藝術(shù)考生培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：藝術(shù)考生培訓(xùn)范文

“藝考熱”

人多得連住的地都沒有

對美術(shù)并無太多興趣和積累，參加藝術(shù)考試只是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績平平，想更加容易考取高校。近幾年，隨著藝術(shù)類高等院校的擴(kuò)招，“藝考”似乎成為越來越多高考生走進(jìn)高校的“終南捷徑”。

以山西省為例，據(jù)教育部門統(tǒng)計(jì)，2008年全省報(bào)考高校藝術(shù)類專業(yè)的考生4.3萬人，比2007年增加1萬多人。

劉燕是今年升高三的學(xué)生，之前沒有任何美術(shù)基礎(chǔ)，要在美術(shù)招生培訓(xùn)班里接受為期7個(gè)月的美術(shù)培訓(xùn)后，將走上藝術(shù)招生的考場。像劉燕這樣無任何美術(shù)基礎(chǔ)、以通過藝術(shù)考試為目的的考生，占到整個(gè)培訓(xùn)班的70％。除了支付數(shù)千元至上萬元不等的學(xué)費(fèi)外，外地來的考生還要支付數(shù)額不等的食宿費(fèi)用。盡管他們當(dāng)中有不少來自經(jīng)濟(jì)收入較低的農(nóng)村家庭，但是家人對此都非常支持。

高考落榜生張迪在復(fù)讀時(shí)選擇了明年參加藝術(shù)高考。據(jù)她說，如果她的藝術(shù)專業(yè)課通過了，明年她只要文化課成績稍有提高，就有望被一本院校錄取。

一位去年參加藝術(shù)考試落榜的學(xué)生告訴筆者，在山東，“藝考”人數(shù)最多的時(shí)候，“臨考前連個(gè)住的地方都找不到”。

在真正的藝術(shù)愛好者看來，這些參加培訓(xùn)的學(xué)生是“披著內(nèi)行外衣的外行”。自幼學(xué)習(xí)雙簧、曾在全國比賽中獲得名次的嚴(yán)鍇說：“在考試的重壓之下，這種靠短時(shí)間狠練、臨時(shí)上戰(zhàn)場的做法，容易使學(xué)生對藝術(shù)產(chǎn)生反感，對藝術(shù)本身也是一種褻瀆?！?/p>

“黑畫室”

背后隱藏暴利

想要速成，就得參加以應(yīng)試為目的的培訓(xùn)班。在廣闊的市場前景下，眾多良莠不齊的培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生。

走進(jìn)山西大學(xué)附近的許西街，相隔不遠(yuǎn)就會(huì)看到一家高考藝術(shù)培訓(xùn)班。當(dāng)筆者要求看辦學(xué)資格證件時(shí)，這些培訓(xùn)班多數(shù)不能提供。

不少培訓(xùn)班就設(shè)在條件簡陋的旅館里，學(xué)生們在美容美發(fā)店和餐館樓上學(xué)習(xí)。在“生意好”的培訓(xùn)班“教室”里，每個(gè)學(xué)生人均占地面積不到1平方米，人人站立，支個(gè)畫板，除此再無余地。

條件雖簡陋，收費(fèi)卻不含糊。每月800元到1600元不等。有些“資質(zhì)較深”的長期班收費(fèi)在1.5萬元左右，并且要求一次交清。一個(gè)培訓(xùn)班學(xué)生少則數(shù)十人，多的達(dá)到200人。

幾個(gè)月的速成培訓(xùn)，真的就能與有著良好根基的藝術(shù)特長生形成競爭優(yōu)勢嗎？太原師范學(xué)院美術(shù)系教授胡建鋒將“黑畫室”種種騙局歸納如下：進(jìn)行“保證學(xué)生專業(yè)考試合格”或“升學(xué)率達(dá)到百分之百”等虛假宣傳；打出“中榜考生”學(xué)籍所在地學(xué)校老師推薦的幌子；用低學(xué)費(fèi)誘騙學(xué)生；“小班授課，一對一輔導(dǎo)”；“高考評卷教師”親自授課；與招生學(xué)校關(guān)系熟，高考時(shí)可為考生與招生學(xué)校拉關(guān)系；列舉所謂的“中榜考生”輝煌成績等。

有些藝術(shù)招生培訓(xùn)班還利用各種關(guān)系拉攏高中的班主任、美術(shù)老師和校領(lǐng)導(dǎo)，通過給高額回扣的辦法招攬生源。在利益驅(qū)動(dòng)下，有些教師宣揚(yáng)“藝考”如何容易，變相動(dòng)員學(xué)生去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

“藝考”合格證

有它錄取機(jī)會(huì)也渺茫

采訪中筆者發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生甚至不惜放棄高二、高三的寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間，花費(fèi)大量金錢，異地報(bào)名參加藝術(shù)培訓(xùn)。而他們作出如此選擇，就是沖著一張“藝考”合格證。

“藝考”合格證究竟為何物？筆者從教育部門了解到，高考文化課考試結(jié)束后，“藝考”合格證是藝術(shù)類考生填報(bào)志愿的資格條件之一。合格證的發(fā)放權(quán)掌握在招生學(xué)校手中，考生須經(jīng)過一定程序的專業(yè)考試，成績合格后由學(xué)校寄達(dá)考生本人。

第2篇：藝術(shù)考生培訓(xùn)范文

春節(jié)假期剛過，二月的北京天氣寒冷，但全國各地的藝術(shù)考生們已帶著巨大的藝術(shù)熱情北上。其中最引人注目的依然中戲、北電、軍藝、傳媒大學(xué)這些傳統(tǒng)的“明星搖藍(lán)”。

日前，北京電影學(xué)院表演系復(fù)試放榜，一落榜考生情緒失控，在現(xiàn)場又喊又叫的痛苦表情在網(wǎng)絡(luò)流傳，被人戲稱為“發(fā)飆姐”。盡管北電為這次放榜專門安排了紅地毯，但高達(dá)75%的淘汰率，令太多的考生和家長黯然離場。據(jù)悉，今年共有6185名考生報(bào)考北影表演學(xué)院，錄取人數(shù)為85人。而中央戲劇學(xué)院表演系的招生現(xiàn)狀更是嚴(yán)岢，表演系確認(rèn)報(bào)名人數(shù)9700多人，最終的錄取率194：1。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國的藝考大軍有百萬人，占所有高考生的10%左右。這些藝術(shù)考生固然有不少具有藝術(shù)天分，并經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，但更多的是將藝考視為升學(xué)捷徑的速成生。全國各地名目繁多的考前培訓(xùn)班，就專為這些對高考信心不足，而轉(zhuǎn)投文藝的學(xué)生而設(shè)，家長也是不遺余力大把撒錢，更有不少學(xué)生自負(fù)長相不錯(cuò)，視影視表演為成名捷徑。這些對藝考理解的誤區(qū)，因此造成逐年居高不下的報(bào)名人數(shù)和最終錄取人數(shù)的巨大落差。

以表演系為例。中戲表演戲主任郝戎在一次采訪中說，他一直反感“明星搖藍(lán)”這個(gè)說法，這讓太多的考生奔著中戲、北電等誕生明星的院校而來，讓他們以為睡到這個(gè)搖藍(lán)里就保險(xiǎn)了。但這是片面的理解，表演一定要通過扎實(shí)的奮斗和辛勤的鉆研，要把表演當(dāng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)問來做。而中戲?qū)ι吹囊螅枰獦O高的天賦，天賦要占到70%，后天培養(yǎng)和個(gè)人努力占到30%。他還奉勸家長學(xué)生，要客觀分析孩子的藝術(shù)條件，不要一門心思奔這條路。藝術(shù)門類的招生很多都是看你做演員的素質(zhì)，既有感性層面，更有嚴(yán)格的量化指標(biāo)。

據(jù)了解，中戲的招生委員由表演系正高職稱的教授組成招生委員會(huì)，最終的三試評定，要由招生委員會(huì)集體決定。在考試過程中，有嚴(yán)格的過關(guān)和錄取標(biāo)準(zhǔn)，各方面都比較細(xì)化。此外，對每個(gè)考生都有一套詳盡的動(dòng)態(tài)資料，有比賽的全程錄像作為依據(jù)。

北京電影學(xué)院的面試考官、表演系教研室主任王勁松說，北電的選擇標(biāo)準(zhǔn)，主要看考生是否“有戲”。很多人以為學(xué)表演的就應(yīng)該是帥哥靚女，其實(shí)從電影演員培養(yǎng)的范疇之內(nèi)，我們對形象的選擇是從電影制作方面考慮的。因?yàn)殡娪氨憩F(xiàn)的是生活，生活當(dāng)中什么人都有，這是其一。其二，每個(gè)家長都覺得自己的孩子是最漂亮的，那這漂亮有標(biāo)準(zhǔn)嗎？我們在形象類型確定的基礎(chǔ)之上，更重視的是學(xué)生自身的素質(zhì)，他所表現(xiàn)的藝術(shù)素質(zhì)和他的人文素質(zhì)，這是我們最看重的東西。

據(jù)了解，北京電影學(xué)院表演學(xué)院的初試，是朗誦和表演。這兩項(xiàng)是演員最基本的條件。朗誦，了解語言的基本表現(xiàn)能力。表演，看舞臺(tái)上的表現(xiàn)力和想象力。第三，看形象是否具有培養(yǎng)潛質(zhì)。復(fù)試聲樂、形體，表演，難度系數(shù)相對提高。到了三試，基本上是一個(gè)初級(jí)表演課，是對考生綜合素質(zhì)的一個(gè)界定。

王勁松說，“表演這個(gè)行業(yè)如果想做好，是非常艱辛，非常非常痛苦的。當(dāng)你面對激烈的競爭，又覺得自己的理想遙遙無期的時(shí)候，是否能夠堅(jiān)持走完這一生艱難的路程？而這種艱難不是常人所能想象的，尤其是面對名利的考驗(yàn)，如何能夠淡定、從容，始終堅(jiān)持？這是需要極高的人格素質(zhì)和人格修養(yǎng)才能實(shí)現(xiàn)的”。

北京電影學(xué)院導(dǎo)演系副教授姜偉撰文：“很多人誤以為自己喜歡電影或喜歡這個(gè)行業(yè)，電影學(xué)院要的是真正熱愛這個(gè)行業(yè)的人。我覺得最重要的是要真實(shí)地展示自己，覺得自己是喜歡電影的，而不是模糊的錯(cuò)覺。因?yàn)橛泻芏嗳俗叩阶詈蟀l(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)了路。影視這個(gè)行業(yè)少部分瞬間是喜悅的，很多時(shí)間不光是吃苦受累，而且是寂寞的。”

燒錢游戲適可而止

隨著錄取門檻的抬高，藝考競爭也越來越激烈。不少家長認(rèn)為，應(yīng)該在考前讓孩子參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查，藝考期間，學(xué)校附近的賓館、餐廳生意都跟著水漲船高，中戲所在南鑼鼓巷的一些造型店，因做造型的考生多，每天的收入能逾萬元。藝術(shù)院校的考前培訓(xùn)班，短短兩三個(gè)月費(fèi)用高達(dá)上萬元。為了在短時(shí)間內(nèi)提高孩子的專業(yè)課成績，不少家長出高價(jià)聘請?jiān)?dāng)過主考官的名師，每小時(shí)的培訓(xùn)費(fèi)均在百元以上，甚至上千。而藝術(shù)院校本身的學(xué)費(fèi)是普通院校的1-2倍。一個(gè)藝術(shù)院校學(xué)生的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食費(fèi)等加起來，是一筆不菲的費(fèi)用。而且，表演類的專業(yè)考生還需要購買名牌化妝品和服裝，甚至做微整形。培養(yǎng)一個(gè)藝術(shù)生，的確代價(jià)很大。

可即便是投入不小，面對日益激烈的競爭，不少速成生仍因天賦不夠或?qū)I(yè)基礎(chǔ)不牢而“藝考一日游”。還有的學(xué)生為了參加所謂的專業(yè)培訓(xùn)，荒廢了本就不太好的文化知識(shí)學(xué)習(xí)，藝考、高考成績都不理想。

專業(yè)人士認(rèn)為，考場不是檢驗(yàn)考生的表演造詣，而是看作為演員的潛質(zhì)，是一個(gè)選苗子的過程，對考生的挖掘和塑造，是入校以后的事。而且，越是有了既定的表演模式，越是不容易培養(yǎng)。

中戲表演系主任郝戎曾在接受采訪時(shí)提醒考生，現(xiàn)在社會(huì)上的很多培訓(xùn)班價(jià)格不菲，不少家長上當(dāng)受騙在上面大額投資。如果孩子確實(shí)需要考前培訓(xùn)，也應(yīng)該找學(xué)校專門分設(shè)的考前培訓(xùn)班，學(xué)費(fèi)也比社會(huì)上的培訓(xùn)班更便宜。

對此，王勁松表示，從小接受藝術(shù)熏陶肯定是有幫助的，但考生的臨場發(fā)揮是否有沖擊力，是否能抓住考官的眼球和心更重要?！叭绻粋€(gè)考生對于表演是一張白紙，但他非常真誠，有個(gè)性、有生活，那我們也不會(huì)放過這樣的人才。我們會(huì)考慮到考生原本的自然條件和素質(zhì)，考官也未必追求表演完美的效果，而是通過各種考題來發(fā)掘考生獨(dú)特的個(gè)性和內(nèi)在素質(zhì)。有些同學(xué)沒有從小受過藝術(shù)訓(xùn)練，他可能是一張白紙，但是這張白紙他一定要表現(xiàn)出他卓越的素質(zhì)?？赡苷f藝術(shù)開發(fā)較早的孩子往往表演經(jīng)驗(yàn)比較豐富，在競爭當(dāng)中確實(shí)會(huì)占優(yōu)勢，但我們每年都有一些沒受過訓(xùn)練的黑馬沖出來，這需要很強(qiáng)的天賦條件和好的心理素質(zhì)。

第3篇：藝術(shù)考生培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞： “藝考熱” 藝考生 專業(yè)考試 文化課考試 藝考經(jīng)濟(jì)

一、“藝考熱”現(xiàn)象

近幾年，全國各地高校藝術(shù)類招生考場內(nèi)外人潮涌動(dòng)，不僅在一些發(fā)達(dá)省市，比如北京、上海、浙江、山東等，就連西安等西部城市藝術(shù)考試也進(jìn)行得如火如荼。全國各地，成千上萬的考生和家長在各個(gè)藝術(shù)院校之間奔波、趕考。為了能讓自己考上的希望更大，許多考生同時(shí)報(bào)考十幾所藝術(shù)高?；蚓C合類大學(xué)的藝術(shù)系，考試如同趕場。

為什么會(huì)有這么多的學(xué)生會(huì)來參加藝術(shù)類考試？有以下原因。

首先，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展越來越快，對人才的要求越來越高，使當(dāng)代高考生的考試壓力越來越大。在中國，學(xué)生家長及學(xué)校都希望孩子考上一個(gè)名牌大學(xué)，因?yàn)楦呖紱Q定了考生的命運(yùn)，這樣，就給學(xué)生無形中增加了很大的壓力。學(xué)習(xí)好的學(xué)生就會(huì)在學(xué)習(xí)方面下工夫，努力考上理想的大學(xué)，那些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生和他們的家長就會(huì)為自己和孩子的將來想其他的辦法，不僅能讓孩子有學(xué)位可拿，而且可以學(xué)一技之長，不少家長就選擇了讓孩子當(dāng)“藝考生”。這體現(xiàn)的并不是對藝術(shù)的熱愛，而是看中了藝術(shù)專業(yè)對文化課成績要求低的“好處”。

其次，現(xiàn)代社會(huì)掀起的明星效應(yīng)，讓年輕人知道一個(gè)平凡的人也可以一夜成名，這些來自社會(huì)的誘惑讓年輕人心動(dòng)不已，像“超級(jí)女聲”、“快樂男生”那樣的“一夜成名”是可以實(shí)現(xiàn)的，所以在一夜成名之前要先將自身“升級(jí)”，那就是學(xué)藝術(shù)，不但可以讓自己在唱歌和跳舞方面可以和別人競爭，而且有一張文憑給自己“撐腰”。

最后，一部分學(xué)生從小就學(xué)習(xí)音樂以陶冶情操，但是文化課高不成低不就――在好的二本大學(xué)和不好的一本大學(xué)中間抉擇?？隙ㄔ敢饪妓囆g(shù)類院校，畢竟從小一直在學(xué)習(xí)，還是有競爭力的。還有一些很有天賦的學(xué)生，從小學(xué)習(xí)音樂，而且學(xué)習(xí)很出色，但家長覺得孩子學(xué)習(xí)壓力太重了，初中課業(yè)就讓孩子壓力很大了，不希望孩子因?yàn)楦呖荚儆懈蟮膲毫Γ跃吞婧⒆記Q定報(bào)考藝術(shù)類院校，不僅可以減輕孩子的負(fù)擔(dān)，而且可以發(fā)揮長處。

二、藝考生――“不一樣”的高考

藝術(shù)類考生雖說表面上看起來壓力小，其實(shí)壓力也是很大的。藝術(shù)類考生除了要考文化課以外，還要參加藝術(shù)專業(yè)課考試。如果專業(yè)課成績很好的話，也許可以進(jìn)入藝術(shù)類院校。但是有一些學(xué)生認(rèn)為自己文化課不是太好，只要有一些藝術(shù)天分，比如唱歌不跑調(diào)、跳舞協(xié)調(diào)好就都可以考入藝術(shù)類院校，這樣的想法大錯(cuò)特錯(cuò)。

想要當(dāng)一名藝術(shù)類考生，必須參加藝術(shù)專業(yè)課的考試，考試成績是高等藝術(shù)院校錄取新生的重要依據(jù)之一，也是第一要考慮的要素，評判標(biāo)準(zhǔn)是在專業(yè)水平同樣的情況之下再考慮文化課水平的高低。對專業(yè)水平非同一般或是可造之材的學(xué)生，藝術(shù)類院校會(huì)將文化課的要求適當(dāng)降低的方式錄取。

藝術(shù)類考生面臨的專業(yè)考試不同于普通的文化課考試。專業(yè)課考試有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）面對考官，要發(fā)揮自己的才能，平時(shí)的水平勢必會(huì)大打折扣，這種心理壓力比在考場中面對試卷更大。而且這種壓力還有一個(gè)特點(diǎn)就是自己心里根本沒有底，唱得好和壞，跳得好和壞，演得好和壞，等等，自己都不是很清楚，沒有老師來講題，沒有正確答案可對照。（2）形象也是藝術(shù)類考生的重點(diǎn)要素。學(xué)藝術(shù)的學(xué)生起碼也得形象氣質(zhì)佳，要不就是有自己的特色，比如韓紅，雖說形象不是很好，但是她的歌讓大家一聽就知道是韓紅，這就是有自己的特色。

在專業(yè)課已經(jīng)通過之后，藝術(shù)類考生更加擔(dān)心自己的文化課。雖說文化課的分?jǐn)?shù)線會(huì)比普通的高考分?jǐn)?shù)線低一些，但是這時(shí)的思想壓力會(huì)更加大，因?yàn)?，?dāng)自己的專業(yè)課已經(jīng)通過之后，如果文化課分?jǐn)?shù)不高，成功就會(huì)失之交臂。這時(shí)，很多人認(rèn)為自己專業(yè)挺好的，只是文化課沒過罷了，在下一年備考的時(shí)候會(huì)忽略專業(yè)課，而把重點(diǎn)放在文化課上。很有可能再考的時(shí)候會(huì)因?qū)I(yè)課成績不佳而落榜。

所以說藝考生的高考是“不一樣”的高考，它比普通高考更有壓力，這種高考帶來的是雙重壓力，而且很有可能帶來雙重打擊。

三、藝考生帶來的“藝考經(jīng)濟(jì)”

隨著近代高等級(jí)教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，以及近年來的“藝考熱”，藝術(shù)類生源數(shù)量隨之激增。由于藝考類考生都把重點(diǎn)放在專業(yè)考試之上，都會(huì)在考專業(yè)課之前找輔導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)，那么在無形中會(huì)產(chǎn)生“藝考經(jīng)濟(jì)”，而且這樣的情況在近些年來愈演愈烈，藝術(shù)類院校的老師輔導(dǎo)課費(fèi)過高。在西安這樣的西部發(fā)展城市，一個(gè)高考生的一節(jié)課費(fèi)甚至達(dá)到1000元。1000元相當(dāng)于一個(gè)中等收入的三口家庭一個(gè)月的生活費(fèi)，相當(dāng)于一個(gè)低收入家庭父母雙方兩個(gè)月的工資。靜下心來想想，在藝術(shù)類院校，一節(jié)不到四十分鐘的課上講的知識(shí)會(huì)值那么多錢嗎？雖然古人說：“書中自有黃金屋?！爆F(xiàn)代有人說：“知識(shí)就是金錢?！钡?，人的勞動(dòng)所得是要和他的勞動(dòng)付出相等的。

在目前我國藝術(shù)類高考中，考前一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練、培訓(xùn)和輔導(dǎo)，是考生進(jìn)行最后沖刺、提高術(shù)科整體水平、增強(qiáng)各方面應(yīng)試能力的重要途徑，也是“藝考經(jīng)濟(jì)”的另一個(gè)體現(xiàn)。把考生的考前輔導(dǎo)進(jìn)行商業(yè)化的運(yùn)作，考生在培訓(xùn)學(xué)?；蚯傩械陌才畔逻M(jìn)行考前強(qiáng)化訓(xùn)練。出于經(jīng)濟(jì)利益，難免出現(xiàn)任課老師資缺乏、經(jīng)驗(yàn)不足、水平有限，考生的聲樂培訓(xùn)質(zhì)量欠高，考生聲樂技能普遍偏低等許多不該有的毛病和問題。［1］

按照常理，想考藝術(shù)類院校的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況應(yīng)該是很好的，中等收入家庭供這樣的孩子上學(xué)會(huì)很吃力的，低收入家庭也就根本不用去想讓自己的孩子去考藝術(shù)類院校了。這樣，不僅會(huì)影響考生對藝術(shù)的憧憬，而且會(huì)影響教師的師德。

然而，有些藝術(shù)院校增加專業(yè)，部分院校的藝術(shù)教學(xué)條件有嚴(yán)重的弱點(diǎn)，影響、制約了正常教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施；由于盲目擴(kuò)招，部分學(xué)校生源素質(zhì)降低，藝術(shù)教育質(zhì)量堪憂，藝術(shù)教學(xué)的風(fēng)氣敗壞，導(dǎo)致有些不符合條件的學(xué)生考入院校，而且學(xué)生不能完全符合市場的需要，逐漸飽和的就業(yè)市場使學(xué)生就業(yè)面臨極大困難。這種過熱現(xiàn)象已經(jīng)顯現(xiàn)出一種危機(jī)，如果不盡快加以解決，最終必將為此付出沉重的代價(jià)，這正是應(yīng)引起廣泛關(guān)注的問題。

第4篇：藝術(shù)考生培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞 藝術(shù)類考生 特點(diǎn) 高考政治 有效性教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）18-0042-02

隨著社會(huì)的發(fā)展，藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)前景不斷看好，我校文科班報(bào)考藝術(shù)類的學(xué)生每年都有二、三十人，而且逐年增加。這部分學(xué)生由于高三上學(xué)期忙于專業(yè)培訓(xùn)和考試，幾乎沒有接觸到任何的文化學(xué)習(xí)，特別是需要大量背誦的政治等科目幾乎是忘得一干二凈，本文試圖根據(jù)這些學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合藝術(shù)班的教學(xué)實(shí)際，對藝術(shù)類考生高考政治的有效性教學(xué)發(fā)表粗淺見解，求教于各位同仁。

一、藝術(shù)類考生的特點(diǎn)

1.文化基礎(chǔ)較差

我校為普通農(nóng)村高中，報(bào)考藝術(shù)類的學(xué)生文化成績都比較差。這些學(xué)生各科成績均不理想，為了順利畢業(yè)，在高二年級(jí)的反向會(huì)考中，他們把大部分的時(shí)間都用于物理、化學(xué)、生物的學(xué)習(xí)，加上高三上學(xué)期的外出培訓(xùn)和考試，更是讓這些學(xué)生對政治等文科高考科目幾乎忽略不計(jì)了。

2.學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣較差

報(bào)考藝術(shù)類考生大都為學(xué)習(xí)成績較差的，平時(shí)的學(xué)習(xí)比較懶散，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，加上藝術(shù)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生的管理不如在校生嚴(yán)格，養(yǎng)成了拖拖拉拉的習(xí)慣。上課容易走神，注意力不集中，滿足于一知半解，不會(huì)提出質(zhì)疑。課后復(fù)習(xí)不及時(shí)，作業(yè)隨便應(yīng)付了事，特別是主觀題沒有用心思考，有的抄答案，有的甚至連一個(gè)字都不寫。

3.升學(xué)欲望強(qiáng)烈

藝術(shù)類考生耗費(fèi)了大量的人力、物力、財(cái)力，順利的通過專業(yè)考試，而且大部分學(xué)生都上了本科錄取線，他們有著比普通學(xué)生更為強(qiáng)烈的升學(xué)欲望，希望通過最后一學(xué)期的努力，文化成績也能上本科線，順利的考上本科院校。

二、有效性教學(xué)策略

1.加強(qiáng)溝通，關(guān)注學(xué)生心理

教育心理學(xué)家奧蘇泊爾認(rèn)為：“假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸結(jié)為一條原理的話，那么我將一言以蔽之曰：影響學(xué)習(xí)的第一重要因素，就是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，要探明這點(diǎn)，并據(jù)此進(jìn)行教學(xué)”。學(xué)生到底掌握了多少知識(shí)，會(huì)不會(huì)運(yùn)用，哪些知識(shí)對學(xué)生來說是簡單的，哪些是復(fù)雜的，這些都是教師制定教學(xué)計(jì)劃的重要依據(jù)，要了解學(xué)情，就需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，可以是上課提問，可以是面批作業(yè)，可以是與學(xué)生談心，可以是問卷調(diào)查等等。

藝術(shù)類考生雖然順利通過專業(yè)考試，但其文化基礎(chǔ)較為薄弱，政治科的主干知識(shí)大都未能掌握，在高三下學(xué)期頻繁考試中，這些學(xué)生在前面幾次考試的成績均不理想，使部分學(xué)生信心不足，特別是心理素質(zhì)比較差的學(xué)生，會(huì)失去學(xué)習(xí)的積極性?？荚嚽啊⒑?，教師都要及時(shí)了解這些學(xué)生的心理狀況，加強(qiáng)溝通，及時(shí)疏導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)政治科的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性，以良好的心態(tài)正確的對待每次考試的成績。

2.突出重點(diǎn)，強(qiáng)化考點(diǎn)落實(shí)

在短短的一學(xué)期內(nèi)，不可能把高考政治五個(gè)模塊的所有知識(shí)點(diǎn)全部復(fù)習(xí)完，因些，教師必須嚴(yán)格按照《考試說明》《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》《福建省普通高中新課程畢業(yè)班教學(xué)建議?思想政治》的各項(xiàng)要求，整理出?？嫉闹攸c(diǎn)知識(shí)，以提綱的形式印發(fā)給學(xué)生，在平時(shí)的復(fù)習(xí)教學(xué)中就把這些提綱當(dāng)作教材，爭取在兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)（省綜合質(zhì)檢前）讓學(xué)生掌握高考政治所要求的大部分重點(diǎn)知識(shí)，讓學(xué)生構(gòu)建出比較清晰的主干知識(shí)體系。

例如在復(fù)習(xí)哲學(xué)時(shí)，讓學(xué)生明確哲學(xué)的幾大重點(diǎn)知識(shí)：物質(zhì)和意識(shí)、規(guī)律、實(shí)踐和認(rèn)識(shí)、聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾、創(chuàng)新、社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)、價(jià)值觀、人民群眾、人生價(jià)值。教師把這些哲學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)整理出來，在課堂上利用高考典型例題加以分析運(yùn)用，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，這樣，學(xué)生在兩三個(gè)星期里面就可以把這些重點(diǎn)知識(shí)掌握下來，在考試中基本能夠運(yùn)用得分。

教師可以把藝術(shù)類考生分組，每四人為一個(gè)小組，每組設(shè)一個(gè)組長，其余三個(gè)組員都要自覺找組長背誦，組長要嚴(yán)格落實(shí)，每天向老師匯報(bào)情況，如有偷懶者教師再進(jìn)行教育批評，作業(yè)則由教師批改，隔天上課時(shí)加以講評，對于容易出錯(cuò)的作業(yè)則進(jìn)行面批，當(dāng)面指導(dǎo)。

經(jīng)過一段時(shí)間的嚴(yán)格督促，藝術(shù)類考生大都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在每天的早、中、晚三個(gè)時(shí)段都能夠積極主動(dòng)的復(fù)習(xí)政治基礎(chǔ)知識(shí)和做政治練習(xí)，在市綜合質(zhì)檢考試前就可以把高考所有的考點(diǎn)基本掌握下來，在市綜合質(zhì)檢及后面的考試中都會(huì)有比較理想的成績。

3.精選典例，加強(qiáng)解題指導(dǎo)

教師在復(fù)習(xí)教學(xué)中，要精選典型高考例題或者省、市質(zhì)檢的例題，這些例題所蘊(yùn)含的信息量大，有一定的難度，題目非常規(guī)范和科學(xué)，通過對這些例題的講解、分析，再輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固，有助于學(xué)生熟悉高考試題，提前適應(yīng)高考，做到心中有數(shù)。

要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng)。藝術(shù)類考生經(jīng)過一個(gè)階段的復(fù)習(xí)，掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，卻在練習(xí)和考試中難以運(yùn)用，不知從何下手，這就需要教師加強(qiáng)解題指導(dǎo)。教師通過典型試題的訓(xùn)練和常見錯(cuò)誤的分析，提高學(xué)生對試題的分析、理解能力和構(gòu)思、作答能力，通過訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，提高應(yīng)試技巧，促進(jìn)考試成績的提高。

第5篇：藝術(shù)考生培訓(xùn)范文

一、當(dāng)前我省普通高中舞蹈教育現(xiàn)狀

1、普通高中舞蹈生“生源”

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化不斷發(fā)展，高中生的升學(xué)壓力也在不斷增加，很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想、考入一般院校無望。近年來，由于設(shè)立藝術(shù)類專業(yè)的高校越來越多，而藝考類文化分值又偏低，因此這類學(xué)生為躲過高考千軍萬馬過獨(dú)木橋的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，就開始青睞這條捷徑，紛紛涌入到浩浩蕩蕩的舞蹈專業(yè)高考的大軍中來。

可是這類學(xué)生中除了少數(shù)學(xué)生有舞蹈天賦或是真正喜歡舞蹈外，很多人并不喜愛舞蹈這一行，他們只是把舞蹈藝考當(dāng)成考大學(xué)的一塊敲門磚，為考學(xué)而學(xué)藝術(shù)。可是舞蹈訓(xùn)練過程是艱難而痛苦的，需要擁有克服困難拼搏向上的意志。而這類學(xué)生本來對舞蹈的興趣就不大，再加上舞蹈訓(xùn)練既苦又累，所以就難免對舞蹈產(chǎn)生一些厭煩的心理。

在這些藝考生中，大部分學(xué)生高中之前沒有接觸過舞蹈，基本藝術(shù)素質(zhì)薄弱。由于學(xué)習(xí)專業(yè)的時(shí)間相對較晚，接受能力和感知能力欠缺，導(dǎo)致專業(yè)成績參差不齊且普遍較差。這是我省普通高中學(xué)校普遍存在的現(xiàn)象。

還有極少數(shù)學(xué)生，小時(shí)候參加過舞蹈培訓(xùn)班或是少年宮舞蹈培訓(xùn)，在各種文藝活動(dòng)、演出、比賽過程中對舞蹈產(chǎn)生了興趣，有一定的基礎(chǔ)，從而走上了學(xué)習(xí)舞蹈專業(yè)的道路。這些孩子的家長認(rèn)為學(xué)習(xí)舞蹈固然很好，但是文化課的學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的，走高考舞蹈藝考這條路既可以學(xué)習(xí)扎實(shí)的文化知識(shí)也可以發(fā)揮孩子特長。于是這部分學(xué)生就成為了我們普通高中舞蹈藝考生的另一種來源。

2、普通高中舞蹈師資情況

要提高學(xué)生的專業(yè)水平，教師必須具備較高的專業(yè)素質(zhì)和意識(shí)?？稍谖覈m有眾多的舞校、藝術(shù)學(xué)校，但他們培養(yǎng)的是專業(yè)舞蹈人才，很少有畢業(yè)生到普通高中去執(zhí)教，雖有個(gè)別也相對缺乏教育理論，在實(shí)際教學(xué)中很難充分發(fā)揮其作用，我省情況也一樣。從調(diào)查情況看，在條件好一些的城市中學(xué)，一般情況下，還能有一個(gè)比較系統(tǒng)的接觸過五大舞蹈訓(xùn)練的教師；而縣城的中學(xué)，舞蹈教師大都是由音樂老師來代替的，真正接觸過舞蹈訓(xùn)練的很少，師資匱乏。

3、高中舞蹈教學(xué)存在的普遍問題

一直以來，普通高中在一定程度上片面追求高考升學(xué)率，對藝術(shù)教學(xué)重視不夠，再加上財(cái)力人力的制約受限制，在教材、教輔資料方面匱乏，教學(xué)設(shè)備也不足，甚至沒有像樣的場所，教師在實(shí)際教學(xué)中，難免捉襟見肘。

在應(yīng)試教育仍占據(jù)重要地位的普通高中，藝術(shù)教育在學(xué)科教學(xué)中最多可算“小家碧玉”，重視不足，課時(shí)量偏少。據(jù)了解，一般普通高中專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間與高中所設(shè)課程之比平均下來還不到五分之一，這就導(dǎo)致學(xué)生上文化課時(shí)間長，平時(shí)訓(xùn)練少，學(xué)習(xí)舞蹈僅是“淺嘗輒止”。在這種普通教育模式下，對于舞蹈專業(yè)的學(xué)習(xí)不可能達(dá)到系統(tǒng)性和規(guī)范性的。因此造成在高考舞蹈藝考中同個(gè)別的藝?；蛲馐∷捷^高的普高學(xué)生缺乏競爭力。

教育理念短視，讓成績不好的的學(xué)生通過這樣的捷徑考入一個(gè)理想的大學(xué)，以此提高升學(xué)率，這是當(dāng)前普通高中對于藝考生的選用普遍存在的問題。其實(shí)在舞蹈人才的選用上，身體的比例，肢體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和對音樂節(jié)奏地掌握等等，符合標(biāo)準(zhǔn)才能被選入舞蹈人才的行列。而一些學(xué)校中考藝考與高考藝考沒有做到很好接軌，考試內(nèi)容和要求與高考藝考不太吻合，致使招收的一部分學(xué)生，距離高考依靠的要求相差很遠(yuǎn)。

二、普通高中舞蹈藝術(shù)生培養(yǎng)模式改革

1、建立健全的中考制度，提高“生源”的基本素質(zhì)

綜上所述，我認(rèn)為，籌劃詳細(xì)的，科學(xué)的，健全的藝術(shù)中考制度，選拔優(yōu)秀的人才進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)，是我們現(xiàn)階段要努力實(shí)現(xiàn)和完成的任務(wù)之一。之前我們曾分析過普通高中舞蹈生的生源問題，可以看出，大學(xué)在招生時(shí)，主要的生源來自欠發(fā)達(dá)的縣城，這些學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)時(shí)間短，教師水平不高，造成學(xué)生的整體水平不高。如果能夠在中考時(shí)加入藝術(shù)類專業(yè)或特長考試，讓學(xué)生在初中階段，就學(xué)習(xí)和接觸藝術(shù)，通過初中三年的學(xué)習(xí)，建立較好的音樂感覺和舞蹈功底，以及扎實(shí)的文化課知識(shí)，再進(jìn)入高中階段進(jìn)一步深造。隨著學(xué)生年齡和閱歷的增長，他們在對藝術(shù)的理解能力方面也會(huì)有更理性的認(rèn)識(shí)和獨(dú)特的見解。這樣的學(xué)生素質(zhì)，我認(rèn)為才是合格的大學(xué)生生源。

2、合理整合師資力量，提高教師教學(xué)水平

在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市，各個(gè)中學(xué)的音樂老師數(shù)量基本處于飽和狀態(tài)，這就為各個(gè)學(xué)校開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造了一些基本條件。但是，欠發(fā)達(dá)地區(qū)的中學(xué)，音樂教師是極其匱乏的，舞蹈教師更是少得可憐。這樣的話，再有舞蹈藝考生的培訓(xùn)是困難的。我認(rèn)為，將整個(gè)縣城或是鄉(xiāng)鎮(zhèn)為一個(gè)單元，合理的整合師資，是解決這一問題的比較科學(xué)的辦法。

3、高中與大學(xué)建立合作培養(yǎng)機(jī)制

第6篇：藝術(shù)考生培訓(xùn)范文

今年我國藝考生數(shù)量為91萬人，占全國高考生總數(shù)的十分之一。隨著藝考的逐步升溫，藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)問題凸顯出來。

2012年，我國藝術(shù)類院校本科錄取率首次低于普通文理類的錄取率，讓考生和家長看到了藝考熱的隱憂。不過，對藝術(shù)生來說，更大的隱憂在于畢業(yè)后的就業(yè)難題。日前，中國科學(xué)院的一份就業(yè)調(diào)查結(jié)果顯示，在目前大學(xué)生就業(yè)率最低的幾個(gè)專業(yè)中，藝術(shù)類專業(yè)首當(dāng)其沖。青島一所高校負(fù)責(zé)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的劉老師告訴記者，藝術(shù)類考生的就業(yè)面比較窄，市場的需求也比較少，“拿公務(wù)員招考來說，這是目前高校畢業(yè)生就業(yè)的首要渠道，但從近年來的統(tǒng)計(jì)看，公務(wù)員招考需要藝術(shù)類專業(yè)的崗位非常少?！眲⒗蠋煴硎?，在很多招聘人員的眼中，藝術(shù)類考生的文化課成績不高，很多人是因?yàn)槲幕n成績低才通過學(xué)藝術(shù)考大學(xué)的，文化素質(zhì)不如普通本科生，也在一定程度上限制了藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)。

所學(xué)專業(yè)與就業(yè)專業(yè)不對口也成了藝考生就業(yè)的一大難題。

相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示：近年，全國高校藝術(shù)類專業(yè)對口率不足20%。去年，上海已將6門藝術(shù)類專業(yè)列為“預(yù)警專業(yè)”，其中包括廣告學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、表演、動(dòng)畫、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)等。

不少藝術(shù)類畢業(yè)生往往面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境。南京的王君同學(xué)去年從南藝流行音樂專業(yè)畢業(yè)后，因就業(yè)面窄、對口單位招聘人數(shù)少，就遭遇了四處碰壁的尷尬，最終自己創(chuàng)辦了一個(gè)影視制作工作室，業(yè)務(wù)資源靠網(wǎng)絡(luò)上“拉”，沒錢請人，就找學(xué)弟學(xué)妹幫忙。他透露說，自己的同學(xué)有80%沒有找到專業(yè)對口的工作。

為找到工作，不少藝術(shù)生只能放棄專業(yè)對口的想法。“先找個(gè)活兒干起來再說”，25歲的張大強(qiáng)現(xiàn)在雜志社從事排版工作，他們當(dāng)時(shí)班上設(shè)計(jì)專業(yè)共有52人，現(xiàn)在真正專業(yè)對口的只有3人，大部分人找了完全不相干的工作，舍不得丟下專業(yè)的同學(xué)只好繼續(xù)考研，期待高一點(diǎn)的學(xué)歷能帶來更多機(jī)會(huì)。

南京曉莊學(xué)院的袁老師大學(xué)讀的是電影學(xué)，他的同學(xué)畢業(yè)后從事電影相關(guān)工作的不超過1/3，究其原因，他認(rèn)為“這個(gè)行業(yè)太難進(jìn)入了，也難賺錢，并且不穩(wěn)定?！毙■膶W(xué)的是攝影專業(yè)，現(xiàn)在一家報(bào)紙當(dāng)攝影記者，他說自己班上只有3個(gè)同學(xué)在做攝影本行，不少同學(xué)不是進(jìn)了企事業(yè)單位，就是靠父母關(guān)系解決了工作。

藝考生為何就業(yè)如此艱難？一方面，近年高校盲目擴(kuò)招，連農(nóng)業(yè)大學(xué)都招起了表演專業(yè)，劇增的藝術(shù)類畢業(yè)生遠(yuǎn)超社會(huì)需求。靖江錫劇團(tuán)的著名舞美師姚駿說，他們那屆學(xué)舞美專業(yè)的同學(xué)，90%都改行了。“這個(gè)專業(yè)要的單位少，一個(gè)劇團(tuán)用一個(gè)舞美就已很奢侈了，江蘇就這么幾個(gè)團(tuán)，這些年幾乎很少進(jìn)人?！绷硪环矫?，高校教育與社會(huì)需求之間存在嚴(yán)重錯(cuò)位，致使很多畢業(yè)生難以勝任用人單位要求。江蘇楚天極目動(dòng)漫科技有限公司總經(jīng)理耿劍秋就對記者說，其實(shí)公司對動(dòng)漫類畢業(yè)生需求量很大，“但真正能留下的卻很少，現(xiàn)在一些高校動(dòng)漫專業(yè)教的軟件和技法，不少已經(jīng)落后甚至被淘汰，畢業(yè)生就算留下來，基本都要經(jīng)過崗前培訓(xùn)才能達(dá)到上崗要求?！泵鎸蜆I(yè)之“難”，藝術(shù)生和家長也要反思：是不是學(xué)了藝術(shù)就一定要從事藝術(shù)行業(yè)？在擇業(yè)時(shí)是不是抱有不切實(shí)際的期望？

第7篇：藝術(shù)考生培訓(xùn)范文

相較于其他藝術(shù)類專業(yè)，如器樂專業(yè), 選材按照要求在12-16 歲，多為14 歲左右;聲樂要求在15-16 歲變聲之后，美術(shù)專業(yè)要求年齡不超過18 周歲的應(yīng)屆、往屆初中畢業(yè)生，中專舞蹈專業(yè)學(xué)生入學(xué)年齡明顯較低，以最有代表性的北京舞蹈學(xué)院附中為例，其招生簡章對年齡明確要求如下表：北京舞蹈學(xué)院附屬中等舞蹈學(xué)校2016年招生計(jì)劃專業(yè)學(xué)制名額年齡年級(jí)芭蕾舞7 32 11歲左右小學(xué)五年級(jí)(六三制、五四制義務(wù)教育)中國舞6 32 12歲左右小學(xué)六年級(jí)(六三制義務(wù)教育)歌舞6 32 12歲左右初中一年級(jí)(五四制義務(wù)教育)通過上表可以看出，芭蕾舞專業(yè)年齡要求最低，11 歲左右，其次是中國舞和歌舞專業(yè)，同其他專業(yè)相比有著明顯的低齡趨勢。實(shí)際上大部分學(xué)生的入學(xué)年齡還要低于規(guī)定年齡，在早些年甚至有不足10 歲的學(xué)生進(jìn)入芭蕾舞專業(yè)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，除了有家長瞞報(bào)年齡的原因之外，盡早進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，從而盡早成才，也是家長、學(xué)生和教師的共同愿望。這樣一來，舞蹈專業(yè)學(xué)生的成才周期雖然略長(芭蕾舞甚至需要7 年)，但因?yàn)榈妄g入校的原因，大部分學(xué)生在16、17 歲已經(jīng)完成學(xué)業(yè)。在本人的調(diào)查中，舞蹈專業(yè)18 歲附中畢業(yè)較少，多于16 歲已經(jīng)進(jìn)入各地歌舞劇院及其他表演團(tuán)體，開始職業(yè)演藝生涯，或考入大學(xué)進(jìn)一步深造。而美術(shù)、音樂類專業(yè)中，受錄取專業(yè)的年級(jí)限制(招收插班生)，盡管學(xué)制為2-4 年，大部分學(xué)生畢業(yè)時(shí)年齡為18 歲。此時(shí)，中專舞蹈專業(yè)畢業(yè)的大部分學(xué)生已經(jīng)在崗位上工作1-2 年，或者處于大一、大二的學(xué)習(xí)階段了。選材年齡偏小，甚至和體操專業(yè)同步，使舞蹈專業(yè)的學(xué)生更容易展開專業(yè)訓(xùn)練，避免人才荒廢和優(yōu)秀學(xué)苗流失，更容易出成績。北京舞蹈學(xué)院附屬中專的孫科即為典型代表，他在16 歲時(shí)已經(jīng)成功塑造了《孔乙己》中的舞蹈人物形象。而今已成為脫口秀明星的金星，榮獲全國首屆桃李杯舞蹈大賽少年組第一名時(shí)年僅17 歲。這樣的年齡優(yōu)勢走上社會(huì)后在專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)規(guī)劃方面有強(qiáng)大的競爭優(yōu)勢。

二、以科學(xué)方法進(jìn)行形象與身體素質(zhì)的選擇。

舞者的身體能力是舞蹈教育事業(yè)的基石，身體素質(zhì)與形象的選擇是中等專業(yè)學(xué)校舞蹈專業(yè)招生的重中之重，國內(nèi)開設(shè)舞蹈專業(yè)的中專無不是把這一點(diǎn)作為人才選拔的首要標(biāo)準(zhǔn)。一般而言，在形象的選擇上遵循了傳統(tǒng)的審美標(biāo)準(zhǔn)，要求五官端正，甚至是比例協(xié)調(diào)出色。在身體的選擇上，除了遵循多年來固定的上下身比例差﹣ 12 的最低限制之外，有經(jīng)驗(yàn)的招生官在學(xué)生的肌肉形狀、骨骼形狀、跟腱長度、小腿長度、外形整體比例也進(jìn)行了細(xì)致的查看，對于芭蕾專業(yè)而言，女生腳趾的形狀和腳背的弧度也是考試測量的必要參數(shù)。由于身體素質(zhì)包含了遺傳能力和后天訓(xùn)練能力兩大部分，在選材時(shí)，由于考生年齡較小，對未來能力的預(yù)見尚需一定的時(shí)間觀望，因此對身體先天遺傳狀況的把握和選擇就顯得十分重要。舞蹈需要長期、系統(tǒng)的科學(xué)訓(xùn)練，才能使舞者的先天能力得到后天訓(xùn)練后充分的發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到舞蹈表演人才的需要。近年來，在選材上除了傳統(tǒng)的目測、測量儀測量、運(yùn)動(dòng)測量、家長情況測量之外，部分學(xué)校借鑒國外的先進(jìn)儀器測量方法，運(yùn)用X 光、運(yùn)動(dòng)器械考查學(xué)生的骨骼形狀、韌帶彈性與發(fā)育程度，避免常規(guī)選材中目測無法解決的脊柱側(cè)彎、髖骨狹窄問題，影響未來的訓(xùn)練結(jié)果，同時(shí)必要的骨齡測試也避免孩子身高發(fā)育不良的潛在選材隱患。另外，在選材測量的評估值上，部分學(xué)校也一改過去的模糊性和感性標(biāo)準(zhǔn)，建立了舞蹈專業(yè)人才選拔的身體形態(tài)與身體素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)和評價(jià)的數(shù)學(xué)模型，涉及考生髖關(guān)節(jié)柔韌性、軀干柔韌性及彈跳力等素質(zhì)的測量方法，輸入數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行計(jì)算機(jī)圖式分析與整體測量，使選材評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加全面、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)，有利于科學(xué)的統(tǒng)計(jì)與分析。這種舞蹈選才更為科學(xué)、有效，選才的嚴(yán)格和品質(zhì)的優(yōu)良的為接下來的舞蹈訓(xùn)練提供了重要的基礎(chǔ)條件，直接決定成才幾率。

三、選材整體專業(yè)基礎(chǔ)水平有大幅度提升。

第8篇：藝術(shù)考生培訓(xùn)范文

一、學(xué)院概況

南京體育學(xué)院始建于一九五六年，地處十朝古都南京東郊風(fēng)景區(qū)紫金山南麓，坐落于原遠(yuǎn)東地區(qū)的體育場——民國中央體育場舊址，占地六百余畝，與名勝中山陵、靈谷寺毗鄰，環(huán)境優(yōu)美，景色宜人。學(xué)院承繼中國近代體育百年文脈，現(xiàn)為一所既為國家、社會(huì)培養(yǎng)各類體育專門人才和競技體育精英選手，又躋身體育科技前沿陣地、具有較高辦學(xué)水平的獨(dú)具特色的省屬高等體育學(xué)府。

學(xué)院堅(jiān)持走“高校辦運(yùn)動(dòng)隊(duì)”之路。作為中國規(guī)模的競技體育訓(xùn)練基地之一，南京體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)在國際、國內(nèi)大賽中取得了一系列優(yōu)異成績。近60年來，乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、籃球、排球、足球、田徑、舉重、體操、藝術(shù)體操、蹦床、技巧、擊劍、自行車、游泳、跳水、花樣游泳等十多個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)隊(duì)為國家培養(yǎng)、輸送了一大批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、教練員，其中欒菊杰、林莉、葛菲、顧俊、黃旭、張軍、李菊、閻森、陳玘、陳若琳、仲滿、陸春龍、蔡赟、駱曉娟、許安琪等15位奧運(yùn)冠軍、84位世界冠軍、世界紀(jì)錄創(chuàng)造者和袁偉民、蔡振華等一批高層次體育管理人才以及一百多位獲得國家體育運(yùn)動(dòng)榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆⑾硎苷厥饨蛸N的教練員。

學(xué)院在辦學(xué)中彰顯“教體融合”特色理念，現(xiàn)設(shè)有體育系、運(yùn)動(dòng)系、運(yùn)動(dòng)健康科學(xué)系、民族體育與表演系、休閑體育系、奧林匹克學(xué)院、中國網(wǎng)球?qū)W院、繼續(xù)教育部、研究生部和附屬學(xué)校共10個(gè)教學(xué)單位，高等教育共設(shè)3個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、1個(gè)體育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及12個(gè)本科專業(yè)。學(xué)院大力推進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，于2008年通過了國家教育部本科教學(xué)水平評估并獲優(yōu)秀等級(jí)。2011年，我院體育學(xué)一級(jí)學(xué)科被江蘇省政府批準(zhǔn)為“江蘇省高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)體系一期項(xiàng)目立項(xiàng)學(xué)科”，在積極推進(jìn)教學(xué)、訓(xùn)練、科研“三位一體”的過程中履行高等學(xué)校培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)的三大職能。

學(xué)院先后與日本、澳大利亞、美國、德國、英國、新加坡和香港、臺(tái)灣等十多個(gè)國家與地區(qū)的大學(xué)和體育科研機(jī)構(gòu)建立了交流協(xié)作關(guān)系，足跡遍及四十多個(gè)國家和地區(qū)。當(dāng)前，學(xué)院正不斷提升學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力，力爭把學(xué)院早日建成集國內(nèi)一流的競技體育訓(xùn)練基地、高質(zhì)量體育專門人才培養(yǎng)中心、體育科研創(chuàng)新陣地和體育文化歷史傳承載體為一體的特色鮮明的高水平體育院校。

經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)，我院面向全國招收藝術(shù)類表演(體育藝術(shù)表演)和舞蹈表演專業(yè)本科生。

二、專業(yè)介紹

(一)表演(體育藝術(shù)表演) 專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較高綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)，掌握體育藝術(shù)表演的基本理論和基本技巧，能從事學(xué)校、文藝團(tuán)體、廠礦企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、健身俱樂部等單位體育藝術(shù)活動(dòng)的組織與表演、教學(xué)、訓(xùn)練，以及健身指導(dǎo)等工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：體育藝術(shù)概論、運(yùn)動(dòng)解剖、運(yùn)動(dòng)生理、表演基礎(chǔ)理論、表演基礎(chǔ)技能、體育表演編導(dǎo)與實(shí)踐、基礎(chǔ)樂理知識(shí)、體育音樂選配與制作、芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練、健美操、體育舞蹈、藝術(shù)體操、啦啦操等課程。

修業(yè)年限：4年

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

就業(yè)方向：各級(jí)各類學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、基層文藝及表演性團(tuán)體、廠礦企業(yè)、健身俱樂部等單位。

(二)舞蹈表演 專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備藝術(shù)學(xué)基本理論知識(shí)，掌握舞蹈表演的基本理論和基本技巧，具有一定文化藝術(shù)修養(yǎng)和較高的實(shí)踐能力,能在各級(jí)各類專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、表演性組織、學(xué)校、文化企事業(yè)單位、社會(huì)群眾文化團(tuán)體、健身俱樂部等單位，從事舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈教學(xué)與訓(xùn)練、以及舞蹈藝術(shù)活動(dòng)組織等工作的復(fù)合型藝術(shù)人才。

主要課程：舞蹈解剖學(xué)、舞蹈生理學(xué)、藝術(shù)概論、中外舞蹈史、基本樂理、音樂選配與制作、芭蕾基訓(xùn)、現(xiàn)代舞基訓(xùn)、舞蹈基本技巧、古典舞身韻、現(xiàn)代舞、民族民間舞、舞蹈編導(dǎo)、劇目表演、體育舞蹈等。

修業(yè)年限：4年

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

就業(yè)方向：各級(jí)各類學(xué)校、表演性團(tuán)體、文化企事業(yè)單位、社會(huì)群眾文化團(tuán)體、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、健身俱樂部等。

三、報(bào)考條件及要求

(一)報(bào)考條件

1.遵守中華人民共和國憲法和法律;

2.高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)，符合國家普通高等學(xué)校招生報(bào)名條件者;

3.身體健康，且年齡不超過22周歲。

(二)報(bào)考要求

1、具有健美操、啦啦操、藝術(shù)體操、體育舞蹈、舞蹈等訓(xùn)練基礎(chǔ);

2、女生身高不低于1.60米、男生不低于1.70米;

3、報(bào)考我院藝術(shù)類專業(yè)的考生，須在戶口所在地招生辦公室辦理藝術(shù)類高考報(bào)名。文化課考試在戶口所在地參加全國普通高校招生統(tǒng)一考試;

4、報(bào)考我院藝術(shù)類專業(yè)的考生原則上必須參加我院組織的專業(yè)考試;

5、如考生所在省級(jí)招辦組織藝術(shù)類相應(yīng)專業(yè)考試，考生也必須參加且獲得專業(yè)合格證書。

四、招生計(jì)劃及招收項(xiàng)目

1、招生計(jì)劃(以各省市招生主管部門公布為準(zhǔn))：面向全國擬招收110人，表演(體育藝術(shù)表演)擬招80人，舞蹈表演擬招30人。其中2個(gè)專業(yè)面向山東省擬招收25人。

2、招考項(xiàng)目：

表演(體育藝術(shù)表演)：體育舞蹈、健美操、啦啦操、藝術(shù)體操

舞蹈表演：舞蹈(民族舞、現(xiàn)代舞、古典舞等)

五、專業(yè)考試

(一)南京體育學(xué)院考點(diǎn)(非山東籍考生)

1、時(shí)間：2015年1月21日報(bào)到;1月22日—23日考試(根據(jù)考生人數(shù)確定具體考試時(shí)間)

2、報(bào)到地點(diǎn)：南京體育學(xué)院圖書館大廳

3、考試地點(diǎn)：南京體育學(xué)院綜合館舞蹈房

(二)山東省淄博市考點(diǎn)(僅限山東籍考生)

考試時(shí)間和地點(diǎn)：詳見山東省招生主管部門公告(山東省招考院網(wǎng)址：wsbm.sdzk.gov.cn/art)

(三)考試設(shè)項(xiàng)：

健美操、啦啦操、藝術(shù)體操、體育舞蹈、舞蹈(民族舞、現(xiàn)代舞、古典舞等)

(四)考試內(nèi)容(具體評分標(biāo)準(zhǔn)詳見南京體育學(xué)院招生信息網(wǎng)：zs.nipes.cn)

1、健美操、啦啦操、藝術(shù)體操

基本形態(tài)：體形、形象10分

綜合能力：難度動(dòng)作40分+成套動(dòng)作組合50分

2、體育舞蹈

基本形態(tài)：體形、形象10分

綜合能力：指定舞種動(dòng)作組合50分+自選舞種動(dòng)作組合40分

3、舞蹈(民族舞、現(xiàn)代舞、古典舞等)

基本形態(tài)：體形、形象10分

綜合能力：基本功20分，技巧組合30分，舞蹈劇目40分

注意事項(xiàng)：

1、考生必須穿正規(guī)的舞鞋和規(guī)范的服裝;

2、體育舞蹈音樂由考評組提供，其他所用音樂由考生自備CD盤或U盤，并且CD盤或U盤上僅有本次考試所用音樂。考試中如發(fā)生所提供的音樂音質(zhì)不清等問題，一律由考生本人負(fù)責(zé);

3、每位考生只有一次考試機(jī)會(huì)，因自身原因中斷或失誤，不得重做;

4、各項(xiàng)目具體測試方法與評分標(biāo)準(zhǔn)以我院招生信息網(wǎng)公布為準(zhǔn)。

六、報(bào)名辦法

(一)網(wǎng)上報(bào)名

凡符合報(bào)考條件的考生請于2015年1月20日前，一律先通過登錄我院招生信息網(wǎng)(報(bào)名網(wǎng)址：zs.nipes.cn)，進(jìn)入網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)，認(rèn)真按要求填寫報(bào)名登記表。

山東籍考生在山東省招考院網(wǎng)站上進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，無須在南京體育學(xué)院招生信息網(wǎng)上報(bào)名。

(二)審核與確認(rèn)

1、審核確認(rèn)：在我院招生信息網(wǎng)上報(bào)名完成后，考生務(wù)于2015年1月20日前將下述規(guī)定材料用郵局EMS快件郵寄至我院招生辦公室(我院只接受郵局EMS 快件，1月20日后我院將停止接收郵件)。經(jīng)招生辦公室審核同意后，該考生網(wǎng)上報(bào)名狀態(tài)即改為“審核通過”?？忌挥性趫?bào)名狀態(tài)為“審核通過”時(shí)，方能到我院報(bào)到并考試。

2、審核確認(rèn)考生應(yīng)交驗(yàn)的相關(guān)材料：

(1)南京體育學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)報(bào)名登記表(1份)：本表由考生登錄我院招生信息網(wǎng)網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)，按要求填寫報(bào)名信息后產(chǎn)生(打印2份，寄1份，另1份報(bào)到時(shí)使用)。報(bào)名表最后一欄必須由考生所在學(xué)校或單位加蓋公章。考生報(bào)名表所填寫的內(nèi)容由考生本人承擔(dān)一切責(zé)任;

(2)當(dāng)?shù)厮囆g(shù)類高考報(bào)名信息確認(rèn)表(復(fù)印件)和藝術(shù)類準(zhǔn)考證(復(fù)印件);

(3)身份證復(fù)印件。

材料郵寄地址：南京市靈谷寺路8號(hào) 南京體育學(xué)院招生辦公室收，

郵 政 編 碼 ：210014

七、錄取原則

1、取得南京體育學(xué)院藝術(shù)類?？己细褡C。

2、文化成績過所在省劃定的藝術(shù)類最低控制線。

3、按專業(yè)成績從高分到低分按序錄取。

八、相關(guān)規(guī)定

新生入學(xué)3個(gè)月內(nèi)，進(jìn)行體檢和報(bào)考條件復(fù)查，如發(fā)現(xiàn)不合格或不符合招生條件和報(bào)考手續(xù)者，將按國家相關(guān)規(guī)定取消其入學(xué)資格，退回生源地或原單位。

學(xué)校全稱：南京體育學(xué)院

學(xué)校地址：南京市靈谷寺路8號(hào)

郵政編碼：210014

主管部門：江蘇省教育廳、江蘇省體育局

辦學(xué)層次：本科

辦學(xué)類型：普通高等學(xué)校(公辦)

學(xué)習(xí)形式：全日制

學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：6800元/年

住宿標(biāo)準(zhǔn)：800--1200元/年

招辦電話：025-84755150

第9篇：藝術(shù)考生培訓(xùn)范文

統(tǒng)考科目

文史、外語、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)類：大學(xué)英語、大學(xué)語文。

理工(不含醫(yī)學(xué))類：大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)。

各科滿分均為150分。各科考試時(shí)間150分鐘。寧夏教育考試院將依據(jù)《寧夏回族自治區(qū)普通高等教育專升本招生考試說明》(簡稱：考試說明)組織命題。

考試時(shí)間

2019年寧夏固原普通高等教育專升本考試時(shí)間為4月13日(星期六)。具體時(shí)間與地點(diǎn)見準(zhǔn)考證。

考試組織

1.考生必須到寧夏教育考試院統(tǒng)一設(shè)置的考點(diǎn)參加考試?？键c(diǎn)按照國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)規(guī)范的要求設(shè)置,標(biāo)準(zhǔn)考場按30人編排。

2.考試前一周，各生源學(xué)校組織考生網(wǎng)上下載打印準(zhǔn)考證。