不假思索精選(九篇)

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第1篇：不假思索范文

“一心兩用”學鋼琴

我們都希望一邊忙于學習工作，一邊還能發(fā)展些業(yè)余愛好，比如彈彈鋼琴，但大概沒有人能做到這樣的一心兩用。

別發(fā)愁，這個問題已經(jīng)被解決了——美國喬治理工學院的計算機科學家斯特納發(fā)明了一種名叫“Mobile Music Touch”（“移動音樂觸覺”簡稱MMT）的技術，能夠讓你在學習或是看電視的同時，輕松掌握簡單的鋼琴演奏技巧。

通過MMT技術學習鋼琴是再輕松不過的了。你需要做的全部事情就是戴上一款特殊的無指手套，并將手放在鋼琴之上。這副手套通過無線藍牙與一臺筆記本或是手機連接，科學家設計的計算機程序會將音符轉(zhuǎn)換成震動，并刺激手指移動到正確的位置上敲擊琴鍵。而在這期間，你完全可以背第二天要考的單詞或者看部新上映的電影。經(jīng)過實驗證明，在使用MMT技術學鋼琴期間，背誦半小時GRE詞匯的效率與正常情況下背誦沒有任何區(qū)別，不同的是，你利用時間的效率增長了一倍，而且輕而易舉地學會了一首鋼琴曲！

在同一時間內(nèi)對兩種毫不相關的事物進行學習記憶，似乎聽起來非常不可思議，但是事實上想要做到這點卻也并不困難，因為我們除了可以充分利用大腦外，還可以充分挖掘肌肉的記憶能力。斯特納發(fā)明的MMT技術其實就是利用了人們的“肌肉記憶”完成了看似“不可能完成的任務”。

“不假思索”的肌肉記憶

“肌肉”記憶雖然聽起來很陌生，但在我們的生活中卻相當常見。騎自行車、使筷子、演奏樂器、跳舞、做體操等等，無一不需要肌肉記憶的配合。就拿彈鋼琴來說，有時候一首曲子彈到一半，突然想不到后面的譜子了，這時候無論你怎么絞盡腦汁地回憶，都沒有任何進展。但是，如果你能從頭開始，再彈一遍曲子，很可能到卡殼的地方就自然而然地順下去了，這就是你身體的肌肉記憶在起作用。

人們一般講的記憶，主要是通過大腦皮層的功能實現(xiàn)的，比如記憶過去發(fā)生的事情、記憶課本上的知識等等，這些記憶往往是不需要身體的參與就能實現(xiàn)的；但是，當人們需要記憶一些必須由身體參與的技能和運動時，除了通過大腦進行記憶之外，肌肉自身也會自覺啟動“記憶”功能。事實上，對于后一種記憶來說，大腦所起的作用遠不如肌肉的作用大。

比如打羽毛球這項體育運動，我們所有人都可以通過靜止的、對于課本的死記硬背，用大腦記住一系列規(guī)則和技巧，但是在實際操作中，一個沒有經(jīng)過任何訓練的普通上班族可能和林丹打得一樣好嗎？答案自然是不言而喻的。

林丹之所以可以成為“超級丹”，不是因為他腦子里對于羽毛球的理論記得比任何人都熟，而是因為他的肌肉在大量的練習中熟記了對各種打來的球的應對模式，能夠在最短的時間內(nèi)自動給出反應。其實不難理解，當外界刺激出現(xiàn)時，如果完全要靠大腦支配身體肌肉，需要的時間較長，而肌肉依靠自身的記憶支配身體就要快得多了。如果你惡作劇突然偷襲一位武術高手，而這位高手又是你的親人，你可千萬不要以為他會對你手下留情，因為身體的反應絕對要快過大腦，當他后悔時，你可能已經(jīng)被打殘了?！安患偎妓鳌本褪羌∪庥洃浀恼鎸崒懻铡?/p>

肌肉如何去記憶？

現(xiàn)在我們已經(jīng)知道肌有記憶功能了，那么肌肉記憶的過程是怎樣的呢？肌肉的記憶又是否與大腦有關呢？

事實上，肌肉記憶是一個循序漸進的過程，而這個過程和普通記憶一樣，依舊起源于大腦。當我們的身體學習某種新的技能時，大腦就會激活身體上所有需要配合的運動單元——即控制肌肉纖維開始生效的神經(jīng)——來幫助我們完成一系列的動作。

一旦我們的肌肉纖維從大腦處獲得了移動的信號，它們便會開始反饋信息。當我們做出某種動作時，肌肉、肌腱以及關節(jié)中的“傳感器”便會持續(xù)不斷地將身體當前的空間位置反饋到我們的中央神經(jīng)系統(tǒng)當中，以便于肌肉得到下一步行動的信息。

這一過程是從大腦到肌肉的一個持續(xù)不停的反饋循環(huán)，久而久之，我們的大腦會創(chuàng)建一條穿過中央神經(jīng)系統(tǒng)的路徑，從此肌肉的動作也就不再需要一次次通過大腦的指示，而是可以自動進行了，這些一次次經(jīng)過的路徑也就變成了所謂的肌肉記憶。

“肌肉記憶”難忘記

從肌肉記憶的原理中我們不難看出，想要構建肌肉記憶最關鍵的一點就是動作重復的數(shù)量。在剛開始學習某種技能或運動項目時，我們還是需要通過大腦來控制身體協(xié)調(diào)的，只有在一次次的大腦和肌肉反饋循環(huán)之后，才能構建出便捷的路徑，形成肌肉記憶。

肌肉記憶有個特點，那就是形成以后便很難忘記了，即使我們很長一段時間不再重復那些動作，肌肉記憶也會潛藏在我們的身體中，一旦需要使用就會被再次激活，其效率遠比重新學習高得多。比如專業(yè)的運動員即使中斷訓練長達20年，當其再次重新訓練時，所需要的時間也比那些“新手”要短至少40%。

第2篇：不假思索范文

這是今后年以來的第4次加息。雖然各界對加息呼吁已久，也有傳言近期加息，但此時加息仍然頗為出人意料。從國際市場來看，這并不是一個加息的好時機，從國內(nèi)市場來看，特別國債發(fā)行在即，加息不會對市場預期產(chǎn)生多大影響。

首先，世界性的加息預期弱化。對通貨膨脹深惡痛絕、對降息絕不松口的美聯(lián)儲主席伯南克，態(tài)度有了180度的轉(zhuǎn)變，美聯(lián)儲8月16日召開分行緊急會議后，次日把貼現(xiàn)率由六厘二五減至五厘七五，這被視為9月美聯(lián)儲降息的前奏。美國股市聞訊翹尾，在美國的帶動下，全球資本市場演繹了一出強勁的反彈行情。

與此同時，進入加息通道的歐洲央行、英國與日本央行，態(tài)度也有了明顯轉(zhuǎn)變，加息預期弱化，以應對次級債危機所引發(fā)的流動性暫時緊縮狀態(tài)。據(jù)我國商務部網(wǎng)站公布的消息，近日公布的英格蘭銀行貨幣政策委員會8月初會議紀要，9名委員會成員一致投票同意維持目前5.75%的基本利率水平不變，并且多數(shù)人表示對未來是否需要繼續(xù)加息沒有明確意見。

一直以來，國內(nèi)各界呼吁擺脫負利率狀態(tài)，目的是減少流動性泛濫，縮小財富分配過于明顯的不均衡狀態(tài)。形勢也的確非常嚴峻，商務部副部長于廣洲18日指出，2006年中國貿(mào)易順差為1775億美元，而今年1-7月已達1368億美元，按照這樣的增長速度，中國今年的貿(mào)易順差很可能世界第一。受限于目前的結售匯體制，我國貨幣將呈剛性擴張趨勢。

但時移勢易，目前加息不僅無助于減少流動性，反而會起到相反的效果。

此時我國央行加息的直接后果是擴大中國與主要貨幣尤其是美元的利差，增加中國對全球熱錢的吸引力，使熱錢流入問題雪上加霜。可見，此時逆勢加息，并非緊縮政策，而是一種明顯的擴張政策。

加息對熱火朝天的國內(nèi)信貸市場不會有多大沖擊，此次加息貸款沿襲27個基點的傳統(tǒng)，在國內(nèi)收緊流動性不會超過以往的1000億規(guī)模，以往的數(shù)次加息并未導致銀行實行緊縮政策，近期緊縮的主要原因是下半年的信貸投放額度受限。當然，由于存貸款利率升幅不同，對銀行利潤和銀行股價格會有些微影響，目前的3%的存貸利差會因此下降。

另一方面，收緊流動性的替代政策已接連推出，特別國債的發(fā)行如箭在弦上，對于收緊流動性的功效市場早有預期，應當在加息之上；而今年以來接二連三的匯率市場化舉措，從擴大匯率浮動區(qū)間，到近日外管局通知，開展境內(nèi)個人直接對外證券投資試點，一再證明了與左右掣肘的利率相比，匯率的市場化才是有關部門眼中解決問題的關鍵。

第3篇：不假思索范文

關鍵詞：生活作業(yè)；設計；實踐；評價

一、生活化作業(yè)內(nèi)容的選定與實施

首先，了解學生的思想及學習實際，制訂相應的學習指導方案；其次，作業(yè)布置的內(nèi)容必須要符合學生的生活實際，使學生通過作業(yè)，利用所學知識去感悟生活、接觸社會、認識社會，提高自己的思想覺悟及認識生活的能力。第三，作業(yè)應結合學生自己的所見所聞，提出問題，引導他們?nèi)フJ識理解，以提高學生自己的認識能力與實踐能力。第四，以學生的生活經(jīng)驗和已有生活背景為基礎，用生活化的理念來設計思品作業(yè)。生活化作業(yè)是對思品課課堂教學的補充、檢驗和延伸，以激發(fā)學生的學習興趣，真正做到明理、樹志、導行。

二、生活化作業(yè)的實踐

首先，社會調(diào)查式作業(yè)，走進生活。開展社會調(diào)查實踐活動，把學生帶出校園的象牙塔，能為學生形成良好的思想品德和行為習慣創(chuàng)造必要的條件和環(huán)境，能規(guī)范中學生道德行為，培養(yǎng)其道德情感，逐步健全人格；有助于克服學校德育流于空洞說教、脫離客觀實際的弊端。根據(jù)得到的第一手資料，結合自己所學的思想品德知識，分析得出結論，并以調(diào)查報告或小論文的形式呈現(xiàn)。這樣的作業(yè)要比書本知識來得更實際更重要，讓學生走進社會生活，在享受生活帶來歡樂的同時，也學會了留心觀察發(fā)生在身邊的事情，關注生活中的熱點、焦點問題，從而在潛移默化中提高他們解決實際問題的能力。

其次，圖片展式作業(yè)，搜集生活。學了九年級思想品德后，我布置給學生這樣的作業(yè)：我們需要辦一次圖片展，請同學們搜集以下圖片：（1）改革開放以來，我國在經(jīng)濟、政治、文化、教育、科技等方面取得的重大成就；（2）我國在發(fā)展中面臨的人口、資源、環(huán)境等方面的問題。具體操作是：把全班同學分組，每組選擇上述問題的某一個方面，分別搜集圖片資料。圖片的形式多樣，可以是自己拍攝的照片、剪報、從網(wǎng)上下載的圖片，也可以是自己的繪畫作品等。圖片搜集好以后，先進行分類整理，并給每幅圖片配上簡短的文字說明，還可加上自己獨特的旁白，展示自己對基本國情、基本國策的理解與思考。最后進行作業(yè)展評時，看到自己的勞動成果展示出來后，同學們都很興奮，很有成就感。通過這次作業(yè)，不僅豐富了書本知識，又培養(yǎng)了動手能力，還加強了學生的愛國情感。

三、生活化作業(yè)的評價

首先，注重評價主體多元化。加強自評、互評、師評。如學生完成之后，把它們（包括圖片展、手抄報、調(diào)查和研究小論文、名片等）公開展示出來，師生共同評價賞析，共同分享思品教育的經(jīng)驗、教訓等。

其次，注重實踐能力的評價。思品教師不在于看學生作業(yè)中寫的是什么，更重要的是看他為什么這樣寫，寫的有沒有道理，有沒有獨特的思維方法和理解角度，也就是看到學生作業(yè)過程中的閃光點和作業(yè)中所表現(xiàn)出的創(chuàng)新精神和動手能力，并要加以認可，及時予以表揚。

再次，注重激勵性評價。不可否認學生素質(zhì)具有差異性和獨特性，生活化評價關注學生在作業(yè)中所表現(xiàn)出的發(fā)展性，用賞識的眼光和心態(tài)去評價，重視學生在作業(yè)中得到的收獲和體驗。在學生每一次作業(yè)完成時，表彰一批在生活化思品作業(yè)表現(xiàn)出良好發(fā)展性的學生。這種激勵性評價，能使學生的心靈在教師的賞識中得到舒展，使學業(yè)優(yōu)秀的學生變得更自信，對學業(yè)困難的學生倍加關懷，讓他們重新?lián)P起學習的風帆！

四、生活化作業(yè)的實踐認識與反思

實施生活化的作業(yè)設計和評價方式以來，學生的學習狀態(tài)有了明顯的改觀。學生的學習態(tài)度更加主動，他們在學習過程中，改變了對作業(yè)的陳見，增強了完成作業(yè)的信心。他們不但積極主動地完成作業(yè)，而且完成作業(yè)的效率也有了很大的提高。這樣的作業(yè)設計和評價不但減輕了學生的課余負擔和心理負擔，鞏固了課堂教學，而且培養(yǎng)了學生的動手實踐能力。學生的這些改變也促進了教師角色的轉(zhuǎn)換，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)和理論水平，實現(xiàn)了師生之間的良性互動。同時在生活化作業(yè)的實踐中也存在著不足，比方說，如何將學生的富有個性化的作業(yè)與素質(zhì)測試有機結合，全面考量學生的發(fā)展水平和綜合素質(zhì)狀況，是今后亟待解決的問題。如何高效處理學生自主選擇的作業(yè)，學生自主選擇的作業(yè)花樣百出，給評講和展示帶來一定困難，主要是費時費力，與我們思品課課時發(fā)生沖突，使教師無法協(xié)調(diào)二者的矛盾，所以在實施的時候會心有余而力不足。

校本作業(yè)的開發(fā)，還有很長的路需要我們?nèi)ヌ剿?，我們要堅定信心，一步一個腳印，把校本作業(yè)做成既能鞏固雙基，又能提高能力，既不增加學生負擔，又能提高學業(yè)成績，一舉多得，真正提高思品課堂的有效性。

參考文獻：

第4篇：不假思索范文

【關鍵詞】加強；干部隊伍；建設

隨著公路體制改革的深入發(fā)展和工作職能的轉(zhuǎn)變，加強公路干部職工隊伍建設，造就一支數(shù)量充足、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的公路人才隊伍，是實現(xiàn)新形勢下公路事業(yè)科學發(fā)展的根本保證?，F(xiàn)就我局干部職工隊伍現(xiàn)狀及其建設提出以下思考與對策：

一、市公路管理局基本情況

（一）主要公路業(yè)務

負責2條國道、7條省道和9條重要縣道共792公里的公路規(guī)劃、建設、養(yǎng)護和管理，履行公路行政許可、路政執(zhí)法、超限治理、養(yǎng)護管理等行政執(zhí)法和路網(wǎng)運行監(jiān)測、公路損毀搶險等行政管理職責。

（二）機構設置情況

市公路局成立于1985年，為市交通運輸局直屬的副縣級事業(yè)單位，內(nèi)設12個科室，下轄6個分局（公路路政大隊）、4個固定治超站、1個流動治超站和1個公路收費站。市公路局以下人、財、物實行垂直管理。

（三）人員結構情況

市編制部門核定編制806名，現(xiàn)有在職職工638人。其中：35歲以下85人，占13.3%；36～45歲282人，占44.2%；45歲以上271人，占42.5%；全部人員中大專以上學歷358人，占56%；中專高中及以下學歷280人，占44%。

二、干部職工隊伍建設中存在的矛盾和困難

（一）職工素質(zhì)整體偏低，難以滿足公路行業(yè)快速發(fā)展的需求

過去，公路等級低，技術含量少，公路行業(yè)從事的大多是簡單體力勞動，只要有力氣就行，招收的工人文化素質(zhì)普遍不高。目前，一些養(yǎng)護工人初中及以下學歷占到60%，他們雖有一定的工作經(jīng)驗，但能力素質(zhì)已跟不上時代的發(fā)展。同時，自2000年以來，總共才招錄了15名大學畢業(yè)生。在職職工第一學歷普遍不高，全日制大中專以上學歷職工只占職工總數(shù)的16%。一部分職工通過電大、函授等方式取得在職學歷的過程中，往往只重視一紙文憑，而忽視了知識積累和素質(zhì)提高。如今，公路的網(wǎng)絡化、功能化、信息化發(fā)展的要求越來越高，急需高素質(zhì)的人才隊伍作為保障，當前的職工隊伍素質(zhì)已難以滿足公路行業(yè)快速發(fā)展的需求。

（二）人員結構比例失調(diào)，難以適應公路行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需求

一是年齡結構不合理。年輕職工偏少，隊伍老化，后繼乏人。二是人員結構不合理。工勤技能人員偏多，管理人員和專業(yè)技術人員比例偏低。三是專業(yè)結構不合理。多年來，公路部門較重視路橋?qū)I(yè)技術人員的引進使用，忽視了其他專業(yè)人才的培養(yǎng)選拔，導致專業(yè)分布不平衡，結構不合理。四是人員能力結構不合理。多數(shù)專業(yè)技術人員都是應用型人才，在公路建設項目管理、施工組織、養(yǎng)護生產(chǎn)、路政執(zhí)法、超限治理工作中缺乏新思路，缺少創(chuàng)造性、前瞻性和研究型人才。在治超站執(zhí)法崗位，還有近四分之一的同志未取得交通行政執(zhí)法資格，離嚴格規(guī)范執(zhí)法和公路轉(zhuǎn)型發(fā)展需要還有一定差距。

（三）復合型人才緊缺，難以適應公路行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的需求

隨著科技進步和產(chǎn)業(yè)升級，公路發(fā)展科技含量不斷提高，對科技和管理人才的素質(zhì)要求不斷提升，人才的交流融合趨于頻繁。許多職工長期從事單一工種、單一崗位，學習方向單一、專業(yè)技能單一。由于經(jīng)常在固定的環(huán)境里工作，思維方式單一，創(chuàng)新意識不強，形成目前單技能人才多，復合型人才少的狀況，這對人才的交流、調(diào)動和使用帶來很大的限制，致使一些崗位和專業(yè)人員過剩，一些崗位和專業(yè)急需人才，而又無人可用，極大地制約了公路行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展之路。

（四）職工隊伍管理方式陳舊，難以適應人才成長發(fā)展的需求

公路行業(yè)的職工隊伍管理，強調(diào)以“事”為中心和單方面的完成工作任務，忽視了職工的再教育和科學管理，職工的潛能難以調(diào)動和持續(xù)。在干部選拔任用上，存在提拔使用難、交流輪崗難，干部缺乏鍛煉；在人才引進上，存在招錄難、引進周期長等問題，后繼乏人；在收入分配上既存在平均主義、吃大鍋飯，又存在收入分配不均和不合理的現(xiàn)象；在人才使用上存在重技術人員、輕管理人員的現(xiàn)象；這些都不同程度地阻礙了干部職工隊伍的健康發(fā)展。

（五）職工思想起伏波動，難以適應改革縱深發(fā)展的需求

一是對行業(yè)改革有不m應感。公路職工相繼經(jīng)歷了養(yǎng)護機制改革、成品油價稅改革、事業(yè)單位崗位設置改革、績效工資改革和預算管理體制改革，改革并未使職工社會地位顯著提高、工作條件顯著改善、生活質(zhì)量顯著提升，職工普遍感到幸福指數(shù)降低，產(chǎn)生悲觀情緒和不適應感。二是對收入分配有不公平感。2002年養(yǎng)護改革至2011年，養(yǎng)護職工檔案工資作為保留，實際工資與養(yǎng)護定額和工作績效掛鉤。由于養(yǎng)護定額標準低，改革十年，有的養(yǎng)護工實際工資收入每年比檔案工資要少近萬元。近年來，隨著預算體制的改革，職工收入才得到改變，但以前減少部分卻難以彌補。三是對安居樂業(yè)有失落感。一線養(yǎng)護職工和治超站職工大多未享受福利分房，也未享受貨幣化補貼。同時，由于近年來事業(yè)單位崗位設置，一些基層干部職工存在異地工作，其家庭子女無法照顧、夫妻長期分居，給他們生活帶來實際困難，后顧之憂難以排除，無法安心開展工作。

三、進一步加強干部職工隊伍建設的對策和設想

當前，公路部門作為依法承擔行政職能部門，正在全力推行部門權力清單制度，旨在建立依法有據(jù)、程序規(guī)范、公開透明的權力運行機制，著力提高行政效率和服務水平。而建設一支高素質(zhì)的干部職工隊伍是保障公路科學發(fā)展正確履行權力的根本保證。

1.制定科學合理的建設規(guī)劃。依據(jù)公路發(fā)展目標，結合公路管養(yǎng)狀況、治超任務與形勢、改革發(fā)展趨勢等，認真研究公路發(fā)展對人才的需求總量和結構，制定科學合理的發(fā)展規(guī)劃。同時，結合事業(yè)單位分類改革和崗位設置，對機關內(nèi)設機構和局屬單位的人員，按照管理、專業(yè)技術和工勤技能崗位進行合理配置，力爭干部職工隊伍在數(shù)量、質(zhì)量和結構上能保障公路科學發(fā)展和正確履行職能的需要。

2.完善干部隊伍考核激勵機制。進一步完善干部選拔任用、崗位聘用、專業(yè)技術評聘和人員內(nèi)部流動制度，把政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、業(yè)績突出、群眾公認的干部優(yōu)先提拔任用和褒獎，對連續(xù)兩年考核靠后的干部予以調(diào)整，建立能者上、庸者下、平者讓、能進能出的考核激勵機制。

3.加強職工隊伍教育培訓力度。加大教育投入，安排專項培訓經(jīng)費，切實滿足職工對知識的渴求和崗位技能提升的需求。分類、分層次開展職業(yè)教育、專業(yè)技術教育、知識講座、適應性培訓、應急能力培訓、法制培訓、進修深造以及崗位練兵、勞動競賽、技能比武、新工藝新材料應用等活動，努力造就一專多能、精一門會兩門懂三門的高技能人才隊伍。

4.加大人才隊伍招聘引進力度。在編制范圍內(nèi)，有針對性、有計劃的分批分期招聘引進人才，逐步優(yōu)化干部職工隊伍結構、知識結構和年齡結構。既要招聘路橋、工程管理、財會等專業(yè)的畢業(yè)生，也要招聘法律、中文、信息化、人力資源和經(jīng)濟管理等專業(yè)的畢業(yè)生，建立專業(yè)結構互補、年齡結構合理的人才梯隊。

第5篇：不假思索范文

思索的詞語解釋：反復思考探索

思索的近義詞：思念、思慮、推敲、忖量、研究、斟酌、思考、考慮、思量

用思索造句

1、我思索著，明天的課該怎么給學生上

2、我正思索著，這個數(shù)學題怎么做

3、我正在思索著老師回答的問題。

4、經(jīng)過認真的思索我知道了問題的答案。

5、小明苦苦思索著這道數(shù)學題，終于將它解開了。

6、他陷入了思索之中。

7、今天老師問小明‘快樂’的英語怎么說，小明不假思索的回答了。

8、無論我怎么思索，這個成語我始終想不出來。

9、我思索著，明天給爸媽干什么事情，能給他們減輕負擔，讓他們多休息休息。摘自:作文章

10、人類始終在思索宇宙，包括人類自身的起源。

11、我不假思索地答應了他的請求。

12、我常常獨自思索人存于世間的意義和價值。

用思索的近義詞造句

思念：這首詩表達了作者對家鄉(xiāng)無限的思念之情！

推敲：遇到難題要反復推敲，才能找到解決的方案。

忖量：她忖量了半天，還沒有想好怎么說。

研究：這件事我們認真研究一下，也許會想到更好的辦法。

斟酌：他經(jīng)過反復斟酌，終于決定了下一步計劃。

思考：當我們遇到難題時，我們需要動腦筋認真思考。

第6篇：不假思索范文

江西南豐一中謝嘉琪 指導教師謝秋曉

能夠正確地認清形勢的人，不一定能成功，但成功者往往是能認清形勢的人。就好像，駕船遠行，帶上一幅精確的海圖，總要安全得多一般。因為，我們一開始就知道哪兒貌似平靜的水域?qū)嶋H暗礁重重；哪兒是安全的水道，我們可以自如地躲開致命的危險，順利的駛向彼岸?？辞迩胺降穆罚偸悄茏屛覀兠鎸ψ償?shù)最快地調(diào)整策略，牢牢地把握住局勢。

其實，每個人心中都有一盞明燈，當我們真正靜下心來，思考人生的時候，它都會為我們照亮心中一直迷惘的角落，讓我們看清事物的本相。但遺憾的是，我們常常因為一時的義氣，沖動，而不假思索的行事，漸漸地，燈火黯淡下來，直至熄滅，為什么我們不能學著思考著生活，凡事不忘點燃心中的這盞明燈，好好地看清前面要走的路，好好地為自己選定一條正確的路呢？

李鴻章任總督時，興建“漢陽鋼鐵廠”，派部下到國外去買設備。不久，屬下回報：不同的礦石是用不同的設備，要先寄礦石樣本，才好確定設備。李鴻章不假思索：“我大清地大物博什么礦石沒有？不用寄樣本了，買來就是?！焙髞硭I的設備果然與礦石不合。建廠時，李鴻章為了能在衙門看到鐵廠的煙囪，下令建得離衙門近些。就是李鴻章這些“不假思索”的政令，讓政府白白損失了幾億白銀。如果當時他寄出了樣本，又能夠尊重原料、交通等各方面的客觀事實，事情是不是會向更好得多的方向發(fā)展呢？很多不認清事實的“一時興起”，都會讓輕率者付出慘重的代價。而聰明人，則往往會冷靜地思考，借著心里那一盞燈火，找到最好的發(fā)展方向。

誰都知道，比爾·蓋茨在哈佛學習時，因為預見到計算機的小型化、家庭化趨勢，而毅然輟學，著手開發(fā)，才成就了今日微軟的輝煌。很多人都強調(diào)他的敢于放棄。誠然，放棄哈佛的學位需要很大的勇氣。但是這種敏銳、準確的預見是不是更為難能可貴呢？比爾·蓋茨的確是少見的天才，因為他有超人的前瞻力，和對事物最準確的分析，而預見到了信息產(chǎn)業(yè)真正的發(fā)展趨勢。由于他的智慧，他的勇氣，他的努力，更憑著他對形勢的清醒的認識?！癉OS系統(tǒng)”“Windows視窗”，微軟一直走在行業(yè)的最前沿，取得了世人矚目的成就。

第7篇：不假思索范文

墜樓自殺的婦女魏某將路經(jīng)此處的李老太砸死，悲痛之余，李老太的兩個子女將房屋產(chǎn)權及管理單位北京市朝陽區(qū)物業(yè)管理公司、北京市朝陽區(qū)國土資源和房屋管理局左家莊房管所及北京市朝陽區(qū)國土資源和房屋管理局一并告到朝陽法院，索賠14萬余元。昨天（18日）下午，朝陽法院安貞法庭一審判決駁回了原告的訴訟請求。

2004年4月28日12時30分許，魏某從北京市朝陽區(qū)呼家樓向軍南里3號樓21層跳樓，將正好走到樓下的李老太砸死。經(jīng)北京市公安局法醫(yī)檢驗鑒定中心檢驗，魏某符合高墜死亡，李老太在魏某墜樓過程中被砸壓軀干部，致創(chuàng)傷失血性休克死亡。

朝陽法院認為：李老太死亡結果的發(fā)生是魏某跳樓自殺行為所致，與三被告的行為并無法律上的因果關系。三被告作為房屋所有人或管理人顯然無法預見并控制任何不特定人的跳樓自殺行為。房屋的所有人或者管理人即使投入任何合理的預防成本，也不能絕對避免自殺傷人事件的發(fā)生。因此，三被告對李老太的死亡并不存在過錯，二原告要求三被告承擔賠償責任不符合法律關于過錯責任的規(guī)定。

判決還指出，二原告索賠所依據(jù)的兩條法律規(guī)定涉及的是建筑物等物件致人損害情形的賠償責任。魏某顯然并非任何一種物件，且其自殺行為是故意行為，與物件致人損害而推定管理人或所有人過失的情形根本不同。因此，此案不在這兩條規(guī)定涵蓋范圍之內(nèi)。宣判后，原告表示不服判決，會上訴。

第8篇：不假思索范文

圍繞運營商與騰訊之間的微信收費之爭，OTT（互聯(lián)網(wǎng)公司越過運營商發(fā)展自己的業(yè)務）開始成為一個熱詞，有關微信、手機QQ這樣的OTT業(yè)務與傳統(tǒng)電信業(yè)務的競爭也引起監(jiān)管部門的重視。

張焱濱表示，OTT并不是什么新鮮事物，實際上互聯(lián)網(wǎng)本身就是OTT，只是在電信這個傳統(tǒng)行業(yè)中，面對新技術、新應用時的儲備不足、創(chuàng)新能力薄弱，因此現(xiàn)在才感覺到OTT帶來的影響。正是移動互聯(lián)網(wǎng)用戶的快速增長，對于OTT從量變到質(zhì)變的推動效應非常明顯。

“OTT服務模式?jīng)_擊現(xiàn)有語音、短信息和電視應用等服務市場，新舊市場主體利益沖突升溫，各國監(jiān)管機構都在謹慎處理相關的管制問題?！睆堨蜑I稱，OTT應用放大了安全和隱私保護的問題，一方面是加大有害信息發(fā)現(xiàn)和處理的難度，另一方面就是增加了用戶隱私信息泄露的風險，這也將成為未來監(jiān)管的重點。他表示，我國正在探索對OTT監(jiān)管的問題。

在聽聞工信部正探索對微信等OTT業(yè)務進行以安全和隱私保護為重點的監(jiān)管政策之風聲后，騰訊迅速對原本較為混亂的微信公眾賬號進行整頓治理。

不少微信公眾號收到了騰訊微信公眾平臺的群發(fā)消息。該消息內(nèi)容為針對微信認證信息與名稱不相符的公眾平臺賬號，根據(jù)微信公眾平臺服務協(xié)議，需提交與公眾號身份相符的認證信息，這些公眾號可立即取消認證重新發(fā)起認證流程。而騰訊微信公眾平臺還將在5月28日由系統(tǒng)自動取消對他們的認證。

第9篇：不假思索范文

我對自己說，等到我的生日就對母親說“我愛你”，兒女的生日是母親的難日。我生日那天，母親給我做了很多好吃的，我美美地吃了一頓?？晌?guī)状喂钠鹩職庀胝f“我愛你”，卻始終沒說出口。

那3個字，成了我心頭的小秘密，羞羞澀澀地躲藏著，就等一個機會蹦出來。一天閑來無事，忽然又想起向母親“表白”的事，我拿出手機，打出那3個字，然后輸入母親的手機號。要不要發(fā)送呢，我還在猶豫的時候，手指已經(jīng)點了發(fā)送鍵?？晌业哪槄s燒起來，那種感覺不是甜蜜的羞澀，而是帶著一點尷尬和不自然。我忽然想到，收到短信的母親，也一定會感到突兀，不知所措。鬼使神差，我竟然又發(fā)了一個“媽，剛才我發(fā)錯短信了”。就這樣，又一次表白未遂。

我是愛母親的，就像母親愛我一樣。每次回老家，我都會精心為母親挑選她愛吃的東西，還會買她喜歡的戲曲光盤。那次母親生病了，我急得不行，趕緊把她接來。我騎著自行車帶她到小城一位老中醫(yī)那里看病，母親雖然不重，但逆風而行，我騎得非常吃力。母親一個勁兒說：“我下來走吧！”我喘著氣說：“不用，一會兒就到了。”母親摟著我的腰，就像我小時摟著她的腰一樣，愛意在母女間流淌。

有一次，我?guī)е畠夯啬锛?。女兒在我身邊撒著嬌，我把一塊糖放到她的小嘴巴里，她“啪”地親了一下我的臉，然后嗲嗲地說：“媽媽，我愛你！”我很自然地回應：“媽媽也愛你！”