不經(jīng)意間的發(fā)現(xiàn)精選(九篇)

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第1篇：不經(jīng)意間的發(fā)現(xiàn)范文

關(guān)鍵詞：虛實；意境；抒情喻志

中圖分類號：J59 文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2012）18-0202-02

徽州傳統(tǒng)民居注重外封閉內(nèi)開放，其意境雅致。意境是由審美意象升華而成的，是審美情趣和物質(zhì)性藝術(shù)符號的統(tǒng)一，是形象與情趣的契合，情與景的統(tǒng)一。如清人王夫之曾言“情景雖有在心在物之分，而景生情，情生景……巧藏其宅”，強調(diào)的都是“情”與“景”的內(nèi)在統(tǒng)一。建筑意境是由審美意象組構(gòu)而成的，設(shè)身處地于徽州傳統(tǒng)民居中，步移景異，亦有不同由“虛實相生”而來的意境，其主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一、聚、隔、曲、隱造就空間隱現(xiàn)叵測的無窮意境

徽州民居空間意境美還表現(xiàn)在空間上聚、隔、曲、隱等手法創(chuàng)造的“實景”和“實境”，達到若隱若現(xiàn)，惟恍惟忽的境界。產(chǎn)生“森森穆穆，郁郁蒼蒼”等“隱顯叵測”無窮“虛景”的“虛境”意趣。

“聚”主要表現(xiàn)在空間的內(nèi)向、幽閉、要求空間圍聚，視線收斂。則可形成近距離靜觀，細致地觀賞景物實體姿態(tài)、色澤、光影等細微之美。交織以虛景掩映、交融，使有限實景顯現(xiàn)無窮的意趣。在徽州民居天井、宅院、水榭中則有“聚”的一種體現(xiàn)。如鄭板橋《題畫》描述“聚”的庭院意境“十笏茅齋，一方天井”中實景“修竹數(shù)竿，石筍數(shù)尺”帶來虛景“風中雨中有聲，日中月中有影，風來有清聲，雨來有清韻，露凝有清光，雪停有清趣”，之細膩韻味。雖描述的是揚州的小天井，然揚州是徽州鹽商的集聚地，在當時的揚州已有徽派建筑的形式了。

“隔”是造就幽深景域的重要手段?；罩輦鹘y(tǒng)民居中 “隔” 的主要素材是照壁、屏風、檐廊、門窗、山石、花木等，其如同“簾幕”有障景、分景、隔景的作用。一是增加景觀層次，可避免景物一覽無余造就空間一環(huán)扣一環(huán)，庭院一層深一層，把景域的共時性觀賞變成歷時性觀賞，突出景域時空深邃。二是形成抑揚對比，通過空間隔蔽，取得景域單元之間的大小、深淺、疏密、閉敞、明暗、虛實的對比。三是增添含蓄意蘊，景物隔蔽帶來的藏露。

“曲”與幽深更為密切，古人有“境貴乎深，不曲不深”之說，計成在《園冶》里談到“曲折有情”?！扒逼渥饔靡徽弑苊饩拔锏闹薄\、露。其二就是削弱“宏大”感，山多地少的徽州，尤其注意土地資源。其因制就宜、隨形而彎、既阻隔視線的通視，又增添景觀，造就景域的奧蓄，從而顯得委婉、小巧、輕靈、富于天趣。

“隱”是幽深景域的一個重要構(gòu)條件?！熬坝?，景界愈大”，建筑意境的藏露，隱顯，使景觀隔而不斷、聚中有透、景外有景。使之余蘊不盡，莫測高深，“目力雖窮而情脈不斷?！?/p>

徽州傳統(tǒng)民居用“聚”、“隔”、“曲”、“隱”手法使空間密處有疏，疏處有密，實中有虛，虛中有實，創(chuàng)造了豐富的“實景”與“實境”，同時也能因視覺帶動聽覺、觸覺、嗅覺組構(gòu)的全面感受而致的“虛境”。人對建筑的感受不僅僅是空間的視感，而整個環(huán)境形、色、光、影、聲、味的全面通感，也由此生成建筑意境。如：雨打芭蕉，鶯歌燕語，蟬噪鳥鳴等聽覺和“花香”嗅覺結(jié)合的空間形態(tài)之實景，則可產(chǎn)生不同的建筑意境，這也體現(xiàn)了審美的“聯(lián)覺”功能。如黟縣宏村碧園。三合院墻及墻上開的圓洞窗花，有“隔”有“隱”。與正屋廳堂連帶的水榭形成天井水院，為之“聚”?！扒睆绞瘷谏蠑R置花草，白日紅魚游動，晚上一池月色，花香鳥語、潺潺流水、風聲、雨聲，入耳注心，滌肺腑、洗心懷，讓碧園意蘊攝召魂夢，顛倒情思。

二、宅內(nèi)造景 托物寄興，因物喻志

托物寄興，感物興懷是展開想象之翼的一種有效的、方便的方式，通過比喻、想象來拓展景物的想象空間，是徽州傳統(tǒng)民居常用的表現(xiàn)手法。其通過直觀生動的實境形象來比喻、暗示、寓指抽象的，間接的虛境聯(lián)想形象，這屬于審美的“比興”功能。在建筑意境山水花木中表現(xiàn)得很明顯。

在其宅內(nèi)造景除了栽花植草、疊石等創(chuàng)景之外，還在室內(nèi)格扇上做文章。如雕鏤精細的木、磚、石三雕，其耐人尋味的“冰梅圖”紋樣，相當多的半片梅花落在一方方冰裂紋上，寓示“梅花香自苦寒來”。此紋樣在徽州傳統(tǒng)民居中所見極多，烘托出“賈而好儒”之氣氛。

在室內(nèi)造景上還有“以小喻大”、“以少總多”等手法，如李漁有文“幽齋磊石，原非得已，不能現(xiàn)身巖下與木石句，故以一卷代山、一勺代水，所謂無聊之極思也”。以強化景物的概括性、典型性。如唐模村許宅內(nèi)，疊石栽木、修筑水景仿杭州西湖，把白堤、玉帶橋、湖心亭、三潭印月“搬”進宅中。有“亭榭參差與踞勝，小橋曲檻通幽境”之空間意蘊。還有在板壁、格扇、畫棟、雕梁上的花鳥、風景、人物故事等圖案，把天下之事盡可能都反映出來。

三、詩文點題，抒情抒志，意境指引

良好的意境感受，不僅需要景物具有良好的客體意境結(jié)構(gòu)。更需要接受者良好的主體認識。為能給接受者提供觀賞景物的解釋性能，幫助接受者理解景物意境內(nèi)蘊，則在“鑒賞指引”上大做文章，達到一種升華的“虛境”。

在徽州傳統(tǒng)民居的意境創(chuàng)造上和意境指引的形式中，主要表現(xiàn)在“文學”手段的運用上。其表現(xiàn)形式很多，有詩文的形式，描述建筑和景觀的沿革典故、景觀特色、游賞感興；有以題名的形式,為建筑的山水景物命名點題；有以題寫對聯(lián)的形式、狀物、抒情、喻志、指引聯(lián)想、升華意蘊。通過這些形式可傳遞景物的背景信息，揭示景物的意境內(nèi)涵，增添景物的人文景觀價值，也進一步優(yōu)化了景物客體意境結(jié)構(gòu)。如唐模村檀干圓有長聯(lián)一幅寫道：“春桃露春濃，荷云夏凈，桂風秋馥，梅雪冬妍，地僻歷俱忘，四序且憑花事告；看紫霞西聳、飛瀑東橫、天馬南馳，靈金北倚，山深人不覺，全村同在畫中居”。上聯(lián)敘一年四季花開花落，下聯(lián)述掩映于村落周圍的山色、水景。以“全村同在畫中居”點明唐模村如詩如畫的建筑意境。

以題名形式指引建筑意境廣泛存在于徽州各宅院內(nèi)，如“樹人堂”、“居善堂”、“承志堂”、“德義堂”，顧名思義非常直觀闡露宅居的品德。如德義堂的建筑意境首先在空間上曲折、幽閉以體現(xiàn)雅致。其正屋前有一小苑，筑有水榭枕于水上，臨水有一美人靠，上題“臨淵”二字，引出意境，有意遠。心凈之感，在此聽風觀雨品茗，讓人遐思萬千。詩文點題以抒情抒志的建筑意境指引在徽州傳統(tǒng)民居中隨處可見。

徽州傳統(tǒng)民居文化是在其特定的人文環(huán)境與自然環(huán)境背景中產(chǎn)生、發(fā)展，經(jīng)歷了輝煌。也表現(xiàn)出了其對于地域內(nèi)自然因素與社會文化諸因素的良好適應(yīng)性。其造型典雅樸素，空間以天井院為中心布局，講求與自然相融，集諸多藝術(shù)于一爐的高妙品格能給現(xiàn)代人提供高格調(diào)的文化熏陶與情感的謎醉。

參考文獻：

[1]侯幼彬.中國建筑美學.黑龍江科學技術(shù)出版社, 1997, 9.

第2篇：不經(jīng)意間的發(fā)現(xiàn)范文

昨天遇到一個孩子。他媽媽送他上車，他的背影看起來那么瘦小。

那名擁有這么小的孩子的媽媽看來如此憔悴，又不舍。我的耳邊傳來她那沙啞的聲音。

她一遍遍對著售票員說：幫我看著他，他是去……學校，他聽不見……

情不自禁的，我看著那個孩子的背景，他看來跟普通的小孩并無差異，小小的身子撐起了雪白的校服?？雌饋碛止杂朱o。

這是個聽不見世界聲音的孩子，也許因此，他也無法用我們熟悉的語言表達自己的內(nèi)心。售票員是個大媽，她的善良讓她第一時間讓別的乘客給孩子騰出位置?？墒俏揖涂粗苍S善良的她在不經(jīng)意間一遍遍的重復(fù)小男孩殘疾的事實。看著她不經(jīng)意的舉動，我猜測著，那名應(yīng)該會唇語的小孩，是否看懂了大人不經(jīng)意間的傷害，還是已然習慣被傷害？他拿出了小本子，也許上面有著他的目的地，他一遍遍的指給售票員看，那是她媽媽寫的？還是他用那雙稚嫩的手寫出來的呢？

也許很殘酷，我的腦海那瞬間浮現(xiàn)的竟然不只是同情還有慶幸。我們總在不經(jīng)意間抱怨我們的不幸，但是卻忘了比我們不幸的人比比皆是；我們不滿于我們的失去，卻忘了我們擁有的也許別人一輩子都無法獲得；我們也許還能有失去的機會，因為我們擁有過，可是那些一輩子都不知擁有的人呢？

或許它們都握在手中，所以我們習以為常，我們理所當然。但事實是，世界上有什么東西是真的習以為常而又理所當然的呢？

我的耳邊傳來隔壁的小女孩艷羨的目光，她一直盯著車行過時，不間斷出現(xiàn)的泳圈和泳衣。她那不安分的舉動換來了她奶奶的呵斥。也許她不快樂了，可是她奶奶在數(shù)秒后又哄回了她。是啊，也許小女孩永遠都不會知道在與她同行的一輛車有一個跟她年紀相符的孩子，也許她不知她能用那艷羨的語氣表達她自己的看法本身是一件多么令人羨慕的是，她不會知道親耳聽到自己的親人的呵斥和哄騙有多么難得。只因她一直都理所當然的擁有著。

第3篇：不經(jīng)意間的發(fā)現(xiàn)范文

美好的校園

校園，是美的，因為它是學生的圣地，老師的天堂，家長的寄托。我們在校園里學習、玩耍、交朋友……在校園里插上夢想的翅膀，在知識的天空中飛翔，是校園讓我們離夢想越來越近。它是我們的啟蒙地，讓我們從懵懵懂懂的小孩子搖身一變成為成熟的年輕人。校園，讓我們懂得了太多太多，也讓我們把最美好的回憶都留在了這……

師生美

校園中的每一位老師都值得我們尊敬，我們從老師那里學到了知識和做人的美德；校園中的每一位同學都值得我們交往，我們收獲了友誼，在各個方面取長補短，相互促進。

友誼美

第4篇：不經(jīng)意間的發(fā)現(xiàn)范文

一切都很簡單，不必去迷茫，也不必去嘆息。沒用的！無謂付出，得到的永遠是傷痛。我沒做出無謂的付出，卻上演了與孤獨共舞的一幕。走走停停。有一天忽然發(fā)現(xiàn)自己竟然習慣了這種生活。自在，瀟灑．卻怎么也找不到幸福。幸福太難找，憂愁和無奈卻時時刻刻籠罩著我。我卻只能用香煙和烈酒來驅(qū)逐它們。我的確是落伍了，從那個幼稚天真，不諳世事的毛頭小子已經(jīng)消失。我，仿佛一夜之間看透世間的不公和丑惡。仿佛覺得自己蒼老了許多。究竟誰對誰錯？沒人愿意來回答這個問題．人～是自私的，貪得無厭，利欲熏心。時間總在不經(jīng)意間流逝，讓你措手不及．在回首，突然發(fā)現(xiàn)，有好多事是不對的，有好多事沒辦好，有好多事還沒來得及做。有些事多多少少有些惆悵，有些后悔。有時候一個人靜靜的在電腦前發(fā)呆。點燃一根煙，想想以前，憧憬未來?？粗搁g燃著的香煙，仿佛時間就在此刻凝固，仿佛世界末日就此到來。思緒隨著煙圈一點一點的飄散。心里很亂很亂，總是在做著種種假設(shè)，雖然知道不可能重演。生活中最枯燥的不是工作，而是無聊和寂寞。想找個人來說說話，找一種歸宿的感覺。找了好幾年，居然沒個合適的。是我太挑剔，還是心里早就有個港灣？我也說不清楚。天真的眼神不在清澈，不經(jīng)意間眼神中總是透露出許多種心思，無奈，憂愁，更多的是滄桑。這是裝不出來的。

忘記什么時候給自己上了把心鎖，也不知道什么時候把鑰匙丟了。人生就像一場戲！何必那么執(zhí)著呢？

一葉孤舟入天際，茫茫四海任我游。落葉不歸化孤魂，滿腹幽怨誰能解？

兩行血淚寄秋風，天涯盡是淪落人。一線難牽兩情悅，只恨今朝多不濟。

高三:帥刀刀

第5篇：不經(jīng)意間的發(fā)現(xiàn)范文

有時候啊，在這個世界上面，我就忍不住的感嘆，自己真的是不經(jīng)意間，就發(fā)現(xiàn)辜負了好多人，辜負了太多的事情，也辜負了太多的時光。活在這個世界上，有時候我們可能就是注定了要去辜負一些人，也不得不去辜負一些人。可我們的辜負，總是來的那么理所當然，那么毫無愧疚。

這個世界上面所有的辜負，可都是我們對不起別人啊，我們又有什么資格不讓別人去責怪自己呢。所有的辜負，都是一次不經(jīng)意間的傷害，都是我們對別人造成的過失啊。仔細想來，活了不過短短數(shù)十年，我竟然也辜負了不少東西。我辜負了時光，我浪費了太多太多的時光了，而且其實很多的時候，我自己都不知道我的時光到底揮霍在哪里了呀？這也是讓我很奇怪的一個地方，每次總是在自己不知道的時候，辜負了時光，心里內(nèi)疚過傷心過，可時光可還是被我傷害了。到底我還是負了時光，負了它。我也辜負過很多人的好意，想起曾經(jīng)年少輕狂，不少人為我好，為我著想，我卻把他們的真心都當成驢肝肺舍棄。他們一心一念的關(guān)心著我，關(guān)懷著我，我把他們的關(guān)心又置于了何地？仔細想來，自己辜負的人真的太多了，多到我自己有時候都數(shù)不清了。我自己后悔過，傷心過，難受過，可我總還是在辜負別人，這個認知讓我自己也有點悔不當初的感覺。辜負了那么多的東西，那么多的人，他們卻從沒有怪過我。我想我已近足夠幸運，我想我也應(yīng)該知曉感恩的道理了。所有事情的僥幸，不過都是老天給我的幸運而已。可這個幸運也只是一時的，揮霍完了也就沒了。

我知道，我不能再一直這樣揮霍，一直這樣辜負下去了。我要懂得珍惜，珍惜我眼前的一切，也珍惜我當下的一切，珍惜我的未來，更珍惜我的以后。不辜負，不放棄，好好珍惜，這就是我以后生活需要遵守的法則了……

第6篇：不經(jīng)意間的發(fā)現(xiàn)范文

故事中的細節(jié)

在很久的以前，有一位善良的老人，他是一位船主，這位船主有一個兒子。有一天，他的兒子在父親的同意下去出海了。然而，這位船主忽然意識到了：兒子所乘的那只船有一個漏洞。父親幾乎絕望了，他知道的，兒子幾乎沒有生還的可能了。但是，奇跡發(fā)生了，兒子就像以前一樣平安無事的回來，父親在那一瞬感覺仿佛是在夢里一樣。

原來，父親在幾天前讓一位刷漆工去給那條船涂漆，刷漆工在涂漆的同時，發(fā)現(xiàn)了那個險些讓兒子喪命的洞，也許是出于做人的責任，刷漆工幫忙補上了這個洞，但是這件事父親卻不得而知，所以便出現(xiàn)了前面所說的故事。其實，說的簡單點，兒子能夠生還完全是一個意外。

當再次回首這件事時，我們會發(fā)現(xiàn)：原來是生活中的那些細節(jié)締造了我們口中那個所謂的“奇跡”。世間的事或許都是如此吧，當你刻意去追求時，它就像蝴蝶一樣振翅飛遠，當你專心致志之時，由于不經(jīng)意的舉措，意外的收獲已悄悄來到你的身邊。

中考中的細節(jié)

如今的我們即將要面臨中考，各種各樣的補習班，資料，家教如雨后春筍一樣，全都露了出來。上課認真聽講，回家努力復(fù)習，作著各種各樣五花八門的資料，我們往往會忽視那些可能關(guān)乎命運的細節(jié)?？v觀往年中考成績，平時里成績優(yōu)異的同學往往會在那些我們所謂的小題中與分數(shù)失之交臂，這便是不注重細節(jié)的結(jié)果。因此，我們每一個人都應(yīng)該把握好細節(jié)，在復(fù)習中我們不能只重視易錯點，而忽視了最基本的東西?；A(chǔ)知識是我們每一個人都必須嚴肅對待的事情，絲毫不能大意，否則最終失意的不是別人，而是你自己。

語言中的細節(jié)

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。一句可能不經(jīng)意間的話語會給他人的心靈帶來莫大的傷害。說者無意，聽者有心，平時不注重細節(jié)，導致朋友們一個個的離你而去。天下大事必作于細，天下難事必作于易，我們必須把握好每一個細節(jié)，這樣成功將會在不久后降臨在你的身上。

泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。現(xiàn)在，我們應(yīng)該從身邊的每一個點點滴滴做起，一屋不掃何以掃天下。同時，不能因為感嘆飛翔的自由，而忘記了手中的筆，欲速則不達。

第7篇：不經(jīng)意間的發(fā)現(xiàn)范文

今天我讀了一本書，其中有個故事叫做《一句話的作用》，讓我印象深刻。

一位演說家在一次演講中告訴臺下的觀眾：“要注意自己說話時的一言一詞，因為語言有無窮的力量?！彼衅鹨粋€有不同意見的觀眾，并教訓他：“笨蛋，你就沒有理解我的意思?！庇^眾怒氣沖沖開始了反擊：“你才是……”觀眾還沒說完，演說家手一揮沒讓他繼續(xù)說下去，接著說：“剛才我不是有意傷害你的，對不起，希望你能接受我真誠的道歉?！边@位觀眾的怒氣才漸漸平息。演說家繼續(xù)著他的講演：“看到了吧，剛才我只不過說了幾個詞，這位觀眾就要和我拼命，我又說了幾個詞他的怒氣就消了。所以，千萬要注意你說出的話，有時就像一塊石頭，砸到人家身上會使人受傷；有時他又像春日里的和風，輕拂而過，讓人倍感舒心。這就是語言的威力?！?/p>

讀完這個故事，我想了很久才理解了這個故事的意思。平時，在我的生活中時時處處都有這樣的例子。比如在學校，同學們一起玩的時候，由于不經(jīng)意間的碰撞或是意見不一致，我就可能忍不住說了不該說的話、態(tài)度不夠友善，失去了朋友的信任，也許就是那么不經(jīng)意的一句話就失去了相處很久的好朋友；在家人面前，偶爾撒了一個謊，就會發(fā)現(xiàn)家人不像過去那樣信任我了。當然，爸爸媽媽有時也會因為考試成績不理想批評我，由于口氣非常嚴厲，我就很反感學習；相處多年的好朋友如果說話不注意，也會傷害到我，讓我對交朋友不再有信心。所以，我認為我們一定要重視語言的作用。在說話之前設(shè)身處地的為別人著想，從對方的角度考慮，如果聽到這句話會是什么感受，這樣我們才不會因為一句話而留下遺憾。

四年級:姚瑞卿

第8篇：不經(jīng)意間的發(fā)現(xiàn)范文

一直以來，我們幾個朋友都不肯承認自己又老了，只是在晟十七歲生日的那天，一時間，才發(fā)現(xiàn)時間過的如此之快，原先不想說的話，做的事，卻不得不做了。我想，這才是我們的悲哀吧。

那天和馥上街，去三福的時候順帶買了甲油。坐下來聊天的時候我問她：“究竟是什么讓我們變成這樣？”她用無比滄桑的語氣對我說：“怪只怪我們輸給了時間。”

是啊，我們?nèi)紨〗o了時間。曾經(jīng)那些乖寶寶已不復(fù)存在，取而代之的是那些所謂的叛逆少年。我總是喜歡吧自己打扮的很乖，可他們說，一些不經(jīng)意間露出的小飾品足以表露出我內(nèi)心的不安分。或許吧，畢竟我也敗給了時間。

印象中，那些背正統(tǒng)雙肩包的孩兒已找不著了。我試圖去尋找印象中的她們和那是的自己，卻發(fā)現(xiàn)，那是的孩子已經(jīng)不見了。那樣的人兒已被那些打扮入時的孩子代替了。我一次次的問她們原因，她們只是用無比頹廢的語氣告訴我，只能怪自己敗給了時間。

不知為何，每聽她們說一次我們不是敗給別的，而是敗給時間的時候，心就會緊一次。直到現(xiàn)在聽到這句話時，心還是會很 痛。

以前的我，會規(guī)規(guī)矩矩的答考場作文，會認認真真的看滿分作文?？扇缃瘢紙鲎魑脑僖材貌坏礁叻至?，縱然老總一次次的夸我寫的東西很有靈氣。再看高考滿分作文，只會感嘆這不過是一個模式的罷了。看的更多是80后的文字，自己的文字不知何時也開始有了那一種風格。這也是我的悲哀。

看小四的《夏至未至》時我哭了。雨對我說，她沒看一次《夢里花落知多少》都會哭，而我卻是在看《夏至未至》的時候。我有一種陪立夏，小司，之昂走過了十年的感覺。那十年，似乎我也走過了。看七七對立夏宣判想你的那一刻，完全崩潰了。曾經(jīng)美好的一塌糊涂的七七也會那樣。為七七，也為立夏，心都狠狠的痛了一把。

而我的十年又是怎樣度過的？從六歲到十六歲，我甚至不記得自己是改變的。我只記得有幾年我的生活很頹廢，甚至•••荒蕪。我不知道荒蕪這個詞是否用的恰當，但我真的有這種感覺。四年里，不思進取，知道現(xiàn)在我才知道，然后用自己的成績傲視一切。值得慶幸的是，如今，我還有這份傲氣。

第9篇：不經(jīng)意間的發(fā)現(xiàn)范文

——題記

一、陌生人

我們每天與很多新面孔擦肩而過，我們每天認識著不同人物。

可曾發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)上剛剛認識一個朋友，與其交談不止不知不覺自己把滿腹心事向網(wǎng)絡(luò)上的陌生人傾訴；而卻絲毫沒有想過將這滿腹苦水告訴自己身邊的朋友？為什么？為什么寧愿相信一個剛剛認識的人，一個只存在虛幻世界的“人”，也不愿意向自己身邊真實存在的多年老友傾訴。

只有距離才會安全。一個與你的生活沒有交往的人，那才是最安全的人，因為雙方都不知道現(xiàn)實生活中對方的一切，放下了一切現(xiàn)實社會的不安，因為對面那臺機上坐的人與你毫不相識，盡可放心大膽將自己喜怒哀樂以最真實的一面與千里之外的“朋友”分享，因為她(他)不會將自己的事情傳播出。

面對社會不斷的競爭，成長是需要代價的，我們不能以孩童最純真的心去面對，然而現(xiàn)在在不經(jīng)意間，我們會發(fā)現(xiàn)我們每個人心中的距離又拉大了一點，而那一點叫猜疑。社會上人與人之間平時笑著問候一種純禮儀的動作，把喜怒哀樂不加掩飾表現(xiàn)在臉上的人畢竟太少太少了。那一次次上揚的嘴角是否如月心一般真誠的微笑。我們之間的心近了嗎？

二、血緣

眼前的世界多彩而美妙，親人們一張張溫暖的笑臉感動著自己的內(nèi)心。那時最親的親人呀！他(她)的名字將會在你面對困難需要幫助時第一個叫出來的。那是由親情織成的絲，溫暖的包裹著我們。

可我們卻常常在不自知的情況下傷了對方的心，卻往往留下借口—代溝。

兒時，父母總是最關(guān)心我們，他們的心永遠守候在我們身上，替我們抵擋住一切能傷害到我們的外因。他們笑著去承受然后撫摸著我們的頭道：“傻孩子，只要你快樂平安就好”。那笑容溫暖如春，永遠溫存在心中。年少時的狂妄自大，認為自己的決定一定是正確的，“排除萬難”不惜與父母爭執(zhí)、偏執(zhí)行為總在不經(jīng)意間傷害父母那顆真摯的心；人到中年，才恍然明白其實父母那顆心終其一生都追隨著我們，而我們卻很少停下來回頭等他們。如今他們即將白染雙鬢，我們才感到身后熟悉的腳步離我們越來越遠只有依稀的聲音，我們恐懼極了，掉頭回奔到父母面前?；腥话l(fā)現(xiàn)那雙慈愛的眼睛卻一直默默的包容著我們，此時此刻我們對父母縱然有千言萬語，依依不舍。卻都沒在咽中，望著父母默默無語。

常?；仡^等等自己的父母，因為父母沒有時間等我們，不要等到了天人兩隔無法彌補時，我們的心卻還沒有再一次感受父母身上的溫暖。其實，我們與父母的心一直在一起，只不過我們是在未發(fā)現(xiàn)，“發(fā)現(xiàn)”自己越來越靠近那顆溫柔的心。

三、普通人

今年淮河發(fā)生了50年不遇的大洪水，安徽省有8個鄉(xiāng)成為瀉洪區(qū)，開閘放水的那一天，我們知道那的人民是偉大的堅強的，他們犧牲了自己的家鄉(xiāng)保全了大家。村子、房子、田地成為一片澤國，而他們靜靜地看著那曾經(jīng)的家園，我覺得那時我們是站在一起的，不再有城鄉(xiāng)觀念，此時的他們也只是失去賴以生存家園的人。有語，無語都不再重要，因為那時只需要眼神就夠了，夠了……

站在他們的角度，一股強烈的悲傷在我心中蔓延，那時，我也不過是一位安慰朋友的普通人。

因為幫助與感動，所以不知不覺中“城市”與“鄉(xiāng)村”兩顆心也漸漸靠近了。

四。有一種距離，我們渴望出發(fā)，那時夢的距離；

有一種距離，我們渴望拉長，那時生的距離；