公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 同班同學(xué)作文范文

同班同學(xué)作文精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的同班同學(xué)作文主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

同班同學(xué)作文

第1篇:同班同學(xué)作文范文

提起我的同班同學(xué),是無人不知,無人不曉.他們是出了名的"搗蛋族".為什么這樣說呢?就聽聽我述說一番吧!

"叮鈴鈴"清脆的鈴聲驟然響起.同學(xué)們滿頭大汗的走進(jìn)教室.不情愿的坐在了座位上.在老師來臨之前,同學(xué)們爭(zhēng)分奪秒的交流."老師不在辦公室"不知是誰吆喝了一聲.這下教室里就像熱鍋里灑了一把鹽---炸開了.

瞧!我們班出了名的"孫悟空"拿著他的"定海神針"---一把滿是灰塵的掃帚,正欺負(fù)著"蝦兵蟹將"---俺班的女同志."蝦兵蟹將"被欺負(fù)的可慘了.

......

不知不覺,教室門前多了一個(gè)"日本偵探兵"匆匆忙忙的跑了進(jìn)來大聲喊:"‘八路軍來了’,‘八路軍’來了!"同學(xué)們立即端正的坐在座位上.可許久沒有見到老師的身影.大家都知道受騙了,又繼續(xù)"大鬧天空"了.不知過了多會(huì)兒.那"日本偵探兵"又匆匆跑進(jìn)來,重復(fù)了剛剛的話.這時(shí),教室中沒有任何反應(yīng),一如既往.忽然,教室的門開了......

第2篇:同班同學(xué)作文范文

“鴨子”特點(diǎn)之一:“此‘鴨’非彼鴨”

要說鴨子的性格,那可謂是“驚天地,泣鬼神”!這只鴨,不膽大,什么都怕,不笨,可什么都得向別人請(qǐng)教。先說“膽大”吧,上回,我有事找鴨子,就在教室大喊:“臭鴨子,快過來!”周圍的同學(xué)都大笑起來,鴨子一顛兒一顛兒的跑來,對(duì)我說:“拜托別叫我‘臭鴨子’,還是叫‘鴨子’吧!”什么什么?這點(diǎn)兒小事兒還用得著求?要我一拳頭就搞定了,鴨子……再說這位“不恥下問”,那可不得了,一次,我對(duì)她說:“下午到你家‘聚會(huì)’,OK?”“不行不行,我要到別人家補(bǔ)數(shù)學(xué)!”鴨子說。“好你個(gè)‘不恥下問’我不去了!”唉,想必她甩掉了一“重?fù)?dān)”!

“鴨子”特點(diǎn)之二:口頭禪如沙

鴨子的口頭禪,用沙來形容決不夸張!我來數(shù)數(shù):1“打擊我!”2“我暈??”3“有道理!”4“你要‘死’嗎?”5“郁悶!”6“哀怨呀……”7……我的天,累死我了,她的口頭禪很多吧!倒和鴨子“嘎嘎”叫挺像的!

“鴨子”特點(diǎn)之三:倔強(qiáng)倔強(qiáng),太倔強(qiáng)了……

第3篇:同班同學(xué)作文范文

一、融洽師生關(guān)系。

遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng),可以讓學(xué)生在網(wǎng)上完成作業(yè),而教師在網(wǎng)上批改作業(yè)。同學(xué)們也可以通過網(wǎng)站閱讀其他同學(xué)的文章。提高了教師批改作業(yè)的效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我經(jīng)常讓學(xué)生把自己寫得比較成功的文章發(fā)到我的郵箱里,利用休息時(shí)間幫他們修改并作出客觀的評(píng)價(jià),然后,通過班班通設(shè)備,讓大家一起閱讀。給了學(xué)生展示與交流的平臺(tái),獲得成功的體驗(yàn)。學(xué)生也可以從別人的文章中學(xué)到不少東西,了解其他人的寫作經(jīng)驗(yàn)和感受。不僅使學(xué)生的寫作水平很快提高,還能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和創(chuàng)作的激情。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主體參與,興趣濃厚的課堂教學(xué)氛圍,是喚起和增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識(shí)的前提和保障,也是培養(yǎng)提高學(xué)生獨(dú)立思考的先決條件。愛因斯坦說過興趣是最好的老師,沒有興趣,學(xué)生主體參與的活動(dòng)將是勉強(qiáng)的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性起決定作用,一旦激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就能喚起他們的探索精神和求知欲望。例如,在教學(xué)《地震的父與子》一課時(shí),揭題時(shí)采用了觀看唐山大地震的電影片段。在播放過程中,學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣,眼睛緊緊地盯著屏幕,生怕看漏了什么,然后讓學(xué)生談?wù)摗短粕酱蟮卣稹分?,地震所帶來的危害,感?dòng)著地震中人們所表現(xiàn)的鎮(zhèn)定,堅(jiān)強(qiáng),大愛……學(xué)生因而變得非常專注,對(duì)于教師的問題顯得很感興趣,這時(shí)教師適機(jī)地深入提問點(diǎn)拔,學(xué)生們暢所欲言,把老師的問題較輕松地回答了,對(duì)于文章的內(nèi)容也有了較清晰的認(rèn)識(shí)。達(dá)到了教育教學(xué)的目的,在這次教學(xué)活動(dòng)中,不僅學(xué)生們有了較新的感受、參與教師也有同感。有的教師說:“這樣的課堂,時(shí)時(shí)有動(dòng)畫相伴,節(jié)節(jié)有音樂相隨,孩子們又怎么不極感興趣呢?”。

三、突破重難點(diǎn)。

課堂教學(xué)要完成認(rèn)知目標(biāo),就需要解決好“突出重點(diǎn)”和“突破難點(diǎn)”這兩個(gè)常規(guī)問題。在傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)中,解決這兩個(gè)問題的方法有多種,如通過語言敘述、掛圖展示、動(dòng)手操作、板書解析、講練結(jié)合等途徑。然而,當(dāng)在課堂教學(xué)中合理應(yīng)用“班班通”教學(xué)平臺(tái),便會(huì)使常規(guī)的課堂教學(xué)如魚得水,過去靠老師口若懸河地解說,手舞足蹈地比劃,表格掛圖的機(jī)械呈現(xiàn)等手段立刻相形見絀。利用計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能,在突出重點(diǎn)知識(shí)、突破難點(diǎn)知識(shí)上有著其他手段無法實(shí)現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)。

如,在執(zhí)教《七律?》一課時(shí),為了讓學(xué)生感受“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒”這句詩(shī),體會(huì)“飛奪瀘定橋”那悲壯的情景時(shí),我特意播放了本部影片的片斷,使學(xué)生從形象、聲音、情感上加深對(duì)詩(shī)句的領(lǐng)悟。

再如,《詹天佑》一文的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。其中詹天佑設(shè)計(jì)的“人”字形線路和用不同的方法開鑿隧道這部分,集中地體現(xiàn)了詹天佑的杰出、創(chuàng)新精神。用以往的教學(xué)手段,往往很難講清這一難點(diǎn)。為此,如果制作一個(gè)課件,運(yùn)用動(dòng)畫技術(shù),巧妙地將詹天佑設(shè)計(jì)的兩個(gè)火車頭在“人”字形線路上運(yùn)動(dòng):(因?yàn)榍帻垬蚋浇露忍貏e大)北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭,一個(gè)火車頭在前面拉,一個(gè)火車頭在后面推,過了青龍橋,原先拉的火車頭推,原先推的火車頭拉。學(xué)生看到這樣絕妙的設(shè)計(jì),不但理解了課文,還為詹天佑的杰出、創(chuàng)新所深深折服。

四、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

1、以音樂渲染情境。

音樂本身就是情與境的結(jié)晶。以音樂渲染情境,激發(fā)學(xué)生情感的共鳴,是理解抒情性課文的有效途徑。例如,《老人與海鷗》這篇課文,在講第二部分海鷗送別老人時(shí)我利用多媒體放一小段哀樂,讓學(xué)生在音樂聲中讀句子,從而感受海鷗對(duì)老人的不舍。以音樂渲染情境,直接而有效。

2、以畫面再現(xiàn)情境 例如,在教學(xué)《只有一個(gè)地球》時(shí),抓住“我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了”一句的中心詞‘可愛’、‘易破碎’進(jìn)行教學(xué)。如何讓學(xué)生理解地球的可愛,在欣賞了太空所見地球是一個(gè)“晶瑩透亮的球體”,藍(lán)白交錯(cuò),美麗極了后,教師可說:讓我們?cè)俚降孛嫔?,我們的身邊去看看吧。多媒體演示:音樂聲中,桂林山水的美、黃山的奇……――出現(xiàn)在學(xué)生面前。我們的地球多美呀!我們要保護(hù)地球,因?yàn)榈厍蛱菀灼扑?。多媒體演示:工業(yè)污染,使環(huán)境受到破壞:河水渾濁,小魚死亡;樹林亂砍亂筏,山上一片荒蕪,到哪里去尋找綠色? 展現(xiàn)美的畫面,使學(xué)生得到美的享受;展現(xiàn)美的情景,激起學(xué)生對(duì)美的追求。

五、實(shí)現(xiàn)感情升華。

情感是學(xué)生學(xué)習(xí)中不可忽視的心理因素,激發(fā)學(xué)生情感是提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑,尤其語文教學(xué)更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)之以情,悉心品位,達(dá)到情感共鳴,增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)。在課堂中,恰到好處地使用班班通設(shè)備,能適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,使學(xué)生受到良好的思想教育,感情得以升華。如《王二小》一課,我將從電視上錄制下來的小英雄機(jī)靈、勇敢的壯烈犧牲的片斷搬到課堂上,同學(xué)們?nèi)褙炞?、被銀幕上的英雄所表現(xiàn)出來的精神深深打動(dòng)了,一個(gè)個(gè)臉上的表情隨著屏幕上的情景變得肅然起敬,教室鴉雀無聲,學(xué)生在心靈深處受到精神震撼,在震撼中學(xué)到了知識(shí),感情得到升華。

六、激發(fā)學(xué)生靈氣。

第4篇:同班同學(xué)作文范文

第一次看到一群群斗艷怒放的月季,第一次看到一簇簇嫩綠清涼的小蘗,第一次看到插著粉色羽翼的合歡花,第一次看到看到翠綠晶瑩的槐樹,第一次看到朵朵綴滿枝頭的無香海棠......我第一年離開家,我的河師大便用這樣的絢麗將我拉到它的身邊。

于是,開始有了每一個(gè)清晨紅彤彤的太陽把我喚醒,有了每一場(chǎng)不停的風(fēng)扯著我的衣襟,有了單車行走的車轍記錄著我匆忙的時(shí)光,有了食堂中開始吃面食的我一臉的無奈,有了教室更迭同學(xué)陌生的小憂傷,有了樹梢上布谷鳥的低鳴......也讓我在這所厚重踏實(shí)的校園中有了一個(gè)新家。

它便是大通社。

從10月繁重的實(shí)習(xí),到來到新聞部成為這個(gè)集體的一員,采寫新聞幾乎成為我課余生活的全部。種種情緣讓我對(duì)它有了一份特殊的感情。

記得實(shí)習(xí)時(shí),我總是小心翼翼的請(qǐng)教師傅,請(qǐng)他陪我熬夜,在網(wǎng)上幫我改稿。那時(shí)他是我的嚴(yán)肅、認(rèn)真而死板的學(xué)長(zhǎng)。他跟我說稿子的問題,跟說我性格的問題,真的很感謝他對(duì)我坦誠(chéng)相見的教誨,盡管有時(shí)說的我心里酸酸的,可是能感到他太希望我好的那種心情。后來和師傅熟絡(luò)了,后來自己可以獨(dú)立寫稿了,可是每次看到他在線上都會(huì)纏著他幫我改稿,習(xí)慣了有個(gè)人在耳邊絮絮的說我該注意的地方,便戒不掉對(duì)自己的“不自信”了。師傅問,什么時(shí)候能斷奶啊,他忘了,我說過,我會(huì)是他永遠(yuǎn)的噩夢(mèng)。后來師傅過生日,送給他一本《平凡的世界》,知道他喜歡,自己心里也很歡喜。送別06級(jí)畢業(yè)生時(shí),看到電子相冊(cè),我偷偷的抹眼淚兒,不知道我的師傅和學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)走的時(shí)候,自己會(huì)不會(huì)更沒出息。事后和師傅說好,他離開時(shí)再送他一本書,還得是正版的,以便于他代代傳承。吃飯時(shí)去給師傅敬酒,沒想到一直小口抿酒的師傅陪了兩杯。其實(shí)那時(shí)有好些話要和他說,感激居多,可是我紅著臉不知道從哪說起了。我悄悄地走開,心里念叨著最庸俗的那句話,我希望我的師傅永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)幸福。

這是我第一個(gè)師傅,第一個(gè)真心為我好,教我寫稿教我做人叫我安心下來不要浮躁的師傅,他叫楊楓。

慶幸自己后來留在了新聞部。剛才翻了翻實(shí)習(xí)期寫的稿件,雖然自己盡了全力,但是不可否認(rèn),實(shí)習(xí)稿件質(zhì)量不好數(shù)量不多,真的有種僥幸的感覺了。在這里要謝謝新聞部的各位學(xué)姐學(xué)長(zhǎng),能讓我留下來,給我繼續(xù)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。

也許因?yàn)樾侣劜康墓ぷ鞫嗍遣蓪懶侣?,也很少有和其他同學(xué)以及學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)合作的機(jī)會(huì)。但是,每一次學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)帶著我寫稿,我都記憶很深。印象最深的就是和謝婷學(xué)姐去做通訊,她對(duì)采訪對(duì)象提出的問題和態(tài)度,都讓我學(xué)習(xí)到很多,受益匪淺。最讓我佩服的是,謝婷學(xué)姐和采訪對(duì)象的感情都是那么的好,像朋友一樣。她帶我認(rèn)識(shí)了更多的人,幫我們建立聯(lián)系,為我積攢人脈。謝婷學(xué)姐給我的印象總是小小的,瘦弱的,可是沒想到她做起事來那么干練。我不免反思起自己,覺得自己做得太少了,每每看到她我都很心虛。她說沉得下去才能浮得上來,我會(huì)一直記得的,然后努力的向著那個(gè)方向去做。

第5篇:同班同學(xué)作文范文

中國(guó)的戲曲,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),有著鮮明的民族風(fēng)格。每種戲曲都有各自的特點(diǎn),如京劇的容華美;昆曲的雅精致;梆子戲的高亢悲涼,越劇的輕柔婉轉(zhuǎn),黃梅戲的悠揚(yáng)委婉……

為了感受它博大的內(nèi)涵,去品味它悠長(zhǎng)的韻味,我特地去“師學(xué)戲”。

“樹上的鳥兒成雙對(duì)\綠水青山帶笑顏\你耕田來我織布\你挑水來我澆園……”不見其人,只聞其聲,不用猜就知道張奶奶又在一展歌喉了。

點(diǎn)明來意后,張奶奶樂得合不攏嘴,二話不說便開始教我唱戲了。

張奶奶給我選了一段既簡(jiǎn)單又好聽的黃梅戲《天仙配》選段。張奶奶先找來了《天仙配》的音樂讓我欣賞一番,那似乎散發(fā)著清香的泥土氣息的黃梅小調(diào)使人仿佛感受到了劇情人物的歡喜幸福,看到了潺潺的溪水,在枝頭歡歌的小鳥……突然,我感到一陣搖晃,猛地睜開眼,才知道是張奶奶正喚醒沉迷于戲曲的我。原來戲早已唱完了。真是不聽不知道,一聽嚇一跳,原來戲曲也并不亞于現(xiàn)在的流行歌曲,同樣挺好聽。

第6篇:同班同學(xué)作文范文

記得老師曾問過學(xué)生:同學(xué)間如何相處才不會(huì)發(fā)生矛盾?大多數(shù)同學(xué)回答:友好相處,以和為貴。自然真誠(chéng)的友誼,對(duì)我們是有益的,友誼可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,增長(zhǎng)彼此的智慧和才干,彼此之間可以相互學(xué)習(xí),相互指教,相互改進(jìn),相互激勵(lì),以誠(chéng)相待,友誼也可以為我們的生活增添色彩,使我們更加快樂!

友好相處我們可以做到,以和為貴,在現(xiàn)實(shí)生活中又有多少人真正做到了呢?說的再好聽,不用實(shí)際行動(dòng)來解決矛盾,會(huì)有用么?當(dāng)然不會(huì)。

但是往往一個(gè)小小的動(dòng)作,一句平常的話都有可能產(chǎn)生矛盾,當(dāng)矛盾產(chǎn)生時(shí),我們就要想辦法去解決它,而不是讓矛盾進(jìn)一步惡化。不要因?yàn)槊苁雇瑢W(xué)之間產(chǎn)生距離,拉開了同學(xué)間友好關(guān)系,不能讓它成為友誼的絆腳石;也不要因?yàn)槊芊稚⒘俗⒁饬?,使成?jī)下降。

記得在不久前,我目睹了一件可怕的事,一次在吃飯后,我去洗碗,看見有來年各個(gè)同學(xué)在爭(zhēng)一個(gè)水龍頭,兩人爭(zhēng)的面紅耳赤,接著兩人對(duì)罵了起來,最后兩人打了起來,兩人一個(gè)棉布掛彩,一個(gè)牙齒脫落。老師來到后,戰(zhàn)爭(zhēng)才結(jié)束,兩人被代到辦公室,老師先對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),又給他們做了深刻的思想工作,還給他們嚴(yán)重的處分,來年工人互相道歉后還截止。這次打架不僅自己的身體受到了傷害,還被學(xué)校記過處分。所以,同學(xué)們請(qǐng)記住:發(fā)生矛盾不要緊,關(guān)鍵是我們?nèi)绾翁幚怼?/p>

那么,當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)我們到底該怎么做呢?下面是我的一些見解:

一、調(diào)整心態(tài)

大多數(shù)同學(xué)之間的矛盾都是一些小事或僅僅是語氣不好引起的,人在氣頭上會(huì)越想越生氣,然后把矛盾激化。對(duì)待矛盾,我們提倡的方式是:面對(duì)矛盾,解決矛盾,生氣不過夜。要是因?yàn)橐痪湓捇蛞患∈?,就開始拉開長(zhǎng)達(dá)一周甚至一個(gè)月的冷戰(zhàn),斷送了兩人之間的友誼,那可真是得不償失了。

二、學(xué)會(huì)冷處理

俗語說得好:一個(gè)巴掌拍不響。事情發(fā)展到不可收拾的地步,不可能是一個(gè)人的事。作為當(dāng)事人,首先應(yīng)該考慮自己哪里做得不對(duì),對(duì)自己的行為進(jìn)行自覺反省,通過反省覺察自己的過錯(cuò)后,一種求和的愿望就會(huì)油然而生。然后換位思考,站在對(duì)方的立場(chǎng)上,想想對(duì)方為什么會(huì)那樣做,將心比心、設(shè)身處地的想對(duì)方生氣是一種正常的反應(yīng),是人之常情。有了這些想法之后,就會(huì)主動(dòng)向?qū)Ψ桨l(fā)出一系列試探性的和解信號(hào)。如果自己主動(dòng)求解不能消除誤會(huì),可請(qǐng)共同的朋友出面調(diào)解一下或請(qǐng)教老師。

三、記得對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)

人生中總會(huì)碰到形形的人,生活中難免與人發(fā)生磕磕碰碰的事,如果總拿放大鏡看別人的缺點(diǎn)和不足,總背著對(duì)別人的不滿和怨恨生活,不但很累而且會(huì)使自己心情不好。所以應(yīng)該學(xué)會(huì)有一個(gè)好的心態(tài)和處事行為,學(xué)會(huì)釋懷;學(xué)會(huì)看別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)贊美別人,要記得別人的好,才能愉快輕松的前行!

另外,如果你想要?jiǎng)e人尊重你,那你首先應(yīng)該尊重別人。我們都不想與同學(xué)間發(fā)生矛盾,都不想讓別人對(duì)自己有偏見,無論何時(shí),我們都應(yīng)該為自己著想、為別人著想,關(guān)心尊重我們的家長(zhǎng)、老師、同學(xué)。多體諒一下別人的心情,這樣就不會(huì)產(chǎn)生矛盾了。如果同學(xué)間沒有矛盾,那我們間的友誼也更加的純潔。

寬容能讓我們和睦相處,理解能讓我們互相關(guān)愛,團(tuán)結(jié)能讓我們的校園處處歡聲笑語。

第7篇:同班同學(xué)作文范文

“好好復(fù)習(xí)!馬上就要考試了,還想偷懶?”老師們都是這么說我們,惟獨(dú)韓多賢不是。就說前幾天的作文課吧,我們抓緊時(shí)間抄作文,不抄好作文中午吃飯都成問題?!岸×懔恪毖郾=〔匍_始了,我們大家都在抄作文,誰管它什么眼保健操!“怎么沒人做眼保健操?”老師奇怪了,“哦,只有韓多賢在做。你們看看,你們看看!韓多賢是從這段時(shí)間才開始學(xué)眼保健操的,你們呢?”老師也不想想,韓多賢又不用抄作文,要是他也要抄作文,他會(huì)做嗎?好不公平呦?。。。?/p>

期中考試在前天真正到來了,我們對(duì)韓多賢的羨慕也真正的來了?!芭?,都要考試了,還做操呀!”在走去操場(chǎng)做操時(shí),好多同學(xué)都在抱怨?!?55,我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在好羨慕韓多賢哦,他倒好,操也不用做,試也不用考?!北碳ㄉ虮题┫蛭掖蟮箍嗨?,“唉,要是我也是什么外國(guó)同學(xué)就好了。”嘻嘻,哈哈,嗚嗚,她以為我不是這么想嗎?以后我也去外國(guó),我也要嘗嘗不考試的滋味!我暗暗想到。

“零零零!”刺耳的鈴聲響起。大家一驚,又安下心來,準(zhǔn)備考試?!鞍パ窖?!這題好煩哦!”我不耐煩了,對(duì)了,看看韓多賢在干嘛!他不是不用考試嗎?我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)好多人都在看韓多賢,他們也想知道他在干嘛??!只見韓多賢正聚精會(huì)神地看什么東西。也許是書吧,我這樣想。于是又埋下頭做試卷。

下課了,大家你一簇,我一簇地談?wù)摽荚嚨氖隆?/p>

“哎,你們知不知道,韓多賢在考試時(shí)也在看朱湘洋(韓多賢同桌)的試卷!”

“是嗎?那朱湘洋不是太好了嗎?有人幫他做,雖說韓多賢不懂中文,阿拉伯?dāng)?shù)字總懂吧。”

第8篇:同班同學(xué)作文范文

在英語課上,我們有得一拼。每堂英語課,我和李昊宸都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,上課時(shí)是個(gè)“死對(duì)頭”。別看他長(zhǎng)得胖,可他的英語成績(jī)比我好。尤其是背單詞更比我好。在數(shù)學(xué)和語文課上,我們也經(jīng)常比誰考試成績(jī)好一些。不僅如此,我和李昊宸在所有的科目上都要“爭(zhēng)個(gè)高低”,從一年級(jí)一直到現(xiàn)在。

李昊宸不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好,還是體委。在體育課上,他管得非常嚴(yán)。有一次,清脆而響亮的上課鈴聲打響了,我們興高采烈地出來上體育課。恰巧體委李昊宸頭疼下不來了。頓時(shí)操場(chǎng)上沸騰了,怎么會(huì)是這樣?站不像站都瘋了似的。原來體委李昊宸是這么的重要啊!

六年級(jí)上學(xué)期還有一件事,讓我記憶猶新。有一次,因?yàn)橐恢ЧP的雞毛蒜皮的小事,和另一個(gè)同學(xué)動(dòng)起手來。李昊宸看到了馬上把我們分開,避免了一場(chǎng)更大的“惡戰(zhàn)”。事后,李昊宸對(duì)我說:“你們是同學(xué)嗎?如果是,就不應(yīng)該打得兩敗俱傷。”聽后,我懊悔極了,就這么一支筆的事,真不應(yīng)該動(dòng)手。

第9篇:同班同學(xué)作文范文

外貌:正宗的學(xué)生頭,正宗的眉清目秀。細(xì)細(xì)彎彎的眉毛,不大不小的眼睛。高高的鼻梁,小小的鼻子,中適的嘴巴。身材嘛,偏瘦了點(diǎn)。希望多多長(zhǎng)胖。

性格特點(diǎn):N多,待我細(xì)細(xì)說來。

裝可憐

小事例:

她這段時(shí)間住在我家,經(jīng)常干一些蠢事。因此,犯下不少錯(cuò)誤。經(jīng)常被P,每次哎P的時(shí)候,娜就會(huì)做出一副可憐巴巴,很無辜的表情,使別人無法在責(zé)怪她!哎!

很小氣

小事例:

有一次,她買了一包副十字繡,我看她繡的樣子, 總是那么別扭。我后來仔細(xì)的去看,原來是因?yàn)樗诠?jié)省線啊……!她也太小氣了點(diǎn),怎么會(huì)連線都不舍得用……

說話婉轉(zhuǎn)

小事例:

每次我們?cè)谟懻搫e的缺點(diǎn)的時(shí)候,我總是單刀直入,說話一點(diǎn)都不婉轉(zhuǎn)。她卻總能十分婉轉(zhuǎn)地說出別人的缺點(diǎn)。我真是自嘆不如??!

最嚴(yán)重的缺點(diǎn):超不獨(dú)立。

小事例:

她剛住到我們家,就面臨著一大問題——自己寫內(nèi)衣內(nèi)褲。她從小都不自己洗,這也就算了,一開始我以為她不會(huì)洗,頂多多洗幾遍,費(fèi)多一點(diǎn)時(shí)間。沒想到她竟無知到打電話問她媽媽怎么洗內(nèi)衣內(nèi)褲!蒼天??!這個(gè)人是從外星來了,肯定是個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小皇帝!哎!獨(dú)立性怎么會(huì)差成這樣啊!

最佩服她的一點(diǎn):骨頭很軟,腰也很軟。

我最近想要練練跳舞的基本功,娜便成了我的老師啊。她的骨頭很軟,下腰都能下到地上。哎!我為什么就不行啊……

精選范文推薦