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百般紅紫斗芳菲精選(九篇)

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第1篇:百般紅紫斗芳菲范文

譯文:江山沐浴著春光,多么秀麗,春風送來花草的芳香。

2、草秀故春*,梅艷昔年妝 —— 唐 · 李世民《元日》

譯文:春天來臨了,小草又像以前一樣沐浴在春風里,梅花也像往年一樣綻蕊怒放。

3、草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲 —— 唐 · 韓愈《晚春二首·其一》

譯文:春天不久就將歸去,花草樹木想方設法挽留春天,一時爭奇斗艷,人間萬紫千紅。

4、燕草如碧絲,秦桑低綠枝 —— 唐 · 李白《春思》

譯文:燕地小草像碧絲般青綠,秦地的桑樹已葉翠之綠。

5、蚤是傷雨天,可堪芳草更芊芊 —— 唐 · 韋莊《長安清明》

第2篇:百般紅紫斗芳菲范文

在新課程進行的三年中,老師們看到了新課程給我們的課堂注入了新的活力,讓我們的課堂變得有了許多精彩,我認為,這些精彩有意料之中的,也有意料之外的……

那天,我要上王安石的《泊船瓜洲》,我知道其中的名句“春風又綠江南岸”中的“綠”字頗有一番來歷,于是我在設計教案時這樣預設:由我們學過的詩人賈島的“推敲”引入,王安石在寫“綠”時,曾想過用“來”、“到”等字,后來經(jīng)過推敲采用了“綠”。這一環(huán)節(jié)著重讓學生體會古人在用字酌句上的巧妙,,感受中華文字的優(yōu)美。

第二步預設是給了學生一個開放的問題:“你認為綠字還可以怎樣改?”果然,課堂上同學們?nèi)绨V如醉地欣賞大詩人的才華,對這個開放的問題展開了激烈的討論:

“我覺得應該用‘進’,表示春天真的來到了江南,大地肯定會變綠,甚至變紅,變得五顏六色。”

“用‘滿’比較好!能突出江南的每個地方都變美麗了。”

“我認為用‘近’最合適!比“進”合適。”

“不!用‘浸’才好呢!也像綠一樣,能讓我們感到春天來到江南的每個地方,每一種景物都有了春天的變化”

……

每個同學的說法都有道理?。≡趺赐逻M行呢?我心里琢磨著。對了,何不放手讓同學們小組內(nèi)交流一下,自己去探討個究竟呢?于是,同學們開展了討論。事后同學們的發(fā)言令我十分欣慰。

“我們認為想出三個jin(進、近、浸)是很會動腦筋的。因為三個同音字分別表達了春天到江南的不同層次的風景。”

“還是詩人的“綠”更好,因為春天到來給人的最大印象就是綠。”

課后,我默默思索著。在尋找替換“綠”字的詞語的過程中,同學們可能最終也找不到一個非常合適的詞語來替換它,但他們在尋找、思考、討論的過程中,所感悟到的對“三個jin”、“綠”等字的理解,不正是我們的課程目標所要求的嗎?我不禁為自己的精心預設導致的精彩生成而滿意。我也以為故事到這兒應該精彩地結(jié)束了,可是一個意外更讓我驚喜。

第3篇:百般紅紫斗芳菲范文

春天,充滿朝氣,充滿希望的季節(jié)。

春天,各種花草樹木都開始了它們新的生命歷程。春姑娘邁著輕盈的腳步款款而來。他攜著神奇的小花籃,把五彩的鮮花,撒向山坡,撒向田野;她伴著淅瀝的小雨,把美麗的故事講給魚兒,講給青蛙;她領著山間的小溪流,把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山,唱給牧童;她帶著歸來的小燕子,把春天的喜訊傳遍山村,傳遍農(nóng)家。

在詩人的眼中,春天是這樣子的。蘇軾《新城道中》中“東風知我欲山行,吹斷檐間積雨聲”的春風,韓愈《晚春》中“草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”的春花,杜甫《春夜喜雨》中“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生”的春雨。多么富有情趣啊。

春天是飛翔的,春天是貞潔的,春天是脫俗的。春暖花開,她們是莊周的夢蝶,是時間的漣漪,以曠世的舞姿演繹著不愿沉默的心事,一片片小小的夢幻也會轉(zhuǎn)過身來。走在浩瀚的春天的一角,那么,就讓你我打開塵封了一個冬季的心靈,就讓你我悄悄地打開自己的向往,和春天一起上路,在詩歌的泥土里,種下至親至愛的詞語,讓可愛的詞語在可愛的春天里彈跳。來吧,伸手擁抱,我和春天有個約會。

城北學校初二:李文杰

第4篇:百般紅紫斗芳菲范文

聞王昌齡左遷龍標,遙有此寄

[唐]李白

楊花落盡子規(guī)啼,

聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月,

隨君直到夜郎西。

王昌齡因不拘小節(jié)而無端遭貶,詩人是充滿同情與關切的。首句寫景,獨取漂泊無定的楊花,叫著“不如歸去”的子規(guī),即含有飄零之感、離別之恨,也就融情入景。

宋詞中也多有關于楊花的描寫。晏殊的“春風不解禁楊花,朦朧亂撲行人面”,在紛紛揚揚的楊花中,讓人感到的是淡淡的閑愁?!爸袕d月色正清明,無數(shù)楊花過無影”,月色中的楊花給人的是寧靜的感覺,這是張先最得意的詞句。女詞人朱淑真的楊花,則是一種生命的放飛:“樓外垂楊千萬縷,欲系青春,春還去,獨自風前飄柳絮,隨春且看歸何處?”坡更是寫楊花的高手,楊花在他那里,一會兒寄托著思婦懷人的幽情,“去年相送,馀杭門外,飛雪似楊花;今年春盡,楊花似雪,猶不見還家”;一會兒又如淪落天涯的離人,“似花還似非花,也無人惜從教墜,拋家傍路,思量卻是,無情有思”!而曾鞏卻對楊花不屑一顧,“亂條猶未復初黃,倚得東風勢更狂。解把飛花蒙月日,不知天地有清霜。”在他眼里,漫天飛舞,蒙蔽日月的楊花,就像個得意便猖狂的勢利小人。

在文人的眼里,楊花到底是不一樣的;而在一般人眼里,垂楊是柔麗的,可楊花卻有些輕浮,如一個感情不太專一的女性,想來,“”一語,任何女性聽了都不會高興。

楊花本無情無思,只因人有情。我們在解讀“楊花”這一意象時,要根據(jù)楊花的纖細潔白、輕柔漂浮的特點,結(jié)合具體的語境,正確的把握其含義。

南鄉(xiāng)子

[唐]吳融

不斗華不占紅,

自飛晴野雪蒙蒙,

百花常恨風吹落,

唯有楊花獨愛風。

一種融融的的暖意在身上流動。我漸漸感覺到周遭的聲音:風聲,樹葉的沙沙聲。我可以漸漸感覺到略帶潮濕的泥土的氣息。我聽到了燕子的呢喃。陽光開始暖融融的照在我的身上。周身徹骨的痛苦仿佛一下子減小了很多。這些平素最平常的東西:陽光,泥土和天籟,此刻卻是我生命中最為珍貴的東西。

晚春

[唐]韓愈

草樹知春不久歸,

百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思,

惟解漫天作雪飛。

這是一首描繪暮春景色的七絕。乍看來,只是寫百卉千花爭奇斗艷的常景,但進一步品味便不難發(fā)現(xiàn),詩寫得工巧奇特,別開生面。詩人不寫百花稀落、暮春凋零,卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景:花草樹木探得春將歸去的消息,便各自施展出渾身解數(shù),吐艷爭芳,色彩繽紛,繁花似錦,就連那本來乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱,而化作雪花隨風飛舞,加入了留春的行列。詩人體物入微,發(fā)前人未得之秘,反一般詩人晚春遲暮之感,摹花草燦爛之情狀,展晚春滿目之風采。寥寥幾筆,便給人以滿眼風光、耳目一新的印象。

第5篇:百般紅紫斗芳菲范文

你看,那就是著名的人民廣場。16根柱子拔地而起,每一根柱子上都有吉祥的動物——威風凜凜的麒麟,翩翩起舞的鳳凰,形態(tài)各異的神龍……讓我們繼續(xù)往前走。咦,腳底下怎么凹凸不平。大家仔細一看,原來是腳底下刻著龍泉地區(qū)的地型圖,好逼真呀,一山連著一山,一水環(huán)繞著一坐城市,好漂亮。在中心有一個廣場,每到星期六晚上,都會舉行音樂噴泉,一個個水柱隨風擺動,一會像蝴蝶到處飛舞,一會像龍騰云駕霧,水柱一會高一會低,奇特萬分,只要你看過一眼,就會令你久久不忘。

現(xiàn)在我們到了榴槎橋的娛樂場所——水上樂園。在這里有好多好多的游戲,比如:蹦蹦床,青蛙跳,海盜船……假如你想去一個休閑場所,請往這邊走。這是榴槎閣,里面有許多香甜可口的茶點和茶。每到傍晚,樓下廣場會有許多老年人在跳舞,你可以一邊吃著美味的甜點一邊欣賞著優(yōu)美的舞姿,這肯定是一道迷人的風景線。

接下來我們?nèi)テ灞P山。我先為大家解說這個名字的由來:從前,有一個神仙路過一座山??匆娤旅嬗性S多的妖魔鬼怪在做亂,便下凡去捉捕。不久,山上的妖魔鬼怪都逃之夭夭。那位神仙,在即將離去時,在一塊石頭上和村民下了一盤棋。村民們?yōu)榱烁兄x這位神仙,便把這座山取名為棋盤山。這里山清水秀,鳥語花香,簡直是仙境。假如大家有空一定要常來這玩。

第6篇:百般紅紫斗芳菲范文

昨天的陽光,把櫻桃園里的櫻花催得笑了又笑,那片盛開的美麗得櫻花,笑得是那樣的浪漫。當我們走進園中,一片片粉紅色的櫻花映入眼簾,一棵棵傘狀的櫻桃樹把小路遮蔽起來,陽光鉆過樹葉的縫隙,灑落在林間小路上,猶如到了仙境一般。我眼前仿佛是一片花的海洋,花的世界,一股泥土味夾雜著櫻花的芳香撲鼻而來,我閉上眼睛,深深地吸著清新的空氣,細細地品嘗著在城市里永遠也聞不到的田野氣味,春天的愿望蕩漾在茫茫得綠野中,心醉在了這溢滿花香的園林里。正像唐朝趙嘏《喜張?h及第》的詩句那樣:“春風賀喜無言語,排比花枝滿杏園?!?/p>

我在一片片櫻桃樹中,尋找著春天的名句。低吟著唐朝 韓愈《晚春》的詩句:“草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲?!边@櫻桃樹上的萬紫千紅的櫻花,掩映著歸春滿眼的美盛花草,把個整大地染成了黃綠色。這不正是春天在綠色的田野里行走嗎!在這春暖花開的原野里追逐春風,心情是何等的愉悅!

春天染綠了原野,春風翻卷在空中的彩云,裝點兩岸的楊柳,書寫著關于春的詩行。我坐上春風之船,悠悠地遠去……。春風激動著我的心海,從心底釋放著歡快的音符。任思想的翅膀隨一縷春風飄飛在無際的遠山。我望著頭頂那一束束櫻花,思想著假如我要是那一片綠葉,我會在陽光的沐浴下,合成那絢爛無比的櫻花,璀璨地開放在綠葉枝頭。

春風在園林里詠嘆輕音樂,蜜蜂在櫻花的花蕊里辛勞,鳥兒在花叢中竊竊私語,山坡下那片燦爛的油菜花閃著金黃色的光波,將春色演繹得無限絢麗。“芳樹無人花自落,春山一路鳥空啼?!倍藭r櫻桃樹下的我們,舉目欣賞著滿園里綻開的櫻花,呼吸著春天散發(fā)出的芳芬,情隨櫻花飛舞,心隨春風跳動,胸腔中一個冬天的郁悶,全溶解在這初春的櫻花園中,春風擷走了我煩悶的思緒,綠葉將我的煩惱幻化成藍天上飄動的白云,滿園的春色把我學習中的勞累沉淀給大地。我們擁抱了春天,春天擁抱著我們。

第7篇:百般紅紫斗芳菲范文

————題記

當冬日的那一抹余暉緩緩地落下帷幕時,當昔日冰封的河水叮呤著一曲歡快的音樂時,當遷徙的南燕漸漸北歸時,當空氣中彌漫著一抹泥土氣息時,當西風漸瘦暖風漸緊的時候,我可以毫無懸念的對你說春來了,她邁著歡快的步伐,閃動著怡心的音符,和著音樂,在春的舞臺上即將演繹一場令人歡鳴的迎春之旅!

春的魅力是任何人都無法抗拒和排斥的。有句話說的是“一年之計在與春”,春夏秋冬,依次更迭,這規(guī)律是自然界的生存法則,是我們無法更改的事實。

千百年來,人們習慣了春作為首場登臺演繹的主角并不奇怪,因為春很美。美的讓人會重骨子里贊美她,而且深至肺腑。

“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”春是美的,美在她的柔風細雨。

每當春雨緩緩地從空中滴落的時候,我便會另類的拋下一切雨具,行走在雨絲間,感悟雨的柔和、輕揚、與飄逸。一滴一滴的雨落在頭上,溫柔的撫摸著那已凌亂的發(fā)絲,愛憐的在頭頂波動著,像一個淘氣的孩子,更像一位佳人用殷切眼神對視良久后不舍的撫摸。悄悄地行走在那無人的路口,唱一首溫柔的情歌,和著雨聲、歌聲。偶爾的鳥聲、在自己的舞臺上演繹一場此生非你不愛的別離。歌聲,逐漸的被雨聲湮沒,而我則踏著雨獨尋我鐘意的春,然后緊緊地抓住,偎依在她的身旁。

雨過,天逐漸的放晴了,撒著一地的陽光,溫暖了花,也染紅了這個盛大的舞臺,花在陽光的閃照下,發(fā)出溫醉的馨香,風過,便醉在了那一抹淡香中。

春至,百般紅紫斗芳菲這是春的主題,也是春鶴立于其他三季的原因。

雍容華貴的牡丹,在這個季節(jié)頗有名氣,碩大飽滿的花在陽光的親吻下更加嫵媚,更顯芳姿。難怪古之達官貴人那么鐘情于牡丹,難怪牡丹在盛唐竟會讓在社會無立錐者也喜之三分。今之眾人亦不亞于古人,在許多地方有展覽的會館,可見,悲之一時,喜則一世便是這個道理。

淡雅的百合雖不及牡丹的雍容華貴,但也有其無法比擬的素潔淡雅,猶如清水的芙蓉,讓人不甚疼惜。靜靜的百合綻放著素裹,將春忽然帶到了一個素描的世界,沒有胭脂,沒有喬裝艷抹,只有淡淡的清幽,素雅的芬芳。

第8篇:百般紅紫斗芳菲范文

斗門區(qū)城東中學初一8班 周琬晴

雨后的校園使人心曠神怡,就像是喝了一杯香濃的烏龍茶,香味縈繞。我走在校園的林蔭小道上,細細地品味著這一切。

“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風?!爆F(xiàn)在正是春天,到處都彌漫著春的氣息??茨谴河?,她扭著婀娜的身姿,飄揚于樹影婆娑之中。我走在校園的林蔭小道里,呼吸著被春雨沖洗后的清新空氣,使人心曠神怡。被春雨打倒在地上的芒果花,仍散發(fā)出幽幽的余香,使人聯(lián)想到了“零落成泥碾作塵,只有香如故”的意境當中。兩旁的樹木被洗得一塵不染,綠得特別耀眼。雨,朦朧神秘,飄飄灑灑的盎然出現(xiàn)于春天校園的畫卷中。

“春風騁巧如剪刀,先裁楊柳后杏桃?!弊咧?,春風溫柔的吹過我的臉頰。我很愜意地享受著春風的撫摸,卻不知道他的去蹤。真是一個瀟灑的漢子!但是我發(fā)現(xiàn)他的足跡原來遍布了整個校園??纯瓷炫_上的五星紅旗,是春風在與它做伴,嬉戲在校園的天空上?;▔?,植物們和著和煦的春風,沐浴在溫暖中。仔細發(fā)現(xiàn),校園里不僅有自然的風,在同學們身邊,也襲來了一股助人風。三月里,校園中就上演著“幫助”這個主題。無論是像去飯?zhí)脮r推一下大門,還是看見哪位同學的單車倒了幫忙扶一下,或是組織同學自愿打掃校園衛(wèi)生,幫助同學共同進步,這些事情,雖然很小,但卻很好的詮釋著幫助這個詞。一股暖暖的助人風吹入了同學們心靈中,在心的深處里,有樣東西正在發(fā)生微妙的變化。

第9篇:百般紅紫斗芳菲范文

語文,像黑幕中鑲嵌的一輪皎月,雖然會有無數(shù)次的陰晴圓缺,并且“此是古難全”,但是你能說這陰晴圓缺不各具風韻,不永久會鑲嵌在黑幕之上嗎?語文,像給蔚藍色天空點綴的紅日,雖然有時候會被烏云遮擋,但是能說它會永久被烏云遮擋嗎?

小時侯,我的語文就是一句句簡單的不能再簡單的語言了,這語言不必學,只要聽,專心致志的去聽,其實也不必專心致志地去聽。有時候,在你不知不覺中,自然而然地就學會了這語言的語文,也許是耳濡目染的原因吧!

一、二年級的語文,可不是耳濡目染所能學會的。他需要我用一聲聲稚幼的童聲記下來。

跟初一年級相比,那就更不能把它的語文與小時侯。一、二年級相提并論了。初一的語文就是閱讀課外書.就像狄更斯所說的:沒有哪一艘航船像一本書,能把我們帶到遙遠的陸地。是的,從書中我抵達了那個遙遠的陸地。從書的語文里,我知道了“沖冠一怒為紅顏”中的紅顏是誰;是書中的語文里,讓我明白了“三皇.五帝”的由來;是書中的語文,讓我了解了“為什么李白與杜甫合稱大李杜”。也是書中的語文讓我結(jié)識了風趣幽默的老舍爺爺、才華橫溢的冰心奶奶。從書中我也結(jié)交了足智多謀的諸葛亮,義勇忠烈的關羽,狡詐虛偽的曹操,禮賢下士的劉備,無私無畏的孫悟空等諸多位英雄人物。也像狄更斯說的:沒有一匹駿馬比的上一頁奔騰的詩句。當你發(fā)現(xiàn),園子里、田野里,花兒們爭先恐后地競相開放時,你會不由自主地脫口而出“草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”。當你漫步在春天的和風細雨中,感受著和煦的春風徐徐吹來。肆無忌憚地玩鬧著你那己滋潤了的秀發(fā),那可真是“沾衣欲濕沾花雨,吹面不寒楊柳風”的真切感受。……

為什么,為什么你會有如此多的詩句來形容、來贊美這些美麗的場景呢?對,這就是語文,是語文在你身邊引導著你,在你不經(jīng)意間流露出來,表現(xiàn)出來。沒錯,即使月兒陰晴圓缺,但它也無不各具風韻,出會永遠地鑲嵌地黑幕之中。而紅日在被烏云遮擋住后,也終會再次出來點綴藍空,直到永遠永遠……這就你語文,它從前伴隨你,引導著你,現(xiàn)在、將來出同樣會伴隨在你的身邊,直到一萬年以后,一億年以后……

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