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推門聽課活動總結精選(九篇)

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推門聽課活動總結

第1篇:推門聽課活動總結范文

加強指導,規(guī)范運作,務求實效,良性發(fā)展

一、指導思想

本學期,學校研修工作將以“三個代表”重要思想為指導,切實做到“用心想事,用心謀事,用心做事”,以提升教育質量為中心,以深化課程改革為重點,以全市教師“千人賽課”為抓手,以抓教研組建設為契機,以課題研究為手段,以提升課堂教學效益為目標,以提高教師隊伍素質為根本,落實創(chuàng)建優(yōu)秀學科組,貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的教師教育,立足教育教學需要,教師專業(yè)化發(fā)展需要,緊密結合現(xiàn)代遠程教育,采取各種措施,努力開創(chuàng)我校校本研修工作的新局面。

二、工作基本思路和目標

認真貫徹落實研修工作“三大原則”,即堅持整體性發(fā)展原則,我校教師人數(shù)較多,教育教學能力、素質參差不齊,學科不配套,教師整體教育教學水平的提升與學校發(fā)展不夠協(xié)調,本期和今后更長一段時間,將由教科室牽頭,積極開展以提高教師教育教學能力為重點的研修活動,最終實現(xiàn)學科均衡發(fā)展,教師整體協(xié)同提高,學科教學獨具特色;堅持研修一體化原則,以教研組研修、集體備課為主要形式,以“四課”(引領課、示范課、匯報課、研究課)活動、課型建設為主要載體,以案例分析為手段,以小課題研究、問題反思和總結為主要內容,以轉變教學觀念和行為、提高質量為主要目的,實現(xiàn)校本研修的高效務實目的;堅持以教育科研為指導的原則,把握教師教育發(fā)展方向,引導教師改革教育工作模式,整合校內外教育科研資源,實現(xiàn)校內教育均衡發(fā)展,不斷提高研修活動的針對性和實效性。在教科研工作中,嚴格做到“三細”(細心、細致、細節(jié))、 “三嚴”(嚴謹、嚴肅、嚴格)、“三實”(踏實、務實、落實)的教學管理策略。

本期研修工作立足于做好以下幾項工作:①師資隊伍建設工作;②課標研讀工作;③師德、師能提高工作;④強化網絡研修;⑤州市級課題實驗工作;⑥教師個體小

課題研究;⑦探索五種課堂教學模式(早、晚自習課教學模式、新授課教學模式、復習課教學模式、試卷講評課教學模式),提升課堂教學質量;⑧研修校園文化建設,逐步形成自主、自覺研修氛圍;⑨教研組建設。

通過開展以上九項工作,使校本研修成為教師發(fā)展的助推器,成為學校進一步提升教育教學質量的有力保證。

三、具體工作

1、師資隊伍建設

①認真組織教師參加教學技能自培自修,組織教師參加新一輪繼教培訓,力爭人人達標。

②組織開展好“四課”活動?!八恼n”活動在我校長期堅持,形成慣例,對于提高教師的課堂教學水平具有不可替代的作用。本期將進一步加強聽評課管理,杜絕評課流于形式,只說優(yōu)點,不說缺點的做法;聽課節(jié)次嚴格落實,記錄詳備,嚴禁集中在一個時段完成聽課學習任務,由教科室負責登記,并納入繼續(xù)教育靈活學時審登,凡聽課節(jié)次不足或集中聽課者將予以經濟處理并在期終研修考核中予以扣分。新調入教師的匯報課在9月底完成。

③加強學校教學骨干隊伍培養(yǎng)力度。為確保教師素質的整體提高,將繼續(xù)采取“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動”的思路,促進教師整體素質、教學質量的進一步提高,對不同層次的骨干教師確立不同的目標,采取不同的措施,實行分層研修,以提高教師綜合素質為目標,期終將評出優(yōu)秀骨干教師。骨干教師的管理將初步出臺管理辦法,中、高級職稱的教師也將納入相應管理。

④加強班主任培訓工作,創(chuàng)新班主任工作機制。協(xié)調、配合政教處做好全校班主任培訓工作。強化班主任教育理念更新,抓好案例分析,做好班級德育小課題研究,探索優(yōu)秀班集體建設模式。

⑤教師專業(yè)化成長三年規(guī)劃(20xx.9-20xx.8)啟動,對教師的成長規(guī)劃進行分類,切實落實各層教師的學期成長計劃。

2、繼續(xù)加強課改實驗工作

按照課改的總體精神和思路,突出對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),實現(xiàn)學習方式的根本性變革,建立既具有學校自身特點,又與國家課程相適應的校本課程體系,取得最大化的課堂效益。進一步深化課改,更新觀念,在觀念上要進一步強化新的教學質量觀、師生觀、評價觀,在行動上要實現(xiàn)“三變五讓”(三變:課堂教學中要實現(xiàn)三個臭皮匠賽過諸葛亮轉變,即變注入式教學為啟發(fā)式教學、變學生被動聽課為主動參與、變單純的知識傳授為知能并重。五讓:教師在課堂教學中,能讓學生觀察的要讓學生觀察,能讓學生思考的讓學生思考,能讓學生表述的要讓學生表述,能讓學生動手的要讓學生動手,能讓學生總結的要讓學生總結)。

①繼續(xù)加強課改工作。各年級組、教研組要緊緊圍繞新課改這一核心,結合學科研修活動,開展好新課程研修工作,強化教師新教育理念的建立,強化新課程課堂教學設計。在教

學實踐中學習,在探索中總結,在創(chuàng)新中發(fā)展,在反思中成長,并把教學反思形成制度,納入教學常規(guī)檢查,成為課改實驗工作的基本方針。

②利用“四課”活動,深化新課程課堂教學研究活動。以課堂研討形式為主,把課改理論轉化為課改實踐,有針對性地組織教師帶著問題去學習、探討,同時為教師提供一些示范性強,操作性強的教學案例,努力提高課堂教學效率。采用教學圓桌(圓圈)會議的形式把評課引向深入。

③研讀新課標。各學科教師,尤其是初三教師,要認真研讀課標,準確把握課標,在教學中貫徹落實課標,力爭做到“不走樣,常創(chuàng)新”。重視課堂教學設計:要弄清學生基礎,明白教學要點,提升優(yōu)質課堂教學比例。落實未認真準備的課不上、未細致思考的問題不提、未認真研究的題不做,盡一切可能減少課堂廢語言、廢環(huán)節(jié)。未備課卻上課的視為教學事故,并與個人年度、學期考核掛鉤。

④引導教師自覺反思教學,記錄好教師自己在課改過程中的成長經歷。納入學期個人研修考核。

⑤盤活骨干教師、中、高級教師資源,用管理制度切實引導他們發(fā)揮教學示范作用。骨干教師要心系教育,胸懷學生,帶出一個學科,帶好一批教師,并初步實施各級骨干教師工作學期考核制。

⑥課型研究工作要由教研組長落實,分步實施,集中力量研討出五種課型的基本程式,并在教師的實踐中加以完善。可能的話在期終 評出先進個人和優(yōu)秀教研組。

3、配合教務處抓好畢業(yè)班教學工作。要確保我校的畢業(yè)班質量明年再上新臺階,完成學校制定的升學目標和質量目標。重點是備課、上課、課后反思。備課做到課前有思考、有思路,利用集體智慧,做到“胸中有課標,胸中有教材,目中有學生,心中有數(shù)(學生學習現(xiàn)狀、差異有數(shù)),手中有法”。上課要激發(fā)學生思考、主動學習,形成良好的思維品質。課堂要體現(xiàn)學生主體,實現(xiàn)能力目標,達到思維訓練。年級組長、教研組長實行“走課”,推門聽課、學科考點教學指導。

4、強化教育科研工作

①我校教科研工作的任務:抓好州市級課題的實施和管理,及時總結,形成課題成果,確保課題工作化,工作課題化;集體備課有針對性,力爭取得實質性突破,為課堂教學提質服務;小課題研究講求實效;非課題化工作要積極與教育教學實際相結合,大力開展行動研究,把工作課題化落到實處。

②認真開展好立項課題研究,由教科室牽頭,認真審閱教師上報的小課題,并篩選出有代表性、有價值的課題立項。以教研組為陣地,學科教師為主研人員,以行動研究和敘事性研究為手段,把研究成果盡快梳理出來,力爭今年有課題結題。

③全校教師要積極行動起來,參與教育敘事研究(積極參加校本研究網科研平臺)和讀書活動,參加讀書活動的征文交流活動。

④加強特長教育的研究,尤其是在教師競教競技(千人賽課決賽)活動中予以有力指導,力爭在今年取得好成績。

5、強化現(xiàn)代遠程教育培訓工作

在春季培訓的基礎上,本期將把培訓工作范圍擴大,做到培訓的指向性更明確。嚴格落實參加遠程教育的教師的網上培訓,實行定期與不定期檢查學時與學分。不僅僅人人要會利用網絡教室、多媒體教室上課,而且要會制作課件,會熟練運用電子備課系統(tǒng)。要求每位教師要高質量的完成一份電子教學設計(課件、單元檢測、模擬訓練等)。凡未在e21教育網(省校本研究網)注冊的年輕教師要以實名注冊,全體教師要積極參加網絡研修,每期完成10學時的網絡研修形式的學習。全員達到市儀供站對此項工作的具體要求,并把培訓過程和結果納入教師個人學期考核獎懲。

6、凡參加08年秋季涉外研修活動的教師必須服從學校統(tǒng)一組織和安排,每次活動必須保證時間、保證質量,繼教中心安排的所有研修活動都將納入教師繼續(xù)教育規(guī)范學時登記。

7、不斷創(chuàng)新以校為本的教研形式,組織開展網上教研和教育觀念網上辯論賽等活動。抓好“四優(yōu)”評比活動,積極組織參加上級教科 研部門組織的評優(yōu)活動,力爭上檔次,出成果、展風采。

8、本期校本研修工作的幾點要求:

①完善校本研修管理體制,尤其是評價激勵機制的構建。

②教師專業(yè)化成長三年規(guī)劃要以負責的態(tài)度和積極進取的精神完成個人規(guī)劃表的填寫。 ④集體備課必須做到以下三點:一是明確集體備課到底備什么:備教學理念、教學重難點、學習方式、作業(yè)設計;二是規(guī)范集體備課的運作程序:中心設計人提供教學設計討論稿——集體研究,提出修改意見——中心設計人根據(jù)交流討論的結果,修改設計書——將修改后的設計書分發(fā)給組員作為教學執(zhí)行書——填寫課后小結。三是加強集體備課的考評。備課組要組織成員在開學初集中學習課標,規(guī)劃好本期本年級學科集體備課的重點,依據(jù)年級學生學科學情,找到學科質量提升的切入點。

⑤小課題研究的申報與管理將實行教科室與教研組共同負責制,結果納入教研組考核。

總之,08年秋教科室工作將以務實、高效為工作指針,全力以赴做好以上各項工作,為小渡船民中品牌鑄造作出應有的貢獻。

教育科研工作行事歷

九月:01.校本研修工作會(教研組長)。

02.課標學習研讀。

03.審批并確定立項小課題研究日程。

04.落實開展本期集體備課工作。

05.制定“四課”計劃。

06.繼續(xù)開展讀書活動。

07.安排落實研修活動。

08.年青教師推評后備骨干教師的遴選啟動工作。

09.教師專業(yè)化成長三年規(guī)劃。

10.新調入教師見面課(匯報課)。

11.千人賽課組隊準備參加市決賽。

>12.推普周系列活動。

13.市教育工作會議。

十月:01.開展課改交流課和研究課活動。

02.立項課題實施研究。

03.舉辦“我與課堂”主題讀書征文活動。

04.集體備課月檢查考評。

05.安排落實參加市千人賽課活動。

06.讀書活動檢查。

07.10月上旬參加全市初中化學實驗匯賽活動。

十一月:01.教研組建設經驗交流。

02.安排落實市研修活動。

03.課題研究交流。

04.初三復習課型、講評課型研討活動。

05.集體備課月考評。

06.學期教師專業(yè)成長計劃實施階段性檢查。

十二月:01.課堂研討交流活動。

02.初一、初二課型模研討交流活動。

03.立項課題的結題籌備工作。

04.教師優(yōu)秀教學設計、敘事論文 驗收。

05.集體備課月考評。

一月:01.“四課”活動總結評獎。

02.立項課題結題、評獎工作。

03.校本研修、自主研修考核。

04.總結學期研修工作。