法律專業(yè)培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：法律專業(yè)培訓(xùn)范文

1.龐大的文化市場(chǎng)與有限的綜合執(zhí)法隊(duì)伍之間的矛盾。各地的文化市場(chǎng)覆蓋范圍廣，與人們的生產(chǎn)生活的各個(gè)方面都有關(guān)聯(lián)。面對(duì)龐大的市場(chǎng)，眾多的從業(yè)人員，廣泛的分布區(qū)域，有限的文化市場(chǎng)執(zhí)法人員難以全力應(yīng)付，文化市場(chǎng)的違法違規(guī)行為常常是解決了這一個(gè)，又出現(xiàn)了另一個(gè)。如果遭遇緊急任務(wù)，文化市場(chǎng)執(zhí)法人員更是要日夜堅(jiān)守在工作崗位，長(zhǎng)期的超負(fù)荷工作下來(lái)，許多人都疲憊不堪，正常的管理工作很難取得進(jìn)展。2.相關(guān)的法律法規(guī)嚴(yán)重缺失，而大眾的法律意識(shí)又比較淡薄的問(wèn)題。當(dāng)前，文化市場(chǎng)的法律環(huán)境有著較多的不利，主要表現(xiàn)在：相關(guān)的法律文件缺失，在文化市場(chǎng)飛速發(fā)展的當(dāng)下，法律法規(guī)的缺失給正常的執(zhí)法工作造成極大的不便。今天政府部門都在提倡簡(jiǎn)政放權(quán)，而相關(guān)的法規(guī)文件又沒(méi)能及時(shí)，這就給執(zhí)法部門對(duì)相關(guān)場(chǎng)所的管理造成不便。同時(shí)，大眾的法律意識(shí)還比較淡薄，不懂法而又過(guò)于強(qiáng)調(diào)自身的權(quán)利，即使懂法，又不想受到法律的約束。3.文化市場(chǎng)執(zhí)法過(guò)程中執(zhí)法不到位的問(wèn)題。近些年來(lái)，政府為有序的管理文化市場(chǎng)不斷出臺(tái)了一些實(shí)施細(xì)則，但因?yàn)閳?zhí)法人員在管理過(guò)程中缺少有效的執(zhí)法手段，法規(guī)規(guī)定的對(duì)違規(guī)行為的明確處罰難以得到有效的執(zhí)行。再加上文化經(jīng)營(yíng)者的個(gè)人素質(zhì)參差不齊，部分經(jīng)營(yíng)者不受文化市場(chǎng)執(zhí)法人員的管理，對(duì)于下達(dá)的管理文件置之不理，有的人軟磨硬泡，甚至揚(yáng)言報(bào)復(fù)，可見(jiàn)當(dāng)前文化市場(chǎng)執(zhí)法過(guò)程中執(zhí)法不到位的問(wèn)題非常嚴(yán)重。4.文化市場(chǎng)執(zhí)法人員缺乏專業(yè)知識(shí)、整體素質(zhì)不高的問(wèn)題。文化執(zhí)法的綜合性非常強(qiáng)，涉及到方方面面的知識(shí)，想要實(shí)現(xiàn)文化市場(chǎng)的規(guī)范化管理，處理好違法情況，執(zhí)法人員不但要掌握一定的法律知識(shí)，要有一定的溝通協(xié)調(diào)能力，而且還要熟知其他有關(guān)方面的知識(shí)。文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的今天，是基于新科技、新理論的大量應(yīng)用為前提的。但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，自動(dòng)化技術(shù)、仿真技術(shù)的大量推廣，許多圖書(shū)刊物用肉眼很難辨別真?zhèn)巍６?dāng)下的執(zhí)法人員，所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域又是多種多樣，但真正掌握有關(guān)文化市場(chǎng)法律等知識(shí)的人員非常少，對(duì)新時(shí)期的文化市場(chǎng)執(zhí)法方法掌握不到位，為執(zhí)法人員舉辦的法律培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)少之又少，執(zhí)法人員在文化市場(chǎng)管理中的工作難度不言而喻。

二、文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法過(guò)程中對(duì)策

1.構(gòu)建有力的文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法隊(duì)伍。構(gòu)建的隊(duì)伍既要數(shù)量適當(dāng)、又要個(gè)人素質(zhì)高，既要政治水平高，又要業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。必須構(gòu)建起一支高水平的執(zhí)法隊(duì)伍，精通法律法規(guī)的同時(shí)還要具有一定的文化素養(yǎng)。首先要做好人員保障。依據(jù)所轄范圍、市場(chǎng)規(guī)模，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大執(zhí)法人員隊(duì)伍。并且將水平高、有責(zé)任感的工作人員引入到執(zhí)法隊(duì)伍當(dāng)中，迅速的改善當(dāng)前文化市場(chǎng)執(zhí)法力量薄弱的狀況。其次要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提升，通過(guò)執(zhí)法行為管理、工作能效考核、執(zhí)法能力評(píng)估等，鍛煉出一支高水平的執(zhí)法隊(duì)伍，改善執(zhí)法素質(zhì)，提高執(zhí)法管理質(zhì)量。2.要不斷加快文化立法程序，完善文化法律法規(guī)文件的出臺(tái)。增強(qiáng)文化法規(guī)建設(shè)，是進(jìn)一步改善我國(guó)社會(huì)主義法規(guī)體系的重要一環(huán)。新時(shí)期文化產(chǎn)業(yè)在國(guó)家全方位的發(fā)展中起到越來(lái)越重要的作用，文化市場(chǎng)也獲得了迅速的發(fā)展與進(jìn)步。而當(dāng)今的社會(huì)實(shí)際與人們的生產(chǎn)生活需要，也急需文化立法的迅速完善。與實(shí)際需求相比，仍然有許多的文化立法項(xiàng)目要開(kāi)展，即使已出臺(tái)的法規(guī)文件也要得到進(jìn)一步的改進(jìn)，有關(guān)的條例文書(shū)也需要繼續(xù)擴(kuò)充。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要不斷建設(shè)好文化市場(chǎng)的法律體系，增強(qiáng)依法治國(guó)的水平，使得文化法制系統(tǒng)的構(gòu)建成為文化市場(chǎng)健康、有序發(fā)展的重要保障。3.多部門聯(lián)合執(zhí)法，增強(qiáng)執(zhí)法力度。文化市場(chǎng)的綜合執(zhí)法是非常復(fù)雜的，牽連到方方面面，當(dāng)前的執(zhí)法部門力量過(guò)于單薄，只是依靠自身實(shí)現(xiàn)文化執(zhí)法難以取得好的效果。想要實(shí)現(xiàn)文化市場(chǎng)的有效管理，就需要實(shí)現(xiàn)多部門的聯(lián)合執(zhí)法。首先，構(gòu)建起與文化審批單位間的工作協(xié)調(diào)機(jī)制，將執(zhí)法機(jī)構(gòu)的相關(guān)檢查意見(jiàn)當(dāng)作文化經(jīng)營(yíng)者能否年檢合格的重要條件。其次，構(gòu)建執(zhí)法聯(lián)動(dòng)機(jī)制，增強(qiáng)文化執(zhí)法與其他多個(gè)部門的工作聯(lián)系。對(duì)于某些較為復(fù)雜、困難的工作實(shí)際，文化執(zhí)法單位要加強(qiáng)與其他部門的溝通協(xié)調(diào)，創(chuàng)建通暢的信息交流路徑，增強(qiáng)執(zhí)法力度，實(shí)現(xiàn)與執(zhí)法有關(guān)的信息的分享，增強(qiáng)對(duì)文化市場(chǎng)違法違規(guī)行為的打擊范圍，以取得足夠的警示效果。4.開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)，提升執(zhí)法工作人員的個(gè)人素質(zhì)。文化市場(chǎng)非常之活躍，且緊跟時(shí)展步伐，各類新技術(shù)、新手段都能在文化市場(chǎng)中發(fā)現(xiàn)。尤其是信息技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)出版物以及網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，全新的文化項(xiàng)目持續(xù)涌現(xiàn)，傳播速度更是飛快。但文化市場(chǎng)的管理方法、管理人員的個(gè)人素質(zhì)卻沒(méi)能跟上。因此，需要開(kāi)展全方位、多角度、針對(duì)性強(qiáng)的專業(yè)培訓(xùn)，使得各級(jí)文化市場(chǎng)執(zhí)法人員能夠不斷得到成長(zhǎng)，利用集中學(xué)習(xí)及個(gè)人自學(xué)，提升專業(yè)水平。通過(guò)全方位的培訓(xùn)，多角度地學(xué)習(xí)，使得文化管理人員對(duì)相關(guān)的法規(guī)文件有一個(gè)較為全面的了解，不斷提升依法管理意識(shí)，不斷增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力以及工作水平。

三、結(jié)語(yǔ)

文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法部門作為我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要管理部門，必須緊跟時(shí)展步伐，及時(shí)轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念，不斷增強(qiáng)工作水平，培養(yǎng)出一支政治水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、個(gè)人形象佳的執(zhí)法隊(duì)伍，通過(guò)創(chuàng)建完善的文化法律文件，實(shí)現(xiàn)多部門聯(lián)合執(zhí)法以增強(qiáng)執(zhí)法力度，開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)以不斷提升執(zhí)法工作人員的個(gè)人素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)下飛速發(fā)展的文化市場(chǎng)的有效管理，才能在新時(shí)期有力保障文化市場(chǎng)的運(yùn)行秩序，確保文化市場(chǎng)的健康可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜輝.簡(jiǎn)談文化市場(chǎng)執(zhí)法體制演變[J].現(xiàn)代企業(yè)文化，2016（24）.

[2]隋春蕾.淺談對(duì)基層文化市場(chǎng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].決策與信息旬刊，2015（3）.

第2篇：法律專業(yè)培訓(xùn)范文

據(jù)調(diào)查，該商貿(mào)中心營(yíng)業(yè)僅3個(gè)多月，自動(dòng)消防系統(tǒng)在火災(zāi)發(fā)生后沒(méi)有動(dòng)作，原因是消防控制中心僅1人值班，其關(guān)閉了控制系統(tǒng)，然后擅離崗位，火災(zāi)發(fā)生后其他人員也不會(huì)操作。充分反映出自動(dòng)消防系統(tǒng)操作人員責(zé)任心不強(qiáng)，業(yè)務(wù)技能極差。教育培訓(xùn)不規(guī)范對(duì)于自動(dòng)消防系統(tǒng)的操作人員，2011年以前，陜西省消防總隊(duì)每年都要舉辦培訓(xùn)班，參加的總?cè)藬?shù)約500人，培訓(xùn)的時(shí)間一般是3一5天，培訓(xùn)的教員都是臨時(shí)聘請(qǐng)，沒(méi)有統(tǒng)一的教材，也沒(méi)有實(shí)習(xí)操作的器材設(shè)施。參訓(xùn)人員大部分對(duì)消防安全知識(shí)知之甚少，對(duì)所學(xué)知識(shí)似是而非，有的根本聽(tīng)不懂，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果很差。2011年開(kāi)始，嚴(yán)格按照國(guó)家要求開(kāi)展培訓(xùn)。未被納入技術(shù)工種范疇由于管理層認(rèn)識(shí)上的偏差，各單位都將消防特有工種沒(méi)有納人技術(shù)工種范疇，將其等同于一般的打雜崗位。所以，自動(dòng)消防系統(tǒng)從業(yè)人員普遍待遇低，不安心工作，流動(dòng)頻繁。由此導(dǎo)致自動(dòng)消防系統(tǒng)的維護(hù)保養(yǎng)差，容易損壞或破壞。

開(kāi)展消防職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定的必要性

法律、規(guī)章的規(guī)定根據(jù)《消防法釋義》的解釋，《消防法》第二十一條第二款規(guī)定的持證上崗，指應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)規(guī)定取得職業(yè)資格證書(shū)。也就是說(shuō)，從業(yè)人員具備相應(yīng)技能后，應(yīng)當(dāng)經(jīng)消防職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)鑒定合格后，持有國(guó)家人力資源部門頒發(fā)的消防行業(yè)特有工種職業(yè)技能資格證書(shū)?！渡鐣?huì)消防安全教育培訓(xùn)規(guī)定》第二十七條規(guī)定，國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，舉辦消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。第三十條規(guī)定，消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展消防安全專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)將消防安全管理、建筑防火和自動(dòng)消防設(shè)施施工、操作、檢測(cè)、維護(hù)技能作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，對(duì)經(jīng)理論和技能操作考核合格的人員，頒發(fā)培訓(xùn)證書(shū)。以上法律和規(guī)章，為開(kāi)展消防職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作提供了法律依據(jù)。社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的必然要求隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，設(shè)有自動(dòng)消防系統(tǒng)的建筑和場(chǎng)所越來(lái)越多，其從業(yè)人員也將大幅攀升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年，陜西省境內(nèi)設(shè)有自動(dòng)消防系統(tǒng)的建筑和場(chǎng)所有6000多家，且以每年不低于10%的速度在遞增，僅此一項(xiàng)，其從業(yè)人員當(dāng)前的保有量應(yīng)不低于36000人(每家按從業(yè)人員6人計(jì)算)。另外，隨著社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，人們都渴望在有消防安全保障的環(huán)境中工作和生活，也就更希望其從業(yè)人員有較高的職業(yè)技能水平。所以，開(kāi)展消防職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定，是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的必然要求。提高從業(yè)人員職業(yè)技能的必由之路自動(dòng)消防系統(tǒng)從業(yè)人員素質(zhì)偏低，最直接的原因是培訓(xùn)不到位。對(duì)于從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，他們也渴望能夠獲得系統(tǒng)的培訓(xùn)，提高自己的技能水平，但苦于沒(méi)有相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也沒(méi)有權(quán)威機(jī)構(gòu)來(lái)鑒定自己的水平。因此，成立規(guī)范的消防職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，成立社會(huì)廣泛認(rèn)可的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，必將為消防特有工種從業(yè)人員提供一個(gè)可靠的平臺(tái)，這也是從根本上提高整個(gè)行業(yè)職業(yè)技能的必由之路。加強(qiáng)和規(guī)范行業(yè)的有效措施從陜西目前的現(xiàn)狀來(lái)看，自動(dòng)消防系統(tǒng)等特有工種從業(yè)人員的培訓(xùn)時(shí)間短、內(nèi)容少、設(shè)施缺、效果差。本應(yīng)是技術(shù)性很強(qiáng)的一個(gè)工種，被當(dāng)作人人可干的打雜崗位，技能水平高的人才留不住。如果開(kāi)展了職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，將其作為特有技術(shù)工種，社會(huì)單位應(yīng)該能夠接受。而且，按照有關(guān)規(guī)定，持有不同等級(jí)職業(yè)技能鑒定資格證書(shū)的人員，應(yīng)該享受對(duì)等的待遇，從而保持人員的相對(duì)穩(wěn)定。如果各單位在招聘人員時(shí)，以是否持有相應(yīng)等級(jí)的職業(yè)技能證書(shū)為依據(jù)，那么持證人員就容易找工作，也能得到自己滿意的待遇。這將從根本上促進(jìn)消防特有工種行業(yè)的健康發(fā)展，從而規(guī)范和加強(qiáng)該行業(yè)。

開(kāi)展消防職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定的模式

成立“消防職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校”《社會(huì)消防安全教育培訓(xùn)規(guī)定》規(guī)定，“國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，舉辦消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，“開(kāi)展消防安全專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)將消防安全管理、建筑防火和自動(dòng)消防設(shè)施施工、操作、檢測(cè)、維護(hù)技能作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，對(duì)經(jīng)理論和技能操作考核合格的人員，頒發(fā)培訓(xùn)證書(shū)”。同時(shí)，該《規(guī)定》還設(shè)定了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的條件。由于明確規(guī)定了國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人舉辦消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，所以，各地可鼓勵(lì)或引導(dǎo)地方一些職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校承擔(dān)此項(xiàng)工作，他們?cè)诂F(xiàn)有辦學(xué)的基礎(chǔ)上，很容易能夠達(dá)到消防專業(yè)培訓(xùn)的條件。在有關(guān)部門批準(zhǔn)后，可以開(kāi)設(shè)消防安全管理、建筑防火和自動(dòng)消防設(shè)施施工、操作、檢測(cè)、維護(hù)技能等課程，從企事業(yè)單位、中學(xué)畢業(yè)生和社會(huì)青年中招生，學(xué)制3一6個(gè)月，學(xué)費(fèi)按國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)收取。成立“消防職業(yè)技能鑒定站”各省可依托消防協(xié)會(huì)，按照建站標(biāo)準(zhǔn)，成立“消防職業(yè)技能鑒定站”，并向人力資源等部門申報(bào)辦理相關(guān)手續(xù)，聘請(qǐng)職業(yè)技能鑒定師，對(duì)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的消防特有工種畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能鑒定，經(jīng)鑒定合格者，發(fā)給人力資源部門制式的職業(yè)技能鑒定證書(shū)，可以從事相關(guān)專業(yè)的工作。職業(yè)技能鑒定費(fèi)按照國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)收取。成立“消防職業(yè)推廣中介組織”舉辦消防專業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校、開(kāi)展消防職業(yè)技能鑒定以及成立消防職業(yè)推廣中介組織，三者應(yīng)相輔相成，密切配合，方可見(jiàn)效。沒(méi)有系統(tǒng)的培訓(xùn)，也就沒(méi)有鑒定的對(duì)象，如果持證人員無(wú)法上崗，學(xué)校將沒(méi)有生源，一切就無(wú)從做起。筆者認(rèn)為，成立消防職業(yè)推廣中介組織，是加強(qiáng)消防職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定的重中之重?？梢詤⒄展蚕到y(tǒng)“保安公司”的做法，對(duì)取得職業(yè)技能證書(shū)的人員進(jìn)行管理，并將這些人員介紹到有相應(yīng)工種的企事業(yè)單位。消防職業(yè)推廣中介組織對(duì)畢業(yè)學(xué)員安排工作后，要跟蹤管理，單位不滿意的，負(fù)責(zé)調(diào)換，該組織可從用人單位收取一定比例的管理費(fèi)。若用人單位直接聘用，不需要中介組織管理的，可以一次性收取介紹費(fèi)。加強(qiáng)監(jiān)督檢查，督促持證上崗《消防法》第六十七條還規(guī)定，違反第二十一條第二款，消防特有工種崗位未持證上崗的，要對(duì)責(zé)任人給予一定的處罰。對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，與其用無(wú)證人員受處罰，還不如用具備技能水平且持證的人員。只要消防部門在日常監(jiān)督檢查中，嚴(yán)格執(zhí)行《消防法》的規(guī)定，消防行業(yè)特有工種就一定能夠?qū)崿F(xiàn)持證上崗。

第3篇：法律專業(yè)培訓(xùn)范文

1、專業(yè)培訓(xùn)方面

經(jīng)過(guò)了公司領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和策劃，安排了公司各個(gè)部門的主力人員進(jìn)行了全面的專業(yè)培訓(xùn)，使得我對(duì)自己以前所學(xué)的專業(yè)知識(shí)又有了重新的認(rèn)識(shí)，還指明了以后努力的發(fā)展方向，為此，我在以后的工作過(guò)程中會(huì)不顧一切為公司奮斗，利用自己的專業(yè)知識(shí)和公司的實(shí)際情況進(jìn)行理性相結(jié)合，爭(zhēng)取能夠盡快地適應(yīng)工作環(huán)境，并能夠按時(shí)完成工作任務(wù)。

2、車間實(shí)習(xí)方面

我在車間實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我充分利用了自己的專業(yè)知識(shí)和車間的現(xiàn)場(chǎng)圖紙資料為指導(dǎo)思想，來(lái)分析認(rèn)識(shí)各個(gè)實(shí)物的實(shí)際情況，真正意義上獲得了理論與實(shí)際的完美結(jié)合，我在這個(gè)月的過(guò)程中，都是在尋找問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、最后解決問(wèn)題的，基本都是把問(wèn)題從設(shè)計(jì)室?guī)У杰囬g，或者從車間帶回設(shè)計(jì)室，然后請(qǐng)教設(shè)計(jì)室的工程師和現(xiàn)場(chǎng)的工作人員進(jìn)行講解，并和共同的實(shí)習(xí)人員進(jìn)行討論和分析等，經(jīng)過(guò)了全方位的請(qǐng)教和討論、思考以后。使得我對(duì)公司產(chǎn)品有了質(zhì)的了解。

3、設(shè)計(jì)計(jì)算方面

我?guī)煆拿煾?，在毛師傅的熱情幫助下，在熱工?jì)算方面有了很大的提高，我還進(jìn)行了整個(gè)系統(tǒng)練習(xí)計(jì)算，毛師傅在其它時(shí)間還給了我們熱工計(jì)算的專項(xiàng)培訓(xùn)，還給了我們關(guān)于《上海石油化工股份有限公司滌綸事業(yè)部3#聚酯裝置熱煤爐采購(gòu)技術(shù)標(biāo)書(shū)》和把1000萬(wàn)燃煤t-66改為vp-1重新熱工計(jì)算，讓我們進(jìn)行嘗試性真實(shí)的熱工計(jì)算，通過(guò)幾項(xiàng)計(jì)算下來(lái)，我對(duì)熱工計(jì)算又有了深刻的了解，我以后還會(huì)以此為起點(diǎn)，努力發(fā)揮自己的作用。

第4篇：法律專業(yè)培訓(xùn)范文

1資料與方法

1.1一般資料：選擇我院2011年12月～2013年12月住院治療期間發(fā)生護(hù)理安全問(wèn)題的精神疾病患者76例，男49例，女27例，年齡15～66歲。所患疾病包括抑郁癥、情感障礙、精神分裂癥以及強(qiáng)迫癥等。

1.2方法：通過(guò)對(duì)76例精神疾病患者發(fā)生的護(hù)理安全問(wèn)題進(jìn)行回顧性分析和總結(jié)，得出精神科護(hù)理安全問(wèn)題的主要問(wèn)題及其分布情況。1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理：將統(tǒng)計(jì)所得到的數(shù)據(jù)錄入Excel中建立數(shù)據(jù)庫(kù)，并對(duì)護(hù)理安全事故分布進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

2結(jié)果

將所選的76例精神疾病患者在住院治療期間發(fā)生的護(hù)理安全問(wèn)題分布進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：沖動(dòng)傷人21例，毀壞物品17例，自殺自傷14例，意外受傷（如跌倒等）12例，出走外逃7例，其他行為5例。精神科護(hù)理中患者發(fā)生的安全問(wèn)題主要包括沖動(dòng)傷人、毀壞物品、自殺自傷、意外受傷以及出走外逃等。

3討論

根據(jù)對(duì)精神疾病患者在住院治療期間發(fā)生的護(hù)理安全問(wèn)題分布進(jìn)行統(tǒng)計(jì)結(jié)果，深入分析精神科護(hù)理發(fā)生安全問(wèn)題的原因，并提出加強(qiáng)精神科護(hù)理安全與風(fēng)險(xiǎn)管理的具體措施，切實(shí)降低精神科護(hù)理工作的風(fēng)險(xiǎn)。

3.1精神科護(hù)理發(fā)生安全問(wèn)題的原因分析：①精神疾病患者及家屬因素分析：由于精神疾病的特殊性，患者大多存在行為、認(rèn)知、思維和情感等方面的偏差，對(duì)自身行為缺乏自制力，導(dǎo)致不配合治療，容易受妄想、幻覺(jué)的影響引發(fā)自殺自傷、沖動(dòng)傷人、出走外逃以及情緒上大起大落等行為，是造成護(hù)理安全問(wèn)題的主要原因之一?；颊呒覍儆捎谌狈τ行У尼t(yī)療知識(shí)和溝通不暢，很容易引發(fā)醫(yī)護(hù)人員與患者家屬的矛盾與糾紛。②護(hù)理人員因素分析：由于日常護(hù)理工作的護(hù)士大多比較年輕，相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)和護(hù)理經(jīng)驗(yàn)不足，同時(shí)對(duì)精神科護(hù)理安全缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和法律維權(quán)知識(shí)。容易由于操作不當(dāng)，缺乏護(hù)理技巧和耐心以及看護(hù)不嚴(yán)等原因，造成護(hù)理安全問(wèn)題的發(fā)生。③醫(yī)院設(shè)備、環(huán)境和制度等管理因素分析：由于醫(yī)院在醫(yī)療器械、藥品等方面管理不當(dāng)，封閉式管理的治療環(huán)境等都可能導(dǎo)致患者意外情況的發(fā)生。此外，由于醫(yī)院規(guī)章制度不完善，執(zhí)行力不足，護(hù)理人員配置不合理，缺乏有效的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理組織和監(jiān)督機(jī)制，也是造成護(hù)理安全問(wèn)題的重要原因。

第5篇：法律專業(yè)培訓(xùn)范文

[關(guān)鍵詞]政府采購(gòu)素質(zhì)培訓(xùn)

我國(guó)自實(shí)行政府采購(gòu)以來(lái)，取得了豐碩的成就，為國(guó)家節(jié)約了很多資金，采購(gòu)規(guī)模每年不斷擴(kuò)大。1998年，全國(guó)實(shí)行政府采購(gòu)的規(guī)模為31億元，1999年擴(kuò)大到130億元，增長(zhǎng)幅度為319％。2000年為328億元，增幅為152％。2001年，政府采購(gòu)總額為653億元，增幅為99％。[①]2002年為1009.6億元，2003為年1659.4億元，2004年為2135.7億元，2005年達(dá)到2500億元，[②]2006年政府采購(gòu)規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)到3000億元。

隨著政府采購(gòu)規(guī)模的擴(kuò)大，諸多的問(wèn)題都暴露出來(lái)了，比如采購(gòu)成本不但沒(méi)有降低反而有所提高，采購(gòu)貨物或服務(wù)的質(zhì)量不但沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果反而有所降低等等。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，如采購(gòu)制度不健全而使得某些人鉆了空子；規(guī)模過(guò)大造成規(guī)模效益遞減；由于對(duì)采購(gòu)的監(jiān)督不到位使得采購(gòu)人員發(fā)生尋租行為；還有，由于采購(gòu)人員的綜合素質(zhì)不夠高導(dǎo)致采購(gòu)效率和效益偏低等。隨著我國(guó)加入WTO，即將加入WTO的《政府采購(gòu)協(xié)議》，我國(guó)政府采購(gòu)人員的素質(zhì)不高成了制約我國(guó)政府采購(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。本文就針對(duì)在新形式下如何提高我國(guó)政府采購(gòu)人員的綜合素質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行探討，并提出建議，以促進(jìn)我國(guó)的政府采購(gòu)平穩(wěn)地與國(guó)際接軌，提高我國(guó)政府采購(gòu)的效率和效益。

一、我國(guó)政府采購(gòu)人員素質(zhì)現(xiàn)狀

政府采購(gòu)是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)、意義和責(zé)任重大的工作，要做好這項(xiàng)工作，必須要有支精通采購(gòu)技術(shù)、熟悉商品性能、道德水平高、責(zé)任感強(qiáng)的高素質(zhì)隊(duì)伍。

目前，我國(guó)政府采購(gòu)管理隊(duì)伍的政策水平、理論水平及專業(yè)管理能力，整體上偏低。我國(guó)政府采購(gòu)人員素質(zhì)與政府采購(gòu)的要求尚有一定的差距，由于我國(guó)實(shí)行政府采購(gòu)制度的時(shí)間不長(zhǎng)，大部分政府采購(gòu)人員不夠?qū)I(yè)，主要來(lái)自財(cái)政部門和其他行政部門，他們知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠全面，在招投標(biāo)、合同、商業(yè)談判、市場(chǎng)調(diào)查、法律、工程、機(jī)電設(shè)備等方面了解不多，將采購(gòu)活動(dòng)委托給社會(huì)中介機(jī)構(gòu)承辦時(shí)增加了采購(gòu)成本。對(duì)政府采購(gòu)的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)國(guó)際政府采購(gòu)的方式及程序知之甚少，很多采購(gòu)人員對(duì)現(xiàn)代政府采購(gòu)業(yè)務(wù)和技巧不夠熟悉，對(duì)廠商信譽(yù)和商品質(zhì)量把握不準(zhǔn)，搜集、分析市場(chǎng)信息的能力不夠強(qiáng)。把政府采購(gòu)簡(jiǎn)單等同于市場(chǎng)招標(biāo)，對(duì)政府的采購(gòu)政策不夠敏感，不規(guī)范現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

因此，形成一支業(yè)務(wù)過(guò)硬、素質(zhì)精良、執(zhí)業(yè)規(guī)范的政府采購(gòu)隊(duì)伍顯得尤為迫切。

二、政府采購(gòu)對(duì)采購(gòu)人員的素質(zhì)要求

作為政府采購(gòu)部門的采購(gòu)人員，與非政府部門的采購(gòu)有著明顯的不同。非政府部門或者說(shuō)私營(yíng)企業(yè)在采購(gòu)時(shí)使用的是自有資金，采購(gòu)的產(chǎn)品都是直接為自己服務(wù)，能否節(jié)約資金直接關(guān)系到本企業(yè)的發(fā)展，所以在使用時(shí)一般都會(huì)精打細(xì)算。而作為公共部門的政府采購(gòu)部門，采購(gòu)時(shí)使用的是公共資金，這些資金來(lái)源于納稅人，采購(gòu)的產(chǎn)品大多是公共產(chǎn)品，能否節(jié)省資金與他們本身的收入沒(méi)有直接的聯(lián)系，甚至采購(gòu)成本高時(shí)自己反而能得到好處。所以政府部門采購(gòu)人員與非政府部門的采購(gòu)人員面臨的環(huán)境不同，那么對(duì)他們的要求也應(yīng)有所不同，除了技術(shù)性的要求外，對(duì)采購(gòu)人員的思想、品行也有很高的要求。具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)[③]：

1．政治思想素質(zhì)

政府采購(gòu)實(shí)際上是政府拿公共資金（即納稅人的錢）為公眾辦事，代替公眾購(gòu)買公共產(chǎn)品，也就是說(shuō)，政府采購(gòu)也是一種公共服務(wù)。要履行公共服務(wù)職能，政府采購(gòu)人員的政治思想素質(zhì)就顯得格外重要。我國(guó)政府采購(gòu)人員的政治素質(zhì)主要包括以下幾個(gè)方面：首先，忠實(shí)的貫徹黨和政府方針、路線，深刻領(lǐng)會(huì)政府采購(gòu)政策，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立為政府采購(gòu)主體服務(wù)的思想；其次，樹(shù)立法制觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)有關(guān)政府采購(gòu)的法律、法規(guī)，嚴(yán)格遵守政府采購(gòu)的行業(yè)工作規(guī)范，在工作中做到以身作則。再次，樹(shù)立服務(wù)精神，熱愛(ài)政府采購(gòu)工作。

2．理論水平和政策水平

理論是政策的先導(dǎo)，政策是理論實(shí)現(xiàn)的具體化。作為政府采購(gòu)工作者，較好的理論修養(yǎng)是做好政府采購(gòu)工作的根本前提。政府采購(gòu)人員具有較高的理論水平主要表現(xiàn)在能夠把握并靈活運(yùn)用哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，精通財(cái)政、稅收、政府采購(gòu)和國(guó)有資產(chǎn)管理的原理和知識(shí)，熟悉經(jīng)濟(jì)、法律和法規(guī)，有較強(qiáng)的改革開(kāi)拓精神，并能熟練運(yùn)用他們分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；政策水平主要表現(xiàn)在能深刻理解并掌握現(xiàn)行的財(cái)政政策、經(jīng)濟(jì)政策、政府采購(gòu)政策，做到觸類旁通。

3．專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力

政府采購(gòu)涉及面廣，對(duì)專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力有很高的要求。政府采購(gòu)涉及到招標(biāo)、決標(biāo)、履約管理、仲裁等許多環(huán)節(jié)，同時(shí)還要求對(duì)市場(chǎng)行情、商品和勞務(wù)的特性有深入、細(xì)致的了解，這是一種技術(shù)性很強(qiáng)的事務(wù)，對(duì)政府采購(gòu)從業(yè)人員的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能有很高要求。

作為專業(yè)化的政府采購(gòu)，國(guó)外發(fā)展的比我國(guó)要早，在采購(gòu)人員的選拔上也較早的形成了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。[④]

國(guó)外政府在選拔采購(gòu)官員或雇員時(shí)，一般從大企業(yè)選拔。年齡一般在30歲－35歲之間，具體條件為：畢業(yè)于高等院校的商學(xué)院或管理學(xué)院，修完商業(yè)課程，取得同等學(xué)歷資格者優(yōu)先，有成功和負(fù)責(zé)的采購(gòu)工作和管理經(jīng)驗(yàn)；有關(guān)于市場(chǎng)條件分析、調(diào)研、現(xiàn)行價(jià)格、關(guān)稅程序、倉(cāng)儲(chǔ)和會(huì)計(jì)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)；完全熟悉獲得競(jìng)爭(zhēng)性而又最少標(biāo)價(jià)的手段；了解合同法和合同程序；足智多謀，誠(chéng)實(shí)冷靜，有管理能力和管理策略。

根據(jù)近些年的具體實(shí)踐，我國(guó)政府采購(gòu)人員應(yīng)具備以下素質(zhì)：熟悉政府采購(gòu)規(guī)則、制度、國(guó)際慣例，掌握采購(gòu)技能、商品及其檢驗(yàn)、儲(chǔ)運(yùn)、保險(xiǎn)、通關(guān)知識(shí)，掌握財(cái)政、稅務(wù)、財(cái)會(huì)知識(shí)；熟悉國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)法知識(shí)；全面了解信息系統(tǒng)應(yīng)用知識(shí)。在能力方面，要求具備成本意識(shí)與價(jià)值分析、邏輯思維、決策、預(yù)測(cè)知識(shí)，靈活性與敏捷性及談判技巧，在合作意識(shí)和行為上要注重團(tuán)隊(duì)精神，有效的溝通與交流。

三、提高政府采購(gòu)人員素質(zhì)的建議

通過(guò)上面的分析，我們發(fā)現(xiàn)，政府采購(gòu)人員應(yīng)具備的素質(zhì)包括思想、理論、業(yè)務(wù)三個(gè)方面，那么改進(jìn)措施也應(yīng)該圍繞這三個(gè)方面進(jìn)行，下面就如何改進(jìn)和提高政府采購(gòu)人員素質(zhì)提幾條建議：

1．加強(qiáng)對(duì)政府采購(gòu)人員的基礎(chǔ)教育

第一，加強(qiáng)政府采購(gòu)人員的政治思想教育。

具體做法為：可在政府采購(gòu)機(jī)關(guān)大力發(fā)展黨員，爭(zhēng)取人人入黨，通過(guò)黨支部加強(qiáng)對(duì)政府采購(gòu)人員的思想教育。教育他們樹(shù)立真正的“公仆”意識(shí)，樹(shù)立為人民服務(wù)的理念。讓他們知道政府采購(gòu)不僅僅是“政府采購(gòu)”，還是一項(xiàng)重大的對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控的國(guó)家政策，培養(yǎng)興趣，積極完成任務(wù)。

湖南省汝城縣財(cái)政局關(guān)于政府采購(gòu)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，結(jié)合政府采購(gòu)工作的特點(diǎn)，采取多種行之有效的形式，廣泛深入地開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，堅(jiān)持做到在不義之財(cái)面前不動(dòng)心，在親情面前不動(dòng)搖，在政策面前不變通，并敢于同一切違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通的政府采購(gòu)管理隊(duì)伍。該縣財(cái)政局還積極加大對(duì)《政府采購(gòu)法》的宣傳力度，印發(fā)了各類政府采購(gòu)資料，舉辦了政府采購(gòu)聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)，開(kāi)展了知識(shí)競(jìng)賽等，使政府采購(gòu)政策深入人心。[⑤]

第二，通過(guò)學(xué)校加強(qiáng)理論教育。

學(xué)校是學(xué)習(xí)的天然場(chǎng)所，是開(kāi)展理論教育最好的地方。除了開(kāi)展對(duì)現(xiàn)政府采購(gòu)人員的教育外，還應(yīng)為將來(lái)進(jìn)入政府采購(gòu)單位的人員做準(zhǔn)備。那就是培養(yǎng)政府采購(gòu)人才?，F(xiàn)在開(kāi)設(shè)政府采購(gòu)專業(yè)及課程的大中專院校還比較少，今后要大力發(fā)展。在經(jīng)貿(mào)類、管理類專業(yè)要開(kāi)始政府采購(gòu)課程，還有開(kāi)設(shè)政府采購(gòu)專業(yè)，尤其是加強(qiáng)研究型人才的培養(yǎng)力度，開(kāi)展政府采購(gòu)專業(yè)的碩士、博士學(xué)位教育，以加強(qiáng)對(duì)政府采購(gòu)各方面研究。

2．開(kāi)展對(duì)政府采購(gòu)人員的培訓(xùn)

對(duì)政府采購(gòu)人員的政治思想教育及理論教育是政府采購(gòu)人員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，由于政府采購(gòu)是一項(xiàng)技術(shù)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，那么在專業(yè)方面需要對(duì)政府采購(gòu)人員進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。

培訓(xùn)是政府采購(gòu)人員迅速提升專業(yè)采購(gòu)技巧的捷徑。隨著我國(guó)政府采購(gòu)市場(chǎng)的國(guó)際化，有關(guān)政府采購(gòu)的新事物層出不窮，可以說(shuō)，培訓(xùn)要貫徹政府采購(gòu)的始終。培訓(xùn)的具體做法為：

第一，正式培訓(xùn)與非正式培訓(xùn)相結(jié)合。

正式培訓(xùn)場(chǎng)所可設(shè)在當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)實(shí)施政府采購(gòu)的部門或高等院校。尤其是與高等院校建立合作關(guān)系，由學(xué)校的政府采購(gòu)理論家和經(jīng)驗(yàn)豐富的資深政府采購(gòu)員講授。尤其要加強(qiáng)案例的教學(xué)分析，培養(yǎng)政府采購(gòu)員的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。

非正式培訓(xùn)是正式培訓(xùn)的有效補(bǔ)充。非正式培訓(xùn)主要在實(shí)施政府采購(gòu)的過(guò)程中進(jìn)行，為了不影響采購(gòu)效率，由接受培訓(xùn)的人員和經(jīng)驗(yàn)豐富的采購(gòu)員同時(shí)進(jìn)行采購(gòu)決策及與采購(gòu)相關(guān)的其它事宜的處理，先按照有經(jīng)驗(yàn)的采購(gòu)員的決策行事，等采購(gòu)結(jié)束，接受培訓(xùn)的人員再對(duì)比二者的差別，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。非正式培訓(xùn)可采取類似于導(dǎo)師帶研究生的方式，一個(gè)資深采購(gòu)員帶三或五個(gè)學(xué)員。

第二，崗前培訓(xùn)和崗后培訓(xùn)相結(jié)合。

由于學(xué)校教育的局限性，一般來(lái)說(shuō)，上崗前都要進(jìn)行崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)主要是解決理論教育與實(shí)踐相脫節(jié)或滯后的問(wèn)題，由政府采購(gòu)部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)可以結(jié)合本采購(gòu)單位歷年來(lái)的采購(gòu)實(shí)例及將來(lái)的采購(gòu)計(jì)劃。

上崗后也要培訓(xùn)，主要解決現(xiàn)有知識(shí)不能解決采購(gòu)過(guò)程中出現(xiàn)新事物的問(wèn)題。我們現(xiàn)在是個(gè)終身教育的時(shí)代，采購(gòu)部門也要開(kāi)展只要在崗就要不斷接受培訓(xùn)的活動(dòng)。

第三，國(guó)內(nèi)培訓(xùn)與國(guó)外培訓(xùn)相結(jié)合。

國(guó)內(nèi)培訓(xùn)是指在國(guó)內(nèi)接受培訓(xùn)。我國(guó)國(guó)內(nèi)有著巨大的采購(gòu)市場(chǎng)，我國(guó)現(xiàn)在也有了有法可依的《政府采購(gòu)法》及相關(guān)的法律法規(guī)。我國(guó)又有著特殊的國(guó)情，開(kāi)展業(yè)務(wù)教育不能撇開(kāi)政治思想教育，所以，在國(guó)內(nèi)是開(kāi)展培訓(xùn)的主要場(chǎng)所。

國(guó)外培訓(xùn)是指在政府采購(gòu)隊(duì)伍中選派部分有潛力的采購(gòu)員到國(guó)外接受培訓(xùn)。此計(jì)劃可針對(duì)各個(gè)階層中優(yōu)秀有潛力的采購(gòu)人才，給予赴國(guó)外訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)其國(guó)際觀及語(yǔ)言能力，建立涉外能力，使其成為優(yōu)秀的對(duì)外采購(gòu)人才。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)行和我國(guó)加入WTO，政府采購(gòu)市場(chǎng)也變得越來(lái)越國(guó)際化。我國(guó)加入《政府采購(gòu)協(xié)議》是遲早的事，所以，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的采購(gòu)經(jīng)驗(yàn)，提高我國(guó)政府采購(gòu)的效率與效益，保護(hù)民族產(chǎn)業(yè)，就顯得非常必要。

第四，專業(yè)培訓(xùn)與交叉培訓(xùn)相結(jié)合。

專業(yè)培訓(xùn)是指，不管何種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容都是與政府采購(gòu)直接相關(guān)。這是培訓(xùn)的主要內(nèi)容。目前，我國(guó)開(kāi)展的各種形式的培訓(xùn)大多屬于專業(yè)培訓(xùn)。

由于政府采購(gòu)是一項(xiàng)技術(shù)性及相關(guān)性極強(qiáng)的工作，也就是說(shuō)，政府采購(gòu)需要采購(gòu)人員具備較綜合的知識(shí)結(jié)構(gòu)，所以，專業(yè)培訓(xùn)不能滿足采購(gòu)的要求，需要對(duì)政府采購(gòu)人員進(jìn)行交叉培訓(xùn)。

這里，我把政府采購(gòu)人員到外界各種研究機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)、團(tuán)體等進(jìn)行研習(xí)和到與采購(gòu)相關(guān)的部門掛職培訓(xùn)稱為交叉培訓(xùn)。這樣做使采購(gòu)人員彼此間能交換心得，擴(kuò)大視野，并通過(guò)專題交流，交換意見(jiàn)，解決疑點(diǎn)，以補(bǔ)充能力不足的缺陷。這應(yīng)該是一種很好的補(bǔ)充培訓(xùn)方式。

[參考文獻(xiàn)]

【1】倪東生：《政府采購(gòu)的有效運(yùn)作》，中國(guó)物資出版社，2003年。

【2】郭浪文：《政策看點(diǎn)采購(gòu)制度改革五大問(wèn)題》，eNet硅谷動(dòng)力網(wǎng)。

第6篇：法律專業(yè)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)機(jī)械；安全性；薄弱環(huán)節(jié)；有關(guān)措施

中圖分類號(hào)：S232文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

作者簡(jiǎn)介：王洪禮，中專學(xué)歷，吉林省鎮(zhèn)賚縣農(nóng)機(jī)推廣站工程師，研究方向：農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣

1農(nóng)業(yè)機(jī)械作業(yè)安全性的薄弱環(huán)節(jié)

1.1工作人員素質(zhì)低，輕視安全問(wèn)題缺少法律意識(shí)

因?yàn)槿鄙俸侠硪?guī)劃的專業(yè)培訓(xùn)，相關(guān)的工作人員實(shí)踐技術(shù)較差，只有在需要的季節(jié)才會(huì)購(gòu)置農(nóng)業(yè)機(jī)械，農(nóng)機(jī)新手大多數(shù)不能夠按照正常操作流程進(jìn)行作業(yè)，所以很容易發(fā)生安全的事故，并且有很多農(nóng)機(jī)工作人員，單純?yōu)榱四怖?，不顧休息疲憊駕駛，而且經(jīng)常忽略對(duì)農(nóng)機(jī)的修理和保養(yǎng)。農(nóng)機(jī)主法律意識(shí)十分淡薄，缺乏守法的的自律性。很多農(nóng)機(jī)戶為此犯了很多違反法律規(guī)定的事情。

1.2農(nóng)機(jī)管理不能完成要求，性能不夠標(biāo)準(zhǔn)

相關(guān)農(nóng)機(jī)監(jiān)管部門在農(nóng)業(yè)機(jī)械源頭方面的管理力度不夠。農(nóng)機(jī)監(jiān)理部門因?yàn)殡y以一時(shí)湊齊經(jīng)費(fèi)，所以造成農(nóng)機(jī)的管理機(jī)構(gòu)無(wú)力、設(shè)備難以具備齊全，很大程度的制約了農(nóng)業(yè)機(jī)械安全管理的力度；很多農(nóng)業(yè)機(jī)械例如4輪拖拉機(jī)，它的主要作用就是負(fù)責(zé)農(nóng)田上的工作、農(nóng)產(chǎn)品的短距離運(yùn)輸，它的農(nóng)業(yè)機(jī)械運(yùn)營(yíng)收入不高，如果掛牌進(jìn)行運(yùn)輸，一般面臨很多部門的稅收，增加了運(yùn)營(yíng)成本，導(dǎo)致很多農(nóng)機(jī)戶的非法駕駛。

1.3管理力度不夠

隨著時(shí)代進(jìn)步，改革的不斷進(jìn)行，鄉(xiāng)或鎮(zhèn)進(jìn)行了合并，缺乏基本的管理人員，或者被迫被安排到其的工作崗位，這使得農(nóng)機(jī)安全工作難以很好落實(shí)。農(nóng)機(jī)安全管理工作很難做、難以執(zhí)法。雖然很多相關(guān)法律條例已經(jīng)出臺(tái)，但是其真正行使的權(quán)利并不多，除非一些鄉(xiāng)村道路管理，如果涉及到其他的道路管理，這便需要交警方面工作人員的配合。在收獲季節(jié)，農(nóng)業(yè)操作作業(yè)頻繁的時(shí)期或者季節(jié)，難以保證能夠付其所需，農(nóng)機(jī)管理部門在安全和管理方面的工作很難在實(shí)際鄉(xiāng)村生活中完好進(jìn)行。

1.4經(jīng)費(fèi)缺乏，保障機(jī)制不夠完整

農(nóng)機(jī)管理任務(wù)繁重，但是由于資金投入不夠，相關(guān)工作人員缺乏，安全管理的設(shè)備落后，沒(méi)有完整的農(nóng)機(jī)管理保障的體系，這些原因都制約了安全管理人員的工作積極性。農(nóng)機(jī)管理機(jī)構(gòu)的管理人員綜合素質(zhì)太差，專業(yè)的素質(zhì)水平很低，這嚴(yán)重的影響了安全管理機(jī)制的完整進(jìn)行。

2保障安全的有關(guān)措施

2.1加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

要很積極的去爭(zhēng)取各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)農(nóng)機(jī)安全方面工作的大力支持，并能夠很好的把它納入政府的正常工作例程，逐漸的完整農(nóng)機(jī)安全方面發(fā)生的事故并且進(jìn)行記錄，將安全責(zé)任制度落實(shí)到實(shí)處；要根據(jù)實(shí)際的當(dāng)局形勢(shì)，在宣傳力度上加強(qiáng)，宣傳方式上更好的更新花樣，在農(nóng)業(yè)中的春、冬閑的時(shí)節(jié)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民們有關(guān)于農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)專業(yè)培訓(xùn)，根據(jù)相關(guān)的法規(guī)，對(duì)農(nóng)民們進(jìn)行及時(shí)并且深入人心的指導(dǎo)與教育，使得能夠營(yíng)造出一個(gè)很好的農(nóng)業(yè)機(jī)械管理的機(jī)制。

2.2強(qiáng)化排查整治，完善相關(guān)體制

應(yīng)該做的工作是夯實(shí)基礎(chǔ)，將源頭的管理做好。并且從建立完整的村、鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)機(jī)械管理體制的組織，完善管理方面的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，在基層人方面很好的提供相關(guān)的管理監(jiān)察設(shè)備和營(yíng)造好的工作條件與工作環(huán)境。并且在人員的安排與配備上，更要和農(nóng)機(jī)保證有合適的數(shù)量相配合；是要做好能夠幫助農(nóng)機(jī)方面發(fā)展的相關(guān)活動(dòng)，建立完整有效的農(nóng)機(jī)安全的機(jī)制，保證農(nóng)機(jī)安全管理工作的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。

2.3加強(qiáng)日常管理，做牌證管理工作

在牌證管理方面要嚴(yán)格的規(guī)定牌證準(zhǔn)入制度，將牌證管理進(jìn)行的規(guī)范化，堅(jiān)決禁止私自改良廢舊農(nóng)機(jī)產(chǎn)品、實(shí)用與牌證上標(biāo)配不同的相關(guān)車輛進(jìn)行登記和核對(duì)牌證，絕對(duì)禁止越界線和跨越省轄市辦理相關(guān)牌證，并且做好農(nóng)機(jī)的安全技術(shù)的檢驗(yàn)和相關(guān)人員的稱職標(biāo)準(zhǔn);然后合理規(guī)范積極的開(kāi)展農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)集中整治的活動(dòng)，農(nóng)機(jī)安全監(jiān)管部門的工作人員要深入民眾，并且將工作落實(shí)到實(shí)際的鄉(xiāng)下中，例如發(fā)現(xiàn)無(wú)證駕駛、違章駕駛、酒后駕駛等違規(guī)行為對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的懲罰與查處，將很多不必要的安全隱患消滅。

2.4財(cái)政投入方面要加大力度

不僅僅要積極的使政府部門方面的財(cái)政投入加大。并且政府的相關(guān)部門要努力的加強(qiáng)有關(guān)的管理制度的實(shí)施，為農(nóng)機(jī)監(jiān)理站的人員編制上，基本安全要求和法律法規(guī)方面進(jìn)行完善與補(bǔ)全，從而能為了更好的安全治安管理方面有更好的效果；加強(qiáng)執(zhí)法教育的力度，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)機(jī)械管理隊(duì)伍的構(gòu)建。在政治、學(xué)習(xí)、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)要更加嚴(yán)格的按照相關(guān)國(guó)家法律條例進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)全面提高監(jiān)管隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，將為人民服務(wù)的意識(shí)提高，所以才能夠?yàn)檗r(nóng)機(jī)的安全管理方面的生產(chǎn)有很大的提高。

3結(jié)語(yǔ)

第7篇：法律專業(yè)培訓(xùn)范文

對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、形式方面的建議

（一）針對(duì)固定學(xué)員周期性培訓(xùn)的情況，提倡擴(kuò)大授課內(nèi)容，并運(yùn)用點(diǎn)線結(jié)合式教學(xué)法

年年需要培訓(xùn)，致使很多培訓(xùn)組織者發(fā)愁沒(méi)有培訓(xùn)內(nèi)容可安排：越來(lái)越多的課程已經(jīng)講過(guò)，如何使培訓(xùn)有新鮮內(nèi)容呢？

首先，應(yīng)擴(kuò)大授課內(nèi)容，加入眾多基礎(chǔ)課程的內(nèi)容。專業(yè)培訓(xùn)被理解為專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)固然不錯(cuò)，但是新聞出版專業(yè)培訓(xùn)由專業(yè)課和基礎(chǔ)課兩部分組成，像社會(huì)學(xué)、社會(huì)調(diào)查、法律、哲學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)等雖不屬于出版專業(yè)知識(shí)，但也是使新聞出版界人士受益匪淺的知識(shí)，同樣可以作為新聞出版專業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容。

例如增加關(guān)于人生哲學(xué)的授課內(nèi)容。追問(wèn)人活著的目的、價(jià)值與意義，對(duì)每個(gè)人尤其是經(jīng)歷過(guò)生活磨礪的成年人有吸引力。并不是每個(gè)人都會(huì)深入思索人生觀、價(jià)值觀的問(wèn)題，但這個(gè)問(wèn)題與每個(gè)人都休戚相關(guān)。中國(guó)哲學(xué)中儒釋道對(duì)人生的不同看法，西方哲學(xué)中不同時(shí)代不同學(xué)者對(duì)變化的社會(huì)做出的不同解釋，這些知識(shí)超越專業(yè)的界限，有利于人們了解社會(huì)和自己的生活狀態(tài)，有利于人們保持清醒的頭腦和平和的心態(tài)。

例如增加有關(guān)心理學(xué)的授課內(nèi)容。分析不同人格的不同表現(xiàn)和利弊，分析能力的發(fā)展和個(gè)體差異，介紹諸多學(xué)者對(duì)動(dòng)機(jī)和需要的不同詮釋，介紹學(xué)者總結(jié)出來(lái)的調(diào)節(jié)情緒和心境的具體辦法、增強(qiáng)記憶的具體方法等，這些內(nèi)容同樣超越專業(yè)界限，但對(duì)所有人都有幫助，可以作為任何專業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容。

其次，建議運(yùn)用點(diǎn)線結(jié)合式教學(xué)法，宏觀安排培訓(xùn)內(nèi)容。在不同授課者各自講授自己定下的知識(shí)點(diǎn)這種形式之外，培訓(xùn)組織者還要有意識(shí)地從宏觀上把握新聞出版專業(yè)課和基礎(chǔ)課的內(nèi)容，可由高校專業(yè)教師介紹每門課的大致組成，能分出多少個(gè)點(diǎn)，如何系統(tǒng)化，如此，就會(huì)心中有數(shù)，主動(dòng)安排出授課內(nèi)容，不愁沒(méi)內(nèi)容講。

（二）定期選拔本單位相對(duì)優(yōu)秀的人員作為授課者

選拔本單位相對(duì)優(yōu)秀的人員作為授課者，是一種很好的激勵(lì)方式。本單位相對(duì)優(yōu)秀的人會(huì)有一些心得、經(jīng)驗(yàn)，值得本單位其他人分享、學(xué)習(xí)、借鑒，有這種展示自我的機(jī)會(huì)，就可以提供給他們。就人的本性來(lái)說(shuō)，人都希望不斷獲得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，得到他人和社會(huì)的認(rèn)可。但是，升職的機(jī)會(huì)太少，大多數(shù)人終其一生工作沒(méi)有什么變化。一個(gè)組織如果想調(diào)動(dòng)成員的工作積極性，除了加壓外，還應(yīng)該多多表現(xiàn)出對(duì)他進(jìn)步的認(rèn)可，例如升職、加薪、進(jìn)修、旅游、表?yè)P(yáng)等。提供培訓(xùn)班授課的機(jī)會(huì)也是激勵(lì)措施之一，等于對(duì)他的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，這種激勵(lì)措施實(shí)現(xiàn)起來(lái)很方便，建議新聞出版單位采取。

在授課之前應(yīng)該給予授課者足夠的準(zhǔn)備時(shí)間，一方面，要保證他授課的效果，從而達(dá)到培訓(xùn)學(xué)員的目的；另一方面，要讓他在同事面前最終成功展示自己的能力，從而達(dá)到激勵(lì)的目的。對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)，在授課內(nèi)容相差不是很懸殊的情況下，聽(tīng)自己熟悉的人講授比聽(tīng)某個(gè)陌生學(xué)者講授更具有吸引力。

（三）依托學(xué)校，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)

學(xué)校為教學(xué)而建，辦培訓(xùn)有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，除了教師、教室、學(xué)習(xí)環(huán)境等硬件資源外，還有比較完善的課程安排，所以培訓(xùn)組織者可以選擇依托學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)。就學(xué)校組織的培訓(xùn)來(lái)看，為適應(yīng)實(shí)際需要還應(yīng)該更加靈活。

可以在時(shí)間安排上更加靈活?？梢允枪潭ǖ呐嘤?xùn)，有一定的人數(shù)就開(kāi)班；也可以是靈活的培訓(xùn)，直接跟隨在校學(xué)生一起聽(tīng)課，上夠一定的學(xué)時(shí)給予證明。從業(yè)人員空閑的時(shí)間不統(tǒng)一，這樣的安排給了他們時(shí)間上的選擇權(quán)。

可以在專業(yè)課程安排上更加靈活。高校的學(xué)生自主選課制度效果良好，值得借鑒。由于學(xué)校課程齊全，每個(gè)方向又有多個(gè)課程可以講，而培訓(xùn)時(shí)間較短，所以可以列出選題，不設(shè)定模塊，由學(xué)員來(lái)選，選某課程人數(shù)太少就要改選其他課程。如此，既滿足了學(xué)員對(duì)急需或感興趣知識(shí)的需求，又可以吸引他們?nèi)蘸笤賮?lái)學(xué)習(xí)其他課程。

可以加入其他專業(yè)的課程供學(xué)員選擇。業(yè)界人士工作各有重點(diǎn)，或者需要更多計(jì)算機(jī)知識(shí)，或者需要更多社會(huì)調(diào)查知識(shí)，或者需要更多廣告策劃知識(shí)，以及更多的法律知識(shí)、金融知識(shí)、外語(yǔ)知識(shí)等，一般高校都能滿足。就實(shí)際來(lái)看，從事不同崗位的新聞出版從業(yè)人員所要具備的知識(shí)、能力確實(shí)有著很大區(qū)別。如此可以充分體現(xiàn)出有教無(wú)類、因材施教的教育理念。

對(duì)提高培訓(xùn)效果的建議

（一）挑選授課教師

教師是授課的主導(dǎo)者，培訓(xùn)效果不高的主要原因是教師講得不好。授課人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)水平、責(zé)任心、人格魅力、語(yǔ)言表達(dá)能力、現(xiàn)場(chǎng)掌控能力等大相徑庭。優(yōu)秀的授課教師使人敬重，使人學(xué)有所得；而有的教師的授課簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)學(xué)員的時(shí)間。不同的授課教師會(huì)使培訓(xùn)效果有天壤之別。培訓(xùn)管理人員需要用心掌握授課教師的情況，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、業(yè)界人士介紹、咨詢學(xué)生、旁聽(tīng)等形式聯(lián)系到一批較優(yōu)秀的教師作為資源。如果本單位有教師，還要增強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高他們的水平。

（二）增加考核項(xiàng)目，督促學(xué)員聽(tīng)課、學(xué)習(xí)

培訓(xùn)學(xué)員呈現(xiàn)出對(duì)培訓(xùn)截然不同的態(tài)度，有的目的性明確，因?yàn)榕嘤?xùn)對(duì)自己目前的工作有幫助而非常重視；有的是被迫接受培訓(xùn)，視培訓(xùn)為形式。為了提高培訓(xùn)效果，培訓(xùn)組織者除了嚴(yán)格要求教師，還要嚴(yán)格要求學(xué)員。普遍采用的方式是簽到保證聽(tīng)課率，另外還可考慮添加其他方式。

一是查看聽(tīng)課筆記。查看聽(tīng)課筆記是學(xué)員愿意接受的檢查方式。有一大部分學(xué)員培訓(xùn)時(shí)只是聽(tīng)聽(tīng)而已，好聽(tīng)就多聽(tīng)，不好聽(tīng)就捱時(shí)間。即使是對(duì)工作有幫助的內(nèi)容，當(dāng)時(shí)是記住了，隨著時(shí)間的遷移也會(huì)忘記。查看聽(tīng)課筆記就是一種不太嚴(yán)厲的強(qiáng)迫手段，便于學(xué)員日后回憶對(duì)自己有用的材料。另一方面，連續(xù)幾個(gè)小時(shí)聽(tīng)課難免使人分心，記筆記是將學(xué)員的注意力保持在講課內(nèi)容上的有效方法，有利于提高聽(tīng)課效果。鑒于有些教師的授課適合聽(tīng)不適合記，如需要此種督促方式，需課前與教師溝通，提醒教師注意。

第8篇：法律專業(yè)培訓(xùn)范文

第一章總則

第一條為檢驗(yàn)公司各崗位人員對(duì)崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)的掌握，核定各崗位人員的任職能力和任職資格，評(píng)定各崗位人員的工作績(jī)效，營(yíng)造企業(yè)良好的工作學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)企業(yè)職工與企業(yè)共同進(jìn)步，形成企業(yè)崗位知識(shí)積累，特制定本制度。

第二條本制度適用于公司所有職工（含公司車間員工、管理人員、中層干部、分公司領(lǐng)導(dǎo)、高層領(lǐng)導(dǎo)）。

第二章細(xì)則

第三條崗位考試

（一）崗位考試的內(nèi)容

1、列入崗位考試內(nèi)容的應(yīng)知部分包括崗位應(yīng)知的行業(yè)法律法規(guī)，企業(yè)管理制度，管理體系知識(shí)等；

2、列入崗位考試內(nèi)容的應(yīng)會(huì)部分包括崗位應(yīng)會(huì)的作業(yè)方法，工作流程，專業(yè)知識(shí)等。

3、應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)由各部門依據(jù)各崗位性質(zhì)和實(shí)際需要，編制科學(xué)、詳細(xì)、對(duì)崗位技能提高具有指導(dǎo)意義的內(nèi)容，并依據(jù)實(shí)際情況不斷補(bǔ)充和修訂。

（二）崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)的培訓(xùn)

崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)培訓(xùn)，采用公司人力資源部以及部門對(duì)入職人員進(jìn)行崗前入職培訓(xùn)、崗位再培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、自學(xué)等方式。

（三）崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)考試方式

1、為檢驗(yàn)崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)的掌握程度，公司人力資源部組織對(duì)各崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)的考試。下一級(jí)崗位的考試題目由直屬上級(jí)（部門）依據(jù)崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)建立試題庫(kù)，人力資源部從試題庫(kù)中抽題編寫(xiě)具個(gè)性化的試卷。

2、常規(guī)性的應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)考試每年不少于一次；檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的考試一般在培訓(xùn)結(jié)束后半月內(nèi)依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，由人力資源部組織進(jìn)行考試。

3、以作業(yè)為主的普通員工、技工考試以考察對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的專業(yè)技能掌握和動(dòng)手操作能力為主，輔以基本理論考核；

4、技術(shù)人員考試內(nèi)容以崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)理論考察為主、輔以前沿技術(shù)動(dòng)向了解；

5、基層管理人員考試內(nèi)容以考察對(duì)所管理工段或部門的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)理論為主，同時(shí)考察對(duì)管理理念、管理方法的掌握程度；

6、中層管理人員考試內(nèi)容以考察對(duì)管轄部門專業(yè)知識(shí)、專業(yè)理論掌握情況為主，同時(shí)考察管理理念、管理方法、管理案例的剖析；

7、高層管理人員考試內(nèi)容以考察對(duì)行業(yè)信息、行業(yè)知識(shí)、前沿信息掌握為主同時(shí)考察管理理念、管理方法、思維能力、決策能力的考核。

（四）崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試結(jié)果的處置

1、崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)考試為崗位入職的必要程序。

2、公司所有新員工入職都必須經(jīng)過(guò)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)培訓(xùn)，并學(xué)滿規(guī)定的課時(shí)后，接受人力資源部安排的考試。只有經(jīng)過(guò)考試合格方可入職?？荚嚥缓细?，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)可補(bǔ)考一次，補(bǔ)考合格可辦理入職手續(xù)；補(bǔ)考不合格取消其入職資格，一年內(nèi)不得報(bào)考或應(yīng)聘公司同類工種（職務(wù)）。

3、公司安排的專業(yè)培訓(xùn)或自行申請(qǐng)的外出培訓(xùn)，在培訓(xùn)完后半月內(nèi)接受人力資源部安排的考試。

4、公司安排的專業(yè)培訓(xùn)考試不合格，可申請(qǐng)補(bǔ)考一次。從考試日起到補(bǔ)考合格日止，拿崗位80％工資。補(bǔ)考不合格，由人力資源部酌情調(diào)換崗位，重新核定其工資標(biāo)準(zhǔn)。

5、自行申請(qǐng)的外出培訓(xùn)和公司安排的外出培訓(xùn)，由人力資源部根據(jù)培訓(xùn)制度的相關(guān)規(guī)定對(duì)外出培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行考核。

6、對(duì)擬任職人員除進(jìn)行崗前任職公示外，必須對(duì)任職人員進(jìn)行任職前綜合能力進(jìn)行培訓(xùn)和考試，考試不合格可補(bǔ)考一次，補(bǔ)考不合格，取消任職資格。

第四條崗位考核

（一）崗位考核時(shí)間：崗位考核結(jié)合半年、年度述職工作進(jìn)行。

（二）崗位考核方式：崗位考核采用360度方式進(jìn)行，必須包括同級(jí)、上級(jí)、下級(jí)（服務(wù)對(duì)象）對(duì)其的考核評(píng)定結(jié)果。

（三）崗位考核內(nèi)容為：任職資格（20分）、應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)掌握（40分）、半年或年度的工作績(jī)效評(píng)定（40分）。

（四）人力資源部負(fù)責(zé)崗位考核體系的改進(jìn)和維護(hù)。

第五條崗位考評(píng)

（一）崗位考評(píng)包括基層管理人員考評(píng)、中層>！

（二）員工工作績(jī)效考評(píng)由各部門依據(jù)崗位實(shí)際自行編制。

（三）崗位考評(píng)由網(wǎng)絡(luò)中心將考評(píng)條款列入電腦軟件，實(shí)行不計(jì)名方式針對(duì)部門、個(gè)人，依據(jù)考評(píng)內(nèi)容（主要是部門職責(zé)以及崗位職責(zé)）和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不計(jì)名的打分評(píng)定。人力資源部每半年對(duì)考評(píng)結(jié)果進(jìn)行一次匯總。

（四）考核結(jié)果報(bào)公司管理組、被考評(píng)對(duì)象的上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)。

（五）對(duì)于考評(píng)結(jié)果影響任職條件的，由部門領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部綜合擬定處置措施。

（六）對(duì)于考評(píng)結(jié)果中反映道德品質(zhì)不良、有腐敗行為的，報(bào)送公司問(wèn)題處理小組查實(shí)后依據(jù)公司管理制度進(jìn)行處置。

第六條方案制定與實(shí)施

（一）崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的考試、考核、考評(píng)具體執(zhí)行方案由人力資源部以及公司管理組共同根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行制定，并督促各單位不斷的修訂和完善崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容，對(duì)各單位的執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行跟蹤考核。

（二）公司人力資源部、管理組根據(jù)考試、考核、考評(píng)的結(jié)果反映出的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，并考核整改意見(jiàn)的落實(shí)情況。

第三章附則

第9篇：法律專業(yè)培訓(xùn)范文

中國(guó)電信集團(tuán)員工培訓(xùn)體系管理辦法及實(shí)施方案

培訓(xùn)內(nèi)容：

員工培訓(xùn)主要應(yīng)根據(jù)其所從事的實(shí)際工作需要，以崗位培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)為主。

管理人員應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代管理理論和技術(shù)，充分了解政府的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，提高市場(chǎng)預(yù)測(cè)能力、決策能力、控制能力。

專業(yè)技術(shù)人員如財(cái)會(huì)人員、工程師、工程技術(shù)人員等，應(yīng)接受各自的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，了解政府有關(guān)政策，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和業(yè)務(wù)操作方法，提高專業(yè)技能。

基層管理人員應(yīng)通過(guò)培訓(xùn)充實(shí)自己的知識(shí)，提高各自的實(shí)際工作能力。

基層工作人員須學(xué)習(xí)公司及本部門各項(xiàng)規(guī)章制度，掌握各自崗位責(zé)任制和要求，熟悉賓客心理，學(xué)會(huì)業(yè)務(wù)知識(shí)和操作技能。

公司的其他人員也應(yīng)根據(jù)本職工作的實(shí)際需要參加相應(yīng)的培訓(xùn)。

1.

培訓(xùn)方法：

專業(yè)教師講課，系統(tǒng)地講授專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)，提高專業(yè)人員的理論水平和專業(yè)素質(zhì)。

本公司業(yè)務(wù)骨干介紹經(jīng)驗(yàn)，傳幫帶。

組織員工到優(yōu)秀企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，實(shí)地觀摩。

2.

培訓(xùn)形式：

長(zhǎng)期脫產(chǎn)培訓(xùn)，培養(yǎng)有發(fā)展前途的業(yè)務(wù)骨干，使之成為合格的管理人員；

短期脫產(chǎn)培訓(xùn)，主要適用于上崗培訓(xùn)，或某些專業(yè)性強(qiáng)的技術(shù)培訓(xùn)；

具體方案：

中國(guó)電信集團(tuán)培訓(xùn)需求分析

1.企業(yè)狀況分析

企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略分析

人力資源需求分析

2.工作狀況分析

崗位工作職責(zé)

集團(tuán)公司

省公司

地市分公司

3.員工狀況分析

員工現(xiàn)狀

差距分析

4.培訓(xùn)現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求：管控支撐崗位：

領(lǐng)導(dǎo)崗位

部門管理崗位

二、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

1.課程表

企業(yè)通用課程

管理類課程

市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)類課程

運(yùn)行維護(hù)類課程

2.培訓(xùn)課程體系：

集團(tuán)公司通用培訓(xùn)課程：集團(tuán)公司各崗位群培訓(xùn)課程：市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理崗位群

大客戶經(jīng)營(yíng)崗位群

互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)崗位群

業(yè)務(wù)支撐崗位群

國(guó)際運(yùn)營(yíng)崗位群

網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)崗位群

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展建設(shè)崗位群

3.管控支撐崗位群：領(lǐng)導(dǎo)崗位群

綜合行政事務(wù)管理崗位群

企業(yè)發(fā)展及法律事務(wù)管理崗位群

監(jiān)管事務(wù)管理崗位群

計(jì)劃財(cái)務(wù)管理崗位群

人力資源管理崗位群

審計(jì)崗位群

企業(yè)信息化管理崗位群

總工辦崗位群

實(shí)業(yè)管理崗位群

紀(jì)檢監(jiān)察管理崗位群

黨群工作管理崗位群

工會(huì)

4.管理崗位

群省公司：省公司通用培訓(xùn)課程

市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理崗位群

大客戶經(jīng)營(yíng)崗位群

互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)崗位群

業(yè)務(wù)支撐崗位群

計(jì)費(fèi)帳務(wù)崗位群

5.領(lǐng)導(dǎo)崗位群：綜合行政事務(wù)管理崗位群

企業(yè)發(fā)展及法律事務(wù)管理崗位群

監(jiān)管事務(wù)管理崗位群

計(jì)劃財(cái)務(wù)管理崗位群

人力資源管理崗位群

審計(jì)崗位群

紀(jì)律監(jiān)察管理崗位群

黨群工作管理崗位群

工會(huì)管理崗位群

離退休人員管理崗位群

管控支撐崗位群

員工培訓(xùn)管理訓(xùn)練制度

1.

職前訓(xùn)練

新進(jìn)人員于報(bào)到后，人事單位應(yīng)辦理以下職前教育：

介紹公司沿革、經(jīng)營(yíng)方針、工作環(huán)境；

簡(jiǎn)介各部門組織、職責(zé)、作業(yè)狀況；

出勤規(guī)定及注意事項(xiàng)；

介紹各部門辦公室及主管。

2.在職訓(xùn)練

人事單位于年度開(kāi)始，依所需訓(xùn)練目標(biāo)、對(duì)象、課程、教材、預(yù)算，擬訂訓(xùn)練計(jì)劃。

人事單位于訓(xùn)練期中，應(yīng)嚴(yán)予考核。

員工于接受訓(xùn)練后，視需要提出心得報(bào)告，成績(jī)優(yōu)劣列入考核依據(jù)。

3.專業(yè)訓(xùn)練

專業(yè)知識(shí)，視必要可辦理專案訓(xùn)練。