高二歷史精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的高二歷史主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：高二歷史范文

高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。

高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。

按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

根據(jù)國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的需要和普通高校對(duì)考生文化素質(zhì)的要求，參照《歷史教學(xué)大綱》和2003年《考試說明》進(jìn)行教學(xué)。使用人教社2003版高中《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)(選修)為教材。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書》下冊(cè)為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和《考試說明》的具體要求，針對(duì)性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢(shì)下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系，加深對(duì)歷史知識(shí)理解和運(yùn)用。

三、教學(xué)內(nèi)容

《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)提供了自一戰(zhàn)后至上個(gè)世紀(jì)九十年代的歷史發(fā)展史實(shí)，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

四、教學(xué)安排

1.每周2課時(shí)，本學(xué)期共21周，約42課時(shí)。

2.4月下旬前要復(fù)習(xí)完世界近現(xiàn)代史下冊(cè)的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測(cè)試。

第2篇：高二歷史范文

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)。這里給大家分享一些關(guān)于岳麓版高二歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5篇，供大家參考。

高二歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想

以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識(shí)的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。

二、總體教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有清河中學(xué)學(xué)校特色的高中歷史教學(xué)模式，爭(zhēng)取高一年級(jí)歷史學(xué)科能取得更好的成績(jī)。

三、教學(xué)措施

1、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。

在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。

2、認(rèn)真教好每一堂課。

上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)遷移，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

3、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計(jì)多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識(shí)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4、習(xí)題要精選。

教師要立足校情、學(xué)情、優(yōu)化精選習(xí)題。做到習(xí)題要精選，反饋要及時(shí)。要通過習(xí)題講評(píng)評(píng)出方法、規(guī)律，同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)試題的掌握。進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，重在理清每一專題的框架，盡量使每一專題重點(diǎn)突出，邏輯清晰。

高二歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)生情況分析:

學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高，但總體的學(xué)科能力不強(qiáng)，對(duì)新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò)模糊不清;學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象重點(diǎn)抓好基礎(chǔ),突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索;在此基礎(chǔ)上，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和多種品質(zhì)。

二、重點(diǎn)工作:

1、明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

2、精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。

3、注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

三、具體措施:

1、立足課堂教學(xué)

①備課組高度統(tǒng)一，分工協(xié)作，精心備課

②注重基礎(chǔ)，不簡(jiǎn)單趕進(jìn)度

③注重知識(shí)(教材前后、中外知識(shí))聯(lián)系，注重規(guī)律性知識(shí)總結(jié)

④注意學(xué)習(xí)方法介紹，注重能力培養(yǎng)

⑤要求學(xué)生記好課堂筆記

2、注重訓(xùn)練質(zhì)量

①練習(xí)試卷盡量自己組編

②努力做到每練必批，每批必評(píng)，每評(píng)必透

③考后要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正到糾錯(cuò)本上

④針對(duì)問題較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

⑤每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí)，每章都有階段練習(xí)，練過后附發(fā)參考答案

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)工作計(jì)劃《高二歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2》。

高二學(xué)生文理分科后,學(xué)習(xí)模式已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

4、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

高二歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

繼續(xù)抓住新課程改革的契機(jī)，根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處本年度教學(xué)工作要點(diǎn)，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅(jiān)持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學(xué)教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，在備課組活動(dòng)中認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極開展各類學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，研究教學(xué)過程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學(xué)的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，落實(shí)“高質(zhì)量，有特色”的目標(biāo)要求，實(shí)現(xiàn)“‘有效教學(xué)’全面提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級(jí)的歷史教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力!

二、主要措施

(一)加強(qiáng)集體備課，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)

1、以學(xué)期教學(xué)進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習(xí)，精選學(xué)習(xí)情景材料，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，有效突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

2、了解掌握學(xué)情，開展希望班師生的交流會(huì)，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

3、研究課標(biāo)和現(xiàn)代教育思想，研究考試說明和學(xué)科指導(dǎo)意見，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)術(shù)研討，開展拓展型課程的集體備課活動(dòng)。

4、定時(shí)定點(diǎn)，規(guī)范集體備課制度。

備課組成員及時(shí)到教室閱覽室集中，按集體備課工作安排，認(rèn)真開展集體備課。

(二)加強(qiáng)高一高二高三互動(dòng)教研，把握高考方向，交流高二會(huì)考的經(jīng)驗(yàn)和課改經(jīng)驗(yàn)與反思。以備課組為載體進(jìn)行總結(jié)和反思，以提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。

(三)實(shí)抓常規(guī)教學(xué)——踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

⑴課堂上，做到精講到位，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，理清知識(shí)之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建起從點(diǎn)、線、面、體(立體)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，上課求質(zhì)量不求進(jìn)度，真正提高課堂實(shí)效。文科班實(shí)驗(yàn)班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩(wěn)，在注重基礎(chǔ)的同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)。

⑵課后布置適量作業(yè)，做到及時(shí)鞏固。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合;訂正方式以集體訂正與個(gè)別面批相結(jié)合。

⑶通過階段測(cè)試和點(diǎn)評(píng)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。每月底備課組各科要進(jìn)行一次自測(cè)，自測(cè)時(shí)間和方式由任課老師協(xié)商決定。

⑷加強(qiáng)聽課評(píng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高實(shí)效性。

(四)以科研促教研。圍繞“課堂教學(xué)模式構(gòu)建”、“學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化”、“提高課堂實(shí)效”等方面形成課題研究方案，做好教育科研課題的研究工作，以科研促教研，提高教學(xué)質(zhì)量。

(五)積極參加縣市等單位組織的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校的教研交流。

高二歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想

1.認(rèn)真貫徹級(jí)部頒發(fā)的《20__級(jí)高二第一學(xué)期級(jí)部工作計(jì)劃》對(duì)歷史教學(xué)的基本要求，把“鞏固內(nèi)涵、全面發(fā)展”的教育主題具體落實(shí)到歷史教學(xué)的細(xì)節(jié)中。

把教學(xué)目標(biāo)定位于高效完成歷史必修3的教學(xué)工作。

2.緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，提高教育教學(xué)效益。

一切立足于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和能力的養(yǎng)成。

3、在教學(xué)方式上，堅(jiān)定不移地推行“先學(xué)后教、以學(xué)定教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在交流中互相幫助，互相促進(jìn)。

二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)

在高一認(rèn)知、感悟、收獲的基礎(chǔ)上，高二學(xué)生在學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面已經(jīng)逐步走向成熟，多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和內(nèi)在需求已比較強(qiáng)，所以高二上學(xué)期歷史教學(xué)除了仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育外，還要進(jìn)一步想方設(shè)法提高學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，逐步實(shí)現(xiàn)向適應(yīng)高考要求的過渡。當(dāng)然,由于我們?cè)诟叨昙?jí)要實(shí)行選課走班，對(duì)選擇人文(科學(xué))傾向的同學(xué)務(wù)必做到區(qū)別對(duì)待，對(duì)選擇科學(xué)傾向的同學(xué)，教師仍要堅(jiān)持在教學(xué)過程中盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動(dòng)活潑和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)地幫助學(xué)生通過會(huì)考。三、重點(diǎn)工作及具體措施

(一)重點(diǎn)工作:

(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

(4)在不同層次、不同學(xué)情學(xué)生的班級(jí)教學(xué)中，課任教師要從不同班級(jí)的學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做到因材施教、因材施管，切忌在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練任務(wù)上搞“一刀切”，力爭(zhēng)做到個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)是適應(yīng)所任教班級(jí)的設(shè)計(jì)。

(二)具體措施:

1、精心備課

(1)按照級(jí)部安排，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科周集中教研活動(dòng)和日常研討機(jī)制

教學(xué)組長(zhǎng)提前思考每周集中教研活動(dòng)的議題和內(nèi)容，即按教學(xué)進(jìn)度，須提前一周備好下周要上的課，并將不同的議題內(nèi)容分配給教師個(gè)人，提前準(zhǔn)備發(fā)言提綱(包括每課時(shí)的課前預(yù)習(xí)、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié))，會(huì)后由主備人形成比較系統(tǒng)全面的教研會(huì)紀(jì)要于學(xué)科網(wǎng)。

(2)進(jìn)一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機(jī)制。第一步，人人自備，形成初始教案。每位教師在集體備課之前自己首先要認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)生，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案，列出自己感到困惑的問題，(具體要做到，在教案中，要明確教學(xué)目的，重點(diǎn)，難點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容框架明確，便于其他老師操作。多閱讀教輔資料，使題目精選，要求學(xué)生徹底完整解決并記憶。教研會(huì)上敘述簡(jiǎn)明扼要，切中要害，突出重點(diǎn))1

供集體議課時(shí)交流、研討;第二步，集體備課，形成備課組教案。每周確保集體備課的時(shí)間充分、人員到位、主備人落實(shí)，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎(chǔ)上，教師人人都要主動(dòng)參與和發(fā)言，解決好疑惑的問題，同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)分課時(shí)備課的要求;第三步，精細(xì)備課，形成課堂教案。在教學(xué)組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上，教師個(gè)人依據(jù)組教案再次進(jìn)行深入具體的思考、歸納，形成更為細(xì)化、實(shí)用的課堂教案。

2.深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。

(1)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)

針對(duì)課時(shí)少，必修3內(nèi)容多，還要在本學(xué)期進(jìn)行會(huì)考的緊迫形勢(shì)，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評(píng)課、改課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。充分準(zhǔn)備課，高效落實(shí)課，開誠(chéng)布公聽評(píng)課，認(rèn)真反思提升課。

(2)進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

新授課的基本環(huán)節(jié)：出示學(xué)習(xí)目標(biāo);出示自學(xué)指導(dǎo);自學(xué);檢查自學(xué)效果;學(xué)生討論、更正，教師點(diǎn)撥;當(dāng)堂訓(xùn)練

復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究知識(shí)梳理、點(diǎn)撥歸納變式鞏固、拓展完善

講評(píng)課基本環(huán)節(jié)：考情展示個(gè)性糾錯(cuò)生生互評(píng)變式鞏固補(bǔ)償訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，落實(shí)并完善“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。

積極倡導(dǎo)和落實(shí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)管理理念。為了解決選課走班規(guī)范辦學(xué)行為帶來的課時(shí)少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾，要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決思想、方法問題。課前精心編制學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。(4)在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到日日清、月月清。

(1)落實(shí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，做到日日清。

(2)根據(jù)人文傾向?qū)W生實(shí)際和教學(xué)任務(wù)重的現(xiàn)實(shí)，實(shí)行“一月一集訓(xùn)”的制度。每月進(jìn)行一次總結(jié)測(cè)查,把當(dāng)月內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。(利用習(xí)題課進(jìn)行)

(3)利用級(jí)部組織的考試,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

4、做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，繼續(xù)強(qiáng)化聽課制度。

新教師要堅(jiān)持隨堂跟蹤聽課，帶徒教師每周聽評(píng)徒弟課2節(jié)，備課組長(zhǎng)每周聽課不少于2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)。在教學(xué)組內(nèi)計(jì)劃地自主開展學(xué)科組內(nèi)部教學(xué)活動(dòng)，組織好組內(nèi)教師的說課、聽課、評(píng)課和優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課，使學(xué)科教研、學(xué)科教學(xué)活動(dòng)常態(tài)化。

高二歷史下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5一、學(xué)生情況分析:

高二(1)(2)班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高，但總體的學(xué)科能力不強(qiáng)，對(duì)新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò)模糊不清;學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象

二、基本思路:

重點(diǎn)抓好基礎(chǔ),突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索;在此基礎(chǔ)上，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和多種品質(zhì)。

三、重點(diǎn)工作及具體措施:

(一)重點(diǎn)工作:

1、明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

2、精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。

3、注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

(二)具體措施:

1、立足課堂教學(xué)

①備課組高度統(tǒng)一，分工協(xié)作，精心備課

②注重基礎(chǔ)，不簡(jiǎn)單趕進(jìn)度

③注重知識(shí)(教材前后、中外知識(shí))聯(lián)系，注重規(guī)律性知識(shí)總結(jié)

④注意學(xué)習(xí)方法介紹，注重能力培養(yǎng)

⑤要求學(xué)生記好課堂筆記

⑥努力做好講練結(jié)合

2、注重訓(xùn)練質(zhì)量

①練習(xí)試卷盡量自己組編

②努力做到每練必批，每批必評(píng)，每評(píng)必透

③考后要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正到糾錯(cuò)本上

④針對(duì)問題較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

⑤每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí)，每章都有階段練習(xí)，練過后附發(fā)參考答案

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

高二學(xué)生文理分科后,學(xué)習(xí)模式已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

4、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

第3篇：高二歷史范文

課程咨詢電話：400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī) 89522

（溫馨提示：先撥前10位主機(jī)號(hào)，聽到提示音后再撥后面5位分機(jī)號(hào)，專業(yè)客服將為解答相關(guān)課程設(shè)置、師資、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)情況，僅供咨詢相關(guān)課程）

招生說明：招生范圍：初一到高三

輔導(dǎo)課程：

初一數(shù)學(xué)、英語、語文

初二語文、數(shù)學(xué)、英語、物理

初三數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)

高一數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)

高二數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)

高三數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)、政治、生物、歷史、地理

*************************************************************

課程的優(yōu)勢(shì)：

創(chuàng)新: 獨(dú)創(chuàng)UMS教學(xué)管理系統(tǒng)，一個(gè)孩子一套提分方案

品牌：十九年新東方品牌見證，千萬家長(zhǎng)學(xué)子一致信賴

師資：資深學(xué)科名師磨礪沉淀，打造出一對(duì)一課程

特色：家長(zhǎng)會(huì)反饋階段性進(jìn)步，勵(lì)志教育鑄就學(xué)員未來

服務(wù)：免費(fèi)學(xué)科講座早晚自習(xí)，免費(fèi)心理專家咨詢輔導(dǎo)

效果：8%學(xué)員提升80分以上，17%學(xué)員提升50-80分，56%學(xué)員提升30-50分

師資： 19年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)積累，歷年中高考提分高手、奧數(shù)精英、全國(guó)數(shù)學(xué)物理競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?、海歸雙語教學(xué)人才組成的精英教學(xué)團(tuán)隊(duì)：4位博士生，115位研究生，90位來自于復(fù)旦交大同濟(jì)，31位來自于華師大，30位來自上海外國(guó)語大學(xué)……

=====上海金牌校區(qū)===

【徐匯區(qū)】 萬體館中心：徐匯區(qū)天鑰橋路811號(hào)2樓

           番禺中心：徐匯區(qū)番禺路900號(hào)2樓

【普陀區(qū)】 曹楊中心：普陀區(qū)曹楊路333號(hào)2樓

【閘北區(qū)】 滬太中心：閘北區(qū)滬太路799號(hào)2樓

【黃浦區(qū)】 新閘中心：黃浦區(qū)黃河路355號(hào)1號(hào)樓3樓

【楊浦區(qū)】 復(fù)旦中心：楊浦區(qū)國(guó)權(quán)路561號(hào)

           五角場(chǎng)萬達(dá)中心：楊浦區(qū)政通路177號(hào)萬達(dá)廣場(chǎng)C座8層

【浦東新區(qū)】八佰伴中心：浦東新區(qū)浦東南路1036號(hào)隆宇大廈13樓

=========================================

上海市同類優(yōu)秀課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有哪些可以比較下呢？

上海昂立智立方：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89476

上海精銳教育：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)99724

上海昂立新課程：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89521

***********************************************

上海京翰教育：

第4篇：高二歷史范文

以我們高二（3）班為例，全班65位同學(xué)，在高二下學(xué)期之前已先后有五位同學(xué)接受了學(xué)校處分，他們大都是因?yàn)橘€博、打架、沉溺網(wǎng)絡(luò)、武俠玄幻書籍而不能自拔，還有一部分同學(xué)入學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)異卻受各方面因素的干擾導(dǎo)致成績(jī)直線下滑。因此，關(guān)注高二學(xué)生的心理健康問題，正確引導(dǎo)學(xué)生度過這一關(guān)鍵時(shí)期，這將是高中階段教育的一個(gè)艱難而又具有探討性的課題。

那么如何引導(dǎo)學(xué)生走出高中階段的這一“沼澤地帶”呢？

首先，我們要了解這一時(shí)期學(xué)生的各方面特征：

1、環(huán)境特征。

高一新生對(duì)環(huán)境需要一個(gè)適應(yīng)過程，并且還沉浸于中考勝利的喜悅之中，因而也顯得比較聽話，不怎么違反紀(jì)律，學(xué)習(xí)上也能雄心勃勃，勤奮努力。到了高三，學(xué)習(xí)的壓力和升學(xué)的壓力徒然上升，有了內(nèi)動(dòng)力，學(xué)生開始為高考而全力以赴，各方面則顯得比較平穩(wěn)。高二階段由于大部分學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒有了高一的新鮮感和雄心勃勃，也沒有高考緊張感，心理就比較清閑，是一個(gè)極容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期，因此高二也就成了一個(gè)多事之秋。

2、思維特征。

通過一年的學(xué)習(xí)，高二學(xué)生邏輯思維的辨證性和批判性有了進(jìn)一步發(fā)展，具有更強(qiáng)烈的自我意識(shí)和參與意識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中會(huì)試圖發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，也顯得比較活躍，但缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，思想比較單純、幼稚，對(duì)事物的、判斷還有所欠缺，面對(duì)困難常是一種茫然而又不得其解的神情?？墒沁@一時(shí)期學(xué)生的思維靈活，辨證性思維正飛速提高，如果能有效引導(dǎo)將會(huì)在教學(xué)中發(fā)揮積極的作用。

3、心理特征

高二的學(xué)生正值十七、八歲，進(jìn)入智力成熟期，也是心理品質(zhì)成熟的最關(guān)鍵時(shí)期。心理學(xué)家霍林沃斯稱這一時(shí)期為“心理性斷乳期”。他們自認(rèn)為成熟了，個(gè)性上要求獨(dú)立，不愿意老師父母管得過多、過死。有一位男生在一份心理輔導(dǎo)講座的調(diào)查表中回答“與教師、父母的關(guān)系問題”中寫道“愛唱反調(diào)，不愿認(rèn)輸，尤其是在父母面前，不愿讓父母知道自己承受的壓力，故意裝作自己是對(duì)的，所以經(jīng)常起沖突?？匆娎蠋煹哪承┬袨椋彤a(chǎn)生一種厭煩心理，看見他（她）就不高興。有時(shí)候故意和老師作對(duì)，覺得好玩，同時(shí)也感到矛盾?！?/p>

這時(shí)期的高中生情緒波動(dòng)大，常出現(xiàn)極強(qiáng)的不合作態(tài)度。往往因?yàn)橐恍┬∶艹霈F(xiàn)口角之爭(zhēng)，容易滋發(fā)打架事件，或者因?yàn)殡y以忍受老師的批評(píng)而頂撞、記恨，或因?yàn)橥瑢W(xué)的歧視而鬧情緒，離家或離校出走。相反的也有的同學(xué)變得沉默寡言，愈加沉悶，自我封閉，容易陷入幻想之中不能自拔。有一個(gè)男生在問卷調(diào)查中就寫道“心中常有一股叛逆的沖動(dòng)，總想做一些不同的事，感到孤獨(dú)，心中壓著事，不知道怎樣與人交流?！庇幸粋€(gè)女生這樣說：“幻想是虛無的世界，它會(huì)帶給人想要的，從而使人在這其中沉迷，淪陷進(jìn)去就難以自拔”。

在學(xué)習(xí)上體現(xiàn)出來的就是成績(jī)不理想，就會(huì)失去信心，自暴自棄，出現(xiàn)了畏難情緒，總希望老師把嚼爛了的知識(shí)喂給他們，這個(gè)時(shí)候滿堂灌反而讓他們感到滿足，這種不學(xué)會(huì)鍛煉自己的思維和品質(zhì)會(huì)讓們們?cè)诟顚哟蔚膶W(xué)習(xí)中落伍，以致被淘汰，因此，這一時(shí)期的正面引導(dǎo)和鼓勵(lì)教育就顯得尤為重要。

4、生理特征

十七、八歲的孩子正處于青春發(fā)育期，迎來人生的第二次生長(zhǎng)高峰。一方面他們強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)的欲望特別容易滋發(fā)一種虛榮心，不僅渴望別人特別是朋友接納自己，而且特別希望別人重視自己，迫切想了解自己在別人心目中的地位?？墒且坏┑貌坏竭@種滿足就會(huì)做出不同尋常的舉動(dòng)。比如班里有一個(gè)女生，因?yàn)閮?nèi)心極度失落萌發(fā)了離校出走一段時(shí)間，在走之前不僅和她的朋友、同學(xué)說這件事，而且寫了一封給班長(zhǎng)，在她走之后讓他在班會(huì)上宣讀這一封“溫情”的告別信，其實(shí)她的目的很單一，就是想引起別人的注意，以獲得被關(guān)注的溫暖。

另一方面，他們的性意識(shí)已悄悄經(jīng)萌發(fā)，加上受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響，學(xué)生早戀的現(xiàn)象愈來愈嚴(yán)重，他們會(huì)用懵懂的眼神觀察周邊的異性，產(chǎn)生茫然的焦躁情緒。但老師父母的淳淳教導(dǎo)，旁敲側(cè)擊又讓他們惶恐不安，不知所措。學(xué)生早戀已不是什么新鮮話題，但如果不加理會(huì)，不加干涉，他們就會(huì)膽大妄為，作出無法挽救的錯(cuò)誤之事。

班里有一個(gè)平時(shí)靦腆的男生在自己的月考總結(jié)中寫到，“最可怕的是自己的青春性心理對(duì)自己造成的愈來愈強(qiáng)烈的沖擊，有時(shí)真想對(duì)某個(gè)女同學(xué)說我喜歡你！”有一個(gè)平時(shí)也很內(nèi)向的男生在回答心理輔導(dǎo)時(shí)調(diào)查問卷中回答“與教師的關(guān)系問題？”就直言不讀地寫“很少問問題，但愛問女老師問題”。問與同學(xué)的關(guān)系問題時(shí)，寫道“特別愛欣賞美女”，這些答案是我們老師在課堂上是永遠(yuǎn)得不到的，有時(shí)候他們的“異想天開”會(huì)讓我們瞠目結(jié)舌。

5、行為牲征

高二是最容易玩得瘋玩得遠(yuǎn)的時(shí)候。因?yàn)榧葲]有了新鮮感，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。有的學(xué)生會(huì)幡然醒悟，奮起直追，學(xué)習(xí)興趣濃厚，在成功中獲得自信，而有的學(xué)生則出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、焦慮，在學(xué)習(xí)中屢遭挫折，產(chǎn)生灰心、自卑甚至害怕的心理。因此高二學(xué)生會(huì)出人意料的出現(xiàn)成績(jī)迅速躍升或大幅下滑的現(xiàn)象。

而這一階段的所謂“差生”不再像高一那樣畏懼紀(jì)律處罰，容易出現(xiàn)自由散漫，違紀(jì)現(xiàn)象增多，既影響了學(xué)習(xí)，也給班級(jí)管理增大了難度。在我的班級(jí)中小的就出現(xiàn)上課睡覺，不思上進(jìn)，遲到曠課，和老師頂嘴；大的出現(xiàn)了賭博、打架、談戀愛，離校外出會(huì)網(wǎng)友，整日玩手機(jī)上QQ聊天，沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界打游戲，甚至是夜不歸宿等現(xiàn)象。這些也絕不是個(gè)別現(xiàn)象，我們既不能視而不見，置之不理，也不能視為毒蛇猛獸，嚴(yán)加管制。

因此，針對(duì)高二學(xué)生出現(xiàn)的各方面的特征，我們有責(zé)任有義務(wù)對(duì)他們加以有效地引導(dǎo)和教育，能讓他們順利地走出高中時(shí)期這一片“沼澤”之地。

那么，應(yīng)該如何有效地去引導(dǎo)和教育呢？我是從以下三個(gè)方面開展工作的：

一、從教師的教育上著手

首先，加強(qiáng)思想道德教育，營(yíng)造精神的家園。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，也是人格完善的過程，如何引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐正確認(rèn)識(shí)人的本質(zhì)和人生價(jià)值是教師義不容辭的責(zé)任。也只有正確的引導(dǎo)才能有效地抑制歪風(fēng)邪氣的產(chǎn)生。

新生入學(xué)時(shí)，我制定了一套班規(guī)，提出了“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作”的班級(jí)口訓(xùn)，讓他們把“讀書、明理、做人、成才”作為學(xué)習(xí)的終身目標(biāo)，讓學(xué)生知道陶行知先生“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”是教與學(xué)的最高境界。在周一的班會(huì)課上還組織了例如對(duì)“我爸爸是李剛”“藥家鑫事件“等時(shí)事熱點(diǎn)的討論。平時(shí)我還注意到學(xué)生會(huì)受自私習(xí)慣心理的影響讓他們陷入各種各樣的困境的生活細(xì)節(jié)，也常收集學(xué)生存在的一些不良習(xí)慣、興趣愛好。例如：穿拖鞋、講粗口話，留長(zhǎng)發(fā)等。讓學(xué)生把班會(huì)課當(dāng)作一面鏡子進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，做到有則改之無則加勉。這種不忘時(shí)刻洗腦工作，看似不起眼，且顯得婆婆媽媽的細(xì)節(jié)，卻能在不經(jīng)意中打破他們的習(xí)慣心理，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷完善自己的人格。俗話說“勿以惡小而為之”，如果任其所為，置之不理，真的可能讓他們變得吊兒郎當(dāng)，油腔滑調(diào)。平時(shí)的班會(huì)課或者和學(xué)生交流中，還可通過一些溫情小故事，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)用真心、愛心、善心對(duì)待身邊的事物。

其次，加強(qiáng)勵(lì)志教育，讓學(xué)生正確面對(duì)生活中、學(xué)習(xí)中的困難和挫折。

高二的學(xué)生除了周測(cè)、月考、期中考試，還要參加五門會(huì)考，考試的壓力非常大，加上課程的難度日漸加大，生活一下子變得異常的單調(diào)乏味。而家長(zhǎng)大多只能告誡他們“聽話，抓緊，一定要考上大學(xué)”這類話，無形之中給他們施加了更大壓力。加上文理分科后，高二就成了學(xué)生成績(jī)分化的分水嶺，形成了極大的差別。有一半以上的學(xué)生感到了成績(jī)有明顯的退步，學(xué)會(huì)常會(huì)在考試小結(jié)中寫出“歷史的最低分”的話。這樣，這個(gè)階段的學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的孤獨(dú)感和焦慮感，極容易出現(xiàn)心理動(dòng)蕩茫然或是不知所措的困境。一旦遇到困境或是挫折，特別是考試中受到打擊，就會(huì)自我懷疑，自我否定，甚至自暴自棄，極有可能到處惹事生非，成為問題學(xué)生。

針對(duì)這一情況，可以通過勵(lì)志格言、故事，甚至是故事影片引導(dǎo)他們?cè)诮】档男睦項(xiàng)l件下刻苦學(xué)習(xí)?！疤觳旁谟谇趭^”在校內(nèi)一定抓好學(xué)生勤奮上好課、勤奮做好作業(yè)、勤奮鉆研學(xué)習(xí)，面對(duì)困難的信心，還應(yīng)當(dāng)在日常的學(xué)習(xí)與生活中與學(xué)生廣泛接觸，通過語言中流露出來的消極思想進(jìn)行正確引導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)肯定、一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)的話、一次心靈的交流，總能發(fā)揮他無與倫比的特殊功效。為此我曾開設(shè)了“生活告訴了我們什么”的主題班會(huì)，讓學(xué)生從生活中了發(fā)現(xiàn)美、感悟美、學(xué)會(huì)美，讓他們對(duì)生活充滿了希望，充滿了期待。

二、從學(xué)校教育上引起關(guān)注

我曾在高二的一次心理輔導(dǎo)講座前的心理調(diào)查問卷中對(duì)本班的學(xué)生做過統(tǒng)計(jì)，有60%的學(xué)生存在不同程度的心理健康問題。其中學(xué)習(xí)方面的心理問題最為嚴(yán)重，70%的學(xué)生存在學(xué)習(xí)焦慮，十分關(guān)心分?jǐn)?shù)，有敏感傾向的學(xué)生占20%。男生心理健康水平差于女生，男女生存在心理健康問題的比例分別為70%和40%。

由于近年來國(guó)內(nèi)各類調(diào)查顯示中小學(xué)生的心理健康狀況不容樂觀，因此中小學(xué)生問題日益引起政府、社會(huì)和學(xué)校的關(guān)注。學(xué)校可以組織政教處、教務(wù)處和心理輔導(dǎo)室、心理診室對(duì)學(xué)生的心理狀況進(jìn)行調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理健康問題，從而展開行之有效的應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。還通過開展感恩教育、組織校運(yùn)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)、各種社團(tuán)等校內(nèi)外活動(dòng)豐富學(xué)生生活，以適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)教育的需要，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

三、從家庭教育上加以重視

首先，家長(zhǎng)要正確地對(duì)待孩子的成績(jī)及其變化。

“望子成龍，望女成鳳”，是每一個(gè)家長(zhǎng)的殷切期望，家長(zhǎng)也因此更為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但家長(zhǎng)們大多忙于工作或生計(jì)，和孩子們見面時(shí)間少，往往一見面就是考大學(xué)之類的話，這種愿望是良好的，但往往會(huì)給孩子施加壓力，火上澆油。每一次考試結(jié)束后，我都會(huì)利用班會(huì)做好質(zhì)量分析，讓學(xué)生做好考試總結(jié)。任何好或者不好的成績(jī)都不是一朝一夕形成的，讓學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)心中有數(shù)，并讓他們把自己的定位和想法和父母交流，和父母達(dá)成共識(shí)。給孩子一個(gè)合適的定位，做到始終關(guān)注與鼓勵(lì)，但不這等于一味地督促和嘮叨。這些，在和父母?jìng)兘涣鲿r(shí)都會(huì)互相地探討，鼓勵(lì)他們仔細(xì)發(fā)掘孩子的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)他們的自信心。

其次，督促家長(zhǎng)們加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行人際關(guān)系的輔導(dǎo)。

高中生自立意識(shí)雖然逐漸增強(qiáng)，但不夠成熟，還沒有學(xué)會(huì)忍讓，易沖動(dòng)，在交往中常會(huì)發(fā)生一些矛盾。而社會(huì)的復(fù)雜性與交流的多渠道方式，讓他們?cè)谌穗H交往中偶爾迷失方向，比如結(jié)交不好的網(wǎng)友、筆友，接受過于偏激的信息、言論，對(duì)社會(huì)一些不公正不合理的現(xiàn)象不能做出客觀的評(píng)價(jià)。在一份心理輔導(dǎo)講座調(diào)查中有一位男生在問及“與同學(xué)之間的關(guān)系問題”時(shí)，他就直言不諱地回答“有一腿，特別是我的女朋友”，“與父母的關(guān)系問題”回答是“經(jīng)濟(jì)來源，是我的衣食父母”。面對(duì)孩子，家長(zhǎng)有必要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了解他人，體諒他人，正確處理人際關(guān)系中的矛盾沖突及由此所引起的不良情緒。與孩子交流時(shí)可以把自己與人交往的經(jīng)驗(yàn)技巧告訴孩子，教導(dǎo)他們要有一顆與人為善的心，學(xué)會(huì)傾聽，要用真誠(chéng)的心關(guān)心人、幫助人、這樣才能獲得真正的友誼等。

再次，家長(zhǎng)要營(yíng)造和諧寬松的家庭氛圍。

第5篇：高二歷史范文

回憶過去的老師，留下零星的碎片。在記憶的河流里，仿佛只是瞬間，記憶的老師似乎還在。老師，我想念你們。下面給大家分享一些高二作文記憶里的老師800字，希望對(duì)大家有幫助。

高二作文記憶里的老師800字1老師是蠟燭，燃燒自己只為給我們照亮前進(jìn)的方向;老師是辛勤的園丁，用知識(shí)的澆灌使我們茁壯成長(zhǎng);老師是堅(jiān)韌的綠葉，用自己的身軀為我們遮擋陽光。

光陰似箭，日月如梭。遙想當(dāng)年的天真懵懂仍歷歷在目，現(xiàn)在的我已然是一名九年級(jí)學(xué)生。在過去式的日子里，有許多老師教過我，但令我記憶最深刻的，卻是她——我的恩師。

她是我七年級(jí)的語文老師——陳老師。她年近五十，個(gè)子不高，微微發(fā)胖的身材，臉上總掛著和藹的笑容。她上課的時(shí)候，總能讓我們進(jìn)入到文章中，感受意境的美妙，漢字的趣味。課下的她，對(duì)我們更加友善，有時(shí)會(huì)跟我們開玩笑，她一笑，鏡框后面的眼睛瞇得像彎月一樣，映得她又和藹了幾分。有時(shí)，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在她的辦公室前追趕玩鬧，她也不惱，只會(huì)關(guān)心地說：“慢點(diǎn)呀，別摔倒了”記得有一次，數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假了，數(shù)學(xué)課全部給了語文，那天連著上了三節(jié)語文課，老師嗓子都啞了，卻始終沒有上自習(xí)，堅(jiān)持給我們講課。看，多么有責(zé)任心的老師啊!讓我印象最深的那還是上一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)。她代替班主任帶領(lǐng)我們?nèi)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)。要上交給運(yùn)動(dòng)員們的加油稿時(shí)，我們班的稿件明顯不夠，她發(fā)揮自己語文老師的優(yōu)勢(shì)，在操場(chǎng)上教我們?cè)鯓訉懠佑透?，最后，終于湊齊了數(shù)量。我們一起為我們班的運(yùn)動(dòng)員加油助威，取得優(yōu)秀成績(jī)的，我們送上鼓勵(lì)和祝福;成績(jī)不理想的，我們一起為他加油打氣，就這樣，那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們?nèi)〉昧死硐氲某煽?jī)。

跟陳老師學(xué)習(xí)的這兩年時(shí)間，我明白了語文這個(gè)科目的樂趣所在。她教會(huì)了我做事情要從容仔細(xì)，面對(duì)挫折要樂觀開朗，要熱愛生活，學(xué)會(huì)感受生活。

老師，您似不滅的蠟燭，照亮迷茫的我們;您似晶瑩的甘露，滋潤(rùn)禾苗般的我們。

高二作文記憶里的老師800字2自我入小學(xué)以來，遇到了各種各樣的老師，卻只留下了朦朦朧朧的印象。但唯獨(dú)那位音樂老師，如一縷春風(fēng)在我的心上拂過了一道不可磨滅的記憶……

她是一位不像老師的女老師。不論是她的音容笑貌、還是儀態(tài)穿著，都與“老師”這個(gè)詞不太沾邊呢!因?yàn)樗軔坌?，幾乎每時(shí)每刻見到她時(shí)，她的巴掌臉上都掛著清澈、明媚的笑容，溫暖人心，我有時(shí)甚至?xí)⒅男︻併秱€(gè)好幾秒鐘不知所措。

她還“愛美”，像個(gè)童心未泯的小姑娘最愛穿蓬蓬裙了!在我的印象中，她總是上身套一件素凈卻編織得極為巧妙的雪紡襯衫，下罩一條似綻放花瓣兒的裙擺很大的蓬蓬裙，如同一個(gè)俏皮的花仙子!在那些嚴(yán)肅刻板的女老師中間，她總是“萬綠從中一點(diǎn)紅!”一年四季，她的衣衫都是那樣別致，讓我們一群女生都對(duì)這個(gè)“鄰家姐姐”起了嫉妒之心呢!

當(dāng)然，留在我心上的不只是她天仙般迷人的外表，她那顆認(rèn)真、負(fù)責(zé)、樂觀、幽默的心也時(shí)常感染著我……

她是一位音樂老師，靈巧的雙手輕撫過琴鍵，一串串悅耳、清脆的音符便行云流水地飛了出來，而且，上了好幾年的音樂課，她幾乎從未彈錯(cuò)過一個(gè)音符、一首曲子!

記得那是一個(gè)春寒料峭的日子，她一如既往的一襲天藍(lán)色的蓬蓬裙走進(jìn)教室，笑吟吟地對(duì)我們說：“明天我要上一堂公開課，好多好多的老師要來觀摩喲，你們不會(huì)讓我失望吧?”“不會(huì)!”幾乎是異口同聲，我們振奮地答到?！昂茫蚁嘈拍銈?來，今天我們把以前教過的歌曲都再唱一遍，然后再男生、女生來PK一下，怎么樣?”她顯得比我們還激動(dòng)，“好!”一陣巨大的聲浪?！叭斎~青青兩頭尖……”此時(shí)窗外涼風(fēng)調(diào)皮地闖進(jìn)了教室，扎著我們的皮膚，可她卻依舊帶著明媚的笑容，纖細(xì)靈巧的手指在琴鍵上輕巧地彈奏著，像只不知疲倦的小蜜蜂，筆直地站在小講臺(tái)上彈了一遍又一遍伴奏曲，我們的歌聲也不斷回響在教室里。伴隨著一陣陣悠揚(yáng)的歌聲，窗外的柳樹紅花似乎都在為我們加油打勁，那節(jié)課，我們上得別有一番韻味!

光陰似箭，很快便到了她上公開課的日子。只見她神情堅(jiān)定，泰然地奏響了一首又一首動(dòng)聽的樂曲，和著我們激昂高亢的歌聲，以及窗外鳥兒的啼囀……不言而喻，她的公開課再一次震撼了在場(chǎng)的所有人!

“看吧，因?yàn)槲覑坌Π。援?dāng)天鳥兒都來幫我的忙，所以啊，你們一定要多笑笑啊……“她突然在課上吐出這句詼諧的言語，像戳穿了一面西洋鏡，我們不約而同地笑起來……

回憶的幕簾再次拉開，往事如洪水決堤，我深深地又想起了記憶中那位音樂老師，想起她的美，她的氣質(zhì)，她迷人的笑顏，她樂觀積極的生活態(tài)度，她的一切小中見大的事……

高二作文記憶里的老師800字3俗話說：“一日為師，終生為父?！蔽覐臎]體會(huì)過師生之中有血濃于水的親情，單純地認(rèn)為，這只是夸夸其談;有人說：“老師像蠟燭，犧牲自己照亮他人。”話雖如此，可我并沒感悟到師生間的那種情誼，直到那一次……

腦海中回憶著過去，所浮現(xiàn)出的是一張張模糊的人臉，唯獨(dú)一張臉清晰的印在我的腦?！罾蠋煛?/p>

我是個(gè)每個(gè)學(xué)期都要鬧點(diǎn)事情的人，而且都是“大事”，李老師曾經(jīng)為了我的事情傷透腦筋。記得有一次，我與同學(xué)鬧矛盾，在寢室進(jìn)行武斗，李老師查寢剛好碰到。李老師失望的眼神無比的平靜，簡(jiǎn)單了解了一下事情經(jīng)過，就把電話拿給我。我知道，我沒有機(jī)會(huì)了，撥通爸爸的電話，直接就說我因打架要被開除回家了。爸爸很生氣，罵了我一頓?？赡苁且?yàn)槲冶磉_(dá)的不清楚，爸爸誤會(huì)了老師，對(duì)老師說了一些難聽的話。老師的失望之情可想而知，老師找我，足足和我談了兩節(jié)課。我給爸爸又打了一個(gè)電話，告訴爸爸，錯(cuò)是我犯的，不怪老師，即使我被開除了，我也得感謝李老師，是我自己不爭(zhēng)氣，老師給了我很多機(jī)會(huì)了，這次還給了我兩個(gè)月的改正時(shí)間。后來，爸爸主動(dòng)跟老師道歉了，我也在老師的幫助不斷的改正自己，現(xiàn)在還好好的在美的學(xué)校讀書。我知道，我這樣的學(xué)生，不是一般的老師能夠容忍的，只有李老師用他博大的胸懷包容了我。

還記得有一次放假返校，我?guī)е倨诘挠鋹偺みM(jìn)教室，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)埋頭苦干的樣子，我心想：他們應(yīng)該是作業(yè)還沒有及時(shí)地完成，結(jié)果到學(xué)校來忙手忙腳了吧……

不過一會(huì)兒課代表便來收查作業(yè)了我拿出書包中一本本大大小小的練習(xí)冊(cè)，以及各科的試卷。試卷遠(yuǎn)離書包的那一剎那，我發(fā)現(xiàn)其中一張泛著白光。我緊張地?cái)傞_，果然有一張因?yàn)榇中亩鴽]有完成，名字被課代表記下了。我無力地趴在桌子上，等待著老師的處罰。隨著一陣熟悉的腳步聲，我知道班主任過來了。我心中正準(zhǔn)備老師嚴(yán)厲的教訓(xùn)。

老師卻把我叫進(jìn)了辦公室：“作業(yè)沒有按時(shí)完成總歸是有原因的，但是我相信你知道該怎么彌補(bǔ)。”老師的平靜使我出乎意的料，眼神里充滿著希望……

老師博大的胸懷猶如一抹溫馨的暖陽斜照在我的心中，讓我烏云密布的心情晴空萬里。感謝您，我的老師，您寬廣的胸懷印在我的記憶深處!

高二作文記憶里的老師800字4“這題寫錯(cuò)的給我站起來!”

我與我的戰(zhàn)友們只能無奈地離開板凳。

緊接著又是一聲大吼：“你們是什么腦子?動(dòng)詞用副詞修飾，這個(gè)語法反復(fù)講了多少遍……”

她是我小學(xué)時(shí)候的班主任，因其兇狠程度堪比猛虎，所以我都稱她“滅絕師太”。其實(shí)她才二十幾歲。師太平日里與其他老師聊天時(shí)總是面帶微笑，有時(shí)候說到點(diǎn)上還會(huì)笑幾聲，但在面對(duì)我們這群孫猴子時(shí)，永遠(yuǎn)都是一張臉：嘴角下拉，肌肉只有在說話時(shí)才會(huì)動(dòng)，手拿軟尺，不該錯(cuò)的錯(cuò)了，就打一下，比“如來神掌”還可怕。

師太簡(jiǎn)直就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的噩夢(mèng)。班上有五個(gè)值日班委，專門負(fù)責(zé)記名字，被寫了名字的人，在放學(xué)后就會(huì)受到最為嚴(yán)厲的懲罰——抄課文，五遍。有時(shí)下課還不給放風(fēng)，在那段時(shí)間里，我們真是水深火熱，“民不聊生”。

又是一節(jié)師太的課。

“這題做對(duì)的有幾個(gè)人?”全班也就那么幾個(gè)人舉了手，屈指可數(shù)。隨后她把書猛地摔向講臺(tái)：“你們真是我?guī)У淖畈畹囊粚茫沂悄銈兊陌嘀魅?，結(jié)果呢?你們學(xué)的還沒有人家二班好，你說說你們學(xué)的什么東西?你們對(duì)得起誰?!”她雙手交叉放在胸前，臉上露出抑制不住的失望。班上沒有一個(gè)人敢抬起頭，“唉!”隨后她便又開始講下一題，但語氣中仿佛透出了些許無奈與悲傷。

“你今天默寫不是默的全對(duì)嗎?你絲毫不比別人差。”

那位憂生哭了，“別哭哦，你好好背都可以的?！彼郎睾偷貙?duì)那同學(xué)說到。那眼神也是無比溫柔，就像一個(gè)母親看著自己的孩子一樣!

看到這一切的我，傻了。

有一次，我無意間聽到師太和其他老師的閑聊，其實(shí)也沒有什么特別的，但有一句卻讓我觸動(dòng)：“為了這群孩子我連男朋友都丟了。”她無奈地說到。我心里涌起了些許愧疚和擔(dān)憂。

過了一學(xué)期，師太結(jié)婚了，請(qǐng)了假。我們又驚又喜!但師太第二天就回來了：“原本我可以和我老公去度蜜月的，而且新婚期間還有五折優(yōu)惠，但我回來一看，作業(yè)放了一天就那么多了，放個(gè)十天半個(gè)月回來，還不得成什么樣呢?”

我們難道不知道嗎，您這是對(duì)我們不放心呀!“好了，孩子們，話就說到這里，把書拿出來……”大家互相傳遞著眼神，但都慢慢充滿了對(duì)老師的尊敬和感激。那堂課我聽得很認(rèn)真，而且想不認(rèn)真聽都難，嘴上有時(shí)還會(huì)帶著笑，連自己都不知道怎么了，只是本能的覺得這樣真好。

現(xiàn)在回想起來，您給予憂生鼓勵(lì)與安慰，您為了我們差點(diǎn)丟了幸福，或許那句“你們是我?guī)н^最差的一屆”，其實(shí)是“你們已經(jīng)很棒了，為什么不更努力一點(diǎn)呢?”

一曲終了，繁花散盡，師生已離，只余一聲空嘆!

何時(shí)還能再回到您的課堂，聽您的一句鼓勵(lì)?

高二作文記憶里的老師800字5老師是我們走向成功的一盞燈;老師是灌輸我們心田的一位園丁;老師是保護(hù)我們的一棵參天大樹，而老師的這一幕……

記得那是一個(gè)寒冷的晚上，我從學(xué)校對(duì)面補(bǔ)習(xí)班上完了課。我向?qū)γ娴膶W(xué)校望去，看見學(xué)校還有一盞燈在亮著，我定睛一看，那正是我們班的燈。我心想：那么晚了，教室的燈怎么還在亮著呢?會(huì)不會(huì)是值日的同學(xué)忘記關(guān)燈了呢?出于一名班干部的責(zé)任心，同時(shí)也出于自己的一份好奇心，我打算前往學(xué)校去一探究竟。

走進(jìn)靜寂的校園，里面一個(gè)人也沒有，安靜極了，就連自己微小的呼吸聲都可以聽得一清二楚，一陣陣微風(fēng)吹拂過我的臉龐，也把地上的落葉吹得“沙沙”直響。

我走到了教室的門旁，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前。她就是我們的語文老師。

只見她側(cè)身坐在講桌旁，她的孩子坐在她的旁邊等待著。老師的手中拿著一支紅筆，桌子上放著幾本書，書上的每句話的旁邊都會(huì)有相應(yīng)的批注，她并不是寫一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)還對(duì)自己的筆記進(jìn)行補(bǔ)充。

在教室燈光的照耀下，她顯得是那么高大，那么美麗。

過了一會(huì)兒，老師的孩子說道："媽媽，時(shí)間都那么晚了，我們回家好不好?”老師笑了笑，用手摸了摸孩子的頭回答："孩子，我是一名老師。我要教授五十多名學(xué)生，我要為明天的課做好充足的準(zhǔn)備。這樣他們才可以學(xué)到更多的知識(shí)呀!我馬上就備完課了，備完課就回家好嗎?"他點(diǎn)了點(diǎn)頭繼續(xù)等待著。

第6篇：高二歷史范文

1臨床資料

2009年1月至2010年10月我院兒科共收治高熱患兒138例。新生兒4例,嬰兒36例,1～3歲42例,4～5歲26例,6歲以上30例。疾病分類:上呼吸道感染68例,肺炎42例,腸道感染8例,其他感染性疾病20例。

2護(hù)理

2.1物理降溫

(1)局部療法:頭部冷濕敷或置冰袋?？梢詼p少腦細(xì)胞耗氧量,利于健康的恢復(fù)。(2)全身療法:溫水浴:本組2例新生兒和28例嬰兒給予此方法。即用32～36℃的溫水擦浴或浸潤(rùn)[4]。擦浴用溫水擦洗或按摩小兒全身皮膚。每次溫水浴5～10min為宜。酒精浴:用濃度為25%～35%,溫度為41～43℃的酒精擦浴。擦掖窩、腹股溝、足心、掌心時(shí)要稍用力,反復(fù)來回幾次,擦至皮膚發(fā)紅為止。酒精可使毛細(xì)血管擴(kuò)張,散熱增加。本組22例患兒采用此法,年齡都在3歲以上。(3)冷鹽水灌腸:適用于年長(zhǎng)兒,本組9例患兒給予此法降溫。用20℃的生理鹽水100～200mL低位灌腸[5],臀部稍抬高,速度要慢,注意降溫程度及大便情況。

2.2藥物降溫

小兒退熱藥的劑型有糖漿、片劑、栓劑、沖劑、針劑,主要通過抑制前列腺合成酶,減少中樞前列腺素的合成,而使發(fā)熱的體溫降至正常[3]。臨床常用的退熱藥有APC、瑞芝清、安瑞克、安痛定等。本組8例有高熱驚厥史的患兒體溫超過38.2℃立即給予退熱藥物。

2.3臥床休息

患兒高熱時(shí),體內(nèi)各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝增加及氧消耗量增加,心率加快,易于疲倦,患兒應(yīng)臥床休息,通風(fēng)良好,室內(nèi)溫濕度要適中,避免對(duì)流風(fēng)。

2.4保證充足的營(yíng)養(yǎng)和水分

機(jī)體高熱時(shí),消化道分泌減少,消化酶活力降低,胃腸蠕動(dòng)功能減慢,要給患兒進(jìn)食易消化、高熱量、少油膩、多維生素的流質(zhì)或半流質(zhì)飲食,如牛奶、豆?jié){、稀粥、果汁、菜汁,新鮮的蔬菜和水果等。

2.5密切觀察體溫變化

一般每4小時(shí)測(cè)體溫1次。給予降溫處理后1h測(cè)體溫1次。對(duì)于8例有熱性驚厥史和8例超高熱患兒1h測(cè)體溫1次。

2.6加強(qiáng)皮膚護(hù)理及口腔護(hù)理

高熱患兒常出汗較多,要及時(shí)用干毛巾給患兒擦干汗液,更換干凈衣物和被褥,注意皮膚清潔衛(wèi)生和床整干燥?；純焊邿?唾液分泌減少,口腔黏膜干燥,口腔內(nèi)消化酶降低,利于各種口腔細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖,容易發(fā)生舌炎、齒齦炎等并發(fā)癥。應(yīng)注意清潔口腔,重視口腔護(hù)理。

3護(hù)理效果

138例高熱小兒采取正確的護(hù)理措施和降溫方法,體溫多在1h左右降至正常,經(jīng)綜合治療后均得到良好控制,無高熱驚厥等并發(fā)癥的發(fā)生。

第7篇：高二歷史范文

一、檢查結(jié)果排名

二、基本情況

A類（中心城區(qū)）：

7月份，我市遭遇了特大暴雨災(zāi)害，各城區(qū)、開發(fā)區(qū)及所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處按照市委、市政府的總體部署，積極開展抗災(zāi)自救，并結(jié)合各自轄區(qū)特點(diǎn)，抓好暴雨過后清淤排澇工作，確保了轄區(qū)環(huán)境整潔。同時(shí)，結(jié)合我市開展的“三城聯(lián)創(chuàng)”工作，對(duì)重點(diǎn)地段、區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生和市容秩序進(jìn)行了突擊整治，進(jìn)一步夯實(shí)了市區(qū)城市管理工作的基礎(chǔ)。

本月排名靠前的漢江街道辦事處，圍繞“三城聯(lián)創(chuàng)”工作重點(diǎn)，結(jié)合本月發(fā)生的特大暴雨災(zāi)害，積極開展各項(xiàng)整治活動(dòng)，取得了明顯成效。一是扎實(shí)開展清淤排澇工作。針對(duì)轄區(qū)受災(zāi)面積達(dá)132500平方米、受災(zāi)戶數(shù)達(dá)1040戶的實(shí)際問題，漢江街道辦事處不等不靠，積極開展自救，共投入資金2萬多元，組織城管、志愿服務(wù)隊(duì)參與抗災(zāi)救援達(dá)1500余人次，清除淤泥60余噸，清運(yùn)垃圾100余噸，并對(duì)轄區(qū)公共場(chǎng)所、居民小區(qū)進(jìn)行全面消毒，確保了轄區(qū)環(huán)境整潔。二是認(rèn)真清理轄區(qū)衛(wèi)生死角。投資8000元在劉埂社區(qū)內(nèi)新建了7個(gè)垃圾池，購(gòu)置了一批垃圾容器，并組織社區(qū)1000多人次對(duì)轄區(qū)內(nèi)衛(wèi)生死角進(jìn)行清理，出動(dòng)車輛28臺(tái)次，共清除垃圾50余噸。三是穩(wěn)固推進(jìn)“四店”整治工作。會(huì)同工商、衛(wèi)生等部門對(duì)人民路不規(guī)范“四店”實(shí)施全面整治，共規(guī)范20家，取締1家。

昭明街道辦事處在本月城市管理工作中，針對(duì)轄區(qū)500多戶居民家中進(jìn)水及楊家花園、馬王廟、卉木林巷積水較深影響行人通行等情況，組織城管隊(duì)員積極投入抗災(zāi)，較好地維護(hù)了人民群眾利益，受到一致好評(píng)。雨災(zāi)后，全面動(dòng)員轄區(qū)單位和社區(qū)居民，和城管隊(duì)員一道按照“門前三包”原則，清除轄區(qū)門前屋后、背街小巷的淤泥、積水和積存垃圾，并噴灑消毒藥水，確保了大災(zāi)過后無疫情流行。同時(shí)，加大了對(duì)違法建筑查處整治的宣傳力度，以市民學(xué)校為陣地，運(yùn)用板報(bào)、櫥窗等形式對(duì)查處違法建筑的重要性進(jìn)行廣泛宣傳，促進(jìn)轄區(qū)廣大居民提高認(rèn)識(shí)、積極參與，并組織了違法建筑義務(wù)監(jiān)督巡邏隊(duì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)違章建筑的苗頭，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)，取得了較好效果。

屏*門街道辦事處轄區(qū)在本月暴雨期間，轄區(qū)大面積積水，特別是旭東路紅光社區(qū)，積水深達(dá)2米，辦事處領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)干部24小時(shí)值班待命，辦事處武裝部組織民兵使用沖鋒舟救援深水區(qū)的居民，保證了居民安全出行，受到好評(píng)。同時(shí)，加大社區(qū)創(chuàng)建力度，梯子口社區(qū)通過和轄區(qū)居民簽訂文明、衛(wèi)生、環(huán)保、治安、計(jì)生承諾書，在居民群眾中開展文明創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了居民群眾自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的積極性，社區(qū)面貌明顯改觀；機(jī)坊街社區(qū)投資9000多元，粉刷墻壁3000平方米，清除衛(wèi)生死角2處，清運(yùn)積存垃圾2噸。

在本月城市管理工作中，各單位結(jié)合轄區(qū)城管工作的實(shí)際情況，不斷開拓創(chuàng)新，取得明顯的工作成績(jī)。如：龐公街道辦事處在本月的特大暴雨災(zāi)害中，轄區(qū)受災(zāi)面積較大，其中08國(guó)際電臺(tái)、鐵四局家屬院等15處小區(qū)積水達(dá)2米多深，辦事處全體人員全員上崗，分片包干，共出動(dòng)40臺(tái)水泵，連續(xù)工作三天三夜，使轄區(qū)積水、淤泥得以全部清除，受到群眾好評(píng)。王府街道辦事處以轄區(qū)城市管理工作成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，開展“最佳社區(qū)城管主任”評(píng)選活動(dòng)，實(shí)行一季度一評(píng)選，極大了調(diào)動(dòng)了社區(qū)城管主任積極性，促進(jìn)了城市管理各項(xiàng)工作水平的提高。清河口街道辦事處針對(duì)*江社區(qū)亂搭亂建現(xiàn)象嚴(yán)重的問題，通過廣泛動(dòng)員和逐一上門宣傳，爭(zhēng)得了戶主的理解和支持，使社區(qū)內(nèi)亂搭亂建全部自行拆除，無一例發(fā)生糾紛上訪現(xiàn)象。

排名靠后的隆中風(fēng)景名勝區(qū)主要問題：

一是雨災(zāi)后沒有采取有效措施清理淤泥垃圾，進(jìn)入隆中的道路兩側(cè)漂浮垃圾、淤泥較多，影響景區(qū)形象。二是景區(qū)內(nèi)垃圾池清理不及時(shí)，四周垃圾外溢，還有個(gè)別焚燒垃圾現(xiàn)象，嚴(yán)重影響景區(qū)環(huán)境。

米公街道辦事處轄區(qū)漢江大道市一醫(yī)院周邊亂搭亂建房屋、占道經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，環(huán)境衛(wèi)生差，隨意傾倒生活垃圾現(xiàn)象多，雖經(jīng)多次督辦，但效果不明顯，直接影響了漢江大道整體景觀形象。

魚梁洲開發(fā)區(qū)轄區(qū)的明珠社區(qū)臟、亂、差現(xiàn)象嚴(yán)重，存在隨地曬雞毛、亂倒垃圾、“牛皮癬”隨處可見等問題，無人管理。

B類（城鄉(xiāng)排名）

排名靠前的米莊鎮(zhèn)本月城市管理工作切合實(shí)際，工作有新進(jìn)展。一是針對(duì)瓜農(nóng)車輛進(jìn)城亂停亂靠、污染路面等問題，為瓜農(nóng)統(tǒng)一設(shè)置疏導(dǎo)點(diǎn)，并擺放垃圾箱6個(gè)，有效地規(guī)范了經(jīng)營(yíng)秩序和制止了亂扔亂倒垃圾現(xiàn)象。二是認(rèn)真開展“牛皮癬”治理。針對(duì)本月是各大院校招生高峰期，到處貼滿招生簡(jiǎn)章，米莊鎮(zhèn)城管辦加大清理力度，共清除各類“牛皮癬”400余處。三是加大違章建筑巡查監(jiān)控和拆除力度。對(duì)發(fā)現(xiàn)的違章建筑及時(shí)上報(bào)，并及時(shí)下發(fā)停建通知書，清河村九組一家影響行人通行的違章院墻。

排名靠后的團(tuán)山鎮(zhèn)在本月對(duì)違法建筑管理監(jiān)控措施不力，致使鄧城大道新增8起違法建筑。

C類(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處出口路管理情況)

排名靠前的團(tuán)山鎮(zhèn)加強(qiáng)對(duì)出口路的管理，措施得力，垃圾清理及時(shí)，道路整潔無暴露垃圾，保潔人員上崗管理情況較好，出口路管理取得明顯成績(jī)。

排名靠后的牛首鎮(zhèn)本月出口路環(huán)境衛(wèi)生管理仍然沒有明顯改觀，對(duì)上月存在的問題整改不力，道路兩側(cè)多處出現(xiàn)暴露垃圾，垃圾不入池現(xiàn)象較為突出，本鎮(zhèn)街區(qū)環(huán)境衛(wèi)生較差，臨街商鋪門前白色污染嚴(yán)重，保潔人員在崗率較低。

第8篇：高二歷史范文

五中高2017級(jí)高二上期第三次月考地理試題

一．

單項(xiàng)擇選題（50分，每小題2分，共25題。）

下圖中左圖是非洲馬達(dá)加斯加島示意圖。右圖是海洋表層海水溫度與洋流關(guān)系示意圖，圖中a、b、c為等溫線，a>b>c，箭頭表示洋流流向。讀圖完成1-2題。

1.

甲處的洋流與圖10中①、②、③、④所示的洋流相符合的是

A．①

B．②

C．③

D．④

2.甲處洋流的影響是

A．加快途經(jīng)海輪航速

B．形成著名的漁場(chǎng)

C．使沿岸大氣增溫增濕

D．縮小海洋污染范圍

2.

讀右圖某局部經(jīng)緯網(wǎng)圖,有關(guān)圖中各點(diǎn)之間的最短距離

的說法,錯(cuò)誤的是

A.①到③的最短航線方向是先向東北再向東南

B.①到③的最短距離是1110千米

C.②到④的最短航線方向是正南

D.②到④的最短距離是555千米

日本北海道、法國(guó)普羅旺斯和我國(guó)的伊犁河谷是世界三大薰衣草的產(chǎn)地,法國(guó)普羅旺斯和日本北海道的薰衣草一年花只開一季,還沒等到第二季花開,天氣就冷了;而伊犁河谷薰衣草一年開兩季花,夏季開花一般在6~7月,秋季開花一般在8~10月。讀圖完成4-5題。

4.日本北海道與伊犁河谷緯度大致相同,但薫衣草在伊犁河谷一年能開兩次花,主要是

A.兩地地形特征不同

B.兩地土壤肥力差異

C.兩地氣候特征差異

D.兩地種植技術(shù)差異

5.北海道東部海域?yàn)楹叫懈唢L(fēng)險(xiǎn)區(qū)

(圖中深色區(qū)域)的最主要原因是

A.緯度高,海面冰川多

B.板塊邊界,火山活動(dòng)頻繁

C.地震多,海嘯的破壞

D.暖寒流交匯,能見度差

位于菲律賓中部的薄荷島,森林茂密。但島上多座高度在40—120米的石灰?guī)r小山上卻只長(zhǎng)草不長(zhǎng)樹,形似草堆。每年熱季,“草堆”干枯,轉(zhuǎn)為褐色,猶如一排排巧克力擺放在大地上,因此它們被當(dāng)

地人稱為“巧克力山”。下圖為該島月均氣溫曲線和降水量柱狀圖。讀圖完成6-7題。

6.

巧克力山“只長(zhǎng)草不長(zhǎng)樹”的原因是

A.山坡陡峻,水源難保持

B.土層過薄,樹木難生長(zhǎng)

C.地勢(shì)較高,熱量條件差

D.森林破壞,石漠化嚴(yán)重

7.

能夠觀賞到該島地面褐色“巧克力”的旅游時(shí)間在

A.6-7月

B.1-2月

C.4-5月

D.9-10月

“合掌造”是日本(島嶼中部是山地)某地的一種木造建筑物。該建筑最大的特點(diǎn)是屋頂厚且陡,以便適應(yīng)當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境。讀圖完成8-9題。

8.合掌造最有可能位于圖中的

A.a地

B.b地

C.c地

D.d地

9.該建筑物的最大特點(diǎn)與下列哪項(xiàng)地理現(xiàn)象

相適應(yīng)

A.冬季暴雪

B.臺(tái)風(fēng)頻發(fā)

C.多洪澇災(zāi)害

D.地震、火山活動(dòng)頻繁

下圖是美國(guó)降水量分布圖,讀圖回答10-11題。

10.關(guān)于美國(guó)降水量的分布規(guī)律,描述最準(zhǔn)確的是

A.自東南向西北減少

B.自東向西減少

C.自南向北減少

D.除了西北部狹窄地區(qū)外,自東南向西北減少

11.對(duì)美國(guó)降水量分布、影響的分析正確的是

A.說明美國(guó)大部分地區(qū)降水水汽主要來自太平洋

B.說明美國(guó)大部分地區(qū)降水水汽主要來自大西洋

C.說明東部有高大的南北走向山脈

D.密西西比河中下游水量應(yīng)當(dāng)很小

波羅的海及其周圍區(qū)域(下圖)曾經(jīng)經(jīng)歷了

地質(zhì)時(shí)期最后一次寒冷時(shí)期,此時(shí)期結(jié)束后轉(zhuǎn)

暖,留下的最低洼的谷地就形成了波羅的海。

波羅的海是世界上鹽度最低的海域,即1千克

海水中含鹽類物質(zhì)的克數(shù)很低(不足1%,比世

界大洋的平均鹽度3.5%還低)。

據(jù)此,讀圖完成12題。

12.對(duì)該海區(qū)鹽度低的原因,解釋欠合理的是

A.緯度偏高,氣溫較低,蒸發(fā)較弱

B.受西風(fēng)影響,氣候濕潤(rùn),雨水較多

C.眾多河流注入,年均徑流量較大

D.與其它海區(qū)海水交換頻繁

下圖中①②③④為世界著名島嶼輪廓和經(jīng)緯度位置圖,讀圖回答13小題。

13.圖中四地氣候特點(diǎn)適宜發(fā)展畜牧業(yè),且乳畜產(chǎn)品商品率極高的是

A.①

B.②

C.③

D.④

14．

右圖中甲國(guó)的首都原位于沿海平原，后來遷到內(nèi)陸高原，

原因是

①促進(jìn)內(nèi)地的開發(fā)和發(fā)展

②加強(qiáng)對(duì)內(nèi)地的管理

③分散原首都的城市職能

④戰(zhàn)亂

A．

①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

15．

關(guān)于右圖中乙處農(nóng)業(yè)區(qū)位優(yōu)勢(shì)的分析，不正確的是

A．氣候溫暖，是優(yōu)良的天然草場(chǎng)

B．地廣人稀，土地租金低

C．人口稠密，接近消費(fèi)市場(chǎng)

D．靠近海港，便于牧場(chǎng)的商品經(jīng)營(yíng)

在建筑保溫材料還沒有普遍應(yīng)用的時(shí)代，從大西洋沿岸往東至俄羅斯，歐洲傳統(tǒng)民居的墻壁在厚度上有一定的變化規(guī)律。讀圖回答16—17題。

16.由英國(guó)南部至俄羅斯西部，傳統(tǒng)民居墻壁逐漸變厚的主要原因是

A.溫差逐漸變小

B.氣候的海洋性越來越強(qiáng)

C.太陽輻射逐漸減弱

D.氣候的大陸性越來越強(qiáng)

17.由英國(guó)南部至俄羅斯西部，自然帶的變化所體現(xiàn)的規(guī)律是

A.由赤道向兩極的變化

B.由沿海向內(nèi)陸的變化

C.垂直地帶性

D.非地帶性

讀右圖，回答18—19題。

18、該島東部是

A、熱帶季風(fēng)氣候???B、熱帶雨林氣候

C、熱帶草原氣候???D、亞熱帶季風(fēng)氣候

19、形成該氣候的因素有

①緯度較低??②常年受赤道低氣壓影響

③受東南季風(fēng)影響??④受東南信風(fēng)影響

⑤受沿海暖流影響??⑥受沿海寒流影響

⑦位于海洋氣流的迎風(fēng)坡

①②

B、①③⑤⑦???C、①④⑤⑦???D、①④⑥

讀右圖，完成20-21題。

20．與①處自然帶的形成無關(guān)的因素是

A.

大氣環(huán)流

B.

山脈迎風(fēng)坡

C.

暖流

D.

寒流

21．下列四地自然帶名稱正確的是

A.

①地為溫帶落葉闊葉林

B.

④地為亞熱帶常綠硬葉林帶

C.

③地為熱帶草原帶

D.

②地為熱帶荒漠帶

下圖為世界某種自然帶類型的局部分布地區(qū)。讀圖回答22－23題。

22．

該氣候的分布地區(qū)中，①地區(qū)的分布最高緯度較低

（低于35°S），其主要的影響因素是

A．海陸分布

B．緯度位置

C．地形

D．洋流

23．該氣候影響下的農(nóng)作物一般具有

A．耐低溫干燥的特點(diǎn)???B．耐高溫干燥的特點(diǎn)

C．喜高溫多雨的特點(diǎn)

D．喜陰喜濕的特點(diǎn)

北回歸線穿過的地區(qū)自然條件差異很大,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平各不相同。讀右下圖回答24題。

24.圖中有關(guān)四地所在國(guó)家或區(qū)域的特征敘述,正確的是

A.甲地所在國(guó)家以黑色人種為主

B.乙地所在區(qū)域是世界上石油最豐富的區(qū)域

C.丙地所在國(guó)家的經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)

D.丁地所在國(guó)家是世界上人口最多、面積最大的國(guó)家

25.

南極洲和北冰洋的絕大部分都位于寒帶，但南極洲的年平均氣溫比北冰洋低得多，其原因是

①北冰洋的緯度位置比南極洲低，太陽高度大于南極洲，年平均氣溫高于南極洲

②南極洲是世界地勢(shì)最高的大洲，北冰洋幾乎全部是海洋，海拔低

③南極洲終年冰雪覆蓋，對(duì)陽光的反射強(qiáng)，地面得到的太陽輻射少

④北冰洋對(duì)陽光的反射低于南極洲，海面吸收的太陽輻射多

A、①②③④

B、②③④

C、①②③

D、①③④

二、非選擇題（共4題，共50分）

26、讀美國(guó)主要農(nóng)業(yè)帶分布圖，回答問題。（14分）

（1）圖示農(nóng)業(yè)帶分布反映了美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的___________特征；（1分）

（2）試分析美國(guó)老年人口由東北部向西部和南部遷移的原因（4分）

（3）

試分析美國(guó)東北部發(fā)展鋼鐵工業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)（6分）

（4）

與澳大利亞的大牧場(chǎng)放牧業(yè)不同，美國(guó)畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)主要放牧的牲畜是_____，分析該農(nóng)業(yè)帶所在區(qū)降水量少的原因（3分）。

27.全球氣候變化是當(dāng)今世界面臨的重大挑戰(zhàn)，全球變暖與大批森林被砍伐密切相關(guān)，生態(tài)安全成為各國(guó)發(fā)展的主要目標(biāo)，確保環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展能力，需要各國(guó)合作應(yīng)對(duì)。讀某河流域示意圖回答下列問題。（14分）

(1)圖示河流雖為世界大河，但其航運(yùn)價(jià)值不高，請(qǐng)說明原因。(4分)

(2)世界各國(guó)關(guān)注全球氣候變化，圖示地區(qū)也成為全球關(guān)注的地區(qū)，請(qǐng)分析說明該地區(qū)存在的主要環(huán)境問題及產(chǎn)生的原因。(6分)

(3)說明保護(hù)森林在維護(hù)生態(tài)安全，確保環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展能力方面的重要意義。(4分)

28.讀下面“俄羅斯兩大經(jīng)濟(jì)地帶的劃分示意圖”、“俄羅斯兩大經(jīng)濟(jì)地帶的基本經(jīng)濟(jì)指標(biāo)”，完成下列要求。（10分）

經(jīng)濟(jì)

地帶

面積

人口

工業(yè)

產(chǎn)值

農(nóng)業(yè)

產(chǎn)值

科技

力量

能源

資源

礦產(chǎn)

資源

森林

資源

淡水

資源

水力

資源

農(nóng)業(yè)

用地

東部

75

21

20

20

5

90

70

80

94

95

10

西部

25

79

80

80

95

10

30

20

6

5

90

(1)俄羅斯東部經(jīng)濟(jì)地帶與西部經(jīng)濟(jì)地帶之間分界線的名稱為

。（2分）

(2)俄羅斯的貨流以煤、石油、天然氣、木材、建材和糧食為主。根據(jù)俄羅斯的國(guó)情，其運(yùn)輸量最大的兩種運(yùn)輸方式應(yīng)為

和

。（2分）

(3)

形成西伯利亞地區(qū)大面積沼澤的原因有哪些？（6分）

29、讀圖13及相關(guān)材料，回答下列問題。（12分）

材料一???西班牙是世界橄欖油第一大生產(chǎn)國(guó)。

右圖陰影部分為安達(dá)盧西亞，是該國(guó)油橄欖的

最大種植區(qū)，其產(chǎn)量高，品質(zhì)好。油橄欖喜光，

喜溫暖，適合生長(zhǎng)在排水良好的坡地。

材料二???下表為馬德里、巴塞羅那的氣候資料。

（1）

簡(jiǎn)述西班牙的地理位置。（4分）

（2）

讀材料二，說出馬德里的氣候特點(diǎn)與巴塞羅那相比有何不同？（4分）

（3）

分析安達(dá)盧西亞種植油橄欖的有利自然條件。（4分）

德陽五中高2017級(jí)高二上期第二次月考地理試題參考答案

1-5DCBCD

6-10BCCAD

11-15BDBAC

16-20DBBCD

21-25BABBB

26．(1).區(qū)域?qū)I(yè)化（1分）

（2）.

①東北部氣候陰冷潮濕，南部和西部氣候條件優(yōu)越，光熱充足，適合老年人居住；②東北部為傳統(tǒng)老工業(yè)區(qū)，環(huán)境污染嚴(yán)重，西部和南部環(huán)境較好。（4分）

（3）.①

資源能源豐富：阿巴拉契亞山的煤（1分），五大湖西岸的鐵（1分）；②五大湖和圣勞倫斯河的廉價(jià)水運(yùn)；③區(qū)域內(nèi)機(jī)械和汽車工業(yè)發(fā)達(dá)，區(qū)內(nèi)外市場(chǎng)需求量大；④工業(yè)發(fā)展歷史悠久，工業(yè)基礎(chǔ)好；⑤水源充足等（第一點(diǎn)必答，其他任答2點(diǎn)，共6分）。

（4）.牛（1分）；該區(qū)位于美國(guó)西部山間高原盆地，東部和西部為南北向高大的科迪勒拉山系，阻擋了來自太平洋和大西洋的水汽進(jìn)入，所以氣候干旱，降水少（2分）。

27.(1)

①地處熱帶雨林地區(qū)，氣候濕熱環(huán)境惡劣(2分)；②人口稀少，經(jīng)濟(jì)落后，運(yùn)輸需求小，（2分）因此航運(yùn)價(jià)值不高。

(2)問題;熱帶雨林的破壞。(2分)

原因：①跨國(guó)公司大量砍伐森林(2分)②遷移農(nóng)業(yè)對(duì)熱帶雨林的破壞(2分)③采礦、修路、城鎮(zhèn)建設(shè)等對(duì)熱帶雨林的破壞（2分）（任意兩點(diǎn)得4分）

(3)①森林能凈化空氣、美化環(huán)境（1分）②森林能涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙，維護(hù)生態(tài)平衡；（1分）③森林為野生動(dòng)物提供棲息地，保持生物多樣性；(1分)④森林能吸收CO2，釋放氧氣，調(diào)節(jié)氣候。(1分)

28.(1)烏拉爾山—烏拉爾河（2分）

(2)管道（1分）　鐵路（1分）。

(3)①緯度高，氣溫低，蒸發(fā)量??；②地下有永久性凍土，水分不容易下滲；③凌汛現(xiàn)象引起河水泛濫；④地勢(shì)低平，河流眾多，排水不暢（任意三點(diǎn)6分）

29.（1）位于北半球、東半球（1分）；位于中緯度地區(qū)或北溫帶（1分）；北臨比斯開灣，東、南臨地中海，西接葡萄牙，南臨直布羅陀海峽（2分）。（共4分）

第9篇：高二歷史范文

很多知名企業(yè)都有與高校開展合作的傳統(tǒng)。10月14日,2010年度“高通公司大中華區(qū)高校合作項(xiàng)目交流會(huì)”在清華大學(xué)信息技術(shù)研究院大報(bào)告廳召開,多項(xiàng)具有產(chǎn)業(yè)推進(jìn)意義的前瞻性技術(shù)研發(fā)成果集體亮相,其中擴(kuò)增實(shí)境(Augmented Reality)、基于立體相機(jī)的手勢(shì)交互、視頻中物體的檢測(cè)與跟蹤、微微蜂窩、可重構(gòu)天線和無線醫(yī)療等無線及多媒體技術(shù)研發(fā)成果,既展現(xiàn)了對(duì)前瞻性技術(shù)的深入探討,也充分展示了高校研發(fā)技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的潛能。

事實(shí)上,此次展示的十余項(xiàng)最新技術(shù)研發(fā)成果僅僅是高通校企聯(lián)合研發(fā)項(xiàng)目的冰山一角。美國(guó)高通公司與中國(guó)高校開展聯(lián)合研發(fā)項(xiàng)目至今已有12年歷史:從最早與北京郵電大學(xué)聯(lián)合成立研究中心,逐步擴(kuò)大到與清華大學(xué)、東南大學(xué)、上海交通大學(xué)、香港中文大學(xué)、浙江大學(xué)、北京航空航天大學(xué)和中國(guó)科學(xué)院等八所高校及科研單位開展合作,僅2010年高通公司就支持了國(guó)內(nèi)22個(gè)合作研發(fā)項(xiàng)目的開展與推進(jìn)。多年的校企合作關(guān)系以及研究項(xiàng)目的不斷擴(kuò)展,為高校研發(fā)實(shí)力提升和科研成果產(chǎn)出帶來了切實(shí)的推動(dòng)作用。在高通公司的資助下,幾所高校成立了獨(dú)立的移動(dòng)通信試驗(yàn)室,研究方向以針對(duì)CDMA系統(tǒng)的研發(fā)和3G技術(shù)演進(jìn)為開端,方向涵蓋無線通信的各個(gè)重要領(lǐng)域,并推動(dòng)本地?zé)o線通信領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究;近年來,合作研究方向還進(jìn)一步拓展到了多媒體項(xiàng)目,包括借助于立體攝像頭的手勢(shì)識(shí)別、視頻中物體的檢測(cè)與跟蹤、基于立體視頻的三維重建等。

高通獨(dú)特的自由度極高的合作模式,給多所合作高校負(fù)責(zé)人留下了深刻的印象,他們普遍認(rèn)為這一新模式起到了事半功倍的效果,“值得學(xué)習(xí)和推廣”。其中,清華大學(xué)姚彥教授坦率地評(píng)價(jià)說,高校的強(qiáng)項(xiàng)是多學(xué)科綜合視野和技術(shù)的結(jié)合用于前沿領(lǐng)域的研發(fā)和方向探索,而不是某項(xiàng)專門技術(shù)和產(chǎn)品的商業(yè)開發(fā),相比于許多“甲方乙方關(guān)系”、“不出成果就罰款”的校企合作模式,高通公司不追求短期內(nèi)特定技術(shù)或產(chǎn)品研發(fā),而是鼓勵(lì)和支持高校自由選擇和申報(bào)研究項(xiàng)目,有利于高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、結(jié)出學(xué)術(shù)碩果,也有助于高校人才的培養(yǎng)。