前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的尊敬老師的詩歌主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。
一、教育主題:尊師重教
二、教育目的:
通過偉人敬師等小故事,使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的活動為載體,引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開展活動,自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動上,從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
三、教育形式:
以學(xué)生干部組織活動為主,進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、詩朗誦,讀散文,小組討論等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
四、教育內(nèi)容:
1、課前準(zhǔn)備:
(1)利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,我們該如何尊重老師。讓學(xué)生寫好歌頌老師,贊美老師,感謝老師的詩歌,散文,小故事等。
2、活動過程:
主持:無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,同學(xué)在校門口親切地問一聲,教師好。教師節(jié),送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候,一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。
是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。
(1)尊師重教是全社會的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘,為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽,聽一聽各小組收集的尊師故事。各小組進(jìn)行講尊師故事,朗讀詩歌,散文。
(2)各組尊師的故事都很精彩,接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大,它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師,隨著慢慢長大,卻永遠(yuǎn)忘不了??赐赀@首童謠,然后回答問題。
問題討論:(一)我們以前有過那些不尊敬老師的行為?
1:當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,受了老師的批評,總是不服氣,有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)是我們錯(cuò)了,老師批評我,教育我們,都在教我們做人的道理。以后我們一定虛心接收老師的批評教育,并積極改正錯(cuò)誤。
2:我們有時(shí)上課不認(rèn)真聽講,經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話,影響課堂紀(jì)律和老師的講課,這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師,上課專心聽講,獨(dú)立思考,積極舉手發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè),支持老師的工作,這是老師最大的欣慰。
3:我們有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思,低著頭從他們身邊走過,沒有和他們打招呼,這是對老師不禮貌的表現(xiàn),以后我在校園里一定主動向老師問好,不管他們是不是我們班的任課老師,都要有禮貌。
主持:經(jīng)過大家激烈的辯論,從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論:不管我們的老師是哪一種類型,他們都在用自己不同的方式愛我們,所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。
(4)下面請聽朗誦《老師,我們最尊敬的人》
(5)在我們每天的生活中,接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。
主持:通過大家細(xì)微的觀察,大家不難發(fā)現(xiàn),老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長,精心備課,認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,耐心輔導(dǎo),盡心盡力,既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛苦操勞,忘我工作。處處以身作則,為人師表。像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人,譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動,把老師視作父母,像愛父母一樣熱愛我們的老師。
討論:(二)那么我們該怎樣尊敬老師呢?
1、要尊重老師的人格。教師是文明的使者,歷來受到全社會的尊重,我們做學(xué)生的更要尊重老師,當(dāng)你遇到老師時(shí),請你真誠地叫聲:“老師,您早!”或“老師,您好!”。
2、要尊重老師的勞動。在做人、學(xué)習(xí)、活動、生活等各方面,老師都會對我們提出要求,老師的目的就是為了我們能成為有用的人,我們要理解老師的心情,聽從老師的教導(dǎo),尊重老師的勞動,認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù),爭做優(yōu)秀的學(xué)生,文明的學(xué)生。
主持:大家都說得很好,下面請我們的班長說幾句。 班長總結(jié):老師的職業(yè)既平凡又偉大,是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?,在我們前進(jìn)的道路上,架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈,我們有理由做到:尊敬老師從你我做起!
但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識上,還要落實(shí)在行動中。在此,我向全班同學(xué)發(fā)出倡議,希望大家在課堂上,用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持;在校園里,用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰;在生活中,用彬彬有禮的行為表示對老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽從教師的教導(dǎo),不辜負(fù)老師的期望,以實(shí)際行動,刻苦學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的品德,增強(qiáng)體質(zhì),做德、智、體全面發(fā)展的一代新人,把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
主持:最后請我們的班主任老師總結(jié)。
班主任:一個(gè)人,無論地位有多高,成就有多大,如果飲水思源,他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血。“國家興亡,系于教育;教育興亡,系于教師。”是教師讓我們告別愚昧,是教師讓我們揮別貧窮,是教師讓人們智慧起來,是教師讓民族振興起來。因此,尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志,是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵,是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),是國家興旺的根本。
一、語言
思想品德教材是以講故事為基本線索,從故事中闡明道理,提高學(xué)生道德認(rèn)識,培養(yǎng)道德情感,指導(dǎo)道德行為,使學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。因此,故事講得如何,直接影響到一節(jié)課的效果。教師要上好思想品德課,就需要在掌握大綱要點(diǎn)和教材重點(diǎn)的基礎(chǔ)上,分析和研究故事的情節(jié)和人物思想感情及心理,在講述時(shí)用生動形象的語言創(chuàng)造性地反映教材中的情感,動之以情,為進(jìn)而曉之以理、導(dǎo)之以行鋪平道路。
二、表演
有些課文的戲劇性是較強(qiáng)的。對這樣的課,讓學(xué)生扮角色表演,效果會更好。教師指導(dǎo)小演員體會課文中角色的形象,恰如其分地表達(dá)課文的思想感情,這對小演員和小觀眾都會受到啟發(fā)和教育。這種作用常常是教師語言闡述所起不到的。如《愛清潔講衛(wèi)生》、《今日事今日畢》、《獨(dú)立完成作業(yè)》等,都適合用這種形式。
三、音影
這主要是指放錄音、放影片,播放歌曲、播放故事,通過音響和屏幕把與課文有密切關(guān)系的故事、歌曲傳授給學(xué)生,使學(xué)生的心理隨著屏幕上輾轉(zhuǎn)起伏的故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴,以強(qiáng)化主題教育。如教《堅(jiān)持民族氣節(jié)》一文,我把課文改寫成小故事,在課堂上,一邊用錄音機(jī)播這個(gè)故事,一邊用投影儀放表現(xiàn)愛國英雄蘇武的崇高民族氣節(jié)和堅(jiān)貞不屈精神的影片,把學(xué)生引入對愛國英雄蘇武無限崇敬、對匈奴王單于無比憎恨的氣氛之中,從而使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感。這時(shí),錄音機(jī)里響起了《蘇武牧羊》的歌聲,這悲壯而豪邁的歌聲把學(xué)生的情感帶到了最高境界,增長了他們的愛國熱情,并決心為振興中華民族而努力學(xué)習(xí)。
四、實(shí)物
教師讓學(xué)生感受實(shí)物的形象,并讓學(xué)生注意觀察,強(qiáng)化感知,再啟迪學(xué)生思維,發(fā)展學(xué)生想象力,從而使學(xué)生悟出道理。如教《尊敬老師》一文,老師點(diǎn)燃一支紅燭,讓學(xué)生仔細(xì)觀察后說:“大家仔細(xì)看一看,想一想,老師剛才點(diǎn)燃的紅燭具有什么品質(zhì)呢?”學(xué)生很快地明白了“紅燭具有燃燒自己而照亮別人的高貴品格”,并進(jìn)一步通過聯(lián)想,悟出了“紅燭的品質(zhì)就是教師的品質(zhì)”的道理,在隨后召開的詩歌朗誦會上,學(xué)生積極地上臺表演節(jié)目,歌頌了教師的崇高精神和品質(zhì)。最后齊唱“風(fēng)啊,您不要吹”的尊師歌。這樣,課堂氣氛相當(dāng)活躍,學(xué)生不僅進(jìn)一步明確親愛的老師是無私的紅燭,光榮的園丁,而且加深了對老師的尊敬之情,從而做到尊敬老師,聽從老師的教導(dǎo),對老師有禮貌。
五、圖畫
【小學(xué)三八婦女節(jié)活動策劃方案一】
慈母手中線,游子身上衣,母親,永遠(yuǎn)是個(gè)溫暖的話題。母愛,是世界上最偉大的愛,長輩的愛也是世界上最無私的愛。在成長的路上,我們接受了太多的關(guān)愛,作為孩子,我們想過如何對媽媽、對長輩的關(guān)愛嗎?
三八國際婦女節(jié)再次到來,我們是否也應(yīng)該借此機(jī)會向關(guān)心我們的媽媽、奶奶、外婆、老師做點(diǎn)什么呢?在此,我校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校同學(xué)發(fā)出倡議,希望在三八節(jié)為母親們獻(xiàn)上一份最誠摯的愛,送上最特別的節(jié)日祝福。(知道嗎?即使是你親手做的一件小禮物也將是他們最喜愛的禮物),為此,我校少先大隊(duì)部特意為同學(xué)們設(shè)計(jì)了六個(gè)一感恩方案(同學(xué)們也可以根據(jù)實(shí)際情況自己設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的實(shí)施方案),希望同學(xué)們盡心完成。
活動方案如下:
一、活動目的:
1、了解三八婦女節(jié)的來歷。
2、了解世界著名女性的事跡。
3、為媽媽(長輩)慶祝一次節(jié)日。
4、懂得感恩,用行動回報(bào)母親和長輩。
二、活動過程:
1、通過上網(wǎng)或看書查找資料,了解世界婦女節(jié)的來歷、了解世界著名女性的事跡。
2、分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù):親愛的媽媽,平時(shí)您做家務(wù)挺累的,今天好好休息休息下,讓我分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)吧!
3、洗一次腳:可敬的母親,您上班辛苦了!讓我為您洗洗腳,為您洗去一身的疲憊吧!
4、說一句感激的話:偉大的母親,您知道我有多愛您嗎,今天,讓我把心中感激的話說給您聽,好嗎?
5、做一件小禮物:三八節(jié)快樂,可敬可親的媽媽,這是我親手做的小禮物,我想您會喜歡吧!
6、敬愛的(女)老師,是您帶我們走過風(fēng)雨,是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報(bào)與索取。今天就是你們的節(jié)日,真誠的對您說聲:謝謝您,祝福您節(jié)日快樂!
希望同學(xué)們認(rèn)真行動起來!
【小學(xué)三八婦女節(jié)活動策劃方案二】
一、活動目的:
在三八婦女節(jié)來臨之際,在班級內(nèi)組織活動,經(jīng)過想、寫、說、演、做等系列活動,回憶媽媽、奶奶、女老師對自己的關(guān)愛,體會她們的辛勤付出與殷切期望,并為她們獻(xiàn)上誠摯的感謝與節(jié)日祝福!通過實(shí)際行動表達(dá)對媽媽、奶奶及外婆、女老師的敬意,體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。
二、活動時(shí)間:3月x日(周五)下午第二課
活動地點(diǎn):音樂室
三、活動準(zhǔn)備:
1、學(xué)生利用雙休日制作小花朵。調(diào)查媽媽、奶奶的愛好、生日、屬相等。
2、準(zhǔn)備一張紙,給親人寫幾句心里話
3、學(xué)生準(zhǔn)備詩詞、歌曲等節(jié)目。復(fù)習(xí)唱《天下的媽媽都是一樣的》《感恩的心》
4、室布置、音樂、表演道具等
四、活動思路:
1、主持人宣布活動開始。
2、小游戲:我和你們心心相印
3、詩歌朗誦,演唱歌曲《感恩的心》
4、真情告白說出我們的愛主持人選讀6-7名學(xué)生所寫的幾句最想對家人說的話
5、獻(xiàn)上我們的情:獻(xiàn)花
6、班主任、家長代表致辭
7、主持人宣布活動結(jié)束
五、活動過程:
師:同學(xué)們,今天是一個(gè)特殊的日子,一個(gè)值得紀(jì)念的日子三八婦女節(jié)。我們相約在這里,歡聚一堂,共同為奶奶、外婆、媽媽還有學(xué)校的女老師們慶祝這個(gè)偉大的節(jié)日。下面,讓我們掌聲有請主持人網(wǎng)。
(一)主持人致辭:
女:是誰給了我們生命?是誰陪伴我們成長?是誰教我們做人?
男:是你們,親愛的媽媽、慈祥的長輩,還有尊敬的老師們。
女:我們的成長過程離不開你們,沒有你們的教導(dǎo)與培育,就沒有我們的今天。
男:你們的愛,似涓涓細(xì)流那樣綿長,像浩浩海洋那般無垠。今天,在這個(gè)屬于你們的節(jié)日里,讓我們道一聲:
男、女(合):謝謝你們,你們辛苦了!
女:很高興今天我們能榮幸地請到我們的老師們,還有幾位家長代表,讓我們用最熱烈的掌聲歡迎她們的到來。
男:現(xiàn)在我宣布,黃田中學(xué)九1班慶祝三八婦女節(jié)主題班會課綠葉不忘根的情意現(xiàn)在開始。
(二)詩歌朗誦:《母愛》
女:是啊,為了讓我們健康幸福地成長,長輩們花費(fèi)了很多心血。尤其是母親,為我們的成長付出了許多。下面,請欣賞獻(xiàn)給所有母親的詩《母愛》,表演者:陳鍇聞。大家掌聲有請。男:別忘記帶給母親你的愛,只要這樣,母親就滿足了。說得真好,母愛是天底下最偉大的愛,無私奉獻(xiàn)卻不計(jì)回報(bào)。但作為子女,我們不能不懂得感恩。下面,請欣賞歌曲《感恩的心》。演唱者:張柏芝等。
(三)游戲:我和你們心心相印
女:首先讓我們來做一個(gè)小游戲我和你們心心相印,請大家積極參與。
男:請仔細(xì)聽問題,1、媽媽最愛吃的水果是什么?她的屬相是什么?點(diǎn)名回答。
女:請聽第二題:2、奶奶的生日是哪一天?點(diǎn)名回答。
女:您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,叮咚叮咚濕潤每個(gè)人心底。 男:您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流,帶來人生的甜蜜。合:踏遍千山萬水,歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,不能忘記的就是您。女:知識的海洋無邊無際,您就像那老練的舵手,帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。男:也許有一天,我們站在一起,我比您高,但我清醒記得,是您把我高高擎起。合:您就是我們敬愛的老師,學(xué)生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您:老師,您好!主持甲:感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是***叱詫風(fēng)云的偉人,還是默默無聞的普通勞動者,都離不開老師的教導(dǎo)。老師對我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,拾也拾不完。請聽故事(老師的愛 無價(jià))
我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子,平時(shí)很少與人交談,更多的時(shí)候是靜靜地想,呆呆地看。其實(shí),我也特別想得到關(guān)心和愛護(hù)。漸漸地我學(xué)會了理解,認(rèn)識人與人之間的那份真情。 記得那是一個(gè)深秋的早晨,天很涼,上第二節(jié)課時(shí)我覺得渾身發(fā)抖,胃像刀割一樣地疼。我想忍著,但是實(shí)在忍不住,淚水終于流了出來。這一切,被正在講課的老師看見了,她急忙走***過來,親切地問:“你怎么了?”老師明白我的病情后,把我扶到辦公室,給我倒開水,為我找藥,看我發(fā)抖,還把身上的大衣脫下來給我披上。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過來,那關(guān)切的目光,溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛的火花,讓我感受到生活的美好,師愛無價(jià)。
主持乙:是?。±蠋煂ξ覀兊膼凼菬o私的,是無價(jià)的!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。主持甲:同學(xué)們,我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),教我們做人,像父母一樣關(guān)心我們的生活,對我們奉獻(xiàn)出無私的愛!你們說,我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)
主持乙:同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師,您就是春蠶,就是紅燭,奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草,一盆米蘭,默默無聞但精神高尚!請欣賞獨(dú)唱《我愛米蘭》主持甲:對,教師就像米蘭,默默地向我們散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的,教師的精神是偉大
的。他們是知識的傳播者,他們是文明的延續(xù)者,他們是靈魂的塑造者,是太陽底下最高尚的人。主持乙:正因?yàn)槿绱?,他們贏得了人們的尊敬。古今中外,就有許許多多偉人,在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事?(學(xué)生講故事)主持甲:尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰來說說平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的?主持乙:同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師,因?yàn)槔蠋煂ξ覀儗?shí)在太好了,說起您的好,一天一夜也說不完。瞧,已經(jīng)有同學(xué)在爭論誰的老師好了。(相聲:我的老師好)主持甲:好了好了,兩位別吵了!你們的老師都是好老師,咱們的老師都是好老師!千言萬語,道不盡我們對老師的熱愛之情,崇敬之情,感激之情。主持乙:我們雖然還不夠懂事,卻感受到了老師的慈愛和偉大。主持甲:我們的每一點(diǎn)知識,我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。主持乙:在此,讓我們用歌聲、用詩篇表達(dá)我們對老師的敬愛之情吧!請聽歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》主持甲:是啊,多少個(gè)深夜,大家都熟睡了,您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲:老師,您辛苦了!請聽詩歌朗誦《老師,辛苦了》是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識?是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長,在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!你們在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作。您辛苦了!老師!你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。您辛苦了,老師!請接受我們崇高的敬禮!主持乙:老師教給我們知識,教會我們做人,確實(shí)夠辛苦了!那么,我們應(yīng)該怎樣看待、對待這份愛呢?主持甲:這里有一則關(guān)于咱們師生的事例,我說給大家聽一聽:有位同學(xué)平時(shí)對老師很有禮貌,見到老師熱情打招呼,有時(shí)還主動替老師打開水,從不頂撞老師,學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò),就是作業(yè)不認(rèn)真,書寫潦草。老師對他講了很多次都沒改正。對這件事你有什么看法?主持甲:我明白了,老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累,同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真,老師就會更累。然而,老師勞累,卻無怨無悔。主持乙:老師清貧,卻安貧樂教。
主持合:為了祖國,為了民族,為了我們,老師您還將默默地耕耘,您還將無私地奉獻(xiàn)主持乙:作為沙小的學(xué)生,我們感到自豪,在這個(gè)大家庭里,我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。主持甲:五年的時(shí)間將成為過去,我們思潮澎湃;五年的愛心澆灌,您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;五年的嘔心瀝血,您的臉頰寫滿了絲絲牽掛;五年的春去春回,您的眼里寫注了諄諄囑托。老師,讓我們來夸夸你們吧。請欣賞快板:夸咱老師好a、打竹板,劈劈啪,咱將老師聲聲夸。b、聲聲夸,夸個(gè)啥!a、夸咱老師頂呱呱!b、哪些事,頂呱呱!a、咱班今年評優(yōu)勝,全靠老師來指教。b、怎么教?a、他教我們兩史一情不能忘,為國學(xué)習(xí)要爭光。四化大業(yè)記心中,為人服務(wù)牢記胸。b、教得好!a、他教我們學(xué)習(xí)文化要勤奮,各科作業(yè)要認(rèn)真,成績面前要謙虛,困難面前莫畏懼。b、教得透!a、他教我們早晨煉,晚上煉,風(fēng)里煉,雨里煉,三伏煉,三九煉,一年四季煉煉煉!b、這么多個(gè)煉,是為個(gè)啥?a、老師說,身體是個(gè)寶,煉好身體把擔(dān)挑。 b、教得全!a、思想是先導(dǎo),做人道理老師教。b、學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),老師教咱走大道。a、這個(gè)夸,那個(gè)夸,人人爭著把老師夸。b、千言萬語匯成一句:老師,老師,我愛您!
主持乙:兩位同學(xué)記住了老師的好,道出了自己的心聲。同學(xué)們,五年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼過去,我們與老師就要分離
一、在誦讀經(jīng)典中培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的習(xí)慣
現(xiàn)在的語文教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書,在讀書中積累,在積累中感悟,在感悟中促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。有學(xué)生曾經(jīng)這樣對我說:“老師,你們大人怎么都是一個(gè)樣?”我問他這話從何說起,他說:“在學(xué)校里,老師叫我們要好好讀書,回到家里,爸爸媽媽甚至爺爺奶奶還是嘮嘮叨叨著叫我們要用心讀書。語文要背誦課文,數(shù)學(xué)要背誦公式,英語要背誦單詞……讀,讀,讀,背,背,背,我真的有點(diǎn)兒招架不住了?!笔茄?,面對學(xué)生的疑惑,作為一線老師的我們,也感到十分的困惑,有什么方法或通過什么途徑能讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)呢?自從開展“誦讀經(jīng)典”活動以來,我校申報(bào)了以《誦讀經(jīng)典詩文提高“雙文”素養(yǎng)》為子課題進(jìn)行研究,還編寫了校本課程《快樂童年經(jīng)典閱讀》。每當(dāng)?shù)秸b讀經(jīng)典時(shí)間,那朗朗的讀書聲此起彼伏,傳遍了整個(gè)校園?!叭酥?,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”;“披蒲編,削竹簡。彼無書,且知勉”;“欲窮千里目,更上一層樓”……看著一個(gè)個(gè)搖頭晃腦的神態(tài),聽著一陣陣抑揚(yáng)頓挫的聲音,不難想象,學(xué)生們遨游在經(jīng)典里的那份快樂,徜徉在經(jīng)典中的那種陶醉,不再把學(xué)習(xí)看作一種負(fù)擔(dān),而是當(dāng)成一種享受。他們從《三字經(jīng)》中的“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為”、“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義”知道了為何要學(xué)習(xí);又從孔子的“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆;知之為知之,不知為不知,是知也!”懂得了應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí);還從漢樂府《長歌行》的“少壯不努力,老大徒傷悲”、顏真卿的“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”之中學(xué)會了珍惜時(shí)間不虛度年華;更是從趣味故事《鐵棒磨針》中悟出了李白之所以能成為一代大師的道理,從此班風(fēng)學(xué)風(fēng)大大改變,勤奮好學(xué)蔚然成風(fēng)。
二、在誦讀經(jīng)典中培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的習(xí)慣
我國是歷史悠久的文明古國,幾千年來創(chuàng)造了燦爛的文化,素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。百善“孝”為先,尊敬老師,孝敬父母,是中華民族的傳統(tǒng)美德。小學(xué)生在學(xué)習(xí)并遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上,更應(yīng)該潛心誦讀國學(xué)經(jīng)典,在一遍遍的誦讀中,感受故事中人物的品質(zhì),如“孔融讓梨”――尊敬長輩傳為美談;“程門立雪”――是尊敬師長的典范;“岳飛問路”――深知禮節(jié),才得以校場比武,騎馬跨天下。
在一次家長會上,覃琦琦同學(xué)的爸爸很高興地說:“以前我的孩子在家里總是衣來伸手飯來張口,有時(shí)還有些霸道,從來都不知道體諒父母的含辛茹苦。但是這個(gè)學(xué)期他的表現(xiàn)可不一般了,他放學(xué)回到家主動向父母問好;星期天幫著做力所能及的家務(wù)活;為爺爺捶捶背揉揉肩;給病床上的奶奶端水倒茶……我們夸他做得好,他說《三字經(jīng)》里告訴我們要學(xué)會‘首孝悌,次見聞’,《弟子規(guī)》中也提倡‘首孝悌,次謹(jǐn)信。泛愛眾,而親仁’。鄰居表揚(yáng)他小小年紀(jì)就懂事,他隨口說‘香九齡,能溫席。融四歲,能讓梨。我跟他們比,還差得遠(yuǎn)呢’”。另一個(gè)家長也自豪地說:“我的小孩以前很愛撒嬌,誦讀經(jīng)典后像變了個(gè)人似的,三八婦女節(jié)到來時(shí),她親手為我做了一張精美的卡片,卡片上工工整整地寫著‘誰言寸草心,報(bào)得三春暉’,‘父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶。父母教,須敬聽’;‘老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼’,我覺得學(xué)校的教育真好”……從家長們的反饋中可以看出,學(xué)生通過與經(jīng)典文本的對話,同圣賢文人的交流,讓“孝”字溶入學(xué)生的思想與行動中,從小受到熏陶,心靈得到震撼,真可謂“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,孝敬父母的良好習(xí)慣的養(yǎng)成水到渠成。
三、在誦讀經(jīng)典中培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的習(xí)慣
助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德,從我做起,從身邊的小事做起,通過對他人的幫助,我們既能讓他人感受到來自社會大家庭的溫暖,也能讓自己獲得自身價(jià)值的提升,并以此品味快樂的源泉,即幫助別人,快樂自己。學(xué)生通過誦讀經(jīng)典,心靈受到潛移默化的熏陶和感染,積淀文化底蘊(yùn),傳承美好德行。在校內(nèi),助人為樂的事跡層出不窮:扶起摔倒的小朋友、彎腰撿起地上的紙屑、幫助老師打掃辦公室、拾金不昧、捐款捐物;在校外,攙扶盲人過馬路,幫助鄰家孤寡老人做家務(wù)……他們用自己的實(shí)際行動詮釋“助人為樂”的真正含義,因?yàn)樗麄兌谩拔鹨陨菩《粸?,勿以惡小而為之”、“贈人玫瑰,手留余香”的道理?/p>
四、在誦讀經(jīng)典中培養(yǎng)學(xué)生熱愛詩詞的習(xí)慣
一、 德育滲透在閱讀教學(xué)課中
教材中的許多課文都蘊(yùn)含著深刻的道理,發(fā)人深省,能讓孩子們懂得做人的道理。如:《蝸牛的獎杯》提醒孩子們不要驕傲自滿,《誰的本領(lǐng)大》告誡孩子們不要輕視別人,《三個(gè)小伙伴》讓孩子們學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作,《掌聲》則讓孩子們知道了關(guān)愛他人……教師在教學(xué)過程中,要根據(jù)每篇課文的特點(diǎn),采取相應(yīng)的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的道德感,以文章蘊(yùn)含的情感去感染學(xué)生,從而觸動他們的心靈,使他們受到教育。
《歌唱二小放牛郎》是一首感人至深的詩歌,生動講述了小英雄王二小機(jī)智勇敢地與敵人周旋,最后獻(xiàn)出寶貴生命的故事。教學(xué)時(shí)應(yīng)以激情去感染學(xué)生,在學(xué)生心目中再塑“抗日小英雄”的光輝形象,激發(fā)學(xué)生熱愛革命英雄的情感。教師在教學(xué)中可以通過感情朗讀、生動講述、選擇背誦等教學(xué)手段,使形象完整鮮明地展現(xiàn)出來,充分發(fā)揮形象的感染作用。
二、 德育滲透在口語交際課中
口語交際是交際雙方為了特定的目的,用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和口頭語言進(jìn)行的思想感情交流?,F(xiàn)在語文教材中的口語交際內(nèi)容有著大量的德育內(nèi)容,因此,口語交際也成為了對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有效途徑之一。
低年級學(xué)生,尤其是剛?cè)雽W(xué)的新生,他們的口頭語言多少存在著不文明不規(guī)范的現(xiàn)象。教師就要經(jīng)常教育學(xué)生:與人交往要恰當(dāng)使用稱呼,對別人多用禮貌用語,注意文明交往。只有講文明、懂禮貌的孩子才會博得別人的喜歡。其間,我們也可以利用口語交際課對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的文明禮儀教育。
如教學(xué)《借鉛筆》時(shí),可以讓學(xué)生在課堂表演中使用“請、借我用一用、行嗎、謝謝”等文明用語,讓他們在交往的過程中懂得借別人的東西要及時(shí)歸還的道理,并使學(xué)生學(xué)會有禮貌地表示感謝。
又如教學(xué)《學(xué)會祝賀》時(shí),可以讓學(xué)生自己動手做賀卡,并在賀卡上寫上祝福語,送到自己喜歡的老師手中。這個(gè)過程既讓學(xué)生懂得了要尊敬老師,又讓他們有機(jī)會練習(xí)使用文明語。這樣,可以讓學(xué)生在練習(xí)中,學(xué)會使用文明語言;在潛移默化中,習(xí)慣使用文明語言;在日積月累中,內(nèi)化形成文明語言,學(xué)會文明交往。
“愛”這個(gè)字眼,說起來簡簡單單,但要真想培育孩子的一顆愛心卻不容易?,F(xiàn)在的孩子,身上承載著太多來自于親人們的愛,他們覺得接受這些愛意理所當(dāng)然,很少有孩子會主動想到用自己的愛去關(guān)心他人、關(guān)心集體。我們在口語交際教學(xué)時(shí),可以利用相關(guān)內(nèi)容有意識地培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
如教學(xué)《傳悄悄話》,就可以特意設(shè)計(jì)幾個(gè)這方面的句子,作為傳話的內(nèi)容:
1. 媽媽的生日到了,我?guī)退聪茨_。
2. 下雨了,好朋友給我打傘,自己卻淋濕了。
3. 奶奶做家務(wù)累了,我給她捶捶背。
……
通過這樣的練習(xí),孩子們在學(xué)會說話、傳話、聽話的同時(shí),這些傳話內(nèi)容也給他們上了“愛”的一課。
三、 德育滲透在作文指導(dǎo)課中
作文指導(dǎo)課中的德育滲透,其內(nèi)容同樣豐富多彩:《孫小圣到此一游》教育學(xué)生要做文明游客;《受傷的家燕》讓學(xué)生懂得去關(guān)愛動物,使它們與人類和睦共處;《我的朋友》引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的長處,學(xué)會贊美別人……
在作文指導(dǎo)課上,教師在對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)時(shí),要注意從激發(fā)學(xué)生的情感入手。只有觸動了學(xué)生的心靈,才能讓他們有感而發(fā),寫出自己的真情實(shí)感,只有這樣寫出來的才是好文章。否則,就會淪入空洞、乏味、虛假的行列。讓孩子們小小年紀(jì)就失去純真,學(xué)會“造假”,豈不是學(xué)校德育教育的悲哀?
如習(xí)作“________讓我感動”,要求學(xué)生寫一件自己難忘而又深受感動的事。若是不能進(jìn)行有效的指導(dǎo),學(xué)生寫出來的文章不免又落入“媽媽深夜背我去醫(yī)院看病”“爸爸雨天給我送傘”的俗套,沒有新意,更缺乏真情實(shí)感,不但不能讓讀者感動,甚至看多了讓人大倒胃口。針對這種情況,教師可以在習(xí)作前讓學(xué)生用一周左右的時(shí)間去觀察身邊的人和事,要求他們不僅用眼睛去看,更要用心去感受,并把自己的體會用簡單的文字記錄下來。在接下來的作文指導(dǎo)課上,教師就可以組織學(xué)生在課堂上交流自己的所見、所聞、所感、所想。孩子們在交流的過程中,對事情的認(rèn)識更深入,情感得到升華,寫作的欲望被激發(fā)出來,一個(gè)個(gè)形象鮮明的人物,一件件感人至深的身邊小事就躍然紙上了。一杯熱氣騰騰的牛奶、一個(gè)散發(fā)清香的枕、一個(gè)熟悉的身影、一雙亮晶晶的眼睛……孩子們的筆下蕩漾著愛的漣漪,讓我們的心也變得柔軟。
漫漫旅途遇知己,張掖影友路相助
2011年11月18日下午,我們坐上了青島到蘭州的K172次列車,高興得像孩子似的,聊天,吃零食,累了就躺下,其實(shí)硬臥是出行最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的方式。旅途漫長。慧姐的下鋪對面剛好是一位青海玉樹藏區(qū)中學(xué)的漢語老師,今年退休,一路上我們談興很濃。她講起玉樹地震和藏族信仰,講起她的藏族學(xué)生多么可愛,藏族家長如何尊敬老師,許多故事非常感人。我很想給她拍張照片,很遺憾,她說在蓬萊娘家長胖了20斤,自己都接受不了,不想面對鏡頭。旅途偶遇,聽聽別人的人生故事也是一件快樂的事。到了西安,我們戀戀不舍地送別了這位可敬的老師。
19日傍晚火車到達(dá)蘭州,歷時(shí)29個(gè)小時(shí),跨越了2248公里。下車就看到一家商務(wù)賓館,進(jìn)去詢問剛好有一間標(biāo)間,我看了房間挺整潔,可以洗澡,洗手間公用,才68元,便宜啊!我們就住下了。
晚上去逛附近的小吃街,朋友推薦的釀皮果然勁道極了,酸麻適中,正宗地道。
20日早上醒來看看窗外霧蒙蒙的,西北的天亮得晚,七八點(diǎn)了還是陰天的樣子。我們背著相機(jī)去濱河路看黃河。初冬的樹葉黃綠相間,氣溫也尚有些秋日余溫,周圍大山巍然聳立,黃河安靜怡然地流淌。人群熙攘,車水馬龍,黃河穿城而過。我們登上百年的中華橋,攝取著獨(dú)具特色水上清真寺,留影于黃河母親的雕塑,瀏覽水車博物園……直到肚子餓得咕咕叫,才想起還沒有吃飯。嘗一嘗正宗的蘭州拉面,也是我們的游覽的內(nèi)容。匆匆去了西關(guān)十字最大門頭的“中國蘭州牛肉拉面店”,花了20塊錢,過了把嘴癮。急匆趕到火車站,晚上八點(diǎn)多到達(dá)547公里之外的張掖。張掖(古稱甘州),前121年漢武帝置郡,取“張國臂掖,以通西域”之意。早就聽說張掖既有南國風(fēng)韻又具塞上風(fēng)情,所以有“不望祁連山上雪,錯(cuò)將甘州當(dāng)江南”的佳句。張掖市攝影家協(xié)會的朋友熱情周到,不僅派人來接站,還預(yù)定好了賓館,另外還有兩位來自青海的攝影家朋友,大家平時(shí)都是通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,只見作品未見其人,這次終于見面了,既陌生又熟悉,大家相談甚歡并約好第二天一早去拍片。
狂歡于巴丹吉沙漠
21日5點(diǎn)半被鬧鐘叫醒,西部的天空還沒放亮。一行十人兩部越野車開著大燈在黑暗中穿行,天上的星星依稀可見,漸漸地天放亮了,太陽極不情愿地從厚厚的云層中偶爾露個(gè)臉,倏忽又不見了,兩個(gè)小時(shí)后到達(dá)了巴丹吉林沙漠的邊緣。第一次到沙漠來,開心的我忍不住在沙漠中撒歡打滾,轉(zhuǎn)得頭暈眼花。大家的相機(jī)咔嚓咔嚓響個(gè)不停,甚是悅耳。攝影時(shí)時(shí)間過得非常快,邊走邊拍,不知不覺一個(gè)白天就過去了。夜幕降臨,我們歡快地笑著痛快地飲著酒。西北人熱情招待著我們遠(yuǎn)道來的客人,席間青海的圖登華旦、裕固族的哈日尕娜和我同唱《卓瑪》,喬姐跳起了藏舞,慧姐跳了新疆舞,我們笑著醉著。
陶醉于祁連雪山和丹霞地貌
22日早上6點(diǎn)鐘,我們?nèi)ビ^賞張掖的祁連雪山和丹霞地貌。氣溫大約零下15度,西部的風(fēng)都具有信步荒原的雄渾豪放、冷寂肅殺。到達(dá)山頂時(shí),太陽還沒有升起,不知道是因?yàn)槔溥€是出于激動,我的心也顫抖著,有一個(gè)聲音按捺不住打破了這片廣闊的寧靜:雪山啊,我來啦!跨越了2200公里,我終于從海濱城市青島來到了魂?duì)繅艨M的西部大雪山!站在祁連雪山奇妙宏偉畫卷的面前,我震撼、驚嘆,我感受到自己的渺??!眼前的山沉寂在暗處默默等待著陽光,萬籟俱寂。霎時(shí)太陽的光芒將雪中的群山染成了紅色,絢麗多彩的丹霞圍繞著雪山,這一幅幅神奇壯麗的詩歌般的畫面令人心曠神怡,嘆為觀止!一天的游覽拍照,我沒有感到絲毫的疲倦。夜色的降臨,阻止了我們的腳步。
仰慕敦煌壁畫,登山賞泉抒情懷
23日的火車是0點(diǎn)20分出發(fā),火車的轟鳴聲,劃破了這夜的寂靜。從張掖到敦煌586公里,早上7點(diǎn)50分到達(dá),打車到敦煌國際青年旅社住下,50元/人,旅游淡季游客不多。敦煌旅游業(yè)很規(guī)范也很周到,從青年旅社出門走過一個(gè)路口邊上就有去莫高窟的旅游車,8元一人,便宜又方便,包出租車至少150元。
莫高窟精美的壁畫和雕塑不僅僅是中國的文化瑰寶,也是舉世聞名的佛教藝術(shù)珍品。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去莫高窟開鑿在鳴沙山東麓斷崖上,上下排列五層,高低錯(cuò)落有致,鱗次櫛比,南北長約1600多米,景區(qū)只是對外開放其中最精彩最漂亮的一段。走進(jìn)窟內(nèi),色彩鮮艷的壁畫上塑造的人物栩栩如生。尤其是天衣飛揚(yáng)、滿壁風(fēng)動的飛天女裙裾飄飄,婀娜多姿,猶如天女下凡。這歷時(shí)十個(gè)朝代的雕像、壁畫風(fēng)格迥異,讓我們感受到古人的智慧的結(jié)晶和非凡的藝術(shù)修養(yǎng)。
窟周圍小白楊筆直挺立,落葉凋零,肅穆蒼涼。幾座零星的小塔成千年地矗立著,塔內(nèi)安息著在這里修行生活的僧侶。大泉河對岸那些破舊的小洞窟,據(jù)說是當(dāng)時(shí)工匠畫師們的住所,他們將自己生命那微不足道的光和熱都奉獻(xiàn)在這里了。出于對工匠畫師的敬仰,我舉起相機(jī),掀動了快門。
下午乘車去鳴沙山月牙泉,距離敦煌市內(nèi)只有5公里,乘坐小公共汽車一元錢就能到達(dá),方便快捷。歷來水火不能相容,沙漠清泉難以共存,但在敦煌鳴沙山你就會欣賞到沙漠與清泉千年相伴的奇觀。這里卻堆積著巨大的五色流沙的鳴沙山,不能不說是個(gè)奇跡。長280米寬約46米的“沙漠第一泉”月牙泉,狀如一彎新月,碧如晶瑩翡翠,微波蕩漾;它干旱不枯竭,風(fēng)吹沙不落,又猶如一妙齡少女溫柔繾綣地依偎在鳴沙山的懷抱中,深情演繹著千古絕唱的愛情傳奇。當(dāng)?shù)巧仙成?,我抬頭忽然看到太陽的周圍出現(xiàn)了一圈彩色的光環(huán)(光暈),猶如彩虹掛在沙峰之上。這是自然界的奇觀,我禁不住舉起了相機(jī)。下山最快樂,猶如滑滑梯,身邊沙浪滾滾,好似山洪奔瀉,爽快至極,我仿佛回到快樂的童年?!熬哿I扯缮綗o欺自安,匯滴水以為泉有容乃大?!痹氯w的這對聯(lián)我想是對沙漠清泉最好的注解。
晚上我們逛逛沙洲夜市,吃吃烤肉,品酸奶,略作休整,夜宿敦煌。
晚霞夕照嘉峪關(guān),今人脈脈懷古情
24日,乘坐9點(diǎn)半的火車去363公里之外的明長城起點(diǎn)嘉峪關(guān)。在敦煌的一日疲憊都消化在臥鋪上了。下午兩點(diǎn)半到達(dá),在火車站小廣場東側(cè)就有旅游車到嘉峪關(guān)長城,票價(jià)一元,很便宜。嘉峪關(guān)是明代長城建造規(guī)模最為壯觀、保存程度最為完好的一座古代軍事城堡,也是重要的軍事要塞,素有“河西第一隘口”之稱。關(guān)城位于嘉峪關(guān)最狹窄的山谷中部,地勢最高的嘉峪山上,城關(guān)兩翼的城墻橫穿沙漠戈壁,地勢險(xiǎn)要,巍峨壯觀。
登上雄偉的嘉峪關(guān)古城樓放眼望去,天空飄著淡淡的白云,祁連山上的皚皚白雪依稀可見,肅殺的寒風(fēng)裹著嗚咽呼嘯而過,一望無際的戈壁灘蒼茫浩瀚。西出陽關(guān)無故人。我極目遠(yuǎn)眺關(guān)外,夕陽漸漸西沉,我仿佛在聆聽鼓角爭鳴,金戈鐵馬咆哮。
傍晚綺麗絢爛的晚霞漫天飛舞,給這座凝重的古城增加了絢麗的色彩。這可是拍攝最好的時(shí)機(jī),一幅幅“嘉峪關(guān)晚霞”在我的相機(jī)里定格。
25日,嘉峪關(guān)與酒泉只有半小時(shí)車程,我們決定去酒泉看一看。酒泉舊城里鐘鼓樓是最經(jīng)典的景點(diǎn),創(chuàng)建于東晉,至今已有1600多年的歷史,古老凝重。鐘鼓樓下面是十字相通的拱形設(shè)計(jì),這是它的獨(dú)特之處。北通沙漠、南望祁連、東迎華岳、西達(dá)伊吾,這四面城墻上的十六個(gè)字準(zhǔn)確的概括了酒泉的地理位置,站在城樓上可以感受到千年的蒼涼。