生活的滋味精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的生活的滋味主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：生活的滋味范文

有一天母親對我說自然、平淡、有苦、有酸、有甜這就是生活的滋味，而生活的滋味，你是要用一生去品味、感悟的。有了酸、有了苦，甜才不會想的那么孤寂。當時我還小，不懂這是什么意思，只隨口應了一聲：“知道了”。便又跑出去玩。

現(xiàn)在，我長大了，知道了這句話的意思。酸是生活中的酸楚、傷心的往事；苦是聲明中蘊含的憂愁、苦悶；甜是生活中成功的喜悅。

我認為生活的滋味還有軟。就像櫻桃果肉的綿軟，軟軟的果肉絲絲相連，不離不棄，這就是生活中那些在你身旁永遠鼓勵、支持、幫助、給你愛的人——母親。

母親告訴了我人生的道理；母親是我人生起初的一把鑰匙，他打開了我人生道路的一把鎖。

第2篇：生活的滋味范文

第二次喝純牛奶，記得在是老媽強迫之下喝完的，喝完真想吐，猛得把鮮橙多灌下去。之后，便再沒喝過。

第三次，是在朋友誘惑下喝的，朋友對純牛奶大為贊賞，讓我半信半疑，一回家，就拿出純牛奶喝起來，必不是很難喝！出乎我的意料，我居然喝下了整整一瓶，接下來，既然對牛奶產生了好感，一天一瓶從不間斷。慢慢的，平淡的純牛奶好像變成了甜牛奶，真沒想到啊。

如果說，把人生看成一瓶純牛奶，開始你會覺得他平淡，你可以看清他的外貌，但必定能看穿他的看穿生活。

純牛奶越喝越有味道，生活何嘗不是越活越精彩？

第3篇：生活的滋味范文

翻開古代詩歌史，陸游寫詩歌近萬首，蘇軾的詩歌有三千多首，王安石的詩歌總量也近兩千首……可以說，只要愿意寫詩，生活無處不入詩。在詩人那里，月圓是畫，月缺是詩，悲嘆是曲，豪情是歌。將生活咀嚼出滋味，即流瀉筆端而為詩。懷著這樣的感觸，我和學生根本顧不上對詩歌形式的雕琢，便直接踏上了“我手寫我心，我心自有詩”的軌道。

高三生活總是有幾分枯燥，但生活并不因為枯燥就無價值。九月中旬，陰雨綿綿，更是給高三生活帶來了諸多不便。上晚自習時，我一進班就看到了學生們的困倦，十幾個人伏案而睡，其余學生也毫無精神。

同學們睡得太安詳了，眼看就要上課，真不忍心叫醒他們?！霸趺崔k呢？”遲疑間，兩三個學生識趣地碰醒同桌。我想：“喊醒了，還是沒精神??？總不能大吼一聲‘我勸諸公重抖擻’吧！”此時，一個念頭閃過腦海：“就寫首詩吧，送給同學們，或許還能出奇制勝呢?！?/p>

拿起粉筆，我在黑板上寫下：“復習必修五第一單元?！彪S后，寫詩：

秋雨絲絲涼，身感心神爽。

盼君惜時光，莫負爹和娘。

剛寫完，我就看到個別學生拍了同桌：“還在睡！看看黑板上說誰哩！”這時，上課鈴響起，越來越多的學生開始瞪大眼睛，直視黑板。詩歌在學生們的心里逐漸發(fā)酵。這一刻，我知道，寫詩的效果慢慢顯現(xiàn)了。

看完黑板，多數(shù)學生開始了復習。我在教室過道里踱著，學生孫玉宏遞給我一張紙，說：“我給您的詩改了一下，不知道好不好？”我說：“改了就有思考！”

我把他這首詩寫在黑板上：

秋雨絲絲緩，身感心神寬。

莫待時光散，后覺淚滿衫。

剛寫完，一個學生喊我：“老師，我同桌白松寧也寫了一首?！?/p>

秋雨絲絲漣，身感心神倦。

背水戰(zhàn)雄關，不勝成囚犯。

正好是三首詩，并列在黑板上。學生們一下子全都看著黑板，卻不復習了。我說：“還是請大家先復習，最后十分鐘咱們再請作者談寫詩的原因，好吧？”繼續(xù)復習時，不少學生總是有意無意地往黑板瞟一眼。

最后十分鐘，我一站上講臺，剛舉手還未說話，學生們卻出奇地安靜了。我說：“下面，咱們就請孫玉宏說說寫詩的原因吧?！?/p>

孫玉宏答：“我就是感覺到老師寫的不好，才想著改改，寫這首詩的?！?/p>

“還有嗎？”

孫玉宏搖搖頭。

“下面，請白松寧同學說說自己的寫詩想法吧？”

白松寧回答：“我們高三生活太苦了，我心里很苦，根本感覺不到?jīng)鏊?。再說了，我們明年考不上大學，上學十幾年真是辜負父母和親戚朋友的期盼，我感覺到考不好就像犯罪一樣?！?/p>

“那就成囚犯了？”

白松寧解釋：“古人說成王敗寇，高考失敗那不也很類似嗎？”

“同學們，你們有這個感覺嗎？”

學生七嘴八舌：“差不多。”“就是那樣?！薄翱疾缓?，還可以復習，怕啥？”

“看來，白松寧的壓力挺大的，真是一個感恩父母的人。他朝著最努力的方向走去，才會給自己那么大的壓力??！下面，誰來評論一下哪一首詩更有味道？”

陳宇佳和陳佳佳先后發(fā)言：“老師你寫的詩太直白了，也不太押韻，白松寧寫的詩有點悲痛，孫玉宏寫的詩有韻味，最后一句淚滿衫，很有韻味?！薄皩O玉宏的詩有文化感，我覺得有文化感的詩是好詩?！?/p>

我趁機點撥：“那什么叫文化感和韻味呢？來看看孫玉宏的詩句，淚滿衫，是不是在古代詩歌里面見過類似的用法？”（學生未反應過來）

我又提示：“唐代詩人白居易寫過一首詩，名叫《琵琶行》，有兩句是――”

“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕?！?/p>

“眼淚把衣衫都打濕了，那流下的眼淚太多了，說明詩人――”

“太感動了！”“太傷心了！”

我總結：“詩歌有文化感，有韻味，就是詩歌的語言有歷史有故事，情感含蓄深沉。我也認為孫玉宏的詩寫得好！謝謝玉宏！”（學生熱烈鼓掌）“下面，咱們就說一說，這三首都是從秋雨開始寫起，為什么情感卻很不相同呢？”學生一下子陷入了沉思。

幾分鐘后，張君珂說：“你寫詩的目的是讓我們好好學習，他們倆卻不是的。”宋俊芳說：“白松寧的詩我們都有感受，我們天天做題確實都很‘倦’?！?/p>

學生發(fā)表了見解后，我提示：“我們的身份不同，寫作目的也不同。我是老師，想讓大家好好學習，我寫的這首詩就是勸學詩，所以我寫得很直白，小學生都能看懂。孫玉宏是為了修改我這首詩，只是覺得我寫的沒有韻味才來寫詩，算是自勵詩。白松寧的這首詩，道出了心中的苦衷，悲涼中有幾分壯烈啊，是一首自白詩。寫景物，用意象，都不是固定的，最多是相對固定。古人說秋風秋雨愁煞人，那是大多數(shù)詩歌的情感，秋雨秋風秋景就是悲涼的，可是也有些詩人寫秋天就不悲涼，劉禹錫的《秋詞》寫景‘晴空一鶴排云上’，抒情‘便引詩情到碧霄’‘我言秋日勝春朝’，說的就是積極歡快的情感。意象和情感之間的關系，這下大家明白了吧？”（學生點點頭）“放學吧？”

學生笑答：“早就放學了！”我說：“耽誤大家晚走十分鐘啊，我有錯，可是看著大家學習很來勁，我高興，可以說這也是我最近一周上得最愉快的一堂課。謝謝大家啊！”（我雙手一抱拳，學生鼓掌）

隔了一天，上午正在上作文課。一道閃電劃過窗戶，接著一聲雷從天而降在教室外炸響，學生的心頓時都飛到教室外了。我抓住時機，賦詩一首寫到黑板：

詠懷 秋雨有感

秋雨欲來雷聲伴，一道銀光穿云天。

若要桂香菊笑時，請君且待九霄藍。

剛寫完，我突然覺得應該把最后兩句修改成“風雨不動安如山”那樣的意境。于是又在黑板上并列寫一首詩：

秋雨欲來雷聲伴，一道銀光破云天。

莫道風凄雨且厲，吾心一片湛如藍。

學生田晶亞有感當即賦詩一首，交了上來：

秋雨欲來雷聲傳，藝術銀光搶爭先。

再聞桂花香氣散，只恐又待大晴天。

陳韋豪也賦詩一首，交上來：

秋雨攜雷壓駐城，書聲朗朗斗志誠。

更待明年今日勝，立我戰(zhàn)旗南京城。

當即，我針對三首詩同樣以“秋雨”起興設問，請學生對詩歌的情感與詩人的心理發(fā)表見解。最后，總結如下：田晶亞的詩和我第一次寫的詩，都有一種等待的心理，寄希望于外界，期盼天晴后再欣賞美麗的風景，心泰然后才能變好。我修改后的詩，是一種不管如何刮風下雨卻獨自巋然不動的心境。這表明內心不受外界干擾。這也意味著我們每個人學習和做事的時候，不能因為別人的干擾，就隨意改變自己的初衷。陳韋豪的詩，詩如其人，有種豪情壯志，也是不受外界干擾的一種心境。我個人看法是，這也應當是咱們高三學子的主流心聲。

下課后，熊姍姍也寫了一首交上來：

秋雨已來尚未停，恍然入夢江南陵。

雨中漫步心事寧，花香唯有天先晴。

我問：“已經(jīng)下課了，咱們下一節(jié)課再評講吧？你這寫的也是等待心理吧？”

熊姍姍答：“評不評都行。我寫的就是等待心理，交給你，你看出來就行啦！”

第4篇：生活的滋味范文

也許是這樣吧，生活是一個讓人琢磨不透的葫蘆，不知道裝著什么藥，但是，細細體會，才發(fā)覺，生活的滋味是甜的。

小時候，我把自己的表面弄得乖乖巧巧的，用這種態(tài)度來體會生活，漸漸地，我知道了，生活的滋味是變幻無常的，把自己幻化成乖乖女，以此取得別人的夸獎與獎勵，心里的喜與樂，不就是生活中的甜嗎？但是，用這種方法自私地獲取甜味，滿足自己的利益，又會怎么能嘗到那葫蘆里真實的一滴滴蜜呢？

于是，我拋棄了這種方法，并且竭盡全力找到那葫蘆里的蜜，終于，我又得到了這種甜蜜的感覺。那就是在我成績像溫度計一樣高攀時，就會再次嘗到這種甜滋滋的味道?？墒牵且稽c點的甜味始終會在嘴里融化，它又怎能滿足我呢？我又將這種甜蜜的感覺拋之腦后，繼續(xù)尋找真實的甜蜜。

第5篇：生活的滋味范文

1、生活可以是一杯清茶，生活可以是一曲幽歌，生活也可以是一張白紙，白樣生活，白樣人生，體驗生活中的炫麗色彩，品味生活的點點滴滴，大事小事，生活可以平平淡淡，也可以亮麗多彩。而快樂就是生活中的調味品，增加劑。

2、人生本來就是一場獨自旅行，或許中途曾有人同路，但終將各自走散。這就是時間給我們的答案：如果無法擁有，唯一可以做到的就是不要忘記。

3、悲世者說：“這世界，太復雜，生活壓力巨大，我真想脫離現(xiàn)實。”然而，生活真是如此讓人厭倦嗎?看那朝陽夕日，葉落花開，溪淌魚游，實在是再平凡不過的事了，但細細地品味，真是妙不可言!學會感受生活，你會知道花開有聲沙石有語天地有情，生活有滋有味。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第6篇：生活的滋味范文

星期六，大家都來到學校準備期末考試。我一開始十分緊張，后來我深吸了一口氣，再吐出去就不那么緊張了。

我在考試時，十分認真，因為媽媽說了，我只有語文上九十分，數(shù)學上九十五分，才能給我買一輛心愛的自行車。在考試時，我的每一題都認真地算過了。我認為我能達到標準，所以心里美美的，好像吃了蜜一樣，很甜。

在拿成績單那天，我又蹦又跳到了學校，拿出本子來抄暑假作業(yè)。老師終于來發(fā)成績單了。我拿到語文試卷一看，達標了?！班抟?！”當時，我的心情比吃了蜜還要甜。可等數(shù)學試卷一發(fā)下來，我就情不自禁地低下了頭，因為我沒有達標。我嘆了一口氣，自言自語道：“唉！自行車要不翼而飛了?！?/p>

原本我想騎著自行車跟大家說這是我靠自己努力學習得來的，可這只是個夢了。我只好垂頭喪氣地回到家里，告訴媽媽這個消息，媽媽可笑壞了：“這下我可以省錢了。哈哈哈……”我差點被媽媽氣死！一股酸味涌上心頭。

生活的味道真是多樣的！

宜春市博雅藝術中心

第7篇：生活的滋味范文

看掌心深深淺淺的紋路。我相信。時間定會與我并肩去抵擋那些回憶的籠絡。

一些人。放在心里就好。一些傷口。終需要自己去平息。許多事就這樣過去了。

諸如。這個世界縱然很繁華卻也很悲涼。如果無力改變。那么。就必須學會去適應。

沒有人是單獨的個體。人這一生總是要傷害一些人。

然后被一些人傷害。要欠下一些人的債。也被人欠下。

很多人就是靠著這些千絲萬縷的聯(lián)系才走到一起。也許這就叫緣分。

冬天就要過去了，伴隨著是絕望的心。

不同的街道，不同的風景，不同的一個人，卻有著同一種心情。

眼淚，不知不覺的掉下來，為同樣有著故事的我們，和同樣等待的我們。

搖晃的流年輕擺的時鐘

不知道時光的流逝

一年一年的虛度一點一點的蒼老

想不到曾幾何時見過的熟悉笑顏

忘不掉曾經(jīng)刻印在心的那年花開

暗夜里閃爍的點點星光

是誰的期待 ？ 誰的夢想？

陽光下的燦爛 又是誰的快樂 ？誰的幸福？

生活的狀態(tài)。很多時候是取決心態(tài)。我知道，我們都很不易。

華麗的辭藻。溫暖的盛宴，都掩飾不了內心的空虛和絕望的。

第8篇：生活的滋味范文

婚后，快樂地待在廚房做起了廚娘，天天跟鍋碗瓢盆打交道，累，可高興。按理說吃螃蟹，清蒸、水煮味最醇美，做起來也方便，可是吃起來麻煩，老公好像不是太喜歡。

對了，上次和老公一起去飯店吃那里的特色蟹黃包子，老公當時就贊不絕口，相約下次再去。今天是雙休日，當我把這個決定告訴老公的時候，他一聽口水都要流出來的樣子，蟹黃包子啊，他有些將信將疑，你能做出來嗎？那么麻煩。我堅決地回答：一定能！

嘿嘿，老公有所不知，我早已從外婆那兒拿來秘方，我外婆曾經(jīng)是點心師，現(xiàn)在的我早已胸有成竹。

包子皮：

材料：面粉，發(fā)酵粉，泡打粉，堿面（要100％純的）。

做法：

1．發(fā)酵粉和面粉按照5克對2千克的比例，用溫水溶解發(fā)酵粉后對入面粉，加入泡打粉，加溫水揉和成面團。

2．大約15分鐘后，將面團放入封閉器皿內，發(fā)酵最佳溫度35℃，時間約為1小時。

3．待面團內出現(xiàn)蜂窩狀時即可。然后，再加點面粉，和發(fā)好的面團再揉搓，直到面團較有韌性。

4．按照拳頭大小捏成面皮，用搟杖搟薄。

蟹黃肉餡：

用料：大螃蟹三只，瘦豬肉，鮮豬肉皮，香菇，雞蛋清，生粉調味料， 鹽，白糖，料酒，蔥，姜，花生油。

做法：

1．鮮豬肉皮洗凈，用開水燙過切成小塊，姜去皮切絲，蔥切段。鍋下油，放入姜片、蔥段，下豬肉皮，下料酒，翻炒片刻，注入清湯，用文火熬至豬肉皮酥爛起膠。然后把豬肉皮、姜、蔥撈出，加入鹽、味精、白糖稍煮，倒入盒內放涼后，加蓋入冰箱，凍2小時即可。

2．把蟹洗刷干凈，上鍋蒸20分鐘，再拆取蟹黃和蟹肉，去除骨。

3．腿瘦肉，剁碎，加料酒、蔥、姜、鹽、味精，拌上生粉、雞蛋清，待用。

4．香菇切細粒，蔥、姜切碎。

5．用蟹肉蟹黃，加豬瘦肉拌勻，加入成膠狀的豬皮凍內，拌入香菇粒，加蔥、姜、料酒、鹽、糖、雞精等調料，即可。

按照菜譜，按圖索料，趕緊去超市采購材料吧，我買了做包子的面粉，當然，還有張牙舞爪的螃蟹及一些輔料。

看螃蟹在網(wǎng)兜里兀自掙扎著，我忽然感到一種生活的快樂。買螃蟹這個決定令我看到另一個自己，年少的時候，和許多女孩一樣，覺得纖手哪會碰粗糙的生活，年歲漸長，才開始用一種樸實無華的態(tài)度面對生活。

我把菜譜貼在墻上，立即開始行動了。

我很麻利地把三只大蟹剝開，看蟹殼已成紅色，雪白的肉，金色的蟹黃，每一樣材料都散發(fā)出新鮮的味道，心里不由得充滿愉快。

豬皮凍可是做成湯包的關鍵所在，只有餡里加了豬皮凍的包子，蒸熟后，豬皮凍融化，吃起來才有鮮濃的湯汁滲透在嘴里。

說實在的，光餡做起來已經(jīng)夠麻煩了，可我始終覺得，最好吃的菜，還是得自己動手做，因為那里有家的味道、愛的味道。這樣一想，又變得輕松起來了。

做包子皮的時候，因為以前做過包子，就難不倒我了，我和面時，還會倒入些牛奶，放一勺糖，一些植物油，一勺熟豬油，和在面里，這樣的面比較香和白。搟的包子皮要薄，這樣才能精致。

蟹黃肉餡做好了，面也和好了，立刻開始包啦。包好包子，上蒸鍋蒸20分鐘后，第一鍋正宗蟹黃湯包新鮮出籠，屋里頓時香氣四溢。

老公嘗過之后，大贊是極品美味，說：味可道，愛難道，再好的飯店也買不到家中愛的味道。

我小心地咬一口，立刻，鮮美無比的味道在唇齒間纏綿不去，雖然形狀沒有飯店的好看，但餡油亮浸潤，原汁原味，蟹香撲鼻，入口即化，蟹黃更是細膩可人。

第9篇：生活的滋味范文

皎潔的月光映射入窗口，我沏了一位杯干茶，捧著它，靜靜站在窗前，任杯中的熱氣在眼前升騰，思緒也像這杯中的茶葉，慢慢放大，放大……

記得那一次，我們在教室中講評作文，我的作文卻意外地得到了老師的表揚，那溫暖的目光，輕輕開啟我的心扉，那一刻，我的內心盛開了五彩繽紛的花朵，臉上蕩漾著燦爛的笑容。同學們也仿佛哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，驚訝地看著我這個小小的驚喜讓我得意了整整一個星期。

從此，她的語文課，我更用心了，下課時，也時常問她關于學習上等問題，她也樂不分彼此地回答我的問題。我一但看見好的文章，好的段落，好的句子就會按照她教我的方法來摘抄下來，一有時間，我就看課外書，開闊視野，積累知識與經(jīng)驗，再一次寫作文我都格外認真。

窗外的月亮格外更明亮，就像老師那顆純潔的心靈。杯中的茶清新芬芳，讓我久久回味。