社區(qū)安全論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的社區(qū)安全論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：社區(qū)安全論文范文

論文答辯自述范文(一)

尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：

大家下午好!

我是XX級(jí)社工班的學(xué)生XX，我的畢業(yè)論文題目是《社區(qū)照顧理論下的城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展對(duì)策研究》。我當(dāng)初之所以選擇這個(gè)課題，一是因?yàn)槟壳拔覈?guó)已進(jìn)入了老齡化社會(huì)，關(guān)注養(yǎng)老服務(wù)是我們的責(zé)任，也是亟待解決的問(wèn)題。二是我個(gè)人對(duì)養(yǎng)老服務(wù)的興趣。我的學(xué)年論文就是研究老年社區(qū)照顧的，題為《從“我國(guó)老年人的戀家情結(jié)”視角看老年社區(qū)照顧的開(kāi)展》，而畢業(yè)論文就是對(duì)學(xué)年論文的深入，我希望通過(guò)自己的淺薄研究能夠?yàn)槲覈?guó)養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展提供建議和參考。

我的畢業(yè)論文指導(dǎo)老師是肖云老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了肖老師的精心細(xì)致指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時(shí)間里完成了論文的寫作。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評(píng)委老師的批評(píng)指正。

下面我就把論文選題背景，寫作基本思路以及存在不足向各位老師作如下簡(jiǎn)要陳述：

隨著我國(guó)人口老齡化的加劇，養(yǎng)老問(wèn)題已成為我國(guó)社會(huì)生活中存在的一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。由于家庭結(jié)構(gòu)的變化，子女?dāng)?shù)量的減少，傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老和社會(huì)養(yǎng)老已經(jīng)不能適應(yīng)我國(guó)目前快速老齡化的現(xiàn)狀。在我國(guó)城市社區(qū)快速蓬勃發(fā)展，社區(qū)服務(wù)功能日益擴(kuò)展和凸現(xiàn)的背景下，如何以社區(qū)為依托和載體，使之承擔(dān)和發(fā)揮其養(yǎng)老服務(wù)功能，成為理論和實(shí)踐上需要研究的問(wèn)題。

近年來(lái)，對(duì)城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)問(wèn)題的研究較之初期的研究已逐漸走向深入，研究視角也在不斷拓展。從研究城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的文獻(xiàn)來(lái)看，多數(shù)研究集中在社區(qū)的境況、老年人的生理特征、心理特征、養(yǎng)老工作存在的問(wèn)題等方面，優(yōu)勢(shì)視角、增能理論也開(kāi)始得到了初步應(yīng)有。以社區(qū)照顧理論的視角來(lái)研究城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的研究也有不少，但目前運(yùn)用的深入和全面分析尚不多見(jiàn)。雖然這些相關(guān)研究對(duì)城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展都起著極大的促進(jìn)作用，但也存在著不足和缺陷。例如：多數(shù)研究從社會(huì)調(diào)查的角度出發(fā)，比如對(duì)我國(guó)老年人身體狀況、生活狀況的調(diào)查等；問(wèn)題的分析多數(shù)也僅僅局限在淺層次的空洞層面，分析還不夠深刻細(xì)致，讓人知其然不知其所以然；對(duì)于問(wèn)題解決，太過(guò)注重養(yǎng)老的物質(zhì)層面，而忽略內(nèi)心和精神層面；在方案的提出方面，考慮不夠全面，大多停留在宏觀政策的層面，很多措施抽象而不具體，也難以落實(shí)，同時(shí)也缺乏可行性。

因此，我在本文的寫作過(guò)程中，結(jié)合當(dāng)前城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的現(xiàn)狀，全面分析其所存在的問(wèn)題，在社區(qū)照顧理論的應(yīng)用和深入下，重點(diǎn)從文化傳統(tǒng)、思想觀念、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等方面著手，針對(duì)我國(guó)的城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展初步提出建設(shè)性對(duì)策。希望能夠?yàn)槲覈?guó)的城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展工作提供建議和參考。

全文共分四個(gè)部分，分別為：社區(qū)照顧理論的分析、我國(guó)城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的現(xiàn)狀、我國(guó)城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)所存在的問(wèn)題及原因分析、社區(qū)照顧理論下我國(guó)城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展對(duì)策。

第一部分主要闡述了社區(qū)照顧理論的來(lái)源、相關(guān)概念、內(nèi)涵及特點(diǎn)。旨在增加對(duì)該理論的理解。

第二部分主要在大量文獻(xiàn)的查閱和實(shí)地考察的基礎(chǔ)上，概括了我國(guó)城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的總體現(xiàn)狀。主要有：城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域不斷拓寬；城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)方式呈現(xiàn)多樣；城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)環(huán)境日趨優(yōu)化。

第三部分主要提出了目前我國(guó)城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)所存在的問(wèn)題：(1)對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)認(rèn)識(shí)不足(2)社區(qū)提供的服務(wù)項(xiàng)目較少(3)缺乏專業(yè)的養(yǎng)老服務(wù)人員，服務(wù)質(zhì)量不高(4)社區(qū)醫(yī)療有待加強(qiáng)(5)政策法制不健全(6)資金缺乏且來(lái)源渠道單一。并對(duì)其進(jìn)行了原因分析。

最后一部分針對(duì)存在的問(wèn)題提出以下策略：1、充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，提高社區(qū)養(yǎng)老的意識(shí)2、豐富社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目3、加強(qiáng)對(duì)社區(qū)工作者的專業(yè)化培養(yǎng)，提高服務(wù)質(zhì)量4、加強(qiáng)社區(qū)醫(yī)療水平5、完善相關(guān)的政策法規(guī)6、多渠道的籌集資金

本文采用的研究方法主要有：文獻(xiàn)研究法、比較分析與實(shí)證分析法，

首先本文是在查閱大量相關(guān)資料和前人的研究情況下來(lái)進(jìn)行寫作的。

其次，本人對(duì)重慶市部分社區(qū)進(jìn)行了走訪調(diào)查，調(diào)查對(duì)象注意了地域代表性。最后，對(duì)大量的資料進(jìn)行了歸納總結(jié)，分析原因，并提出幾點(diǎn)可行的建議。

本文存在著一些不足之處，例如由于人力和時(shí)間有限，不能對(duì)各社區(qū)進(jìn)行大范圍的調(diào)查，改進(jìn)與驗(yàn)證。

最后，我的論文是在肖云老師的精心指導(dǎo)下完成的，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度給了我潛移默化地影響。同時(shí)，在撰寫的過(guò)程中，我學(xué)到了許多東西，豐富了自己的知識(shí)。我的陳述完畢，希望各評(píng)委老師給予評(píng)價(jià)和指正。謝謝!

可行性分析：城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)問(wèn)題的分析多是以文獻(xiàn)研究為主，參考我國(guó)現(xiàn)行的養(yǎng)老模式，及各模式存在的弊端，再根據(jù)老年人生命階段特殊的生理和心理特征，以此來(lái)為城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)探索合適的方式，以改善現(xiàn)狀，提高老年人的生活質(zhì)量。而很少?gòu)纳鐓^(qū)照顧理論的觀點(diǎn)和意識(shí)來(lái)進(jìn)行深入思考。因此，本文把社區(qū)作為養(yǎng)老服務(wù)的一個(gè)平臺(tái)，采用了文獻(xiàn)查閱法、比較分析與實(shí)證分析相結(jié)合等方法，分析了我國(guó)現(xiàn)階段城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀和所存在的問(wèn)題，在社區(qū)照顧理論的應(yīng)用和深入下，從文化傳統(tǒng)、思想觀念、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等方面著手，針對(duì)我國(guó)的社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展初步提出建設(shè)性對(duì)策。既考慮到了物質(zhì)層面也兼顧了精神層面，策略涉及宏觀政策也兼有微觀工作，從而更具全面性，也具可行性。

在查找文獻(xiàn)和收集數(shù)據(jù)方面，能夠通過(guò)適當(dāng)?shù)牟檎椅墨I(xiàn)方法可以較快獲得各種所需資料，相信能夠如期完成論文。在修改論文的過(guò)程中，本人一定會(huì)較多聽(tīng)取督導(dǎo)老師建議，在文章結(jié)構(gòu)上、論點(diǎn)論據(jù)的充分性上、文章邏輯等方面對(duì)文章進(jìn)行修改完善?？傊紤]到四年社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作方法的學(xué)習(xí)積淀和本人對(duì)研究問(wèn)題的興趣，相信自己一定能如期完成任務(wù)要求，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

本課題需要重點(diǎn)研究的、關(guān)鍵的問(wèn)題是：以社區(qū)為養(yǎng)老服務(wù)的一個(gè)平臺(tái)，采用文獻(xiàn)查閱法、比較分析與實(shí)證分析相結(jié)合等方法，在社區(qū)照顧理論的應(yīng)用和深入下，從文化傳統(tǒng)、思想觀念、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等方面著手，針對(duì)我國(guó)的社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展初步提出建設(shè)性對(duì)策。既考慮到了物質(zhì)層面也兼顧了精神層面，策略涉及宏觀政策也兼有微觀工作，從而更具全面性。

解決的思路是：(1)采用文獻(xiàn)查閱法、比較分析與實(shí)證分析相結(jié)合等方法，首先，在綜述了國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)者研究成果的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)了在現(xiàn)階段，研究我國(guó)城市社區(qū)養(yǎng)老模式的必要性和現(xiàn)實(shí)意義。(2)其次，分析了我國(guó)現(xiàn)階段城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀和所存在的問(wèn)題，在社區(qū)照顧理論的應(yīng)用和深入下，從文化傳統(tǒng)、思想觀念、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等方面著手，針對(duì)我國(guó)的社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展初步提出建設(shè)性對(duì)策。

論文答辯自述范文(二)

各位老師：

下午好!我是金融學(xué)專業(yè)***，非常感謝各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯。我的畢業(yè)論文題目是《拓展農(nóng)村消費(fèi)信貸市場(chǎng)的策略分析》，我的指導(dǎo)老師是***老師。下面我就論文的相關(guān)情況向各位老師作一下匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@篇文章的寫作意義。

近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力不斷提高，在國(guó)家一系列支農(nóng)、惠農(nóng)政策支持下，農(nóng)民收入連續(xù)幾年獲得穩(wěn)定增長(zhǎng)，農(nóng)村的消費(fèi)水平也在逐年提高，但與城市相比仍有很大差距。

當(dāng)前，農(nóng)村是擴(kuò)大內(nèi)需的突破口，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的潛力在農(nóng)村，而農(nóng)村資金短缺，農(nóng)民貸款難問(wèn)題嚴(yán)重制約了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提高，阻礙了農(nóng)村市場(chǎng)的發(fā)展。這與我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)是相違背的。

本課題通過(guò)分析農(nóng)村消費(fèi)信貸的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，并提出拓展農(nóng)村消費(fèi)信貸市場(chǎng)策略，可為開(kāi)拓農(nóng)村消費(fèi)信貸市場(chǎng)提供政策建議和理論依據(jù)，使我國(guó)農(nóng)村需求潛力得到進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)，農(nóng)民生活質(zhì)量得到提高，農(nóng)村金融市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)繁榮。其次，我想談?wù)勥@篇文章的研究方法和寫作思路。

研究方法：

1.文獻(xiàn)綜述法。在前人的基礎(chǔ)上，全面分析農(nóng)村消費(fèi)信貸在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用及存在的問(wèn)題，并提出拓展農(nóng)村消費(fèi)信貸市場(chǎng)的相應(yīng)策略。

2.定性分析法。以當(dāng)前農(nóng)村消費(fèi)信貸市場(chǎng)的發(fā)展?fàn)顩r為切入點(diǎn)，定性的研究阻礙農(nóng)村消費(fèi)信貸發(fā)展的多方面原因。

思路：

從調(diào)研農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)和消費(fèi)信貸情況入手，深入分析新時(shí)期我國(guó)農(nóng)村消費(fèi)信貸市場(chǎng)的狀況，針對(duì)制約我國(guó)農(nóng)村消費(fèi)信貸業(yè)務(wù)發(fā)展的因素和農(nóng)村消費(fèi)需求和消費(fèi)信貸需求的特點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行研究，進(jìn)而提出開(kāi)拓農(nóng)村消費(fèi)信貸市場(chǎng)的策略。

最后，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分為三個(gè)部分，第一部分通過(guò)分析農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)的需求狀況，指出目前農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)缺少足夠的信貸支持，從側(cè)面說(shuō)明拓展農(nóng)村消費(fèi)信貸市場(chǎng)的必要性和可行性；

第二部分通過(guò)分析我國(guó)農(nóng)村消費(fèi)信貸市場(chǎng)現(xiàn)狀，提出目前農(nóng)村消費(fèi)信貸市場(chǎng)還存在著農(nóng)村金融服務(wù)體系不健全、農(nóng)村金融服務(wù)機(jī)構(gòu)信貸資金投放不足、農(nóng)村信貸產(chǎn)品創(chuàng)新落后于經(jīng)濟(jì)的變化發(fā)展以及農(nóng)村消費(fèi)信貸相配套的政策和法律體系不完善等問(wèn)題；

第三部分針對(duì)我國(guó)農(nóng)村消費(fèi)信貸市場(chǎng)存在的問(wèn)題，提出加快改革步伐，建立商業(yè)性金融，合作性金融、政策性金融相結(jié)合，資本充足、功能健全、服務(wù)完善，運(yùn)行安全的農(nóng)村金融體系；同時(shí)農(nóng)村信用社等金融機(jī)構(gòu)要不斷加強(qiáng)信貸風(fēng)險(xiǎn)管理，開(kāi)拓創(chuàng)新，推出多樣化的信貸產(chǎn)品；政府部門要進(jìn)一步加強(qiáng)政策扶持力度，完善相關(guān)法律法規(guī)以改善農(nóng)村金融的外部環(huán)境等若干對(duì)策。

與其他文章相比，本文創(chuàng)新的之處是對(duì)農(nóng)村信用社等金融機(jī)構(gòu)消費(fèi)信貸業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)管理問(wèn)題和金融產(chǎn)品創(chuàng)新等方面進(jìn)行了深入的闡述。

本論文經(jīng)過(guò)一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師——***老師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見(jiàn)和建議。在這里，我對(duì)她表示我最真摯的感謝和敬意!

以上就是我畢業(yè)論文答辯自述，希望各評(píng)委老師給予評(píng)價(jià)和指正。謝謝!

論文答辯自述范文(三)

尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：

上午好!

我是**專升本**班的***，我的論文題目是《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》。這篇論文是在我的指導(dǎo)老師***老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這段時(shí)間里，*老師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見(jiàn)和建議。在這里，我對(duì)她表示我最真摯的感謝和敬意!下面我將這篇論文的寫作研究意義、結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容、存在的不足向各位老師作簡(jiǎn)要的陳述，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個(gè)題目及這篇文章的研究意義。

我當(dāng)時(shí)之所以選擇《企業(yè)保持持續(xù)盈利能力研究》這個(gè)題目是因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)賴以生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，在中國(guó)很多企業(yè)都因?yàn)椴荒苓m應(yīng)這種變化而走向衰退。如何使企業(yè)既能保持目前的發(fā)展，又能在未來(lái)依然取得良好的發(fā)展勢(shì)頭等持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，引起各界越來(lái)越多的重視。因此，我們無(wú)論從社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家財(cái)政收入、充裕就業(yè)機(jī)會(huì)、提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力等哪一個(gè)方面去進(jìn)行考察，都需要對(duì)其不斷地進(jìn)行研究，以不斷提升企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的能力，從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)更快的發(fā)展。

其次，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

我的論文主要分為以下四個(gè)部分：

第一部分，主要概述了企業(yè)的盈利能力的涵義，之后又從企業(yè)的生命周期角度闡述了企業(yè)一旦失去持續(xù)盈利的能力，根本就無(wú)法維持生命，突出了持續(xù)盈利能力對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，持續(xù)發(fā)展已成為企業(yè)生存最基本的保障。我們應(yīng)在企業(yè)消亡和終結(jié)前，盡可能地延長(zhǎng)企業(yè)的壽命，使其在有限的生命周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)其最大的價(jià)值。這既是對(duì)企業(yè)的盈利能力概念的補(bǔ)充和完善，也為下文進(jìn)行深入論述打下了基礎(chǔ)。

第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業(yè)保持持續(xù)盈利的能力，主要有以下四個(gè)方面：一、惡心競(jìng)爭(zhēng)；二、戰(zhàn)略規(guī)劃缺失；三、缺乏現(xiàn)代企業(yè)制度和科學(xué)管理體系；四、企業(yè)家浮躁的心態(tài)。

第三部分，主要從外因和內(nèi)因兩個(gè)方面分析了我國(guó)企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的現(xiàn)狀，并對(duì)企業(yè)中存在的問(wèn)題做了原因分析，指出外因只是對(duì)企業(yè)的發(fā)展存在一定程度的影響，并不是制約企業(yè)發(fā)展的決定因素。而真正制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸還是在于企業(yè)內(nèi)部，并且具有普遍性。

第四部分，主要是針對(duì)前文所提到的影響企業(yè)保持持續(xù)盈利能力的因素和現(xiàn)存企業(yè)中存在的幾個(gè)主要問(wèn)題，提出了相應(yīng)的解決對(duì)策：1.不斷創(chuàng)新，回避惡性競(jìng)爭(zhēng)；2.加強(qiáng)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；3.建立完善的核心制度和科學(xué)管理體系；4.企業(yè)家要具有企業(yè)家精神和良好的心態(tài)；5.塑造優(yōu)秀企業(yè)文化；6.高瞻遠(yuǎn)矚，樹(shù)立遠(yuǎn)大發(fā)展意識(shí)。同時(shí)，也將論文的結(jié)構(gòu)作了最后的收尾和完善，使論文整體結(jié)構(gòu)完整，論述合理。

最后，我想談?wù)勥@篇文章存在的不足。

在這篇論文的寫作過(guò)程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于自己學(xué)識(shí)淺薄，認(rèn)識(shí)能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問(wèn)題；加之時(shí)間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出這篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。

以上是我的論文答辯自述，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師提出寶貴的意見(jiàn)。謝謝!

論文答辯自述范文(四)

尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：

大家下午好!

我是xx級(jí)人力資源管理班的xxx，我的畢業(yè)論文題目是《高科技企業(yè)人力資源管理》，指導(dǎo)老師是xxx。在我的論文寫作期間，老師給予了悉心的指導(dǎo)，這才使得我的論文能夠如期順利完成，在此，我謹(jǐn)向老師表示衷心的感謝!下面我將論文的選題背景、寫作基本思路以及文章中我個(gè)人的一些新的觀點(diǎn)與理解向各位老師做以匯報(bào)：

我當(dāng)初之所以選擇高科技企業(yè)人力資源管理這一課題進(jìn)行研究，很大程度上同我對(duì)自身所選專業(yè)的濃厚興趣是分不開(kāi)的，但更重要的是對(duì)高科技企業(yè)人力資源管理進(jìn)行研究具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：

第一，中小企業(yè)在許多行業(yè)和領(lǐng)域具有明顯的優(yōu)勢(shì)。第二，中小企業(yè)已成為大企業(yè)發(fā)展不可或缺的重要組成部分。

第三，中小企業(yè)在解決勞動(dòng)就業(yè)方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。第四，中小企業(yè)在推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中越來(lái)越顯現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。

具體來(lái)說(shuō)，我的論文通過(guò)對(duì)當(dāng)今高科技企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀地分析，找出高科技企業(yè)人力資源管理所面臨的問(wèn)題，并找出影響高科技企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，進(jìn)行比較充分地分析，提出一些切實(shí)有用的對(duì)策建議，以對(duì)解決高科技企業(yè)人力資源管理的問(wèn)題產(chǎn)生積極的作用。整篇文章是我在查閱有關(guān)人力資源管理、企業(yè)管理權(quán)威學(xué)者著作的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身所學(xué)知識(shí)和個(gè)人的理解，最終在、老師的指導(dǎo)和幫助下完成的。在全文寫作過(guò)程中形成以下新的理解與突破：

對(duì)高科技企業(yè)人力資源管理的重要性進(jìn)行了較為細(xì)致的分析

較深入的挖掘了影響高科技企業(yè)人力資源管理的因素

針對(duì)目前我國(guó)高科技企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀提出了意見(jiàn)

通過(guò)本次論文寫作，一方面使我掌握了論文寫作方面相關(guān)的技巧，另一方面也使得我在高科技企業(yè)人力資源管理這一課題上有了新的認(rèn)識(shí)與理解。但由于我自身所存在的知識(shí)儲(chǔ)備方面的缺陷，使得文章中的相關(guān)觀點(diǎn)還不夠成熟，甚至可能存在錯(cuò)誤觀點(diǎn)的情形。對(duì)此，我熱切希望能夠得到各位老師的指導(dǎo)。

謝謝!

論文答辯自述范文(五)尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：

大家上午好!

我是xx學(xué)院中文系XX級(jí)XX班的學(xué)生XX。我的畢業(yè)論文的題目是《學(xué)術(shù)情結(jié)》，我的指導(dǎo)老師是宋聚軒教授。

我當(dāng)初之所以選擇《學(xué)術(shù)情結(jié)》這個(gè)題目，初始原因是先生是我大學(xué)四年一直喜歡并深深羨慕的，每當(dāng)我到一個(gè)陌生的地方，我都會(huì)盡力淘本有關(guān)的書(shū)籍，以慰藉我與世格格不入的靈魂。，作為一個(gè)名詞更多地出現(xiàn)在五四中，出現(xiàn)在資產(chǎn)階級(jí)唯心派的行列中，其實(shí)我們從小就接受過(guò)他的思想教育，如以前的小學(xué)課本、現(xiàn)在的初一課本中都德的《最后一課》便是他最早的思想拙作，這種“亡了國(guó)做了奴隸的人們，只要不忘記自己語(yǔ)言就像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙”。體現(xiàn)了在戰(zhàn)亂年代學(xué)生學(xué)習(xí)的目的重要性，學(xué)生不是為國(guó)捐軀的尸體，更多的是祖國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承者。

《學(xué)術(shù)情結(jié)》，這個(gè)題目在我的腦海中醞釀了很久，大約在大三暑假我就開(kāi)始著手這方面的資料收集，但一直是深陷其中，不能自拔?？梢哉f(shuō)那個(gè)時(shí)候，我是一名的狂熱追求者，他一生獲得美國(guó)35個(gè)榮譽(yù)博士稱號(hào)，是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的；他一輩子徘徊在政治與學(xué)術(shù)的夾縫中，為民主為科學(xué)奉獻(xiàn)了畢生的心血；在情感的痛苦煎熬中，又深刻展現(xiàn)了一個(gè)俗人的中庸心態(tài)，這一切的一切都深深地影響著我，激勵(lì)著我?；謴?fù)在我們心目中的地位是我輩義不容辭的責(zé)任，也是本文寫作第一目的。

我的論文《學(xué)術(shù)情結(jié)》寫作分為三個(gè)部分：留學(xué)時(shí)期，思想和立業(yè)的定型，這是傳奇一生的基礎(chǔ)，我主要寫他從一名留學(xué)者到熱衷政治關(guān)心國(guó)內(nèi)時(shí)事的愛(ài)國(guó)者，這里面包括他對(duì)自由主義與實(shí)驗(yàn)主義接受和改造，這兩種思想是一生思想的定型；變態(tài)社會(huì)中，大力奉行鎮(zhèn)靜主義，這部分也是論文最有趣的部分，我參考了很多史料和前輩的研究成果，力求做到把的政治與學(xué)術(shù)的臉譜表現(xiàn)得淋漓盡致，這兩種臉譜的交叉又構(gòu)成了典型的20世紀(jì)學(xué)人內(nèi)心苦苦掙扎的心態(tài)。在這部分內(nèi)容的寫作過(guò)程中，幾次讓我潸然淚下，的那種在逼與被逼的崩潰邊緣讓我觸目驚心，讓我感到要作為一名純粹的學(xué)者活在那個(gè)年代是多么地艱難!第三部分是平和時(shí)期，崇尚學(xué)術(shù)獨(dú)立、思想自由。這是一生的理想，也是當(dāng)代中國(guó)學(xué)術(shù)追求的最佳狀態(tài)，是我寫本論文的第二個(gè)目的。

第2篇：社區(qū)安全論文范文

論文關(guān)鍵詞：工作滿意度；護(hù)士；研究；文獻(xiàn)分析

工作滿意度是指?jìng)€(gè)體對(duì)其所在工作環(huán)境中各個(gè)方面的一種積極的、主觀的評(píng)價(jià)，即個(gè)體從工作中獲得滿足感的程度…，護(hù)士工作滿意度的高低直接影響護(hù)理的質(zhì)量、人員的流失，甚至護(hù)理專業(yè)的發(fā)展。國(guó)外自1940年起就開(kāi)始對(duì)護(hù)士工作滿意度的研究，20世紀(jì)50年代到70年代早期，開(kāi)始注意到護(hù)士的流失率，將流失率當(dāng)作護(hù)士工作滿意度的一個(gè)衡量指標(biāo)，70年代后，關(guān)于護(hù)士工作滿意度及多種影響因素的研究逐步深入。近年來(lái)，許多國(guó)內(nèi)學(xué)者也致力于具體環(huán)境里護(hù)士工作滿意度的研究，包括對(duì)急診科護(hù)士、助產(chǎn)士、ICU護(hù)士、康復(fù)護(hù)士和社區(qū)護(hù)士等的研究。但對(duì)聘用制護(hù)士(俗稱合同護(hù)士)的滿意度則關(guān)注較少。

為了解我國(guó)護(hù)士工作滿意度的研究現(xiàn)狀，筆者收集我國(guó)1997—2065年有關(guān)護(hù)士工作滿意度研究的論文25篇進(jìn)行分析，探討影響國(guó)內(nèi)護(hù)士工作滿意度的影響因素及相應(yīng)的對(duì)策，并提出研究中所存在的問(wèn)題。

1資料與方法

1．1資料來(lái)源：

主要是根據(jù)中國(guó)生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)、清華同方中國(guó)期刊網(wǎng)和重慶維普科技期刊網(wǎng)3個(gè)光盤檢索系統(tǒng)檢索1997 2005年護(hù)士工作滿意度研究論文。

1．2方法：

采用文獻(xiàn)分析法，對(duì)護(hù)士工作滿意度研究論文就測(cè)量工具、研究對(duì)象及抽樣方法、統(tǒng)計(jì)分析方法、影響因素、對(duì)策研究等方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2結(jié)果

2．1 1997—2005年護(hù)士工作滿意度的測(cè)量工具：見(jiàn)表1

表1結(jié)果示，國(guó)內(nèi)關(guān)于護(hù)士工作滿意度的研究中，使用最多的測(cè)量工具是根據(jù)基礎(chǔ)理論或參考大量文獻(xiàn)自行設(shè)計(jì)的問(wèn)卷，且未經(jīng)信、效度驗(yàn)證，而信、效度是衡量測(cè)驗(yàn)客觀性的兩個(gè)最重要的指標(biāo)，測(cè)驗(yàn)的客觀性又是決定一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)芊翊嬖诘谋匾獥l件，因此59．3％的研究結(jié)果是值得我們質(zhì)疑的；而使用的標(biāo)準(zhǔn)化的量表也大多是引用國(guó)外的，有14．8％的研究論文是直接根據(jù)國(guó)外量表設(shè)計(jì)問(wèn)卷的，由于國(guó)內(nèi)、外在歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣、醫(yī)療保健制度等諸多方面存在差異，因此直接引用國(guó)外量表易導(dǎo)致問(wèn)卷內(nèi)容不符我國(guó)國(guó)情；由此可見(jiàn)，目前國(guó)內(nèi)尚未研制出一套標(biāo)準(zhǔn)的、可被推廣應(yīng)用研究的護(hù)士工作滿意度測(cè)量工具，這方面的研究急待拓展。

2．2護(hù)士工作滿意度的研究對(duì)象及抽樣方法

2．2．1研究對(duì)象：76％是集中在內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診科等臨床科室，24％是關(guān)于精神科、保健科及社區(qū)護(hù)士的研究，其中僅有2篇是關(guān)于保健科及社區(qū)護(hù)士的，說(shuō)明我國(guó)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理體制還不夠完善，管理者對(duì)社區(qū)護(hù)士工作滿意度還不夠重視；絕大多數(shù)針對(duì)女性護(hù)士，極少數(shù)針對(duì)男性護(hù)士，說(shuō)明目前護(hù)士群體中仍以女性為主體，再者男性護(hù)士還沒(méi)有廣泛得到社會(huì)的認(rèn)可，使得對(duì)男性護(hù)士的關(guān)注極少；僅有8％的研究是主要針對(duì)聘用制護(hù)士(即合同護(hù)士)，92％的研究則主要針對(duì)在編護(hù)士，說(shuō)明管理層還沒(méi)有意識(shí)到合同護(hù)士工作穩(wěn)定性、工作滿意度對(duì)醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量的重要影響；其他如年齡、職稱、學(xué)歷及工作年限等均是按不同比例分布在各個(gè)層次。

2．2．2抽樣方法：其中24％的論文采用隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行選取研究對(duì)象，而76％的論文均未明確說(shuō)明研究對(duì)象的選取方法。說(shuō)明絕大多數(shù)研究均未嚴(yán)格按照隨機(jī)原則進(jìn)行抽樣，因此所抽取的樣本缺乏代表性。

3統(tǒng)計(jì)分析方法

調(diào)查所得資料絕大多數(shù)均采用SPSS軟件的不同版本進(jìn)行分析處理。

4影響因素

研究表明，影響護(hù)士工作滿意度的因素主要集中在以下幾個(gè)方面：①工資及福利待遇；②個(gè)人及專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)；③工作負(fù)荷及排班；④家庭／I作的平衡；⑤管理方式及工作自主權(quán)；⑥工作被稱贊和認(rèn)可；⑦社會(huì)、專業(yè)上交流交往機(jī)會(huì)；⑧與共事者(醫(yī)生、護(hù)士、管理者)及患者的關(guān)系；⑨工作環(huán)境和條件；⑩工作／職業(yè)本身。其他如工作年限、年齡、學(xué)歷、科室、班次及從事護(hù)理工作的目的等也會(huì)對(duì)護(hù)士工作滿意度產(chǎn)生一定的影響。統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表2。

表2示，護(hù)士工作滿意度水平最低的影響因素主要集中在以上四個(gè)方面，說(shuō)明目前護(hù)士的工資及福利待遇還比較低而護(hù)士的工作量又比較大，尤其是合同護(hù)士，因此表現(xiàn)為付出與所得不成比例，心理嚴(yán)重不平衡，挫傷工作的積極性；護(hù)理職業(yè)的高風(fēng)險(xiǎn)性、經(jīng)常擔(dān)心出現(xiàn)差錯(cuò)事故及人身安全問(wèn)題等工作／職業(yè)本身的特點(diǎn)也是導(dǎo)致護(hù)士工作滿意度低的主要原因，尤其對(duì)于急診科及精神科護(hù)士，說(shuō)明我國(guó)目前護(hù)理管理體制還很不完善，還沿襲傳統(tǒng)的管理模式，不能對(duì)護(hù)士給予正確的引導(dǎo)以及滿足她們低層次的需求；護(hù)士對(duì)個(gè)人及專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)的滿意度低，說(shuō)明醫(yī)院、護(hù)理學(xué)院及學(xué)術(shù)團(tuán)體所提供的繼續(xù)教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)太少，晉升機(jī)會(huì)也不多，而且由于工作量大、時(shí)間緊、缺乏經(jīng)濟(jì)支持，護(hù)士也很少有機(jī)會(huì)參加護(hù)理科研工作和撰寫護(hù)理科研文章。

此外，28％的研究認(rèn)為管理方式與護(hù)士工作滿意度之間是顯著相關(guān)的，說(shuō)明研究者已經(jīng)意識(shí)到管理方式對(duì)護(hù)士工作滿意度、工作效率及護(hù)理質(zhì)量的重要影響，提倡變革傳統(tǒng)的管理模式，應(yīng)用現(xiàn)代管理理論，以提高護(hù)士工作滿意度。

5對(duì)策

關(guān)于護(hù)士工作滿意度的對(duì)策研究，缺乏干預(yù)性研究，多數(shù)屬于推測(cè)性對(duì)策。主要集中于以下幾個(gè)方面：①在獎(jiǎng)金報(bào)酬分配方面：應(yīng)堅(jiān)持“責(zé)權(quán)利”相結(jié)合的原則，按工作質(zhì)量、效率、職責(zé)合理分配，做到獎(jiǎng)罰分明。②幫助護(hù)士實(shí)現(xiàn)自我：管理層應(yīng)大力開(kāi)展護(hù)理學(xué)歷教育和繼續(xù)教育，使護(hù)士的知識(shí)結(jié)構(gòu)跟上時(shí)代的發(fā)展，使她們能順利提職、晉升，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，得到社會(huì)的認(rèn)可。③培養(yǎng)護(hù)士的自我修養(yǎng)和良好的心理素質(zhì)：在完成緊張工作后善于調(diào)整自我心理，如進(jìn)行自我放松，召開(kāi)討論會(huì)等，使護(hù)士的心理壓力有機(jī)會(huì)釋放，以保持心理平衡。④合理配置，減輕護(hù)士的工作負(fù)荷：要充分利用人力資源，根據(jù)工作情況及護(hù)士的能力、特點(diǎn)合理配置人員，使每個(gè)人的能力得到充分發(fā)揮，從而提高工作效率；采取彈性排班，兼顧護(hù)士的個(gè)體需要，使工作與個(gè)人需要的矛盾降至最低；⑥對(duì)護(hù)理管理者的啟示：護(hù)理管理者的領(lǐng)導(dǎo)方式和領(lǐng)導(dǎo)行為直接影響到護(hù)士對(duì)護(hù)理工作的滿意程度以及團(tuán)體的凝聚力。護(hù)理管理者應(yīng)該把握現(xiàn)代管理發(fā)展方向和趨勢(shì)，通過(guò)積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，并按管理規(guī)律實(shí)施護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)，以提高護(hù)理隊(duì)伍的整體士氣和護(hù)理工作質(zhì)量。

第3篇：社區(qū)安全論文范文

[關(guān)鍵詞]社區(qū)旅游；鄉(xiāng)村；制度變遷；時(shí)間

[中圖分類號(hào)]F59

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1002-5006(2011)03-0062-08

1　引言

雨崩村隸屬云南省迪慶藏族自治州德欽縣云嶺鄉(xiāng)管轄，自20世紀(jì)90年代中后期以來(lái)，逐漸成為國(guó)內(nèi)外背包、探險(xiǎn)、生態(tài)、宗教文化旅游者所向往的熱點(diǎn)目的地。2001年以后，“雨崩”這個(gè)名字開(kāi)始出現(xiàn)在一些與旅游資源開(kāi)發(fā)有關(guān)的研究成果中。最早涉及雨崩村社區(qū)旅游研究的也許是希爾曼(Hillman)。隨著地方政府與國(guó)內(nèi)外一些自然保育方面的NGO開(kāi)展合作，作為一個(gè)受外力沖擊的環(huán)境變化監(jiān)測(cè)地，雨崩村得到了越來(lái)越多的外部關(guān)注。

2006年，在編制《香格里拉生態(tài)旅游區(qū)總體規(guī)劃》過(guò)程中，中山大學(xué)旅游發(fā)展與規(guī)劃研究中心的規(guī)劃專家第一次系統(tǒng)地調(diào)查和分析了雨崩村以社區(qū)參與為主導(dǎo)的旅游發(fā)展模式。他們認(rèn)為，雖然不能稱作完美，但是“雨崩的社區(qū)旅游是中國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的最具典型意義的社區(qū)旅游，村民真正參與到旅游決策、管理、利益分配的各個(gè)環(huán)節(jié)中”。雨崩村民自主掌控的利益分享機(jī)制，被作為中國(guó)社區(qū)旅游發(fā)展的一個(gè)有借鑒意義的案例，寫入了世界旅游組織出版的《旅游與社區(qū)發(fā)展：亞洲的實(shí)踐》一書(shū)中。自此，有關(guān)雨崩村的旅游研究進(jìn)入一個(gè)以社區(qū)參與為核心問(wèn)題的階段。中國(guó)國(guó)內(nèi)研究者開(kāi)始集中發(fā)表一些圍繞雨崩村社區(qū)旅游問(wèn)題的研究成果，其中保繼剛和孫九霞、陳志永和楊桂華、劉相軍和楊桂華的3篇論文(依次稱為A文、B文和c文)可作為代表。

然而審讀這3篇論文，其用于敘述雨崩村社區(qū)旅游發(fā)展過(guò)程的那些文字，彼此之間存在著有關(guān)基本事實(shí)的不吻合。3篇論文的相同觀點(diǎn)在于：住宿收入分配制度、馬隊(duì)輪換制度是雨崩村社區(qū)旅游模式的核心組成，而又以前者更為重要；隨著時(shí)間的遷移和情況的變化，住宿收入分配制度出現(xiàn)了幾次結(jié)構(gòu)性的調(diào)整。正是在涉及住宿收入分配制度的調(diào)整問(wèn)題時(shí)，3篇論文所敘述的基本事實(shí)出現(xiàn)了明顯的分歧(表1)：

?

最明顯的，對(duì)于每一次制度變化的時(shí)間，A文與c文都給出了明確但卻完全不同的表述；

?

A、c兩文至少指出了三次制度變化，B文卻只介紹了一種制度；

?

A、c兩文對(duì)于第二次制度變化的表述幾乎完全不同；

?

在第三次變化之后的新制度中，在抽取接待戶收入的數(shù)額上，A文指出是由輪值戶按游客數(shù)每天向各接待戶抽取10元／人晚，但B、C兩文都明確表述為按游客數(shù)向所有接待戶抽取50％收入。

那么，雨崩村社區(qū)旅游發(fā)展的過(guò)程究竟是怎樣的?3篇論文給出了3種幾乎完全不同的雨崩村社區(qū)旅游發(fā)展史，一個(gè)嚴(yán)重的悖論由此產(chǎn)生：如果它們提供的社區(qū)旅游發(fā)展史都是以研究者縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶镆罢{(diào)查為基礎(chǔ)，那么一個(gè)小小的、只有一百來(lái)人的藏族山村，卻同時(shí)擁有了3部彼此矛盾的“歷史”。這事實(shí)上使得雨崩村民成為沒(méi)有“歷史”的村民。

2　去田野中尋找歷史

筆者2006年10月初第一次進(jìn)入雨崩村調(diào)查，對(duì)其旅游發(fā)展?fàn)顩r做了初步了解。2008年7月底至8月初，筆者組織了調(diào)查組再次進(jìn)入雨崩村展開(kāi)實(shí)地調(diào)查，主要目的在于對(duì)當(dāng)?shù)芈糜伟l(fā)展和社區(qū)變遷的過(guò)程做更為全面的了解。為了使調(diào)查結(jié)果對(duì)后續(xù)研究更有參考價(jià)值，調(diào)查者專注于弄清每一次制度變化的具體過(guò)程，尤其要明確新制度萌生和實(shí)行的時(shí)間、推動(dòng)制度變化的關(guān)鍵人物、制度變化的具體內(nèi)容。在為開(kāi)放式訪談所設(shè)計(jì)的問(wèn)題中，涉及如下一些直接指向制度變遷基本事實(shí)的信息：

問(wèn)題1：哪家最先開(kāi)客棧?

問(wèn)題2：誰(shuí)提出住宿接待必須輪流?

問(wèn)題3：什么時(shí)候住宿接待開(kāi)始輪流?(涉及第一次制度變遷的特征)

問(wèn)題4：什么時(shí)候游客可以自選住宿?(涉及A文第二次制度變遷和B文所唯一提及的制度變遷的特征。至于C文所描述的第二次制度變遷，筆者再次實(shí)地調(diào)查前從未聽(tīng)說(shuō)，且事后根據(jù)開(kāi)放式訪談的記錄看，也極少有被訪者提到它)

問(wèn)題5：什么時(shí)候改為每組四戶輪流收取住宿費(fèi)?(涉及第三次制度變遷的特征)

問(wèn)題6：什么時(shí)候?qū)⒚拷M四戶輪流收取的住宿費(fèi)確定為5元／人?(涉及c文所給出的第四次制度變遷的特征。根據(jù)c文提供的時(shí)間，A文在發(fā)表前應(yīng)來(lái)不及將其納入分析)

問(wèn)題7：什么時(shí)候成立了馬隊(duì)?

調(diào)查組盡力尋找下面這些關(guān)鍵人物接受訪談：雨崩上、下兩個(gè)自然村的歷任村長(zhǎng)、會(huì)計(jì)、馬隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和每一家客棧(當(dāng)時(shí)有16家掛牌開(kāi)業(yè)，其中2家由外地人經(jīng)營(yíng))的家長(zhǎng)。村子并不大，當(dāng)時(shí)總共只有34戶人家，不到180人，而村民們生性淳樸，調(diào)查組得以順利展開(kāi)入戶調(diào)查。最終，調(diào)查組在一個(gè)星期時(shí)間之內(nèi)完成了31份村民深入訪談，涉及25戶家庭，包括9位有“職務(wù)”的關(guān)鍵人物、12處村民自有客棧的家長(zhǎng)，覆蓋了村落里有可能對(duì)制度變遷產(chǎn)生影響的主要群體。表2開(kāi)列了根據(jù)訪談?dòng)涗浾沓鰜?lái)的針對(duì)上述7個(gè)問(wèn)題的回答要點(diǎn)。

3　如此模糊的歷史

以下根據(jù)調(diào)查材料綜合整理分析了上述7個(gè)問(wèn)題，嘗試?yán)迩灏l(fā)生在雨崩村的基本事實(shí)。

問(wèn)題1：哪家最先開(kāi)客棧?神瀑客棧是第一家客棧，幾乎沒(méi)有疑義。

問(wèn)題2：誰(shuí)提出住宿接待必須輪流?曾經(jīng)擔(dān)任下村村長(zhǎng)的阿木可能起到了最主要的作用。據(jù)阿木自己說(shuō)，提出住宿輪流有兩個(gè)考慮：第一，村里馬隊(duì)已經(jīng)在輪流了，要解決村子里面的矛盾，“輪流好一些”：第二，當(dāng)時(shí)阿茸老師、梅里第一家、徒步者客棧、神瀑客棧都已經(jīng)有了，“四家不時(shí)有摩擦”，但是“自家開(kāi)客棧是村里沒(méi)有同意的”，現(xiàn)在既然開(kāi)了客棧，就不能只顧自己賺錢，“一家賺的也(應(yīng)該)是全村賺的”，“那個(gè)山，那個(gè)水，每家都是一起的，做旅游必須要團(tuán)結(jié)”。

不過(guò)，現(xiàn)任下村村長(zhǎng)阿茸瑪提到，2002年來(lái)了一個(gè)叫扎西的游客，原本在香格里拉(即中甸縣)開(kāi)茶館，他也發(fā)現(xiàn)了搶游客的問(wèn)題，于是提建議給阿木隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，可以按號(hào)輪流接待游客住宿，“村里就開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，決定給每戶人家都編號(hào)，來(lái)了一批游客后輪到誰(shuí)家就住誰(shuí)家”。但在阿木的回憶中，“扎西”這個(gè)人物從未出現(xiàn)過(guò)。當(dāng)然，阿茸瑪?shù)臄⑹鲆膊](méi)有否定阿木是家長(zhǎng)會(huì)上第一個(gè)提出方案的人物。從家長(zhǎng)會(huì)參加者以及村民們的普遍反映來(lái)看，阿木的確是首先的倡導(dǎo)者。

此外，在有關(guān)雨崩村社區(qū)旅游發(fā)展的早期研究中，阿茸曾被看作一 個(gè)關(guān)鍵人物。他畢業(yè)于當(dāng)?shù)貛煼秾W(xué)校，在村里及周邊的小學(xué)任教多年，應(yīng)是學(xué)歷較高、閱歷較廣的“村落精英”。據(jù)他自己敘述，他是在2002年左右注意到客棧搶游客現(xiàn)象的。為了避免旅游發(fā)展受到破壞、避免村民關(guān)系的惡化，他提出了一個(gè)輪流接待游客的方案，并且打消了當(dāng)?shù)卣?雨崩村歸屬一個(gè)叫做西當(dāng)?shù)男姓骞茌?官員對(duì)雨崩村走上市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)的擔(dān)憂，促使村民家長(zhǎng)會(huì)表決并通過(guò)了這一方案旦付諸實(shí)施。從表2反映的信息看，阿茸作為“村落精英”的作用也許并沒(méi)有像他自己表述的那樣重要，但是考慮到他與曾經(jīng)擔(dān)任村長(zhǎng)的吾金、阿木是親兄弟，那么阿木在正式提出方案前也的確有可能受到阿茸的影響。

問(wèn)題3：什么時(shí)候住宿接待開(kāi)始輪流?這個(gè)問(wèn)題曾讓筆者感覺(jué)非常迷惑。從表2反映的信息來(lái)看：1998年1次、1999年1次、2000年1次、2001年1次、2002年5次、2003年3次、2004年2次、2005年1次。此外，“阿木村長(zhǎng)時(shí)”1次，這個(gè)答案多半是正確的，但是意義不大。10位關(guān)鍵人物中，有5位給出了類似的回答(2002年或“阿木村長(zhǎng)時(shí)”)，但偏偏阿木自己和他的兒子定次里給出的時(shí)間分別是1999年和2000年。

2006年秋，筆者首次進(jìn)入雨崩村做調(diào)查，曾經(jīng)拍攝到如圖1所示的提示牌。根據(jù)這塊牌子所提供的日期，同時(shí)考慮到希爾曼有關(guān)雨崩村強(qiáng)制輪流分配游客的在2002年，那么至少可以肯定，最遲從2002年初開(kāi)始雨崩村已經(jīng)開(kāi)始執(zhí)行輪流制的住宿收入分配制度。

最早是什么時(shí)候?阿木曾經(jīng)提到，自己是1999年到2002年做村長(zhǎng)的，至今“已經(jīng)五、六年沒(méi)做村長(zhǎng)了”；而他的前任魯追回憶說(shuō)，自己是9年前不做村長(zhǎng)的，此后阿木做了4年，然后魯追自己的兒子阿茸瑪做了5年。阿木和魯追的回憶可以相互參照，基本吻合。因此，以2008年為基年往前推算，雨崩村住宿輪流接待制度的出現(xiàn)不應(yīng)早于阿木任期的起點(diǎn)，即1999年。

問(wèn)題4：什么時(shí)候游客可以自選住宿?回答了此問(wèn)題的10個(gè)被訪者中，8個(gè)人選擇了2003年?？雌饋?lái)這一時(shí)間點(diǎn)沒(méi)有太大疑問(wèn)，但是具體的月份卻無(wú)法確定。

問(wèn)題5：什么時(shí)候改為每組四戶輪流收取住宿費(fèi)?回答了此問(wèn)題的11個(gè)被訪者中，7個(gè)人選擇了2006年、2006年10月、2006年秋或2006年冬，分歧不算太大。在筆者2006年10月初第一次進(jìn)入雨崩村時(shí)，曾對(duì)徒步者之家的家長(zhǎng)阿那主進(jìn)行了訪談。根據(jù)記錄，當(dāng)時(shí)雨崩村仍在實(shí)行每天一戶按號(hào)輪流的住宿收入分配制度，還沒(méi)有采取四戶一組的輪流形式。因此，后一制度的出現(xiàn)不早于2006年10月，應(yīng)該是比較可信的。

那么它的出現(xiàn)不遲于什么時(shí)候?現(xiàn)任下村村長(zhǎng)阿茸瑪和馬隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)之一定次里各自提供了一些較為詳細(xì)的線索。2006年“十一”黃金周，村里試行了村長(zhǎng)、會(huì)計(jì)統(tǒng)一到各家收錢然后各家平均分配的做法，當(dāng)時(shí)每家都分到接近400元，大家感覺(jué)效果不錯(cuò)，于是將以前每天按號(hào)輪流的形式改為每天“上下村各派兩個(gè)家庭共四個(gè)家庭去收錢”，按照每位游客10元的標(biāo)準(zhǔn)向每一家開(kāi)設(shè)了客棧的家庭收取，最后由這四個(gè)家庭平均分配。然而，由于有些客棧不自覺(jué)，為了少交錢開(kāi)始藏客人、藏行李，一些村民就進(jìn)屋查人、搜人，引起不少糾紛。到2007年4月的時(shí)候，為了確保客人財(cái)物安全，各家同意了不得進(jìn)客棧查人，客棧家長(zhǎng)報(bào)多少就是多少?！?007年4月”是定次里提出來(lái)的一個(gè)參考時(shí)間，但他并不十分確定，并且也只有他給出了這一時(shí)間。不過(guò)可以肯定的是，顯然最遲在2007年時(shí)這一新制度已經(jīng)出現(xiàn)了，而且在當(dāng)年還經(jīng)歷過(guò)一次小調(diào)整。

問(wèn)題6：什么時(shí)候?qū)⒚拷M四戶輪流收取的住宿費(fèi)確定為5元／人?由于這一制度變化剛剛發(fā)生不久，因此對(duì)這一問(wèn)題的回答沒(méi)有引發(fā)太多分歧，基本可以確定是在2008年6月前后。但是，“5元”這個(gè)說(shuō)法并未得到所有被訪者的贊同，一些人指出是“4到5元”，并且也不允許收錢的家庭進(jìn)到客棧里面清點(diǎn)游客人數(shù)。不少客棧家長(zhǎng)和普通村民都很直白地指出：其實(shí)每組到客棧收錢的時(shí)候，都是客棧家長(zhǎng)隨意給一點(diǎn)，基本上不會(huì)嚴(yán)格按照實(shí)際住下的游客人數(shù)核算，而收錢的家庭也都不好意思闖進(jìn)去清點(diǎn)人數(shù)。在村民的互相不信任和經(jīng)營(yíng)收入的私有意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)的趨勢(shì)下，雨崩村由社區(qū)成員自主維持的這樣一種住宿收入分配制度顯然面臨著一場(chǎng)危機(jī)。

問(wèn)題7：什么時(shí)候成立了馬隊(duì)?收集到的信息似乎非?；靵y，單從時(shí)間跨度看便從1996年延伸至2003年。然而，如果“阿木村長(zhǎng)時(shí)”是一個(gè)模糊但卻正確的答案，那么在13個(gè)回答中，至少有6個(gè)人的回答符合阿木1999年到2002年擔(dān)任村長(zhǎng)這一背景。

2008年8月5日上午，在同行的一位調(diào)查員多次向神瀑客棧家長(zhǎng)阿青布提出請(qǐng)求之后，后者終于拿出了幾個(gè)筆記本供團(tuán)隊(duì)成員查閱，其中包含圖2所示的這一頁(yè)，即當(dāng)時(shí)擔(dān)任下村會(huì)計(jì)的阿英布――阿青布的弟弟――親筆寫下的有關(guān)設(shè)立馬隊(duì)輪換制度的會(huì)議記錄。從“2000年10月30號(hào)晚”這個(gè)明白無(wú)誤的日期來(lái)看，雨崩村最遲從2000年11月起就實(shí)行了馬隊(duì)輪換制度，并且很可能早于住宿收入分配制度的出現(xiàn)(參見(jiàn)對(duì)問(wèn)題3的相關(guān)分析)。照此推斷，住宿收入分配制度的核心要素――“輪流”，在馬隊(duì)輪換制度建立的時(shí)候已經(jīng)有了一個(gè)雛形。

事實(shí)上，關(guān)于馬隊(duì)的成立，被訪者們還提供了各種各樣的信息，比較有參考價(jià)值的包括如下兩種：第一，不少人認(rèn)為，馬隊(duì)的輪流早于住宿的輪流，并且提到當(dāng)年中日登山隊(duì)來(lái)的時(shí)候都是幫他們馱東西，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有用來(lái)馱人的騾子；第二，定次里回憶說(shuō)，成立馬隊(duì)時(shí)“游客不多，都是考察。1998年開(kāi)始，游客越來(lái)越多，搶游客，矛盾大了，要輪流”。這兩種信息似乎在暗示，雨崩村馬隊(duì)在主要轉(zhuǎn)向旅游業(yè)之前，曾經(jīng)也已經(jīng)以馬隊(duì)的形式為村民做運(yùn)輸，并且時(shí)間也應(yīng)在1998年以后阿木擔(dān)任下村村長(zhǎng)期間。不過(guò)，當(dāng)調(diào)查員向被訪者說(shuō)出“馬隊(duì)”這個(gè)詞的時(shí)候，并未區(qū)分“馱東西”的馬隊(duì)和“馱游客”的馬隊(duì)，因此很可能一些村民提供的是運(yùn)貨馬隊(duì)的成立時(shí)間，而另一些村民則提供的是馬隊(duì)開(kāi)始馱游客的時(shí)間。調(diào)查組原本以為雙方“默會(huì)”的地方性知識(shí)，在此卻制造了不小的誤會(huì)。

4　歷史為何如此模糊?

對(duì)于建構(gòu)雨崩村旅游社區(qū)發(fā)展史――尤其是制度變遷――過(guò)程中遭遇的種種困難，首先也許可歸咎于語(yǔ)言差異帶來(lái)的交流障礙。雨崩村民通用藏語(yǔ)，而被訪者當(dāng)中能夠順暢地使用漢語(yǔ)與調(diào)查員直接交流的人寥寥無(wú)幾。雖然當(dāng)初預(yù)料到可能存在著交流障礙，筆者已經(jīng)事先邀請(qǐng)了鄰近村一位藏族女大學(xué)生做翻譯，但對(duì)于解決溝通問(wèn)題的作用是有限的。部分重要信息在翻譯過(guò)程中耗損了，在訪談?dòng)涗浿幸擦粝铝瞬簧偃焙丁?/p>

接下來(lái)的原因，基本上都與“時(shí)間”――這個(gè)調(diào)查組最為重視卻又最難確定的對(duì)象有關(guān)。被訪者總是想不起某一事件發(fā)生的準(zhǔn)確時(shí)間，有時(shí)竟然在前后兩次接受訪談的時(shí)候?qū)ν皇录陌l(fā) 生給出不同的時(shí)間，或者只記得“羊年”而不能回憶起準(zhǔn)確的公元紀(jì)年及其月份。

這樣不斷地追問(wèn)時(shí)間問(wèn)題，究竟是否重要呢?從上面的繁瑣討論來(lái)看，可以認(rèn)為是非常重要的。討論時(shí)間問(wèn)題，不僅關(guān)系到如何具體地理解雨崩村社區(qū)旅游內(nèi)生制度的變遷背景，而且也關(guān)系到認(rèn)定雨崩村案例事實(shí)的思維邏輯。所謂與“思維邏輯”有關(guān)，也就是說(shuō)，當(dāng)研究者為了要去還原的社會(huì)事實(shí)而向當(dāng)?shù)厝颂岢龇N種問(wèn)題時(shí)，尤其在斟酌問(wèn)題中所使用的種種字句或“術(shù)語(yǔ)”時(shí)，是否會(huì)考慮到當(dāng)?shù)厝擞洃涍@些社會(huì)事實(shí)、表述這些社會(huì)事實(shí)的方式與研究者所習(xí)慣的方式之間存在著巨大差異。換言之，討論清楚時(shí)間問(wèn)題，既是改進(jìn)有關(guān)雨崩村社區(qū)旅游發(fā)展研究的一種途徑，也有助于研究者的方法論反思。

如下幾種推測(cè)，或者可以看做是對(duì)上述有關(guān)時(shí)間問(wèn)題的初步解釋。

第一，在雨崩村藏民的社會(huì)生活中，制度變遷什么時(shí)候發(fā)生并不是重要的，關(guān)鍵是現(xiàn)在執(zhí)行什么制度。“什么時(shí)候發(fā)生”只是研究者出于自己的研究興趣而產(chǎn)生的一種追問(wèn)，對(duì)于村民當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)生活并無(wú)任何意義。

第二，也許在村民普遍的“記憶”模式中，或者在其思維習(xí)慣當(dāng)中，事件的先后順序(即“相對(duì)時(shí)間”)是重要的，而時(shí)間的精確位置(即“絕對(duì)時(shí)間”)就沒(méi)有那么重要了。因此，要他們給出一個(gè)基于絕對(duì)時(shí)間的確切記憶是非常困難的，但是要他們表述事件的相對(duì)順序就不會(huì)遇到太多阻礙。社會(huì)人類學(xué)的很多研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，不同族群的時(shí)間思維有著很大的差異。例如格爾茲(Geertz)在其經(jīng)典著作《文化的解釋》中就介紹了巴厘人的“輪換式”(permutational)歷法：巴厘人以5天、6天、7天等基數(shù)循環(huán)的周期來(lái)記事，當(dāng)某些周期重疊時(shí)便是重要的節(jié)日，例如輪到5、6、7的公倍數(shù)即滿210天時(shí)便相當(dāng)于外來(lái)者所習(xí)慣的“新年”的概念。換言之，巴厘人要的不是“現(xiàn)在是什么時(shí)間”，而是“現(xiàn)在是哪一種時(shí)間”。雨崩村的藏民也許有自己獨(dú)特的時(shí)間思維和使用時(shí)間的方法，只是研究者還沒(méi)有來(lái)得及仔細(xì)挖掘。

第三，制度變遷的時(shí)間既沒(méi)有被文字記錄下來(lái)，也沒(méi)能成為社會(huì)記憶的一部分。一方面，村民們?cè)?jīng)有過(guò)會(huì)議記錄，但是那些發(fā)生在2002年之后的制度變遷過(guò)程，目前卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的文字記載。雖然少數(shù)如《雨崩村村規(guī)民約》這樣的地方文獻(xiàn)記錄了文獻(xiàn)頒布的時(shí)間，但是這顯然不能等同于制度變遷的時(shí)間。另一方面，只有當(dāng)住宿收入分配制度變遷這樣的旅游發(fā)展事件巧合地與那些原本著生于本地社會(huì)記憶的事件形成共時(shí)，才有可能成為一種相對(duì)牢固的社會(huì)記憶。舉例來(lái)說(shuō)，雖然這些制度變化也可以或多或少進(jìn)入村民的個(gè)人記憶中，但是它們不會(huì)像紀(jì)念日、節(jié)日、祭典、儀式等所保存的集體記憶那樣可以在某一個(gè)時(shí)刻被喚醒，并且體現(xiàn)為儀軌、道具、服裝、頭飾、面具、唱詞、舞蹈等可見(jiàn)、可聞、可感的實(shí)體形態(tài)。研究者所需要的確切的時(shí)間，只不過(guò)是一種對(duì)于已發(fā)生事件的粗糙“復(fù)印”，而非支撐在牢固的集體記憶背后的那些真正被村民所看重和樂(lè)于展現(xiàn)的象征意義。換言之，指向確切時(shí)間的這種集體記憶――或某種特定的“歷史”――只是研究者所需要的，而非被觀察的群體所需要的。如果不是作為“他者”的研究者絡(luò)繹不絕地前來(lái)打探，村民們也許從來(lái)不曾有意識(shí)地保存任何與社區(qū)旅游發(fā)展史有關(guān)的時(shí)間記憶。

綜上，表1中3篇論文的作者與筆者遭遇的困難也許是類似的：都聽(tīng)不懂當(dāng)?shù)氐牟卣Z(yǔ)方言，也會(huì)遇到被訪者很難提供準(zhǔn)確的時(shí)間記憶的種種情形，還會(huì)面臨研究者與被訪者之間在有關(guān)時(shí)間的“思維邏輯”上的巨大差異。他們究竟是如何處理的?遺憾的是，或許限于的篇幅，目前還看不到研究者在其論文中對(duì)他們斷定每一次制度變化的時(shí)間的方法和過(guò)程給出任何說(shuō)明。由于B文根本忽略了制度變化問(wèn)題，這里僅將A、c兩文與上面問(wèn)題3到問(wèn)題6分析中的初步結(jié)論做簡(jiǎn)單比較：(1)A文對(duì)第一、第二次制度變遷的時(shí)間判定比較合理，但對(duì)第三次制度變遷的時(shí)間判定不夠合理；(2)c文對(duì)第一、第三次制度的時(shí)間判定都不夠合理，并且其提出的第二次制度變遷的時(shí)間與內(nèi)容目前無(wú)從查證；(3)有關(guān)第三套制度當(dāng)中的“l(fā)O元／人晚”與“一半收入”的差別。所謂“l(fā)O元／人晚”與“50％收入”之間的差別，不過(guò)是因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)這些接待戶向游客收取的住宿費(fèi)一般都是每晚20元／人，所以“10元／人晚”與“50％收入”其實(shí)講的是一回事。當(dāng)有些接待戶開(kāi)始收取每晚25元／人甚至更高的住宿費(fèi)時(shí)，原則上每組依然是按“10元／人晚”來(lái)抽取收入，后來(lái)在第四次制度里甚至降為“5元／人晚”。比較而言，A文的表述應(yīng)該更為準(zhǔn)確?？梢?jiàn)，分歧的出現(xiàn)、歷史的模糊，有時(shí)也不是因?yàn)橹贫缺旧淼暮觳磺逭T使研究者產(chǎn)生誤解，而是研究者采取的特定表述方式不夠妥當(dāng)。

然而，就是在這樣的基本事實(shí)模糊、表述方式欠妥的情況下，3篇論文卻都完成了對(duì)雨崩村的案例研究，基本包含田野工作與材料來(lái)源、核心論題、理論、視角、結(jié)論、參考與建議，在論文形式方面的規(guī)范是不言而喻的(表3)。如果要挑剔一下它們?cè)诒硎龌蚪Y(jié)構(gòu)上的嚴(yán)謹(jǐn)性，那么一個(gè)顯著的問(wèn)題在于：c文的研究者既然引用了A文作為參考文獻(xiàn)，似無(wú)理由看不到兩者之間在基本事實(shí)方面的明顯分歧，但文章沒(méi)有提及這種分歧并提供任何解釋。

5　結(jié)語(yǔ)

第4篇：社區(qū)安全論文范文

關(guān)鍵詞：以人為本和諧社會(huì)，和諧社區(qū)

 

社區(qū)是整個(gè)社會(huì)的細(xì)胞、縮影和前沿，社區(qū)和諧是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，無(wú)數(shù)個(gè)和諧的社區(qū)才能構(gòu)成一個(gè)完整的和諧社會(huì)。要構(gòu)建和諧社會(huì)，就要堅(jiān)持以人為本、強(qiáng)化服務(wù)，努力構(gòu)建和諧社區(qū)。

一、和諧社區(qū)的建設(shè)是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要環(huán)節(jié)

（一）構(gòu)建以人為本的和諧社區(qū)是人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的必然要求

認(rèn)為，人類是“作為目的本身的人類”，每個(gè)人都無(wú)可爭(zhēng)辯地有權(quán)全面發(fā)展自己的才能，提高自己的素養(yǎng)。然而，發(fā)展需要條件，人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物，而環(huán)境正是由人來(lái)改變的，可以說(shuō)，個(gè)人的發(fā)展取決于全社會(huì)，并首先是社區(qū)。當(dāng)前，人們對(duì)社區(qū)的依賴性、依存度比以前有了較大提高，而社會(huì)的改革、發(fā)展、穩(wěn)定也更多的依托于社區(qū)。政府各個(gè)部門也只有依托社區(qū)這個(gè)平臺(tái)，才能把自身的管理觸角伸向基層，才能使社會(huì)矛盾在基層得到有效的調(diào)節(jié)和控制?？梢哉f(shuō)，建設(shè)以人為本的和諧社區(qū)，是構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)活力、健康運(yùn)行和秩序良好的社會(huì)的必然要求和有效途徑。例如，青島市提出的建立以人為本，注重人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的和諧，使全體社區(qū)成員各盡其能、各得其所而又和諧相處，社區(qū)各要素健康發(fā)展、充滿活力而又穩(wěn)定有序的社區(qū)建設(shè)目標(biāo)，就充分體現(xiàn)了社區(qū)建設(shè)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的重要作用。

（二）建設(shè)以人為本的和諧社區(qū)是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石

社區(qū)是社會(huì)的基本單元，是人們生活的基本空間。實(shí)際上社區(qū)是大社會(huì)里面的小社會(huì)，麻雀雖小，肝膽俱全。隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)了大量市場(chǎng)這只“看不見(jiàn)的手”解決不了、政府這只“看得見(jiàn)的手”又解決不好的問(wèn)題，這些問(wèn)題迫切需要新的社會(huì)組織——“公民社會(huì)”這“第三只手”來(lái)承擔(dān)以實(shí)現(xiàn)社會(huì)協(xié)調(diào)、和諧。而社區(qū)作為公民社會(huì)最基本的組成單元，是人們生產(chǎn)和生活的“共同體”和重要活動(dòng)場(chǎng)所，為社會(huì)找到了相應(yīng)的承接載體。社會(huì)人的許多需求，或者通過(guò)社區(qū)的社會(huì)服務(wù)和自我管理得以滿足，或者通過(guò)社區(qū)組織向政府反映得以滿足。正是從這個(gè)意義上講，和諧社區(qū)的建設(shè)為構(gòu)建和諧社會(huì)提供了一個(gè)重要的基礎(chǔ)平臺(tái)。

（三）服務(wù)居民是和諧社區(qū)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

社區(qū)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)有很多，但“含金量”最高的應(yīng)該是居民的滿意度。當(dāng)前，社區(qū)居民的需求越來(lái)越多樣化，要適應(yīng)這種多樣化的需求，社區(qū)建設(shè)必須以人為本，不斷增強(qiáng)服務(wù)功能、拓寬服務(wù)領(lǐng)域、擴(kuò)大服務(wù)項(xiàng)目，在生活、工作、安全、學(xué)習(xí)、信息等各方面為居民提供服務(wù)，形成“難有所幫、殘有所助、弱有所持、老有所養(yǎng)”的社區(qū)服務(wù)新格局。例如，青島市湛山街道黨工委開(kāi)展“兩談潤(rùn)心”活動(dòng)，即“樓院座談、家庭訪談、潤(rùn)澤民心”活動(dòng)，面對(duì)面傾聽(tīng)民聲民情，多渠道解決實(shí)際問(wèn)題，零距離化解民難民憂，到目前為止，先后座談了135個(gè)樓院，3000多戶，居民4500多人，顯示了社區(qū)服務(wù)工作旺盛的生命力。論文格式。

二、目前社區(qū)工作中存在的“不和諧”問(wèn)題

欲求“和諧”，必先消除“不和諧”。只有通過(guò)對(duì)“不和諧”問(wèn)題的成因探究和思考，才能明確構(gòu)建和諧社區(qū)的思路和對(duì)策。

（一）投入“不和諧”，建設(shè)和諧社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施薄弱

社區(qū)財(cái)力不足導(dǎo)致部分社區(qū)在必須的服務(wù)設(shè)施、活動(dòng)設(shè)施建設(shè)方面相對(duì)滯后，社區(qū)居民的鍛煉場(chǎng)所緊缺等迫切需要解決的問(wèn)題。

（二）社區(qū)結(jié)構(gòu)“不和諧”，利益協(xié)調(diào)和矛盾調(diào)處困難重重

社區(qū)成員結(jié)構(gòu)日益多元化，下崗職工、外來(lái)務(wù)工人員、個(gè)體戶、白領(lǐng)階層等不同群體的利益訴求各不相同，社區(qū)內(nèi)缺乏完善的調(diào)處和協(xié)調(diào)機(jī)制。

（三）管理能力“不和諧”，社區(qū)環(huán)境、治安等問(wèn)題亟待改善

目前仍有相當(dāng)一部分舊式小區(qū)物業(yè)管理多頭交叉，保潔、保綠、保修不到位，小區(qū)環(huán)境臟亂差。政府相關(guān)職能部門措施不夠有力，依責(zé)履職不夠到位，影響了和諧社區(qū)建設(shè)的整體推進(jìn)。

（四）公民素質(zhì)“不和諧”，建設(shè)和諧社區(qū)道德水準(zhǔn)有待提高

不同收入、不同社會(huì)地位、不同理想追求的社區(qū)成員之間尚難形成共同的理想信念和共同的道德規(guī)范。社區(qū)成員在生活中各種不文明行為時(shí)有發(fā)生，而政府相關(guān)職能部門沒(méi)有充分發(fā)揮社會(huì)主義思想道德教育的感召力和影響力。

三、堅(jiān)持以人為本構(gòu)建和諧社區(qū)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

構(gòu)建和諧社區(qū)，關(guān)鍵在于要圍繞不同人的不同需求，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化服務(wù)。

（一）理順政社關(guān)系，構(gòu)建以社會(huì)化管理為重點(diǎn)的社區(qū)管理機(jī)制

社區(qū)處于城市行政管理和社會(huì)自我管理的結(jié)合部，是屬地化管理具體實(shí)施者，著力解決目前社區(qū)管理中存在的“有責(zé)的無(wú)權(quán)、有權(quán)的無(wú)責(zé)”等問(wèn)題，要實(shí)行管理進(jìn)社區(qū)、責(zé)任進(jìn)社區(qū)、工作進(jìn)社區(qū)、服務(wù)進(jìn)社區(qū)。對(duì)政府職能部門管不了、也管不好，需要社區(qū)承擔(dān)或參與的工作，經(jīng)統(tǒng)一審核，批準(zhǔn)后進(jìn)入社區(qū)，同時(shí)，實(shí)行“費(fèi)隨事轉(zhuǎn)、權(quán)隨責(zé)走”，在下放相關(guān)職能的同時(shí)，將相應(yīng)的工作經(jīng)費(fèi)按照一定比例轉(zhuǎn)移到社區(qū)，使社區(qū)真正做到有權(quán)管事、有錢辦事。例如，青島市李滄區(qū)從2002年開(kāi)始，按照每人每年1元的標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)級(jí)財(cái)政設(shè)立了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，列入財(cái)政預(yù)算，并逐年增加，到2005年，全區(qū)共投入社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)經(jīng)費(fèi)超過(guò)300萬(wàn)元，為社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）堅(jiān)持以人為本，構(gòu)筑良好的社區(qū)人文體系

和諧社區(qū)建設(shè)是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程，固然需要堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，但人文精神是和諧社區(qū)的靈魂。和諧社區(qū)建設(shè)要注意以人為本，立足社區(qū)、服務(wù)居民，以不斷滿足社區(qū)居民的社會(huì)需求、提高居民的生活質(zhì)量及文明程度為宗旨，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為最終目標(biāo)，讓廣大人民群眾切身感受到黨的溫暖和政府的關(guān)懷，感受到社區(qū)改革帶來(lái)的新變化。注重人與人之間的關(guān)系和諧，在和睦和諧的社會(huì)人際關(guān)系基礎(chǔ)上的，提高人們共同的審美情趣，培養(yǎng)良好的道德觀念和正確價(jià)值取向，塑造社區(qū)“個(gè)性”，提升社區(qū)的“氣”和“神”。

（三）從社區(qū)成員的實(shí)際需求出發(fā)，提高社區(qū)服務(wù)質(zhì)量和水平

針對(duì)社區(qū)成員結(jié)構(gòu)變化、需求多樣的實(shí)際，堅(jiān)持物質(zhì)和精神并舉，開(kāi)展面向所有對(duì)象、覆蓋不同層次、滿足各種需求的社區(qū)服務(wù)。服務(wù)的重點(diǎn)是面向特殊群體的社會(huì)救助和福利服務(wù)，面向社區(qū)居民的便民利民服務(wù)，面向社區(qū)單位的社會(huì)化服務(wù)，面向下崗失業(yè)人員的再就業(yè)服務(wù)和社會(huì)保障社會(huì)化服務(wù)。論文格式。創(chuàng)造公共服務(wù)的方式方法，采取市場(chǎng)化的運(yùn)作方式，引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、鼓勵(lì)各類企業(yè)進(jìn)入社區(qū)，承擔(dān)、興辦社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目。采取政府購(gòu)買非營(yíng)利項(xiàng)目，發(fā)展社區(qū)居民自我服務(wù)組織，充實(shí)社區(qū)志愿者隊(duì)伍等形式，為社區(qū)居民提供更加便利的服務(wù)。逐步形成社會(huì)福利服務(wù)、社區(qū)互助服務(wù)和市場(chǎng)有償服務(wù)相結(jié)合的多類型、多層次、廣覆蓋的社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，服務(wù)居民生活，凝聚人心。例如，青島市市南區(qū)湖街道黨工委組織建立和諧社區(qū)綜合服務(wù)隊(duì)，在100個(gè)開(kāi)放式居民樓院中實(shí)行“小網(wǎng)格化”管理模式，從低保等人員中選聘專門人員，采取劃片包干形式，承擔(dān)治安巡邏、流動(dòng)人口管控、社情民意和矛盾糾紛信息收集、小廣告清理等工作，實(shí)行無(wú)縫隙管理，解決了社區(qū)工作中的許多難點(diǎn)問(wèn)題，使衛(wèi)生面貌煥然一新，治安秩序良好，無(wú)一起居民戶被盜案件發(fā)生。

（四）理順各方面的關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方面的積極性

在社區(qū)建設(shè)過(guò)程中，積極調(diào)動(dòng)社區(qū)各群體加入社區(qū)建設(shè)是建設(shè)和諧社區(qū)不可或缺的條件。一是要充分調(diào)動(dòng)全體社區(qū)居民融入社區(qū)的積極性。社區(qū)作為一個(gè)有機(jī)整體，僅靠少數(shù)社區(qū)工作人員的參與很難維持其正常運(yùn)轉(zhuǎn)，其建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)全體居民的參與和支持。受傳統(tǒng)觀念的束縛，不少居民對(duì)社區(qū)認(rèn)知程度不高，融入社區(qū)的主動(dòng)性不夠，參與社區(qū)建設(shè)的積極性不高。這就需要社區(qū)在加強(qiáng)自身建設(shè)上下功夫，在氛圍打造上下功夫，采取諸如完善文體場(chǎng)所建設(shè)、建立合理的社區(qū)服務(wù)模式等措施來(lái)不斷增強(qiáng)對(duì)各類社區(qū)居民的吸引力。二是要充分調(diào)動(dòng)駐地單位參與社區(qū)建設(shè)的積極性。一些駐地單位認(rèn)為社區(qū)工作是街道、居委會(huì)的事，與自己關(guān)系不大，更談不上主動(dòng)參與。這就需要各方充分溝通，為這些單位提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，增進(jìn)理解、達(dá)成共識(shí)，共同致力于社區(qū)的建設(shè)。三是要切實(shí)改變社區(qū)行政化的傾向。論文格式?，F(xiàn)在有些社區(qū)成了職能部門的“派出機(jī)構(gòu)”，出現(xiàn)了“社區(qū)是個(gè)筐，什么都往里裝”的現(xiàn)象，上至天，下至地，四面八方全是事，該管的事沒(méi)管好，不該做的事又做不好。因而，要想建設(shè)和諧社區(qū)，必須進(jìn)一步理順各方面的關(guān)系，求得各職能部門的理解與支持。

第5篇：社區(qū)安全論文范文

Water Resources Planning

and Management

2011,800pp

Hardback

ISBN9780521762588

水是人類生存、生活和生產(chǎn)活動(dòng)必不可少的寶貴的自然資源，是組成地質(zhì)環(huán)境系統(tǒng)的重要因素。隨著人類社會(huì)的發(fā)展，水資源的分布現(xiàn)狀、水體生態(tài)健康、氣候變化對(duì)水循環(huán)的影響、水源安全、水資源的利用與保護(hù)等問(wèn)題日益受到人們的重視。本書(shū)以全面的與多學(xué)科相結(jié)合的獨(dú)特的視角，論述了如何在考慮了社會(huì)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、法律法規(guī)等多個(gè)方面的情況下，制定科學(xué)的水資源的規(guī)劃與管理方案。本書(shū)由來(lái)自世界19個(gè)國(guó)家和地區(qū)的水資源問(wèn)題的專家所撰寫的論文編著而成，其中包含了豐富的水資源的規(guī)劃與管理的應(yīng)用實(shí)例，展示了目前地球上面臨的水資源問(wèn)題與處理這些問(wèn)題的管理方案與措施。

全書(shū)共35篇論文，分為三大部分：第1部分 認(rèn)識(shí)水資源，包含論文1-7篇，1.氣候變化與全球水循環(huán)；2.理解全球水文；3.地下水與地表水的關(guān)系；4.理解水質(zhì)的基本概念；5.內(nèi)陸水域生態(tài)系統(tǒng)；6.水、生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)；7.水資源短缺下的全球糧食生產(chǎn)。第2部分 水資源規(guī)劃與管理，包含論文8-15篇，8.水利法規(guī)與可持續(xù)發(fā)展的探索；9.全球水資源危機(jī)的對(duì)策；10.水資源規(guī)劃與管理中的風(fēng)險(xiǎn)與不確定性；11.合作與利益相關(guān)者參與機(jī)制；12.能力建構(gòu)與信息共享；13.水資源的自適應(yīng)與綜合管理；14.水資源的分類與綜合管理；15.生態(tài)用水。第3部分 水資源規(guī)劃與管理的應(yīng)用實(shí)例，包含論文16-35篇，其中按照實(shí)例類別的不同分為9章，分別是廢水處理；農(nóng)業(yè)用水；城市水供應(yīng)與管理；水域生態(tài)系統(tǒng)；工業(yè)與礦業(yè)用水；鄉(xiāng)村與偏遠(yuǎn)社區(qū)用水；水利基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計(jì)與利用；跨流域水資源管理；在水資源管理中的市場(chǎng)機(jī)制。

本書(shū)介紹了水資源規(guī)劃與管理基礎(chǔ)理論知識(shí)，為現(xiàn)代水資源規(guī)劃與管理工作提供了科學(xué)的研究思路和研究方法，可供高等學(xué)校水文水資源、水利工程及相關(guān)專業(yè)的本科生及研究生閱讀，也可供從事水資源評(píng)價(jià)、規(guī)劃、調(diào)度與管理的科研人員、管理人員參考。

劉昊，

博士生

(中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所)

第6篇：社區(qū)安全論文范文

[關(guān)鍵詞]消防工作；消防事業(yè)；消防宣傳

中圖分類號(hào)：D631.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）36-0257-01

一、消防宣傳的主要方法

（一）發(fā)揮多樣化消防宣傳，全面推進(jìn)消防宣傳社會(huì)化進(jìn)程

為切實(shí)發(fā)揮宣傳工作的作用，更好地配合冬季防火各項(xiàng)工作的深入開(kāi)展，在冬季防火宣傳工作方面，注重積極發(fā)揮普通宣傳模式的作用，采用一些群眾容易接受，成本低，方法機(jī)動(dòng)靈活的方法，普及消防安全知識(shí)。向群眾解答消防安全方面的疑問(wèn)，普及消防安全知識(shí)，提高消防安全意識(shí)。同時(shí)，組織官兵向群眾免費(fèi)發(fā)放消防安全宣傳資料，免費(fèi)向群眾提供消防安全技術(shù)服務(wù)，解答難題。

（二）發(fā)揮消防站宣傳主陣地作用

消防站作為消防宣傳主陣地，有其技術(shù)優(yōu)勢(shì)和消防安全知識(shí)的全面性。為避免消防站開(kāi)放流于形式，充分發(fā)揮消防站的作用和優(yōu)勢(shì)，保證每月一次的消防站開(kāi)放取得實(shí)效，須制定詳細(xì)的消防站開(kāi)放實(shí)施方案，從開(kāi)放時(shí)間、邀請(qǐng)對(duì)象、開(kāi)放內(nèi)容等方面都要進(jìn)行全面的規(guī)定和明確，并主動(dòng)上門，提前與轄區(qū)學(xué)校、社區(qū)、消防安全重點(diǎn)單位等聯(lián)系，保證人員的落實(shí)。同時(shí)，要求各大隊(duì)要高度重視，嚴(yán)密組織，確保效果。

（三）充分利用媒介宣傳消防知識(shí)

為了讓廣大市民更多地了解消防工作，積極與市電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、報(bào)紙等新聞媒體聯(lián)系，建立聯(lián)系制度，大量刊登部隊(duì)建設(shè)、滅火搶險(xiǎn)、防火監(jiān)督等主要內(nèi)容的消息、通訊，向社會(huì)宣傳消防知識(shí)。同時(shí)，設(shè)立消防專欄，定期為支隊(duì)刊登、播放消防安全知識(shí)和有關(guān)滅火搶險(xiǎn)救援等方面的典型案例，宣揚(yáng)官兵新形象，打造輿論聲勢(shì)。此外，要充分發(fā)揮媒介的前沿陣地作用和社會(huì)輿論監(jiān)督作用。

二、消防宣傳在消防工作中應(yīng)發(fā)揮的主要作用

（一）消防宣傳在消防工作中的規(guī)范作用

強(qiáng)化消防宣傳工作，要把規(guī)范發(fā)展作為消防宣傳工作的第一要?jiǎng)?wù)，努力提高消防宣傳水平。這要求消防宣傳工作形成一整套制度規(guī)范，制定嚴(yán)密的消防宣傳制度和長(zhǎng)效的發(fā)展機(jī)制。消防工作，尤其是消防監(jiān)督執(zhí)法工作法律性、政策性強(qiáng)，消防部隊(duì)宣傳工作也要遵循一定的規(guī)則、紀(jì)律。要建立健全消防宣傳工作各項(xiàng)制度，使消防宣傳工作逐步走向規(guī)范化軌道。在實(shí)際工作中，要用科學(xué)的理念和方法對(duì)宣傳工作進(jìn)行規(guī)范化的計(jì)劃和安排。我們必須站在新的歷史高度來(lái)認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化消防宣傳在消防建設(shè)中的作用。我們一定要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持以消防宣傳推動(dòng)消防工作的指導(dǎo)方針，加強(qiáng)和改進(jìn)我們的宣傳工作，提高其在消防工作中的地位和作用。

（二）落實(shí)消防宣傳、推進(jìn)消防工作步伐

首先，消防宣傳工作必須堅(jiān)持團(tuán)結(jié)鼓勁和正面宣傳的方針，在圍繞消防部隊(duì)中心工作、服務(wù)現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)和宣傳樹(shù)立典型上下功夫。重點(diǎn)突出正面宣傳，大力宣傳消防工作取得的豐碩成果，弘揚(yáng)消防隊(duì)伍的主流，謳歌消防戰(zhàn)線上的英雄模范，對(duì)具有鮮明時(shí)代特征、深受群眾擁護(hù)和愛(ài)戴的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人典型，要進(jìn)一步加大宣傳力度。其次，確保消防宣傳工作的真實(shí)性，效應(yīng)性。對(duì)需要宣傳的內(nèi)容和材料，必須根據(jù)有關(guān)規(guī)定和程序及潛在的社會(huì)影響，由相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格審核批準(zhǔn)，并對(duì)消防宣傳工作實(shí)行監(jiān)督，確保宣傳落實(shí)到位，形成有關(guān)責(zé)任機(jī)制，保證宣傳效果。最后，要加大消防宣傳考評(píng)力度。建立相應(yīng)的消防宣傳激勵(lì)機(jī)制，將消防宣傳工作納入崗位目標(biāo)責(zé)任制考評(píng)體系，使做好宣傳工作的觀念深入人心，樹(shù)立相關(guān)的責(zé)任意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)廣大官兵的積極性，創(chuàng)造性，形成一種人人參與，人人宣傳的工作氛圍。

三、消防宣傳在消防工作中的教育輔助作用

（一）對(duì)廣大人民群眾的消防宣傳教育作用

要真正做到消防工作的群防群治，須從宣傳教育入手。只有讓每一個(gè)社區(qū)居民都掌握了消防安全的基本常識(shí)，群防群治才不會(huì)成為一句空話。因此要把消防宣傳教育作為消防工作的一項(xiàng)主項(xiàng)工作來(lái)抓，采取各種形式進(jìn)行宣傳。如在社區(qū)內(nèi)設(shè)立大型消防宣傳欄，路邊設(shè)立消防宣傳標(biāo)語(yǔ)，創(chuàng)造人人學(xué)習(xí)消防，人人重視消防的良好氛圍；設(shè)立消防文化廣場(chǎng)，組織開(kāi)展消防宣傳文藝活動(dòng)；散發(fā)消防安全宣傳單、手冊(cè)，讓群眾能隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)消防知識(shí)；組建消防學(xué)校，培養(yǎng)消防工作骨干，普及消防安全基本知識(shí)等。從而在整體上提高群眾的消防安全意識(shí)。

（二）消防宣傳在消防工作中的輔助作用

在進(jìn)行廣泛消防宣傳的同時(shí)，要求充分發(fā)揮群眾性的自防自救意識(shí)，做好火災(zāi)的預(yù)防和初起火災(zāi)的撲救工作。街道消防安全委員會(huì)、社區(qū)消防工作小組要對(duì)轄區(qū)內(nèi)的非消防安全重點(diǎn)單位和居民住宅樓組織定期的防火檢查，社區(qū)的治安巡查人員要進(jìn)行每日巡查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患及時(shí)登記及時(shí)整改。要將部分處罰權(quán)下放到派出所，對(duì)一些較小的消防違章案件，由派出所直接進(jìn)行處罰。消防宣傳作為消防工作的重要組成部分，利用各種宣傳方法、方法不斷宣傳消防安全、消防意識(shí)、消防知識(shí)，使群眾對(duì)于消防工作有了一定的認(rèn)知，使消防工作得以順利有序展開(kāi)，在很大程度上對(duì)消防工作起到了輔助作用。

（三）消防宣傳的輿論作用

為了進(jìn)一步發(fā)揮宣傳的作用，要圍繞中心，服務(wù)大局，把消防工作和新聞宣傳報(bào)道更緊密地結(jié)合起來(lái)，從而為形成全社會(huì)關(guān)注消防工作的輿論氛圍；要堅(jiān)持正確的政治方向和輿論導(dǎo)向，全面提高宣傳報(bào)道的吸引力、感召力和戰(zhàn)斗力，把消防部門的聲音及時(shí)傳送到千家萬(wàn)戶：要努力培養(yǎng)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的消防宣傳報(bào)道隊(duì)伍，自覺(jué)投身于“三基”工程建設(shè)的實(shí)際中去，加大消防宣傳在消防工作中的力度，促進(jìn)消防工作在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)

第7篇：社區(qū)安全論文范文

1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長(zhǎng)，聘請(qǐng)有一定專長(zhǎng)的成年人（如本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等）為指導(dǎo)老師。研究過(guò)程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。

具體過(guò)程參考如下：

A、編組、選題；

B、聘指導(dǎo)教師；

C制定活動(dòng)方案；

D小組研究設(shè)計(jì)具體操作（設(shè)計(jì)訪談表格、問(wèn)卷；制定參觀、觀察、活動(dòng)計(jì)劃；準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動(dòng)工具）；

E、實(shí)踐活動(dòng)（觀察、訪談、問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)）

F、分析活動(dòng)資料（定量：用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點(diǎn)。）

G撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（范例附后）

二、指導(dǎo)思想和意義

1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

3)主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。

三、注意事項(xiàng)：

1、在生活中提煉。從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題；學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展研究。在合作探究的過(guò)程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。

3合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫(kù)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書(shū)資源，從圖書(shū)館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

4、綜合運(yùn)用各種方法手段。從參與研究的對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測(cè)量制作、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容：

1、社會(huì)參觀活動(dòng)。

2參觀、訪問(wèn)、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況……），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂(lè)”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

2、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。（參考主題如下，也可自選主題）

1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究

2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查

3）市區(qū)白色污染調(diào)查研究

4）市區(qū)交通安全問(wèn)題研究

5）市民交通意識(shí)及對(duì)策

6）市區(qū)道路狀況及改進(jìn)意見(jiàn)

7）旅游資源狀況調(diào)查

8）小學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究

9）小學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究

10）小學(xué)生的飲食與營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題研究

11）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究

12）我市中小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查

3、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書(shū)輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)。

參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象。

四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具體安排

**年7月4日

下發(fā)《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》，布置暑假社會(huì)實(shí)踐工作。

**年7月5日——7月9日

學(xué)生6—10人組成一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組（每班至少4組），推選出組長(zhǎng)自主選題，自己聘請(qǐng)1—2名指導(dǎo)教師（學(xué)校教師或家長(zhǎng)），初步制定《小組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》。

**年7月10日—8月23日開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

**年9月5日前各班向行政辦提交下列社會(huì)實(shí)踐總結(jié)材料：<BR>1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表；

2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告（每班4份，其中必須有一份關(guān)于交通安全的調(diào)查）；

3、活動(dòng)照片、錄像、錄音等資料。

4、暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄

**年9月初社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、表彰（具體時(shí)間待定）

1、以班級(jí)為單位，以班會(huì)、板報(bào)、專刊、網(wǎng)頁(yè)等形式，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。

2、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì)。

3、評(píng)選社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

第8篇：社區(qū)安全論文范文

區(qū)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，年。區(qū)、市科協(xié)的幫助指導(dǎo)下，科協(xié)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆三中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)市科協(xié)“六大”和區(qū)委第十次黨代會(huì)精神，緊緊圍繞區(qū)委、政府的中心工作，團(tuán)結(jié)和依靠廣大科技工作者，積極開(kāi)展科普宣傳、科技咨詢、科技示范和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力的結(jié)合，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展做好服務(wù)工作。

一、開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

區(qū)科協(xié)以機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，今年以來(lái)。深入開(kāi)展以“正作風(fēng)、樹(shù)形象”解放思想干干凈凈干事”貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”等為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，牢固樹(shù)立“廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效”機(jī)關(guān)新形象，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、開(kāi)拓進(jìn)取、廉潔高效，富有戰(zhàn)斗力的集體。通過(guò)開(kāi)展一系列目標(biāo)任務(wù)明確、活動(dòng)內(nèi)容具體的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使本單位在履行職責(zé)、工作創(chuàng)新、服務(wù)質(zhì)量、辦事效率、提升干部素質(zhì)和推進(jìn)務(wù)實(shí)作風(fēng)上取得了明顯成效。

二、圍繞中心。

不斷提高農(nóng)民科技素質(zhì)。按照自治區(qū)、銀川市安排部署，一）開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。積極協(xié)調(diào)人事、農(nóng)牧、教育等部門，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)工作，提高農(nóng)民的就業(yè)技能和整體素質(zhì)，擴(kuò)大農(nóng)民就業(yè)率。針對(duì)區(qū)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，通過(guò)聘請(qǐng)專家學(xué)者授課，組織農(nóng)技人員深入生產(chǎn)一線指導(dǎo)等方式，重點(diǎn)為農(nóng)村黨員、基層干部、婦女骨干、企業(yè)員工、專業(yè)大戶、失地農(nóng)民舉辦畜牧、果樹(shù)、特種水產(chǎn)、蔬菜種植、企管、家政管理等培訓(xùn)班72期，已舉辦各類培訓(xùn)班35期，短期培訓(xùn)2600多人次。

科普工作不斷深入開(kāi)展為認(rèn)真貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》扎實(shí)做好“一站一欄一員”建設(shè)，二）夯實(shí)基礎(chǔ)?？茀f(xié)努力克服科普宣傳資金短缺的不利因素，積極為轄區(qū)部分農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和街道社區(qū)配備、更新科普宣傳設(shè)施。一是采取自籌和廣泛爭(zhēng)取社會(huì)資金的方式，拿出部分辦公經(jīng)費(fèi)，為轄區(qū)范圍內(nèi)部分科普宣傳畫廊和宣傳欄進(jìn)行了內(nèi)容更新和完善。二是與長(zhǎng)城中路辦事處協(xié)調(diào)，為長(zhǎng)城中路銀鳳市場(chǎng)、鐵東街天成市場(chǎng)、內(nèi)分別新建了一部電子科普宣傳屏和72塊懸掛式科普宣傳欄。三是為轄區(qū)工人療養(yǎng)院制作18塊護(hù)欄式科普宣傳欄；四是黃河?xùn)|路辦事處盈南村農(nóng)民創(chuàng)業(yè)一條街興建了20塊櫥窗式科普宣傳欄。科普宣傳屏和科普宣傳欄的建設(shè)，夯實(shí)了科普宣傳基礎(chǔ)，發(fā)揮了科普資源的作用，把黨和政府的富民政策、科技致富信息、科普常識(shí)以及新技術(shù)、新品種信息通過(guò)科普宣傳欄的載體廣泛傳播，真正使廣大農(nóng)村群眾和城鎮(zhèn)居民從中受益，得到實(shí)惠。

擴(kuò)大科普工作宣傳面。堅(jiān)持每年舉辦一系列主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的大型科普活動(dòng)?？萍蓟顒?dòng)周、全國(guó)科普日、三下鄉(xiāng)”等已成為我區(qū)科普教育的平臺(tái)。2008年科技周、科普日活動(dòng)期間，三）抓住重點(diǎn)。轄區(qū)共有8個(gè)科協(xié)組織、260名科普志愿者圍繞資源節(jié)約、環(huán)境污染、預(yù)防疾病、食品營(yíng)養(yǎng)與安全、養(yǎng)生保健、防病防災(zāi)等內(nèi)容，深入開(kāi)展科普宣傳活動(dòng)。共計(jì)舉辦科普講座、科普知識(shí)競(jìng)賽16場(chǎng)（次）發(fā)放各類科普?qǐng)D書(shū)、宣傳畫冊(cè)、宣傳單8000余冊(cè)，制作、更新科普畫廊400多米，參加科普活動(dòng)人次近5000人。通過(guò)有計(jì)劃、有步驟地抓緊抓好科技周、科普日等宣傳重點(diǎn)，營(yíng)造了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，科普活動(dòng)得到轄區(qū)群眾的積極響應(yīng)、支持和參與，科普宣傳活動(dòng)收到明顯的成效。

三、創(chuàng)新工作手段。

區(qū)已順利通過(guò)自治區(qū)信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組驗(yàn)收，一）深入開(kāi)展農(nóng)村信息化建設(shè)工作。自治區(qū)、銀川市科協(xié)的大力支持下。目前各站點(diǎn)信息員均達(dá)到四會(huì)”要求（會(huì)操作、會(huì)收集、會(huì)分析、會(huì)）信息服務(wù)站實(shí)現(xiàn)“三項(xiàng)功能”服務(wù)要求（農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育、文化信息資源共享、互連網(wǎng)經(jīng)營(yíng)信息服務(wù)）今年上半年集中對(duì)村隊(duì)干部、黨員、種養(yǎng)大戶等重點(diǎn)人群進(jìn)行農(nóng)業(yè)信息獲取及、實(shí)用農(nóng)業(yè)科技信息資源共享等常用的計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用操作技能的基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過(guò)黨員輪訓(xùn)、視頻授課等多種形式，咨詢、培訓(xùn)人員近5000人次。

第9篇：社區(qū)安全論文范文

[關(guān)鍵詞] 手足口??； 健康教育； 聯(lián)防群控； 干預(yù)措施

[中圖分類號(hào)] R183[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1005-0515（2011）-11-353-01

1 高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),層層落實(shí),健康教育 領(lǐng)導(dǎo)重視，是抓好傳染病防治、健康教育工作的基礎(chǔ)。市領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)掌握手足口病防治形勢(shì)、防治策略，由主管市長(zhǎng)親自召開(kāi)各有關(guān)部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)參加的防治會(huì)議，要求按照“正確對(duì)待、認(rèn)真處置、科學(xué)應(yīng)對(duì)”的方針，力求抓緊、抓實(shí)、抓好[1]。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要把防控手足口病工作擺上重要議事日程，全市統(tǒng)一行動(dòng)，通過(guò)健康教育和健康促進(jìn)等手段，廣泛普及預(yù)防手足口病的預(yù)防知識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)、學(xué)校、托幼和醫(yī)護(hù)人員防護(hù)意識(shí)，及時(shí)消除謠言傳播和群眾恐慌心理，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，突出健康教育在手足口病防治中的作用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)手足口病防治工作的領(lǐng)導(dǎo)。

2 疾控中心防控措施 疾控人員深入社區(qū)、村莊、家庭、集市，現(xiàn)場(chǎng)宣傳講解手足口病防治知識(shí)，講解引發(fā)手足口病的病因、傳播途徑、日常預(yù)防措施和治療措施等，提高了家庭和個(gè)人的衛(wèi)生意識(shí)和防病能力。疾控中心專業(yè)防治人員，對(duì)全市小學(xué)、托幼機(jī)構(gòu)等單位負(fù)責(zé)人和衛(wèi)生老師進(jìn)行手足口病防治知識(shí)全員培訓(xùn)，從手足口病的危害、臨床特點(diǎn)、診斷到預(yù)防、消毒、晨檢方法等對(duì)參會(huì)人員進(jìn)行細(xì)致培訓(xùn)。

3 加強(qiáng)社區(qū)手足口病健康管理 社區(qū)服務(wù)體系是疾病預(yù)防和保健體系的基礎(chǔ)，社區(qū)醫(yī)生走進(jìn)社區(qū)，不只是去治病，更重要的是去開(kāi)展健康教育。手足口病的防控重點(diǎn)是社區(qū)兒童，社區(qū)醫(yī)生要對(duì)所轄街道的兒童、家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行預(yù)防宣傳與教育，進(jìn)行疾病發(fā)生情況的監(jiān)控，及時(shí)報(bào)告和采取措施[2]。

4 幼托機(jī)構(gòu)的管理 幼兒園應(yīng)高度重視。強(qiáng)化“班級(jí)與個(gè)人相結(jié)合、分層管理、層層負(fù)責(zé)”的處置原則，做好晨間檢查工作。幼兒早晨入園前，保健醫(yī)嚴(yán)格通過(guò)一摸、二看、三問(wèn)、四查的方式，做好晨間檢查，對(duì)有疑似癥狀的患兒，勸其在家休息，及時(shí)治療。做好玩具、餐具或其他用品衛(wèi)生消毒工作，保持室內(nèi)空氣流通，溫度適宜。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，控制集體活動(dòng)，不到公共場(chǎng)所玩耍，避免與患兒接觸，以減少感染機(jī)會(huì)[3]。

5 學(xué)校的防控管理 學(xué)校是人群集中，傳染病易流行的地方，也是防控最難之處。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)每日晨檢報(bào)告制度，力求做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療。重在預(yù)防對(duì)上課的每名學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問(wèn)，了解學(xué)生出勤、健康狀況，追蹤缺勤原因，統(tǒng)計(jì)生病學(xué)生。學(xué)生有異常時(shí)將及時(shí)報(bào)告上級(jí)教育主管部門和相關(guān)衛(wèi)生部門，以便調(diào)查處理。

通過(guò)主題班會(huì)、廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等形式多渠道、全方位向?qū)W生宣傳預(yù)防手足口病的基本知識(shí)、防范措施，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高防病意識(shí)。

6 醫(yī)療機(jī)構(gòu)規(guī)范就診、收治標(biāo)準(zhǔn)、工作流程,強(qiáng)化護(hù)理干預(yù) 在手足口病流行期間，醫(yī)院在門診大廳需設(shè)置預(yù)檢分診處，由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的專業(yè)護(hù)士對(duì)就診患兒預(yù)檢，對(duì)疑似手足口病病人，直接引導(dǎo)患兒到感染門診就診；對(duì)于高度疑似患兒，建立“綠色通道”，直接進(jìn)入診療環(huán)節(jié)。病房設(shè)置手足口病的專治病區(qū)，對(duì)患兒、陪護(hù)人員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)宣教及采取必要的隔離措施。病室內(nèi)的清潔、消毒、治療護(hù)理由專人負(fù)責(zé),加強(qiáng)手衛(wèi)生及用后器械的消毒 ,避免交叉感染,減少陪護(hù)及外來(lái)人員。對(duì)于EV71陽(yáng)性患兒實(shí)行單間隔離；對(duì)無(wú)需治療的手足口病輕癥患兒，建議居家隔離、觀察，減少交叉感染，并對(duì)居家隔離者做好健康宣教。嚴(yán)格掌握和實(shí)施合理的留觀、住院和出院的指證，有預(yù)見(jiàn)性、針對(duì)性地加強(qiáng)護(hù)理干預(yù)[4]，采取科學(xué)、合理的實(shí)施消毒、隔離、診療、護(hù)理操作措施，醫(yī)院未發(fā)生院內(nèi)感染事件。

我市在手足口病防治工作中，強(qiáng)化意識(shí)、措施到位，取得了顯著的效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 執(zhí)業(yè)護(hù)士護(hù)理論文指導(dǎo)：健康教育在防控手足口病中的重要作用[J].中華考試網(wǎng)(省略),2010,7,19.

[2] 王建茹.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理-兒童健康管理小議[J].中國(guó)醫(yī)院經(jīng)營(yíng)與管理,2008,06,28(18):39.