我們面對面的坐著精選(九篇)

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第1篇：我們面對面的坐著范文

網(wǎng)絡(luò)上的你我他很難以捉摸

那一天

網(wǎng)上一個你網(wǎng)上一個我

我們邂逅在淡淡的熒屏上

相逢在同一片天空中

素昧平生

卻是如此的投機

怯怯的問一聲你好

你的回答總是放幾首音樂

讓我的話匣子打開

于是彼此有了心的默鍥

心中的感受互相的傾訴

總是塞得滿滿的

常常傻傻的問此情此心憑誰寄向誰語

既然我們相遇

既然我們面對面的坐著

卻是~~~~~~~~~~~~

你的話語總是平常中

蘊涵著關(guān)切

包含著傾訴的欲望

又有著我愿意聆聽的內(nèi)涵

你的生活你的心事你的快樂

總是讓我有所牽掛傻傻的牽掛

網(wǎng)絡(luò)的線緣我在這端你在那端

看似虛幻其實也真

你的呵護(hù)是那樣的真切溫暖

你的性情是那樣的溫柔細(xì)膩

我細(xì)細(xì)的品細(xì)細(xì)的感受

淡淡的牽掛切切的關(guān)懷

像白云一般淡雅像流水一般清澈

心里的鎖結(jié)為誰而開

夢中的思情楓葉為誰而紅艷

網(wǎng)絡(luò)虛幻你我真切

第2篇：我們面對面的坐著范文

當(dāng)我去進(jìn)行比特幣的私人交易時，我叫我丈夫一起來保證安全。比較機靈的做法是帶上辣椒水，但別人還是不鼓勵我這么做。

當(dāng)和我這次的交易對象理查德·維斯頓面對面坐著的時候，我所有的防護(hù)措施都顯得不合時宜。這是一個留著整齊發(fā)型的中年男子，戴著婚戒、名表，他的照片可以作為詞典中“可靠”一詞的圖示。我們在DC郊外一家私家菜館的外邊，這讓我們仿佛在交易這世上最雅痞的玩意兒。

已知的是這里有幾種別的方式去獲得比特幣，想通過網(wǎng)上交易等。但現(xiàn)在，面對面的比特幣交易是最快的獲取方式，這樣你就不需要兩個星期的等待去聯(lián)系、確認(rèn)，像在Coinbase或者M(jìn)t.Gox上那樣。

我是在LocalBitcoins上找到維斯頓的，一個芬蘭公司聯(lián)系著比特幣的全球買賣雙方。擁有來自190個國家一級3317個城市的買家的這家公司帶給P2P式比特幣交易最可能的機會。這里有100多個華盛頓的賣家。理查德有一個完美的信譽分值，足以讓我選擇他。

因為這是一次愉快的過程，我想能夠進(jìn)而做一個采訪。維斯頓建議我們挪到附近醫(yī)院安靜的自助餐館里（這次交易本身只用了幾分鐘，它可以發(fā)生在任何我們可以獲得智能手機信號的地方）。

醫(yī)院里有很多保安，并且警察也在地鐵站外邊巡邏。當(dāng)?shù)匕脖o論對他還是我都是一樣重要。因為本地比特幣交易經(jīng)常需要在公共場所進(jìn)行大筆現(xiàn)金交易，偶爾也會出現(xiàn)比特幣的盜竊者。

為了我的交易，維斯頓拿出了一個快散了架的微型法律平板，并小心翼翼地寫下我的名字、交易金額和相對應(yīng)的比特幣。他表示他是在上確定比特幣的二手價格的，數(shù)據(jù)來自Mt.Gox。我一直是密碼學(xué)的愛好者。維斯頓說，我看到這篇文章后想，這是公共密碼學(xué)的完美應(yīng)用啊，我花了一個周末學(xué)習(xí)比特幣。當(dāng)我試圖購買的時候，價格是6美元。但當(dāng)我把錢打到Mt的時候，已經(jīng)變成了15美元。也就是說，我們的個人交易是以分鐘計算的。

當(dāng)他看價格的時候，我不得不保持安靜以使他能夠凝神。比特幣交易是不可取消的。如果他給我太少，他可以發(fā)起二次交易來抬高。但如果他給我太多，他就不能讓他的信用卡公司來取消交易。這是無法解決的，除非我給他更多的現(xiàn)金。

下一步是確定我的比特幣錢包地址，一個34位的用戶名。我在維斯頓的建議下用Blockchain.info建立了錢包。在他確定我的之后，又在智能手機上兩步登陸了他自己在Blockchain上的錢包。最后，維斯頓把他能接受的費用從他的錢包打進(jìn)了我的。我把錢推過桌子，看著比特幣在同一時間進(jìn)入我的錢包。

每周，維斯頓都會交易0到4000美元不等的比特幣。他在費用上收益斐然，但并不足以讓他可以辭掉工作。

維斯頓介紹，大多數(shù)交易都是平穩(wěn)進(jìn)行的，但這并非全部。他表示他至少因為詐騙損失了1000美元。一次是因為以為客戶通過郵件發(fā)給了他假幣，另一次是因為銀行的錯誤造成客戶的錢沒能打進(jìn)他的賬戶。但他對此并不沮喪，每個人都會在生意中被騙個一兩次。

比特幣的使用需要大量愛好者的投入，這對于維斯頓而言，意味著某種意義上的捐贈，但這也是因為他愿意做，就像維基百科的發(fā)展，我們不需要衡量是否他有資格這么做。因為對他而言，比特幣并非一筆投資，而是一個“革命性的新事物”。

第3篇：我們面對面的坐著范文

從九月二十一日開始為期兩周的新生軍訓(xùn)活動在足球場順利地拉開了帷幕。自此掀開了軍訓(xùn)生活的新篇章。

回想那短短兩周軍訓(xùn)的日子，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。的確，軍訓(xùn)是辛苦的，但切辛苦的美麗，辛苦的動人，辛苦的讓人難以忘懷。在軍訓(xùn)時，我們和訓(xùn)練員在烈日下同甘共苦，他們對每一個動作都要求嚴(yán)格，一發(fā)現(xiàn)我們的動作不規(guī)范，不到位，便細(xì)心的給我們講解，糾正我們的錯誤，爭取讓我們把每一個動作做好。尤其是在站軍姿時，我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會到苦和累。但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個尊嚴(yán)，一種力量，一種不向任何權(quán)勢卑躬的品質(zhì)。正所謂人生苦短，年輕時吃點苦，受點累算什么。俗語說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見彩虹；沒有一份寒徹骨，哪來梅花撲鼻香?！彼虝宋覀冊鯓尤ッ鎸窈蟮拇煺?。休息時，我們方隊的男女生面對面的坐著，在訓(xùn)練員隊長的引領(lǐng)下，我們每一個人的臉上都微笑著，這微笑的力量，感動了周圍的一切，細(xì)細(xì)想想，幸福，快樂時常釀造著并蕩漾在我們的心中，只要我們用心去體會，用心去發(fā)覺，便能找到瞬間的幸福與快樂。此外，在軍訓(xùn)的活動中，還增添可許多豐富多彩的活動，如組織我們看電影，聽講座等等。這些活動，既磨練可我們堅強的意志，吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊意識，增進(jìn)了我們之間的關(guān)系，提高了我們學(xué)生干部隊伍的溝通能力和凝聚力，又改善可我們的精神風(fēng)貌，提高可我們的綜合素質(zhì)，團(tuán)隊精神，為交院的人才發(fā)展奠定可堅定的文化基礎(chǔ)和扎實的能力。

白駒過隙的，時光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫，兩周的軍訓(xùn)生活就到可眼皮底下?；厥棕S富多彩的軍訓(xùn)生活，我更多的是感慨——“幾朝夕，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”?！痢恋拿魈鞎虞x煌燦爛。《XX年大學(xué)新生入學(xué)軍訓(xùn)心得體會》

第4篇：我們面對面的坐著范文

這天終于到來了，天是那樣的藍(lán)，陽光是那樣的明媚，我的心情就像被放出了籠兒的小鳥似的。一進(jìn)公園大門，我就看見許多人在喂鴿子，以前，怕鴿子的我，這次不知怎么了，竟想喂鴿子了。我便買了一包飼料（其實就是曬干了的玉米），倒了幾粒在手上，一大群鴿子就朝我飛過來，用尖嘴啄我的手，我“嘿嘿”的笑起來，這時，我的手感覺癢癢的，但卻很舒服。我想，要是是在啄我的背，那豈不就是免費的按摩了？可一轉(zhuǎn)眼的功夫，我手中的飼料就沒了。姐姐看著也覺得好玩，便找我拿了幾粒，喂給鴿子吃，鴿子也朝她飛過來了，趁鴿子吃姐姐手上的食時，我拍了幾張照片，姐姐還摸了摸鴿子呢！可這時不知怎么了，鴿子全飛起來了，它們有規(guī)律的在天空飛出了一個完美的弧線，白白的鴿子映著藍(lán)藍(lán)的天，就像一幅美麗的圖畫。

接著，我又玩了打氣球，它的游戲規(guī)則是：用槍，將一張板子上的氣球全打光，游戲結(jié)束。我先瞄準(zhǔn)氣球，“啪”的醫(yī)生，一顆子彈“飛”了出去，打中了一只氣球，我又用這種方法打爆了很多氣球，姐姐說：“我也想打幾個。”我便把槍遞給了姐姐。姐姐打這個超厲害，幾乎百發(fā)百中。

然后，我看見一個像過山車一樣的設(shè)施，我便來了勁兒，想到，那么高，一定很好玩。就拉著姐姐去玩了。原來，高度是自己掌控的，我和姐姐面對面的坐著，我踩著那個按鈕不放，一下子就沖到了頂端，姐姐還沒有反應(yīng)過來呢！這時，姐姐也“抓”著我不放，一下子也把我沖到了頂端，我趁高的時候，看了一下周圍，哇！一望無際的田野中矗立著幾棟矮矮的小平房，好美呀！當(dāng)自動沖下去時，我“哈哈哈哈”地就大笑了起來，而且每次都這樣，姐姐覺得非常奇怪，就問我：“你老是大笑干嘛？”

“開心唄！哈哈哈哈！”我邊笑邊回答姐姐。個游戲是根據(jù)小轎車，制作出的能開的車模型。自己掌控方向盤，圍著制定的道跑。我當(dāng)駕駛員，姐姐當(dāng)副駕駛坐在旁邊，我一下子踩住油門，小汽車跑得飛快，一下子就開到了最快，我按照跑道轉(zhuǎn)動方向盤，以免撞到欄桿。風(fēng)姑娘像是在跟我賽跑，一直順著我“跑”。太陽公公也將溫暖的陽光照在了我的身上，暖暖的，暖暖的，這時，我玩的更加帶勁兒了，把姐姐都嚇到了。

我們還玩了撈金魚，碰碰車，空中飛椅……

第5篇：我們面對面的坐著范文

與幼兒家長溝通的方法一、利用多種方式主動與家長進(jìn)行溝通

就現(xiàn)在而言，我們可以利用的聯(lián)系交流方式有很多，如：電話聯(lián)系、書信字條傳遞、上門家訪、召開家長會、家長面談、家園聯(lián)系冊等。在幼兒園里，與家長溝通最多的方式就是面對面的交流，因為老師每天要與家長見面。比如，早上在送孩子來園時或離園時，見到家長教師先主動上前和他們打招呼，如：早上好，你今天沒上班啊!好久沒有見到你來送了，最近很忙嗎?等等。如果是比較熟的家長就可以聊聊家常，如見面說嗨!你燙頭發(fā)啦，真漂亮!你的衣服是哪買的，真好看等等。這樣教師的主動能拉近教師與家長之間的距離，如果哪天幼兒出現(xiàn)什么小錯誤時，教師也可以大大方方的和他爸媽說，今天是被我批評咯像個老朋友一樣與家長溝通與交流，這樣的家長不但不會生氣，反而覺得你對他孩子是比較重視的，家長也會更好的配合你的教育工作的。所以教師就應(yīng)盡可能的利用這個時間與家長進(jìn)行溝通與交流。

家園聯(lián)系冊是家園合作必不可少的，現(xiàn)在幼兒園的家園聯(lián)系手冊是一本幼兒成長檔案，孩子的表現(xiàn)與進(jìn)步教師都記錄在上面，把孩子在幼兒園的信息及時的反饋給家長，很受家長的歡迎。但是也有不重視的家長，特別是農(nóng)村幼兒的家長，拿到這本檔案就說這哪是孩子上學(xué)啊?他們哪里會寫，還不是要我們寫啊。哪有時間呀，寫這些有什么用啊為了讓這些家長更好的配合這個工作，重視起幼兒的這本成長檔案，我告訴家長們這本檔案可以留給幼兒一個很有意義的童年時光，記錄的都是孩子們平時的趣事和一些童年無忌的語言?，F(xiàn)在這個成長檔案受到了家長們的一致好評，有些家長看了高興的說，你們老師想得可真周到啊!以前有很多的家長對這個成長檔案翻都不翻，現(xiàn)在他們看得可認(rèn)真了。

與幼兒家長溝通的方法二、尊重家長是實現(xiàn)有效溝通的前提

第6篇：我們面對面的坐著范文

關(guān)鍵詞:合作交流

中圖分類號:G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-2851(2009)09-0036-01

“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！焙献鹘涣魇菍W(xué)生之間面對面的生生互動學(xué)習(xí)活動,它能達(dá)到學(xué)生間有效的溝通,從而加深對知識的理解,促進(jìn)學(xué)生主動完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),獲得情感體驗。然而在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)尤其在公開課中,一些教師由于理解偏差、操作不當(dāng)?shù)?使合作交流更多地浮于表面、流于形式,甚至出現(xiàn)了過多、過頻利用合作交流的現(xiàn)象,這樣做的效果是不僅沒有起到應(yīng)有的作用,反而降低了課堂教學(xué)效率。

在一次校級公開課上,一名老師照例搬出了合作交流這一環(huán)節(jié)。只見老師剛宣布完要交流的內(nèi)容,學(xué)生便匆忙行動,前后圍坐起來,七嘴八舌,熱鬧非凡?？晌易呓屑?xì)觀察,卻發(fā)現(xiàn)有的小組“你爭我奪”,誰也不聽誰的,只顧搶著發(fā)表自己的觀點;有的小組學(xué)生搞“一言堂”,其余學(xué)生端端正正地坐著,一言不發(fā),像在看動畫片;也有的小組學(xué)生干脆做起與課堂交流無關(guān)的事。而教師呢?一會兒是“同學(xué)們討論好了沒有”,一會兒是“請同學(xué)們抓緊時間”,最后就是“因為時間的關(guān)系,咱們就討論到這兒”。然后便請同學(xué)在全班進(jìn)行交流,發(fā)言的學(xué)生張口就是“我覺得如何如何”、“我的意見是……”一旦有學(xué)生說出了老師預(yù)想中的結(jié)果,教師便不管其他學(xué)生是否理解,而給予肯定。這樣的合作交流實質(zhì)上是只作不合、只議不思、只說不聽;這樣的交流,學(xué)生實質(zhì)上沒有認(rèn)真思考,更沒有思維撞擊的火花,充其量不過是一種教學(xué)的時髦包裝。

我的思考:1、合作交流的前提是學(xué)生的獨立思考。任何課堂交流都是以學(xué)生自主、獨立學(xué)習(xí)為先決條件的。學(xué)生只有自己先有了想法,才能有和別人交流和討論的源泉。一旦學(xué)生沒有經(jīng)過思考、體會和感悟,沒有形成自己的思想、見解和觀點,他們又能討論交流出什么結(jié)論呢?

2、教師要給學(xué)生獨立思考的時間和空間。學(xué)習(xí)是學(xué)生內(nèi)心的感受過程,學(xué)生解決一個有思考價值的問題要經(jīng)過較為復(fù)雜的思維過程才能完成。沒有充裕時間的獨立思考作為保證,這樣的交流能深刻嗎?

3、中等生和學(xué)困生與優(yōu)等生相比,缺少交流的機會。細(xì)心的教師會發(fā)現(xiàn),在許多交流中,優(yōu)等生積極思考、積極發(fā)言和交流,是交流活動的主角;中等生觀望、附和、隨大流;學(xué)困生干脆不參與交流活動,有時還把交流時間當(dāng)作玩耍的“好時機”。

如何組織有效的合作交流呢?下面,結(jié)合本人的學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐談幾點體會。

一、合理組建學(xué)習(xí)小組 讓交流因公平而熱烈

小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的主要形式,要組織好小組合作交流,最重要的一環(huán)就是組建好學(xué)習(xí)小組。組建學(xué)習(xí)小組時,應(yīng)考慮到學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、家庭情況、性別等幾個方面的因素。一般來講,都要遵循 “組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則,這樣才能保證每個小組在相同的水平上展開合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)不提倡學(xué)生自愿組合,一般是就近組合,學(xué)習(xí)小組的成員在教室里的座位應(yīng)當(dāng)集中,不要分散,這就需要老師排座時考慮這一點,教師要向?qū)W生說明合作學(xué)習(xí)不是純粹的交友小組或娛樂小組,而是一個協(xié)同共事的團(tuán)隊,我們要學(xué)會與不同的人相處,尤其是要關(guān)心那些交往能力弱,學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué),愿意接近他們,爭取共同進(jìn)步。

二、提供交流的“物質(zhì)”基礎(chǔ)讓交流因需要而主動

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理。教師應(yīng)精選一些情境化的富有挑戰(zhàn)性的生活化素材,滿足學(xué)生探索的需要,激起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,為組織有效的交流提供豐富的“物質(zhì)”基礎(chǔ)。

活動課開始了,老師組織學(xué)生來到校門前觀察統(tǒng)計。這時學(xué)生個個睜大眼睛全神貫注地數(shù)著、記著,一輛小汽車奔馳而過,又有一輛大貨車開過來了……

生1:老師,這兒要有一個紅綠燈裝置就好了。

師:為什么呀?

生2:兩邊都有車經(jīng)過,有時速度太快,記不下來,要是有紅綠燈讓它們停下,我們就可以記清楚了。

生3:你不知道紅綠燈只安裝在十字路口嗎?要是司機叔叔經(jīng)過這兒開慢點,就好記了。

師(故做無奈狀):是呀!這兒又不能安裝紅綠燈,那我們怎么辦呢?

生4(恍然大悟):我們可以合作呀!分開記錄不就行了嗎?

于是學(xué)生自愿組成五人小組,分工合作,重新開始進(jìn)行統(tǒng)計。

三、轉(zhuǎn)變教師的角色,讓交流因平等而互動

第7篇：我們面對面的坐著范文

1500字是不是多了點？我喜歡一頁里面也沒有多少字的感覺。想說，就像我的畫，沒有曲折的情節(jié)、沒有繁雜的場面，也都簡單，一小束折枝，越簡單越美好，越簡單越快樂，越簡單越容易給人幻想。

手指頭在鍵盤上蹭來蹭去不知道要如何開始，高中語文課上有一個標(biāo)出關(guān)鍵字的練習(xí)。比如“灰色、意大利、羊絨、圍巾”，你覺得關(guān)鍵字可能是灰色，可能是羊絨，或者產(chǎn)地。這篇藝術(shù)自述里哪一個詞是我想標(biāo)記出來的？我想可能是“秘密”吧！“秘密”是一個很有愛的詞。

我一直有一只玩具熊，沒有取名字，走到哪兒都帶著，我會和它說話，和它聊心事，和它拍照散步，尤其最愛和它分享秘密。

我和我的畫也是，最愛和它分享秘密。比如去年的冬天。某天下小雪，我和某人面對面的坐著吃飯，我說“不如我們晚上去看場電影吧”。他說“不如算了吧，最近很忙，等春暖花開的時候我們再去吧”?；厝ズ笠淮蠖螘r間我都在畫花兒，那種盛開的花兒，春暖花開時才有的花兒。

“一種姿態(tài)和坦蕩蕩的樣子；一種還沒有和他一起飲過冰，沒有和他一起在零度的天氣下看過好風(fēng)景便期待春暖花開的遺憾；一種在心里‘春暖花開’算不算春暖花開的疑問”。這些在當(dāng)時都被我作為秘密畫進(jìn)了畫里。那段時間過去后，再看那幾幅畫，也就算是一種心情的記錄了。

曾懷疑過，想表達(dá)最強烈的情感的時候是用嘴唇，不是繪畫。所以，繪畫能承載秘密的能力是不是被我夸大了？小熊吖、某人吖，那些我覺得理所當(dāng)應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，不一定是對的是吧？就像一朵云真的比十萬只非洲野象還要重嗎？

不過至少我覺得我的每幅畫里都該凝結(jié)著我的專致、寂寞和繪畫時的強烈情感。當(dāng)然也不能少了某人的氣質(zhì)所帶給我的靈感及與眾不同的審美視角。我喜歡把這些意象變成具象，同時也揉和著那些小幻想、小情愫、小矯情、小內(nèi)心戲，當(dāng)畫面讓我覺得不足以承載這些時，我就會盡可能多的題一些字去配合。然后和觀賞者在某一刻忽然產(chǎn)生共鳴，期待大家看到畫中無數(shù)溫情和美好的感覺（來自我的“秘密”的）。

剛剛講到的“等春暖花開的時候去看電影”類似于那種的小秘密還有很多（其實沒有等到春暖花開我們已經(jīng)去看了）。這些事情會常常，也可以說每分鐘都在我大腦里亂七八糟的折騰?？偨Y(jié)不好到底思考了什么，可不想又覺得太空白，每天都是從拉窗簾開始，拉窗簾結(jié)束，晚上做奇怪的夢，一睜開眼就忘記了。電影《和莎莫的500天》中“用混亂繽紛我的人生”這就話就很適合現(xiàn)在的我（呵呵）。因此我讓我的作品畫面盡可能的簡單起來、清淡起來的作用就是為了梳理我混亂的思想：從喧鬧、浮躁進(jìn)入一個逐漸靜定、反思的過程。

總之“意識比身體堅強，繪畫比心緒理智”。就是這樣子，這就是我想要的。

導(dǎo)師點評：

展開余曉慶的畫面，一股久違的清賞雅興令觀者屏息而視。余曉慶的沒骨花鳥擬南田筆意，卻不重復(fù)某種早已司空見慣的制作，尤其在構(gòu)圖和色調(diào)上出人意料地顛覆了一些舊有的模式，摹古而不泥古，顯示出作者高雅清新的才情與風(fēng)韻。

筆墨手段的運用以精神的表達(dá)為目的，如果只求媚人眼球就容易落入俗套。只有將心底清靜下來，畫面里自然透出孤傲清逸之氣。余曉慶巧妙地在形貌枝節(jié)上作了減法，審美情趣上做了加法，色調(diào)多為淡雅的白色。其畫面多為一枝盛開艷芳或一枝初吐芳華，物象雖少卻自有萬千生機，從而形成曉慶作品優(yōu)美清麗、典雅超逸的境界。

第8篇：我們面對面的坐著范文

關(guān)鍵詞：教育夢想;堅持;尊重人格;幸福

從小，我對教師這個職業(yè)就有著特殊的感情，特別是小學(xué)語文教師對我的影響，她是一個胖胖的中年婦女，說起話，做起事來都是雷厲風(fēng)行的，但是她又能時時關(guān)注到我們每一個學(xué)生，哪個學(xué)生沒有來，她會立即打電話給家長，碰到電話打不通的還會親自去他家詢問情況。哪個學(xué)生在上課的時候生病了，她會立馬通知家長，如果家長沒空的，她還會把那個學(xué)生送去醫(yī)院。課堂上，她是一位嚴(yán)師，我們?nèi)魏我粋€小動作都逃不出她的“法眼”，所以她的課上，我們總是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)知識。課堂外，她就像換了一個人，會微笑地和我們說話聊天，我們也愿意和她分享我們的“小秘密”。那時候的我就想著，等長大了，也要像這個老師一樣，做一個深受學(xué)生喜愛的老師。于是，這個教育夢就這樣在我的心里扎下了根。

所以在大學(xué)填寫志愿的時候，我毅然決然的報考了師范類學(xué)校，在大學(xué)期間，我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，扎實做好教師基本功訓(xùn)練，一直以做一名合格的人民教師為宗旨。后來，我回到我的母校實習(xí)，雖然兒時崇拜的老師已經(jīng)退休，無法向她學(xué)習(xí)更多，但我十分珍惜這次實習(xí)機會，課前積極準(zhǔn)備，在網(wǎng)上找了許多好的教案，課堂上，我本來還是略帶緊張的走進(jìn)教室，但看到孩子們燦爛的笑臉，緊張感一下就消失了，那堂課是我第一次站在講臺上上課，第一次和孩子們進(jìn)行面對面的互動，現(xiàn)在想來仍倍感親切、印象深刻。這次后讓我更加堅定的要朝著我的教育夢前進(jìn)。

終于，我通過激烈的教師招聘考試，成為青山湖區(qū)胡坊小學(xué)的一名語文教師，當(dāng)接到錄取通知的時候，興奮之情溢于言表，這時候我覺得我的教育夢已近在咫尺，我有一大堆的理想抱負(fù)想要實現(xiàn)。于是我在教育過程中更加注重自己與學(xué)生情感的構(gòu)建，建立起一種情感的紐帶，充分尊重學(xué)生的人格，平等、公正的對待每一個學(xué)生，做到問心無愧。

記得我本學(xué)期第一次給他們上課的時候，同學(xué)們的熱情是很高的，只有胡文強同學(xué)沒有認(rèn)真的聽課，側(cè)著身坐著，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱€不時和周圍的同學(xué)說笑著?？吹竭@種情況，我對所有的學(xué)生說：“在課堂中我們應(yīng)該怎樣坐？”這時我看到很多學(xué)生都很自覺的坐端正，唯獨他似乎和沒有聽到一樣，依舊我行我素。面對這樣的學(xué)生，我先進(jìn)行了嚴(yán)厲的教育：“課堂中要求坐姿端正，這是每個學(xué)生都應(yīng)該做到的，你認(rèn)為你很特殊嗎？”聽了這些話，他用了一種不理解的眼神看著我，但還是無動于衷。我接著說：“如果你認(rèn)為上課時要用這樣的坐姿來聽課的話，請你從下節(jié)課開始不要面對黑板，而面對班上所有的同學(xué)坐著。”看到我嚴(yán)肅的表情，他慢慢的坐好，但嘴里還是小聲地、不停地嘟囔著。以后的課堂中我明顯的感覺到，他有許多的不愿意和不滿，當(dāng)時我就決定不能再讓他這樣下去了。

那天上課時，他還是和原來一樣，很不認(rèn)真，但這次在課上我沒有批評他，下課的時候我把他叫到辦公室，他還是那一副模樣，站沒有站樣，坐沒有坐樣?？吹竭@，我只有語重心長地對他說：“胡文強，其實你是一個很好的孩子，怎么在上課的時候總是說話呢？這樣不僅會影響你自己的學(xué)習(xí)，還會影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，這樣怎么行呢？”“我沒有說話?。　彼耘f一副心不在焉的樣子回答道?！袄蠋熯@樣說你沒有別的意思，只想你越來越好，我們好好談?wù)労脝?？”“沒有什么好談的，我就是這樣?！泵鎸λ@樣冷冷的態(tài)度，我知道一般的道理他聽不進(jìn)去了，我得改變方法，于是我問他：“人呢！都會說話，不過這話要看你怎么去說，說的時間、語氣對了就是好話，對任何人都是好的，反之則是廢話，說不說都是沒有用的，你說，你想說怎樣的話呢？”“當(dāng)然是說應(yīng)該說的。”“那就是了，你認(rèn)為上課的時候那樣說話是怎樣的話？”這是他不再頂撞，而是默不作聲的站在那。這時，我想，我的話開始有些作用了，于是我接著往下說：“上課時，老師是尊重你們的，因為我們都是平等的，既然老師都尊重你，你是不是也應(yīng)該同樣尊重老師呢？也許有時候老師們的口氣是有些重了，感覺有些傷害你，老師可以道歉，那你應(yīng)該怎樣去做才是尊重老師，你也能像老師這樣誠心的道歉嗎？其實道歉是次要的，重要的是老師們想看到你在課堂中的表現(xiàn)，能有著端正的坐姿，該說話時一定說，而不是說廢話，能理解嗎？”他默默無語，神色雖如以前，但能感覺到此時他也在思考?！盎厝ハ胂?，老師是真的想和你做朋友，我是真心地想讓你的潛能發(fā)揮出來，變成一個老師眼中的好學(xué)生。”

第9篇：我們面對面的坐著范文

看著那張嚴(yán)肅的面孔，心里有一種緊張，教官會不會很嚴(yán)格，我們在不安的揣測。

“第三列、第四位同學(xué)，請不要亂動，如果堅持不住要打報告！”這已經(jīng)是第五分鐘了?！白鳛橐粋€軍人，站軍姿是最基本的，剛開始會很累，只要堅持住，就會有好的成效！”在這樸素的話里，滿懷著鼓勵和諄諄教導(dǎo)。

看著別的班的同學(xué)已經(jīng)在休息了，都很羨慕。唉，什么時候才到我們休息呢？“收腿的時候一定要快，第一排……”，教官讓我們感覺到的總是一絲不茍。

“現(xiàn)在這個動作還有誰不會嗎？不會的話我可以再教他?！蓖瑢W(xué)們早已全身酸痛，誰還想再練呢，便紛紛敷衍著“會了，會了……”。教官說：“那好，再練一遍！”這一遍，他挑出了好多不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)?！皠倓倖柕臅r候，不是都會嗎？作為一個軍人，首先要謙虛、誠實，肯吃苦耐勞，做一個人也是如此。”

軍訓(xùn)僅僅是第一天，教官的話卻給了我如此震撼的感動，他給我的第一印象，是那份“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的執(zhí)著，是那份紋絲不動的忍耐，是那份細(xì)節(jié)決定成敗的一絲不茍，是那份作為一個軍人應(yīng)有的樸素誠實。

誠然，青春需要個性的張揚，但嚴(yán)謹(jǐn)、樸素、務(wù)實的態(tài)度更是青春活力的“加油站”，我的第一天軍訓(xùn)生活已經(jīng)在我的記憶里留下了最深刻的印記，以后的精彩，我在期待，我們都在期待…… 回想那短短一周軍訓(xùn)的日子，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。的確，軍訓(xùn)是辛苦的，但卻辛苦的美麗，辛苦的動人，辛苦的讓人難以忘懷。在軍訓(xùn)時，我們和訓(xùn)練員在烈日下同甘共苦，他們對每一個動作都要求嚴(yán)格，一發(fā)現(xiàn)我們的動作不規(guī)范，不到位，便細(xì)心的給我們講解，糾正我們的錯誤，爭取讓我們把每一個動作做好。尤其是在站軍姿時，我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會到苦和累。但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個尊嚴(yán)，一種力量，一種不向任何權(quán)勢卑躬的品質(zhì)。正所謂人生苦短，年輕時吃點苦，受點累算什么。俗語說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見彩虹；沒有一份寒徹骨，哪來梅花撲鼻香?！彼虝宋覀冊鯓尤ッ鎸窈蟮拇煺邸Ｐ菹r，我們方隊的男女生面對面的坐著，在訓(xùn)練員隊長的引領(lǐng)下，我們每一個人的 臉上都微笑著，這微笑的力量，感動了周圍的一切，細(xì)細(xì)想想，幸福，快樂時常釀造著并蕩漾在我們的心中，只要我們用心去體會，用心去發(fā)覺，便能找到瞬間的幸福與快樂。此外，在軍訓(xùn)的活動中，還增添可許多豐富多彩的活動，如組織我們看電影，聽講座等等。這些活動，既磨練可我們堅強的意志，吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊意識，增進(jìn)了我們之間的關(guān)系，提高了我們學(xué)生干部隊伍的溝通能力和凝聚力，又改善可我們的精神風(fēng)貌，提高可我們的綜合素質(zhì)，團(tuán)隊精神，為交院的人才發(fā)展奠定可堅定的文化基礎(chǔ)和扎實的能力。

白駒過隙的，時光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫，兩周的軍訓(xùn)生活就到可眼皮底下?；厥棕S富多彩的軍訓(xùn)生活，我更多的是感慨——“幾朝夕，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。也許，這短暫的七天是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無比深刻的。它讓我們學(xué)會自立、自強、自尊、自愛，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來同風(fēng)雨挑戰(zhàn)。