六一兒童節(jié)板報設(shè)計精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的六一兒童節(jié)板報設(shè)計主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：六一兒童節(jié)板報設(shè)計范文

六一兒童節(jié)，很多學(xué)校社區(qū)商場都會開展各種各樣的活動，下面給大家分享六一兒童節(jié)教育主題活動策劃方案2020.歡迎閱讀!

六一兒童節(jié)教育主題活動策劃方案1

活動目標(biāo)：

通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

活動準(zhǔn)備：

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境);張貼宣傳標(biāo)語。

2、以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備：排練童話或故事劇;抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí);培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品;每班設(shè)計一個結(jié)對子游戲，并做好游戲物品的準(zhǔn)備。

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品。

系列活動：

“六一”兒童節(jié)活動可以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結(jié)對子游園”等系列活動的形式來進(jìn)行。

1、幼兒故事、童話劇表演賽

(1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

(2)要求：每班準(zhǔn)備一個幼兒故事或童話劇;體現(xiàn)人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。

(3)評獎：根據(jù)表演評出節(jié)目表演獎、舞臺設(shè)計、小演員。A、節(jié)目表演獎：從參賽的12個節(jié)目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個;B、舞臺設(shè)計獎：從參賽的12個節(jié)目中評出舞臺設(shè)計6個。C、小演員：從所有參賽的演員中評出小演員10人。

2、巧手兒比賽(環(huán)保時裝設(shè)計和制作比賽)

(1)目的：通過舉行環(huán)保時裝設(shè)計和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識;進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時裝的設(shè)計和制作;在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。

(3)比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

(4)評獎：根據(jù)幼兒的設(shè)計和制作情況評出班級獎和作品獎。A、班級獎：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3個，一等獎4個，二等獎5個B、作品獎：根據(jù)幼兒的環(huán)保時裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評出作品50件給予獎勵。

3、小能人比賽

(1)目的：通過開展“小能人比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動手做事的能力。

(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理，并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進(jìn)行。

(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽;小班在本班級進(jìn)行教室玩具、物品的分類、整理比賽。

(4)評獎：根據(jù)比賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場結(jié)果分別評出一等獎、二等獎(學(xué)前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎)。

4、巧嘴兒比賽

(1)目的：通過開展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

(2)內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內(nèi)容的比賽：

A、故事演講比賽：要求選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時，要求普通話準(zhǔn)確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。(滿分為10分)

B、環(huán)保時裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計和制作的環(huán)保時裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進(jìn)行時裝表演;隨后回答有關(guān)環(huán)保時裝設(shè)計和制作的有關(guān)問題。(表演和回答問題各5分，滿分為10分)

C、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答(分大、中、小三組進(jìn)行搶答)，每答對一題給1分。(3)比賽形式：各班在進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

(4)評獎：根據(jù)參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優(yōu)秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)

(5)比賽時間：預(yù)賽可在4月~5月靈活進(jìn)行，半決賽在5月中旬進(jìn)行，決賽在5月28日進(jìn)行。

5、結(jié)對子游園

(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂;培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。

(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對子參加“六一”游園活動。

(3)游戲內(nèi)容：每班設(shè)計一個游戲項目，游戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計。

(4)活動形式：幼兒結(jié)成對子后，到各個禮品分發(fā)放點領(lǐng)取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲。

六一兒童節(jié)教育主題活動策劃方案2

一、活動時間：20_年x月x日

二、活動地點：大操場

三、運動會目標(biāo)：

通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

四、活動準(zhǔn)備：

1.通知父母來園參加親子活動。

2.準(zhǔn)備游戲需要的材料。

3.布置活動場地。

4.獎品。

五、具體活動方案：

活動流程：

(一)、運動員入場儀式 放《運動員進(jìn)行曲》

(二)、幼兒教師致歡迎詞。

(三)、領(lǐng)導(dǎo)講話。

(四)、主持人講注意事項。

(1)、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

(2)、請在活動過程中遵守活動規(guī)則。

(3)、在活動中請勿擁擠。

(4)、在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!

(五)、主持人介紹親子活動項目。

活動一：

1、游戲名稱:《春種秋收》

2、游戲準(zhǔn)備：小號呼啦圈、盆、沙包

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、游戲玩法：家長站在跑道起始點，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達(dá)終點后幼兒接力把圈中沙包收回。家長必須按順序把沙包準(zhǔn)確放入圈中，每個圓圈放一個沙包，幼兒必須把所有的沙包都撿回去。

六一兒童節(jié)教育主題活動策劃方案3

活動目標(biāo)：

1.體驗運動的快樂和競爭的樂趣。

2.培養(yǎng)規(guī)則意識和協(xié)作精神。

3.在與父母游戲中發(fā)展幼兒的動作技能，增進(jìn)親子感情。

4.督促家長關(guān)注幼兒的體能發(fā)展，與幼兒一起培養(yǎng)對體育活動的愛好，為幼兒的將來建立良好的運動習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1.活動程序表。

2.準(zhǔn)備各種運動器械，布置場地。

3.小獎品。

活動計劃：

1.主持人宣布活動開始。

2.各班幼兒及家長入場。

3.園長、教師或家長代表講話。

4.小班會操表演。

5.小班親子游戲展示。

(1)游戲：大腳和小腳

材料準(zhǔn)備：單元筒2個、體操墊2套。

游戲方法：全體幼兒和家長分成人數(shù)相等的兩組，一個家長領(lǐng)一個幼兒，兩組各站在單元筒的起點處。家長、幼兒脫掉鞋子，幼兒雙腳分別站在家長的雙腳上，面對面站好，家長握住幼兒的雙臂。游戲開始，家長握住幼兒的雙臂邁開雙腳迅速向前走，幼兒要在家長腳上站穩(wěn)并配合家長的動作一起向前走。到達(dá)終點后，第二組方可出發(fā)，依次進(jìn)行。哪個組先全部走到終點即獲勝。

(2)游戲：搶陣地

材料準(zhǔn)備：體能環(huán)8個;音樂。

游戲方法：家長和幼兒手拉手，在大圓上準(zhǔn)備，聽到音樂聲后，沿著大圓走，聽到音樂停止，家長抱起寶寶找到體能環(huán)站在中間。未搶到體能環(huán)者將被淘汰，搶到陣地者繼續(xù)游戲，最后三對為勝利者。在游戲的過程中，家長與幼兒要手拉手;開始時必須走在大圓外，音樂聲停止后才能找體能環(huán);家長必須抱著幼兒找體能環(huán)。

(3)游戲：鉆山洞

材料準(zhǔn)備：鉆爬筒2個、單元筒2個、體能環(huán)2個、投籃器1個、體操墊1套。

游戲方法：幼兒依次通過鉆爬筒、體能環(huán)和單元筒組成的山洞、家長手腳著地?fù)纹鹕眢w搭成的山洞，爬過體操墊，最后到投籃器里嬉戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行。也可以計時比賽看哪個幼兒最先到達(dá)投籃器。

(4)游戲：親子傳球

材料準(zhǔn)備：橡塑球60個、體操墊2套、大龜背4個。

游戲方法：游戲開始前，幼兒與家長分別面對面在體操墊上橫排坐好，之間距離2米，每個幼兒旁的大龜背里存放10個球，每個家長旁邊放一個大龜背。游戲開始，幼兒將球推滾到家長那里，在規(guī)定時間內(nèi)，接到球最多的家庭獲勝。

(5)游戲：小袋鼠

材料準(zhǔn)備：體操墊2套。

游戲方法：家長抱起幼兒，雙手輕輕托住幼兒屁股，幼兒用雙手勾住家長的脖子，雙腿夾住家長的腰，家長學(xué)袋鼠向前做跳躍的動作，從起點到終點。游戲可反復(fù)進(jìn)行。也可以計時進(jìn)行比賽，看哪個家庭從起點到終點用時最少。

(附兒歌：袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面裝個乖乖，乖乖和媽媽相親又相愛。)

(6)游戲：捉小魚

材料準(zhǔn)備：協(xié)力布道1套。

游戲方法：全體幼兒和家長分成人數(shù)相等的三組，三組同時游戲。游戲開始前，家長圍著布道成一圈，拉住協(xié)力布道的邊緣，舉過頭頂。游戲開始，家長按順時針或者逆時針方向邊念兒歌邊慢跑，幼兒則在協(xié)力布道的下面，自由學(xué)小魚游啊游，當(dāng)兒歌說道“快快抓住”的時候，家長停住，蹲下身子的同時，將協(xié)力布道向下拉至地面上，幼兒則需盡快跑到協(xié)力布道外邊去，不被扣在下面，否則就是那條被抓到的小魚。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

(附兒歌：許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓住。)

活動結(jié)束

1.頒發(fā)獎項。

2.親子運動會結(jié)束。

主持人進(jìn)行小結(jié)，各班幼兒和家長離場。

六一兒童節(jié)教育主題活動策劃方案4

一、活動主題：“分享快樂，奉獻(xiàn)愛心”

二、活動目的：

1、讓孩子在學(xué)校度過一個快樂、有意義的兒童節(jié)。

2、培養(yǎng)我校學(xué)生節(jié)約的道德品質(zhì)，樹立正確的理財觀、價值觀，實現(xiàn)各類有效資源的合理循環(huán)利用，減少資源浪費。

三、活動內(nèi)容：

1、六一表彰慶祝大會。

2、“跳蚤市場”游園活動：1-6年級學(xué)生將自己的各類物品標(biāo)上“指導(dǎo)價”于跳蚤市場上交流，攤位設(shè)在自己的教室內(nèi)，由班級班主任和五名學(xué)生負(fù)責(zé)。1-6年級學(xué)生在副班主任的帶領(lǐng)下，分小組到各個班級攤位購物。攤位分為三個組別：一、二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組。學(xué)生只能在自己的大組內(nèi)購物，憑卡進(jìn)入，不允許串組。

四、活動時間：

1、6月1日上午(星期五)8:30—9:30：六一表彰大會。主會場：會議室，各班派一名老師帶2名學(xué)生參加。分會場：各班教室。

2、六一表彰大會結(jié)束后半小時內(nèi)，各班將教室布置為跳蚤市場形式，10:00聽廣播鈴聲，跳蚤市場準(zhǔn)時開始。

3、11：30活動結(jié)束，學(xué)生進(jìn)食堂進(jìn)餐，一名教師留下整理教室。

五、活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：5月26—31日為物品收集階段，每位同學(xué)帶一樣或多樣物品，標(biāo)上“指導(dǎo)價”(價格不超過十元)。每位同學(xué)帶十元紙幣零鈔(紙幣)。

2、學(xué)校準(zhǔn)備：

制作會員卡。1、2年級黃色，3、4年級綠色，5、6年級灰色。持相同顏色卡紙的班級為一組。學(xué)生憑卡才能進(jìn)入同組的購物區(qū)。

3、班級準(zhǔn)備：

各班要推薦產(chǎn)生營業(yè)員5名，自制胸牌“工作證”，教師及學(xué)生佩戴“工作證”營業(yè)。(可以安排兩批學(xué)生換班營業(yè))。

各班要為本班創(chuàng)“商場名稱”，名稱貼在教室前門外瓷磚墻面上。(如：快樂商場、愛心超市等，用A3粉紅紙打印空格字體，自己填充色彩進(jìn)行美化)。

各班制作一個促銷廣告海報，貼在教室內(nèi)，供購物者參考，學(xué)校提供卡紙。

教師統(tǒng)一穿六一活動文化衫，學(xué)生全部穿夏季校服，佩戴紅領(lǐng)巾。

場地布置要求：有進(jìn)口、出口、售貨區(qū)、購物排隊通道的區(qū)域劃分，學(xué)校提供分區(qū)彩旗，班級自制“標(biāo)示卡片”，學(xué)校提供卡紙。

4、樓道巡視員安排：巡視員著六一活動文化衫，佩戴紅袖章，持記錄卡(記錄學(xué)生文明情況)。

六、活動注意事項：

1、各班主任老師要注意活動前對學(xué)生進(jìn)行“崗位培訓(xùn)與角色定位”的培訓(xùn)與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生爭做具有社會實踐能力的社會人，同時加強對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的教育和引導(dǎo)，學(xué)生在活動期間要爭做一名遵守紀(jì)律、行為規(guī)范的文明人。

2、班主任教師要具體給學(xué)生宣講活動細(xì)節(jié)，確?；顒拥捻樌?、安全。

3、活動結(jié)束后要注意及時清理干凈場地。

七、活動評比：

活動結(jié)束后，將評選出“人氣班集體”、“營業(yè)員”。

六一兒童節(jié)教育主題活動策劃方案5

一、活動目標(biāo)

通過開展慶祝六一兒童節(jié)。

二、活動準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境(五月二十三日布置操場，張貼宣傳標(biāo)語)

2、以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備

(1)排練詩歌表演節(jié)目(四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準(zhǔn)備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排);

(2)注意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品(紙盒及其它相應(yīng)材料)

(3)每班設(shè)計一個

(4)各班開展幼兒進(jìn)行續(xù)編故事教育活動，使幼兒獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗。

(5)各班調(diào)動家長的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的興趣

3、各班做好班級內(nèi)的活動。

4、你就準(zhǔn)備活動獎品和禮品。

5、_做好主持工作準(zhǔn)備。

6、利用板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

三、活動時間及場地安排

5月26日：幼兒詩歌表演賽

5月27日：環(huán)保

5月30日：幼兒演講比賽

5月31日：游園活動

四、活動內(nèi)容與要求

1、幼兒詩歌表演賽

(1)目的：培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

(2)要求：每班準(zhǔn)備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;服裝設(shè)計符合詩歌內(nèi)容需要;有一定的背景、表演道具;朗誦效果、配樂良好。

(3)評獎：

根據(jù)表演評出表演獎、舞臺設(shè)計、音色獎。

2、環(huán)保

(1)目的：通過利用紙盒進(jìn)行環(huán)保玩具設(shè)計和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力、創(chuàng)新意識、環(huán)保意識;進(jìn)一步樹立教師、家長良好的環(huán)保意識。

(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環(huán)保玩具設(shè)計和制作;在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成(主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料)。

(3)比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

(4)評獎：根據(jù)幼兒的設(shè)計和制作情況評出班級獎和作品獎。

3、幼兒演講比賽

(1)目的：通過開展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌。

(2)內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內(nèi)容的比賽：

A、故事續(xù)編比賽：選手根據(jù)給定的故事線索進(jìn)行故事續(xù)編，續(xù)編時要求能按照故事的線索編構(gòu)出合理的故事情節(jié)和結(jié)局。

B、才藝比賽：要求選手們根據(jù)自己的興趣、特長表演一個節(jié)目;隨后根據(jù)其表演節(jié)目回答有關(guān)的問題(表演和回答問題各4分，服裝2分，滿分為10分)。

C、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答(分大、中、小三組進(jìn)行搶答)，每答對一題給1分。

(3)比賽形式：各班在進(jìn)行班級賽的基礎(chǔ)上，選派出3名幼兒參加年級賽，在年級賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

(4)評獎：根據(jù)參賽選手的總得分評選出

(5)比賽時間：班級賽可在5月靈活進(jìn)行，年級賽在5月中旬進(jìn)行，全園決賽在5月30日進(jìn)行。

4、游園活動

(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進(jìn)一步感受到

(2)游戲內(nèi)容：每班設(shè)計一個游戲項目(親子游戲或其它游戲)。

(3)活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲。

五、擴大影響

目的：通過新聞的報道及廣大家長的宣傳，使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

時間：5月20日至6月1日。

媒介：電視、報紙新聞、本園家長。

方法：發(fā)電視、報紙新聞通訊、板報宣傳、印發(fā)宣傳資料。

第2篇：六一兒童節(jié)板報設(shè)計范文

活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：白校長

組員：曹校長孫校長袁榮馬巖各班中隊輔導(dǎo)員

兒童節(jié)是孩子最隆重的一個節(jié)日，今年我校的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒拥男问絹磉M(jìn)行，為了使慶祝活動順利進(jìn)行，特制定此方案。

一、活動目標(biāo)

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒樱龟爢T在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀和參與孩子的節(jié)日慶祝活動中，進(jìn)一步感悟孩子教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示我校的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本校的良好形象。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：學(xué)會合作、學(xué)會交往、學(xué)會感恩、學(xué)會挫折

宣傳口號：

我有一雙能干的手；保護(hù)我們的地球；愛護(hù)我們的環(huán)境；解放孩子的嘴巴，使孩子會說；解放孩子的雙手，使孩子會玩；解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。

三、活動準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境）；張貼宣傳標(biāo)語。

2、以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備：排練舞蹈、選出一定比例的同學(xué)參加三筆字比賽。

活動內(nèi)容

（一）活動倡議

1、目的：為了使隊員過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本校體教師和全體家長積極為孩子歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵隊員參與“六一”節(jié)的各項活動。

2、時間：2006年5月23日至2006年5月31日、對象：本校體教師、隊員家長

4、辦法：通過在本校板報向教師、家長發(fā)出倡議，爭取老師家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。

（二）系列活動

本次“六一”兒童節(jié)活動以“鉛筆字，鋼筆字，毛筆字比賽、“繪畫大賽”“二課成果大賽”“隊報大賽”“文藝匯演”

（二）三筆字，繪畫比賽主要培養(yǎng)學(xué)生動手能力

（三）手兒比賽（二課作品）

（四）目的：通過舉行二課作品比賽，培養(yǎng)動手制作能力及創(chuàng)新意識；進(jìn)一步培養(yǎng)隊員環(huán)保意識

（五）（2）內(nèi)容與要求：要求隊員參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保作品設(shè)計制作；在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔；要求隊員在1小時內(nèi)完成（3）比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)隊員活動，教師到其他班檢查、評比。

（4）評獎：

根據(jù)隊員計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。

三，文藝匯演

（六）5月31日全校在操場參加文藝匯演

1、準(zhǔn)備高質(zhì)量的文藝節(jié)目，最好是舞蹈節(jié)目，服裝，磁帶自備。

2、節(jié)目的串詞，31日前交到大隊部。

（七）各班按百分之五比例選出優(yōu)秀少先隊員，每班選出兩名優(yōu)秀家長

（八）所有活動在閉幕式上集中發(fā)獎

（九）六、擴大影響

目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提高本校知名度、美譽度。

時間：5月23日至6月1日。

第3篇：六一兒童節(jié)板報設(shè)計范文

為了更好地讓孩子們在自己的的盛大節(jié)日里，留下一個愉快、難忘的回憶，今年我園的“六一”兒童節(jié)將繼續(xù)以開展系列慶祝活動的形式來進(jìn)行，方案如下：

一、活動目標(biāo)

通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創(chuàng)設(shè)更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象；增強教師、家長、孩子們的環(huán)保意識。

二、活動準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境（五月二十三日布置操場，張貼宣傳標(biāo)語“我能行，我努力，我真棒！”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展）。

2、以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備

（1）排練詩歌表演節(jié)目（四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準(zhǔn)備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排）；

（2）注意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品（紙盒及其它相應(yīng)材料）

（3）每班設(shè)計一個“親子”游戲或其它游戲（游戲計劃第九周交），并做好物品準(zhǔn)備工作（物品準(zhǔn)備五月二十日檢查）。

（4）各班開展幼兒進(jìn)行續(xù)編故事教育活動，使幼兒獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗。

（5）各班調(diào)動家長的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些“才藝”。

3、各班做好班級內(nèi)的“二幼之星”比賽時間安排，交一份計劃到園長室。

4、幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品。

5、黎翠翠做好主持工作準(zhǔn)備。

6、利用板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。

五、活動時間及場地安排

5月26日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發(fā)放“環(huán)?！毙麄髻Y料。

5月27日：環(huán)?！坝杏玫募埡小敝谱鞅荣?；

5月30日：“二幼之星”比賽；

5月31日：慶?！傲弧眱和?jié)“結(jié)對子”游園暨頒獎大會。（內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演；器械操表演；頒獎；“結(jié)對子”親子游園活動）

三、活動內(nèi)容與要求

1、幼兒詩歌表演賽

（1）目的：培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣；培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

（2）要求：每班準(zhǔn)備一首幼兒詩歌；選材符合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方；服裝設(shè)計符合詩歌內(nèi)容需要；有一定的背景、表演道具；朗誦效果、配樂良好。

（3）評獎：

根據(jù)表演評出最佳表演獎、最佳舞臺設(shè)計、最佳音色獎。

2、環(huán)?！坝杏玫募埡小敝谱鞅荣?/p>

（1）目的：通過利用紙盒進(jìn)行環(huán)保玩具設(shè)計和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力、創(chuàng)新意識、環(huán)保意識；進(jìn)一步樹立教師、家長良好的環(huán)保意識。

（2）內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環(huán)保玩具設(shè)計和制作；在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔；要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成（主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料）。

（3）比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

（4）評獎：根據(jù)幼兒的設(shè)計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。

4、“二幼之星”比賽

（1）目的：通過開展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說；培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌。

（2）內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內(nèi)容的比賽：

A、故事續(xù)編比賽：選手根據(jù)給定的故事線索進(jìn)行故事續(xù)編，續(xù)編時要求能按照故事的線索編構(gòu)出合理的故事情節(jié)和結(jié)局。

B、才藝比賽：要求選手們根據(jù)自己的興趣、特長表演一個節(jié)目；隨后根據(jù)其表演節(jié)目回答有關(guān)的問題（表演和回答問題各4分，服裝2分，滿分為10分）。

C、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答（分大、中、小三組進(jìn)行搶答），每答對一題給1分。

（3）比賽形式：各班在進(jìn)行班級賽的基礎(chǔ)上，選派出3名幼兒參加年級賽，在年級賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

（4）評獎：根據(jù)參賽選手的總得分評選出“二幼之星”10名，其余評為優(yōu)秀選手。

（5）比賽時間：班級賽可在5月靈活進(jìn)行，年級賽在5月中旬進(jìn)行，全園決賽在5月30日進(jìn)行。

5、游園活動

（1）活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛；培養(yǎng)幼兒與別人合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。

（2）游戲內(nèi)容：每班設(shè)計一個游戲項目（親子游戲或其它游戲）。

（3）活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲。

四、擴大影響

目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

時間：5月20日至6月1日。

第4篇：六一兒童節(jié)板報設(shè)計范文

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒拥男问絹磉M(jìn)行，為了使慶祝活動順利進(jìn)行，特制定此方案。

一、活動目標(biāo)

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，使幼兒在積極的參與中體

驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：學(xué)會合作、學(xué)會交往、學(xué)會環(huán)保

2、宣傳口號：

我有一雙能干的手；保護(hù)我們的地球；愛護(hù)我們的環(huán)境；解放孩子的嘴巴，使孩子會說；解放孩子的雙手，使孩子會玩；解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。

三、活動準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境）；張貼宣傳標(biāo)語。

2、以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備：排練童話或故事??；抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí)；培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力；收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品；每班設(shè)計一個結(jié)對子游戲，并做好游戲物品的準(zhǔn)備。

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品。

四、活動內(nèi)容

（一）活動倡議

1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。 3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。

4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。

（二）系列活動

本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結(jié)對子游園”等系列活動的形式來進(jìn)行。

1、幼兒故事、童話劇表演賽

（1）目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣；培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

（2）要求：每班準(zhǔn)備一個幼兒故事或童話??；體現(xiàn)人人參與；選材符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設(shè)計符合劇情需要；根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具；講述、配樂錄音良好。

（3）評獎：

根據(jù)表演評出節(jié)目表演獎、最佳舞臺設(shè)計、最佳小演員。 B、最佳舞臺設(shè)計獎：從參賽的12個節(jié)目中評出最佳舞臺設(shè)計6個。

C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。

2、巧手兒比賽（環(huán)保時裝設(shè)計和制作比賽）

（1）目的：通過舉行環(huán)保時裝設(shè)計和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識；進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

（2）內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時裝的設(shè)計和制作；在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔；要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子）。

（3）比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

（4）評獎：

根據(jù)幼兒的設(shè)計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。

A、班級獎：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3 個，一等獎4個，二等獎5個

B、最佳作品獎：根據(jù)幼兒的環(huán)保時裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評出最佳作品50件給予獎勵。

3、小能人比賽

（1）目的：通過開展“小能人比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習(xí)慣；進(jìn)一步提高幼兒動手做事的能力。

（2）要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理，并放在合適的地方；要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進(jìn)行。

（3）比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽；中班選取娃娃家“小人國”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽；小班在本班級進(jìn)行教室玩具、物品的分類、整理比賽。

（4）評獎：根據(jù)比賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場結(jié)果分別評出一等獎、二等獎（學(xué)前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎）。

4、巧嘴兒比賽

（1）目的：通過開展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說；培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

（2）內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內(nèi)容的比賽：

A、故事演講比賽：要求選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時，要求普通話準(zhǔn)確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。（滿分為10分）

B、環(huán)保時裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計和制作的環(huán)保時裝（可以和爸爸、媽媽共同制作）隨著音樂大膽地進(jìn)行時裝表演；隨后回答有關(guān)環(huán)保時裝設(shè)計和制作的有關(guān)問題。（表演和回答問題各5分，滿分為10分）

C、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答（分大、中、小三組進(jìn)行搶答），每答對一題給1分。

（3）比賽形式：各班在進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

（4）評獎：根據(jù)參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優(yōu)秀選手。（冠軍、亞軍、季軍）

（5）比賽時間：預(yù)賽可在4月~5月靈活進(jìn)行，半決賽在5月中旬進(jìn)行，決賽在5月28日進(jìn)行。

5、結(jié)對子游園

（1）活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂；培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。

（2）活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對子參加“六一”游園活動。

（3）游戲內(nèi)容：每班設(shè)計一個游戲項目，游戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計。

（4）活動形式：幼兒結(jié)成對子后，到各個禮品分發(fā)放點領(lǐng)取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲。

五、活動時間安排

5月25日：幼兒故事、童話劇表演；

5月26日：巧手兒比賽；

5月27日：小能人比賽；

5月30日：巧嘴兒比賽；

6月1日：慶?！傲弧眱和?jié)“結(jié)對子”游園暨頒獎大會。（內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演；環(huán)保時裝表演；幼兒故事及童話劇比賽、巧手兒比賽、小能人比賽、巧嘴兒比賽頒獎；“結(jié)對子”游園活動。）

六、擴大影響

目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

第5篇：六一兒童節(jié)板報設(shè)計范文

深入學(xué)習(xí)貫徹全國第五次少代會精神，緊緊圍繞學(xué)校以德治校，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象的工作方針，結(jié)合學(xué)校的民族學(xué)校五個一工程，按照全隊抓落實的工作思路，堅持兒童為本、道德為先、隊建為基、體驗為徑、發(fā)展為重工作理念，加強組織建設(shè)，深化品牌活動，完善工作機制，努力開拓我校少先隊工作新局面。

二、工作要點：

(一)注重行為習(xí)慣，開展養(yǎng)成教育，促進(jìn)隊員快樂成長。

1、在去年的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育，重溫新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。充分利用隊會進(jìn)行訓(xùn)練，使隊員能以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，時時刻刻約束自己的行為，懂得勤學(xué)守紀(jì)的重要意義，學(xué)會自主管理、自主發(fā)展，積極參與班級學(xué)校的管理，能及時改正自己的缺點錯誤，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、結(jié)合文明中隊的考評，繼續(xù)進(jìn)行以養(yǎng)成教育為核心的清潔衛(wèi)生先進(jìn)班、行為規(guī)范先進(jìn)班、路隊文明先進(jìn)班評比活動：每天對每個班級、每位學(xué)生在學(xué)校的衛(wèi)生、課間操、言行文明、紅領(lǐng)巾的佩戴、眼保健操等情況等進(jìn)行檢查、公布、評比。通過自我檢查、文明勸導(dǎo)、全校評比等方式，力爭客觀、全面地看待學(xué)生的進(jìn)步，以競賽激發(fā)隊員榮譽感，促進(jìn)隊員的自我完善，從而形成良好的校園風(fēng)氣。

3、堅持上好每周五的隊會課，以班級為單位開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生自主設(shè)計，中隊輔導(dǎo)員參與指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中成長。

4、認(rèn)真組織每周一的升旗儀式，辦好紅領(lǐng)巾廣播室，指導(dǎo)班級辦好黑板報，舉行校園小報比賽。

5、以弘揚民族文化為切入點，扎扎實實搞好民族學(xué)校五個一工作。

6、做好留守生工作，讓他們進(jìn)得來，留得住，以拴住學(xué)生心，留住學(xué)生情為目標(biāo)，推進(jìn)訪萬家活動深入開展。

7、學(xué)習(xí)校園集體舞，全面開展大家唱，大家跳活動。

(二)以體驗教育為主要途徑，組織好各項少先隊教育活動，提高少先隊教育實效。

1、加強法制紀(jì)律教育。

進(jìn)一步組織宣傳與少年兒童有關(guān)的各項法律法規(guī)，開展預(yù)防少年兒童意外傷害、保護(hù)少年兒童生命安全和身體健康活動，注重用身邊的人和事教育、幫助學(xué)生，提高他們的自護(hù)意識。充分借助板報專欄、紅領(lǐng)巾廣播等載體，以及國旗下講話、班隊會、社會實踐活動、興趣小組活動、校園文化活動等方式，開展豐富多彩的法制宣傳教育，在潛移默化中增強學(xué)生法律意識。

2、緊密聯(lián)系我校的實際，堅持以人為本，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。繼續(xù)開展忠、孝、雅、誠體驗活動，使少年兒童在活動中感受中華民族的傳統(tǒng)美德，從而在幼小的心靈中播下真、善、美的種子。

(三)加強基礎(chǔ)建設(shè)，健全各項制度，保障少先隊工作順利開展。

1、抓好少先隊自身建設(shè)。

(1)健全少先隊組織，培養(yǎng)少先隊干部。

大隊部抓好大隊委的培養(yǎng)，通過中隊推薦、崗位競聘，選拔一批有責(zé)任心的小干部，讓他們自主管理和設(shè)計隊活動。中隊抓好中隊干部的培養(yǎng)，同時，設(shè)立各種實踐崗位，讓不同層次的隊員在參加自己力所能及的崗位中得到發(fā)展。進(jìn)一步鞏固少先隊大、中、小隊建設(shè)，開展好隊會、隊日活動，積極發(fā)揮少先隊在班集體建設(shè)及綜合實踐活動課程中的重要作用。

(2)加強少先隊文化建設(shè)有形化的探索，大力開展少先隊禮儀教育，加強對少先隊禮儀用品的規(guī)范管理，教育少先隊員堅持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊干部標(biāo)志，增強少先隊員的光榮感和責(zé)任感。

(3)強化陣地建設(shè)，切實發(fā)揮少先隊的育人功能。重視少先隊隊室、鼓號隊、紅領(lǐng)巾廣播站建設(shè)，利用好學(xué)校黑板報、宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站等媒介的作用，更好地發(fā)揮少先隊干部對整個隊員的引領(lǐng)作用。

2、抓好少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。

(1)建立輔導(dǎo)員的培訓(xùn)制度，不定期組織輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)政治，學(xué)習(xí)理論，共同商討少先隊工作。通過學(xué)習(xí)討論、上隊課，輔導(dǎo)員間結(jié)對等多種渠道，幫助輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)現(xiàn)代新理念，提高輔導(dǎo)員的理論水平和科研能力，增強實施素質(zhì)教育的能力。

(2)擴大輔導(dǎo)員隊伍，積極吸納專職教師、家長、青年志愿者以及社會各界熱心人士加入到志愿輔導(dǎo)員隊伍。建立和完善輔導(dǎo)員的工作認(rèn)定和評價體系，激勵更多的人關(guān)心和支持少先隊工作。

(3)進(jìn)一步加強少先隊理論研究工作，積極把少先隊工作要求融入學(xué)校德育教育體系。

三、具體工作安排

二、三月份：好習(xí)慣 伴我行

1、召開各中隊輔導(dǎo)員會，明確本學(xué)期的任務(wù)。

2、啟動好習(xí)慣 伴我行主題教育活動。

3、出好第一期櫥窗、板報。

4、組織創(chuàng)建清潔衛(wèi)生先進(jìn)班、行為規(guī)范先進(jìn)班、路隊文明先進(jìn)班。

5、組織評比。

四月份：爭創(chuàng)美麗校園

1、抓好常規(guī)的衛(wèi)生管理，以此召開主題班會。

2、以校園美麗靠大家為題出好第二期櫥窗、板報。

3、評選四月份的先進(jìn)班級，頒發(fā)流動紅旗。

五月份：大家唱，大家跳

1、各中隊組織學(xué)習(xí)校園集體舞。

2、全面開展大家唱，大家跳活動。

3、 以舞動青春為題出好第三期墻報、板報。

4、籌備六一兒童節(jié)活動。

5、文明中隊評比，頒發(fā)流動紅旗。

六月份：快樂六一，風(fēng)采展示

1、慶祝國際兒童節(jié)系列活動。

2、總結(jié)表彰。

3、出好第四期櫥窗、板報。

4、大隊委改選。

5、評選六月份班級文明之星校園文明之星，評選校園十大文明之星。

第6篇：六一兒童節(jié)板報設(shè)計范文

 回顧本學(xué)期少先隊工作，以“一個學(xué)校 一個時代“為目標(biāo)，以培養(yǎng)“九大學(xué)子”為培養(yǎng)導(dǎo)向，以道德習(xí)慣和人文素養(yǎng)為重點，以少先隊品牌活動為載體，通過落實養(yǎng)成教育、體驗教育和社會實踐等活動，培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學(xué)期在豐臺區(qū)教委和北京教育學(xué)院的關(guān)懷下，在學(xué)校行政的指導(dǎo)下，我校少先隊緊緊圍繞工作目標(biāo)，擺正少先隊位置，加強少先隊工作，帶動少先隊員們?nèi)婕訌娝枷氲赖陆ㄔO(shè)，深入開展豐富多彩的主題教育，培養(yǎng)隊員行為習(xí)慣、加強基礎(chǔ)教育的陣地建設(shè)，使少先隊工作有了進(jìn)一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下： 

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)。

(1)大隊部日常工作事務(wù)繁瑣，本學(xué)期按照學(xué)部計劃、德育計劃、少先隊工作計劃推進(jìn)具體工作進(jìn)程，學(xué)校少先隊大隊部堅持完善文明禮儀監(jiān)督崗的檢查評比制度，監(jiān)督崗人員由少先隊小干部、值周生、家長志愿者、值班教師和值班干部構(gòu)成，每天負(fù)責(zé)對各班的早到校、紅領(lǐng)巾、兩操、課間、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查。通過《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行校風(fēng)教育，規(guī)矩養(yǎng)成。使隊員從心里感到嚴(yán)明的校紀(jì)，良好的校風(fēng)，從而自覺約束個人的行為。設(shè)立校園少先隊員文明監(jiān)督崗檢查，對不文明行為進(jìn)行批評教育，對講文明的同學(xué)進(jìn)行表揚，不斷地糾正少先隊員不良習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣。監(jiān)督崗每周都會記錄每個班級的行為規(guī)范排行，通過評比“文明班集體”流動紅旗等活動促使少先隊員養(yǎng)成文明習(xí)慣。我們還要求全體隊員互相監(jiān)督，樹立正氣。，使大隊干部真正發(fā)揮起作用參與學(xué)校管理。

(2)儀式教育，加強熱愛祖國的思想教育，堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，本學(xué)期共舉行20次升旗儀式，通過升國旗唱國歌的規(guī)范形式，對少先隊員進(jìn)行愛國主義教育。國旗下講話，學(xué)生展示等環(huán)節(jié)都會迎合主題月開展。在體育組的幫助下訓(xùn)練護(hù)旗升旗手，本學(xué)期把升旗護(hù)旗手分為兩個小隊，兩個小隊進(jìn)行淘汰競爭模式進(jìn)入升旗護(hù)旗行列，每周固定時間訓(xùn)練，更好的展現(xiàn)我校國旗隊的精神風(fēng)貌。培養(yǎng)小小主持人，升旗儀式上和各項活動中，著重培養(yǎng)隊員，讓他們在活動中發(fā)揮重要作用。

二、加強少隊組織建設(shè)和常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

(1)抓好學(xué)生行為常規(guī)是少先隊工作的重點，加強對學(xué)生行為習(xí)慣的教育就成為了重中之重。堅持少先隊常規(guī)管理的檢查制度，成員主要由大隊委及值周生、值周班級組成，充分發(fā)揮了其重要作用，成為學(xué)校的得力助手。檢查內(nèi)容包括：室內(nèi)外衛(wèi)生、兩操、評比、守則規(guī)范等情況的監(jiān)督和檢查。

（2）鞏固班會、紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺、黑板報、墻報等宣傳教育陣地，開展系列教育活動。本學(xué)年，大隊部根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布置晨會、班會的教育內(nèi)容，采用統(tǒng)一主題和自主教育相結(jié)合的方法。

（3）重視日常安全教育。為切實消除校園安全故事的發(fā)生，少先隊積極開展安全教育工作，值周教師、大隊督察、安全員認(rèn)真開展學(xué)生在校紀(jì)律維護(hù)，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。本學(xué)期通過“走進(jìn)消防警營，共筑安全夢想，提升文明素養(yǎng)”北大地消防支隊實踐活動，參觀軍營內(nèi)務(wù)、消防演練等，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)消防知識 并懂得珍惜時間的重要性，了解消防安全知識及怎樣預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。并與總務(wù)處配合利用防火地震演練對學(xué)生加強宣傳教育。

三、開展各種活動課程，豐富學(xué)生的少先隊生活

（1）舉行主題活動，增強教育實效，創(chuàng)建活動特色。 

我校少先隊工作進(jìn)一步以體驗少先隊教育活動課程為載體，以學(xué)校的三月責(zé)任擔(dān)當(dāng)月、四月讀書博識月、五月藝術(shù)修養(yǎng)月、六月巧手制作月主題月為主線，進(jìn)行實踐教育課程，以求達(dá)到潛移默化、春風(fēng)化雨的效果。

三月：責(zé)任擔(dān)當(dāng)月，開學(xué)之初進(jìn)行開學(xué)典禮儀式、 各班級舉行班徽、班訓(xùn)評比活動。通過班集體的力量，設(shè)計創(chuàng)作班徽、班訓(xùn)體會班級的集體榮譽感，責(zé)任感。班隊會上，選出班級的“責(zé)任擔(dān)當(dāng)之星”，這不僅代表了一份榮譽，也是一份責(zé)任。他們將用良好的行為舉止、責(zé)任去影響班里更多的同學(xué)。

四月：讀書博識月，開展“讀書大作戰(zhàn)”活動，讓圖書流動起來，閱讀推薦好書，隊員在展示自己閱讀經(jīng)歷的同時，也帶動了所有同學(xué)的閱讀熱情。評選出學(xué)校的|護(hù)書小使者”，發(fā)起愛護(hù)圖書的浪潮，月末選出“閱讀之星”，帶動孩子營造良好的閱讀環(huán)境。

五月：藝術(shù)修養(yǎng)月，通過舉行的藝術(shù)節(jié)活動，讓學(xué)生在濃厚的藝術(shù)氛圍里開啟多種感知通道，打開情感的閘門，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣與愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)綜合技能的發(fā)展。本學(xué)期開展了豐富多彩的活動，“藝術(shù)讓生活更美好”藝術(shù)節(jié)動員儀式，“快樂童年”長卷繪畫活動，書法作品展（軟筆書法 硬筆書法），全校合唱比賽，搭建展示平臺，充分展現(xiàn)自我。

六月：巧手制作月 ，通過六一活動為載體，分為兩部分：詩韻千秋24節(jié)氣詩詞聯(lián)誦和巧手六一兒童節(jié)。結(jié)合本學(xué)期十個節(jié)氣教育課程，各班展示節(jié)氣詩詞之美，體驗農(nóng)耕之樂。根據(jù)三元全息課程理念為依托，即個人與健康、社會與人文、自然與科學(xué)游藝課程分為DIY紙漿玩具、手工燈籠、手工風(fēng)箏、DIY臉譜、DIY撥浪鼓、飛盤陀螺、DIY陀螺、手工風(fēng)鈴、DIY鑰匙鏈、手工毽子。以培養(yǎng)九大學(xué)子為目標(biāo)，學(xué)子們根據(jù)自己的興趣與愛好選擇合適的手工活動，至少要完成三項不同領(lǐng)域的任務(wù)，學(xué)子們積極踴躍甚至把所有領(lǐng)域任務(wù)都完成。通過校園活動課程，使學(xué)子們?nèi)巳俗灾鞯貐⑴c其中。在詩韻千秋24節(jié)氣詩詞聯(lián)誦中、在游藝課程中發(fā)現(xiàn)自己的特長、陶冶情操；獲取知識、培養(yǎng)能力；全面地推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、社會主義核心價值觀。學(xué)子們?yōu)楂@得天地學(xué)子稱號而不斷努力。

（2）社團(tuán)、選修課活動課程。

2017-2018年度學(xué)校小學(xué)部開展社團(tuán)、選修課等活動，“課后一小時”課外活動針對現(xiàn)有11個教學(xué)班，一至五年級學(xué)生。課外活動的設(shè)計結(jié)合學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展核心素養(yǎng)為指導(dǎo)。我校課外活動秉承“德育活動課程化”的設(shè)計理念，以“三元全息課程”為依托，圍繞三大領(lǐng)域“自然與科學(xué)、社會與人文、個人與健康”開展社團(tuán)活動，培養(yǎng)九大學(xué)子“健體學(xué)子、陽光學(xué)子、敬業(yè)學(xué)子、樂群學(xué)子、文藝學(xué)子、博識學(xué)子、求真學(xué)子、創(chuàng)新學(xué)子、巧手學(xué)子”，在規(guī)定的時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的社團(tuán)、選修課活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進(jìn)九大學(xué)子身心健康，搭建展示平臺，全面發(fā)展。本年度學(xué)校小學(xué)部共開設(shè)43門選修課及社團(tuán)，以根據(jù)不同學(xué)子的興趣愛好，滿足學(xué)子的需要。每周二下午1-5年級小學(xué)生參與到18門選修課的學(xué)習(xí)中，每周四下午1-5年級小學(xué)生參與到16個社團(tuán)的活動，周三下午3-5年級小學(xué)生有8門選修活動，周一下午有一門社團(tuán)活動。學(xué)生可根據(jù)興趣愛好、專業(yè)素質(zhì)、課程基礎(chǔ)進(jìn)行選課。

（3）傳統(tǒng)節(jié)日活動認(rèn)真待

節(jié)日教育，結(jié)合學(xué)校每月的主題月，開展豐富多彩的教育活動，增強學(xué)生的榮譽感和責(zé)任感，抓好愛國主義和傳統(tǒng)美德教育。結(jié)合三月責(zé)任擔(dān)當(dāng)月、四月讀書博識月、五月藝術(shù)修養(yǎng)月、六月巧手制作月主題月，開展的節(jié)氣、節(jié)日活動如下表：

 

重大節(jié)日教育

項目

形式

活動時間

活動主題

活動具體內(nèi)容和取得效果

婦女節(jié)

親子互動

2018.3.8

我跟媽媽換天崗

以“媽媽的愛”為主題開展活動，我跟媽媽換天崗，要求同學(xué)們了解自己的媽媽，并為媽媽做一件事。

植樹節(jié)

文明小使者外出實踐

2018.3.10

“綠化校園，清新空氣” 栽種綠植栽培活動

大手拉小手走進(jìn)社區(qū)“文明小使者”栽種綠植栽培活動

清明節(jié)

文學(xué)創(chuàng)編

2018.4.5

創(chuàng)編清明懷念詩詞

通過創(chuàng)編詩詞，同學(xué)們潛移默化的學(xué)習(xí)了清明節(jié)的知識，并培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)子的勤于動腦。

勞動節(jié)

小報創(chuàng)作

2018.4.28

我的勞動光榮榜小報

開展“我是勞動小能手”活動，同學(xué)們進(jìn)行勞動小報創(chuàng)作，學(xué)習(xí)勞動。

母親節(jié)

文學(xué)創(chuàng)編

廣播宣傳

2018.5.12

“童謠創(chuàng)編 送媽媽”

紅領(lǐng)巾廣播之母親節(jié)

母親節(jié)專刊紅領(lǐng)巾電臺小廣播。每位同學(xué)創(chuàng)編一首童謠送媽媽，并且畫一畫“媽媽你最美”

端午節(jié)

實踐活動

廣播宣傳

2018.6.18

 “濃情五月、敬老之風(fēng)、感恩在行”文明小使者走進(jìn)敬老院志愿服務(wù)活動

紅領(lǐng)巾廣播之端午節(jié)

在端午節(jié)來臨之際，老人們重溫天倫之樂，"文明小使者"體驗到通過自己的智慧和努力幫助他人而獲得快樂，用實際行動表達(dá)愛心、感受親情、傳遞真情。充分弘揚中華民族孝敬老人的傳統(tǒng)美德，增強對家庭和社會的責(zé)任感。 學(xué)校課程與社會資源攜手，傳統(tǒng)美德與感恩成長攜手，師生共成長。

兒童節(jié)

校園活動

2018.6.1

“巧手六一兒童節(jié)，傳統(tǒng)玩具新亮相”

慶?！傲恍@游藝活動”活動，通過校園活動，使學(xué)子們?nèi)巳俗灾鞯貐⑴c其中。在詩韻千秋24節(jié)氣詩詞聯(lián)誦中、在手工游藝課程中發(fā)現(xiàn)自己的特長、陶冶情操；獲取知識、培養(yǎng)能力；全面地推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、社會主義核心價值觀。學(xué)子們?yōu)楂@得天地學(xué)子稱號而不斷努力。最后，學(xué)子們繪制的百米長卷來記錄成長的自己、快樂的童年。

 

 

四、完善少先隊網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建少先隊新體制。

（1）加強家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。

繼續(xù)通過家長學(xué)校、家長開放日、家訪、優(yōu)秀家長代表參與教學(xué)活動（如：豐臺人講豐臺、學(xué)校大型活動和社團(tuán)活動的家長資源）、家長志愿者值周，等形式同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時交流情況，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校管理與教育教學(xué)的意見、建議，并適時指導(dǎo)家庭教育。堅持家校共建，營造學(xué)生成長的融洽氛圍。

（2）健全社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。

精心組織學(xué)生走出學(xué)校，走向社會，開展實踐活動，定期走進(jìn)社區(qū)服務(wù)、養(yǎng)老院志愿活動。少先隊工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校少先隊工作網(wǎng)絡(luò)，做到相互支持，共同促進(jìn)。

     回顧一學(xué)期，我校的學(xué)生們體驗著收獲與快樂，我將一如既往地踏實工作，努力進(jìn)取!總之，一個學(xué)期以來，少先隊在上級部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足。所以，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新。期待明年的工作更精彩!

第7篇：六一兒童節(jié)板報設(shè)計范文

關(guān)鍵詞：教室布置；主體；參與；常新；多樣

開學(xué)后，在班級的學(xué)生中進(jìn)行了一項關(guān)于教室布置的調(diào)查，結(jié)果絕大多數(shù)學(xué)生對目前教室的布置是持肯定態(tài)度的，但也有一小部分學(xué)生對班級布置發(fā)表了自己的看法：一是展示的面不廣，只有少部分品學(xué)兼優(yōu)、特長顯著的學(xué)生才有機會在班級專欄中展示自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)成績不理想，特長優(yōu)勢不明顯的同學(xué)常常受到冷遇，也得不到展示的機會。此外，有些同學(xué)為教室布置出的“金點子”沒有受到老師的重視，參與積極性受到打擊，因而對教室布置失去了興趣和參與的動力。

不知從何時起，“讓每一堵墻都會說話”成了校園文化建設(shè)中一句響亮的口號。作為一名班主任，教室布置是日常工作中的一項重要內(nèi)容。班級學(xué)習(xí)文化氛圍的營造和創(chuàng)設(shè)不僅有利于調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、關(guān)心集體的樸素情感。教室是校園文化的主要窗口，既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要場所，也是學(xué)校育人的主要陣地。營造一個溫馨和諧的教室環(huán)境，能起到“潤物細(xì)無聲”的效果?？傊痪湓?，班級布置效果的好壞直接影響著班級里每一個孩子的健康成長。

教室布置過程中，我認(rèn)為應(yīng)該牢牢把握住一個基本原則，那就是所有布置的策劃、內(nèi)容和形式都要體現(xiàn)育人功能，讓教室里的每一面墻都會說話，讓教室里的每一個專欄都能成為學(xué)生特長展示的平臺，讓教室里的每一種氛圍都能成為陶冶學(xué)生心靈的鮮美“雞湯”。

有了育人這個基本原則，教室的布置就可以圍繞班級文化的創(chuàng)建而開展了，同時也必將發(fā)揮其潤物細(xì)無聲的育人功能。

一、教室布置要體現(xiàn)學(xué)生為主體的原則

在明確而具體的布置實踐中，班主任首先要確立以學(xué)生布置為主，教師指導(dǎo)為輔的意識，不放過教室布置過程中對學(xué)生自主能力培養(yǎng)的任何一個好時機，讓學(xué)生通過參與教室布置活動，實現(xiàn)同學(xué)之間的人際交流、成果共享、合作創(chuàng)新等教育目標(biāo)。比如開學(xué)初布置教室之前，一般會先組織班級干部和學(xué)生代表開一個策劃會，確定本學(xué)期班級文化建設(shè)的若干主題。然后通過晨會、主題班會等形式組織同學(xué)討論，最終確定一個大家認(rèn)可的方案。在教室布置的過程中，應(yīng)處處體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，由學(xué)生自主策劃、自主設(shè)計、自主實施、自主評價。全體同學(xué)群策群力、積極行動，為教室布置留下自己的精彩一筆。

二、教室布置要體現(xiàn)生生參與的原則

生生參與的過程中，讓每一個學(xué)生都具有主人翁的意識，從而認(rèn)識到在班級這個集體中，我們每一個人的作用都是不可缺的，教室里的每一面墻上，都應(yīng)該呈現(xiàn)出班級里每一個同學(xué)積極參與的痕跡，因而讓每一個學(xué)生都能真正體驗到參與的快樂、實踐的喜悅。只有真正做到生生參與，學(xué)生的積極性和主動性才能被真正調(diào)動和激發(fā)起來，才不會使教室布置流于一種刻板的形式、一種學(xué)習(xí)之余的負(fù)擔(dān)。實踐中我一般會要求學(xué)生各盡其能，各盡所長，讓學(xué)生明白自己能參與教室布置活動本身就是一種值得肯定的行為。當(dāng)教室里的某一個角落有了學(xué)生主動參與的成果，學(xué)生便會更加愛惜教室里的每一方寸。教室布置極大地增強了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助意識和集體主人翁觀念。

三、教室布置要體現(xiàn)常換常新的原則

小學(xué)生的年齡及生理特點決定了他們?nèi)菀讓σ恍┬迈r的事物感興趣，一成不變的教室布置很容易讓學(xué)生產(chǎn)生視覺和審美疲勞，從而弱化或失去教育的功能。因此，每學(xué)期組織學(xué)生制定學(xué)期教室布置計劃時，我都會建議學(xué)生要注意常出常新。通過定期靈活更換一些欄目和內(nèi)容，讓教室每一天都能以嶄新的面孔示人，從而給學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)帶來新鮮感和激情澎湃的源源動力。

四、教室布置要體現(xiàn)形式多樣的原則

教室布置的形式要多樣化，黑板報、圖書角、合作交流專欄、偉人畫像、名人名言等形式都可以選用。當(dāng)然，可以先根據(jù)班級特點固定一些優(yōu)勢欄目，以體現(xiàn)穩(wěn)定性。對學(xué)習(xí)交流、作品展示等專欄，則可以定期更換，盡量讓班級的每一個同學(xué)都有機會在這些專欄中展示自己最新的學(xué)習(xí)或創(chuàng)新成果。如遇到元旦、春節(jié)、三八婦女節(jié)、清明節(jié)、五一勞動節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等重要節(jié)日，可以適當(dāng)安排專題欄目，結(jié)合節(jié)日主題開展專題教育，在班級里營造一種積極向上的教育氛圍，感染每一個學(xué)生。

多年的班主任工作實踐證明，教室是教學(xué)的最主要活動場所，它在教學(xué)過程中對師生雙邊活動的交流、對學(xué)生聽課注意力的集中以及學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和身心健康都有重要的影響。因此，教室布置的育人功能絕不能輕視，更不能忽視。一個不注重班級文化氛圍創(chuàng)設(shè)的班級是一個沒有活力和戰(zhàn)斗力的班級；同樣，一個教室布置敷衍了事的班主任，也不是一個合格的班主任。只要能本著育人首位、生生參與的原則，班級的布置就一定能充分發(fā)揮它的育人功能。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭連芬.教室布置中“留白”[J].中國德育：綜合，2009（1）.

[2]暨朝興，戴永玲.教師布置六問[J].湖南教育：教育綜合，2009（12）.

第8篇：六一兒童節(jié)板報設(shè)計范文

――《道德經(jīng)》

編者按：“上善若水”，是道家的思想精髓，源自《道德經(jīng)》的第八章。它是道家思想中最為深邃、廣博的理念，在修身律己、齊家治國等方面均能發(fā)揮巨大的積極作用。有一所學(xué)校的教育工作者認(rèn)為水的潤澤萬物不爭與學(xué)校育人的價值與方向相得益彰，真正的教育是水樣無痕的，如水般的包容與靈動，潤物無聲，輕柔、舒適而又不露痕跡?；谶@樣的教育思考，學(xué)校匠心獨運地將“上善若水”與現(xiàn)代教育理念相結(jié)合，凝練出“若水教育”的文化體系，將其運用到了校園管理、環(huán)境建設(shè)、課程創(chuàng)建之中，滋養(yǎng)、呵護(hù)著一個個生命的成長。

她就是北京市順義區(qū)馬坡第二小學(xué)。在這方校園內(nèi)，“若水教育”如水般澄澈，如水般靈動，如水般包容，如水般堅守，為每一位師生的血脈中注入了“上善若水”的精神力量，成為學(xué)校凝聚力和向心力的源泉。帶著敬佩與景仰，筆者走進(jìn)了這所學(xué)校，去解讀“若水教育”的緣起和深厚內(nèi)涵，去領(lǐng)略校園內(nèi)最美的教育風(fēng)景……

馬坡第二小學(xué)是位于順義城區(qū)北部的一所農(nóng)村小學(xué)，南側(cè)有奧運大道白馬路，東臨京密路，學(xué)校周邊環(huán)境優(yōu)美，交通便利。目前學(xué)校服務(wù)馬坡鎮(zhèn)12個自然村及一些鎮(zhèn)村企業(yè)。校園占地面積20237平方米，建筑面積5132平方米。目前有教職工52人，區(qū)級園丁新星、骨干教師9人，35歲以下青年教師占45%，小學(xué)高級職稱教師約占67%?，F(xiàn)有18個教學(xué)班， 604名學(xué)生，來自全國25個省市區(qū)，其中非京籍學(xué)生占72.9%。

學(xué)生來自天南海北，生活起居和學(xué)習(xí)習(xí)慣大不相同。如何在生源復(fù)雜的情況下，保證每一個孩子都得到適合自己的教育成為擺在馬坡二小教育工作者面前的難題。基于此點，學(xué)校聯(lián)想到水的包容與匯聚特性，提出了“若水教育”的辦學(xué)理念。經(jīng)過長時間的探索與實踐，通過多方力量與智慧的匯聚，最終構(gòu)建出“若水教育”的理念體系。在“讓學(xué)校成為師生喜歡、共進(jìn)向善的精神家園”的辦學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)下，樹立以“培養(yǎng)靈動儒雅、健康自信的若水少年”的育人目標(biāo)，靈動儒雅、樂學(xué)善思、自主探究的學(xué)風(fēng)，潤澤生命、樂業(yè)善教、尚學(xué)創(chuàng)新的教風(fēng)，順勢而為、讓師生成為最好的自己的校風(fēng)，全方位、多維度地助力每一位師生的個性成長。

順勢而為，管理文化的最高境界

崔樹昆校長是馬坡二小在改革新時期乘風(fēng)破浪再譜新篇的領(lǐng)航者，他到校時間不足一年，卻以獨特的教育理念與個人魅力，帶領(lǐng)學(xué)校實現(xiàn)了內(nèi)涵發(fā)展。近三十年的教育生涯讓他明白，到一所學(xué)校擔(dān)任管理者，絕不能摒棄學(xué)校原有的理念與特色，而要在調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，立足學(xué)校原有的優(yōu)勢，在傳承中創(chuàng)新，實現(xiàn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展?；谶@一思想，他深入探索“上善若水”的文化內(nèi)涵，得出了“順勢而為”的管理理念。

“制度文化是學(xué)校文化建設(shè)的基石，只有合理地掌握制度管理與文化管理的‘度’，努力將尊重人格、理解人心、文化育人的意識貫徹于管理之中，才能實現(xiàn)‘順勢而為’管理境界，使‘剛性’的制度綻放出了‘柔性’的人文的光輝”。崔樹昆的一席話揭示了他對校園管理的思考與實踐。

建立規(guī)范、有序的制度體系是學(xué)校各項工作發(fā)展的重要保障。一些重要決策、敏感話題，學(xué)校都以3.18、9.18民主日為契機，向教師廣泛征求意見，依靠教師共議解決。如績效工資方案、考勤制度、獎勵政策、福利費使用等方面，學(xué)校都會采納教師們的合理化建議進(jìn)行制定與完善。此外，學(xué)校還借助北師大專家團(tuán)隊智力支持，先后多次組織全體教師、學(xué)生、家委會成員代表等，對學(xué)校管理、教學(xué)、德育、課外活動、課程設(shè)置、學(xué)校文化、后勤等多方面工作進(jìn)行訪談?wù){(diào)研。對問卷、訪談結(jié)果，科學(xué)分析，認(rèn)真關(guān)注，并在反復(fù)與教師反饋的基礎(chǔ)上，制定學(xué)校未來發(fā)展的目標(biāo)與措施。

活動是文化再現(xiàn)的重要載體。學(xué)校用心設(shè)計每項活動，賦予它一種含義，讓大家在活動中盡可能地傳遞快樂，傳遞溫情，傳遞力量。組織暖人心的工會活動，讓教師有歸屬感。組織全校教師參加踢毽、跳繩、趣味運動會；組織女教工瑜伽練習(xí)；組織全校教師進(jìn)行旱地冰球鍛煉；組織教師去人民大會堂欣賞高雅音樂……其中，召開的“芬芳他人、幸福自己”慶教齡會，給每位教師留下了深刻的印象。重視青年教師的培養(yǎng)，鼓勵他們不斷成長進(jìn)步。要求每位入職年輕教師撰寫職業(yè)規(guī)劃，拜師獻(xiàn)課，提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。

自今年開始，學(xué)校在六一兒童節(jié)為孩子們送上特別課堂，要求所有在當(dāng)天任課的教師自主選擇想和孩子一起度過課堂內(nèi)容。孩子們可以將印象深刻的、享受到的快樂與體會記錄下來。從反饋看，孩子們這一天過得很開心、很充實，有的了解了很多國家小朋友過兒童節(jié)的場景；有的和老師一起在做沙雕游戲，有的和老師在一起談天說地……通過這樣的活動，老師們放下師道尊嚴(yán)，親近孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的可愛與閃光點。孩子們也在嬉戲中了解到教師有趣、有才的另一面。

家校協(xié)同是馬坡二小德育研究的主題，學(xué)校開辟了育子經(jīng)驗集園地，傳遞著家校之間的溫情，每年都會組織經(jīng)典活動拉近家校之間“心”的距離。在中秋“圓夢家園”的家校協(xié)同現(xiàn)場會上，學(xué)校設(shè)計了本地、外地家庭共慶佳節(jié)，家長和孩子一起寄相思、了解世界各地習(xí)俗，在趣味活動中感受親情的美好。

精致自然，環(huán)境文化的最優(yōu)設(shè)計

文化，對于學(xué)校、企業(yè)乃至一個國家、一個民族的發(fā)展都具有引領(lǐng)和推動作用。清華前校長梅貽琦曾有言：“學(xué)校之大，乃謂有文化之謂也。”放眼名校，皆有其深入人心的文化理念在熏陶、浸染著數(shù)輩師生的心靈和思想，也使得學(xué)校成為世人景仰的文化圣地。環(huán)境文化以潤物無聲的育人效果在校園文化體系中占有重要作用。馬坡二小又是以何種方式讓環(huán)境文化體現(xiàn)“若水教育”的深厚內(nèi)涵呢？將視角聚焦于精致自然的環(huán)境景象，最是美不勝收。

漫步馬坡二小校園之內(nèi)，隨處可見令人心曠神怡的景色。上善若水園內(nèi)，假山石上“上善若水”的字樣，時刻提示著師生追求水利萬物而不爭的善行；綠樹芳草間，幽幽池水旁，手持書卷的勵志學(xué)子和嬉戲期間的魚兒相映成趣；數(shù)十年樹齡的白蠟樹，是學(xué)校樹中之寶，它的安靜、干凈、堅韌與二小人的追求相得益彰。溫馨相伴園內(nèi)，戲沙池里，常有師生們留下創(chuàng)意的足跡；一塊一畝見方的小菜園，更是師生們體驗耕種樂趣之地……這不僅僅是布局現(xiàn)代別致的建筑、花園式的校園和宜人的環(huán)境，更重要的是體現(xiàn)在這里每位學(xué)生身上的那種好學(xué)向上、嚴(yán)肅活潑的態(tài)度和神情。

為了讓“書”與孩子在校園中如影隨形，時常帶給他們閱讀的沖動，學(xué)校室外配有立體書架、讀書桌椅和讀書長廊，讓孩子們在課外時間隨時有書可讀；教室書格里放有學(xué)生們自選的圖書，是每天中午、每周三下午一小時集中閱讀的書籍；門口讀書長廊處的櫥窗中，“讀書故事”“推薦書籍”“讀書方法”等內(nèi)容，隨時對孩子們的閱讀進(jìn)行著啟示。

學(xué)校盡力讓“玩”隨時可能，讓一切設(shè)施、更多空間為孩子們成長服務(wù)，為孩子們所用，釋放他們活潑的天性。樓兩側(cè)放置各類健身小器材，方便孩子課間隨手可取，運動健身；配置18張乒乓球臺，讓孩子們課余時間體驗國球的魅力；甬路東側(cè)建有棋智園，十多張棋桌，十幾類棋藝，常常吸引著孩子們樂居其中，在小小棋盤之上，激烈對抗，閃耀出智慧的火花；在方寸宮格之間，靈思飛揚，遨游在智慧的海洋，體會著伙伴對弈之趣。

校門口的櫥窗里展示的是孩子們成長的身影；樓兩側(cè)展板上隨時會有不同學(xué)生的精美書畫作品展示；樓道內(nèi)、洗手池旁、樹木旁、專用教室內(nèi)外，更是孩子們充滿童趣與創(chuàng)意的空間。今年，學(xué)校為緩解教室空間小，在專用教室放置了儲物柜，孩子們在老師的引導(dǎo)下大膽涂鴉，把它變成了校園一道靚麗的風(fēng)景線。

建設(shè)不同風(fēng)格的室內(nèi)文化：教室、專用教室是師生們充滿自的天地，學(xué)校只規(guī)定了一條原則，即每學(xué)期每個學(xué)生，至少要有一次作品在這里被展示。這里有師生們共同設(shè)計的班徽、班訓(xùn)、班級發(fā)展目標(biāo)，不同時期的個性化的作品，有學(xué)生獲得的集體和個人榮譽和各具特色的板報。此外，學(xué)校還用心設(shè)計?；?，通過內(nèi)涵文化的建構(gòu)，營設(shè)出積極向上的教育氛圍，彰顯“上善若水”核心理念。?；盏牟ɡ耸恰榜R”字的拼音首字母“M”變形，代表知識的海洋；涌起的水滴是“坡”字的拼音首字母“P”的變形，躍出水面代表師生不斷求索、銳意進(jìn)取、共同成長的象征。純凈的海洋藍(lán)色是師生包容豁達(dá)、博大寬闊的美好人格的向往與追求。

睿智的馬坡二小人，通過外塑形象、內(nèi)育精神，使校園成為了無聲的詩、流動的畫，營造了和諧愉悅的樂學(xué)氛圍，默默地發(fā)揮著對師生心靈、精神和思想的熏染作用，讓師生時時處處都能受到環(huán)境的熏陶，從而有情有意地做人，有滋有味地生活，有責(zé)有為地工作。

靈動儒雅，課程文化的最佳詮釋

當(dāng)今時代對課程提出了更高的要求，即：既要滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的強烈愿望，又要滿足學(xué)生多元化發(fā)展的需求，更要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對于學(xué)生而言，課程學(xué)習(xí)是其學(xué)校生活的最基本構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響學(xué)生當(dāng)前及今后的多方面發(fā)展和成長；對于教師而言，教學(xué)是其職業(yè)生活的最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響教師對職業(yè)的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展、生命價值的體現(xiàn)。總之，課程是學(xué)校育人的重要載體，對于參與者具有個體生命價值。

在馬坡二小，國家課程規(guī)范實施，地方課程、校本課程有效開發(fā)與整合是其文化建設(shè)的根本原則。近兩年，學(xué)校在建立共識與調(diào)研的基礎(chǔ)上，開設(shè)四類活動課程。一是全員參與的成長課程：閱讀、國際電影、少先隊課程、古詩文誦讀考級課程；二是按年級推進(jìn)的健體課程：一年級快樂健身舞、二年級中華武術(shù)、三年級人手一拍的乒乓球、四年級美式橄欖球、五年級籃球、六年級旱地冰球，這些課程很受孩子們歡迎；三是雙向選擇的社團(tuán)課程：裝飾畫、書法、兒童畫、種養(yǎng)殖、朗誦與表演、兒童舞、架子鼓、中國象棋、科技制作、葫蘆絲等課程，這些課程能讓教師因趣而教、學(xué)生因趣而學(xué)；四是傳統(tǒng)文化特色課程，主要是龍舞、五虎棍兩個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，學(xué)校將其作為傳統(tǒng)文化課程傳承與發(fā)揚。

為了給學(xué)生搭建高而堅的展示平臺，學(xué)校以每周一的升旗儀式、每周三的紅領(lǐng)巾廣播為依托，實行班級輪換制度，讓各班學(xué)生根據(jù)學(xué)校主題，自主選取講述內(nèi)容，自行完成主持與廣播。這對師生很有挑戰(zhàn)性，但是各班的孩子們在老師的鼓勵與幫助下都能勇敢地走上這個舞臺，得到了看似只有好學(xué)生才有的鍛煉機會，涌現(xiàn)出了一批很有主持天賦的小主持人。

崔樹昆認(rèn)為，課程改革的重心在課堂。如果課堂沒有發(fā)生變化，一切都是虛的。

為此，學(xué)校在課堂文化上下功夫，一是探究創(chuàng)建課堂文化。以“實現(xiàn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)”為核心，在每一學(xué)科的每一節(jié)課上體現(xiàn)馬坡二小的靈動課堂文化：有興趣、有自主、有質(zhì)疑、有生成。教師在自己的課堂上大膽實踐，涌現(xiàn)出了許多非常有代表性的“學(xué)生教師”，不僅鍛煉了執(zhí)教學(xué)生的綜合能力，還使課堂趣味盎然。

二是給教師自主空間，組織作業(yè)、教案的有效研討與調(diào)研。學(xué)校尊重教師的意見：教案可以多種形式呈現(xiàn)，以課堂教學(xué)實效性為準(zhǔn)，要能按年級段逐漸積累適合的有價值的學(xué)科教案。作業(yè)體現(xiàn)學(xué)科、孩子年齡特點，按單元呈現(xiàn)過程性作業(yè)，布置、批閱時要求能體現(xiàn)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法、過錯知識的指導(dǎo)等。

三是借助專家團(tuán)隊，進(jìn)行課堂有效研究。探討什么樣的課堂文化、課程文化才能讓師生在校園生活中“更有質(zhì)量”，才是學(xué)校今后追求的目標(biāo)。在校內(nèi)探究實踐的基礎(chǔ)上，學(xué)校注意借助外力進(jìn)行高效研究，多次聘請市、區(qū)內(nèi)學(xué)科教研員和專家到校講座、進(jìn)行課堂指導(dǎo)與示范。

馬坡二小的課堂是師生共同體驗、共同成長的場所，也是學(xué)校文化獨特的呈現(xiàn)地與創(chuàng)生地。多姿多彩的課堂，為孩子們提供了多元發(fā)展的豐厚土壤，他們各取所需，各展所能，既發(fā)展了個性特長，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)、合作、進(jìn)取等意志品質(zhì)。在這里，每一個孩子，都是一顆閃亮的星星，星光閃耀，構(gòu)成了璀璨的星河――這里，有架子鼓擊打時迸發(fā)出的沖天豪情，有揮墨潑毫?xí)r的一絲不茍，有傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的責(zé)任與使命……

多年的春風(fēng)化雨，辛勤耕耘，馬坡二小收獲了滿園春光。學(xué)校被評為北京市第二批文化建設(shè)示范校、區(qū)級教育教學(xué)管理先進(jìn)單位；參加區(qū)運會連續(xù)三年蟬聯(lián)小學(xué)普通校榜首；被評為市區(qū)級書香校園；少先大隊被評為市級“千優(yōu)帶隊”標(biāo)兵校；被命名為全國鄉(xiāng)村少年宮；被評為北京市交通安全管理先進(jìn)單位；龍舞隊參加農(nóng)民春晚開幕式，參加全國少年宮民間藝術(shù)表演獲金獎；獲全國中學(xué)生龍獅錦標(biāo)賽第二名；五虎棍參加民間花會表演獲一等獎，在北京電視臺北京新聞欄目播出。

后記：臨行前，崔樹昆校長對我們談及了對學(xué)校文化建設(shè)的思考，他提出了“重視學(xué)校核心文化的體現(xiàn)”“關(guān)注師生文化自覺與自省”兩點發(fā)展思路。的確，文化的根本在精神和行為，而非五彩繽紛的畫面。如果游離于教育之外，就會成為死的東西。有了系統(tǒng)的辦學(xué)理念之后，就要注重其在校園中的體現(xiàn)，在辦學(xué)過程中把它轉(zhuǎn)化為師生的思想、意識和行為。師生有了文化自覺與自省，就像一粒種子找到了土地，就會不斷地生長，最終扎根于師生血脈之中，化為一股精氣神，默默濡染其成長。

相信馬坡二小的未來，正如他所期待的一樣，“文化底蘊如同奔流不息的江河一般，生生不絕，磅礴而大氣，對身在其中的人產(chǎn)生深遠(yuǎn)而悠長的影響”。

第9篇：六一兒童節(jié)板報設(shè)計范文

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)努力構(gòu)建平安和諧校園和創(chuàng)建“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！睘楣ぷ髂繕?biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十七大”對教育提出的一系列方針政策，緊緊圍繞“質(zhì)量求生存，創(chuàng)新求發(fā)展，科研求品牌”的辦學(xué)方針,牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學(xué)校管理要有新舉措，校園建設(shè)要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺階”的工作要求。進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量；努力改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；鞏固和擴大過去的建設(shè)成果，提升學(xué)校硬件資源的開發(fā)和配套專用室的利用效益；大力加強教師隊伍建設(shè)，提升教育優(yōu)質(zhì)化內(nèi)涵；進(jìn)一步加強內(nèi)部管理，又好又快地建設(shè)和諧校園。

二、規(guī)范學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

1、加強學(xué)校安全工作管理。認(rèn)真貫徹落實各級安全工作文件、會議精神，繼續(xù)貫徹落實“安全教育制度”，增強安全工作的責(zé)任感與緊迫感。強化保安管理機制，規(guī)范校園人員出入登記制度。

2、依法治校、學(xué)法知法。

3、規(guī)范管理，加強法制建設(shè)。

4、校務(wù)公開，堅持民主監(jiān)督。

5、家校聯(lián)網(wǎng)，營造學(xué)生成長環(huán)境。

6、加強教學(xué)管理，構(gòu)建校本教研體系。以校本教研為載體，立足本校，進(jìn)一步健全、優(yōu)化校本教研制度，形成相對有效的校本教研常規(guī)并加以落實，有力推進(jìn)校本教研校際聯(lián)動方案的實施，通過學(xué)習(xí)與交流，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作落實：

1、強化學(xué)校安全工作管理體系、專人負(fù)責(zé)制。認(rèn)真貫徹落實各級安全工作文件、會議精神，提高安全責(zé)任意識；強化保安管理機制、強制執(zhí)行校園人員出入登記舉措，組織學(xué)習(xí)、落實并提升校園師生安全警戒及防范意識，履行護(hù)導(dǎo)師工作職責(zé)，學(xué)校保安每天協(xié)管學(xué)校安全并在放學(xué)后護(hù)送學(xué)生有序過公路。

2、學(xué)期分階段排查排除學(xué)校安全隱患；開展每周安全宣傳教育活動，提高師生安全防范意識，每周一升旗后、周三早操后的安全教育時段、每周最后一節(jié)課的班隊會舉行安全教育活動及利用電話群發(fā)短信平臺進(jìn)行家校安全互動與信息交流。

3、積極完善校園配套建設(shè)，提升校園育人氛圍。多渠道籌集資金135萬元，完成新教學(xué)樓教室、教師宿舍、廚房等配套建設(shè)及校園綠化美化工作，優(yōu)化教育資源配置，提高專用室使用率；組織開展班級文化建設(shè)評比活動，提升班級、學(xué)校文化建設(shè)氛圍，完成新教學(xué)樓班級及專用配套室的文化與設(shè)施建設(shè)，提升服務(wù)育人氛圍。

4、結(jié)合“植樹節(jié)”“清明節(jié)”“勞動節(jié)”等相關(guān)節(jié)日組織學(xué)生進(jìn)行校園綠化

5、持續(xù)落實校本教研常規(guī)，提升校本教研質(zhì)量，促進(jìn)校本教研工作的有效實施。在認(rèn)真做好教育教學(xué)研究工作的基礎(chǔ)上，全面落實“校本教促教學(xué)”的戰(zhàn)略。以校本教研為載體，以Xx小學(xué)博客網(wǎng)平臺為載體，開展探究“餐桌式”教研模式的實效性及開展每周三教研活動，進(jìn)一步推進(jìn)課程建設(shè)步伐，本學(xué)期開展教研活動計14次，發(fā)表教研博文及教育故事48篇，并有相應(yīng)評論。

6、繼續(xù)探索校本教研之路，催進(jìn)建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。我校屬于基層小規(guī)模學(xué)校，各方面都很薄弱，但師生的成長需求相同。學(xué)校本學(xué)期進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)條件，通過相關(guān)活動及培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)各種教育書籍、刊物，轉(zhuǎn)變觀念，改變教育方式，提升教師專業(yè)素質(zhì)，在《小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育策略的探索》主題下開展各項活動，構(gòu)筑主題活動方式，形成立足本校、基于本校、服務(wù)于本校的校本教研制度方略，有力促進(jìn)校本教研聯(lián)動方案的實施，著力提升校本教研質(zhì)量。

7、結(jié)合薄弱校和危房改造建設(shè)，按照“整體規(guī)劃、合理布局、積極推進(jìn)、穩(wěn)妥實施”的思路和“辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程度、資源優(yōu)化、效益提高”的目標(biāo)，結(jié)合我校及潘山村的實際情況，有效促進(jìn)Xx小學(xué)新教學(xué)樓的建筑建設(shè)及配套工作?；韭鋵嵨７扛脑旆桨讣靶陆虒W(xué)樓圖紙設(shè)計方案。

8、按相關(guān)要求落實普及九年義務(wù)教育措施。切實保證入學(xué)率、鞏生率、普及率達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。做好學(xué)籍及普教資料的管理工作，把關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀的審批工作，學(xué)生學(xué)籍等各種資料進(jìn)行有序整檔，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部的自身管理。

9、加強教學(xué)管理，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真貫徹實施《小學(xué)管理規(guī)程》，加強教學(xué)管理力度，規(guī)范教師教學(xué)行為，定期、不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

10、加強學(xué)校德育工作。強化師風(fēng)師德建設(shè)，創(chuàng)設(shè)濃厚的德育氛圍，進(jìn)一步加強校園文化建設(shè)，開展學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、普法教育、道德修養(yǎng)教育等，增強德育的實效性和針對性。以學(xué)生的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。充分發(fā)揮少先隊組織的龍頭作用，貫徹“理性思路，剛性管理，柔，和諧激勵”的辦學(xué)策略，圍繞學(xué)校中心工作，堅持“一手抓教育，一手抓建設(shè)”的工作方針，進(jìn)一步深化“雛鷹行動”，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，組織學(xué)生通過升旗儀式、板報、廣播、班隊會等各種形式，學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強禮儀教育與訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為形成良好的校風(fēng)而努力。

11、倡導(dǎo)“陽光體育”；加強學(xué)校的體育衛(wèi)生工作，提高學(xué)生鍛標(biāo)合格和競技水平。

12、重視幼教事業(yè)，鞏固學(xué)前班辦學(xué)成效。做好學(xué)前班管理工作，規(guī)范學(xué)前班管理工作，優(yōu)化學(xué)前班教學(xué)質(zhì)量。幼兒園要貫徹落實《綱要》要求和有關(guān)法規(guī)精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，貫徹保教并重原則，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展，為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)在是小、中、高混班，切實加強幼兒常規(guī)管理，保教結(jié)合，不斷提高對幼兒和家長的服務(wù)質(zhì)量。精心創(chuàng)設(shè)環(huán)境，體現(xiàn)幼兒教育的藝術(shù)性、教育性。

12、落實語言文字規(guī)范教育工作。制定、實施、規(guī)范言字訓(xùn)練工作，堅持普通話教學(xué)與交流。

四、主要工作回顧：

二月份：

1、排除安全隱患，商討舊教學(xué)樓的拆除等相關(guān)事宜；

2、制定各項工作計劃（創(chuàng)安、學(xué)校工作、教務(wù)、少先隊、德育、幼兒班、班隊活動、學(xué)科等）；

3、召開全體教師會，布置學(xué)期工作中心任務(wù)（安全、教務(wù)、少先隊、總務(wù)等）；

4、督促新教學(xué)樓裝修與配套建設(shè)；

5、學(xué)校各方面培訓(xùn)與了解：校本培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、課程教材培訓(xùn)等；

6、招生、鞏生注冊，學(xué)籍管理。（注意學(xué)生聯(lián)系電話等檔案更新、保險自愿簽名確認(rèn)）

三月份：

1、做好開學(xué)第一天工作：甲流晨檢報送、升旗、良好養(yǎng)成教育、愛校如家教育等；

2、完成新教學(xué)樓的教室、教師宿舍搬遷過渡工作及班級文化布置；

2、操場整改、綠化與美化；

3、教師結(jié)對子互動提高；

4、持續(xù)強化學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育；

5、加強少先隊隊室建設(shè)；

6、學(xué)生英語口語、美術(shù)書法比賽選拔；

7、期初家校聯(lián)系；

8、防震、消防疏散演練。

四月份：

1、結(jié)合相關(guān)項目組織開展校級文體活動；

2、組織開展腰鼓會操訓(xùn)練；

3、參加鎮(zhèn)級教師說課比賽；、期中檢測反饋；

5、期中家校聯(lián)系；

6、防震、消防疏散演練。

五月份：

1、校本教研主題或小課題研究階段反饋；

2、組織課堂教學(xué)研討活動；

3、校園歌手比賽選拔

4、學(xué)生乒乓球比賽選拔；

5、防震、消防疏散演練。

六月份：

1、組織慶祝六一兒童節(jié)相關(guān)活動；

2、組織制定學(xué)期有效復(fù)習(xí)計劃并實施；

3、組織期末檢測與質(zhì)量分析；

4、學(xué)年總結(jié)、評價與反饋；

5、期末家校聯(lián)系；

6、防震、消防疏散演練。

七、八月份：

1、學(xué)校財產(chǎn)管理登記、學(xué)籍整理，各儀器、材料、教學(xué)參考書等歸檔；

2、放假前師生安全教育；

3、制定并落實暑期護(hù)校值班制度；