踮起腳尖作文精選(九篇)
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第1篇：踮起腳尖作文范文
站在渺茫的天空之下，我只是一只卑微的飛鳥(niǎo)；站在遼闊的大地之上，我只是一叢細(xì)小的綠草；站在熾熱的太陽(yáng)之后，我只是一株單薄的向陽(yáng)植物；站在無(wú)邊的大海之前，我只是一只袖珍的寄居蟹；站在廣大的世界之中，我只是一個(gè)微乎其微的身影。
在那些如同流水般，一去不復(fù)返的日子里。在稍年幼的我的眼中，世界更形象地似是一暈光彩奪目的光圈，只要走進(jìn)那里面，就能夠找到夢(mèng)想的翅膀?？墒?，在世界與我的中間，有著一面高高大大的墻，墻的高處有一扇窗。世界在墻的一邊，我在墻的另一邊，正是這面厚重的墻擋住了我灼熱的目光，渴望融進(jìn)世界的愿望。所以，我努力地想要從窗口觀望世界，哪怕一瞬也好。于是，不夠窗高的我努力地踮起腳尖，趴上了窗戶，認(rèn)真地開(kāi)始觀望這個(gè)夢(mèng)想的歸所。
然而，一同處于這個(gè)純真年代的踮腳張望世界的孩子，并不止我一個(gè)。其實(shí)，那個(gè)窗戶真的很大很大，大到根本望不到邊，所以只要輕微地偏過(guò)頭，便能夠看見(jiàn)許多與自己有著同樣稚摯面容，渴望神色和溫良微笑的小孩子。
他們，便是我那時(shí)的朋友。
當(dāng)那個(gè)踮腳時(shí)代已經(jīng)稍縱即逝之后的好久以后，我仍然能夠清晰回想起來(lái)的面容。
［二］
即使這個(gè)世界并不想想象中的那樣干凈明亮，即使這個(gè)世界在大人們逐漸滄桑的心中是以一種充滿欺騙與骯臟的樣子存在。
可是，在我們這群剛剛步入進(jìn)來(lái)的小孩子眼中，它卻是那樣充滿誘惑與活力，像是時(shí)刻旋轉(zhuǎn)的萬(wàn)花筒，能夠不斷帶給人驚喜；像是雨后出現(xiàn)的彩虹，能夠給人希望；像是充滿童趣的迷宮，隨時(shí)讓人出乎意料。
于是，我們努力睜著雙眼，恨不得立刻把這世上所有奇妙的顏色看個(gè)夠；于是，我們努力吸著鼻子，恨不得馬上把這個(gè)世上所有奇特的味道聞個(gè)夠；于是，我們努力張開(kāi)嘴巴，恨不得就此把這個(gè)世上所有奇美的味道嘗個(gè)夠。
美好的東西當(dāng)然要與朋友一起分享。于是我們手挽著手，仰著頭，信心十足地在這個(gè)世界上邁開(kāi)大步，朝著幸福的方向一直奔跑。不斷奔跑。
而途中那些笑語(yǔ)，哭聲，歡樂(lè)，難過(guò)，驚喜，失望，將成為這其中必不可少的點(diǎn)綴。
［三］
還記得一起走在回家路上，不知不覺(jué)便唱起了歌。沒(méi)有任何的顧忌，只是大聲地一同唱出了心中的聲音，純潔得沒(méi)有半點(diǎn)污澀。
還記得一起在路旁拾到一株小小的葉苗種進(jìn)了土里。之后認(rèn)真的澆水，照料。直到一段時(shí)間之后，葉苗慢慢地長(zhǎng)大，最后竟真的開(kāi)出十二朵玫紅色的太陽(yáng)花。
還記得體育考試跑步的時(shí)候，總是忽略了成績(jī)而總是要等上稍稍落后對(duì)方，然后再一起朝著終點(diǎn)跑去。
還記得一起滑冰的時(shí)候，即使摔倒，即使哭泣。卻仍然真摯地?zé)釔?ài)上了滑行時(shí)，風(fēng)掠過(guò)耳際的聲音，卻依然認(rèn)真地記住了，從身邊擦肩而過(guò)的微笑的面容。
還記得一起騎著自行車(chē)時(shí)不喜歡按剎車(chē)，而是一直快速往前，想要找到一個(gè)安靜的地方好好梳理發(fā)生過(guò)的事情。
還記得一起在夏令營(yíng)揮灑著汗水，忍受著蚊子的攻擊，然后在無(wú)眠的夜晚一起低聲講鬼故事時(shí)的驚叫或是笑語(yǔ)。
還記得臨近小學(xué)畢業(yè)了，于是全班幾乎人手一本同學(xué)錄，即使是老師的硬行規(guī)定還是沒(méi)能阻止課間時(shí)各色各質(zhì)的精致的紙張傳遞于各個(gè)人手中。每個(gè)人都希望在分開(kāi)之時(shí)能夠留有些溫馨的記憶。就當(dāng)是給小學(xué)時(shí)期按下的印章，留在心里。
還記得畢業(yè)考試進(jìn)考場(chǎng)之前，抓著朋友的手，一起說(shuō)著無(wú)論如何也要在一個(gè)學(xué)校，哪怕是上的學(xué)校好一點(diǎn)或是差一點(diǎn)，都要在一起。堅(jiān)定的眼神容不得半點(diǎn)遲疑。
還記得畢業(yè)照片上每個(gè)人笑著的樣子，都是一起走過(guò)很多日子的臉孔。如此熟悉，卻又被即將的離別充斥著細(xì)微的陌生。
還記得在暑假明亮的陽(yáng)光下，望著葉縫認(rèn)間投下的陽(yáng)光在地上弄出碎影，抬起頭認(rèn)真叫出了從前好友的名字，那時(shí)心中滿滿洋溢著歡喜。
還記得在剛剛進(jìn)入初中時(shí)，一起窩在教室后面的座位上，靜靜望著打開(kāi)的后門(mén)，教學(xué)樓圍繞的小小庭院里散滿了初秋顏色的黃昏的光，高大的開(kāi)始落葉的樹(shù)木在偶爾的暖風(fēng)中沉默溫和地?fù)u曳。
還記得曾經(jīng)牽著手，一起走過(guò)很多很多沒(méi)有燈的被黑暗充斥的大街小巷。心中想的卻是只要手牽手便什么都不害怕。
還記得很多在各種時(shí)候，以各種動(dòng)作，用各種語(yǔ)氣說(shuō)出的話語(yǔ)。那些語(yǔ)言，那些畫(huà)面雖然簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單，卻能夠深深地印上心間便再也褪不了顏色，成為難過(guò)時(shí)的動(dòng)力，成為寒冷時(shí)的溫暖，成為氣餒時(shí)重新燃?xì)獾男判?，成為成功時(shí)的興喜，成為回憶時(shí)最先跳出的映像。
如此美麗。
［四］
隨著我們的逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，那些曾經(jīng)的，即使再美麗，或是再傷心的場(chǎng)景，都漸漸不再被我們常掛于嘴邊，而是慢慢地收藏進(jìn)心中，只在某個(gè)閑暇的周末下午，坐在溫和的光束里，才舍得像寶貝似的捧出來(lái)細(xì)細(xì)翻看。
那之間，才發(fā)現(xiàn)，從前的我們是如此的天真稚嫩，而曾經(jīng)那些哭得驚天動(dòng)地，鬧得要死要活的“大波瀾”，現(xiàn)在看起來(lái)卻細(xì)微得那么不值一提，其實(shí)只要一個(gè)微笑就解決了。
于是，忍不住想要好好整理一番記憶。
整理的過(guò)程很漫長(zhǎng)，像是在播放一部耳熟能詳，倒背如流，卻很久未看過(guò)的影片，每一個(gè)片段看起來(lái)都那么燦爛，使人不禁便起了笑意。很多忘記的小細(xì)節(jié)，全都在此刻再次想起，如同重新經(jīng)歷一次那般激動(dòng)。每一個(gè)剪影都是那么熟悉，甚至完全不用思考便能夠知道下一句話，下一個(gè)動(dòng)作該是什么。
說(shuō)真的，回憶是一件很享受的事情。像是重生一般，抑或是像一個(gè)看客觀賞自己的過(guò)去。這比任何一本出色的小說(shuō)，都更能讓人引起共鳴。直到影片一直播，一直播，然后流過(guò)到此刻時(shí)，方才發(fā)覺(jué)，原來(lái)看的只是自己的從前，放才發(fā)覺(jué)，原來(lái)自己也能如此純真簡(jiǎn)單，幸福知足。同時(shí)，那些原本的幸福，變得越來(lái)越濃香四溢，而那些原本的煩惱，也已經(jīng)褪去了讓人厭煩的外表，變得輕易而清逸。
看過(guò)過(guò)去，我靜靜地躺在藤椅上，把剪整影片的事情忘得一干二凈。此時(shí)，只是想靜靜地喝一杯醇香的咖啡，香氣彌漫在周邊。
所謂那些從前的悲劇，喜劇。其實(shí)都沒(méi)有必要去剪切，整理。不管是淚或是笑，都是自己走過(guò)來(lái)的路，都是自己過(guò)出來(lái)的生活，不管怎樣，都應(yīng)是充滿珍貴的一段印象。
我要好好珍藏。
［五］
那些回憶中的，親愛(ài)的伙伴們。不管你們現(xiàn)在是否還陪伴在我的身邊，我都想對(duì)你們，以及我自己，說(shuō)一句：“嗨，好久不見(jiàn)，你還好么?！?/p>
你們還記得，彼此是曾經(jīng)一起信誓旦旦地說(shuō)過(guò)要永遠(yuǎn)在一起的人么。
你們還記得，彼此是曾經(jīng)最最重要的人么。
你們還記得，彼此是曾經(jīng)以為，只要能夠在一起，哪怕全世界都以自己為敵，也沒(méi)有關(guān)系的人么。
你們還記得，彼此是曾經(jīng)想要一直朝著那個(gè)方向奔跑的人么。
你們還記得，彼此是曾經(jīng)認(rèn)真決定要把幸福寄托的人么？
或者是：
你們還記得，彼此是曾經(jīng)最最討厭的人，恨不得馬上就可以從眼前消失的人么。
你們還記得，彼此是曾經(jīng)互相傷害過(guò)的人，傷口一度存在過(guò)好久的人么。
你們還記得，彼此是曾經(jīng)被自己玩過(guò)惡作劇的人么？
你們還記得，彼此是曾經(jīng)決定要一輩子不再理睬的人么？
可是，我卻認(rèn)為，也許你們也和我一樣。在重新憶起的霎那，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)那些所謂的傷痛，并沒(méi)有對(duì)我們構(gòu)成多大的傷害，而是只需要微微一笑就如過(guò)眼云煙般消散；而那些所謂的永遠(yuǎn)一輩子的幸福，也都隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡化了。其實(shí)，人就幾十年，哪能有什么永遠(yuǎn)呢，只是在那一瞬間讓彼此感動(dòng)，然后便一直貞于心中，是從中散發(fā)出的力量，讓我們覺(jué)得，真的能夠永遠(yuǎn)幸福了。
同時(shí)，那些許許多多想說(shuō)的，說(shuō)過(guò)的，沒(méi)說(shuō)的大愛(ài)大恨的言語(yǔ)，也在這一瞬間，凝聚成一句簡(jiǎn)單的“謝謝”與一個(gè)真誠(chéng)的微笑。
謝謝你們，那些所有從我生命中走過(guò)的熟悉人，陌生人，我都要謝謝你們。因?yàn)椋呐率莻?，或是幸福，哪怕是失去，或是得到。至少，我們擁有過(guò)呢，如此，完整地?fù)碛羞^(guò)。
［六］
從我們進(jìn)入這個(gè)世界，便一直不斷地在奔跑。我們追逐著各自所相信的方向，不是想要得到最完美的幸福，而是想要比現(xiàn)在更幸福。所以，我們一直都很努力。
隨著時(shí)間逐漸走向未來(lái)，而過(guò)去漸漸褪遠(yuǎn)，也許我們已經(jīng)，正在，或者即將面對(duì)不同的分路口，面臨不同的分別，相遇?？墒?，無(wú)論怎樣，請(qǐng)千萬(wàn)都不要悲傷。因?yàn)?，我們都是為了要尋找幸福呢?/p>
那些已經(jīng)離開(kāi)的伙伴，我希望你能找到最理想的幸福。
那些依然陪伴的伙伴，我希望我能給你們最大的幸福。
你們知道么，只有你們幸福，我才會(huì)幸福。
因?yàn)?，不是曾?jīng)認(rèn)真說(shuō)過(guò)，要一起幸福。
我都記得。
［七］
我現(xiàn)在很好，你們呢，也像我一樣好吧。我相信是這樣。
那么，讓我們一起繼續(xù)努力吧。
要比現(xiàn)在更好。為了那些自己曾經(jīng)愛(ài)過(guò)，曾經(jīng)愛(ài)過(guò)自己，自己正在愛(ài)著，正在愛(ài)著自己，自己即將愛(ài)上，即將愛(ài)上自己的人，我們都應(yīng)該一直不放棄地行走下去。
你說(shuō)呢？
［八］
曾經(jīng)一起踮起腳尖張望的那幾千幾百個(gè)日子，的確不是我用幾百幾千字就能道盡，我能做的，只是盡自己最大的能力，用自己的動(dòng)作，語(yǔ)言，文字告訴你們，我愛(ài)你們。很愛(ài)你們。
［九］
踮起腳尖。
踮起。腳尖。
踮。起。腳。尖。
在多年以后的今天，我重新做起這個(gè)既熟悉，又陌生的動(dòng)作時(shí)，心中竟是慢慢的感動(dòng)。
在多年以后的此時(shí)，我認(rèn)真的踮起腳尖，然后用一如從前的期待，渴望的眼神朝著窗戶里面窺探。只是，我已不是在看世界。
我踮起腳尖張望我的踮起腳尖張望的年代。
［十］
畫(huà)上最后一個(gè)句號(hào)時(shí)，我知道，那個(gè)踮腳時(shí)代已經(jīng)離我而去，而我終于好好地把它回憶了一番。
第2篇：踮起腳尖作文范文
踮起腳尖，聽(tīng)微風(fēng)的拂過(guò)樹(shù)林，發(fā)出的整整輕響，踮起腳尖，聽(tīng)大海卷起的層層波浪，發(fā)出的吶喊，，踮起腳尖，看蝴蝶輕拍翅膀，出發(fā)我心里的呼喚——愛(ài)，是什么。
踮起腳尖，體會(huì)愛(ài)的形狀。
那年，我來(lái)到鄉(xiāng)下，踮起腳尖，呼吸新鮮空氣，閉上眼睛，揮動(dòng)雙臂，想觸摸云層，這里的天，似乎離我更近，那年，我還在母親的背上沉睡，，我什么都不知道，只會(huì)行走，跳，踮起腳尖，那年，我母親，把我放在外婆家里，對(duì)于這里一切都很陌生，常常躲在外婆的身后，貼在外婆的背上時(shí)，有一總一種溫馨的感情涌上我的心頭，那時(shí)的我總喜歡聽(tīng)外婆的呼吸聲，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件有趣的事情，我對(duì)外婆的情感百感交集……
那天的清晨，一點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光從地面慢慢的升起，枯萎的樹(shù)葉被照的閃閃發(fā)光，我從暖和的被子里轉(zhuǎn)了出來(lái)，從窗外遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)了一個(gè)清晰的背影，直直的站在那里，我慢慢的靠近外婆，陽(yáng)光照著她的臉，一條條的皺紋出現(xiàn)在臉上，但越是這樣，我越能夠感受到外婆那一臉的慈祥，她那雙粗糙的手剝著玉米，汗珠還時(shí)不時(shí)的向下落，滴在手背上，嘴邊還時(shí)不時(shí)的掛起一絲絲的微笑，我不由自主的向前邁了一步，踮起腳尖想幫助外婆，用那說(shuō)細(xì)嫩的手，幫外婆減少壓力，但卻始終夠不著，還害自己摔了一跤，這時(shí)外婆轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)用慈祥的目光看著我，眼神里充滿疼愛(ài)，外婆向我走來(lái)用那雙粗糙的手把我牽起來(lái)，我的心里有一種溫暖的感覺(jué)，外婆一直給我幸福感覺(jué)，外婆把我背在肩上，給我講故事，我慢慢地睡著了，夢(mèng)里——我看見(jiàn)了蝴蝶。
等我醒后，彩霞已經(jīng)染紅了天邊，我從窗臺(tái)前看見(jiàn)了兩只蝴蝶，它們緊緊的挨在一起，相互依戀著對(duì)方，那樣優(yōu)美的舞姿，看著，看著就入了神，不禁的拿出了筆和紙畫(huà)出了我心中的蝴蝶，就在我開(kāi)始畫(huà)的時(shí)候?qū)⒓垖?duì)折了一下，頓時(shí)，感覺(jué)到了一種疼痛在我的手心里蔓延著，我一看——手被劃破了，放聲大哭，在仔細(xì)一看，原來(lái)那張紙是日歷，而我對(duì)折的地方正好是日歷的齒輪，外婆急急忙忙的跑來(lái)了，把我抱了起來(lái)，送往醫(yī)院，一路上我的淚水止不住的往下流，沾濕了外婆的衣服，我躺在外婆的懷抱里緊緊的閉著眼睛，不知不覺(jué)的到了醫(yī)院，我看見(jiàn)了這兩個(gè)字，但我真的不希望進(jìn)去，我仰望天空，向它表現(xiàn)出我的無(wú)奈。
第3篇：踮起腳尖作文范文
——題記
在很小的年紀(jì)里，我便習(xí)慣了蹲在門(mén)前，守望人歸來(lái)的身影。在我八歲那年的冬天，我等來(lái)的卻是父親冰冷的軀體。于是，我深深地明白，父親再來(lái)回不來(lái)了。那些鐮刀里綻放的月光，那些饅頭里發(fā)酵的溫暖，隨著父親的離開(kāi)而永遠(yuǎn)地消逝了。
從此，我好像是一夜之間懂得，人世間一切是如此無(wú)常。生命，是如此脆弱。塵世里的我們?nèi)缤伵＃瑸橹詈蛪?mèng)想一點(diǎn)一點(diǎn)往上爬。而我只想踮起腳尖，離陽(yáng)光更近一點(diǎn)。再近一點(diǎn)。
踮起腳尖，為了讓生命更有華彩；踮起腳尖，為了讓生活充滿陽(yáng)光；踮起腳尖，為了讓年華流光溢彩。
生活中有許多的門(mén)檻，許多的坎坷，許多的艱辛，需要我們勇敢去邁，去闖，去沖。正所謂，狹路相逢勇者勝。只有勇敢踮起腳尖，去跳躍，去奔跑，去闖蕩，才能開(kāi)創(chuàng)更加精彩的未來(lái)。
凡高輕輕叩響的手槍?zhuān)?ldquo;轟”的一聲脆響，生命的紅如同他筆下怒放的向日葵般絢爛多姿。李白飲盡萬(wàn)縷月光，吞吐錦繡文章，才高八斗，卻豪氣沖天地說(shuō)了句：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭，踮起腳尖，看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。人生的豪邁與氣魄，盡在彈指一揮間。古今中外，凡能成就一番大事業(yè)者，無(wú)不是站在生活肩膀之上的巨人。他們踮起腳尖，傲視群雄，越挫越勇。面對(duì)生活的激流，面對(duì)生命的磨難，他們沒(méi)有自怨自憐，而是選擇了踮起智慧與勇氣的雙腳，踏實(shí)創(chuàng)新，勇往直前。最終，他們劈開(kāi)了萬(wàn)丈霞光，斬?cái)嗔巳f(wàn)千荊棘，一身風(fēng)雨，兩袖清風(fēng)，贏得了生命的輝煌與燦爛。
生如夏花般絢爛，死若秋葉之靜。生活在這滾滾紅塵之中，我們要堅(jiān)持自己的信仰，相信真理，熱愛(ài)生活，心存感恩。當(dāng)我們?cè)谏猛局?，遇到溝溝坎坎，亦無(wú)需緊張，更不必訝異，要相信，只要我們輕輕踮起腳尖，勇敢跨過(guò)去，便能迎來(lái)生命的曙光，重獲生命的光彩。
第4篇：踮起腳尖作文范文
從春到冬，母親踮起腳尖迎接新的一天；從小到大，母親踮起腳尖為我撐一方愛(ài)的晴空。――題記
想起母親，便想起她很多個(gè)畫(huà)面。每一個(gè)畫(huà)面里，母親的姿勢(shì)都是踮起腳尖。
她踮起腳尖賣(mài)力地踩著打禾機(jī)；她踮起腳尖把一筐筐的稻谷放進(jìn)高高的谷倉(cāng)里；她踮起腳尖摘下樹(shù)上的桃兒、橘子，挑到幾里外的集市上賣(mài)；在集市的人堆里，她高聲叫賣(mài)，那姿勢(shì)仍是踮起腳尖……但給我印象最深刻的還是……
一
五歲那年秋天，四里外的趙村放電影。母親說(shuō)好要帶我去看的，可等她把碗洗好，把豬草剁（duò）好，裝到大荷葉鍋里后，我們匆匆趕到趙村的時(shí)候，電影已經(jīng)開(kāi)始了。更重要的是：曬谷坪上早就聚集了很多人，連兩旁堆起的草垛（duò）上也是人。我們擠不到前面去，站在后面根本看不見(jiàn)，我急得直嚷嚷。母親迅速地把我架在脖子上，“哎，好！還差一點(diǎn)！看不完整。”母親又調(diào)整了一下身體，這下我能完全看見(jiàn)了。當(dāng)時(shí)，也沒(méi)有去想，只知去看并不看得太懂的電影。許多年后，我回憶起童年來(lái)，便明白了那晚，我能看到電影的原因，是我一直騎在母親的脖子上，是母親一直踮起腳尖，踮了一個(gè)晚上。而她看到的卻只是別人的后背。
二
十五歲那年夏天，我中考。（那時(shí)，時(shí)興考中專(zhuān)，特別是我這樣的農(nóng)村孩子，跳出農(nóng)門(mén)，有份工作，就是長(zhǎng)輩最大的心愿。）
記得6月18號(hào)那天，考完語(yǔ)文，我走出考場(chǎng)，一眼就看到了人群里的母親。她正踮起腳尖，探出半個(gè)身子，向這邊張望呢！我跑過(guò)去，輕聲責(zé)備說(shuō)：“媽?zhuān)阍趺磥?lái)了，咱家正在割麥子呢，忙都忙不過(guò)來(lái)！”母親笑笑，從塑料袋里拿出兩張雞蛋餅，還有幾個(gè)雞蛋，塞給我說(shuō)：“我送這個(gè)來(lái)給你吃，你最喜歡吃的了！天太熱，沒(méi)弄太多，怕壞，餓了吧！快吃！”
我接過(guò)，低頭看見(jiàn)母親頭上還粘著幾根小小的麥穗，一時(shí)不知說(shuō)什么好，只是在心里暗下決心，一定要考好！
三
二十五歲那年冬天，我失戀了，我覺(jué)得我的整個(gè)世界，都凍了，都塌了。一個(gè)人漫無(wú)目的地走在冷冷的風(fēng)里，萬(wàn)念俱灰！不知什么時(shí)候，下起了冰渣子（冰雹），我不管；又不知過(guò)了多久，飄起了鵝毛般的雪花，我還是沒(méi)管。后來(lái)，不知怎么的，走著走著，就回到了家。母親見(jiàn)到我從單位回來(lái)，又驚又喜，連忙幫我拍去身上的雪花，“頭發(fā)上也有，別動(dòng)，媽媽幫你弄下來(lái)”！母親邊說(shuō)著，就踮起腳尖，張開(kāi)雙臂，去弄我頭上的雪。剎那間，我感到一種巨大的溫暖彌漫全身，這一刻，我明白：就算我失去了整個(gè)世界，我還擁有母親，還有母親暖暖的愛(ài)。我有什么理由不積極地生活呢？
四
我正準(zhǔn)備午睡的時(shí)候，聽(tīng)到客廳里（xī）（sū）的聲音，過(guò)來(lái)一看，是母親，她正踮起腳尖，躡手躡腳的。“媽?zhuān)裁词卵?！”“呀，把你吵醒啦！”母親像做錯(cuò)事的孩子，“沒(méi)事，我送點(diǎn)青菜過(guò)來(lái)！順便看看，你們有沒(méi)有要洗的衣服！……噢，快去睡！快去！”我沒(méi)能拗（niù）過(guò)母親，她硬是把我兒子換下的臟衣服拿走了。
這一年，我三十四歲，母親五十七歲。她在我所在的學(xué)校食堂做臨時(shí)工，一份幾百塊錢(qián)的工作，她卻比誰(shuí)都看重，都珍惜?？沼鄷r(shí)間，還在食堂后面的空地上，種了菜，時(shí)不時(shí)地來(lái)幫我做做家務(wù)……
第5篇：踮起腳尖作文范文
一、開(kāi)篇議論――詩(shī)意之中彰顯理性
議論性散文的開(kāi)頭,既要富有文采,突出語(yǔ)言的文學(xué)性特點(diǎn),又要快速入題,明確中心,彰顯文章的理性色彩。因此,開(kāi)篇應(yīng)綜合運(yùn)用各種修辭手法,用描敘的表達(dá)方式,點(diǎn)明題旨。
如,優(yōu)秀作文《這也是一種力量》開(kāi)篇寫(xiě)道:“微笑,恰如那淌過(guò)的溪流,柔和恬靜;微笑,恰似那懸掛的新月,皎潔明亮;微笑,又恰似那挺拔的蒼松,積蓄著萬(wàn)重力量……”
作者以優(yōu)美的排比句開(kāi)頭,引出主題,比喻新穎形象、生動(dòng)貼切,語(yǔ)言優(yōu)雅,音韻和諧,形象豐富,激發(fā)讀者的無(wú)窮想象。
又如,優(yōu)秀作文《站在文學(xué)的門(mén)口》的開(kāi)頭:“青山隱隱,綠水迢迢,我站在文學(xué)的門(mén)口,窺見(jiàn)那門(mén)內(nèi)流轉(zhuǎn)的,是墨筆生香,勾勒出清風(fēng)明月的韻致;梧桐細(xì)雨,西窗紅燭,我站在文學(xué)的門(mén)口,窺見(jiàn)那門(mén)內(nèi)流淌的,是令人心旌搖動(dòng)的濃愁與長(zhǎng)情?！?/p>
作者用典雅的語(yǔ)言,古典的意象,將思緒縱情揮灑,引人入勝。
再如,優(yōu)秀作文《和諧的統(tǒng)一》 的開(kāi)頭:“去黃山旅游,總會(huì)對(duì)那怪峰孤松遐想萬(wàn)千,等到我親眼見(jiàn)識(shí)到了,不免心潮澎湃 ,大呼壯麗 ――那孤松,曲曲折折, 似老者的脊背;那危峰, 亦崎嶇險(xiǎn)峻,有欲傾之勢(shì)。兩個(gè)個(gè)體本身都算不得美,卻在相融中構(gòu)造出了清雅高絕的圖景!”
作者以記敘描寫(xiě)開(kāi)頭,由描寫(xiě)黃山怪峰孤松個(gè)體不美,但整體相融自然引出“和諧的統(tǒng)一”這個(gè)觀點(diǎn),將哲理融于敘寫(xiě),自然而發(fā)。
二、主體議論――觀點(diǎn)融入“片狀”描敘
議論性散文不是按照概念、判斷、推理的邏輯形式來(lái)推理表達(dá)的,也不完全是按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)形式來(lái)組織成文的,它的寫(xiě)法比較靈活自由。但要真正做到“形散神不散”,還需要把自己的觀點(diǎn)蘊(yùn)涵進(jìn)以形象思維為內(nèi)核的“片狀結(jié)構(gòu)”敘述中,讓讀者通過(guò)具體的充滿情感的描寫(xiě)和意象,感悟作者的觀點(diǎn)或理念。
如,優(yōu)秀作文《踮起腳尖》 中的片段:
看,美麗的大自然,柳絮搖曳,燕子北歸;艷陽(yáng)高照,蟬鳴蟲(chóng)唱;麥浪吐金,丹桂飄香;雪花紛飛,寒梅傲雪。在這獨(dú)具韻味的世界中,不要把自己關(guān)在屋子里,打開(kāi)窗,看看屋外,推開(kāi)門(mén),來(lái)到田野,踮 起腳尖,伸開(kāi)雙臂,閉上眼睛,傾聽(tīng)風(fēng)聲,一切都是那么清新自然,讓人神清氣爽。
瞧,那小女孩,正踮起腳尖,手里拿著十元錢(qián),往募捐箱里塞,臉上的表情是那么的神圣。那瘦弱的男孩,腳踮得老高,手里死死攥住提袋,生怕母親搶了去:“媽媽我比你還高,我能提這個(gè)!”高高瘦瘦的男生背后,母親踮起腳尖,為兒子翻正衣領(lǐng)……
第一段自然景物的描寫(xiě),語(yǔ)言優(yōu)美精致,具有很強(qiáng)的畫(huà)面感;第二段人物的描寫(xiě),形象生動(dòng),感情真摯。兩段描寫(xiě)看似隨意,實(shí)則將“踮起腳尖,人生更精彩”這一主題蘊(yùn)含其中,讓讀者深受感染。
再如, 艾青的 《養(yǎng)花人的夢(mèng)》 中的片段:
一天晚上,他忽然做了一個(gè)夢(mèng):當(dāng)他正在修剪月季花的老枝的時(shí)候, 看見(jiàn)許多花走進(jìn)了院子, 好像全世界的花都來(lái)了,所有的花都愁眉淚睫地看著他。他驚訝地站起來(lái) ,環(huán)視著所有的花。最先說(shuō)話的是牡丹,她說(shuō):“以我的自尊,決不愿成為你的院子的不速之客,但是今天,眾姐妹們邀我同來(lái) ,我就來(lái)了?！苯又f(shuō)話的是睡蓮,她說(shuō):“我在林邊的水池里醒來(lái)的時(shí)候,聽(tīng)見(jiàn)眾姐妹叫嚷著穿過(guò)林子,我也跟著來(lái)了?！睜颗澲w弱的身子,張著嘴說(shuō):“難道我們長(zhǎng)得不美嗎?”石榴激動(dòng)得紅著臉說(shuō):“冷淡里面就含有輕蔑?！卑滋m說(shuō):“要能體會(huì)性格的美。”仙人掌說(shuō):“只愛(ài)溫順的人,本身是軟弱的;而我們卻具有倔強(qiáng)的靈魂?！庇赫f(shuō):“我?guī)?lái)了信念。”蘭花說(shuō):“我看重友誼?！彼械幕ǘ颊f(shuō)了自己的話,最后一致地說(shuō):“能被理解就是幸福?！?/p>
文章用展現(xiàn)夢(mèng)境的手法,以花語(yǔ)代人言,巧妙自然地將觀點(diǎn)與敘述融為一體。
三、結(jié)尾議論――情理交融意蘊(yùn)悠長(zhǎng)
議論性散文的結(jié)尾應(yīng)保持語(yǔ)言的文學(xué)色彩,但一定要落到實(shí)處,將理與情、虛與實(shí)緊密結(jié)合,使文章既真誠(chéng)而自然,同時(shí)又具有意味深長(zhǎng)、余音繞梁的效果。
如,優(yōu)秀作文《站在文學(xué)的門(mén)口》 的結(jié)尾:“站在文學(xué)的門(mén)口,終究只是欣賞文學(xué)別樣的乾坤。我知道,終將有一日,我會(huì)走進(jìn)文學(xué)的殿堂,用自己手中的筆勾勒出生命別樣的風(fēng)貌?！?/p>
文章主體描述了“站在文學(xué)的門(mén)口,欣賞別樣乾坤”的美好感受,結(jié)尾表達(dá)了自己想要“走進(jìn)文學(xué)殿堂”的美好愿望,升華了主旨,也讓人感受到一種自信和力量。
第6篇：踮起腳尖作文范文
一、以文采吸引人
語(yǔ)言要生動(dòng)形象，句式要善于變化，巧用修辭手法，適當(dāng)使用描寫(xiě)。
1、以文采醉人之首尾篇
（1）引入生活細(xì)節(jié)，對(duì)所論述的話題作形象的描述，詮釋話題內(nèi)涵。如：
幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過(guò)飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來(lái)信，品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽(tīng)歌，凝神遐思，那就是幸福。 （開(kāi)頭）
（2）借助詩(shī)文，描繪畫(huà)面，創(chuàng)造意境。如：
曾在翻譯詩(shī)里愛(ài)過(guò)希臘廢墟的蔓草荒煙，曾在風(fēng)景明信片上愛(ài)過(guò)夏威夷的明媚的海灘，
曾在線裝書(shū)里迷上“黃河之水天上來(lái)”，曾在江南的歌謠里想自己架一葉迷途于十里荷香的小舟……而半生碌碌，燈下驚坐，忽然發(fā)現(xiàn)魂?duì)繅?mèng)縈的仍是中央山脈上那只我未曾一睹其面的鷹鳥(niǎo)。（《情懷》開(kāi)頭）
（3）運(yùn)用比喻、排比、擬人、設(shè)問(wèn)等多種修辭，使語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有文采。如：
在生命的天平上，有人選擇個(gè)人的榮辱得失，但更有人選擇個(gè)性的無(wú)礙釋放、國(guó)家的繁榮太平、民族的堅(jiān)貞氣節(jié)。而往往是后面這些人，托起了生命的天平，緊握永恒的繩索，在生命與永恒的拔河中，探索永恒的答案。（《與永恒拔河》結(jié)尾）
2、以文采醉人之正文篇
（1）正文——精設(shè)分論點(diǎn)。要求：①與話題命題觀點(diǎn)相聯(lián)；②以三個(gè)為宜；③定要精煉簡(jiǎn)短；④一般工整對(duì)稱(chēng)；⑤語(yǔ)言必須優(yōu)美。 創(chuàng)設(shè)情境式，如：
分論點(diǎn)一：踮起腳尖，向窗外洞察綠意，遙看生活的希望。 分論點(diǎn)二：踮起腳尖，叩響門(mén)鈴，探索生活的成功之門(mén)。 分論點(diǎn)三：踮起腳尖，讓我們目光放的更遠(yuǎn)，將人生的道路走的更完美。 《踮起腳尖》
修辭式，如：分論點(diǎn)一：洪戰(zhàn)輝把自己雕琢成責(zé)任的天使。
分論點(diǎn)二：徐本禹把自己雕琢成報(bào)恩的天使。 分論點(diǎn)三：李春燕把自己雕琢成執(zhí)著的天使。《心有天使，詩(shī)意人生 》
正文的寫(xiě)法有多種形式，我只舉一個(gè)例子，不是給作文一個(gè)限制，而是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言有文采的重要。
（2）正文——形象生動(dòng)的敘述角度。如：（例一）魯迅一個(gè)漫長(zhǎng)的拯救，一段思想的斗爭(zhēng)。一雙眼看透世態(tài)炎涼，一支筆寫(xiě)盡悲
情苦難，一身青袍襯出他的頎長(zhǎng)傲骨，嘴角的煙斗，悠悠冒出的絲絲縷縷，讓沉默不再是沉默。
分析：運(yùn)用排比句式，抓住人物特征，以凸顯個(gè)性的細(xì)節(jié)勾勒，突出魯迅思想者的形象。
（例二）卡夫卡，你漂泊流離，毫無(wú)根基的你默默承受著父親的飛揚(yáng)跋扈，靜靜面對(duì)著
社會(huì)的暗無(wú)天日。你把憂愁，猶豫和軟弱埋藏心中，瀉于筆端?！蹲冃斡洝方K的格利高爾何嘗不是你深受工業(yè)社會(huì)負(fù)擔(dān)的寫(xiě)照，《審判》終的兒子又何嘗不是你面對(duì)父親時(shí)那個(gè)驚惶的身影。你超現(xiàn)實(shí)的文風(fēng)，不為當(dāng)時(shí)接受，然而在你去世后，卻掀起了世界文壇的洶涌波瀾。我多想穿越書(shū)本，讓你看看，多少人與你正唱著同一曲嘆歌。
分析：運(yùn)用第二人稱(chēng)寫(xiě)法，與人物飽含深情的對(duì)白，親切自然，很有感染力。
二、以思想警人
文詞是件華麗的外衣，思想才是文章的靈魂，作文應(yīng)該承載思想。當(dāng)今的中學(xué)生作文，
大部分不是事例的堆砌，就是華麗的空洞，缺少內(nèi)涵，思想貧乏。散文式議論文，除語(yǔ)言形式的優(yōu)美外，更要注重內(nèi)容的豐厚，有文化內(nèi)涵，有思想底蘊(yùn)。
作文要做到有思想性，就要能夠透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，能知因溯果，有個(gè)人獨(dú)到的見(jiàn)地。而散文式議論文，就要求用生動(dòng)的語(yǔ)言，用多樣手法把深刻的思想形象地表達(dá)出來(lái)。
1、獨(dú)到的見(jiàn)解，讓人耳目一新。如：
戰(zhàn)勝對(duì)手，成，如朗月照花，深潭微瀾，是無(wú)論順逆無(wú)論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有“將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的傲岸，有“窮且益堅(jiān)，不墜青云”的倔強(qiáng)；榮，仍風(fēng)采猶然，滄海桑田，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千如過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，知暫退一步，養(yǎng)精蓄銳，奮起直追，不達(dá)目的誓不休。
分析：成功、榮耀歷來(lái)為人羨慕，失敗、屈辱常常讓人懊喪，作者立意新奇——失敗亦可“不墜青云”，屈辱猶可“養(yǎng)精蓄銳，其傲岸與智慧令人贊賞，也是一種成功?？芍^思想獨(dú)到！在形式上使用整句，整齊有致，比喻、引用，形象生動(dòng)，讓人賞心悅目。
2、具有思辨色彩。如：有人的心原是虎穴，的幾朵薔薇免不了猛虎的踐踏；有人的心原是花園，園中的猛
虎不免給那一片香潮醉倒。所以前者氣質(zhì)近于陽(yáng)剛，而后者氣質(zhì)近于陰柔。然而踏碎了的薔薇猶能盛開(kāi)，醉倒了的猛虎有時(shí)醒來(lái)。所以霸王有時(shí)悲歌，弱女有時(shí)殺賊。（余光中《心有猛虎，細(xì)嗅薔薇 》）
分析：這比喻實(shí)在是太獨(dú)特了！把陽(yáng)剛者的心比作“虎穴”，因?yàn)椤暗膸锥渌N薇免不了猛虎的踐踏”，所以往往缺少陰柔；把陰柔者的心比作“花園”，因?yàn)椤皥@中的猛虎不免給那一片香潮醉倒”，所以往往缺少陽(yáng)剛。而事物又具有多面性，人也一樣，所以陽(yáng)剛者也有柔情，陰柔者也有時(shí)剛烈。深刻的哲理用訴諸形象獨(dú)特的語(yǔ)言，讓人拍案叫絕。
第7篇：踮起腳尖作文范文
快樂(lè)作文培訓(xùn)學(xué)校三年級(jí) 艾思毅
星期六，我們來(lái)到快樂(lè)作文班玩了一次精彩、有趣的接力賽。
比賽規(guī)則是：全班同學(xué)分成男女兩組，每組六個(gè)人，每個(gè)人嘴里咬著一個(gè)湯匙，用湯匙來(lái)傳遞彈珠，看哪隊(duì)時(shí)間用的最短，哪隊(duì)就獲勝。
比賽快開(kāi)始時(shí)，我們個(gè)個(gè)是又緊張又興奮。比賽開(kāi)始了，我們嘴里都含著勺子，身子彎下，屁股往后翹，頭微微上昂，脖子伸得跟長(zhǎng)頸鹿一般。老師把彈珠放在了韓若冰含著的勺子上。韓若冰轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我立刻彎起膝蓋，準(zhǔn)備迎接。他把勺子放在我勺子上面，慢慢地斜起來(lái)，讓彈珠滾到我的勺子上。由于太緊張，我都忘記轉(zhuǎn)身了，只是迅速轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻怎么也放不到后面付新華的勺子上去，老師說(shuō)：“把身子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)呀。”我于是把身子轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備傳給了付新華，可是他沒(méi)有蹲下來(lái)，我只有使勁踮起腳尖，好不容易才把彈珠放在付新華的勺子上。付新華又立即轉(zhuǎn)身放在朱乾造的勺子上……第一輪傳遞結(jié)束了，我們用時(shí)35秒。
女生隊(duì)上場(chǎng)了，她們個(gè)個(gè)冷靜沉著，發(fā)揮出色，只用了25秒就傳遞結(jié)束了。女生取得了最后的勝利。她們有的歡呼，有的雀躍，還有的在朝我們做鬼臉……
第8篇：踮起腳尖作文范文
他的個(gè)子是班較高的，他有一雙大大的眼睛，眼睛前還掛著一副眼鏡。所以，班里的同學(xué)都叫他“眼鏡哥”！
要說(shuō)他的本事，那可多啦！如：繪畫(huà)、書(shū)法、作文、賽跑……樣樣都會(huì)；要說(shuō)他最厲害的還是賽跑咯！
記得有一回校運(yùn)會(huì)，老師要求同學(xué)們選拔一位優(yōu)秀的跑步高手，去參加600米跑步大賽。誰(shuí)都沒(méi)想到，同學(xué)們異口同聲地喊出了這位能人的鼎鼎大名。
在比賽的現(xiàn)場(chǎng)上，拉拉隊(duì)們歡呼雀躍。運(yùn)動(dòng)員們那雙緊緊盯著指揮官的手槍。
槍聲就想命令，運(yùn)動(dòng)員們仿佛豹子似的“刷”了一聲，早已飛的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的咯。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，其他“豹子”還離我們班的“豹子”有一定的距離。
終于離終點(diǎn)不遠(yuǎn)了，他貓著腰，踮起腳尖，猛地向前一沖，那終點(diǎn)的紅線終于給他沖破了，我們班又多了一份榮譽(yù)！
第9篇：踮起腳尖作文范文
今天風(fēng)和日麗，秋高氣爽，秋天給大地帶來(lái)了一幅美麗的圖畫(huà)，給人們帶來(lái)了豐收的歡樂(lè)。老師帶著同學(xué)去果園去摘果子、撿樹(shù)葉……
一來(lái)到果園的大門(mén)口，就會(huì)聞到一陣陣瓜果飄香的味道，我們興奮不已，直沖向果園，仔細(xì)看看那一棵棵果實(shí)累累的蘋(píng)果樹(shù)，那里的蘋(píng)果又大又圓，有的全身躲在葉子里，有的透出了半個(gè)紅紅的臉蛋，還有的把一個(gè)小臉蛋透出來(lái)正朝同學(xué)們笑著。同學(xué)們都迫不及待地摘起蘋(píng)果來(lái)。男同學(xué)有的爬上樹(shù)，把一個(gè)個(gè)蘋(píng)果輕輕的往下扔，女孩子蹲在地上接蘋(píng)果。而有的男駭夠不著，就踮起腳尖，伸長(zhǎng)手臂，摘了一個(gè)有一個(gè)，臉上露出了收獲的笑臉。
也有的同學(xué)們的彎著腰，在細(xì)心地找著各種各樣的葉子。
“快看、快看、我找到了楓葉。”小紅在大聲地喊，同學(xué)們唰的一下眼光集中她手中的楓葉，只見(jiàn)那楓葉那么紅，那么艷，像一團(tuán)火焰在燃燒，同學(xué)們都羨慕不已。
“哇！我找到了銀杏葉。”只見(jiàn)小明一邊喊，一邊奔跑揮動(dòng)著樹(shù)葉。