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現(xiàn)在,真的很怕看到農(nóng)民工的新聞,因?yàn)樵跐撘庾R里,在習(xí)慣性反應(yīng)中,一看到農(nóng)民工3個字,最先想到的就是“討薪”,繼而便是跳樓秀、跳橋秀、開胸驗(yàn)肺、斷指表清白、違法討薪等一系列詞眼。在年關(guān)將至之時,本應(yīng)該皆大歡喜的,你好我好大家好,可在有關(guān)農(nóng)民工的新聞中,甚至在他們的人生字典里,不知道還有沒有喜慶的詞匯?
看到“河南2名討薪民工在政府大院內(nèi)被包工頭刺死”的新聞,我還是點(diǎn)開了,盡管我害怕有一天我會對這些事情習(xí)以為常,對其漠不關(guān)心,甚至認(rèn)為其自在情理之中,那是一種千萬次習(xí)慣的錘煉強(qiáng)制性注入我心中的一個現(xiàn)實(shí)概念,而這概念,又不僅僅是灌注到我一個人的腦海中,我能想像到那可怕之處?？晌?依然想在我還沒有麻木之前,還不至于淪為看客之時,發(fā)出一點(diǎn)自己的呼聲:救救農(nóng)民工!
農(nóng)民工討薪如此艱辛,像情節(jié)起伏的小說,更像跌宕起伏的洶涌波濤?？催^一本書,叫《鋼鐵是怎樣煉成的》,筆者想,如果農(nóng)民工是鑄就鋼鐵的原材料的話,那么其討薪路途足以讓其煉就成這個世界上最好的鋼鐵。老板錯了,他們不給工錢,他們恃強(qiáng)凌弱,他們應(yīng)該挨罵,但同時,更應(yīng)該受到法律的制裁。需知,我國勞動法就明確規(guī)定,出工獲酬是天經(jīng)地義的事情,連最基本的都不能保障,作為農(nóng)民工,他們還敢有所奢求么?
早年,父母做生意,早出晚歸,但在學(xué)習(xí)方面對我很嚴(yán)格。雖然我能保證在班級名列前茅,但父母還是不滿意。父親的皮帶,母親的痛罵,滲透了我的記憶。父母對我學(xué)習(xí)上的重視和對我生活上的關(guān)心是成反比的。有位同學(xué)打電話找我,打到了父親的手機(jī)上。父親很生氣地說:“你找她,打到我這里來干什么呀?我們家長只管賺錢,她在哪里我又不知道!”想和父母說說學(xué)校里發(fā)生的一些事,但一直是奢望。所以雖然那時我還小,但懂得只有好成績才能讓父母注意到我、疼愛我。那是我惟一的倚仗。
后來父親遭了車禍。在住院的日子里,父親覺得像以前那樣早出晚歸地奔波過日子,太沒意思。他覺得人生就是應(yīng)該縱情聲色,應(yīng)該去享受。出院后,父親完全變了一個人。他在外面花天酒地,店里就剩母親一人忙里忙外。父母之間吵架打架是家常便飯。整整半年的時間,每天晚上熄燈后,我躺在床上,默默地流淚。我很愛我的父母,不管他們給我多少傷害。我不想他們分開,卻也沒有辦法解決。一邊是在學(xué)校里春風(fēng)得意的好學(xué)生的生活,一邊是家里缺少愛和信任的日子,我在清醒與幻夢的夾縫中,痛苦與快樂。那時對周圍的人,我沒有信任。我常常想,像父母這樣曾經(jīng)白手起家、一起奮斗的夫妻,都會有背叛和拋棄,那陌生人又如何信任?
有一段時間,我總感到胃腸不適。醫(yī)院檢查后,說我是過敏體質(zhì),胃腸出血。后來我轉(zhuǎn)院到外地求醫(yī),在住院的幾個月里,父母沒有陪在我身邊,他們有自己要忙的事情,就顧不得我了。我就一個人在異地待著,還要顧及迫在眉睫的中考。我一直很感謝病房里的其他病友和親屬,他們明白我的艱辛和不易,常常幫助我,為我掛鹽水瓶,晚上為我蓋好被子,替我買盒飯。我和他們聊了許多,也正是那段遠(yuǎn)離家的日子,讓我有了難得的清靜。也是那時,我開始真正地長大?？赡芪也]有懂得多么深刻的道理,但我真的變得懂事了。我知道,我那破碎的家庭,只是世間的一個小小部分,雖然是不幸的,但我不能一葉障目不見泰山,我要勇敢地邁出走向光明的第一步。雖然我一直是個缺少愛的孩子,但是缺少并不能壓抑我對它的渴望。
關(guān)鍵詞：發(fā)散思維;邏輯推理;情景;角色;戰(zhàn)例
做題時切記不要見一個空就非要填寫一個空，這樣會缺乏全局觀念，往往導(dǎo)致只見樹木不見森林，失去思考的大方向，還浪費(fèi)了時間。怎么辦？
做題時要先易后難，先完成容易的有把握的答案，這樣可以增強(qiáng)自信心。同時，也對整個語篇有了大意了解，了解了文章大意，就有了大致的思考方向，不至于“跑偏”，能再集中精力解決難點(diǎn)。
如同語文的寫作一樣，各句各段都是圍繞著一個中心在組織，不是隨便地堆砌在一起的句子“開會”。所以，首字母填空不能剝離主題而孤立思考，這就要求我們不能僅盯著首字母苦思冥想，要圍繞中心在上下文的情景中尋找邏輯關(guān)系，再結(jié)合首字母思考，來“搜尋”戰(zhàn)機(jī)。同時還要讓自己進(jìn)入文章角色，設(shè)想你就是本文作者，那么在那種情景下，你該如何使得行文通順合乎邏輯？看如下戰(zhàn)例：
戰(zhàn)例一：難亦固定搭配，易亦固定搭配
最難是說你的記憶中就根本沒有這些個固定搭配的庫存，當(dāng)然縱使你想破腦袋瓜子也是想不出來的。最容易是說你對那些搭配很熟悉，答案可信手拈來，瞬間秒殺之。甚至你都不知是如何想到的，答案就有了！有沒有？
所以，你要積累，讓自己的庫存充足，方可做到游刃有余。
戰(zhàn)例二：首句放是進(jìn)攻路線，收是歸營號角
首句是中心句，為下文的所缺詞的獲得指明了思考的聚集點(diǎn)，通常不挖空。倘若中心句挖空，那么就可從下面展開的信息中綜合歸納得出結(jié)論。所以，這個位置的挖空一時得不到答案，可先放一放，試著從下文中綜合相關(guān)信息得出結(jié)論?？磻?zhàn)例：
Tea is very i 1 to many people.For them a day start with a cup of tea.Some people think that if morning tea is bad，their day will be bad.Drinking tea is a special event every day.
空1，就要綜合下面的信息，再結(jié)合首字母的提示可得到結(jié)論：茶對許多人來說是非常重要的（important）。
戰(zhàn)例三：破譯關(guān)聯(lián)詞密碼，捋順上下句的關(guān)系
文中的關(guān)聯(lián)詞承載著重大信息線索，也為思考指點(diǎn)了方向，為思考提供了一個借力點(diǎn)。如because/so表示了上下句之間的因果關(guān)系，though/but表示上下句之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系，or表明了上下句之間的選擇關(guān)系，and表明了上下句或上下詞之間的并列關(guān)系。還有first/then/after/before/at last/finally也表明了上下句之間的順序關(guān)系及并列關(guān)系。因此，從這些關(guān)聯(lián)詞中就可得到需要的信息。
戰(zhàn)例四：明確代詞的指代，準(zhǔn)確梳理信息
文章中的代詞前指什么，后指什么，明確代詞的指代后，有助于把文章梳理清楚，給所缺之詞一個有效正確的思考?？磻?zhàn)例：
Do you know what an Indian mum would like to teach her grown-up daughter？It is nothing other than how to m ___1___a cup of tea.It is the first lesson in cooking that a mother may give her daughter.A g 3 may not want to go into the kitchen ，but her mother will tell her，“You should at least know how to make t 4 .”
It is the first lesson in cooking 句中的It就是前指how to m 1 a cup of tea;含空3一句中的代詞her，就是前指空3的答案：A girl.
戰(zhàn)例五：答案本天成，妙手偶得之
有些答案就算是挖空心思你也一無所獲，可有時，答案就在文中！那么你就放一放當(dāng)前的題目，向下讀，留意伏筆，找出潛伏的信息，會有事倍功半之效?？聪吕?/p>
Do you know what an Indian mum would like to teach her grown-up daughter？It is nothing other than how to m 1 a cup of tea.It is the first l 2 in cooking that a mother may give her daughter.A g 3 may not want to go into the kitchen，but her mother will tell her，“You should at least know how to make t 4 .”
含空1句子中有一個make，含空4的句子中含有一個tea，它們就是相輔相成、相互為用、聯(lián)手雙贏的代表。
所以，要充分挖掘潛伏的信息，讓它們?yōu)槲覀兯谩?/p>
戰(zhàn)例六：沒有無緣無故的存在，不要放過任何文字
…She is our（1）E teacher. She has（2）1 hair.She loves（3）m .She often sings for us.
空（3）答案為music.當(dāng)時有相當(dāng)大的比例的學(xué)生想當(dāng)然地答成了me，分析可見，最后一句就沒有看下去，典型的一葉障目不見泰山?？梢娒撾x了情景，答案的獲取就成無源之水、無本之木！所以，沒有無緣無故的存在，不要放過任何文字！
一、要望風(fēng)而動，勿望風(fēng)而逃
有些好新聞是可以預(yù)見的。這些新聞有可能還沒有成為現(xiàn)實(shí)，但已經(jīng)開始以信息等方式出現(xiàn)。例如筆者采寫的新聞《百戶慈善建房》。當(dāng)時，我發(fā)現(xiàn)這條線索是在市政府的工作報(bào)告上，其中提到，當(dāng)年市政府為百姓辦的十件實(shí)事之一，包括為農(nóng)村品困戶開展百戶慈善建房項(xiàng)目。記者敏銳的感覺到，如果把這條新聞跟下去，一定會起得意想不到的效果。由于記者在平時的工作中，經(jīng)常下鄉(xiāng)采訪，了解農(nóng)村還有很多因病返貧的農(nóng)民家里住房困難情況。如果政府真的為他們蓋上新房，那一定是政府做的最貼心的民生工程。為了跟蹤這條新聞，我多次聯(lián)系該項(xiàng)目的實(shí)施部門市慈善總會，先后跟隨他們到阜蒙縣、彰武縣去走訪，從項(xiàng)目之出的走訪到蓋房再到入住，在半年的時間，記者根據(jù)項(xiàng)目的進(jìn)度先后報(bào)道了10余篇，這些系類報(bào)道最終在全市反響熱烈，同時在當(dāng)年的好新聞評比中也被評為了遼寧省新聞獎連續(xù)報(bào)道類一等獎。試想一下，如果對當(dāng)初政府報(bào)告中的這句話，記者看見后沒有當(dāng)成一回事，也就不會有后來深入的采訪報(bào)道，更不會獲獎，那么記者只能眼睜睜地看著這個好新聞浪費(fèi)掉了，并與遼寧省新聞獎失之交臂。
二、要見微知著，勿走馬觀花
一葉障目不見泰山，是說人之短視。在新聞采訪中，也常存在這樣的情況。以筆者采寫的電視專題《新農(nóng)保開創(chuàng)農(nóng)民新生活》為例。當(dāng)時，記者本來是去報(bào)道“阜新市正式啟動新農(nóng)保”會議的。記者在會場發(fā)現(xiàn)，國家做出的新農(nóng)保政策，是顛覆我市農(nóng)村居民養(yǎng)老的一個重大舉措。如果深入采訪，這一定是個不可多得的好新聞。新農(nóng)保是全體農(nóng)民都非常關(guān)注的大事，即使放在全國的大環(huán)境來看，這條新聞也是有代表性的。于是，記者立刻深入到韓家店鎮(zhèn)農(nóng)戶家里，逐門逐戶地進(jìn)行采訪，采訪越深入，就越發(fā)現(xiàn)國家實(shí)施的新農(nóng)保政策深日人心。最后，記者制作了這個題目為《新農(nóng)保開創(chuàng)農(nóng)民新生活》的專題片，不但為阜新市新農(nóng)保政策的鋪開起到了推波助瀾的作用。
三、要知己知彼，勿不求甚解
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。記者采訪前，一定要圍繞針對采訪對象提出的問題下足功夫，否則，不但會影響到采訪效果，甚至?xí)粚Ψ綈u笑，甚至拒絕采訪。下面的這個例子，就是一個很好的證明。
美國用原子彈轟炸日本長崎、廣島以后，一些外國記者來延安，總是要宣揚(yáng)原子彈的威力；有人還借此說我們不能和打仗，因?yàn)橛性訌椀拿绹鴷椭?。有一次，一個美國記者找到，問道：“美國在日本的廣島、長崎投下的兩顆原子彈，威力簡直是毀滅性的，給日本造成的損失太可怕了，實(shí)在無法形容。你聽說了嗎？”
以極其輕蔑的口氣反問：“是嗎？有這種事嗎？不知道?！?/p>
那個記者沒有領(lǐng)會彭總的意思，反而驚訝起來：“哎呀呀，你怎么這樣閉塞，這樣無知，連這么大的事都不知道？！”
微笑道：“不是我無知，而是你太愚蠢了；你的愚蠢才是我真的不知道的、沒有料想到的……”
那個記者遭遇到的尷尬就出在了他的提問上。我認(rèn)為，一個弱智的問題，足以毀掉一次重大的采訪。而一個充滿智慧的提問，也足以拉近記者與采訪對象的距離，給自己的新聞錦上添花。
余與愛人結(jié)婚時，正值“史無前例”時期，雙雙為中學(xué)教員。那時，既要老老實(shí)實(shí)接受改造，又要把那些啥都干就是不讀書的小將攏起來上課，一天到晚無半刻閑。于是，當(dāng)時在無言中行成了一個約定：誰早回家，誰就做飯。
幾十年過去，昔日的小伙子已成白頭翁，大姑娘已作了奶奶。但是結(jié)婚時的那條約定，雖無人重申，卻一直堅(jiān)持著。余無論為“白丁”干部，還是頭頂“烏紗”，始終堅(jiān)持下櫥，若干年如一日。說不上“模范”，卻也盡心盡力。
其實(shí)，余自兒時便學(xué)習(xí)做飯，父母外出謀生，余與妹妹常常自己在家過日，習(xí)慣成自然，做點(diǎn)家常飯菜，真是手到擒來。不過，余并非能任勞任怨者，也有不痛快甚至十分來氣之時。
家里人多，又頻有親友來往，一餐飯五六樣菜是少不了的，若遇年節(jié)假日，就更繁雜了。有時，余從早上忙起，到中午高高興興地把一桌飯菜端了上來。眾人上得桌來吃上幾口，老伴便說：這個菜太淡，沒滋沒味，難吃！按理說，余非專業(yè)廚師，飯菜熟沒問題，哪里談得上色、香、味、型，某個菜難吃乃自然之事，于老伴的話不應(yīng)計(jì)較。但不知為何，每每此種時刻，余心中便猛地冒出一股不快，甚至曰：“你自己做呀！”
余修養(yǎng)雖然不高，但也并非小肚雞腸之人，卻為何容不得老伴的幾句話呢？經(jīng)幾多思索，似乎想出了原由。作一桌菜，實(shí)非易事。拆菜，韭菜、豆角一根根拆，如數(shù)千百；蔥蒜一顆顆扒，來不得半點(diǎn)含糊；去皮扒瓤，手軟指痛。切菜，一刀刀如爬萬里長城。待到上鍋，油、鹽、醬、醋，不能一樣忽缺，且要恰到好處……手段之繁，環(huán)節(jié)之多，常使做飯者暈頭轉(zhuǎn)向，待上桌時便無食欲了。上得桌來，本己勞累，聽人挑菜味不佳，來不及冷靜便生一念：挑一菜味何其容易，全不念一桌菜之難為乎？此念一生，氣焉能順！
道理是從生活中產(chǎn)生的，生活瑣事里常寓有大道理。從一桌菜與一菜之味，余想到，工作中類似的事。
作為領(lǐng)導(dǎo)干部，常常是“品菜”者。上級交辦起草一份文件。作為領(lǐng)導(dǎo)，常常是召集幾個人，議論一番提綱，再談?wù)勛约旱囊庖?，然后交由下屬去起草。下屬三五人，認(rèn)認(rèn)真真。找資料，埋頭文山書海，深山尋寶，大海撈針，不惜頭昏眼花。開座談會聽意見，大家七嘴八舌，眾說紛紜。會后梳頭理緒，歸納整理，去粗取精，不辭含苦茹辛。待到動筆，或燈下冥思，或夜不成寐，竭心盡智。十天半月，交出初稿，似一桌菜端了上來。
領(lǐng)導(dǎo)看了稿子，往往這里不稱心，那里不如意，甚至決定推倒重來。此時此刻，起草者心中的滋味便不難猜度了。余并非主張凡付了辛勞，成果就一定優(yōu)異，領(lǐng)導(dǎo)只能肯定。起草一份文件，特別是重大文件，談何容易！磨上一月兩月，修改十遍八遍，甚至幾度重起爐灶，是常有的事。但是，若領(lǐng)導(dǎo)者全不念下屬艱辛，只是一味簡單否定，那就是只論一菜之味而無視做一桌菜辛勞了。領(lǐng)導(dǎo)者若能體察下情，該褒則褒，該否剛否，褒之誠懇，否之有據(jù)，多些建設(shè)性意見，多些勉勵，那么，即使推到重來，下屬之心情恐怕就不同了。
召開各類會議，是機(jī)關(guān)之常事。開一次過百人之會，領(lǐng)導(dǎo)主要是確定會議要解決的問題，組織會議材料、報(bào)告，指定與會人員等繁雜的會務(wù)，當(dāng)然是下屬的事。會議過程中，往往會出現(xiàn)組織不周之處，或某與會者未領(lǐng)到材料，或座簽擺放不妥，或有人外出用車不便……這些事領(lǐng)導(dǎo)得知，多有心中不快者。甚至將辦會者找來，數(shù)落一番：“又不是第一次辦會了，怎么連這等小事也漏洞百出！”差錯已出，辦會者自然難以辯解，然心中不快、不服之意顯而易見。何也？品“一菜味”易，做“一桌菜”難矣！
開百人大會，報(bào)到、接站、接飛機(jī)，無白天、深夜，夜以繼日；此人要早到，那人要晚走，住房、車票改了又改，不厭其煩；分住房、送材料，錯一人不可，兢兢業(yè)業(yè)；擺座簽、排座位，學(xué)問多多，稍不留神就有人心中不快，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢……這一桌“菜”，非親歷者難解其中之味。
領(lǐng)導(dǎo)者若因一事、一時不周而責(zé)備辦會者，尤以一菜之味論一桌菜，能不寒辦事人的心么？余并非主張出了差錯不能批評，工作是不能講情面的。然而，若領(lǐng)導(dǎo)能對下屬多一些體諒，不因過而掩勞，效果豈不更好！
寫文件籌備會議如此，其實(shí)，工作中許許多多事何尚不情同此情，理同此理！若跳出就事論事的框子，以事說理，可能給人的啟發(fā)更多。余工作近四十載，做過些事情，也辦過蠢事，犯過錯。以余之教訓(xùn)論，“一桌菜與一菜之味”事，對于領(lǐng)干部而言，至少含三點(diǎn)可思索之處。
一曰：遇事分清主次，不可一葉障目不見泰山?！耙环譃槎笔穷I(lǐng)導(dǎo)干部的口頭禪。若是總結(jié)工作、做報(bào)告，常常是“成績很大，問題不少，前途光明”。但處理具體問題時，“一分為二”則往往被忘之腦后。其實(shí)，“一分為二”是一個普遍之理，全局、大事、過程如此，局部、小事、結(jié)果也不例外。當(dāng)然，“一分為二”不是半斤八兩，而是有主有次。領(lǐng)導(dǎo)干部?；家环N“職業(yè)病”――問題過敏癥。余做的是出版工作。翻開一本書刊，對那些不能接受的觀點(diǎn)，語言毛病、文字差錯十分敏感，這些地方似乎有一種磁力，一下子便抓住了余的目光。于是論起書來，則往往失之肯定不足。干部就是解決問題的，多看些問題不是壞事。但于下屬的工作，則應(yīng)防止“問題過敏癥”，更不可一錯障目不見成績。
1.1各課程設(shè)計(jì)單獨(dú)開展，之間缺乏必要的聯(lián)系
以往課程設(shè)計(jì)的開展，分別在各課程結(jié)束時，作為一個總結(jié)性和綜合性的教學(xué)環(huán)節(jié)來進(jìn)行，不同學(xué)期、不同設(shè)計(jì)內(nèi)容、不同課程間獨(dú)立開展，導(dǎo)致相互之間缺乏必要的聯(lián)系，學(xué)生進(jìn)行的只是局部的訓(xùn)練，缺乏一個整體的概念。比如在化工原理課程設(shè)計(jì)時，學(xué)生對化工制圖、材料、設(shè)備的強(qiáng)度計(jì)算、各設(shè)備元件的選擇與設(shè)計(jì)及標(biāo)準(zhǔn)不是特別清晰，最后所得的工藝及工藝尺寸計(jì)算數(shù)據(jù)甚至被棄之一旁;而在化工設(shè)備課程設(shè)計(jì)時，則需要對化工工藝問題有一個整體把握，依據(jù)計(jì)算所得工藝參數(shù)及工藝尺寸來指導(dǎo)設(shè)備設(shè)計(jì)與選型，這些都要用到化工原理和化工工藝學(xué)的知識。
1.2各課程設(shè)計(jì)的時間安排較短，學(xué)生倉促而就
這四門課程作為化工類課程的重要組成，其教學(xué)內(nèi)容繁重，在課程結(jié)束時留給課程設(shè)計(jì)的時間就顯得極為有限。而每門課程設(shè)計(jì)對學(xué)生來說其工作量都是極大的，且對于化工類學(xué)生來說又都是極其重要的，是學(xué)以致用、理論結(jié)合工程實(shí)際的重要一環(huán)。在短短的1～2周的課程設(shè)計(jì)期間，教師首先要下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)書(布置設(shè)計(jì)任務(wù))，而后進(jìn)行設(shè)計(jì)課程的專題指導(dǎo)和答疑工作。接著學(xué)生要查閱、搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料及實(shí)際工程信息，準(zhǔn)備相關(guān)化工標(biāo)準(zhǔn)、手冊以備隨時查閱。設(shè)計(jì)期間學(xué)生要完成的工藝流程圖和主設(shè)備圖各一張、復(fù)雜設(shè)備的不同視圖、若干零件圖及一份詳細(xì)的設(shè)計(jì)說明書(包括設(shè)計(jì)工藝核算、設(shè)備設(shè)計(jì)及各零件計(jì)算)。學(xué)生要在短期內(nèi)完成這一系列任務(wù)，時間倉促，難以對設(shè)計(jì)內(nèi)容整體把握和系統(tǒng)思考，對于設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)考慮不周，導(dǎo)致略微改動已有圖樣的情況有之，原圖照抄照搬情況亦有之，完全沒有達(dá)到課程設(shè)計(jì)與實(shí)際結(jié)合的訓(xùn)練目的。
1.3獨(dú)立課程設(shè)計(jì)內(nèi)容單薄，系統(tǒng)綜合性差
由于要考慮時間安排的限制，以往的課程設(shè)計(jì)會選取化工單元操作的一小部分作為設(shè)計(jì)任務(wù)，以達(dá)到任務(wù)量與時間安排的匹配。這往往影響了學(xué)生對于化工生產(chǎn)過程整體性與系統(tǒng)性的掌握，在設(shè)計(jì)過程中難免會“一葉障目不見泰山”，難以加強(qiáng)學(xué)生在化工生產(chǎn)基本原理、工藝流程設(shè)計(jì)、單元操作設(shè)備及核算方法等方面的綜合素質(zhì)。以上問題影響了實(shí)際教學(xué)效果的強(qiáng)化提高，難以達(dá)到化工課程設(shè)計(jì)學(xué)以致用、由理論入實(shí)際化工生產(chǎn)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型化工人才的目的。
2整合四門課程設(shè)計(jì)，設(shè)立化工專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì)的可行性
2.1設(shè)立化工專業(yè)綜合課程的必要性
化工原理、化工設(shè)備、化工制圖和化工工藝學(xué)作為化工專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，其側(cè)重點(diǎn)不同，但在實(shí)際設(shè)計(jì)中緊密聯(lián)系?；すに噷W(xué)主要研究原料化學(xué)反應(yīng)的過程和方法［4］，從化工熱力學(xué)、動力學(xué)的角度分析反應(yīng)原理、反應(yīng)影響因素，據(jù)此確定其工藝條件;并據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)工藝流程?；ぴ韯t是以單元操作為對象，講述其能量傳遞、動量傳遞、物質(zhì)傳遞的基本原理，以及其操作過程對管道、容器設(shè)備等的條件要求，為設(shè)計(jì)部門提供參考依據(jù)。這兩門課講述的是化工工藝方面的知識?；ぴO(shè)備課程的主要內(nèi)容是介紹單元操作中所用設(shè)備及其設(shè)計(jì)過程［5］、設(shè)計(jì)方法，這些設(shè)備的結(jié)構(gòu)、形式、尺寸直接決定了它們是否能達(dá)到工藝設(shè)計(jì)中所要求的條件參數(shù)。也就是說工藝設(shè)計(jì)以及工藝核算是化工設(shè)備設(shè)計(jì)的前提，化工設(shè)備設(shè)計(jì)又是保障工藝條件實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，而化工制圖是化工設(shè)備設(shè)計(jì)的直接手段。首先根據(jù)化工工藝學(xué)確定生產(chǎn)工藝，再由化工原理的知識進(jìn)行選型論證后，經(jīng)過工藝核算確定設(shè)備的型號，最后依據(jù)化工設(shè)備的知識并借助化工制圖的手段拿出設(shè)備圖。由此可看出，四門課程的緊密聯(lián)系及其不可分割性，完成任何一個獨(dú)立的課程設(shè)計(jì)都要交叉運(yùn)用這四門課程所學(xué)知識，這就為整合四門課程設(shè)計(jì)提供了基礎(chǔ)。
2.2時間安排集中，各科教師聯(lián)合指導(dǎo)，避免短板，可極大提高教學(xué)實(shí)踐效果
本校慣例，課程設(shè)計(jì)一般安排在每門課程結(jié)束之時，結(jié)課考試之前，時間短而分散，各科任課老師“各自為戰(zhàn)”，如此倉促的開展課程設(shè)計(jì)其教學(xué)效果大打折扣。整合四門課程，設(shè)置化工綜合課程設(shè)計(jì)后，時間可由原來的2周改為6周。課程設(shè)計(jì)時間大大延長，學(xué)生有充足的時間和精力來認(rèn)真、從容、細(xì)致地對所學(xué)四門課程用課程設(shè)計(jì)的方式做一次有系統(tǒng)、有目的的大總結(jié)，避免了學(xué)生因時間緊而倉促開始草草收場的應(yīng)付現(xiàn)象。整合開展化工類專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì)還便于四門課程教師開展協(xié)同教學(xué)、互補(bǔ)教學(xué)，彌補(bǔ)了化工原理、化工工藝?yán)蠋煂υO(shè)備、制圖方面的不足，化工設(shè)備、制圖老師對工藝設(shè)計(jì)的生疏。在學(xué)生遇到問題時可及時有效地給予更專業(yè)、更全面的解答，極大的提高課程設(shè)計(jì)的效率和教學(xué)效果，真正地實(shí)現(xiàn)在課程設(shè)計(jì)實(shí)踐中提高學(xué)生能力的目的。
2.3課程設(shè)計(jì)選題的針對性更強(qiáng)，學(xué)生課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練的系統(tǒng)性更強(qiáng)
整合后，課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的編寫與下達(dá)可由四科教師共同討論，綜合考慮來完成?？梢杂心康牡倪x取設(shè)計(jì)對象，對學(xué)生進(jìn)行側(cè)重訓(xùn)練;也可根據(jù)實(shí)際應(yīng)用，靈活設(shè)置課題。在設(shè)計(jì)中引導(dǎo)學(xué)生深入思考，綜合考量自己所做設(shè)計(jì)的可靠性、經(jīng)濟(jì)性和實(shí)際可行性。指導(dǎo)學(xué)生正確使用設(shè)計(jì)行業(yè)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確查閱設(shè)計(jì)手冊和資料。這可有效的避免以前課程設(shè)計(jì)選題的隨意性與設(shè)計(jì)過程的不完整性，使學(xué)生在了解生產(chǎn)工藝流程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行塔設(shè)備的設(shè)計(jì)和換熱器(泵)選型，然后立即對該塔設(shè)備和換熱器(泵)進(jìn)行強(qiáng)度校核及圖紙繪制，同時引入計(jì)算機(jī)編程、AutoCAD等軟件鍛煉學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決問題的能力，使學(xué)生經(jīng)歷一次完整的化工單元操作設(shè)計(jì)的全過程，有機(jī)會將所學(xué)知識得以實(shí)際綜合應(yīng)用，為后續(xù)畢業(yè)設(shè)計(jì)及走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，并使學(xué)生深刻理解化工原理課程的工程性、實(shí)踐性和應(yīng)用價(jià)值。
2.4可協(xié)調(diào)四門課程與其它課程的開設(shè)時間及授課內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性
考慮到學(xué)生對課程知識的遺忘性，有必要協(xié)調(diào)四門課程的開設(shè)時間，將四門課程調(diào)整到同一個學(xué)期來開設(shè)，在該學(xué)期結(jié)束時統(tǒng)一時間開展課程設(shè)計(jì)，這對于化工專業(yè)的課程設(shè)置來說是完全可行的。在授課內(nèi)容上，平時的授課中可有意強(qiáng)化課程間的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的綜合思考意識。
3結(jié)語
攝影師費(fèi)茂華前段時間到我國寶島臺灣瀏覽拍攝了一番。在不長的時間內(nèi),他拍攝的圖片,不能說有多么深刻地表現(xiàn)了臺灣同胞的生活、環(huán)境現(xiàn)狀,但卻在光影、取景乃至構(gòu)圖上都有許多貌似“討巧”卻頗具觀賞性的照片。他的這種創(chuàng)作思路和方法,相信會為許多有同樣困惑的朋友提供一種好的借鑒。
『多走幾步別有洞天
當(dāng)你已經(jīng)拍到了預(yù)定的目標(biāo),何妨再多走幾步,看看還有沒有更好的角度或者更適合拍照的地點(diǎn)。
開篇這張名為“寶島一釣”的照片拍攝于臺灣恒春半島的鵝鑾鼻公園,從接吻石的空隙望過去,三位釣客正在甩竿垂釣。當(dāng)時我正在拍攝關(guān)于恒春半島的組照,作為恒春半島的重要景點(diǎn),鵝鑾鼻公園里的接吻石也是我的拍攝目標(biāo)之一:接吻石顧名思義,兩塊石頭幾乎挨在一起,中間僅留一條小石縫。從游客步道上拍完接吻石之后,我正欲離開,心中突然有一個念頭:走到接吻石的石縫里向外看大海不知道會是什么樣?于是我離開步道又向前走了三五米的樣子,卻突然發(fā)現(xiàn)這里別有洞天―石縫不僅變大了,而且石縫的樣子頗有幾分像寶島的形狀,更妙的是,透過這個石縫可以看到海灘上還有三位正在甩竿垂釣的釣客―他們?yōu)檫@張照片增加了活力和生機(jī)――所有的奇妙景象就出現(xiàn)在我多走了三五米之后。
人們常說“退一步海闊天空”,而在攝影方面可以說“多走幾步別有洞天”。
『多回頭看看
我們常常專注于某個拍攝主體不能自拔:圍繞著一個主體走了很多路、換了很多角度、用了很多種手法,但結(jié)果卻是――一葉障目不見泰山,因?yàn)槲覀兘?jīng)常只注意到前面的拍攝目標(biāo)卻被我們漏掉更美的風(fēng)景。所以,我們不妨多回頭看看,或許你會驚嘆,“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。”
『多等一會兒
好照片的獲得有著各種各樣的原因,包括理念、技法、運(yùn)氣等等,但是,有一種因素出現(xiàn)的頻率非常之高:等待。
『多試幾種手法
有兩句老話叫做“招招會不如一招熟”以及“一招鮮吃遍天”,意思是說與其什么都會什么都不熟,還不如就會一招但使得非常熟練。對于一個攝影者來說,我認(rèn)為在創(chuàng)作時不妨多試幾種手法,以期獲得不同視覺效果的影像。
其實(shí)有的時候,在我們的拍攝并不是那么趕時間的情況下,多嘗試幾種手法會帶來一些驚喜還有自信――當(dāng)觀者看到你用不同的手法拍攝到風(fēng)格迥異的照片時,或許你會在他們心中變成一個全面的攝影者。
以上幾種方法也只是一種個人的拍攝體驗(yàn)。當(dāng)然如果您希望獲得深刻的紀(jì)實(shí)攝影作品,還需要潛心研究您所想要拍攝的題材,耐心拍攝,不能急于求成。
對于只能在異地他鄉(xiāng)短暫停留的大多數(shù)攝影愛好者來說,尤其是到城市旅行的攝影人,“掃街”式的瞬間捕捉一定是您此行不可缺少的拍攝科目之一。那么如何在短時間內(nèi)拍出與眾不同的作品,就需要我們動動腦筋了。多走多看,嘗試不同角度、不同拍攝手法一定是少不了的。遇到特殊天氣,如雨雪等老天眷顧,也別死盯著紀(jì)實(shí)攝影不放,畢竟難得到某地一游,遇到什么拍什么,多積累些素材,回去時翻看也多一種樂趣。
1.夕陽天燈
這張照片拍攝頗具戲劇化。雨后初晴,落日時晚霞漫天,臺北展現(xiàn)出迷人的風(fēng)采,而玻璃上映出的室內(nèi)燈光,仿佛飄在晚霞上的“天燈”,為臺北更添別樣魅力。當(dāng)時我正在準(zhǔn)備參加另一個活動,回首間發(fā)現(xiàn)了這一獨(dú)特的畫面,“撿”了這張照片。
2.釣臺風(fēng)
這張照片拍攝于花蓮海岸邊,一位釣客在雨中垂釣。當(dāng)日,熱帶風(fēng)暴“獅子山”剛剛掠過臺灣。我沿著海岸邊閑逛,突然發(fā)現(xiàn)了這位在風(fēng)雨中垂釣的老者。我從這位老者的左邊開始拍起,一直拍到右邊,就是想拍出一種“不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”的戲劇化感覺,就在我拍完準(zhǔn)備離去之時,又一次習(xí)慣性的回頭讓我再次收獲了驚喜:陰云密布的巨大天空襯出了老人那渺小卻堅(jiān)定的身影。
真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)工夫”――只不過回頭看看而已。
3.多少樓臺煙雨中
這張照片拍攝于臺北九份老街下面的一座古剎。這張照片的拍攝應(yīng)該歸功于等待:等著雨停,等著云起。
4.歡霧
這張照片讓我足足等了兩個多小時。當(dāng)日,臺北的氣溫達(dá)到了35攝氏度,我恰巧在動物園散步,動物園噴灑水霧降溫。如果這時有一個天真可愛的小女孩能在霧氣中歡愉,那將是多么清涼而歡樂的場景啊。有了這個想法后,我從下午3點(diǎn)一直等到5點(diǎn)都沒有拍到預(yù)想中的場景,終于,“天意憐幽草”,下午5點(diǎn)1分,我兩個小時的等待終于有了結(jié)果:一個小女孩正好就在我鏡頭前歡快地奔跑起來……
5.準(zhǔn)備上場
這張照片拍攝于臺灣肚皮舞公開賽準(zhǔn)備時的場景。當(dāng)時我站在二樓正準(zhǔn)備進(jìn)場拍攝,突然發(fā)現(xiàn)了這三個專注于賽前準(zhǔn)備的選手,在俯拍了幾張之后我覺得照片缺點(diǎn)東西――動感,于是我把快門的速度調(diào)慢,讓復(fù)習(xí)動作的選手變得虛幻起來,而她那飄飛的黃色和粉色紗巾為整張照片增加了一些靈動。
這？我想起前幾天某互聯(lián)網(wǎng)大會上的段子：你才是微商，你一家都是微商。微商，是個負(fù)面詞匯。
而許多人，一邊深惡痛絕地將朋友圈每個微商拉黑，一邊忙不迭問別人：微商怎么做？
是時候表明立場了，我不得不說：我不看好微商！
或許有人說，微商代表了發(fā)展趨勢，微商是有意義的探索，微商也不全是傳銷的(不做多級的，我只做兩級可以吧？)，微商也不是只會賣面膜(很多微商還會代購幫客戶省錢)。
我還是不得不說：我不看好微商！
有人說，你討厭微商難道就是因?yàn)樗麄僆D前面加A，朋友圈發(fā)的都是面膜和代購？不是！我不看好微商，討厭微商的理由如下：
一、用一個微子局限渠道定位，微商是必死的渠道
首先請注意：我也是剁手黨，雙十一也買了二十多件貨！可是，我不看好微商。
因?yàn)椋何⑸滩淮黼娚蹋⑸桃膊淮硪苿与娚?。我不看好微商，可是我支持電商，支持移動電商，絕不反對在微博微信營銷。
微商之所以有錯，是因?yàn)樗麄儗⒆约嚎蛩涝诹怂^微博微信銷售上，他們的商業(yè)模式假設(shè)了一個荒謬的前提：必須以微博微信作為唯一或者唯二的渠道。關(guān)于這個假設(shè)如何荒謬，見本文下一個段落。我先來談這種渠道假設(shè)為什么會死。
1、困商于“微”，一葉障目不見泰山，違背商業(yè)定位的基本原則，必死。
在傳統(tǒng)商業(yè)，并不難見到專注一個渠道的商家。可是，商業(yè)的規(guī)則是自身有料(產(chǎn)品)，然后去探索渠道；或者是渠道商逐步精通行業(yè)，然后與行業(yè)融合，在這個過程中絕不排斥渠道擴(kuò)張。
而微商，限制了必須是“微渠道”，不允許擴(kuò)張其他渠道。這樣，就先給出了一個假定：必須向使用微信(或微博)的人賣東西；使用微信的時候更局限到，必須向加了好友的人賣東西。
可是商業(yè)的基本原理是：圍繞用戶與企業(yè)自身情況，確定商業(yè)定位(產(chǎn)品賣給誰)；通過用戶獲取信息的習(xí)慣確定渠道。
2、限渠道于封閉體系，為虎作倀，必死。
微商另一個逆天的存在，就是把電商等同于只在微信微博賣東西。也就是說，誰牛就跟誰混。
在目前這個時代，網(wǎng)商究竟該如何做？
我們看到，老淘寶商家都開始自建網(wǎng)站，自建渠道了?？墒窃S多所謂磚家大濕，為了一點(diǎn)點(diǎn)培訓(xùn)費(fèi)加盟費(fèi)，還要去誤導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)小白們電商就是微商。這無異于為虎作倀，逆天，不死不行呀！
3、命懸一“限”，如若遇到平臺卸磨殺驢，必死。
那么再假設(shè)，一個微商，不去賣面膜，不去賣姨媽巾，不去搞傳銷，真的能賣掉一點(diǎn)東西了。那么，他如果堅(jiān)持做一名純粹的微商，他能過得安穩(wěn)嗎？
別忘了微信有個絕招：封號。不用微信用微博呢？在封號這件事上，微博是微信的師父！
這個危機(jī)就在于，在別人的地頭上混，利益一致沒問題，利益沖突，莊家還是可能卸磨殺驢的！
4、渠道唯“微”，刻舟求劍，必死。
有人經(jīng)常說微商為什么就是面膜、姨媽巾、代購？因?yàn)榫退悴粋麂N，微商的渠道已經(jīng)局限了商品定位，限定了商品只能賣給“使用微信并且網(wǎng)絡(luò)智商為負(fù)數(shù)的一群人”。多樣性被先天的規(guī)則限制死了，以至無法生長。
微商，在渠道去中心化的今天，真的是為了一棵樹放棄一座森林，逆天了！必死！
5、用全部精力追逐短暫的紅利，必死。
有許多人是因?yàn)橐娺^并且錯過了淘寶電商的紅利而投身微商的。他們的邏輯就是做什么要趁早。
可是大家別忘了今天中國網(wǎng)民的數(shù)量快要10億了，有了一個微商就會立即產(chǎn)生千千萬萬個微商。利用信息差的生意越來越難做，新模式紅利期越來越短暫，比誰先出手快的時代過去了，新的游戲規(guī)則是比底蘊(yùn)比能力。
沒底蘊(yùn)抓機(jī)會，必死！
二、渠道永遠(yuǎn)無法代替產(chǎn)品本質(zhì)，微商是浮躁的代名詞
這幾天某著名手機(jī)商家開始拋出新的理念：市場不是靠營銷，要靠產(chǎn)品。這是一個老生常談的真理。
1、微商假設(shè)為什么靠不住
但是這個真理卻深深刺中了微商的痛處。因?yàn)槲⑸痰拇嬖诨谝粋€假設(shè)：“微”是唯一渠道，而微商的商業(yè)模式的一切一切圍繞著渠道而不是產(chǎn)品而展開。
于是試錯成為微商可以干的唯一一件事。無數(shù)微商是這樣起步的：購買了一套微商軟件或者參加了幾次微商培訓(xùn)。
在這種情況下，從商業(yè)的角度分析，成功幾率微乎其微。我們不得不提出幾個很尖銳的問題：√你有什么產(chǎn)品供貨渠道？
√你買的商品在淘寶是否可以買到？
√價(jià)格或者服務(wù)上有什么優(yōu)勢？
√對于客戶購買提供了什么樣的便利條件？
√你有完善便捷的物流配送嗎？
√你有及時周到的售后服務(wù)嗎？
√甚至，我不得不疑惑：你受過網(wǎng)絡(luò)客服的基本培訓(xùn)嗎？
一位菜鳥微商，在這些問題面前，能保住底褲的能有幾個？
2、微商為什么走偏門？
據(jù)說，在我生活的城市——南京，有一位所謂微商大濕陳總被抓了。恕我孤陋寡聞，南京互聯(lián)網(wǎng)圈的人我基本認(rèn)識或者聽說過大名，而這位陳總實(shí)在沒有耳聞。
除了這些已經(jīng)出了事情的，還有不少賣面膜的。有人問，微商面膜為什么年入千萬？研究了幾個小時，終于明白，故事的發(fā)生是這樣的：
隔壁老王在現(xiàn)實(shí)中是一個純粹的屌絲，而在朋友圈里他是一個貨真價(jià)實(shí)的土豪。在位上的世界里，微信朋友圈真的比某某AV還要正能量呀！
這位老王，他總是游歷世界各地，譬如巴黎，馬來西亞。只要不是正好遇上巴黎恐怖襲擊或者假裝乘坐MH370，沒人知道他是假裝在現(xiàn)場。當(dāng)然了，別墅、豪車、奢侈品是少不了。而這一切為的是告訴別人，偷偷地告訴朋友圈的陌生人——老王原來是賣面膜的。
其實(shí)這種面膜跟泔水油一樣惡心劣質(zhì)，老王其實(shí)絕不會直接賣給使用面膜的人，他只發(fā)展下線，加盟費(fèi)數(shù)千到數(shù)萬。其實(shí)從微營銷角度說，這位老王只會發(fā)朋友圈和發(fā)微信紅包。
偏門代替正門的原因只有一個：正門太艱難，偏財(cái)來得快。
然后，有的人要準(zhǔn)備反駁我的言論：你大放厥詞，你看尚品宅配不是在微信上做的很好？
我的辯護(hù)詞是這樣的：微信營銷絕不是沒有用處，并且微信營銷大有用處。一個懂得商業(yè)服務(wù)并且將微信作為營銷工具正確使用的商家絕不是微商，他是電商。
三、互聯(lián)網(wǎng)決定了渠道將繼續(xù)扁平下去，解決不了客戶問題的商家都是耍流氓
每一位今年還是局內(nèi)人的商家應(yīng)該都知道，過去我們只要抓住一個媒體就可以做好傳播。就像在10年前做CCTV的標(biāo)王。可是近幾年廣告投放難度越來越大！報(bào)紙不靈了，電視不靈了，老的網(wǎng)絡(luò)媒體似乎也很危險(xiǎn)。
懂互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)傳播的人說，渠道太多了，投放既要覆蓋又要精準(zhǔn)，并且還要數(shù)據(jù)說話。
于是整個市場開始迷戀微博的粉絲數(shù)轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)，迷戀微信的粉絲數(shù)閱讀量。假如KPI訂到這個地步，其實(shí)真的好應(yīng)付！就拿微信公眾號來說，淘寶上面一個粉2毛。假如你真的需要真實(shí)的粉絲甚至區(qū)域化的真實(shí)粉絲，我有切實(shí)可行的辦法讓很多大號達(dá)到一周10萬。然后，商家發(fā)現(xiàn)這些KPI太水，還是需要最終轉(zhuǎn)化，于是出錢的做渠道的必然陷入僵局?！@，其實(shí)也是微商的結(jié)局。
當(dāng)你準(zhǔn)備做一名看起來很有前途的微商的時候，你能否回答這樣一句話：你可以解決用戶的什么問題？或者是什么痛點(diǎn)？
那么宣傳思想戰(zhàn)線如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀呢？
我感覺，從根本上來說，就是要深入把握和理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，聯(lián)系宣傳思想戰(zhàn)線的工作實(shí)際進(jìn)行反思，看看哪些是符合科學(xué)發(fā)展觀精神的，就進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大；哪些是不符合科學(xué)發(fā)展觀精神的，就改進(jìn)；根據(jù)工作實(shí)踐和各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的要求、人民群眾的呼聲，需要在哪些方面開展符合科學(xué)發(fā)展觀要求的探索創(chuàng)新；外國、外地、外領(lǐng)域（__*委常委、宣傳部長聶辰席同志倡導(dǎo)的“四式工作法”——課題式設(shè)計(jì)、工程式推進(jìn)、項(xiàng)目式管理、臺賬是監(jiān)督，就融匯了宣傳思想領(lǐng)域之外的很多科學(xué)理念）有哪些好的思路、做法、模式，可以用來豐富、提升我們的宣傳思想工作，等等。
科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持發(fā)展是第一要務(wù)。所以，我們整個的宣傳思想工作都要圍繞服務(wù)于黨和國家的發(fā)展大業(yè)來開展。穩(wěn)定團(tuán)結(jié)鼓勁正面宣傳為主的輿論氛圍，是有利于黨和國家發(fā)展大業(yè)的，所以這個主基調(diào)一定要牢牢把握好。輿論導(dǎo)向的作用力量太大了，我們從歷史故事中、從文藝作品中都有深深的體會，大到興邦亡國，小到立名亡身，毀譽(yù)都在于輿論導(dǎo)向。就像蔣干盜書，就像岳飛被誣陷“莫須有”。所以，我們要堅(jiān)決防止那種言論絕對自由和不負(fù)責(zé)任甚至別有用心的局面發(fā)生。我們的宣傳和輿論導(dǎo)向應(yīng)該著眼于全局、著眼于發(fā)展，不能以偏概全，一葉障目不見泰山。要防止少數(shù)人利用個別事件過度煽情詆毀改革開放建設(shè)成果的狀況。那樣不利于發(fā)展的大局。同時，對丑惡現(xiàn)象、違法施政等狀況進(jìn)行輿論監(jiān)督，通過輿論的力量督促改正錯誤、警示不法、鞭策后進(jìn)，也非常重要和必要。輿論監(jiān)督同樣有利于正確輿論導(dǎo)向和正確的工作行為取向的形成。輿論監(jiān)督需要把握好度，力度太小，隔靴搔癢，引不起觸動，不行?；鸷蛱^，又容易給人一種整個面上的勢態(tài)非常嚴(yán)重的錯覺、極易被別有用心的人拿事件來大做文章。所以度的把握需要掌握好。同時，我們的文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)自身也要不斷發(fā)展，通過科學(xué)發(fā)展不斷壯大實(shí)力和社會影響力、貢獻(xiàn)度。
科學(xué)發(fā)展觀，核心是以人為本。我們黨的執(zhí)政理念也是立黨為公、執(zhí)政為民。所以我們整個的宣傳思想工作同樣要強(qiáng)調(diào)以人為本。要依靠人民，引導(dǎo)人、凝聚人、團(tuán)結(jié)人、尊重人，維護(hù)和不斷滿足人民群眾的文化權(quán)益，通過輿論的力量維護(hù)人民廣泛的合法權(quán)益，激發(fā)人民群眾投身國家建設(shè)事業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造活力。傳統(tǒng)的宣傳思想工作存在照本宣科、冷面孔、咬文嚼字、灌輸式等弊病，考慮工作對象的接受能力、接受習(xí)慣不夠，所以根據(jù)以人為本的理念，應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)采用通俗易懂、互動交流、廣泛參與、豐富多彩、生動活潑的表達(dá)方式、表現(xiàn)形式，真正吸引群眾，真正在群眾思想上形成共鳴。工作的內(nèi)容更加貼近、反映、服務(wù)于人民群眾。我們的宣傳思想工作主要是解決群眾的思想問題，但往往思想問題和現(xiàn)實(shí)的生活問題、生產(chǎn)經(jīng)營問題是密切關(guān)聯(lián)的，所以我們宣傳思想工作者要努力提升綜合能力，通過為他們的生活、生產(chǎn)經(jīng)營活動提思路、提建議，來從根本上解決他們的思想問題。我們需要掌握通過互聯(lián)網(wǎng)開展宣傳思想工作的能力、通過組織開展群眾喜聞樂見的文藝活動開展宣傳思想工作的能力，需要增強(qiáng)融入人民群眾中間去與群眾心交心打成一片的能力。
科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。這個基本要求十分中肯。要全面而不要片面；要協(xié)調(diào)而不要失調(diào)；要可持續(xù)而不要淺嘗輒止或斷斷續(xù)續(xù)、時斷時續(xù)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是這樣，社會事業(yè)發(fā)展是這樣，黨的建設(shè)是這樣，我們的文化建設(shè)、宣傳思想工作也要求這樣。反思我們以前的工作實(shí)踐，有時候設(shè)計(jì)、謀劃工作和活動比較多，但是難免虎頭蛇尾，布置下去了，檢查督導(dǎo)和獎懲激勵沒有同步跟上，最后可能就不了了之，流于形式或銷聲匿跡了。這種狀況在別的領(lǐng)域也不同程度地存在。根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，這是需要克服和糾正的。需要長期開展的基礎(chǔ)性工作，必須長期堅(jiān)持，扎扎實(shí)實(shí)做好，哪怕枯燥、哪怕形式上沒有什么創(chuàng)新，也需要按部就班，不能輕言放棄，否則真的會前功盡棄。而對于開拓性的增進(jìn)人民文化權(quán)益的活動，在設(shè)計(jì)的時候，就要考慮長效機(jī)制建設(shè)，考慮到可持續(xù)發(fā)展和不斷深化的要求以及相關(guān)的財(cái)力、智力支撐。以我們__*委宣傳部組織開展的“專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)萬村興百業(yè)”活動來說，就規(guī)劃了一定四年的整體工作目標(biāo)，并細(xì)化每年的年度工作目標(biāo)任務(wù)，確保年年見成效，年年有進(jìn)展。