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第1篇：五光十色范文

“巴比倫”里面滿是煙草的味道與嘈雜的人聲，小菲（化名）在閃爍眩目的鐳射燈光中，身體時(shí)而大浪拍岸般大幅起伏著，時(shí)而像蟒蛇一樣伸展轉(zhuǎn)動(dòng)著。那嚼動(dòng)著的猩紅嘴唇在幽暗中噴著火，她的頭總在不停地?fù)u動(dòng)……

小菲是舞蹈學(xué)校的學(xué)生，半年前在同學(xué)的慫恿下，來到這家D廳當(dāng)領(lǐng)舞。對(duì)此，媽媽強(qiáng)烈反對(duì)，但小菲覺得能把握自己。

在和其他幾個(gè)領(lǐng)孩熟悉后，小菲發(fā)現(xiàn)她們?cè)诔?。她想，我一定要控制自己?？捎幸惶焱砩希娴谜齢igh，一個(gè)朋友突然問她有什么感覺，她很莫名其妙，朋友告訴她飲料中放了，她惴惴不安地度過了整晚，發(fā)現(xiàn)沒什么很大的異常啊。

“可以減肥保持身材”，倒是朋友間流傳的這種說法，讓小菲更動(dòng)心。不久，她開始自己主動(dòng)吃上了。

從此不能自拔。

【】：非他明類衍生物，屬于中樞神經(jīng)興奮劑，是我國嚴(yán)厲打擊的新型?！啊本哂袕?qiáng)烈的中樞神經(jīng)興奮作用，會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的精神依賴性，對(duì)人體有嚴(yán)重的危害。在服用后會(huì)表現(xiàn)出活動(dòng)過度、感情沖動(dòng)、狂舞等行為。大多都有五顏六色的外表和美麗的名字，比如一種藍(lán)色的，毒販們叫它“藍(lán)精靈”，有一種金黃色的叫“郁金香”，還有一種綠色的叫“綠色蝴蝶”。

纏上容易甩掉很難

也是，也是會(huì)上癮的。

這種判斷是一些初吃的青少年所沒有的。

“海洛因是，只是興奮劑?！薄笆?，但不會(huì)上癮。我隨時(shí)都可以不玩?！边@兩種說法成為了青少年吃的誘餌，降低了他們的防范心理。

趙蕊（化名）學(xué)習(xí)成績好，人也長得漂亮，她在大學(xué)有一段刻骨銘心的初戀，后來因?yàn)楫厴I(yè)分配，男孩留在了北京，她回到了廣州，兩地相思。

有一次，男朋友來到廣州，并給趙蕊帶來了一個(gè)特殊的“禮物”――。男朋友的動(dòng)機(jī)就是為了刺激一下，并沒意識(shí)到的害處有多大。因?yàn)槲?，男朋友在吸毒的路上走得越來越遠(yuǎn)，最后因?yàn)樽⑸溥^量死了。直到這時(shí)，趙蕊才明白吸毒是一條絕路。

最近在上海還發(fā)生了一樁吃的“怪事”：一對(duì)年輕人結(jié)婚，大宴賓客，席畢，又請(qǐng)來賓們娛樂，還給每個(gè)人都發(fā)了一顆。這是比較公開的，人們都不把它當(dāng)作一回事，不當(dāng)成是一種非法行為，甚至作為一種時(shí)尚來追逐。

我們可以從下表進(jìn)一步了解這種新型的影響，它更具隱蔽性和誘惑力。

一旦染上了后，并不像有些人認(rèn)為的“想不玩就不玩”，要戒掉并不容易。

光仔因?yàn)楸粡?qiáng)制戒毒入了戒毒所，但即將戒毒期滿的他，對(duì)于徹底戒除，似乎并沒有十足的信心。

“對(duì)父母，對(duì)家庭那種責(zé)任，折磨得自己心里好內(nèi)疚，好痛苦，這種精神的折磨比殺了我還痛苦。不用別人抽我，我自己都想抽我自己。但我怕從戒毒所走出去，一旦有朋友給我電話，說今天晚上咱們接著玩，我就怕自己經(jīng)不起誘惑?！?/p>

事實(shí)上，光仔已經(jīng)是第三次進(jìn)戒毒所了，前二次都是出去后禁不住引誘而復(fù)吸。

裸High導(dǎo)致力歇而亡

吃了后，吸食者處于一種忘乎所以的狀態(tài)――身體要?jiǎng)?，要跳舞，要搖頭，搖一整個(gè)晚上，甚至十多個(gè)小時(shí)也不想停下來。

警方曾經(jīng)打掉一個(gè)聚眾吸食的團(tuán)伙。當(dāng)民警沖到現(xiàn)場(chǎng)把音樂都已經(jīng)關(guān)掉了之后，參加High局的人還在舞池中間跳個(gè)不停，見到民警他們都不可抑制，頭部和身體還在不停地扭動(dòng)。

青少年在狂歌勁舞之下為什么特別容易吸食呢？主要的原因就是在那個(gè)環(huán)境之下興奮異常, 辨別力和控制力都開始下降，再加上看見別人也吸了，互相感染，根本沒有時(shí)間和空間去理性地思考一下這個(gè)行為本身意味著什么。

成癮的表現(xiàn)和吸食鴉片、海洛因不一樣，人吸食了鴉片、海洛因之后，會(huì)龜縮到某個(gè)角落睡覺，在藥性的麻醉作用中幻想怎么升官、發(fā)財(cái)、怎么快活等等。但吸食卻是直接的刺激，睜著眼睛就覺得這就是銀行，這就是商場(chǎng)。一進(jìn)入某個(gè)party，特定的場(chǎng)所，特定的時(shí)間，特定的音樂，五彩繽紛，加上青年人之間特有的親近感，他們就會(huì)忘乎所以了。所以，有些人在舞蹈當(dāng)中吸食了、以后，再加上酒精的刺激，會(huì)把衣服脫得精光，有時(shí)候甚至瘋狂到一屋子的男人女人全了，地?fù)u啊搖。這種危險(xiǎn)的玩法叫做“裸High”。

每次的藥勁過去之后，吸食者就會(huì)陷入昏睡狀態(tài)，因?yàn)樗恼麄€(gè)身體經(jīng)過長時(shí)間的搖晃之后已經(jīng)極其疲憊。

戒毒專家曾經(jīng)展示過一張心臟的圖片，這個(gè)心臟的每一根心肌都斷成一截一截的――這是一個(gè)過量吸食猝死的人的心臟。

【危害】：專家認(rèn)為，人在吸食了之后，他的血管迅速地收縮，他必須要釋放自己的能量，需要不斷地扭動(dòng)頭部和身體來釋放。而當(dāng)這種運(yùn)動(dòng)量超過吸食者的體力承限范圍、而他又有某種心血系統(tǒng)疾病，就非常容易發(fā)生猝死。興奮后轉(zhuǎn)入極度疲勞，全身骨骼、肌肉酸痛，處于休克、昏迷、精神障礙、焦慮、情緒抑郁以及精神、神經(jīng)錯(cuò)亂狀態(tài)。吸食者還會(huì)出現(xiàn)不自主咬牙，惡心、出汗和視物模糊等癥狀。

性與艾滋是“副產(chǎn)品”

與性往往又是聯(lián)系在一起的――“陪嗨女”就是其衍生的現(xiàn)象。

據(jù)了解，到娛樂場(chǎng)所“嗨藥”的男人故意引誘一些想“嗨”又消費(fèi)不起的女孩食用，這些女孩被稱為“陪嗨女”。常有客人故意讓“陪嗨女”超量服藥，看她們?cè)谧约好媲氨M顯媚態(tài)，進(jìn)而滿足他們性的欲望。

而“嗑藥”后的人往往都會(huì)神志不清，難以采取安全措施，性，群體、艾滋是它帶來的“副產(chǎn)品”。

導(dǎo)致這種性幻覺和性沖動(dòng)的原因，是損害大腦神經(jīng)邊緣系統(tǒng)，它將人的固有的能量提前釋放而造成嚴(yán)重透支。

最高人民法院司法科技研究所司法鑒定室主任何頌躍說：“在吸食的初期過程中，它是起到、的作用，出現(xiàn)性亢奮、性增強(qiáng)，但是隨著時(shí)間的延長，冰毒和的成分本身對(duì)性器官的組織也產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的損害，它可以對(duì)卵巢、組織引起細(xì)胞的變性壞死，導(dǎo)致吸毒者留下終身的障礙，甚至死亡?！?/p>

土壤始于娛樂場(chǎng)所

2005年10月16日，廣州、北京、大連、青島、、哈爾濱、武漢和烏魯木齊七個(gè)城市，同時(shí)啟動(dòng)了“萬家歌舞娛樂場(chǎng)所禁毒承諾行動(dòng)”，兩千余名歌舞娛樂場(chǎng)所業(yè)主代表及上萬名群眾出席了各地的啟動(dòng)儀式，并紛紛在禁毒承諾書、禁毒橫幅上簽名，許下承諾。

這個(gè)活動(dòng)的背景，在于近年來歌舞廳娛樂場(chǎng)對(duì)等新型的濫用。

這是受利益所驅(qū)動(dòng)的。專家分析，第一，由于服食“”后，長時(shí)間失控的運(yùn)動(dòng)，服食者會(huì)不停地想喝水。歌舞廳等娛樂專場(chǎng)經(jīng)營者正好利用這一機(jī)會(huì)，大肆推銷飲料等消費(fèi)品；第二，“”的藥性會(huì)使人不知疲倦，具有超人的體能，可以能宵達(dá)旦地在娛樂場(chǎng)所消費(fèi)，延長正常消費(fèi)時(shí)間幾倍甚至十幾倍，這些時(shí)間的消費(fèi)填滿了娛樂場(chǎng)所的腰包；第三，“”的依賴性會(huì)使這些娛樂場(chǎng)所不但保證有固定的客源，還會(huì)不斷擴(kuò)大客源隊(duì)伍，使他們的營業(yè)額飆升。于是，有些急于牟利的業(yè)主對(duì)場(chǎng)所內(nèi)的販、食“”行為聽之任之，甚至有的專門請(qǐng)來販賣“”的違法犯罪分子，在場(chǎng)所內(nèi)推銷“”。“”又必須依賴于歌舞廳等娛樂場(chǎng)所而存在，場(chǎng)所經(jīng)營者的縱容，對(duì)“”的泛濫起到了推波助瀾的作用。

“千萬不能嘗試處女吸”

盧步輝：貴州人，大學(xué)畢業(yè)。1992年的一天，他由于交友不慎，加上好奇，吸食了朋友送給他的第一口。從此惡夢(mèng)纏繞著他，致使他12年里被3次強(qiáng)制戒毒。身體、愛情和事業(yè)都遭到了毀滅性的重創(chuàng)，家人也因此陷入到了永無寧日的痛苦之中。

2005年3月，盧步輝自愿戒毒，走進(jìn)了廣州白云自愿戒毒中心，20天后出院。其戒毒過程在網(wǎng)易進(jìn)行了全程直播，在全球亦尚屬首次。目的是“幫助懼怕戒毒痛苦的吸毒者，并警醒更多的人遠(yuǎn)離”（盧步輝語）。至少有700萬人瀏覽了盧步輝的專題頁面，每天進(jìn)入聊天室和盧步輝直接交談的網(wǎng)友有500人左右。從此，他決心終生做一名特殊的“反毒工作者”，做一名視禁毒為己命的“專業(yè)禁毒宣傳員”！他寫下了中國第一部自轉(zhuǎn)體長篇禁毒小說――《在我吸毒的日子里》一書。在他的幫助下，已有十多位吸毒者成功戒毒。

記者電話采訪了遠(yuǎn)在貴州的盧步輝，相信他的現(xiàn)身說法會(huì)更有說服力。

盧步輝告訴記者：“我現(xiàn)在是‘無毒一身輕’。這次回家，心情與過去截然不同，見到親朋，也不會(huì)像過去那樣耷拉著腦袋，而是昂著頭。別人看見我，也不會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞路走。見到母親開心的樣子，我覺得做人的尊嚴(yán)和愛回來了。”

記者：還記得你第一次吸毒嗎？

盧步輝：那是處女吸，當(dāng)然印象很深。逞強(qiáng)、好奇，就吸起來。

記者：吸多少次會(huì)上癮呢？

盧步輝：因人而異，即使一二次沒有太強(qiáng)的生理反應(yīng)，也有心理的反應(yīng)。因?yàn)樗鼛淼南瘛吧裣伞币粯?。過去我們?cè)谥v述吸毒的感覺時(shí)，一直回避這種，以為這樣會(huì)減少對(duì)人的誘惑，其實(shí)適得其反，你不說不等于它不存在，反而會(huì)讓人無法識(shí)破這種之后所帶來的危害。當(dāng)初我就是。

記者：為什么現(xiàn)在吃搖丸呈低齡化現(xiàn)象？

盧步輝：因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子有錢，傾向個(gè)性獨(dú)立，喜歡結(jié)交社會(huì)朋友。相對(duì)海洛因來說，費(fèi)用比較便宜一些。

記者：你現(xiàn)在主要做什么？

盧步輝：我立志終身宣傳禁毒，現(xiàn)在回到家鄉(xiāng)，已經(jīng)在學(xué)校、戒毒所等講了七八次講座。我們那里是重災(zāi)區(qū)，我的故事很有說服力。

記者：你覺得怎樣才能更好地防止的濫用？

盧步輝：一要凈化環(huán)境，加大對(duì)販毒懲處力度。因?yàn)椴簧傥菊叨际且载滒B(yǎng)吸的，有些地方甚至形成了所謂的“販毒經(jīng)濟(jì)”，所以堵絕販毒的渠道很重要。二是在全社會(huì)大張旗鼓地宣傳的危害性。要知道其實(shí)每個(gè)人都與很近，稍不留神，它就會(huì)向你伸出黑手。三是千萬不要吃第一顆，這種“處女吸”會(huì)讓你一發(fā)不可收。四是不要歧視吸毒者，他們更需要社會(huì)的關(guān)心與幫助。但要做到這一點(diǎn)很難，因?yàn)榧纫h(yuǎn)離，又要走近吸毒者。這就需要更多的專業(yè)人士投入工作。五是管理好歌舞廳娛樂場(chǎng)所，杜絕濫用滋生的土壤。

“不想讓戒毒者走得太孤獨(dú)”

張希范：廣州白云自愿戒毒中心副主任兼醫(yī)務(wù)部主任，從事神經(jīng)內(nèi)科及臨床戒毒治療與研究20余年。他醫(yī)治的患者復(fù)吸率目前在廣東戒毒同行中名列前茅，是知名戒毒專家。

張希范說，戒毒過去從屬于精神科，現(xiàn)在衛(wèi)生部為了更好地做好戒毒工作，把它單列為藥物依賴治療科，可見對(duì)這項(xiàng)工作的重視。

記者：自愿戒毒與強(qiáng)制戒毒有什么不同？

張希范：強(qiáng)制戒毒所是司法部門辦的。按現(xiàn)在的慣例是，第一次被發(fā)現(xiàn)的吸毒者會(huì)送去強(qiáng)制戒毒，再復(fù)吸就會(huì)送勞教3個(gè)月。自愿戒毒所是衛(wèi)生部門辦的。戒毒的過程包括了脫毒、康復(fù)、回歸社會(huì)三個(gè)環(huán)節(jié)，而吸毒者都存在的人格障礙，所以強(qiáng)制型的戒毒方式很容易形成叛逆心理，影響戒毒效果。而自愿型戒毒則從生理、心理等綜合治療，一般成功率會(huì)較高。

記者：什么人會(huì)來自愿戒毒呢？

張希范：第一類是感覺到再吸下去只有死路一條，必須戒掉；第二類是覺得公安部門掃毒工作抓得比較緊，想進(jìn)來醫(yī)院避避風(fēng)的；三是迫于父母親人的壓力，被親情“送”進(jìn)來的；還有一類是因?yàn)榈哪褪苄允顾杏X到吸毒沒有那么興奮了。他先來戒毒，希望產(chǎn)生“先抑后揚(yáng)”的效果。事實(shí)證明，第一類人戒毒的成功率比較高。戒毒關(guān)鍵要加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和忠誠度。自己不要對(duì)吸毒和復(fù)吸行為找諸多借口。

記者：來您這里戒毒的青少年占多少比例？

張希范：80%的是青少年，年齡最低的是14歲。

記者：這些青少年是怎樣涉毒的？

張希范：我們醫(yī)院從1997年開始開設(shè)咨詢熱線87470000，平均每天接聽20多個(gè)電話。這條熱線在2004年對(duì)廣東省內(nèi)1500名青少年戒毒者進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，其中對(duì)吸毒心理動(dòng)機(jī)的調(diào)查顯示：出于盲目好奇而吸毒的占35.3%，尋求精神解脫的占11.7%，炫耀心理、盲目攀比的分別占3.6%、3.1%。

記者：他們吸食的主要是哪類？

張希范：以前多是海洛因。2000年開始，一些類似冰毒的新型開始泛濫。其中廣東冰毒破獲量占全國的90%，可見其嚴(yán)重性。我們常說的也是冰毒的一種。

記者：戒毒困難嗎？

張希范：極其困難。軀體癥狀可以克服，但戒掉心癮卻不容易。這種心理依賴在于對(duì)吸毒的依賴性記憶，就像吃過一頓美味的飯菜，是會(huì)有再嘗試的欲望的。復(fù)吸者的想法總是：“這是最后一次?！倍Y(jié)果他們可能永遠(yuǎn)沒有最后一次。

舉個(gè)例子：有一個(gè)女孩子成功戒毒，而且出國了。2年后，她回國，一下飛機(jī)，就記起了曾經(jīng)在機(jī)場(chǎng)洗手間吃的經(jīng)歷，于是手舞足蹈，不能自抑，趕緊“打的”去找。

戒毒者一般有2年－5年的心理康復(fù)期，挺過去了，才算真正的戒毒成功。

記者：如何才能預(yù)防青少年不沾毒呢？

張希范：一是不交損友。二是有正常的工作和良好的生活習(xí)慣。三是有精神寄托。四是給青少年提供一個(gè)好的社區(qū)和家庭環(huán)境。五是讓青少年參與戒毒禁毒的宣傳工作，讓他們多了解的危害，尤其是加強(qiáng)對(duì)軟性的認(rèn)識(shí)。

第2篇：五光十色范文

兒童的世界是如此的“純白”，我們的教育就是要讓孩子像孩子一樣成長，而不是教給他成人化的東西。盧梭曾經(jīng)說過“大自然希望兒童在成人之前就要像兒童的樣子。如果我們打亂次序，我們就會(huì)造成一些早熟的過失，他們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。”我們的習(xí)作課同樣如此，孩子寫出來的東西要像孩子寫的，充面童語、童趣、童真與童樂，而不是一些老氣橫秋的“大作”。在本次習(xí)作大賽中我們看到了童趣、聽到了童語、感受到了童樂與童真。下面我就我所聽的三堂習(xí)作課——《假如我會(huì)變》談一點(diǎn)我的感受。

一、富有活力的課堂

（一）充滿幻想的題目

《假如我會(huì)變》這個(gè)題目一看就很吸引小孩子的眼球，這是很多小孩子的夢(mèng)想，動(dòng)畫片里的魔術(shù)師就是因?yàn)榭梢宰兂龈鞣N“古靈精怪”的東西而被許許多多的小孩子羨慕?？吹竭@個(gè)題目連大人都會(huì)忍不住去想“我要變成什么、我要干些什么”，更何況是那些小腦袋里一天到晚裝著許多奇異想法的小孩子呢。這樣的題目有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是讓小孩子有說不完的故事可以寫，可以體現(xiàn)出課標(biāo)中“樂于表達(dá)”這一個(gè)要求。二是這是一個(gè)充滿想象力和創(chuàng)造力的題目，孩子可以天馬行空的去想象，充分激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造潛能，寫出課標(biāo)中要求的“有創(chuàng)意的表達(dá)”的作品。

（二）有著童心的老師

這次大賽中，不僅這個(gè)題目有創(chuàng)意，參賽的老師也有自己的創(chuàng)意。李靜老師通過“孫悟空、擎天柱等”這些孩子喜聞樂見的動(dòng)畫人物開始了本堂課，讓孩子對(duì)這堂課充滿了親切感；駱應(yīng)華老師帶著自家的鍋上場(chǎng)給孩子變起了魔術(shù)，讓孩子很快地參與到了課堂中來；李茜老師在黑板上隨手畫出一個(gè)圓，讓孩子們充滿了無限的遐想。老師們不僅課程設(shè)置的有創(chuàng)意，語言也有創(chuàng)意，他們不再是高高在上的老師，也不僅僅是一個(gè)與學(xué)生平等對(duì)話的朋友，而是一個(gè)個(gè)融入到那些綺麗故事中的人物。如駱老師的一句“小老虎，你用什么辦法讓小老鼠在天上飛呢？”李茜老師深深地融入到了小櫻桃的故事中，積極地同學(xué)生一起為小櫻桃尋找脫險(xiǎn)的辦法。

（三）多姿多彩的學(xué)生

在這三堂課中，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，仿佛一步步走入了童話的王國。在這個(gè)世界里沒有周圍上千的聽課的老師，有的只是他們的奇特想象。在這個(gè)世界里他們是一只只可愛善良的小精靈，喜歡助人為樂；他們是一只只自由飛翔的小鳥，飛過了高山，穿越了大海；他們是一滴滴小水滴，遇見了大海，開始了兩人間的精彩對(duì)話；他們是一座座會(huì)飛的房子，為需要的人提供住處……在這個(gè)世界里，一個(gè)普通的圓可以是明亮的眼睛，可以是圓圓的蘋果，也可以是漂亮的洋娃娃、充滿能量的奧特曼，還可以是一顆小櫻桃，更神奇的是這個(gè)小櫻桃遇見了一只想吃掉自己和同伴的大老鼠，從此這顆小櫻桃就開始了他的脫險(xiǎn)大戰(zhàn)。

這樣的奇特想象還有很多很多，一位老師在課上對(duì)孩子說“班上有多少孩子就可以編出多少部動(dòng)畫片來”，我不同意這種說法，一個(gè)班的孩子可以編出無窮無盡多的動(dòng)畫片來，因?yàn)樵谶@樣的課堂上他們的想法是無窮無盡的，當(dāng)一堂課結(jié)束時(shí)，你還可以看見一只只小手舉得高高的，他們還有很多很多的想法和故事。這樣的課堂，課的結(jié)束僅僅是孩子思維的開始。

二、課堂中小小的遺憾

1.學(xué)生知道怎么寫，但不知道為什么寫，寫這些給誰看，有什么作用。作文本身具有交際性，離開了各種交際活動(dòng)，書面語言就會(huì)失去其意義，所以教師在習(xí)作課上應(yīng)告知學(xué)生“這篇文章是要寫給誰的”。如三位老師可以在習(xí)作課一開始時(shí)就告訴學(xué)生“我們這個(gè)故事是要寫給弟弟妹妹聽的或者寫給幼兒園小朋友聽的”，這樣更能激起學(xué)生的寫作熱情，在寫作的過程中學(xué)生也會(huì)更加認(rèn)真，更加具有成就感。

2.習(xí)作材料的處理還不夠，可以更加多樣化。李茜老師在這方面就做的很好，她對(duì)習(xí)作材料進(jìn)行了加工處理，給出了一個(gè)圓讓學(xué)生進(jìn)行想象，將習(xí)作改為了續(xù)編故事。

3.為童話作文或多或少地蒙上了一點(diǎn)成人的色彩。如有孩子說小櫻桃可以用炸彈把老鼠炸跑，老師馬上好心的提心這樣小櫻桃也會(huì)受傷的。其實(shí)在孩子的世界里，還有著“性本善”的特點(diǎn)，他們并不會(huì)想到炸彈會(huì)傷害到小櫻桃，甚至也沒想用炸彈去傷害老鼠，只是為了趕走老鼠，幫助小櫻桃脫險(xiǎn)而已。孩子的世界就是這么簡單，他不象成人那樣把事事都想得很合理。用成人的思想去考慮孩子的世界，這在許多課堂上都是存在的，教師應(yīng)該多去了解孩子的心理世界，用孩子的眼光去看孩子的世界。

第3篇：五光十色范文

葡萄溝生字教學(xué)課件

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，知道為什么說葡萄溝是個(gè)好地方。

3、產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族老鄉(xiāng)的喜愛之情，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感

教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生運(yùn)用多種方法理解感悟“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及有關(guān)句子。

教學(xué)難點(diǎn) 理解為什么說葡萄溝是個(gè)好地方

教具準(zhǔn)備

生字卡片

導(dǎo)學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.聽說x疆的吐魯番有個(gè)好地方(板書：好地方)，想去嗎?要想去，事先要對(duì)葡萄溝有些了解，課文會(huì)告訴你。(下面同學(xué)們借助拼音自由讀課文，做到正確流利，特別遇到難讀的句子要多讀幾遍，生字更要多讀幾遍。)

2.檢查朗讀情況。(板書生字帶出來的詞語：最喜愛、山坡、梯田修在、留著、味道、茂密。這樣，為下一步借助詞語定位聯(lián)想生字做鋪墊，注意指導(dǎo)第二段中描寫葡萄的長句子。

3.采用猜字、定位聯(lián)想等游戲識(shí)字，重點(diǎn)指導(dǎo)“最”的結(jié)構(gòu)和最后一筆，同時(shí)趁熱打鐵指導(dǎo)書寫。

二、初讀課文，掃清字詞障礙

1.現(xiàn)在我們看看葡萄溝到底好在哪兒?課文共有幾個(gè)自段?先標(biāo)上序號(hào)，然后你喜歡哪一段就讀哪一段，并說說為什么喜歡?

2.自由讀。

3.匯報(bào)

三、再讀讀文，重點(diǎn)探究

1.聽完后師問：你覺得葡萄溝怎么樣?(板書好地方)為什么說是個(gè)好地方?她好在哪兒?自己讀課文，然后回答問題.

2.完成練習(xí)：(出示)

(1)葡萄溝在( )。

(2)葡萄在 ( )月份成熟。

(3)葡萄種在( )。

(4)收下來的葡萄有的運(yùn)到 ( )去，有的運(yùn)到( ) ，制成葡萄干。

四、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容

1.師：葡萄溝出產(chǎn)這么多水果，我們不得不說葡萄溝是個(gè)好地方。葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果呢?老師引讀第二句。(老師讀表示月份的詞)

說說老師讀的都是表示什么的詞?這句話是按什么順序?qū)懙?從這些表示時(shí)間的詞語看，這段話是從第幾句開始，按時(shí)間順序排列的?

2.學(xué)習(xí)第三句

(1)引：那有誰喜歡秋季的葡萄溝呢? (2)先自己來讀一讀。誰喜歡?指名讀。

到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。 (3)自由讀

我們來體會(huì)一下：(師范讀)葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。 (4)小朋友，你感受到了什么?學(xué)生談感受。

(葡萄很多。)哪個(gè)詞語看出來?那你能把這句話讀好嗎?

還感受到了什么?(我覺得葡萄溝很美)哪個(gè)詞語看出來?(五光十色)什么是五光十色?我們查過字典的。誰來告訴大家?這么多葡萄的顏色，可以說是——(板書五光十色)

怎么這么有概括能力呢?你們說葡萄“五光十色”，那么你們理解的“五光十色”就是說葡萄——(有很多種顏色)

3.既然有這么多種顏色，我們也可以用這個(gè)詞語來形容,(出示五顏六色)

課文為什么不說“五顏六色”，而說“五光十色”呢?(重點(diǎn)理解“光”)

小結(jié)：葡萄不但長的顏色多，而且質(zhì)量好，一個(gè)一個(gè)顆粒，水靈靈的，陽光一照，像珍珠、瑪瑙那樣，晶瑩剔透。現(xiàn)在你們明白了為什么用“五光十色”了吧!一起讀讀這個(gè)詞，感受感受。

4.葡萄長得五光十色，美麗極了，讓我們美美的讀一讀。

齊讀

師：是呀，這里的葡萄長得多美啊!像珍珠、像瑪瑙(nǎo)，有紅的——

5.看到這樣的葡萄，你想到什么?指名說

師：老鄉(xiāng)摘下葡萄讓你吃個(gè)夠，吃個(gè)痛快，你覺得老鄉(xiāng)怎么樣?(板書熱情好客)

6.老鄉(xiāng)這么熱情，讓我們夸夸他。(出示句子讀)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.師:上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字。下面老師來檢查一下，看看小朋友學(xué)得怎么樣?開火車讀

2.上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了知道了葡萄溝盛產(chǎn)水果,特別是葡萄，非常有名。今天我們來學(xué)第三段

二、細(xì)品課文第三段

1.說說這一段寫什么?(板書：葡萄干有名)

2.用"--"劃出寫葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干的特點(diǎn)的詞。說說葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干為什么有名。

分析"顆粒大、味道甜、顏色鮮"的三個(gè)詞的結(jié)構(gòu)。然后說說這樣的詞;水果多、景色美、名氣大…… 真是(板書色鮮味甜) 葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名，葡萄溝的確是個(gè)好地方。

3.葡萄干又是怎么制成的?自己讀課文，完成練習(xí)。

運(yùn)(葡萄 ) 修(陰房) 釘(架子 ) 掛(葡萄)

蒸(水分) 葡萄干

4.口說無憑，眼見為實(shí)，現(xiàn)在我們看看葡萄干到底是怎樣制成的。

5.品嘗葡萄干，說感受：這就是這陰房制作出來的葡萄干，你們得吃吃我們葡萄溝的葡萄干，可不能白吃哦，吃完后要把你們的感受說出來。請(qǐng)先看看顏色，再吃。是大口大口地吃還是嘗?是嘗還是品?師:吃了這么可口的、色鮮味甜的葡萄干，你有什么要說嗎?

(葡萄溝真是個(gè)好地方)

三、指導(dǎo)朗讀

1.比賽讀：你好像還沒吃夠，看誰讀得好。

2.引導(dǎo)背誦

就要離開葡萄園了，你們想不想再看一看?閉上眼睛，老師帶你們?nèi)ィ嚎炜?，葡萄種在……

3.拓展

(1)師：葡萄溝確實(shí)是個(gè)好地方，你們想去嗎?要想當(dāng)好導(dǎo)游，得把這段話變成自己的語言，開頭怎么說、結(jié)尾怎么說，我相信你們的自己會(huì)講一講。

(2)指名說一說

師:吃了這么可口的、色鮮味甜的葡萄干，你有什么要說嗎?

(板書葡萄溝真是個(gè)好地)

第4篇：五光十色范文

那天，我和哥哥、表哥一起議論，我們晚上要干什么？最終決定我們晚上要去放煙花。

白天，我們買了許多煙花，到了晚上，我們來到了院子里，準(zhǔn)備先放沖天炮。

表哥說：“我放，而且要在手上放。”我和哥哥屏住呼吸，嘆了一口氣。表哥拿出打火機(jī)，手一直在抖，火焰已經(jīng)碰到引線了，就是沒燃。原來導(dǎo)彈在前，打火機(jī)在后，表哥抖著手把打火機(jī)放在了引線旁，點(diǎn)燃了！接著，沖天導(dǎo)彈發(fā)射成功，我們一個(gè)勁的狂呼起來。

接下來，我們發(fā)射了顆導(dǎo)彈，連續(xù)發(fā)射成功，天空中洋溢出了許多五光十色的煙花，有的像星星一樣一閃一閃的；有的像流星一下劃過天空；有的像霓虹燈一樣；發(fā)出了許多的顏色，真是五光十色呀。

我們又買了兩大桶84發(fā)的煙花，大家挨在一起引燃了一桶，就立馬躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了，這整條街上都沒有人了。忽然煙花沒有噴出五光十色的煙花，反而爆炸了！嚇得我們是魂飛膽散，一下子都回家了。

這個(gè)晚上過得十分精彩。

第5篇：五光十色范文

四川省德陽　東汽小學(xué)二年四班　張璐

今天，我們回到廣漢婆婆家。

到了晚上，我和媽媽一起去逛街。我們下了樓，來到街上，我看見街上花燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，象銀河從天上而降。散步的人很多。我們來到房湖公園，公園的城樓金碧輝煌，光彩奪目，好象古代的建筑物。公園門前有幾座拱橋，拱橋上裝滿了彩燈，五顏六色的。猶如道道彩虹。拱橋倒映在河面上，銀光閃閃，十分動(dòng)人。道路中間有個(gè)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤里由幾棵高大的椰子樹，那幾棵椰子樹不是真的，而是用彩燈做的，有紅的，黃的，綠的......五光十色，美麗極了。椰子樹下種有草坪和美麗的鮮花。花兒開得漂亮極了，看了真想摘一朵。道路兩旁明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓紅燈，把大街變得更美麗了。

廣漢的夜景真美呀！我愛廣漢的夜景。

第6篇：五光十色范文

吃完晚飯，我和媽媽出去散步。

來到街上，到處是五光十色的街的街燈，可真漂亮。看，那邊的燈是由五個(gè)圓環(huán)組成的，每個(gè)圓環(huán)上分別有12個(gè)小燈，不停的變幻著顏色，美麗極了。這邊的燈像一個(gè)個(gè)風(fēng)車，每個(gè)圓面上分出若干個(gè)小扇形，隨著燈光顏色的變換，風(fēng)車仿佛真的轉(zhuǎn)動(dòng)起來。彩虹橋上也安上了彩色的燈，和水面的倒影連起來，就像一只美麗的大眼睛。還有長長的睫毛呢，原來是橋上的行人在走動(dòng)。再看遠(yuǎn)處，大橋上的燈一排排，一串串，多像七彩的珍珠項(xiàng)鏈。

街上的燈還有很多很多，如禮花燈、玉米燈、喇叭燈。五光十色的燈把城市打扮得是那么別致，那么美麗，那么鮮艷。

北京市密云縣果園小學(xué)四年級(jí)：李金巖

第7篇：五光十色范文

1 感受馬蒂斯剪貼畫作品簡潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格，大膽地表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感知。

2 嘗試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界。

3 體驗(yàn)創(chuàng)作剪貼的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1 知識(shí)準(zhǔn)備：課前組織幼兒欣賞有關(guān)海底世界的圖片。

2 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)紙、剪刀、膠棒、各色彩紙若干。

活動(dòng)過程

一、了解剪影的藝術(shù)特征，引發(fā)聯(lián)想

1 出示PPT（喜洋洋），通過觀察圖片，了解剪影的特點(diǎn)。

——老師今天帶來了一張有趣的圖片，你們看看，它是誰？你是怎么看出來的？

小結(jié)：噢！雖然圖片上沒有畫出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我們可以發(fā)現(xiàn)圖片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可愛的大鞋，只要找出這些，我們就可以推測(cè)出他就是喜洋洋，這種圖片叫做剪影。

2 通過對(duì)剪影的認(rèn)知，初步感知剪影的藝術(shù)形式。

——我還有一個(gè)更有趣的剪影，它是海里的一種生物，可能是植物，也可能是動(dòng)物，大家看看它的樣子，想一想，可能是什么呢？

——?jiǎng)偛诺膬蓚€(gè)剪影從外形上看，有什么不同？

小結(jié)：喜洋洋的剪影看起來比較復(fù)雜，第二個(gè)剪影看起來很簡單，是由幾何形狀組成的，從上看像是半圓的頭部和半圓的肚子，我們推測(cè)可能是海馬、海龍；從彎彎曲曲的長條形狀看像是海底的植物，我們推測(cè)可能是海草、海帶，或者是正在游動(dòng)的海龍。

二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫《海底世界》，感受作品的風(fēng)格，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)

1 出示畫家照片，介紹畫家及作品名稱。

——我今天帶來的這幅作品，是一幅剪貼畫，他是法國赫赫有名的畫家馬蒂斯剪貼的。馬蒂斯?fàn)敔斈贻p的時(shí)候，畫了好多漂亮的畫，他在80多歲的時(shí)候，拿不動(dòng)畫筆了，就在紙上涂上好多漂亮的顏色，然后把彩紙剪成有趣的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫。

——這幅作品的名字叫《海底世界》，剛才那個(gè)剪影就是作品里的一部分，這里有美麗的海底景色和一些有趣的生物，請(qǐng)小朋友們來欣賞一下，看看他們的樣子，想想，它們可能是誰？

2 幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導(dǎo)。

——你找到了什么？從哪里看出來的？

3 集體交流對(duì)作品的感受和認(rèn)識(shí)。

①從形象上欣賞作品的藝術(shù)特征。

——這幅畫里你找到了什么海底生物？你為什么覺得它是××？

——它和你見到的××影子很像嗎？比如（邊指邊說）：這條魚尾巴和我們平時(shí)見到的魚尾巴有什么不一樣的地方？像什么形狀的？

——畫家把他們的剪影都變化了，和平時(shí)我們見到的不一樣了，但是我們?nèi)匀荒軌蛘J(rèn)出它，這種方法很夸張。

②引導(dǎo)幼兒欣賞、感受畫家運(yùn)用色彩表現(xiàn)海底五光十色的手法。

——你喜歡這幅畫嗎？為什么？

——畫面有這么多的顏色，畫家想要告訴我們海底世界是個(gè)什么樣子的呀？

③引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖上欣賞，感受畫面熱鬧的海底景象。

——有這么多的的海洋生物在一起，這個(gè)海底世界看起來是怎么樣的？

小結(jié)：這幅畫里有許多有趣的海洋生物，他們的樣子很簡單，有三角形和半圓形樣子的動(dòng)物，底色用了許多色塊拼貼起來，就像是陽光照在海底，海水五光十色，色彩看起來很豐富、很美。海洋生物在海底生活得多么快樂、多么熱鬧??！

三、幼兒分組繪畫，教師巡回指導(dǎo)

1 欣賞海底世界的視頻，豐富幼兒的素材

——馬蒂斯?fàn)敔斣诩艉５资澜绲臅r(shí)候，仔細(xì)地觀察了海洋生物，所以才剪得那么好、小朋友也要好好觀察海洋生物，記住它們身體的形狀，剪出來的一定和馬蒂斯?fàn)敔斠粯雍茫?/p>

2 引導(dǎo)幼兒分組交流自己的創(chuàng)作意向，滲透剪紙要求。

——海底世界多么美麗呀！你想剪一剪海底的小動(dòng)物嗎？想剪什么呢？

——怎樣才能讓海底世界變得五光十色呢？

——?jiǎng)偛判∨笥颜f的海底生物有很多，怎樣讓你們組的海底世界熱鬧起來呢？

小結(jié)：每個(gè)小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來，然后開始剪海底生物；剪的生物又要簡單又要像，為了讓你們組的海底生物多一些，你要多剪一些！

第8篇：五光十色范文

初冬的清晨，乳白色的霧飄在河面上，輕輕的、薄薄的如同一條潔白的絲帶纏繞在饒城的腰間，岸邊的垂柳在薄霧中若隱若現(xiàn)，好像一位位害羞的小姑娘，美麗極了！

中午時(shí)分，千萬縷像利劍一樣的金光，照射在河面上，好像魔術(shù)師在河面灑下的金色熒光粉，亮得耀眼。透過岸邊的柳樹梢，陽光篩下一束束金光，那斑駁的倒影成了小魚們聚會(huì)的好地方。

我喜歡陽光下的信江河但更喜歡夜晚漫步在河邊。

看，橋上的霓虹燈，高樓上的彩燈，還有欄桿邊上的草坪燈和柱子上的照明燈都倒映在河面上，有的像一道道美麗的彩虹，有的像一片片五光十色的云朵，美麗極了！瞧，那一片五彩的燈光，隨著水波輕輕地漾著，多像一個(gè)彩色的棉花糖呀！。看得我口水都流出來了！真恨不得能親口嘗嘗這“神奇”的棉花糖。熱鬧的步行街口就依偎在信江河畔，那絢麗多彩的廣告燈，五光十色的霓虹燈，把繁華的大街裝扮成了比白天更美麗的“不夜城”。

第9篇：五光十色范文

1、猴歲呈祥;雞年納福。

2、雄雞唱韻;大地回春。

3、神猴辭歲;金鳳迎春。

4、猴引康莊道;雞迎錦繡春。

5、猴躍雞鳴逢盛世;鶯歌燕舞慶新年。

6、奮已教千戶樂;雞鳴又報(bào)萬家春。

7、猴舞千鈞除魅氣;雞鳴萬戶報(bào)春暉。

8、猴舞中華山水美;雞唱大地曉光新。

9、猴隨臘去欣除舊;雞喚春來喜布新。

10、猴歸花果前程美;雞唱神州世紀(jì)新。

11、猴入水簾清玉宇;雞鳴曙色亮神州。

12、猴年送舊家家樂;雞歷迎新處處歌。

13、猴棒才除千里霧;雞聲又報(bào)萬家春。

14、雞聲一唱東方白;猴棒三揮玉宇清。

15、金猴留戀豐收年;彩鳳歡啼盛世春。

16、神猴辭歲保駕護(hù)航奔富路;金鳳迎春昂頭振翼唱東風(fēng)。

17、人壽年豐金猴辭歲歸簾洞;民安國泰玉羽司晨報(bào)曉春。

18、除夕猴在山重享齊天樂;迎春雞報(bào)曉高唱東方紅。

19、猴歲呈祥長空五光十色;雞年納福大地萬紫千紅。

20、大圣辭年萬里河山留瑞靄;雄雞報(bào)曉千家樓閣映朝暉。

五光十色精選(九篇)