科技傳播精選(九篇)

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第1篇：科技傳播范文

青海省三江源區(qū)農(nóng)牧業(yè)科技傳播存在的問(wèn)題

傳播者水平不夠農(nóng)業(yè)科技傳播者（科技工作者）在牧區(qū)主要是科研人員、農(nóng)技推廣人員和草原部門(mén)的工作人員。一項(xiàng)政策或技術(shù)的傳播，由農(nóng)牧主管部門(mén)制定政策，再由農(nóng)牧工作人員或草原部門(mén)進(jìn)行傳播、宣傳、落實(shí)，由于語(yǔ)言的障礙，對(duì)信息的準(zhǔn)確傳播程度直接取決于工作人員對(duì)政策的理解程度和表達(dá)能力。傳播方式還是依舊延續(xù)著世代的口耳相傳、手把手教的傳統(tǒng)傳播模式，如沒(méi)有好的示范，新方法、新技術(shù)很難推廣下去。傳播渠道不暢傳播意義上的媒介是指承載并傳遞信息的物理形式。在傳播渠道研究方面，農(nóng)民獲取信息的渠道電子媒介、紙質(zhì)媒介、組織和人際傳播4種渠道，將農(nóng)業(yè)科技信息翻譯成藏文、蒙文，以廣播、電視、報(bào)紙、雜志、書(shū)籍等形式向農(nóng)牧民傳播的大眾媒介形式逐漸成為三江源農(nóng)技推廣的主流模式。近年來(lái)，由于互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新型媒介的發(fā)展，在三江源牧民生活中得到了普及，特別是互聯(lián)網(wǎng)正在年輕一代人身上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，利用互聯(lián)網(wǎng)查詢、下載和閱讀大量農(nóng)業(yè)科技信息。由于受民族語(yǔ)言和文化程度的影響，各種傳播渠道和傳播媒介都受到了很大制約。語(yǔ)言障礙及文化程度不高限制了傳播受眾的接受能力對(duì)農(nóng)業(yè)科技傳播來(lái)說(shuō)，受眾是指農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和信息的接受者，三江源區(qū)的受眾就是在這一區(qū)域生活的農(nóng)牧民，是農(nóng)業(yè)科技傳播者的服務(wù)對(duì)象。決定傳播活動(dòng)能否成功的關(guān)鍵在于受傳播者，即當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民能夠理解和接受信息的多少。草原牧民居住零散、交通不便、通信不暢是限制農(nóng)業(yè)科技傳播的因素，語(yǔ)言問(wèn)題和文化程度更是農(nóng)業(yè)傳播的關(guān)鍵，諸多因素導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的難度大大增加。

青海省三江源區(qū)農(nóng)業(yè)科技傳播的對(duì)策

加快傳播人才隊(duì)伍建設(shè)對(duì)農(nóng)業(yè)科技傳播研究和學(xué)科建設(shè)來(lái)說(shuō)，高水平人才隊(duì)伍是信息傳播的關(guān)鍵。三江源區(qū)的農(nóng)業(yè)科技傳播事業(yè)和別的地區(qū)有很大差異，最主要的就是民族語(yǔ)言的差異，培養(yǎng)少數(shù)民族干部是青海省人才培養(yǎng)的重要組成部分，少數(shù)民族科技工作人員也是其中必不可少的一部分，健康快速的發(fā)展亟需一支既掌握少數(shù)民族語(yǔ)言、又精通農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，并且農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的“金字塔”型的學(xué)科梯隊(duì)。豐富傳播媒介和渠道增加少數(shù)民族農(nóng)業(yè)節(jié)目，將優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)節(jié)目翻譯成少數(shù)民族語(yǔ)言，使信息傳播更直觀、更容易接受。另外，開(kāi)通的“12316青海省農(nóng)牧服務(wù)熱線”，多位專(zhuān)家教授在線為農(nóng)牧民解決生活生產(chǎn)中的問(wèn)題和困惑。加強(qiáng)改善農(nóng)牧民的生活條件針對(duì)青海省三江源區(qū)牧民的特點(diǎn)，為便于信息的傳播，改善農(nóng)牧民的生活條件，近年來(lái)，農(nóng)牧民定居點(diǎn)建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、退牧還草和“兩基”教育的實(shí)施，對(duì)信息傳播和政策的傳達(dá)都起到了積極的作用。

第2篇：科技傳播范文

論文摘要：關(guān)于科技傳播以及在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息傳播對(duì)科學(xué)研究的意義等問(wèn)題，雖然很多學(xué)者進(jìn)行了探究，但尚有待深化。在分析比較前人的理論模式的基礎(chǔ)上，我們構(gòu)造了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下知識(shí)創(chuàng)新中信息傳播的階梯網(wǎng)狀模式。這種階梯網(wǎng)狀模式突出啟發(fā)性信息的作用，強(qiáng)調(diào)信息選擇、信息反饋的多樣性帶來(lái)信息傳播的隨機(jī)性和多路徑，有助于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)科技傳播及其運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律。

一、科技傳播模式的研究狀況

雖然科技傳播概念的使用還沒(méi)有達(dá)成一致，在國(guó)內(nèi)有“科技傳播”、“科學(xué)交流”、“信息傳播”、“技術(shù)傳播”，英文中有“Scientific and Teclinical Communication”，有“Science Communication”，有“scientific Communicatmn”，還有“Technical Communication”，但對(duì)科技信息、科技交流、科技傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播等的研究卻十分活躍。

1．科技傳播

J.D.貝爾納(J.D.Bernard)是最早注意到科技傳播的科學(xué)社會(huì)學(xué)家之一，他在《科學(xué)的社會(huì)功能》一書(shū)中，用一章(第十一章)專(zhuān)門(mén)討論科技傳播。貝爾納認(rèn)為，“按照過(guò)去關(guān)于科學(xué)的概念，交流是科學(xué)家之間惟一的橋梁”，但是，“在今天我們已經(jīng)明白科學(xué)情報(bào)數(shù)量之多已使其傳播成為巨大問(wèn)題”，“除非采取某種措施，我們就將面臨知識(shí)一經(jīng)獲得就立即無(wú)用的局面”，因此“需要極為認(rèn)真地考慮解決科學(xué)交流的全盤(pán)問(wèn)題，不僅包括科學(xué)家之間交流的問(wèn)題，而且包括向公眾交流的問(wèn)題”。“這個(gè)問(wèn)題可以劃分為提供專(zhuān)門(mén)資料和提供一般資料兩個(gè)部分：第一部分涉及科學(xué)出版物本身的職能和科學(xué)家之間個(gè)人聯(lián)系的其他手段，第二部分涉及科學(xué)教育和科學(xué)普及工作?！睆呢悹柤{的闡述中可以看出，科技傳播涉及三個(gè)方面的問(wèn)題：科學(xué)家之間的交流、科學(xué)教育和科學(xué)普及工作，這三方面組成了科技傳播系統(tǒng)。

W.O.哈格斯特龍(W.O.Hagstrom)將科學(xué)傳播與科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)系起來(lái)，提出了獨(dú)特的“交換理論”。所謂“交換理論”，即主張科學(xué)家為了得到承認(rèn)而相互交換科學(xué)信息。哈格斯特龍?jiān)凇犊茖W(xué)共同體》一書(shū)中完整地闡述了這一理論。在他看來(lái)，科學(xué)家向科學(xué)共同體貢獻(xiàn)心智是作為禮物，以換取得到承認(rèn)作為回報(bào)?！霸诳茖W(xué)中，提交的手稿被科學(xué)期刊接受就確立了贈(zèng)禮者作為一名科學(xué)家的地位——確實(shí)，作為一名科學(xué)家的地位只能靠這樣的禮物饋贈(zèng)而得到——而且這還確保了他在科學(xué)共同體內(nèi)部的聲望?！茖W(xué)的組織結(jié)構(gòu)包含著以社會(huì)承認(rèn)對(duì)信息的一種交換?！惫袼固佚埖呢暙I(xiàn)在于深入分析和探討了科學(xué)傳播的動(dòng)因。

D.克蘭(D.Crane)的《無(wú)形學(xué)院——知識(shí)在科學(xué)共同體的擴(kuò)散》是專(zhuān)門(mén)討論科學(xué)交流問(wèn)題的著作，她采用實(shí)證的方法，通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究，綜合評(píng)述了自己對(duì)科學(xué)交流方面的研究，對(duì)科學(xué)創(chuàng)新的擴(kuò)散、科學(xué)交流與影響的本質(zhì)等問(wèn)題作了深入分析?？颂m的研究無(wú)疑對(duì)科學(xué)交流理論的發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)。

翟杰全在《論科技傳播》中將“科技傳播”定義為：“科技知識(shí)信息通過(guò)跨越時(shí)空的擴(kuò)散而使不同個(gè)體間實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享的過(guò)程”，認(rèn)為科技傳播承擔(dān)著把科技知識(shí)從其擁有者傳遞給接受者，使接受者了解、學(xué)習(xí)和分享這些知識(shí)信息的任務(wù)，基本功能是把科學(xué)家的“私有知識(shí)”轉(zhuǎn)化為“社會(huì)共享知識(shí)”，實(shí)現(xiàn)科技知識(shí)的傳遞和擴(kuò)散，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

吳國(guó)盛在《科學(xué)走向傳播》中指出，“傳播”首先代表的是一種新的觀念。“科學(xué)傳播”就是把“傳播”的理念引入對(duì)“科學(xué)”的理解之中，用“傳播”的態(tài)度看待科學(xué)、對(duì)待科學(xué)?？茖W(xué)的“傳播”化，表明“多元、平等、開(kāi)放互動(dòng)”的現(xiàn)代觀念已經(jīng)或正在進(jìn)入科學(xué)事業(yè)中，進(jìn)入科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系中?？茖W(xué)傳播包括三個(gè)層面：科學(xué)界內(nèi)部的傳播，科學(xué)與其他文化之間的傳播，科學(xué)與公眾之間的傳播。

2．科技傳播模式

從20世紀(jì)60年代開(kāi)始，人們開(kāi)始注意對(duì)信息傳播規(guī)律的研究，出現(xiàn)了一批研究成果。其中較有代表性的是1974年Meadow發(fā)表的《Communication in Science》一書(shū)。Meadow指出，人們?cè)噲D通過(guò)建立信息傳播的模型，用行為科學(xué)理論來(lái)研究信息傳播的過(guò)程，研究的重點(diǎn)是學(xué)者為什么和怎樣進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，他們是如何互相交流的，在什么時(shí)候、什么情況下、以什么方式發(fā)表研究成果和其他信息，出版發(fā)行機(jī)構(gòu)和圖書(shū)館在學(xué)術(shù)信息傳播過(guò)程中怎樣發(fā)揮作用等。張勇的《科技信息傳播模式研究》從信息的作用、信息化、信息網(wǎng)、信息技術(shù)以及科技文獻(xiàn)傳播、媒體傳播、組織(中介)傳播、網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)化傳播等方面的理論和現(xiàn)實(shí)狀況入手，研究了科技信息傳播的發(fā)展趨勢(shì)，科技信息傳播的三種模式與應(yīng)用途徑。本人的《試論知識(shí)創(chuàng)新信息運(yùn)動(dòng)》一文把知識(shí)創(chuàng)新看作是創(chuàng)新信息的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，認(rèn)為知識(shí)創(chuàng)新的過(guò)程就是創(chuàng)新信息與人的認(rèn)知能力相結(jié)合的過(guò)程，知識(shí)創(chuàng)新只有基于創(chuàng)新者的信息活動(dòng)才能完成，知識(shí)創(chuàng)新中信息運(yùn)動(dòng)就像一條紅線，貫穿于知識(shí)創(chuàng)新的整個(gè)過(guò)程。鄒志仁的《情報(bào)交流模式新探》提出應(yīng)當(dāng)依據(jù)信息交流的主體及其關(guān)系來(lái)建立信息交流的模式，并根據(jù)“終結(jié)元”介入程度將交流分為直接交流、準(zhǔn)中介交流和中介交流。信息棧是嚴(yán)怡民在《現(xiàn)代情報(bào)學(xué)理論》中提出的概念，指的是信息從生產(chǎn)者向使用者流動(dòng)過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的環(huán)節(jié)。它必須是人或人工系統(tǒng)，其功能是接收、處理和傳遞信息，并且是信息交流過(guò)程中信息變異的重要影響因素。王琳認(rèn)為棧理論和“中介元交流說(shuō)”有著異曲同工之妙，因?yàn)閮烧叩哪Ｊ綐?biāo)準(zhǔn)都是建立在對(duì)信息交流主體及其關(guān)系的客觀反映基礎(chǔ)之上的。但與中介元相比，使用“信息?！钡母拍钚g(shù)語(yǔ)除了表明其傳遞的中介作用外，可以更加突出和強(qiáng)調(diào)它的吸收和利用信息并使之增值或衰減的功能，從而更準(zhǔn)確地反映了信息交流的實(shí)質(zhì)。

3．信息網(wǎng)絡(luò)化與科技傳播

隨著信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳播正在改變著科學(xué)研究的途徑和模式。Michael Nentwieh在《網(wǎng)絡(luò)科學(xué)：信息傳播技術(shù)改變學(xué)術(shù)交流模式》一文中，就信息傳播技術(shù)(ICT)如何通過(guò)改變學(xué)術(shù)交流模式而改變科學(xué)研究的模式做了研究，提出了一個(gè)啟發(fā)式的模型：ICT是個(gè)獨(dú)立的變量，另有一系列相關(guān)變量，這些因素構(gòu)成了一個(gè)新的體系，即網(wǎng)絡(luò)科學(xué)(Cyberscience)。Rice在《網(wǎng)絡(luò)分析和網(wǎng)絡(luò)傳播系統(tǒng)》一文中對(duì)CMC系統(tǒng)(電腦網(wǎng)絡(luò)信息傳播)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。他指出，網(wǎng)絡(luò)已日益重要，而CMC系統(tǒng)的采納和運(yùn)用又是重中之重。CMC系統(tǒng)通過(guò)電腦和電信網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)合作用來(lái)促進(jìn)大量聯(lián)網(wǎng)使用者之間的創(chuàng)造、處理、存儲(chǔ)、修復(fù)、信息交換等各方面的能力。Leah A.Lievrouw和Kathleen Carley在《在“telesclence”時(shí)代科學(xué)知識(shí)傳播模式的變化》中研究了在計(jì)算機(jī)、電話、傳真機(jī)以及其他電信設(shè)備的工作環(huán)境下，科學(xué)家們是如何采用一種新的方式——“telesclence”來(lái)進(jìn)行研

究的。文章指出，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，刊物文章或者有組織的科學(xué)會(huì)議的數(shù)量不再增加，取而代之的是新電子基礎(chǔ)設(shè)施上人與人之間交互作用的增加。Leah A.Lievrouw在《傳播、意象和科學(xué)知識(shí)：一個(gè)概念框架和個(gè)案研究》一文中指出，科學(xué)家交流行為的多樣性和靈活性以及他們交流渠道、風(fēng)格與信息、網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性是緊密聯(lián)系在一起的。Roosendaal H.E，Geurts P.A.T.M，Vall der Vet P.E.等在《科學(xué)傳播的發(fā)展：關(guān)于資源鏈的思考》中分析了科學(xué)信息資源鏈的轉(zhuǎn)化，并指出科學(xué)信息資源鏈的轉(zhuǎn)化是與科學(xué)研究和教育相伴隨而變化發(fā)展的。燕今偉的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)術(shù)信息傳播的變革》，從學(xué)術(shù)信息傳播模式的發(fā)展歷史和研究現(xiàn)狀人手，以參與學(xué)術(shù)信息傳播過(guò)程的主要機(jī)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，探討了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息傳播過(guò)程的變化，最后分析了信息傳播模式的發(fā)展趨勢(shì)。岳泉等的《網(wǎng)絡(luò)信息傳播透析》指出，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展為信息傳播提供了一條嶄新的途徑，對(duì)傳統(tǒng)的信息傳播產(chǎn)生了強(qiáng)大的沖擊，互聯(lián)網(wǎng)正以驚人的速度滲透到社會(huì)的各個(gè)方面，深刻地改變著人們的工作、學(xué)習(xí)、生活，改變著人類(lèi)信息傳播的模式。郝金星在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息交流模式初探》中研究了作為人類(lèi)生存和發(fā)展需要的信息交流在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下所發(fā)生的巨大變化。文章通過(guò)研究網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息交流的影響，分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息交流的變化，進(jìn)而提出了信息交流的網(wǎng)絡(luò)模型。

信息網(wǎng)絡(luò)化極大地提高了科學(xué)研究的效益，使得科學(xué)家們更傾向于利用網(wǎng)絡(luò)。Walsh和Maloney探討了網(wǎng)絡(luò)對(duì)科學(xué)研究的合作結(jié)構(gòu)和合作生產(chǎn)力的影響。他們認(rèn)為，科學(xué)之間的協(xié)作越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更能促進(jìn)科學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)可能改變科學(xué)合作結(jié)構(gòu)，從而提高合作生產(chǎn)力。Walsh和Bayma在《虛擬大學(xué)：電腦網(wǎng)絡(luò)信息傳播(CMC)和科學(xué)研究工作》和《電腦網(wǎng)絡(luò)和科研工作》中對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)信息傳播可能給科學(xué)研究工作帶來(lái)的影響和變化進(jìn)行了理論研究與實(shí)證分析。他們通過(guò)對(duì)四個(gè)領(lǐng)域科學(xué)家的訪問(wèn)，討論在科研組織中網(wǎng)絡(luò)傳播的影響，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)傳播能夠催生新的合作機(jī)制，網(wǎng)絡(luò)傳播已經(jīng)成為科學(xué)工作必需的一部分。他們發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域的科學(xué)家使用網(wǎng)絡(luò)的頻度不一樣，這是由于不同領(lǐng)域不同的社會(huì)結(jié)構(gòu)和工作組織造成的。Stephanie Teasley和Steven Wolinsky在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了《傳播：遠(yuǎn)距離的科學(xué)合作》，論述了網(wǎng)絡(luò)是如何支持遠(yuǎn)距離的科學(xué)合作的。網(wǎng)絡(luò)通過(guò)快速的信息傳播、協(xié)調(diào)大量復(fù)雜的實(shí)時(shí)關(guān)系，增強(qiáng)科學(xué)研究間的協(xié)作。特別是聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室——“無(wú)高墻的實(shí)驗(yàn)室”：高性能的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)連接政府、企業(yè)和院校，組成一個(gè)虛擬的整體，正是這一整體支持著遠(yuǎn)距離的科學(xué)合作。Kouzes、Myers和Wulf在《聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室：在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行科學(xué)研究》中指出，現(xiàn)代許多復(fù)雜的科研成果都是多個(gè)研究機(jī)構(gòu)合作的結(jié)晶，基于計(jì)算機(jī)的合作被應(yīng)用于現(xiàn)代科學(xué)研究是很有意義和價(jià)值的。

二、科技傳播的理論模式

模式，是對(duì)現(xiàn)實(shí)事件的內(nèi)在機(jī)制以及事件之間關(guān)系的直觀和簡(jiǎn)潔的描述，是理論的一種簡(jiǎn)化形式，能向人們表明事物結(jié)構(gòu)或過(guò)程的主要組成部分，以及這些部分之間的相互關(guān)系。傳播學(xué)確立數(shù)十年來(lái)，傳播模式創(chuàng)立了數(shù)十種，數(shù)量之多表示著信息傳播模式研究的興旺和人們對(duì)其的重視。

1．拉斯韋爾模式

在傳播學(xué)研究中，第一位提出傳播過(guò)程模式的是美國(guó)學(xué)者H.D.拉斯韋爾(H.D.Lasswell)。他認(rèn)為描述傳播行為的一個(gè)方便的方法，是回答下列五個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)(Who)、說(shuō)了什么(Says What)、通過(guò)什么渠道(in Which Channel)、對(duì)誰(shuí)(to Whom)、取得了什么效果(with What effect)?這被稱(chēng)為“拉斯韋爾公式”，也稱(chēng)“五W模式”。

這一模式具有重要意義，它第一次將人們每天從事卻又闡釋不清的傳播活動(dòng)明確表述為由五個(gè)環(huán)節(jié)和要素構(gòu)成的過(guò)程，為人們理解傳播過(guò)程的結(jié)構(gòu)和特性提供了具體的出發(fā)點(diǎn)。但拉斯韋爾雖然考慮到了受者的反應(yīng)(效果)，卻沒(méi)有提供一條反饋渠道，沒(méi)有能揭示傳播雙向互動(dòng)的性質(zhì)。

2．申農(nóng)—韋弗模式

1949年，信息論創(chuàng)始人申農(nóng)(C.E.Shannon)和韋弗提出了有關(guān)信息傳播的數(shù)學(xué)模式，該模式是從通訊工程的技術(shù)設(shè)施中抽象出來(lái)的，它將通訊原理運(yùn)用于人與人之間的傳播，從而對(duì)以后的研究產(chǎn)生了重大影響。

該模式雖然提出了“噪音”的概念，但仍是單向、線性的模式。為彌補(bǔ)和發(fā)展申農(nóng)—韋弗模式的不足，M.德福勒(M.DeFleur)提出德福勒模式。德福勒增加了另一組要素，以顯示信源是如何獲得反饋的，而反饋則使信源有可能使自己的傳播方式更有效地適應(yīng)信宿。

3．馬萊茲克模式

G.馬萊茲克(G.Maletzke)1963年提出了關(guān)于信息傳播過(guò)程的系統(tǒng)模式。在該模式中，他把信息傳播放在一個(gè)受到各種社會(huì)力量、心理因素相互作用的環(huán)境中進(jìn)行考察。傳者和受者在一定的社會(huì)環(huán)境下進(jìn)行著互動(dòng)、雙向的信息傳播，整個(gè)傳播過(guò)程是在復(fù)雜的社會(huì)因素和心理因素的影響下完成的，是一個(gè)復(fù)雜的、互動(dòng)的系統(tǒng)。

4．米哈依洛夫模式

米哈依洛夫(A.L.Mikhailov)將科學(xué)情報(bào)生產(chǎn)者與使用者之間的交流過(guò)程分解為非正式交流和正式交流，提出了廣義的“科學(xué)交流系統(tǒng)”。他認(rèn)為通過(guò)科學(xué)文獻(xiàn)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行的交流是正式過(guò)程，情報(bào)的使用者與創(chuàng)造者之間通過(guò)個(gè)人接觸進(jìn)行的交流是非正式的。這一模式的提出，可以說(shuō)開(kāi)創(chuàng)了情報(bào)學(xué)研究的一個(gè)新領(lǐng)域——情報(bào)交流模式。該模式簡(jiǎn)單明了，有其合理性和實(shí)用性，缺陷在于它只是對(duì)情報(bào)交流的一個(gè)粗略描述，作為情報(bào)交流系統(tǒng)基本要素之一的“情報(bào)”并未在模式中得到反映，而且模式也沒(méi)有考慮到環(huán)境對(duì)情報(bào)交流過(guò)程的影響。

5．假想的2020年信息交流模式

Hurd研究了新技術(shù)背景下科學(xué)交流的新變化，提出了假想的2020年信息交流模式。該模式立足于網(wǎng)絡(luò)媒介，顛覆了基于紙質(zhì)載體的信息交流模式。Hurd認(rèn)為，無(wú)形學(xué)院仍將存在，網(wǎng)絡(luò)工作站增進(jìn)了成員之間的聯(lián)系，成員們依靠網(wǎng)絡(luò)保持聯(lián)系，學(xué)術(shù)信息、原始數(shù)據(jù)被保存在服務(wù)器上供他人使用，網(wǎng)絡(luò)提供相關(guān)研究信息和預(yù)印本文獻(xiàn)。

三、知識(shí)創(chuàng)新中信息傳播的階梯網(wǎng)狀模式

為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)科技傳播及其運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，在考察分析比較前人理論模式的基礎(chǔ)上，我們構(gòu)造了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下知識(shí)創(chuàng)新中信息傳播的階梯網(wǎng)狀模式。

知識(shí)創(chuàng)新是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，把創(chuàng)新過(guò)程置于三維空間中，可以看作是曲折上升的階梯式攀登過(guò)程，每一個(gè)完整的階梯都可以分為平緩面、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和傾斜面。而每一個(gè)平緩面、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和傾斜面都充滿著信息傳播的網(wǎng)狀運(yùn)動(dòng)。在信息運(yùn)動(dòng)曲折上升的階梯式攀登過(guò)程中，平緩面進(jìn)行的是“問(wèn)題”指引下的信息集聚活動(dòng)。這個(gè)界面具有很強(qiáng)的信息加工處理功能，不僅吸取外部信息，而且也發(fā)送信息。信息集聚是對(duì)知識(shí)創(chuàng)新中的信息加以選擇和協(xié)調(diào)，分析和綜合，就如同潛能處于高度積蓄狀態(tài)，稍有機(jī)會(huì)就能成為契機(jī)。轉(zhuǎn)折點(diǎn)的關(guān)鍵是啟發(fā)性信息的介入，這一介入使得信息集聚爆

發(fā)出巨大威力。創(chuàng)新者在百思不得其解時(shí)，某一信息的刺激，使之豁然開(kāi)朗，產(chǎn)生飛躍。轉(zhuǎn)折點(diǎn)可以說(shuō)是創(chuàng)新成功的瞬間。傾斜面形象地反映出啟發(fā)性信息的介入而導(dǎo)致創(chuàng)新的產(chǎn)生，表達(dá)了科學(xué)認(rèn)識(shí)中的“頓悟”對(duì)知識(shí)創(chuàng)新的強(qiáng)有力推動(dòng)。此時(shí)，知識(shí)創(chuàng)新中的關(guān)節(jié)點(diǎn)已經(jīng)突破，許多懸而未決的問(wèn)題迎刃而解，信息從模糊到清晰、從零散到系統(tǒng)、從潛在到顯現(xiàn)，并在協(xié)調(diào)機(jī)制和反饋機(jī)制的雙重作用下加速運(yùn)動(dòng)，急劇上升，從而進(jìn)入知識(shí)創(chuàng)新的。

在知識(shí)創(chuàng)新的階梯攀登過(guò)程中，信息運(yùn)動(dòng)曲折上升，具有如下特點(diǎn)：

第一，信息運(yùn)動(dòng)的積極主動(dòng)性。引入信息傳播流，把創(chuàng)新過(guò)程置于三維空間中，信息運(yùn)動(dòng)像一根紅線，始終貫穿著創(chuàng)新的全過(guò)程。信息運(yùn)動(dòng)，特別是與外來(lái)信息的交流不僅表現(xiàn)在平緩面的信息集聚活動(dòng)和各界面、階梯間的信息溝通和交流，更突出地表現(xiàn)在轉(zhuǎn)折點(diǎn)啟發(fā)性信息的介入。

第二，把握了創(chuàng)新的發(fā)展趨勢(shì)。知識(shí)創(chuàng)新的過(guò)程不可能總是一帆風(fēng)順的，也有停滯，甚至倒退的時(shí)候，信息運(yùn)動(dòng)也常?？赡艹霈F(xiàn)阻滯。但對(duì)于有毅力的知識(shí)創(chuàng)新者來(lái)說(shuō)，這種停滯是暫時(shí)的，隨著信息傳播的發(fā)展，特別是啟發(fā)性信息的介入，知識(shí)創(chuàng)新可能出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的狀況，信息運(yùn)動(dòng)的總趨勢(shì)也是上升的、前進(jìn)的。

第三，突出了創(chuàng)新者的信息能力。如圖7所示，增加信息流寬度，縮短每一階梯所用的時(shí)間，就意味著增強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)新的時(shí)效性。要達(dá)到這一點(diǎn)，要求知識(shí)創(chuàng)新者必須具備很強(qiáng)的信息能力，即擁有很強(qiáng)的信息意識(shí)，從而能敏感地捕捉各種信息，特別是啟發(fā)性信息，想方設(shè)法從多種渠道獲取信息，應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)和科學(xué)方法處理信息，另辟蹊徑利用信息等，這樣，信息傳播在知識(shí)創(chuàng)新中的作用才能充分地發(fā)揮出來(lái)。

在階梯式攀登過(guò)程中，每一個(gè)平緩面、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和傾斜面都充滿著信息傳播的網(wǎng)狀運(yùn)動(dòng)。也就是說(shuō)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息傳播流中不僅存在著鏈?zhǔn)竭\(yùn)動(dòng)，而且存在著多重鏈?zhǔn)交?dòng)的運(yùn)動(dòng)模式，即網(wǎng)狀運(yùn)動(dòng)。這是因?yàn)?，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息傳播是一個(gè)非常復(fù)雜的、非線性的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。作為非線性的復(fù)雜系統(tǒng)，由于存在著信息選擇、信息反饋的多樣性，從而造成信息傳播及其運(yùn)動(dòng)的隨機(jī)性和多路徑。由此形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下知識(shí)創(chuàng)新中信息傳播流中的網(wǎng)狀運(yùn)動(dòng)，網(wǎng)狀運(yùn)動(dòng)有如下特點(diǎn)：

第3篇：科技傳播范文

主要表現(xiàn)在以下幾方面:第一，生態(tài)環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施與科學(xué)管理水平，很難適應(yīng)生態(tài)城市發(fā)展的需要，特別是城市環(huán)境治理與垃圾污染的狀況依然十分嚴(yán)重。第二，城市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量提高緩慢，不能滿足生態(tài)城市健康發(fā)展的需要。比如，城市生態(tài)綠化的總量還很是不足；一些城市盲目地削山、平溝、填河等等，嚴(yán)重破壞原有自然地貌，加劇了生物物種、古樹(shù)名木和濕地資源的喪失。第三，城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)的科學(xué)規(guī)劃與科技應(yīng)用水平有待全面提高，交通擁堵、熱島效應(yīng)和綠地不足等問(wèn)題成為生態(tài)城市的頑疾，臟、亂、差的惡劣環(huán)境還大量存在。第四，城市居民的生態(tài)環(huán)境觀念還很淡薄，隨意丟棄生活垃圾隨處可見(jiàn)，特別是一些自然界不可降解的生活垃圾，如塑料制品、電池以及其它化學(xué)合成制品等，常常與普通生活垃圾混裝，給處理工作造成困難，從而帶來(lái)嚴(yán)重污染的環(huán)境污染。

2發(fā)揮科技傳播功能促進(jìn)城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)

2.1多方聯(lián)動(dòng)，整體推進(jìn)城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)，首先必須加大生態(tài)環(huán)境科技傳播力度，建立起政府全力主導(dǎo)、市場(chǎng)逐步推進(jìn)、公眾積極參與的新機(jī)制。政府全力主導(dǎo)，就是政府要科學(xué)有效地引導(dǎo)、規(guī)范和維護(hù)、激勵(lì)全社會(huì)性城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)行為。市場(chǎng)逐步推進(jìn)，就是將經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀念體系引入生態(tài)環(huán)境建設(shè)，建立與推廣市場(chǎng)機(jī)制。公眾積極參與，就是要讓公眾積極參與生態(tài)環(huán)境建設(shè)決策與環(huán)境保護(hù)監(jiān)督，并鼓勵(lì)公眾參與生態(tài)環(huán)境建設(shè)投資等。

2.2科學(xué)規(guī)劃，保障城市環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在生態(tài)城市建設(shè)中，必須科學(xué)合理地進(jìn)行總體規(guī)劃與體系規(guī)劃，要把注重保護(hù)生態(tài)環(huán)境作為生態(tài)城市建設(shè)規(guī)劃的重中之重，合理布局城市與區(qū)域內(nèi)重要的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施，有效安排建設(shè)用地，切實(shí)保障城市污水與垃圾處理、園林綠地等項(xiàng)目的建設(shè)需求。城市環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施，是生態(tài)城市基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，必須按照城市總體規(guī)劃的要求，統(tǒng)籌考慮，協(xié)調(diào)管理，發(fā)揮生態(tài)城市建設(shè)的綜合效益。

2.3加大力度，強(qiáng)力推進(jìn)城市環(huán)境綜合整治城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)，還必須堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想，強(qiáng)力推進(jìn)城市的生態(tài)環(huán)境整治，下大力氣創(chuàng)建一個(gè)人與環(huán)境和諧共處的良好環(huán)境。要以建設(shè)生態(tài)型、資源節(jié)約型城市為目標(biāo)，不斷加大城市環(huán)境綜合整治力度，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，保持經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.4有效管理，科學(xué)規(guī)劃城市污水和垃圾處理城市的生態(tài)環(huán)境建設(shè)，下大力氣減少城市污染是當(dāng)前的一個(gè)首要任務(wù)。要以創(chuàng)建生態(tài)型、資源節(jié)約型城市為目標(biāo)，積極用循環(huán)經(jīng)濟(jì)觀念來(lái)指導(dǎo)城市的污水與垃圾處理。要加強(qiáng)生態(tài)城市水資源的管理，加快規(guī)劃建設(shè)污水處理設(shè)施和再生利用設(shè)施建設(shè)，從源頭上減少污染排放，切實(shí)提高垃圾處理無(wú)害化水平。

2.5提升宣傳，引導(dǎo)公眾自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境在城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)中，必須積極提升科技傳播力度，切實(shí)增強(qiáng)公眾的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，使廣大居民認(rèn)識(shí)到自己在大自然中所處的位置，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)擔(dān)負(fù)的環(huán)境責(zé)任，增強(qiáng)良好的自我調(diào)節(jié)能力，積極維護(hù)城市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的高質(zhì)量運(yùn)行。要從普及生態(tài)環(huán)境知識(shí)入手，通過(guò)各種教育以及宣傳渠道向各級(jí)干部和群眾普及生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，使其掌握生態(tài)學(xué)的基本原理，了解自然資源的價(jià)值、自然環(huán)境的功用、人在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和地位，引導(dǎo)廣大公眾自覺(jué)地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，積極參與城市現(xiàn)在還發(fā)展到得到更廣泛應(yīng)用的微博。教師可以使用博客或微博平臺(tái)知識(shí)與教學(xué)思想，與學(xué)生交互。4）BBS。教師可以在網(wǎng)絡(luò)上通過(guò)電子公告牌系統(tǒng)（BulletinBoardSystem，英文縮寫(xiě)B(tài)BS）教學(xué)內(nèi)容，師生可以通過(guò)BBS進(jìn)行豐富全面的交互教學(xué)，可以討論問(wèn)題，也可以通知，新知識(shí)點(diǎn)，也可以提交作業(yè)。5）微信。做為一款實(shí)用的個(gè)人通訊軟件在近年得到廣泛的應(yīng)用，目前大多數(shù)手機(jī)都支持微信，通過(guò)二維掃碼，加公眾號(hào)等可以方便地讓學(xué)生添加微信。教師可以把教學(xué)內(nèi)容發(fā)到微信上，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)微信客戶端與老師實(shí)時(shí)交互，當(dāng)然更成熟和得到最廣泛應(yīng)用的還有實(shí)時(shí)通訊軟件QQ。6）YY語(yǔ)音。YY語(yǔ)音是一款集多功能為一體的綜合型即時(shí)通訊軟件。由于YY語(yǔ)音的高清晰、操作簡(jiǎn)便、分享性好等特點(diǎn)，越來(lái)越多的教育行業(yè)已經(jīng)使用YY開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育，比較著名的有外語(yǔ)教學(xué)頻道、平面設(shè)計(jì)教學(xué)頻道、心理學(xué)教育頻道、注冊(cè)會(huì)計(jì)師教學(xué)頻道等等，在電腦端和手機(jī)端安裝后即可進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)與交流。7）飛信。飛信是中國(guó)移動(dòng)推出的綜合通信服務(wù)，基于真實(shí)的移動(dòng)手機(jī)號(hào)碼運(yùn)行，可免費(fèi)無(wú)限制地向飛信上好友信息，在近幾年得到較好的發(fā)展。它融合了免費(fèi)短信、語(yǔ)音、文件傳輸?shù)榷喾N通信方式，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)用戶網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)間的無(wú)縫通信服務(wù)。在教育方面，可以通過(guò)飛信和移動(dòng)手機(jī)組建一個(gè)實(shí)時(shí)的到達(dá)手機(jī)終端或PC機(jī)端的信息收發(fā)系統(tǒng)，方便教師與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的信息溝通。也可以基于班級(jí)或校級(jí)組建一個(gè)小型的信息交流平臺(tái)。類(lèi)似的有中國(guó)聯(lián)通的超信，中國(guó)電信的班級(jí)云等信息傳播與交流平臺(tái)。另外還有很多相關(guān)的新媒體技術(shù)手段，尤其是基于移動(dòng)手機(jī)終端的大量應(yīng)用也可方便地應(yīng)用于現(xiàn)在教育教學(xué)應(yīng)用，如掌中英語(yǔ)、有道詞典、超級(jí)課程表、滬江英語(yǔ)、金山背單詞、考試100、駕考寶典等，在此不一一列舉。

3新媒體在教育教學(xué)中的存在的問(wèn)題與發(fā)展前景

第4篇：科技傳播范文

關(guān)鍵詞：小班幼兒；科技教學(xué)；關(guān)愛(ài)情懷

一、科技館的傳播特點(diǎn)

科技館是面向公眾普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想和方法、倡導(dǎo)科學(xué)精神，提升公眾求知、探索和創(chuàng)造的能力以及增強(qiáng)科技進(jìn)步意識(shí)的重要教育場(chǎng)所。作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展尤其是科技發(fā)展的產(chǎn)物，科技館在為國(guó)民學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、提高科學(xué)文化素養(yǎng)中創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件。組織開(kāi)展群眾性、社會(huì)性、經(jīng)常性的科普活動(dòng)，既是公眾適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展、提高生活質(zhì)量的基本需求，也是提升公眾科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新文化的重要手段?？破战逃问街饕袑W(xué)校、媒體（包括報(bào)紙、書(shū)籍、影視、網(wǎng)絡(luò)等）、科普活動(dòng)（包括各種科技周、科普日等教育活動(dòng)）和科技類(lèi)博物館。其中，科技類(lèi)博物館既通過(guò)各種標(biāo)本、實(shí)物、模型、互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)施、多媒體互動(dòng)和演示設(shè)施傳播現(xiàn)代科技知識(shí)，又重視個(gè)體的參與和體驗(yàn)。

因此，科技館在普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法上的優(yōu)勢(shì)非常獨(dú)特。科技館是科學(xué)教育與傳播的重要平臺(tái)，作為一種傳播機(jī)構(gòu)，它有兩個(gè)最明顯的屬性：第一，它是一種非正式教育機(jī)構(gòu)。傳統(tǒng)的教育觀念把教育與學(xué)校等同起來(lái)。在終身教育背景下，非正式學(xué)習(xí)逐漸得到關(guān)注和重視。近年來(lái)，場(chǎng)館學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸成為一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。科技館教育的基本屬性是非正規(guī)教育，從獨(dú)特的展品資源入手展現(xiàn)其在教育學(xué)、傳播學(xué)上的特殊意義，科技館教育的基本特征是引導(dǎo)觀眾通過(guò)模擬再現(xiàn)的科技實(shí)踐進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。第二，它是以空間形態(tài)為特征的視覺(jué)文化傳播機(jī)構(gòu)。人工智能、信息技術(shù)的發(fā)明構(gòu)造了一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)。人們獲取信息的途徑得以空前拓展，形成以視覺(jué)傳播為特征的視覺(jué)文化時(shí)代。信息傳播方式的轉(zhuǎn)變必然引起圖形設(shè)計(jì)在方法論層面上的變革。越來(lái)越多的圖形設(shè)計(jì)家和傳播學(xué)家關(guān)注如何使信息向目標(biāo)受眾進(jìn)行快速、有效傳播，對(duì)視覺(jué)圖形的形式語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性研究正是順應(yīng)了信息時(shí)代的呼喚?，F(xiàn)代科技館通過(guò)建筑形態(tài)、內(nèi)部空間、功能流線、景觀、節(jié)能技術(shù)、主體結(jié)構(gòu)等表達(dá)以人為本、師法自然的設(shè)計(jì)宗旨，體現(xiàn)創(chuàng)新風(fēng)格和傳播要求。

二、國(guó)內(nèi)外科技館利用社交網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展科普服務(wù)情況

建設(shè)好、管理好、利用好科技館，是貫徹落實(shí)《科普法》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》的需要，更是推進(jìn)科技創(chuàng)新和提高全民公眾科學(xué)素質(zhì)的需要。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)科技館事業(yè)獲得快速發(fā)展，形成以國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市（州）級(jí)和縣（市、區(qū)）級(jí)科技館組成的科技館網(wǎng)絡(luò)體系，科技館科普事業(yè)邁上了新臺(tái)階。近年來(lái)，四川科技館大力構(gòu)建實(shí)體科技館、數(shù)字科技館、科普大篷車(chē)和流動(dòng)科技館協(xié)同發(fā)展的“四位一體”模式，強(qiáng)力打造科普系列展覽、活動(dòng)、講座“三大系列”科普活動(dòng)精品，在科普服務(wù)領(lǐng)域的探索與實(shí)踐上取得了巨大成績(jī)。由于多種因素的制約，目前我國(guó)大部分科技館還無(wú)法滿足公眾參加科普活動(dòng)的多樣化需求。我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)世界第一，智能手機(jī)已深入到普通人當(dāng)中，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)也已經(jīng)成為人們獲取科技知識(shí)的最重要工具，如何利用好移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展科普教育活動(dòng)成為科技館體系一項(xiàng)緊迫的研究課題。

2007年，美國(guó)教育部的《美國(guó)學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力咨詢報(bào)告》中指出，非正規(guī)教育是美國(guó)教育系統(tǒng)的三個(gè)相互整合的部分之一，即K-12教育、高等教育、非正規(guī)教育?！肮淇萍拣^”這種科普教育已成為非正規(guī)教育的重要形式。成立于1846年的史密森學(xué)會(huì)擁有19家博物館、畫(huà)廊、動(dòng)物園和9家研究院。2012年，史密森學(xué)會(huì)的公共機(jī)構(gòu)共接待了3000萬(wàn)訪客，還有1.03億公眾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)了史密森學(xué)會(huì)。美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)（NSF）2009年出版的《在非正規(guī)環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)》中顯示，人們可以從日常生活經(jīng)驗(yàn)、特定場(chǎng)所（博物館、科技館、科學(xué)中心、動(dòng)植物園等）、非學(xué)校組織的科學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，不分年齡層，而且比學(xué)校教學(xué)更有效地學(xué)習(xí)科學(xué)。美國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì)（AAAS）致力于推動(dòng)學(xué)術(shù)交流、科學(xué)教育、科技政策咨詢，其網(wǎng)站專(zhuān)設(shè)“新聞與公眾參與”版面，面向公眾和媒體提供科學(xué)傳播與普及服務(wù)，主要以信息提供以及線下活動(dòng)為主。

美國(guó)大量科普內(nèi)容的網(wǎng)站以“gov”為后綴，如美國(guó)自然科學(xué)基金會(huì)、航空航天局（NASA）、疾控中心、農(nóng)業(yè)部、環(huán)保署等政府機(jī)構(gòu)和部門(mén)開(kāi)辦的科普網(wǎng)站是網(wǎng)絡(luò)科普的重要基地[3]。越來(lái)越多的移動(dòng)應(yīng)用通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)的形式讓用戶參與到科學(xué)傳播中來(lái)，發(fā)揮出意想不到的獨(dú)特作用。在發(fā)達(dá)國(guó)家，科技博物館已成為市民文化生活的重要組成部分。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和發(fā)展，科技博物館在功能定位、經(jīng)營(yíng)管理、運(yùn)行模式等可持續(xù)發(fā)展能力方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。其功能定位主要是收藏、研究、文化交流和科普，將科技博物館提升到了文化產(chǎn)業(yè)的高度，每家科技博物館都有自己顯著的特色和不可替代的功能，有著獨(dú)特的運(yùn)作模式。科技博物館也從立法和資金保障兩方面得到政府的大力扶持，政府也通過(guò)種種政策鼓勵(lì)民間機(jī)構(gòu)對(duì)科技博物館進(jìn)行資助。借鑒國(guó)內(nèi)外科技館建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，就是要使科技館建設(shè)數(shù)字化，包含兩方面內(nèi)容：一是利用信息技術(shù)管理和保護(hù)藏品，二是更有效地為觀眾提供個(gè)性化服務(wù)。

三、科技館科普傳播的基本方法及其媒介形式

傳播是社會(huì)信息的傳遞或社會(huì)信息系統(tǒng)的運(yùn)行，是人類(lèi)通過(guò)符號(hào)和媒介交流信息以其發(fā)生相應(yīng)變化的活動(dòng)。它的基本特征有：1.社會(huì)傳播是一種信息共享活動(dòng)。2.它是在一定社會(huì)關(guān)系中形成的，也是一定社會(huì)關(guān)系的體現(xiàn)。

3.從傳播的社會(huì)關(guān)系而言，它又是一種雙向的是社會(huì)互動(dòng)行為。4.傳播成立的重要前提之一就是傳授雙方必須要有共通的意義空間。5.傳播是一種行為，是一種過(guò)程，也是一個(gè)系統(tǒng)。

（一）科技館傳播的基本形式分為面對(duì)面?zhèn)鞑ズ头敲鎸?duì)面?zhèn)鞑煞N形式。

1.面對(duì)面?zhèn)鞑?。是展教員與觀眾之間直接的信息交流，包括語(yǔ)言傳播（如講解、討論、演講等）和非語(yǔ)言傳播（如手勢(shì)、情感、姿態(tài)等）。兩者互相補(bǔ)充、交替使用。其特點(diǎn)是：第一，雙方交流充分、反饋及時(shí)，并給對(duì)方留下直接的印象。第二，雙方可以更多地進(jìn)行感情交融，更好地相互理解。第三，可以根據(jù)信息反饋及時(shí)調(diào)整要說(shuō)明的內(nèi)容，或?qū)ζ渥龀鲞M(jìn)一步解釋。由于信息的傳播范圍小、速度慢，面對(duì)面?zhèn)鞑ピ诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)，難以讓更多的社會(huì)公眾了解某一信息。

2.非面對(duì)面?zhèn)鞑?。是傳播者與受傳者之間使用文字媒體（如圖片、展板等）、電子媒體（如電話、錄音機(jī)、錄像機(jī)、電視等）和新興媒體（電腦、手機(jī)等）進(jìn)行信息交流的一種傳播形式。傳播者與受傳者雙方既可以通過(guò)熒屏內(nèi)外進(jìn)行交談，也可以通過(guò)電視電話電腦進(jìn)行交流，這是一種新型的人際傳播。通過(guò)文字媒體，特別是電訊媒體傳遞信息，大大縮短了傳播者與受傳者雙方的空間距離。

（二）充分發(fā)揮各類(lèi)傳播媒體的功能1.文字媒體。是指借助于可視的語(yǔ)言文字符號(hào)傳遞社會(huì)信息的各種載體，如館報(bào)、館刊、雜志、工作簡(jiǎn)報(bào)、工作手冊(cè)等。

2.實(shí)物媒體。是指包含某種信息，能充當(dāng)信息傳遞載體的實(shí)物，如墻報(bào)、櫥窗、意見(jiàn)箱等。對(duì)科技館來(lái)說(shuō)，展品本身就是一種典型的實(shí)物媒體，品牌、形態(tài)、質(zhì)量、設(shè)計(jì)、布局等都能傳遞信息。

3.電子媒體。是指運(yùn)用電子技術(shù)、電子技術(shù)設(shè)備及其產(chǎn)品進(jìn)行信息傳播的媒體，如廣播、電視、電影、錄音、錄像、光碟等。

4.新興媒體。是指新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等，被稱(chēng)為“第五媒體”。

四、提升科技館科普傳播的對(duì)策措施

提升科技館科普傳播，要在利用傳統(tǒng)大眾傳播、營(yíng)造良好的視覺(jué)效果、發(fā)揮移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的作用等方面上下工夫。

（一）要廣泛利用傳統(tǒng)大眾傳播

科技館不是小眾傳媒，更不是個(gè)人行為，而是屬于社會(huì)公共文化范疇，其科普活動(dòng)，離不開(kāi)大眾傳媒的宣傳報(bào)道?？萍拣^的科普活動(dòng)吸引社會(huì)及大眾傳媒的關(guān)注，大眾傳媒的關(guān)注又促進(jìn)了科技館科普活動(dòng)的有效開(kāi)展?？萍拣^必須緊跟時(shí)展，圍繞滿足公眾需求，與大眾媒體廣泛合作，開(kāi)展科普活動(dòng)，積極探索和創(chuàng)新傳播形式、方法，打造科普講壇、策劃科普電視節(jié)目，舉辦科普講解大賽，利用平臺(tái)開(kāi)展科普咨詢、講解、互動(dòng)服務(wù)。

（二）要重視營(yíng)造良好的視覺(jué)效果

科技館展示設(shè)計(jì)活動(dòng)是一項(xiàng)“科學(xué)信息的傳播”活動(dòng)，以科學(xué)概念和思想為其主要內(nèi)容，同時(shí)還重視對(duì)科學(xué)方法的培養(yǎng)；通過(guò)展示設(shè)計(jì)的造型、色彩與空間等元素的系統(tǒng)構(gòu)造，在獨(dú)特的藝術(shù)氛圍中傳達(dá)展品信息，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的視覺(jué)文化色彩。因此，科技館的展覽應(yīng)該重視營(yíng)造良好的視覺(jué)效果，深化科技與科普的融合，不斷豐富展教形式，拓展多動(dòng)體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，采取多種形態(tài)吸引觀眾主動(dòng)參與體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)科普、快樂(lè)科普。

（三）要充分發(fā)揮移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的作用

科技館展示設(shè)計(jì)是傳達(dá)展品信息、營(yíng)造獨(dú)特風(fēng)味、實(shí)現(xiàn)觀眾體驗(yàn)互動(dòng)的時(shí)空媒體藝術(shù)，綜合性、交叉性、邊緣性特征明顯。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，科技館尤其要充分發(fā)揮移動(dòng)互聯(lián)的作用，建立和利用科普微博、科普微信、科普微視頻等，擴(kuò)大其影響力。利用二維碼技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、社交軟件平臺(tái)、開(kāi)發(fā)適合觀眾使用的手機(jī)游戲、APP等，使觀眾的參觀更具有自主性，游覽更具智能化和人性化，增強(qiáng)科普傳播活動(dòng)的趣味性和參與性?？萍拣^應(yīng)該摒棄原有的舊有服務(wù)模式，積極應(yīng)用社交網(wǎng)絡(luò)技術(shù)拓展新的服務(wù)方式。

綜上所述，科技教育界要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)科技傳播的認(rèn)知過(guò)程及特點(diǎn)的研究，探尋科技館如何更好地運(yùn)用傳統(tǒng)大眾媒體和新興媒體，吸收更多的先進(jìn)技術(shù)，建立完善現(xiàn)代科技館體系，增強(qiáng)科技館信息化、時(shí)代化、標(biāo)準(zhǔn)化、體系化、普惠化和社會(huì)化發(fā)展理念，充分發(fā)揮其展覽教育特有功能，進(jìn)一步深入有效提升科普傳播。同時(shí)，要對(duì)科技館科普傳播中取得積極成效的案例進(jìn)行總結(jié)，并將其上升到理論層面，提出更系統(tǒng)的理論，用以指導(dǎo)科技館科普傳播的實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

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[3]中國(guó)科普研究所網(wǎng)絡(luò)科普課題組.看國(guó)外網(wǎng)站如何做科普[N].科技日?qǐng)?bào)，2014-08-15.

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[5]省科博協(xié)二屆三次理事會(huì)暨科技館建設(shè)研討會(huì)在雅安召開(kāi)[EB/OL].四川科技館網(wǎng)站，2016-04-26.

第5篇：科技傳播范文

關(guān)鍵詞 冰桶挑戰(zhàn);微時(shí)代;傳播創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)G21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2014）125-0010-02

自今年6月開(kāi)始，“冰桶挑戰(zhàn)”從在美國(guó)境內(nèi)的瘋狂流行，到如病毒般迅速蔓延世界，只用了短短兩個(gè)月的時(shí)間，近期這一“瘋狂的挑戰(zhàn)”更在中國(guó)掀起了熱潮。也正是隨著這一活動(dòng)的廣泛傳播，肌萎縮側(cè)索硬化癥即ALS這一拗口難記的專(zhuān)業(yè)詞匯，成了許多普通百姓熟知的罕見(jiàn)病之一。

隨著時(shí)間的推移，人們對(duì)于這場(chǎng)活動(dòng)關(guān)注，也逐漸從另類(lèi)慈善、名人秀、罕見(jiàn)病等大眾關(guān)心的問(wèn)題逐步轉(zhuǎn)移：有人質(zhì)疑這是一場(chǎng)明星大咖秀，有人擔(dān)心活動(dòng)過(guò)后對(duì)ALS患者的幫助能否落到實(shí)處。暫不論“冰桶挑戰(zhàn)”最終是否真正實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)設(shè)計(jì)者的初衷，單就這個(gè)活動(dòng)的傳播本身而言，其背后蘊(yùn)藏的“全媒體”、“微時(shí)代”背景下的傳播和營(yíng)銷(xiāo)手段就非常值得我們關(guān)注和思考。

1“冰桶挑戰(zhàn)”傳播案例分析

1.1 什么是ALS和“冰桶挑戰(zhàn)”

ALS病全稱(chēng)“肌肉萎縮性側(cè)面硬化病”，英國(guó)人也叫“運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?。∕ND）”。這種疾病早期癥狀輕微，很容易和其他疾病混淆。最初患者可能只是有一些無(wú)力、肉跳、容易疲勞的輕微癥狀，隨后逐漸發(fā)展成為全身肌肉萎縮和吞咽困難，直至最終產(chǎn)生呼吸衰竭的癥狀導(dǎo)致死亡，因此罹患這種疾病的人也被稱(chēng)為“漸凍人”。在罹患這種無(wú)法治愈的疾病的患者中，最著名的恐怕要屬著名的物理學(xué)家、宇宙學(xué)家、《時(shí)間簡(jiǎn)史》的作者史蒂芬?霍金了。此外美國(guó)歷史上著名的棒球手Lou Gehrig也患有此病，因此在美國(guó)ALS也被稱(chēng)作盧伽雷病。ALS的患病率相對(duì)較低，多數(shù)國(guó)家患病率為5/10萬(wàn)～7/10萬(wàn)，高的可達(dá)40/10萬(wàn)。

“冰桶挑戰(zhàn)”這項(xiàng)活動(dòng)源于波士頓學(xué)院的著名棒球運(yùn)動(dòng)員皮特-弗雷茨（Pete Frates），他目前正在于ALS抗?fàn)?，而他的朋友和親戚則設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，希望能夠通過(guò)名人的影響力，讓更多人關(guān)注ALS病并為ALS協(xié)會(huì)捐款?！氨疤魬?zhàn)”規(guī)定：受邀參加挑戰(zhàn)的人如果自澆冰水并拍下視頻上傳，則可以點(diǎn)名其他三名好友在24小時(shí)內(nèi)繼續(xù)接力;如果不愿自澆冰水，則需要向ALS協(xié)會(huì)捐獻(xiàn)100美元用于疾病防治。

1.2“冰桶挑戰(zhàn)”的傳播創(chuàng)新

說(shuō)是明星秀場(chǎng)也罷，質(zhì)疑是企業(yè)變相炒作也罷，衡量“冰桶挑戰(zhàn)”這項(xiàng)活動(dòng)成功與否的關(guān)鍵是看其最終有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，即是否成功地吸引了大眾對(duì)ALS這一罕見(jiàn)病的關(guān)注，以及是否為ALS協(xié)會(huì)募集到了相當(dāng)?shù)馁Y金。而這一切完全可以看數(shù)據(jù)說(shuō)話。

根據(jù)Facebook網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)，在6月1日到8月17日間，超過(guò)2，800萬(wàn)人參加了關(guān)于冰桶挑戰(zhàn)賽的話題交流，包括發(fā)帖、評(píng)論和對(duì)挑戰(zhàn)賽帖子點(diǎn)贊，人們還在該社交網(wǎng)絡(luò)上分享了240萬(wàn)個(gè)與冰桶挑戰(zhàn)賽有關(guān)的視頻。[1]而在中國(guó)，截至8月26日，微博“冰桶挑戰(zhàn)”話題的閱讀量已突破40億。而在捐款量上，從七月底到八月中，ALS協(xié)會(huì)和全美的分會(huì)，已經(jīng)收到近400萬(wàn)美金的捐款，相比與去年同期的112萬(wàn)美金成長(zhǎng)了將近

四倍[2]。

這些數(shù)據(jù)無(wú)不佐證了這一活動(dòng)的階段性成功。下面我們就來(lái)分析一下，它的傳播手法和其中的創(chuàng)新性。

1.2.1“可視化”吸引眼球

“冰桶挑戰(zhàn)”之所以能夠在短時(shí)間內(nèi)吸引如此多的關(guān)注，除了勝在活動(dòng)策劃者精心選擇了受眾最多、傳播最迅速的網(wǎng)絡(luò)方式外，最重要的是將這一活動(dòng)“可視化”。

活動(dòng)以各個(gè)領(lǐng)域的明星、名人為參與對(duì)象，要求他們將自己冰水澆身的過(guò)程拍攝成視頻并上傳到網(wǎng)上，讓他們一改往日臺(tái)前幕后光鮮亮麗的模樣，在鏡頭前自毀形象，讓不少普通觀眾找到了“心理平衡”。另一方面，看這些名人們互相點(diǎn)名接力，也正好從中了解他們的朋友圈和社交圈，更滿足了大家的“八卦”心理，如此活動(dòng)，正中廣大受眾的心理要穴，話題關(guān)注度和視頻點(diǎn)擊率怎能不過(guò)億！

在各位名人絞盡腦汁通過(guò)視頻搞創(chuàng)意、博眼球的同時(shí)，“ALS”成為每個(gè)視頻的關(guān)鍵詞從名人大咖的口中反復(fù)提及，就算不了解活動(dòng)來(lái)歷的人，也很難不對(duì)這三個(gè)字母好奇，必然會(huì)到網(wǎng)上去一探究竟。

1.2.2裂變式傳播

這一傳播項(xiàng)目的第二個(gè)關(guān)鍵，就是每個(gè)參與者必須點(diǎn)名三人，讓活動(dòng)接力傳遞下去。這正與“微時(shí)代”媒介傳播特點(diǎn)相吻合：呈現(xiàn)出傳播者個(gè)人化、信息碎片化、傳播裂變化的特點(diǎn)。作為“微內(nèi)容”的信息在傳播中不再以媒體為中心傳播，而通過(guò)多層次的“去中心化”傳播，產(chǎn)生裂變式的傳播效果[3]。

“三人”在這里是一個(gè)關(guān)鍵詞，這個(gè)數(shù)字正好符合了病毒式營(yíng)銷(xiāo)的核心要訣，也就是參與者必須自發(fā)傳播。只挑戰(zhàn)一兩個(gè)人人沒(méi)有形成競(jìng)爭(zhēng)，或者容易形成被挑戰(zhàn)者之間的簡(jiǎn)單同盟，最好的結(jié)果不過(guò)草草捐錢(qián)了事，超過(guò)3個(gè)人的話，點(diǎn)名太多反倒降低被點(diǎn)名人的關(guān)注度和參與性。

而且讓接受挑戰(zhàn)的人從朋友中自主選擇接力人，一方面出于對(duì)品性的了解，參與者會(huì)選擇原因接力下去的人選，另一方面名人之間有復(fù)雜的社會(huì)影響力，會(huì)形成一種天然的輿論壓力，傳播性自然得到了有效的保障。

1.2.3連續(xù)不斷的“熱點(diǎn)刺激”

“冰桶挑戰(zhàn)”的第三個(gè)關(guān)鍵就是對(duì)規(guī)則的時(shí)間限制：24小時(shí)內(nèi)被點(diǎn)名的人要么完成挑戰(zhàn)，要么直接為ALS協(xié)會(huì)捐款。1天之內(nèi)的時(shí)間限制，有效地維持了挑戰(zhàn)的熱點(diǎn)。

觀察之前的網(wǎng)絡(luò)宣傳策略，雖然大都具備了裂變式傳播的特點(diǎn)，但其傳播效果往往只是如暴風(fēng)驟雨一般，來(lái)得快去得也快。但是“冰桶挑戰(zhàn)”卻不相同，策劃者從活動(dòng)之初就將目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)各色名人，從文藝界、運(yùn)動(dòng)界、科技界乃至政界都有人參與其中。每一個(gè)名人的參與就是一個(gè)小的熱點(diǎn)的爆發(fā)，宣傳視頻就會(huì)在這些人的粉絲和擁躉之間傳遞，同時(shí)如此廣泛的名人圈子無(wú)疑滿足了各色人等喜歡。每當(dāng)活動(dòng)從一個(gè)圈子跳到另一個(gè)圈子的時(shí)候，就會(huì)吸引一批新的受眾的關(guān)注。

如此看來(lái)，“冰桶挑戰(zhàn)”能在兩個(gè)月內(nèi)始終保持網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度的前列已堪稱(chēng)網(wǎng)絡(luò)傳播的經(jīng)典案例。

2網(wǎng)絡(luò)傳播視域下新聞受眾的特點(diǎn)

通過(guò)以上分析不難看出，“冰桶挑戰(zhàn)”從設(shè)計(jì)到運(yùn)行無(wú)不切合網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代，新聞受眾的社會(huì)、心理和行為特點(diǎn)。而這些也正是這一活動(dòng)成功的秘訣。

2.1主動(dòng)參與

在全媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)傳播已經(jīng)和傳統(tǒng)媒體傳播大不相同。受眾在被動(dòng)接受新聞信息的同時(shí)，極度渴望擁有話語(yǔ)權(quán)和一定的自主參與度。全媒體時(shí)代的一個(gè)重要特征就是人人都是信息的受眾，同時(shí)人人也都是信息的制作者、者。

縱觀現(xiàn)在運(yùn)營(yíng)比較好的一些科技傳播媒體，其明顯的特征也是具有廣泛的互動(dòng)性。以“果殼網(wǎng)”這一知名泛科學(xué)網(wǎng)站為例，在他們的網(wǎng)站、微博和微信平臺(tái)上，處處體現(xiàn)著互動(dòng)性，和普通受眾的參與性。其在微博和微信上獨(dú)立運(yùn)營(yíng)的“果殼問(wèn)答”賬號(hào)都有很高的人氣。果殼問(wèn)答采取網(wǎng)友提問(wèn)，小編篩選提問(wèn)次數(shù)多的問(wèn)題在微博或微信中，網(wǎng)友先討論再由果殼網(wǎng)找專(zhuān)家給出權(quán)威解答的方式進(jìn)行。這種參與性與研討性結(jié)合的方式得到了科技界業(yè)內(nèi)和普通網(wǎng)友的廣泛認(rèn)可。

2.2分享與反饋

人們?cè)诳吹交蛘呗?tīng)到一些新鮮事或者有意思的東西時(shí)，都有與人分享的本能。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代更是如此。據(jù)DCCI2009年調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)視頻用戶對(duì)視頻具有強(qiáng)大的指數(shù)式傳播效應(yīng)，有高達(dá)89.4%的受眾表示會(huì)把喜歡的網(wǎng)絡(luò)視頻推薦給自己的朋友或同事，這正是視頻分享病毒營(yíng)銷(xiāo)中指數(shù)式傳播的體現(xiàn)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，每位網(wǎng)絡(luò)視頻用戶平均會(huì)把喜歡的網(wǎng)絡(luò)視頻推薦給4人以上[4]。

繼微博之后興起的微信平臺(tái)更強(qiáng)化了受眾的分享意識(shí)。因?yàn)樵谖⑿牌脚_(tái)上的朋友圈里，每一個(gè)關(guān)注自己的人都或多或少的與自己的生活圈有重疊，這種傳播比微博更具針對(duì)性，而且傳播后得到的反饋都是來(lái)自自己的親人和朋友，因此反饋的內(nèi)容也更受重視，互動(dòng)性也進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.3碎片化

美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家阿爾溫?托夫勒在《第三次浪潮》一書(shū)中指出，這是一個(gè)碎片化的時(shí)代，信息碎片化、受眾碎片化、媒體碎片化[5]。

碎片化對(duì)于傳統(tǒng)媒體來(lái)說(shuō)，是其一統(tǒng)天下的終結(jié)，對(duì)于受眾來(lái)說(shuō)，是全體分眾化的表現(xiàn)。受眾因社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收入、受教育水平的不同，對(duì)新聞的需求不同，甚至對(duì)同一新聞的關(guān)注點(diǎn)也不同。這就給我們的新聞傳播，尤其是科技新聞傳播提出了更高的要求。每個(gè)受眾都是單獨(dú)的個(gè)體，都有自己的個(gè)性，只有將受眾按照合理的方式界定為不同的群體，并作出有針對(duì)性的新聞宣傳，才能做到更有效的宣傳，取得更理想的傳播效果。而“冰桶挑戰(zhàn)”這項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)可謂包羅了各種人群的興趣點(diǎn)，再這一點(diǎn)上再一次印證了這次傳播活動(dòng)策劃的精妙。

3“冰桶挑戰(zhàn)”對(duì)科技新聞傳播的啟示

3.1平臺(tái)創(chuàng)新，更需理念創(chuàng)新

其實(shí)我們的很多傳統(tǒng)媒體早已在新媒體領(lǐng)域進(jìn)行著各自的探索。只是，對(duì)于大多數(shù)傳統(tǒng)媒體來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于新媒體的嘗試還只是初級(jí)階段，還是在用傳統(tǒng)思維進(jìn)行新媒體的新聞的編輯和。這種轉(zhuǎn)型只是把轉(zhuǎn)換了新聞的平臺(tái)，而并非轉(zhuǎn)換新聞傳播的思路，因此在傳播效果上往往存在比較大的差距。通過(guò)各種全媒體的運(yùn)用加強(qiáng)受眾的參與性和互動(dòng)性是新時(shí)代增強(qiáng)新聞傳播效果的關(guān)鍵。

以天津電視臺(tái)都市頻道的《都市新拍客》這檔節(jié)目為例，其在2014年天津電視臺(tái)都市頻道改版后獨(dú)立成為60min的節(jié)目，而在此之前，它只是《都市報(bào)道》這一新聞節(jié)目中的一個(gè)時(shí)長(zhǎng)僅為3min左右的一個(gè)小欄目。正是因?yàn)槠渚o抓新媒體平臺(tái)，利用微博和微信公共賬號(hào)，加強(qiáng)觀眾的參與性和互動(dòng)性，讓觀眾成為新聞報(bào)道的制作者，才能在如此短的時(shí)間內(nèi)發(fā)展成為電視臺(tái)最受歡迎的節(jié)目之一。

3.2 在社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)中尋找科技切入點(diǎn)

新聞媒體人尤其是科技新聞媒體人，往往因?yàn)樽约簣?bào)道內(nèi)容的科學(xué)性和知識(shí)性而使自身沾染上一些學(xué)者所謂孤高的氣質(zhì)，難以在新聞傳播的過(guò)程中放下身段，更對(duì)普羅大眾普遍關(guān)心的一些社會(huì)熱點(diǎn)嗤之以鼻。但這種心態(tài)往往讓本已與受眾產(chǎn)生距離的科學(xué)知識(shí)，更加難以捉摸，讓人不好接近。

在這一點(diǎn)上科學(xué)松鼠會(huì)就做得非常好。他們?cè)谧约旱木W(wǎng)站主頁(yè)上就寫(xiě)著這樣的口號(hào)：讓我們剝開(kāi)科學(xué)的堅(jiān)果。讓科學(xué)“軟”下來(lái)，讓知識(shí)潛移默化中得到傳播，他們也確實(shí)很好地做到了這一點(diǎn)。比如在《阿凡達(dá)》熱映的時(shí)候?yàn)殡娪爸械墓派锼菰?，從電影《大偵探福爾摩斯》講心理學(xué)，比如在玉樹(shù)地震后針對(duì)磁鐵可預(yù)測(cè)地震一文，科學(xué)松鼠會(huì)發(fā)表了《磁鐵能提早預(yù)報(bào)地震嗎》一文，詳細(xì)解答了讀者的疑問(wèn)，也擊碎了網(wǎng)絡(luò)的謠言。

科技新聞傳播的最終目的就是為了能在更廣闊的范圍內(nèi)提高我國(guó)公民的整體科學(xué)素養(yǎng)。“冰桶挑戰(zhàn)”恰恰做到了這一點(diǎn)，它讓人們?cè)趦蓚€(gè)月內(nèi)對(duì)以“ALS”為代表的罕見(jiàn)病有了更多的了解。希望“這桶冰水”在今年這個(gè)夏天能如醍醐灌頂般給我們所有的科技新聞工作者以啟示，讓我們?cè)诳萍夹侣剛鞑サ牡缆飞咸剿鞲辔粗念I(lǐng)域，大膽前行。

參考文獻(xiàn)

[1]虎嗅網(wǎng).ALS冰桶挑戰(zhàn)帶來(lái)了哪些營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)？[EB/OL]. .

[2]燁起. 互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)該向“冰桶挑戰(zhàn)”活動(dòng)學(xué)習(xí)了[EB/OL].

[3]孫璐，張麗.“微時(shí)代”背景下科技新聞傳播報(bào)道的創(chuàng)新研究[J].科技傳播，2014（1）.

第6篇：科技傳播范文

關(guān)鍵詞 科技傳播；科學(xué)松鼠會(huì)；科學(xué)價(jià)值；社會(huì)功能

中圖分類(lèi)號(hào)G206.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2014）123-0024-02

0引言

科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，給人類(lèi)的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了日新月異的變化。而科技傳播為科學(xué)技術(shù)知識(shí)發(fā)揮科學(xué)價(jià)值和社會(huì)功能提供了保障，科技傳播對(duì)增強(qiáng)公共科技意識(shí)、提高公眾科學(xué)素養(yǎng)、加快科技發(fā)展步伐、實(shí)現(xiàn)科技知識(shí)的共享和技術(shù)的應(yīng)用都有十分重要的作用。當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為科技信息傳播的主要?jiǎng)恿?，“科學(xué)松鼠會(huì)”這一基于網(wǎng)絡(luò)的民間科普平臺(tái)，更是為科技傳播注入了新鮮的血液，對(duì)科技信息的傳播進(jìn)行了一種新的嘗試，實(shí)現(xiàn)了其特殊的價(jià)值和意義。

1科學(xué)松鼠會(huì)

“科學(xué)松鼠會(huì)”是一個(gè)由科學(xué)作家姬十三等人創(chuàng)立的，由海內(nèi)外優(yōu)秀的話語(yǔ)科學(xué)傳播者組成的團(tuán)隊(duì)，其網(wǎng)站（http：///）于2008年4月28日以群體博客的形式正式上線。自成立以來(lái)，科學(xué)松鼠會(huì)以堅(jiān)持博客寫(xiě)作、組織線下活動(dòng)、推動(dòng)圖書(shū)出版等多種傳播形式擴(kuò)大品牌影響力，有效傳播科技信息，旨在“撥開(kāi)科學(xué)的堅(jiān)果，幫助人們領(lǐng)略科學(xué)之美妙”。[1]

科學(xué)松鼠會(huì)主要由原創(chuàng)板塊、活動(dòng)板塊、譯文板塊、專(zhuān)題板塊、訓(xùn)練營(yíng)板塊這五大板塊組成，不同的板塊扮演著不同的傳播角色，各板塊在傳播的科技信息上又互相補(bǔ)充?？茖W(xué)松鼠會(huì)作為傳播科技信息的有效途徑，體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：傳播主體的非政府組織性、傳播渠道的高互動(dòng)性、傳播內(nèi)容的及時(shí)性以及貼近人們的生活性、傳播方式的多樣性、傳播語(yǔ)言的趣味性、傳播寫(xiě)作的時(shí)尚性等?！翱茖W(xué)松鼠會(huì)”是一個(gè)扎根在中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)中的科技傳播組織，它以靈活時(shí)尚的傳播方式有效地向普通大眾傳播科技信息和科技知識(shí)。

2“科學(xué)松鼠會(huì)”所體現(xiàn)的科學(xué)價(jià)值

“科學(xué)松鼠會(huì)”傳播的科技信息具有共享性、親民性、可互動(dòng)性等特征，傳播的過(guò)程一般是由科學(xué)作家利用富有趣味性的語(yǔ)言對(duì)某一現(xiàn)象或事件做科學(xué)性解釋?zhuān)缓笸ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)將信息傳播出去，最后才是公眾對(duì)科學(xué)家所傳播信息的接收和消化，這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了科學(xué)松鼠會(huì)中的科技信息傳播主要是朝向社會(huì)公眾的。這種傳播過(guò)程有利于實(shí)現(xiàn)科技知識(shí)的共享化和社會(huì)化，能夠促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和加快科技發(fā)展的步伐。

2.1實(shí)現(xiàn)科技知識(shí)的共享

科技傳播促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)知識(shí)的社會(huì)化和共享化?？茖W(xué)技術(shù)知識(shí)最初只是科學(xué)家的個(gè)人所有物，并沒(méi)有被傳播和交流，是科學(xué)家為了滿足個(gè)人好奇心而探索出來(lái)的知識(shí)，這種知識(shí)對(duì)社會(huì)或他人并沒(méi)有任何影響。而科技傳播改變了這種狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了科技知識(shí)的公開(kāi)和共享?？萍紓鞑タ梢酝ㄟ^(guò)報(bào)紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介對(duì)科學(xué)家通過(guò)科學(xué)家探索發(fā)現(xiàn)的科技信息傳播給其他人，使知識(shí)從“個(gè)人私有”變成“人人共享”。“科學(xué)松鼠會(huì)”正是科技信息得以傳播的橋梁，通過(guò)這個(gè)科普網(wǎng)站能夠?qū)崿F(xiàn)科技知識(shí)的共享?！翱茖W(xué)松鼠會(huì)”有效地將科學(xué)作家的“科技知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)楣娝摹吧鐣?huì)知識(shí)”，而這種知識(shí)的轉(zhuǎn)變是實(shí)現(xiàn)知識(shí)價(jià)值的有效途徑，也是發(fā)揮“科技知識(shí)”社會(huì)功能的必經(jīng)之路。

2.2促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用

科學(xué)技術(shù)作為一種知識(shí)形態(tài)，在其進(jìn)入生產(chǎn)過(guò)程之前只是一種潛在的生產(chǎn)力，通過(guò)科技傳播，科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力要素相結(jié)合，轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。通過(guò)“科學(xué)松鼠會(huì)”這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，科技知識(shí)的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)和科技知識(shí)的有效應(yīng)用被連接起來(lái)，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用?？茖W(xué)技術(shù)與勞動(dòng)者相結(jié)合，可以提高勞動(dòng)者的科學(xué)技術(shù)和文化素質(zhì)，從而提高他們認(rèn)識(shí)自然和改造自然的能力；科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)工具相結(jié)合，會(huì)促進(jìn)生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和變化，能夠大幅度地提高生產(chǎn)工具的效能，從而提高生產(chǎn)力的水平；科學(xué)技術(shù)與勞動(dòng)對(duì)象相結(jié)合，可以擴(kuò)大勞動(dòng)對(duì)象的范圍，提高勞動(dòng)對(duì)象的利用程度。

2.3加快科技發(fā)展的步伐

科技傳播作為連接科學(xué)家和公眾的重要節(jié)點(diǎn)，對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起著重要的作用?？茖W(xué)家可以通過(guò)科技傳播的各類(lèi)媒介獲取最新的科技動(dòng)態(tài)，從而減少重復(fù)勞動(dòng)的可能，節(jié)省科技資源，提高知識(shí)創(chuàng)新的效率和質(zhì)量，加快科技發(fā)展步伐。而且作為基于網(wǎng)絡(luò)的科技傳播平臺(tái)，“科學(xué)松鼠會(huì)”設(shè)有專(zhuān)門(mén)的交流互動(dòng)板塊，這樣的設(shè)計(jì)方便科學(xué)知識(shí)的創(chuàng)造者與科學(xué)知識(shí)的接收者進(jìn)行交流，根據(jù)接收者的需求進(jìn)行科技創(chuàng)作或?qū)萍紕?chuàng)作進(jìn)行改進(jìn)，這樣更有利于推動(dòng)科技的進(jìn)步。

3“科學(xué)松鼠會(huì)”所體現(xiàn)的社會(huì)功能

科學(xué)技術(shù)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶?？萍紓鞑サ膬r(jià)值體現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)知識(shí)本身的價(jià)值，傳播的深度和廣度決定了科技傳播對(duì)社會(huì)的影響程度?？茖W(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)及人類(lèi)社會(huì)所產(chǎn)生的積極作用是顯而易見(jiàn)的，而科普網(wǎng)站的建立，更是拉近了科學(xué)技術(shù)與人們生活的距離。由于科學(xué)松鼠會(huì)是民間科普網(wǎng)站，它傳播的科技信息具有貼近人們生活的特點(diǎn)，因此對(duì)加快科技發(fā)展速度、提高公眾科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)科技教育發(fā)展、促進(jìn)公眾理解科學(xué)都有很重要的作用。

3.1提高公眾科學(xué)素養(yǎng)

“現(xiàn)代科技的發(fā)展具有兩個(gè)明顯的缺陷，其一是專(zhuān)業(yè)化得到了明顯的加強(qiáng)，隨之也造成了許多問(wèn)題，其二是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越與普通民眾的生活經(jīng)驗(yàn)不相適應(yīng)?！盵2]由于科普期刊等科技傳播形式中經(jīng)常包含大量專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，除研究該領(lǐng)域的人士外，普通民眾基本不能理解這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的含義，這樣就導(dǎo)致公眾無(wú)法有效獲取科技信息，更不要說(shuō)將科技信息運(yùn)用到社會(huì)生活中去，公眾與科學(xué)技術(shù)之間便形成了一條無(wú)法逾越的鴻溝。然而科普網(wǎng)站的出現(xiàn)，就大大縮減了公眾與科學(xué)技術(shù)之間的距離。傳統(tǒng)的科技傳播僅僅局限于科學(xué)家之間的信息交流，這樣就阻礙了科技信息的有效對(duì)外傳播，科技信息很難發(fā)揮實(shí)際的社會(huì)功用?？破站W(wǎng)站的建設(shè)，不但可以為專(zhuān)業(yè)的科技學(xué)者、科技工作者提供最新的科技信息，還可以為普通公眾提供科技知識(shí)和信息，使普通公眾也能學(xué)習(xí)和掌握到一定的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，提高公眾對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，這樣才會(huì)引起他們對(duì)科技社會(huì)價(jià)值的重視，從而更深層次地理解科學(xué)技術(shù)、支持科技事業(yè)的發(fā)展、尊重科技勞動(dòng)者。

科學(xué)松鼠會(huì)就是利用通俗易懂的語(yǔ)言對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋的民間科普網(wǎng)站，它能夠使公眾輕松地吸取科技信息，是一種有效的科技傳播途徑。這種傳播方式傳播的科學(xué)知識(shí)更加貼近于現(xiàn)實(shí)生活，人們能夠?qū)?shí)踐和生活中遇到的種種現(xiàn)象給出科學(xué)的解釋。這不僅有利于提升公眾對(duì)科學(xué)技術(shù)的理解能力，而且有利于他們形成用科學(xué)的思維和方法去判斷問(wèn)題和解決問(wèn)題的自覺(jué)意識(shí)，從而提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

3.2培養(yǎng)公眾科學(xué)意識(shí)

科技傳播消除了公眾的封建迷信思想和落后文化觀念?！翱萍紓鞑椭藗兘⒘诵碌奈幕^念，科學(xué)描述因果現(xiàn)象，人們的社會(huì)行為和態(tài)度是基于知識(shí)而改變的，基于新的科學(xué)認(rèn)識(shí)和知識(shí)，人們會(huì)改變?cè)瓉?lái)的社會(huì)態(tài)度和行為?！盵3]當(dāng)人們對(duì)自然界中的某些現(xiàn)象因認(rèn)識(shí)有限得不到有效解釋的時(shí)候，人們會(huì)以猜測(cè)的形式對(duì)自然界中的現(xiàn)象加以神秘化認(rèn)識(shí)，然而這些被神秘化的解釋并沒(méi)有科學(xué)性，這將限制人們科學(xué)地認(rèn)識(shí)大自然，有礙培養(yǎng)公眾的科學(xué)意識(shí)。

而科學(xué)松鼠會(huì)則從多角度對(duì)一些自然現(xiàn)象進(jìn)行了解釋說(shuō)明，比如在汶川大地震期間，科學(xué)松鼠會(huì)就對(duì)動(dòng)物預(yù)測(cè)地震進(jìn)行了連續(xù)性報(bào)道，科學(xué)地解釋了動(dòng)物是否具有先知性。這些科技信息一經(jīng)傳播擴(kuò)散，立馬消除了人們對(duì)動(dòng)物的神秘化認(rèn)識(shí)。這種迅速快捷的傳播方式，不僅能夠在第一時(shí)間對(duì)某些現(xiàn)象作出科學(xué)合理的解釋?zhuān)夷軌蛞龑?dǎo)正確的輿論方向，培養(yǎng)公眾的科學(xué)意識(shí)，倡導(dǎo)公眾科學(xué)的生活。

4結(jié)論

當(dāng)然這種以網(wǎng)絡(luò)媒介為支撐的大眾傳播方式，同樣會(huì)給科技信息的傳播帶來(lái)一系列不利影響，如網(wǎng)絡(luò)科技信息中的偽科學(xué)性現(xiàn)象，這對(duì)科技發(fā)展和社會(huì)發(fā)展都可能產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。但是任何事物的發(fā)展都具有兩面性，我們需要做的是采取措施將科普網(wǎng)站帶來(lái)的負(fù)面影響降到最低，完善法律制度和監(jiān)管機(jī)制，將網(wǎng)絡(luò)科普的積極作用發(fā)揮得更加淋漓盡致，利用科普網(wǎng)站大范圍、高效率地進(jìn)行科技信息傳播，實(shí)現(xiàn)科技信息與公眾的交流，讓科技信息更好的為社會(huì)和人民服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]科學(xué)松鼠會(huì)網(wǎng)站：http：///.

第7篇：科技傳播范文

關(guān)鍵詞： 新媒體技術(shù) 科技館 科學(xué)傳播

中圖分類(lèi)號(hào)：G206

新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。相對(duì)于報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱(chēng)為“第五媒體”。那這種新的媒體形態(tài)對(duì)科技館科學(xué)傳播活動(dòng)究竟能產(chǎn)生什么樣的影響呢？筆者研究發(fā)現(xiàn)這種影響是巨大而積極的，表現(xiàn)在下列幾個(gè)方面：

一、新媒體技術(shù)使科技館科學(xué)傳播活動(dòng)的傳播形態(tài)發(fā)生巨大改變

眾所周知，傳統(tǒng)媒體的傳播模式是“傳播源――傳播通道――受眾”的經(jīng)典模式。在這個(gè)模式里，傳播者是清晰、居于控制者地位的，內(nèi)容由傳播者生產(chǎn)；通道是半開(kāi)放式但卻是受控的，傳播方向是單向的；受眾是被動(dòng)的，是基于統(tǒng)計(jì)學(xué)的、大量的、相對(duì)統(tǒng)一的，模糊的、難以辨認(rèn)的群體。傳統(tǒng)媒體的傳播形態(tài)確定了傳播的時(shí)間和范圍是有限的。然而，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)卻打破了這種原始形態(tài)：

1、由通道式傳播轉(zhuǎn)變?yōu)辄c(diǎn)對(duì)點(diǎn)或點(diǎn)對(duì)面的直接傳播。相對(duì)于傳統(tǒng)媒體的傳播形態(tài)，新媒體的傳播完全省去了傳播通道，由信息源直接到受眾，傳播程序簡(jiǎn)化，傳播過(guò)程簡(jiǎn)單。如數(shù)字科技館的發(fā)展為科技館科學(xué)傳播活動(dòng)搭建了虛擬平臺(tái)，擁有媒體終端的觀眾均可成為這個(gè)虛擬平臺(tái)的受眾。新媒體傳播的形式也越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和自由性讓更多的人選擇了網(wǎng)絡(luò)大眾傳播的形式，博客、論壇，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)可以讓來(lái)自各種階層的人們自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。根據(jù)中國(guó)工信部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至2013年3月底，中國(guó)共有11.46億移動(dòng)通信服務(wù)用戶，11.46億移動(dòng)通信服務(wù)用戶當(dāng)中，有2.7727億是3G用戶，占全部用戶的24.20%，有8.1739億用戶接入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，占全部用戶的71.34%。8.1739億個(gè)新媒體終端能成為任何一種媒體活動(dòng)的受眾面，而其中之一都有可能成為一個(gè)傳播點(diǎn)。這種傳播方式徹底動(dòng)搖了傳統(tǒng)傳播“三步曲”方式，使得科技館的科學(xué)傳播變得更加容易。尤其是新媒體出現(xiàn)后，你可以是網(wǎng)絡(luò)媒體的信息接收者也可以是利用網(wǎng)絡(luò)媒體來(lái)信息的傳播者，傳統(tǒng)意義上的傳播者發(fā)生了變化，信源也會(huì)改變。

2、由單一傳播方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)合傳播。新媒體出現(xiàn)前，科技館科學(xué)傳播的方向是單一的，方式也是傳統(tǒng)式的。新媒體的出現(xiàn)使科技館科學(xué)傳播活動(dòng)既可以以實(shí)體展示方式進(jìn)行傳播，也可以以傳統(tǒng)媒體的傳播方式進(jìn)行傳播，還可以以新媒體的傳播方式進(jìn)行傳播。傳播方式的多元化提醒我們，科技館科學(xué)傳播活動(dòng)的策劃理應(yīng)考慮到為龐大的新媒體受眾提供可直接點(diǎn)擊的、富有趣味的、科學(xué)的信息源。

3、由受限傳播轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)限傳播。新媒體的傳播在時(shí)間和空間概念上徹底改變了傳統(tǒng)媒體所受束縛，新媒體的終端用戶可以在任何時(shí)間和空間上反復(fù)瀏覽信源，更為重要的是每一個(gè)終端用戶都可以成為新的信源，進(jìn)行反復(fù)傳播，這種暫新的模式使“無(wú)限傳播”成為可能。時(shí)下，網(wǎng)絡(luò)、qq、微信、微博等等已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的組成部分，尤其在青少年學(xué)生中作為載體的平板電腦、筆記本電腦、手機(jī)普及率更是普遍，手機(jī)已不再是單一的通信工具，而是與外界互聯(lián)互通、獲得信息、交換信息、信息的平臺(tái)。科技館科學(xué)傳播活動(dòng)中除了建立廣泛而富有內(nèi)涵的虛擬科普展項(xiàng)外，還可將科學(xué)的理念、科普展品、科普知識(shí)嵌入到游戲中、搖一搖中、qq中，在學(xué)生閑暇的時(shí)候，通過(guò)玩手機(jī)實(shí)現(xiàn)傳播目的。新媒體技術(shù)為科學(xué)傳播裝上飛翔的翅膀，從此科技館的科學(xué)傳播將遨游在無(wú)特定時(shí)間和空間上。

二、新媒體技術(shù)使科技館科學(xué)傳播活動(dòng)的傳播內(nèi)容發(fā)生巨大變化

新媒體技術(shù)沒(méi)有普遍應(yīng)用之前，科技館科學(xué)傳播活動(dòng)無(wú)非都是進(jìn)行傳統(tǒng)展項(xiàng)展覽，科普展品展示，實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施，科普表演劇的演出，科普講座的組織等等。隨著新媒體技術(shù)的成熟，上述內(nèi)容已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足觀眾的需要：

1、數(shù)字展品越來(lái)越多。數(shù)字展品是新媒體時(shí)代科技館開(kāi)展科學(xué)傳播的必然選擇。近年來(lái)科技館的展品中大量涌現(xiàn)出多媒體展品，可分為演示類(lèi)，如3D影院、人體漫游等；觸摸類(lèi)，如流水墻、人體循環(huán)等；參與類(lèi)，如虛擬足球、踩金魚(yú)等；混合類(lèi)，如人類(lèi)進(jìn)化、模擬駕駛等，這些都受到青少年們喜愛(ài)。無(wú)論這些數(shù)字展品對(duì)科技館展示教育內(nèi)容的改變是對(duì)是錯(cuò)，數(shù)字展品在科技館各項(xiàng)展品中所占的比例越來(lái)越大已成不爭(zhēng)的事實(shí)。

2、虛擬展項(xiàng)開(kāi)始出現(xiàn)。相對(duì)于數(shù)字展品而言，虛擬展項(xiàng)的出現(xiàn)要復(fù)雜的多，這是基于實(shí)體展項(xiàng)而言的、運(yùn)用數(shù)字技術(shù)加工的、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的教育活動(dòng)為虛擬展項(xiàng)增加了新的內(nèi)容。目前，部分省市級(jí)科技館已經(jīng)建立了數(shù)字科技館虛擬平臺(tái)，并已投入使用，且已經(jīng)擁有一定數(shù)量的點(diǎn)擊人群，這為科技館科學(xué)傳播活動(dòng)數(shù)字化提供了條件，使得擁有多媒體終端的受眾可以在任何時(shí)候輕而易舉地瀏覽虛擬展項(xiàng)，達(dá)到科學(xué)教育的目的。

3、復(fù)合型展品大受歡迎。傳統(tǒng)的科普展品以聲、光、電、機(jī)械等展示數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)類(lèi)知識(shí)為主要內(nèi)容，都是一些物理、化學(xué)現(xiàn)象的現(xiàn)實(shí)反映，深受青少年朋友的喜愛(ài)。但隨著多媒體技術(shù)應(yīng)用的日臻成熟，一些新的展示手段越來(lái)越受到觀眾的青睞，尤其是多媒體技術(shù)的視覺(jué)效果為人們提供了以往任何時(shí)候都不可能看到的效果，為此在一些傳統(tǒng)展品中充分融入這種展示方式，是展示效益最大化的必然選擇。為此復(fù)合類(lèi)展品應(yīng)運(yùn)而生，由傳統(tǒng)的機(jī)電類(lèi)展品與新媒體相結(jié)合的展項(xiàng)、展品所展示、演示的物理、化學(xué)等方面知識(shí)的復(fù)合展品給觀眾產(chǎn)生了一個(gè)新的興趣點(diǎn)，觀眾在進(jìn)行參與體驗(yàn)操作的同時(shí)，還感受到了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，引起大腦皮層的高度興奮，不但明白了眼前的科學(xué)原理，還能引起深度思考，這正是科技館教育的目的所在。

可見(jiàn)，新媒體技術(shù)的普遍應(yīng)用促進(jìn)了科技館展示內(nèi)容的改變，這種改變是質(zhì)的飛躍，是發(fā)展概念的變化。

三、新媒體技術(shù)使科技館科學(xué)傳播活動(dòng)的傳播效益發(fā)生巨大變化

我們開(kāi)展科技館校科學(xué)傳播活動(dòng)是為了讓社會(huì)各個(gè)人群參與科技館教育、感受科技館教育，并從中感悟科學(xué)，啟迪智慧。但傳播效益不取決于組織者的主觀意愿，而是取決于觀眾對(duì)活動(dòng)的認(rèn)知度，新媒體技術(shù)的應(yīng)用使得觀眾對(duì)這種認(rèn)知度可能大大增加：

1、覆蓋面積無(wú)限放大。從新媒體技術(shù)的特征看，它的傳播沒(méi)有邊界，它的輻射不受時(shí)間限制，它的覆蓋不選擇人群，目前，幾乎所有的國(guó)家和地區(qū)都與互聯(lián)網(wǎng)連接，網(wǎng)絡(luò)傳播打破了國(guó)界限制，實(shí)現(xiàn)了全球化傳播。運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)開(kāi)展科學(xué)傳播活動(dòng)顯得更加方便快捷。

2、傳播速度大大提高。新媒體的傳播屬于即時(shí)傳播，傳播速度之快是傳統(tǒng)媒體難以比擬的。新媒體相對(duì)傳統(tǒng)的信息平臺(tái)，信息流程短，受制約因素較少，因此，信息的傳播過(guò)程啟動(dòng)非常迅速、便捷、靈活，的信息時(shí)效性強(qiáng)，更加凸顯出新聞求“新”的特點(diǎn)?？萍拣^科學(xué)傳播與新媒體技術(shù)的結(jié)合使科學(xué)傳播的速度駛?cè)肓烁咚佘壍?。只要有新的展覽內(nèi)容，有新的傳播要素，在新媒體的支撐體系下，快速傳播即時(shí)實(shí)現(xiàn)。

3、傳播費(fèi)用大大降低?；趩蝹€(gè)傳播活動(dòng)而言，新媒體近乎于零費(fèi)用信息傳播，對(duì)受眾多為免費(fèi)，這對(duì)傳統(tǒng)媒體的新聞產(chǎn)品制作成本造成挑戰(zhàn)。從科技館的實(shí)體與虛擬展項(xiàng)費(fèi)用投入上看，虛擬展項(xiàng)的費(fèi)用投入便顯得微不足道。以“倫敦爆炸案”個(gè)案為例，市民威廉?達(dá)頓拍攝了手機(jī)照片，在朋友的博客上以近乎于圖片直播的方式“報(bào)道”了災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)狀況，這些照片很快進(jìn)入各大電視網(wǎng)的新聞?lì)^條，在這次“報(bào)道”中，手機(jī)、博客、互聯(lián)網(wǎng)以及“播客”密切配合，將“第一時(shí)間、第一現(xiàn)場(chǎng)”權(quán)力牢牢抓在手中，新的媒體形式與媒體工具的結(jié)合，顯示出了巨大威力，幾乎沒(méi)有發(fā)生任何費(fèi)用支出。

4、社會(huì)功效幾何增長(zhǎng)。由于覆蓋面大，傳播速度快，傳播費(fèi)用低等緣故，新媒體技術(shù)使得科技館科學(xué)傳播功效倍次放大，這在某種程度上為社會(huì)傳遞了正能量，成倍占領(lǐng)了虛擬領(lǐng)域市場(chǎng)。同時(shí)，相對(duì)于舊媒體，新媒體的消解力量――消解傳統(tǒng)媒體（電視、廣播、報(bào)紙、通信）之間的邊界，消解國(guó)家與國(guó)家之間、社群之間、產(chǎn)業(yè)之間邊界，消解信息發(fā)送者與接收者之間的邊界等等，這些都為整個(gè)社會(huì)的和諧進(jìn)步做了貢獻(xiàn)。

第8篇：科技傳播范文

欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)業(yè)科技傳播媒介路徑的現(xiàn)狀

內(nèi)需與內(nèi)虛的并存。媒介對(duì)農(nóng)業(yè)科技傳播處于“內(nèi)需”和“內(nèi)虛”的尷尬境地。根據(jù)對(duì)浙江省欠發(fā)達(dá)地區(qū)傳播媒介的使用情況所作的調(diào)查資料顯示，在欠發(fā)達(dá)地區(qū)，55％的村民渴望通過(guò)媒介傳播農(nóng)業(yè)科技知識(shí)、脫貧致富。與這種強(qiáng)烈需求相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)狀是，媒介對(duì)農(nóng)業(yè)科技傳播的弱化，這種弱化首先是數(shù)量上的不夠。目前欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)業(yè)科技信息的傳播仍然主要依賴報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體。但報(bào)紙對(duì)農(nóng)業(yè)科技傳播不容樂(lè)觀，來(lái)自《2007中國(guó)科普?qǐng)?bào)告》指出：黨報(bào)科技新聞報(bào)道占版面的比例為7．5％，晚報(bào)僅為1．9％，科技報(bào)的比例最高，為25．3％，顯然關(guān)于農(nóng)業(yè)科技傳播的比例更少。在這種大環(huán)境下，盡管欠發(fā)達(dá)地區(qū)地方報(bào)紙是農(nóng)業(yè)科技傳播的主戰(zhàn)場(chǎng)，但農(nóng)業(yè)科技報(bào)道平均占版面的比例僅為9．4％。這種傳播容量的不夠同樣反映在電視上，農(nóng)業(yè)科技節(jié)目少，播出時(shí)間短，在對(duì)農(nóng)林科技信息媒介來(lái)源的調(diào)查中，中央電視臺(tái)的7套《農(nóng)廣天地》、浙江公共新農(nóng)村頻道、中央電視臺(tái)7套分別排名前三位，而7套是央視唯一的半農(nóng)頻道，在中央電視臺(tái)400多個(gè)欄目、日播出近270小時(shí)的節(jié)目中，對(duì)農(nóng)節(jié)目欄目總數(shù)不到10個(gè)，日播出不到5小時(shí)。浙江公共新農(nóng)村頻道是專(zhuān)業(yè)的農(nóng)業(yè)頻道，在浙江省9個(gè)頻道近230個(gè)小時(shí)的120多個(gè)節(jié)目中，對(duì)農(nóng)業(yè)科技報(bào)道不到5個(gè)節(jié)目，日播出不到2小時(shí)。較小的播出量與浙江欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村市場(chǎng)有著較大的落差。其次是質(zhì)量達(dá)不到要求，不能夠很好地吸引農(nóng)民。在對(duì)媒介農(nóng)業(yè)科技傳播滿意度的調(diào)查中，不滿意的占54％。

核心路徑與周邊路徑的錯(cuò)位。目前媒介對(duì)農(nóng)業(yè)科技傳播是以核心路徑接受方式展開(kāi)的，采取專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的科教片和記錄片或講座等形式進(jìn)行傳播，反映了媒介主觀上的美好愿望，希望農(nóng)民能使用核心路徑方式接受與處理科技信息，對(duì)其進(jìn)行積極思考并根據(jù)已知道的信息對(duì)它加以權(quán)衡，取得良好的傳播效果。但實(shí)際情況則恰恰相反，農(nóng)民對(duì)科技信息的接受更多是依賴周邊路徑，而非核心路徑。由于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)民具有初中文化程度的占了70％左右，農(nóng)民知識(shí)的局限性決定了其具有十分突出的信息接受制約性，對(duì)信息接受與處理只能使用非詳盡分析或缺少嚴(yán)密思考的周邊路徑。另?yè)?jù)對(duì)浙江省欠發(fā)達(dá)地區(qū)傳播媒介的使用情況所作的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在新聞節(jié)目、農(nóng)業(yè)科技知識(shí)、娛樂(lè)節(jié)目和其他節(jié)目的多項(xiàng)選擇中，農(nóng)民關(guān)注內(nèi)容的排序分別是：第一位新聞節(jié)目，第二位娛樂(lè)節(jié)目，第三位農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。這些數(shù)據(jù)間接證明了農(nóng)民對(duì)科技信息缺乏主動(dòng)的接受性，對(duì)科技信息的接受更多依賴周邊路徑。

媒介供給與農(nóng)民需求脫節(jié)。需求決定供給，農(nóng)業(yè)科技傳播取決于農(nóng)民的需求。但欠發(fā)達(dá)地區(qū)媒介更重視“科技信息”，而不是“農(nóng)民需求”，導(dǎo)致媒介的農(nóng)業(yè)科技傳播與農(nóng)民的科技需求脫節(jié)。媒介這種一廂情愿式的傳播，一方面使所傳的科技信息無(wú)的放矢，另一方面，受眾急需的科技信息卻求援無(wú)門(mén)，媒介不能充分實(shí)現(xiàn)傳遞科技信息與教育的功能。目前媒介的農(nóng)業(yè)科技傳播主要集中在糧食等基礎(chǔ)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量的增產(chǎn)技術(shù)上。但農(nóng)民更關(guān)心的是科技能否帶來(lái)基礎(chǔ)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和效益的提高，以及增產(chǎn)后農(nóng)產(chǎn)品的加工、包裝、流通的技術(shù)，同時(shí)更渴望了解經(jīng)濟(jì)作物的增收技術(shù)。顯然，在欠發(fā)達(dá)地區(qū)的媒介農(nóng)業(yè)科技傳播中，由于農(nóng)業(yè)科技傳播未能及時(shí)跟進(jìn)農(nóng)民的需求，導(dǎo)致媒介要么不加辨別地傳播，媒介所傳播的并非是農(nóng)民“欲知”的農(nóng)業(yè)科技信息；要么不加闡釋地傳播，使農(nóng)民無(wú)法消除“應(yīng)知”農(nóng)業(yè)科技信息的不確定性，而一知半解地削弱了農(nóng)民對(duì)科技信息“應(yīng)知”的熱情。

欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)業(yè)科技傳播媒介路徑的制約因素

遵循資本邏輯。媒介在欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)業(yè)科技傳播中的缺位與其遵循的資本邏輯有著直接的關(guān)系。媒介從黨報(bào)時(shí)代的“政府包養(yǎng)”變成了現(xiàn)在的“市場(chǎng)包養(yǎng)”。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)法則使其認(rèn)識(shí)到：媒介的生存、發(fā)展需要贏利，贏利更多依賴的是廣告商的支持，失去了廣告商的支持，也就失去了生存、發(fā)展的機(jī)會(huì)。而廣告商看中消費(fèi)市場(chǎng)，盡管農(nóng)村有8億人口的消費(fèi)市場(chǎng)，但農(nóng)村居民的購(gòu)買(mǎi)力、消費(fèi)水平等幾大指標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市，特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村剛剛解決溫飽問(wèn)題，有的甚至連溫飽都成問(wèn)題，農(nóng)民有限的消費(fèi)能力得不到廣告商的青睞，農(nóng)業(yè)科技傳播自然也得不到媒介的厚愛(ài)。媒介只是把農(nóng)業(yè)科技傳播理解為一種宣傳或?yàn)榱送瓿缮霞?jí)下達(dá)的一種任務(wù)，不愿拿出更多的時(shí)間、版面，特別是在資金、技術(shù)、人才方面不愿增加投入，因此農(nóng)業(yè)科技傳播往往難以在數(shù)量、質(zhì)量上得到保障，這種以“賺錢(qián)”為主要目的的商業(yè)思維極大地?cái)D壓了農(nóng)業(yè)科技在媒介的生存空間。

缺乏傾斜性的政策支持。由于一直缺乏將農(nóng)業(yè)科技傳播作為公益事業(yè)推進(jìn)所需要的相關(guān)政策支持，農(nóng)業(yè)科技傳播一直處于十分困難的境地。在欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)民最喜歡的電視媒介中，還沒(méi)有形成固定、專(zhuān)業(yè)的農(nóng)業(yè)節(jié)目，無(wú)法培養(yǎng)農(nóng)民的收視習(xí)慣。同時(shí)大多數(shù)農(nóng)業(yè)科技類(lèi)報(bào)紙和農(nóng)業(yè)電視節(jié)目面臨資金緊張的生存危機(jī)，使得媒介的農(nóng)業(yè)科技傳播缺乏追求生動(dòng)、活潑的熱情，制作比較簡(jiǎn)單、粗糙。電視的農(nóng)業(yè)科技傳播以傳統(tǒng)的科教片為主，僅僅把從農(nóng)業(yè)專(zhuān)家處獲得的科技信息直接“移植到”節(jié)目中，報(bào)紙也只是呆板、枯燥、專(zhuān)業(yè)化地把科技信息寫(xiě)出來(lái)，缺乏人文關(guān)懷。

農(nóng)業(yè)科技傳播人才匱乏。媒介的農(nóng)業(yè)科技傳播缺乏一批既懂傳播又懂農(nóng)業(yè)的記者。影響農(nóng)業(yè)科技報(bào)道的質(zhì)量。

欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)業(yè)科技傳播媒介路徑的實(shí)現(xiàn)

政府的支持。政府的支持程度決定了媒介對(duì)農(nóng)業(yè)科技傳播的重視程度。政府的支持首先來(lái)自政策支持。各級(jí)政府將農(nóng)業(yè)科技傳播納入媒介規(guī)劃計(jì)劃，制定政策法規(guī)，對(duì)農(nóng)業(yè)科技傳播力度大的媒介予以鼓勵(lì)。其次構(gòu)造、完善專(zhuān)業(yè)的農(nóng)業(yè)科技傳播媒介，采用財(cái)政補(bǔ)貼、成立專(zhuān)門(mén)基金等方式，加大對(duì)農(nóng)業(yè)科技傳播媒介的資金、設(shè)備、人員投入，使農(nóng)業(yè)科技傳播的節(jié)目、報(bào)道固定化、精品化，媒介真正發(fā)揮了對(duì)農(nóng)業(yè)科技的傳播作用。最后，針對(duì)媒介中缺乏農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的從業(yè)人員這一狀況，各級(jí)政府設(shè)立專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，和媒介機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，有組織、有計(jì)劃地對(duì)媒介從業(yè)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高他們的農(nóng)業(yè)科技素養(yǎng)。同時(shí)，政府指定在一些大學(xué)教育機(jī)構(gòu)中開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)科技傳播專(zhuān)業(yè)，為農(nóng)業(yè)科技傳播培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)力量。

媒介樹(shù)立公共服務(wù)優(yōu)先的觀念。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，媒介當(dāng)然要考慮經(jīng)濟(jì)效益，但是利潤(rùn)最大化被媒介放在首位，容易產(chǎn)生對(duì)農(nóng)業(yè)科技的忽視。事實(shí)上，農(nóng)業(yè)科技是一種公共技術(shù)，不僅以增加生產(chǎn)收入或降低生產(chǎn)成本等方式為農(nóng)民帶來(lái)顯著的經(jīng)濟(jì)效益，而且體現(xiàn)了長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)效益，它通過(guò)新技術(shù)運(yùn)用實(shí)現(xiàn)整體經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，媒介最終也從中受惠。顯然，媒介只有更好地體現(xiàn)為社會(huì)提供公共服務(wù)的職能，才能獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益。因此，在經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益之間，媒介樹(shù)立社會(huì)效益第一的思想和公共服務(wù)優(yōu)先的觀念，發(fā)揮媒介獨(dú)特的傳播優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定長(zhǎng)期堅(jiān)持農(nóng)業(yè)科技的傳播理念。

媒介傳播從粗糙型轉(zhuǎn)向精致型。當(dāng)農(nóng)業(yè)科技信息通過(guò)周邊路徑處理時(shí)，更依賴科技信息本身以外的因素影響。這也意味著媒介在農(nóng)業(yè)科技傳播中應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任，其傳播方式需從粗糙型向精致型轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變依賴于注意力與親和力的提高。如在語(yǔ)言上，地方媒介可用方言的優(yōu)勢(shì)傳播農(nóng)業(yè)科技；形式上，以地方性、趣味性包裝農(nóng)業(yè)科技信息；播出上，選擇農(nóng)民的最佳收視時(shí)段，努力培植農(nóng)業(yè)科技傳播中的“親”。同時(shí)農(nóng)業(yè)科技傳播中出現(xiàn)更多農(nóng)民的聲音和身影，如邀請(qǐng)農(nóng)民參與媒體的農(nóng)業(yè)科技傳播制作等，凸顯“和”。

媒介發(fā)揮其辨別和闡釋功能。對(duì)農(nóng)民而言，只有當(dāng)一項(xiàng)科技成果能滿足其需求時(shí)，才會(huì)主動(dòng)應(yīng)用。因此，媒介要了解農(nóng)民對(duì)于科技需求的水平和層次的分布情況。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)民普遍喜歡環(huán)保節(jié)能型、省工節(jié)本型技術(shù)。

欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)業(yè)科技傳播中，媒介只是單純的技術(shù)傳播，忽略了與技術(shù)相關(guān)的配套傳播。對(duì)上述三種因子的分析表明，媒介在技術(shù)傳播的同時(shí)，還需要進(jìn)行“有偏傳播”，才能使農(nóng)民更好地掌握新技術(shù)的全部實(shí)質(zhì)內(nèi)容，即對(duì)技術(shù)進(jìn)行辨別，對(duì)技術(shù)外的三種因子的闡述也是媒介應(yīng)有的職責(zé)。媒介的這種職責(zé)在農(nóng)業(yè)科技傳播中以三種方式進(jìn)行：直接偏向傳播、間接偏向傳播和重疊依賴偏向傳播。①

直接偏向傳播需要考慮投入因子。當(dāng)科技投入費(fèi)用過(guò)高時(shí)，農(nóng)民的科技需求受到了極大的限制。而農(nóng)業(yè)技術(shù)在運(yùn)用中往往表現(xiàn)出投入產(chǎn)出周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢、成本高的特征，這意味著除了最明顯的長(zhǎng)期后果外，農(nóng)民更容易關(guān)注費(fèi)用低、見(jiàn)效快的短期作用，即農(nóng)民對(duì)科技存在短視的問(wèn)題。因此，媒介的農(nóng)業(yè)科技傳播內(nèi)容直接偏向費(fèi)用。

間接偏向傳播需要考慮風(fēng)險(xiǎn)因子。農(nóng)業(yè)科技采納具有風(fēng)險(xiǎn)性。間接偏向傳播針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)因素，媒介偏向與技術(shù)配套的服務(wù)信息的闡述，其內(nèi)容包括建立農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金，解決農(nóng)民獨(dú)立承擔(dān)科技風(fēng)險(xiǎn)，或開(kāi)辦農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科技應(yīng)用保險(xiǎn)，轉(zhuǎn)嫁農(nóng)戶在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的風(fēng)險(xiǎn)和科技應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)等。

重疊依賴偏向傳播關(guān)注慣性因子。農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)科技的接受取決于資源重疊率，資源重疊率高的技術(shù)農(nóng)民容易接受。因此，在重疊依賴偏向傳播中，首先媒介對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)業(yè)科技進(jìn)行辨別，偏向傳播資源重疊高的技術(shù)，其次對(duì)資源重疊率低的高效、優(yōu)質(zhì)技術(shù)，偏向同質(zhì)性的傳播，由同質(zhì)性慢慢擴(kuò)散到異質(zhì)性。

注釋?zhuān)?/p>

①喬爾?莫基爾美：《富裕的杠桿》，北京：華夏出版社，2008年版，第310～311頁(yè)。

第9篇：科技傳播范文

關(guān)鍵詞 孵化器;科技傳播;產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2014）125-0219-02

0引言

科技傳播是人類(lèi)交流科技信息的一種社會(huì)行為，是人與人、人與其所屬的群體和社會(huì)之間，通過(guò)某種媒介進(jìn)行科技信息傳播、接受和反饋行為的總稱(chēng)[1]。從本質(zhì)上說(shuō)就是科技成果通過(guò)不同的方式，在不同個(gè)體之間，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的的共享，從而使每個(gè)人都可以從中獲益?？萍紓鞑サ闹黧w和渠道具有多樣化的形態(tài)，在企業(yè)中的傳播主要是將科技成果產(chǎn)業(yè)化，通過(guò)產(chǎn)品和服務(wù)的提升來(lái)實(shí)現(xiàn)科技大規(guī)模傳播。

在科技高速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技傳播具有重要的作用，它的發(fā)展影響著一個(gè)國(guó)家的科技水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，可以反映出一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的強(qiáng)弱?？萍紓鞑ナ俏覈?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)動(dòng)力，其中高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的傳播是科技傳播的一個(gè)重要領(lǐng)域，而科技孵化器作為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著重要的影響?？萍挤趸鞯募夹g(shù)轉(zhuǎn)移和科技成果的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展離不開(kāi)科技傳播，科技的研究開(kāi)發(fā)和推廣應(yīng)用之間，需要通過(guò)科技傳播加以鏈接，一旦科技傳播出現(xiàn)問(wèn)題必將影響科技成果轉(zhuǎn)移的效率，從而影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐。

從當(dāng)今世界來(lái)看，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的科技發(fā)展迅猛，科技成果豐富，科技傳播也已滲透到社會(huì)各個(gè)方面，受到人們的普遍關(guān)注和重視，而我們國(guó)家與之相比還有一定的距離。因此，我們根據(jù)我國(guó)科技孵化器產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的成功來(lái)分析我國(guó)科技傳播產(chǎn)業(yè)化發(fā)展存在的不足，并提出相應(yīng)的解決辦法，尋求新的出路，使其順應(yīng)時(shí)代潮流，贏得發(fā)展先機(jī)。

1 孵化器的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

科技企業(yè)孵化器又稱(chēng)為高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是它提供一系列服務(wù)支持，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)高新技術(shù)企業(yè)的一種服務(wù)機(jī)構(gòu)。它的發(fā)展?fàn)顩r已成為判斷一個(gè)國(guó)家和地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展活動(dòng)的重要標(biāo)志。從1987年我國(guó)成立的首家科技企業(yè)孵化器開(kāi)始，經(jīng)過(guò)二十多年的時(shí)間，我國(guó)科技孵化器得到了迅猛發(fā)展，數(shù)量也大大增多，孵化能力也有很大提升。

我國(guó)的孵化器最早由政府投資建立，政府在其管理與運(yùn)營(yíng)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的孵化器呈現(xiàn)出了多元化發(fā)展的趨勢(shì)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，我國(guó)孵化器的發(fā)展面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如果想要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，就要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，朝著產(chǎn)業(yè)化的方向發(fā)展。武漢東湖新技術(shù)創(chuàng)業(yè)中心團(tuán)隊(duì)最先提出“孵化器產(chǎn)業(yè)化”的理念，創(chuàng)建了“產(chǎn)權(quán)式”孵化器的商業(yè)運(yùn)作模式，這是以營(yíng)利為目的的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與公益性質(zhì)的企業(yè)孵化相結(jié)合的一種全新孵化模式，這種產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展模式促進(jìn)了我國(guó)孵化器的快速發(fā)展，這也是未來(lái)的一種趨勢(shì)。

在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，我國(guó)探索出以市場(chǎng)為導(dǎo)向、運(yùn)用企業(yè)化運(yùn)作機(jī)制推進(jìn)孵化器發(fā)展的新道路，建立起了科技企業(yè)孵化、高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)化的運(yùn)營(yíng)機(jī)制。

近年來(lái)我國(guó)孵化器的發(fā)展能獲得如此成功，主要有以下幾方面的原因。

1.1注重創(chuàng)新，形成多元化發(fā)展模式

孵化器的不斷發(fā)展就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，它根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制要求，勇于創(chuàng)新，不斷探索新的發(fā)展模式，從最初由政府單一投資建立的事業(yè)型孵化器向半事業(yè)孵化器和企業(yè)孵化器轉(zhuǎn)變，形成了營(yíng)利性和非營(yíng)利性孵化器共存的局面[2]。

1.2從實(shí)際出發(fā)，滿足不同需求

針對(duì)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)需求，提出了“科技企業(yè)全程孵化”的理念，形成了以種子企業(yè)為主的孵化器和以高成長(zhǎng)企業(yè)為主的加速器，根據(jù)企業(yè)的能力以及不同的發(fā)展階段，為企業(yè)提供不同的功能需求。

1.3注重服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建

產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展離不開(kāi)服務(wù)機(jī)構(gòu)的支撐，我國(guó)孵化器服務(wù)中心建立了包括法律、投資、貿(mào)易等方面的管理咨詢平臺(tái)和技術(shù)、市場(chǎng)等增值服務(wù)，為孵化器的發(fā)展提供了很好的服務(wù)，同時(shí)也構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了資源共享，降低了運(yùn)營(yíng)成本。

1.4 構(gòu)建融資環(huán)境，解決資金短缺問(wèn)題

資金往往成為一個(gè)企業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的制約性因素，孵化器在產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展中很好地解決了這個(gè)問(wèn)題，它在政府資金支持的基礎(chǔ)上，引入風(fēng)險(xiǎn)投資、銀行貸款等融資方式，建立了一個(gè)良好的融資環(huán)境，這在一定程度上解決了產(chǎn)業(yè)化發(fā)展過(guò)程中資金短缺的問(wèn)題。

2 科技傳播產(chǎn)業(yè)化發(fā)展面臨的問(wèn)題――以孵化器

為例

孵化器的科技成果轉(zhuǎn)移離不開(kāi)科技傳播的發(fā)展，只有通過(guò)廣泛的科技傳播，科技成果才能滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。孵化器的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展影響著我國(guó)科技傳播的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，同時(shí)，它的發(fā)展對(duì)于我國(guó)科技傳播具有重要的借鑒意義?？萍紓鞑ネ趸饕粯樱鳛橐环N具有公益性的事業(yè)，在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，存在的問(wèn)題及不足日益突出，如果這些問(wèn)題不能及時(shí)解決，必將影響我國(guó)科技傳播事業(yè)的發(fā)展，從而影響我國(guó)科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.1 社會(huì)公益性受損

科技企業(yè)孵化器作為社會(huì)化服務(wù)體系的一部分，具有很強(qiáng)的公益性，它的成果為政府和社會(huì)所受益。產(chǎn)業(yè)化發(fā)展促使了孵化器更好的發(fā)揮其作用，同時(shí)也帶來(lái)了不利的一面。其不利方面主要表現(xiàn)在：產(chǎn)業(yè)化發(fā)展強(qiáng)調(diào)自收自支，采用企業(yè)管理，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，這就容易造成企業(yè)在發(fā)展時(shí)只考慮自身利益，形成很強(qiáng)的功利性而忽略社會(huì)效益，從而損害其社會(huì)價(jià)值?？萍紓鞑ナ聵I(yè)也是一種具有公益性質(zhì)的事業(yè)，它直接服務(wù)于科學(xué)技術(shù)的研究活動(dòng)和應(yīng)用活動(dòng)，目標(biāo)是提高科技傳播能力，服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)[3]，產(chǎn)業(yè)化發(fā)展會(huì)使很多傳播機(jī)構(gòu)只注重自身利益的發(fā)展，放棄具有社會(huì)效益的科學(xué)知識(shí)的傳播，從而會(huì)使社會(huì)公益性受損。

2.2 運(yùn)行機(jī)制不健全

我國(guó)的孵化器最早是由政府投資建立的，政府在它的發(fā)展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，政府放松了管制，但在政府的影響下，我國(guó)孵化器的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展并沒(méi)有建立起完善的市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制，在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中，政府有時(shí)還會(huì)直接干預(yù)其經(jīng)營(yíng)與管理，從而使企業(yè)孵化器不能很好的發(fā)揮作用。而我國(guó)科技傳播的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展也面臨著同樣的問(wèn)題， 在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，科技傳播事業(yè)要走產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路，就必須形成自己統(tǒng)一和完善的管理制度，但作為一個(gè)新的領(lǐng)域，它的市場(chǎng)機(jī)制并沒(méi)有完全建立起來(lái)，同時(shí)也缺乏完善的法律制度，這都嚴(yán)重影響了科技傳播的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

2.3 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)淡薄

知識(shí)產(chǎn)權(quán)往往與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展緊密相連，作為從事科技創(chuàng)新的科技孵化器和承擔(dān)高新技術(shù)成果傳播任務(wù)的科技傳播，它們的發(fā)展離不開(kāi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的完善可以大力促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)淡薄，造成了我國(guó)很多的知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵犯和盜用，例如我國(guó)的中藥，很多專(zhuān)利都落入了外國(guó)人手中。我國(guó)對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題將嚴(yán)重影響產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)一步發(fā)展。

2.4從業(yè)人員素質(zhì)較低

我國(guó)是一個(gè)人力資源豐富的大國(guó)，但普遍存在從業(yè)人員科學(xué)文化素質(zhì)較低并且缺乏專(zhuān)業(yè)技能的現(xiàn)象。在2010年我國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)水平調(diào)查中，具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比列為3.27%，這只相當(dāng)于日本、加拿大和歐盟等主要發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)20世紀(jì)80年代末、90年代初的水平[4]。由此可見(jiàn)我國(guó)公民的科學(xué)水平還是很低的。同時(shí)，對(duì)于那些具有公益性質(zhì)的機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，工作人員本身也存在著很多其它問(wèn)題，大部分從業(yè)人員缺乏專(zhuān)業(yè)的工作技能，在工作中比較懶散，工作積極性不高，缺乏創(chuàng)造力，這些都成為了制約我國(guó)科技傳播產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的

因素。

3 科技傳播產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的對(duì)策

在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，我國(guó)科技傳播事業(yè)的發(fā)展面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，它所存在的不足以及遇到的問(wèn)題，并不能簡(jiǎn)單地對(duì)待，我們要基于我國(guó)的基本國(guó)情和特有的經(jīng)濟(jì)體制，提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

3.1充分協(xié)調(diào)科技傳播的公益性與產(chǎn)業(yè)化之間的關(guān)系

科技傳播主要是為國(guó)家、社會(huì)和公民提供服務(wù)，是一項(xiàng)具有公益性質(zhì)的事業(yè)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，科技傳播事業(yè)在產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中必然包含著自身的公益性。我們可以根據(jù)科技傳播不同領(lǐng)域的不同特點(diǎn)，采用不同的發(fā)展策略，例如在公民科學(xué)知識(shí)普及等方面采用公益化建設(shè)，在技術(shù)轉(zhuǎn)移、專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等方面采用產(chǎn)業(yè)化模式，從而實(shí)現(xiàn)科技傳播事業(yè)的公益性與產(chǎn)業(yè)化的共同發(fā)展[5]。

3.2建立完善的運(yùn)行機(jī)制

在法律方面，國(guó)家應(yīng)完善法律體系，制定相應(yīng)的法律、法規(guī)，通過(guò)對(duì)這些法律、法規(guī)的執(zhí)行來(lái)保障科技傳播的健康發(fā)展;在產(chǎn)業(yè)化發(fā)展方面，政府要制定相應(yīng)的政策與措施，為科技傳播的發(fā)展建立一個(gè)產(chǎn)業(yè)化平臺(tái)，從而促進(jìn)科技傳播的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展;在服務(wù)方面，要完善服務(wù)體系，建立合作交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，保證科技傳傳播的各個(gè)領(lǐng)域能夠互通有無(wú)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3.3加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)產(chǎn)權(quán)不僅能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，而且也是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的關(guān)鍵，因此我們要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。政府要加大對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的重視程度，完善相關(guān)的法律法規(guī)，提高對(duì)各種侵權(quán)、違法行為的監(jiān)督和打擊力度，為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)提供法律保障和支持;企業(yè)要強(qiáng)化從業(yè)人員知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識(shí)，制定自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展戰(zhàn)略和管理辦法，完善企業(yè)內(nèi)部知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度。同時(shí)，也要加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大力宣傳，提高我國(guó)公民整體的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。

3.4重視人才培養(yǎng)，提高服務(wù)水平

建立完善的科普運(yùn)行機(jī)制，不僅要促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的傳播，也要加強(qiáng)科學(xué)思想與科學(xué)意識(shí)的傳播，提高從業(yè)人員整體素質(zhì);構(gòu)建與科技傳播產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中崗位相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性;選擇具有管理技能和對(duì)科技傳播事業(yè)充滿信心和歷史責(zé)任感的優(yōu)秀人才，加強(qiáng)科技傳播人員的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。注重產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，充分利用其資源進(jìn)行研討、培訓(xùn)和信息交流，提高從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)技能。

4 結(jié)論

在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)下，科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用在社會(huì)生活中占據(jù)著重要的地位，科技傳播已開(kāi)始慢慢滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，它的發(fā)展也越來(lái)越受到國(guó)家的重視，無(wú)論是國(guó)家深化改革還是實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀，都為科技傳播的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，科技傳播走產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展道路是一種大勢(shì)所趨，當(dāng)然，作為一種具有公益性質(zhì)的事業(yè)，它的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路不可避免的會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，為此，國(guó)家制定了一系列的積極措施，本文也提出了一些相應(yīng)的解決辦法，力爭(zhēng)能為科技傳播的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造有利的環(huán)境。

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