教育格言精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的教育格言主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：教育格言范文

1、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

2、寬容別人等于祝福自己。

3、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。

4、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

5、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。——馬卡連柯

6、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。

7、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。

8、怠惰是貧窮的制造廠。

9、不要隨便給一個人定性。

10、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。

11、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗多。

12、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。

13、永遠不要嘲笑別人的夢想。

14、德高為師，身正為范。

15、出門走好路，出口說好話，出手做好事。

16、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。

17、要有健康的體魄，和-諧的人際關系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

18、最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。

19、愛拼才會贏。

20、愛拼才愛贏。

21、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的、無私的。

22、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。

23、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

24、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。

25、習于智長，優(yōu)與心成。——朱熹

26、走下講臺給學生講課。

27、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。

28、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

29、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

30、莫找借口失敗，只找理由成功。

31、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女

32、揚黃牛精神，做平凡工作。

33、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

34、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

35、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。

36、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。

37、把活著的每一天看作生命的最后一天。

38、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――第斯多惠

39、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

40、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

41、與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。

42、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

43、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋

44、先知三日，富貴十年。

45、尚自然，展個性。——

46、表揚用喇叭，批評用電話。

47、捧著一顆心，不帶半根草去。——陶行知

48、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

49、蟻穴雖小，潰之千里。

50、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。——華羅庚

51、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

52、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

53、以誠感人者，人亦誠而應。

54、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生

55、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

56、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

57、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

58、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。

59、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

60、絆腳石乃是進身之階。

61、把一切知識教給一切人。——夸美紐斯

62、銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。

63、上帝助自助者。

64、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

65、踏踏實實做人、認認真真做事。

66、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。——孔子

67、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

68、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。

69、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

70、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

71、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

72、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

73、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

74、知識給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量。

75、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

76、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

77、我愛我?guī)?，我更愛真理?mdash;—亞里士多德

78、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。

79、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。

80、十年樹木，百年育人。

81、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

82、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

83、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

84、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。

85、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。

86、要冒一險！整個生命就是一場冒險，走得最遠的人常是愿意去做、愿意去冒險的人。

87、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。

88、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。

89、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。()

第2篇：教育格言范文

1、快樂生活的秘訣，就在于適當?shù)墓ぷ鳌?/p>

2、6歲定終生！

3、我聽到了，但隨后就忘記了！我看到了，也就記住了！我做了，也就理解了。

4、如果孩子的心靈火花被熄滅了，它很可能就此熄滅，永遠再也沒有辦法點燃。

5、我們對兒童所作的一切都會開花結果，不僅影響他一時，也決定他一生。

6、讓兒童實際參與工作，能喚醒他們對生活環(huán)境的責任感。

7、生命中最重要的時期，并非大學念書的階段，而是人生的最早期，從出生到六歲。

8、手是智慧的象征。

9、要改變父母的思維，培訓孩子的秩序、獨立、專注、協(xié)調(diào)能力。

10、從受孕到四歲，個人發(fā)展了其智能的50%;從四歲到八歲，則發(fā)展另外的30%。

11、早期經(jīng)驗塑造幼兒的大腦。

12、聽了可能就忘了，看了可能記下了，只有做了才會懂了。讓孩子在玩中懂得知識。

13、專心是人的學習、工作、事業(yè)的第一要素。

14、中國式家庭教育的悲哀：5+2=0，在學校五天老師教給孩子的好習慣，回到家里休息二天家長給帶的壞習慣，周一上學又回到零。

15、培養(yǎng)孩子獨立性最好的方法是在孩子生命一開始，讓孩子自己來把事情完成。

16、一歲不嫌早，二歲剛剛好，三歲稍嫌晚，四歲已太遲。

17、天才的特點：能使頭腦集中與某事物。

18、孩子們有超強的記憶力，當孩子可以動手操作而不僅用眼看時，會記憶更好。

19、協(xié)助孩子，用孩子自己的能力生存下去！

20、智慧通過工作得以實現(xiàn)。

21、專心是兒童發(fā)展的第一要素。()

22、與人的智慧關系最密切的兩種肉體的運動是舌頭的運動和手的運動。

23、教育的唯一要求就是；借由孩子的內(nèi)在力量來達到自我的學習。

第3篇：教育格言范文

1、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。

2、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

3、尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。

4、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們。

5、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。

6、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養(yǎng)分，肥沃強國的土地。

7、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。

8、給學生一個世界，給老師一片天空。

9、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。

10、納百川，容學問，立德行，善人品。

11、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

12、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。

13、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。

14、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

15、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現(xiàn)在開始。

16、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

17、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。

18、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。

19、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

20、用愛心和智慧培育學生心中創(chuàng)新的種子。

21、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍

22、臨淵羨魚不如退而結網(wǎng)?！喙?/p>

23、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

24、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。

25、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應有的觀察、思維和感受能力。

26、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

27、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。

28、非學無以立身，非教無以立國。

29、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。

30、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。

31、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知

32、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

33、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。

34、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。

35、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。

36、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。

37、敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。

38、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

39、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。

40、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

41、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

42、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

43、貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃?！⑷嵺`它。

44、江山代有才人出，各領數(shù)百年?！w翼

45、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。

46、揚黃牛精神，做平凡工作。

47、教育應當培植出活力，使學生向上長。

48、與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。

49、人之性，教也；人之情，育也。

50、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神。

51、教育是國家萬年根本大計。

52、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。

53、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。

54、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。

55、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

56、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

57、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。

58、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

59、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

60、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。

61、如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。

62、做事不能只做想做的，而應該做該做的。

63、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。

64、應當像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

65、注意每一個人，關懷每個學生，并以關切而又深思熟慮的謹慎態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是教育過程的根本之根本。

66、不尊重學生，就是不尊重自己。

67、蟻穴雖小，潰之千里。

68、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

69、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。

70、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。

71、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛?！S石公

72、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

73、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

74、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。

75、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

76、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

77、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

78、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。

79、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

80、意欲的培養(yǎng)是教育的關鍵。

81、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

82、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。

83、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。

84、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！懿?/p>

85、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

86、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

87、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。

88、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。

89、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。

90、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

91、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。

92、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

93、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點，讓其對自己充滿信心。

94、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

95、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》

96、先學會做人，再學會知識。

97、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。

98、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。

99、關注“每一個”細節(jié)，欣賞“每一個”學生。

100、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

101、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。

102、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。

103、培養(yǎng)學生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。

104、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

105、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。

106、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

107、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。

第4篇：教育格言范文

美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。

人不可有傲氣，但不可無傲骨。

知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。

把德性教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢，這是我的經(jīng)驗之談，在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。

第5篇：教育格言范文

1、解開應試的枷鎖，教育才會煥發(fā)出真正的生命力！

2、教書是我人生的價值，人生的歡樂，也是幸福的所在。

3、老師的根本職責是幫助學生學會學習，而不是代替學生學習。

4、兢兢業(yè)業(yè)，育小苗成長；開開心心，觀桃李滿園。

5、有序的緊張比盲目的樂觀更受歡迎。

6、用愛的橡皮擦去不快的痕跡，用善的鉛筆勾出美的世界。

7、教育是播種太陽的事業(yè)。

8、用真誠呵護學生心靈，用激情點燃智慧火花。

9、老師多一點耐心，學生就會多一點信心。

10、無怨有悔是一種思想境界，有怨無悔是一種生活境界，有怨有悔是一種能力境界，無怨無悔是一種道德境界。

11、學生喜歡幽默的老師，但是，不喜歡搞笑的老師。

12、考高分是每個中國學生必須具有的素質(zhì)。

13、學生都是孩子，沒有不可饒恕的錯誤，給孩子一個機會，為學生開辟一條道路。

14、用愛關注每一個學生。

15、有容乃大，時刻保持寬容心態(tài)，放松心情，方能收獲成功，贏得美譽。

16、寬容是一種風度，尊重是一種品質(zhì)，教育當無痕，需要寬容尊重，更需要以身示教。

17、教書育人，千言萬語道不盡，取其精髓匯一字——愛！

18、教育是個系統(tǒng)工程，要讓工程實施趨于完美，需要管理者精心策劃，更需要建設者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不僅僅是汗水。

19、以誠在三尺講臺前耕耘，用愛在學生心靈里播種。

20、民以食為天，師以校為家。惟有傾心澆灌，方能贏得桃李芬芳。

21、有愛就有成功。

22、有信心不一定會贏；無信心一定會輸；做一個有信心的人，不必在乎輸還是贏。

23、教書先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。

24、三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風。

25、人生有限，能干好一件有意義的事，就是成功。

26、害人之心不能有，防人之心不可無。幫人之心不能無，貪財之心不可有。

27、捧著一顆真心，拿出一份真誠，笑臉相對，總會有一份珍珠般晶瑩的友誼出現(xiàn)在你的身邊。

28、一個教師的成功之處，就是把自己的學生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！

29、一言一行影響學生品德，點滴知識樹立教師楷模。

30、一臉微笑，渾身陽光，做好人，做好老師。

31、用你的睿智引領學生，用你的真愛感染學生

32、讓孩子們在愛的教育下健康成長

33、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。

34、盡自己的綿薄之力，讓教育之花永遠燦爛！

35、平凡人生，品味平淡工作中孩子們帶來的快樂！

36、讓每個孩子在音樂中快樂地成長！

37、三尺講臺，展示教師人格風范。辛勤耕耘，培育祖國合格人才。

38、一支粉筆寫童心，三尺講臺抒人生。

39、能力培養(yǎng)就好比是酵母發(fā)酵的過程，速度是緩慢的，不可一蹴而就。教師就應該做那個耐心而又細心的師傅。

40、教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

41、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學生收獲多少，學生的收獲就是教師的收獲。

42、永遠記住別人對你的好，永遠記住你對別人的好，前者為了報答和掛念，后者并非為了索求，而是為了豐富人生，這是人間最美好的情愫。

43、一句溫馨話語，可以拯救一個脆弱的生命；一顆誠摯的愛心，可把荒漠變?yōu)榫G洲。

44、捧著一顆心來，不帶半根草去

45、學生是座水庫，可以種植智慧，也可以養(yǎng)殖知識。

46、有了愛心的教育，教育才會溫馨；有了效益的教育，教育才會興盛。

47、讓孩子們乘著歌聲的翅膀飛翔！

48、心甘寒暑辛苦，情愿生活清貧。守著我的一方心靈樂土，盼著我的門下桃李芬芳。

49、教育是一門愛的藝術。

50、山腳下的小草和山頂上的小草，沒有本質(zhì)的差別，但是，一定有高低的區(qū)別。

51、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

52、教育需要等待，等待花蕾綻放的精彩。

53、要尊重學生，不要隨便對他做出評判。

54、人在平凡的工作崗位上，只要一點一滴去努力，正確面對現(xiàn)實，向往未來，認真對待生活中的每一天，才會贏得一個個美妙的成功。

55、憂傷著孩子的憂傷，快樂著孩子的快樂，讓心靈的花朵芳香四溢。

56、教育的本質(zhì)是精神的創(chuàng)生和靈魂的感召，精神只能用信念去創(chuàng)生，靈魂只能用心靈來感召。

57、每一位老師，都是一棵枝繁葉茂的大樹，它的挺立應是一種精神的象征，它的舒展更是一曲智慧的禮贊。

58、用自己辛勤的汗水澆灌出祖國明天的棟梁。

59、學生健康我的心愿。

60、有序的思考者，比盲目的勤奮者更值得肯定。

61、教育的目標是使學生喜歡你所教的內(nèi)容。

62、讓我們用心去呵護孩子們的學習興趣，它會為孩子們今后不斷的學習注入源源動力。

63、育人要學太極拳，教書要學廣播操。

64、教育是一種感動，這種感動源自內(nèi)心的真愛；愛是一種恒久的忍耐，這種忍耐是無數(shù)次失落卻依然堅守的那份樂觀的期待。

65、用勤奮書寫人生，用創(chuàng)意成就未來。

66、成功和謙虛是兄弟，驕傲和失敗是姊妹。

67、你給孩子一個微笑，孩子還你一片真情；你給孩子一份尊重，孩子還你一份愛戴；你給孩子一顆愛心，孩子給你一個世界。

68、微笑是進步的開始，謙虛是成功的開始。

69、用愛托起學生的一片藍天。

70、學習過程中的錯誤可以說明學生實實在在地在學習，因為失敗是成功之母，精彩便從錯誤開始。

71、教育，它是一種無怨無悔的付出。

72、用知識潤澤孩子的心靈，用智慧豐富孩子的人生，用熱忱點燃孩子的生命，用愛托起明天的太陽，用汗水揮灑三尺講臺。

73、你認同了學生，學生才會認同你。

第6篇：教育格言范文

關鍵詞：教育格言 班級 班級管理

在學校工作中，班級乃是其基本單位，也是學生學習生活的基本組織。班主任是這個集體的組織者和教育者，是學生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導者。班級管理就是想方設法調(diào)動學生參與班級管理的主動性和積極性，使學生成為學習、生活和班務管理的主人。良好的班級管理能促進學生的全面發(fā)展，并能有效地展現(xiàn)學生各方面的潛質(zhì)和才能，為學生發(fā)展提供一個廣闊的空間。總之，良好的班級管理為學生全面發(fā)展提供了保證，也為學生在學校養(yǎng)成積極向上的健全人格提供了有利的環(huán)境。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形式和任務也千變?nèi)f化，作為與學生距離最近、接觸最多的教育者——班主任，應時時刻刻都在實踐中不斷探索，總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。認真回想自己的班主任經(jīng)歷，我總結歸納了一些經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己在一些教育格言的指導下帶領班級，會起到事半功倍的效果。經(jīng)過不斷的改進，它帶給我不少的驚喜?？偨Y如下：

一、尊重學生，關愛學生

冰心說，“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，其中育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生的習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

當班主任之初，我也知道這些話，并自認為我也做到了，直到第一屆學生畢業(yè)后，跟一些學生聊天才發(fā)現(xiàn)，我雖然表面上做到尊重，關愛學生，但內(nèi)心深處還是將自己當成高高在上的領導者，根本沒有真正地尊重他們，關愛他們。人格尊嚴是平等的。作為班主任，我應努力做到像一個真正的朋友一樣欣賞學生，學會傾聽學生的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力。教育專家常說，“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎”。所以，從第二屆開始，我就不斷告誡自己一定要真正做到尊重學生，關愛學生。

后來我發(fā)現(xiàn)：當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班一同學學習成績不好，可是我從來沒歧視他，也沒有規(guī)定他應該如何做，而是引導他自己分析自己的問題癥結所在，然后主動去發(fā)現(xiàn)他的進步，幫他查漏補缺，鼓勵他上進。因此他很努力，想提高學習成績，并根據(jù)自己的實際情況制訂了合理可行的計劃。他說，“我只有嚴格要求自己，才有可能取得進步；我只有努力學習，才能對得起所有關心和幫助我的人”。

二、態(tài)度決定一切

我這里說的態(tài)度是指老師的態(tài)度，尤其是班主任的態(tài)度決定了一切。對于這句話我感觸頗深。有一學期初，我對班級衛(wèi)生的關注度沒有那么高，認為學生已經(jīng)干得不錯了，不需要我再強調(diào)，所以學生也就沒有重視。隨著時間的推移，后面的值日生打掃教室時越來越敷衍，其他同學也不注重衛(wèi)生的維持，導致教室衛(wèi)生一塌糊涂。最后我嚴抓了一段衛(wèi)生，并表明了我對衛(wèi)生的嚴格要求的態(tài)度，之后我們班的衛(wèi)生一直保持著優(yōu)秀。

不僅僅是這一件事，在各個方面，教師的態(tài)度與事情的結果都有著直接聯(lián)系。我校有一個同事當班主任，他所帶的班級每次在成績上都比其他平行班高出一大截兒，不僅僅是某一科成績，各科都是如此。更重要的是他們班在衛(wèi)生、活動等其他各方面都表現(xiàn)得十分優(yōu)秀。是不是他們班學生一開始入班時就比其他班學生優(yōu)秀呢？經(jīng)過調(diào)查，學生入校分班都是按 “S”線來分的，各班情況基本一致，不存在大的差距。后來在班主任工作研討會上他的發(fā)言中，我找到了關鍵：他的態(tài)度決定了這一切！他在任何事情上都一絲不茍，認真對待。在他嚴格的監(jiān)管中，學生們也養(yǎng)成了對事情認真的習慣。有了認真，世界上的事情哪還有干不好的？

三、身體是革命的本錢

自從我擔任班主任以來，我就堅持讓學生每天跑步（男生1200米，女生800米），一直到高三結束。

調(diào)查表明，所有學生尤其是城市中的孩子都知道體育鍛煉能保持身體健康，增強體質(zhì),減輕學習壓力，促進身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。而在當前的教育體制下，現(xiàn)在的中學生每天要面對繁重的作業(yè)，再加上另一些原因，以致沒有時間來進行鍛煉，日積月累，導致很多學生慢慢淡化了對體育鍛煉的興趣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有44%的學生不是很喜歡鍛煉，接近一半的人十分不重視鍛煉，甚至有少部分人對其不屑一顧，這嚴重影響了學生們的身體健康，也證明了現(xiàn)在中學生體質(zhì)正在下降。當前在體育教學中，理論課的學時很少，學生的體育理論知識嚴重缺乏，學生不知道如何進行身體鍛煉及鍛煉的價值。體育鍛煉不僅僅能促進身體的生長和發(fā)育，還能提高身體的免疫力，促進智力發(fā)育，鍛煉意志品質(zhì)，調(diào)節(jié)心理壓力等。同時體育鍛煉能防止過度肥胖，使人體格勻稱，動作協(xié)調(diào)優(yōu)美，能提高學生的自信心。

因此，我堅持讓學生跑步不僅僅只是為了跑步，是為了讓他們養(yǎng)成一個鍛煉的習慣，給他們創(chuàng)造一個革命的本錢，讓他們終生受益無窮。雖然剛開始的時候，有不少學生不是很理解，但養(yǎng)成習慣后學生們就會慢慢地感覺到它的好處了。

第7篇：教育格言范文

學習中經(jīng)常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。

中國的教育就是把你原本感興趣的東西教到你毫無興趣，然后你就高分了。

學習的最大動力，是對學習材料的興趣。

問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第8篇：教育格言范文

1、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

2、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

3、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

4、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

5、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

6、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

7、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

8、在數(shù)學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。

9、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

10、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

11、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

12、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。

13、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。

14、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

15、把一切知識教給一切人。

16、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

17、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。

18、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

19、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

20、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

21、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

22、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。

23、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。

24、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

25、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

26、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。

27、投入心靈才能聞到生命的醇香！

28、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

29、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。

30、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

31、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

32、我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學生而變得異常美麗；我們的教育由于關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的！

33、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

34、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

35、教師就是要敬業(yè)愛生。

36、一切為了孩子，為了一切孩子。

37、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

38、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

39、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。

40、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

41、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

42、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。

43、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。

44、每一個學生都是好學生。

45、循循善誘，誨人不倦的是老師。

46、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

47、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

48、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

49、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

50、堅持啟發(fā)式，避免注入式。

51、教著，感受著；走著，快樂著！

52、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

53、用愛心啟迪孩子的心靈，用激-情點燃孩子的智慧。

54、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

55、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

56、捧著一顆心，不帶半根草去。

57、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

58、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

59、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

60、天荒地老，教師的童心不泯。

61、師德是一面鏡子。

62、慈父+慈母=教師。

63、習于智長，優(yōu)與心成。

64、教師要融于師生的相互理解中。

65、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

66、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。

67、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

68、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

69、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

70、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

71、心靈的溝通勝于知識傳遞。

72、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人。

73、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

74、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

75、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！

76、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。

77、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。

78、老老實實做人，踏踏實實工作。

79、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

80、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

81、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

82、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

83、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

84、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

85、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

86、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

87、昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍圖！

88、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

89、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

90、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

91、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

92、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

93、揚黃牛精神，做平凡工作。

94、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

95、心靈塑造的最佳工程師。

96、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

第9篇：教育格言范文

［關鍵詞］校園文化藝體教育和諧發(fā)展教育氛圍

校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是每所學校特有的精神教育。我校根據(jù)自己的辦學思想，結合地方特色，以學生為主體，走藝體教育特色之路，創(chuàng)造出有利于學生個性和諧發(fā)展的校園文化，并在全校范圍內(nèi)注重營造藝體文化氛圍，力求實現(xiàn)“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育目標。做好學校的藝體教育校園文化建設，對建設寬松、和諧的育人環(huán)境和培養(yǎng)學生個性和諧發(fā)展方面起著至關重要的作用。

一、優(yōu)化學校環(huán)境建設，營造藝體教育氛圍

蘇霍姆林斯基說：“讓校園的每一塊墻壁都會‘說話’?！睂W校就是藝體教育的大課堂。為了讓學生眼睛看到的地方成為傳播知識的介質(zhì)，體現(xiàn)藝體教育的魅力，我校根據(jù)藝體教育特色，精心規(guī)劃校園環(huán)境方案，逐步完善校園環(huán)境建設。如在校園的顯著位置設校風、校訓、名人警句標牌等；發(fā)揮每一面墻壁的功能，如設置文明禮儀墻、行為規(guī)范墻，德育墻、安全知識墻、藝術墻、介紹墻等；以學生與教師參加學校各種藝術活動為題材制作展板，充分展示教師和學生在活動中的精彩瞬間；樓梯上標注安全提示，倡導綠色行為，或樓道左側墻作書香長廊之系列；注重廁所文化，如貼警示牌等；注重辦公室文化，如設置制度墻、考核公示欄、辦公室格言等，盡顯各教研組特點；注重專用功能室文化，彰顯各功能教室特點，營造學習氛圍；注重班級文化，如建立衛(wèi)生角、班務公開欄、班訓、班主任寄語、特色中隊墻、生物角、圖書角等，努力創(chuàng)建“時時受教育，處處受感染”的校園藝術環(huán)境。

二、開展豐富多彩的活動，促進藝體校園文化建設

針對學校實際，確立“尊重個性、和諧發(fā)展”的辦學思想。學校主張以學生的個性發(fā)展為核心，創(chuàng)造適合我校學生個性發(fā)展的教育環(huán)境，開展能促進學生個性發(fā)展的學校特色活動，努力讓每一位學生的個性得到和諧發(fā)展。如學校舉辦的藝術節(jié)、體育節(jié)、六一文藝匯演、科技節(jié)等活動；每周開設“紅領巾廣播”，充分發(fā)揮“紅領巾廣播”的引領作用，開辟校園新聞、藝術活動快訊、佳作分享、經(jīng)典歌曲欣賞等欄目。通過語文課外閱讀指導課、每天中午半個小時的午閱、每天早讀課的經(jīng)典誦讀、師生共讀一本書等多種形式，開展讀書活動；每月通過評選“善行標兵”，如禮儀之星、環(huán)保之星、守紀之星等來充分展現(xiàn)學生的點滴進步。在“放飛快樂童夢起航”“六一”文藝匯演中，各班學生積極參與，精心準備，有舞蹈、說唱、課本劇表演、時裝秀、武術表演、詩朗誦、合唱、校園音樂劇等豐富多彩的節(jié)目，贏得大家的陣陣喝彩。匯演中，學校還對在校園讀書節(jié)舉行的“講故事比賽”“課本劇表演”“讀書知識競賽“”讀書小達人”等評比活動中取得優(yōu)異成績的班級和學生進行表彰。

三、融合地方特色開展活動，營造藝體教育氛圍