安全培訓(xùn)策略精選(九篇)

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第1篇：安全培訓(xùn)策略范文

1我國(guó)建筑業(yè)安全健康教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題

第一，地方政府及建設(shè)行政主管部門對(duì)安全健康教育培訓(xùn)工作沒(méi)有進(jìn)行有效監(jiān)管，缺乏對(duì)企業(yè)和農(nóng)民工在組織和參與安全健康教育培訓(xùn)方面的激勵(lì)機(jī)制。雖然一些地方政府組織了輸出地、輸入地教育，但因財(cái)政支持力度不足等原因，覆蓋面不廣。第二，企業(yè)內(nèi)部師資水平和經(jīng)費(fèi)承擔(dān)能力有限，對(duì)安全健康培訓(xùn)缺乏熱情。第三，農(nóng)民工群體文化水平普遍較低很難適應(yīng)現(xiàn)有的培訓(xùn)，這一群體安全需求的缺乏對(duì)也導(dǎo)致其對(duì)安全健康培訓(xùn)不夠重視。長(zhǎng)期處于高強(qiáng)度的工作狀態(tài)和惡劣的生存環(huán)境，迫切希望通過(guò)打工致富改變命運(yùn)的特點(diǎn)也使他們不愿抽出時(shí)間精力去參加培訓(xùn)。第四，建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主對(duì)安全健康培訓(xùn)不夠重視，對(duì)工期的不合理要求，也常常對(duì)安全健康教育培訓(xùn)起到負(fù)面影響。這些現(xiàn)狀和問(wèn)題的把握為以下的深層次原因分析奠定了基礎(chǔ)。

2建筑業(yè)安全健康教育培訓(xùn)問(wèn)題的原因分析

2.1政府管理層面原因

2.1.1政府對(duì)企業(yè)安全健康培訓(xùn)的監(jiān)管力度不夠雖然政府對(duì)于工地現(xiàn)場(chǎng)的安全健康教育培訓(xùn)工作時(shí)常進(jìn)行檢查，但真正有處罰動(dòng)作的非常少，基本都只是以檢查為主，而懲罰力度十分有限。政府在農(nóng)民工培訓(xùn)方面執(zhí)法不嚴(yán)，不能對(duì)施工企業(yè)起到足夠的督促和警示作用，導(dǎo)致很多企業(yè)對(duì)安全健康培訓(xùn)嚴(yán)重“走過(guò)場(chǎng)”。

2.1.2政府缺乏對(duì)企業(yè)安全健康教育培訓(xùn)的激勵(lì)措施由于安全事故的偶然性以及原因的復(fù)雜性，實(shí)際上很難以傷亡數(shù)字的趨勢(shì)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)項(xiàng)目安全健康培訓(xùn)的有效性。因此，政府現(xiàn)有的事故追究責(zé)任制度很難提高企業(yè)的培訓(xùn)動(dòng)力，保證企業(yè)積極主動(dòng)提高安全健康培訓(xùn)工作質(zhì)量。企業(yè)普遍認(rèn)為，即便在安全健康培訓(xùn)工作上花費(fèi)很大力氣也很難保證不出現(xiàn)任何的安全事故，一旦出現(xiàn)安全事故，施工企業(yè)就要負(fù)擔(dān)全部責(zé)任，因此很難有動(dòng)力主動(dòng)改進(jìn)安全健康培訓(xùn)現(xiàn)狀。上述事實(shí)與政府對(duì)企業(yè)的事前安全管理缺乏鼓勵(lì)措施有很大關(guān)系，政府應(yīng)適當(dāng)設(shè)立針對(duì)企業(yè)事前安全管理的鼓勵(lì)措施的辦法，鼓勵(lì)企業(yè)努力做好事前安全管理工作（如安全健康培訓(xùn)）。企業(yè)有了不斷改善提高培訓(xùn)水平的動(dòng)力，將對(duì)提升項(xiàng)目總體的安全水平有很大幫助。

2.2建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主層面原因

2.2.1建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主對(duì)施工企業(yè)安全健康培訓(xùn)的重視程度不夠因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)的法律條文規(guī)范其責(zé)任和義務(wù)，建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主往往認(rèn)為工程安全只是承包商的責(zé)任，處于事不關(guān)己的錯(cuò)誤觀念之中，并很少關(guān)心施工企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行的安全健康培訓(xùn)。因此，建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主在安全健康培訓(xùn)方面不能給與承包商激勵(lì)和督促。盡管《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》中規(guī)定了建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主的一些安全管理責(zé)任，但目前建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主壓縮工期以及不及時(shí)提供必要的安全費(fèi)用的情況仍然比較普遍。在招投標(biāo)時(shí)，建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主通常只將企業(yè)以往的安全績(jī)效作為評(píng)標(biāo)指標(biāo)的很小一部分（例如，對(duì)獲得文明工地的企業(yè)給予少量加分）；在項(xiàng)目施工階段，建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主往往只關(guān)心進(jìn)度和質(zhì)量，對(duì)安全管理往往漠不關(guān)心。

2.2.2建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主偏好最低價(jià)中標(biāo)，導(dǎo)致企業(yè)削減安全健康教育培訓(xùn)開(kāi)支大部分建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主往往只注重經(jīng)濟(jì)利益，缺乏社會(huì)責(zé)任意識(shí)，不重視項(xiàng)目的安全、質(zhì)量等方面的問(wèn)題，因此往往偏好以最低價(jià)中標(biāo)原則來(lái)選擇承包商，造成承包商之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)。低價(jià)中標(biāo)后，承包商為了獲取利潤(rùn)，往往在安全健康教育培訓(xùn)等方面削減開(kāi)支，因此也就無(wú)法對(duì)保障對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行安全健康教育培訓(xùn)。

3建筑業(yè)安全健康教育培訓(xùn)改革思路及建議

3.1確立改革思路

“新工人入場(chǎng)的崗前安全健康培訓(xùn)”，主要是指施工企業(yè)對(duì)已經(jīng)完成行業(yè)準(zhǔn)入培訓(xùn)并持有相應(yīng)認(rèn)證的農(nóng)民工進(jìn)行選擇性招聘，并對(duì)招聘來(lái)的新工人承擔(dān)入場(chǎng)的崗前安全健康培訓(xùn)以及上崗后日常持續(xù)性安全教育。這一層次的教育和培訓(xùn)使得農(nóng)民工具備能夠適應(yīng)具體項(xiàng)目和特定崗位特點(diǎn)的安全知識(shí)、技能，并幫助農(nóng)民工在企業(yè)中更好地持續(xù)進(jìn)步和成長(zhǎng)，同時(shí)有助于控制企業(yè)的安事故發(fā)生概率，因此施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)有動(dòng)力承擔(dān)。完善安全健康教育培訓(xùn)相關(guān)法律法規(guī)。為了配合多層次的教育培訓(xùn)，積極拓寬融資渠道并由多方分擔(dān)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)十分必要，建議采用政府財(cái)政撥款、建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主（投資方）、施工企業(yè)、保險(xiǎn)等多方承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用的模式。即除了傳統(tǒng)的施工企業(yè)承擔(dān)和政府撥款補(bǔ)貼之外，參考廈門的做法利用建工人意險(xiǎn)安全防范費(fèi)用的一定比例作為安全健康培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主作為投資方，對(duì)于在項(xiàng)目上工作的農(nóng)民工的安全狀況也應(yīng)負(fù)一定責(zé)任，將安全健康培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)列入項(xiàng)目概預(yù)算和投標(biāo)報(bào)價(jià)中讓建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主承擔(dān)一部分，也不失為一種合理的方法。

3.2建立健全經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)機(jī)制

出臺(tái)征收在建工程安全健康培訓(xùn)稅的相關(guān)規(guī)定。為了充分保證行業(yè)準(zhǔn)入培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)，提高進(jìn)入行業(yè)從業(yè)人員的總體素質(zhì)，建設(shè)行政主管部門應(yīng)當(dāng)出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)定，對(duì)在建工程項(xiàng)目征收安全健康培訓(xùn)稅，作為建筑業(yè)行業(yè)準(zhǔn)入培訓(xùn)及考核環(huán)節(jié)經(jīng)費(fèi)的有力保障。

3.3建立健全政府監(jiān)管機(jī)制第一，設(shè)立建筑業(yè)安全健康準(zhǔn)入制度，建立建筑行業(yè)勞務(wù)市場(chǎng)信息平臺(tái)。如要順利推行建設(shè)行業(yè)準(zhǔn)入培訓(xùn)及考核的相應(yīng)工作，則需設(shè)立掛鉤這部分安全健康培訓(xùn)及考核情況的建筑業(yè)農(nóng)民工準(zhǔn)入制度，即將有效參與此部分集中培訓(xùn)并通過(guò)考核的農(nóng)民工給予認(rèn)證，該認(rèn)證作為農(nóng)民工進(jìn)入建筑市場(chǎng)找工作的必要條件。第二，建設(shè)行政主管部門制定統(tǒng)一的安全健康教育培訓(xùn)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法。由于目前建設(shè)行政主管部門沒(méi)有制定出一套可行的建筑業(yè)安全健康教育培訓(xùn)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法，這給地方政府在檢查企業(yè)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)安全健康培訓(xùn)工作的執(zhí)行情況時(shí)帶來(lái)很大困擾。建設(shè)行政主管部門應(yīng)盡快制定統(tǒng)一的培訓(xùn)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法以便各地方政府的監(jiān)管以及企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借鑒和參考完善培訓(xùn)內(nèi)容和方法。

3.4建立健全激勵(lì)機(jī)制

3.4.1政府出臺(tái)建筑業(yè)農(nóng)民工帶薪安全健康教育培訓(xùn)的規(guī)定在調(diào)研中了解到農(nóng)民工培訓(xùn)期間沒(méi)有收入是導(dǎo)致農(nóng)民工缺乏參與培訓(xùn)動(dòng)力的核心原因，如果不能有效地激發(fā)農(nóng)民工接受培訓(xùn)的積極性，保證安全健康培訓(xùn)的有效性自然成為空談。建議政府盡快出臺(tái)農(nóng)民工帶薪培訓(xùn)的規(guī)定，促使農(nóng)民工主動(dòng)接受培訓(xùn)。尤其在建筑、煤炭等高危行業(yè)，出臺(tái)相應(yīng)的帶薪培訓(xùn)或培訓(xùn)補(bǔ)貼的配套制度十分必要。

第2篇：安全培訓(xùn)策略范文

1.1近3年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和資質(zhì)人員培訓(xùn)情況

根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料,2010—2012年重慶市煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和資質(zhì)人員培訓(xùn)數(shù)量見(jiàn)表1。表1中統(tǒng)計(jì)的主要是煤礦三類人員(主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、特殊工種人員取得安全資格證、礦長(zhǎng)資格證、上崗證的培訓(xùn)數(shù)量,未包括職業(yè)危害檢測(cè)、防突管理、安全評(píng)價(jià)師、注冊(cè)安全工程師繼續(xù)教育等專項(xiàng)培訓(xùn)的人員。從表1可看出,培訓(xùn)人員數(shù)量有減少趨勢(shì),而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量則有所增加。

1.2培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隸屬關(guān)系

2012年末,在重慶市26家煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中,屬安全生產(chǎn)監(jiān)督主管部門直接管理的有16家,占61.54%;由大中專院校或區(qū)縣職教中心管理的有6家,占23.08%;由企業(yè)管理的有4家,占15.38%。

1.3培訓(xùn)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)劃分

目前在安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)行資質(zhì)認(rèn)可和等級(jí)管理的情況下,培訓(xùn)主管部門為保證培訓(xùn)質(zhì)量,將煤礦主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員取得礦長(zhǎng)資格證、安全資格證的培訓(xùn)任務(wù)主要交由具有一、二級(jí)資質(zhì)的安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān),特殊工種人員取得上崗證的培訓(xùn)任務(wù)主要交由具有三級(jí)資質(zhì)的安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。培訓(xùn)主管部門每年以文件形式將專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃下達(dá)各煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

1.4存在的主要問(wèn)題

煤炭行業(yè)相對(duì)保守封閉。20世紀(jì)末,煤礦雖然經(jīng)歷了國(guó)家逐步取消虧損補(bǔ)貼、強(qiáng)行推向市場(chǎng)的艱難過(guò)程,但大多數(shù)煤礦依然沿襲了粗放的管理與經(jīng)營(yíng)方式,對(duì)培訓(xùn)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足,重視程度不夠。21世紀(jì)初,煤炭行業(yè)景氣度回升,煤炭產(chǎn)量大幅提高,絕對(duì)死亡人數(shù)相應(yīng)大幅增加。在實(shí)行“以人為本,和諧發(fā)展冶的形勢(shì)下,國(guó)家提出了煤炭行業(yè)“整頓關(guān)閉,技改整合,管理強(qiáng)礦冶的三步走發(fā)展戰(zhàn)略,安全培訓(xùn)工作也開(kāi)始受到前所未有的重視,國(guó)務(wù)院和國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局相繼出臺(tái)了一系列關(guān)于安全培訓(xùn)的法規(guī)和規(guī)定,強(qiáng)制要求煤礦主要管理人員和特殊工種人員必須取得資質(zhì)證書(shū)和資格證書(shū)。目前,煤礦裝備水平明顯改善,工藝技術(shù)改革步伐進(jìn)一步加快,對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求越來(lái)越高,成為對(duì)培訓(xùn)工作的一種內(nèi)在需求。近10年來(lái),煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受益于國(guó)家政策和行業(yè)景氣,培訓(xùn)人員和業(yè)務(wù)收入均有較大增長(zhǎng),但在知識(shí)更新、教材與考試題庫(kù)建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段改革、培訓(xùn)針對(duì)性和工作效率等方面,仍然存在不少需要改進(jìn)的問(wèn)題。

2煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)

隨著國(guó)發(fā)[2013]19文件《關(guān)于取消和下放一批行政審批項(xiàng)目等事項(xiàng)的通知》的實(shí)施,安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的命運(yùn)將發(fā)生復(fù)雜而巨大的變化。從發(fā)展趨勢(shì)分析,未來(lái)的安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能呈現(xiàn)幾方面的特點(diǎn):1市場(chǎng)化。由主管部門下達(dá)煤礦安全培訓(xùn)任務(wù)計(jì)劃的狀況一經(jīng)改變,煤礦對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇將變被動(dòng)為主動(dòng)。毋庸諱言,目前社會(huì)上存在的功利化傾向可能導(dǎo)致安全培訓(xùn)市場(chǎng)在一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣冶的非正常情況,但市場(chǎng)自動(dòng)糾偏的強(qiáng)大功能也不容忽視。如果煤礦所支付的培訓(xùn)成本達(dá)不到應(yīng)有的效果,將導(dǎo)致企業(yè)管理人員因?yàn)榕嘤?xùn)工作失職受到影響并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任,選擇質(zhì)量高、服務(wù)優(yōu)、口碑好的安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必然逐步成為企業(yè)的共識(shí)。安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)在提高培訓(xùn)質(zhì)量、創(chuàng)立特色和品牌的同時(shí),加強(qiáng)營(yíng)銷宣傳工作,以提升在行業(yè)和區(qū)域的影響力。2集約化。取消安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)可意味著同時(shí)取消對(duì)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員的資格條件設(shè)置,從短期來(lái)看,一些民間資本可能進(jìn)入培訓(xùn)服務(wù)領(lǐng)域,導(dǎo)致安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量增多,業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)加劇。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將會(huì)通過(guò)本行業(yè)和跨行業(yè)、跨地區(qū)的業(yè)務(wù)整合與資產(chǎn)重組最終減少數(shù)量、擴(kuò)大規(guī)模,并從相對(duì)單一的安全培訓(xùn)向綜合培訓(xùn)方向努力,實(shí)現(xiàn)集約化發(fā)展。3信息化?，F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用將改變目前安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中授課、定期考試的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式。企業(yè)送培人員可以通過(guò)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)界面完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí),在專業(yè)考試機(jī)構(gòu)(考試中心的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)登錄,經(jīng)身份識(shí)別認(rèn)證后,完成隨機(jī)選取的分類考試題目?？荚嚭细裾邞{培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和考試中心出具的證明文件即可辦理相關(guān)資質(zhì)證書(shū)或取得結(jié)業(yè)證書(shū)。4非事業(yè)化。目前重慶煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的絕大多數(shù)屬于主管部門或公辦大中專院校下屬的事業(yè)單位,相當(dāng)多的培訓(xùn)教師擁有事業(yè)單位人員編制身份。為擺脫舊有約束,激活內(nèi)在動(dòng)力,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力,適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的體制與機(jī)制,安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將按企業(yè)模式運(yùn)營(yíng)或直接改制為經(jīng)營(yíng)性企業(yè)。

3新形勢(shì)下煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的應(yīng)對(duì)策略

3.1加快信息化建設(shè)步伐

安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)能力將在很大程度上取決于信息化建設(shè)的速度。煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須清醒認(rèn)識(shí)到信息化建設(shè)的重要性和緊迫性,要引進(jìn)信息技術(shù)專業(yè)人才,加快網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和模擬題庫(kù)的建設(shè)步伐,密切跟蹤國(guó)內(nèi)外最新的安全技術(shù)與管理信息,及時(shí)更新、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)資源。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要建立服務(wù)對(duì)象和培訓(xùn)人員的資料數(shù)據(jù)庫(kù),掌握不同企業(yè)的培訓(xùn)意向和需求,提前制訂培訓(xùn)方案,提供針對(duì)性的培訓(xùn)服務(wù)。要定期分析培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和服務(wù)水平。

3.2借助行業(yè)專家提升培訓(xùn)質(zhì)量和影響力

培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)將迫使煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在人員結(jié)構(gòu)和數(shù)量上作出重大調(diào)整。應(yīng)注重培訓(xùn)教師隊(duì)伍合理的專業(yè)結(jié)構(gòu),不致造成相同專業(yè)教師在數(shù)量上的堆積;加強(qiáng)課程體系建設(shè),專業(yè)教師講授的課程應(yīng)少而精,突出特色和風(fēng)格。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要減少輔助人員數(shù)量,提高工作效率,控制成本支出。重慶地區(qū)煤炭賦存條件差,自然災(zāi)害嚴(yán)重,煤炭開(kāi)采過(guò)程中控制安全風(fēng)險(xiǎn)和提高生產(chǎn)效率的難度極大。通過(guò)數(shù)十年的努力,重慶煤炭行業(yè)基本建立了煤炭勘察、設(shè)計(jì)、科研、大中專院校和生產(chǎn)企業(yè)相互依存的完善體系,并在生產(chǎn)實(shí)踐中積累了豐富的瓦斯治理、復(fù)雜地質(zhì)條件和極薄煤層開(kāi)采等技術(shù)經(jīng)驗(yàn),涌現(xiàn)了一大批具有廣泛影響力的專家和學(xué)者。重慶煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)充分發(fā)揮本地區(qū)煤炭行業(yè)專家、學(xué)者的作用,根據(jù)其專業(yè)特長(zhǎng)設(shè)置不同的特色課程或開(kāi)辦專題講座,增強(qiáng)培訓(xùn)知識(shí)的實(shí)用性、先進(jìn)性,提升在西南地區(qū)乃至全國(guó)的認(rèn)同度和影響力。

3.3走多元化發(fā)展道路

煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)積極探索多元化的發(fā)展道路,通過(guò)自主擴(kuò)張或跨區(qū)域、跨行業(yè)的兼并重組方式,壯大培訓(xùn)規(guī)模,實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。在業(yè)務(wù)類型方面,要以資質(zhì)人員培訓(xùn)為主,進(jìn)一步拓展專項(xiàng)培訓(xùn)業(yè)務(wù);在專業(yè)領(lǐng)域方面,要保持煤炭行業(yè)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的穩(wěn)定增長(zhǎng),同時(shí)向非煤礦山、石油、天然氣、建筑、危化等相近行業(yè)及教育、文化、藝術(shù)等新領(lǐng)域發(fā)展;在市場(chǎng)區(qū)域方面,要立足重慶,服務(wù)西南,面向全國(guó),直至走向國(guó)際。

4結(jié)語(yǔ)

第3篇：安全培訓(xùn)策略范文

關(guān)鍵詞：職工培訓(xùn)；重要性；現(xiàn)狀；問(wèn)題；對(duì)策；

中圖分類號(hào)：C976 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2014）-08-00-01

經(jīng)濟(jì)日益全球化的今天，煤炭企業(yè)，要取得安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，必須有一支優(yōu)秀的人才隊(duì)伍作為最根本保障。加強(qiáng)職工培訓(xùn)，就是關(guān)系到職工能否很好的適應(yīng)工作、挖掘潛能，從而促進(jìn)企業(yè)全面快速發(fā)展?，F(xiàn)如今國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)早已把優(yōu)先發(fā)展職工教育作為發(fā)展策略的戰(zhàn)略方向，把建立職業(yè)培訓(xùn)基地作為自己強(qiáng)大的發(fā)展后盾，不斷培育職工成長(zhǎng)和進(jìn)步已成為全面提高員工素質(zhì)的重要途徑，也成為了打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段

一、煤礦安全培訓(xùn)的重要意義

煤礦生產(chǎn)一線職工，初中及以下文化程度占90%以上，大多數(shù)來(lái)自欠發(fā)達(dá)地區(qū)，安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄，自我保護(hù)能力較差，自律意識(shí)不強(qiáng)，因此，安全培訓(xùn)是煤礦安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要工作，關(guān)系到安全生產(chǎn)局面的穩(wěn)步好轉(zhuǎn)。企業(yè)不杜絕事故，事故就會(huì)消滅企業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，煤礦事故90%是由于人為原因引起的，安全生產(chǎn)，預(yù)防為主，防范事故就是要從提升職工安全技術(shù)素質(zhì)入手，強(qiáng)化安全意識(shí)，規(guī)避危險(xiǎn)源，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展安全培訓(xùn)，大幅度減少生產(chǎn)安全事故。 為此，國(guó)家對(duì)煤礦安全提出了“管理、裝備、培訓(xùn)”的三并重原則，將煤礦安全培訓(xùn)工作提到了前所未有的高度。做好煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)工作，是防止煤礦事故發(fā)生的一項(xiàng)重要措施，也是全面貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，全面提高煤礦職工的安全技術(shù)素質(zhì)的有效途徑。

二、煤礦安全培訓(xùn)效果現(xiàn)狀分析

（一）安全培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不清。一是部分煤礦片面追求產(chǎn)量效益，忽視國(guó)家安全法規(guī)對(duì)煤礦依法進(jìn)行強(qiáng)制性安全培訓(xùn)的規(guī)定，職工未經(jīng)培訓(xùn)合格上崗作業(yè)，特別是煤礦“三項(xiàng)”人員沒(méi)有按規(guī)定全部進(jìn)行培訓(xùn)，漏培、假（替）培時(shí)有發(fā)生；二是只抓生產(chǎn)硬指標(biāo)，把培訓(xùn)當(dāng)成軟任務(wù)，被動(dòng)應(yīng)付，得過(guò)且過(guò)。特別在煤礦開(kāi)采深度加大，水、火、瓦斯、煤塵、頂板等自然災(zāi)害因素增加，職工安全文化素質(zhì)低下的情況下，缺乏富有成效針對(duì)性的安全培訓(xùn)。

（二）培訓(xùn)方式和內(nèi)容不適應(yīng)實(shí)際需求。煤礦生產(chǎn)條件的復(fù)雜化、安全生產(chǎn)信息化、集約化管理對(duì)職工安全素質(zhì)的要求越來(lái)越高。目前的安全技術(shù)培訓(xùn)方式、內(nèi)容不適應(yīng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)需求?，F(xiàn)在授課教案幾十年一貫制，受工作性質(zhì)和條件影響，有些“知識(shí)更新” 沒(méi)有及時(shí)跟上，在授課時(shí)難以取得培訓(xùn)實(shí)效。因此，安全技術(shù)培訓(xùn)要站在全國(guó)、省、本地區(qū)的層面上考慮其培訓(xùn)的重點(diǎn)和疑點(diǎn)，對(duì)照區(qū)域、培訓(xùn)對(duì)象因地制宜、因人而異地組織其教學(xué)工作。

（三）安全培訓(xùn)覆蓋面不足。參加培訓(xùn)人員的素質(zhì)參差不齊，煤礦特種作業(yè)人員基本上能夠做到持證上崗，但較低的職工素質(zhì)使安全培訓(xùn)的難度加大，特別是一般工種文化素質(zhì)低下，難以勝任崗位基本要求，全員培訓(xùn)流于形式，培訓(xùn)率沒(méi)有達(dá)到100% 。

（四）安全培訓(xùn)管理缺乏有效監(jiān)督，培訓(xùn)質(zhì)量過(guò)低?，F(xiàn)在普遍存在缺少相應(yīng)的對(duì)教師的考核機(jī)制，培訓(xùn)注重?cái)?shù)量，缺少質(zhì)量。

（五）員工對(duì)培訓(xùn)興趣不高。缺乏積極性和主動(dòng)性。

三、提高煤礦安全培訓(xùn)效果的對(duì)策

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)

改變培訓(xùn)被動(dòng)局面，必須樹(shù)立依法強(qiáng)制培訓(xùn)的理念，明確行業(yè)管理部門、煤礦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職責(zé)，重視安全培訓(xùn)，科學(xué)指導(dǎo)、認(rèn)真組織培訓(xùn)工作，促進(jìn)培訓(xùn)和保證經(jīng)費(fèi)投入。要建立健全安全培訓(xùn)管理制度，從計(jì)劃、管理、實(shí)施、監(jiān)控等環(huán)節(jié)形成一個(gè)縱向到邊、橫向到底，上下聯(lián)動(dòng)、相互監(jiān)督的閉環(huán)結(jié)構(gòu)，通過(guò)各環(huán)節(jié)之間高效運(yùn)行，保證培訓(xùn)質(zhì)量。通過(guò)完善培訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)，制定相關(guān)配套標(biāo)準(zhǔn)，如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置定編、專職教師配備、培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量評(píng)估辦法、培訓(xùn)信息通報(bào)方式等。運(yùn)用法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和行政手段，依法強(qiáng)制進(jìn)行安全培訓(xùn)，提高職工隊(duì)伍素質(zhì)。

（二）做好培訓(xùn)需要分析

明確培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)工作只有做到有的放矢，才能真正地提高培訓(xùn)的效果。而企業(yè)需要什么樣的培訓(xùn)只有通過(guò)有效的培訓(xùn)需求分析，才能正確地找到培訓(xùn)需求，從而制訂出合適的培訓(xùn)計(jì)劃安排和內(nèi)容。因此，作為整個(gè)培訓(xùn)管理活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)，培訓(xùn)需求分析的有效性對(duì)于提高培訓(xùn)效果具有至關(guān)重要的作用。應(yīng)本著干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原則，落實(shí)具體的安全教育培訓(xùn)計(jì)劃。一般工種側(cè)重于崗位技能的應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)；安全管理人員及關(guān)鍵崗位側(cè)重于安全法律法規(guī)、操作技能和安全專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高他們對(duì)事故的處理能力和突發(fā)事件的應(yīng)變能力，對(duì)特殊崗位職工、新分配職工、勞務(wù)工、轉(zhuǎn)崗工嚴(yán)格按照“先培訓(xùn)、后上崗，先培訓(xùn)、后就業(yè)”的原則進(jìn)行安全培訓(xùn)，凡達(dá)不到考核要求的不準(zhǔn)上崗；對(duì)安全不放心的人及時(shí)開(kāi)展安全預(yù)防性教育，有重點(diǎn)有步驟地進(jìn)行培訓(xùn)和幫教。通過(guò)各種培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)了職工學(xué)習(xí)的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，提高了職工的自保互保能力，從而使職工能夠干標(biāo)準(zhǔn)活、干放心活。

（三）創(chuàng)新培訓(xùn)方式、方法。

培訓(xùn)方法的科學(xué)合理與否，很大程度上決定了培訓(xùn)的效果。從具體內(nèi)容來(lái)看，培訓(xùn)方法不僅僅包括采取什么樣的途徑，還包括由誰(shuí)、在哪里進(jìn)行培訓(xùn)等問(wèn)題。我們要改變單一教學(xué)模式，利用多媒體、實(shí)操、三維動(dòng)畫(huà)等多種教學(xué)方式，寓教于樂(lè)，提高學(xué)員的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，使他們不斷受到語(yǔ)言和圖像的沖擊，身臨其境，高度參與，從而提高了培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果

（四）提高教師的教學(xué)能力。

第4篇：安全培訓(xùn)策略范文

關(guān)鍵詞:煤礦安全文化;安全培訓(xùn);傳播與應(yīng)用

在煤礦企業(yè)中，大半安全管理研究成果都是在以人為本和強(qiáng)制性管理這兩個(gè)維度中建立起來(lái)的。在傳統(tǒng)的煤礦企業(yè)中，相關(guān)職工素質(zhì)能力以及教育程度都相對(duì)較低。所以，在安全管理中，就將強(qiáng)制性手段作為最有效的手段。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，處罰就是最為典型的強(qiáng)制性手段。我國(guó)社會(huì)的飛速發(fā)展，也讓煤礦職工的人員結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大的改變，所以對(duì)于安全管理的方式也就有了新的挑戰(zhàn)，安全培訓(xùn)的出現(xiàn)正好解決了此方面的問(wèn)題。

1我國(guó)煤礦企業(yè)中關(guān)于安全培訓(xùn)的現(xiàn)狀

1．1形式單一的入職培訓(xùn)

現(xiàn)在，很多煤礦已經(jīng)開(kāi)始了無(wú)紙化的培訓(xùn)，可是關(guān)于知識(shí)庫(kù)的更新卻不夠及時(shí)。對(duì)于新員工的上崗，煤礦企業(yè)的前期培訓(xùn)還是以“滿堂灌”的課堂教學(xué)為主要的授課形式，這樣的培訓(xùn)形式會(huì)讓職工們覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)趣又呆板，職工對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，安全培訓(xùn)自然就達(dá)不到最好的效果。除此之外，關(guān)于一線員工的綜合素質(zhì)還有很大提升的空間，這就會(huì)造成頻繁的變動(dòng)，如果安全培訓(xùn)的內(nèi)容不具有針對(duì)性，那培訓(xùn)的意義就消失了。

1．2后期培訓(xùn)中情感觸動(dòng)的缺失

部分大中型煤礦已經(jīng)開(kāi)始利用崗位評(píng)估以及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估來(lái)進(jìn)行安全目標(biāo)的評(píng)定。這樣一來(lái)，教育經(jīng)濟(jì)就能與安全量化管理進(jìn)行完美的結(jié)合，并取得了很好的效果。另外，關(guān)于違章人員也要結(jié)合人本化的理念，例如:安全抵押雙倍返、幫教制度等等?？墒?，不管是教學(xué)經(jīng)濟(jì)管理還是安全量化管理，都是在制度上對(duì)職工安全文化的管理［1］，對(duì)于進(jìn)一步的培訓(xùn)還要從情感認(rèn)同做起，體驗(yàn)觸動(dòng)環(huán)節(jié)是對(duì)違章人員不可缺少的部分。

2安全培訓(xùn)中煤礦安全文化的應(yīng)用策略

2．1對(duì)入職培訓(xùn)載體的豐富

2．1．1影像案例教學(xué)法

在煤礦的安全培訓(xùn)中融入影像資料教學(xué)，不僅能激發(fā)職工學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，更能將安全知識(shí)收稿日期:2016－04－08作者簡(jiǎn)介:黃韋(1992－)，男，貴州黔西人，現(xiàn)在貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院礦業(yè)工程學(xué)院就讀。的說(shuō)服力和可信度加以提高。培訓(xùn)的相關(guān)教師要在培訓(xùn)之前節(jié)進(jìn)行企業(yè)中影視資料的整理和收集。在接下來(lái)的課程教學(xué)中，學(xué)員們開(kāi)始進(jìn)行分析、討論以及解決問(wèn)題的過(guò)程。在課后，教師也要讓學(xué)員們將個(gè)人建議、學(xué)習(xí)收獲以及心路歷程一一記錄下來(lái)［2］。培訓(xùn)教師還要根據(jù)學(xué)員的課后反饋，有針對(duì)性地給學(xué)生們傳授相關(guān)的安全常識(shí)，其目的就是強(qiáng)化學(xué)員們對(duì)知識(shí)的記憶。學(xué)員們只有從根本上了解重大危害的影響和后果，才能真正地吸取教訓(xùn)，將煤礦安全知識(shí)學(xué)到手。

2．1．2計(jì)算機(jī)的仿真練習(xí)培訓(xùn)

這是在我國(guó)新出現(xiàn)的一種具有較強(qiáng)模擬性、先進(jìn)性的培訓(xùn)系統(tǒng)。這種系統(tǒng)的強(qiáng)大就在于對(duì)虛擬技術(shù)的應(yīng)用以及仿真的培訓(xùn)技術(shù)，其優(yōu)點(diǎn)是可視性強(qiáng)、直觀和詳細(xì)。在進(jìn)行具體使用的過(guò)程中，可以分成三個(gè)部分:安全培訓(xùn)系統(tǒng)、虛擬井下巷道系統(tǒng)以及井下瓦斯模擬系統(tǒng)模塊。

2．2關(guān)于培訓(xùn)隊(duì)組評(píng)價(jià)機(jī)制的健全

關(guān)于組隊(duì)日常培訓(xùn)中的安全知識(shí)有現(xiàn)場(chǎng)安全隱患、近期安全形勢(shì)以及煤礦安全常識(shí)。類型不同的安全知識(shí)應(yīng)該有針對(duì)性的在會(huì)議上進(jìn)行傳達(dá)，其目的就是將會(huì)議時(shí)間加以精簡(jiǎn)，讓會(huì)議能夠進(jìn)行有效的表達(dá)。例如，在進(jìn)行煤礦安全常識(shí)的安全培訓(xùn)時(shí)就要實(shí)行集中的集體學(xué)習(xí);而如果近期的安全形勢(shì)，就可以利用周會(huì)或者是政治學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)行傳達(dá);而安全隱患就可以在班會(huì)中進(jìn)行傳達(dá)。在規(guī)范隊(duì)組的各種會(huì)議流程中，對(duì)于會(huì)議的目標(biāo)必須明確，還有就是信息傳遞的有效性。最重要的是，隊(duì)組領(lǐng)導(dǎo)要通過(guò)會(huì)議的反饋情況來(lái)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和提高培訓(xùn)技巧。

2．3關(guān)于后續(xù)培訓(xùn)的情感觸動(dòng)

煤礦企業(yè)要著手建立一個(gè)立體化的安全文化走廊，讓安全走廊由2D轉(zhuǎn)化為3D，讓體驗(yàn)、視頻、音頻能夠三位一體;關(guān)于《煤礦安全規(guī)程》動(dòng)畫(huà)版的開(kāi)發(fā)也要盡快加快［3］;另外，關(guān)于煤礦中逃生、急救以及救援的操作也要在文化長(zhǎng)廊中持續(xù)播放，這樣煤礦中的安全文化也會(huì)變得更加立體和生動(dòng)，職工也更容易接受。不僅如此，煤炭企業(yè)也要對(duì)煤炭展覽館加建立，這也是企業(yè)安全文化傳播的重要形式之一。在展覽館中設(shè)立各個(gè)年代的設(shè)備和圖片，將從前艱苦的采煤現(xiàn)狀進(jìn)行演示。這也是對(duì)煤礦職工們的一種激勵(lì)，讓他們珍惜眼前的良好環(huán)境。

3總結(jié)

在煤礦企業(yè)中，安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)就是每個(gè)職工。只有職工對(duì)安全文化有了一定的認(rèn)同和了解，安全文化的實(shí)施效果才算是得到了凸顯。將科學(xué)合理、形式多樣的安全培訓(xùn)作為安全文化建設(shè)的載體是未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)，只有把握好各環(huán)節(jié)，才能為日后的安全生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者:黃韋 單位:貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

［1］谷國(guó)興，等．煤礦安全文化在安全培訓(xùn)中的傳播與應(yīng)用［J］．煤礦安全，2014，45(2):221－223．

第5篇：安全培訓(xùn)策略范文

一、生理因素決定了學(xué)員的學(xué)習(xí)節(jié)奏和速度

接受安全生產(chǎn)培訓(xùn)的從業(yè)人員在學(xué)習(xí)過(guò)程中與一般接受教育的成人相同，存在著學(xué)習(xí)吃力的問(wèn)題，這是因?yàn)槿说纳砥鞴俸驼麄€(gè)身體機(jī)能在進(jìn)入40歲之后，已開(kāi)始逐漸衰退，特別是神經(jīng)系統(tǒng)的信息傳導(dǎo)速度變慢，感知器官的功能開(kāi)始下降，有資料顯示成人的學(xué)習(xí)能力在30歲達(dá)到頂峰，30-35歲之間是平穩(wěn)的高原期，所以，大多數(shù)大齡學(xué)員在機(jī)械記憶能力，感知能力方面逐漸下降，但在邏輯記憶和意義記憶方面有著極大的優(yōu)勢(shì)，因此他們對(duì)邏輯性強(qiáng)的知識(shí)和意義重大的事件傳授非常歡迎，同時(shí)還應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)慕淌诠?jié)奏和時(shí)間速度，否則很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)的效果和目標(biāo)。

二、豐富的生活閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，決定學(xué)習(xí)方式的多樣性

目前安全培訓(xùn)的對(duì)象，多半來(lái)自安全生產(chǎn)工作第一線，他們有著不同的生活閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而表現(xiàn)出不同的個(gè)性特征和多樣化的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。成年人的經(jīng)驗(yàn)是成人學(xué)習(xí)過(guò)程中一項(xiàng)寶貴的資源，他們渴望著知識(shí)分享和心得體會(huì)的交流。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)員承擔(dān)著不同的社會(huì)角色和社會(huì)職責(zé)，有安全生產(chǎn)的管理者、安全技術(shù)人員及相關(guān)人員，他們面對(duì)社會(huì)、家庭、單位、部門、崗位自然形成了以經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中起到了相互影響、取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用，共同探究是取得新鮮知識(shí)、提高理論水平的優(yōu)選方式。

三、自立、自強(qiáng)的個(gè)性，決定了學(xué)員自律、自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

成人的個(gè)性特點(diǎn)是由依賴、他律向獨(dú)立，自律的轉(zhuǎn)變，其自我意識(shí)和自律水平已經(jīng)成熟或基本成熟，既有獨(dú)立自強(qiáng)的意識(shí)，又有整體一致的認(rèn)同感和群體適應(yīng)的調(diào)節(jié)能力，接受安全培訓(xùn)的學(xué)員更是如此，這是因?yàn)榘踩a(chǎn)工作是在群體意識(shí)下的個(gè)性發(fā)揮和創(chuàng)造，反映在學(xué)習(xí)上也是希望自己以獨(dú)立的人格參與帶有集體創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，能夠被他人視為有自我導(dǎo)向能力的人，反對(duì)老師“填鴨”式說(shuō)教，他們重視自身的獨(dú)立地位和活動(dòng)能力，還希望有足夠的自學(xué)空間和互動(dòng)過(guò)程。

四、希望寬松的教學(xué)環(huán)境，有表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解的愿望

接受培訓(xùn)的對(duì)象應(yīng)成為安全培訓(xùn)的主體，這是有別于學(xué)校教育以教師為中心的模式。由于安全培訓(xùn)對(duì)象具有一般成人的人格特性，都渴望在學(xué)習(xí)中得到別人的尊重和理解，那種不切實(shí)際，顛倒主體的教學(xué)方式不適合于安全培訓(xùn)教學(xué)，因此教學(xué)者的態(tài)度、語(yǔ)氣和方式，都影響著學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，也就是專家們常說(shuō)的學(xué)習(xí)環(huán)境和過(guò)程中的安全感。營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，時(shí)刻讓學(xué)員感到自己是學(xué)習(xí)的主體，因?yàn)榘踩嘤?xùn)的對(duì)象常會(huì)按照自己多年形成的方式去思維和學(xué)習(xí)，不接受過(guò)于被動(dòng)和有壓力感的教學(xué)模式，正是由于這種自尊意識(shí)，也常使多數(shù)學(xué)員有一種害怕學(xué)不好、考試差的心態(tài)，從而產(chǎn)生焦慮感，特別是要通過(guò)考試取得證書(shū)的培訓(xùn)，學(xué)員常表現(xiàn)出急躁情緒和牢騷怨言，再加上自身?yè)碛卸嗄甑墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)和實(shí)踐體會(huì)，就會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的愿望，這種見(jiàn)解有的很獨(dú)特，有的很實(shí)際，它們多是來(lái)自安全生產(chǎn)第一線，反映著學(xué)員在某些方面的真正知識(shí)需求，恰恰能幫助教學(xué)者調(diào)整不適宜的教學(xué)目標(biāo)和方法。

五、多數(shù)學(xué)員以“及時(shí)、有用”為知識(shí)取向

有一項(xiàng)對(duì)中國(guó)在職人員的調(diào)查表明，80%的成人學(xué)習(xí)是以職業(yè)發(fā)展為動(dòng)機(jī)的，以求進(jìn)一步提高自己的適應(yīng)能力，更好地履行自己的職責(zé)。參加安全培訓(xùn)的學(xué)員，除在社會(huì)上承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)之外，他們工作的責(zé)任性更大，再加上工作的環(huán)境是多維的和變化的，所以在學(xué)習(xí)中更表現(xiàn)出以解決當(dāng)前面臨的問(wèn)題為主要目的，追求學(xué)習(xí)的直接有用性和實(shí)效性。比如更希望吸收安全生產(chǎn)的新技術(shù)、新工藝、新知識(shí)、安全生產(chǎn)事故所呈現(xiàn)的新的規(guī)律和特點(diǎn)、以及新的法律、法規(guī)等。這樣能學(xué)以致用，幫助自己及時(shí)排查各類事故隱患，能采取最新的技術(shù)措施，能應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件等。因此，要求講課的老師，既要有知識(shí)水平，又要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能總是老生常談，一成不變。知識(shí)的重點(diǎn)應(yīng)放在幫助學(xué)員解決工作的實(shí)際問(wèn)題，以便學(xué)員更好地適應(yīng)工作，履行職責(zé)。

由此可見(jiàn)，要做到安全培訓(xùn)教學(xué)相長(zhǎng)，達(dá)到安全培訓(xùn)的效果和目的，必須按照培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)要求，尋求安全培訓(xùn)教學(xué)的基本規(guī)律，采用最有效的教學(xué)策略。

1、根據(jù)學(xué)員的生理因素循序漸進(jìn)，重復(fù)強(qiáng)化。

參加安全培訓(xùn)的學(xué)員，一般工作忙，壓力大，社會(huì)責(zé)任重，大量的事物信息常在大腦皮層形成記憶性興奮灶，因此易使大腦疲勞，對(duì)新授課內(nèi)容保持率低，遺忘速度快。要想取得良好的培訓(xùn)效果，首先要合理安排知識(shí)結(jié)構(gòu)，針對(duì)不同的對(duì)象選擇不同的知識(shí)層面，有的學(xué)員已有了技能和專業(yè)知識(shí)，應(yīng)把教學(xué)的重點(diǎn)放在應(yīng)用技術(shù)和隱患的排查、處理方面；有的學(xué)員歲數(shù)較大，就選擇適宜的知識(shí)進(jìn)度，給予足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間；從事管理工作的學(xué)員，則注意其自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的啟發(fā)和引導(dǎo)，提升其理論水平。合理的課程設(shè)計(jì)和循序漸進(jìn)的講授方法讓學(xué)員的安全知識(shí)不斷得到深化和強(qiáng)化。比如，可以結(jié)合學(xué)員的工作實(shí)際，設(shè)計(jì)知識(shí)的延伸課程，使所教知識(shí)在工作環(huán)節(jié)中得到重復(fù)深化，在運(yùn)用中強(qiáng)化記憶。

2、利用學(xué)員的閱歷、經(jīng)驗(yàn)形成學(xué)識(shí)升華。

凡是參加安全培訓(xùn)的學(xué)員在工作、生活中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，需要提升知識(shí)層面，這正是理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系，教學(xué)人員在設(shè)計(jì)課程前，應(yīng)先了解參加培訓(xùn)人員的知識(shí)水平，工作經(jīng)歷和理論需求，做好需求評(píng)價(jià)，尋求更適合學(xué)員的理論知識(shí)和理論依據(jù)，激勵(lì)學(xué)員對(duì)以前知識(shí)的回憶，結(jié)合實(shí)際工作去形成學(xué)識(shí)的升華，否則理論脫離實(shí)際，教與學(xué)不能互動(dòng)，使學(xué)員產(chǎn)生抵觸情緒。另一方面在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料上要有實(shí)際意義，不能過(guò)于抽象和空洞，若使學(xué)員聯(lián)系不到已有的知識(shí)和其工作的實(shí)際問(wèn)題，就會(huì)大大降低培訓(xùn)效率。

3、針對(duì)學(xué)員的個(gè)性化差異，采取多樣化的教學(xué)方法。

由于學(xué)員年齡、學(xué)歷、職務(wù)等個(gè)性化差異，再加上習(xí)慣于按自己諳熟的學(xué)習(xí)方法安排自己的學(xué)習(xí)，因此采用多樣化的教學(xué)方法，正確引導(dǎo)學(xué)員的自主意識(shí)和自律個(gè)性，巧妙誘導(dǎo)學(xué)員求知欲望是至關(guān)重要的。一般性知識(shí)結(jié)合日常工作；新的知識(shí)結(jié)合未來(lái)情景；復(fù)雜的知識(shí)和難點(diǎn)多采用分組討論，利用小組學(xué)習(xí)效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自身的職責(zé)和已有的知識(shí)展開(kāi)討論，并適宜安排技術(shù)操練、案例分析和辯論研討等，因此授課人員采用提問(wèn)、討論、示范操作等多樣化的教學(xué)手段，能使學(xué)員自強(qiáng)的個(gè)性得到發(fā)揮，適時(shí)地置疑設(shè)難，可讓學(xué)員以積極的心態(tài)自覺(jué)、自律地把握所學(xué)知識(shí)的重要性和時(shí)效性。

4、尊重學(xué)員，使其寬松自信，主動(dòng)發(fā)表不同見(jiàn)解。

安全培訓(xùn)的教師多是某領(lǐng)域或?qū)W科的專家，這對(duì)基層的學(xué)員來(lái)說(shuō)有時(shí)會(huì)產(chǎn)生無(wú)形的壓力和緊張情緒。如果不把學(xué)員的這種心理排除掉，就會(huì)使學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中失去安全感，不能深入教與學(xué)的互動(dòng)中。因此，安全培訓(xùn)教師應(yīng)時(shí)刻把學(xué)員當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，尊重他們的獨(dú)立人格，建立良好的師生關(guān)系，積極創(chuàng)造一個(gè)支持性的學(xué)習(xí)氛圍。其次，教師還應(yīng)態(tài)度謙和，平易近人，適當(dāng)介紹自己，讓學(xué)員了解教師的經(jīng)歷和能力，形成親和力和感染力，在講課技巧上適時(shí)穿插一些幽默笑話和風(fēng)趣典故使學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境有安全感，有充分的自信心。此外，在設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)材料上，要因?qū)W員而定，讓學(xué)員相信只要適當(dāng)付出努力，就能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)取得良好成績(jī)，同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中允許學(xué)員適時(shí)地表達(dá)個(gè)人的見(jiàn)解，提出工作的實(shí)際問(wèn)題，真正掌握學(xué)員期望得到的知識(shí)，不斷調(diào)整教學(xué)的目標(biāo)。

第6篇：安全培訓(xùn)策略范文

關(guān)鍵詞：煤礦安全管理 組織錯(cuò)誤 防控措施

中圖分類號(hào)：X92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）03（b）-0150-02

如今，很多煤礦企業(yè)都存在組織錯(cuò)誤，常見(jiàn)的組織錯(cuò)誤有：（1）管理制度不合理；（2）組織文化因素錯(cuò)誤；（3）管理者行為不合理等。煤礦企業(yè)組織錯(cuò)誤會(huì)影響企業(yè)員工的行為和選擇，最終導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。對(duì)此，煤礦企業(yè)必須結(jié)合實(shí)際情況合理制定組織錯(cuò)誤防控對(duì)策，實(shí)現(xiàn)有效管理。

1 煤礦安全管理中常見(jiàn)的組織錯(cuò)誤

1.1 安全管理制度不健全

如今，很多煤礦企業(yè)安全管理制度不健全，導(dǎo)致企業(yè)的安全管理工作缺乏制度指導(dǎo)。煤礦安全管理制度的建立不僅可以規(guī)范企業(yè)員工行為，也可以提高企業(yè)生產(chǎn)效率，是煤礦企業(yè)開(kāi)展管理工作的重要依據(jù)。研究l現(xiàn)，企業(yè)內(nèi)部安全管理制度越健全，企業(yè)員工的行為越規(guī)范，安全事故的發(fā)生概率越低。煤礦企業(yè)不健全的安全管理制度不僅起不到規(guī)范人員行為的作用，反而會(huì)給企業(yè)員工帶來(lái)錯(cuò)誤的導(dǎo)向。煤礦企業(yè)安全管理制度不健全主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一是安全管理制度內(nèi)容老舊；二是安全管理制度內(nèi)容不全面，甚至模糊不清；三是安全管理制度表述不詳細(xì)；四是安全管理制度與企業(yè)實(shí)際情況不相符；五是安全管理制度缺乏操作性。煤礦企業(yè)安全制度不健全方面的問(wèn)題不是一天兩天可以凸顯出來(lái)的，會(huì)隨著企業(yè)的發(fā)展而逐漸暴露出來(lái)。

1.2 安全培訓(xùn)不到位

安全培訓(xùn)已經(jīng)成為煤礦企業(yè)人員培訓(xùn)中不可或缺的部分，但是很多煤礦企業(yè)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到開(kāi)展安全培訓(xùn)的重要性，安全培訓(xùn)過(guò)于形式化，起不到實(shí)質(zhì)性的作用，導(dǎo)致煤礦企業(yè)員工缺乏安全意識(shí)，無(wú)法滿足煤礦企業(yè)生產(chǎn)需求。雖然很多煤礦企業(yè)一直在開(kāi)展安全培訓(xùn)，但是安全培訓(xùn)缺乏針對(duì)性，培訓(xùn)人員并未結(jié)合企業(yè)員工的實(shí)際情況制定培訓(xùn)方案，培訓(xùn)的內(nèi)容不合理，安全培訓(xùn)效率和質(zhì)量非常低。如果煤礦企業(yè)一直無(wú)法認(rèn)識(shí)到開(kāi)展安全培訓(xùn)的重要性，煤礦企業(yè)安全事故依然會(huì)增多，嚴(yán)重阻礙煤礦企業(yè)的發(fā)展。

1.3 安全管理不科學(xué)

煤礦企業(yè)安全管理是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需要涉及的內(nèi)容非常多，只有保證每一個(gè)環(huán)節(jié)都管理到位，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全管理目標(biāo)，才能保證煤礦企業(yè)的生產(chǎn)安全。但是，受到傳統(tǒng)管理理念的影響，很多煤礦企業(yè)還在采用傳統(tǒng)的安全管理模式，安全管理無(wú)法貫穿于企業(yè)生產(chǎn)全程，安全管理方法過(guò)于單一和陳舊，安全管理目標(biāo)不明確。除此之外，在出現(xiàn)安全管理問(wèn)題時(shí)，煤礦企業(yè)沒(méi)有聽(tīng)取企業(yè)員工的意見(jiàn)，而是管理人員私下制定解決方案，在一定程度上降低了企業(yè)員工的工作熱情和積極性，企業(yè)員工在企業(yè)找不到歸屬感，煤礦企業(yè)無(wú)法真正解決現(xiàn)存的組織錯(cuò)誤。

1.4 獎(jiǎng)罰不合理

獎(jiǎng)勵(lì)是企業(yè)提高員工工作熱情和積極性的重要手段，懲罰是企業(yè)規(guī)范員工行為的重要手段。但是，很多煤礦企業(yè)獎(jiǎng)罰機(jī)制不完善，部分煤礦企業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)力度比較小，但是懲罰力度比較大，讓員工內(nèi)心不平衡，沒(méi)有起到調(diào)動(dòng)員工工作熱情和積極性的作用。除此之外，在安全事故發(fā)生時(shí)，企業(yè)只對(duì)當(dāng)事人作出懲罰，并沒(méi)有對(duì)相關(guān)聯(lián)人員作出適當(dāng)?shù)膽土P，導(dǎo)致員工出現(xiàn)不滿情緒。

煤礦企業(yè)安全管理人員是企業(yè)安全管理的主要實(shí)施者，企業(yè)安全管理人員的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)對(duì)于安全管理成效有很大影響。但是，很多煤礦企業(yè)缺乏專業(yè)的安全管理人員，現(xiàn)有的安全管理人員缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、安全管理態(tài)度消極、缺乏責(zé)任心，導(dǎo)致自身的管理行為不恰當(dāng)，而且面對(duì)存在的組織錯(cuò)誤不能主動(dòng)去防控，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致安全事故的發(fā)生。

2 煤礦安全管理中常見(jiàn)組織錯(cuò)誤的防控措施

2.1 健全安全管理制度

煤礦企業(yè)要想避免常見(jiàn)組織錯(cuò)誤的出現(xiàn)就必須健全安全管理制度，為企業(yè)安全管理工作的開(kāi)展提供支持和依據(jù)。煤礦企業(yè)必須結(jié)合實(shí)際情況合理制定安全管理方案，避免出現(xiàn)個(gè)人化的想法。煤礦企業(yè)必須設(shè)置獨(dú)立的安全管理部門，并明確每一位安全管理人員的職責(zé)，分工協(xié)作，合理編寫安全管理報(bào)告，突出煤礦企業(yè)安全管理的難點(diǎn)和重點(diǎn)。我國(guó)煤礦企業(yè)也可以合理借鑒西方國(guó)家安全管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的安全管理水平，為企業(yè)管理人員作出重要決策提供依據(jù)。煤礦企業(yè)安全管理制度不是一成不變的，管理人員需要結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況不定期更新和調(diào)整安全管理制度，保證安全管理制度的有效執(zhí)行。

2.2 注重員工培訓(xùn)

在煤礦企業(yè)安全管理過(guò)程中，要想避免組織錯(cuò)誤的出現(xiàn)，煤礦企業(yè)就必須注重員工培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到開(kāi)展員工培訓(xùn)的重要性，加大人員培訓(xùn)方面的資金投入，增強(qiáng)企業(yè)員工的安全意識(shí)。煤礦企業(yè)的安全培訓(xùn)需要貫穿以下環(huán)節(jié)：一是計(jì)劃，二是實(shí)施，三是評(píng)估，四是檢查，五是改進(jìn)。要想實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)，企業(yè)就必須改變傳統(tǒng)的人員培訓(xùn)模式和理念，完善企業(yè)人員培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)行優(yōu)勝劣汰。煤礦企業(yè)的安全培訓(xùn)必須有針對(duì)性，這就要求培訓(xùn)人員必須結(jié)合企業(yè)員工的實(shí)際情況制定培訓(xùn)方案，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。在新形勢(shì)下，煤礦企業(yè)員工安全培訓(xùn)的形式有以下幾種：一是討論式，二是學(xué)習(xí)式，三是講演式，四是游戲式，五是案例分析，六是模塊培訓(xùn)方式。煤礦企業(yè)加強(qiáng)員工安全培訓(xùn)不僅可以提高員工的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)，還可以降低安全事故的發(fā)生概率，保證煤礦企業(yè)生產(chǎn)的順利開(kāi)展。

2.3 系統(tǒng)性管理

煤礦企業(yè)安全管理是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，需要系統(tǒng)性管理，需要覆蓋企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)層面。煤礦企業(yè)安全管理人員必須盡職盡責(zé)，起到監(jiān)督和管理的作用，保證每一項(xiàng)工作都落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)人性化管理，堅(jiān)持“以人為本”的管理理念。要想實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)安全管理目標(biāo)，企業(yè)安全管理人員必須從自身出發(fā)，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，改掉自身的不良習(xí)慣，為企業(yè)員工起到榜樣的作用。企業(yè)安全管理人員還要不斷學(xué)習(xí)，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，積累更多的管理經(jīng)驗(yàn)，提高自身接受新事物的能力，實(shí)現(xiàn)有效管理。煤礦企業(yè)安全管理人員還必須公平地對(duì)待每一位員工，讓員工在企業(yè)內(nèi)部找到歸屬感，進(jìn)而提高企業(yè)員工的工作熱情和積極性。

3 結(jié)語(yǔ)

煤礦企業(yè)安全管理已經(jīng)成為企業(yè)管理工作的重中之重，但是從煤礦企業(yè)安全管理現(xiàn)狀可以看出，企業(yè)安全管理中還存在一系列組織錯(cuò)誤，組織錯(cuò)誤對(duì)于企業(yè)員工的思想和行為都有很大影響。對(duì)此，煤礦企業(yè)必須詳細(xì)分析安全管理中組織錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因，并有針對(duì)性地采取調(diào)整對(duì)策。煤礦企業(yè)要想避免常見(jiàn)組織錯(cuò)誤的出現(xiàn)就必須健全安全管理制度，為企業(yè)安全管理工作的開(kāi)展提供支持和依據(jù)。在煤礦企業(yè)經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)的過(guò)程中，只有避免組織錯(cuò)誤的出現(xiàn)，才能提高企業(yè)的安全管理水平，增強(qiáng)企業(yè)員工的安全意識(shí)，避免安全事故的發(fā)生，提高煤礦企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)地位，進(jìn)而推動(dòng)煤礦企業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：安全培訓(xùn)策略范文

關(guān)鍵詞：系統(tǒng)工程；預(yù)警機(jī)制；安全管理；安全服務(wù)

中圖分類號(hào)：TP393.08 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 19-0000-02

Research of the Early Warning Mechanism of Campus Network Security

Li Xia

(Network Center of Binzhou Medical University,Binzhou256603,China）

Abstract:Based on the campus network environment of Binzhou Medical University,from the view of system engineering,the research on early warning mechanism about technology, management,service and the other aspects of the campus network security is given.With the security policy as the core,technology as the support,security management and security services for the implementation of means,It emphasizes the close cooperation in administrators and users,points out the importance of safety training to enhance safety awareness,and how to improve the quality of network service.

Keywords:System engineering;Early warning mechanism;Safety management;Safety service

校校園網(wǎng)作為學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)施，擔(dān)負(fù)著學(xué)校教學(xué)、科研、管理和對(duì)外交流等許多重要任務(wù)；在推動(dòng)教育改革發(fā)展、促進(jìn)思想文化科技交流、豐富師生精神文化生活和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育等方面起到了積極作用。但是我們也要看到，在健全制度、形成機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)安全、職責(zé)劃分等方面還存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。因此，我們應(yīng)該進(jìn)一步采取有效措施，加強(qiáng)管理，不斷促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展和良性運(yùn)行。建立一套切實(shí)可行的校園網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警機(jī)制，已成為校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中面臨和亟待解決的重要問(wèn)題。

一、校園網(wǎng)安全現(xiàn)狀分析

要構(gòu)建有效可行的校園網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警機(jī)制必須了解網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀和存在的主要問(wèn)題。

以濱州醫(yī)學(xué)院校園網(wǎng)為例，我校校園網(wǎng)絡(luò)自2000年成立以來(lái)，形成了初步的安全管理制度。技術(shù)方面，根據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀，采用了瑞星殺毒軟件網(wǎng)絡(luò)版的分級(jí)管理、多重防護(hù)體系作為校園網(wǎng)絡(luò)的防病毒管理架構(gòu)，為我校校園網(wǎng)絡(luò)建立起一個(gè)比較完善的防病毒體系。為打造網(wǎng)絡(luò)整體安全，如在濱州校區(qū)Internet與校園網(wǎng)的接口處采用了天融信防火墻，對(duì)Internet與校園網(wǎng)之間進(jìn)行隔離。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)用戶盜用IP現(xiàn)象，采用城市熱點(diǎn)軟件，進(jìn)行IP綁定和賬戶維護(hù)。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)方面做了必要的防御措施。

通過(guò)近幾年的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行，隨著網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化教學(xué)與辦公的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模不斷擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理方面不可避免的暴露了一些問(wèn)題：硬件設(shè)施日趨老化，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模不斷擴(kuò)大，而網(wǎng)絡(luò)資金投入有限；管理制度不完善，如在安全角色的定義上，我們?cè)O(shè)立了專門的人員負(fù)責(zé)相關(guān)操作的安全維護(hù)和安全檢查。但實(shí)際上因?yàn)槿藛T明確但人員的任務(wù)不明確，造成了安全角色劃分模糊。網(wǎng)絡(luò)用戶教師和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)水平不一，安全意識(shí)不夠，基本防護(hù)措施掌握不到位等，被動(dòng)攻擊、亡羊補(bǔ)牢。

二、校園網(wǎng)安全預(yù)警機(jī)制模型

校園網(wǎng)中針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的預(yù)警機(jī)制研究不僅是一個(gè)非常重要的技術(shù)問(wèn)題，還是一個(gè)較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程。校園網(wǎng)安全問(wèn)題不僅涉及技術(shù)、產(chǎn)品；還要有安全管理和安全服務(wù)，校園網(wǎng)安全預(yù)警機(jī)制不僅考慮網(wǎng)管員的技術(shù)支持，重要的是網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警機(jī)制的構(gòu)建是以安全策略為核心，以安全技術(shù)作為支撐，以安全管理作為落實(shí)手段，并通過(guò)安全培訓(xùn)加強(qiáng)所有人的安全意識(shí)，完善安全體系賴以生存的大環(huán)境。

實(shí)踐一再告訴我們，僅有安全技術(shù)防范，而無(wú)嚴(yán)格的安全預(yù)警機(jī)制相配套，是難以保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全的。必須制訂一系列安全管理制度，對(duì)安全技術(shù)和安全設(shè)施進(jìn)行管理。校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警機(jī)制，必然要求網(wǎng)絡(luò)管理員、用戶相配合，多層次、多方位的分析、診斷校園網(wǎng)絡(luò)安全可能存在的問(wèn)題，做到防患、預(yù)后相結(jié)合。由此我們提出如圖模型：

安全策略是整個(gè)校園網(wǎng)安全預(yù)警機(jī)制的核心，安全技術(shù)是整個(gè)機(jī)制的支撐。常見(jiàn)的安全技術(shù)和工具主要包括防火墻、安全漏洞掃描、入侵檢測(cè)，重要數(shù)據(jù)的備份恢復(fù)，最基本的病毒防范等。這些工具和技術(shù)手段是網(wǎng)絡(luò)安全中直觀的部分，缺少任何一種都會(huì)有巨大的危險(xiǎn)。這就要求單位必須加大相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)投入，對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理人員進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，對(duì)設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代，對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)及常用軟件進(jìn)行必要的升級(jí)，做好網(wǎng)絡(luò)安全管理的技術(shù)支撐。

安全管理貫穿整個(gè)安全預(yù)警機(jī)制，是落實(shí)手段。代表了安全預(yù)警機(jī)制中人的因素。安全管理不僅包括行政意義上的安全管理，更主要的是對(duì)安全技術(shù)和安全策略的管理。實(shí)現(xiàn)安全管理必須遵循可操作、全局性、動(dòng)態(tài)性、管理與技術(shù)的有機(jī)結(jié)合、責(zé)權(quán)分明、分權(quán)制約及安全管理的制度化等原則。單位專門設(shè)置主管領(lǐng)導(dǎo)、專管領(lǐng)導(dǎo)和使用部門分級(jí)負(fù)責(zé)，按塊管理的模式，逐步加強(qiáng)，步步落實(shí)。

安全培訓(xùn)：最終用戶的安全意識(shí)是信息系統(tǒng)是否安全的決定因素，因此對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)用戶的安全培訓(xùn)是整個(gè)安全體系中重要、不可或缺的一部分。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)教育，使他們具備基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。制定相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度（網(wǎng)絡(luò)操作使用規(guī)程、人員出入機(jī)房管理制度、工作人員操作規(guī)程和保密制度等）。安排專人負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)的安全保護(hù)管理工作，對(duì)學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員和用戶定期進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，提高技術(shù)人員和用戶的網(wǎng)絡(luò)安全的警惕性和自覺(jué)性。

安全服務(wù)：這是面向校園網(wǎng)絡(luò)管理的一個(gè)重要方面，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理員對(duì)校園網(wǎng)各個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶進(jìn)行技術(shù)解答、對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行安全檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)得的問(wèn)題及時(shí)解決，采取上門服務(wù)，問(wèn)卷調(diào)查，定期回訪等方式，取得網(wǎng)絡(luò)用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的積極反饋，分別在系統(tǒng)級(jí)、應(yīng)用級(jí)、用戶級(jí)等各個(gè)方面提高網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量，做好網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)工作，真正發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)教學(xué)的作用。

三、結(jié)論

一套可行有效的校園網(wǎng)安全預(yù)警機(jī)制必須不斷的實(shí)踐與探索。在可能獲得的設(shè)備和條件的基礎(chǔ)上，整合資源，多層次、多方位的分析、診斷校園網(wǎng)絡(luò)安全可能存在的問(wèn)題，從技術(shù)、管理、服務(wù)等幾方面來(lái)來(lái)不斷的驗(yàn)證并進(jìn)行質(zhì)量的提升。長(zhǎng)期來(lái)看，沒(méi)有絕對(duì)安全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，只有通過(guò)綜合運(yùn)用多項(xiàng)措施，加強(qiáng)管理，建立一套真正適合校園網(wǎng)絡(luò)的預(yù)警機(jī)制，提高校園網(wǎng)絡(luò)的安全防范能力與應(yīng)急處理能力，才能更好的給校園網(wǎng)用戶提供安全可靠的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：安全培訓(xùn)策略范文

【關(guān)鍵詞】煤礦企業(yè)；職工培訓(xùn)責(zé)任；安全素質(zhì)教育

引言

無(wú)數(shù)發(fā)生的不安全事實(shí)表明，發(fā)生的事故近80%是由于職工自身“三違”原因造成的，人的安全可靠與人的安全意識(shí)、文化素質(zhì)、技術(shù)水平、個(gè)性特征和心理狀態(tài)都有關(guān)系，因此提高職工的安全文化素質(zhì)是預(yù)防事故最根本的保障。

一、企業(yè)員工的安全教育是企業(yè)安全教育的重要基礎(chǔ)。

安全教育就是把安全科學(xué)文化知識(shí)、安全生產(chǎn)技術(shù)和技能傳授給員工，并通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐，將員工培養(yǎng)成具有高度安全意識(shí)和安全技能的知識(shí)型員工，并在保護(hù)自身或他人的情況下進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。安全教育是企業(yè)向全體員工進(jìn)行安全思想、安全知識(shí)、安全技能所必須做的宣傳、教育和訓(xùn)練，是員工接受安全知識(shí)、更新安全知識(shí)的重要途徑，是提高員工安全意識(shí)的重要方法，是促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全管理的重要措施之一，是企業(yè)安全文化建設(shè)的重要手段之一，它在企業(yè)安全生產(chǎn)管理中占有重要的地位。

二、提高煤礦企業(yè)職工素質(zhì)，強(qiáng)化安全素質(zhì)培訓(xùn)的必要性

我們清醒地看到，煤炭市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中出現(xiàn)的不適應(yīng)其實(shí)質(zhì)是職工素質(zhì)的不適應(yīng)，制約安全生產(chǎn)發(fā)展的決定性因素也是職工的素質(zhì)問(wèn)題。

首先，技術(shù)創(chuàng)新客觀上要求職工隊(duì)伍的高素質(zhì)。近年來(lái)，隨著煤礦企業(yè)全面發(fā)展，新技術(shù)、新設(shè)備的廣泛應(yīng)用，新措施、新規(guī)章的全面實(shí)施，新科技與新知識(shí)的含量不斷加大，知識(shí)的半衰期迅速縮短，知識(shí)的老化過(guò)程加快，職工素質(zhì)與崗位不適應(yīng)的矛盾日益尖銳突出。而重視教育、強(qiáng)化職工素質(zhì)，則是緩解這一矛盾的唯一途徑。

其次，企業(yè)改革的縱身發(fā)展強(qiáng)烈要求職工素質(zhì)的同步提升。隨著煤礦跨越式發(fā)展目標(biāo)的提出，煤礦管理體制的改革已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段，煤炭行業(yè)已邁向安全高效的軌道，減員提效、分流再就業(yè)工程進(jìn)一步展開(kāi)，職工保崗與競(jìng)崗的成敗完全取決于職工的素質(zhì)。

三、當(dāng)前煤礦企業(yè)職工素質(zhì)偏低的幾種現(xiàn)象

1.思想意識(shí)滯后。部分干部職工對(duì)煤礦當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)認(rèn)識(shí)不夠。嚴(yán)重缺乏集體主義觀念和主人翁責(zé)任感，在工作上圖舒服，在技能上安于現(xiàn)狀，這種惰性和陳舊思想，互相影響感染，影響了職工素質(zhì)的提高。同時(shí)由于煤礦生產(chǎn)一線大多采用季節(jié)工和輪換工的形式，這部分人短期意識(shí)強(qiáng)，只看到眼前利益，不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，長(zhǎng)期下去，將影響企業(yè)的改革和發(fā)展。

2.技術(shù)人員缺乏。煤礦企業(yè)技術(shù)人員減少已成為一種趨勢(shì)。在不少人眼里，煤炭企業(yè)是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)。其實(shí)它也是一種技術(shù)性相當(dāng)強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)，而現(xiàn)有的技術(shù)人員因待遇、工作環(huán)境等多種因素不斷流失，技校、?？圃盒?、大學(xué)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生又不斷減少，使企業(yè)不能形成技術(shù)人才儲(chǔ)備。

3.培訓(xùn)力度不夠。煤礦作業(yè)人員種類多、范圍廣、技術(shù)性強(qiáng)、難度大。煤礦特種作業(yè)人員有安全員、瓦檢員、爆破工、采掘電鉗工等30多個(gè)工種。因其工種多，工作范圍不同，操作技術(shù)各有特點(diǎn)，技術(shù)要求高，理論性強(qiáng)，給培訓(xùn)工作帶來(lái)一定的難度。

4.缺乏現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起，科學(xué)技術(shù)在煤礦企業(yè)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。職工在新技術(shù)、新設(shè)備面前表現(xiàn)出明顯的不適應(yīng)，在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代知識(shí)與技能高度一體化的進(jìn)程中困難重重。

四、職工素質(zhì)問(wèn)題的原因分析

1.職工教育受重視的程度不夠。雖然近年來(lái)，煤礦抓“素質(zhì)工程”工作取得了一些成績(jī)，職工素質(zhì)也比以往有了顯著提高，但職教工作并沒(méi)有因職工素質(zhì)在煤礦企業(yè)中的核心而受到應(yīng)有的重視。職工教育仍然是說(shuō)起來(lái)重要、抓起來(lái)次要、忙起來(lái)就可以不要的“軟任務(wù)”，致使職教工作時(shí)緊時(shí)松，缺乏長(zhǎng)期有效的實(shí)施策略。

2.職工文化基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低。職工的文化水平是業(yè)務(wù)技能全面提高的基礎(chǔ)。煤礦企業(yè)高技能、高素質(zhì)人才本身就短缺，特別是國(guó)有煤礦企業(yè)以技校生和職工子弟具多，采掘一線工人絕大多數(shù)是農(nóng)民工，他們文化程度相對(duì)較低，對(duì)煤礦專業(yè)的理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，理論根基不實(shí)，一定程度上限制了他們業(yè)務(wù)技能的提高。

3.培訓(xùn)質(zhì)量不過(guò)硬。培訓(xùn)是提高職工素質(zhì)的主要手段，煤礦企業(yè)安全技術(shù)培訓(xùn)時(shí)間一般比較短，但要求掌握的內(nèi)容比較多。包括安全法規(guī)、安全技術(shù)知識(shí)、安全生產(chǎn)新技術(shù)、搶險(xiǎn)救災(zāi)以及自救知識(shí)等，部分企業(yè)仍然存在著任務(wù)思想和畏難情緒，過(guò)分夸大培訓(xùn)困難，缺乏強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量的積極能動(dòng)性實(shí)效性措施，在計(jì)劃安排、師資配備、教材選編、組織實(shí)施及質(zhì)量考核等重量環(huán)節(jié)疏于管理或流于形式，導(dǎo)致職工培訓(xùn)質(zhì)量低，效果差

五、提高職工安全素質(zhì)的對(duì)策

1.轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)的教育觀念，是提高職工素質(zhì)的前提

領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)的管理者和決策者，從某種意義上來(lái)講，領(lǐng)導(dǎo)的觀念就是企業(yè)的觀念，提高職工素質(zhì)，從轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)者的教育觀念做起。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹(shù)立教育優(yōu)先發(fā)展的大局觀念，把提高職工素質(zhì)作為企業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)基本策略來(lái)貫徹執(zhí)行，職工教育才會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)抓不懈的驅(qū)動(dòng)力。

2.開(kāi)展理想信念教育，是提高職工素質(zhì)的基礎(chǔ)

一是堅(jiān)持對(duì)職工進(jìn)行局情、礦情教育，引導(dǎo)職工樹(shù)立共同理想信念，如舉辦多種形式的演講比賽，組建一些宣講團(tuán)，深入到班組一線宣傳鼓勁，把干部職工的思想統(tǒng)一到發(fā)展上來(lái)，使全局上下形成了目標(biāo)一致、堅(jiān)定不移地推進(jìn)發(fā)展的良好氛圍，干部職工的思維方式、價(jià)值準(zhǔn)則、進(jìn)取方向和職業(yè)規(guī)范都會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，職工思想素質(zhì)也將得到一定的提高。

二是堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高職工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，培育知識(shí)化職工，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力都有著積極的作用，通過(guò)職工群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，營(yíng)造一個(gè)終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓職工群眾確立新的學(xué)習(xí)理念，即學(xué)習(xí)是為了提高自己的素質(zhì)。

3.完善機(jī)制運(yùn)作，是提高職工素質(zhì)的重要推動(dòng)力

企業(yè)要形成有力的發(fā)展機(jī)制，關(guān)鍵要促成“育人”與“用人”的一體化，形成職工下崗、培訓(xùn)、競(jìng)爭(zhēng)上崗的環(huán)流機(jī)制。企業(yè)應(yīng)對(duì)所有崗位均實(shí)行“上崗靠競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)靠技能”和“能者上，庸者下”的競(jìng)爭(zhēng)觀念貫徹企業(yè)用人制度的始終。同時(shí)，勞資部門與職教部門要真正做到協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，完全按機(jī)制辦事，促使職工變壓力為動(dòng)力，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，努力學(xué)習(xí)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)，為自己保崗，競(jìng)崗和獲得更高的福利待遇而不斷提高素質(zhì)，從而有效推進(jìn)了企業(yè)職工素質(zhì)的自覺(jué)提高。

總之，針對(duì)煤礦企業(yè)職工素質(zhì)存在的問(wèn)題及其原因，我們一定要找對(duì)癥結(jié)，對(duì)癥下藥。煤礦企業(yè)要適應(yīng)安全生產(chǎn)和現(xiàn)代化發(fā)展需求，就必須提高職工素質(zhì)，只有高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，才能實(shí)現(xiàn)安全工作長(zhǎng)治久安的目標(biāo)，才能確保在激烈的煤炭市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)新形勢(shì)下求得更大的生存與發(fā)展空間

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：安全培訓(xùn)策略范文

關(guān)鍵詞：

校園網(wǎng)安全系統(tǒng)的建設(shè)目標(biāo)是根據(jù)學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和應(yīng)用模式，針對(duì)可能存在的安全漏洞和安全需求，在不同層次上提出安全級(jí)別要求，并提出相應(yīng)的解決方案，制訂相應(yīng)的安全策略，編制安全規(guī)劃，采用合理、先進(jìn)的技術(shù)實(shí)施安全工程，加強(qiáng)安全管理，保證系統(tǒng)的安全性。

對(duì)于這樣規(guī)模龐大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、涉及人員眾多的網(wǎng)絡(luò)體系需要建立全網(wǎng)安全保障系統(tǒng)，針對(duì)不同的業(yè)務(wù)特征進(jìn)行合理的安全保障，確保業(yè)務(wù)系統(tǒng)的安全運(yùn)行。

我們?cè)谠O(shè)計(jì)學(xué)校信息安全保障體系的過(guò)程中，借鑒IATF的信息安全保障體系模型構(gòu)建學(xué)校信息安全保障體系的技術(shù)體系和管理體系，這些體系構(gòu)成學(xué)校所需的安全體系。在技術(shù)體系和管理體系中的安全控制和對(duì)策的選擇和定制中，采用“最佳實(shí)施”方法，通過(guò)列舉滿足實(shí)際需求和實(shí)際應(yīng)用來(lái)構(gòu)造安全保障體系。

在學(xué)校安全保障體系設(shè)計(jì)過(guò)程中，整體性一直是最核心的問(wèn)題，因此為了保障安全體系具有一定的完整性，避免對(duì)安全問(wèn)題的遺漏，需要在方法論中引入了安全框架模型。

安全保障體系框架示意圖

上圖中，最下層是安全體系要保護(hù)的對(duì)象，根據(jù)信息資產(chǎn)邏輯圖，將保護(hù)對(duì)象分成計(jì)算區(qū)域、區(qū)域邊界、通信網(wǎng)絡(luò)和基礎(chǔ)設(shè)施（指PKI/PMI/KMI中心和應(yīng)急響應(yīng)中心）等。計(jì)算區(qū)域部分主要指提供業(yè)務(wù)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，計(jì)算區(qū)域內(nèi)部可以根據(jù)學(xué)校信息化的實(shí)際需求進(jìn)一步細(xì)分為子區(qū)域，邊界和通信網(wǎng)絡(luò)。對(duì)不同區(qū)域、邊界和通信網(wǎng)絡(luò)，其安全需求是不同的。保護(hù)對(duì)象框架將學(xué)校信息系統(tǒng)的安全問(wèn)題細(xì)分為一組結(jié)構(gòu)化的安全需求。

通過(guò)將對(duì)策框架中的所有安全控制中的策略，組織，技術(shù)和運(yùn)作分別提煉，組成相應(yīng)的策略體系、組織體系、技術(shù)體系和運(yùn)作體系。每個(gè)體系由對(duì)策框架組成，對(duì)策框架由一組安全控制組成，這些安全控制是根據(jù)保護(hù)對(duì)象中的安全需求設(shè)計(jì)和選擇出來(lái)的。每一條安全控制都包含策略，組織，技術(shù)和運(yùn)作四個(gè)要素。

在校園網(wǎng)的信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)方面，國(guó)內(nèi)尚未制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，但可以參考公安部制定的《信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)基本要求》進(jìn)行設(shè)計(jì)。基本安全要求分為基本技術(shù)要求和基本管理要求兩大類。技術(shù)類安全要求與信息系統(tǒng)提供的技術(shù)安全機(jī)制有關(guān)，主要通過(guò)在信息系統(tǒng)中部署軟硬件并正確的配置其安全功能來(lái)實(shí)現(xiàn)；管理類安全要求與信息系統(tǒng)中各種角色參與的活動(dòng)有關(guān)，主要通過(guò)控制各種角色的活動(dòng)，從政策、制度、規(guī)范、流程以及記錄等方面做出規(guī)定來(lái)實(shí)現(xiàn)。

基本技術(shù)要求從物理安全、網(wǎng)絡(luò)安全、主機(jī)安全、應(yīng)用安全和數(shù)據(jù)安全幾個(gè)層面提出；基本管理要求從安全管理制度、安全管理機(jī)構(gòu)、人員安全管理、系統(tǒng)建設(shè)管理和系統(tǒng)運(yùn)維管理幾個(gè)方面提出，基本技術(shù)要求和基本管理要求是確保信息系統(tǒng)安全不可分割的兩個(gè)部分。

根據(jù)公安部《信息系統(tǒng)等級(jí)保護(hù)技術(shù)要求》中相應(yīng)技術(shù)要求，以滿足物理安全、網(wǎng)絡(luò)安全、主機(jī)安全、應(yīng)用安全、數(shù)據(jù)安全及存?zhèn)浞莼謴?fù)等幾方面的基本要求為前提。

在基于人、技術(shù)及運(yùn)行的信息安全縱深防御體系中，對(duì)人的行為的控制是信息安全保障最主要的方面。下圖所示為信息安全管理體系框架，該體系包括安全方針、安全策略、安全組織、人員安全、物理安全、安全制度與管理辦法、安全標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范、安全政策、安全法律法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)、安全培訓(xùn)以及安全規(guī)范。

安全管理體系框架圖

安全策略作為建立安全機(jī)制必須首要考慮的核心，它對(duì)安全措施的具體實(shí)踐提供指導(dǎo)和支持。制定一套系統(tǒng)、科學(xué)的安全策略是指導(dǎo)學(xué)校等級(jí)化信息安全保障體系安全建設(shè)的重要內(nèi)容。

建立安全組織機(jī)構(gòu)、完善安全管理制度，建立有效的工作機(jī)制，做到事有人管，職責(zé)分工明確是有效防范由于內(nèi)部人員有意無(wú)意對(duì)系統(tǒng)造成破壞的有效保障措施。

在組織安全方針、安全策略、安全制度與管理方法、安全標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范的建設(shè)過(guò)程中充分體現(xiàn)國(guó)家安全政策、安全法律法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)是組織充分保障信息系統(tǒng)安全的基礎(chǔ)。國(guó)家安全政策、安全法律法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)從國(guó)家和行業(yè)的角度制約信息安全，組織必須遵循國(guó)家和相關(guān)主管部門關(guān)于信息系統(tǒng)安全方面的法律法規(guī)、政策和制度。

對(duì)內(nèi)部人員進(jìn)行有組織的安全培訓(xùn)、安全教育，規(guī)范人員行為、制定相關(guān)章程等對(duì)保障學(xué)校信息系統(tǒng)安全尤為重要。