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“班級(jí)特色文化”集班主任的思想和智慧,是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效載體,是對(duì)當(dāng)前班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行分析、思考的總結(jié)。其中提出以發(fā)揚(yáng)班主任個(gè)性,建設(shè)特色班級(jí)文化的思路和方法,并結(jié)合三個(gè)教師的實(shí)際案例進(jìn)行分析闡述,在文化呈現(xiàn)上形成自己的優(yōu)勢(shì)、風(fēng)格,從而促進(jìn)學(xué)生和班主任的共同發(fā)展。
主題詞:班主任個(gè)性班級(jí)文化
【中圖分類號(hào)】G420
班主任在班級(jí)管理中發(fā)揮著核心和靈魂的作用。在班級(jí)管理中積極性上的班級(jí)文化是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的關(guān)鍵。班級(jí)文化是在師生共同努力下形成的,是班集體形成的標(biāo)志,又是影響學(xué)生的直接因素。蘇霍姆林斯基曾說過,“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道路的引路人。”班主任的職責(zé)可見一斑。班級(jí)特色文化是多種因子的融合與升華,形成自己的個(gè)性,在文化呈現(xiàn)上形成自己的風(fēng)格優(yōu)勢(shì),使得班級(jí)在校園中獨(dú)樹一幟。
一、當(dāng)前班級(jí)特色文化建設(shè)存在的問題
(一)重物質(zhì)文化,輕精神文化
在班級(jí)文化建設(shè)上,班主任過于注重班級(jí)物質(zhì)文化,利用天花亂墜的環(huán)境布置混淆視聽,各種宣傳評(píng)比專欄應(yīng)有盡有,班訓(xùn),班徽、班歌也屢見不鮮。而積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)卻沒有形成。
(二)重學(xué)生活動(dòng),輕教師引導(dǎo)
在班級(jí)文化建設(shè)上,學(xué)生活動(dòng)豐富多彩,五花八門,盲目跟風(fēng),但缺乏系統(tǒng)性和目的性,更缺乏教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)和示范。
(三)重制度文化,輕文化內(nèi)涵
在班級(jí)文化建設(shè)上,很多班主任重視班級(jí)制度建設(shè),各種班級(jí)行為規(guī)范和準(zhǔn)則較多,評(píng)比、檢查充實(shí)著班級(jí)的個(gè)個(gè)角落,但滿足學(xué)生需求,對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展有幫助的班級(jí)活動(dòng)卻很少。
二、班級(jí)特色文化建設(shè)的策略
(一)做到三個(gè)結(jié)合
1.與學(xué)生發(fā)展需求相結(jié)合
學(xué)生是班級(jí)的載體,學(xué)生需求是班級(jí)文化建設(shè)的生命力,只有基于學(xué)生實(shí)際,滿足學(xué)生發(fā)展需求的班級(jí)文化才是真正的班級(jí)文化。
2.與課程改革需要相結(jié)合
課程改革為教育教學(xué)指明了方向,遵照課程改革的精神,才符合教育方針和教育規(guī)律,班級(jí)文化建設(shè)要以課程改革為指導(dǎo),體現(xiàn)“育人為本”的思想
3.與班主任特長(zhǎng)、興趣愛好相結(jié)合
班主任是班級(jí)的管理者和指導(dǎo)者,與學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng),發(fā)揮班主任的個(gè)性優(yōu)勢(shì),融入班級(jí)文化建設(shè),是提高班級(jí)文化建設(shè)的有效途徑。
(二)注重三個(gè)體現(xiàn)
1.發(fā)展性
班級(jí)特色文化是為了教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想意識(shí)和審美情結(jié),滿足學(xué)生需求,為學(xué)生發(fā)展服務(wù),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
2.研究性
班級(jí)特色文化是基于班級(jí)實(shí)際,發(fā)揮班主任優(yōu)勢(shì),有思想內(nèi)涵和目標(biāo),有步驟開展的研究,在實(shí)踐和反思中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷發(fā)展和變化。
3.共同性
班級(jí)特色文化是班主任和學(xué)生共同參與的過程,學(xué)生是班級(jí)建設(shè)的主體,班主任發(fā)揮著引領(lǐng)和示范作用,在班級(jí)建設(shè)中師生融為一體,在班級(jí)建設(shè)中實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
三、班級(jí)特色文化建設(shè)具體實(shí)施
(一)挖掘班主任優(yōu)勢(shì),確定班級(jí)文化建設(shè)方向
班級(jí)文化建設(shè),需基于班主任的特長(zhǎng),才能最大程度地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),達(dá)到提升學(xué)生道德素質(zhì)的效果。
(二)開展活動(dòng),打造班級(jí)特色文化
1.社團(tuán)活動(dòng),展示學(xué)生個(gè)性才華
郭老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好成立了6個(gè)班級(jí)社團(tuán),并積極有效的開展社團(tuán)活動(dòng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中班主任積極參與,認(rèn)真指導(dǎo),借助這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)和學(xué)生共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。
2.詩(shī)意班級(jí),彰顯學(xué)生儒雅風(fēng)范。
趙老師在教育實(shí)踐中巧妙地運(yùn)用國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),尋根溯源地誦讀,感悟國(guó)學(xué)經(jīng)典的音律美;品讀,感悟國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵美;踐行體驗(yàn),感悟國(guó)學(xué)經(jīng)典的傳世美三方面進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。
3.書法教育,培育學(xué)生藝術(shù)人生
譚老師將書法教學(xué)與班級(jí)文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,落實(shí)和加強(qiáng)語文課標(biāo)對(duì)書寫的要求,利用班級(jí)特色活動(dòng)讓學(xué)生愛上自主學(xué)習(xí)和管理。
四、 建設(shè)班級(jí)特色文化的成效
(一) 班級(jí)特色文化建設(shè)滿足了學(xué)生的發(fā)展需求
班級(jí)特色文化發(fā)揮了班主任的資源優(yōu)勢(shì),提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),發(fā)展了學(xué)生的多樣性格。社團(tuán)活動(dòng)滿足了學(xué)生的各種需求,豐富了學(xué)生的精神生活,促進(jìn)他們的身心健康和全面發(fā)展。社團(tuán)建設(shè)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),開展師生的雙向活動(dòng),實(shí)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)和自我教育的能力,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生善于合作的團(tuán)隊(duì)精神。在社團(tuán)活動(dòng)中,形成自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我實(shí)現(xiàn)的心理機(jī)制,最大限度地開發(fā)學(xué)生潛能,激發(fā)學(xué)生這種成功的欲望。拓寬班級(jí)文化平臺(tái),豐富班級(jí)文化建設(shè)底蘊(yùn),增強(qiáng)班級(jí)文化在班級(jí)管理、思想建設(shè)中的實(shí)效性。
(二) 班級(jí)特色文化建設(shè)提升了班主任工作水平
在班級(jí)特色文化建設(shè)中,營(yíng)造出一種符合新課程理念的班級(jí)生態(tài)管理方式即共生和共存。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,把班主任和教師緊密聯(lián)系在一起,成為一個(gè)發(fā)展的共同體。在實(shí)踐中班主任善于總結(jié)和反思,提高了班主任的實(shí)踐能力。班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的系統(tǒng)工程,它代表著班級(jí)個(gè)性,班級(jí)的形象,體現(xiàn)著班級(jí)的生命,是班級(jí)全體師生共同創(chuàng)造的財(cái)富,是全體師生共同勞動(dòng)的結(jié)晶。在班級(jí)文化建設(shè)中充分發(fā)揮班主任的學(xué)科優(yōu)勢(shì),班級(jí)形成了一種齊心協(xié)力、積極進(jìn)取的良好班風(fēng),產(chǎn)生了強(qiáng)大的凝聚力。
《心靈的守護(hù)者》江蘇教育出版社王曉松主編2013年
《特色班級(jí)建設(shè)》湖北教育出版社 李紅路 2011年
一、重視德育隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化德育意識(shí)。
1、加強(qiáng)了班主任工作。開學(xué)初要求班主任寫好工作計(jì)劃,對(duì)本班的班級(jí)管理做好規(guī)劃,對(duì)班主任每月工作進(jìn)行總結(jié),并對(duì)下階段工作作出部署,學(xué)期末寫出工作總結(jié)。每月根據(jù)學(xué)校檢查對(duì)班主任工作進(jìn)行考核。
2、加強(qiáng)了德育研究,召開了以班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)管理為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、做好少先隊(duì)小干部的選拔、培訓(xùn)工作。每月定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),使他們能真正成為老師的小幫手,在學(xué)生勸導(dǎo)、廣播站管理等方面發(fā)揮作用。每周召開例會(huì)對(duì)他們值日中存在的問題提出并要求改正。
4、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。本學(xué)期著重加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)、利用國(guó)旗下的講話和各班黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。強(qiáng)化少先隊(duì)禮儀隊(duì)伍形象。
5、加強(qiáng)后進(jìn)生管理
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,各班都能結(jié)合本班實(shí)際,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作,對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底,落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施,增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
二、本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。
以學(xué)生為主體,從行為規(guī)范教育入手,培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識(shí)的小學(xué)生。
1、堅(jiān)持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點(diǎn)放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、節(jié)約糧食和安全教育上。在開學(xué)初,集中對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,利用廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳。
2、堅(jiān)持了常規(guī)檢查評(píng)比。檢查評(píng)比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀(jì)律、兩操作為檢查評(píng)比的重點(diǎn)。把學(xué)生檢查的“三評(píng)”每天公布,每周分發(fā)三評(píng)的流動(dòng)紅旗。
3、加強(qiáng)了班級(jí)制度建設(shè)。根據(jù)本班情況制定了《班規(guī)》和班級(jí)評(píng)價(jià)方案,并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級(jí)規(guī)范和課堂常規(guī),細(xì)化了班級(jí)管理,把每一項(xiàng)制度落到了實(shí)處。
4、繼續(xù)做好了班級(jí)文化建設(shè),彰顯出班級(jí)個(gè)性,班級(jí)板報(bào)做到了定期更換。
5、安全教育做到了警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)的監(jiān)督,堅(jiān)持了樓道值班和集體放學(xué)制度,做好了交通安全、食品衛(wèi)生安全的教育。
6、開展隊(duì)前教育,教唱隊(duì)歌,少先隊(duì)禮儀知識(shí),組織一年級(jí)新生入隊(duì),加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。
三、針對(duì)主題進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng),在特色中成長(zhǎng)。
作為少先隊(duì)工作者就應(yīng)該抓住良機(jī),營(yíng)造氛圍,創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容,并做到每月都有活動(dòng)主題,采用生動(dòng)活潑的形式,讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中,知識(shí)得到進(jìn)一步擴(kuò)充,能力得到進(jìn)一步提高。我校大隊(duì)部以開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的少先隊(duì)活動(dòng)為主線;以開展主題、形式多樣的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為載體。本著“年度有主線,月月有主題,天天是活動(dòng),處處受教育”的原則,充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校各項(xiàng)工作中的橋梁和紐帶作用。
(一)開展文明禮儀伴我行活動(dòng)。
1、本學(xué)期,我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,以班級(jí)教育、自我教育為主,校園之聲廣播站每周三次也增加了“文明小知識(shí)”欄目。
2、勸導(dǎo)隊(duì)每天在學(xué)校各個(gè)角落糾正學(xué)生的不文明行為,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。
3、繼續(xù)開展雅行教育活動(dòng),利用國(guó)旗下的講話、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,規(guī)范自己的行為,使學(xué)生的文明習(xí)慣有較大改變。
(二)開展健康安全教育
結(jié)合教育局衛(wèi)生安全教育工作,做好學(xué)生的健康安全教育宣傳工作。
1、召開班主任會(huì)議,安排落實(shí)健康教育的各項(xiàng)檢查,督促學(xué)生健康教育知識(shí)的掌握。
2、利用廣播站宣傳有關(guān)知識(shí),并辦一期以“珍愛生命 關(guān)注健康”為主題的黑板報(bào)。
(三)開展班級(jí)文化建設(shè),積極打造書香校園
本學(xué)期繼續(xù)深入開展班級(jí)文化建設(shè),按照學(xué)校工作要點(diǎn),積極打造書香校園。
1、創(chuàng)建溫馨班級(jí)內(nèi)涵,就是人人知道建設(shè)“溫馨教室”,主要包括班級(jí)人際環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境、教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)等四個(gè)方面的內(nèi)容。在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出切實(shí)可行的具體措施,把創(chuàng)建活動(dòng)引向深入。布置教室,讓教室真正成為學(xué)生的“家”。
一、改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實(shí)效。
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對(duì)新時(shí)期德育新問題,提出學(xué)校德育工作新思路,改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
(一)加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量。
1、成立以吳水澤校長(zhǎng)為組長(zhǎng),陳曲萌副書記為副組長(zhǎng),學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處、團(tuán)委會(huì)負(fù)責(zé)人及班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,整合各方面教育力量,使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé),又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組做出了大量的工作:組織召開德育工作研討會(huì),廣泛聽取各方面的意見和建議,認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,針對(duì)存在問題,積極探討解決問題的途徑、方法和策略,確定工作目標(biāo),積極開展切合實(shí)際的系列教育活動(dòng)。
2、加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè),促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅(jiān)持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度,以教師職業(yè)道德為重點(diǎn),進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè),強(qiáng)化教職工教書育人,服務(wù)育人,管理育人的意識(shí),增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來,并將其納入教職工工作考核中,促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高,初步營(yíng)造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好德育環(huán)境。
3、抓好班主任工作的管理和指導(dǎo),發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任,嚴(yán)格對(duì)班主任工作的考核,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,搞好班級(jí)管理工作。以上好班會(huì)課為突破口,每月一個(gè)主題,系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育,所有班主任能精心備課,認(rèn)真上課,及時(shí)總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制,真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績(jī)顯著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度,完備計(jì)劃,使學(xué)校德育工作有章可循。
1、制訂出切合實(shí)際的整改措施和規(guī)章制度,對(duì)學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范,使其更系列化、條理化和科學(xué)化。
2、每學(xué)期開學(xué)前,學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢(shì),提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。開學(xué)后,各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃。同時(shí),學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實(shí),責(zé)任到人。
(三)強(qiáng)化硬件設(shè)施,為德育工作提供充分物質(zhì)保證。
學(xué)校為了改善德育大環(huán)境,不僅從軟件上入手加強(qiáng)工作力度,還不斷投入大量資金,在硬件上為學(xué)校德育工作提供充分的物質(zhì)保證。添置設(shè)備,安排專人負(fù)責(zé)工作,畫廊、墻報(bào)的宣傳工作責(zé)任到人,定期更新,充分發(fā)揮其宣傳作用。在校園內(nèi)新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標(biāo)語,充分突出學(xué)校的教育功能;通過上述努力,我?;咀龅搅耸箤W(xué)校的每塊土地,每一寸墻報(bào)都能說話,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的環(huán)境育人氛圍,育人效果良好。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范管理,改變學(xué)生精神面貌。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育,敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范,規(guī)范促發(fā)展。開學(xué)初,抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范,中午和晚上放學(xué)、晚自習(xí)后的騎車情況,平時(shí)上下課的提前到位等。還有學(xué)生宿舍的管理,生管組加強(qiáng)住宿生的教育管理,杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為,宿舍管理員正常進(jìn)行檢查,學(xué)校生活指導(dǎo)老師夜間巡視配合生管組對(duì)學(xué)生生活起居進(jìn)行指導(dǎo)。又如各年段、班級(jí)能做到按照學(xué)校的統(tǒng)一布署,保質(zhì)保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作,保證校園大環(huán)境的整潔、清新,以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國(guó)旗下講話、主題班會(huì)課,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng);學(xué)習(xí)法律,遵紀(jì)守法;講文明禮貌,做時(shí)代新人,努力提高學(xué)生的素質(zhì)。
3、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,確實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。在工作中始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以構(gòu)建和諧校園為著力點(diǎn),著手加強(qiáng)團(tuán)干部的能力建設(shè),增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)水平和管理能力,通過學(xué)習(xí)十七大的精神和上級(jí)團(tuán)委的文件精神以及團(tuán)章知識(shí),增強(qiáng)團(tuán)員的意識(shí)教育,塑造團(tuán)員青年的高尚品質(zhì)和培育團(tuán)員青年的民族精神,推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)更上新臺(tái)階,尤其是班級(jí)文化建設(shè)的深入開展,促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育效果顯著。
4、加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過法制報(bào)告、主題班會(huì)或其它形式,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運(yùn)動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育。積極開展相關(guān)主題班會(huì),進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識(shí)和守法意識(shí),懂得珍愛生命、崇尚科學(xué)、拒絕。
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三、倡導(dǎo)高品位的校園文化,搭建學(xué)生施展才能的平臺(tái)。
1、堅(jiān)持抓好宣傳欄、板報(bào)、廣播等宣傳陣地的建設(shè),大力宣傳正確的人生觀、成才觀和先進(jìn)的教育思想。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向方面的宣傳教育作用,營(yíng)造良好的德育氛圍,建立德育陣地。
2、開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),著重從班級(jí)靜態(tài)文化建設(shè):班級(jí)布置好衛(wèi)生角、“讀書角”、班訓(xùn)、學(xué)習(xí)園地、清理學(xué)生課桌椅,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,貼上“自我激勵(lì)卡”等等;班級(jí)動(dòng)態(tài)文化建設(shè):培養(yǎng)學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參加文化交流活動(dòng)、上好每周的班會(huì)課、自修課、定期編輯班級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作品集、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組學(xué)習(xí)等等。
3、堅(jiān)持組織班級(jí)的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),做到每次有統(tǒng)一主題,每次有專人布置,每次有評(píng)比結(jié)果,真正發(fā)揮好黑板報(bào)陣地的宣傳作用。如:教師節(jié)期間開展尊師重教為主題的黑板報(bào)評(píng)比、慶國(guó)慶為主題的黑板報(bào)評(píng)比、第十一屆校運(yùn)會(huì)的黑板報(bào)評(píng)比、慶元旦的黑板報(bào)評(píng)比、慶五一的黑板報(bào)評(píng)比、溫書迎考的黑板報(bào)評(píng)比、交通安全的黑板報(bào)評(píng)比等,同時(shí),團(tuán)總支認(rèn)真布置好校園櫥窗、宣傳欄,定期更換內(nèi)容。
4、堅(jiān)持組織每周的綜合評(píng)比工作及統(tǒng)計(jì)、公布:班級(jí)學(xué)生的出勤、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)學(xué)生的課間操、班級(jí)學(xué)生的儀容儀表等,在每周一的升旗儀式后進(jìn)行公布和班級(jí)流動(dòng)紅旗的授旗,一學(xué)期來各個(gè)年段班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗班級(jí)次數(shù)如下:
c一年段:(1)班9次;(2)班14次;(3)班1次;(4)班3次;
(5)班16次;(6)班3次;(7)班6次
c二年段:(1)班1次;(2)班5次;(3)班22次;(4)班3次;(5)班4次;(6)班10次
c三年段:(1)班12次;(2)班35次;(3)班3次;(4)班2次
5、堵疏結(jié)合,倡導(dǎo)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的指導(dǎo)意見》精神,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的教育和管理。利用信息技術(shù)課,從技術(shù)層面普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí),從社會(huì)道德、法律層面教育學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)的功能和作用,樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。引導(dǎo)學(xué)生兼收并蓄優(yōu)秀文化、自覺抵制網(wǎng)絡(luò)中不健康的信息,把握好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”,有效地遏止了一些不良思想的抬頭。
四、深化道德體驗(yàn),開展有意義的教育活動(dòng)。
1、開展紀(jì)念“”70周年——主題愛國(guó)主義教育活動(dòng),警示廣大
青年學(xué)生勿忘歷史、珍愛和平、勿忘國(guó)恥,激發(fā)學(xué)生的民族精神。組織全校師生觀看電影記錄片《》并要求各班學(xué)生撰寫觀后感、心得體會(huì)。
2、積極做好學(xué)校第十一屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織工作。校團(tuán)總支、少先隊(duì)著重抓好運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)儀式的儀仗隊(duì)的組隊(duì)、培訓(xùn),運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、閉幕式的組織協(xié)調(diào),“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”的評(píng)比等,在全校師生中掀起——“我為校運(yùn)做貢獻(xiàn),校運(yùn)為我添光彩”的熱潮,本屆校運(yùn)會(huì)取得圓滿的成功。
3、開展“文明交通迎農(nóng)運(yùn),我和家人共答題”主題教育活動(dòng),在全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)中掀起學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》的熱潮,為迎接2010年在泉州舉辦第六屆農(nóng)運(yùn)會(huì)期間,提高全社會(huì)公民的交通安全意識(shí)營(yíng)造良好的氛圍。
4、著重做好學(xué)生在校期間違規(guī)行為的處理,對(duì)學(xué)生的違規(guī)行為給予及時(shí)的糾正并配合家長(zhǎng)適時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育和適當(dāng)?shù)奶幏?。在全校師生中營(yíng)造一種講文明、講團(tuán)結(jié)、講學(xué)習(xí)的良好校園氛圍。
5、積極疇備學(xué)校小記者站的創(chuàng)建工作及晉江德育網(wǎng)校園小記者站授牌儀式。本學(xué)期共出版四期《榕樹風(fēng)》的???。通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的寫作熱情和能力的培養(yǎng),在學(xué)校中逐漸形成一種人人愛讀書、寫作的文化氛圍。
6、以節(jié)假日、紀(jì)念日為載體開展豐富、健康、有益的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),10·1國(guó)慶節(jié)開展征文比賽;10·13建隊(duì)節(jié)在初一年段開展班級(jí)迎面接力比賽;10年元旦慶?;顒?dòng):定點(diǎn)投籃、中國(guó)象棋、彈珠跳棋比賽、年段班級(jí)拔河比賽;10年3月開展植樹活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng);開展服務(wù)區(qū)中小學(xué)圍棋聯(lián)賽;慶五一系列活動(dòng)等。
7、4月份校團(tuán)總支與少總組織學(xué)生祭掃革命烈士陵墓,舉行團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式,并參觀革命烈士事跡紀(jì)念館等活動(dòng),表達(dá)了新時(shí)代青少年對(duì)革命烈士的敬仰之情和勤奮學(xué)習(xí),立志成才,報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。
【關(guān)鍵詞】班級(jí)文化;建設(shè);宏觀
班級(jí)的物質(zhì)文化主體是物,是有形的。精神文化主要指班級(jí)的理想信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則,具體表現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)。
一、班級(jí)文化建設(shè)的必要性
1.是學(xué)生自身成長(zhǎng)的客觀要求
2.是培養(yǎng)合格中學(xué)生的客觀要求
培養(yǎng)學(xué)生最直接的場(chǎng)所就是班級(jí),班級(jí)文化的優(yōu)劣與有無,直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng),進(jìn)而影響著學(xué)生未來的發(fā)展。
3.是良好班級(jí)管理的迫切要求
在班級(jí)管理中,只依靠規(guī)章制度約束被管理者是不可能面面俱到,甚至還會(huì)遭到學(xué)生的抵觸,有時(shí)收效甚微。比如,班級(jí)里可以規(guī)定不要遲到,不能曠課,但總有制度規(guī)定不到的地方,因?yàn)榘嗉?jí)管理的細(xì)節(jié)實(shí)在太多,這就會(huì)出現(xiàn)制度的“盲點(diǎn)”,那么如何約束這些“盲點(diǎn)”呢?這就要靠班級(jí)文化去約束,如果一個(gè)班級(jí)倡導(dǎo)文明、講究禮貌,那么即使制度中沒有規(guī)定上課期間進(jìn)教室要先敲門,該班學(xué)生上課時(shí)進(jìn)班級(jí)也會(huì)敲門的,否則的話就是不懂禮貌的,會(huì)受到文化氛圍的遣責(zé),會(huì)感到不好意思。這就是文化的管理作用。
二、班級(jí)文化的作用
1.導(dǎo)向作用
班級(jí)文化是全班同學(xué)共同的信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則,引導(dǎo)著全體同學(xué)沿著正確的方向和道路前進(jìn)。一個(gè)班級(jí)提倡什么、反對(duì)什么;鼓勵(lì)什么,限制什么;喜歡什么,討厭什么都應(yīng)十分鮮明,這是保證正確方向的前提。
2.凝聚作用
凝聚就是把東西聚合在一起,產(chǎn)生更大的力量。班級(jí)文化是一種理想的黏合劑,能使學(xué)生彼此合作,同心協(xié)力,和衷共濟(jì);能減少同學(xué)之間的摩擦和內(nèi)耗,增強(qiáng)其內(nèi)部的凝聚力。特別是在關(guān)鍵時(shí)候或遇到重大困難時(shí),能使同學(xué)們挺身而出,為了班級(jí)的整體利益而不惜犧牲個(gè)人的利益。絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)“臨陣逃脫”的情況,絕對(duì)不會(huì)發(fā)生“我不干了”的事情,絕對(duì)不會(huì)形成“無人問津”的局面,這都得益于班級(jí)文化的魅力。沒有了班級(jí)文化,一個(gè)班級(jí)必是一盤散沙,沒有凝聚力和向心力,學(xué)生生活在這個(gè)集體當(dāng)中就缺乏歸屬感和“主人翁”感。班級(jí)內(nèi)部的凝聚力是由班級(jí)文化氛圍營(yíng)造的,當(dāng)學(xué)生高興時(shí),班級(jí)為他分享快樂;當(dāng)學(xué)生不開心時(shí),班級(jí)為他分擔(dān)痛苦,及時(shí)為他送上關(guān)懷和幫助,這樣就會(huì)大大增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
4.激勵(lì)作用
激勵(lì)就是激發(fā)干勁,從而更加主動(dòng)、自覺、積極地去做某件事情。如果一個(gè)班級(jí)文化以人為中心,形成一種人人受重視,人人受尊重的文化氛圍,那么這個(gè)班級(jí)的干勁就士氣沖天,這就是一種“無形的精神驅(qū)動(dòng)力”。
三、班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)注意的幾個(gè)問題
1.要有文化意識(shí),在思想上高度重視
思想是行動(dòng)的指南,有什么的思想,就有什么的行動(dòng)。建設(shè)班級(jí)文化的前提是要求班主任和全班同學(xué)要有文化意識(shí),必須認(rèn)識(shí)到建設(shè)班級(jí)文化很必要,認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化的重要作用。如果沒有文化意識(shí),思想上認(rèn)為文化無足輕重,那么班級(jí)文化建設(shè)就無從談起,就不可能建設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)文化。意識(shí)到并重視文化是班級(jí)文化建設(shè)的第一步。
2.要循序漸進(jìn),持之以恒,打好“持久”戰(zhàn)
班級(jí)文化是班級(jí)全體同學(xué)在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活中形成的。學(xué)生性格各異,生活習(xí)慣各不相同,思維方式不一,要在一個(gè)集體中學(xué)習(xí)生活配合很好,短時(shí)間內(nèi)難以辦到。文化建設(shè)要一步一個(gè)腳印,按照由表及里、由外到內(nèi)循序漸進(jìn)地進(jìn)行。先把表層文化建好,再考慮淺層文化,最后深層文化。至于深層文化,就更要慢慢來:一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)要經(jīng)過一個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)年才能定型、一個(gè)班級(jí)的考風(fēng)要經(jīng)過數(shù)次考試才能顯現(xiàn)、一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)要經(jīng)過長(zhǎng)期的碰撞磨合才能定格。即使班級(jí)文化形成了,也需要與時(shí)俱進(jìn),常抓不懈。
3.要突出重點(diǎn),切忌膚淺
班級(jí)文化包含表層文化、淺層文化和深層文化,這三個(gè)方面要統(tǒng)籌兼顧,三者都要有。走進(jìn)一個(gè)班級(jí),干凈、整潔、有序的環(huán)境會(huì)給人煥然一新的感覺,最起碼精神面貌很好。所以,形式、外表文化是不容忽視的。接下來就是規(guī)章制度建設(shè),一個(gè)是否完善的制度對(duì)班級(jí)也是很重要的,是文化的一部分。最后,就是文化的核心層,即精神文化??v觀班級(jí)文化的三個(gè)層次,我們要知道重點(diǎn)在深層文化建設(shè)上,要把班級(jí)文化建設(shè)的重心放在構(gòu)建一個(gè)什么樣的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)上,形成一個(gè)什么樣的價(jià)值觀上,造就一個(gè)什么樣的共同信念上,這才是班級(jí)文化建設(shè)的核心。
4.要全員參與,調(diào)動(dòng)每個(gè)人積極性
班級(jí)文化建設(shè)是大家的事情,不是個(gè)人的事情。這里的全員包括班主任和全體同學(xué),班主任是班級(jí)的“行政長(zhǎng)官”,他的一些思想會(huì)直接影響班級(jí)文化建設(shè)。有什么樣的帶頭人,就會(huì)有什么樣的團(tuán)隊(duì)。班主任思想開放,班級(jí)就不會(huì)很保守;班主任做事效率高,班級(jí)就不會(huì)很拖拉;班主任有大局意識(shí),班級(jí)就不會(huì)很自私。除此之處,班主任應(yīng)積極指導(dǎo)、引導(dǎo)和支持班級(jí)文化建設(shè),這是第一。其次,同學(xué)們也要積極參與,多動(dòng)腦子,多想辦法,多配合工作,全班一盤棋,這樣才能形成共同的氛圍,相反,班主任不支持,同學(xué)們不配合,班級(jí)文化建設(shè)就是天方夜譚。所以我們學(xué)校一直比較重視對(duì)班主任的培訓(xùn),就是希望班主任能帶頭,積極投入班級(jí)文化建設(shè)之中。
四、班級(jí)文化建設(shè)具體做法
1.宣傳:期初提出要求,進(jìn)行班主任培訓(xùn),讓他們明確目的意義以及整個(gè)過程等。
2.落實(shí):各班級(jí)根據(jù)自己的情況,發(fā)動(dòng)全體學(xué)生討論,讓學(xué)生明確班級(jí)文化建設(shè)的目的意義,制定班級(jí)目標(biāo)、班徽、班歌等。
3.推進(jìn):進(jìn)行班歌、班徽等表層文化符號(hào)的競(jìng)賽,促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)向深層轉(zhuǎn)化、發(fā)展。
4.總結(jié):期末進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)量化、總結(jié)、評(píng)比。
“人本是散落的珠子,隨地亂滾,文化就是那根柔弱又強(qiáng)韌的細(xì)絲,將珠子串起來成為社會(huì)?!薄_(tái)灣著名學(xué)者龍應(yīng)臺(tái)
這句關(guān)于文化的精辟描述或許可以用于班級(jí)文化。班級(jí)文化就是能夠把散落的師生個(gè)體串成一個(gè)整體的那一根“柔弱又強(qiáng)韌的細(xì)絲”; 它是指班級(jí)成員在班主任的指導(dǎo)下,朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和,是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。
二、班級(jí)文化的主要內(nèi)容及相互關(guān)系。 1、明確適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)精神 2、向上向善的班級(jí)風(fēng)氣 3、積極文明的班級(jí)輿論 4、健康和諧的人際關(guān)系 5、豐富有益的班級(jí)活動(dòng) 6、清晰具體的班級(jí)制度 7、高效可行的運(yùn)行機(jī)制 8、富有特色的教室文化 9、溫馨整潔的教室環(huán)境 三者之中,精神文化是核心內(nèi)容,是靈魂和統(tǒng)帥,它既可以以班風(fēng)班貌直接呈現(xiàn),也可以通過物質(zhì)文化和制度文化間接呈現(xiàn)。物質(zhì)文化和制度文化可以能動(dòng)地反作用于精神文化。
三、班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐。 結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)的三個(gè)層面、九項(xiàng)內(nèi)容,根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)開展了以“班級(jí)在我心中”為主題的班級(jí)文化建設(shè),并系統(tǒng)地將其歸納為:班訓(xùn)、班名、班徽、班歌、班網(wǎng)、班報(bào)、班貌、班規(guī)等八個(gè)方面的創(chuàng)建。在一系列的創(chuàng)建活動(dòng)中,師生們?nèi)翰呷毫?,成果顯著。更為可喜的是“班級(jí)”的種子被播種在了每個(gè)同學(xué)的心中,相信不久就會(huì)生根、發(fā)芽!1、班訓(xùn)的創(chuàng)建。 成功是每個(gè)人夢(mèng)寐以求的,同學(xué)們都是為了這一共同的目標(biāo)而走到了一起,因此我們班的口號(hào)與理念被定為:只為成功想辦法,不為失敗找借口! 愛因斯坦曾對(duì)成功的秘訣做了概括:A=X+Y+Z,成功=艱苦勞動(dòng)+正確的方法+少說空話。我與我的學(xué)生們把它修改成我們班級(jí)的成功公式:成功=艱苦勞動(dòng)+正確的方法+健康的身心。 成功公式確立后,我們把它具體概括成:勤奮+思考+激情=成功!這個(gè)公式成為我們做事成功的指南,也成為了我們班訓(xùn)的一部分。考慮到做人的準(zhǔn)則,我們最終把真誠(chéng)也寫進(jìn)了班訓(xùn)。這樣我們的班訓(xùn)實(shí)際上就成了我們班同學(xué)做人與做事的方法與準(zhǔn)則。 班訓(xùn)確立后,我們又搜集細(xì)化出許多名言警句,諸如:“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”;“業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨”;“勤奮和智慧是雙胞胎,懶惰和愚蠢是親兄弟”;“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”;“天道酬勤不酬怨;我思故我在”;“學(xué)而不思則惘”;“所有的激情都是有益的,只要我們是它們的主人,所有的激情都是有害的,如果我們成為它們的奴隸”;“一個(gè)能思考的人,才真是一個(gè)力量無邊的人”;“點(diǎn)燃激情,成就夢(mèng)想”;“真誠(chéng)才是人生最高的美德”;“誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信,他的最后靠山就是真誠(chéng)”;“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”……對(duì)于這些精辟的名言警句,我們利用班報(bào)、板報(bào)、墻報(bào)、班會(huì)等進(jìn)行張貼與宣傳,讓班訓(xùn)真正走進(jìn)每一位同學(xué)的頭腦并自覺地去指導(dǎo)自己的做人與做事。
2、班名、班徽、班歌、班報(bào)、班網(wǎng)的創(chuàng)建。
讓每一位同學(xué)感覺到班級(jí)的存在,感覺到自己的班級(jí)與眾不同,這是熱愛班級(jí)的第一步。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我先后策劃、組織了班名、班徽、班歌、班報(bào)、班網(wǎng)的創(chuàng)建。如果把程式化的班級(jí)命名成有特色、有寓意的個(gè)性化班級(jí)該是多么有意義的一件事!于是,我發(fā)動(dòng)全班同學(xué),從探索交流自己的名字是如何命名的開始,每個(gè)人給班級(jí)起幾個(gè)富有寓意的名字,然后由小組進(jìn)行討論、篩選、推薦出10個(gè)候選班名,最終由全班同學(xué)投票確定了“飛越班”這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻寓意深刻的名字。 飛越班的名字確定之后,我們就結(jié)合假期、美術(shù)課、音樂課發(fā)動(dòng)全班的師生甚至家長(zhǎng)開動(dòng)腦筋,發(fā)揮特長(zhǎng),創(chuàng)作飛越班班徽與班歌。經(jīng)過一輪一輪的展示、討論、篩選,在美術(shù)老師與音樂老師的精心指導(dǎo)下,在班級(jí)“班徽、班歌創(chuàng)作小組”的努力下,我們飛越班的原創(chuàng)班徽與班歌最終面世了!看到那動(dòng)感十足、色彩豐富的班徽,聽到那積極向上、激情四射的班歌,同學(xué)們與我都為我們是飛越班的一員而驕傲!接下來,我班成立了由6名文字記者與4名攝影記者組成的“班報(bào)小組”,籌劃飛越班的班報(bào)創(chuàng)建。與此同時(shí),我利用班主任遠(yuǎn)程研修網(wǎng)給提供的平臺(tái),創(chuàng)建了飛越班班級(jí)網(wǎng)絡(luò),里面包含:班級(jí)互動(dòng)(班級(jí)論壇、今日作業(yè)、每周小結(jié)、班級(jí)書架、節(jié)日生日、榮譽(yù)墻)、班級(jí)相冊(cè)、班級(jí)日歷、班級(jí)網(wǎng)盤、班級(jí)公告等欄目。班級(jí)網(wǎng)絡(luò)為每一位班級(jí)成員提供了撰寫日志、發(fā)帖、跟帖、上傳資料與圖片的空間,非常實(shí)用。利用這個(gè)平臺(tái),家長(zhǎng)、老師與同學(xué)們就可以進(jìn)行更多的不受時(shí)空限制的班級(jí)宣傳、資料共享、交流互動(dòng),可以說班網(wǎng)把我們的班級(jí)文化創(chuàng)建延伸到了家中,成為了我們班級(jí)文化創(chuàng)建的主陣地!
3、班貌的創(chuàng)建。窗明凈幾、文明高雅、實(shí)用簡(jiǎn)潔、富有特色是我班班容班貌創(chuàng)建的總原則。班訓(xùn)、班歌、班徽、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、名言警句、才藝展示、班務(wù)公開、評(píng)比欄等都成為了我們班貌的組成。飛越班的每位同學(xué)都在為擁有一個(gè)良好的班貌而努力!
以區(qū)委、區(qū)府《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施意見》統(tǒng)領(lǐng),認(rèn)真貫徹落實(shí)全區(qū)第七次中小學(xué)德育工作會(huì)議精神,強(qiáng)化教育的主渠道作用,加強(qiáng)以道德體驗(yàn)教育為基本途徑的載體建設(shè),構(gòu)建全面推進(jìn)青少年少先隊(duì)員思想道德建設(shè)的保障系統(tǒng)。
二、主要目標(biāo):
通過構(gòu)建德育目標(biāo),并采取切實(shí)有效的德育方法,給予少先隊(duì)員充分的發(fā)展空間,培養(yǎng)少先隊(duì)員的民族精神及創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),做一個(gè)知榮辱、講美德的文明好少年。
三、主要工作:
(一)加強(qiáng)德育管理,促成習(xí)慣養(yǎng)成
1、 開展以“知榮辱、講美德、做文明好少年”為主題的活動(dòng),通過各種系列活動(dòng),增強(qiáng)少先隊(duì)員的榮辱意識(shí),提倡中國(guó)傳統(tǒng)美德的傳承,爭(zhēng)做文明的好少年。
2、 繼續(xù)加強(qiáng)五項(xiàng)競(jìng)賽的評(píng)比,認(rèn)真抓好行為規(guī)范教育。落實(shí)文明習(xí)慣的常規(guī)訓(xùn)練,強(qiáng)化基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育,努力把《規(guī)范》的要求內(nèi)化為少先隊(duì)員的素質(zhì),使少先隊(duì)員能夠真正地把文明自覺地體現(xiàn)在行動(dòng)上。
3、 加強(qiáng)青少年法制教育,加大科普宣傳。通過法律講座以及科普知識(shí)的宣傳,充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾網(wǎng)吧和圖書閱覽室的作用,增強(qiáng)少先隊(duì)員的法制意識(shí)和辨別能力,讓少先隊(duì)員進(jìn)一步知法、懂法、守法,努力將少先隊(duì)員培養(yǎng)成為具有良好的社會(huì)公德、法制意識(shí)和文明習(xí)慣的人。
4、 開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng),宣傳開展文明禮儀普及活動(dòng),使少先隊(duì)員學(xué)習(xí)和掌握文明禮儀常識(shí)。并通過各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)將文明禮儀落實(shí)到實(shí)處,使少先隊(duì)員自覺地遵守行為規(guī)范。
5、 成立校德育工作小組,開展德育專題研究活動(dòng),開展“科教德育一體化”的實(shí)踐活動(dòng),適時(shí)總結(jié)德育成果。
(二)加強(qiáng)主題教育 提高綜合素質(zhì)
1、圍繞“迎奧運(yùn)”開展一系列主題活動(dòng),培養(yǎng)少先隊(duì)員動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)少先隊(duì)員搜集信息的能力,提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。
2、開展新隊(duì)員入隊(duì)訓(xùn)練,使少先隊(duì)員了解中國(guó)少先隊(duì)的光輝歷程,從言行上規(guī)范自己,努力成為一名光榮的少先隊(duì)員。
3、 加強(qiáng)民族精神教育。繼續(xù)開展以“鑄理想信念之魂,立民族精神之根
為宗旨的“五個(gè)一”活動(dòng)(即組織一次主題班會(huì)、舉行一次主題演講、閱讀一本經(jīng)典書籍、觀看一部愛國(guó)主義影片、考察一個(gè)民族精神教育基地),舉行“民族精神代代傳”大型主題隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng),增強(qiáng)少先隊(duì)員的愛國(guó)情感。深入開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。
4、 開展“第四屆科技文化節(jié)”活動(dòng),推廣科普知識(shí),營(yíng)造科技氛圍,展現(xiàn)科技特色,拓展少先隊(duì)員思維,提高綜合素質(zhì)。
(三)重視班主任德育建設(shè),提高班級(jí)特色水平
1、 重視班主任隊(duì)伍建設(shè),組織開展班主任培訓(xùn)。制定校級(jí)班主任帶頭人和校級(jí)優(yōu)秀班主任的評(píng)選細(xì)則,進(jìn)一步帶動(dòng)班主任的工作積極性。開展班主任技能比賽,提高教師的綜合素質(zhì)。
2、 加強(qiáng)中隊(duì)文化建設(shè)的指導(dǎo)和管理,班級(jí)開展“迎奧運(yùn)”、 “民族魂”、“做文明少年”等主題活動(dòng),并且不斷充實(shí)班級(jí)網(wǎng)頁(yè),切實(shí)提高班級(jí)文化建設(shè)水平。
3、 完善德育評(píng)價(jià)體系,制定校級(jí)先進(jìn)班級(jí)、特色中隊(duì)等評(píng)優(yōu)評(píng)先制度,促進(jìn)班級(jí)特色水平的提高。
(四)完善“三位一體”德育工作體系 加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系
1、 進(jìn)一步做好家長(zhǎng)學(xué)校的工作,建立學(xué)校、班級(jí)兩極家長(zhǎng)委員會(huì)。并且開辟家長(zhǎng)會(huì)、網(wǎng)上家校,通過這些途徑來加強(qiáng)家校聯(lián)系,提高家教水平。評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng),并做經(jīng)驗(yàn)交流。
2、 加強(qiáng)社區(qū)與學(xué)校的緊密聯(lián)合。引導(dǎo)少先隊(duì)員在社區(qū)開展健康有益的文化娛樂活動(dòng),充分發(fā)揮校外德育基地的作用,提高少先隊(duì)員的實(shí)踐能力。
3、 繼續(xù)完善“四點(diǎn)鐘學(xué)校,豐富少先隊(duì)員課余生活。
4、組織兒童軍校第十八期集訓(xùn)活動(dòng)。認(rèn)真做好宣傳組織工作,通過兒童軍校的訓(xùn)練,增強(qiáng)少先隊(duì)員的體質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,提高綜合素質(zhì)。
(五)繼續(xù)推進(jìn)心理和衛(wèi)生健康教育,促進(jìn)身心健康發(fā)展
1、充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的陣地作用,正常開展活動(dòng),為少先隊(duì)員營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,指導(dǎo)少先隊(duì)員學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。
2、建立和完善心理輔導(dǎo)制度。發(fā)揮心理輔導(dǎo)老師的作用。通過宣傳展覽、錄象、專題黑板報(bào)等形式普及心理健康知識(shí),進(jìn)一步提高心理健康意識(shí),有計(jì)劃的組織“心理健康知識(shí)講座”,對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行系統(tǒng)有效的心理輔導(dǎo)和教育。
3、 注意少先隊(duì)員在校的衛(wèi)生情況。尤其是中午用餐,每天做好清潔工作,保持校園的整潔。
(六)、加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè),發(fā)揮隊(duì)組織德育功能。
1、健全少先隊(duì)組織,完善少先隊(duì)工作機(jī)制,隊(duì)干部競(jìng)聘考核上崗,促進(jìn)少先隊(duì)自主管理。
2、大力加強(qiáng)少先隊(duì)文化的研究和建設(shè),營(yíng)造少先隊(duì)獨(dú)特的文化氛圍。充分發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾網(wǎng)站在校園文化建設(shè)中的作用,進(jìn)一步重視和加強(qiáng)少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。
各月安排:
9月份:
1、 強(qiáng)化行為規(guī)范教育,做好規(guī)范教育月工作。
2、 “生命綠卡”愛心捐款活動(dòng)。
3、 做好全國(guó)推普周的工作,組織落實(shí)。
4、 做好新一屆大隊(duì)委員的選舉工作。
5、 中隊(duì)制定好新學(xué)期計(jì)劃,調(diào)整中隊(duì)組織。
6、 開展鼓號(hào)隊(duì)組建、常規(guī)管理和訓(xùn)練。
7、 加強(qiáng)安全教育。
8、 慶祝第二十二個(gè)教師節(jié),開展“片片書簽 聲聲祝?!钡幕顒?dòng)。
9、 xxx區(qū)中小學(xué)生合唱比賽
10、家長(zhǎng)學(xué)校第一次培訓(xùn)
黑板報(bào):行為規(guī)范、法制交通安全
10月份:
1、 新隊(duì)員的入隊(duì)訓(xùn)練。
2、 組織兒童軍校第十八期集訓(xùn)活動(dòng)。
3、 “迎奧運(yùn)”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式的準(zhǔn)備工作。
4、 “知榮辱、講美德、做文明好少年”的成果展示。(學(xué)校櫥窗)
5、 隊(duì)干部培訓(xùn)。
6、 家長(zhǎng)學(xué)校。
黑板報(bào):知榮辱、講美德、做文明好少年
11月份:
1、 xxx區(qū)星級(jí)圖書館評(píng)比。
2、 參加班主任技能競(jìng)賽。
3、 隊(duì)干部培訓(xùn)。
4、 開展“迎奧運(yùn)”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式以及少先隊(duì)入隊(duì)儀式
5、 家長(zhǎng)學(xué)校。
黑板報(bào):奧運(yùn)知識(shí)系列
12月份:
1、xxx市第三批行為規(guī)范示范學(xué)校評(píng)比。
2、區(qū)中小學(xué)生、幼兒現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽。
3、先進(jìn)班級(jí)、新苗中隊(duì)考核。
4、 舉行“民族精神代代傳”大型主題隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)。
5、 家長(zhǎng)學(xué)校。
黑板報(bào):民族精神
1月份:
1、 三好學(xué)生、單項(xiàng)積極分子的評(píng)比。
2、 先進(jìn)班級(jí)、新苗中隊(duì)的評(píng)比。
3、 五自爭(zhēng)章的評(píng)選。
4、 進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。
1.創(chuàng)建一個(gè)溫馨的班級(jí)環(huán)境。
班級(jí)環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌,而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,作為班主任要利用好教室里的每一個(gè)空間,根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特征精心布置,創(chuàng)建溫馨的、個(gè)性化的班級(jí)環(huán)境。以班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)制度、班級(jí)活動(dòng)、人際關(guān)系等方面為文化綜合體,積極創(chuàng)建富有個(gè)性特點(diǎn)的班級(jí)文化,構(gòu)建師生共同的精神家園。比如在教室走廊里布置書法角;在教室墻壁上布置“讀書爭(zhēng)星榜”和“星星樹”等。利用教室空間,合理安排,美化教室;建圖書角,開辟“格言園地”,開展“我的名言”、“我最欣賞的一句話”、“成語接龍”評(píng)比,使學(xué)生在無意識(shí)中接受知識(shí)的熏陶。
2.確立班集體的奮斗目標(biāo),形成良好的班風(fēng)。
班集體的共同奮斗目標(biāo)是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)近期、中期、遠(yuǎn)期的目標(biāo),逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制訂出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮每個(gè)成員的積極性,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程也是教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂與幸福,從而形成集體榮譽(yù)感與責(zé)任感。
3.創(chuàng)新班級(jí)管理制度,實(shí)行民主管理。
眾多優(yōu)秀的班主任工作經(jīng)驗(yàn)表明:“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,是班主任工作的法寶和優(yōu)良傳統(tǒng)。班主任要有意識(shí)地讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性形成民主管理氣氛,使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。班里的事由“值日班長(zhǎng)”全權(quán)負(fù)責(zé)。主持一天的活動(dòng)、總結(jié)評(píng)價(jià)都由學(xué)生自己做。值日班長(zhǎng)按學(xué)號(hào)輪流擔(dān)任,一天一輪換。其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的做事能力和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。實(shí)行小組責(zé)任制。在班里建立若干管理小組。每個(gè)管理小組職責(zé)明確,分別督導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范,維護(hù)班級(jí)紀(jì)律秩序。如路隊(duì)組――負(fù)責(zé)放學(xué)排隊(duì)及回家路上的紀(jì)律;衛(wèi)生組――負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)的清潔工作,并檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生;課間紀(jì)律組――負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的檢查,協(xié)助解決同學(xué)之間的矛盾等。
4.班主任身體力行,以身作則。
班主任的言行舉止對(duì)學(xué)生會(huì)造成潛移默化的影響,正所謂“身正為范”,班主任的行為應(yīng)具有表率作用。班級(jí)管理制度不只是約束學(xué)生,對(duì)老師同樣具有約束力。比如小公民道德建設(shè)要求學(xué)生講誠(chéng)信,教師在平時(shí)就應(yīng)努力做到“言必行,行必果”。老師一旦講出了承諾,就應(yīng)該兌現(xiàn),不然怎么去教育學(xué)生講誠(chéng)信呢?特別是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生,他們已有初步判斷是非的能力,教師一味地說教,只會(huì)引起他們的反感。所以,教師一定要以身作則,要求學(xué)生做到的,自己要先做到,為學(xué)生做出表率,要把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員,對(duì)于班級(jí)的規(guī)定,要主動(dòng)遵守,用自己的言行去影響學(xué)生,讓他們感受到,遵守班規(guī)是每個(gè)人的義務(wù)。
5.開展各種有意義的教育活動(dòng)。
一、常規(guī)教育
1、新學(xué)期進(jìn)行常規(guī)系列教育,各年級(jí)、班級(jí)根據(jù)本年級(jí)、班級(jí)實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃,確定本期德育內(nèi)容和要求,充分體現(xiàn)德育工作的整體性。
2、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng),開學(xué)后,各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》及學(xué)校各種規(guī)章制度,并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
3、為幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,抵制社會(huì)不良環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響,本學(xué)期召開一次學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì),并組織學(xué)生及家長(zhǎng)共同觀看了著名演講家鄒越的感恩父母的演講,召開了期中表彰主題班會(huì),班主任認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容,班會(huì)內(nèi)容體現(xiàn)了實(shí)效性。
4、進(jìn)一步利用班級(jí)板報(bào)、墻報(bào),學(xué)生征文等對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的宣傳報(bào)道。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,值周人員參與學(xué)校班級(jí)日常工作檢查與評(píng)比,做好當(dāng)天的值日記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,配合班主任常抓常管,把不良行為消滅在萌芽之中,堅(jiān)持每天課間一總結(jié),每月一次班級(jí)管理評(píng)定,并評(píng)出文明班級(jí)。
6、落實(shí)并規(guī)范了“晨檢、午檢”制度,做到有檢查記錄。
二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
1、構(gòu)建一支政治素質(zhì)高,能力修養(yǎng)強(qiáng),作風(fēng)樸實(shí),道德高尚的穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍,每周安排一次周工作任務(wù),增強(qiáng)工作責(zé)任感。
2、嚴(yán)格考核班主任工作,包括衛(wèi)生、規(guī)范檢查、兩操評(píng)比、班內(nèi)宣傳、各種資料上交等,并計(jì)入班主任業(yè)績(jī)檔案中。班級(jí)管理講求實(shí)、細(xì)、牢。教育活動(dòng)講求豐富多彩,實(shí)效性。
三、創(chuàng)建和諧優(yōu)美的校園育人環(huán)境
1、學(xué)校投入大量經(jīng)費(fèi),加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè),學(xué)生宿舍進(jìn)行擴(kuò)建維修,修建了學(xué)生洗浴室、衛(wèi)生間,安裝了太陽(yáng)能等,修建了長(zhǎng)城壁畫景點(diǎn),乒乓球臺(tái),對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行翻新,對(duì)文
化長(zhǎng)廊進(jìn)行裝飾,讓每一面墻壁會(huì)說話,為了創(chuàng)建良好的育人環(huán)境,學(xué)校投入了大量資金進(jìn)行了校園美化和班級(jí)亮化建設(shè)。
2、建立健全校園文化建設(shè)檔案資料,分塊分盒整理歸檔。
3、加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作,落實(shí)責(zé)任制,做到“三打掃,兩維護(hù)”,堅(jiān)持每天兩次檢查,使校園環(huán)境衛(wèi)生有了較大改觀。
四、存在問題及設(shè)想
1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)不夠,一般任課教師對(duì)德育工作重視不夠,工作方法簡(jiǎn)單,班上學(xué)生一有問題就推給班主任,甚至推到德育處。如何統(tǒng)一全體教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí),已成為擺在學(xué)校面前一道坎。
2、繼續(xù)深化文明禮儀教育,切實(shí)改善學(xué)生的精神面貌,鼓舞士氣,揚(yáng)起風(fēng)帆。
3、如何真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)教育相結(jié)合,使教育才能達(dá)到事半功倍的效果。
關(guān)鍵詞:班級(jí)文化理念;動(dòng)態(tài)文化;室內(nèi)文化
中圖分類號(hào):G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1002-7661(2013)19-106-01
班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。一年來,我班學(xué)生群策群力,主動(dòng)參與班級(jí)建設(shè),營(yíng)造了良好的班級(jí)文化氛圍,提高我班的文化品味?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視班級(jí)文化理念的建設(shè)
1、班名:不是一般班
這個(gè)名字不是很好聽,但我班的學(xué)生非常喜歡它。大家都認(rèn)為:我們的班級(jí)不要默默無聞,毫無活力和特色。
2、班級(jí)奮斗目標(biāo)
爭(zhēng)創(chuàng)校優(yōu)秀班集體,月目標(biāo):爭(zhēng)取流動(dòng)紅旗。爭(zhēng)創(chuàng)校優(yōu)秀班集體是我們的奮斗目標(biāo),每人都在為我們的目標(biāo)而奮斗。學(xué)習(xí)上我們刻苦努力,中午和放晚學(xué)后很多同學(xué)都自覺留在教室學(xué)習(xí),我們認(rèn)為勤奮可以改變命運(yùn)。而且,我們成立學(xué)習(xí)小組,小組成員互相幫助,絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生,所以,即使成績(jī)最差的學(xué)生他也在不斷的努力,因?yàn)樗芨杏X到大家對(duì)他的期待和鼓勵(lì)。所以我班每次段考,月考或期考我班的總積分總拿第一名。紀(jì)律上我們嚴(yán)格要求自己,兩讀,兩操,和儀容儀表方面我們班都成立了專門的檢查成員,哪個(gè)學(xué)生做得不好檢查成員都會(huì)及時(shí)的提醒,在全班同學(xué)全力配合下,我班兩讀,兩操,和儀容儀表方面都做得很好,在整個(gè)年級(jí)上被扣的分?jǐn)?shù)最少。課外活動(dòng)我們也積極參加。
3、班訓(xùn)
要站就站排頭,要爭(zhēng)就爭(zhēng)一流!班級(jí)口號(hào):106班非同一般齊心協(xié)力共創(chuàng)奇跡。無論做任何事情,我們都要求自己做得做好。
4、班徽
我班班徽用簡(jiǎn)潔的圖畫表現(xiàn)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神。班徽上雙手托起一個(gè)地球,地球上一條條白色的條紋代表哈達(dá),說明106班的學(xué)生要做個(gè)受人尊重的人。地球中藍(lán)色代表海洋,海洋中的7象帆船在海中航海,雙手意味106班在向知識(shí)的海洋前進(jìn)時(shí)無論遇到什么困難都要同心協(xié)力,共同進(jìn)步。球體上的一團(tuán)火說明106要用青春點(diǎn)燃心中希望之火。我們的班徽就掛在教室的正前方,每當(dāng)看到班徽時(shí),同學(xué)們會(huì)不會(huì)忘記我們要團(tuán)結(jié),只有同心協(xié)力,奇跡才會(huì)出現(xiàn)。
5、班規(guī)
鈴聲一響教室靜,專心聽講勤思考 積極舉手敢發(fā)言,尊敬師長(zhǎng)聽教導(dǎo) 勤奮好學(xué)爭(zhēng)分秒,貴在自覺效率高 課間休息不吵鬧,下課書本準(zhǔn)備好 各門功課要學(xué)好,遵守紀(jì)律最重要 審清題意獨(dú)立做,格式規(guī)范不抄襲 勤儉節(jié)約愛公物,遵循公德很重要 出操整隊(duì)快靜齊,動(dòng)作規(guī)范做好操 穿戴整潔重儀表,做到文明有禮貌 值日衛(wèi)生勤打掃,按時(shí)離校關(guān)門窗
有了班規(guī)的約定,每個(gè)人都按規(guī)定嚴(yán)格要求自己。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),有時(shí)讓他自己去讀讀班規(guī)比空洞的說教產(chǎn)生的效果要好得多。
二、加強(qiáng)室內(nèi)文化的建設(shè)
精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透德育教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境時(shí),貼上一些賞識(shí)、文明、學(xué)習(xí)、和諧等方面的名人佳句,使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng)。
1、教室內(nèi)
①前黑板正上方張貼班徽,②兩側(cè)墻壁張貼具有激勵(lì)性的名人名言,③教室后黑板為板報(bào)。
2、設(shè)置文化角
(1)位于前門后的墻上設(shè)置布告欄。內(nèi)容包括學(xué)校的各種規(guī)章制度,班規(guī)班約,時(shí)間表,日課表,班干部一覽表等等。
(2)在后門的墻上設(shè)置其他又特色的宣傳欄,展示班級(jí)發(fā)展情況以及當(dāng)前班級(jí)的各種學(xué)習(xí)成果,增進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)的了解。
(3)室內(nèi)懸掛體現(xiàn)班級(jí)特色的名言、師生寄語,增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。
(4)圖書角。書籍是人類的精神食糧,好書使人受益終身,為豐富學(xué)生的知識(shí),開闊視野。
(5)成長(zhǎng)足跡——誰是最亮的那顆星。對(duì)班上的每個(gè)同學(xué)從文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面每天進(jìn)行評(píng)比量化分,一周一評(píng)。
(6)你追我趕。為培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神,我們以小組為單位展開競(jìng)爭(zhēng)。
三、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)
與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng),動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。主要采取了如下措施:
1、課堂文化是班級(jí)文化的主要組成部分。讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與文化活動(dòng)。
2、上好每周的班會(huì)課。完成學(xué)校的要求,然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。
3、讓學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。