愛(ài)心援助精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的愛(ài)心援助主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：愛(ài)心援助范文

今天，《××晚報(bào)》和市文明委在這里舉行“愛(ài)心援助寒門(mén)驕子捐款儀式”，參加這個(gè)活動(dòng)我感到非常高興。在此，我代表市委，向充滿愛(ài)心、為扶貧助學(xué)慷慨解囊的社會(huì)各界人士表示衷心的感謝！向即將跨入大學(xué)校門(mén)的寒門(mén)驕子們表示熱烈的的祝賀！

今天這個(gè)活動(dòng)非常有意義。它再次章顯了我們××市民良好的文明素養(yǎng)和優(yōu)秀的公德意識(shí)，對(duì)于弘揚(yáng)中華民族扶貧助困的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立良好社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)我市精神文明建設(shè)必將起到積極促進(jìn)作用。

近年來(lái)，我國(guó)的高等教育事業(yè)有了長(zhǎng)足發(fā)展，特別是高校擴(kuò)大招生，使更多的人有了上大學(xué)的機(jī)會(huì)。然而，由于種種原因，一些學(xué)生上大學(xué)遇到了經(jīng)濟(jì)困難。據(jù)統(tǒng)計(jì)：××年全國(guó)普通高等學(xué)校招生達(dá)到萬(wàn)人。河南高考錄取新生萬(wàn)人。我市已經(jīng)錄取的學(xué)生有多人，在這其中，錄取新生中家庭貧困的學(xué)生約占％，約有名學(xué)生需要救助。為了幫助貧困學(xué)子，歷年來(lái)，我市各級(jí)政府采取了一系列措施，社會(huì)各界也伸出了援助之手，捐款助學(xué)的義舉不斷涌現(xiàn)，不勝枚舉。今天受捐贈(zèng)的名同學(xué)，是我市無(wú)數(shù)受助學(xué)生的代表；今天到場(chǎng)的各位捐贈(zèng)人，是全社會(huì)愛(ài)心的縮影；《××晚報(bào)》主動(dòng)參與和組織了這次活動(dòng)，體現(xiàn)了主流媒體正確的輿論導(dǎo)向，體現(xiàn)了他們心系群眾、服務(wù)社會(huì)的高度責(zé)任感。版權(quán)所有

我們組織各種捐資助學(xué)活動(dòng)，其意義不僅限于幫助一批貧困家庭解決經(jīng)濟(jì)困難，資助一批貧困學(xué)生走進(jìn)大學(xué)校門(mén)，更重要的是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，把精神文明建設(shè)的著眼點(diǎn)放在與群眾利益密切相關(guān)的、為群眾所歡迎的事情上，為全市改革穩(wěn)定大局服務(wù)。尊師重教、扶貧濟(jì)困，是中華民族的傳統(tǒng)美德。尊重知識(shí)、愛(ài)護(hù)人才，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是社會(huì)進(jìn)步的重要體現(xiàn)。我希望能通過(guò)這次活動(dòng)，在全市上下進(jìn)一步弘揚(yáng)重視教育、尊重知識(shí)、鼓勵(lì)成才的社會(huì)風(fēng)氣，發(fā)揮帶動(dòng)全社會(huì)關(guān)心教育、支持教育發(fā)展的積極性；通過(guò)這次活動(dòng)，在全社會(huì)大力倡導(dǎo)助人為樂(lè)、扶貧濟(jì)困、無(wú)私奉獻(xiàn)的社會(huì)風(fēng)尚，帶動(dòng)全社會(huì)自覺(jué)參與到群眾性精神文明建設(shè)活動(dòng)中來(lái)。

第2篇：愛(ài)心援助范文

大家好!

周山同學(xué)是美術(shù)學(xué)院20xx級(jí)環(huán)藝2班的一位的貧困生，是我們班級(jí)的一員。雖然家庭貧困，但她平時(shí)樂(lè)觀向上，學(xué)習(xí)刻苦努力，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。生活上團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加活動(dòng)，多次獲得各種榮譽(yù)稱號(hào)。

然而不幸降臨了。家里原本就患腦溢血的母親，近日再次病倒，做完開(kāi)顱手術(shù)后至今未醒，而且術(shù)后還引起肺部感染，胃出血，氣管感染，高燒.......由于沒(méi)法承擔(dān)巨額的后續(xù)治療費(fèi)用，周山和家人最近飽受精神折磨，原本就身體欠佳的父親累倒了，頭發(fā)胡須全白了，一下子蒼老許多。高昂的醫(yī)療費(fèi)用讓原本捉襟見(jiàn)肘的家庭經(jīng)濟(jì)再度走到崩潰的邊緣。

周山說(shuō)，這輩子她還沒(méi)來(lái)得及盡孝，求老天不要?jiǎng)儕Z她這卑微的權(quán)力，看著重癥病房的媽媽，心中無(wú)可奈何，真想替媽媽去承受這一切的不幸。病床上的媽媽是那么虛弱，到處插著救命的管子，高燒不退，臉是如此浮腫，還在昏迷之中，也沒(méi)有了知覺(jué)。醫(yī)生怕病人陷入深度昏迷，就一直掐媽媽的手，看著那青一塊紫一塊的傷痕，滿是心疼到無(wú)法言語(yǔ)?，F(xiàn)在周山最想聽(tīng)到母親能應(yīng)她一聲，這就是現(xiàn)在她覺(jué)得最幸福的事。

母親一直都是周山的精神支柱，家里為了子女上學(xué)，基本都掏空了，勤勞的母親為了賺錢(qián)養(yǎng)家把自己累倒了，周山是個(gè)善良上進(jìn)的好孩子，她不愿看到母親如此痛苦，即使現(xiàn)實(shí)讓她如此痛苦，老天如此折騰她的家，她沒(méi)有怨天尤人，只求上蒼能把母親還給她就夠了，沒(méi)有母親就沒(méi)有家。

為了讓我們的同學(xué)能順利度過(guò)難關(guān)，并在困難時(shí)感受到美院大家庭的溫暖，愿老師同學(xué)們伸出援助之手，獻(xiàn)一份愛(ài)心，給予這個(gè)處于困難中的家庭經(jīng)濟(jì)上一些微薄的幫助和精神上的莫大支持。幫助她走過(guò)這段人生的困難時(shí)期，愿我們的點(diǎn)滴付出匯成愛(ài)心的暖流，讓暗淡的家庭重新迸發(fā)盎然生機(jī)!

謝謝大家!

我們將以班級(jí)為單位公布捐款明細(xì)，讓她和我們一起銘記這些奉獻(xiàn)愛(ài)心的人們。

捐款聯(lián)絡(luò)人：饒紫欣 XXX號(hào)樓XXX室 電話XXXXX農(nóng)行卡：6228--48xx--7019--XXX--XXX(匯款轉(zhuǎn)賬請(qǐng)后發(fā)個(gè)短信)

第3篇：愛(ài)心援助范文

本次會(huì)員聯(lián)誼賽除了傳統(tǒng)的會(huì)員個(gè)人比桿賽外，還延續(xù)去年中秋會(huì)員活動(dòng)“親子賽”賽制，采用最佳球位賽制。而這次的“親子賽”的延續(xù)，展現(xiàn)了從6歲到80歲打高爾夫球的積極性，以家的觀念詮釋高爾夫精神，為高爾夫未來(lái)的發(fā)展提供了新的動(dòng)力。同時(shí)，讓會(huì)員能帶上家人、孩子一同感受高爾夫的魅力，令高爾夫成為一種良好的生活方式。

活動(dòng)當(dāng)天風(fēng)和日麗，丹桂飄香，會(huì)員們齊聚桃園高爾夫俱樂(lè)部大堂簽到。與以往簽到儀式不同的是，這次的簽到模式一改以前常用的簡(jiǎn)單簽到板，而是設(shè)置了三棵愛(ài)心簽到樹(shù)，樹(shù)葉片為愛(ài)心指紋，更是寓意了一份愛(ài)的承諾。中午12點(diǎn)45分，在桃園高爾夫總經(jīng)理的簡(jiǎn)單致辭下，本次會(huì)員聯(lián)誼賽正式拉開(kāi)帷幕，球員們精神抖數(shù)地向賽地出發(fā)。賽場(chǎng)上，大家在奮力角逐冠軍的同時(shí)充分發(fā)揮高球競(jìng)技精神，揮起友誼之桿。經(jīng)歷近5個(gè)小時(shí)的激烈角逐，參賽會(huì)員洗卻一身汗水，聚集在晚宴大廳，桃園高爾夫俱樂(lè)部總經(jīng)理周少杰以及特邀嘉賓為晚宴致辭，表示感謝各位球友們對(duì)本次活動(dòng)的鼎力支持。

晚宴期間，球會(huì)展示了“親子賽”賽場(chǎng)上捕捉到的親密鏡頭，場(chǎng)面十分溫馨，也展現(xiàn)了“家·桃園”的獨(dú)特人文環(huán)境。最終，會(huì)員組總桿冠軍分別落入徐敏生、黃國(guó)權(quán)以及晏祥茂手中。郭錫堅(jiān)。于學(xué)奇、劉應(yīng)東分別取得亞軍。而季軍則由梁志強(qiáng)、張耿榮、梁慧枝奪得：嘉賓組凈桿冠亞季軍分別被蔣旭斌、黃偉民、陳偉新攬入懷中。最后，親子組則由父子梁杰坤、梁珈銘奪冠；梁?jiǎn)⑸?、梁鈺斌以兩桿落后取得亞軍；季軍由葉子瑜、葉妮娜父女取得。此外，葉斌，陳嘉明獲得最合拍親子獎(jiǎng)；陳湛倫，陳俊廷取得最具高爾夫精神獎(jiǎng)；葉青，葉可欣獲得最具風(fēng)尚獎(jiǎng)。

第4篇：愛(ài)心援助范文

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

女：各位敬老院的大爺、大媽們：

合：大家上午好！

男：九月的陽(yáng)光燦爛明媚，

女：九月的金風(fēng)清爽怡人，

男：農(nóng)歷八月十五，是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日中秋佳節(jié)?！霸碌街星锓滞饷?，每逢佳節(jié)倍思親”。在節(jié)日即將到來(lái)之際，我們愛(ài)心公益群?jiǎn)?dòng)了“牽手夕陽(yáng)紅，溫暖老人心”系列敬老活動(dòng)。

女：愛(ài)老敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是祖祖輩輩傳承下來(lái)的寶貴精神財(cái)富。雖然我們平時(shí)工作都很忙，但為了這次活動(dòng)，大家都犧牲了休息時(shí)間，帶著中秋的祝福和滿心的祝愿來(lái)到了這里。

男：我們的禮物雖然不貴重,但卻是我們的一片心意,俗話說(shuō)“禮輕情誼重”,相信大爺大媽們最開(kāi)心的就是我們可以經(jīng)常來(lái)看看你們,大爺大媽你們說(shuō)是不是啊?（開(kāi)心的表情）

女：我發(fā)覺(jué)今天看到大爺大媽們就像看到自己的長(zhǎng)輩一樣,你看我的搭檔主持一下子話都多啦，感覺(jué)有點(diǎn)踩不住剎車?yán)病＃ㄇ纹さ男θ荩┱f(shuō)了這么多,今天我們還特別為大爺大媽們準(zhǔn)備了自編自導(dǎo)的文藝節(jié)目。

男：是的，

女：那么接下來(lái)還是讓我們一起來(lái)欣賞節(jié)目吧。

1.開(kāi)場(chǎng)舞《同喜同喜》。演員：019、036、050、058、擁抱你溫暖我、可兒、蛋兒、轉(zhuǎn)角。

男：各位親愛(ài)的大爺、大媽們,今天我們來(lái)這里就是為了給你們提前帶來(lái)節(jié)日的氣氛,接下來(lái)有請(qǐng)我們的演員們?yōu)榇蠹耀I(xiàn)上開(kāi)場(chǎng)舞《同喜同喜》。大家歡迎!

2.快板劇《敬老院里拉家?！?。演員：002、067、053、031。

女：咱們這敬老院啊，一走進(jìn)來(lái)呀，就有一種很溫馨的感覺(jué)。這不，有四位大媽啊！她們說(shuō)著也想來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，唉？大家快看，她們來(lái)啦！

3.表演唱《學(xué)毛選》。演員：****團(tuán)隊(duì)成員。

男：我們今天的幸福生活是給的！語(yǔ)錄曾經(jīng)是老一輩刻苦銘心的記憶！下面有請(qǐng)左權(quán)的國(guó)珍團(tuán)隊(duì)給大家?guī)?lái)的學(xué)毛選》，就讓我們和大爺大媽們一起來(lái)回憶一下那段難忘的時(shí)光。

4.男聲獨(dú)唱。演員：鍋蓋。

女：下面請(qǐng)大家欣賞男聲獨(dú)唱。

5.舞蹈《過(guò)河》。演員：002、053、月下葬花魂、白天不懂夜的黑、019、050、蛋兒、轉(zhuǎn)角。

男：潘長(zhǎng)江的小品過(guò)河，給我們留下了深刻的印象，今天我們同樣也帶來(lái)一段舞蹈《過(guò)河》，請(qǐng)大家欣賞！

6.三句半。演員：牧草、半句等。

女：尊老、敬老的正能量已經(jīng)傳播到了學(xué)校，這不！聽(tīng)說(shuō)我們今年的敬老活動(dòng)開(kāi)始了，職業(yè)中學(xué)的四位學(xué)生志愿者也給大爺大媽們帶來(lái)了自編自導(dǎo)的三句半，我們掌聲歡迎。

7.舞蹈《火火的中國(guó)》。演員：左權(quán)國(guó)珍團(tuán)隊(duì)成員。

男：我們?cè)俅斡谜坡曋x謝可愛(ài)的孩子們。下面請(qǐng)欣賞舞蹈《火火的中國(guó)》。

8.戲曲小品《朝陽(yáng)溝選段》。演員：擁抱你溫暖我、月下葬花魂、067、白天不懂夜的黑

女：戲曲是我們中華名族的瑰寶，《朝陽(yáng)溝》更是我們耳熟能詳?shù)臉蚨危覀兿旅娴倪@段朝陽(yáng)溝會(huì)給大家?guī)?lái)不一樣的感覺(jué)，請(qǐng)欣賞！

9.女聲獨(dú)唱《好人一生平安》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。演員：妞很低調(diào)。

男：下面的這位愛(ài)心成員是一位可愛(ài)可敬的殘疾人士，她雖身患?xì)埣?，但意志?jiān)強(qiáng)！今天美麗的她也懷著一顆善良而感恩的心來(lái)回饋社會(huì)對(duì)她的關(guān)愛(ài)和幫助，接下來(lái)是她為大家?guī)?lái)的兩首動(dòng)人的歌曲，我們掌聲歡迎！

10.舞蹈：《幸福朝陽(yáng)》。演員：019、036、050、058、擁抱你溫暖我、可兒、蛋兒、轉(zhuǎn)角。

女：幸福的人兒象花兒一樣美，幸福的生活象朝陽(yáng)一樣多彩，下面請(qǐng)欣賞舞蹈《幸福朝陽(yáng)》。

11.合唱《讓世界充滿愛(ài)》。演員：全體愛(ài)心網(wǎng)友。

男：我們走進(jìn)敬老院第一站的活動(dòng)到這里就要結(jié)束了。讓我們明天繼續(xù)捧出真誠(chéng)之心、拿出實(shí)際行動(dòng)為更多的老人撐起一片美麗的天空。我們希望能盡自己的綿薄之力給老人們多一份關(guān)愛(ài)、一份溫暖，希望能帶動(dòng)更多人去愛(ài)老、尊老、敬老、助老形成這種的良好社會(huì)風(fēng)氣。

女：敬老愛(ài)老是修養(yǎng)、是文化更是人性的升華，同時(shí)也滋生了情感、豐潤(rùn)了生活、創(chuàng)造了生命的意義。我們捧出真誠(chéng)之心拿出實(shí)際行動(dòng)，為老人撐一片蔚藍(lán)的天空，讓我們的世界處處充滿歡聲笑語(yǔ)，我們相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界一定會(huì)變成美好的人間。

男：同唱一首歌，共展一面旗，乘著歌聲的翅膀，讓我們?cè)诰蠢系钠瘘c(diǎn)上踐行愛(ài)的內(nèi)涵。

女：同走一條路，同心敬老人，踏著舞姿的步伐，讓我們?cè)诜瞰I(xiàn)的溫暖下抒寫(xiě)愛(ài)的華章

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老年朋友們。

第5篇：愛(ài)心援助范文

不知不覺(jué)暑假過(guò)去近半，王老吉學(xué)子情愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)也逐漸落下了帷幕。從7月9日活動(dòng)的準(zhǔn)備階段到7月27日活動(dòng)的總結(jié)階段，活動(dòng)一直按照我們的準(zhǔn)備開(kāi)展著，并沒(méi)有什么意外情況出現(xiàn)。從進(jìn)入幼兒園對(duì)孩子的反感到離開(kāi)幼兒園的舍不得，到最后居民的參贊，著不僅讓我們彼此學(xué)習(xí)到了知識(shí)，更重要的是讓大家領(lǐng)悟到了我們王老吉學(xué)子情公益愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)的主要目的“從我做起，人人公益”。 經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，從我自己而言，讓我了解到了團(tuán)隊(duì)的重要性，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員并不是不可缺的，缺了任何人團(tuán)隊(duì)照常工作，不過(guò)只有通過(guò)大家的共同努力，才能將團(tuán)隊(duì)的效率發(fā)揮到最高，將活動(dòng)做到最好。

在這個(gè)活動(dòng)中，大家各自的能力也有很大程度上的進(jìn)步，我自己也有很大程度的成長(zhǎng)，交際能力和資料整理方面都有一點(diǎn)的長(zhǎng)進(jìn)，這是讓我很欣慰的，至少我們做活動(dòng)，不是至少為了做活動(dòng)而做，做活動(dòng)可以成長(zhǎng)我們自己，壯大我們的團(tuán)隊(duì)。

同時(shí)我很高心能夠參加到王老吉學(xué)子情的第十年助學(xué)活動(dòng)中“十年助學(xué)，感動(dòng)中國(guó)”，讓我了解到了愛(ài)心活動(dòng)是多么的受歡迎，同時(shí)我們只要獻(xiàn)出自己小小的愛(ài)心，就可以讓世界變的更美好，我很感謝王老吉的這個(gè)活動(dòng)，給了我這次機(jī)會(huì)成長(zhǎng)自己，成長(zhǎng)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)。

第6篇：愛(ài)心援助范文

關(guān)鍵詞：阻礙；建筑；創(chuàng)新設(shè)計(jì)；原因；分析

Abstract: This paper analyzes several reasons of abstracting the building innovation design, hoping people can take warning in the architectural design process in the future.

Key words : block; construction; innovation design; causes;analysis

中圖分類號(hào)：TU3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2012）

建筑作為城市的重要構(gòu)成要素，不僅僅能反映出城市文化和歷史，重要的標(biāo)志性建筑也是一個(gè)城市的象征，它的好壞對(duì)一個(gè)城市的形象會(huì)產(chǎn)生很大影響。所以在建筑方案設(shè)計(jì)時(shí)不僅要關(guān)注建筑物本身，而且還應(yīng)關(guān)注其是否與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，即要在城市規(guī)劃設(shè)計(jì)的指導(dǎo)下對(duì)建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)，才能促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的和諧、健康發(fā)展。建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維主體的內(nèi)部障礙總習(xí)慣于將已有的固定模式機(jī)械地再現(xiàn)或套用過(guò)去的“正確思路”或“合格答案”，在問(wèn)題解決的過(guò)程中往往會(huì)屢屢不加思考地用同一方法解決同一類問(wèn)題。這種習(xí)慣性傾向可能會(huì)給我們帶來(lái)許多好處，我們用它來(lái)處理口常事務(wù)和一般性問(wèn)題的時(shí)候得心應(yīng)手，使問(wèn)題得到完滿的解決。

1 傳統(tǒng)定勢(shì)

在思維加工過(guò)程中，主體對(duì)材料的選擇組織，對(duì)問(wèn)題的評(píng)價(jià)、解釋，很大程度上取決于觀念。歷史上，每種觀念的產(chǎn)生都是以當(dāng)時(shí)的實(shí)踐水平和歷史文化發(fā)展為基礎(chǔ)的，因而有它產(chǎn)生的根據(jù)和存在的合理性。當(dāng)實(shí)踐向前發(fā)展了，時(shí)代向前邁進(jìn)了，深藏于人們頭腦中的觀念則不愿隨實(shí)踐和時(shí)代的改變而改變，而成為一種思維的慣性力。這時(shí)，原本適時(shí)的觀念就變成了過(guò)時(shí)的觀念，這種觀念一般稱之為傳統(tǒng)觀念。

傳統(tǒng)觀念是思維創(chuàng)新的重要障礙，它頑強(qiáng)地維護(hù)著它賴以存在的實(shí)踐和社會(huì)基礎(chǔ)，反對(duì)思維對(duì)現(xiàn)存事物進(jìn)行超越。受傳統(tǒng)觀念的影響，人們就會(huì)因循守舊、墨守陳規(guī)，用老眼光、老套路、老辦法去面對(duì)新問(wèn)題。它使人的思維受原有的思維空間的限制，跳不出原有的框框，因}fit就無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)原有認(rèn)識(shí)和現(xiàn)存世界的超越。因此，傳統(tǒng)觀念是阻礙思維創(chuàng)新的重要因素，是創(chuàng)新思維的大敵。

過(guò)去做建筑喜歡用簡(jiǎn)單的象征手法，二層房子四根柱子表現(xiàn)“二忠十四無(wú)限”，7米1代表建黨，8米1就代表建軍。馬國(guó)馨院士也曾經(jīng)陷入這種定勢(shì)之中，他在回憶抗口戰(zhàn)爭(zhēng)雕塑園的設(shè)計(jì)時(shí)談到:“我們一開(kāi)始也做了方案，想往概念上套，因?yàn)椤咂摺l(fā)生在盧溝橋就在地上做了好多‘7’的形狀，像箭頭似的，這就顯得有些缺乏想象力”。

這種簡(jiǎn)單的象征手法無(wú)疑是為使建筑設(shè)計(jì)獲得更多的“理由”和“依據(jù)”，具有更豐富的“含義”并相信它們定能引起人們?nèi)绾呜S富的聯(lián)想，獲得怎樣美妙的精神享受。但是，僅僅通過(guò)文字的方式給建筑加注腳，使人們從中“讀出”在建筑中看不見(jiàn)也感受不到的東西，并由此體味出“豐富的”意義，恐怕是很值得懷疑的。這種解釋和表達(dá)“含義”的方法往往穿鑿附會(huì)，有時(shí)甚至達(dá)到可笑的地步。如鄭州的“二·七”紀(jì)念塔，一定要造成兩個(gè)七層的塔，連并在一起。造起來(lái)之后。實(shí)在矮胖得難看，只好改成九層。而其“雄辯”的解釋是:九等十二加七，仍然象征“七七”!

2 崇洋定勢(shì)

一些業(yè)主把“西化”和“現(xiàn)代化”劃上了等號(hào)，認(rèn)為到“西天取經(jīng)”才能得到真經(jīng)。這是中國(guó)開(kāi)放后突然發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方、因而特別重視學(xué)習(xí)西方這一歷史性狀態(tài)有關(guān)的。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)有歷史的邏輯性，但并不意味著這種現(xiàn)象是永遠(yuǎn)合理的。這樣的風(fēng)氣下，即使是建筑師自己做的方案，也要掛上合作設(shè)計(jì)的牌子。

在國(guó)內(nèi)的重大建筑的中標(biāo)方案中幾乎很難見(jiàn)到中國(guó)建筑師的影子。從上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)、東方藝術(shù)大劇院到北京的“鳥(niǎo)巢”、國(guó)家大劇院、CCTV大廈，再到廣州體育館、國(guó)際會(huì)展中心，以及很多重要的樓盤(pán)項(xiàng)目等等，無(wú)一不是國(guó)外建筑設(shè)計(jì)師的作品。在頗受垢病的CCTV大廈設(shè)計(jì)方案上，中國(guó)建筑師似乎很想展開(kāi)自己的話語(yǔ)，但在實(shí)際的評(píng)標(biāo)中，橄欖枝卻伸向了庫(kù)哈斯。從業(yè)主到建筑師的“崇洋定勢(shì)”，造成“挾洋人以自重”的誤區(qū)，阻礙了創(chuàng)新成果的產(chǎn)生。

3 經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)

除了傳統(tǒng)觀念之外，還有一種固定觀念一一經(jīng)驗(yàn)，它指的是人們?cè)谔囟ǖ膶?shí)踐領(lǐng)域和學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)形成的觀念。在該實(shí)踐領(lǐng)域、該學(xué)種范圍內(nèi)某種觀念是適用的，但是超出這個(gè)范圍，它們就可能變得不適用了。但是由于觀念在思維中的慣性作用，人們總是習(xí)慣于用現(xiàn)有的觀念去認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)面對(duì)的問(wèn)題，而不管這個(gè)問(wèn)題是否超出了現(xiàn)有實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的范圍，于是就產(chǎn)生了經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)。經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)與傳統(tǒng)定勢(shì)的區(qū)別在于，傳統(tǒng)定勢(shì)是側(cè)重于從時(shí)間角度，從歷史性方面加以界定的，而固定觀念則是側(cè)重于從空間角度，從共時(shí)性方面加以說(shuō)明的。與傳統(tǒng)定勢(shì)一樣，經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)也是思維創(chuàng)新的大敵。因?yàn)樵诮?jīng)驗(yàn)范圍以內(nèi)解決那些常規(guī)性問(wèn)題，是不需要思維有什么創(chuàng)新的。一旦思維超出了原有的實(shí)踐和學(xué)科的范圍而進(jìn)入了一個(gè)新的領(lǐng)域，那么只適用于原領(lǐng)域的固定觀念只能起排斥新思想、扼殺新觀念的作用。

4 從眾定勢(shì)

從眾就是跟從大眾，追隨大伙、隨大流，它是思維定勢(shì)中最常見(jiàn)、最重要的表現(xiàn)之一。從眾傾向比較強(qiáng)烈的人在認(rèn)知判定的時(shí)候，往往是附和多數(shù)，不顧自身?xiàng)l件，人云亦云，缺乏獨(dú)立思考的能力，缺乏創(chuàng)新觀念。從眾定勢(shì)有利于慣常思維，有利于群體一致的行動(dòng)，這是它的優(yōu)越性所在;但是顯而易見(jiàn)，從眾定勢(shì)不利于個(gè)人獨(dú)立思考和形成創(chuàng)新意識(shí)。從眾心理的形成，常與一些不健康的心理因素相聯(lián)系:從眾可以不冒風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)了皆人歡喜，錯(cuò)了大家都不丟面子;從眾可以維持和諧局面，避免發(fā)生分歧、爭(zhēng)吵和斗爭(zhēng);法不責(zé)眾，即使是犯了極其嚴(yán)重的錯(cuò)誤，人人都有份，可以不受到追究。這些不健康的心理因素顯然對(duì)創(chuàng)新思維是不利的。

5 權(quán)威定勢(shì)

世上少不了權(quán)威，因?yàn)槿藗冃枰獙?dǎo)師、顧問(wèn)與教練，尊重各個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威是當(dāng)然的，但迷信權(quán)威則不可取，因?yàn)檫@種心態(tài)會(huì)扼殺創(chuàng)新精神。

權(quán)威定勢(shì)一經(jīng)確定，就會(huì)因有關(guān)的因素而不斷強(qiáng)化。在傳統(tǒng)社會(huì)里，權(quán)威定勢(shì)往往由于統(tǒng)治集團(tuán)的有意培植而強(qiáng)化。除了出現(xiàn)不斷強(qiáng)化之外，還會(huì)產(chǎn)生“權(quán)威泛化”現(xiàn)象，就是把個(gè)別領(lǐng)域的權(quán)威，過(guò)分地?cái)U(kuò)展到社會(huì)生活的其他領(lǐng)域之內(nèi)。于是，某一領(lǐng)域的“明星”，成了無(wú)所不能的各種領(lǐng)域的權(quán)威。一些權(quán)威“出言為法”，總以為自己是真理的化身，而迷信者生怕自己的意見(jiàn)與權(quán)威被不符而被視為異端，像粉絲對(duì)待他們所崇拜的明星那樣自目的追捧、無(wú)條件的全盤(pán)接受。如此一來(lái)，如何思考，如何懷疑，又如何發(fā)揮他的自由和個(gè)性呢?

安德魯是當(dāng)下走在現(xiàn)代建筑最前端的領(lǐng)軍大師，其設(shè)計(jì)的國(guó)家大劇院曾經(jīng)成為多方爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，雖有很多缺點(diǎn)，但仍被確定為實(shí)施方案并建成，在某種程度上體現(xiàn)了國(guó)人對(duì)權(quán)威的崇拜。

6 結(jié)束語(yǔ)

建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維主體的內(nèi)部障礙主要指創(chuàng)新主體的思維定勢(shì)。這里所說(shuō)的定勢(shì)是來(lái)自以往思維過(guò)程形成的習(xí)慣，觀念是對(duì)認(rèn)識(shí)的內(nèi)容的積淀，而定勢(shì)則是對(duì)認(rèn)識(shí)的形式、方法的積淀，思維定勢(shì)本質(zhì)上就是思維習(xí)慣。它使人們局限于某種固定的反應(yīng)傾向，跳不出框框、打不開(kāi)思路，從而限制了人們的創(chuàng)新思考。

參考文獻(xiàn)：

［1］薛俠,崔波.談21世紀(jì)住宅建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展[J].山西建筑,2009．

［2］郭彥瓊．從建筑設(shè)計(jì)角度淺析建筑節(jié)能．廣東建材．2010．11．

第7篇：愛(ài)心援助范文

xx市希望工程“愛(ài)心圓夢(mèng)大學(xué)”助學(xué)活動(dòng)自2007年開(kāi)展以來(lái)，在市委、市政府和各級(jí)黨委政府的關(guān)心下，在全市各級(jí)共青團(tuán)組織的努力和社會(huì)各界愛(ài)心企業(yè)、愛(ài)心人士的大力支持下，取得了顯著的社會(huì)影響。為動(dòng)員社會(huì)力量繼續(xù)關(guān)心、關(guān)注貧困大學(xué)新生，幫助貧困大學(xué)新生順利進(jìn)入大學(xué)校園。按照?qǐng)F(tuán)省委文件要求，共青團(tuán)xx市委員會(huì)、xx市青年聯(lián)合會(huì)、xx市青年企業(yè)家協(xié)會(huì)、xx市希望工程辦公室決定在全市范圍內(nèi)共同開(kāi)展xx市希望工程2017“愛(ài)心圓夢(mèng)大學(xué)”資助貧困大學(xué)新生活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)名稱

xx市希望工程2017“愛(ài)心圓夢(mèng)大學(xué)”助學(xué)活動(dòng)

二、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，充分體現(xiàn)黨和政府以及社會(huì)各界對(duì)貧困大學(xué)新生的愛(ài)心關(guān)懷；在社會(huì)中倡導(dǎo)助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的風(fēng)尚；通過(guò)社會(huì)捐贈(zèng)幫助貧困大學(xué)新生順利跨入大學(xué)校門(mén)；展示困難大學(xué)生在困境中自強(qiáng)不息、勵(lì)志成才的精神風(fēng)貌。

三、資助對(duì)象

2017年被普通高校（二本以上，含二本）錄取的農(nóng)村或城鎮(zhèn)特困家庭的大學(xué)新生，特別是建檔立卡貧困戶家庭。（資助對(duì)象具體條件見(jiàn)附件1）。

四、資助標(biāo)準(zhǔn)

3000元/人（捐方指定特殊捐助除外）。

五、資助人數(shù)

全市共資助240名，其中市本級(jí)資助50名，各縣（市）區(qū)級(jí)共資助190名。各縣（市）區(qū)資助任務(wù)由各縣（市）區(qū)自行完成。

六、活動(dòng)時(shí)間

2017年7月-8月底。

七、 活動(dòng)安排

依托新聞媒體，通過(guò)公益廣告等形式營(yíng)造活動(dòng)氛圍，廣泛動(dòng)員社會(huì)各界為貧困大學(xué)生捐款，入學(xué)前發(fā)放助學(xué)金，各縣（市）區(qū)團(tuán)委8月15日前將各地資助學(xué)生名單表（見(jiàn)附件3）報(bào)市希望工程辦（聯(lián)系人：劉露 ；電話：5346477），市希望工程辦將于8月底舉辦助學(xué)資金發(fā)放儀式。

八、參與方式

縣(市)區(qū)發(fā)文動(dòng)員，根據(jù)捐方的實(shí)際情況，采取自愿救助形式。捐助方式為現(xiàn)金捐助。各縣(市)區(qū)可以通過(guò)線上線下活動(dòng)結(jié)合方式籌集愛(ài)心捐助款。

xx市希望工程辦公室捐贈(zèng)方式為：現(xiàn)金捐贈(zèng)或直接交付資助學(xué)生?，F(xiàn)金捐贈(zèng)將由xx市希望工程辦公室100%發(fā)放到資助學(xué)生，也可委托xx市希望工程辦公室確定資助對(duì)象后直接交付。

九、捐款管理

市、縣（市）區(qū)捐款全部用于資助當(dāng)?shù)氐呢毨Т髮W(xué)新生。對(duì)個(gè)人、單位有明確資助意向的捐款，可根據(jù)捐方意愿，實(shí)行定向資助。對(duì)捐款額達(dá)到3萬(wàn)元以上的捐方，主辦方將頒發(fā)捐資助學(xué)榮譽(yù)證書(shū)或銅牌。對(duì)認(rèn)真組織并取得顯著成績(jī)的單位，以及踴躍參與、熱心公益的個(gè)人，主辦單位將給予表彰。所有捐款將接受捐贈(zèng)者監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督和媒體監(jiān)督，確保捐款專款專用，及時(shí)落實(shí)到受助學(xué)生身上。

為推動(dòng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，市希望工程辦在團(tuán)市委網(wǎng)站（ ）活動(dòng)相關(guān)信息，并開(kāi)通網(wǎng)上監(jiān)督。

十、工作要求

1.高度重視。xx市希望工程2017“愛(ài)心圓夢(mèng)大學(xué)”助學(xué)活動(dòng)，是貼近黨政中心，關(guān)注民生、關(guān)心教育，幫助貧困大學(xué)新生解決實(shí)際困難，為群眾解決困難的具體體現(xiàn)，各單位要站在培養(yǎng)人才、建設(shè)和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想、認(rèn)真謀劃，采取積極有效的措施，做好圓夢(mèng)大學(xué)助學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)工作。

2.明確職責(zé)。各地各單位要積極引導(dǎo)廣大黨員、干部、各種社會(huì)力量，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助貧困大學(xué)新生，認(rèn)真摸排本地區(qū)困難大學(xué)生的實(shí)際情況，做好社會(huì)籌款、捐款對(duì)接、受助學(xué)生的資料搜集、典型挖掘及資助款落實(shí)工作，切實(shí)幫助那些亟需幫助的品學(xué)兼優(yōu)、家庭特困的同學(xué)。

3.嚴(yán)格管理。全市各級(jí)希望工程實(shí)施機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格按照安徽省希望工程管理的相關(guān)規(guī)定，切實(shí)做好愛(ài)心捐款的管理工作。自覺(jué)接受捐贈(zèng)者監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督和新聞監(jiān)督，確保捐款?？顚Ｓ?，使每一筆愛(ài)心捐款及時(shí)落實(shí)到受助學(xué)生身上。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，要堅(jiān)持捐款自愿，不搞硬性攤派；堅(jiān)持量力而行原則，不搞相互攀比。

第8篇：愛(ài)心援助范文

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員 園丁式教育 心理輔導(dǎo) 缺愛(ài)學(xué)生

一、案例講述

A某，男，渭南人，16級(jí)計(jì)算機(jī)系學(xué)生。在迎新生的時(shí)發(fā)現(xiàn)A某是為數(shù)不多的自己到學(xué)校報(bào)道的學(xué)生，與A某簡(jiǎn)單的交流了幾句得知他來(lái)自農(nóng)村、單親家庭，父親重度軍殘，祖母病重的情況，但他獨(dú)立、寡言少語(yǔ)的性格卻給我留下了很深刻的印象，在辦理完入學(xué)相關(guān)手續(xù)后，我走訪新同學(xué)宿舍時(shí)詢問(wèn)了他的基本情況后得知，A某每年放假期間都會(huì)去兼職打工，今年沒(méi)有考上理想的大學(xué)，也因自身原因無(wú)法參軍入伍，在種種受挫的情況下他最后選擇了就讀高職，即便是這樣，他也對(duì)大學(xué)的生活也非常期待與向往。在競(jìng)選班干時(shí)，A某很主動(dòng)的選擇毛遂自薦，最終競(jìng)選成功。隨著軍訓(xùn)的結(jié)束，同學(xué)們也都進(jìn)入了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中了。A某卻在開(kāi)學(xué)一個(gè)月出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象，同學(xué)叫他上課，他也變得很抗拒，宿舍同學(xué)發(fā)現(xiàn)他想退學(xué)的QQ狀態(tài)，晚自習(xí)期間經(jīng)常在操場(chǎng)獨(dú)來(lái)獨(dú)往。我意識(shí)到他肯定是遇到了什么困難或事情才讓A某的產(chǎn)生了不良的情緒，我主動(dòng)找到他與談心，發(fā)現(xiàn)站在我面前的A同學(xué)現(xiàn)在是一種自卑、消極、敏感、憂慮的狀態(tài)。通過(guò)兩個(gè)小時(shí)的溝通我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致A某的發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因有：

（一）缺失家庭關(guān)愛(ài)。A某的父母因性格不和離婚，A某便一直與祖父母生活在一起，父親身體殘疾、性格固執(zhí)，對(duì)A某的關(guān)心與交流也變得甚少，父母的曾經(jīng)動(dòng)手吵架等行為給他留下了很嚴(yán)重的心理陰影。他更覺(jué)得祖父母年邁已高，父母離婚后生活經(jīng)濟(jì)情況不好、壓力很大，而自己讀大學(xué)還需要花費(fèi)更多的錢(qián)，自己不想給家庭帶來(lái)更多的負(fù)擔(dān)，便產(chǎn)生了退學(xué)走向社會(huì)打工的想法。

（二）缺乏自信與自律。由于不和父母生活在一起，從小變養(yǎng)成了我行我素習(xí)慣。心情難過(guò)時(shí)選擇忍氣吞聲，面臨經(jīng)濟(jì)壓力時(shí)采取極端方式解決，偶然的機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了上網(wǎng)賭博。他的朋友都是比自己年長(zhǎng)社會(huì)人。不合群、不適應(yīng)校園環(huán)境，戒不掉網(wǎng)上賭博的行為，加之學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，使A某對(duì)大學(xué)生活與學(xué)習(xí)失去的信心。

二、案例剖析

通過(guò)與A學(xué)生深入懇談的方式，該生屬于產(chǎn)生消極心理主要體現(xiàn)在以下方面：

（一）由于父母的離異導(dǎo)致他一直與祖父母生活在一起，在長(zhǎng)期缺愛(ài)的狀態(tài)下，在看到周圍同學(xué)的父母關(guān)愛(ài)的對(duì)待方式時(shí)，A某內(nèi)心也是缺乏安全感同時(shí)也極度渴望被關(guān)愛(ài)。由于自己是一個(gè)單親家庭的孩子，總覺(jué)得自己與他人不一樣，他漸漸會(huì)產(chǎn)生自卑、孤僻的性格。由于自卑而缺乏自信，覺(jué)得自己做什么都沒(méi)有用，就會(huì)萎靡不振，破罐子破摔的狀態(tài)。

（二）在單親家庭的教育問(wèn)題上雙方容易懈怠、放任孩子，由于一方獨(dú)自支持著家庭。為了保證生活，忽視了教育子女的精力與時(shí)間，甚至無(wú)心管理。A某父親性格偏執(zhí)、暴躁，在孩子面前發(fā)脾氣，甚至將自己痛苦與不良情緒轉(zhuǎn)移到孩子身上，使孩子產(chǎn)生害怕沒(méi)有安全感。加之對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育不管不問(wèn)，產(chǎn)生了厭學(xué)、自暴自棄的情緒，甚至是難以戒掉網(wǎng)癮。

三、解決“缺失”問(wèn)題學(xué)生的自我角色與方法

通過(guò)這次溝通我認(rèn)為A學(xué)生因榧彝ァ叭卑”而產(chǎn)生的心理問(wèn)題較大，建議該同學(xué)到學(xué)校心理健康咨詢室進(jìn)行尋求專業(yè)老師的幫助。但是A某拒絕了我的建議，因?yàn)樗麑?duì)心理老師陌生而不能坦誠(chéng)相見(jiàn)，反而通過(guò)與我的心理溝通后情緒會(huì)有所好轉(zhuǎn)。綜合考慮A同學(xué)的個(gè)人心理想法和需求，初步排除了抑郁癥或精神分裂的可能。我及時(shí)把A某的情況匯與做法報(bào)給主管領(lǐng)導(dǎo)，并得到了院系與學(xué)生部領(lǐng)導(dǎo)的支持與肯定。在每周的定期懇談交流中，最為輔導(dǎo)員的我采取以下方法解決“缺失”問(wèn)題學(xué)生：

（一）發(fā)揮園丁關(guān)愛(ài)力量，做到將心比心

所謂“園丁關(guān)愛(ài)”屬于“園丁式”管理的范疇，它的管理與教育目標(biāo)在于激勵(lì)每一位教師用“真心、耐心、愛(ài)心、全心”的教育理念關(guān)愛(ài)與關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。發(fā)揮園丁關(guān)愛(ài)的力量與精神，是一種人文關(guān)懷與人性發(fā)展的教育，輔導(dǎo)員在確立自己園丁角色時(shí)就意味著教師的教育核心就是愛(ài)，正如園丁對(duì)花園里幼苗成長(zhǎng)的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，也意味著幼苗健康成長(zhǎng)。在學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員講述心聲能產(chǎn)生一種信任感，在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員需要保持平等的關(guān)系維度，用誠(chéng)心換真心的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，認(rèn)真聆聽(tīng)他的心聲，感受他的內(nèi)心，理解與包容他所遭遇的境遇。在融洽的對(duì)話中幫助學(xué)生尋找問(wèn)題的源頭，告訴他正確看待父母的婚姻，分離與否都不他所造成的，學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

（二）把握?qǐng)@丁育人技巧，呵護(hù)學(xué)生全面發(fā)展

輔導(dǎo)員作為 “園丁式”的角色，事先對(duì)培育的對(duì)象現(xiàn)狀有所了解，注重學(xué)生的心理上個(gè)體差異和內(nèi)在情緒的分層現(xiàn)象。輔導(dǎo)員在解決問(wèn)題時(shí)，要注重把握學(xué)生性格和心里狀況，掌握溝通技巧，如性格內(nèi)向敏感，要啟發(fā)他勇敢的表達(dá)自己；如性格暴躁倔強(qiáng)，要指出他們認(rèn)知上存在偏差的問(wèn)題；如厭學(xué)情緒，要教育A某要有一顆自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)、自勵(lì)的心，不要逃避社會(huì)，拒絕與人交往，要引導(dǎo)他們保持開(kāi)朗樂(lè)觀的性格和健康的人格。在面對(duì)缺愛(ài)心理的學(xué)生時(shí)，做好懇談?dòng)涗浥c特殊家庭學(xué)生信息建檔，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況給予政策上資助與人文關(guān)懷，確保學(xué)生不因內(nèi)因而心理焦躁，不因外因而被迫退學(xué)。

四、處理結(jié)果與教育效果

針對(duì)A某的單親“缺愛(ài)”的家庭情況，發(fā)動(dòng)宿舍的每位同學(xué)關(guān)心他的學(xué)習(xí)與生活，經(jīng)過(guò)一個(gè)月與我的懇談與交流，性格變得平穩(wěn)，對(duì)待父母的現(xiàn)狀表示理解，并且主動(dòng)聯(lián)系父母，自己也有了前進(jìn)的目標(biāo)和方向?？紤]學(xué)生家庭的特殊性與自我努力的態(tài)度，系部領(lǐng)導(dǎo)與同學(xué)們民主評(píng)議，最終給予A某國(guó)家特困助學(xué)金作為鼓勵(lì)。目前與老師、同學(xué)們相處融洽。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃貴玲.論高校輔導(dǎo)員工作中的“心理藝術(shù)”[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2016，（05）.

[2]楊冬青.踐行“園丁式”管理 主推教師專業(yè)化成長(zhǎng)[J].思想理論教育，2009，（12）.

第9篇：愛(ài)心援助范文

【關(guān)鍵詞】

癌癥患者； 住院期間；身心需要

作者單位：133000延邊腫瘤醫(yī)院防治科

1 資料與方法

1.1 一般資料 2009年1月至2010年9月在延邊腫瘤醫(yī)院住院治療的癌癥患者，且自愿合作調(diào)查者，共249例，年齡18~75歲，住院時(shí)間8～30 d，男153例，女96例，肺癌62例，肝癌50例，乳腺癌41例，胃癌19例，婦科惡性腫瘤15例，腸癌17例，其他癌35例。

1.2 方法 以問(wèn)卷調(diào)查的方法，采用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查表，共6個(gè)方面的內(nèi)容，分別為信息的需要、生理和日?；顒?dòng)的需要、心理社會(huì)的需要、愛(ài)與歸屬的需要、尊重與自我實(shí)現(xiàn)的需要、性的需要。進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，先向患者詳細(xì)講解每個(gè)問(wèn)題的具體內(nèi)容，然后由患者獨(dú)立選擇。

2 結(jié)果

癌癥患者身心需要情況見(jiàn)表1。

3 討論

癌癥患者住院期間的身心需要是多方面的。惡性腫瘤是身心性疾病，它不僅破壞機(jī)體正常功能，給患者帶來(lái)巨大的壓力，同時(shí)也給患者及家屬帶來(lái)危害，癌癥患者診斷明確后都出現(xiàn)一定程度的不良心理狀態(tài)，表現(xiàn)為擔(dān)心手術(shù)效果，并發(fā)癥的發(fā)生，擔(dān)心化療藥物的不良反應(yīng)，擔(dān)心不能勝任今后的工作和生活，不能照顧家人，特別是乳腺癌患者在確診后即可出現(xiàn)緊張厭世抑郁焦慮失去理智等心理改變，擔(dān)心手術(shù)期間能否得到有效的照顧和支持，手術(shù)后失去一側(cè)乳腺，患肢功能受損，胸壁留下一個(gè)長(zhǎng)而難看的瘢痕，化療后頭發(fā)脫落等自我形象的改變，都嚴(yán)重地影響乳腺癌患者的生活質(zhì)量［1］。癌癥患者的需要比其他患者更為復(fù)雜，護(hù)士應(yīng)先了解癌癥患者的身心需要和程度，更多地認(rèn)識(shí)患者，用護(hù)士的同理心去感知他們的需求。

3.1 信息的需要 表1示，癌癥患者對(duì)疾病相關(guān)信息的需要程度最高(84.3%)，說(shuō)明患者對(duì)健康信息的需求和渴望健康的愿望非常強(qiáng)烈，他們最普遍需要得到的是有關(guān)疾病的診斷、檢查治療和預(yù)后的更多信息［2］。面對(duì)現(xiàn)代信息的社會(huì)，癌癥患者在接受各種治療的同時(shí)，也渴望信息的滿足。而信息的傳遞和交流又是創(chuàng)造最佳心身健康必須的，因此，癌癥患者對(duì)信息的需求更加迫切。護(hù)士應(yīng)主動(dòng)關(guān)心患者信息的需求，客觀實(shí)際地給患者提供有效的信息，使其增加抗癌信心。

3.2 生理和日常活動(dòng)的需要 癌癥是一種嚴(yán)重威脅人類生命的難以治愈的疾病，一旦確診，對(duì)患者和家庭都是很大的打擊。大多數(shù)患者在住院期間，需要切實(shí)的幫助，包括帶患者就醫(yī)，住院期間的陪護(hù)，準(zhǔn)備特殊的飲食，輔助患者日常生活的照顧等，剛得知診斷為癌癥患者中，40%以上感到?jīng)]力氣，擔(dān)心疾病影響外表，有睡眠障礙和咳嗽，41%患者有疼痛，患者最需要的幫助有照顧家庭，清潔房屋和購(gòu)物［2］。隨著癌癥的進(jìn)展及放，化療過(guò)程中，患者在生活上出現(xiàn)虛弱，疲乏和諸多不適的感覺(jué)，生活自理感到一定的困難，需要?jiǎng)e人給予適當(dāng)?shù)膸椭?，護(hù)士應(yīng)在診治護(hù)理，輔助檢查中，注意傾聽(tīng)患者的想法和感覺(jué)，用護(hù)士的愛(ài)心和真誠(chéng)滿足患者不能自行滿足的基本需要，解決患者身邊的實(shí)際問(wèn)題，使患者感到被愛(ài)的感覺(jué)。

3.3 心理社會(huì)的需要 癌癥對(duì)患者的身體心理及整個(gè)家庭都是一個(gè)很強(qiáng)的應(yīng)激?；颊叩尼t(yī)療救治過(guò)程，主要依靠家人及朋友提供幫助支持［3］。有研究表明癌癥患者中僅極少數(shù)患者可以得到他們所需要的心理社會(huì)支持，社會(huì)支持能增加腫瘤患者的適應(yīng)，提高其免疫能力，減輕其心身癥狀，延長(zhǎng)其生存時(shí)間［4］。本組有83.6%的患者渴望得到心理社會(huì)支持癌癥患者不僅需要家人的支持與關(guān)懷，更需要親友，同事，社會(huì)的鼓勵(lì)和幫助。當(dāng)這一切都得不到滿足時(shí)，必然會(huì)產(chǎn)生失落感和孤獨(dú)感。患者住院期間護(hù)士主動(dòng)接近患者，做到細(xì)心，耐心，有愛(ài)心，正確解答患者提出的問(wèn)題外，還積極鼓勵(lì)其家屬，親友，同事，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常探視，給予情感上的安慰和關(guān)愛(ài)，生活上的幫助和照顧，讓患者感到來(lái)自各方面的愛(ài)及自己存在的價(jià)值。

3.4 其他方面的需要 調(diào)查中顯示獨(dú)身患者愛(ài)與歸屬的需要最強(qiáng)烈，高收入的患者住院期間在醫(yī)院里希望得到更多的愛(ài)與尊重。癌癥患者的障礙是由心理和軀體兩方面引起的。身患惡性腫瘤的患者的確需要有人幫助他們解決性問(wèn)題，尤其是宮頸癌的根治性子宮切除術(shù)要求切除骶韌帶，主韌帶，陰道壁3 cm以上，對(duì)性生活處在活躍期年輕患者術(shù)后陰道短縮無(wú)疑會(huì)對(duì)和性生活造成很大影響［5］。醫(yī)護(hù)人員有責(zé)任與患者討論性問(wèn)題，并有義務(wù)給他們正確的指導(dǎo)。

目前社會(huì)及義務(wù)人員對(duì)癌癥患者的支持效果未能令人滿意，患者的好多需要沒(méi)有得到很好的滿足，有必要進(jìn)一步加強(qiáng)。護(hù)理時(shí)應(yīng)提供更多與疾病相關(guān)的自我護(hù)理知識(shí)，滿足患者的自我護(hù)理需求，提高其自我護(hù)理能力。

參 考 文 獻(xiàn)

［1］ 韋田福，沈永蘭，毛洪鑫，等.家屬健康教育對(duì)提高乳腺癌病人社會(huì)支持度的影響.護(hù)理研究，2008，22(6A)：1444.

［2］ 鄭瑾，樸瑩.癌癥病人身心需要的研究進(jìn)展.中華護(hù)理雜志，2003，38(2)：136.

［3］ 田秀麗，劉化俠，柴士美.晚期癌癥患者的自我感受負(fù)擔(dān)的研究進(jìn)展.中華護(hù)理雜志，2008，43(10)：955.