新教師發(fā)言稿精選(九篇)

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第1篇：新教師發(fā)言稿范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們：

下午好！

我很榮幸代表新加入**縣第*中學的教師上臺發(fā)言。首先我代表新教師要感謝**縣*中給我們一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺，我們都為能成為這個大家庭中的成員，而感到高興和自豪。現(xiàn)在，請允許我代表全體新教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學們致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福！并對可愛的新同學們表示最熱烈的歡迎！

老師們，同學們！新學期已經(jīng)開始，人生的新篇章也已打開！我認為，作為新教師、新班主任，這本人生新篇章的扉頁上應(yīng)當寫上這么三句：

第一句，教師應(yīng)以教書為職責，以育人為使命。

所謂"師者，傳道、授業(yè)、解惑也"。教師必須以嚴謹、務(wù)實、勤奮的態(tài)度對待教學工作，精心備課，細心講解，耐心解答是教師的工作職責；努力把學生培養(yǎng)成為德、智、體等各個方面全面發(fā)展的人是教師從事教學工作的使命。

第二句，為人師表是教師的本份。

"學高僅能為師，身正方能為范"。所謂言傳不如身教，教師應(yīng)當成為學生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺學生的道德意識，以自己的道德感情去感染學生道德情感，以自己的道德行動去引導(dǎo)學生的道德行為。

第三句，終身學習、追求卓越是教師的根本。

"問渠哪得清如許，唯有源頭活水來"。要給學生一碗水，教師就必須是一條源源不斷的自來水。更何況當今世界，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷的學習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份。我們新教師不但要向書本學，也要向老教師請教，我們相信以老教師的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學識，精湛的教藝，將會給我們以更加厚實的滋養(yǎng)。

作為一名新教師，走上三尺講臺，傳道授業(yè)解惑是我們最初的夢想。如今夢想實現(xiàn)，我更真切的感受到教師這兩個字的神圣、崇高和肩負的重大責任。"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，成為一名新教師是我們的機遇，也是我們的挑戰(zhàn)。在以后的工作中，我們要以成為一位名好老師為奮斗目標，嚴格要求自己，不斷提高自己，將一腔熱誠投入到工作中去，把一片愛心奉獻給學生，真誠地為每一個學生的成長和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值。這里有關(guān)懷備至、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)；這里有嘔心瀝血、誨人不倦的老師，能成為其中的一員，我們感到無比的自豪！

我們相信--我們青年教師一定不會辜負老教師的希望與厚愛！

我們相信--我們青年教師更不會辜負學校領(lǐng)導(dǎo)的要求與培養(yǎng)！

第2篇：新教師發(fā)言稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學們：

上午好！我是今年新進教師，柴XX,來自高一化學組。非常榮幸，在開學典禮的今天，作為新教師代表在這里發(fā)言。

首先，請允許我代表新老師向給我們提供實現(xiàn)人生抱負機會的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。

能夠成為一名教師，我們是幸福的；能夠成為二中的教師，我們更是深感自豪。從我們踏上三尺講臺的那一刻起，我們就肩負了教書育人的圣神職責。我們深感責任重大，我們必須努力進取。在此，請允許我代表全體新教師鄭重承諾，在今后的工作中努力做到以下四點：

一、做一名合格的教師

我們將以老教師為榜樣，虛心請教、刻苦專研、努力探索本學科的教學方法，做到因材施教，爭取在最短的時間內(nèi)讓自己的教學步入正軌。

二、做一名品德高尚的教師

古人云："學高為師，身正為范".一名優(yōu)秀的教師不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德情懷。我們要以自己的人格去塑造學生的人格，用自己的道德情感去喚醒學生的道德情感。"言傳不如身教"我們將銘記于心。

三、做一名有責任感的教師

"師者，所以傳道授業(yè)解惑也".我們需要有高度的責任感，嚴謹務(wù)實的工作作風，精心備課、細心講解、耐心答疑，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去對待每一位學生，成為學生學習上、生活中的好朋友。

四、做一名真正的鳳岡二中人

鳳岡二中的發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力。我們將繼承和發(fā)揚二中的優(yōu)良傳統(tǒng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，努力奮斗，對學校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。在這個舞臺上實現(xiàn)自己的人生價值。

作為一名老師我想對同學們說：沒有永遠的最后，只有暫時的落后，每天進步一點點，堅持，就會成功。無論昨天的你怎樣都已經(jīng)過去。

新學期，新起點，新的希望，新的征程。我相信經(jīng)歷過磨練的我們會更加的成熟與自信！就讓我們期待明天更為豐碩的成果吧！在更為激勵的競爭中乘風破浪，盡展二中風采。在我們?nèi)w師生的努力下二中的明天會更加輝煌！

開學典禮新教師代表發(fā)言稿（二）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學們：

大家好！很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言，一起迎接高石碑二中新學期的開學。告別了冬天的嚴寒，暖意洋洋的春天向我們展開了笑臉；結(jié)束了假期的休整，美麗的校園又充滿了歡聲笑語。新的學期，新的起點，新的希望。對于學校，對于教師，對于學生而言，都是嶄新的一頁篇章。新學期，大家都滿懷希望，帶著憧憬，懷著激動，攜著興奮，又重新回到了久別的校園。

作為教師，在新學期里，我們依然會孜孜不倦，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進??；立足于講臺，向課堂教學要效率、要質(zhì)量。用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的"心靈之樂",用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂！并力爭在新的學期里取得更大的成績。學生的內(nèi)心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫出一曲曲美妙的樂章；讓我們用生命之火點燃孩子們理想的明燈。雖然我們的名字不會名垂千古，流芳百世，但我們會驕傲地說："我們的青春和生命將在一批又一批學生身上得到延續(xù)和永生！""人間春色本無價，筆底耕耘總有情"只要從內(nèi)心深處充滿了對教育事業(yè)的無限忠誠，用實際行動逐步的耕耘，加之不斷的進取與努力，就能實現(xiàn)我們教師人生的價值，同時也培育出新時代的一批批天之嬌子和祖國的棟梁。

作為教師，我們早已經(jīng)做好了準備，我們愿傾我們所能，全力以赴，去教育好學生。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想與榮譽都與學生連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

在此，我也代表全體教師向全校學生作出承諾和表態(tài)。一，積極主動的學習。俗話說：要給學生一杯水，教師自身就要有一桶水。也常聽說：活到老，學到老。身為一名教師，在新學期的教學崗位上，我們會一如既往，繼續(xù)發(fā)揚刻苦鉆研的精神，吃透挖深教材內(nèi)容，領(lǐng)悟教材思想內(nèi)涵和精髓，把握教材思路，靈活運用教材教法，用豐厚的知識底蘊把學生教好，培育好，引導(dǎo)好。在平時規(guī)定的學習時間里認真學習業(yè)務(wù)知識，做好各種記錄和筆記，并在業(yè)余的時間里做到經(jīng)常撰論文、教學案例、教學反思，及時記下教學心得，不斷提高業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)修養(yǎng)，使自己在教育教學的崗位上不斷進步，不斷提高。二，做好日常的備課、上課與批改工作。新學期，我們也會同以往一樣，做到課前認真?zhèn)湔n，既備教材教法又同時備學生。在課堂中充分利用好有限的時間，向教學的主陣地——課堂的40分鐘要成績、要效率。在課后做到作業(yè)及時批改，針對學生學習存在的問題和不足，做好進一步的鞏固與加深和必要的講評。我們會以"認真細致的備好課，扎實有效的上好課，及時正確的做好批改，針對問題做好講評"為指導(dǎo)和宗旨去投身教學，服務(wù)學生。三、提高教師的為人師表和師德師風的自身修養(yǎng)。"學高為師，德高為范。"教師的崗位雖看似平凡，但卻是"授知育人又塑心"的一項偉大、光榮又艱巨的工程。因此，我們教師還會繼續(xù)加強師德師風的學習，在平日的工作中，樹立正確的思想，培養(yǎng)高尚的情操，提升自身的師德，再塑良好的師風，在辛勤耕耘的學校大舞臺上，做一名品、德、才、行合格并優(yōu)秀的教師。為我們的教師隊伍增光添彩。

良好的開端是成功的一半。一個好的開始，就意味著教師還應(yīng)該樹立一個遠大的理想。就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，只有有理想的教師才是積極進取的教師，才能在教育教學的崗位上飛得更高，飛得更遠，才能真正體會到"會當凌絕頂，一覽眾山小"的境界。

但人生非坦途。教師應(yīng)該有充分的心理準備，也許工作中會遇到很多挫折和困難，但這也正是考驗我們教師的一塊試金石，是一方鍛煉人的人生大舞臺。所以，拿出你"天生我才必有用"的信心，拿出你"吹盡黃沙始到金"的毅力，拿出你"直掛云帆濟滄海"的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，去全身心的投入到教育崗位中。畢竟只有經(jīng)歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

第3篇：新教師發(fā)言稿范文

大家好！

很榮幸，在今天這個特別的日子里，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，一起慶祝中學今秋的開學。

作為之一，有著悠久的辦學歷史、深厚的文化底蘊和與時俱進的創(chuàng)新精神。

當我作為一名新教師懷著興奮而緊張的心情跨入中學時，我看到了機會和挑戰(zhàn)。今天的中學樓宇聳立、大道坦蕩、環(huán)境幽雅、莘莘學子風華正茂、各位老師桃李芬芳。學校教風嚴謹、創(chuàng)新不斷、蓬勃發(fā)展。更重要的是來自領(lǐng)導(dǎo)和同學們的期待和信任，給我們提供了施展才華的用武之地。

作為一名新教師，在新一學期新的起點上，我們將從以下幾方面嚴格要求自己：

第一，教書育人，為人師表?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也?！弊鳛樾陆處煾鼞?yīng)以嚴謹、務(wù)實、勤奮的態(tài)度對待教學工作，精心備課，細心講解，耐心解答學生的課業(yè)問題。“德高為師，身正為范?！彼^言傳不如身教，教師應(yīng)當成為學生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺學生的道德意識，以自己的道德感情去感染學生道德情感，以自己的道德行動去引導(dǎo)學生的道德行為。

第二，終身學習，不斷探索?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！碑斀袷澜?，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷學習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，這樣才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份。作為新教師，我們不但要向書本學，更要向老教師請教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學識，精湛的教藝為榜樣，讓自己快速成長起來。

第三，盡心盡責，服務(wù)學生。作為新教師，我們會把更多的責任心、愛心投入到我們的工作中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去對待每一位學生，成為學生學習上、生活上的好朋友。

在教學這條路上，我們才剛剛起步，前面要走的路不會一馬平川，但我們堅信，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下，在同學們齊心協(xié)力的配合下，我們一定會迅速成熟起來，成為一名合格的人民教師，成為中學的驕傲！

第4篇：新教師發(fā)言稿范文

大家上午好！遙想XX年8月，我們?yōu)閹熈?，滿懷憧憬。新師上任，忙碌間，只想三頭六臂。歷經(jīng)一年，稚嫩漸褪。教育如旅，酸甜苦辣，我隨之成長。和大家分享的，是四個詞。

第一個詞是“勤學”。作為新教師，區(qū)、校組織的培訓(xùn)活動席卷而來。那么，以怎樣的心態(tài)去學習呢？猶記第一次集中培訓(xùn)就有作業(yè)，即尋找美麗教師的訪談。一開始我把它當作一種負擔，當時我的想法是：堆積如山的作業(yè)還沒批改，班容還沒布置，每天還有備不完的課，做不完的ppt，居然還要花時間去完成培訓(xùn)作業(yè)。所以，我抱著做任務(wù)的心態(tài)去完成。但是，當我在與美麗教師訪談之后，我才發(fā)現(xiàn)了這次作業(yè)的用心良苦。這次訪談，讓我得到了名師從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，少走了許多彎路。以后，我都秉著“去了就要有所收獲”的心態(tài)學習，積極了，學得也就多了。

第二個詞是“多問”。剛工作時，我每天手忙腳亂，焦頭爛額。我的指導(dǎo)老師成了我的“藍貓?zhí)詺馊枴薄o論大事小事，我都請教師傅，師傅也總傾囊相授。比如，一年級學生值日做得一團糟，我以身代勞，卻身心疲憊。我請教了我的師傅，知道了值日時要分工明確，由扶到放。我根據(jù)學生的特點給他們分工，力氣大的擺桌子、提水，個子高的擦黑板，細心的掃地；前三次，我示范并帶著孩子們做，后來偶爾指點。一兩個月后，我完全放手，孩子們各司其職，紅旗朵朵。不僅僅是師傅，學校里的所有老師都是我的“良師益友”。整隊不當，問體育老師；黑板報不會，問美術(shù)老師；ppt做不了，問信息技術(shù)老師……在他們的無私幫助下，我才得以在工作中事半功倍。

第三個詞是“踐行”。即勇于實踐，敢于嘗試。在平日認真?zhèn)湔n上課的同時，我們要牢牢把握校教研組教學展示活動、區(qū)新教師課堂展示的機會，多多參加區(qū)里的比賽。也許有人會不屑，因為新教師第一年的榮譽不為評職稱所用。然而，榮譽是輕的，成長是重的。在磨課中，教研員及學校教研團隊的幫助會讓我們對教學有全新的體會，對自我成長有加速式的提高。以我自己為例，我從第一節(jié)學校隨堂課的初生牛犢不怕虎，到校教學研討課的受挫與困惑，再到區(qū)里新教師交流課的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，最后回歸到區(qū)里新教師匯報課的淡定從容，我最大的感受就是承擔展示課很辛苦，但是苦得有價值！有了這樣的磨課歷程，我對xx區(qū)倡導(dǎo)的“學本課堂”的教育理念、教學方式從道聽途說到切身體會，從認知淺薄到反躬自省，受益匪淺。

第5篇：新教師發(fā)言稿范文

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學們：

大家好！

經(jīng)過一個愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了新的學期。在這個流光溢彩的日子里，為了追求理想，為了汲取知識，我們齊聚在雙鳧鋪中心小學這艘正待待航的航船上。今天我很榮欣有這樣一個機會坐在這里代表新教師發(fā)言。首先，我要感謝雙鳧鋪中心小學給了我這樣一個展示自我的舞臺。

作為一名新老師，我深知以后要走的路還很長，特別是對于學音樂專業(yè)的我來說，教小學除音樂以外的課程，不僅是對自己的一次挑戰(zhàn)，同時也是自己的一次成長。但我深信，勤能補拙，在未來的日子里，我將以"師者，傳到授業(yè)解惑也！"來時時提醒自己，務(wù)必以嚴瑾，務(wù)實，勤奮的態(tài)度來對待教學工作。精心備課，細心講解，耐心解答，努力把學生培養(yǎng)成為德。智。體全面發(fā)展的人。

在我看來，首先，作為一名老師，為人師表是教師的本分。教師應(yīng)該成為學生的道德榜樣。無論是從道德意識，道德感情，還是道德行為上面。為此，我將嚴格要求自己，從自身做起，努力成為學生的好榜樣。

其次，作為一名老師，只有終生學習，不斷提升和完善自己，才能成為學生知識的源頭活水。這也是教師的根本，為此，我們不但要向書本學，更要向有經(jīng)驗的教師請教，同時也要不恥下問，虛心向?qū)W生學習。

此刻，我想對親愛的同學們說，你們都是獨一無二的，沒有永遠的差生，讓我們每天進步一點點，堅持就會成功。無論你的過去怎么樣，他已經(jīng)成為了歷史，我們應(yīng)該抓住今天，更好地迎接明天，為今天而努力，為明天而奮斗。

最后，我代表全體新老師祝各位同學在新的學期學習進步，健康成長！祝愿老師們工作順利，萬事如意！

謝謝大家！

2013年9月3

李小美

小學開學典禮教師代表發(fā)言稿

敬愛的老師、親愛的同學們：大家好！

當初春的第一縷新綠悄然爬上枝頭的時候，當河水里的潮聲越來越和諧圓潤的時候，我們告別了愉快的和寒假生活，又迎來了生機勃勃的新學年。

新學期就這樣開始了，宛若新蕾在不知不覺中悄然燦爛地綻放，面對新形勢和新挑戰(zhàn)，我們也該樹立起新的希望，新的決心。為此，在這里，我想向同學們提出幾點準則：

一、希望同學們熱愛學校，尊敬老師。學校為你們的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境，大家要愛護校園，熱愛勞動，堅決不破壞學校的一草一木和公共設(shè)施。

二、在學習方面，大家都知道一個學生最重要的任務(wù)就是學習，改掉學習中的不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，在同學中開展學習比賽與一幫一活動，人人要下決心做一名好學生。在這要特別提醒那些在學習中有一定困難，成績較差的同學，要加倍努力，改頭換面！

三、希望你們注意安全。生命是一個鮮活的詞語，它組成了一首快樂的詩，它構(gòu)成了一句溫馨的話語，在我們生命的搖籃中，珍藏著最美麗的陽光。所以要珍愛生命。牢固樹立安全第一的意識，提高自己的安全防范能力，積極鍛煉身體，不斷增強體質(zhì)，與周圍環(huán)境和諧相處，共建平安校園。

同時，在新的學期里，咱們學校的全體教師依然會發(fā)揚"和諧、文明、求實、進取的校風和敬業(yè)實干的學校精神，平等耐心地對待每一位同學，促使你們成才、成功，也希望同學們尊重老師，有事多和老師們交流，建立起和諧民主的師生關(guān)系。

第6篇：新教師發(fā)言稿范文

金色九月，陽光明媚，秋風送爽。合著秋的節(jié)拍,伴著豐收的氣息,今天，我們又一次在九月的金色陽光里迎來了一個新的學期和一批新的同學。當邁進我們煥然一新的校園時，我相信大家跟我一樣驚喜，一樣歡快。是的，親愛的同學們因為你們的天真爛漫，因為你們的歡聲笑語我們的校園才會更加充滿生機。首先我謹代表全體老師熱烈歡迎新同學的加入，同時也向所有同學問好，并真誠地說一句：歡迎你們回到校園。

同學們，在你們的身邊，有一群工作踏實，富有責任感的老師，他們用自己的腳，時刻丈量著現(xiàn)實與你們的理想之間的距離，你們向理想彼岸前進的每一小步，都給了他們無限的動力與希望。作為老師，我們早已做好了準備，我們將孜孜不倦地開拓、進取、創(chuàng)新，我們將矢志不移為你們傳道授業(yè)解惑，我們將一如既往地引導(dǎo)你們求真、向善、尚美。這是我們的職責，也是我們工作的價值所在。

同時，我們也殷切地希望同學們，志存高遠，樹立遠大理想，將自己的理想與學校的榮譽、社會的發(fā)展、國家的興旺聯(lián)系起來。你們正處在繼往開來的新時代,良好的開端是成功的一半。一個好的開始，意味著同學們應(yīng)該帶著一顆溫暖明亮的心走入我們的集體。一個好的開始，還意味著同學們應(yīng)該樹立起一個遠大的理想，，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到"會當凌絕頂，一覽眾山小"的境界。

老師們、同學們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊藏在我們每一人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，開始一段新的征程。拿出你"天生我才必有用"的信心，拿出你"吹盡黃沙始到金"的毅力，拿出你"直掛云帆濟滄海"的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

第7篇：新教師發(fā)言稿范文

大家新年好!

伴隨著春天的腳步，沐浴著和暖的陽光，懷著對新年的憧憬，我們又迎來新學期。在此，我向辛勤工作的全體老師們致以崇高的敬意!向全體同學表示親切的問候!祝老師們在新的學年中身體健康、工作順利、家庭幸福!祝愿同學們新學期生活愉快、學習進步。

“盛世龍騰創(chuàng)佳績，新年蛇舞展宏圖”，回顧過去的一年，我們在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，全體師生共同努力以全面提高教育教學質(zhì)量為核心，堅持推進新課改，堅持推行素質(zhì)教育，促進學校各項工作健康穩(wěn)步地發(fā)展，取得了豐碩的成果，學校獲得“**省經(jīng)典誦讀特色學校 ”、“ **市綜合實踐活動課程常態(tài)實施優(yōu)秀學校”、“**市中小學心理健康教育先進單位”等多項榮譽稱號。學生參加國家、省、市等各級各項比賽，獲獎達400人次。教師參加賽課、撰寫論文，有108位獲獎。我們實小人敢為人先，與時俱進，積極探索新課程改革新思路，始終走在**市小學教育教學課改的前頭，初見成效，成功承辦全市新課改培訓(xùn)活動，有14位老師的示范課得到聽課者的高度贊譽。

龍歲才舒千里目，雞年更上一層樓，讓我們一起向新的目標奮進!在此，我希望同學們在新的學習生活中能時刻銘記以下幾點：

1.開好頭，起好步。良好的開端是成功的一半，希望同學們上好第一堂課，寫好第一份作業(yè)。

2.愛讀書，勤學習。“腹有詩書氣自華”，愿書成為你們終生的益友;希望每天都能看到你們捧書駐讀的身影，那是校園中最美的風景。好習慣養(yǎng)鑄成好品德，好基礎(chǔ)才會有好人生。希望同學們努力學習，勤于思考，養(yǎng)成良好的學習習慣。成功，會在同學們的真誠付出中播種、開花、結(jié)果!

3.健身心，提素養(yǎng)。正確對待學習中的困難和挫折，樂觀自信，做有益的事情，做有用的人才。

4.講文明，懂禮儀。愿同學們做一個“快樂文明”的人，加強文明禮儀修養(yǎng)，待人彬彬有禮，關(guān)心他人，樂于助人，學會合作。

5.顯個性，展風采

第8篇：新教師發(fā)言稿范文

[關(guān)鍵詞]高校教師;信息化教學;實踐知識

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.22.196

[中圖分類號]G645.1 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）22-0-02

1 高校教師信息化教學能力發(fā)展現(xiàn)狀

國內(nèi)高校在教師信息化教學能力的發(fā)展問題上認識不同。有的高校上下各級對于該問題給予了高度重視，投入一定的精力去培養(yǎng)教師，教師的信息化教學能力較高，反之，則收效一般。現(xiàn)在是一個互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時代，國內(nèi)高校基本都配備了完善的網(wǎng)絡(luò)，教師利用互聯(lián)網(wǎng)學習新知識，與其他教師進行交流。一般來說，高校教師通過互聯(lián)網(wǎng)收集資料、素材，更好地開展課堂教學，另外就是通過網(wǎng)絡(luò)進行交流學習，進一步提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

有相關(guān)調(diào)查機構(gòu)對高校教師對教學資源的分享情況進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：有60%的高校愿意把自己的教學資源放到互聯(lián)網(wǎng)上與他人分享，有約80%的教師愿意通過互聯(lián)網(wǎng)分析其他人的教學資源。

想要使高校教師信息化教學有堅實基礎(chǔ)，就必須有一套完善的基本理論與技術(shù)進行“保駕護航”。只有在優(yōu)秀的理論素養(yǎng)下，才能對高校教師的教學進行正確指導(dǎo)。反過來說，再好的理論素養(yǎng)沒有進行實踐也是枉然，需要搭配過硬的技術(shù)水平使之在課堂上進行實踐，才能保證教師完成教學的任務(wù)。

2 影響教師信息化教學能力發(fā)展的原因

目前，不少高校的教師都具備很高的學歷，雖然這些教師有高水平的知識結(jié)構(gòu)，但并沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，只重視理論基礎(chǔ)的授課，輕視知識的實踐訓(xùn)練。此外，學校對教師培訓(xùn)的時間也遠遠不夠，教師的教學和研究能力以及師德方面尚未得到全面的培養(yǎng)。提高教師的信息化教學能力，更多的還是利用培訓(xùn)這種形式進行培養(yǎng)，尚未形成一個系統(tǒng)、完善的信息化教學能力發(fā)展系統(tǒng)?；诖?，總結(jié)得出了目前高校教師在信息化教學能力發(fā)展中重點表現(xiàn)出的幾個問題。

2.1 信念的缺失

可說，信息化教學能力的發(fā)展需要作為一項長期的系統(tǒng)工程來進行，而這其中就包含了教師在教育信念、工作態(tài)度、組織行為和興趣愛好等各種的因素發(fā)展與變化。教育信念關(guān)乎每一位教師通過對教育進行思考后對教育事業(yè)的價值判斷和認識。

而教育信念還可促進教師其他方面的發(fā)展，這是教師專業(yè)發(fā)展中最為關(guān)鍵的內(nèi)因。倘若缺乏正確的教育信念，那么教師發(fā)展就會成為一種簡單、機械的知識積累和重復(fù)利用的過程，這樣做是無法真正提升高校教師的信息化教學能力，容易使教師認為“教師”只是一份職業(yè)，無法使之為高尚的教育事業(yè)奮斗終生。除此之外，倘若缺乏教育信念，將無法保證學生發(fā)展順應(yīng)時代要求。當下，有不少高校教師認為教師專業(yè)發(fā)展是由政府、領(lǐng)導(dǎo)進行安排，如果有安排，那么就進行發(fā)展;如果不安排，那么就不會發(fā)展或很少發(fā)展。如果教師心中存在這樣的意識，那么必定會制約教師自身的發(fā)展。

2.2 支持理念與有效激勵措施的缺失

教師在進行專業(yè)發(fā)展時，不但會受教師自身教育信念的制約，還會受各種外部因素困擾。如果高校的管理者沒有很好地認識到教師專業(yè)發(fā)展的重要性，沒有給予足夠的政策、資金支持，就會大大阻礙了教師的專業(yè)發(fā)展。隨著我國高校的擴招，也有大量高學歷人才進入到高校教師的行列中，但這些人才很多都不是教育專業(yè)出身，就更需要教師專業(yè)知識技能的培訓(xùn)。這也要求國家與學校給予更多的政策、資金支持，對這部人給予適當?shù)募顧C制，使這些高校教師可做到有計劃、有目的、系統(tǒng)地參與到專業(yè)發(fā)展中來。

2.3 高校教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)體系的缺失

如今，網(wǎng)絡(luò)的提供的資源、服務(wù)讓人目不暇接，但真正為了高校教師專業(yè)發(fā)展的資源卻十分缺乏。其中不乏是針對大學生學習、幫助教師在管理學生作業(yè)等的平臺，但專門針對高校教師專業(yè)發(fā)展的卻寥寥無幾。在高校中，教師不僅是一個教師的角色，其實他們也是一個特殊的“學生群體”。但他們的學習方式、自主性、時間分配和資源選取方面與普通在校學生有著很大區(qū)別，為了使這些教師可不斷學習、不斷進步，就迫切需要一個專門服務(wù)于教師專業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)，可滿足這部分教師的實際需求，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的最大化。

3 提高教師信息化教學能力的途徑

作為高校教師的核心能力之一的信息化教學能力，而高校的三大功能包括了教育教學、科學研究、社會服務(wù)。高?；谛畔⒒h(huán)境，想要切實提高教師的教學能力，提升教學質(zhì)量，就需要切實改變原先的教育理念，認識到在教學中信息化教學能力所起到的作用，徹底摒棄“重學術(shù)研究輕教育教學、重形式輕效果、重校外培訓(xùn)輕校本培訓(xùn)”的舊觀念。

3.1 加強信息化教學能力校本培訓(xùn)

關(guān)于教師的信息化教學能力的培訓(xùn)，需要重點關(guān)注的是要注重培訓(xùn)教師培養(yǎng)和構(gòu)建教學資源。因為現(xiàn)在的信息技術(shù)發(fā)展十分迅速，教師學習了新的技術(shù)后不一定就能在教學中運用自如，甚至有一些教師還不能很好地掌握信息技術(shù)。因此，我們現(xiàn)在的當務(wù)之急是如何培養(yǎng)一批既會使用信息技術(shù)又會開展科研活動的教師，并且這部分教師可把信息技術(shù)運用到學科課程中來。只有徹底地解決這個問題，才可使校本培訓(xùn)得到更好的開展，使更多的教師在培訓(xùn)中受益。此外，學校還應(yīng)配備完善的軟硬件設(shè)施，依據(jù)學校目前的實際以及培訓(xùn)的規(guī)模更新或配備相應(yīng)的設(shè)備，以保障培訓(xùn)的進行。

3.2 組織專業(yè)隊伍深入課堂指導(dǎo)教師的信息化教學

單純圍繞當前高校教師的教學需要來開展校本培訓(xùn)遠遠不足，因為教師接受培訓(xùn)，最關(guān)鍵的地方在于把所學的技能運用到教學實踐，將理論與實踐結(jié)合，更好地向?qū)W生傳授知識。因此，校本培訓(xùn)不單只是讓教師掌握好信息技術(shù)的技能，而是讓教師通過學習可運用信息技術(shù)以提升信息化教學能力。學校方面，可通過組織培訓(xùn)的教師對受培訓(xùn)的教師進修課堂測評，讓培訓(xùn)的教師可在實踐中得到進一步的指導(dǎo)，這樣可讓受培訓(xùn)的教師更快、更好地提高信息化教學能力。

3.3 積極開展各種信息化教學能力的比賽

作為高校，可通過舉辦各種信息化教學能力比賽來檢驗教師在這方面的能力，促進教師運用好信息化教學，營造良好的使用氛圍，讓教師們都養(yǎng)成自覺使用信息化教學的習慣。當然，信息化教學的方式也不是萬能的，在課堂上使用信息化教學一定要選擇得當，不能讓這種教學方式成為金科玉律，要正確認識這種教學方式的利弊，教師要依據(jù)教學對象、教學環(huán)境、教學內(nèi)容等正確使用這種教學方式。

3.4 正確引導(dǎo)教師進行有效地自學，樹立終身學習觀

教師在進行信息化教學能力的提升時，除了通過學校的培養(yǎng)與引導(dǎo)，還需要自覺養(yǎng)成自學的習慣，只有這樣才能適應(yīng)不斷變化的教學需求。眾所周知，建構(gòu)主義學習理論中提及，學習者為學習的主體，也是主動的意義建構(gòu)者。基于當下的形勢，教師是信息化教學能力發(fā)展過程中的學習者，需要明確教師在這發(fā)展中的主體地位，做到校本培訓(xùn)和自主學習兩手抓，以真正提升高校的教師的信息化教學能力。教師本身也需要跟著發(fā)展，圍繞著學術(shù)前沿開展各項工作，才能使專業(yè)課程的作用更好地發(fā)揮出來。由此，也要求教師必須樹立“活到老，學到老”的理念，通過自己的實際行動自覺踐行終身學習觀，帶領(lǐng)學生更好地學習知識，一起成長。

4 結(jié) 語

信息化教學能力的發(fā)展是一項長期系統(tǒng)的工作，在發(fā)展教師的信息化教學能力時，要尊重這部分教師的主觀能動性，尊重事物發(fā)展的基本規(guī)律，給予信息化教學實踐高度的重視，使教師得到專業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)提升高等教育質(zhì)量的目的，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展貢獻出應(yīng)有的力量。

主要參考文獻

第9篇：新教師發(fā)言稿范文

在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來了我們國家的第二十一個教師節(jié)。

這是一個令人感動的日子，此時此刻，無論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心！敬愛的老師啊、在這個特殊的日子里，我只想對您說：老師、您辛苦了！我們感謝您！

記得那年我們初入校園時，同學們年幼的心靈幾乎是一片空白。

轉(zhuǎn)眼間幾年飛過，如今我們已是小學五年級的學生了。這些年來、是老師您手把手地教會了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操；幾年來，同學們在您為我們開啟的知識殿堂里汲取營養(yǎng)、茁壯成長。在陽光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L雨、怎樣正確面對人生；在風雨中，又是您激勵我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報效祖國。