農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)管理精選(九篇)

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第1篇：農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)管理范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)；經(jīng)濟(jì)問題；新農(nóng)村；社會(huì)主義

從很早開始,中國(guó)就是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),所以現(xiàn)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度和水平的高低直接決定了我們國(guó)家整個(gè)社會(huì)的發(fā)展程度的高低。我國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,并且有大量的先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè),逐步形成了現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式,在發(fā)展的過程中,使得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)面臨著新時(shí)代的挑戰(zhàn)。對(duì)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長(zhǎng)具有重要的促進(jìn)作用。加強(qiáng)在新農(nóng)村建設(shè)背景下有一定價(jià)值。

一、社會(huì)主義新農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理概述

新農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)應(yīng)該是青山綠水，人與自然和諧共生，并且有強(qiáng)大的鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)做基礎(chǔ)。比如農(nóng)村合作社會(huì)越來越多，以黑龍江省為例，黑龍江省地廣人稀，合作社把和人分塊的土地集中起來，使用現(xiàn)代化的農(nóng)機(jī)進(jìn)行耕種與收割，大大的提高了產(chǎn)量與效率，是農(nóng)民得到了更大的實(shí)惠。隨著社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀的進(jìn)一步落實(shí)和深化,國(guó)家同時(shí)也在不斷地完善和深入城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理就是需要與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況相結(jié)合,圍繞國(guó)家有關(guān)經(jīng)濟(jì)和政治政策為中心來進(jìn)行。例如,生產(chǎn)力發(fā)展水平,勞動(dòng)力的數(shù)量和質(zhì)量、基礎(chǔ)設(shè)施和市場(chǎng)的消費(fèi)能力都是需要在新農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中考慮的,合理分配資源,把社會(huì)主義新農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變得綠色且可持續(xù)。前文提到,中國(guó)長(zhǎng)期以來一直是農(nóng)業(yè)大國(guó),因此農(nóng)村經(jīng)濟(jì)一直以農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)為主,農(nóng)業(yè)既是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分,也是主流部分,與其他農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路緊密相連。要促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就必須加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的管理,建設(shè)現(xiàn)代化的新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體系,讓社會(huì)主義新農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)變得更加信息化、國(guó)際化。

二、社會(huì)主義新農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理存在的問題

（一）管理體制和管理方法存在缺陷進(jìn)入21世紀(jì)以來,隨著科技發(fā)展,使得我國(guó)經(jīng)濟(jì)正在朝著多元化、國(guó)際化的方向發(fā)展。與此同時(shí),市場(chǎng)的發(fā)展速度和拓展速度是非?？斓摹?guó)家雖然重視農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革活動(dòng),但由于新型農(nóng)村經(jīng)濟(jì)起步較慢,基礎(chǔ)相對(duì)來說比較薄弱,導(dǎo)致出現(xiàn)新問題時(shí)往往不能迅速解決。在我國(guó),仍然存在大部分農(nóng)村地區(qū)還沒有建立起現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)管理模式,導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑不匹配,農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)管理體制出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏移,導(dǎo)致社會(huì)主義新農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理效率低下。為了促進(jìn)國(guó)家廣大的新農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,黨和政府把大量的政策和大量的資金投入到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中來,然而,實(shí)現(xiàn)這些建設(shè)政策的始終是地方的政府部門,這些地方政府部門對(duì)政治和經(jīng)濟(jì)緊握著自由分配的權(quán)利,倘若當(dāng)?shù)卣軌蜃龊帽痉值墓ぷ?這些政策和資金的投入就會(huì)產(chǎn)生巨大的作用。但在實(shí)際建設(shè)過程當(dāng)中,一些地方政府出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,過分強(qiáng)調(diào)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展,優(yōu)惠政策和財(cái)政補(bǔ)貼僅僅給予城區(qū)中的中小企業(yè)的現(xiàn)象。大部分地區(qū)的地方政府并不注重當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。正常的補(bǔ)貼和優(yōu)惠待遇僅限于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)活動(dòng),不去積極地鼓勵(lì)農(nóng)民們從事現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。雖然,也有一些地方政府鼓勵(lì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,但他們往往缺乏科學(xué)的規(guī)劃,想當(dāng)然地去胡亂干預(yù)新農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展行為,不僅沒有讓農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來,反而弄巧成拙,嚴(yán)重?fù)p壞農(nóng)民們的改革積極性,甚至使得當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)倒退起來。

（二）農(nóng)民自身素養(yǎng)沒有跟上發(fā)展步伐在如今,社會(huì)主義新農(nóng)村里邊的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)這一方面,大體上來看,它的主要目標(biāo)是對(duì)應(yīng)于廣大的農(nóng)村地區(qū),這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)也取決于各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的發(fā)展。如今,已經(jīng)有一部分農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的已經(jīng)發(fā)展的農(nóng)業(yè)地區(qū),那么在這些地區(qū),就會(huì)有研究學(xué)者進(jìn)行研究其發(fā)展規(guī)律,并將這些總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。然而,實(shí)際情況卻不是那么簡(jiǎn)單,因?yàn)榘l(fā)展模式因地區(qū)而異,所以就導(dǎo)致了,固定的理論知識(shí)不能強(qiáng)加于其他地方。因此,各區(qū)域的專業(yè)人員必須實(shí)地考察兩地的具體情況,在這個(gè)基礎(chǔ)上來研究經(jīng)濟(jì)問題,以便為發(fā)展鋪平道路。然而,這一領(lǐng)域的專家較少,負(fù)責(zé)管理農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人往往年齡較大,技能較低,受教育程度較低。農(nóng)村地區(qū)許多人的文化素質(zhì)都相對(duì)落后,人們的思想比較保守,一般都不敢參與到經(jīng)濟(jì)改革的活動(dòng)中來,這就給農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理帶來了諸多障礙。

（三）農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理缺乏正確的認(rèn)識(shí)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)主要集中在農(nóng)村地區(qū)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上,它還依賴于一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)的各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。在某些地區(qū)確實(shí)有提供相關(guān)的農(nóng)業(yè)咨詢課程,但情況因地而異?？偨Y(jié)出來的理論知識(shí)也不可能適用于所有地方,所以農(nóng)業(yè)相關(guān)研究還需要很多研究人員進(jìn)行大量的探究和研究,但現(xiàn)在,這方面的專家很少。管理經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的工作人員學(xué)習(xí)能力低,接受國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)機(jī)械能力不符合要求,缺乏適應(yīng)性。也就是說農(nóng)村地區(qū)缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和對(duì)業(yè)務(wù)機(jī)制都了解的人,就是說,目前還存在這經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與真正的農(nóng)村發(fā)展是不相容的現(xiàn)象。此外村里有許多青少年和成年人在城鎮(zhèn)工作,其中大多數(shù)是老人和兒童,這導(dǎo)致了農(nóng)村勞動(dòng)力短缺,這是因?yàn)檗r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的管理農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市就業(yè)的工人,這大大嚴(yán)重影響農(nóng)民生產(chǎn)能力。此外,農(nóng)村地區(qū)的教育水平較低,許多人受教育程度較低,態(tài)度較保守,缺乏創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。

（四）相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)沒有足夠重視,工作任務(wù)沒有落實(shí)到位為了促進(jìn)全國(guó)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,黨和政府制定了重要的政策,提供了大量的財(cái)政支持。然而,在實(shí)踐中,一些地方政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面存在不平衡,更加強(qiáng)調(diào)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大多數(shù)優(yōu)惠政策或財(cái)政補(bǔ)貼針對(duì)的是特定城市的中小企業(yè)。但是并沒有在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展上有更多的更科學(xué)的考慮,一般的補(bǔ)貼和優(yōu)惠只針對(duì)某些傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)活動(dòng)但是卻不鼓勵(lì)農(nóng)民從事生產(chǎn)活動(dòng)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植、休閑農(nóng)場(chǎng)、鄉(xiāng)村旅游業(yè)。此外,一些地方政府,在推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和科學(xué)規(guī)劃的同時(shí),沒有跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐,這阻礙了農(nóng)民創(chuàng)業(yè),并導(dǎo)致當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的衰退。

三、提高社會(huì)主義新農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理水平的對(duì)策

我國(guó)的新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)主要有幾點(diǎn)，第一方面，是農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的興旺，提高農(nóng)業(yè)發(fā)展的質(zhì)量培育農(nóng)村發(fā)展性的動(dòng)能，第二方面，就是生態(tài)的宜居性，生態(tài)的宜居就是綠色的鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建人與自然和諧相處的格局，樹立青山綠水就是金山銀山的概念，第三方面是鄉(xiāng)村風(fēng)氣文明建設(shè)，要傳承與發(fā)揚(yáng)，并且提升發(fā)展農(nóng)村的優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)文化，使得農(nóng)村的面貌變得煥然一新。以黑龍江省紅衛(wèi)農(nóng)場(chǎng)為例，他們采用了創(chuàng)新的新型農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理模式，加快了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，首先他們完善高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)模式，加強(qiáng)對(duì)于旗下公司的監(jiān)管他們對(duì)于管理區(qū)的干部進(jìn)行全方面考核，培育發(fā)展了新型的農(nóng)村合作社。對(duì)于在市場(chǎng)當(dāng)中沒有證件或者是銷售假冒偽劣的從事化肥銷售的商戶要進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。最后他們還增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，嚴(yán)禁焚燒秸稈。下面就農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理提幾點(diǎn)對(duì)策。

（一）引入社會(huì)資本,整合基層勞動(dòng)力資源在建設(shè)新農(nóng)村地區(qū)的背景下,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)管理制度,需要引進(jìn)社會(huì)資本來促進(jìn)工業(yè)發(fā)展,需要整合當(dāng)?shù)乩吓f的社會(huì)資源。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面,農(nóng)民大多比較傾向于走出外地去打工賺錢,以獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益,給自己的家掙更多的錢,希望利用休閑時(shí)間增加家庭財(cái)富。然而,在這種情況下,對(duì)城市勞動(dòng)力日益增長(zhǎng)的需求阻止了許多農(nóng)業(yè)工人在就業(yè)期間返回家園參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn),從而加劇了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的矛盾。也就是說,如果要增加農(nóng)民家庭的收入,想要提高家庭收入,就要有效解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)矛盾,積極促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng),通過地方城市化縮小城鄉(xiāng)差距。

（二）推動(dòng)土地資源,大力推動(dòng)生態(tài)農(nóng)業(yè)適應(yīng)當(dāng)展的要求、生產(chǎn)和管理的集中化、流程管理和土地使用的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力和效率的農(nóng)產(chǎn)品。這將確保有秩序的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),還應(yīng)大規(guī)模發(fā)展農(nóng)業(yè),實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大型產(chǎn)業(yè),確保扎實(shí)的食品安全,成為整個(gè)教育,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展和提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

（三）加強(qiáng)農(nóng)業(yè)管理隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)建立高質(zhì)量的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理團(tuán)隊(duì),提高管理人員的素質(zhì)。擬定并通過了基于證據(jù)的管理政策,定期組織職員的職業(yè)培訓(xùn)和技能發(fā)展以及最先進(jìn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)政策的了解,這些措施有助于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理重要性的認(rèn)識(shí),最終加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能。以及要提升作為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理層的人員在管理上的經(jīng)濟(jì)意識(shí),并且根據(jù)重點(diǎn)區(qū)域特點(diǎn)加快建立相應(yīng)的農(nóng)業(yè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)控制制度,以促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和提高經(jīng)濟(jì)效益。

（四）引進(jìn)一批專業(yè)化的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)管理人員,強(qiáng)化工作管理制度的建設(shè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅受到政府的阻礙,而且受到經(jīng)濟(jì)規(guī)劃和管理人員的阻礙。因此,作為振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的一部分,最重要的是選擇一群真正有能力的人,并定期組織他們的培訓(xùn)。此外,應(yīng)建立嚴(yán)格的職業(yè)行為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度,以監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)工作人員的職業(yè)行為,從而提高他們的積極性和責(zé)任感。

（五）政府部門要發(fā)揮好建設(shè)性作用全力推進(jìn)跨越式的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,我國(guó)各個(gè)地區(qū)的政府必須履行其職責(zé),并建立各種服務(wù)性質(zhì)的政府。首先,從文化上講,政府正在積極開展文明創(chuàng)建活動(dòng),開展社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng),為農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)民和農(nóng)業(yè)工人學(xué)習(xí)創(chuàng)建社團(tuán)集體,可以激發(fā)他們訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)精神。其次,在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,政府應(yīng)該大力鼓勵(lì)贊同當(dāng)?shù)劂y行提供財(cái)政支持,為那些在農(nóng)村從事一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),例如提供無(wú)息貸款,以解決創(chuàng)業(yè)資金問題,通過整合城鄉(xiāng)資源,改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施,特別是道路建設(shè),積極組織城市大企業(yè)去扶持促進(jìn)農(nóng)村小企業(yè)發(fā)展。

四、我國(guó)現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)

第一方面是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)合作社的培養(yǎng)農(nóng)業(yè)合作社它是由個(gè)體自愿加入的集體組織具有一定的互利互惠性，在管理上也比較民主。對(duì)一些保護(hù)環(huán)境的措施也進(jìn)一步出臺(tái)，促進(jìn)了人與自然和諧相處，只有環(huán)境與科學(xué)知識(shí)得到了雙重的重視。才能讓我們國(guó)家農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更加穩(wěn)定。第二方面，是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)管理模式，逐漸的退出歷史舞臺(tái)，我國(guó)人口將近9億為農(nóng)民，這個(gè)龐大的數(shù)據(jù)說明我們國(guó)家是一個(gè)根深蒂固的農(nóng)業(yè)大國(guó)，為了跟上時(shí)代的步伐，農(nóng)業(yè)改革也要不斷的進(jìn)步，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)觀點(diǎn)要逐漸的退出歷史舞臺(tái)，要不斷的進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型。

第2篇：農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)管理范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理；現(xiàn)狀分析；產(chǎn)業(yè)化；信息化

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在一定程度上制約到整個(gè)國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展管理更是會(huì)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生較大的影響，并關(guān)系到廣大農(nóng)民群體的自身利益。為了確保農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向著健康方向發(fā)展，需要對(duì)當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)狀進(jìn)行深入的分析，并全面了解、分析農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展的趨勢(shì)，讓農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理得到持續(xù)性的發(fā)展。

1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)狀

1）我國(guó)實(shí)行的是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度，由于現(xiàn)行的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制無(wú)法與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相互適應(yīng)，導(dǎo)致管理力度嚴(yán)重不足，且執(zhí)行力也明顯不足，使得無(wú)法協(xié)調(diào)各方的利益關(guān)系，并嚴(yán)重制約到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。2）我國(guó)農(nóng)業(yè)管理體制還存在較大的不足，且缺乏系統(tǒng)性、完善性，導(dǎo)致管理體制無(wú)法滿足農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，同時(shí)不能更好的適應(yīng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)調(diào)整。而在這種欠完善的經(jīng)濟(jì)管理體制下，很多經(jīng)濟(jì)活動(dòng)也喪失了原有的活力，管理執(zhí)行力嚴(yán)重不足，嚴(yán)重阻礙到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。3）長(zhǎng)期以來，農(nóng)業(yè)在我國(guó)都扮演著異常重要的角色，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，以及工業(yè)的迅速崛起，使得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方面的人才不斷流失，加之原有的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)體系存在的諸多不適應(yīng)，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展過程中受到了較大的阻礙[1]。另外，在農(nóng)業(yè)管理上，由于對(duì)于管理人員的專業(yè)素養(yǎng)缺乏，并存在態(tài)度不端正等問題，對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的重視度不足，使得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理無(wú)法真正滿足當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。而在執(zhí)行力方面，由于管理人員的知識(shí)體系較為單一，且經(jīng)驗(yàn)不足，也導(dǎo)致執(zhí)政能力嚴(yán)重不足。

2農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展趨勢(shì)

1）現(xiàn)代化的管理理念。近些年來，我國(guó)的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)得到了不斷的改革與發(fā)展，而社會(huì)經(jīng)濟(jì)也迅速的發(fā)展起來，使得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理開始進(jìn)入到一個(gè)全新發(fā)展的階段。而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的管理理念，要真正滲透于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中，還需要具備現(xiàn)代化的管理理念，并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各環(huán)節(jié)，包括種植、深加工等，提高對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的以及生產(chǎn)中環(huán)境保護(hù)的重視度，讓農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)得到可持續(xù)的發(fā)展。2）信息化的廣泛應(yīng)用。在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的不斷發(fā)展之下，其信息技術(shù)在各行業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用。而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理也要善于利用信息化技術(shù)，讓農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展[2]。當(dāng)前，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息化規(guī)模開始不斷得以拓展，并逐漸滲透于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)各環(huán)節(jié)中，而要將農(nóng)業(yè)成果轉(zhuǎn)變成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，還需要發(fā)揮信息化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的作用，進(jìn)而有效提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)效益，并提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理水平。而農(nóng)業(yè)管理實(shí)現(xiàn)信息化，不僅便于收集、整理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及農(nóng)業(yè)科研方面的信息，而且可以為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)以及生產(chǎn)管理提供更好的服務(wù)，讓農(nóng)業(yè)科技得到不斷的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速、持續(xù)性發(fā)展。3）產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理不斷向著產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，除了可以加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的基礎(chǔ)建設(shè)步伐，而且能夠推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展[3]。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中，可以通過與其他產(chǎn)業(yè)利益聯(lián)結(jié)的形式，讓產(chǎn)業(yè)化機(jī)制發(fā)揮其應(yīng)有的效果，有效提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。并讓其標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)水平得到有效提高，讓更多的農(nóng)民主動(dòng)參與到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化體系中來，以增強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理效益。

3結(jié)束語(yǔ)

加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，對(duì)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)前，我國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理還存在一定的問題，相信通過不斷的調(diào)整及規(guī)劃，可以提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的科學(xué)性，進(jìn)而推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康、快速發(fā)展。

作者:徐春園 張雪威 徐晴 單位:沈陽(yáng)理工大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

[1]孫雪妮,姜佑靜,孫寶珠.新時(shí)期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展的思考[J].南方農(nóng)機(jī),2016(12):83.

第3篇：農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)管理范文

【關(guān)鍵詞】農(nóng)業(yè)；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理；農(nóng)業(yè)資助；農(nóng)業(yè)研究；方向

一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀概論

農(nóng)業(yè)自古以來就是全世界所關(guān)注的問題，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)在各國(guó)經(jīng)濟(jì)中的地位依然不會(huì)因各種新興的經(jīng)濟(jì)形式而下降。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，發(fā)展中國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)成為了各國(guó)研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的熱點(diǎn)問題。雖然說農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的研究方向已經(jīng)慢慢向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)變，但是發(fā)達(dá)國(guó)家在研究發(fā)展中國(guó)家的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)很容易忽略一個(gè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀，就是發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)經(jīng)濟(jì)狀況不同，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r是不一樣的，如果始終站在自己國(guó)家的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的角度上去思考別國(guó)的經(jīng)濟(jì)，很容易失去實(shí)效性。每個(gè)國(guó)家的實(shí)際情況都是不一樣的，要想搞好農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)事求是的分析研究。

我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，盡管隨著改革開放以來經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，中國(guó)逐漸走出了貧窮落后的經(jīng)濟(jì)局面，但是地大物博的中國(guó)還必須要看清自己經(jīng)濟(jì)發(fā)展的劣勢(shì)。農(nóng)業(yè)依然是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的最重要最基本的經(jīng)濟(jì)部門，發(fā)展好農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是我國(guó)的大問題。作為世界上最大的農(nóng)業(yè)大國(guó)，我國(guó)存在著大量的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者，隨之而來的“三農(nóng)問題”更是這些年國(guó)家十分重視的問題，我國(guó)就“三農(nóng)問題”而出臺(tái)了各種各樣的適合中國(guó)國(guó)情的政策，同時(shí)也在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的研究上投入了大量的人力物力，建立了龐大而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的研究隊(duì)伍，對(duì)我國(guó)的農(nóng)業(yè)問題進(jìn)行多方面的研究，不斷探索我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。這些努力也出現(xiàn)了巨大的成果，例如袁隆平在農(nóng)業(yè)種子上的研究極大了改善了我國(guó)農(nóng)業(yè)的落后的發(fā)展?fàn)顩r。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)上的研究也逐漸引起了世界的注意，世界性的經(jīng)濟(jì)組織，世界的專業(yè)農(nóng)業(yè)研究團(tuán)隊(duì)等紛紛對(duì)中國(guó)進(jìn)行科技和資金上的交流以及資助，為中國(guó)研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了極大的幫助。下文就農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的管理研究熱點(diǎn)以及資助方向上具體談?wù)勱P(guān)于中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。

二、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理研究熱點(diǎn)

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的研究熱點(diǎn)主要是根據(jù)國(guó)際權(quán)威性期刊和熱點(diǎn)論文來進(jìn)行數(shù)據(jù)分析后總結(jié)出來的。那么根據(jù)最新的國(guó)際性權(quán)威雜志《AgriculturalEconomics》以及年度高頻搜索論文的相關(guān)數(shù)據(jù)，我們總結(jié)了近年來農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理研究的熱點(diǎn)問題。

（1）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化、經(jīng)濟(jì)自由化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化以及關(guān)于農(nóng)業(yè)資源保護(hù)的問題。全球經(jīng)濟(jì)逐漸融合，同時(shí)農(nóng)業(yè)也應(yīng)該朝著國(guó)際化的發(fā)展方向前進(jìn)；而經(jīng)濟(jì)的自由化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化則是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，這是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向；最重要的還是關(guān)于農(nóng)業(yè)資源的問題，發(fā)展中國(guó)家的農(nóng)業(yè)資源農(nóng)業(yè)用地，耕地和水資源的保護(hù)等越來越受關(guān)注。

（2）糧食安全問題以及食物政策。主要的相關(guān)內(nèi)容是發(fā)達(dá)國(guó)家的非經(jīng)濟(jì)性因素對(duì)對(duì)發(fā)展中國(guó)家的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)狀況和經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)的影響，同時(shí)還更加關(guān)注發(fā)展中國(guó)家對(duì)于貧困人口的食品安全供給問題。食品供給安全越來越受關(guān)注，食物政策也成為全球化的農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要各國(guó)考慮的因素。

（3）農(nóng)業(yè)方面的管理工作以及農(nóng)業(yè)的公共政策問題。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的管理工作同樣是當(dāng)下研究的熱點(diǎn)，目前來說，研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的主題依然是發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)者，發(fā)展中國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)也成了研究的新的方向，就對(duì)農(nóng)業(yè)本身來說，由于農(nóng)業(yè)的國(guó)域性，導(dǎo)致各國(guó)農(nóng)業(yè)的狀況各不相同，而一國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r是與該國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展政策分不開的，農(nóng)業(yè)政策實(shí)際上就包含了農(nóng)業(yè)的實(shí)際發(fā)展局面，農(nóng)民的收入以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等實(shí)際問題，它是一個(gè)體系。

（4）農(nóng)業(yè)的R&D的研究活動(dòng)。當(dāng)今時(shí)代是個(gè)信息時(shí)代，同樣它更加是個(gè)科技時(shí)代，科技成果已經(jīng)廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)生活的各個(gè)方面，發(fā)展中國(guó)家由于經(jīng)濟(jì)落后，科技也明顯落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，所以在農(nóng)業(yè)上的科技水平十分低下，研究熱點(diǎn)圍繞著農(nóng)業(yè)科技上面來自然是水到渠成，而且也是當(dāng)今世界科技化發(fā)展的趨勢(shì)。

三、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的資助方向

上文著重分析了一下農(nóng)業(yè)研究的熱點(diǎn)問題，結(jié)合這些熱點(diǎn)，我們也能發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理研究面臨著新的形勢(shì)，特別是對(duì)于我國(guó)來說，我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)缺乏市場(chǎng)特征，同時(shí)在新技術(shù)和新設(shè)備上的應(yīng)用要不只是淺顯簡(jiǎn)單地利用，要不就是局部高科技整體科技化水平低下，結(jié)合我國(guó)學(xué)者在跟蹤國(guó)際研究方向的基礎(chǔ)研究成果，以及我國(guó)學(xué)者利用本身在我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的研究素材和國(guó)情的便利條件而搜集得豐富經(jīng)驗(yàn)和素材，筆者認(rèn)為今后對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)的資助主要應(yīng)該朝著以下幾個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注。

首先，WTO農(nóng)業(yè)市場(chǎng)貿(mào)易自由化建設(shè)。這一點(diǎn)是從市場(chǎng)的角度去關(guān)注農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)雖然說是一國(guó)的發(fā)展根本，主要目的是為了滿足自身的需要，但是它作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要的組成部分，它同樣是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。WTO帶來的市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的影響是多方面的，在這種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)之下，研究農(nóng)業(yè)貿(mào)易自由化是國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)在實(shí)踐中的需要。

其次，農(nóng)業(yè)政策以及模型定量研究。這一點(diǎn)對(duì)于我國(guó)農(nóng)業(yè)研究來說是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)，我國(guó)在這方面的研究基礎(chǔ)相對(duì)較弱，在短時(shí)期內(nèi)，中國(guó)的關(guān)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的一些研究成果很難跟上國(guó)際的標(biāo)準(zhǔn)。在農(nóng)業(yè)模型定量研究上加大資助，能有利于我國(guó)研究成果走上國(guó)際化的發(fā)展道路。

第三，可持續(xù)性農(nóng)業(yè)的研究方向。農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策要求，也是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的內(nèi)在需求，農(nóng)業(yè)其實(shí)不只是單純的農(nóng)業(yè)，與之相關(guān)的有包括環(huán)境、生態(tài)以及自然景觀和人文景觀在內(nèi)的社會(huì)各個(gè)方面，所以農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展同樣也是進(jìn)行與之相關(guān)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的前提，這也是世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向。

第四，轉(zhuǎn)基因農(nóng)業(yè)。此領(lǐng)域不僅是國(guó)際關(guān)注的熱點(diǎn)，同時(shí)也是我國(guó)農(nóng)業(yè)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)方面取得突破性成果的方面，我國(guó)學(xué)者在這方面的研究不僅與國(guó)際同步，甚至在某些方面已經(jīng)有所超越。這方面的研究成果已經(jīng)很好地證實(shí)了它對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用，應(yīng)該在此方面大力資助。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)管理范文

［關(guān)鍵詞］競(jìng)爭(zhēng)理念農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)

隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展以及人才觀在企業(yè)的逐漸形成，推動(dòng)了人才市場(chǎng)的快速發(fā)展。人力資源作為企業(yè)最重要的三大資源之一，企業(yè)的資源中僅有的一種具有主觀能動(dòng)性資源，并且是其他資源合理配置的基礎(chǔ)，所以企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是企業(yè)之間的人才競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)技術(shù)可以引進(jìn)，產(chǎn)品可以研發(fā)，原材料可以購(gòu)買，而唯獨(dú)人才如何引進(jìn)，如何培養(yǎng)卻成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，企業(yè)能否獲得適合企業(yè)發(fā)展的人才成為企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的成敗，成為企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中最大的絆腳石。

一、基于競(jìng)爭(zhēng)理念下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)的研究意義

基于競(jìng)爭(zhēng)理念下對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)的研究，對(duì)學(xué)校明確自身的培養(yǎng)目標(biāo)，制定科學(xué)合理的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，提高學(xué)校的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)質(zhì)量，并且對(duì)企業(yè)制定以市場(chǎng)為導(dǎo)向的人才策略，吸引和留住優(yōu)秀的人才等具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

1．提高學(xué)校的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)質(zhì)量

通過基于競(jìng)爭(zhēng)理念下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)的研究，使學(xué)校在進(jìn)行培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才的同時(shí)，融入相關(guān)的競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)教育理念，增強(qiáng)學(xué)校相關(guān)人員的危機(jī)感，有助于學(xué)校在培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才的同時(shí)，分析學(xué)校的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)環(huán)境，審時(shí)度勢(shì)，具體問題具體分析，根據(jù)學(xué)校的具體教育教學(xué)情況，轉(zhuǎn)變相應(yīng)的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變相關(guān)的教育教學(xué)方式和方法，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)的管理，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的教學(xué)質(zhì)量。

2.提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力

通過基于競(jìng)爭(zhēng)理念下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)的研究，使學(xué)校明確自身的歷史使命，明確教育界的經(jīng)營(yíng)理念和價(jià)值觀，有助于學(xué)校建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的人才觀，加強(qiáng)學(xué)校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的管理力度，提高學(xué)校的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以市場(chǎng)需求為要求，為市場(chǎng)提供高質(zhì)量的人才，為學(xué)校在學(xué)界和企業(yè)界樹立良好的形象，提高學(xué)校的知名度，有利于增強(qiáng)學(xué)校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才在人力資源市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

3.為企業(yè)提供合適的人才

通過基于競(jìng)爭(zhēng)理念下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)的研究，使學(xué)校明確自身的使命的同時(shí)，明確培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才的最終目的和最終去向，在培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才的同時(shí)時(shí)刻關(guān)注人力資源市場(chǎng)上企業(yè)對(duì)人才所提出的要求，有助于學(xué)校在培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才的同時(shí)，以市場(chǎng)要求為指導(dǎo)，制定有效的教育教學(xué)策略，提高學(xué)校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的培養(yǎng)質(zhì)量。在市場(chǎng)為導(dǎo)向的人才觀指導(dǎo)下，避免學(xué)校在培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才上出現(xiàn)“閉門造車”的現(xiàn)象，根據(jù)市場(chǎng)的需求，培養(yǎng)適合企業(yè)需要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才。

二、基于競(jìng)爭(zhēng)理念下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)

1．轉(zhuǎn)變學(xué)校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才觀念

思想決定行為。通過轉(zhuǎn)變學(xué)校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)觀念，提高學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有助于學(xué)校規(guī)范教育教學(xué)的行為，對(duì)相關(guān)的工作人員的價(jià)值觀等進(jìn)行引導(dǎo)，一方面可以通過加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理教師的培訓(xùn)，如采用集體決策，集體討論等培訓(xùn)方式，加強(qiáng)教師的價(jià)值觀和人格等的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)觀念，由以往機(jī)械的“學(xué)”向現(xiàn)在的靈活的“學(xué)”和“用”并體現(xiàn)學(xué)以致用的觀念轉(zhuǎn)變，有助于教師在培養(yǎng)的過程中，把重心向用的轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)學(xué)以致用、適合企業(yè)需求的人才。另一方面隨著時(shí)代的變遷，環(huán)境的變化，學(xué)?？梢酝ㄟ^外部引進(jìn)的形式，招聘新時(shí)代的教師，降低學(xué)校的人才培養(yǎng)成本，但是這就要求在招聘的過程中不僅要注意了解應(yīng)聘者是否符合學(xué)校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才的基本要求，而且也要注意應(yīng)聘者是否具有相應(yīng)的素質(zhì)、新時(shí)代的教學(xué)理念等等，可以通過情景模擬測(cè)試，制定一個(gè)模擬、逼真的工作環(huán)境，讓應(yīng)聘教師處理工作崗位上可能出現(xiàn)的問題，通過觀察測(cè)試，了解應(yīng)聘者的相關(guān)質(zhì)量，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，是否具有新的教學(xué)方式方法，能否把握新時(shí)代學(xué)生的需求等等。

2.加強(qiáng)企業(yè)自身的人才培養(yǎng)

人才的培養(yǎng)，學(xué)校僅是人才培養(yǎng)的一種途徑，然而作為企業(yè)同樣有培養(yǎng)人才的責(zé)任，企業(yè)加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)，可以使人才掌握相關(guān)的知識(shí)或技術(shù)，提高人才的人力資本，提高人才的生產(chǎn)率，從而也提高了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益。為了加強(qiáng)企業(yè)自身的人才培養(yǎng)，一方面企業(yè)為了提高自身對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，可以采用工作輪崗的形式，在企業(yè)內(nèi)部對(duì)某些員工進(jìn)行培訓(xùn)，可以提高相關(guān)工作人員的工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)員工的知識(shí)和技能水平，而且還可以加強(qiáng)部門之間的聯(lián)系，加強(qiáng)部門之間或崗位之間的相互理解，有助于協(xié)調(diào)崗位或部門之間的矛盾。另一方面企業(yè)可以與學(xué)校建立合作關(guān)系，企業(yè)提供相應(yīng)的實(shí)踐崗位，而學(xué)校提供相應(yīng)的人才，可以使企業(yè)對(duì)人才在實(shí)踐的過程中進(jìn)行選擇，并向?qū)W校進(jìn)行反饋，讓學(xué)校按照自己的要求進(jìn)行人才培養(yǎng)，然而學(xué)校又可以根據(jù)企業(yè)的反饋信息及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)模式，培養(yǎng)市場(chǎng)需要的人才，雙方達(dá)到雙贏。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)管理范文

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理；科學(xué)發(fā)展

中圖分類號(hào)： DF413 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

1.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的內(nèi)涵

所謂的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，指的就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交換以及分配和消費(fèi)等一系列有關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行有計(jì)劃的組織、控制以及協(xié)調(diào)，并對(duì)參與經(jīng)濟(jì)的人員進(jìn)行激勵(lì)，從而達(dá)到預(yù)期目的的一系列工作的總稱。

我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的管理起步較晚，根據(jù)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)與農(nóng)業(yè)企業(yè)管理科學(xué)的發(fā)展時(shí)間來看，我國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理產(chǎn)生于20世紀(jì)的中期。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理越來越受到重視，在20世紀(jì)80年代初期對(duì)農(nóng)村實(shí)行改革以后，農(nóng)村的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理受到了極大的重視。我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的理論內(nèi)涵主要來自兩個(gè)方面：一方面是來自我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)微觀和宏觀規(guī)律的總結(jié)；另一方面是對(duì)西方有關(guān)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的引薦，在結(jié)合我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀和我國(guó)歷史上對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)的闡述發(fā)展而來的。

2.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的現(xiàn)狀概述

2.1管理體制與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的節(jié)奏不協(xié)調(diào)

在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)堅(jiān)持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)以及信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)共同協(xié)調(diào)發(fā)展的模式。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制下，由于經(jīng)濟(jì)成分的復(fù)雜性，對(duì)于各種經(jīng)濟(jì)的管理缺乏相應(yīng)的制度體系的配置。同樣對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，也缺乏完整的管理制度。現(xiàn)階段，雖然農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展節(jié)奏不斷加快，但是有關(guān)的管理體制并沒有得到相應(yīng)的改善，這就阻礙了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。這種體制的缺陷，嚴(yán)重影響了整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平。

2.2淡薄的管理理念

無(wú)論是在古代的封建社會(huì)還是現(xiàn)階段的社會(huì)主義社會(huì)，對(duì)于農(nóng)業(yè)的重視程度一直沒有改變。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要的作用，為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，黨和政府制定了一系列保護(hù)農(nóng)業(yè)的措施，對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的管理，制定了具體的規(guī)范。然而，隨著工業(yè)改革以及城市化的迅速發(fā)展，從事農(nóng)業(yè)工作的人員相應(yīng)的發(fā)生減少，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展隊(duì)伍缺乏后備力量。與此同時(shí)，由于管理人員缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。有的人甚至認(rèn)為在工業(yè)化大力發(fā)展的現(xiàn)階段，可以忽略農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。正是諸如這類錯(cuò)誤思想的存在，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)管理意識(shí)的淡薄。一些農(nóng)業(yè)管理人員在日常工作中，對(duì)于農(nóng)業(yè)管理制度缺乏足夠的重視，管理理念落后，限制了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，由于農(nóng)業(yè)管理人員隊(duì)伍整體水平參差不齊，工作態(tài)度不端正，知識(shí)儲(chǔ)備不全，導(dǎo)致其不能滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)農(nóng)業(yè)的要求。

3.新時(shí)期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)的建設(shè)

3.1明確農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)發(fā)展方向

雖然我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)過這些年的發(fā)展已經(jīng)取得了一定的成果，但是我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理三大的傳統(tǒng)問題依舊存在:一是我國(guó)農(nóng)民依舊眾多，而農(nóng)業(yè)發(fā)展資源平均不足;二是雖然農(nóng)村合作社初具規(guī)模，但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模依舊小而分散;三是雖然我國(guó)自古就重農(nóng)抑商，但是農(nóng)業(yè)管理基礎(chǔ)制度和生產(chǎn)形態(tài)沒有持續(xù)改善這些傳統(tǒng)問題又與當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展需求嚴(yán)重違背:當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理依舊由過去的注重?cái)?shù)量生產(chǎn)向質(zhì)量轉(zhuǎn)化，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理更加適應(yīng)市場(chǎng)需求，產(chǎn)品銷售范圍擴(kuò)展到全球，農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)業(yè)更加多元化這些新需求使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的弊端更加明顯，這就需要我們依靠科學(xué)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度來彌合我國(guó)農(nóng)業(yè)與新時(shí)期的裂痕，因此明確農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)發(fā)展方向是十分有必要的，只有明確了科學(xué)的發(fā)展方向，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展才能從傳統(tǒng)的管理弊端中擺脫出來，從而得到進(jìn)一步的發(fā)展。

3.2加強(qiáng)農(nóng)業(yè)信息化管理

（1）發(fā)揮政府職能的作用

各級(jí)政府要把推進(jìn)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)作為農(nóng)村工作的重點(diǎn)，保證領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、資金到位。領(lǐng)導(dǎo)到位就是加強(qiáng)對(duì)各有關(guān)部門、各相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域做好統(tǒng)一的規(guī)劃和分工工作，保證每一環(huán)節(jié)的專業(yè)人才可以積極配合，提升工作效率。農(nóng)村信息化管理工作需要加大資金的投入，政府要做好資金支持工作且加大對(duì)資金使用的監(jiān)督工作，保證資金的有效使用，防止腐敗現(xiàn)象或浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。政府還可以制定相關(guān)措施或政策，如鼓勵(lì)個(gè)人、集體或企業(yè)積極參與信息化建設(shè)，鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)回農(nóng)村建設(shè)信息化建設(shè)等相關(guān)政策，廣泛調(diào)動(dòng)可利用資源，積極發(fā)揮政府職能，建設(shè)現(xiàn)代化、信息化農(nóng)業(yè)。

（2）建立信息化管理示范基地

目前，我國(guó)實(shí)行農(nóng)業(yè)信息化管理的農(nóng)村較少，廣大農(nóng)村對(duì)于農(nóng)業(yè)信息化無(wú)意識(shí)，通過示范基地的示范作用，讓廣大農(nóng)民最直接感受到農(nóng)業(yè)信息化管理的作用和意義，便于農(nóng)業(yè)信息化的開展。選擇一些有利于農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的鄉(xiāng)村組建示范基地，采用政府補(bǔ)助、項(xiàng)目帶動(dòng)、企業(yè)優(yōu)惠、農(nóng)戶自籌的方式對(duì)示范基地進(jìn)行支持，保證基地內(nèi)農(nóng)民有一半以上擁有計(jì)算機(jī)，能夠利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息查詢，營(yíng)造社會(huì)主義新農(nóng)村的信息化氛圍。通過示范引導(dǎo)，帶動(dòng)全國(guó)其他地區(qū)農(nóng)村廣泛建設(shè)信息示范化基地。

3.3加強(qiáng)人才的培養(yǎng)

從差異性的學(xué)科中可以發(fā)現(xiàn)，針對(duì)不同的重點(diǎn)有著不同的方針，這樣就導(dǎo)致了需要不同的人才?？梢蕴岢隹茖W(xué)的人才培養(yǎng)方案，制定合理和有效的人才培養(yǎng)計(jì)劃。科學(xué)合理地選取農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在轉(zhuǎn)型期管理學(xué)科所需要的資源，例如教學(xué)教材、教師輔助教學(xué)所要用的資料和理論。恰當(dāng)調(diào)整研究重點(diǎn)，將教學(xué)新理論、新方法和技術(shù)融入到管理教學(xué)中，培養(yǎng)探討重點(diǎn)所需要的人才。政府應(yīng)加大教學(xué)的改革和規(guī)劃，推出新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中的人才培養(yǎng)對(duì)策，重點(diǎn)培養(yǎng)在工作中有突出表現(xiàn)和優(yōu)秀的人才，增強(qiáng)培養(yǎng)力度。

3.4創(chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理

（1）加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方法的創(chuàng)新

現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)發(fā)展為一個(gè)信息全球化的信息社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息更新速度也越來越快。各行各業(yè)為了適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展和變化，也逐漸的在實(shí)施信息化的方針。因此，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理也應(yīng)該堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的方法，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的管理方法進(jìn)行創(chuàng)新。隨著社會(huì)和時(shí)代的進(jìn)步，我國(guó)雖然實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的過渡，農(nóng)業(yè)整體的狀態(tài)有所改善，但是我國(guó)還面臨著新科技技術(shù)的挑戰(zhàn)。因此，我國(guó)應(yīng)該創(chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的方法，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)行信息化的管理。

（2）加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制的創(chuàng)新

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的好壞在一定程度上對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的水平也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。造成農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生波動(dòng)的原因是多方面的，但最主要的原因還是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理比較落后造成的。實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的創(chuàng)新，是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的核心內(nèi)容。自改革開放政策實(shí)施以來，我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一直都處于一個(gè)比較平穩(wěn)的狀態(tài)，但是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科技更新速度的加快，我國(guó)農(nóng)業(yè)在科技技術(shù)環(huán)節(jié)還比較薄弱。要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制的創(chuàng)新。拓寬農(nóng)業(yè)資金的來源，如果單單依靠國(guó)家的農(nóng)業(yè)科研資金來發(fā)展農(nóng)業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，農(nóng)業(yè)部門要擴(kuò)大農(nóng)業(yè)資金的來源，確保有更多的資金來購(gòu)買先進(jìn)的科研設(shè)備，為更好的研發(fā)農(nóng)業(yè)新產(chǎn)品創(chuàng)造條件，通過研究出來的作品，獲得更多的資金進(jìn)行農(nóng)業(yè)的科研，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科研資金的可持續(xù)戰(zhàn)略，達(dá)到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展的目的。

結(jié)束語(yǔ)

新形勢(shì)下，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理已成為國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)管理的重要內(nèi)容。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)化是促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求。因此，要不斷創(chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的管理方式的創(chuàng)新，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，從而促使我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式向著科學(xué)化、國(guó)際化、現(xiàn)代化方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

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[2]桑玉麗.新時(shí)期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展的思考[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2014，03:189-190.

第6篇：農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)管理范文

一、我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制改革發(fā)展需迎合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境

1.淺析我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)的總體思路。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)格局的逐漸鋪開，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境發(fā)生了較大的變化。我國(guó)諸多產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目走上了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的軌道，在新科技、新工藝、新管理模式的促動(dòng)下，以及在體制改革的推進(jìn)下，其效益得到了明顯的改善[1]。在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中，我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制建設(shè)及其發(fā)展仍不夠成熟，需要在未來的發(fā)展道路上，不斷與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相融合，并建立其獨(dú)立的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系，為我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展注入新的活力。

2.國(guó)家農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展依賴其自身的管理體制建設(shè)與適度改革。近幾年來，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勢(shì)格局的顯露出來，國(guó)家整體經(jīng)濟(jì)環(huán)境較以往有了較大的改變，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給我國(guó)各行各業(yè)所帶來的積極影響。從我國(guó)現(xiàn)階段的國(guó)情來看，農(nóng)業(yè)始終作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)進(jìn)步所必須持續(xù)性推進(jìn)的核心產(chǎn)業(yè)，我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，發(fā)展農(nóng)業(yè)對(duì)于整體國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用[2]。從行業(yè)特點(diǎn)來看，農(nóng)業(yè)既是一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)，又是一項(xiàng)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，關(guān)乎到民生以及國(guó)力。可見，我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展屬大勢(shì)所趨。事實(shí)上，在新時(shí)期的背景下，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)及其對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制改革的影響不容小覷，在改革的過程中，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理需要依據(jù)國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化而進(jìn)行調(diào)整。

3.我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制改革與當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化有著直接的關(guān)系。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的延伸促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展與改革步伐的加快，而且，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制改革減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。在我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理的過程中，需要采取高效的管理措施，來保障農(nóng)業(yè)體制改革的順利完成。在實(shí)踐管理中，要正視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在我國(guó)整體產(chǎn)業(yè)鏈條中的重要地位，提高對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及管理的重視程度，從而在國(guó)家政策的導(dǎo)向下落實(shí)各項(xiàng)基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)[3]。同時(shí)，還需要正確看待我國(guó)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)體制改革之間的關(guān)聯(lián)，在原有傳統(tǒng)管理模式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展模式，逐漸將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)滲透其中，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)集約型生產(chǎn)管理的總體效能，令其在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中發(fā)揮出應(yīng)有的管理作用。

二、基于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制改革的發(fā)展方向

1.改革并實(shí)施人民公社管理體制，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的獨(dú)立性 在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制建設(shè)的未來規(guī)劃中，人民公社管理體系的運(yùn)行對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要，因其剔除了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制當(dāng)中存在政府職能干預(yù)的部分內(nèi)容，從而強(qiáng)化了人民公社在實(shí)際工作中的組織地位，這樣一來，便可以在地方政府與社會(huì)組織的共同協(xié)調(diào)之下，逐步增強(qiáng)農(nóng)村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)際生產(chǎn)效能，形成農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的市場(chǎng)化調(diào)整機(jī)制，有利于農(nóng)業(yè)體系當(dāng)中資本的流通，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。

2.將多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)形式與農(nóng)業(yè)改革相契合，構(gòu)建符合時(shí)展的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)框架。對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制改革而言，將科技興農(nóng)、服務(wù)興農(nóng)等多種管理體制與實(shí)際產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目相整合，鼓勵(lì)多渠道發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，令其在政府以及社會(huì)組織的協(xié)調(diào)之下，積極引導(dǎo)國(guó)家非公有制經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。從具體的情況來看，科技手段在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制中的融合，對(duì)于該領(lǐng)域改革來說十分關(guān)鍵，尤其是諸多規(guī)?；r(nóng)業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目的執(zhí)行，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率及其質(zhì)量有了質(zhì)的飛躍，與此同時(shí)，我國(guó)絕大部分地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，都陸續(xù)引入了帶有服務(wù)職能的項(xiàng)目，以及啟動(dòng)了相關(guān)的配套機(jī)制，從而激發(fā)出農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理自身的優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)，實(shí)質(zhì)上，這就是目前所能實(shí)際操作的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與改革的有效策略，在執(zhí)行的過程中，為未來我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的深入改革帶來了啟示[4]。

第7篇：農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)管理范文

關(guān)鍵詞：雙語(yǔ)教學(xué);農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè);問題與對(duì)策

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）36-0245-03

高等教育國(guó)際化是聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的現(xiàn)代高等教育發(fā)展的三大核心概念之一，多年來一直受到我國(guó)政府和高等教育界的高度重視。自上世紀(jì)90年代以來，世界范圍內(nèi)再次興起了高等教育國(guó)際化浪潮，高等教育國(guó)際化被賦予更深、更廣的含義和使命。毫無(wú)例外，我國(guó)高等教育越發(fā)深入地卷入這一浪潮之中，越來越多的大學(xué)把國(guó)際化作為辦學(xué)理念和發(fā)展戰(zhàn)略，把建設(shè)國(guó)內(nèi)一流大學(xué)或世界知名大學(xué)作為追求方向和奮斗目標(biāo)。在高等教育國(guó)際化和全球經(jīng)濟(jì)一體化的大背景下，農(nóng)林類高等院校開展和推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)成為培養(yǎng)具備國(guó)際視野，掌握專業(yè)知識(shí)和能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的應(yīng)用復(fù)合型人才的有效途徑[1]，是當(dāng)前教育教學(xué)改革提升辦學(xué)層次的必然趨勢(shì)。實(shí)踐證明，其在推動(dòng)和促進(jìn)我國(guó)在農(nóng)林業(yè)領(lǐng)域的國(guó)際合作與交流中起到了積極而有效地作用。

近年來，教育部先后制定了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》和《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案》等政策，鼓勵(lì)推動(dòng)高等院校使用英語(yǔ)等第二語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，將雙語(yǔ)教學(xué)作為高校本科教學(xué)工作水平評(píng)估中的重要指標(biāo)，反映出國(guó)家對(duì)普通高等教育中運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行學(xué)科專業(yè)知識(shí)教學(xué)的高度重視[2]。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展對(duì)我國(guó)具有十分重要的意義，農(nóng)林高等教育在推動(dòng)農(nóng)業(yè)快速發(fā)展上占有舉足輕重的地位。雖然近年來農(nóng)林院校不斷向多學(xué)科、非農(nóng)方向發(fā)展，但這些高校的農(nóng)林學(xué)科和專業(yè)仍占據(jù)主導(dǎo)地位。雙語(yǔ)教育為我國(guó)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)ｉT人才的培養(yǎng)做出了巨大貢獻(xiàn)，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的雙語(yǔ)教育也顯得非尤為重要。

一、農(nóng)林類高校農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)開展雙語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和問題

（一）農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)具備開展雙語(yǔ)教學(xué)的基本條件

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是培養(yǎng)具備系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)科學(xué)和管理科學(xué)的基礎(chǔ)理論和相關(guān)的農(nóng)（林）業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握農(nóng)（林）業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的基本方法和技能的高級(jí)專門人才的學(xué)科。在我國(guó)高等院校中該學(xué)科開設(shè)的主要課程包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷、農(nóng)業(yè)政策與法規(guī)、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易等。在這些主干課程中，有多門課程是經(jīng)濟(jì)類基礎(chǔ)課程，在世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)均開設(shè)此類課程，也出版了各語(yǔ)種的相關(guān)教材。例如，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易等課程的英文版教材眾多，而我國(guó)的中文版教材其中也有不少是參考英文教材編寫出來的，而這正為開展雙語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)造了有利條件?？梢哉f，讓學(xué)生直接接觸英文原著，方便其對(duì)諸如管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)這些本身就是從西方引進(jìn)而來的知識(shí)的認(rèn)識(shí)，更加直觀，易于理解。教師可以把經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的中經(jīng)典理論和方法，參照英文原著直接運(yùn)用第二語(yǔ)言講授出來，讓學(xué)生運(yùn)用兩種語(yǔ)言學(xué)習(xí)并理解理論和專業(yè)知識(shí)，能達(dá)到強(qiáng)化理解的效果。

以市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)這門課程為例，課程本身就是從國(guó)外學(xué)習(xí)并引進(jìn)而來的，其教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上根據(jù)本國(guó)國(guó)情進(jìn)行調(diào)整和修訂而成。美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家“現(xiàn)代營(yíng)銷學(xué)之父”菲利普?科特勒的著作《Marketing Management》在世界范圍內(nèi)使用最為廣泛，該書成為現(xiàn)代營(yíng)銷學(xué)的奠基之作，許多海外學(xué)者把該書譽(yù)為市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的“圣經(jīng)”。我國(guó)現(xiàn)行出版的很多《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》教材就是參考其英文原著編寫出版的。在這種情況下，進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)就有了很好的先決條件和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，對(duì)于教學(xué)雙方都不是難以企及的事情。從教材選擇和教學(xué)內(nèi)容上來看無(wú)太大難度，只需在教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)上進(jìn)行精心策劃，結(jié)合我國(guó)現(xiàn)行農(nóng)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)變化注入新的內(nèi)容，就可以達(dá)到非常良好的教學(xué)效果。

（二）開展雙語(yǔ)教學(xué)是對(duì)學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更高形式的鞏固和提升

專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)之間存在緊密的聯(lián)系，但也有明顯的區(qū)別。專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)更側(cè)重本專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，主要是運(yùn)用英語(yǔ)教學(xué)的方法和理念，通過對(duì)專業(yè)詞匯和專業(yè)文獻(xiàn)的閱讀與理解，達(dá)到對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的靈活應(yīng)用;而雙語(yǔ)教學(xué)是把專業(yè)知識(shí)通過兩種語(yǔ)言進(jìn)行傳遞，做到融會(huì)貫通，超越對(duì)語(yǔ)言本身的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，它是一個(gè)消化和轉(zhuǎn)化的過程，難度更大。開展雙語(yǔ)教學(xué)突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是把外語(yǔ)教學(xué)拓展到外語(yǔ)課堂以外的專業(yè)課課堂，將兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以提升學(xué)生閱讀理解英文專業(yè)文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)著作的能力，對(duì)學(xué)生開拓國(guó)際視野、掌握學(xué)科國(guó)際前沿都有很大的幫助，是非常值得嘗試和推廣的教學(xué)模式，但同時(shí)也給教學(xué)雙方帶來了更大的挑戰(zhàn)。

目前我國(guó)教育部高教司主辦的全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要測(cè)評(píng)考試。而開展雙語(yǔ)教學(xué)是對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的輔助和延續(xù)，尤其對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科的學(xué)生，許多雙語(yǔ)課程的有關(guān)專業(yè)內(nèi)容還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在英語(yǔ)考試的題型當(dāng)中，所以雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)提升四、六級(jí)通過率甚至是考研英語(yǔ)成績(jī)有一定的正向作用。隨著雙語(yǔ)教學(xué)在不同年級(jí)的相繼展開，能使學(xué)生更早地進(jìn)入英語(yǔ)思維領(lǐng)域，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)融為一體，全面提升英語(yǔ)聽說讀寫的綜合能力，同時(shí)拓展學(xué)科專業(yè)的知識(shí)，真正做到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)專業(yè)研究和交流。

（三）雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)師資配備、教材選擇和教學(xué)模式都提出了更高的要求

學(xué)生的外語(yǔ)水平無(wú)疑是制約雙語(yǔ)教學(xué)效果的首要因素。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)一般都是在農(nóng)林類高等院校中設(shè)置的一個(gè)專業(yè)。城鎮(zhèn)生源大多數(shù)會(huì)選擇報(bào)考綜合類大學(xué)，農(nóng)林院校的生源相當(dāng)一部分來自農(nóng)村，外語(yǔ)水平相對(duì)偏低[2]。因此，想要取得良好的教學(xué)效果除了對(duì)公共英語(yǔ)的加強(qiáng)，對(duì)專業(yè)英語(yǔ)和雙語(yǔ)教師的遴選也十分重要，對(duì)教材的難易度、實(shí)用性的選擇十分關(guān)鍵。雙語(yǔ)教師應(yīng)具有教學(xué)互動(dòng)和互助能力，不能急于求成，教學(xué)方法和模式應(yīng)因地制宜、教學(xué)相長(zhǎng)。

第一，雙語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)是高等學(xué)校保證雙語(yǔ)教學(xué)效果的前提條件。教師是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，良好的課堂教學(xué)要有一流的師資作為保障。雙語(yǔ)課程的教師一方面要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和理論功底，另一方面要能夠運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)流利的英文傳授專業(yè)知識(shí)。這對(duì)教師的專業(yè)能力和英語(yǔ)水平提出雙重要求，因此高學(xué)歷的留學(xué)歸國(guó)人員往往成為優(yōu)秀雙語(yǔ)教師的選拔和培養(yǎng)重點(diǎn)[3]。而具備農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)背景的留學(xué)歸國(guó)人才數(shù)量有限，因此專門招聘外語(yǔ)水平較高的專業(yè)人才也是一條有效途徑。即便如此，雙語(yǔ)教學(xué)工作的備課難度、強(qiáng)度和工作量都大大超出一般的專業(yè)課程，才能保證在課堂教學(xué)中旁征博引、中西合璧、啟發(fā)引導(dǎo)，講透基本理論和國(guó)內(nèi)外學(xué)科前沿知識(shí)。

第二，雙語(yǔ)教學(xué)的教材的選擇直接關(guān)系到雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的高低。雙語(yǔ)教學(xué)的教材選擇難度很大，雖然農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理類基礎(chǔ)課程的英文教材較多，但仍然面臨很大挑戰(zhàn)。首先，如果直接選用英文原版教材成本很高，或存在影印的版權(quán)問題，同時(shí)往往教材的廣度和深度對(duì)于第二語(yǔ)言的初學(xué)者來說還是有很大難度，在概念和內(nèi)容上也存在不能與本國(guó)實(shí)際完全接軌的情況。其次，如果選用國(guó)內(nèi)教師的自編教材又寥寥無(wú)幾，同類教材的相似度很高，參考價(jià)值不大。最后，選用英文原版教材和對(duì)照譯本，費(fèi)用高昂，無(wú)法被學(xué)生廣泛接受，同時(shí)此類中英文對(duì)照的教材在市場(chǎng)上也非常匱乏，并不是每門課程都能夠找到。因此，如何根據(jù)國(guó)內(nèi)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)生的接受水平，選取合適的教材，使原版教材本土化，或編寫有實(shí)用價(jià)值且內(nèi)容合理豐富的自編教材，是當(dāng)前雙語(yǔ)教學(xué)亟待解決的關(guān)鍵問題。

第三，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的雙語(yǔ)教學(xué)模式的選擇是影響學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的接受和理解程度的重要因素。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的雙語(yǔ)教學(xué)模式應(yīng)另辟蹊徑，循序漸進(jìn)。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)普遍討論和接受的雙語(yǔ)教學(xué)模式包括：沉浸型、維持型和過渡型[4]。沉浸型指教師完全使用外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生沉浸在第二語(yǔ)言環(huán)境之中學(xué)習(xí);維持型指學(xué)生運(yùn)用母語(yǔ)維持理解和交流，運(yùn)用外語(yǔ)學(xué)習(xí)基本概念和理論，兩種語(yǔ)言結(jié)合交替進(jìn)行;過渡型是針對(duì)學(xué)生外語(yǔ)能力較弱，缺乏外語(yǔ)環(huán)境的問題，以母語(yǔ)為主，以外語(yǔ)為輔的方式進(jìn)行教學(xué)。母語(yǔ)和外語(yǔ)在教學(xué)課件、教學(xué)語(yǔ)言、課后作業(yè)和考試的比例選擇問題上，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)要結(jié)合自己的學(xué)科背景和不同學(xué)生的接受能力綜合考量，不同的專業(yè)背景、不同能力水平的學(xué)生要注意加以區(qū)別考慮和對(duì)待。

二、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)開展雙語(yǔ)教學(xué)的對(duì)策與建議

（一）不斷探索雙語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法和模式，難易適度、循序漸進(jìn)

雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)開拓學(xué)生視野、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升外文學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的閱讀理解能力和了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)都有積極的推動(dòng)作用。但如果教學(xué)難度過大過深，也會(huì)阻礙學(xué)生深入理解和牢固掌握專業(yè)知識(shí)，給學(xué)生造成無(wú)形的心理壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此，雙語(yǔ)教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)要根據(jù)專業(yè)知識(shí)的難易程度由淺至深，母語(yǔ)和外語(yǔ)的比例分配要由少至多，逐步推進(jìn)。比如，在農(nóng)林經(jīng)濟(jì)的雙語(yǔ)課程中，可以先從農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境和森林的總價(jià)值等比較簡(jiǎn)單的章節(jié)入手，開展雙語(yǔ)教學(xué)，而后再逐步深入地進(jìn)行相關(guān)經(jīng)濟(jì)類或模型類的知識(shí)的講解。在教學(xué)模式的選取上可以從過渡型、維持型向最終的沉浸型過渡。同時(shí)，在專業(yè)培養(yǎng)方案中可以根據(jù)專業(yè)課程的難度，把雙語(yǔ)課程在不同的學(xué)期開設(shè)?，F(xiàn)在大多數(shù)農(nóng)林類高校農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)考慮到學(xué)生的外語(yǔ)水平，普遍在大三開設(shè)雙語(yǔ)課程，即學(xué)生完成大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)后再開設(shè)。而如果可以結(jié)合課程的難易程度，考慮把一至兩門雙語(yǔ)課程安排在大學(xué)二年級(jí)開設(shè)，其余放置在大學(xué)三年級(jí)，也就是每個(gè)學(xué)期都安排一兩門雙語(yǔ)課程，這樣既可以輔助大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，又可以保證大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)不斷線，使得學(xué)生自然而然地適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)。同時(shí)，這樣也能夠與大學(xué)本科生的四、六級(jí)考試和研究生入學(xué)英語(yǔ)考試相輔相成，互為促進(jìn)。

（二）精心設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生的批判思維，進(jìn)行以問題為導(dǎo)向的啟發(fā)式、互動(dòng)式的教學(xué)

課堂作為開展教學(xué)活動(dòng)的主陣地，課程設(shè)計(jì)將直接影響雙語(yǔ)教學(xué)的成效。傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)內(nèi)容多、難度大，容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏懼和抵觸情緒。因此雙語(yǔ)課堂應(yīng)靈活采取多種教學(xué)方式，注重以學(xué)生為中心，以問題為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，并利用雙語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，了解國(guó)際學(xué)科前沿知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于提出問題，用批判的眼光和思維去看待并理解所學(xué)的知識(shí)。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的雙語(yǔ)教學(xué)可以考慮以農(nóng)業(yè)和林業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)入手，運(yùn)用基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和案例教學(xué)等手段，增設(shè)師生、學(xué)生之間的英文演講、研討和評(píng)議環(huán)節(jié)，引發(fā)學(xué)生的思考。教學(xué)課件應(yīng)圖文并茂，英文為主、中文為輔，專業(yè)英語(yǔ)詞匯應(yīng)提前或在課程初始發(fā)放給學(xué)生，對(duì)提升課堂效率事半功倍。并可以通過對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)輔以播放專業(yè)知識(shí)的英文短小視頻或音頻的方式開展教學(xué)，應(yīng)用多種手段強(qiáng)化學(xué)生的理解和記憶。同時(shí)，課前的準(zhǔn)備工作在雙語(yǔ)教學(xué)中也極為重要，讓學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)和相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，可以減輕學(xué)生課上研討的口語(yǔ)交流的壓力，會(huì)使學(xué)生更加從容地表達(dá)和互動(dòng)，增強(qiáng)其自信心和表達(dá)的勇氣。

（三）支持鼓勵(lì)雙語(yǔ)教師進(jìn)行教材建設(shè)，采取多種措施激勵(lì)教師不斷優(yōu)化和改進(jìn)雙語(yǔ)課程

對(duì)于農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)雙語(yǔ)教材的選用問題，在諸如農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易和市場(chǎng)營(yíng)銷等國(guó)內(nèi)外教材內(nèi)容相似度高，教材數(shù)量較為豐富的課程中，建議可以引進(jìn)原版教材，在課堂教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織編排即可。而對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，外文教材內(nèi)容根據(jù)各國(guó)國(guó)情有一定差異的課程，就要進(jìn)行節(jié)選和再設(shè)計(jì)，或由教師編寫雙語(yǔ)教材。英文原版教材的語(yǔ)言表述更加標(biāo)準(zhǔn)地道，且一般具備知識(shí)更新快、內(nèi)容與國(guó)際接軌良好等優(yōu)點(diǎn)，但缺點(diǎn)是有些內(nèi)容和案例與中國(guó)國(guó)情不符。而自編教材實(shí)用性強(qiáng)，價(jià)格合理，但需要編者具有豐富的雙語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)地語(yǔ)言基礎(chǔ)，才能保證教材的質(zhì)量。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，我國(guó)高校農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)亟需高水平和高質(zhì)量的雙語(yǔ)自編教材，此類教材的出版將會(huì)對(duì)該專業(yè)的雙語(yǔ)教學(xué)起到良性的推動(dòng)作用。因此，各高?？梢酝ㄟ^如科研經(jīng)費(fèi)投入、雙語(yǔ)教師培訓(xùn)、工作量計(jì)算等多種途徑，激勵(lì)授課教師不斷優(yōu)化雙語(yǔ)課程，鼓勵(lì)雙語(yǔ)教師完成教材的編寫工作，持續(xù)地進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的課程改革。

總之，高等院校開展雙語(yǔ)教學(xué)是全球經(jīng)濟(jì)一體化和教育國(guó)際化相互交叉和滲透的必然趨勢(shì)[5]。雙語(yǔ)教學(xué)是培養(yǎng)具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)人才的有效途徑，任重而道遠(yuǎn)。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)不應(yīng)認(rèn)為可以通過一兩門雙語(yǔ)課程就能把學(xué)生的專業(yè)外語(yǔ)或?qū)I(yè)素質(zhì)提升到一個(gè)很高的水平和層次，在大學(xué)階段循序漸進(jìn)地開展多門雙語(yǔ)教學(xué)，通過長(zhǎng)期的耳濡目染，才能自然而然、水到渠成地提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和外語(yǔ)水平[6]。各農(nóng)林類高等院校須從教學(xué)改革的實(shí)際出發(fā)，開展和推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)工作，以培養(yǎng)出具備國(guó)際視野的高素質(zhì)、復(fù)合型卓越農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理人才。

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第8篇：農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)管理范文

關(guān)鍵詞:農(nóng)村;金融制度;經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng);理論綜述

中圖分類號(hào):F832.7文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2009)17-0067-02

金融制度是金融交易賴以存在的社會(huì)形式,農(nóng)村金融制度是金融制度在農(nóng)村金融方面的具體化。作為金融交易的規(guī)則、慣例和組織安排等,金融制度對(duì)社會(huì)金融行為進(jìn)行規(guī)范,對(duì)金融體系地位、職能和組成部分間的關(guān)系、活動(dòng)原則和行為方式進(jìn)行規(guī)定,從而決定著金融體制的性質(zhì)和效率狀況。研究制度在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用,以及金融制度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,特別是農(nóng)村金融制度與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,對(duì)我國(guó)金融體制和農(nóng)村金融體制改革、發(fā)展、創(chuàng)新,都具有積極的意義。

一、國(guó)外關(guān)于金融制度與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的研究綜述

金融制度與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系研究的開端,需從瑞典經(jīng)濟(jì)學(xué)家魏克賽爾創(chuàng)立貨幣經(jīng)濟(jì)理論說起,他指出貨幣金融對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)具有重大的實(shí)質(zhì)性影響。在他之后,凱恩斯等人提出了旨在說明貨幣金融對(duì)經(jīng)濟(jì)的短期影響的理論。熊彼特則指出金融制度變遷對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)從長(zhǎng)期上講具有重大影響,即在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初期,銀行信用是金融活動(dòng)的主要形式。

二戰(zhàn)后,美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家格利和肖先后與1955―1967年發(fā)表三篇代表性文獻(xiàn)(《經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的金融方面》1955,《金融理論中的貨幣》1960,《金融結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》1967),認(rèn)為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是金融制度變遷的前提和基礎(chǔ),而金融制度變遷則是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力和手段。格利(J.Gurley)和肖(E.Shaw)認(rèn)為,如果一種金融制度過死地把支出分配與收入分配捆在一起,如果它不在制度上創(chuàng)造條件使一些部門的盈余預(yù)算與其他部門的赤字預(yù)算有選擇地相匹配,這種金融制度就會(huì)限制增長(zhǎng)。

雷蒙德?戈德史密斯在1969年出版的《金融結(jié)構(gòu)與金融發(fā)展》一書中,則從實(shí)證的角度分析金融發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系。金融發(fā)展是指一個(gè)國(guó)家金融結(jié)構(gòu)(包括金融工具和金融機(jī)構(gòu))的變化,研究金融發(fā)展就是研究金融結(jié)構(gòu)的變化過程和趨勢(shì),而金融結(jié)構(gòu)的變化是金融制度變遷的集中體現(xiàn)。

1973年羅納德?麥金農(nóng)出版《經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貨幣與資本》,同愛德華?肖同年出版《經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的金融深化》標(biāo)志著金融發(fā)展論的形成。根據(jù)麥金農(nóng)的分析,所謂金融抑制是指政府對(duì)金融體系和金融活動(dòng)的過多干預(yù)壓制了金融體系的發(fā)展,而金融體系的不發(fā)展,又阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,從而造成金融壓制與經(jīng)濟(jì)落后的惡性循環(huán)。所謂金融深化,肖認(rèn)為是指如果政府取消對(duì)金融活動(dòng)的過多干預(yù),可形成金融深化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)。金融深化論的核心觀點(diǎn)是,一國(guó)的金融體制與該國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間存在著相互刺激和相互制約的關(guān)系。簡(jiǎn)言之,金融深化就是整個(gè)經(jīng)濟(jì)中金融部門的發(fā)展和社會(huì)貨幣化程度的提高。因此,所謂金融壓制和金融深化實(shí)際是同一問題的兩個(gè)方面。

在金融制度和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系上,20世紀(jì)90 年代的金融發(fā)展理論家繼承并發(fā)展了麥金農(nóng)―肖學(xué)派的觀點(diǎn)。在實(shí)踐上,通過實(shí)證分析試圖對(duì)理論模型的結(jié)果加以檢驗(yàn)。(1)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及政府行為對(duì)金融制度變遷的作用。格林伍德和約萬(wàn)諾維奇(Greenwood & Jovanovic,1990)、格林伍德和史密斯(Greenwood&Smith,1997)以及列文(Levine,1993)在他們各自的模型中引入了固定的進(jìn)入費(fèi)或固定的交易成本,借以說明金融中介和金融市場(chǎng)是如何隨著人均收入和人均財(cái)富的增加而發(fā)展起來的。列文(Levine,1993)擴(kuò)展了上述觀點(diǎn),在其模型中,固定的進(jìn)入費(fèi)或固定的交易成本隨著金融服務(wù)復(fù)雜程度的提高而提高。在這種框架下,簡(jiǎn)單金融體系會(huì)隨著人均收入和人均財(cái)富的增加而演變?yōu)閺?fù)雜的金融體系。另外,新凱恩斯主義者認(rèn)為,由于市場(chǎng)的失敗,政府行為在金融市場(chǎng)的發(fā)展與效率中的作用也十分重要。他們認(rèn)為,由于信息不完善、外部性(與公共物品)和規(guī)模經(jīng)濟(jì)的存在,競(jìng)爭(zhēng)與不受管制的金融市場(chǎng)將增加不穩(wěn)定程度。斯蒂格利茨認(rèn)為,政府對(duì)金融市場(chǎng)監(jiān)管應(yīng)采取間接控制機(jī)制,并依據(jù)一定的原則確立監(jiān)管的范圍和監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)。完善的游戲規(guī)則有利于金融市場(chǎng)的發(fā)展(Stiglitz,1994)。(2)金融制度變遷對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用。20世紀(jì)90年代金融發(fā)展理論中最核心的部分于從內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論出發(fā)對(duì)金融制度變遷對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的機(jī)制作出全面而規(guī)范的解釋。由于相關(guān)的文獻(xiàn)很多,我們借用馬樂科?帕加諾(1993)簡(jiǎn)易框架,概括地介紹90年代金融發(fā)展理論家在金融中介和金融市場(chǎng)的作用機(jī)制上的觀點(diǎn)。a.金融制度變遷――金融中介和金融市場(chǎng)的發(fā)展――更高比例的儲(chǔ)蓄被轉(zhuǎn)化為投資―――經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),金融體系的第一種重要功能是把儲(chǔ)蓄轉(zhuǎn)化為投資。b.金融制度變遷――金融中介和金融市場(chǎng)的發(fā)展――資本配置效率提高―一經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

二、國(guó)內(nèi)關(guān)于金融制度與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的研究綜述

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和金融體系改革的不斷深化,金融制度與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的問題日益引起國(guó)內(nèi)學(xué)者的關(guān)注和重視。

近幾年來,國(guó)內(nèi)有許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家嘗試運(yùn)用金融發(fā)展理論來對(duì)我國(guó)的情況進(jìn)行實(shí)證研究。比較有代表性的是,談儒勇利用我國(guó)近幾年的季度數(shù)據(jù)對(duì)金融發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的關(guān)系進(jìn)行實(shí)證分析,結(jié)果表明金融深度指標(biāo)M2/GDP 所反映金融中介總體規(guī)模與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間存在顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系,而存款貨幣銀行相對(duì)重要性指標(biāo)BANK 則與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間存在顯著的正相關(guān)關(guān)系,由此引申出的政策建議是大力發(fā)展存款貨幣銀行。此后,國(guó)內(nèi)學(xué)者發(fā)表了大量論文,如韓廷春(2001,2002),周立、王子明(2002),米建國(guó),李建偉(2002)等相關(guān)著述。但他們都得出了一個(gè)與談儒勇相似的結(jié)論,即我國(guó)金融深化指標(biāo)(M2/GDP)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指標(biāo)(GDP)是負(fù)相關(guān)關(guān)系。這顯然與傳統(tǒng)的金融深化理論相悖,并與在其他國(guó)家得到的驗(yàn)證不符,其根源在衡量金融深化指標(biāo)的選取上。首先,指標(biāo)M2/GDP不能反映我國(guó)金融發(fā)展水平或者金融深化程度,相反,它與金融深化程度呈負(fù)相關(guān)關(guān)系,它的提高在一定程度上是金融抑制的反映。其次,由于20世紀(jì)70年代以來大量金融創(chuàng)新工具的出現(xiàn)使得該指標(biāo)在衡量各國(guó)金融深化程度上已經(jīng)產(chǎn)生了系統(tǒng)性誤差。在指標(biāo)選擇上,史永東(2004),賓國(guó)強(qiáng)(1999)等直接利用國(guó)外成熟金融市場(chǎng)上的一些指標(biāo)進(jìn)行實(shí)證分析,并不能完全符合中國(guó)的具體國(guó)情。而在后來的研究中,周立(2002)、韓廷春(2001)等雖然考慮了中國(guó)的具體情況,但考慮的角度不同,指標(biāo)設(shè)計(jì)帶有主觀性和不完備性,影響了結(jié)論的可靠性。

除此之外,還有些值得我們重視的研究成果。李廣眾運(yùn)用計(jì)量分析表明我國(guó)金融體制改革的重點(diǎn)不應(yīng)放在擴(kuò)大存款貨幣銀行的規(guī)模,而必須提高提配置金融資源的效率。曹嘯等運(yùn)用格蘭杰因果檢驗(yàn)法分析我國(guó)金融發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的關(guān)系,結(jié)論是我國(guó)的金融發(fā)展確實(shí)構(gòu)成了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的原因,但主要是通過金融資產(chǎn)數(shù)量上的擴(kuò)張而不是通過提高金融資源的配置效率,從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的。杜詢誠(chéng)(2002)比較了中國(guó)近代經(jīng)歷過的自由市場(chǎng)型和壟斷型兩種金融制度模式,他發(fā)現(xiàn)在自由市場(chǎng)制度下,金融與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系是“平行”的;在壟斷制度下,經(jīng)濟(jì)仰賴金融,而政府控制金融,金融市場(chǎng)不再具有自發(fā)創(chuàng)造性。韓旺紅等對(duì)金融中介與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)分析也表明,金融發(fā)展的主要指標(biāo)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的確存在很強(qiáng)的相關(guān)關(guān)系。馬正兵則建立金融部門和實(shí)物部門的生產(chǎn)函數(shù),并借助于此,對(duì)我國(guó)改革開放以來金融發(fā)展的外部效應(yīng)進(jìn)行實(shí)證分析,結(jié)果是中國(guó)金融發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)曾發(fā)揮了支持作用,隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不斷從金融部門抽取租金,金融的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)效應(yīng)有減弱的趨勢(shì),經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與金融發(fā)展之間存在著多重均衡。并指出,長(zhǎng)期持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)需要加強(qiáng)金融部門的發(fā)展,特別是要優(yōu)化政府的金融制度安排,使金融部門既能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)又能從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)獲得動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)融合全身發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)效應(yīng)最大化。

三、我國(guó)農(nóng)村金融制度與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)研究現(xiàn)狀

徐笑波、鄧英淘、張?jiān)t、張兵、朱建華、賈紅崗等關(guān)于我國(guó)農(nóng)村金融發(fā)展與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的相關(guān)性研究都做過探討。提出了金融相關(guān)率指標(biāo)理論,該金融相關(guān)率指標(biāo)(FIR)在數(shù)值上等于“行社存款”與“農(nóng)村國(guó)民收入”之比,并通過圖示分析了二者的發(fā)展變化規(guī)律,同時(shí)也分析了農(nóng)村信貸資金與農(nóng)村國(guó)民收人增長(zhǎng)的相關(guān)關(guān)系。張?jiān)t(1999)計(jì)算農(nóng)村金融相關(guān)率的方法與前者類似,采用的是“行社存款”與“農(nóng)村GDP”之比。通過對(duì)各年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn),農(nóng)業(yè)銀行和農(nóng)村信用社的業(yè)務(wù)領(lǐng)域已不再局限于農(nóng)村,所以“行社存款”指標(biāo)值顯然大于農(nóng)村實(shí)際金融資產(chǎn)數(shù)值。張兵等對(duì)上述指標(biāo)所作的修正是用“農(nóng)戶存款”、“農(nóng)業(yè)存款”和“農(nóng)戶手持現(xiàn)金”三者之和作為“農(nóng)村金融資產(chǎn)”數(shù)據(jù);同時(shí)以“農(nóng)業(yè)GDP”指標(biāo)代替“農(nóng)村國(guó)民收入”指標(biāo)。

第9篇：農(nóng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)管理范文

對(duì)灌區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)是一種多目標(biāo)、多層次的決策過程。從20世紀(jì)60年代末開始，人們就熱衷于多目標(biāo)決策理論的研究，在優(yōu)選識(shí)別過程中并不存在研究對(duì)象絕對(duì)的優(yōu)劣界限，具有中介過渡性，屬于模糊概念，故對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)也稱為模糊識(shí)別。在實(shí)際工作中，對(duì)一個(gè)事物的綜合評(píng)價(jià)，常常涉及多個(gè)因素或多個(gè)指標(biāo)，這就要求必須根據(jù)多個(gè)因素對(duì)事物做出綜合評(píng)價(jià)。綜合評(píng)價(jià)在技術(shù)經(jīng)濟(jì)方案選擇、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的比較分析、招投標(biāo)的評(píng)標(biāo)、人力資源管理部門的招聘等方面有著廣泛的應(yīng)用。模糊綜合評(píng)價(jià)過程中通常要建立模糊矩陣，確定指標(biāo)的權(quán)重，計(jì)算綜合評(píng)價(jià)值，最后進(jìn)行綜合判別［3－6］。

1模糊綜合評(píng)價(jià)模型

1．1模糊綜合評(píng)價(jià)理論

在模糊方法中，有一類模糊系統(tǒng)，其行為和結(jié)構(gòu)沒有清晰的界定，系統(tǒng)的信息具有模糊性，即系統(tǒng)具有不確定性的表現(xiàn)形式。根據(jù)模糊集理論，可以用隸屬度將具有模糊性的概念定量化，建立模糊系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型［7－9］。模糊綜合決策模型的建立思想:設(shè)U={u1，u2，…，un}為n種元素或指標(biāo)，V={v1，v2，…，vm}為m種評(píng)判，它們的元素個(gè)數(shù)和名稱均可根據(jù)實(shí)際問題由人們主觀規(guī)定。由于各種因素所處的地位不同、作用不一樣，權(quán)重也不同，因此評(píng)判也就不同。人們對(duì)m種評(píng)判并不是絕對(duì)地肯定或否定，因此綜合評(píng)判應(yīng)該是V上的一個(gè)模糊子集:B={b1，b2，…，bm}∈ζ(V)其中bj(j=1，2，…，m)反映了第j種評(píng)判vj在綜合評(píng)判中所占的地位，即vj對(duì)模糊集B的隸屬度，B(vj)=bj。綜合評(píng)判B依賴于各個(gè)因素的權(quán)重，它應(yīng)該是U上的模糊子集A=(a1，a2，…，an)∈ζ(U)，且∑ni=1ai=1，其中ai表示第i種因素的權(quán)重。因此，一旦給定權(quán)重A，相應(yīng)地可得到一個(gè)綜合評(píng)判B。模糊綜合決策全面考慮各因素在評(píng)判中所占地位，以求得更精確的評(píng)判結(jié)果，同時(shí)又較一般的綜合評(píng)判更具模糊化，也更切合實(shí)際。模糊變換是模糊綜合決策的基礎(chǔ)，模糊變換實(shí)際上是這樣一種模糊映射(從X到Y(jié)的一個(gè)模糊變換):T:F(X)F(Y)ET(E)更直觀地講，模糊變換是論域x上的模糊集到論域y上的模糊集的一種轉(zhuǎn)換。

從以上分析可以看出，模糊綜合決策的數(shù)學(xué)模型由3個(gè)要素組成，其建立步驟分為4步:

第一步:建立因素集U={u1，u2，…，un};

第二步:給出評(píng)價(jià)集V={v1，v2，…，vm};

第三步:建立隸屬函數(shù)。對(duì)于數(shù)值越大級(jí)別越低的指標(biāo)，隸屬函數(shù)可以取如下形式:A(x)=1x＞ab－xb－aa≤x≤b0{x＞b式中:x為樣本中評(píng)價(jià)因子的實(shí)測(cè)值;a、b為相鄰的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)值;A(x)為某種元素的隸屬度。對(duì)于數(shù)值越大級(jí)別越高的指標(biāo)，隸屬函數(shù)的形式則正好相反。

第四步:確定權(quán)重進(jìn)行綜合評(píng)判?？紤]每個(gè)評(píng)價(jià)因子的重要程度不同，需要對(duì)不同的評(píng)價(jià)因子賦予不同的權(quán)重，組成參與評(píng)價(jià)因子的權(quán)重集。對(duì)權(quán)重wi進(jìn)行歸一化處理，得到權(quán)重集組成的向量:A=(w1，w2，…，wn)式中:w1、w2、…、wn為各因素的權(quán)重。

按照綜合評(píng)判模型的計(jì)算方法，結(jié)合上述計(jì)算可得出權(quán)重集，并由此得到綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果。1．2模糊綜合評(píng)價(jià)方法設(shè)U={u1，u2，…，un}是待評(píng)價(jià)的n個(gè)方案集合，V={v1，v2，…，vm}是評(píng)價(jià)因素集合，將U中的每個(gè)方案用V中的每個(gè)因素進(jìn)行衡量，得到一個(gè)觀測(cè)值矩陣如下:A'=a11…a1nam1…amn式中:aij為第j個(gè)方案關(guān)于第i項(xiàng)評(píng)價(jià)因素的指標(biāo)值。

相對(duì)偏差模糊矩陣評(píng)價(jià)的步驟如下:

(1)建立理想方案u=(u01，u02，…，u0n)其中u0i=max{aij}，aij為效益型指標(biāo)min{aij}，aij{為成本型指標(biāo)

(2)建立相對(duì)偏差模糊矩陣R:R=r11…r1nrm1…rmn其中rij=|aij－u0i|max{aij}－min{aij}

(3)確定各評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重wi(i=1，2，…，m)。確定各指標(biāo)的權(quán)重通常有客觀賦權(quán)法和主觀賦權(quán)法，主觀法是指請(qǐng)若干專家就各指標(biāo)的重要性進(jìn)行評(píng)分，然后將各專家的評(píng)分值平均就得到各指標(biāo)的權(quán)重?？陀^法是根據(jù)各指標(biāo)值之間的內(nèi)在聯(lián)系，利用數(shù)學(xué)的方法計(jì)算出各指標(biāo)的權(quán)重。

(4)建立綜合評(píng)價(jià)模型:Fj=∑mi=1wirij(j=1，2，…，n)若Ft＜Fs，則第t個(gè)方案排在第s個(gè)方案前。由觀測(cè)值矩陣A，依據(jù)各指標(biāo)的屬性構(gòu)造出一個(gè)理想方案，然后考察已知方案中哪個(gè)方案與此理想方案最接近。

2應(yīng)用實(shí)例

人民勝利渠灌區(qū)位于河南省北部，處于東經(jīng)113°31'—114°25'、北緯35°00'—35°30'，屬暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候區(qū)，多年平均氣溫為14．3℃，年均日照時(shí)數(shù)為2364h，年平均無(wú)霜期為223d，多年平均降水量為548．8mm，年平均蒸發(fā)能力為1629mm。灌區(qū)灌溉水源主要為黃河水，以自流引水為主，還有少量井渠結(jié)合灌溉。區(qū)內(nèi)土質(zhì)以輕壤土和中壤土為主，主要種植小麥、玉米、棉花和水稻等作物。灌區(qū)涉及武陟、獲嘉、新鄉(xiāng)、原陽(yáng)等地的45個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，土地面積為1183km2。現(xiàn)有5個(gè)人民勝利渠灌區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)方案，即u1、u2、u3、u4、u5;有產(chǎn)量、投資、耗水量、用藥量、勞力、除草劑、肥力7項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)。在7項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)中，產(chǎn)量、勞力、肥力是效益型指標(biāo)，投資、耗水量、用藥量、除草劑為成本型指標(biāo)。應(yīng)用相對(duì)偏差距離最小法進(jìn)行模糊綜合評(píng)價(jià)。

(1)相對(duì)偏差模糊矩陣評(píng)價(jià)。根據(jù)河南省人民勝利渠灌區(qū)的試驗(yàn)資料，設(shè)U={u1，u2，…，un}是待評(píng)價(jià)的n個(gè)方案集合，V={v1，v2，…，vm}是評(píng)價(jià)因素集合。將U中的每個(gè)方案用V中的每個(gè)因素進(jìn)行衡量，得到一個(gè)觀測(cè)值矩陣。人民勝利渠灌區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)方案，見表1。

(2)相對(duì)偏差模糊矩陣評(píng)價(jià)的步驟。第一步:構(gòu)造理想方案。u=(u01，u02，…，u07)=(7500，900，8000，7．50，1050，3．75，6)其中u0i=max{a}ij，aij為效益型指標(biāo)min{aij}，aij{為成本型指標(biāo)

第二步:建立相對(duì)偏差模糊矩陣R。R=r11…r17r51…r57其中rij=|aij－u0i|max{aij}－min{aij}。由上式可得R=010．2500．50．66110010．7510．80．33300．75000．330．40．6670．1710．50．75000．6670．3301110．2

第三步:確定各評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重wi(i=1，2，…，7)。由變異系數(shù)法可知:wi=vi/∑7j=1vjvi=six槡i利用Matlab程序可得出:珋x1=0．53，x珋2=0．3，x珋3=0．4，x珋4=0．5，x珋5=0．6，x珋6=0．598，珋x7=0．48s1=0．3793，s2=0．4147，s3=0．4541，s4=0．5，s5=0．3791，s6=0．4349，s7=0．4147v1=0．7127，v2=1．3822，v3=1．1354，v4=1，v5=0．6319，v6=0．7272，v7=0．8640于是，各指標(biāo)的權(quán)重為0．110，0．214，0．176，0．156，0．098，0．113，0．134。

第四步:建立綜合評(píng)價(jià)模型。模糊綜合評(píng)價(jià)模型為Fi=∑7j=1wirij若Ft＜Fs，則第t個(gè)方案排在第s個(gè)方案前，經(jīng)計(jì)算可得F1=0．5156，F(xiàn)2=0．5597，F(xiàn)3=0．2595，F(xiàn)4=0．4373，F(xiàn)5=0．5375即F3＜F4＜F1＜F5＜F2根據(jù)綜合評(píng)價(jià)值越小越好可知:方案3最優(yōu)，方案2最劣。

(3)模糊矩陣的評(píng)判分析。①模糊矩陣評(píng)價(jià)排序?yàn)镕3＜F4＜F1＜F5＜F2。②方案3貼近理想方案，在用水安全保障的條件下，保證勞力出勤，搞好科學(xué)管理，施藥量和除草劑盡量少用，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，產(chǎn)出效益最大。③方案2背離理想方案，使用水量不能安全保障，施藥量和除草劑用量最大，污染生態(tài)環(huán)境，產(chǎn)出效益最小。