學期考試總結精選(九篇)

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第1篇：學期考試總結范文

小學期中考試總結 期中考試總結 小學期中考試 期中考試總結作文：期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復雜心情的交織中，落下了帷幕。

考試成績下來，令我大吃一驚!曾經(jīng)認為考試一定會是全班甚至是年級第一名的我，在試卷發(fā)下來之后，第一反應是呆若木雞!我的總分581分，全班第15名，年級53名!

我認真看試卷，英語，數(shù)學倒不錯，可語文……一言難盡。語文成績沒有上一次測試好，看了一下試卷，都是書本上的知識，我沒有用心去記，沒記牢!

我此時此刻站在黑暗中，只感到大人對我的希望和我自己的信心在消失，消失?；叵肫鸫笕藗儗ξ业南Ｍ?，回想起大人們對我遇到困難時幫助我度過難關的耐心，回想起大人們對我的關懷……我腦袋“嗡”，一下子炸開了!整個世界用鄙視的眼光看著我，并且毫不客氣地嘲笑我。世界突然沉寂了，恍然間，我的另一種信心戰(zhàn)勝了我的絕望——這是一次期中考，還沒到期末考試呢，我的機會還是很多很多的呀!!古人不是說過失敗是成功之母嗎?圣人千慮可有一失呢!我立刻茅塞頓開，心中的大門緩緩打開了，一絲明亮的光射入了我心中……

第2篇：學期考試總結范文

期中考試總結1

  期中考完試以后，我的心就像陰天一樣，愁眉不展：終于要宣布成績了，我的心撲通撲通跳個不停，該不會考砸吧！

 

  我暈暈乎乎的聽到老師宣布：侯翔，語文95。5、數(shù)學94、英語69（滿分70）、科學98，我的心里有苦有甜：苦的是，自己的基礎還是不扎實，而且老也改不掉粗心的毛病，有好多題都是因為粗心做錯了，我以后一定要想法克服粗心，認真學習，爭取做的更好；甜的是，雖然我有一些小問題，但四門加起來，還是全班第一，但我不能驕傲，俗語說的好：“學海無涯苦作舟”。

 

  我十分期待社會成績，我的心像云里霧罩一樣，七上八下，只恐社會成績把別的分拉下去，我好恐懼啊！

 

  終于社會成績宣布了，我考了95分，排名下來我還是全班第一。雖然這次是全班第一，可我知道，我以后的學習任務會更重，競爭對手很多，稍有疏忽，就會被別人把我甩掉的！在學習上，我的缺點還很多，我必須改掉所有缺點，認真努力學習，爭取以后做的更好！

 

期中考試總結2

 

  大家下午好！

 

  緊張的期中考試已經(jīng)結束了，我的心情非常激動。雖然我取得了令人滿意的成績，但是這次成績的取得，離不開一切幫助過我的人。在這里，我要感謝細心呵護我的父母，感謝耐心教導我的老師，感謝默默關愛我的同學們，是你們給了我信心和力量，在此除了感謝你們，我更想和大家一起交流一下學習方法。

 

  1、好成績離不開正確的學習態(tài)度。一位作家說過：“態(tài)度決定一切。”一個擁有良好學習態(tài)度的人，才會認認真真地做好每一件事，我們要把學習當作是我們自己的事，認認真真地做好，那么我們才有可能走在別人的前面。

 

  2、好成績離不開正確的學習方法。我認為語文關鍵是“記憶”，語文知識可分為四個部分：字、詞、句子和文章。學習一個“生字”，想想它怎么寫怎么讀，能組成什么詞，造成什么句子，在哪篇課文中出現(xiàn)，能幫助我們記憶。對于數(shù)學關鍵是“理解”，我們應該勤動腦，多思考。其實學習最關鍵的是錯題更正。只要我們把作業(yè)、練習冊、考卷上的錯題掌握了，弄懂了。我們的成績自然而然也就上去了。我們訂閱的學習報很不錯。我們應該好好地讀一讀，做一做。當然你也可以根據(jù)自身情況，采取適合自己的方法。我相信一個好的學習方法，一定會使你終身受益.

 

  3、好成績離不開勤奮。偉大的發(fā)明家-----愛迪生，曾經(jīng)說過：

 

  “天才等于百分之九十九的.汗水，加上百分之一的靈感。”天才在于勤奮。學習需要勞逸結合。但我認為應該在學習任務完成后才能去開心的玩。我發(fā)現(xiàn)有一部分同學早上鈴不響不進班，這部分學生往往作業(yè)不能按時完成；而有一部分同學課間操當自習課，這部分同學往往作業(yè)完成的早，成績好。如果我們每天多學一點點，將來我們的成績能提高一大截。因此我們要抓住平時的每一分每一秒，用于學習。

 

  我的暫時成功歸功于這些因素。雖然這次期中考試，給我?guī)砹顺晒Φ南矏?，但我不會沉迷于一次小小的成功中，這一次成功已成為過去，一切從零開始，今后我會加倍努力，讓我的人生寫下更多輝煌而又燦爛的篇章！

 

  謝謝大家！

 

期中考試總結3

  尊敬的老師，各位同學：

 

  這次期中考試中，我名列全班第三十四中等偏下，如果這樣下去，一中肯定沒希望了。但是我想上一中，這是我的夢想，所以我對這次考試進行了認真分析。英語一直是我最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視學習。數(shù)學一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意 ，沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，不聽老師的話，我行我素是不行的，只能會害了自己，耽誤自己。隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以， 既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。

 

期中考試總結4

 

  期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：

 

  1、考試前沒有好好復習

 

  2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張

 

  3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結束考試

 

  4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目

 

  成績次日就下來了，結果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期中222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點：

 

  1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書，上廁所除外。

 

  2、提高每次作業(yè)質量，包括語文、數(shù)學、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。

 

  3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。

 

  4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關學習的情況下才使用電腦

 

  5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件

 

  6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機

 

  7、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學課的時候

 

  8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數(shù)學課上做其它科目的作業(yè)之類

 

  9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

 

第3篇：學期考試總結范文

(二)語言知識運用存在問題。常用短語記得不牢固，選擇題幾乎是平時都練習過的、而且很貼近書本知識，但出錯還是很嚴重 ，這些基礎知識還需鞏固。

(三)完形填空、閱讀理解仍需多加練習，平時這樣的題我都講解的比較詳細、也很注重做題的方法，但學生常常說看不懂短文，遇到生單詞就想放棄了，在這方面要多做學生的思想工作，比如通讀全文，猜詞等方法，讓他們克服心理障礙，不要求詞詞，句句都看懂等等。

(四)綜合知識不夠全面。有五個小題是根據(jù)所掌握的文化或背景知識選擇正確答案，大多數(shù)學生都只做對了2到3道題。

(五)看圖寫句子、補全對話在平時都練習過，這兩類題做的比較好。

（六）書面表達:要求寫一封委婉的拒絕信.因課文上學習了相關內容，學生比較熟悉，但用詞還不夠準確生動，句與句之間的過渡還不夠好，以后要多加練習。

1 2通過以上情況分析可以看出，學生對基礎知識掌握仍不扎實，如單詞的拼寫，句子的結構等等，卷面上仍有很多不該出現(xiàn)的錯誤。語音、選擇填空和閱讀的答題情況則反映出學生的實際運用語言的能力特別差，沒有靈活性，訓練太少，沒有掌握答題的技巧。

根據(jù)期中考試所反映和存在的問題，我在下階段的教學工作中將采取以下的改進措施：

1、利用好早讀課，增強學生聽、說讀能力。

2、在提高課堂教學效率的基礎上，盡可能多地為學生提供練習的機會，特別是加強聽力訓練和閱讀理解的訓練。對學習不好的學生盡可能的多創(chuàng)造一些機會。并且堅持每周為學生補充一些相關的習題。

3、針對學生基礎知識掌握不扎實的情況，加強單詞默寫，并每周將前面的單詞拿出來復習復習。進行默寫。堅持每天一小練，練習做一些基本的語法題。

4、對后進學生采取老師面批、當面輔導的方式，同時在班里尋找成績優(yōu)秀并且認真負責的學生和他們結成“一幫一”的對子，每天幫助他們解決學習中出現(xiàn)的問題，督促他們學習。

5、幫助成績特別差的學生尋找落后的根源，幫助他們設立適當?shù)哪繕?，爭取不要讓更多的同學掉隊。

6、后一階段中要更加注意對英語復習課的內容的準備，加強對學生的基礎知識的整理和歸納，讓學生反復操練，提高復習效率。

第4篇：學期考試總結范文

【1】期中考試總結發(fā)言稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

半學期來，我校在全體師生的共同努力下，圓滿完成了前半學期的教育教學工作，并涌現(xiàn)出一大批德能兼?zhèn)涞慕處煟灿楷F(xiàn)出一批品學兼優(yōu)的學生。在此，我代表學校向辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候，向在本次期中考試中取得優(yōu)異成績的同學表示熱烈的祝賀!

同學們，經(jīng)過半個學期以來的學習，絕大部分同學的學習成績都有了較大的進步。在本次期中考試中，七年級有3個班成績突出，分別獲得年級組一、二、三名;八年級有4個班成績突出，分別獲得年級組一、二、三、四名。這些班級團結向上，頑強拼搏，形成了良好的學風和班風，學習氣氛濃厚，學習競爭風氣日上，取得了優(yōu)異成績。它們是：七年級(2)班、(6)班和(4)班;八年級(7)班、(9)班、(2)班、(5)班。同學們，讓我們用熱烈的掌聲向在本次期中考試中成績優(yōu)秀的班級表示熱烈的祝賀!半學期來，學校不但涌現(xiàn)出成績突出的班集體，更涌現(xiàn)出許多先進個人，像七年級6班師騰飛，2班楊軒、連康、劉曉明、焦苗苗，7班張亞玲，4班劉暢、3班靳雪強、石浩森、5班張琦琦，1班韓朝陽、陳夢軒;八年級6班的靳翠微，4班劉佳，8班張高翔，7班劉曉宇、焦天飛，4班張國欣，3班焦仕超，9班尹亞倩，1班安志聰，8班劉欣然等同學講究學習方法，成績名列前茅，分別取得年級前十名;他們善于總結，刻苦勤奮，使自己的成績快速提高。讓我們再次以熱烈的掌聲對這些獲得殊榮的同學表示祝賀!

以上這些同學是全校同學學習的楷模，希望大家能以他們?yōu)榘駱?，向他們看齊，掌聲送給他們!

在看到我們取得的成績時，我們不能忘記：七年級劉愛紅、王素霞、駱瑞杰、裴江華、付慧芳、郭林叢、王月霞、趙文玲、靳海燕、馮麗娜老師;八年級焦珂、趙會果、張素梅、馮新剛、張國穩(wěn)、安文賢、趙榮彩、靳彥波、安會欣、焦亞麗等老師，正是他們?yōu)樘岣呶覀兊膶W習成績，而不辭勞苦，早來晚歸;正是他們?yōu)樘岣呶覀兊某煽?，精心備課、認真上課;正是他們?yōu)樘岣呶覀兊膶W習成績，耐心輔導、孜孜不倦，付出了極大的心血，讓我們以熱烈的掌聲再次向他們表示衷心的感謝!

我高興地看到：你們中很多同學能熱愛集體，珍愛榮譽，品德端正，積極上進，學習努力;很多同學尊愛師長，禮貌有加。但有些同學的學習成績還不夠理想，進步的幅度較小;有些同學學習的目標不夠明確，每天待在學校里不知道自己做什么，無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心;有些同學的學習態(tài)度還不夠端正，不能認真聽講，不能認真完成老師布置的作業(yè)，還有的同學打架罵人，違犯班規(guī)校紀，給學校、給班級、給老師、給同學帶來負面的影響，讓自己成為同學們前進的絆腳石。為此，我想在這里向同學們提出以下要求：

一是，希望同學們要面對成績，不驕不躁;面對失敗，絕不氣餒，失敗并不可怕，可怕的是不從失敗中吸取教訓，或在失敗中消沉，俗話說失敗乃成功之母。你們要保持良好的心態(tài)，把握住有限的時間，繼續(xù)刻苦拼搏，頑強進取，以百倍的熱情投入到今后的學習中去，爭取在以后的考試中取得優(yōu)異的成績。

二是，希望同學們要努力加強自身的思想道德修養(yǎng)。錘煉成為一個道德高尚、全面發(fā)展的人，既要有優(yōu)良的思想品德素質，又要掌握過硬的文化知識本領，既有強健的體魄，又有健康的心智，以贏得社會的認可和他人的尊重。嚴格遵守校紀班規(guī)，文明守紀，培養(yǎng)良好的行為學習習慣。

三是，希望同學們要樹立遠大的學習目標，勇于面對任何困難，充分抓住中學階段這一人生的黃金時期，努力發(fā)揮自己的聰明才智，刻苦學習，積極拼搏，展現(xiàn)自己能力和睿智，實現(xiàn)自己在初中生活、學習階段的應有價值。

四是，希望同學們要培養(yǎng)勤奮好學的精神。勤奮好學是學生應有的品德，正如農民要勤勞，戰(zhàn)士要勇敢一樣。學習是一件快樂的事，也是一樁苦差事，同學們必須把握住有限的時光刻苦拼搏、持之以恒地學習知識、積累知識。在強調重視勤奮苦學的同時，還要善于思考，學與思相結合，通過慎思來提高自己的知識水平。

老師們、同學們，斗轉星移，光陰似箭，本學期已走過了一多半的路程，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。祝愿同學們都能保持自己良好的學習狀態(tài)，積極生活，勤奮學習，努力拼搏，在未來的學習中取得更好的成績!

半期來，我們付出了努力，收獲了成功;付出了汗水，收獲了喜悅。期中考試過去了，但它并沒有結束，它是我們一學期中途的加油站和檢修站，它是一次檢閱，更是一次提醒。同學們，時間如細沙，從指縫間匆匆流過，不容我們等待，更不容我們去懈怠，一份耕耘一份收獲，我們期待著收獲，更致力于耕耘，讓我們攜手并肩，為我校的輝煌共同努力!最后，祝老師們身體健康，家庭幸福!祝同學們學習進步，期末考試取得優(yōu)秀成績!

【2】期中考試總結發(fā)言稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家下午好!

斗轉星移、光陰似箭，本學期已走過了一半的路程，期中考試也已落下帷幕。這次考試，許多同學受到了學校表彰。在此，我代表學校黨支部、校委會向在這一次期中考試中取得了優(yōu)異成績的同學、班級、老師表示最熱烈的祝賀!

請同學們將熱烈的掌聲送給在本次大會上受到表彰的同學，因為在他們取得優(yōu)異成績的背后浸透著不屈不撓、努力奮斗的汗水，如果沒有頑強的毅力，沒有百折不撓的精神，沒有對理想的執(zhí)著追求，就不會有這些成績。與其說我們表彰這些同學，不如說是表彰這些同學身上所呈現(xiàn)的刻苦奮進，斗志昂揚的精神風貌。我們要將這一精神風貌發(fā)揚光大!

我們也要將掌聲送給在座更多暫時沒有受到表彰的同學，他們也是我們可愛的同伴，在做人與求學的道路上，勤奮而執(zhí)著地與我們一起同行，起早貪黑。他們遵規(guī)守紀，不舍不棄，他們也期盼著優(yōu)異的成績，不少同學也在作一次又一次的努力，只是方法不當或一時疏忽，成績未能如愿。但我們相信只要付出努力與激情、時間和汗水，總會收獲屬于自己的成功。茗中學子沒有熊樣，個個都是好樣的。

今天我們隆重舉行期中考試總結暨表彰大會，目的就是要激勵全體同學發(fā)奮學習、勇于進取，就是要在全校形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍，就是要把每一次考試作為新的起點，及時總結，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出差距，讓我們更好地發(fā)展，更快地提高成績。

老師們、同學們，這次考試成績是明顯的，然而期中考試的成績也暴露了一些不足，比如有些班級之間的分數(shù)差距、同科教師之間的分數(shù)差距較大，有的同學學科發(fā)展不平衡，出現(xiàn)了嚴重的偏科現(xiàn)象。所以，期中考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們提供了一個反思的機會，全體師生一定要針對自己的考試情況，認真地做一次總結。這次考試是我們教學工作中的一個檢測站、更是一個加油站，路還很長，我們要總結經(jīng)驗，吸取教訓，查漏補缺、亡羊補牢，爭取下次取得更好的成績。

另外這次考試也反映出仍有極個別同學無視校紀校規(guī)，不思進取，飽食終日，無所用心，上課打瞌睡，作業(yè)不完成，打架斗毆，上網(wǎng)吧等，花父母的血汗錢白白地在學校里消費，終日一無所獲，荒廢學業(yè)。希望這些同學能早日醒悟，不辜負老師、家長和學校的厚望!重新制定目標，開始新的學習計劃，最關鍵的是要落實在行動上。

同學們，中學階段的學習是打基礎的關鍵時期，它將直接影響到你們今后的學習、工作和生活，關系到每位同學的成長成才，影響到每一位同學家庭的幸福。因此，主動、勤奮、踏實地學習是我們當前的首要任務，也是感恩父母、回報社會的主要體現(xiàn)，愿每一位同學都能發(fā)揮自己的聰明才智，刻苦、勤奮地學習，為自己、為家庭、也為國家。

同學們，業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲，趁著我們還風華正茂，正處于學習的黃金階段。讓我們行動起來!以這次考試為新起點，新的召喚，讓我們從今天做起，把握好今天，把握好自己，你將會擁有更加快樂，更加燦爛的明天。

最后，祝全體同學學有所成，前程似錦!

【3】期中考試總結發(fā)言稿

老師們，同學們：

大家好!

今天，我們玉峰街實驗小學的全體師生聚集在一起，召開20XX-20XX年度第一學期期中考試總結表彰大會。首先請允許我代表全體老師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學表示熱烈祝賀。

同學們，經(jīng)過半個學期的學習，大家都有了不同程度的進步。我們欣喜地看到：你們能熱愛集體，珍愛榮譽;你們品德端正，積極上進;你們學習努力，勇攀高峰;你們能獨立處事，謙讓有禮;你們尊愛師長，禮貌有加。剛才表彰過的、已取得優(yōu)異成績的同學僅是我們眾多優(yōu)秀學生中的代表，希望你們在今后的學習中不驕不躁，不斷進取，再創(chuàng)佳績，也希望其他同學向優(yōu)秀同學學習，頑強拼搏，勇于爭先。

為此，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：

第一，刻苦學習

大家可以回顧，古往今來，所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段?再看看我們的前后左右，哪一個成績好的同學沒有刻苦學習?專家已經(jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

第二、學習要講究方法。

學習要有好的方法。曾經(jīng)有一個考上清華的大學生在談自己的學習體會時說：優(yōu)秀學生在學習上大多注意做到三先三后。這三先三后的學習方法是：先預習后聽課;先復習后做作業(yè);先獨立思考后請教別人。這說法，同學們并不陌生，可不少同學就是不愿意去嘗試，行動懶散，當然不會有收獲。其實，實行三先三后的學習方法，突出表現(xiàn)為對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就有可能改變，學習成績就有可能上升。良好的學習方法和習慣的形成，也必將為你們今后學習、深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎，讓你受益無窮。

第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

目標是學習的內在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目標。古人說選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下。哲人說偉大的目標產生偉大的力量，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。我們很多同學在新學期一開始就樹立了自己的學習目標，并不斷地用心中的目標去鼓勵自己，鞭策自己。這就是他們學習的動力，這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績的原因。因此，我們每一個同學都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，勞逸結合。將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，我們要正確對待挫折，做到勝不驕、敗不餒，相信自己是最棒的。

同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭，更進一步。希望其他同學，以這些同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，用自己的汗水贏得熱烈的掌聲，用自己的勤奮贏得更多的喝彩!

第5篇：學期考試總結范文

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。下面給大家分享關于期末考試的總結，方便大家學習。

期末考試的總結1自背上書包，成為一名學生后，我經(jīng)歷了無數(shù)次的考試，他們猶如過眼云煙在腦海里給抹掉了。但是，五年級上學期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自己的優(yōu)點和缺點。

雖然這次語文試卷我得了95.5分，但是我并不滿足。有好多題都是因為馬虎而做錯的。其中有一道題，是因為我不復習錯的。還有就是因為我不經(jīng)常看新聞聯(lián)播答錯的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關心國家大事!

這次的數(shù)學卷子我真不應該得85分，我應該得滿分。有一道判斷題老師已經(jīng)講過無數(shù)次了，但我還是做錯了，一個判斷題，就這樣被減了一分!另一分是因為我檢查時的疏忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。

這次英語我得了80分。有的是因為我不好好背課文，填空錯了。有的是因為我不按老師的要求做，翻譯詞組錯了。以后，我要聽老師話，多背課文。

科學，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個天大的錯誤!那就是——我沒有意識到這個科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷!導致科學只得了91分，品社只得了84分。我以后爭取取得一個更好的成績!

通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點是能及時的發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結經(jīng)驗，為以后的考試提供借鑒。缺點是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個總也“陪伴”我的“小馬虎”!我決定，從此以后，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結經(jīng)驗，爭取在以后的考試中取得更好的成績!!!!

期末考試的總結2結束了緊張的期末考試，我如釋重負，長嘆了一口氣，覺得考完試了我們就解放了。但是，心理仍然感覺很緊張，因為我考試沒考好，害怕老師把我的成績告訴我的家長。

直到老師公布了成績我心理才平靜下來，我的數(shù)學成績比上次高了1分，語文比上次高了20分，英語比上次低了20分，我對語文的成績比較滿意，可是數(shù)學我認為不應該只提高了1分而是更高，至于英語是我最不滿意的一課了，因為它不但沒進步而且還退步了。

語文能比月考高了這么多，我覺得是因為字詞題比上次高了10分，閱讀題比上次高了4分(其它6分我有點忘記了)。我語文的.不足就是不會寫作文，在期末考試的時候我會全力以赴的。

我的數(shù)學成績我一直認為在我們班算是挺好的了，而且我這段時間一直在努力的學數(shù)學，可是我這次的成績不是我的目標，我的目標是全班第一。這次成績離我的目標還有一段距離，所以在我期末考試的時候我一定會達成我的目標的。

至于我的英語成績我覺得在咱班還是可以過的去的。失分點和語文一樣也是作文，其它的我也不想多說了。

期末考試即將來臨，我一定會在這段時間里，努力的學習，我的期末語文成績是100分，數(shù)學成績一定要考到全班第一名，英語成績一定要恢復我原來的成績，希望我會達到我的目標。

期末考試的總結3一.教學實施反思

教學目標落實方面：

首先，在每一堂課前，我都預設課堂教學目標，而目標的落實又以學習任務導學單為抓手，扎實地落實到課堂;其次，視課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標，而這兩個目標的落實又各有側重;最后一點，我每一節(jié)課下來，會對本節(jié)課的目標達成度進行自我評估。

師生角色的轉換方面：學生是課堂學習的主體，我是學生學習的促進者，同時也是自我專業(yè)成長的主體。課堂中我時時關注雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。我正確地定位了自己的角色，促進了學生正確角色感的形成。

教學結構方面：本學期我一改往日傳統(tǒng)的教學設計觀(既以我的教為出發(fā)點，以教學主線為軸貫穿全課，教學設計嚴密，教學步驟細致具體，我們師生的教和學較多地受制于預設的教學方案)，運用以生為本，以學定教的教學理念預設教學，以“學習單元”來組合構建課堂，一堂課可能是“多塊”，也可能只是“一塊”，更體現(xiàn)一種主題學習的風格，凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成。經(jīng)過一學期的努力，我基本上實現(xiàn)了多元的組塊教學設計，效果很好。

教學方式方面：本學期，我根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式，對文章作粗線條的處理，以導學生讀之;對于比較感性的文章，我則采用讀書感悟法，重視訓練學生的自讀自悟的能力，引導學生對文章的精彩細部進行研而讀之。

教學資源運用方面：本學期，我還特別注重教學資源的整合與運用。如文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指我們師生的資源)。教學過程是我們師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中我在重視師生共有資源的開發(fā)的同時，更重視開發(fā)我自身的資源。

二.教學評價反思

在課堂上對學生學習過程中的評價，一個鼓勵的評價往往能帶給學生無盡的學習動力，而一個埋怨的評價也將影響學生的學習積極性，它非常重要，它既會影響到學生的學習興趣，也會影響整節(jié)課的教學效率。我覺得，一個優(yōu)秀的小學語文教師，往往是一個善于評價學生的智者。因此，我十分注重課堂針對性的評價。

三.教學反思方面

加強反思，提高課后反思的有效性。一方面是我個人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思的好習慣。另一方面我還注重加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得等多進步。

另外，要提高課堂效率，我注重建立良好的師生關系。大多數(shù)學生只有喜歡教師，才會喜歡聽他的課，注意力才會集中，思維也才會活躍。所以，良好的師生關系，是建立在老師無私的愛，師生平等對話基礎上的。老師對學生應該嚴而有度，而不是高高在上，關心愛護每一位同學，真心地和他們交朋友，這樣，他們才會真心喜歡你，才能建立良好的師生關系。

期末考試的總結4第一個學期就這樣結束了，迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初一學生已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然。原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小。我們不得不笑著回首我們所走過的路：

出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。

在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

以上是我面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助。

期末考試的總結5時間真如江河之水，一去不復返。一個學期怎么就這么短，轉瞬便已過去。這個學期結束了，我也該對自己做個期末總結了吧!

昨天剛考完期末考試，回家后我還一直是信心滿滿。今天上午老師叫我去幫忙登一下分數(shù)。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在抄寫分數(shù)的時候，我留心了一下自己的考試成績。語文和數(shù)學考的還行，就是英語考的太差了，只得了90分，我原本對父母夸下海口說一題都沒錯，這下簡直令我羞愧得無地自容。我實在是該好好的反省一下了?；叵朐谄谀┛荚嚨那耙粋€多月，我?guī)缀鯖]有讀一下英語課本，父母每次提醒我聽讀，我根本就沒有去做，只是忽悠他們說：“我全都會了”。俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每天種下的惡因，現(xiàn)在輪到我嘗苦果的時候了。相比之下，那幾位得高分的同學，就比我刻苦得多了，據(jù)我所了解，英語得高分的馮文濤和戴妮娜，每天聽讀英語至少一小時，他們得不到高分才怪呢!我付出的實在是太少了。那些得高分的同學都有一個共同的特點：就是熟讀課文，擅寫單詞。而英語原本就是我的弱項，我卻從來沒有好好的用功。所以也只能得這樣的分數(shù)了。幸好，我的語文進步了一點，數(shù)學沒退也沒進，但英語落后了這么多，這似乎是在告戒我：沒有好的學習態(tài)度，自以為是的心理，拖拉懶惰的毛病……種種壞習慣如果不改正的話，是永遠也考不出好成績的。

第6篇：學期考試總結范文

一、努力提高課堂教學質量：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

二、積極落實素質教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

三、參加教研活動：

第7篇：學期考試總結范文

一、 高中體育成績的組織實施

學生體育成績考核，是按照考核的體系組織實施。根據(jù)考核活動的不同階段和所要解決的任務及特點，考核工作一般分為預先考核《即基礎測驗》、平時考核、《即形成性評價》、定期考核、總評成績評定四種類型，形成了貫穿體育教學，鍛煉始終的完整體系。

1. 預先考核《即基礎測驗》

預先考核《即基礎測驗》是在學期初對學生的原始成績進行考核。目的在于了解學生學習態(tài)度和體育基礎，作為制訂教學計劃、措施和進行教學分組的客觀依據(jù)，以便使教學工作更符合學生實際，還可以與期末成績相比較，判斷學生學習的進步過度。

（1） 考核的內容如：學生的知識、技能、體質狀況、興趣、態(tài)度等，重點

是健康狀況、身體素質、運動能力的考試。

（2） 考核的方法如：以測驗為主，集體進行考查，對各項測驗成績應及時登記；健康狀況看體驗結果；對知識、興趣等內容的考查，可用談話、書面測驗問卷等方式進行。

（3） 考核時間：一般安排在新學期開始的前兩周，（利用體育課或課外時間進行。但不要影響教學計劃的完成）

（4） 考試的成績不作為期末考試成績計算，只作為了解學生的學習進步程度，體質改善情況的參考指標。

2. 平時考核《即形成性評價》

平時考核（即形成性評價）是在平時教學中隨堂進行的考核，是教學過程的組成部份。其目的是了解具體教學任務達到的程度和存在的問題，指導和控制教學過程，激勵學生積極學習。

（1） 考核的內容如：各教學單元的內容，還應考核學生的學習態(tài)度、行為表現(xiàn)、出勤率等

（2） 平時考核方法：主要采用經(jīng)驗評定的方法。技術項目的平時考核，以檢查性技評為主。體育知識的平時考核采用提問的方式。學生的思想品德、學習態(tài)度的考核，教師可隨堂在教學中，通過觀察分析學習表現(xiàn)進行評定。

3. 定期考核

定期考核是根據(jù)學期教學計劃所規(guī)定的考核項目、標準和時間進行的考核。通過定期考核使學生的學習效果，有助于客觀地、及時地評定學生的成績，總結教學經(jīng)驗。

（1） 定期考核的內容項目：以大綱統(tǒng)一規(guī)定的考核項目為主。

（2） 定期考核的方法：可用達標和技評來評定成績。評定時可用競賽方式進行，這樣有利于激發(fā)學生的興趣和積極性，能使學生表現(xiàn)出較好的成績。

4. 總評成績評定

總評成績評定是在學期結束時，綜合評定學生在本學期的體育課總成績，以此檢查教學任務完成的情況。

（1） 考核內容如：本學期全部考核內容的成績。如下計算公式：

學期成績=（出勤和課堂表現(xiàn)）+（體育基礎知識）+（身體素質和運動能力）+（運動技能技巧）

（2）評定方法： 將各項考核內容的成績分數(shù)相加，按大綱規(guī)定的比例算出該考核內容成績，然后根據(jù)上述公式進行綜合計算來確定學生學期的總成績。總之在評定總成績時要看發(fā)展、看進步。

（3） 根據(jù)有關規(guī)定，對全學期缺課超過體育棵總時數(shù)三分之一以上者，不評定成績。

（4） 體育課成績不及格者，因事缺考者，可再次安排考試。

（5） 學生因病殘免試體育時，需經(jīng)醫(yī)院證明，體育教研組審核同意，送教務處批準。

二、 高中體育成績的考核方法

1. 在開學初向學生公布本學期考核的基本項目、標準、方法、要求，以便使學生預先了解這些內容，在課內外有目的、有計劃地進行練習，使考核工作起到推動學習、鍛煉的作用。

2. 在測驗前應培訓好體育骨干，使他們熟悉各項測試內容、標準、方法和動作規(guī)格、記錄方法；熟悉場地、器材，以便能協(xié)助教師搞好測試工作。

3. 做好測試的組織工作。在測試時，應加強對學生的思想教育，提高對考核重要性的認識。加強課堂紀律，服從指揮。

4. 做好準備活動，加強安全措施。應為學生身體進入工作狀態(tài)，發(fā)揮機體潛力，取得好成績創(chuàng)造條件。同時要加強安全防護措施。

5.測驗結果的分析處理。對每次測驗的結果，教師都要認真逐個地檢查成績記錄，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。然后按有關方法、標準對每個學生的成績進行綜合計算。在統(tǒng)計出學生的個人成績后，為了班或年級之間進行比較，匯報工作和積累資料，可以對全班、全年級的成績進行統(tǒng)計學數(shù)據(jù)處理，并可繪制直觀圖表和公布這些結果。

三、 體育成績評價方法的優(yōu)越性

1. 從學校的實際出發(fā)，客觀，全面地反映學生體育的全貌，技能全面鍛煉學生身體，增強學生體質，又能使學生掌握體育的基本知識，技能和技術，同時還有利于學生思想意志品質的培養(yǎng)。方法簡單易行，科學合理，具有一定的可比性和實效性。

2. 有利于激發(fā)學生的積極性。高中生對體育課一般認識不足，要改變這種局面，單靠教師做被動說服工作是不能解決問題的。要有效地解決這一難題，還應充分利用青少年所具有的上進心，好奇心等特點，集體榮譽感和競爭心理，以激發(fā)學生的主動積極性，在課堂上體現(xiàn)比、學、趕、超的熱烈場面。只要體育成績評價方法合理，這樣的考試才有壓力，有刺激，有競爭力，具有激勵和促進作用。

第8篇：學期考試總結范文

關鍵詞：測評儀器；體育教學；高校

中圖分類號：G807 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）10-0251-02

前言

世紀之初，教育部、國家體育總局下發(fā)有關文件，要求“在全國實行新的《學生體質健康標準》（以下簡稱《標準》），并在的部分學校的進行試點工作，而后全國各高校推廣實行”。2005年新學年開始，山東省所有高等院校實施新的《標準》”?！稑藴省返念C布實施，突顯了體質健康水平、發(fā)展規(guī)律及對策研究在高校體育教學改革中的重要地位，同時《標準》的頒布與實施，也改變了高校以往的測試項目和測試方法，對體育教學也產生了較大的影響，特別是智能體質測試儀器的應用，不僅加快了體質測評的速度，更是體質監(jiān)測工作的科學化、現(xiàn)代化的重要標志。

一、目前高校的基本狀況

目前各高校的情況不盡相同，有的學校單純進行身體素質達標，上報數(shù)據(jù)與學期考試成績無關。如山東大學、山東師大、山東輕工業(yè)學院、山東建筑工程大學等。有的學校把達標測試成績上報并按一定比例納入學期體育成績。如山東經(jīng)濟學院等。有的學校直接作為學期考試成績并上報數(shù)據(jù)。如濟南大學等。由于差別較大，因而智能體質測評儀器使用及對教學的影響也不盡相同，如單純進行身體素質達標而上報數(shù)據(jù)，這對教學內容影響不大。如把測試成績直接作為考試成績，或將考試成績與達標成績各占一定比例作為最后考試成績，這對原有的教學會產生一定的影響。雖然各高校情況各不同，有一點有共識，就是支持國家進行的學生生體健康狀況的調查與研究，這一點廣大高校教師態(tài)度是積極的，并開展了一些卓有成效的工作。如都比較重視體能測試前的準備工作，包括儀器檢查是否符合要求，必要的安全組織措施等。另外，加強測試人員的的培訓。包括要求測試人員熟知的測試細則，特別是測試動作的標準化控制，更是進行統(tǒng)一的要求。如，在臺階試驗上下臺階時，學生的膝、髖關節(jié)要完全伸直；在坐位體前屈測試中，學生身體前屈時兩腿亦難保持伸直等。這些為《標準》的實施都提供了寶貴的經(jīng)驗。

二、目前存在的問題

1.認識不足、宣傳力度不夠。國務院關于《深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校教育要樹立‘健康第一’的指導思想，切實加強學校體育工作”?！稑藴省纷鳛榇龠M學生體質健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康狀況的個體評價標準。因此，《標準》的實施必然會促進學生積極鍛煉，況且測試項目突出了對發(fā)展和改善身體健康狀況有直接影響且關系密切的心肺系統(tǒng)機能、肌肉力量和耐力以及柔韌性等方面。因此它的實施會不斷改變目前學生體質健康狀況出現(xiàn)的突出問題，從而使學生擁有健康的體魄和健全的人格，將“健康第一”的指導思想落到實處。但在調查中發(fā)現(xiàn)高校認識還遠不夠、特別是個別高校只是把儀器買回來卻不使用或很少使用，有些項目還是使用人工操作。另外，個別高校只為完成任務而進行測試，上面要哪一年的數(shù)據(jù)再臨時進行測試，這樣在時間上與要求不符，也與其他高校測試時間不一致，造成數(shù)據(jù)的不準確，還有對學生的宣傳遠遠不夠，導致了一頭熱的現(xiàn)象，一方面老師積極工作，嚴格要求，而學生不在乎，尤其測試成績與學生學期成績不掛鉤的學校，此現(xiàn)象更為突出。

2.缺乏應有的組織與管理。據(jù)調查有相當一些高校目前沒有建立相對穩(wěn)定的機構，因此就很難有完整工作籌劃和部署。如思想動員，計劃調控，檢查監(jiān)督、評比和總結等工作。管理上也難免出現(xiàn)一些問題和漏洞。在組織程序上因受時間的限制在項目的測試程序上有時也不太科學。例如，在測量基礎靜態(tài)數(shù)據(jù)后，應先進行立定跳遠測試，后進行臺階測試等，這樣才能保證被測試者的正常體力發(fā)揮，力求測試結果的客觀、真實，使測試數(shù)據(jù)能真正反映學生的身體素質狀況，也真正為大學生身體健康進行追蹤調查研究以及現(xiàn)階段大學生身體素質狀況的調查提供可靠數(shù)據(jù)。

3.使用時間受限。把測試成績直接作為考試成績的學校將體質測評時間一般放在學期末課堂時間，這樣學生會因準備狀態(tài)不足而影響到成績發(fā)揮，另有些女生，因生理原因成績影響會更大。對教學效果也有一定影響。另外由于在某特定的時間里儀器使用率增大，使用過于頻繁，也使儀器損壞率加大。另外，在學期末進行測試工作，而大部分時間里儀器閑置，造成了儀器使用率較低。

4.教和考的內容還缺乏科學銜接，缺少專業(yè)教師。在測試成績作為學期考試成績或與學期成績掛鉤的學校有時出現(xiàn)為考試而學習，為測試而鍛煉的現(xiàn)象，表現(xiàn)為考什么教什么，考什么練什么，影響了體育教學活動的正常進行。另外，沒有穩(wěn)定的專業(yè)隊伍是無法實行真正意義上教考分離、教測分離。

5.對測試成績的評定要求不同。是否把測試成績計算到學期總成績里去，各高校由于看問題的角度不同也不盡相同，一種是達標不與學期成績掛鉤，如山東大學等，此種做法的好處是對教學影響不大，但學生不重視，出現(xiàn)一方面老師積極工作，嚴格要求，而學生不在乎，不配合，如果管理上稍一放松經(jīng)常出現(xiàn)不來考、或替考等現(xiàn)象。另一種是把測試全部作為學期考試成績，如濟南大學，此種做法對教學有一定影響，但同學們對測試較重視，測試成績會有很大提高，但從另一方面講，測試成績與真實的數(shù)據(jù)有一定偏差，帶有一定的暫時性。

6.測試的準確率不高。主觀方面，教師要提高認識加強業(yè)務學習，尤其是對測試項目內容和測試儀器性能的了解，測試方法的掌握和使用時的熟練操作等方面的學習，還有測試動作的標準化控制的問題，這些高校老師都能掌握，但在調查中發(fā)現(xiàn)個別教師在對學生要求上不嚴格，這樣會直接關系到測試的信度和效度，因為測試的正常開展需要被測試者的密切配合，老師要求不嚴導致掌握標準不統(tǒng)一，造成了數(shù)據(jù)不可靠效率且低下。在客觀方面，測試儀器的功能欠穩(wěn)定，需要進一步改進。

7.缺乏測試咨詢服務。應有測試咨詢服務機構，努力做好宣傳工作和學生的動員工作，特別是身體素質達標與學期考試成績無關學校，更應動員學生積極參與測試，以保證被測試學生具有代表性。測試咨詢服務機構還應做好測試過程中釋疑工作，要解答學生的疑問，消除學生的顧慮，監(jiān)督檢查落實情況。但要辦好這些事需要一定的財力物力，據(jù)了解有很多學校目前條件都不夠，沒有固定的辦公室和相應的附屬設施和專業(yè)人員，這些都直接影響了測試咨詢服務機構的建立和測試工作的進行。

三、建議和改進

1.注重宣傳動員。在實施《標準》工作中，必須向學生進行經(jīng)常性的宣傳教育，深入進行思想發(fā)動，發(fā)揮宣傳陣地作用，利用各種手段進行，宣傳形式可以豐富多彩，包括會議動員以及現(xiàn)代多媒體技術等宣傳方式。要讓學生、家長和社會都認識到，國家進行大學生身體健康進行追蹤調查研究的重要性以及現(xiàn)階段大學生身體素質狀況的調查的必要性。還要讓學生清楚《標準》的評價是激勵學生積極參與體育鍛煉的教育手段，它不是以選拔和鑒別學生體質健康的好壞為目的，而是通過評價，反饋給學生、教師和家長，使學生知道自身還存在哪些不足，應該怎樣努力達到目標。

2.思想認識有待提高和統(tǒng)一。要充分認識國家對大學生身體健康進行追蹤調查研究以及現(xiàn)階段大學生身體素質狀況的調查的重要性。各高校思想認識應基本統(tǒng)一起來，否則，由于認識的不同導致的教學內容和形式上有很大區(qū)別，反映在體能測試的數(shù)據(jù)上有很大變化，失去了測試數(shù)據(jù)的可靠性，對大學生身體健康進行追蹤調查研究的真實性，以及分析現(xiàn)階段大學生身體素質狀況將受到很大影響。因此，應有一個共同的認識和措施，即真正反映現(xiàn)階段大學生身體素質狀況，避免急功近利，單純?yōu)榭荚嚦煽冞M行鍛煉，導致測試數(shù)據(jù)的片面性和暫時性，同時能通過體能測試成為促進學生體質健康發(fā)展，激勵學生積極進行身體鍛煉的有效手段。

3.建立“健康測試咨詢中心”。建立相對穩(wěn)定的班子，學校應成立由主管領導、具體實施單位，主要協(xié)作單位負責人組成的實施《標準》的領導小組。具體負責實施工作的部署，籌劃必要的場地和經(jīng)費，測試工作計劃調控、思想動員、時間安排、人員培訓、儀器維修、檢查、評比和總結等工作。同時也有了專門的機構和人員進行測試過程中釋疑工作，解答學生的疑問，消除學生的顧慮。小組成員要分工明確，各負其責，責任到人。以解決管理上、組織形式上等存在的各種問題。從而保證測試工作的有序完成，所有這些都需得到領導的大力支持。

4.實現(xiàn)真正意義上教考分離、教測分離。體質測試為體育教學服務，但在組織管理上應有一個統(tǒng)一體制來實現(xiàn)教考分離，《標準》測試項目多為機能、素質檢測項目，且項目較多，特別是達標測試成績與學期體育成績掛鉤的的學校建議測試項目可設置必測及選測項目，一方面，引導學生全面地鍛煉身體，減輕學生、教師和學校測試工作的負擔；另一方面，實現(xiàn)教測分離，克服考什么教什么、測什么練什么的弊端，這樣既保證體育課程教學活動的正常進行，又有利于促進學生綜合素質的提高。

第9篇：學期考試總結范文

一、學生思想狀況

新學期開學，不少學生出現(xiàn)上課不認真聽講，精力不集中、睡覺；下課大喊大叫、又打又鬧，有的還打撲克下象棋；自習課說話，下課打鬧；課外時間個別的學生還有吸煙、喝酒、賭博、小偷小摸、上網(wǎng)等不良現(xiàn)象。少數(shù)同學無組織、無紀律，自由散漫，時常違規(guī)違紀，給班級管理工作帶來很大的難度，也破壞了良好的學習環(huán)境。

二、分析原因

原因：大多數(shù)學生認為上學期考試成績不錯而放松學習。加上大多數(shù)學生都是初中畢業(yè)的年齡較小，他們從那個校門又進這個校門，未經(jīng)過任何波折沒有生活經(jīng)歷，部分學生沒有正確的人生觀，再加上自己思想意識很薄弱，受到社會上一些不良思潮的影響而沾上了不少壞毛?。ㄈ缥鼰?、喝酒、賭博、打架斗毆、小偷小摸等）。有的家庭條件較差，父母都到外地打工去了，學生一個人在家無人管教，自己對自己要求又不嚴，時間一長，這樣的學生就形成了無組織無紀律自由散漫的習慣。（如上課說話、睡覺；下課大喊大叫、又打又鬧，有的還打撲克下象棋；自習課說話、下地打鬧等）

三、采取措施

新學期開學，針對本學期學習時間短，課程緊的點，作為班主任我首先通過班會做學生的思想工作。指出本學期學習任務重，讓大家重視起來，不要因上學期的考試成績不錯而放松。而且通過不提名的公布學生上學期的考試成績，使學生認識到了自己與別人學習的差距，表揚一部分學習突出的學生，批評少數(shù)學習差的學生。通過這一措施，讓學生積極地制定本學期的學習計劃。其次，針對學生的具體情況及時找他們談話，做好他們的思想政治工作和轉化工作，特別是要對那些特殊學生，進行重點教育，實行幫教活動，成立班級學習小組，對學習差的學生額外布置作業(yè)。對學習差的學生以及學習主動性不強的學生，積極聯(lián)系家長，單獨開家長會，增加他們的學習壓力。另外，本學期通過結合學校開展的<<冶安管理處罰法>>法制學習，組織本班學生在班會上進行多次遵紀守法教育，培養(yǎng)他們遵紀守法的意識。原創(chuàng)：最后，結合團委號召的“八榮八恥”學習活動，幫助學生樹立良好的社會主義榮辱觀，培養(yǎng)學生形成正確的人生觀、價值觀。