，聽取反饋，布置工作。

(2)幫忙班主任分析班級學生的思想狀況，有的放矢地進行教育。指導和幫忙青年班主任掌握班級工作策略和方法，學習先進經(jīng)驗，走進學生心靈，大力加強后進生的轉化工作。

(3)定期召開班主任經(jīng)驗交流會、座談會，研究討論學生的思想發(fā)展變化過程，研究探討新的教育方法?；ハ鄬W習，共同提高。

(4)分期分批地組織班主任走出去，到外校參觀考察，學習先進經(jīng)驗。

(5)加強對班主任工作的考評和獎懲，完善班主任考核制度，把學額鞏固率、后進生轉化率納入考核范圍。

(6)本著從嚴、從實、從細的原則，加大反饋力度，增加透明度，使班主任工作扎實地開展起來。

3、切實做好班干部培訓工作

本學期，我們要從班干部工作的主動性、進取性、協(xié)調性等方面，以及班干部如何處理學習與工作的關系，如何處理同學間的關系等方面進行培訓。提高學生干部參與管理的本事和熱情，充分發(fā)揮學生在學校管理中的進取作用，讓學生干部在行使權力的過程中，自覺地約束自我，自覺地影響、帶動周邊的同學。

4、進一步健全社會參與機制，進一步發(fā)揮家長委員會、愛國主義教育基地、國防教育基地和社會實踐活動基地的作用，構成教育合力，共同培養(yǎng)下一代。

(二)進一步強化基礎禮貌養(yǎng)成教育，著力提高學生的禮貌素養(yǎng)。

習慣構成個性，個性影響命運。良好的習慣一經(jīng)養(yǎng)成終身受益。為此，我們要進一步狠抓基礎禮貌養(yǎng)成教育，異常重視禮貌禮貌、衛(wèi)生習慣、愛護公物的良好品德和職責意識的教育和培養(yǎng)。在“內化”上下功夫，在“養(yǎng)成”上做文章。

1、營造禮貌向上的學校環(huán)境

認真學習和宣傳《中學生行為規(guī)范》，組織開展“遵守校規(guī)校紀，爭做禮貌學生”的六要六不要(要禮貌待人，不講粗話臟話;要團結友愛，不打架、不與校外不良青年來往;要勤奮學習，不遲到、不早退;要自尊自愛，不進營業(yè)性網(wǎng)吧;要勤儉自律，不在生活上攀比;要美化學校，不亂扔垃圾廢物)教育活動。

2、落實禮貌習慣的常規(guī)訓練

具體從學生的儀表、課間紀律、課堂紀律、自習紀律為突破口，全面抓好學生的管理工作。

3、實施量化管理，有效地開展“流動紅旗“評比工作

十幾年來，“流動紅旗“的評比工作一向對班級管理起著重要的推動作用。本學期繼續(xù)實行”流動紅旗“評比，可是，根據(jù)學生的現(xiàn)狀和表現(xiàn)，以及學校的中心工作，對原有的細則進行修訂，根據(jù)本學期的具體要求，嚴格校規(guī)校紀，加強領導值班、干事檢查，與其他幾處密切配合，嚴查、嚴管，爭取到達最佳效果。

4、做好心理健康教育，明確學校心理健康教育的目標、任務。設有專職心理教師和心理咨詢室，定期輔導，隨時咨詢，保證學生心理健康發(fā)展。

5、加強宿舍管理

宿舍是學校的窗口，舍務管理的好壞，直接影響學校的形象。住宿生自理本事差，管理人員少，所以，舍務管理一向是政教工作的一個難點。加大對舍務檢查評比的力度，繼續(xù)開展禮貌寢室評比活動，日檢查、日通報、月末總評。同時加強宿舍文化建設，建立健全管理制度，及時做好學生的思想工作，關心他們的生活，使之養(yǎng)成良好的生活習慣，成為我校的一個亮點。

6、加強國防教育，鞏固國防教育示范校成果

(1)充分發(fā)揮校國防教育辦公室的效力，具體實施落實學校國防教育系列活動。

(2)把國防教育納入課堂教學的主渠道，開設國防教育課，組織七年級學生進行為期八天軍訓，并注重實效。

(3)定期進行國防教育報告、召開主題班會、國防知識競賽、軍體比賽等國防教育活動。在“八一”建軍節(jié)、“九·一八”紀念日，全民國防教育日等，進取參加社會性國防教育活動，進取開展并參與雙擁共建活動，增強學生國防意識。

(4)學校環(huán)境建設，能充分體現(xiàn)愛國主義和英雄主義精神，櫥窗、板報定期更換國防教育資料。學校廣播、網(wǎng)站，將有計劃地安排國防教育的資料。

四、加強體育衛(wèi)生工作

(一)體育工作：

1、科學管理

建立健全學校體育工作領導小組，全面負責管理學校的體育工作，分工合作，齊抓共管，負責到人、工作到位，加強檢查、指導、總結工作。

2、提高體育課、體活課的質量

狠抓體育常規(guī)，進取組織好體育教師對新教材的培訓工作。根據(jù)實際制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、加強業(yè)務進修，提高師德水平，理論水平以及教學和科研本事。堅持面向全體、教書育人，嚴格律己。建立好體育科研小組，有計劃、有步驟地實施教育科研。多講、多練，以到達師生共同發(fā)展的目的。有針對性的訓練，促進學生身心的全面發(fā)展。同時，建立學校體育體活的安全制度，杜絕安全事故。

3、開展群體性體育競賽

本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一安排和學生的實際情景，舉行校田徑運動會、會操表演、跳繩、踢毽、拔河等小型比賽。

4、保證課間操的質量

抓好早操，規(guī)范動作，提高質量，落實檢查工作，多方努力，使早操再上新臺階。

5、做好體育器材管理

有標準、有計劃地配置體育器材、設備。落實場地、器材的管理制度，開發(fā)校本資源。確保其最大的使用率和安全性。

(二)衛(wèi)生工作：

1、加強健康教育

(1)按《學校衛(wèi)生工作條例》檢查評估細則要求，做好各項衛(wèi)生工作，做到有教師、有課本、有教案、有評價，確保學生掌握相應的健康知識。

(2)開展形式多樣的健康教育宣傳活動，尤其是控煙宣傳及預防愛滋病教育。校醫(yī)室定期出衛(wèi)生專題板報，宣傳板。

2、做好學校衛(wèi)生監(jiān)督工作

(1)按《學校衛(wèi)生檔案》要求，做好學生病假統(tǒng)計工作，提高上報數(shù)據(jù)準確性。

(2)加強食品衛(wèi)生和飲水衛(wèi)生管理，按照《食品衛(wèi)生法》和文件精神建立健全食品衛(wèi)生管理組織制度和各項崗位制，開展經(jīng)常性的食品衛(wèi)生檢查，杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。

3、開展學生常見病防治

(1)提高眼保健操質量，組織人員每一天檢查學生眼保健操情景，對穴位按壓不準確的及時予以糾正，并把結果列入對班主任的考核。

(2)抓好學校環(huán)境衛(wèi)生，設專人負責，對班級室內、外衛(wèi)生和學生個人衛(wèi)生進行檢查評比，列入班級評比當中，使學校的衛(wèi)生做到定班定人負責，確保學生有一個整潔的學習環(huán)境。

(3)及時做好傳染病的預測及預防工作，根據(jù)傳染病在不一樣季節(jié)的流行特點，認真做好預防宣傳工作，消毒、隔離工作。我們政教處的全體同志，將齊心協(xié)力，密切配合，發(fā)揚成績，克服不足，盡一切努力，完成好本學期的政教工作。

政教處工作日程表：

二月：

1、入學教育。

2、制定班主任工作計劃。

3、安全排查、值日學生培訓。

4、開學典禮。

5、召開班主任會議，研究部署本學期工作;各班以穩(wěn)定、安全、常規(guī)管理為重點，用好校訊通。

三月：

1、交通安全教育班會。

2、召開學生會干部會議

3、落開展做禮貌學生一系列活動。重點抓學生的行為習慣、儀表儀容、禮貌禮儀等。

4、養(yǎng)成教育考試。

5、重抓學生學習常規(guī)管理工作

四月：

1、加強學校安全管理，

2、出一期班刊

3、《讓生命充滿愛》留守兒童親情電話活動。

4、防雷防電安全教育

5、班級文化評比活動。出一期班刊

五月;

1、“關愛生命，防艾拒毒”主題班會

2、班主任工作會議，匯報情景，交流經(jīng)驗，出一期班刊。

3、進行一次全校性的安全排查

六月：

1、做好溺水安全教育

2、學生成長記錄袋的評比工作。

3、籌備假期學生家訪工作，布置班主任教師假期家訪任務

4、評出星級學生、提高學生、優(yōu)秀學生干部。

5、評出優(yōu)秀班級。

6、評選優(yōu)秀班主任。

7、學生評語和差生轉化記錄檢查。

七月：

1、政教處工作總結，班主任工作總結。

2、學校財產安全自查。

九月份：

1、學校環(huán)境衛(wèi)生整治(包括宿舍衛(wèi)生)

2、七年級軍訓拉練

3、七年級班主任培訓

4、工作三年以內教師培訓

5、教師節(jié)(尊師重教)主題班會

6、七年級新生學前教育——行為規(guī)范的貫徹落實

7、教室、寢室美化布置

8、班主任經(jīng)驗交流會

9、舍務教師及政教干事培訓會

10、衛(wèi)生知識講座。

十月份：

1、慶國慶——愛國主義教育活動

2、重陽節(jié)尊老敬老教育活動

3、問題學生會

4、班主任學習會

5、政教干事、舍務教師工作階段性總結會

6、七年級學生家長會

7、全校匯操表演

8、觀摩班會

9、衛(wèi)生知識講座

十一月份：

1、期中常規(guī)工作總結(班主任、政教干事、舍務教師)

2、問題學生培訓會

3、法治教育講座

4、跳繩、踢毽比賽

5、青年班主任觀摩班會

6、初中籃球賽

十二月份：

1、交通安全知識講座

2、拔河比賽

3、班主任座談會(聽取意見)

4、政教干事、舍務教師會

5、各類優(yōu)秀評選

6、上交班主任工作總結

第8篇：初中學生心理健康輔導教案范文

目前我國社會教育、家庭教育與學校教育在一定程度上某此領域中還處于相對分離的狀態(tài)，學校局限于自身的教育層面，在切實關注人的全面發(fā)展，有效組織社會、家庭的教育行為方面尚處于摸索階段，社會及家庭同樣存在著教育理念、角色職責、操作方法上的認識誤區(qū)和由此產生的行為偏差。學校教育是三教的核心，有著獨特的地位和作用，學校有著絕對集中的教育各項資源。只要做好互動，延伸學校教育功能到家庭和社會，使學校教育起到“教育好一個孩子，影響一個家庭，輻射一個社會”的作用。其次，建立家庭、學校和社會的互動體系，實現(xiàn)學校、家庭、社會三者有機結合。加強學校、家庭、社會之間的橫向網(wǎng)絡，實現(xiàn)三者的動態(tài)統(tǒng)一，方向一致，形成互補共建的教育合力，最大限度地發(fā)揮全社會的教育資源優(yōu)勢，促進法制教育的全方位推進。

提高教師隊伍的法律素質

21世紀是我國教育法制逐步完善的時代。教師必須能夠適應時展的這一要求，樹立教育法制觀念，養(yǎng)成教育法律意識，成為知法、懂法、能夠依法行教的新型教師。教師具有法律素質，在教育教學工作中依法行教，必將使學生受到法治的熏陶。而要更好的對廣大青少年實施法制教育，教師要注重法律知識的學習和法律觀念、法律素質的培養(yǎng)，較好地承擔起“教書育人”之重任。才能更好地發(fā)揮言傳身教的作用。

教師教書育人，不能僅僅從某一專業(yè)課堂教學來實現(xiàn)教育目的。成功的教育不光是培養(yǎng)學生的專業(yè)知識，更要培育學生的綜合素質。我們偉大的社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)能否取得成功，是需要大量的綜合素質的人才去實現(xiàn)的。培養(yǎng)青少年的綜合素質，是時展的要求，只有才能推動社會的不斷進步和發(fā)展。因此，作為教育者——教師要更新自己的教育理念，圍繞著為社會培養(yǎng)高素質的人才展開教學工作。尤其是法律素質，是綜合素質的重點。因此，教師們在觀念上，要進一步提高法制觀念，增強依法治教和依法育人的觀念。

教師在對青少年實施法制教育，首先要不斷的加強學習，努力地充實自己，注重提高自身的法律意識和法治觀念，依法執(zhí)教。那么就要求教師們通過自我學習，提高法律意識，強化法制觀念，用法律視角分析問題，解決問題。教師成為知法、守法的先鋒，給學生們一個良好的法律示范環(huán)境，才能更好的育人，促進對學生進行的素質教育的全面開展。

教師要樹立這一觀念，平等對待學生及其家長。教師要以平等的態(tài)度對待學生，不以權威自居，尊重學生的人格，不管學生個人的素質如何，都能持寬容態(tài)度，不歧視、不厭棄，做耐心的思想工作，并注意發(fā)現(xiàn)這些學生思想行為上的閃光點而加以保護。由于時代變化，教師在現(xiàn)代社會中的作用發(fā)生了變化：由簡單的知識灌輸者，成為知識傳遞的“火炬手”和促進學生人格發(fā)展的影響力量。在教育活動中，教師與學生不是對立關系，而是他們學習的引導者和合作者，雖然分工不同，但人格上是平等的，應該互相尊重。依法尊重學生，就是教師應當履行的義務，就是營造民主、平等、和諧、相互促進的適宜學生發(fā)展的教育環(huán)境。

調動一切積極因素構建和諧師生關系是一個永恒的主題。教師與學生應該是一種互融的、友好的、和諧的關系。新時期的法制教育要求教師轉變觀念，轉換角色，即由傳統(tǒng)的知識傳授者向學習活動的參與者、引導者和合作者轉變。而要真正成為學生學習活動的參與者、引導者和合作者，一個關鍵性前提就是創(chuàng)建和諧的師生關系。和諧的師生關系的建立，教師的作用非常重要。老師給學生以法律知識的啟迪，使他們從無知到有知，從幼稚走向成熟。學生全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。同學尊敬老師，老師愛護同學，老師為學生創(chuàng)造一個積極向上，關愛的環(huán)境，同時也使學生對學校，對老師有種歸屬感和依戀感，在學生和學校之間建立一種堅固的紐帶，從而達到減少他們違法犯罪的機會。

改善學校法制教育中的課堂教育環(huán)節(jié)

校園是對青少年學生進行法制教育的主要陣地，學校的法制教育主要是通過課堂教學來完成的。因此，我們要對學校的課堂教育環(huán)節(jié)進行改革與完善，以保障青少年法制教育取得良好的成效。要使青少年學生都能接受系統(tǒng)性的法制教育，就必須建立完整的法制教育內容體系。這一點，《中小學法制教育指導綱要》中已經(jīng)有了相應的規(guī)定：在青少年學生的各個階段，開展不同的法制內容教育。在小學階段，主要對學生進行初步的法律意識、權利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使學生具備初步的法律觀念和權利觀念。在初中階段，在小學法制教育的基礎上，著力進行憲法知識的教育，理解我國公民權利的廣泛性、平等性，著重了解與生活密切相關的刑事、民事、行政管理等方面的法律知識。而普通高中學生即將要步入社會，根據(jù)其現(xiàn)實的需要，著力進行以下幾方面的教育：了解法律反映個人自由與社會秩序之間的關系，懂得依法治國是我國社會主義建設的重要方略，了解我國政治、經(jīng)濟和文化生活方面的主要法律，理解公民權利和義務的關系。

明確了青少年學生各階段法制教育的主要內容，還要繼續(xù)完善法制教育教材的建設，這是做好課堂教學工作的前提?，F(xiàn)行的各種關于法制教育的教材，大多是泛泛羅列和堆積一些概念、命題和原理類的法律知識，沒有針對青少年學生各個階段的不同特點，有針對性地進行編撰。因此，要根據(jù)他們的年齡、認知和能力特點，編寫適合的法制教育教材，有側重點地進行法制教育。在教育教學手段日趨先進的今天，還可以在編制紙質教材的基礎上，輔之以網(wǎng)絡課程教材、電子教案、多媒體課件、案例視頻教材等，實現(xiàn)青少年法制教育教材與現(xiàn)代教學手段的完美結合。

青少年法制教育不是完全獨立于其他教育內容之外的，它必然與其他教育之間存在著千絲萬縷的關系。教師把法制教育和倫理道德教育及科學知識教育結合起來進行，可以得到意想不到的效果。法律與倫理、人情有著不可分割的聯(lián)系，在對青少年進行法制教育的時候，將倫理和人情融進有關的法律題材當中，做到情、理、法俱到。通過對典型案例的剖析，來評判社會生活中的善與惡、美與丑、是與非，從道德觀念上進行輿論譴責，不僅可以起貶惡揚善、扶正壓邪、催人向上的作用，而且可以幫助青少年學生理解有關社會生活的法律制度，以至對自己的思想、感情、道德、倫理等方面都產生潛移默化的作用，提高他們知法、守法的自覺性。法制教育的渠道有很多，有比較系統(tǒng)的法制教育課的學習，有法制活動的培育，有學校物質的、精神的、人際的法制教育環(huán)境的熏陶，還有溝通家庭、社區(qū)的法制力量而形成的整合型法制教育。雖然實施渠道有許多，但課堂教學是實施法制教育的主渠道，是毋庸置疑的。教師在課堂如何充分挖掘教育因素，激發(fā)學生主動學習法律的興趣，鼓勵學生積極思考、勇于實踐，從而真正在課堂教學中唱法制教育的旋律，筆者認為可以采用以下幾種教學方法：#p#分頁標題#e#

變抽象為形象，采用案例教學法，由案知法。通過案例來傳播法律知識，是法制教育者采用的常用方法。由案知法，符合人們從感性到理性的認識規(guī)律，特別是對于青少年學生來說，單純的理論講授往往枯燥無比，學生難以接受。而案例具有廣泛的社會性，特別是一些發(fā)生在身邊的案例，學生知情，而且比較關注。這種案例有著較強的吸引力，一個案子往往有前因后果，有突出的矛盾，有生動的情節(jié)，更易于吸引學生的注意力。在課堂教學當中，選取一些能引起青少年學生興趣的案例，設置一些具體的問題引導他們的思考，使他們對抽象的法律產生濃厚的興趣，從而提高學習的積極性。

討論式教學法是指通過預先的設計與組織，啟發(fā)學生就特定問題發(fā)表自己的見解，以培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。這類教學法通過設計問題到提供資料，并啟發(fā)學生思路，最終得出結論。它跟課堂灌輸教學有很大不同，而且法律是實踐性很強的專業(yè)知識，如果只是單純地灌輸，法制教育也最終只會流于表面。學生們的熱情不夠，法律知識也很難較好掌握，從而導致法制教育的課堂效果失去本來的意義。而討論式教學法，其在教師主導下，以學生的討論、師生討論為主要教學推進教學進度。能充分調動青少年參與教學的積極性和熱情。開展這類討論教學，打破了傳統(tǒng)的一個只管教，一個只管聽的教學模式，學生親身參與其中，情緒高，興趣大，事半功倍的教學效果就凸現(xiàn)了，同時對激發(fā)學生思維和加深學生對法律的理解也有很好的幫助。

制教育脫離了具體的法律生活和法律實踐，不可能讓青少年對法律知識有更多的了解。只有通過參加各種法律活動，在法律實踐中運用法律知識和方法思考、分析、解決法律問題，才能形成一種自覺的法律思維習慣。因此，在進行學校課堂法制教育的同時，要積極開拓法制教育的第二課堂，讓青少年近距離地接觸現(xiàn)實生活中的法律，能起到良好的效果。如開展模擬法庭活動，對案例進行多樣化安排，讓學生通過觀察、評論、辯論等多種方式，從中學到有用的知識?；虻饺嗣穹ㄔ号月牥讣膶徖恚庇^有效地感受形象生動的法制教育；也可組織學生參觀監(jiān)獄、少管所等機構，讓他們對違法犯罪所應受到的處罰有更深刻的了解。

注重青少年的心理健康教育

青少年擁有良好健康的心理狀況對于提高其法律素質具有重要的作用。青少年時期是人生的劇變時期，在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，這必然給心理活動帶來巨大的影響，伴隨著自我意識的迅速發(fā)展，在物質上和精神上的需要也日益增長，使青春期的心理活動往往處于矛盾狀態(tài)。這個時期的青少年們，在思想上往往思維獨立、批判，看問題卻片面、主觀、偏激；他們好奇、敏感、爭強好勝卻又感情脆弱、缺乏意志力；他們憧憬未來、富于理想，但又知識貧乏、缺乏辨別是非能力。因此，如何引導青少年，培養(yǎng)他們的健康心理，從而提高他們的法律意識有著至關重要的作用。興奮、愉快等情緒有助于提高人們的學習、工作的效率和生活的質量。當前很多青少年自我意識過強，尊重他人意識欠缺，關注自己過多，關心他人過少，很多人還缺乏有效溝通和與他人和諧相處的能力，易出現(xiàn)憂愁、焦慮、膽怯、逆反等心理障礙。對此，要教育青少年善于控制和調整自己的心態(tài)，對不良的情緒和生活中的煩惱要及時合理地宣泄或轉移，積極進行自我心理調適，使自已處于舒坦、快樂的心境之中，培養(yǎng)他們的親情情感、感恩情感和理性情感。

第9篇：初中學生心理健康輔導教案范文

2019秋季，我縣高中一年級進入新課改。我們我們從思想上、技術上做多方面的準備，全力推進新課改，扎實做好高中教學工作。

1、加強新課程實施策略研究, 促進高中新課程的順利啟動

為了讓高中教師準確把握高中學科課程標準的內涵，轉變教學觀念，改革教學方法,適應高中新課程的教學，我們及時組織了從新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準，以及教學評價等方面進行了全員、全方位的省級網(wǎng)絡培訓。

新增加了三名教研員，使綜合實踐活動、通用技術等新增學科有了專職教研員。各高中學校均建立、充實教科室，明確專職人員具體負責高中課改工作，組建高中課改研究組，開展新課程改革專項研究。修改完善了《校本教研制度》、《高考教學成績獎勵暫行辦法》、《學科教學指導意見》等，使縣域高中教研制度、措施、計劃更加健全，努力探索新的教學管理模式。

組織學習《普通高中學科課程標準（實驗）》和解讀本及《秦皇島市高中教育質量年安排意見》，研討新課程教材的體系特點及教學方法；落實市高中質量年活動，召開校長座談會4次。在全員培訓基礎上，把盧中為龍頭的中心教研組完善，開齊開全課程。組織38名校長、教師代表赴山東學習。采取導學觀摩、經(jīng)驗交流、跟進式教研培訓、課例研討活動等形式，分領域和模塊開展縣域有效教學研討活動36科次。兩次請人教社專家章建躍等來盧龍講學。組織參加了市高中課改校長論壇論文評選初選、高中校長優(yōu)質課評選、課改教師教學反思評比、高中課改項目研究階段行檢查。

2、不斷強化高考復習指導

在一定程度上說，對高考質量及高中教學的指導是縣域基礎教育水平的重要試場。“團隊與團隊精神”是我們多年高中工作的重點。

（1）加強高考指導，充分發(fā)揮高考研究指導小組的作用，加大專題性調研和指導的力度。在2月底基本完成高考第一輪復習，把一些零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化、模塊化，找到每科中的宏觀線索，提綱摯領，全面到位，做好第一輪復習后學生學習情緒與學習狀態(tài)的研究與指導，進入第二輪復習。每學期參加了盧中等的數(shù)學、語文、物理、生物等學科復習備考活動5次。每年3、4、5月三次高考模擬考試，在每次考后進行定性定量分析。及時了解高考信息，關注高考動態(tài)。對各種情況信息，學科研究小組分析篩選，然后結合摸底、模擬考試組織專題探討活動，每年組織30多次高考研究活動。在指導中，我們著力幫扶、指導初次任教畢業(yè)年級的教師，幫助他們找準復習的切入點，解決復課中難題，改進復課方法，提高復課效益，保證了我縣十幾年高考成績的穩(wěn)定和提高，保持了市第一位次。2019有望再次取得較好成績。

（2）加強和改進高中教學調研，重視教學過程的研究與指導，提高課堂教學的有效性。重視高一,高二年級的教學指導工作.教研員與各校教師一起進行探討,切實加強對高一,高二年級的過程管理，組織各類活動72次。

（3）堅持對各高中學校教學質量檢測與評估，健全教學質量檢查和考試分析制度，學年末組織了高一、高二年級的期末調研考試、閱卷及分析工作, 及時進行教學質量調控，保證了高中段教學質量的穩(wěn)步提高。修改完善了盧龍縣中小學教學成績獎勵暫行辦法，每年評出高考先進單位3個，發(fā)揮了教學導向作用。兩次省市評估均第一。

二、抓好“主陣地”，深化主題研究

一年來，我們努力在全縣范圍內深化基礎教育課程改革實驗，使廣大中小學教師在不斷學習中求發(fā)展，加速專業(yè)成長的進程，努力向研究者邁進，逐步適應課程改革的更高需求。各科圍繞主題開展了縣級課例觀摩和研討活動、“導學團”送課下鄉(xiāng)活動。

1、開展各學科專題教學研討活動，組織上好“觀摩課”“研究課”。

大力開展有效教學研究活動，組織了初中語文、地理、音樂“規(guī)范教學行為，提高學生參與率”主題教研活動；物理、政治、數(shù)學、化學組織了“加強雙邊活動，構建有效課堂” 主題教研活動；英語組織了“利用師生對話，提高聽說能力”課例研討活動；歷史、生物“同課異構，異構同效”教學研討會。小學語文學科召開全縣小學語文多課型研究展示交流會，數(shù)學學科召開全縣小學數(shù)學“強化課堂教學實效性”課例研討，英語學科召開全縣小學高年級英語閱讀教學課例研討活動，品德學科圍繞“品德教學生活化”開展研究，科學學科圍繞“如何培養(yǎng)科學興趣”開展研究，分別組織了教學觀摩與研討活動。參加市語文、數(shù)學、英語優(yōu)秀課例展示與研討活動。每年累計組織專題研究公開課活動約240節(jié)次。

2、積極組織參加各級優(yōu)質課評選活動，評出優(yōu)質課259節(jié)，一批優(yōu)秀教師脫穎而出。增加實際課例的“互動式”培訓，充分發(fā)揮立體教研網(wǎng)絡的作用。組織開展了開展了小學品德、科學學科“五項基本技能”比賽活動。小學各科“一單元作業(yè)（試題）創(chuàng)編”評比活動。開展了“導學團”送課下鄉(xiāng)活動。72位教師獲得市級以上優(yōu)質課，在河北省高中青年教師優(yōu)質課比賽中，我縣的梁浩、崔國江代表秦皇島市參加數(shù)學、生物比賽并獲得二等獎。

3、組建了小學各科“專業(yè)團隊素能提高班”。對教師禮儀、“讀寫算畫講唱”等基本功、教材分析、教學設計、案例研究、作業(yè)創(chuàng)編等專業(yè)技能培訓，使教師走進了團隊，使活動形成了系列，讓研究形成了習慣，在成長中享受快樂。提高班設立了5項單項獎：優(yōu)質微型課、最佳教學反思、最佳案例、最佳試題設計、優(yōu)秀學員。共計75名學員獲獎。

4、持續(xù)開展集體備課活動。運用校級——總校級——縣級“三級備課模式”，組織了不同級段集體備課活動。

三、落實管理制度，提高教學管理規(guī)范性和實效性

1、開展初中、小學校長、視導員“下水課”活動。采取自愿報名的方式，全縣21名校長、23名視導員參加了優(yōu)質課評選活動，活動提升了校長、視導員課堂質量意識，進而對廣大教師課堂教學質量的提高有一定的積極影響。2019年制訂了《盧龍縣中小學研訓員（視導員）考核標準及考核辦法》，下發(fā)了《關于進一步加強中小學研訓員（視導員）隊伍建設與管理的意見》，并于學年末對鄉(xiāng)鎮(zhèn)研訓員（視導員）進行了考核。各視導員嚴格按照縣局管理辦法組織開展教學工作，不僅完成工作數(shù)量，還提高了教學活動的質量。

2、對教學質量薄弱學校進行了“駐校式”教研視導。深入燕河重峪口小學、劉營鄉(xiāng)桃林口小學、印莊鄉(xiāng)大王屯小學、下寨鄉(xiāng)劉黑石小學、潘莊鎮(zhèn)中學、劉營中學等30多所薄弱學校進行教學視導，把查閱與指導教案、學生作業(yè)設計和批改、課堂觀察結合起來，幫助教師提升業(yè)務能力。促進縣域及鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄區(qū)內中小學教學整體水平均衡發(fā)展。

3、我們進一步加大教學管理檢查力度，深入落實局領導和教研員包鄉(xiāng)鎮(zhèn)制度、推門聽課制度和跟蹤聽課制度，大幅度提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面教學管理水平。在建立各項制度的基礎上，我們經(jīng)常深入學校檢查學校制度建設，制度的落實及活動的開展情況。我們組織了“教學常規(guī)管理大檢查”活動，教研員深入24所初中、22所小學，對學校教學管理情況進行檢查、視導，對教師的備、講、批、輔、評中發(fā)現(xiàn)問題，嚴肅教育、細心指導，進一步加強了對教學管理重要性的認識。

4、開展跨校、跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)級教研活動，促進全縣各中小學教研能力和教研水平實現(xiàn)均衡發(fā)展。

為深入貫徹落實秦皇島市人民政府《關于推進全市義務教育均衡發(fā)展的意見》和市教育局《關于在全市城市區(qū)和縣城實行聯(lián)合校管理模式改革的通知》精神，推動我縣小學階段聯(lián)合校管理模式改革進程，促進義務教育“均衡、協(xié)調、優(yōu)質、高效”發(fā)展，一是開展了城鄉(xiāng)教研聯(lián)誼?；顒?，實驗小學和農村聯(lián)誼校組織開展了各個學科的聯(lián)誼教研活動；二是開展了跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研聯(lián)誼活動。四月份組織召開了以大劉莊小學為現(xiàn)場的全縣“小學教研聯(lián)誼觀摩會”。大劉莊小學白清山校長、馮麗文主任做了經(jīng)驗介紹，四位教師展示了語文、數(shù)學、英語、綜合實踐活動四個學科的研究課?？傂Ｒ晫T、學校校長、教導主任共計60人參加了會議。

5、重視了教學質量監(jiān)測工作。每年組織對全縣中小學進行全面的質量檢測和評價，并組織多方面、多角度地進行質量分析，落實整改措施。高中進行統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷，更加全面的把握我縣基礎教育現(xiàn)狀。通過質量檢測和質量分析，不斷強化各級各校的質量意識，增強教師教書育人的責任感和使命感。

四、研究地域特點，開發(fā)具有本校特色的校本課程和綜合實踐活動課程

幾年來，我們扎實工作，深入研究，積極探索縣域整體推進綜合實踐活動的長效機制，取得了一定的成效。繼續(xù)深化作為實驗縣承擔的國家級《初中綜合實踐活動課程評價策略的研究》及省級《縣域校本課程整體推進的運行機制和行動策略的研究》兩項課題的研究工作。我們組織參加了國家課題研究的階段總結會，我縣獲得好評。參加市初中學生“綜合實踐活動設計”成果評選、質量較高，學生獲市綜合實踐活動設計成果11項獲一等獎，居各縣區(qū)第一。2019年獲市綜合實踐活動課程實施先進縣；2019年3名黨員教研員獲得教育部課程建設管理先進工作者、四項學校成果獲獎、21位教師獲得優(yōu)質課、案例獎勵41項。

我縣各中小學均開設了校本課程，課程門數(shù)達450多門，涉及興趣特長輔導類、學科輔導類、課外延伸類、學術講座類、結合當?shù)刭Y源類等多種類型，較好的推動了全縣綜合實踐活動課程、校本課程實施的均衡發(fā)展。在省校本課程總結交流會上，我縣作為唯一的縣域代表在做了大會交流發(fā)言。組織編寫了《古城盧龍》兩本縣域校本課程在全縣使用，2019年4月獲得教育部課程資源成果獎。

五、聚焦課堂，扎實開展課題研究工作

我們將科研課題引進課堂，將研究與教學結合起來，真正做到教師即研究者，工作即研究。課題研究重點解決教師在教學過程中實際生成的問題，實現(xiàn)在日常課堂中研究課題，解決問題。同時，各校的課題研究與教研組活動相結合，通過“同課異構”“一課多輪”“理論學習”“交流研討”等多種形式進行課題研究。這樣，使課題研究真正落到了實處。我縣有心理健康教育基地校32所，創(chuàng)新教育基地校46所，各實驗校積極開展實驗研究，涌現(xiàn)出了三所實驗小學、盧龍鎮(zhèn)中、陳官屯鄉(xiāng)中等科研名校，組織了全縣學校教育科研一般過程培訓，共有160人參加。開展了科研成果推廣活動，我縣有1項市級推廣項目，3項縣級推廣項目，開展四次推廣活動。每年累計在省以上刊物發(fā)表教育論文200余篇。對我縣基礎教育課程改革的順利實施起到了積極的促進作用。08、09、10年連續(xù)三年獲河北省教研工作先進單位，2019年省教育科研成果推廣應用先進集體。獲省級教育科研成果28項，市級教育科研成果135項。學生獲中小學生創(chuàng)新能力發(fā)展檢測競賽獎112項。

六、普及提高，著力加強幼教教學管理與教學研究工作