暑期夏令營活動方案精選(九篇)

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第1篇：暑期夏令營活動方案范文

一、活動宗旨

以培養(yǎng)學生的愛國主義精神，提高學生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)為目的，通過組織學生參觀息烽集中營、修文陽明文化紀念館等遺址和開展中國傳統(tǒng)藝術(shù)講座學習，感知歷史，增長見識，陶冶情操，健康成長，以適應國家推行科學發(fā)展對他們的要求，更深刻地領(lǐng)會、更篤實的踐行“知行合

一、協(xié)力爭先”的精神。

二、活動組織

暑期文化、生態(tài)、科普夏令營活動由市教育局、市科協(xié)承辦，修文教育局、息烽教育局、省體育局（清鎮(zhèn)）中學生社會實踐基地、省農(nóng)業(yè)科學院中學生社會實踐基地協(xié)辦，夏令營設(shè)營長、副營長、輔導老師、隨營醫(yī)生、保衛(wèi)干部及新聞記者。

三、夏令營活動時間及地點

時間：2007年7月14日—15日

地點：—修文—息烽等

四、活動內(nèi)容及日程安排

第一天：激動的相聚

上午：8：00全體夏令營同學在x行政中心廣場舉行開營儀式

8：30—11：50乘車前往息烽，參觀息烽集中營，接受革命傳統(tǒng)教育

12：00——13：30午餐，品嘗貴州名菜—息烽陽郎辣子雞

下午2：00—2：30全體學生聽傳統(tǒng)文化講座

3：00—5：00參觀貴州最壯的烏江大橋及水電站、祭掃三寶山烈士陵園，游覽天臺叢林，了解我省的科普生態(tài)知識，沐天下神湯—息烽溫泉

6：00—7：00晚餐

晚上7：30—9：00珍藏記憶，將收獲寫進心愛的日記里

9：30洗漱，進入甜蜜的夢鄉(xiāng)（住息烽溫泉）

第二天了解陽明文化

6：30—7：00起床，晨煉，用愉快的心情迎接新的一天

7：00—8：30洗漱，用早餐

8：00—9：30乘車前往修文，參觀修文陽明洞及陽明書院，聽文化藝術(shù)講座

9：30—12：30走進貴州省最大的野生動物園，參觀奇妙的動物世界

12：30—13：30午餐

14：30全體師生結(jié)束愉快的夏令營

五、營員條件及名額分配

1．參加夏令營的同學必須是各區(qū)（市、縣）教育局，市直屬學校推薦的品學兼優(yōu)的學生（中學生）。

2．各區(qū)（市、縣）教育局各3名營員、直屬學校各1名營員。

3．營員必須身體健康，無心臟病、傳染病、哮喘病、癲癇病及其它不適應外出作較堅苦活動的學生。

六、活動要求及說明

1．各區(qū)（市、縣）教育局、直屬學校要認真做好宣傳工作，把握好推薦條件及推薦名額，按時把名單報市教育局。

第2篇：暑期夏令營活動方案范文

項目的選擇是社會實踐的前期工作，為此筆者打破“自上而下”的目標制定過程，利用暑假時間組織學生對現(xiàn)下社會普遍關(guān)心的，也是農(nóng)民工們最關(guān)注的農(nóng)民工子女生活問題做了一項社會調(diào)查報告，主要采取的是個別訪談和參考網(wǎng)絡資訊的方式獲取信息。同時在實踐活動實施之前，有必要進行內(nèi)部各要素對項目需求的分析，為此院（系）團委就向全校廣大同學發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，并專門召開社會實踐動員大會，發(fā)動基層各班團支部及班級同學。各班團支部積極響應、認真落實，根據(jù)各班情況，確定實踐方向，作好動員工作。經(jīng)過院（系）團委統(tǒng)一部署，專門組織了兩支院（系）社會實踐隊，“相約團旗下”大型暑期社會實踐隊經(jīng)過三高校與晉安區(qū)團委的六次商討研究制定活動方案，活動方案經(jīng)過十多次的修訂最終得以確定。

二、啟動階段

筆者在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，主要運用WBS方法對其進行層層分解，并結(jié)合各社會實踐點的實際情況，因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。首先，進行了校際、校地合作開展暑期社會實踐活動，有效地整合資源，實現(xiàn)了高校與高校之間、高校與地方之間的有效互助合作，開拓了高校社會實踐的新模式。其次，在活動設(shè)計上，能夠緊密結(jié)合三所高校的學生專業(yè)特長和實際情況，又能貼近晉安區(qū)實際工作的需要，將大學生的專業(yè)知識和志愿服務的精神融入到當?shù)氐膱F委實際工作，實現(xiàn)了社會實踐互補、互助的效果。最后，從組織形式上看，主要采用了有分有合的方式，有效地調(diào)動大學生的參與積極性，發(fā)揮學生的自主能動性。其中分散活動主要以多小隊形式分散到不同的服務地點開展志愿服務等活動，多點聯(lián)系成面，將服務精神及行動點面結(jié)合，能夠充分調(diào)動每一位隊員的積極性和熱情，也有效地提升大學生社會實踐活動的影響力；集體組織主要是在老師的集體組織和配合下，集中團隊力量，在晉安區(qū)所轄的兩三個社區(qū)點及宦溪鎮(zhèn)重點開展系列活動，在社區(qū)及貧困山區(qū)開展科普下鄉(xiāng)、愛心夏令營、社會調(diào)查等系列活動，將大學生志愿服務地方的行動深入實際，立足實效。

三、實施階段

在完成前期的準備之后，就正式進入實際實施和控制階段。為此，筆者利用甘特圖對活動的具體內(nèi)容進行實時適時的掌握、評估并予以及時的糾正，并對在活動中可能發(fā)生的各種風險實行全程管理和控制，以保證目標的最終實現(xiàn)。

1）開展便民服務：各小分隊在服務社區(qū)內(nèi)設(shè)立家電維修、單車修理、知識講座、醫(yī)療檢測等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務贏得當?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的服務精神。

2）助教幫扶活動：暑期社區(qū)務工青年子女常處于無人陪護的狀態(tài)，實踐隊員們來到晉安區(qū)紅光小學，將晉安區(qū)務工青年子女集中起來，對他們進行文化輔導、愛心幫扶，開展活動豐富的務工青年子女暑期夏令營活動。為當?shù)氐男W生帶去知識，帶去歡樂，大學生也在活動中體會到奉獻的快樂和自身的價值。

3）文明城市創(chuàng)建：在大學生志愿服務社區(qū)和山區(qū)的同時，配合福州文明城市創(chuàng)建行動，以大學生道德講壇進社區(qū)、創(chuàng)建文明城市知識普及宣傳的方式，為當?shù)厝罕娦麚P身邊道德模范的先進事跡，倡導和諧文明的秩序，讓道德模范的精神力量深入人心，同時在志愿服務社區(qū)的同時進行文明城市創(chuàng)建知識問答宣傳，為福州的文明城市創(chuàng)建工作貢獻力量。

4）服務特殊人群：在此次社會實踐中，我們將工作盡可能地傾向當?shù)氐奶厥馊巳?，有專門為晉安區(qū)務工青年帶去的文藝聯(lián)歡活動，為務工青年帶去歡樂，豐富他們的業(yè)務生活；有針對轄區(qū)所在的務工青年子女陪護活動，將務工青年的子女集中起來開展了“小候鳥”接待站、“小候鳥”暑期夏令營活動，既讓務工青年父母與子女團聚，又給務工青年子女帶去知識、帶去豐富的夏令營活動；有針對暑期務工人員的送溫暖行動，為在炎炎夏日堅守崗位的社區(qū)民警、城市保潔員等送去防暑降溫物品；有針對需要照顧的老人的愛心行動，前往福州光榮院開展衛(wèi)生清掃、陪護老人、送慰問品等活動。

5）社區(qū)角色體驗：只有讓大學生深入一線實際工作崗位，進行工作角色體驗，才能讓大學生深刻感受到奉獻的意義和價值。為此，我們將學生安排到街道派出所、社區(qū)居委會等崗位，讓學生親自參與崗位的鍛煉，感受在平凡的工作崗位的奉獻意義，為大學生帶去生動的社會大課堂的知識經(jīng)驗，讓學生受到教育，受到啟發(fā)。同時，在實踐活動實施過程中，筆者對其進行風險、成本、進度、安全等方面的管理控制：在活動開展之前，做好參與社會實踐相關(guān)學生的安全教育，并簽訂《軟件學院學生社會實踐個人安全責任書》，保證學生購買意外傷害保險；成立突發(fā)事件應急處理領(lǐng)導小組，負責突發(fā)事件的應急處理工作，應急領(lǐng)導小組由專業(yè)的安全指導老師和醫(yī)務人員組成；突發(fā)事件發(fā)生后，應組織人員立即保護現(xiàn)場、采取疏散隔離應急領(lǐng)導，同時應急小組及有關(guān)部門針對事件進行調(diào)查處理、評估。

四、項目實施后評估、驗收階段

第3篇：暑期夏令營活動方案范文

暑假讀書活動方案一

學習目標：

1.加強學習。在假期中認真閱讀《提高課堂教學效率的策略與方法》、《建設(shè)理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》、《智慧錦囊》、《細節(jié)決定成敗》和《新課程小學作文教學概論》這五本書。

2.通過讀書，了解最新教育動態(tài)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力。

3.通過讀書，強化自身修養(yǎng)，使自己成為更富內(nèi)涵的教師。

4.積極撰寫讀書心得，積累相關(guān)的教育教學經(jīng)驗，從而形成自己獨特的教學風格，全面提高教育教學質(zhì)量。

學習內(nèi)容：

1.制定學習計劃，從而更好地開展暑假學習。

2.堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與略讀相結(jié)合，讀書時及時記下自己的讀書體會，寫好批注。

3.在閱讀過程中，將讀書與反思相結(jié)合，積極撰寫讀書隨筆，并每周一次以“博客”的形式進行，不斷促進自己的專業(yè)成長。

4. 充分利用網(wǎng)絡資源，進行網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。

5. 在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，把真正優(yōu)秀的讀物為己所用。

6. 對自己的讀書體會進行梳理，完成3篇高質(zhì)量的讀書心得。

7.假期結(jié)束前，針對兩個月的暑假讀書活動撰寫一份總結(jié)。

暑期讀書總結(jié)

兩個月的暑期學習讓我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我學到了很多教學中的相關(guān)理論，下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

以前的我，在課堂教學中最關(guān)注的就是學生上課是否認真，知識點是否掌握，教學目標是否達到，效果怎樣?等方面的問題。而閱讀了《建設(shè)理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》一書，才知道課堂教學的理想應該是讓學生經(jīng)歷美好的生活，學會幸福的生活。記得有位哲人曾經(jīng)說過：“沒有幸福的教師，就沒有幸福的學生”“快樂的教師帶給學生快樂的生活。”由此可見，教師教學的幸福不僅涉及我們自己的生活質(zhì)量，而且直接影響學生的學校生活質(zhì)量。

隨著課改的實施，“自主學習”越來越受到老師們的關(guān)注。在《提高課堂教學效率的策略與方法》一書第十一章——“提高自主學習效率的策略與方法”這一內(nèi)容中，我了解到了五種值得借鑒的方法，分別是：“Ji活身心，引發(fā)自主學習的內(nèi)部需要;開放課堂，創(chuàng)設(shè)自主學習的外部條件;師生互動，構(gòu)建自主學習的調(diào)控機制;學會學習，教會學生自主學習的策略;多元評價，改革自主學習的評價體制”。

《智慧錦囊》使我感受到小說選文的精短美妙;《細節(jié)決定成敗》使我牢記“天下無易事，需要細心人。”這句至理名言;《新課程小學作文教學概論》使我明白開放的作文教學，可以讓孩子享受到寫作的快樂……

總之，這次讀書活動，極大地豐富了我的精神世界，強化了自身修養(yǎng)，使自己的生活變得更加豐富多彩。

暑假讀書活動方案二

為進一步豐富學生暑期文化生活，引導廣大中小學生多讀書、讀好書、善讀書，推動“書香校園”和“學習型家庭”建設(shè)，在全社會形成“以讀書為樂”的文明風尚，為創(chuàng)建全國文明城市創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，經(jīng)研究，決定開展臨海市中小學生“閱讀好時光”暑期讀書系列活動。

一、活動時間

20xx年7月——2019年9月

二、活動對象

全市各中小學學生

三、活動項目

1.“親子共讀一本書，我與孩子共成長”親子共讀共寫活動

各學校結(jié)合實際，通過開展親子共讀主題班隊會、親子共讀主題征文比賽等形式，將閱讀培養(yǎng)成為學生的日常行為規(guī)范。

2.“好書我推薦”交流活動

下學期開學后，各校各班組織“好書我推薦”主題班隊會，對本校本班閱讀成果進行匯報總結(jié)，各學校要將此次閱讀活動總結(jié)(包括圖文)發(fā)送至郵箱，教育局將從中評選優(yōu)秀做法向全市中小學推廣。

3.結(jié)合“春泥計劃”要求和夏令營安排，開展城區(qū)孩子與農(nóng)村留守孩子手拉手贈書共閱活動。教育局將聯(lián)合文明辦、市新華書店開展向農(nóng)村邊遠學校、留守兒童贈書活動。

4.“實踐助成長”暑期閱讀實踐活動

學生在閱讀的基礎(chǔ)上，走訪身邊榜樣人物，積極吸取正能量。今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭70周年，各學校團委、大隊部要結(jié)合暑期社會實踐、假日小隊活動形式，通過參觀愛國主義教育基地等實踐形式，提高閱讀內(nèi)涵，豐富假期生活。

四、工作要求

1.各校要切實做好中小學生“閱讀好時光”暑期讀書系列活動的組織工作，在學期結(jié)束前開展“閱讀好時光”活動啟動儀式，通過國旗下講話、學期結(jié)束典禮、《暑期致家長的一封信》等不同渠道,積極廣泛地進行宣傳與發(fā)動，確保活動順利開展。

2.各校要創(chuàng)造條件，開展暑期閱讀大講堂活動，通過名家、專家、作家集中講座，校園網(wǎng)、家長微信群、老師輔導講座等形式進行讀書活動專題指導，指導學生開展閱讀活動。

3.各校要通過推薦親子閱讀書目、開展親子閱讀交流會、家長和留守兒童閱讀交流會、小家書香互漂流等活動，營造良好的家庭讀書氛圍。

第4篇：暑期夏令營活動方案范文

以鄧**理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習xx中央、國務院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》及《學校德育工作計劃》、《少先隊輔導員綱要》，認真貫徹xx對少年兒童提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”的要求，以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以體驗教育為基本途徑，圍繞“抓落實、促規(guī)范、創(chuàng)特色”改進作風，創(chuàng)新觀念，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，繼續(xù)把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作重點

（一）、抓好隊員的思想道德教育，繼續(xù)加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

1、 提高少先隊員思想素質(zhì)。認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》和《少先隊輔導員綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續(xù)對隊員進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小事著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養(yǎng)成教育，通過全面落實新《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)隊員魔豆精神——愛生活、愛學習、愛集體、愛他人、愛家鄉(xiāng)，從小爭做好公民。

2、 強化行為習慣養(yǎng)成教育。以“一日常規(guī)檢查評比”為抓手，以紅領(lǐng)巾志愿者檢查和教師檢查為檢查監(jiān)督體制，進一步強化隊員的行為習慣教育。加強小干部隊伍建設(shè)，加強對“一日常規(guī)檢查評比”人員和少先隊大隊部委員的教育與培訓，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用，每日檢查，每天公布，每周小結(jié)，引導全校隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、加強隊員基礎(chǔ)文明教育。利用晨會課、班隊課和日常的課堂教學對隊員的禮儀、生活、學習的日常行為進行教育，使之形成良好的行為習慣。我們把基本道德規(guī)范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

（二）、積極開展各項活動，深化少先隊素質(zhì)教育。

1、抓好輔導員隊伍的建設(shè)，在品格修養(yǎng)、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰(zhàn)斗力旺盛的隊伍。

2、加強校園文化建設(shè)，結(jié)合本學期的重大節(jié)日開展好各項活動，從而提高隊員素質(zhì)。

3、扎實推進少先隊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促使自身建設(shè)上新臺階。堅持做好少先隊的各項常規(guī)工作，促使少先隊組織充滿活力。堅持軟件建設(shè)和硬件建設(shè)并舉，著力加強少先隊自身建設(shè)，在深化主題教育活動的同時，基礎(chǔ)建設(shè)得到切實加強。

1）、規(guī)范每周一升旗儀式。每周一全體師生集中學校大操場，肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽熱情又精彩的升國旗儀式講話，使隊員受到一次又一次的教育。

2）、繼續(xù)開展“星級班級評比”活動，成立紅領(lǐng)巾志愿者，課間十分鐘和中午12：00——12：30檢查督促隊員的一言一行，不在學習區(qū)（教室、走廊、樓梯、大廳）檢查校園的潔、齊、美，使校園“文明之花”常開。

3）、繼續(xù)開展“中隊板報”活動。學校德育處統(tǒng)一規(guī)定主題，由隊員自己組稿、版面設(shè)計、書寫，每月評比一次，既起到宣傳教育作用，更培養(yǎng)隊員的能力。讓板報、隊角布置成為我校少先隊工作的一道亮麗的風景線。

4）、繼續(xù)開展“主題隊會觀摩” 活動。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛煉隊員能力的舞臺。要求在輔導員的指導、大隊部的培訓下，規(guī)范隊會形式和隊活動的程序，明確隊活動的各項要求，培養(yǎng)隊員才能。

5）、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的指導教育作用，提高節(jié)目的品味、質(zhì)量。本學期每周四早晨開展主題性紅領(lǐng)巾廣播，充分發(fā)揮媒體窗口的實效。

（三）、探索個體心理的完美化，培養(yǎng)隊員的健康心。

未來社會是一個快節(jié)奏、多競爭、大壓力的社會，我們的隊員能否在這種環(huán)境中保持一種良好的理狀態(tài)，不僅關(guān)系到能否成功，甚至關(guān)系到能否健康地生存。我們要重視心理健康的教育，“開心小屋”永遠為隊員們敞開，有問題可以心理醫(yī)生，有心事可以找輔導員老師。希望隊員能以良好的心態(tài)笑對生活，增強自信，學會關(guān)心，學會合作。

三、主要工作安排

二、三月份：守規(guī)則、重安全，做行為文明的好隊員。

1、 寒假實踐活動總結(jié)，制定新學期少先隊工作計劃，做好開學典禮工作。

2、 重新規(guī)范、落實一日常規(guī)評比檢查細則，組織檢查人員進行培訓并開展工作。

3、 xx文明行系列活動。

4、 “學雷鋒”活動：通過“介紹雷鋒人物、講述雷鋒故事，學習雷鋒精神”等一系列活動，配合感恩教育，教育隊員以“為他人、為集體、為社會”為主題做一件好事，培養(yǎng)隊員的服務意識，開展“天天雷鋒日，人人志愿者”社區(qū)服務活動。

5、 慶?！皨D女節(jié)”活動：各中隊以“媽媽，真好！”為主題開展活動，要求隊員了解自己的媽媽，感受媽媽的“愛”，并為媽媽做一件事。

6、 植樹節(jié)“人人爭當護綠使者”活動：設(shè)計一句護綠提示語，自制一塊護綠廣告牌，完成一件護綠任務。進行“植樹節(jié)”教育，各中隊開展“我做護綠小使者”綠地認養(yǎng)活動。

7、 全國中小學生安全教育日活動：三月最后一周的星期一為全國中小學生安全教育日，此周定為安全教育周，通過看錄像以及周五的安全教育等活動增強隊員的安全意識。

四月份：講英雄、學英雄，做熱愛祖國的好隊員。

1、結(jié)合清明節(jié)，開展革命傳統(tǒng)教育：開展春游綜合實踐活動——掃墓，結(jié)合“看革命影片，讀革命書籍，講革命故事，開主題班會，學革命精神”開展系列主題活動。

2、愛國衛(wèi)生月活動：班際間開展愛國衛(wèi)生警句、格言創(chuàng)作比賽。

3、讀書格言書簽設(shè)計比賽：設(shè)計自己鐘愛的書簽樣式，寫上自己喜歡的勤勉讀書的座右銘。

4、“我的讀書故事”演講比賽：談個人讀書的心得體會，書對個人學習的影響以及書與個人成長進步的關(guān)系。

5、主題班隊活動觀摩活動。

6、少先隊輔導員論文評比活動。

五月份：盡義務、學勞技，做熱愛勞動的好隊員。

1、 熱愛勞動教育：慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)，開展“我是勞動小能手”教育實踐活動。

2、 迎“六一”節(jié)大型慶?；顒踊I備。

3、 宣傳、發(fā)動、做好xx年下半年隊報、隊刊征訂工作。

六、七月份：勤思考、樂探究，***學習、有方法的好隊員。

1、 慶祝“六一”國際兒童節(jié)活動。

2、 開展“6.5世界環(huán)境保護日”活動和“科普宣傳周”活動。

3、 開展輔導員隊活動方案設(shè)計賽。

4、 少先隊大、中、小隊工作小結(jié)以及評優(yōu)活動。

第5篇：暑期夏令營活動方案范文

[關(guān)鍵詞] 主體性德育；內(nèi)涵；思路；實施

一、 主體性德育的基本內(nèi)涵

“主體性是在主體和個體關(guān)系中所表現(xiàn)出來的主體本質(zhì)屬性，是主體在對象性活動中，運用自身的本質(zhì)力量，能動地作用于客體的特性，即主體在實踐、認識活動中體現(xiàn)出來的本質(zhì)屬性?！敝黧w性德育就是“指在主體性教育思想指導下，以主體自主性活動為基本特征，以培育和發(fā)展學生主體性道德人格為根本目的和價值取向的一種道德教育思想和實踐模式”。主體性德育側(cè)重與對學生自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我完善、自我實踐和實現(xiàn)自我超越的引導和激勵，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主體性德育呈現(xiàn)出了四個特點：自主性、體驗性、開放性和平等性。自主性是指每個學生都有自己的意志、人格和理想，具有自主選擇、自我發(fā)展的需要和權(quán)力。體驗性是指每個學生都直接地、主動地、積極地參與道德實踐，體驗道德活動的成功和幸福，并發(fā)展自己的個人素質(zhì)。開放性是指德育活動不是傳統(tǒng)的封閉式進行，而是把社會當作大課堂，讓學生在廣闊的社會生活中認識、實踐和提高道德水平，發(fā)展道德能力。平等性，是指學生在道德實踐中和學生是對等的，教師必須尊重學生的人格，尊重學生的認識和選擇，營造出的活潑生動、和諧融洽的德育氛圍。

學校德育工作必須樹立主體性德育意識，突出學生的主體地位，發(fā)揮教師主導作用，最大限度地調(diào)動學生自主性，使其主動接受道德目標及內(nèi)容，把德育內(nèi)容轉(zhuǎn)化成學生個性品質(zhì)。

二、主體性德育的實踐思路

1、充分發(fā)揮學生的主體性。學生是活生生、有思想、有感情的獨立主體，德育工作必須堅持學生的主體地位，維護和尊重學生的獨立人格，保證學生獨立自主地行使、支配自己的權(quán)利，把選擇活動的權(quán)利交給學生，指導但不指令；把開展活動的主動權(quán)交給學生，誘導而不包辦；要為學生實踐鍛煉積極創(chuàng)造條件，引導而不代替；要為學生提供機會，使學生在活動中積極思考，主動發(fā)現(xiàn)問題，及時提出問題，自覺分析問題和解決問題，進而使其創(chuàng)新意識得到增強，創(chuàng)造才干得以提高。

2、要以健康個性為培養(yǎng)目標。主體性德育就是要滿足學生的德育需要，其終極目標就是要把良好的道德品質(zhì)形成學生的個性習慣，使其表現(xiàn)出高尚的行為風范。中學德育實踐要以此為目標，選擇合適的德育內(nèi)容和相應的德育方法，不遺余力地培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣，促進學生的健康個性發(fā)展，堅決放棄不利于學生成長的各種消極因素，為學生奠定人生基礎(chǔ)。

3、要以班級集體為基礎(chǔ)。班集體是最基本的教育教學單位，開展主體性德育活動，也要以班級為基礎(chǔ)。班級同學朝夕相處，共同學習、共同生活，交流思想、鍛煉能力、發(fā)展個性，彼此間發(fā)揮著重要的教育作用。而且，學校德育活動的開展，以班級為規(guī)模，便于管理，便于操作，便于評估，有利于德育工作的開展與效率的提高。

4、要以養(yǎng)成教育為途徑。學校德育工作重點就是學生的養(yǎng)成教育，具體內(nèi)容就是日常行為規(guī)范，包括思想品德、遵規(guī)守紀、文明禮儀、儀表儀態(tài)、意志品格等等。主體性德育就是要把良好的品德規(guī)范變成學生的自覺習慣。養(yǎng)成教育主要通過學校、年級、班級三個層面的多種評價考核約束來實現(xiàn)的，例如文明班級、優(yōu)秀干部、三好學生、單項積極分子、優(yōu)秀學生的評比和對違紀、行為習慣較差學生的教育與管理。

三、主體性德育的組織實施

主體性德育的實施，要在學校德育主體全面部署和策劃之下，緊密圍繞日常教學工作來展開，前提是要明確主體性的德育目標，關(guān)鍵是要做好班主任隊伍建設(shè)，核心是要落實好常規(guī)管理工作。

（一）充分發(fā)揮學校主體性德育策劃的功能。

主體性德育的實施關(guān)鍵在于學校主體性的德育策劃。一要建立“學校、家庭、社會”開放式的素質(zhì)教育工作機制，加強學校與家庭、社區(qū)、軍警、社會等方面的合作，發(fā)揮關(guān)工委、退教協(xié)、社會知名人士的教育功能。

二要在學校內(nèi)部構(gòu)建以黨總支為政治核心，以政教處為工作主導，團委、工會、婦工委等全員參與；班主任、科任教師、心理健康輔導教師、班團干部、學生會干部的發(fā)揮骨干作用的健全、成熟的學校德育管理體系，開展豐富多彩的文化教育活動，營造良好的素質(zhì)教育環(huán)境，促進學生德智體美全面發(fā)展，提升德育水平。三要擬定學校全面而有梯度的德育工作計劃——以規(guī)范道德教育為基礎(chǔ)、理想信念教育為核心、課堂教育為主渠道、心理健康教育為輔佐、文化藝術(shù)教育為氛圍、社會實踐活動為載體、學校規(guī)范管理為保證。四要擬定體現(xiàn)不同級段學生特點的德育目標、德育主題，以滿足不同層次學生的德育發(fā)展要求。有了健全的德育體系、周詳?shù)牡掠ぷ饔媱澓头蠈W生主體性特征的德育目標，學校德育工作就有章可循了。 轉(zhuǎn)貼于

（二）充分發(fā)揮教師在主體性德育中作用。

主體性德育工作需要全員參與，教師根據(jù)自己的職責和工作分工，從不同層面、不同角度根據(jù)不同對象分層次有梯度地主動激發(fā)學生的內(nèi)在的道德需要，促進學生道德的自我發(fā)展。

班主任德育工作要側(cè)重于班級日常工作來展開，要根據(jù)班級實際制定班級工作目標和工作計劃，并有步驟地進行落實。同時，在日常生活中，班主任要集中或分散地解決班級存在的大小問題，緩解各種師生、學生矛盾，耐心舒解學生的心理問題，確保班級教育教學活動有序、順利、高效進行。

科任教師要根據(jù)學科特點，參照不同學生的興趣愛好進行德育教育，幫助學生樹立良好的學科意識、科學的世界觀、價值觀和人生觀，促成學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

后勤服務管理人員可以根據(jù)工作特點，有意識地培養(yǎng)、鍛煉學生養(yǎng)成良好的生活習慣。如建設(shè)良好的校園環(huán)境，布置優(yōu)雅的文化環(huán)境，讓學生養(yǎng)成節(jié)約水電、節(jié)約糧食、就餐排隊、講究衛(wèi)生等等，都對學生的成長有著重要的熏陶和感染作用。

（三）切實加強班級建設(shè)，狠抓德育常規(guī)。

學校德育工作，必須加強班主任隊伍建設(shè)，更新班級管理觀念，提高班級德育管理水平，實現(xiàn)德育工作重心下移，整合班校德育工作資源，減少班?；顒拥闹貜?、疏漏現(xiàn)象，加快班校德育工作一體化進程。德育活動要以班級為單位，推行“雅言雅行”， 加強儀表儀態(tài)、校風校紀、校容校貌整治，端正學生人生態(tài)度，整肅不良習氣，振奮學生精神，培養(yǎng)學生自覺的德育意識和良好的個人習慣。

第一，常規(guī)管理制度化。學校將逐級落實德育檢查制度，細化違紀學生懲戒處理制度，強化值周管理班制度、衛(wèi)生清掃制度、文明班級評比制度等常規(guī)管理制度，做到嚴格檢查、細致記錄、量化評比、及時反饋，以作為級間評比、班主任評估的重要依據(jù)，目的是鞏固管理成果，傳承管理經(jīng)驗，為常規(guī)管理提供有章可循的制度和可操作的模式。

第二，大型活動程序化。學校的文化藝術(shù)節(jié)、紅五月、元旦文藝匯演、暑期夏令營、班主任節(jié)、教師節(jié)等活動基本形成節(jié)日化，要走上規(guī)范化、程序化的軌道。要求建立完整的活動方案，活動目標、方案設(shè)計、目標達成方式、活動實施過程記錄、活動總結(jié)、活動反思等都有明確的記錄和留檔，以供以后活動借鑒。

第三，特色活動主題化。每學期的不同年級段都要有特色德育活動，每個活動都要確立明確的主題，如初一年級進行禮儀教育；初二年級進行傳統(tǒng)文化教育；初三年級進行校本特色教育。

（四）實踐探究體驗，促進自我發(fā)展。

學校應積極創(chuàng)設(shè)學生道德實踐機會，大力開展道德實踐活動，讓學生展現(xiàn)自我，體驗情感，發(fā)展自我。我校就把培養(yǎng)學生干部作為重要的學校建設(shè)工程，積極指導、大力支持學生會工作，讓學生干部參與學校管理；讓學生在班級進行教師的考勤、上課情況記錄；定期召開“學生代表座談會”，讓學生對學校管理，教師的教學行為，校園環(huán)境建設(shè)、發(fā)展規(guī)劃提出意見和建議；結(jié)合重大節(jié)日，開展豐富多彩的校園文化活動；定期組織學生參觀愛國主義教育基地、烈士陵園、博物館等德育基地；讓學生在寒暑假進行社會調(diào)查、參與社會實踐。相信學生、依靠學生，以豐富多彩的實踐活動作為思想道德建設(shè)的主要載體，讓學生深入社會、了解社會的實踐中鍛煉自己的道德意志，激發(fā)自己的道德情感，他們自身的道德素質(zhì)才會得到提高。

主體性德育是以依靠學生主體性、通過學生參與德育活動來發(fā)展學生良好個性的德育模式，對調(diào)動學生積極性、養(yǎng)成學生良好品質(zhì)、塑造學生高尚人格有著重要的作用，是一個行之有效的德育方法。但其組織實施仍處于嘗試階段，更加深入成熟的認識與實踐還有待于我們進一步的探究和總結(jié)。