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該隊(duì)管理者在敲響警鐘的同時(shí),開始實(shí)施問題管理。所謂問題管理,就是一反往日檢查評(píng)比后以唱贊歌為主的方式,對(duì)查出的問題進(jìn)行分析診斷。然后采取措施對(duì)癥下藥。該隊(duì)姜長(zhǎng)臺(tái)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):以往在對(duì)一線員工進(jìn)行問卷調(diào)查和工作檢查時(shí),只聽班組員工講成績(jī),聽不到他們講缺點(diǎn)和不足。致使班組工作中存在的許多問題被一片夸贊聲遮蓋。這些存在的問題長(zhǎng)期得不到解決的結(jié)果,就是養(yǎng)成不少員工對(duì)問題視而不見、見怪不怪的劣習(xí),使領(lǐng)導(dǎo)看不到管理中的問題。這些都是影響企業(yè)生存、發(fā)展的可怕的、危險(xiǎn)的因素。于是,姜隊(duì)長(zhǎng)召開問題管理部署會(huì),他在會(huì)上對(duì)大伙說(shuō):“檢查更重要的是讓潛在的問題暴露出來(lái)。有問題并不可怕,可怕的是我們長(zhǎng)期把問題藏著捂著,這樣就埋下了一枚枚定時(shí)炸彈。問題不查清楚,檢查總結(jié)工作就做不好,制定下步對(duì)策措施就缺乏針對(duì)性?!睘榇?,該隊(duì)3月初啟動(dòng)了“問題管理法”,掀起了查問題、找對(duì)策、定措施的熱潮。
在具體操作中,該隊(duì)把生產(chǎn)、安全、現(xiàn)場(chǎng)等12項(xiàng)管理作為一線班組問題管理的重點(diǎn),確定了問題“無(wú)則疑有。少則疑多”的工作思路,以“沒有問題就是最大的問題”來(lái)鞭策和激勵(lì)全體員工按照標(biāo)準(zhǔn)查找“短木板”,專提“不開壺”。為了搜集在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理中存在的問題,要求在職工中設(shè)立“問題本”,人手一冊(cè)?!皢栴}就是資源,只有解決問題才能更好地利用資源!我們推行‘問題本’的實(shí)質(zhì)也就是實(shí)行‘問題管理’,這樣能更好地把班組管中存在的一些問題或建議集中搜集上來(lái),然后分類解決,從而消除問題?!?/p>
截止3月22日,共檢查發(fā)現(xiàn)大小問題20多個(gè)。隊(duì)上安排一名副隊(duì)長(zhǎng)把問題進(jìn)行歸類,對(duì)反映出的問題能就地解決的就地解決;對(duì)暫時(shí)難于解決的深層問題按計(jì)劃、執(zhí)行、檢驗(yàn)、處理四個(gè)過(guò)程循環(huán)解決,年終打“問題殲滅戰(zhàn)”。讓班組員工看到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的魄力和企業(yè)發(fā)展的希望。為了徹底消滅班組藏問題、捂問題、隱瞞問題現(xiàn)象,該隊(duì)專門成立了檢查督導(dǎo)組,督促班組進(jìn)行自查自改。每天不定時(shí)到班組進(jìn)行檢查,每周五在“揭短會(huì)”上進(jìn)行通報(bào)。并在隊(duì)務(wù)公開欄曝光。然后,各班組長(zhǎng)針對(duì)各自查出的問題和被檢查出的問題認(rèn)真進(jìn)行“盤點(diǎn)”,在向大家積極征集“良方”的基礎(chǔ)上,制定整改措施,確定整改問題的最后期限。
在這個(gè)過(guò)程中,一位班組員工邊展示他記錄的“問題本”邊說(shuō):“原來(lái)說(shuō)沒有問題是我們怕領(lǐng)導(dǎo)追究責(zé)任??畚覀儶?jiǎng)金?,F(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)觀念轉(zhuǎn)變了,查不出問題、不反映問題反而挨批評(píng),我們?cè)贈(zèng)]有必要將問題‘捂著、蓋著’了。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我, ‘沒問題’常常會(huì)使問題潛伏下來(lái),等到小問題成為大問題,留下‘后遺癥’。后悔就來(lái)不及了。這也是有很多教訓(xùn)的?!?/p>
注聚三隊(duì)在前期班組員工檢查評(píng)比取得初步成效的基礎(chǔ)上,一邊繼續(xù)強(qiáng)化問題管理。一邊開始總結(jié)今年班組管理得失,加緊制訂下一步基層班組建設(shè)規(guī)劃。這不,好幾名站長(zhǎng)都在忙著寫班組問題管理總結(jié)和下步班組管理思路呢。
筆者評(píng)說(shuō):“沒問題”就是大問題
最近,企業(yè)面臨的檢查、考核工作明顯增多。企業(yè)員工流露出對(duì)繁雜的檢查、考核、評(píng)比等工作的畏難情緒,許多人覺得不愿面對(duì)。
如今,一些企業(yè)的基層班組員工到隊(duì)上或上級(jí)開會(huì)匯報(bào)工作時(shí),常常匯報(bào)說(shuō)“沒問題!”從而輕松搪塞過(guò)關(guān)。筆者在下基層檢查工作時(shí),也經(jīng)常聽到一些員工拍著胸脯說(shuō)“我們這兒沒問題!”果真沒有問題嗎?事實(shí)上,只要你稍稍深入調(diào)查就能發(fā)現(xiàn)有很多問題,如上述事件中的設(shè)備安全問題、不遵守勞動(dòng)紀(jì)律、違章操作等問題。這些問題在員工的熟視無(wú)睹、不愿透露、諱莫如深等心態(tài)中安然潛伏下來(lái),成了匯報(bào)中一句接一句的“沒問題”,這不得不引起人們的深思和深究。
筆者認(rèn)為,“沒問題”中的第一種情況是發(fā)現(xiàn)不了問題。俗話說(shuō),發(fā)現(xiàn)問題是能力,解決問題是水平。有的員工之所以說(shuō)自己的班組、崗位沒問題,主要是由于能力水平所限,看不到已經(jīng)存在或潛在的問題,當(dāng)然也就認(rèn)為沒問題了。由于遇事不問一個(gè)為什么,容易被事物的表象迷惑,查找問題停留在淺層次上,所以也就看不到深層次的問題。
第二種情況是心里不想問題。有些一線員工循規(guī)蹈矩地完成隊(duì)上和上級(jí)安排的工作任務(wù),缺少創(chuàng)新主動(dòng)性,從而養(yǎng)成了凡事不深究,不用腦子思考問題的習(xí)慣,一天到晚忙于應(yīng)付重復(fù)性的工作,不能靜下心來(lái)認(rèn)真地思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,所以,眼里也就沒問題。
第三種情況是故意掩飾問題。有些員工不是看不到工作中存在的問題,而是對(duì)存在的問題不敢面對(duì)或者沒有勇氣承認(rèn),往往以“沒問題”蒙混過(guò)關(guān),或者是心照不宣,怕“家丑”外揚(yáng),影響先進(jìn)班組、先進(jìn)個(gè)人評(píng)比和績(jī)效考核,于是向上級(jí)匯報(bào)工作時(shí)只講成績(jī),不講問題,致使工作中許多存在的問題得不到及時(shí)解決。
由此可見,“沒問題”就是最大的問題:發(fā)現(xiàn)不了問題,對(duì)問題視而不見,表明認(rèn)識(shí)問題的能力水平上“有問題”;心里不想問題,工作創(chuàng)新上不作為,表明履行崗位職責(zé)能力上“有問題”;故意遮掩問題,文過(guò)飾非,表明思想意識(shí)上有問題。因此,在實(shí)際工作中,我們一定要正視問題,直面問題,消滅藏問題、捂問題、隱瞞問題的現(xiàn)象,通過(guò)不斷地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題,積極尋求解決問題的辦法,來(lái)推動(dòng)班組管理水平再上新臺(tái)階。
從生產(chǎn)一線檢查評(píng)比中,有員工悟出:不對(duì)癥下藥、不解決問題卻弄些睜眼說(shuō)瞎話、自欺欺人的形式主義等老病新痛恐怕是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者頭疼、班組員工們不愿參與的關(guān)鍵之一。一些員工建議:檢查評(píng)比,應(yīng)以查問題、找對(duì)策、定措施為主。要有勇于查找“短木板”、專提“不開壺”的精神,針對(duì)檢查、考核、評(píng)比中普遍存在的藏問題、捂問題、隱瞞問題的現(xiàn)象,打一場(chǎng)“問題殲滅戰(zhàn)”,別再做些累人的、花樣繁多的表面文章了!
在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中,作業(yè)布置是教師檢查教學(xué)效果和獲取信息反饋的一個(gè)重要手段,是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與提高;作業(yè)批改是師生交流互動(dòng)的一種方式,是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作;作業(yè)評(píng)價(jià)則是教師向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)情況的一種形式,體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的認(rèn)可或否定。通常我們?cè)谂淖鳂I(yè)時(shí),習(xí)慣用“勾叉加分?jǐn)?shù)”的方法進(jìn)行評(píng)價(jià),或?qū)ψ鳂I(yè)做得好的給個(gè)“優(yōu)”,如果“問題嚴(yán)重”,則會(huì)在后面畫上一個(gè)大大的“閱”字。這種方法,在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、判斷正誤方面有一定的作用,但枯燥乏味,缺乏激勵(lì)性,評(píng)價(jià)帶有一定的片面性,不能全面評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)、學(xué)習(xí)潛能。作業(yè)本發(fā)下來(lái),很多學(xué)生連看都不看一眼就往書包里一扔,對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)不作總結(jié),對(duì)造成錯(cuò)誤的原因也不加以追尋,教師辛辛苦苦地批閱作業(yè)卻收效甚微。這是我從教十余年教學(xué)生涯中的困惑。
上學(xué)期中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行常規(guī)工作檢查時(shí),副校長(zhǎng)李老師在教師會(huì)上強(qiáng)調(diào):在作業(yè)批改時(shí),教師不要只給出對(duì)錯(cuò)判定和等級(jí),應(yīng)注意發(fā)揮好作業(yè)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性作用。會(huì)后我便進(jìn)行了嘗試。第二天,作業(yè)本發(fā)到學(xué)生手里,一下子在班里掀起了軒然大波。一下課,孩子們就嘰嘰喳喳地議論開了:看,老師在本子上表?yè)P(yáng)我真棒,你的上面有字嗎?/我沒得100分,但老師相信我會(huì)做得更好,我一定要努力?。蠋熣f(shuō)我進(jìn)步了,能堅(jiān)持完成作業(yè)也一樣棒!……沒過(guò)幾天,我驚奇地發(fā)現(xiàn)每本作業(yè)都開始發(fā)生了變化。后來(lái)我就一直堅(jiān)持用這種方式和學(xué)生進(jìn)行交流,收到了明顯的效果。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐,得出如下初淺體會(huì),與同仁們一起共同探討。
一、表?yè)P(yáng)有針對(duì)性
我針對(duì)本班學(xué)生的不同情況及表現(xiàn)進(jìn)行了分組。
作業(yè)及時(shí)、整潔且基本不出差錯(cuò)的優(yōu)等生:羅萍、宋升蕊、趙加宏、何明嬌、王福雄5個(gè)同學(xué)。
能完成作業(yè)但書寫馬虎的中等生:羅春香、黃發(fā)東、余天琳、周溪洋、余天芬、高乾偉、李明仙、黃發(fā)艷等15個(gè)同學(xué)。
作業(yè)困難的后進(jìn)生:陳國(guó)云、劉仁敏、王福磊、羅壽永、范興林等12個(gè)同學(xué)。
對(duì)同一類學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況和近日的表現(xiàn),加以評(píng)價(jià)。
對(duì)優(yōu)等生的評(píng)價(jià)是:很好?。诲e(cuò)!/你真的很了不起?。哪愕淖鳂I(yè),是一種欣賞!
對(duì)中等生的評(píng)價(jià)是:認(rèn)真一點(diǎn),好嗎?/粗心可不是你的風(fēng)格呀?。窃僮屑?xì)一點(diǎn)就好了!/像上次作業(yè)那樣認(rèn)真,老師會(huì)更加欣賞你!/做得很好,再設(shè)法改善一下你的書法吧!
對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià)是:你的進(jìn)步大家都看到了,要繼續(xù)努力哦!/你的作業(yè)進(jìn)步這么大,老師真高興?。倥话蚜Γ。嘈畔麓螘?huì)做得更好?。癄?zhēng)取更好行嗎?/只要你是努力的,學(xué)習(xí)的路上老師為你加油?。佑桶?,一天學(xué)會(huì)一個(gè)問題,一年就是365個(gè)。/你讓老師很吃驚,你變了,作業(yè)每次做得這么好,老師真替你高興!
二、批評(píng)有藝術(shù)性
作業(yè)批改中,有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)令教師疑惑不解的情況。有一次,班上的范興林同學(xué)交上來(lái)的作業(yè)格外好,且全部做對(duì)。該生平時(shí)基礎(chǔ)較差、智力水平也不高,經(jīng)常不會(huì)按時(shí)交作業(yè),我覺得這是一次“虛假作業(yè)”,但我給她的評(píng)語(yǔ)是“我很遺憾,這次作業(yè)你沒動(dòng)腦,老師相信你下次一定能獨(dú)立完成!”也許是他真正地感受到了我對(duì)也的尊重,會(huì)按時(shí)交作業(yè)了。這時(shí)我給她的評(píng)價(jià)是:“是呀!相信自己,你能堅(jiān)持完成作業(yè)也一樣棒!”后來(lái)該生的作業(yè)漸漸好了很多,對(duì)做錯(cuò)的題目也會(huì)主動(dòng)更正甚至重做,而我對(duì)她的每次更正都批上“真棒,你已經(jīng)有了一顆上進(jìn)的心,謝謝你!” 又如班上的王福雄同學(xué)一向作業(yè)做得比較好,有一天我布置同學(xué)們回家抄生字,他交上來(lái)的作業(yè)不但字跡潦草,而且組詞錯(cuò)了好幾個(gè)。我在他的作業(yè)后面寫道:“你作業(yè)很認(rèn)真,最近怎么了,能寫出來(lái)告訴老師嗎?”第二天作業(yè)交上來(lái),他在上面寫道:“煩!煩!煩!”下課后,經(jīng)過(guò)再三追問,他說(shuō)出了原因:上星期,他給班上的方某借用轉(zhuǎn)筆刀,不小掉在地上摔壞了,要他陪20元錢,可他回家又不敢跟爺爺奶奶要錢,爸媽去打工了。后來(lái),我告訴他說(shuō):“沒事,這點(diǎn)小事老師能幫你!但這次作業(yè)老師先不評(píng)你的成績(jī),你重新寫一遍好嗎”(我回到宿舍找了工具,沒用幾分鐘就修好了,他臉上露出了笑容。)第二天我走進(jìn)教室上課時(shí),他早已把作業(yè)交到講臺(tái)上了,我翻開一看,哇!是那么整潔,后面留著一行字:“老師,真是謝謝你!”
三、評(píng)語(yǔ)有連續(xù)性
每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的特別關(guān)注,后進(jìn)生更是如此。班上周溪洋,原來(lái)是班上作業(yè)馬虎,經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生,我第一次給他的評(píng)語(yǔ)是:“沒關(guān)系,只要你認(rèn)真,你準(zhǔn)行!”后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他有了進(jìn)步,我立即給予表?yè)P(yáng):“你瞧,你的作業(yè)比以前好多了,老師希望你能繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做得更好!”
新學(xué)期開學(xué),我偶爾故意對(duì)一部分優(yōu)等生的作業(yè)不再寫評(píng)語(yǔ)。這些同學(xué)競(jìng)親自找上“門”來(lái)了:“老師,最近你怎么不給我寫評(píng)語(yǔ)了”“老師,你認(rèn)為我有進(jìn)步嗎?”“老師,你不喜歡我了嗎?我的本子上已經(jīng)有一段時(shí)間沒有寫評(píng)語(yǔ)了?!蔽以谒麄兊谋咀由蠈懙溃骸鞍パ?!老師忘了告訴你們,你們也是作業(yè)評(píng)價(jià)的主人呀!為什么不對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)一下呢?”后來(lái),這些同學(xué)學(xué)會(huì)對(duì)他們自己的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià),如“很好?。疫€要努力!”等。
通過(guò)近半年來(lái)對(duì)作業(yè)評(píng)語(yǔ)的嘗試,我們班各方面都有了很大的變化:課堂上積極參與學(xué)習(xí)的同學(xué)多了,課下圍住我非把問題弄清楚的同學(xué)也多了。有的同學(xué)在自己的作業(yè)本上寫道:“老師,謝謝你,我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)進(jìn)步了?!薄袄蠋?,我們大家都很喜歡你!”這完全是作業(yè)批語(yǔ)的情感魅力所致吧!
人人都想得到別人的賞識(shí),人人都需要他人的鼓勵(lì),如何用作業(yè)評(píng)語(yǔ)這個(gè)“無(wú)聲的語(yǔ)言”讓我們的教學(xué)充滿生機(jī)與活力,是值得我們教師探索的一個(gè)課題。
【參考文獻(xiàn)】
最新語(yǔ)言文字教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,大力推廣普通話,是學(xué)校素質(zhì)教育的首要任務(wù),是提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語(yǔ)言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。我校將繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,進(jìn)一步提高全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),緊緊圍繞有關(guān)語(yǔ)言文字工作要點(diǎn),結(jié)合我校實(shí)際,加強(qiáng)宣傳力度,做好各項(xiàng)常規(guī)工作,開展豐富多樣的活動(dòng),以創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范校為努力方向,使學(xué)校語(yǔ)言文字工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、主要工作
(一)學(xué)校工作。
在學(xué)校工作中,繼續(xù)開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng),以爭(zhēng)創(chuàng)長(zhǎng)春市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校為契機(jī),加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳,組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,多方配合、齊抓共管,使我校語(yǔ)言文字工作取得更好的效果。
1.定期召開學(xué)校語(yǔ)言文字工作會(huì)議,在市語(yǔ)辦的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計(jì)劃。
2.在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)中,師生都必須使用普通話,使普通話真正成為校園語(yǔ)言。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。
3.學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)以及校園網(wǎng)等要嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范,嚴(yán)禁使用不規(guī)范漢字。
4.加強(qiáng)教師普通話和口語(yǔ)表達(dá)方面的培訓(xùn),鼓勵(lì)并幫助教師提高普通話水平,從而為爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字示范校奠定基礎(chǔ)。
(二)開展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng),有針對(duì)性地提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范性和運(yùn)用能力,營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范工作的教育氛圍,本學(xué)期擬開展以下活動(dòng)。
教師活動(dòng):
1.要求每位教師只要進(jìn)到校園,無(wú)論是課上還是課下,無(wú)論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話,必須使用普通話,并把使用普通話納入到年終考核。
2.在教師隊(duì)伍中開展演講、朗讀等多種形式的普通話實(shí)踐活動(dòng),以提高教師的普通話水平。
3.組織全體教師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,提高全體教師的推普意識(shí)、寫規(guī)范字意識(shí)。
4.邀請(qǐng)有關(guān)語(yǔ)言文字的專家到校對(duì)教師進(jìn)行語(yǔ)言文字培訓(xùn),以切實(shí)提高教師的語(yǔ)言文字水平。
5.加強(qiáng)全體教師推普意識(shí),積極投入推普活動(dòng),努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課、板書練習(xí)鋼筆字、毛筆字。
6.對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查。
學(xué)生活動(dòng):
1.繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng),有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍,加強(qiáng)推普員的培養(yǎng),要求每班設(shè)有推普員,起示范與督促作用。
2.校園、班級(jí)對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化均有長(zhǎng)期的宣傳和環(huán)境布置,做到常態(tài)化、制度化。
3.將語(yǔ)言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動(dòng)之中,要求值周學(xué)生做語(yǔ)言文字規(guī)范化的表率。
4.加強(qiáng)傳統(tǒng)校園活動(dòng)如金秋藝術(shù)匯演、紅五月詩(shī)文朗誦會(huì)等活動(dòng)的語(yǔ)言文字規(guī)范化要求,開展豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng),主要有:
(1)中華經(jīng)典誦讀比賽;
(2)書法比賽;
(3)征文比賽;
(4)演講比賽;
(5)漢字聽寫比賽。
(三)發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用,提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用,學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教學(xué)提出如下要求:
1.為進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),除在語(yǔ)文課中加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說(shuō)話訓(xùn)練外,還要進(jìn)一步開展語(yǔ)言文字實(shí)踐活動(dòng)。
2.繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開展詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽等活動(dòng),在豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。
3.發(fā)動(dòng)各班以《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為內(nèi)容,設(shè)計(jì)一期精美的墻報(bào)。
三、做好校園文字規(guī)范化檢查工作,做規(guī)范用字的表率
1.各年級(jí)組、教研組、各班級(jí)認(rèn)真做好常規(guī)文字規(guī)范工作,保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔;各班推普員做好班級(jí)板報(bào)宣傳文字規(guī)范的檢查,并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查,治理整頓學(xué)校校園用字。
2.積極宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和市語(yǔ)委有關(guān)文件,及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)工作動(dòng)態(tài)、先進(jìn)事例。校內(nèi)設(shè)置語(yǔ)言文字固定宣傳展板,定期做好布置、維護(hù)工作。
3.健全語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。本校確定專人負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。
4.繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化。校內(nèi)的公文、印章、標(biāo)牌,頒發(fā)的各種獎(jiǎng)狀、證書、牌匾,各種活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語(yǔ)、張貼物、學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字,要求書寫規(guī)范。
促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的道路還很漫長(zhǎng),任務(wù)還很艱巨。校園是傳播知識(shí)、獲取知識(shí)的地方。在以普通話、規(guī)范字的形式接受教誨,充實(shí)自我的同時(shí),更要自覺地傳播這種規(guī)范。我們師生有責(zé)任共同營(yíng)造一個(gè)純潔的語(yǔ)言文字環(huán)境,培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續(xù)努力,不斷提升xx中學(xué)語(yǔ)言文字的規(guī)范化水平。
最新語(yǔ)言文字教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真宣傳貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《江蘇省實(shí)施<中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>辦法》,積極參與我區(qū)201x年語(yǔ)言文字工作開展的四大活動(dòng),把語(yǔ)言文字工作納入我校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作之中,充分發(fā)揮其效能,促進(jìn)我校教師的素質(zhì)提高,為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。
二、主要工作
1、健全工作機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)
按照上級(jí)有關(guān)精神要求,建立健全“領(lǐng)導(dǎo)——教師——學(xué)生”語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò),分工負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、齊抓共管、組織協(xié)調(diào)。
2、做好宣傳工作
深入宣傳貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《黑龍江省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》,充分利用櫥窗、板報(bào)、橫幅等多種形式開展規(guī)范語(yǔ)言文字工作的宣傳教育活動(dòng),并在校門口、辦公室、樓道等處設(shè)立宣傳標(biāo)語(yǔ)牌,增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),營(yíng)造人人說(shuō)普通話,處處寫規(guī)范字的良好氛圍,提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和水平。
3、加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作常規(guī)管理,推進(jìn)素質(zhì)教育
切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)“三納入一滲透”。一是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理,切實(shí)做到有領(lǐng)導(dǎo)分管、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查。二是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件,作為教師基本功訓(xùn)練和考核的內(nèi)容。三是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。四是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字規(guī)范化作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一,滲透到德、智、體、美各項(xiàng)活動(dòng)之中,真正使普通話成為教師的教學(xué)用語(yǔ)、學(xué)生的交際用語(yǔ)、全體員工的校園用語(yǔ)。
結(jié)合自身特色,積極開展青年教師每周練習(xí)寫粉筆字和鋼筆字,每天安排學(xué)生15分鐘練字時(shí)間,要求教師進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n并指導(dǎo)。每學(xué)期初結(jié)合讀書活動(dòng)進(jìn)行一次全校學(xué)生朗讀比賽及閱讀測(cè)試,促進(jìn)學(xué)生用語(yǔ)用字水平的提高。
4、做好語(yǔ)言文字工作檢查督促工作
結(jié)合我校的生源特點(diǎn),對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),組織一次用語(yǔ)用字大檢查,做到教學(xué)用字規(guī)范,防止濫用繁體字、異體字,亂造簡(jiǎn)化字,出現(xiàn)錯(cuò)別字的現(xiàn)象。在家長(zhǎng)會(huì)上認(rèn)真督促、宣傳各位家長(zhǎng)用普通話與孩子交流。課堂教學(xué)用語(yǔ)、教師集會(huì)、與學(xué)生和家長(zhǎng)交流、教師之間、學(xué)生之間的交流均要求說(shuō)普通話。督促普通話水平未達(dá)標(biāo)的教師積極參加普通話水平培訓(xùn)班,做好達(dá)標(biāo)工作。
最新語(yǔ)言文字教學(xué)工作計(jì)劃
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度要求越來(lái)越高了,講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話不僅僅是個(gè)人形象的問題,也是現(xiàn)在社會(huì)的要求。這對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展都是極為有利的,所以每個(gè)人都要盡量講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話!
推廣普通話,推行規(guī)范字有利于提高人們的整體素質(zhì),全社會(huì)應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái),從我做起,從現(xiàn)在做起,說(shuō)普通話,寫規(guī)范字,為人類社會(huì)文明、為國(guó)家通用漢語(yǔ)言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
一、主要工作安排
1、充分發(fā)揮校園的宣傳功能,加大語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的宣傳力度,增強(qiáng)廣大師生員工的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,以校園廣播宣傳學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字工作有關(guān)文件,領(lǐng)會(huì)精神,要求全體教職員工、全體學(xué)生,在校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)中推廣使用普通話,把普通話作為校園語(yǔ)言,作為教師的職業(yè)語(yǔ)言。不斷提高使用普通話的能力,提升學(xué)校文化品位。
3、進(jìn)一步推進(jìn)全校教師及教輔人員普通話水平達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)和測(cè)試。
4、繼續(xù)發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)主渠道作用,創(chuàng)辦不同特色的教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生素養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范校園用字、用語(yǔ),定期以班級(jí)為單位開展寫字讀書比賽,普通話使用標(biāo)準(zhǔn)率進(jìn)一步提高。
5、定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語(yǔ)言文字為主題的黑板報(bào)比賽,舉辦以提高學(xué)生口頭語(yǔ)言能力為主的作文比賽,鼓勵(lì)學(xué)生參與教育局的藝術(shù)節(jié)比賽、知識(shí)競(jìng)賽等項(xiàng)活動(dòng),以年級(jí)為單位在每學(xué)期中舉行演講比賽、故事會(huì)、朗誦會(huì)等活動(dòng)?!白x革命史書,學(xué)革命先烈,講革命故事”普通話講故事比賽、“我說(shuō)身邊文明事,我說(shuō)身邊文明人”普通話演講比賽、誠(chéng)信故事比賽等活動(dòng)。積極參加教育局舉辦的讀書征文活動(dòng)。
二、加強(qiáng)組織、制度建設(shè),確保語(yǔ)言文字工作順利實(shí)施
為全面貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,我校結(jié)合實(shí)際情況,將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求,制定了專項(xiàng)的培訓(xùn)計(jì)劃,小組成員明確職責(zé),定期舉行匯報(bào)總結(jié),針對(duì)發(fā)現(xiàn)問題,共商共議,及時(shí)解決,另外,在教職工考核制度中明確規(guī)定:普通話成為校園語(yǔ)言,即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合,即教師持普通話等級(jí)證書上崗。從而進(jìn)一步完善校、班二級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系,確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施。
三、貫徹“三納入一滲透”,增強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性
根據(jù)“三納入一滲透”的要求,結(jié)合我校的實(shí)際水平把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué),納入教學(xué)基本功訓(xùn)練,納入學(xué)校常規(guī)管理之中,把語(yǔ)言文字工作滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。
1、納入教學(xué)基本功:教師的語(yǔ)言面貌、語(yǔ)言素質(zhì)對(duì)學(xué)生有很大影響。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和較高的語(yǔ)言素養(yǎng)。我校重視教師語(yǔ)文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高,將教職工語(yǔ)言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計(jì)劃。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過(guò)程培訓(xùn),突出教師培訓(xùn)的“四性”:全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性,提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,以點(diǎn)帶面,加大個(gè)別幫扶力度,重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語(yǔ)言培訓(xùn)工作,幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。組織全校教師的硬筆書法大賽,選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng)等。
關(guān)鍵詞:體系建設(shè) 認(rèn)識(shí)誤區(qū) 現(xiàn)狀分析 工作思路 對(duì)策及措施
一、對(duì)體系建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
通過(guò)交流、觀察、走訪,發(fā)現(xiàn)一些縣級(jí)局(分公司)存在“提體系就怕、講體系就暈”的現(xiàn)象,部分員工尤其是中層干部對(duì)體系的認(rèn)識(shí)模糊,“什么是體系”、“體系怎么做”、“體系與我的崗位有什么關(guān)系”等問題沒有得到正確的理解,認(rèn)為體系工作就是把所有表格進(jìn)行編號(hào),且在工作中使用有編號(hào)的表格;認(rèn)為體系工作就是那幾個(gè)人的事,與已無(wú)關(guān);認(rèn)為體系工作是加在本職工作之外的工作等等,正是這些對(duì)體系建設(shè)工作的片面認(rèn)識(shí),致使一些人對(duì)體系建設(shè)工作產(chǎn)生抵觸情緒,體系工作難以推進(jìn),檢查前突擊補(bǔ)材料、體系工作與各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作平行進(jìn)行等不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,質(zhì)量管理體系的管理作用、增值作用也就不能得到充分發(fā)揮和顯現(xiàn)。
二、體系建設(shè)工作存在的現(xiàn)狀分析
一是對(duì)開展體系建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不夠,全員參與程度低,質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng),貫標(biāo)氛圍不濃,人為地把體系建設(shè)與公司制度化建設(shè)分離開來(lái)。眾所周知,員工既是企業(yè)活動(dòng)的主體,又是管理活動(dòng)的客體,只有通過(guò)企業(yè)內(nèi)部各職能各層次不同員工的充分參與,才能使他們的才干為企業(yè)帶來(lái)效益。在實(shí)際工作中,有的單位把體系工作放在那么幾個(gè)骨干員工身上,關(guān)起門來(lái)編體系文件、梳理工作流程,沒有充分發(fā)揮全員參與的作用;有的單位把部門手冊(cè)、崗位手冊(cè)編制完成后,認(rèn)為萬(wàn)事大吉,后不用,把它作為“收藏品”加以封存,從不依據(jù)工作實(shí)際進(jìn)行調(diào)整、更新,企業(yè)的體系文件不完整、不充分、不適宜,偏離了實(shí)際,與日常工作不融合,導(dǎo)致文件執(zhí)行起來(lái)難度大;有的單位雖然開展了宣貫培訓(xùn)工作,但培訓(xùn)的針對(duì)性不強(qiáng),培訓(xùn)流于形式,從而影響了員工對(duì)體系的認(rèn)識(shí),降低了員工的質(zhì)量管理意識(shí)、能力和主動(dòng)精神,也就不想?yún)⑴c其中了。在體系推進(jìn)工作中,大部分縣級(jí)局煙葉部門的體系建設(shè)工作做得較差,有的員工不知道有部門手冊(cè)、崗位手冊(cè),有的員工不清楚自己的工作職責(zé)、工作流程和工作目標(biāo),有的員工仍延用老習(xí)慣、老方法,覺得搞體系麻煩……,這一系列問題的存在無(wú)不制約著體系建設(shè)工作的開展和推進(jìn)。
二是存在“兩張皮”現(xiàn)象,體系文件執(zhí)行不順暢。即有一套完整的體系文件,但在實(shí)際操作中操作性不強(qiáng)或者結(jié)合性不緊密,導(dǎo)致體系文件是一套,實(shí)際操作又是另一套。ISO9000標(biāo)準(zhǔn)要求:“寫我所做、做我所寫、記我所做”,而在具體工作中仍存在:實(shí)際工作與流程要求不相符、不按體系文件要求執(zhí)行、體系的運(yùn)行僅注重表格運(yùn)用、內(nèi)部審核前補(bǔ)工作痕跡現(xiàn)象嚴(yán)重等,這些做的與寫的不一致的結(jié)果,直接導(dǎo)致了體系文件執(zhí)行率下降,沒得到執(zhí)行的體系文件也就成了擺設(shè),文件的權(quán)威性受損,無(wú)法發(fā)揮其實(shí)效性和實(shí)用性。深入分析造成“兩張皮”現(xiàn)象的原因,最主要的還是思想問題,重視不夠,認(rèn)識(shí)不到位,特別是縣級(jí)局領(lǐng)導(dǎo)、各股室負(fù)責(zé)人,大多認(rèn)為質(zhì)量管理體系建設(shè)是上級(jí)要求做的工作,沒有真正認(rèn)識(shí)到質(zhì)量管理體系對(duì)提高企業(yè)管理水平的巨大作用,只是把它當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù)、階段性工作來(lái)完成。正是這樣的思想認(rèn)識(shí),緊緊束縛了員工的工作行為和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為,管理水平難以提升。
三是持續(xù)改進(jìn)的意識(shí)不強(qiáng),不能很好地運(yùn)用PDCA循環(huán)方法。對(duì)內(nèi)部審核、季度績(jī)效考核和各種專項(xiàng)工作檢查中存在的問題置之不理,未提出整改措施,未對(duì)整改情況進(jìn)行跟蹤驗(yàn)證,雖有部分單位制定了整改措施,但卻過(guò)多地強(qiáng)調(diào)客觀原因,沒有從自身管理方面進(jìn)行深層次的分析,取得的效果不佳。
四是內(nèi)審員隊(duì)伍不穩(wěn)定,能力有待進(jìn)一步提升。內(nèi)審員是體系建設(shè)的“橋梁”,是體系推進(jìn)的主力軍,更是企業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)共同發(fā)展的人才保障。在縣級(jí)局單位中,往往存在這樣一個(gè)現(xiàn)象:做事的總是那么幾個(gè),哪里忙他們就往哪里去。所以,頻繁更換體系管理員,加之缺乏必要的培訓(xùn),致使體系管理出現(xiàn)“斷層”和“缺位”,基礎(chǔ)管理薄弱,過(guò)程控制和日常管理流程不暢通。
三、工作思路
3.1領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵
俗話說(shuō)“領(lǐng)導(dǎo)帶頭,萬(wàn)事不愁”。體系工作能否持續(xù)有效的運(yùn)行下去,領(lǐng)導(dǎo)的重視程度起著至關(guān)重要的作用,副股級(jí)以上干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)班子成員要主動(dòng)且真正參與到培訓(xùn)中去,既要當(dāng)好貫標(biāo)的倡導(dǎo)者,更要當(dāng)好體系建設(shè)的執(zhí)行者,通過(guò)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí),更新觀念,把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到國(guó)家局、省局、州局對(duì)體系建設(shè)工作的要求上來(lái),與員工同學(xué)習(xí)、同考試,為員工樹立榜樣。
3.2強(qiáng)化認(rèn)識(shí)是前提
采取“以我為主”的自我培訓(xùn)方式,定期或不定期地圍繞重點(diǎn)工作開展體系建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng),針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的考試,促使全員對(duì)體系建設(shè)的認(rèn)識(shí)有所提升,按照體系文件要求和流程開展工作成為一種自覺行為,全局上下凝聚基礎(chǔ)管理上水平的正能量。
3.3全員參與是保障
全員參與是質(zhì)量管理原則之一。員工是企業(yè)最寶貴的財(cái)富和最重要的資源。通過(guò)開展“持續(xù)改進(jìn),企業(yè)怎么辦”、“我為企業(yè)建言獻(xiàn)策”等活動(dòng)、在OA系統(tǒng)設(shè)立管理意見箱等措施,鼓勵(lì)員工多提建設(shè)性意見和建議,對(duì)員工提出的管理建議要及時(shí)收集、整理、研究、回復(fù),對(duì)好的或采納的建議要給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)提出建議的員工要給予鼓勵(lì),增強(qiáng)員工的自信心、責(zé)任感和榮譽(yù)感,讓全體員工真真切切融入到體系建設(shè)工作中來(lái),充分調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,運(yùn)用新的方法和手段促進(jìn)整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的全面提高,實(shí)實(shí)在在將體系工作抓緊、抓實(shí)、抓出成效。
3.4持續(xù)改進(jìn)是手段
體系建設(shè)不可一蹴而就。企業(yè)在其發(fā)展過(guò)程中,總會(huì)遇到一些問題和困難,只有不斷地解決這些問題和困難,并加以總結(jié)、提煉、改進(jìn),企業(yè)才能實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。首先要增強(qiáng)持續(xù)改進(jìn)的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),努力將學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)化成工作的動(dòng)力。其次要營(yíng)造持續(xù)改進(jìn)的氛圍。鼓勵(lì)員工積極參與QC活動(dòng)、對(duì)標(biāo)課題研究等活動(dòng),努力營(yíng)造濃厚的質(zhì)量改進(jìn)氛圍,轉(zhuǎn)變觀念,使人人參與質(zhì)量改進(jìn)蔚然成風(fēng)。第三是用好持續(xù)改進(jìn)的方法。用好對(duì)標(biāo)這一有效抓手,定期召開對(duì)標(biāo)分析會(huì),扎實(shí)開展“抓典型樹標(biāo)桿”活動(dòng),有力提升企業(yè)管理水平;充分發(fā)揮內(nèi)部審核的作用,評(píng)價(jià)和分析質(zhì)量管理體系各個(gè)過(guò)程所存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),識(shí)別潛在的改進(jìn)領(lǐng)域,確定質(zhì)量改進(jìn)內(nèi)容,有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展持續(xù)改進(jìn)。
四、對(duì)策與措施
4.1 堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)思想升華的過(guò)程,是對(duì)事物識(shí)別的過(guò)程,更是知識(shí)積累的過(guò)程。抓體系工作首先要從學(xué)習(xí)培訓(xùn)開始,只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),才能使每位員工對(duì)體系工作有一個(gè)深刻的了解、認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì),才能將質(zhì)量管理理念內(nèi)化于心、外化于行,也才能使體系工作真正落地。學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)一定要堅(jiān)持持續(xù)連貫性,做到全面細(xì)致、落到實(shí)處,要分層次、循序漸進(jìn)地進(jìn)行。既要有定期培訓(xùn)的計(jì)劃,又要根據(jù)工作開展情況及實(shí)際工作要求開展不定期培訓(xùn)。
4.2用好體系文件,提高文件執(zhí)行率。
體系文件就好比一本每年都在修訂的新華字典,它是全體員工的行為準(zhǔn)則和工作標(biāo)準(zhǔn),縣級(jí)局單位不僅要建好體系文件,更要用好體系文件。要確保體系文件發(fā)至每一個(gè)崗位,每位員工都能得到它的有效版本。要采取措施督促員工學(xué)懂、學(xué)通、學(xué)透體系文件,把規(guī)范的崗位工作流程熟記于心,并充分運(yùn)用到實(shí)際工作,確保按體系文件要求和流程開展工作成為一種自覺行為,從而有效降低成本,提高效率。
4.3 持續(xù)改進(jìn),扎實(shí)推進(jìn)。
一是體系文件的持續(xù)改進(jìn)。根據(jù)企業(yè)發(fā)展和實(shí)際工作要求,時(shí)時(shí)對(duì)體系文件進(jìn)行評(píng)審、修訂和優(yōu)化,持續(xù)改進(jìn)體系文件,努力把制度轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn),把標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為行為規(guī)范,真正使文件受控和具有較強(qiáng)的權(quán)威性,發(fā)揮體系文件對(duì)實(shí)際業(yè)務(wù)工作的規(guī)范指導(dǎo)作用,提高文件的先進(jìn)性和實(shí)用性,確保體系文件好用、管用、實(shí)用。
二是質(zhì)量目標(biāo)的持續(xù)改進(jìn)。依據(jù)州局(公司)下達(dá)給縣級(jí)單位的二級(jí)質(zhì)量目標(biāo),分解細(xì)化形成股室、崗位三級(jí)質(zhì)量目標(biāo),確保“人人有目標(biāo)”。堅(jiān)持將質(zhì)量目標(biāo)與對(duì)標(biāo)目標(biāo)相結(jié)合,將單位總體目標(biāo)和股室工作目標(biāo)相結(jié)合,將目標(biāo)管理和績(jī)效管理相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)自上而下的逐層分解和全面覆蓋,形成完成目標(biāo)的正向合力。同時(shí),要定期關(guān)注目標(biāo)指標(biāo)的完成情況分析、目標(biāo)指標(biāo)的提升改進(jìn)措施,確保目標(biāo)的全面完成。
三是體系運(yùn)行的持續(xù)改進(jìn)。要充分發(fā)揮內(nèi)審員的作用,始終將內(nèi)部審核作為推進(jìn)質(zhì)量管理體系建設(shè)工作上臺(tái)階的方法,重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)部審核的效果和效率。通過(guò)內(nèi)部審核,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,深入分析原因,提出改進(jìn)目標(biāo),不斷對(duì)企業(yè)管理制度、管理方法和管理模式進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新,確保體系運(yùn)行的有效性、充分性和適宜性。
四是采用“PDCA”循環(huán)管理方法,實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的持續(xù)改進(jìn)。各股室、員工要根據(jù)工作流程、質(zhì)量目標(biāo)及個(gè)人崗位職責(zé),及時(shí)提交年度、月度和周工作計(jì)劃,周、月、年度計(jì)劃要相互銜接、相互印證,做到以周保月、以月保年,形成事前有計(jì)劃、事中有控制、事后有檢查、改進(jìn)有提高的工作模式,持續(xù)提升工作質(zhì)量和工作效率。
2017新員工入職工作計(jì)劃范文(一)
在x總的英明領(lǐng)導(dǎo)下,本人在xx年度,基本完成了相關(guān)工作任務(wù),當(dāng)然這其中肯定還有許多不足和需要改進(jìn)、完善的地方。今年,我將一如既往地按照領(lǐng)導(dǎo)的要求,在去年的工作基礎(chǔ)上,本著“多溝通、多協(xié)調(diào)、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展工作”的指導(dǎo)思想,發(fā)揚(yáng)公司群狼博虎,無(wú)堅(jiān)不摧的理念,全面開展XXX年度的工作。現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下:
一、進(jìn)一步熟悉金龍魚客服工作的整個(gè)流程,多參與多走動(dòng),對(duì)于每個(gè)項(xiàng)目按時(shí)結(jié)案,做到少出差錯(cuò);
二、全面負(fù)責(zé)公司內(nèi)部的辦公行政管理工作,協(xié)調(diào)公司各部門間各項(xiàng)協(xié)作事 宜;
三、完善公司各項(xiàng)管理規(guī)章制度,定期或不定期對(duì)各部門的制度執(zhí)行情況進(jìn)行檢查,保證公司的管理規(guī)章制度切實(shí)可行;
四、根據(jù)今年的具體實(shí)際情況,進(jìn)一步完善考評(píng)制度,對(duì)員工業(yè)績(jī)考評(píng),及時(shí)匯報(bào)上級(jí),將結(jié)果及時(shí)反饋給員工,幫助員工更好地工作,最重要的是加強(qiáng)員工的工作積極性;
五、根據(jù)實(shí)際情況,加強(qiáng)公司人員的培訓(xùn)工作,基本思路和去年一樣,力求形象多樣化,增強(qiáng)趣味性;
六、及時(shí)按實(shí)登好各類臺(tái)賬,做好各項(xiàng)目的成本核算,以及各種材料的購(gòu)買、使用情況,正確節(jié)約各項(xiàng)開支;
七、協(xié)助各項(xiàng)目經(jīng)理及時(shí)做好應(yīng)收、應(yīng)付款項(xiàng)的工作。
2017新員工入職工作計(jì)劃范文(二)
光陰似箭,時(shí)光荏苒。轉(zhuǎn)眼間,到XX已經(jīng)快X年了。回首X年前,本著對(duì)工作的美好憧憬,我步入了XX,成了一名XX人,開始了我XX大家庭的生活。又是一年下來(lái),是既有得又有失的。如今20XX年就快結(jié)束,回首這一年的工作,有碩果累累的喜悅,有與同事協(xié)同攻關(guān)的艱辛,也有遇到困難和挫折時(shí)惆悵,時(shí)光過(guò)得飛快,不知不覺中,充滿希望的 20XX年就伴隨著新年伊始即將臨近。可以說(shuō),20XX年是公司推進(jìn)行業(yè)改革、拓展市場(chǎng)、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵年。現(xiàn)就本年度重要工作情況總結(jié)如下: 一、虛心學(xué)習(xí),努力工作,圓滿完成任務(wù)。
在這一年里,我自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷理清工作思路,總結(jié)工作方法,一方面,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷掌握方法積累經(jīng)驗(yàn)。我注重以工作任務(wù)為牽引,依托工作崗位學(xué)習(xí)提高,通過(guò)觀察、摸索、查閱資料和實(shí)踐鍛煉,較快地完成任務(wù)。另一方面,問書本、問同事,不斷豐富知識(shí)掌握技巧。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下,不斷進(jìn)步,逐漸摸清了工作中的基本情況,找到了切入點(diǎn),把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、不怕困難、勇挑重?fù)?dān),熱情服務(wù),在本職崗位上發(fā)揮出應(yīng)有的作用
二、心系本職工作,認(rèn)真履行職責(zé),突出工作重點(diǎn),落實(shí)管理目標(biāo)責(zé)任制。
“查找不足趕先進(jìn),立足根本爭(zhēng)先進(jìn)”,作為個(gè)人我們要實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)自已的人身價(jià)值,企事業(yè)的興衰直接關(guān)系到個(gè)人的榮辱,作為技術(shù)部門,為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)我們要添磚加瓦,要有艱苦創(chuàng)業(yè)精神、改革創(chuàng)新精神、拓展市場(chǎng)精神、精益管理精神、永不滿足精神、顧全大局精神。我們要把這六種精神貫穿于具體的工作中中去,對(duì)于“如何提高自我,服務(wù)于本單位”這門必修課,我將不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),完善自我,把“學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)”融入到工作中去,重點(diǎn)將工作放在加強(qiáng)技術(shù)管理與技術(shù)分析這兩塊,理清工作計(jì)劃與思路
三、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改,在工作中正確認(rèn)識(shí)自己。
經(jīng)過(guò)這樣緊張有序的一年,我感覺自己工作技能上了一個(gè)新臺(tái)階,做每一項(xiàng)工作都有了明確的計(jì)劃和步驟,行動(dòng)有了方向,工作有了目標(biāo),心中真正有了底!基本做到了忙而不亂,緊而不散,條理清楚,事事分明,從根本上擺脫了剛參加工作時(shí)只顧埋頭苦干,不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。就這樣,我從無(wú)限繁忙中走進(jìn)這一年,又從無(wú)限輕松中走出這一年。還有,在工作的同時(shí),我還明白了為人處事的道理,也明白了,一個(gè)良好的心態(tài)、一份對(duì)工作的熱誠(chéng)及其相形之下的責(zé)任心是如何重要??偨Y(jié)下來(lái):在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產(chǎn)生了許多新問題,也學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn),使自己在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步的完善。在日常的工作中,我時(shí)刻要求自己從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,力求做到業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)雙提高。
四、未來(lái)的憧憬。
針對(duì)這一年工作中存在的不足,為了做好新一年的工作,突出做好以下幾個(gè)方面:
(一)積極搞好與部門同事的協(xié)調(diào),進(jìn)一步理順關(guān)系;
(二)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高,創(chuàng)新工作方法,提高工作效益;
(三)加強(qiáng)基礎(chǔ)工作檢查,強(qiáng)化技術(shù)的創(chuàng)新實(shí)踐,促進(jìn)技術(shù)水平的提升。
在今后的工作中要不斷創(chuàng)新,及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)同事進(jìn)行溝通,認(rèn)真學(xué)習(xí)公司相關(guān)政策規(guī)定,提高自己的安全意識(shí),同時(shí)在安全生產(chǎn)方面要嚴(yán)格要求自己,為公司發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。在明年的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己在工作中的思想和感受,及時(shí)糾正和彌補(bǔ)自身的不足和缺陷。我們的工作要團(tuán)結(jié)才有力量,要合作才會(huì)成功,才能把我們的工作推向前進(jìn)!我相信:在董事長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,XX的未來(lái)會(huì)更加美好!
2017新員工入職工作計(jì)劃范文(三)
轉(zhuǎn)眼間又要進(jìn)入新的一年-20XX年了,又是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、機(jī)遇與壓力開始的一年,是辭舊迎新、再次展現(xiàn)自己的又一開始。也是我非常重要的一年。出來(lái)工作快2個(gè)年頭,面對(duì)竟?fàn)幖ち叶鞋F(xiàn)實(shí)的社會(huì),生活和工作壓力驅(qū)使我要努力工作和認(rèn)真學(xué)習(xí),讓自己成為一個(gè)真正有實(shí)力的管理者,為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。在此,我訂立了本年度工作計(jì)劃,以便使自己在新的一年里有更大的進(jìn)步和成績(jī)。
一、熟悉公司新的規(guī)章制度和工程管理開展工作。公司在不斷改革,訂立了新的規(guī)定,作為公司一名工作人員,必須以身作責(zé),在遵守公司規(guī)定的同時(shí)全力開展機(jī)械管理工作。
1.明確職員工的職責(zé)和工作任務(wù)調(diào)度分派各職員工必須履行公司員工應(yīng)盡義務(wù)和生產(chǎn)部管理職責(zé)規(guī)定的職責(zé),其工作任務(wù)可根據(jù)公司部門需要服從上級(jí)隨時(shí)調(diào)配支持。
2.制訂部門職員工管理規(guī)范,加強(qiáng)職員工自覺約束自已工作散漫等不良行為的意識(shí),促使其培養(yǎng)文明修養(yǎng),積極愛崗的精神風(fēng)貌,使其日常上班工作符合公司職業(yè)規(guī)范和要求
3.嚴(yán)格要求塔吊司機(jī)按照“十不吊”規(guī)定和“十字作業(yè)”原則進(jìn)行操作,適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行安全教育。
4.工作方法改善:加強(qiáng)部門協(xié)作溝通,營(yíng)建和諧進(jìn)取的企業(yè)文化氛圍,發(fā)生異常時(shí)第一時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)去了解問題,分析問題,解決問題,制訂符合實(shí)情的工程及相關(guān)部門工作反饋改善方案和辦法,建立培訓(xùn)計(jì)劃,加強(qiáng)技能訓(xùn)練和心態(tài)教育,穩(wěn)定人員流失。
5.盡量做到項(xiàng)目無(wú)投訴。無(wú)安全事故。
二、明確自己的發(fā)展方向,正確認(rèn)識(shí)自己, 糾正自己的缺點(diǎn). 認(rèn)真聽取他人忠懇意見. 更加勤奮的工作,刻苦的學(xué)習(xí),努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能,充分發(fā)揮自己的能力,讓自己真正走上管理道路。我也會(huì)向其它同事學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互交流好的工作經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。征取更好的工作成績(jī)。
以上是我針對(duì)20XX年的工作計(jì)劃與發(fā)展方向,希望通過(guò)自己的努力及他人的協(xié)助能夠成功的達(dá)成計(jì)劃并突破,20XX年取得更好的成績(jī),全面提高自己。
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總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?小編為大家準(zhǔn)備了關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)范文合集,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)范文一
實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中占有重要的地位,實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)的開展關(guān)系到學(xué)校理、化、生學(xué)科的發(fā)展,它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生是否有創(chuàng)造力和想象力起著在重要作用,同時(shí)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)的開展還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手和動(dòng)腦能力。現(xiàn)在普及中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),它還是“兩基”“普實(shí)”教育的重要體現(xiàn)。我校根據(jù)上級(jí)文件精神在開學(xué)初就明確了“普實(shí)”工作在“兩基”工作中的地位,把“普實(shí)”工作當(dāng)作頭件大事來(lái)抓。在本學(xué)期中理、化、生教師非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),學(xué)校也給予了大力的支持,實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作在師生中得到重視,也取得了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,做到規(guī)范化、制度化。
我校在開學(xué)初就成立了學(xué)校實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確各自職責(zé)。
8月底各科寫好了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,對(duì)理、化、生實(shí)驗(yàn)室的帳卡物進(jìn)行了核對(duì),補(bǔ)充了一些缺少的實(shí)驗(yàn)器材。9月8日,教務(wù)處把本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)開展活動(dòng)安排表統(tǒng)一發(fā)放給理、化、生實(shí)驗(yàn)教師,明確了各個(gè)實(shí)驗(yàn)室每個(gè)月要做的工作,做到了規(guī)范化、制度化,加強(qiáng)了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,這為本學(xué)期能圓滿完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、大力利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
學(xué)校在常抓日常教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也積極開展實(shí)驗(yàn)課件教學(xué),鼓勵(lì)我們的實(shí)驗(yàn)教師學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源利用,大力提倡利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備下載教學(xué)資料進(jìn)行多媒體教學(xué)。本學(xué)期教務(wù)處組織了有經(jīng)驗(yàn)生物、物理、化學(xué)教師進(jìn)行了課件教學(xué)觀摩課,取得了良好的效果。
三、加大實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入,改善實(shí)驗(yàn)教師待遇。
我校目前教育經(jīng)費(fèi)比較緊張,但每年投入的經(jīng)費(fèi)也達(dá)到了上千元。在本年度中,學(xué)校投入大量資金安裝防盜窗、打制危險(xiǎn)品專柜、購(gòu)置毛巾、桶、換氣扇和各種短缺實(shí)驗(yàn)儀器等。實(shí)驗(yàn)教師在評(píng)優(yōu)、評(píng)職、津貼方面給予了優(yōu)先照顧,很好的保證了我校實(shí)驗(yàn)工作的正常開展,今后學(xué)校在這方面還要大力投入資金,以保障“普實(shí)”工作的順利完成。
四、定期檢查,常抓“普實(shí)”工作。
學(xué)校教務(wù)處每月給理、化、生實(shí)驗(yàn)室分配工作任務(wù),由各實(shí)驗(yàn)組長(zhǎng)牽頭帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行材料整理,后勤處給予物資保障。學(xué)校每月組織相關(guān)人員對(duì)理、化、生三室進(jìn)行工作檢查,對(duì)工作中的不足及時(shí)給予指出,做得好的給予表?yè)P(yáng)。同時(shí),學(xué)校還派出實(shí)驗(yàn)教師到其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí),做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,查缺補(bǔ)漏,經(jīng)過(guò)全校師生共同努力,我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作有了較大的突破。
總之,我校的“普實(shí)”工作與先進(jìn)的學(xué)校相比還有一定的差距,在今后的工作中我們將學(xué)習(xí)先進(jìn),吸取經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,加大實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理,使我校的“普實(shí)”工作邁上新的臺(tái)階。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)范文二
為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的普及推廣,我校嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針,體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要思想,在教學(xué)工作中,堅(jiān)持不懈地抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理.
認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)所要求的每一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真整理平時(shí)所收集的資料;加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的常規(guī)管理。根據(jù)實(shí)際,力所能及地開足開齊實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所要求的實(shí)驗(yàn),并且堅(jiān)持以實(shí)驗(yàn)課前教師先做實(shí)驗(yàn)、先鉆研教材和熟悉課前準(zhǔn)備的原則。不斷完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路。特別是對(duì)教學(xué)儀器的管理,使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高,保證了降低損失率的目標(biāo)。在學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣方面,也大大的得到了提高學(xué)生的熱情程度。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)方面打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。
二.全面完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)
按原計(jì)劃完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)開出率都達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
三.確保儀器的使用率
由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的量足,所以儀器的使用率也非常高,學(xué)生實(shí)驗(yàn),分組實(shí)驗(yàn)都得到了良好的開展,把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放,把一部分資料重新整理。教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料的保管的力度得到了有效的提高。教師還保存了平時(shí)收集到的實(shí)驗(yàn)教學(xué)所用材料,以備后用。
四.經(jīng)常開展課外實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視課外實(shí)踐活動(dòng),我校學(xué)生課外實(shí)踐分為集體和個(gè)人,集體課外活動(dòng)由教師領(lǐng)隊(duì)到野外采集標(biāo)本等,個(gè)人課外活動(dòng)是自己按教師要求完成自制學(xué)具,自制實(shí)驗(yàn)儀器,自己做一些力所能及的實(shí)驗(yàn),或做給其他的同學(xué)看,豐富了學(xué)生的課外活動(dòng),也增加了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
五.存在的問題
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1.學(xué)生基礎(chǔ)差,在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,有部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2.有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材,不能開展,而且數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過(guò)多,因而影響實(shí)驗(yàn)效果。
總之,本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,但也存在著許多不足之處,在今后的工作中還要不斷的努力,不斷改進(jìn)。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)范文三
在上級(jí)教育行政部門的指導(dǎo)下,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,本期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?,F(xiàn)將本期的實(shí)驗(yàn)室工作作如下總結(jié)。
一、實(shí)驗(yàn)室和儀器室的管理工作方面:
本學(xué)期中,根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”工作的相關(guān)安排,實(shí)驗(yàn)室管理和使用已經(jīng)達(dá)到規(guī)范化,所有的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)均在實(shí)驗(yàn)室完成。在教學(xué)中,能做的實(shí)驗(yàn)必須做,條件不具備的實(shí)驗(yàn),教師通過(guò)自制簡(jiǎn)易教具也盡可能做,使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)實(shí)充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面,每周對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行一次清理,出現(xiàn)損壞及時(shí)查明原因并按規(guī)定進(jìn)行賠償。對(duì)損壞的物品及時(shí)報(bào)損并入帳,做到帳上日清月結(jié),使教學(xué)儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對(duì)所缺物品及時(shí)和學(xué)校及相關(guān)部門聯(lián)系,通過(guò)匹配和購(gòu)進(jìn)保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展。
二、實(shí)驗(yàn)室的檔案收集和歸檔工作方面:
本學(xué)期中,是我校迎接市驗(yàn)收“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”的非常時(shí)期。在上學(xué)期檔案整理的基礎(chǔ)上,重新按照培訓(xùn)要求對(duì)檔案重新規(guī)范。按檢查驗(yàn)收的歸檔要求進(jìn)行歸檔。促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的連續(xù)性,同時(shí)也為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展提供依據(jù)。
三、儀器借用和管理方面:
儀器借用是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的前提,本期中,通過(guò)學(xué)校會(huì)議及教研會(huì)議,要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過(guò)程中,對(duì)教師借出的用品及時(shí)進(jìn)行登記,根據(jù)教學(xué)中的使用情況,督促教師及時(shí)歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù),對(duì)于人為損壞的,及時(shí)報(bào)告學(xué)校并按規(guī)定進(jìn)行賠償,并做到全天候向師生開放。
四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研討工作方面:
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中,出現(xiàn)一些問題,實(shí)驗(yàn)室總是及時(shí)對(duì)存在的問題進(jìn)行探討。本期中就二氧化碳制法及改進(jìn)進(jìn)行過(guò)兩次討論,并在實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn),取得了較好的效果,除此之處,還對(duì)其它的一些方面也進(jìn)行過(guò)討論,保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
五、實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)方面:
為了營(yíng)造良好的育人氛圍,本期中,我校通過(guò)多方面投入,在實(shí)驗(yàn)實(shí)布置了標(biāo)語(yǔ),使我校的實(shí)驗(yàn)室形成了良好的育人氛圍。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就好像置身于實(shí)驗(yàn)之中。
六、存在的問題及打算
在本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在著不少問題,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、儀器借用還不充分,還有待加強(qiáng)。
2、課外活動(dòng)開展的條件還有待改善,特別是相關(guān)器材還需要購(gòu)進(jìn),保證課外實(shí)驗(yàn)順利開展。
3、實(shí)驗(yàn)教研還有待加強(qiáng),讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)不足,存在著為研而研,實(shí)踐不足的弊病。
4、儀器維修作為實(shí)驗(yàn)室管理人員來(lái)說(shuō)還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)就和其它學(xué)科進(jìn)行優(yōu)化整合,讓其它學(xué)科促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué),也讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)。
總之,實(shí)驗(yàn)室工作還有不盡人意的地方,在今后的工作中,要注意查缺補(bǔ)漏,規(guī)范管理,積極宣傳,提高自身的服務(wù)意識(shí),讓我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能上一個(gè)新臺(tái)階。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)范文四
儀器分析法是測(cè)定物質(zhì)化學(xué)組成、狀態(tài)、結(jié)構(gòu)的重要方法,也是監(jiān)測(cè)物理、化學(xué)等過(guò)程的重要手段之一。由于物理學(xué)、電子學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了分析儀器的發(fā)展,從而分析化學(xué)已經(jīng)由以化學(xué)分析為主的經(jīng)典分析向以儀器分析為主的現(xiàn)代分析過(guò)渡,儀器分析的應(yīng)用也逐漸擴(kuò)展到許多相關(guān)學(xué)科中,因此《儀器分析》已被列為化學(xué)專業(yè)(本科)必修的基礎(chǔ)課程之一,一些非化學(xué)專業(yè)也逐漸將儀器分析列為必修課或選修課。儀器分析是一門實(shí)驗(yàn)技術(shù)性很強(qiáng)的課程,需要嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練,在《儀器分析實(shí)驗(yàn)》課程的教學(xué)過(guò)程中是理論可以指導(dǎo)實(shí)踐,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證和發(fā)展理論。儀器分析實(shí)驗(yàn)中一些大型儀器的操作較復(fù)雜、影響因素較多、信息量大、技術(shù)要求高,還需要通過(guò)對(duì)大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)細(xì)致的分析與圖譜解析來(lái)獲取有用的信息。通過(guò)本門實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生如何使用分析儀器正確地獲取精密實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),進(jìn)而對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)地處理得出有價(jià)值信息的能力。掌握所用儀器的結(jié)構(gòu)和各主要部件的基本功能,理解和掌握相關(guān)儀器的實(shí)驗(yàn)技術(shù)、方法,增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立操作該類儀器進(jìn)行科學(xué)研究的能力。
本學(xué)期按照本科教學(xué)大綱的要求并結(jié)合授課班級(jí)20xx級(jí)化學(xué)本科的實(shí)際基礎(chǔ),我們共開設(shè)了八個(gè)實(shí)驗(yàn):火焰原子吸收法測(cè)定鈣、鎂的含量;氣相色譜法進(jìn)行混合物的定性、定量分析;721-分光光度法測(cè)定微量鐵;分子熒光法測(cè)定奎寧含量;紫外分光光度法測(cè)定苯甲酸含量;單掃描極譜法測(cè)定自來(lái)水中的鉛和鉻;液相色譜法測(cè)定樟腦球中萘含量,綜合熱分析法對(duì)熱分析過(guò)程的測(cè)定。實(shí)驗(yàn)覆蓋面廣,儀器設(shè)備先進(jìn)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中更進(jìn)一步地理解了各種分析方法所依據(jù)的原理、該方法的技術(shù)特點(diǎn)及操作要領(lǐng)。學(xué)會(huì)了一些常規(guī)分析儀器的使用方法,并能夠掌握運(yùn)用儀器對(duì)實(shí)際物質(zhì)進(jìn)行分析分離的基本思路。
儀器分析是讓學(xué)生以分析儀器為工具親自動(dòng)手去獲得需要的信息,是在老師指導(dǎo)下所進(jìn)行的一種特殊形式的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),是學(xué)生未來(lái)走向社會(huì)獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的預(yù)演。為此我們每次上課前都要求學(xué)生要通過(guò)儀器分析實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)對(duì)具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程有一個(gè)直觀、感性的.認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上再通過(guò)認(rèn)真、嚴(yán)格、細(xì)致的操作練習(xí),在獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的過(guò)程中培養(yǎng)良好的科學(xué)作風(fēng)和獨(dú)立從事科學(xué)實(shí)踐的能力。具體方式為:
1.要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)之前,應(yīng)做好預(yù)習(xí)工作,仔細(xì)閱讀儀器分析實(shí)驗(yàn)教材中的規(guī)定與要求,弄清楚方法的原理、實(shí)驗(yàn)操作的程序和應(yīng)注意的事項(xiàng),特別是安全事項(xiàng)。
2.在實(shí)驗(yàn)前我們會(huì)先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,結(jié)合當(dāng)次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中涉及的操作要點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)要講解,然后指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。
3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)開始后,要求學(xué)生細(xì)心觀察和詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,記錄的原始數(shù)據(jù)不能刪改,如有疑問可與同組學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)討論,并通過(guò)與指導(dǎo)老師的探討解決疑問,必要時(shí)可重做實(shí)驗(yàn),最后經(jīng)指導(dǎo)老師認(rèn)可后完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
4.認(rèn)真、及時(shí)寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告是儀器分析實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析都要在報(bào)告中體現(xiàn)出來(lái)。報(bào)告的內(nèi)容除了實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)日期、實(shí)驗(yàn)儀器型號(hào)、實(shí)驗(yàn)操作條件等規(guī)范內(nèi)容外,還要包括學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)的總結(jié)與討論,對(duì)少數(shù)實(shí)驗(yàn)異常現(xiàn)象進(jìn)行解釋,老師必須認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告并給出報(bào)告成績(jī)。
經(jīng)教育局黨委研究,今天我們召開2009年度全縣初中教學(xué)工作會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)是回顧、總結(jié)一年來(lái)全縣初中教學(xué)工作,研究部署2010年度初中教學(xué)工作,統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)、理清思路,落實(shí)措施,促進(jìn)全縣初中教育教學(xué)質(zhì)量再提高。剛才幾位同志的發(fā)言從不同的側(cè)面介紹了課堂教學(xué)改革方面的經(jīng)驗(yàn)做法,我認(rèn)為比較典型,值得借鑒。為做好下一年度的教學(xué)工作,我講三個(gè)方面的問題。
一、2009年工作回顧:
一年來(lái),全縣初中教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)。主要表現(xiàn)在:
1.課堂教學(xué)水平顯著提高。課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)自啟動(dòng)以來(lái),到目前,已經(jīng)由五個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)向全縣所有初中學(xué)校全面推廣,各初中學(xué)校大力推行課堂教學(xué)改革,積極開展形式多樣高效課堂創(chuàng)建活動(dòng),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中探索,在探索中研究,在研究中提高,各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工作順利推進(jìn),課堂上教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有了改變,課堂教學(xué)水平大幅度提高,課改成效顯著。
2.三位一體的管理模式成效顯著。為全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),針對(duì)目前學(xué)生在家時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn),我們?cè)谌h初中推廣了“教師、學(xué)生、家庭”三位一體的“5+2”管理模式。像觀城初中、燕店初中、朝城初中、舍利寺初中等積極實(shí)踐、探索?!?+2”管理模式的實(shí)施,使學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,最大程度的發(fā)揮了學(xué)生的自主性、實(shí)踐性和個(gè)性的張揚(yáng),有效的保證了教育教學(xué)質(zhì)量的提高,對(duì)我縣初中教育教學(xué)管理向更高層次的發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
3.辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范,課程實(shí)施水平有所提高。各初中學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,遵循教育規(guī)律,把加強(qiáng)學(xué)校管理和規(guī)范辦學(xué)行為作為推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口,全面提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。2月25日26日,順利通過(guò)了聊城市初中課程實(shí)施水平評(píng)估團(tuán)一行10人對(duì)我縣課程實(shí)施情況檢查評(píng)估,得到了評(píng)估考察組的好評(píng)。
4.分區(qū)承包,分類指導(dǎo),增強(qiáng)了針對(duì)性、提高了實(shí)效性。
為了充分發(fā)揮教研員的研究、指導(dǎo)作用,保證課堂教學(xué)改革活動(dòng)的順利進(jìn)行,教研室把全縣初中學(xué)校分為八個(gè)教學(xué)區(qū),組織所有學(xué)科教研員深入教學(xué)區(qū),重點(diǎn)關(guān)注課改基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)校,增強(qiáng)了指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。教研員一方面當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手,另一方面發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),通過(guò)聽課、評(píng)課、舉辦理論講座等方式指導(dǎo)和幫助一線教師,深入課堂進(jìn)行面對(duì)面溝通,及時(shí)切磋、研究改革中出現(xiàn)的問題,不斷把改革引向深入。
5.骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師是關(guān)鍵。一年來(lái),我們通過(guò)聘請(qǐng)中央教科所韓立福教授來(lái)我縣實(shí)驗(yàn)初中、妹冢初中進(jìn)行有效教學(xué)理論指導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)聽評(píng)課,邀請(qǐng)鄒平九戶中學(xué)、黛溪中學(xué)課改骨干進(jìn)行“激情課堂”模式解讀、初中語(yǔ)數(shù)外教師參加暑期網(wǎng)上培訓(xùn)、開展英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、英語(yǔ)新教材培訓(xùn)、思想品德中考備考會(huì)等系列活動(dòng),轉(zhuǎn)變了教師觀念、提高了教師的實(shí)際教學(xué)能力、建立和培養(yǎng)了一批骨干教師群體,目前已形成了一支教學(xué)理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)功底雄厚、教學(xué)成績(jī)突出、熱心教學(xué)改革的骨干教師隊(duì)伍,一批省市優(yōu)質(zhì)課教師、教學(xué)能手群體出現(xiàn),他們成為推動(dòng)我縣教育教學(xué)發(fā)展的有生力量。
6.課堂教學(xué)改革呈現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴、百花齊放”的好局面。
當(dāng)前,課堂教學(xué)改革已深入人心,大多數(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都已清醒地認(rèn)識(shí)到改革教學(xué)方法、提高課堂效率才是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。各學(xué)校都在學(xué)習(xí)外地先進(jìn)學(xué)校好的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,積極探索適合本校實(shí)際的課堂教學(xué)改革的路子。如新華學(xué)校、妹冢初中、莘亭初中櫻桃園初中、、河店初中、舍利寺初中、張寨初中等,就是我們課改實(shí)踐中結(jié)出的累累碩果。望大家認(rèn)真研究、吸收他們好的做法,并不斷的超越他們。
7.初中優(yōu)質(zhì)生隊(duì)伍不斷擴(kuò)大,為高中發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
初中與高中是一個(gè)有機(jī)的整體,不能截然分割開來(lái),高中的發(fā)展離不開初中的大力支持,初中的提高需要高中來(lái)拉動(dòng),高、初中必須目標(biāo)一致、協(xié)調(diào)發(fā)展。各初中學(xué)校,抓住質(zhì)量不放松,通過(guò)多種渠道加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)生的培養(yǎng),初中優(yōu)質(zhì)生人數(shù)連年增多,為高中源輸?shù)母鄡?yōu)質(zhì)生,奠定了高中發(fā)展的基礎(chǔ),推進(jìn)了高中教育教學(xué)持續(xù)攀升。
8.初中辦學(xué)水平有所提升,優(yōu)質(zhì)學(xué)校不斷增多。我縣29所初中學(xué)校,25所在農(nóng)村,由于歷史原因,資源分布不均,優(yōu)質(zhì)學(xué)校主要集中在城區(qū),農(nóng)村初中成為制約我縣初中教育發(fā)展的瓶頸。近期,縣教育局黨委,根據(jù)實(shí)際,通過(guò)整合教育資源,優(yōu)化教育布局,調(diào)整、充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子等多種手段,促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。各農(nóng)村初中學(xué)校從實(shí)際出發(fā),教研引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高教育質(zhì)量,提升辦學(xué)效益,呈現(xiàn)良好發(fā)展勢(shì)頭,70%的農(nóng)村學(xué)校成為成為人民群眾滿意的學(xué)校,滿足了廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求,緩解了“擇?!彪y題。
在充分肯定09年工作成績(jī)的同時(shí),我們要清醒地認(rèn)識(shí)到全縣初中教育教學(xué)工作中存在的問題。
首先是觀念轉(zhuǎn)變不到位。新的課程理念是“以學(xué)生發(fā)展為本”。即指:全體學(xué)生的發(fā)展、全面和諧的發(fā)展、終身持續(xù)的發(fā)展、個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展、活潑主動(dòng)的發(fā)展。要做到“三個(gè)還給”,即把時(shí)間還給學(xué)生,把健康還給學(xué)生,把能力還給學(xué)生。但是課堂教學(xué)中教師仍占據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的中心地位,對(duì)學(xué)生在教學(xué)中的主體重視不夠,實(shí)行“填鴨式”教學(xué),只注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)試能力,忽視了學(xué)生的能力和個(gè)性的培養(yǎng),忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生自身潛能得不到發(fā)揮,個(gè)性特長(zhǎng)得不到發(fā)展。
其次是規(guī)范執(zhí)行不力。有的學(xué)校仍未開齊開足課程,有的學(xué)校學(xué)生的課外作業(yè)仍未得到有效控制,有的學(xué)校仍在忙加班加點(diǎn),少數(shù)教師仍在變換手法搞有償家教,有的教師應(yīng)付教學(xué)工作檢查忙下載教案,個(gè)別教師未鉆研教材心中無(wú)數(shù)進(jìn)課堂講課。
三是學(xué)校管理有漏洞。校園管理時(shí)有臟亂差現(xiàn)象,教學(xué)管理粗放型,集體備課重形式輕實(shí)效,教學(xué)評(píng)價(jià)重結(jié)果輕過(guò)程,教師考核重分?jǐn)?shù)輕育人,課堂教學(xué)重死拼硬磨輕課堂效率,學(xué)生培養(yǎng)重應(yīng)試教育輕全面發(fā)展,校本培訓(xùn)重學(xué)歷達(dá)標(biāo)輕專業(yè)提升。
四是課堂存在低效甚至無(wú)效。自課改以來(lái),課堂變化了,這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神,但在“參與”和“活動(dòng)”的背后,卻折射出浮躁、盲從和形式化的傾向,學(xué)生內(nèi)在的思維和情感并沒有真正被激活。主要表現(xiàn)在:一是“自主學(xué)習(xí)自流化”。課堂不給學(xué)生以充分的時(shí)間自學(xué)和思考;或用滿堂問、瑣碎的淺層次甚至是帶暗示性的問題代替學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自學(xué)時(shí)無(wú)明確具體的任務(wù)、無(wú)方法指導(dǎo),聽之任之,放任自流。二是合作形式化。學(xué)生之間在缺乏問題意識(shí)和交流欲望的背景下,應(yīng)付式,被動(dòng)式地進(jìn)行合作交流,缺乏平等的溝通和交流,尤其是缺乏深層的交流和碰撞;三是探究機(jī)械化。學(xué)生只是按部就班地經(jīng)歷探究過(guò)程的程序和步驟,缺乏好奇心的驅(qū)使和思維的探險(xiǎn)以及批判性的質(zhì)疑。課堂不能成為思維交流,思維碰撞,情感溝通,”生命對(duì)話的場(chǎng)所。課堂“溫度”有加,“深度”不足。四是課堂評(píng)價(jià)失真化。教師開始重視課堂評(píng)價(jià)的功能,但把握得不到位,如濫用表?yè)P(yáng),情感匱乏,評(píng)價(jià)主體不明確,評(píng)價(jià)指向不深等。五是課堂問題膚淺化、隨意化。問題缺乏深度、廣度、梯度,出現(xiàn)“滿堂問”的現(xiàn)象。六是課堂練習(xí)草率化、海量化。
五是學(xué)生缺乏良好的行為習(xí)慣。當(dāng)代初中生普遍是獨(dú)生子女,處在一個(gè)身心、思維走向成熟的過(guò)渡時(shí)期,生活自理能力差,缺乏堅(jiān)韌不拔的意志;任性,自私,難于與人交往,難于適應(yīng)集體生活。普遍缺乏文明的學(xué)習(xí)習(xí)慣,缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí),缺乏刻苦精神、鉆研精神等,缺乏文明的生活習(xí)慣,生活能力及生活自理能力不強(qiáng),飲食習(xí)慣不好,隨意花錢現(xiàn)象嚴(yán)重,某些學(xué)生有吸煙酗酒現(xiàn)象。
六是城鄉(xiāng)區(qū)域教育之間發(fā)展不平衡。受經(jīng)濟(jì)條件、管理水平、生源基礎(chǔ)、師資隊(duì)伍構(gòu)成、教學(xué)質(zhì)量等因素的影響,初中教育發(fā)展很不均衡,校際之間差距拉大,強(qiáng)者更強(qiáng),弱者更弱,這種差距同基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的要求嚴(yán)重背離。推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展是我們亟需解決的問題。
二、2010年全縣初中教學(xué)工作任務(wù):
根據(jù)聊城市教育局關(guān)于開展創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)的文件精神【聊教字[2009](113號(hào))】,結(jié)合我縣實(shí)際,2010年全縣初中教學(xué)工作的基本思路和任務(wù)是:以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以辦人民滿意的初中教育為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,創(chuàng)建高效課堂為工作重點(diǎn),以蹲點(diǎn)包校、跟進(jìn)指導(dǎo)、培養(yǎng)典型、創(chuàng)辦特色為工作策略,全面提高學(xué)校辦學(xué)層次,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化均衡發(fā)展。
根據(jù)這一思路和任務(wù),要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,做好以下工作:
(一)多措并舉,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
孔子說(shuō):“少成若天性,習(xí)慣如自然?!币馑季褪切r(shí)候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!庇?guó)哲學(xué)家培根在《論人生》中明確指出:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生,因此人自幼年就應(yīng)該通過(guò)教育者建立一種良好的習(xí)慣”。事實(shí)上,習(xí)慣是一種慣性,也是一種能量的儲(chǔ)蓄,只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,才能發(fā)揮出巨大的潛能。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身的幸福,每一個(gè)教育工作者都需要高度重視學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。
1.校長(zhǎng)養(yǎng)成民主科學(xué)治校的習(xí)慣—良好習(xí)慣培養(yǎng)的保障
(1)堅(jiān)持民主治校,推進(jìn)素質(zhì)教育。所謂民主,就是增強(qiáng)師生員工的主人翁責(zé)任感,把對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家應(yīng)盡責(zé)任當(dāng)作享受。做到:增強(qiáng)服務(wù)意識(shí);建立和諧、溫罄的互助關(guān)系;尊重和發(fā)展教師的個(gè)性;決策過(guò)程多商量,集思廣益。
(2)堅(jiān)持依法治校,尊重科學(xué)規(guī)律。所謂科學(xué),就是按規(guī)律辦事,研究事物內(nèi)在的規(guī)律,再依據(jù)規(guī)律,制定出制度、規(guī)矩、方法、計(jì)劃,然后,按規(guī)則去運(yùn)行,去管理學(xué)校。做到:建立科學(xué)有序的計(jì)劃系統(tǒng);建立層層負(fù)責(zé)的監(jiān)督檢查系統(tǒng);建立總結(jié)反饋系統(tǒng),減少失誤。“人人有事干,事事有人干,時(shí)時(shí)有事干,事事有時(shí)干”,確保學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃的落實(shí)。
2.教師要養(yǎng)成良好的教書育人習(xí)慣—良好習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。當(dāng)好一名教師,首先要是一個(gè)充滿愛心的人,把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)作人生的最大樂趣。努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。二要努力鉆研,學(xué)為人師。做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。三要以身作則,行為世范。身教重于言教,廣大教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去教育和感染學(xué)生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。
3.學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣—良好習(xí)慣培養(yǎng)的落腳點(diǎn)
(1)堅(jiān)持“七個(gè)一分鐘”。做到:每天做一分鐘家務(wù)勞動(dòng);寫一分鐘日記;唱一分鐘校園歌曲或軍歌;一分鐘挺胸、抬頭、大擺臂、高抬腿、踏步;練一分鐘注意力;練一分鐘演講;讀一分鐘中外名著或名人傳記。
(2)培養(yǎng)“八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”。訂計(jì)劃的習(xí)慣;預(yù)習(xí)的習(xí)慣;適應(yīng)老師的習(xí)慣;自己留作業(yè)的習(xí)慣;自己出考試題的習(xí)慣;整理錯(cuò)題集的習(xí)慣;篩選資料,總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣;大事做不來(lái)小事趕快做的習(xí)慣。
(3)堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑,培養(yǎng)良好道德習(xí)慣。育人為本、德育為先。讓每天“七個(gè)一分鐘”、“八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”走進(jìn)學(xué)生的生活世界,落實(shí)《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。講文明話,做文明事,當(dāng)文明人,創(chuàng)建和諧校園。
(4)培養(yǎng)強(qiáng)身健體習(xí)慣。健壯的體魄是提高生命質(zhì)量的保證,健康是支撐人生的最重要元素。要把增強(qiáng)體質(zhì)強(qiáng)壯體魄的任務(wù)與學(xué)習(xí)任務(wù)一樣加以明確落實(shí),要持之以恒地堅(jiān)持鍛煉身體,養(yǎng)成堅(jiān)持跑操、眼操、體操、原地踏步等習(xí)慣。
(5)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)生活習(xí)慣。穿戴整潔,樸素大方;勤儉節(jié)約,生活節(jié)儉,不互相攀比,不亂花錢,不浪費(fèi)水電,不浪費(fèi)學(xué)習(xí)和生活用品,愛惜糧食。經(jīng)常參加集體勞動(dòng),認(rèn)真做好每日早操,體育課的鍛煉活動(dòng),積極參加各種體育比賽。
培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣要做到哪些?
1、健全機(jī)構(gòu)、制定方案。各學(xué)校成立由正校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任組長(zhǎng),相關(guān)人員及班主任為成員的良好習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。立足根本抓管理,正確導(dǎo)向抓落實(shí),著眼效果抓養(yǎng)成”。
2、以點(diǎn)帶面、典型引路抓落實(shí)。確立五所培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣試驗(yàn)學(xué)校,充分發(fā)揮試驗(yàn)學(xué)校示范帶動(dòng)作用。
3、落實(shí)全員、全程、全方位的培養(yǎng)方法?!叭珕T”一是指學(xué)校要對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),面向全體學(xué)生推行良好習(xí)慣教育,二是全校人人參與其中,既是教育者又是受教育者?!叭獭币皇侵笇W(xué)校管理措施的全過(guò)程,二是指師生在校工作、學(xué)習(xí)的全過(guò)程?!叭轿弧庇米钔ㄋ椎脑捳f(shuō),就是指工作要橫到邊、豎到底,全覆蓋、無(wú)縫隙。全方位主要是指對(duì)學(xué)校辦學(xué)資源的全面利用,辦學(xué)環(huán)境的全面優(yōu)化,教育教學(xué)內(nèi)容的全面豐富。
4、落實(shí)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的基本要求。所謂“嚴(yán)”,是嚴(yán)格的按規(guī)律辦事,是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),是嚴(yán)肅的人生態(tài)度?!凹?xì)”即從細(xì)節(jié)中引發(fā)大思考,從細(xì)小處發(fā)現(xiàn)大道理,從細(xì)微處養(yǎng)成大習(xí)慣。抓起始,爭(zhēng)取良好開端?!皩?shí)”即學(xué)校設(shè)定的良好習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)實(shí)在在,具有可操作性,抓善終,落實(shí)每個(gè)細(xì)節(jié)?!昂恪本褪且獔?jiān)持到底,義無(wú)反顧地做下去,真正將落實(shí)進(jìn)行到底,抓過(guò)程,堅(jiān)持不懈。在良好習(xí)慣培養(yǎng)上,既不能搞“高、大、全”,更不要搞“假、大、空”。
5、開展快樂大課間操活動(dòng)。大課間操是落實(shí)“陽(yáng)光60分”,貫徹全民健身計(jì)劃,保證學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間的一項(xiàng)舉措。各學(xué)校結(jié)合新課程精神,采取不同的鍛煉方式,保證學(xué)生每天一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間,空出上午、下午各30分鐘進(jìn)行活動(dòng),讓學(xué)生的身心得到最大程度的放松。
6、重視班主任工作,充分發(fā)揮教師的表率作用。在良好習(xí)慣培養(yǎng)中,班主任具有主力軍作用,提倡班主任坐班,到班內(nèi)辦公,班主任通過(guò)召開班會(huì)開展系列教育活動(dòng),加強(qiáng)監(jiān)督檢查評(píng)比,強(qiáng)化學(xué)生的行為意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為意志。要有文明學(xué)生,首先得有文明教師。教師,在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)中要率先垂范,以身作則。在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí),進(jìn)一步抓好師德師風(fēng)建設(shè),使全體教師做到教育與育人并重,言傳與身教并重。
7、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用,切實(shí)把良好習(xí)慣培養(yǎng)貫穿在品德課教學(xué)始終,滲透在文化課教學(xué)之中;充分發(fā)揮校內(nèi)各種活動(dòng)的教育作用。如:每周一次的晨會(huì)、升旗儀式、第二課堂;每月一次的黑板報(bào)、收繳管制刀具、學(xué)生不宜書刊等;開展班主任工作交流研討會(huì)、法制報(bào)告、安全教育報(bào)告會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);每學(xué)年一次的軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開學(xué)典禮、手拉手活動(dòng)、獻(xiàn)愛心活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)等,寓教于活動(dòng)中。
8、充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校教育作用。定期開展家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),搞好家長(zhǎng)培訓(xùn),有效發(fā)揮家庭教育的功能,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的教育局面,落實(shí)良好習(xí)慣培養(yǎng)教育。
9、強(qiáng)化管理,加大檢查評(píng)比力度,促進(jìn)學(xué)生文明言行的形成。學(xué)校要每周對(duì)各班《守則》《規(guī)范》的踐行情況進(jìn)行嚴(yán)格檢查,及時(shí)公布檢查結(jié)果,并定期進(jìn)行評(píng)比,獎(jiǎng)優(yōu)促差。對(duì)執(zhí)行好的班級(jí)予以表彰,并總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),反之則給予批評(píng)教育,讓學(xué)生曉之以理,并要求限期改正。檢查的結(jié)果作為評(píng)選“文明學(xué)生”和“文明班級(jí)”的重要依據(jù)。學(xué)校要進(jìn)一步開辟活動(dòng)陣地,圍繞良好習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn),積極開展主題教育和系列教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。教育學(xué)生從現(xiàn)在做起,從小事做起,引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”(即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別;把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì);地面無(wú)痰跡、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫、墻壁無(wú)腳印、出室無(wú)臟話)。
10、重視校園文化的建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重發(fā)揮隱性教育因素對(duì)學(xué)生潛移默化的影響和作用,堅(jiān)持辦好德育展室、廣播室、宣傳欄、櫥窗、板報(bào)等宣傳陣地,為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。真正讓每一面墻壁說(shuō)話,讓一草一木都能育人。使其受到全方位、立體式的教育。
(二)規(guī)范管理改革創(chuàng)新,著力打造高效課堂
為促進(jìn)全縣初中課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展,教育局專門下發(fā)【《**教育局關(guān)于在全縣初中繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)的實(shí)施意見》莘教發(fā)[2009](31)號(hào)】文件。各初中學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)此文件,積極探索高效課堂的有效途徑。
1.統(tǒng)一思想,增強(qiáng)打造高效課堂的使命感和緊迫感
(1)打造高效課堂是推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。規(guī)范辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì)教育、追求高效課堂,是一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體。規(guī)范辦學(xué)行為是規(guī)范教育改革和發(fā)展的方向,實(shí)施素質(zhì)教育是明確學(xué)校育人的具體內(nèi)容和基本要求,追求高效課堂是建立科學(xué)合理教與學(xué)的和諧關(guān)系、遵循人的正常發(fā)展規(guī)律而實(shí)施教學(xué)的具體體現(xiàn)。打造高效課堂是規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。
(2)打造高效課堂是提高教育質(zhì)量的根本途徑。教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,也是影響著教育發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)。課堂是教育質(zhì)量提升的主陣地,在省政府規(guī)范辦學(xué)行為的形勢(shì)下,全力打造“高效課堂”,提高教學(xué)質(zhì)量,顯得尤其重要。
(3)打造高效課堂是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容。科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是堅(jiān)持以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。在教育工作中貫徹科學(xué)發(fā)展觀,就要通過(guò)深化教育教學(xué)改革,促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展,就必須通過(guò)努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。
2.抓住重點(diǎn),積極探索打造高效課堂有效途徑
(1)扎實(shí)備課,為高效課堂奠定基礎(chǔ)。備課的及時(shí)、充分是打造高效課堂的前提。教師要充分研讀教材,努力做到教案的教學(xué)目標(biāo)明確具體、教學(xué)流程科學(xué)合理、教學(xué)重點(diǎn)突破有方、教學(xué)方法恰當(dāng)有效、課內(nèi)練習(xí)精選精編、教學(xué)效果明顯實(shí)在、教學(xué)個(gè)性充分張揚(yáng);根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,靈活采取集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的制度,發(fā)揮備課組的集體智慧,不斷探索有效備課的新路子,堅(jiān)決杜絕無(wú)效備課,以及為應(yīng)付檢查而備課的現(xiàn)象發(fā)生。
(2)完善模式,為高效課堂提供載體。各初中學(xué)校要繼續(xù)探討、實(shí)踐體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)模式,確保學(xué)生在課堂上充分而有效的活動(dòng),確保學(xué)生的課堂訓(xùn)練時(shí)間和質(zhì)量,堅(jiān)決避免不顧學(xué)生的一味講、滿堂灌、填鴨式;要關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài),想方設(shè)法讓學(xué)生在課堂上打開學(xué)習(xí)器官、集中精力、積極思考、相互合作;要強(qiáng)化課堂的效果意識(shí),集聚一切教學(xué)要素,調(diào)動(dòng)有效教學(xué)手段,切實(shí)保證課堂教學(xué)實(shí)在高效;要以訓(xùn)練貫穿課堂教學(xué)始終,在此基礎(chǔ)上每一節(jié)課均留有學(xué)生當(dāng)堂集中訓(xùn)練時(shí)間,精選習(xí)題,當(dāng)堂評(píng)講,確保練習(xí)的針對(duì)性和有效性。
(3)精心教學(xué),為高效課堂夯實(shí)根基。高效課堂應(yīng)是努力通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)這一手段,高水平地達(dá)成培養(yǎng)人的目的,高效課堂應(yīng)是教學(xué)高效率和高效益的有效結(jié)合。課堂高效在于教師,在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主,在于教師研讀教材的功夫,在于教師對(duì)課堂的精心設(shè)計(jì),在于教師對(duì)教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃,在于教師對(duì)教學(xué)的材料的精心提煉,在于從學(xué)生角度設(shè)計(jì)出學(xué)生能高效自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)抓手,讓學(xué)生能長(zhǎng)時(shí)間的充分實(shí)踐活動(dòng),又有大量的積累,老師又能不失時(shí)機(jī)的提升。
(4)及時(shí)反饋,為高效課堂提供保障。要將課堂診斷形成制度。教師要結(jié)合寫教后記進(jìn)行自我反思;各學(xué)科組要對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行自我診斷和相互診斷,并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn);各年級(jí)組要進(jìn)行階段性診斷,用典型案例解剖麻雀,及時(shí)推廣好的教學(xué)實(shí)踐,糾正偏誤;學(xué)校要舉辦課堂診斷與反思活動(dòng),從面上有針對(duì)性地解決共性問題,切實(shí)提高教學(xué)效益,努力幫助教師提升教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。各校要采取有效手段,確保課堂教學(xué)效果的鞏固和延伸:作業(yè)布置要在集備時(shí)統(tǒng)一精選習(xí)題,做到“三布置三不布置”:三布置:發(fā)展學(xué)生思維的;發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的;拓展視野、提升能力、引導(dǎo)探索的。三不布置:重復(fù)性的;懲罰性的;超負(fù)荷的。作業(yè)量要精當(dāng),難度要適中,提倡分層作業(yè);要強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo),優(yōu)化輔導(dǎo)形式,確保輔導(dǎo)效果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)跟蹤解決。
(5)特色發(fā)展,為高效課堂拓展空間。各校要確保綜合實(shí)踐課程開設(shè)到位,要進(jìn)行校本課程的研究和開發(fā),引導(dǎo)教師結(jié)合體育藝術(shù)教學(xué)和其他社團(tuán)活動(dòng),努力將活動(dòng)課程化、將課程活動(dòng)化,及時(shí)總結(jié)和提煉,不斷豐富課程建設(shè)內(nèi)涵。要鼓勵(lì)教師盡可能地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要充分發(fā)揮家庭在學(xué)生教育中的重要作用,努力架設(shè)家?;?dòng)平臺(tái);要形成教師家訪、教師隨機(jī)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)小組活動(dòng)情況等制度,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。要將高效課堂打造與課程開發(fā)、課題研究等有機(jī)結(jié)合起來(lái),注意特色的彰顯與滲透,努力將學(xué)校特色體現(xiàn)在師生的行動(dòng)中。
(6)營(yíng)造氛圍,為高效課堂提供文化支撐。學(xué)校文化是學(xué)校主體成員共同具有的思想觀念、價(jià)值取向及其行為方式。它是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,更是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體。學(xué)校能否形成良好的積極推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的和諧、自主、平等的核心文化內(nèi)涵,學(xué)習(xí)者能否真正融入并適應(yīng)這一學(xué)校文化,對(duì)教學(xué)活動(dòng)是否高效起著重要的奠基作用。因此高效課堂教學(xué)的研究對(duì)學(xué)校文化建設(shè)提出了更高要求,各校要重視校園文化建設(shè),為高效課堂營(yíng)造良好氛圍。
3.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保高效課堂創(chuàng)建取得實(shí)效
(1)要發(fā)揮校長(zhǎng)第一責(zé)任人作用。校長(zhǎng)作為學(xué)校管理的第一責(zé)任人,在構(gòu)筑師生共同發(fā)展的高效課堂的探索中,必須提高自己的專業(yè)含量。因此,校長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入課堂聽課評(píng)課,直面教師工作,切實(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果,深入把握高效課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)走向,及時(shí)提出針對(duì)性地指導(dǎo)意見,采取積極有效的研修措施,保證高效課堂教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。
(2)要優(yōu)化教學(xué)管理。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要將教學(xué)管理工作作為中心工作,關(guān)注教學(xué)信息,鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),思考教學(xué)問題,及時(shí)提出提高教學(xué)質(zhì)量的措施;要全身心地投入到教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)中去,要全面加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)督,為教學(xué)質(zhì)量的有效提升提供保障。要引導(dǎo)教師追求“有效課堂、高效課堂、品位課堂”,做到“堂堂清、天天清、周周清、月月清”,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效益。要將校本培訓(xùn)作為提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的主要手段,做到校本培訓(xùn)課程化、制度化、多樣化、主體化,提升全縣教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
(3)要加強(qiáng)常規(guī)檢查。教學(xué)工作檢查要常態(tài)化、隨機(jī)化、有形化、績(jī)效化。平時(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查要充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)功能,要及時(shí)分析教學(xué)中的存在問題,提出改進(jìn)教學(xué)的措施;要每學(xué)期至少對(duì)本校每一位任課教師聽一次隨堂課、檢查一次作業(yè)布置與批改情況、進(jìn)行一次學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),結(jié)果記入該教師的業(yè)務(wù)檔案,并作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù)。
三、加強(qiáng)薄弱學(xué)校的升級(jí)改良,促進(jìn)初中教育均衡發(fā)展。
我縣的初中學(xué)校,近幾年來(lái),經(jīng)過(guò)多方努力,70%的農(nóng)村學(xué)校,質(zhì)量、聲譽(yù)說(shuō)得過(guò)去,但也有七、八所學(xué)校由于種種原因,特別是由于行政區(qū)劃的分合,使得學(xué)校規(guī)模較小,效益較差,生源不足,管理不善,質(zhì)量不高,老百姓不滿意,也正是這些學(xué)校頻發(fā)出現(xiàn)這樣那樣的問題,制約了**初中教育的整體提升,阻礙了**教育的均衡發(fā)展,針對(duì)這種現(xiàn)狀,縣教育局采取了一系列措施:1.有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了學(xué)校合并,整合了教育資源。2.調(diào)整了幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子。3.實(shí)行對(duì)學(xué)校的分級(jí)管理,重點(diǎn)向這些學(xué)校傾斜。4.幾所學(xué)校率先進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成的試驗(yàn)等。但是仍然感到不足,近期,決定成立三個(gè)幫扶工作組。工作組由教育局抽調(diào)有學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)的副科級(jí)干部任組長(zhǎng)、從六個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校抽調(diào)六名業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),教研員及六個(gè)學(xué)校3-4名優(yōu)秀教師(市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào))共20名左右任成員組成。第一批試驗(yàn)學(xué)校選擇的是王莊集初中、張魯初中、魏莊初中。這三個(gè)學(xué)校共同的特點(diǎn):都是合并校,都是剛換的班子,還是近5年來(lái)?yè)Q了三、四次校長(zhǎng)。合并以后的學(xué)校應(yīng)該說(shuō)是“新?!保骸靶滦iL(zhǎng)、新措施、新方略”應(yīng)該帶來(lái)信氣象。
工作組工作安排:
指導(dǎo)層次:從校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)(管理層)到教研組長(zhǎng)、班主任、教師。
工作面:學(xué)校的全方位工作:班子建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理。
工作重點(diǎn):思想引領(lǐng)(理念、作風(fēng)、思想),常規(guī)管理(教師、教學(xué)、學(xué)生、班級(jí)、后期、其他)
工作抓手:一手抓課堂(課堂的高效能),一手抓習(xí)慣(校長(zhǎng)、教師、學(xué)生)
工作的程序:1.摸清情況,調(diào)查研究2.制定措施、穩(wěn)步推進(jìn)3.監(jiān)控過(guò)程,及時(shí)反饋4.建章立制,固化成型5.反思總結(jié),調(diào)查提升
工作目標(biāo):建立正常的教育教學(xué)秩序,生源回流,質(zhì)量提升、百姓滿意度提升,逐漸形成特色、考評(píng)位次前移。
注意的問題:
1.工作組是幫扶指導(dǎo),不是代辦,著力點(diǎn)是提升校長(zhǎng)的辦學(xué)水平,提高教師的能力
2.是幫助指導(dǎo),而不是挑剔批評(píng),要和師生達(dá)成一片,成為同志,成為朋友。
3.試驗(yàn)點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo),教師要謙虛,誠(chéng)懇的接受幫助和指導(dǎo),特別是校長(zhǎng),要借勢(shì)發(fā)力,借勢(shì)樹威,珍惜這次難得的機(jī)遇。
4.工作組的成員,試驗(yàn)點(diǎn)學(xué)校要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),制定工作紀(jì)律、值班記錄,以此養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,另外,小組及學(xué)校每天寫日志,每星期有小結(jié)。
5.各小組之間要加強(qiáng)交流,交流思想、思路,既出成績(jī)又出經(jīng)驗(yàn),建議在**教育開辟專欄,進(jìn)行試驗(yàn)跟蹤報(bào)道,各小組要不斷的把自己的好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)上報(bào)。6.第一階段的工作時(shí)間暫定2個(gè)月,(春節(jié)前),屆時(shí)組織進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)比。
幾個(gè)說(shuō)明的問題:1.第一階段結(jié)束后,還有第二批(春節(jié)后)怎么搞,待議。2.工作小組成員單位,在晉職、評(píng)模、評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮。
3.試驗(yàn)點(diǎn)的教師、領(lǐng)導(dǎo)可以到成員單位學(xué)校掛職培訓(xùn)。
下午好!
時(shí)間荏苒,如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,開學(xué)之初忙碌的熱鬧場(chǎng)面依然是歷歷在目。今天,我們?cè)谶@里召開本學(xué)期的最后一次全體教師會(huì)議,就我這個(gè)學(xué)期的學(xué)校管理工作給老師們做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),我的總結(jié)主要從以下六個(gè)方面來(lái)講:
一、 抓思想建設(shè),可謂披云霧睹青天
所謂“人心齊,泰山移”。本學(xué)期我的工作重心就是抓教師的思想工作,這也是最讓心的事情,因?yàn)槲曳浅G宄?,“校合,若人心不合,一切都是枉然”。兩校合并后,社?huì)各界都非常的關(guān)注,他們形象的把合并后的xx學(xué)校比喻成“組合家庭”,“組合家庭”的難度大家是可想而知的,這也從側(cè)邊反應(yīng)了社會(huì)各界對(duì)合并后的xx學(xué)校能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)持懷疑態(tài)度。作為一家之長(zhǎng),一校之首,我必須消除外界的這些疑慮,帶領(lǐng)我們的老師打造一個(gè)和諧的xx學(xué)校。原本我們都是生活在同一片藍(lán)天下,做著同樣的事情,不應(yīng)該有“組合家庭”的那種磨合難度,但俗話說(shuō):三里不同風(fēng),五里不同俗。兩校合并后,我發(fā)現(xiàn)教師的思想有很大的波動(dòng)。本學(xué)期,在抓教師思想工作上我主要做了以下三點(diǎn):
① 變責(zé)怪為自愿
原來(lái)的xx小學(xué)雖然是一所村級(jí)小學(xué),但她在監(jiān)利縣也是一所有名的村級(jí)完小,在家長(zhǎng)們心中也是一所有知名度的村小,在學(xué)生們心中也是一所值得驕傲的學(xué)校。原何小的老師們兢兢業(yè)業(yè)、同心同德,xx小學(xué)的一草一木、一磚一瓦都傾注了他們的心血,xx小學(xué)的輝煌是他們親手創(chuàng)造出來(lái)的,xx小學(xué)在他們心中就是一片凈土、一片純潔的藍(lán)天。上級(jí)教育組管部門突然決定搬校,他們?cè)趺纯贤饽兀?/p>
我是動(dòng)之以情曉之以理,親自登門拜訪交流談心,還把何小的老師們請(qǐng)到自己家做客,用情感打動(dòng)他們;我給他們分析當(dāng)前大的形勢(shì),兩校合并勢(shì)在必行,這是上級(jí)部門整合、優(yōu)化農(nóng)村教育資源的必然舉措,也是調(diào)整城鄉(xiāng)之間教育失衡的步驟之一,我們必須順應(yīng)形勢(shì),因勢(shì)利導(dǎo),尋求更大的發(fā)展。只有“破蟬化蝶”,我們才會(huì)擁有更廣闊的天空。
② 變猜疑為信任
用別人給我的評(píng)價(jià),我是“說(shuō)話毒,做事狠”,這一點(diǎn)不假,這是我一貫的作風(fēng)。原來(lái)中學(xué)的老師跟我同事時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)我的習(xí)性把握不住,說(shuō)話做事戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、有所保留、心存顧慮。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作,大家可以看到,我是對(duì)事不對(duì)人的。從何小過(guò)來(lái)的老師成分單一,沒人做過(guò)領(lǐng)導(dǎo),都是平民老百姓。來(lái)到這里后,面對(duì)這么多老領(lǐng)導(dǎo),有的甚至還是自己以前的老師,說(shuō)話做事也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、心存顧慮。我要做的就是消除老師們心中的這些顧慮。
開學(xué)轉(zhuǎn)寢室、教師課程分工平均制、校務(wù)班子從精組建,宣傳長(zhǎng)廊的布置。令老師們費(fèi)解。轉(zhuǎn)寢室后而我又沒住下來(lái),今天已經(jīng)到了該實(shí)話實(shí)說(shuō)的時(shí)間了,其理由是:剛轉(zhuǎn)房,個(gè)別同志說(shuō)我安排工作全聽人家的、好象我腦袋上有拉手,想住哪里掛就往哪里掛。加之這是一個(gè)集中場(chǎng)地,心想為了避免同志愁腸我是鬧山頭的人、為了解除這些人的心理壓力,就沒住下來(lái)。一些具有思想上進(jìn)的同志托人說(shuō)情支持我管理,真的是心領(lǐng)了。但我想到的學(xué)校工作是干出來(lái)的,指揮官多了就沒人打仗。同時(shí)有位老師為學(xué)校簡(jiǎn)介上的這么一段話耿耿于懷“組建后的xx學(xué)校,既享受xx中學(xué)優(yōu)美的校園環(huán)境,先進(jìn)的辦學(xué)理念,有原xx小學(xué)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,高效的管理模式,是具真正意義上的各取所長(zhǎng)。這些顧慮通過(guò)幾次大型而又艱苦的校務(wù)集體勞動(dòng)的磨合,平時(shí)同餐共飲交談,一學(xué)期的實(shí)際行動(dòng),我們之間相互了解,增進(jìn)了友誼。
小學(xué)這支教師隊(duì)伍中的年輕老師工作能力、責(zé)任心、自尊心都很強(qiáng)。她們都是引進(jìn)生源的招牌,在她們各自的生活區(qū)有很強(qiáng)的號(hào)召力,在自己的崗位上能把住關(guān)口。但合來(lái)后,心存顧慮,不能施展的原因是:擔(dān)心原中學(xué)教師的惡意挑剔和自傲而冷眼。本學(xué)期通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的展示、教師流動(dòng)時(shí)她們自覺報(bào)名多帶課、為我分憂為學(xué)校解難。
為了讓我們的年輕代課教師安貧樂教,大膽施展自己的能力,曾多次和她們促膝談心,轉(zhuǎn)告原中學(xué)幾位正直而有正義敢關(guān)心和理解,及經(jīng)常對(duì)代課教師的工作熱情、態(tài)度、尤其是工作能力的高度贊賞。把原中學(xué)教師的家庭狀況和老師們交流,使之我們的合作由猜疑變?yōu)樾湃瘟恕?/p>
③變不適為工作自如
老師們,你們辛苦了!這學(xué)期你們的工作量相比較以前都有所增加,原何小的老師上班的路程遠(yuǎn)了,家里的事放下了,全身心地投入到學(xué)校工作上;原中學(xué)的老師課時(shí)比以前重了,特別是初中班每天比其它班級(jí)多上一節(jié)課。雖然工作量增加了,但沒有一個(gè)人有怨言,至少目前沒傳到我這來(lái)。大家依然是勤勤懇懇、按時(shí)按量的完成了自己的工作。同志們的表現(xiàn)我是看在眼里,記在心里。這也是激勵(lì)我每天都能精神飽滿、斗志昂揚(yáng)地工作的動(dòng)力。
二、 抓環(huán)境治理,彰顯個(gè)人品質(zhì)與合作意識(shí)
兩校合并后,校園環(huán)境治理也是本學(xué)期我抓的一件大事。中學(xué)生的校園設(shè)施是否適合小學(xué)生使用,這是我擔(dān)心的事情。過(guò)來(lái)后,我發(fā)現(xiàn)很多設(shè)施需要改進(jìn)、維修、重建。我的原則是能老師們解決的就我們自己干,不能解決的就請(qǐng)施工隊(duì):學(xué)前班的廁所是請(qǐng)人修的、垃圾堆的清理是請(qǐng)挖機(jī)挖的;疏通下水道、蓋預(yù)制板、地面硬化、修理樹枝、換辦公室等等是我們的老師用休假日自己干的。我非常享受與大家一同勞動(dòng)的時(shí)刻,因?yàn)槲覀兒献鞯姆浅D?、愉快:地面硬化、疏通下水道、蓋預(yù)制板我們只用了一天時(shí)間;修理樹枝,頂風(fēng)冒雨只用了一個(gè)早晨,勞動(dòng)效率之高,出乎我的意料。這些勞動(dòng)增進(jìn)了我們彼此之間的了解和友誼,也使我對(duì)同志們產(chǎn)生了敬佩之心,同志們都是“穿上鞋能進(jìn)教室講課,脫了鞋能下工地勞動(dòng)”的能人。
方精華老師是我們學(xué)校武藝最高的、身體最差的,吹不得風(fēng)淋不得雨,進(jìn)風(fēng)侵雨就感冒。但是干起校務(wù)勞動(dòng)是一點(diǎn)不含糊,該出力時(shí)出力該支招時(shí)支招,修剪樹枝時(shí)頂風(fēng)冒雨,從頭至尾沒有退縮。我們的老領(lǐng)導(dǎo)邵飛同志,是一塊革命之磚,哪里需要哪里搬,工作積極肯干,學(xué)校的文化長(zhǎng)廊就是由他設(shè)計(jì)制作的。
老師們,我們要有主人翁的精神,把學(xué)校當(dāng)著自己的家,我們用休假日美化校園就是在美化自己的家。
我是一個(gè)以校為家的人。陶淵明有句名句叫:“晨興理荒穢,
帶月荷鋤歸”,我是有最深體會(huì)的。本學(xué)期我是全身心地投入在學(xué)校工作上,來(lái)得早回得晚,沒有節(jié)假日。老師們是有目共睹的,這也是我參加工作以來(lái),一直養(yǎng)成的習(xí)慣,干一件事我就要把它干好,干出成績(jī)來(lái)。
三百六十天,誰(shuí)沒個(gè)小病小災(zāi)、誰(shuí)家里沒一點(diǎn)雜事,我自己家也有幾畝地,但這學(xué)期我沒請(qǐng)一天假,也沒有給自己放過(guò)一天假,沒耽誤一天工作時(shí)間。有人說(shuō)我真是不劃算,每月幾百塊錢的工資把整個(gè)自己都拴在學(xué)校工作上了,不值得。我不這樣看,我認(rèn)為:農(nóng)民你就得把地種好、老師你就得把學(xué)生教好、校長(zhǎng)你就得把學(xué)校管好,三心二意是做不好事情的。
三、 抓常規(guī)工作、可謂張公喝酒李公醉
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教研活動(dòng)是提升教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力源泉,我的辦學(xué)宗旨就是學(xué)校的一切工作都要圍繞著教學(xué)這個(gè)工作重心展開。本學(xué)期,學(xué)校不惜重金派多人次出去觀摩、學(xué)習(xí)、比教;鎮(zhèn)教管組對(duì)我校的兩次常規(guī)教學(xué)工作檢查,學(xué)校不少教師得到表?yè)P(yáng),兩次檢查受表?yè)P(yáng)的老師有:邵武斌、邵紅霞、唐海嬌、方東明、何仁煒,學(xué)校的教學(xué)工作也得到教管組的肯定;縣教研室組織的小學(xué)青年教師教學(xué)比武,唐軍華、吳磊兵兩位老師為我校爭(zhēng)得榮譽(yù);成功地舉辦了橋市鎮(zhèn)教學(xué)開放周xx學(xué)校教學(xué)開放日活動(dòng)。
在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí),也做好教學(xué)輔助工作。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校特色創(chuàng)建:及時(shí)更換文化長(zhǎng)廊內(nèi)容和班級(jí)黑板報(bào);增加校園文化活動(dòng),如學(xué)體操、唱校歌等活動(dòng),在鎮(zhèn)教管組組織的“大家唱大家跳”活動(dòng)中,我校每個(gè)項(xiàng)目都獲得了大獎(jiǎng),邵紅霞還被縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”;將學(xué)生的感恩作文制成板報(bào)宣傳,裝訂成冊(cè)贈(zèng)給學(xué)生家長(zhǎng)、老師、教管組領(lǐng)導(dǎo);我校的“桌席制”得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各界社會(huì)人士的贊許,大同學(xué)幫助小同學(xué),一屆一屆傳遞著。從學(xué)生的行為習(xí)慣入手,重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,這就是我校的特色文化。
以上成績(jī)的取得,都是大家共同努力的結(jié)果,得到表?yè)P(yáng)的同志不能有驕傲自滿的情緒,要知道個(gè)人榮譽(yù)的取得都是集體團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果,個(gè)人榮譽(yù)就是集體的榮譽(yù)。
本學(xué)期的教學(xué)工作還存在一些瑕疵,工作做的還不夠全不夠深,如:我們的教研活動(dòng)開展少了,校本培訓(xùn)沒有開展,這些都是后階段要解決的問題。
四、 抓生源陣地,視一寸山河一寸金
俗話說(shuō)“火車不是推的,泰山不是堆的,牛皮不是吹的?!甭斆魅擞贸晒f(shuō)話,傻瓜才用舌頭吹牛。學(xué)校沒有學(xué)生你吹自己有多能也只是個(gè)傻瓜,所以學(xué)生多就是學(xué)校的成果。本學(xué)期我做的另一件大事就是穩(wěn)生源、抓生源。穩(wěn)是穩(wěn)住本服務(wù)區(qū)的學(xué)生,抓是絞盡腦汁擴(kuò)大招生范圍。
本服務(wù)區(qū)的學(xué)生我們通過(guò)家訪、家長(zhǎng)協(xié)會(huì)宣傳穩(wěn)住這一固定生源;擴(kuò)大招生范圍就是通過(guò)接送學(xué)生車輛的司機(jī)帶動(dòng),讓非本服務(wù)區(qū)的學(xué)生也能非常方便的來(lái)我校上學(xué)。開學(xué)之初的倉(cāng)促并校,使我們流失了不少的學(xué)生,本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)、家訪都是圍繞生源工作開展的。
五、 抓安全工作:靠群策群力消除隱患
學(xué)校安全工作無(wú)小事。本學(xué)期,通過(guò)老師們的共同努力,沒有發(fā)生重大安全事故,非常感謝老師們的全力支持。但是這并不代表我們就可以高枕無(wú)憂了,安全警鐘我們要常鳴。學(xué)校的安全隱患依然存在:低年級(jí)的學(xué)生時(shí)有摔傷的、高年級(jí)的學(xué)生有偷著上網(wǎng)的、學(xué)校的校車不合格、學(xué)生出校門存在風(fēng)險(xiǎn)等等。
這學(xué)期,我們開了多次的接送車輛司機(jī)的安全會(huì),強(qiáng)調(diào)行車安全;校門外樹立了警示牌;融洽周邊關(guān)系,加強(qiáng)值周管理,再?zèng)]有外校人員來(lái)校滋事;變中學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地為適應(yīng)中小學(xué)生和諧共處的活動(dòng)場(chǎng)地。
六、 提高教師積極性,發(fā)揮老教師的帶頭作用
以人為本,唯才是用,注重實(shí)際,分工得當(dāng),為教師提供更大的施展才華的空間。這個(gè)學(xué)期老師們的周平均課時(shí)是16.5節(jié),加上平時(shí)有很多的活動(dòng)開展,老師們的確很辛苦。年輕的做得多是應(yīng)該,年老的做得多沒有怨言,薪低的做得多無(wú)牢騷。這都是老師們“抬我的莊”,給我爭(zhēng)面子,也是給學(xué)校爭(zhēng)面子,更是給自己爭(zhēng)得面子。
學(xué)校年齡最長(zhǎng)的何仁煒老師,以畢生的心血努力學(xué)習(xí)、工作,把自己的才智奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)和人民群眾。他在57歲時(shí)學(xué)會(huì)了電腦操作,現(xiàn)在已會(huì)用五筆打字、自己制作課件、用多媒體上課,他活到老學(xué)到老的精神值得大家學(xué)習(xí);在學(xué)校工作上,他從來(lái)不推諉,三、四年級(jí)是學(xué)校人數(shù)較多的兩個(gè)班級(jí),他帶三年級(jí)的語(yǔ)文、四年級(jí)的科學(xué),工作量之大,無(wú)人能及。并且,本學(xué)期三年級(jí)的班主任不太穩(wěn)定,他就充當(dāng)著“副班主任”的角色,做事不留名不圖利無(wú)怨言,用他自己的話說(shuō)是:“敬業(yè)精心輔,惜時(shí)勤擲梭”,他的這種強(qiáng)烈的敬業(yè)之心是值得大家學(xué)習(xí)的;閑暇之余的何老師喜歡吟詩(shī)作對(duì),方圓幾十里無(wú)人不知無(wú)人不曉,家戶人家操辦紅白喜事都來(lái)找他,學(xué)校的書寫工作大多也都是何老師執(zhí)筆,他的這種樂于助人的精神也是值得大家學(xué)習(xí)的。
俗話說(shuō):“老馬識(shí)途”,何仁煒老師給我們帶了一個(gè)好頭,我們要以他為榜樣,向他學(xué)習(xí)。
幼兒教師應(yīng)熱愛每一位幼兒,平時(shí)能夠以身作則、言行一致,做幼兒的表率,注重個(gè)人形象,使幼兒得到良好教育。那么自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些幼兒園管理工作自我鑒定五篇,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!
幼兒園管理工作自我鑒定1本學(xué)期在歡樂童年總部的引領(lǐng)下,在園長(zhǎng)的不懈努力下,運(yùn)用先進(jìn)的教育理念,緊緊圍繞"規(guī)范管理,彰顯特色,社會(huì)實(shí)踐"為幼兒園園務(wù)目標(biāo),以幼兒開心、教師舒心、家長(zhǎng)放心為宗旨,以保教結(jié)合為原則,以貫徹安全工作為主線,以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),以促進(jìn)幼兒本事訓(xùn)練為目的,有效開展幼兒園工作?,F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作鑒定如下:
一、園務(wù)管理:
安全工作是幼兒園最重要的工作之一,我們經(jīng)過(guò)定期學(xué)習(xí)提高教師的思想認(rèn)識(shí),經(jīng)過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,努力做到防患于未然。
園務(wù)管理實(shí)施人文管理、以教代會(huì)督促民主管理的作用。利用重大節(jié)日開展主題系列活動(dòng)。組織教師參加縣教委組織的演講比賽,發(fā)揮教師技能作用。加強(qiáng)對(duì)保育員、炊事員的培訓(xùn)考核,舉辦保育員基本功技術(shù)比武。努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作、安全工作、檔案工作。每月的班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展如下:春耕活動(dòng)、世界衛(wèi)生日、參觀郵局、圖書館、警察局、消防演練、掃墓、氣象站、乘坐公交車、乘坐手扶梯、升降電梯、護(hù)蛋活動(dòng)、超市購(gòu)物、五一獻(xiàn)愛心活動(dòng)、參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、獨(dú)立夜。
成績(jī):2021.2獲全國(guó)優(yōu)秀幼兒園最佳教育金獎(jiǎng),2021.5獲全國(guó)家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)合格證
二、師資隊(duì)伍:
幼兒園樹立目標(biāo)意識(shí),加強(qiáng)對(duì)骨干教師隊(duì)伍與新教師、臨時(shí)代課教師的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)本事、科研本事、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)本事。全體教師參與園本教研與評(píng)價(jià)課程實(shí)踐。
全園以教研組為單位,開展園本培訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)師資隊(duì)伍每月一次的培訓(xùn),在教師中開展五個(gè)一活動(dòng):"讀一本教育名著,寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課,寫出教后反思;整理一個(gè)教育故事,寫出案例評(píng)析;開展一個(gè)小課題研究,寫出教育論文;研究一位名師授課,寫出成長(zhǎng)感悟"經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià),不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
教師自我提升
1、教師們利用午休時(shí)間理解了歡樂童年總部一周的教學(xué)培訓(xùn),解決了教師們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的困惑。
2、理解奧爾夫音樂培訓(xùn)
3、利用下班時(shí)間理解了慧凡的yy語(yǔ)言空中課堂培訓(xùn)4、利用周末時(shí)間外出參加教師技能培訓(xùn)
5、體驗(yàn)了幸福力父母成長(zhǎng)課堂
6、參加了縣教科局組織的青年教師演講大賽
經(jīng)過(guò)多種渠道的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)增強(qiáng)了教師們的計(jì)劃性、目標(biāo)性,組織本事和管理本事有了明顯的提升,增強(qiáng)了她們的自信心,使她們?cè)诮虒W(xué)工作中更加得心應(yīng)手。
三、衛(wèi)生保健工作
做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園"保育"工作的關(guān)鍵。一是供給營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食,保證幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要,幼兒身長(zhǎng)、體重達(dá)標(biāo)。二是常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合。幼兒與員工體檢率達(dá)100%;三是開展形式多樣的戶外體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。我園堅(jiān)持開展戶外體育活動(dòng),堅(jiān)持開展早操活動(dòng)、課間操、堅(jiān)持做好每日的晨、午檢工作,常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一向長(zhǎng)抓不懈,配合區(qū)醫(yī)院做好牙齒測(cè)查保健等檢查工作。今年6月份區(qū)衛(wèi)生防疫站到園檢查效果良好,做好紫外線光度消毒。
成績(jī):本學(xué)期手足口病、流感為零,幼兒園無(wú)重大安全職責(zé)事故。
四、教研工作
園本教研以教科研為抓手,重點(diǎn)搞好"園本教研制度建設(shè)與教師發(fā)展"教研重點(diǎn):圍繞如何進(jìn)行有效教學(xué)?保教并重在日常環(huán)節(jié)中的滲透。經(jīng)過(guò)"示范課、特色課、模仿課"多樣化的方式活動(dòng);不斷摸索與研發(fā)具有實(shí)幼特色的課程。加強(qiáng)教師對(duì)教育案例、教育教學(xué)的反思本事,提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。園內(nèi)教師優(yōu)秀案例、課例的解讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)教師參與科研活動(dòng)的進(jìn)取性,并構(gòu)成課題定期交流研究進(jìn)度制度。
成績(jī):參加特色課程課賽能手比賽1名。演講技能大賽2名。
五、家長(zhǎng)工作
我園把做好班級(jí)家長(zhǎng)工作作為基礎(chǔ),以全園、年齡段、各班、個(gè)別為不一樣形式的組織形式開展家長(zhǎng)活動(dòng)。先后召開家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座1次、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子一齊過(guò)"六一"活動(dòng)、母親節(jié)、父親節(jié)、親子運(yùn)動(dòng)體能活動(dòng)、放風(fēng)箏活動(dòng)、教育基地體驗(yàn)活動(dòng)、畢業(yè)典禮、小班風(fēng)采展示活動(dòng)、開學(xué)教學(xué)安排家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)、新生家長(zhǎng)品嘗餐點(diǎn)活動(dòng)、幸福力父母成長(zhǎng)課堂活動(dòng)。學(xué)期末給家長(zhǎng)提示放假安全告知書并簽字活動(dòng)。幼兒園虛心聽取家長(zhǎng)們的意見和提議。
六、后勤工作
幼兒園后勤管理為教育教學(xué)服務(wù),強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作制度,切實(shí)抓好安全衛(wèi)生工作和春季傳染病的預(yù)防工作。定期開展安全演練、法制教育、心理健康、安全教育等活動(dòng),定期做好安全衛(wèi)生工作的宣傳工作。后勤廚?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽弊齪酶骼嗖偷惆詞憊錐?,把好碴兺権、入U(xiǎn)孀齙講途咭徊鴕幌盡?/p>行政人員進(jìn)取為保教第一線服務(wù),及時(shí)供給教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等,保證班級(jí)教育工作的順利開展。
七、信息技術(shù):
資料管理實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化,建設(shè)園內(nèi)教育資源公共庫(kù)。利用教育在線和智慧樹家園互動(dòng)平臺(tái)、實(shí)施幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)教師交流、溝通的快捷化。利用園所網(wǎng)絡(luò)資源,為家長(zhǎng)、教師供給最及時(shí)的學(xué)前教育信息、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)理念。
本學(xué)期雖然時(shí)間短暫、可是活動(dòng)大大小小一共組織了26個(gè),孩子們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)、教師們?cè)诨顒?dòng)中提升、家長(zhǎng)朋友們?cè)诨顒?dòng)中感悟、園長(zhǎng)在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中創(chuàng)新。
以上成績(jī)的取得,真誠(chéng)的感激家長(zhǎng)朋友們對(duì)我們工作的支持與配合。感激教委對(duì)我們工作的肯定,同時(shí),也真誠(chéng)的感激全體教職工敬業(yè)愛崗,任勞任怨,默默的奉獻(xiàn),正是因?yàn)橛写蠹业男燎诟牛艜?huì)有幼兒園今日的發(fā)展。也真誠(chéng)的期望,在今后的工作中我們一齊攜手再學(xué)習(xí),再創(chuàng)新,再拼搏,再創(chuàng)幼兒教育的輝煌!
幼兒園管理工作自我鑒定2轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期在忙碌而緊張的工作中不知不覺已悄然而逝。反思過(guò)去的一學(xué)期,我園在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職工的辛勤努力工作和團(tuán)結(jié)合作下,不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,構(gòu)成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng),得到了廣大的家長(zhǎng)的一致好評(píng)?;仡櫳习雽W(xué)期工作,我園主要圍繞園務(wù)工作計(jì)劃進(jìn)行常抓不懈,現(xiàn)鑒定如下:
一、明確辦園目標(biāo)
我園在貫徹3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的背景下,規(guī)范辦園,以法辦園;以培養(yǎng)幼兒綜合本事、挖掘幼兒各種潛力、開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒觀察力及良好的行為習(xí)慣為目標(biāo),努力探討幼兒發(fā)展方向,推動(dòng)幼兒教育不斷發(fā)展。
二、園務(wù)綜合管理
一學(xué)期以來(lái),我園根據(jù)上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,從師資建設(shè),教育工作,教研活動(dòng),保健工作等多方面開展園務(wù)工作,進(jìn)行園務(wù)管理,推進(jìn)園務(wù)工作有序有利開展。
1、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度:我園進(jìn)一步健全、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,每周召開教職工例會(huì),進(jìn)行一次小檢查,對(duì)存在問題及時(shí)改正,對(duì)安排的工作任務(wù)做好落實(shí),并把工作情景作為考核教師的一種依據(jù)。
2、師資建設(shè):我園的師資隊(duì)伍還算是一支比較年輕的隊(duì)伍,一方面加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)新教師多向老教師學(xué)習(xí),多聽課,多參加教研活動(dòng),另一方面加強(qiáng)教師師德建設(shè),以《教師道德規(guī)范行為》要求自我,做到愛崗敬業(yè),為人師表,科學(xué)育人,傾注愛心。
一學(xué)期來(lái),教師的教育教學(xué)水平得到提高,學(xué)園的幼兒教育得到廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)。
3、堅(jiān)持學(xué)習(xí):我園堅(jiān)持一星期一次會(huì)議,堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)制度,相互學(xué)習(xí),相互交流,小結(jié)一星期的工作情景,找出不足,及時(shí)改善,又明確下一星期的工作要求,做好工作準(zhǔn)備,保證每周的工作得到有效的落實(shí)。
4、學(xué)校建設(shè):加強(qiáng)學(xué)校校舍的一些硬件建設(shè)與修繕,充實(shí)一些設(shè)施設(shè)備,如開辟新的操場(chǎng)通道,以進(jìn)一步豐富學(xué)校的生活。
5、教育工作:我園在教育方面開展了教研工作、還開設(shè)了古詩(shī)、蒙氏閱讀,手工DIY課程等,來(lái)豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活,同時(shí)也注重了幼兒活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在一日活動(dòng)上制訂了具體資料和目標(biāo),讓幼兒的活動(dòng)做到動(dòng)靜交替。
6、保健工作:首先,加強(qiáng)對(duì)保健工作檢查的力度,每周定期對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等進(jìn)行檢查,對(duì)存在不足之處給予批評(píng),并要求及時(shí)改正。
還制訂了一日工作安排表,進(jìn)行分解,明確職責(zé)分工,落實(shí)到位。在平時(shí)工作中,晨檢教師堅(jiān)持每一天接待幼兒,用“摸、看、問、查”的方法進(jìn)行了晨檢并記錄,了解幼兒的身體情景,對(duì)生病吃藥的幼兒,做好全日觀察記錄,幼兒出現(xiàn)有異常現(xiàn)象的及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。加強(qiáng)消毒工作,加大環(huán)境衛(wèi)生的消毒,督促班級(jí)環(huán)境、物品的消毒工作,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)采取措施。
三、不斷提高教師的素質(zhì),努力建設(shè)一支高學(xué)歷、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
1、利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)考核,定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3月份對(duì)全體教師進(jìn)行“兩人同課評(píng)比活動(dòng)”,4月份對(duì)教師進(jìn)行外出觀摩培訓(xùn),使教師在教學(xué)的水平進(jìn)一步提升。
2、重視教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師深造,學(xué)歷層次進(jìn)一步提高。
3、本學(xué)期,開展了迎接“六一”聯(lián)合活動(dòng)。
活動(dòng)以形式多樣,發(fā)揮每個(gè)幼兒特長(zhǎng)等,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
四、安全工作管理
我園始終把學(xué)校安全工作擺上重要日程,這是一切工作的重中之重。一學(xué)期來(lái),認(rèn)真采取安全工作措施,認(rèn)真開展,認(rèn)真落實(shí),確保學(xué)校安全與穩(wěn)定,努力營(yíng)造和諧育人環(huán)境。
1、加強(qiáng)宣傳教育:加強(qiáng)對(duì)安全工作的教育與宣傳,每一天各班能向?qū)W生進(jìn)行必要的安全教育,教育一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
2、堅(jiān)持消毒工作:我園為了預(yù)防疾病傳染,每一天對(duì)教室,廚房等場(chǎng)所進(jìn)行消毒,每周進(jìn)行一次大掃除室外大型玩具,器械每周進(jìn)行檢查并消毒。
3、加強(qiáng)檢查落實(shí):對(duì)安全工作除了每一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的宣傳教育外,每周進(jìn)行一次小檢查,每月一次大檢查,發(fā)現(xiàn)問提及時(shí)整改解決,消除隱患,確保學(xué)校一切安全。
五、家長(zhǎng)工作
一學(xué)期來(lái),我園進(jìn)一步密切家園聯(lián)系,發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,促進(jìn)幼兒園辦學(xué)水平的提高。
1、我園制定了每周教學(xué)計(jì)劃安排,以便家長(zhǎng)隨時(shí)明白幼兒學(xué)習(xí)情景。
2、出宣傳欄,各班每周的家園聯(lián)系欄等,采取多種形式把我園最新教育思想和教育理念,安全教育協(xié)作,以便于家長(zhǎng)充分了解幼兒園的計(jì)劃和要求以及孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,協(xié)助幼兒園做好各種工作。
3、利用網(wǎng)頁(yè),讓家長(zhǎng)了解我園各項(xiàng)工作開展情景。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作,我們清醒的認(rèn)識(shí)到,所取得的成績(jī),只作為今后開展工作的一種激勵(lì),以便以后的工作能更上一層樓;更重要的是看到存在的問題與不足,找出原因,認(rèn)真分析,采取措施,加以改善,不斷鑒定反思,不斷改善方法,使我園今后的各項(xiàng)工作能更上一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園管理工作自我鑒定3時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼間,一年忙碌而又充實(shí)的工作不知不覺已悄然而逝,反思過(guò)去的一年,在施園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職工辛勤努力工作下,不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理。構(gòu)成“敬業(yè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的園風(fēng),贏得了良好的聲譽(yù),為了揚(yáng)長(zhǎng)避短,先將各項(xiàng)本年度工作做如下鑒定:
一、實(shí)行目標(biāo)管理建立各項(xiàng)規(guī)章制度
為了使幼兒園管理向規(guī)范化邁進(jìn),我們制定了各項(xiàng)規(guī)章制度如:安全管理制度、幼兒接送制度、外來(lái)人員制度、教職工崗位職責(zé)制度等。做到分工明確、職責(zé)到人團(tuán)結(jié)互助、互相督促發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通,及時(shí)協(xié)商解決。并····平時(shí)監(jiān)督管理苗頭,讓管理細(xì)致到位促進(jìn)我園各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
二、堅(jiān)持保教并重提高教育素質(zhì)
保教工作是幼兒園工作的生命線,優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提,幼兒園的工作性質(zhì)是保教為先。教育為重要求教師把晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口。一日活動(dòng)都要十分細(xì)心觀察幼兒,關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)變化,在生活學(xué)習(xí)、心理上給予幫忙,照顧溝通疏導(dǎo),做到保中有教,教中有保。努力為幼兒營(yíng)造豐育、寬松、和諧的環(huán)境。發(fā)揮隱性教育功能,利用每周的教研活動(dòng)指導(dǎo)教師制定切實(shí)可行的計(jì)劃。學(xué)前初制定班務(wù)工作計(jì)劃,月計(jì)劃、周計(jì)劃等。使教師工作有方向在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)使管理真正落實(shí)到位。
科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)做到動(dòng)靜結(jié)合,室內(nèi)外結(jié)合,保教幼兒戶外活動(dòng)2小時(shí)以上。每一天按時(shí)做操、手指操、各種趣味的游戲。提高幼兒整體素質(zhì)。
三、教育教學(xué)方面
為了全方位提高幼兒教師的專業(yè)水平,確保幼兒園教學(xué)的有效性我們對(duì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)如北京紅纓教導(dǎo)來(lái)園培訓(xùn)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)打造英語(yǔ)教師培訓(xùn)如何上好英語(yǔ)課禮儀培訓(xùn)規(guī)范教師的教師禮儀施園長(zhǎng)張婷婷參加園長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)過(guò)各種渠道的培訓(xùn)使教師周六放學(xué)后進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)每位教師進(jìn)行隨時(shí)聽課了解教師對(duì)教材把握程度講課方法等。及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)探討教學(xué)中存在的困惑交流他們解決問題的辦法
提出改善提議
組織全國(guó)教師學(xué)習(xí)”弟子規(guī)“做到理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以自用指導(dǎo)孩子踐行,多數(shù)孩子回家后能主動(dòng)為家人捶背、拿拖布、端水、洗腳等。深受家長(zhǎng)好評(píng)為了使孩子們學(xué)會(huì)感恩、懂得分享、園里投入很多資金為幼兒買蛋糕。舉辦過(guò)生日感恩活動(dòng),深受家長(zhǎng)歡迎。
根據(jù)季節(jié)和節(jié)日開展主題活動(dòng),并進(jìn)行環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)。如:慶六一經(jīng)典伴我成長(zhǎng)活動(dòng)、國(guó)慶節(jié)愛祖國(guó)主題活動(dòng)、圣誕節(jié)的由來(lái)主題活動(dòng)、元旦聯(lián)歡親子互動(dòng)活動(dòng)。以及體操表演,完整話訓(xùn)練、弟子規(guī)誦讀、手指操表演、禮貌天使活動(dòng)等。經(jīng)過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開展,提高教師的組織本事。展示孩子們的才華,增強(qiáng)孩子們的自信。
再教育活動(dòng)中我們供給豐富材料讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)進(jìn)取鼓勵(lì)幼兒求異思解引導(dǎo)他們對(duì)同一問題同一事物從各種角度用不一樣的方法去思考解決從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
四、衛(wèi)生保健方面
科學(xué)合理安排幼兒膳心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜保證食譜多樣性豐富性嚴(yán)格執(zhí)行各種制度如食品安全制度衛(wèi)生保健制度消毒制度炊事員操作要求等認(rèn)真做好幼兒園登記未入園幼兒跟蹤調(diào)查確保幼兒的安全做好傳染病預(yù)防工作每一天開窗通風(fēng)紫外線消毒以防傳染病發(fā)生每年組織幼兒去婦幼保健醫(yī)院體檢一次加強(qiáng)晨檢午檢工作嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)物品入園保證幼兒在園安全
五、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是幼兒園的合作伙伴,幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的信任,理解支持,然而要家長(zhǎng)自覺自愿樂意和教師合作共同教育孩子必須取得家長(zhǎng)信任,和家長(zhǎng)建立良好的朋友關(guān)系。主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,用真心、耐心、細(xì)心打動(dòng)家長(zhǎng)。真心實(shí)意做家長(zhǎng)朋友,耐心傾聽他們的意見,幫忙家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問題同時(shí)換位思考。對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生急躁情緒、沖動(dòng)、要冷靜思考。學(xué)會(huì)體諒,為了讓家長(zhǎng)了解孩子在園一日活動(dòng)情景我們經(jīng)過(guò)電話家訪、問卷調(diào)查。利用《家長(zhǎng)作業(yè)》傳遞信息,了解家長(zhǎng)提議和意見,虛心聽取、進(jìn)取改善實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育幼兒,使幼兒歡樂健康成長(zhǎng),到達(dá)家園共育的目標(biāo)。
以上是我們所做的一些工作,雖然取得了必須的成績(jī),但還有一些需盡快完善的地方:
1要提高教職員工的自主性治理、探索與實(shí)踐的意識(shí)。
2提高教職工的主人翁意識(shí),做到勤儉節(jié)儉
3提升教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,讓每個(gè)孩子學(xué)有所獲!
4加強(qiáng)孩子日常習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動(dòng)的開展、成功都離不開領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和我們每位教師的辛勤付出,在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新學(xué)年,我們將不斷努力,不斷摸索,以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善,做到讓家長(zhǎng)滿意。孩子開心歡樂很多真正打造正在適合幼兒身心健康成長(zhǎng)的幼兒園。
幼兒園管理工作自我鑒定4今歲今宵盡,明年明日催,時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬又是一年,在這辭舊迎新之際,我們不禁要回想過(guò)往,展望未來(lái)……本學(xué)期,在縣教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在社會(huì)各界的關(guān)心支持下,我園取得了驕人業(yè)績(jī):在全縣幼兒園保教工作檢查中取得最高分;在縣教委的年度目標(biāo)考核中被評(píng)為一等獎(jiǎng),周紅梅園長(zhǎng)被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人;在工會(huì)工作評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),袁光玲教師被評(píng)為“師德標(biāo)兵”;有多名教師的多篇論文、方案在省、市、縣比賽中獲獎(jiǎng);而在縣市舉行的各項(xiàng)比賽、競(jìng)賽中我園的師生也捷報(bào)頻傳……成績(jī)的取得是和全體教職工的共同努力分不開的,當(dāng)然,我們也看到在工作中還存在許多不足,為了找出不足,以便今后更好的開展工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作鑒定
一、明確辦園方向,推行目標(biāo)管理。
本學(xué)期,我們統(tǒng)一了班子成員的思想認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確了辦園方向。對(duì)照省示范園的標(biāo)準(zhǔn),在硬件方面做了更新和完善,配置了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施:總園新增設(shè)一個(gè)活動(dòng)室,分園添置了消毒柜和空調(diào)等設(shè)施;在軟件方面,班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,各負(fù)其職,勤政廉政,創(chuàng)新工作,處處成為教職工的表率,建成了一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體,構(gòu)建了一個(gè)科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò),構(gòu)成了園長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分級(jí)管理,各職能部門分工負(fù)責(zé),園長(zhǎng)監(jiān)督的互動(dòng)式管理網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)了各級(jí)組織進(jìn)取發(fā)揮其職能作用,使全園各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn):黨支部加強(qiáng)了對(duì)工會(huì)、團(tuán)支部等組織的領(lǐng)導(dǎo),并充分發(fā)揮黨員的先鋒作用,加強(qiáng)了對(duì)全體教職工的思想政治工作,鼓勵(lì)要求上進(jìn)的青年自覺向其靠攏,成為全園各項(xiàng)工作的戰(zhàn)斗核心;工會(huì)進(jìn)取發(fā)揮了橋梁紐帶作用,進(jìn)取創(chuàng)立了教職工之家,依法維護(hù)了教職工的合法權(quán)益,推進(jìn)了幼兒園的民主建設(shè);團(tuán)支部參加了“青年禮貌號(hào)”的創(chuàng)立,并且針對(duì)年輕人特點(diǎn),開展了豐富多彩的活動(dòng),不斷提高了團(tuán)員的思想業(yè)務(wù)水平,使許多年輕教師成為思想紅,業(yè)務(wù)精的教學(xué)能手;婦女會(huì)繼續(xù)開展了“巾幗示范崗”活動(dòng),以優(yōu)質(zhì)的服務(wù),優(yōu)秀的業(yè)績(jī)回報(bào)幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì),得到了社會(huì)各界的一致贊譽(yù)。同時(shí),園內(nèi)的計(jì)劃生育、綜合治理和師生的安全法制工
作,也取得了必須的成績(jī)。
在園務(wù)管理中,我們還實(shí)施了目標(biāo)管理,園長(zhǎng)與教育局簽定目標(biāo)職責(zé)狀、教職工與園長(zhǎng)簽定目標(biāo)職責(zé)狀,學(xué)期末根據(jù)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行考核。同時(shí)我們?cè)趶V泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂、完善了有關(guān)規(guī)章制度和崗位職責(zé)制,在去年“四制”改革的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善考核方案,強(qiáng)化平時(shí)的過(guò)程考核,做到多形式,多渠道,多方位考核,并將考核結(jié)果與年終考核、調(diào)資、職評(píng)等掛鉤,充分調(diào)動(dòng)了教職工工作的進(jìn)取性。
二、更新教師觀念,促進(jìn)整體優(yōu)化。
本學(xué)期,我們繼續(xù)重視提高教師的思想素質(zhì)。每月組織全園教職工集中政治學(xué)習(xí)一次,總園和分園自行組織學(xué)習(xí)一次。主要學(xué)習(xí)黨的十六大精神、關(guān)于教育問題的談話及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)原文,談體會(huì),交流心得等形式,使廣大教師領(lǐng)會(huì)了十六大的精神實(shí)質(zhì),明確了十六大提出的任務(wù)和黨的建設(shè)目標(biāo),以及其重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,進(jìn)一步解放思想,提高工作職責(zé)感。同時(shí),我們還繼續(xù)加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德教育,組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)《江蘇省行風(fēng)建設(shè)二十條標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準(zhǔn)》等,幫忙教師轉(zhuǎn)變舊的教育觀念,樹立民主、創(chuàng)新、服務(wù)等意識(shí),潛心研究、不斷探索,全面深化幼兒園的素質(zhì)教育。為創(chuàng)立禮貌園風(fēng),全園繼續(xù)實(shí)施總值、護(hù)導(dǎo)、等班制度,以開展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”和“愛孩子賽媽媽”等活動(dòng)為載體,全面提高服務(wù)質(zhì)量,同時(shí),我們還主動(dòng)理解家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督,園內(nèi)設(shè)立園長(zhǎng)信箱,確立每周二為園長(zhǎng)接待日,廣泛聽取家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)幼兒園工作的意見和提議,從而激勵(lì)廣大教師勤奮工作,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,建立了實(shí)幼優(yōu)良行風(fēng),樹立了實(shí)幼良好形象。
我們還從轉(zhuǎn)變教師觀念為切入口,強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí),教研組經(jīng)過(guò)專家講座、專題討論、活動(dòng)觀摩、分層培訓(xùn)等形式大力宣傳實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的重要性和必要性引導(dǎo)教師思考素質(zhì)教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內(nèi)涵,幫忙他們逐步確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀、價(jià)值觀和實(shí)踐觀,確保教育理念層面的領(lǐng)先性。同時(shí),我們引導(dǎo)教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),鼓勵(lì)教師參加各類文化業(yè)務(wù)培訓(xùn),抓實(shí)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),并以教研組為龍頭,以備課組為核心,帶領(lǐng)全體教師苦練教學(xué)基本功,在上學(xué)期教師技能普遍提高的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)的本事,并且認(rèn)真抓好備課,說(shuō)課,上課,組織游戲等環(huán)節(jié)。本學(xué)期,我園組織陳林、姜華兩位教師參加縣優(yōu)秀課評(píng)比獲一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
為提高我園的辦園水平和保教質(zhì)量,創(chuàng)出特色幼兒園,本學(xué)期,我們進(jìn)一步明確了教科研的預(yù)期目標(biāo),為教師營(yíng)造了寬松、愉悅的科研氛圍,并利用專題講座、參觀培訓(xùn)、報(bào)刊學(xué)習(xí)等形式宣傳開展科研活動(dòng)的重要性與必要性,使教師人人明確開展教育科研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,提高保教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的有效途徑。
為了完善我園教育科研的開展,我們還制定了全員繼續(xù)教育管理制度。由教科室出面組織,定期對(duì)全園保教人員進(jìn)行培訓(xùn),針對(duì)教育科研實(shí)踐中的具體問題提出有效而可行的方法,并定期對(duì)階段研究工作進(jìn)行鑒定,供給適時(shí)指導(dǎo),促使保教人員自覺投身科研活動(dòng),多出成果。同時(shí),我們還制定了科研工作常規(guī)和學(xué)期、月、周科研活動(dòng)計(jì)劃,每次活動(dòng)均有詳盡記載,并作為考評(píng)教師實(shí)績(jī)的重要資料、評(píng)選先進(jìn)教研組的重要條件、表彰獎(jiǎng)勵(lì)教師的重要依據(jù)。
本學(xué)期,我園的教科研工作成績(jī)喜人:周紅梅同志多篇論文、方案在省、市獲獎(jiǎng);袁光玲、蘇進(jìn)、沈?qū)W梅等同志的論文也分別在市縣獲獎(jiǎng)。國(guó)家、省、市縣級(jí)課題開展井然有序,得到了省市專家的一致好評(píng)。
三、落實(shí)素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
本學(xué)期,我園堅(jiān)持以實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育為目標(biāo),深化幼教改革,全面推進(jìn)了跨世紀(jì)幼兒教育素質(zhì)教育工程。
本學(xué)期,各班在實(shí)施基礎(chǔ)課程的同時(shí),還根據(jù)幼兒興趣愛好,開展了本班特色培養(yǎng)。如:英語(yǔ)、科學(xué)識(shí)字、繪畫、音樂等,使每個(gè)幼兒都能充分發(fā)展自我的興趣,發(fā)揮自我的特長(zhǎng)。同時(shí),全園還開辦了舞蹈、電子琴、圍棋、繪畫等課外興趣小組,各組制定了的活動(dòng)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施,保質(zhì)保量,重視因材施教,因人而宜。另外,我們還進(jìn)行了“喜迎十六大”文娛匯演,元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我們強(qiáng)調(diào)面向全體,給每位孩子有自我表現(xiàn)、獲得成功的均等機(jī)會(huì),是孩子們自信心得到了增強(qiáng),個(gè)性得到了良好發(fā)展。我們還多次組織幼兒外出參觀、秋游、慰問敬老院等,帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,大社會(huì),從小培養(yǎng)其成為社會(huì)有用的人,拓寬視野,陶冶情操。
四、密切家園聯(lián)系,發(fā)揮教育合力。
本學(xué)期,我們進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系,發(fā)揮了家長(zhǎng)作用,提高了教育的合力:
本學(xué)期,我們開展了獨(dú)具特色的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園教育教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施,并開辦了三期家長(zhǎng)學(xué)校:10月份,召開全園家長(zhǎng)會(huì),11月份,舉辦了素質(zhì)教育專題講座,12月份,舉辦了一期衛(wèi)生保健知識(shí)講座,經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,開拓了家長(zhǎng)的視野,增進(jìn)了他們對(duì)幼兒園的了解,提高了家長(zhǎng)的育兒水平。
本學(xué)期,我們由團(tuán)支部負(fù)責(zé)定期更換幼兒園的宣傳櫥窗,使家長(zhǎng)了解幼兒園的教育動(dòng)態(tài),由醫(yī)務(wù)室定期更換保健宣傳欄,幫忙家長(zhǎng)豐富幼兒保健常識(shí),由各班教師定期更換家長(zhǎng)園地,使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的重大活動(dòng),教育資料,交流家長(zhǎng)教育子女的經(jīng)驗(yàn),并且做到資料豐富,形式多樣,家長(zhǎng)進(jìn)取參與。同時(shí),各班靈活采用家訪,家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè),家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間等,針對(duì)不一樣家長(zhǎng)個(gè)性與家長(zhǎng)進(jìn)行“個(gè)性化”交流,多渠道爭(zhēng)取了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持。
五、加強(qiáng)后勤管理,提高服務(wù)意識(shí)。
1、提高保育員的素質(zhì),明確職責(zé)
本學(xué)期,我們繼續(xù)執(zhí)行了定期學(xué)習(xí)制度,進(jìn)行熱愛幼教事業(yè)、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》(試行)精神的學(xué)習(xí),使保育員明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質(zhì)、任務(wù)、要求與資料,逐步增強(qiáng)職責(zé)感和光榮感。同時(shí),幫忙她們掌握基本的幼兒保健理論知識(shí):如幼兒易患的季節(jié)性流行病;幼兒意外事故的預(yù)防和急救;進(jìn)餐、午睡管理中的保育工作等等。我們還主動(dòng)與縣婦幼保健所聯(lián)系,分批對(duì)保育員進(jìn)行了培訓(xùn)。在幼兒一日活動(dòng)中,保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù),克服忙亂現(xiàn)象,我們根據(jù)本園的實(shí)際情景,擬定了一日保育工作常規(guī),并在工作實(shí)踐中不斷加以完善,基本上構(gòu)成了良好的工作程序。
保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活,還應(yīng)當(dāng)配合教師組織好教育活動(dòng),并在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對(duì)孩子的思想品德教育和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。我們依照所制定的“一日活動(dòng)保育工作細(xì)則”,組織保育員學(xué)習(xí)并實(shí)施。如讓保育員帶午睡,參與班級(jí)教育活動(dòng)等等。這樣不僅僅促進(jìn)了保教結(jié)合,并且鍛煉、提高了保育員的組織、管理本事。
2、健全各項(xiàng)保健制度上規(guī)范
本學(xué)期,我們嚴(yán)格執(zhí)行江蘇省托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則,依據(jù)我園實(shí)際,逐步完善了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,建齊了各種薄冊(cè)和幼兒健康檔案,并認(rèn)真記載和評(píng)析。保健教師每一天堅(jiān)持晨檢,把好入園關(guān),對(duì)患病幼兒加強(qiáng)觀察和日常護(hù)理,并及時(shí)記錄,每一天上、午時(shí)巡視各班一次,了解幼兒健康狀況,督促保育人員做好毛巾,桌椅,茶杯,玩具等物品的清洗,消毒工作,并負(fù)責(zé)檢查室內(nèi)外衛(wèi)生,指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,認(rèn)真做好膳食管理,提前一周制訂好幼兒食譜,做到搭配合理,營(yíng)養(yǎng)均衡,每月進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)計(jì)算,保證幼兒的生長(zhǎng)需要,定期召開伙委會(huì)會(huì)議,廣泛聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒的膳食的意見,同時(shí),加強(qiáng)衛(wèi)生保健用品的管理,購(gòu)置的藥品,用品有登記,有使用記錄,保證衛(wèi)生保健用品的供給,促進(jìn)全園衛(wèi)生保健工作邁上新臺(tái)階。
鑒定一學(xué)期來(lái)的工作,我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí),也存在著一些不足之處,如:自主性管理的探索與實(shí)踐還不夠,部分教職工的主人翁意識(shí)還不強(qiáng);游戲活動(dòng)的質(zhì)量還不算高,創(chuàng)新性還不強(qiáng);教師主動(dòng)開展教科研的意識(shí)還不夠等等……但我們堅(jiān)信:在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們?nèi)珗@教職工將繼往開來(lái),以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新、更高的目標(biāo)奮進(jìn),再創(chuàng)一流佳績(jī)!
幼兒園管理工作自我鑒定5本學(xué)期,我園以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為工作標(biāo)準(zhǔn),明確了“以人為本,個(gè)性發(fā)展,讓教師工作舒心,幼兒生活開心,家長(zhǎng)工作放心”的辦園理念,使幼兒得到了健康發(fā)展,教師整體素質(zhì)得到了極大的提高。并在上級(jí)部門的關(guān)心、幫忙、指導(dǎo)下,在全體教職員工的共同努力下,不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,構(gòu)成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng),為使今后的工作更優(yōu)于往年,現(xiàn)將本學(xué)期工作鑒定如下:
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),打造團(tuán)隊(duì)精神。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。
為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè),提高教師的政治思想素質(zhì)和工作職責(zé)感,我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。為了更新教師的教育理念,提高教師的教育水平,我園組織了多種多樣的培訓(xùn)活動(dòng),開闊教師視野,提高教師修養(yǎng)。
2、經(jīng)過(guò)多種形式進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
一是組織教師進(jìn)取開展園內(nèi)公開課評(píng)比、舞蹈、繪畫、手工制作活動(dòng)。讓每位教師都有外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)參觀,對(duì)我園教師今后區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)起到了借鑒作用。二是我園錄制了一部分優(yōu)質(zhì)課視頻,定期讓大家觀看學(xué)習(xí),這些公開課的學(xué)習(xí)使大家有了更多的教學(xué)感悟。三是加強(qiáng)教師禮儀的培訓(xùn),讓教師知識(shí)面拓寬的同時(shí),更加清楚“為人師表”應(yīng)當(dāng)具備的品格。
3、共同學(xué)習(xí)用理論去指導(dǎo)自我的實(shí)踐,大家豐富了知識(shí)、鍛煉了技能,更新了理念,提高了教學(xué)水平,學(xué)習(xí)和研究本事大大提高。
4、注重骨干教師的示范作用,立足新教師的培養(yǎng)。
鼓勵(lì)骨干教師以自我的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,同時(shí)提高她們的工作本事。新教師的成長(zhǎng)密切關(guān)系到今后個(gè)人的成長(zhǎng)和幼兒園的發(fā)展,所以對(duì)新教師嚴(yán)格要求,新教師上課前必須先將課程在其他教師面前上一遍,根據(jù)大家的調(diào)整修改再實(shí)際操作。平時(shí)園長(zhǎng)加強(qiáng)班級(jí)工作的指導(dǎo),遇到哪位教師管理、教學(xué)的不當(dāng)之處,及時(shí)提出并指正,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教研活動(dòng),優(yōu)化課堂教學(xué)。
(1)開展互學(xué)互評(píng)活動(dòng),經(jīng)過(guò)園本課程、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)教師之間的競(jìng)爭(zhēng)、交流,提高整體教育教學(xué)水平。要求每位教師每月聽課不少于6節(jié),青年教師要虛心主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),提高教學(xué)本事。
(2)由于一些局限性,我們走出去聽課的次數(shù)不是很多,所以我們就從網(wǎng)上下了一些優(yōu)質(zhì)課視頻,讓教師們學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)方法,并進(jìn)行教學(xué)反思,寫出心得體會(huì),從而到達(dá)提高教育教學(xué)水平的目的。
(3)進(jìn)取組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng),不斷提高教師的素質(zhì),時(shí)刻提醒教師“要給孩子一滴水,你必須要有一碗水”,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、規(guī)范班級(jí)管理,重視班級(jí)建設(shè)。
(1)樹立幼兒一日生活即課程的觀念,寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,遵循幼兒行為規(guī)律對(duì)幼兒進(jìn)行教育,將品德教育滲透在幼兒一日生活中,促進(jìn)了幼兒禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
(2)重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的培養(yǎng),努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,整合一日活動(dòng),引導(dǎo)幼兒努力到達(dá)年齡段發(fā)展目標(biāo),讓幼兒在歡樂的生活、學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展。
(3)嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度,開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng),促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,提高幼兒的身體素質(zhì)。
(4)根據(jù)教材資料,師生互動(dòng)地創(chuàng)設(shè)與季節(jié)特點(diǎn)相適應(yīng)的主題墻飾,動(dòng)態(tài)地反映出幼兒學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過(guò)程。
(5)重視種植區(qū)、建筑區(qū)等區(qū)域的創(chuàng)設(shè),讓幼兒的學(xué)習(xí)生活更加貼近自然,增加了幼兒的知識(shí),豐富了幼兒的情感。
(6)重視心理健康教育,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的自信心,營(yíng)造寬松的教育環(huán)境,促進(jìn)班級(jí)幼兒健康和諧發(fā)展。
3、做好家園共育,保證幼兒健康成長(zhǎng)
隨著社會(huì)的發(fā)展,家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分,我園在辦好幼兒園的同時(shí),也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。
(1)定期召開家長(zhǎng)座談會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒教育的方法,指導(dǎo)家長(zhǎng)按正確的方法,與幼兒園同步對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
(2)組織豐富多彩的親子活動(dòng),經(jīng)過(guò)親子游戲、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感溝通。
(3)舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園交流,構(gòu)成家庭、幼兒園、社會(huì)教育合力,努力構(gòu)建和諧教育,努力打造“幸福幼教”品牌,根據(jù)區(qū)教育局計(jì)劃安排,我園于2012年11月9日舉辦了一日開放暨萬(wàn)名師生展風(fēng)采活動(dòng),資料包括:晨間活動(dòng)、早操、學(xué)習(xí)活動(dòng)、專家講座等等?;顒?dòng)的開展加強(qiáng)了家園合作。
(4)我們還每月派發(fā)家園聯(lián)系手冊(cè)以及幼兒膳食調(diào)查表,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情景,同時(shí)讓教師了解幼兒在家的表現(xiàn),加強(qiáng)家園聯(lián)系。
三、突出特色教學(xué),開發(fā)特色課程
新《綱要》指出:“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?!睘榇?,我園開展了“利用廢舊材料,開展美工操作活動(dòng)”的特色研究。孩子們利用收集來(lái)的廢舊物品,動(dòng)手動(dòng)腦,布置幼兒園環(huán)境,創(chuàng)造出許多別具匠心的美工作品,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手本事、審美本事、創(chuàng)造本事,增強(qiáng)了幼兒環(huán)保意識(shí)。孩子們?cè)谛蕾p中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中再創(chuàng)作,構(gòu)成了我園一道亮麗的風(fēng)景線。
四、加強(qiáng)規(guī)范管理,做好后勤保障
1、做好衛(wèi)生保健工作。
做好新生入園前的體檢和日常流行病的預(yù)防工作,對(duì)體弱兒異常護(hù)理,加強(qiáng)鍛煉,提高免疫本事。加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作,全國(guó)最大的園內(nèi)環(huán)境劃分區(qū)域,防止水痘、流感等流行病的發(fā)生,幼兒的活動(dòng)室堅(jiān)持空氣的流通和清潔,做到天天整理消毒,為幼兒供給了一個(gè)衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、做好宣傳工作。
利用宣傳櫥窗、家園聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí),把健康教育滲透到幼兒一日活動(dòng)之中,提高幼兒安全健康意識(shí),促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
五、防微杜漸,強(qiáng)化安全管理工作
1、加強(qiáng)安全教育
(1)開展消防知識(shí)教育,使幼兒初步有了應(yīng)變本事,報(bào)警本事,逃生等自我保護(hù)意識(shí)。
(2)強(qiáng)化教職工的安全意識(shí),切實(shí)把幼兒的安全放在頭等重要的地位。每位教師在撰寫教案、組織幼兒活動(dòng)和自制教玩具時(shí),都研究到了安全教育和安全保護(hù)的資料。
(3)嚴(yán)格接送卡制度,做到“見卡放人”,切實(shí)做好幼兒來(lái)園和離園的接送工作,使每位幼兒高高興興來(lái)園,平平安安的離園。
(4)加強(qiáng)幼兒安全教育,強(qiáng)化安全意識(shí),確保幼兒身心健康發(fā)展,本學(xué)期開展了安全系列教育活動(dòng),提高了幼兒自護(hù)自救本事。
2、強(qiáng)化安全管理
(1)健全規(guī)章制度,明確工作職責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。并經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)安全管理、安全上崗方面的知識(shí)。
(2)定期和不定期檢查各類安全設(shè)施,加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)所及建筑設(shè)備的管理,對(duì)戶外中大型的教玩具認(rèn)真保養(yǎng),避免意外事故的發(fā)生。
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):