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校長學(xué)??疾靾?bào)告精選(九篇)

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校長學(xué)??疾靾?bào)告

第1篇:校長學(xué)??疾靾?bào)告范文

2017年4月25日,德惠市教育系統(tǒng)中層后備干部學(xué)員一行,在進(jìn)修學(xué)校王校長及干訓(xùn)部黃主任的帶領(lǐng)下對德惠市第四中學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了考察,通過考察大家發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校有許多值得學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

一、凝聚合力,提升專業(yè)學(xué)識,形成最具活力的辦學(xué)團(tuán)隊(duì)

在考察中我們發(fā)現(xiàn):學(xué)校的管理層的素質(zhì)越高,越具有辦學(xué)特色;我校的校級領(lǐng)導(dǎo)可以說全是教育專家(高學(xué)歷,高素質(zhì)),內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行,保證學(xué)校按教育規(guī)律良性發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)層具有前瞻性和超前意識,這是取勝的法寶。名校、名校長、名老師的三名工程,在我校體現(xiàn)得十分充分。學(xué)校以樹立先進(jìn)的辦學(xué)思想,培養(yǎng)一流人才為理念,高師強(qiáng)徒,師生共同奮斗。主要體現(xiàn)在以下幾方面:

1.領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的加強(qiáng)

作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人,大事原則、小事引領(lǐng)、寬容理解、團(tuán)結(jié)、干事、一直是校長帶班子的風(fēng)格。自建校以來,校長帶領(lǐng)全體班子成員始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)促進(jìn)修養(yǎng),在完善領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制的同時又構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)述職及評議制度,增強(qiáng)了班子成員的全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識,樹立了領(lǐng)導(dǎo)在教師心目中的良好形象,從而得到了教師的信任和尊重。

2.加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),提升師德水平

做為校長,要把學(xué)校做大、做強(qiáng)、更重要的是關(guān)注教師的成長,引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。我校一直堅(jiān)持少一些評比,多一些引領(lǐng),創(chuàng)造寬松的工作氛圍,幫助每一位教師找到工作的快樂和職業(yè)的幸福感,讓每個人成為最好的自我。引領(lǐng)教師學(xué)會反思,通過找遺憾發(fā)現(xiàn)問題,在研究狀態(tài)下工作。如今,學(xué)校已成為教師才能充分展現(xiàn)的舞臺,成為教師專業(yè)得以迅速成長的空間。教師的個人素質(zhì)和專業(yè)水平快速提升。

在xx年年4月,我校通過語言文字規(guī)范化的驗(yàn)收,被長春市教育局和長春市語委辦評為“長春市語言文字規(guī)范化”合格單位。12月,我校通過教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校的驗(yàn)收,被長春市教育局評為長春市教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。

二、規(guī)范引領(lǐng),強(qiáng)化安全意識,構(gòu)建自主德育的基本體系

1.突出自主管理,完善德育運(yùn)行機(jī)制

幾年來,學(xué)校始終堅(jiān)持先成人后成材的育人思想,建立了由校長負(fù)總責(zé)的德育工作機(jī)制,今年又認(rèn)真研究了我校學(xué)生的特點(diǎn),提出為他們一生發(fā)展奠定品行基礎(chǔ)的自主性德育,通過“中學(xué)生養(yǎng)成教育達(dá)標(biāo)制度”,“班級自主管理方案”以及“學(xué)生自主管理目標(biāo)實(shí)施方案”的踐行,讓學(xué)生感受當(dāng)家作主的主人翁精神,讓他們帶著依戀、帶著母校給他們的勇氣和智慧去搏擊自己的人生。為此,學(xué)校政教處和團(tuán)委定期深入學(xué)生中間去,參加他們組織的演講、辯論、競賽等各種社團(tuán)活動,家長會、年級組會、學(xué)生座談會的召開以及各項(xiàng)活動的開展,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的上進(jìn)心、自強(qiáng)心,更主要的是激活了他們的責(zé)任心和使命感,使我校在“自我管理、自我發(fā)展、自我提高、自我完善”方面有了跨越式的進(jìn)步。

2.強(qiáng)化安全意識、保護(hù)學(xué)生的身心健康

積極完善各種安全防范措施和設(shè)備,建立安全保衛(wèi)制度和組織,對師生經(jīng)常加強(qiáng)安全教育,經(jīng)常自檢自查,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。8月份,我校在省市食品衛(wèi)生安全應(yīng)急演練中成績突出,受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。xx年,學(xué)校舉進(jìn)了三次安全教育講座,深入開展“安全隱患整治”、“平安校園“創(chuàng)建、“消防安全演習(xí)”等活動,極大增強(qiáng)了廣大師生的安全防范意識,排除了各種安全隱患,校園內(nèi)無任何事故發(fā)生。

三、重視教研、優(yōu)化教學(xué)過程、彰顯豐碩的教學(xué)成果

1.立足校本研修,優(yōu)化課堂教學(xué)

隨著時代的發(fā)展,人們對高素質(zhì)教育的渴望以及教育自身激烈的競爭,從xx年開始,我校建立“以校為本”的教學(xué)研究制度,給合校內(nèi)外資源提升教育素質(zhì)。一直堅(jiān)持“請進(jìn)來、走出去”、專題講座、教學(xué)設(shè)計(jì)、示范課、評優(yōu)課等多種形式的教學(xué)活動,引導(dǎo)和促進(jìn)每一位教師按素質(zhì)教育和新課程理論的要求去改進(jìn)和改革課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量和效果,成功地構(gòu)建了德惠四中課程改革背景下的教學(xué)新模式。被德惠市教育局評為“德惠市新課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”和“德惠市首批教育科研實(shí)驗(yàn)基地校”。

2.倡導(dǎo)效率教學(xué),取得喜人的教學(xué)成果

大家都知道,我校無論初中還是高中,生源都比較差,面對差距,校長經(jīng)常堅(jiān)持“不求抓一手好牌,但求把手中的牌打好”的理論,針對我校的實(shí)際,制定出了適合我校發(fā)展的教書育人方案,引導(dǎo)學(xué)生全面、主動、和諧發(fā)展,大幅度地提高了教育水平和教學(xué)質(zhì)量。xx年,我校中高考都取得了可喜的成績,在8月份德惠市政府召開的“德惠市教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰”大會上,初高中雙雙獲得“德惠市初中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”和“德惠市高中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”的稱號。值得一提的是,高考繼xx年、xx年連續(xù)兩年獲得“長春市高考質(zhì)量評估b組一等獎”之后,xx年又穩(wěn)獲此殊榮。

四、加強(qiáng)裝備,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)資源,營造和諧穩(wěn)定校園環(huán)境

第2篇:校長學(xué)??疾靾?bào)告范文

2003年11月1日至8日,有幸參加了廣、深、珠教育考察,這是“十五”期間首期小學(xué)校長的培訓(xùn)的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,在這一周的時間里,先后參觀考察了廣州天河區(qū)石牌小學(xué)、珠海香洲第二小學(xué)、深圳螺嶺小學(xué)等三所學(xué)校,“零距離”地了解了沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)教育改革發(fā)展的動態(tài)。令我進(jìn)一步開闊了視野,拓寬了思路,找到了自身管理上的差距,此次考察活動,學(xué)到東西很多,重要的是要將先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理方式與自身學(xué)校的實(shí)際相結(jié)合,提升自己學(xué)校的辦學(xué)品味。

(一)學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的辦學(xué)理念。

縱觀這三所學(xué)校,都有著先進(jìn)的辦學(xué)理念,如石牌小學(xué)提出“以人為本、發(fā)展為本、創(chuàng)新為本”的管理思想和“人格健全、體魄強(qiáng)健、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長明顯”的培養(yǎng)目標(biāo);香洲第二小學(xué)創(chuàng)建英語特色中的“敢問、善談、能演、愛唱、會玩”的思想,德育工作中的“環(huán)境育人、活動育人、常規(guī)育人”的思路;深圳螺嶺小學(xué)“在創(chuàng)造中獲得自我發(fā)展”的辦學(xué)理念。

這些先進(jìn)的教育觀念體現(xiàn)了前瞻性和科學(xué)性。可以說,以上學(xué)校的崛起首先得益于校長嶄新的辦學(xué)觀念。正如蘇霍姆林斯基所說:“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?!闭?yàn)檫@些學(xué)校的校長很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論,才真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。尤其是珠海香洲第二小學(xué)的呂校長在這一方面表現(xiàn)了更為突出。他提出,21世紀(jì)的教師要準(zhǔn)備跨越四道門坎:一是雙語教學(xué),即非外語類學(xué)科要用外語教學(xué),既用母語又要穿插外語對話,這是應(yīng)對21世紀(jì)和國際接軌的一項(xiàng)重要舉措,以培養(yǎng)更多的國際人才;二是學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)化信息技術(shù),不僅用信息技術(shù)手段教學(xué),而且學(xué)會用現(xiàn)化信息技術(shù)手段獲取知識;三是人文素質(zhì),要求教師必須有相當(dāng)厚的人文底蘊(yùn),有人格魅力;四是有較高的師德修養(yǎng)。他的觀念表現(xiàn)了很強(qiáng)的超前意識和創(chuàng)新意識,很值得我們深思。

(二)學(xué)習(xí)他們濃厚的科研意識

正如香洲第二小學(xué)校長呂校長所說:“學(xué)校的提升和發(fā)展靠科研,同時必須以科研為先導(dǎo),人人要有科研意識。校長必須把科研思路貫穿于教學(xué)管理之中,要有一個大的課題來整合小課題,使之網(wǎng)絡(luò)化,從而帶動學(xué)校教育科研工作整體邁上新的平臺?!痹趨⒂^考察中,我們也深切感受到了幾所學(xué)校濃厚的科研氛圍,如螺嶺的課題:“學(xué)科教學(xué)中創(chuàng)造活動的研究”,石牌小學(xué)的“三位一體的大教育網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建研究”,香洲小學(xué)的“雙語教學(xué)的研究”等,都給我們在教育改革方面以深刻的啟迪。

(三)學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的校園文化

從參觀考察中我們發(fā)現(xiàn),這幾所學(xué)校之所以被學(xué)生喜愛,被教師滿意,被家長稱贊,被社會肯定,因?yàn)樗麄冇幸粋€共同的特點(diǎn),具有深厚的文化底蘊(yùn),首先,表層的物質(zhì)文化投入很大,校舍、設(shè)施、環(huán)境建設(shè)都是高檔次,高品味。學(xué)生的行為習(xí)慣,教師的行為風(fēng)尚,都是學(xué)習(xí)型的;學(xué)校制度層面文化建設(shè)很完善,特別是學(xué)校的精神文化,這是深層次的,學(xué)校的辦學(xué)思想,教師的合作精神,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且,學(xué)校都非常有自己的辦學(xué)特色,要想在眾多學(xué)校中占有一席之地,必須打造出屬于自己的品牌,也就是創(chuàng)出自己的特色。學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的坐標(biāo),形成自己的辦學(xué)特色,有了特色,就有了生命力。我們考察的學(xué)校都是特色鮮明,如石牌小學(xué)的“三位一體”的德育教育,香洲小學(xué)的英語和計(jì)算機(jī)教學(xué)特色,螺嶺小學(xué)的雙語教學(xué),各種活動訓(xùn)練基地等,都給人留下了深刻的印象。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我們應(yīng)該怎么辦?

(一)提升自己的辦學(xué)思想

先進(jìn)的辦學(xué)觀念是治校之本,而先進(jìn)的辦學(xué)觀念的提出,必須建立在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,而且要符合各自學(xué)校的實(shí)際,必要時采用“拿來主義”,但更可以采用“改良主義”,可以觸類旁通。我校注重對教育觀念進(jìn)行提煉升華,逐步確立探索三維教育,構(gòu)建全方位、立體型、多層互動的教育新格局,促進(jìn)了學(xué)生主動和諧全面發(fā)展。

(二)把“思想”轉(zhuǎn)化成全體教師的教育行為

首先校長必須時時以先進(jìn)的教育觀念指導(dǎo)全校工作,而且必須把先進(jìn)的教育觀念內(nèi)化為廣大教師的自覺行動。素質(zhì)教育不能僅停留在領(lǐng)導(dǎo)層面上,應(yīng)該使上下成為一部和諧的機(jī)器,通過中樞系統(tǒng)指揮,“讓每個齒輪都轉(zhuǎn)動”。如何使每一位教師學(xué)會研究具有可持續(xù)發(fā)展的能力,是作為校長必須首先思考的問題,也是每一位干部教師必須認(rèn)真思考的問題。我認(rèn)為,要解決這一問題,就必須使全體干部教師都積極投身于教育教學(xué)改革中,投身于教育科研中,并不斷地豐富發(fā)展自己,提高自己的素養(yǎng)。

(三)創(chuàng)造自己學(xué)校的文化特色。

學(xué)校要有自己的文化特色,不斷思考自己學(xué)校的優(yōu)勢是什么,薄弱環(huán)節(jié)在哪里,揚(yáng)長避短,創(chuàng)造自己的特色文化,像廣州石牌小學(xué)的三十余個專用教室和乒乓球訓(xùn)練基地,螺嶺小學(xué)教師出國培訓(xùn),就充分發(fā)揮了以上兩種優(yōu)勢,他們的經(jīng)費(fèi)與學(xué)校對學(xué)生的收費(fèi)都無關(guān),我們考察了其他學(xué)校在開放辦學(xué)方面,也是各有千秋,如各種實(shí)驗(yàn)班、特色班。因此,我認(rèn)為我們在開放辦學(xué)方面,思想應(yīng)進(jìn)一步解放,像沿海那樣放開搞活,思路要開闊一些,不要把眼光禁錮在學(xué)校的小圈子里縮手縮腳,要善于借助八面來風(fēng),挖掘?qū)W校內(nèi)外的各種潛力,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

第3篇:校長學(xué)??疾靾?bào)告范文

大家上午好!

2月底,xx同志帶領(lǐng)幾所規(guī)模較大的初中學(xué)校校長到xx、xx農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí),每個校長回來后都寫了考察報(bào)告。聽說感觸很深、收獲很大。為什么要出去參觀人家的農(nóng)村初中,一方面是因?yàn)槲铱h農(nóng)村初中沒有一所叫得響的學(xué)校,另一方面是外縣的農(nóng)村學(xué)校師資、生源與我們相似,有可學(xué)的東西。剛才,大家參觀了楚江中學(xué)的校園和初中九年級四個班,應(yīng)該感受到了濃厚的備考氛圍。下面我再強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。

一是要鼓足士氣,全力營造中考合力。

在沒有更科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)之前,中考和高二學(xué)考是政府衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。前幾年,我縣中考成績能在全市排前列,一方面是由于大家的共同努力,還有一個原因就是我縣抓得早,其他縣市過去重視程度不高。而現(xiàn)在各地都意識到了抓中考的重要性,我縣就沒有優(yōu)勢了。目前,我縣二中、三中需繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢,其他學(xué)校包括職業(yè)中專必須加快步伐、穩(wěn)打穩(wěn)扎,全面跟上。各校一定要把中考擺在學(xué)校管理工作的首位。要安排專門的領(lǐng)導(dǎo)抓中考,明確目標(biāo)、樹立信心、強(qiáng)化措施,在全校范圍內(nèi)營造重視中考的濃厚氛圍,我覺得剛才xx同志要求大家對九年級教室和辦公室進(jìn)行布置,營造聲勢,鼓舞士氣,這一點(diǎn)雖是形式主義,卻非常必要,對七八年級學(xué)生也是一種教育、一種激勵、一種鼓舞和鞭策。

二是要提振精神,全面摒棄埋怨思想。

目前,我縣農(nóng)村初中的師資比較薄弱,條件較差,生源分布也不夠均衡,這是客觀存在的事實(shí),其他兄弟縣市也一樣。剛才xx同志介紹的xxxx中學(xué)校長我很佩服,他那里一年流失12個老師還信心滿懷,并且親自帶起老師到外校取經(jīng),確實(shí)令人敬佩。如果師資和生源都好,哪個校長都可以抓出成績來。生源不好、師資不優(yōu),卻能抓出成效,抓出新局面來,這才是水平、才是能力、才是創(chuàng)新,才會得到家長、學(xué)生和社會的滿意。因此,我們要面對現(xiàn)實(shí),正視困難,提振精神,昂揚(yáng)奮進(jìn),拼搏80余天,奪取中考全面勝利。在這方面xx、xx值得我們學(xué)習(xí),縣內(nèi)的一中值得我們借鑒,一中高二面臨的困難不少,但是他們面對困難不畏難,面對挑戰(zhàn)不畏縮,齊心協(xié)力,以戰(zhàn)天斗地的英雄樂觀主義精神,披荊斬棘,各個擊破,終于實(shí)現(xiàn)了高二學(xué)考97%的合格率,名列全市前茅。還要學(xué)習(xí)三中管理規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)有序,學(xué)教師敬業(yè)、有團(tuán)隊(duì)精神。我希望我們的校長要有這種樂觀主義精神,不要怨天怨地、怨師資和生源,要牢固樹立不獲全勝絕不收兵的信念,集全校上下精神合力,凝心聚力,千方百計(jì)克服困難,努力拼搏,揚(yáng)長補(bǔ)短,因材施教,做到每一天都有新的起色,每周都有明顯的進(jìn)步,每旬都有大的變化,每月都有可喜的突破,確保全縣今年中考7a人數(shù)增長30%以上,一次性合格率實(shí)現(xiàn)保三爭二,城區(qū)受表彰學(xué)校達(dá)到2所以上,鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要有1-2所。上兩周,xx同志帶領(lǐng)基教和教研的同志到職中召開了備考再動員會,職中也很重視,把中考當(dāng)做了一個大事來抓,將任務(wù)分解到了老師,這也給我們樹立了信心。大家回去后要把我縣齊抓共創(chuàng)這種精神傳導(dǎo)到每一位老師,形成合力。

三是要修正思路適時糾正偏差。

第4篇:校長學(xué)??疾靾?bào)告范文

民族的未來,人們常說小學(xué)生是祖國的花朵。所以他健康成長從長遠(yuǎn)來看也將直接影響到國社會前進(jìn)的步伐。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示,國去年小學(xué)生因安全意識的疏忽而造成的傷害仍然占有很高的比例,而我國已于年將3月31日定為我國“中小學(xué)生安全知識教育日”并要求各單位、各學(xué)校等大力加強(qiáng)對中小學(xué)生關(guān)于防火、防電以及其他安全知識的教育。那么,目前為止,究竟取得了怎樣的成績呢?為此,借著四川農(nóng)業(yè)大學(xué)動物科技學(xué)院紀(jì)檢部和青年志愿者協(xié)會在雅安八小開展安全知識教育活動的同時,進(jìn)行了一次有針對性的考察報(bào)告。

隨機(jī)抽取了60位不同年齡階段的小學(xué)生以及40位家長,此次調(diào)查中。從許多方面逐一做了解。調(diào)查結(jié)果如下:

綠燈行”過馬路走人行道”行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常識。然而對于地震、滑坡、雷擊等自然災(zāi)害方面卻了解甚少,75%小學(xué)生能夠掌握“紅燈停。只有9%對于煤氣中毒、家庭火災(zāi)等方面因年齡而異表現(xiàn)不同,年齡稍大的四年級以上)小學(xué)生能略知一二,其他基本上都是一臉茫然。而對家長的問卷調(diào)查則令我略感欣慰。幾乎所有的家長一致認(rèn)為必須加強(qiáng)對孩子門的安全知識教育。這之中,83%家長認(rèn)為對自己機(jī)孩子的安全教育比較滿意,15%家長則認(rèn)為還有待提高,另有2%家長認(rèn)為這項(xiàng)工作應(yīng)由學(xué)校來完成。比較起來,對學(xué)生的調(diào)查中,近70%小學(xué)生表示愿意聽取父母關(guān)于安全知識的講解。這說明家庭在對孩子進(jìn)行安全知識教育過程中起到很大的作用。然而,另人遺憾的62%和97%家長和小學(xué)生不知道3月31日是國家法定的全國中小學(xué)生安全知識教育日”因此,社會、學(xué)校等等個方面的宣傳力度和重視程度還有待提高。

也對此次活動的效果做了一個調(diào)查:有接近90%學(xué)生和家長認(rèn)為這次活動宣傳效果很好,同時。今后應(yīng)多開展此類活動。也有4%家長認(rèn)為沒有取得他想象的效果,6%家長認(rèn)為無所謂。雅安八小的李校長也表示新穎有趣的安全知識宣傳活動可以給同學(xué)們帶來更多的知識,希望能和我今后在這方面有更好的合作。認(rèn)為,對于小學(xué)生這類知識的宣傳,不應(yīng)僅僅局限在這樣的宣傳形式。學(xué)校應(yīng)注意改變教育方式,爭取讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動接受,這樣才能取得更好的效果。不僅如此,調(diào)查報(bào)告顯示85%家長表示更愿意讓他孩子在學(xué)校接受安全知識的教育,因此學(xué)校對于這種教育的強(qiáng)弱程度將更直接影響到學(xué)生對安全知識的理解和吸收。

雖然我抽取的調(diào)查對象還不夠多,綜上所述。有些問題反映的還不夠全面,但這次調(diào)查基本上說明了對于小學(xué)生安全知識的教育還有很大的提升空間。此,衷心的希望各方面能夠更加重視當(dāng)前對于小學(xué)生的安全知識教育,讓我祖國的花朵能夠更好的茁壯成長。

第5篇:校長學(xué)校考察報(bào)告范文

短短九日考察之行,已圓滿地畫上了句號。靜下心來回顧,這九日之行真是受益非淺,尤其是在如何創(chuàng)建名校方面感觸頗深。這次外出主要考察了泰興市洋思中學(xué),江蘇無錫堰橋鎮(zhèn)小學(xué),嵊州市鹿山小學(xué)、城北小學(xué),以及上海的閘北中學(xué)等名校。雖然各校的文化底蘊(yùn)不一樣,校園布局不一樣,原創(chuàng):學(xué)校的管理辦學(xué)理念不一樣,但它們在打造學(xué)?!懊麣狻狈矫妫瑓s有著共同點(diǎn):即一流的設(shè)施,一流的師資,一流的辦學(xué)理念,一流的教育質(zhì)量。

特色校園設(shè)施先進(jìn)這次參觀的幾所學(xué)校,不管校園面積的寬窄,每所學(xué)校的校園都有平坦寬敞的塑膠操場,綠樹婆娑的小景區(qū),布局上都將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美,充滿了智慧和靈氣,也充滿了童趣,為孩子們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。如洋思中學(xué)、城北小學(xué)、鹿山小學(xué)利用墻壁、走廊、門窗辦起了墻報(bào)???,名言警句、書櫥、學(xué)生名人……等,營造了濃厚良好的育人環(huán)境。在硬件上,幾乎每所學(xué)校都設(shè)有室內(nèi)外廣播網(wǎng)、閉路電視系統(tǒng)、并入英特網(wǎng)的微機(jī)局域網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室、健身房、現(xiàn)代化餐廳等專用教室。尤其是閘北中學(xué)的局域網(wǎng),利用多媒體教學(xué),實(shí)行資源共亨,給課堂注入了生機(jī)。同時,為了提高學(xué)校教育教學(xué)工作的效率,結(jié)合學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò),建立和實(shí)施了學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化管理,各校正實(shí)現(xiàn)著校園信息化,學(xué)?,F(xiàn)代化。

師資精良名師輩出從我們所考察的幾個學(xué)校的資料和他們的介紹中可以看出學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為、精誠合作、勇于開拓;教師隊(duì)伍勤奮求實(shí)、敬業(yè)愛生、樂于鉆研、勇于創(chuàng)新。幾乎每所學(xué)校都先后涌現(xiàn)出多名國家級、省級專家、特級教師、全國優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教師、市區(qū)學(xué)科帶頭人等。大部分學(xué)校的中學(xué)高級教師和小學(xué)高級教師的人數(shù)占任課教師百分之七十以上,有的學(xué)校還有不少教師是提前晉升專業(yè)技術(shù)職稱,每所名校的教師的學(xué)歷百分之百的合格。

科研創(chuàng)先成果豐碩在“科研興?!钡霓k校思想的指導(dǎo)下,各校都提倡在科研課題中學(xué)習(xí)與實(shí)踐,在科研狀態(tài)下工作和探索,基本形成了“以學(xué)習(xí)為生存方式,以研究為職業(yè)方式,以循環(huán)為發(fā)展方式”的科研氛圍。各所學(xué)校均承擔(dān)了不同層次的科研課題,某些學(xué)校的課題多次獲國家、省、市等級獎,更有的科研成果在全國推廣,擴(kuò)大了學(xué)校的知名度。例如洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,閘北中學(xué)的“成功教育”,堰橋小學(xué)的“特色體育教育”等科研課題。

強(qiáng)力借勢打造亮點(diǎn)各學(xué)校也正以新課程的實(shí)施為契機(jī),強(qiáng)力借勢,以新課程理念進(jìn)行教育改革,研究以學(xué)生為本,尊重理解關(guān)愛學(xué)生,主體發(fā)展的教育,探索育人目標(biāo)體系的完善與評價體系的建立。一所學(xué)校能成為名校,一個重要的因素在于他的品牌、在于他的特色。如堰橋小學(xué)的“少年吳文化科學(xué)學(xué)院”,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,也培養(yǎng)了學(xué)生的能力;鹿山小學(xué)的“3115”德育工程為新一輪加強(qiáng)未成年人思想道德注入了新的生機(jī);城北小學(xué)的科技教學(xué),模型車的制作與比賽;洋思中學(xué)的“沒有教不好的學(xué)生”的教學(xué)理念等?;蛟S正因?yàn)槿绱耍攀顾鼈兂蔀槿珖劽膶W(xué)校。

三點(diǎn)啟示:辦好學(xué)校教育要確立先進(jìn)的教育理念。

1、要確立全面的人才觀。一是要確立學(xué)生必須在思想道德、科學(xué)文化、身體素質(zhì)及勞動技能、藝術(shù)修養(yǎng)等方面全面發(fā)展,才能適應(yīng)社會發(fā)展需要的觀念;二是要確立教育個性化觀念,要認(rèn)識到“無個性即無人才”,在學(xué)生品德、文化、身心素質(zhì)充分得到發(fā)展的基礎(chǔ)上挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)其特長。

2、要確立正確的學(xué)生觀。樹立每個孩子都是好的,一切學(xué)生都是可以教育的,一切學(xué)生都有發(fā)展?jié)撃艿乃枷?。正如洋思中學(xué)的“沒有教不好的學(xué)生”一樣。

3、要確立科學(xué)的教育觀。一是學(xué)生中心觀念,學(xué)校的一切工作都是為了努力創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的環(huán)境,創(chuàng)造適合學(xué)生成才的教育。二是教育的發(fā)展性觀念,教育是為了學(xué)生的發(fā)展,為了學(xué)生的未來。三是教育的個別性觀念,每個學(xué)生部是具體的而不是抽象的,要因材施教,為每個學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。四是教育的鼓勵性觀念,多讓學(xué)生體驗(yàn)成功,用成功和表揚(yáng)激勵學(xué)生奮進(jìn)。五是教育的靈活性觀念。教師要把書教活,提供多種教育的最佳結(jié)合。

五點(diǎn)思考:我們與華東教育的差距,第一是觀念.第二是觀念,第三還是觀念。

我們的教育觀念滯后于教育的改革和發(fā)展,需要進(jìn)一步解放思想,更新觀念,應(yīng)在以下五方面認(rèn)真思考。

1、營造優(yōu)美校園。環(huán)境有重要的育人功能,又是外來者的第一印象。運(yùn)動場地建設(shè)既標(biāo)志學(xué)校檔次,又是貫徹“健康第一”方針的必備條件。學(xué)校綠化美化、校園文化建設(shè)要整體規(guī)劃,分步實(shí)施,和諧統(tǒng)一,營造濃郁的育人氛圍。

2、“三名工程”扎實(shí)推進(jìn)。原創(chuàng):一名好校長就是一所好學(xué)校,校級班子選配,必須按“專家型”的要求配備,錘煉出一批遠(yuǎn)近聞名的校長;教師要按“身正,學(xué)高、業(yè)精、技強(qiáng)”的要求,培養(yǎng)一批縣、市、省、乃至全國的名教師;更要打造一批名校。

3、深化教改,踐行新課程。全面推行素質(zhì)教育,是教育戰(zhàn)線的深刻變革,課程改革是素質(zhì)教育的核心部位,而教師的教育觀念陳舊,教學(xué)方法老化嚴(yán)重制約著課改的推進(jìn)?!皶r間加汗水”的疲勞戰(zhàn)成了教改的“攔路虎”,特別在中學(xué)的疲勞戰(zhàn)大有俞演俞烈之勢。大有必要在全縣掀起痛打“攔路虎”踐行新課程的教改活動,要大膽進(jìn)行教學(xué)方法的改革,解放教師,解放學(xué)生。把時間和精力放在課堂教學(xué)改革的科研上,向課堂要“雙基”,向課堂要質(zhì)量,把課堂變成推行素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場。

第6篇:校長學(xué)校考察報(bào)告范文

感受一:專家引領(lǐng),理論提升

我們有幸聆聽了四位專家的專題講座,這些講座分別是:《回歸普適與樸素:基礎(chǔ)教育教學(xué)創(chuàng)新的品質(zhì)》、《“辦好學(xué)前教育”的實(shí)踐解讀》、《小學(xué)教學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定與解讀》和《平靜中做教改》,每位專家的講座內(nèi)容都不同,內(nèi)容豐富,理念超前,可以說是對我教育理念、教育方法的一次洗禮與提升,使我受益匪淺。印象深刻的是楊啟亮教授《回歸普適與樸素:基礎(chǔ)教育教學(xué)創(chuàng)新的品質(zhì)》的報(bào)告 。楊教授從“為什么要主張四個方面回歸普適與樸素”、“教育的目的”、“課程的困惑”和“方法的思考”等四個方面對基礎(chǔ)教育的問題進(jìn)行了精辟的剖析。

楊教授給我們詮釋了什么是樸素,他指出:“樸,就是未經(jīng)雕琢的意思。素,原樣,是什么就是什么,原汁原味?!薄捌者m,是普遍合適?!被A(chǔ)教育創(chuàng)新的品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是普適與樸素。但是當(dāng)前社會存在著浮躁、浮華的現(xiàn)象,存在著一定的形式主義,這勢必對教育產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

接著楊教授講到了教育的目的,即基礎(chǔ)教育的目的是為了什么?他指出,基礎(chǔ)教育是終身教育的基礎(chǔ),是培養(yǎng)適應(yīng)社會、自食其力、能負(fù)起社會責(zé)任的普通勞動者,基礎(chǔ)教育要以人為本,要關(guān)注全體學(xué)生,特別是弱勢群體。

在談到課程的困惑這一問題,楊教授說,當(dāng)前中國的基礎(chǔ)教育考業(yè)負(fù)擔(dān)非常嚴(yán)重,有句話影響深遠(yuǎn):“不要讓孩子輸在起跑線上。”恰恰這句話讓孩子增加了巨大的心理壓力,甚至產(chǎn)生很多學(xué)生自殺的現(xiàn)象。中國歷史上從來沒有像現(xiàn)在這樣產(chǎn)生如此多的因?yàn)閴毫o法承擔(dān)學(xué)習(xí)壓力而自殺的現(xiàn)象。這種教育甚至讓學(xué)生連基本的體育課業(yè)也讓步了,忽視了學(xué)生的健康,導(dǎo)致學(xué)生身體體能下降,一些高校連3000米、5000米長跑也取消了,這不得不說是個悲哀。

最后,楊教授談到了回歸普適和樸素的方法。一是要慎言創(chuàng)新。二教法是最樸素和普適的一種方法。三合適的方法,順其自然就好!――教學(xué)自然、兒童自然、教師自然。

然而,反觀當(dāng)前,基礎(chǔ)教育的浮躁、浮華、形式主義,這一切的一切,是誰造成的?作為一線老師,很多事情的改變不是我們力所能及的,例如,名校的打造,一考定終身的體制等問題。只要高考這根指揮棒還在,那么,各級部門勢必會組織各種篩選的考試 ;一有考試 ,勢必排名排序;為了名次,教師勢必想盡一切辦法。那么切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)就很難落到實(shí)處了。

作為我,或許我能做的,就是讓我的課堂自然、樸實(shí)、普適,讓我的學(xué)生享受課堂的自然、樂趣、幸福,愛上學(xué)習(xí)。

感受二:特色鮮明、底蘊(yùn)深厚。我們考察的7所學(xué)校歷史悠久,有的屬于百年老校。風(fēng)風(fēng)雨雨百年中,一屆又一屆的學(xué)生,一代又一代的老師,一任又一任的校長,他們不斷傳承和提煉,走出了主題鮮明富有特色的辦學(xué)之路。南京夫子廟小學(xué)的“夫子”文化,學(xué)校的一切活動、課程都是基于孔子文化而形成的,而且挖掘的很深入、很全面、很細(xì)致。我最感興趣的是“開筆禮”,一年級入學(xué)就到學(xué)校對面的大成殿舉行“開筆禮”,穿上漢服、寫人字、點(diǎn)朱砂、撞鐘,隆重的儀式讓孩子們一入學(xué)就浸潤在夫子文化中。長江路小學(xué)倡導(dǎo)“和諧教育”,以著名特級教師王蘭、劉軍為代表的優(yōu)秀教師群體以“愛職業(yè)、愛兒童”為職業(yè)精神,營造和諧校園、構(gòu)建和諧課程、實(shí)施和諧管理、打造和諧文化,讓師生在充滿智慧的校園中和諧共生。蘇州市金閶新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)推行和合教育,傳承與發(fā)揚(yáng)以“和”為根基的中華傳統(tǒng)文化,以“學(xué)為樂、和為貴”為校訓(xùn),打造出了自己的教育科研特色。上海日新實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”為辦學(xué)宗旨,全面塑造有國際視野背景、身心健康活潑、有豐富創(chuàng)造力、有責(zé)任心的、有一定英語交流能力的、具有今日和未來幸福生活能力的兒童,成為一所社會廣泛認(rèn)同的好學(xué)校。

感受三:環(huán)境優(yōu)美,育人有方。我們考察的學(xué)校都比較重視校園文化建設(shè),充分發(fā)揮放大校園文化在全面育人中的作用,著力打造優(yōu)美和諧校園。走進(jìn)夫子廟小學(xué),整個校園呈明清建筑風(fēng)格,雕梁花窗,飛檐出甍,鬧中取靜,古樸清幽。行走在校園之中,無處不感到一股濃郁的孔夫子文化氛圍,進(jìn)門處的小景觀題名為“亦樂泉”;升旗臺前刻著大大的八個字:學(xué)而不厭,誨人不倦;操場中央豎立著巨大的孔子對著學(xué)生授課的雕像;操場的圍欄上雕著三個大字“仁”、“禮”、“信”;雪白的墻壁上排著一大塊長竹簡,上面雕著“星星論語”;每個教室門口的班牌上都會寫有一句孔子的名言……就從校園文化來看,可以說處處皆有文化,處處皆有內(nèi)涵。漫步在蘇州金閶新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園,處處都能感受到一種“和合”的氛圍。文化墻上是“踢好球、讀好書、做好人”、“君子和而不同,小人同而不和”的標(biāo)語。教學(xué)樓里,展示本地風(fēng)土人情的文化標(biāo)牌和師生各類活動畫面、以圖文并茂的形式展現(xiàn)在教學(xué)樓醒目的墻壁上。與其相呼應(yīng)的,是樓道內(nèi)安全警示語、溫馨提示語、教育引導(dǎo)語,細(xì)心和關(guān)愛無處不在。而教室內(nèi)的“名人名言、古詩美文”標(biāo)牌則催人奮進(jìn),發(fā)人深省。詩情畫意的綜合樓里,一幅幅美不勝收的繪畫 作品,一件件溫馨、貼心的裝飾品。校園兩側(cè)的花壇旁,像詩一般的提示語讓人在賞心悅目的同時,多了一份環(huán)保意識。而踏進(jìn)日新的校園,我更感受了一個“新”字。校園處處洋溢著濃濃的藝術(shù)氣息,過道兩邊是學(xué)生的作品,有記憶畫、油畫、剪紙等等;拾階而上,樓道也掛著一張張校園活動和教研活動相片。教室里也布置得精致有序,盡可能利用地方陳列孩子們的作品。每一間房、每一面墻、每一根柱、每一個景點(diǎn)都成為育人的場所,時時充盈雅致、處處陶冶情操,讓學(xué)生耳聞目睹受教育、時時處處受激勵。

感受四: 師資優(yōu)化,課堂高效。優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍是辦好學(xué)校,提高質(zhì)量,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才的關(guān)鍵,也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本。考察的學(xué)校都非常注重師資隊(duì)伍建設(shè),夫子廟小學(xué)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,以提升教師的個人能力以促進(jìn)教師的專業(yè)成長,圍繞“聚星軒”“思辯苑”“博學(xué)坊”,充分發(fā)揮名教師的傳幫帶作用,努力培養(yǎng)具有“夫子氣”的智慧型教師。這些學(xué)校更為關(guān)注的是課堂教學(xué)。蘇州長江路小學(xué)的“和美課堂”、新蘇附小的“自主學(xué)習(xí)”等等。這幾天,學(xué)校也給我展示了一些課例,授課老師大多是年輕的教師,他們基本功扎實(shí),教態(tài)親切、自然大方,印象深刻的是上海日新實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《the jounary of little water drop》,首先教師清新自然,就像個鄰家小女孩,毫不做作,一口漂亮的英語,整節(jié)課思路清晰、過渡自然、一氣呵成;其次,教法新穎,如導(dǎo)入時運(yùn)用fly a paper plane游戲,既激發(fā)學(xué)生的興趣,又讓學(xué)生在不知不覺中擊破難點(diǎn),掃清閱讀障礙;在復(fù)述故事 時,借助思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理解文本;還覺得一個“實(shí)”,老師這節(jié)課上得很扎實(shí),導(dǎo)入――故事 整體輸入――故事回顧――復(fù)述故事――重編故事,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,拓展了學(xué)生的思維,同時也非常注重小組合作,讓學(xué)生有足夠的時間自主學(xué)習(xí)、探究。

感受五:素質(zhì)教育,特色紛呈。上海日新小學(xué)各項(xiàng)活動內(nèi)容豐富多彩:藝體教育方面:創(chuàng)意剪紙系列課程、剪紙、圍棋課、長跑、游泳、合唱、電子琴、舞蹈等;民族節(jié)日系列活動;社會考察系列活動:野營、野宿,旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。閱讀方面:每日自由閱讀一刻、每周經(jīng)典閱讀、每年舉辦讀書節(jié),讓閱讀成為一種生活方式、成為一種習(xí)慣,不愧為一所多元性、國際化的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。上海師范大學(xué)附屬外國語小學(xué)基于上海大都市對人才的要求開展雙語教學(xué),他們的快樂reading、快樂morning,校本教材走遍地球村,英語節(jié)等等,雙語文化氛圍特別濃厚,創(chuàng)出了雙語教學(xué)機(jī)制。

二、思考與感悟:

思考一:先進(jìn)的教育理念是教育發(fā)展的根基

思考二:優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的靈魂

思考三:深厚的文化底蘊(yùn)是培育人才的沃土

思考四:高效的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的保障

思考五:豐富的特色活動是學(xué)生發(fā)展的根本

三、啟示與設(shè)想:

作為一線教師,我更多關(guān)注的是教育理念的提升、自身素質(zhì)與教學(xué)能力的提高:

(一)、教育理論的提升

江蘇、上海的教育改革和發(fā)展目前之所以走在全國前列,其中一個非常重要的因素就是江蘇、上海在基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中能依靠雄厚的當(dāng)?shù)馗咝YY源,利用高校對教育理論和教育實(shí)踐的研究,理論先行,用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo) 教育實(shí)踐。

作為老師,特別是名教師培養(yǎng)對象,系統(tǒng)的理論知識是必不可少的。之前總是抱怨自己沒有時間讀書,其實(shí)是一種懶性在作祟。為提高理論水平,必須給自己壓力、動力,應(yīng)該培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣:一讀教育理論:精讀導(dǎo)師組推薦的書籍和其他相關(guān)書籍,并做讀書筆記;二讀教育報(bào)刊:了解同行在思考什么;三讀人文書籍:拓展自己的人文視野。“在這個喧囂的的年代,只要堅(jiān)守者內(nèi)心的良知與理想,自覺拒絕世俗的誘惑與時尚的,一個有追求的教育者還是可以有所作為的,甚至還可以走得足夠遠(yuǎn)”。 我相信,只要能以平和之心堅(jiān)持下來,理論方面定能有所提升。

(二)、教學(xué)能力的提高

我目前正在主持《小學(xué)生英語“自主閱讀”能力初步形成的研究》、《小學(xué)生自主寫作 能力的培養(yǎng)》課題研究,在自主學(xué)習(xí)這一方面的理論有一點(diǎn)認(rèn)識,我將繼續(xù)這一理念的學(xué)習(xí),并把這一理念轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱慕虒W(xué)改革和教學(xué)研究,融入教學(xué)實(shí)踐,研究小學(xué)英語自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,通過上公開課、示范課,不斷磨練,提高自己的課堂教學(xué)能力,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(三)、自身素質(zhì)的提升

此次考察學(xué)習(xí),我感觸最深的是上海的英語教育,無論是學(xué)校的重視,還是老師的素質(zhì)、學(xué)生的水平無疑都走在全國前沿,特別是幾位英語做課老師的素質(zhì),她們一口漂亮的口語,娓娓動聽,使我感到還是有差距的。我將制定詳細(xì)的計(jì)劃 ,并落實(shí)到行動,提高自己的英語口語水平。

為期10天的考察活動結(jié)束了,我會把自己的學(xué)習(xí)體會 積極內(nèi)化,實(shí)施于自己的工作之中。同時也感謝項(xiàng)目組各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師的辛勤工作,感謝一路有你們的陪伴!謝謝!

外出考察報(bào)告范文(二)

一、身為鋼研人,讓我自豪。

考察活動共歷時一天半的時間,我們所到之處均受到網(wǎng)貴賓禮遇,唐、津兩市的市級相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)司局負(fù)責(zé)人均全程陪同??疾靾F(tuán)成員感受到了唐、津兩市對中國鋼研的重視,體驗(yàn)到了作為一員中國鋼研人的自豪感。

二、“白加黑、五加二”的拼搏創(chuàng)業(yè)精神,支撐了天津速度三、身處首鋼京唐公司,興奮中伴有惆悵。

首鋼京唐鋼鐵公司是所有中國鋼鐵人的驕傲,特別是作為新一代可循環(huán)鋼鐵流程項(xiàng)目的主要牽頭單位,中國鋼研為京唐鋼鐵公司的規(guī)劃、建設(shè)提供了強(qiáng)有力的研發(fā)、咨詢等智力支持,得到了包括京唐公司各級領(lǐng)導(dǎo)、專家在內(nèi)的行業(yè)人士(來源: ***)的普遍認(rèn)可,中國鋼研的科研實(shí)力和品牌得到了進(jìn)一步提升,這里成為每一個鋼研人的驕傲。但面對著世界最一流的現(xiàn)代化鋼廠,興奮之余,卻總讓人產(chǎn)生一種“不明”的惆悵:近700億的投資呀,我們分得了幾杯羹?這不得不讓我們每個人冷靜思索:我們的科研實(shí)力如何才能最大限度的轉(zhuǎn)化為我們的創(chuàng)收能力;我們的工藝新技術(shù)優(yōu)勢如何才能轉(zhuǎn)化為工程設(shè)計(jì)、裝備制造優(yōu)勢。這些問題的解決應(yīng)是集團(tuán)公司冶金工藝工程領(lǐng)域在淘汰落后、整合限產(chǎn)、裝備大型化、資源循環(huán)化的鋼鐵行業(yè)發(fā)展大趨勢下,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,后來居上,取得未來工程市場的入門資格,做大做強(qiáng)的關(guān)鍵所在。

四、“濱海新區(qū)”一個企業(yè)發(fā)展的絕佳戰(zhàn)略要地。

濱海新區(qū)是國家級經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),距首都北京僅1個小時的車程,距海港18公里、天津機(jī)場9公里、天津火車站19、5公里,交通運(yùn)輸極其方便,是一塊難得的寶地。其獨(dú)有的政策、人才供給、基礎(chǔ)設(shè)施條件、產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)、品牌影響力、發(fā)展定位等優(yōu)勢不言而喻,被譽(yù)為繼深圳、上海浦東之后,中國經(jīng)濟(jì)新的增長極,成為各大知名企業(yè)的必爭之地,已有多家央企搶先一步進(jìn)行跑馬圈地,打造企業(yè)發(fā)展的機(jī)會平臺。其中新能源、新材料發(fā)展帶已入駐的企業(yè)包括航天一院、航天五院等知名企業(yè)。

作為中國最權(quán)威的材料類高科技企業(yè),似乎這里更適合我們的發(fā)展,原因如下:

1、天津是我國新能源、新材料產(chǎn)業(yè)的最大聚集地

天津一直是我國新能源、新材料行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭羊,這里聚集了天津18所、天津大學(xué)等我國最權(quán)威的電池研究機(jī)構(gòu),摩托羅拉、諾基亞等最知名的手機(jī)電池生產(chǎn)基地,光伏電池產(chǎn)業(yè)發(fā)展異常迅速,產(chǎn)業(yè)上下游配套齊全。

2、天津的新能源、新材料行業(yè)人才儲備豐富

除天津所屬各院所的人才之外,全國乃至全球的行業(yè)人才在天津聚集較多。

3、濱海新區(qū)是目前國內(nèi)投資升值潛力最大的區(qū)域

濱海新區(qū)的土地價格約為30萬元/每畝,僅約是中關(guān)村永豐基地現(xiàn)地價的1/5,配套的住宅價格僅約為4000元/每平米??梢灶A(yù)測3到5年內(nèi),升值將達(dá)到3至5倍。

4、濱海新區(qū)有多家我們的戰(zhàn)略客戶

在天津布點(diǎn)發(fā)展,有利于拉近與即將組建的天津鋼鐵集團(tuán),以及空客、一院、五院等客戶的距離,有利于提升中國鋼研的知名度,有利于拓展天津地區(qū)的市場網(wǎng)絡(luò)。

5、濱海新區(qū)有最佳的爭取政府資源的渠道

濱海新區(qū)由天津市直管,入園企業(yè)在爭取國家、市等政府項(xiàng)目時將得到天津市政府的直接支持。

以上僅是個人在學(xué)習(xí)考察活動后的一些膚淺感受和體會,不當(dāng)之處,敬請各位同仁批評。

外出考察報(bào)告范文(三)

4月28日下午至4月29日,第一考察學(xué)習(xí)小組一行9人在副校長李宏生同志的帶領(lǐng)下,先后到淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校,就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式、機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度等方面所面臨的諸多問題進(jìn)行考察學(xué)習(xí),并參觀了相關(guān)高校的校園及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地?,F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下:

一、總體感受

我校于上世紀(jì)90年代初實(shí)行校科二級管理模式,經(jīng)過長期運(yùn)行和不斷改進(jìn)后,我校在??贫壒芾砩弦逊e累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn),各處室、專業(yè)科的崗位職責(zé)明確,各項(xiàng)管理制度、考核制度齊全,各部門在黨總支、校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開展部門工作,確保了整個學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運(yùn)行,促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺階。

由中職升格高職校后,學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規(guī)格、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化;搬遷新校區(qū)后,學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模急速擴(kuò)大,原有的管理模式已不能適應(yīng)學(xué)校的實(shí)際,為此,對學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度、管理模式進(jìn)行改革已成為我們?nèi)w學(xué)習(xí)成員的共識。

二、具體建議

1、建立健全完善系部崗位職責(zé)、考核制度等系列規(guī)章制度。

這是一項(xiàng)政策性、原則性較強(qiáng),工作量較大,工作過程繁雜的系統(tǒng)工程。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院校考察學(xué)習(xí),對校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位職數(shù)等框架也已基本明了,因而可以組織一班人馬,結(jié)合學(xué)校實(shí)際對現(xiàn)有管理手冊修訂完善,明確各系部的崗位職責(zé),健全教育教學(xué)管理規(guī)章,完善各項(xiàng)考核制度。學(xué)校搬遷新校區(qū)后,就可立即向高職校系部管理模式過渡,在以后運(yùn)行過程中逐步發(fā)現(xiàn)問題,根據(jù)學(xué)校實(shí)際再加以修改,使之日臻完善。

2、對職能處室和系部負(fù)責(zé)人配備要精干。

實(shí)行系部二級管理,學(xué)校要給予各系部一定程度上的權(quán)利,包括人、財(cái)、物;但各系部不得單獨(dú)設(shè)立帳戶,所有收入必須交入學(xué)校大帳,統(tǒng)一支出。系部負(fù)責(zé)人的權(quán)限相對大了,而相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)加大,必須全面負(fù)責(zé)系部的教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作。系部負(fù)責(zé)人的能力要強(qiáng),工作方法要靈活,凝聚力要高,但大局意識、服從意識更要強(qiáng);各職能部門負(fù)責(zé)人的服務(wù)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用要進(jìn)一步發(fā)揮。這樣,在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,職能處室與各系部相互配合,相互促進(jìn),推動學(xué)校工作快速發(fā)展。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

第7篇:校長學(xué)??疾靾?bào)告范文

2012年,記者再次來到學(xué)校。當(dāng)車子駛進(jìn)上栗縣金山大道,一座嶄新、氣勢磅礴的校門映入眼簾,令人耳目一新。校門上,由原國家教委副主任、國家總督學(xué)柳斌題寫的“江西萍鄉(xiāng)上栗中學(xué)”八個金色大字在陽光照射下,熠熠生輝。校園內(nèi),綠樹成蔭,花團(tuán)錦簇,迎面而來的學(xué)生頻頻向記者示意問好,讓人倍感親切,倍感溫馨,倍感鼓舞。

雙軌并行,增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展動力

在校長李招文的帶領(lǐng)下,記者走入了見證學(xué)校歷史的標(biāo)志性建筑——紅樓。紅樓,實(shí)際上是一座用紅磚砌成的兩層的老房子。原國家教委副主任、國家總督學(xué)柳斌曾在此讀書。為了激勵學(xué)校師生能夠以優(yōu)秀學(xué)子為榜樣,學(xué)有所成,上栗中學(xué)歷屆校領(lǐng)導(dǎo)將這幢老房子保留下來。如今,這幢紅樓已是學(xué)校的行政樓。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和行政部門都在此辦公。

記者拾階而上,斑駁的木板以及身后它所發(fā)出的陣陣悶響仿佛在告訴人們這里的歷史悠久、綿長。會議室內(nèi),數(shù)名教師圍坐在一起。李校長向記者一一介紹了他們,有特級教師、骨干教師,也有教壇新秀。

“他們都是學(xué)校專家組成員,學(xué)校大大小小的決策都是靠他們謀劃的?!崩钚iL高興地說,“行政管理建設(shè)是學(xué)校必備的,而集結(jié)一批教學(xué)理念先進(jìn)、教育功底深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師共同參與學(xué)校管理,好比學(xué)校發(fā)展的雙驅(qū)動,能夠助推學(xué)校實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。”

李校長告訴記者,學(xué)校正在實(shí)施“行政管理”和“專家治?!钡摹半p軌管理”制度,行政管理機(jī)構(gòu)由校長、副校長、各行政職能部門年級組、教研組、備課組以及教師組成,專家治校機(jī)構(gòu)則由校長、首席專家、專家組、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教師組成。

在座談會上,教師們暢所欲言,其中一則小故事令記者印象深刻。

故事發(fā)生在2009年,學(xué)校急招一名生物教師,在前來應(yīng)聘的眾多教師中挑選出兩名候選人,其中一名是重點(diǎn)院校研究生,另一名是普通院校研究生。在討論候選人去留問題時,有的校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為重點(diǎn)院校研究生的知名度高,可相應(yīng)提升用人單位的知名度。但專家組經(jīng)過集體商議后提出了不同的意見。他們認(rèn)為高知名度并非就有高能力。經(jīng)過對兩名候選者在教學(xué)、人品等方面的考察后,專家組寫了一份考察報(bào)告,詳細(xì)分析了兩人在相關(guān)方面的情況,并得出結(jié)論:來自普通院校的候選人在教學(xué)能力、教育專業(yè)素養(yǎng)方面均更勝一籌,更適合做高中教師。專家組翔實(shí)的報(bào)告得到校領(lǐng)導(dǎo)班子的多數(shù)認(rèn)同。后來的事實(shí)證明了專家組意見的正確性。

“以前,我覺得自己就是個教書匠,兩耳不聞其他事。自從學(xué)校提出‘雙軌管理’理念,我榮幸地被選入專家組,一股主人翁自豪感和責(zé)任感時常涌上心頭。”特級教師李柏武感慨地說,還告訴記者一件令他難忘的事。

2011年,學(xué)校為改善辦學(xué)條件,完善教學(xué)硬件設(shè)施,計(jì)劃在金山鎮(zhèn)政府舊址興建兩棟教學(xué)樓,以滿足不斷擴(kuò)大的辦學(xué)需求。計(jì)劃提出方案后,校領(lǐng)導(dǎo)便邀請專家組研討。

“上栗縣委、縣政府將原金山鎮(zhèn)政府所在地?zé)o償劃撥給學(xué)校,為學(xué)校發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障。因此,我覺得在原金山鎮(zhèn)政府舊址興建兩棟教學(xué)樓,能夠滿足學(xué)校不斷擴(kuò)大的辦學(xué)要求?!币幻nI(lǐng)導(dǎo)的看法代表了校領(lǐng)導(dǎo)班子多數(shù)人的意見。但學(xué)校專家組的討論意見卻與此相反。專家組代表提出,合理科學(xué)地規(guī)劃校園是學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的重要保障,基于寄宿制學(xué)校的特點(diǎn),興建現(xiàn)代化教學(xué)大樓勢在必行,但是舊址土地面積有限,興建兩棟教學(xué)樓會使原本狹小的空間變得更加擁擠,學(xué)生的活動空間受到限制。而且隨著學(xué)生人數(shù)越來越多,在上學(xué)、課間休息、放學(xué)期間會存在很大的安全隱患。因此,建議興建一棟12層的綜合性教學(xué)大樓,充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方式,減少建筑用地,擴(kuò)大運(yùn)動場地。

專家組的意見很快被納入備選方案?!澳憧蓜e小看這件事,學(xué)校的每一件事對于我們教師來說都是大事?!崩罾蠋熁叵肫甬?dāng)時參與的情景,興奮不已。

“師生是學(xué)校的真正主人,校長只是主人們的代表。我想做到的是讓主人作主,讓代表擔(dān)責(zé)。”在一次教師座談會上,校長李招文簡短的肺腑之言感動著在場的每一個人。

1988年,李招文大學(xué)畢業(yè)后被分配到上栗中學(xué)工作。從教20余年來,他當(dāng)過一線教師,做過主管教學(xué)的副校長。從一名普通教師成長為校長,他深刻地領(lǐng)悟到讓真正懂教育、愛教育、愿意干教育的人去管理學(xué)校,不僅體現(xiàn)了對教師的尊重,而且可激發(fā)他們的主人翁意識。

名師工作室,激發(fā)教師成長活力

在上栗中學(xué),除了專家組,還有一支隊(duì)伍,學(xué)校教師把能夠加入這一隊(duì)伍視為一份榮耀。這支隊(duì)伍便是學(xué)校名師工作室。

“名師工作室是培養(yǎng)學(xué)校專家的陣地,為學(xué)校發(fā)展提供造血功能?!崩钫形母嬖V記者,在“專家治?!钡睦砟钪笇?dǎo)下,學(xué)校有以特級教師、省市級骨干教師、縣域名師組建起來的特級教師工作室、學(xué)科帶頭人工作室和各學(xué)科工作室,各種活動開展得紅紅火火。

特級教師彭俊昌是學(xué)校特級教師工作室中高中物理工作室負(fù)責(zé)人,他花費(fèi)五年的時間創(chuàng)造性地撰寫高中物理教材和總復(fù)習(xí)多媒體電子學(xué)案,還常年擔(dān)任高三畢業(yè)班的物理教學(xué),熱心幫助青年教師成長。在他的指導(dǎo)下,一批青年教師在省市大賽中獲獎,迅速成長為學(xué)校教學(xué)和科研骨干。當(dāng)問及他指導(dǎo)青年教師成長有什么“秘招”時,彭老師指了指隨身攜帶的DV和聽課本,微笑著說:“每次聽完課,我不會急于給執(zhí)教者評課,而是讓他們先看我錄下的上課情景,然后等他們說完感受,我再點(diǎn)評。點(diǎn)評完后,再讓他們上一次課,我再次錄下這堂課,刻成光盤送給他們,作為他們成長的見證。”

彭老師告訴記者,名師工作室每月集中研討的時間不少于4小時,要求研修員每學(xué)年在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上公開教學(xué)和專題講座。各工作室骨干成員和研修員實(shí)行雙向聽課制度,要求骨干成員每學(xué)年參與聽課或活動指導(dǎo)時間不得少于30個學(xué)時,還需指導(dǎo)研修員研究課題,建立研修員檔案,負(fù)責(zé)對研修員的考核、評估和評價工作。學(xué)校每年為各工作室撥專項(xiàng)活動經(jīng)費(fèi),征訂學(xué)科雜志,組織外出學(xué)習(xí)。

“兩年來,我認(rèn)識到教育是人與人之間的互動活動,懂得了要充分尊重每一名學(xué)生。”青年教師王宇姝說。2010年畢業(yè)于黑龍江大學(xué)的她來到上栗中學(xué)工作,在不到兩年的時間里,她就獲得了縣級語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、新蕾杯《初中生之友》作文指導(dǎo)大賽省級三等獎,還被學(xué)校推薦參加市級優(yōu)質(zhì)課評比和省級優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩活動。面對成績,她一臉幸福地說:“這得感謝學(xué)校和師傅們對我的大力培養(yǎng)和無私幫助。”

在上栗中學(xué),有數(shù)不清的、生動的教師成長案例,還有許多發(fā)生在成長背后的感人故事。

學(xué)校有名英語教師英語發(fā)音準(zhǔn),口語流利,講解生動,一直被同事們視為“教學(xué)能手”??捎卸螘r間,這名教師所帶班級兩次連續(xù)考試的成績都在同年級中排在最后。按照學(xué)校以前的規(guī)定,出現(xiàn)這樣的情況就要調(diào)換教師的崗位,但學(xué)校放棄了這樣的做法,而是采納了專家組的建議,派名師工作室成員在這名教師上課時隨堂聽課、評課。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這名教師所帶班的學(xué)生自控能力差、教師在組織教學(xué)時威信不高后,名師工作室成員就給這名教師提出了指導(dǎo)方案。結(jié)果,這名教師教學(xué)質(zhì)量大幅提升。如今,這名教師已成長為學(xué)校骨干教師,負(fù)責(zé)帶幾名青年教師,她個人還以優(yōu)異的成績獲得了選派至英國學(xué)習(xí)交流的資格。

有人說,擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,就如同擁有了教學(xué)高質(zhì)量的基石。自成立名師工作室以來,學(xué)校以“名師培養(yǎng)名生,名師、名生塑造名?!睘榘l(fā)展思路,加強(qiáng)師資培訓(xùn),每年用于教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)多達(dá)30萬元。學(xué)校有5位教師被評為江西省特級教師或?qū)W科帶頭人,13名教師被評為江西省骨干教師,10余名教師被評為萍鄉(xiāng)市學(xué)科帶頭人、骨干教師。

“134”人才培養(yǎng)模式,鋪就學(xué)生成才新路

在與學(xué)生代表的座談會上,到場學(xué)生有二三十人,他們中有的來自實(shí)驗(yàn)班、平行班,有的來自體藝班、技能班。他們發(fā)言踴躍,個性飛揚(yáng),氣氛輕松、愉悅,從他們的言行舉止上很難分清他們是來自哪個班級。

“以前,我以為在重點(diǎn)高中讀書會像進(jìn)牢籠,沒有自由??蓙淼竭@里后,我發(fā)現(xiàn)高中生活還如此多姿多彩。”高二體藝班的柳能說。

記者眼前的這個男生,皮膚黝黑,個子中等,性格開朗。他學(xué)習(xí)成績不好,可喜歡體育運(yùn)動。一次學(xué)校舉辦體藝節(jié),他第一次體驗(yàn)三級跳遠(yuǎn)后就喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動。此后,每天下午放學(xué),他都會到操場上訓(xùn)練。剛開始,他不知道跳遠(yuǎn)技巧,只顧彈跳。后來分進(jìn)體藝班后,他掌握平衡、發(fā)力等技巧,三級跳水平大幅提高。2011年,他在全校體藝節(jié)三級跳項(xiàng)目中一舉奪得金牌。當(dāng)記者問起他今后的發(fā)展目標(biāo)時,他自信地說:“努力考進(jìn)全國優(yōu)秀的體育大學(xué)!”

在每所學(xué)校,都會有像柳能這樣文化成績不好的學(xué)生。對待“偏科”的學(xué)生,是一味放任自流,還是合理引導(dǎo)、科學(xué)規(guī)劃,上栗中學(xué)在實(shí)踐中摸索,探究出“134”人才培養(yǎng)模式。

一直陪同采訪的李校長告訴記者,“134”人才培養(yǎng)模式中的“1”即“一個中心”,就是以學(xué)生為中心,不僅關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,更關(guān)注學(xué)生有差異的個性發(fā)展,為不同基礎(chǔ)、不同潛質(zhì)的學(xué)生提供個性化、多樣化的教育設(shè)計(jì)?!?”即“三類計(jì)劃”,就是在高中進(jìn)行三類分層教學(xué):第一類為實(shí)驗(yàn)班,主要針對基礎(chǔ)扎實(shí)、能力突出、成績優(yōu)異的學(xué)生,要求兩年完成高中課程,第三年為自主考試做準(zhǔn)備,通過自主招生模式參加全國重點(diǎn)高校考試;第二類是平行班,針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,讓他們通過三年學(xué)習(xí)后能夠進(jìn)入高等本科院校學(xué)習(xí);第三類是體藝班、技能班,針對文化基礎(chǔ)較差但具備一定體藝特長的學(xué)生,其目標(biāo)是讓他們在高中畢業(yè)后能夠考上體藝特長類專業(yè)大學(xué)或高職院校?!?”即“四個結(jié)合”,就是在探索人才培養(yǎng)過程中注重升學(xué)預(yù)備教育與特長培養(yǎng)教育、校內(nèi)與校外教學(xué)資源、普遍性和個性、思想道德的課內(nèi)教育和課外活動相結(jié)合。

一手抓升學(xué)預(yù)備教育,一手抓就業(yè)預(yù)備教育。時隔14年,當(dāng)年的分流教育在這里有了深厚的根基,不僅抓升學(xué)、抓就業(yè),還抓特長培養(yǎng),讓學(xué)生學(xué)有所成,學(xué)有所長。

在座談會上,學(xué)生們談?wù)摰脑掝}里總少不了“體藝節(jié)”這三個字。體藝節(jié)是上栗中學(xué)每年都要舉辦的體育藝術(shù)節(jié)活動,是全校師生的盛大節(jié)日。在體藝節(jié)里,既有師生一年來的書法、繪畫、手抄報(bào)等獲獎作品展,又有氣勢宏大的全校教職工大合唱比賽,還有運(yùn)動會、文藝匯演。

第8篇:校長學(xué)校考察報(bào)告范文

一、教育環(huán)境明顯改善

一是經(jīng)過積極協(xié)調(diào),縣委、縣政府于年初相繼出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作的決定》(*發(fā)[20*]7號)、《關(guān)于大力加強(qiáng)職業(yè)教育的決定》(*發(fā)[20*]8號)兩份重要文件,從政策上為教育發(fā)展創(chuàng)設(shè)了一個良好的外部環(huán)境。僅就這兩份文件中明確提出的由縣財(cái)政單列的除正常撥款外的各類教育???,每年就達(dá)1003萬元。二是通過艱苦努力,全年?duì)幦〉绞?、市各類?xiàng)目資金4200多萬元,惠及1*所中小學(xué);爭取到縣上重點(diǎn)工程資金1600余萬元,并促成縣委、縣政府作出了遷建擴(kuò)建縣職教中心、新建公劉小學(xué)、公劉幼兒園的重大決策,為培育壯大我縣優(yōu)質(zhì)教育資源奠定了良好的基礎(chǔ)。三是采取作匯報(bào)、搞座談、廣宣傳、勤聯(lián)絡(luò)等措施,積極爭取縣上領(lǐng)導(dǎo)和社會各界對教育工作的理解和支持,收到明顯成效。后半年以來,縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次深入局機(jī)關(guān)和基層學(xué)校,搞調(diào)研,作指導(dǎo),有力地支持和促進(jìn)了教育工作。

二、重點(diǎn)工程進(jìn)展順利

一是投資1600多萬元,先后完成了*中巷拓寬改造工程和范公中學(xué)二期校建工程,相繼啟動了*縣中學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)樓工程和紫薇中學(xué)綜合教學(xué)樓工程,極大地改善了城區(qū)學(xué)校的辦學(xué)條件,加快了城區(qū)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐。二是完成投資944萬元,實(shí)施了15個國家危房改造項(xiàng)目工程,新建教學(xué)樓、圖書室驗(yàn)樓18幢13043平方米。截止年底,除6個項(xiàng)目正在實(shí)施外,其它9個項(xiàng)目均已竣工并交付使用。三是投資45萬元,實(shí)施了2個生態(tài)校園項(xiàng)目,新建服務(wù)用房150平方米。四是投入20萬資金,維修了義門中心小學(xué)及城關(guān)小學(xué)教學(xué)樓樓頂,確保了校舍安全。4月份,在縣政府組織的重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)工作評比中,縣教育局被評為“重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)先進(jìn)單位”。

三、布點(diǎn)調(diào)整力度大

按照縣上新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃和人口分布變化情況,縣局及相關(guān)校區(qū)制定了切合實(shí)際的布點(diǎn)調(diào)整計(jì)劃,強(qiáng)化了實(shí)施辦法和措施,進(jìn)一步加大了布點(diǎn)調(diào)整工作力度。暑假期間,通過耐心細(xì)致的思想工作和艱苦頑強(qiáng)的協(xié)調(diào)督查,全縣先后撤除小學(xué)25所,使我縣中小學(xué)總數(shù)由原來的226所減少到201所,進(jìn)一步優(yōu)化了教育資源配置。新民學(xué)區(qū)在布點(diǎn)調(diào)整工作上意識超前,措施得力,步伐快,力度大,效果好。今年,該學(xué)區(qū)共撤除小學(xué)5所,學(xué)??倲?shù)由原來的10所一下子減少到5所,從根本上解決了學(xué)校數(shù)量多、規(guī)模小、師資力量分散、教學(xué)質(zhì)量參差不齊的問題,這一做法值得其它學(xué)區(qū)借鑒。

四、“兩基”工作成效顯著

一是工作精神感人。為了鞏固“兩基”工作成果,提高“兩基”工作水平,全面做好“兩基”迎驗(yàn)工作,全縣教育系統(tǒng)的廣大干部和教師,積極主動,全員參與,夜以繼日,加班加點(diǎn),跑資金,購設(shè)施,刷墻壁,建部室,補(bǔ)資料,填表冊,幾上幾下,毫無怨言,用實(shí)際行動向社會展示了教育系統(tǒng)的良好形象,為我縣“兩基”鞏固提高工作做出了積極的貢獻(xiàn)。龍高鎮(zhèn)、車家莊鄉(xiāng)、城關(guān)鎮(zhèn)、炭店鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué),“兩基”迎驗(yàn)工作策劃實(shí)、工作細(xì),動勁大、效果好,為全縣中小學(xué)做出了表率,為我縣教育工作爭了光,值得充分肯定。二是“兩基”工作取得實(shí)效。“兩基”迎驗(yàn)期間,全縣累計(jì)投資475萬元,刷新墻面69300平方米,修砌圍墻3000余米,添置各類教學(xué)儀器13252臺(件),購置圖書5萬多冊,建成標(biāo)準(zhǔn)化部室23個,進(jìn)一步充實(shí)了學(xué)校內(nèi)部教學(xué)設(shè)施。同時,全縣累計(jì)整理完善各類檔案資料15萬冊,編寫鄉(xiāng)鎮(zhèn)《“兩基”資料匯編》16本,縣局還組織力量精心編寫了《*縣“兩基”資料匯編》,印制了規(guī)范的中小學(xué)分布圖。三是“兩基”工作獲得殊榮。我縣的“兩基”工作順利接受了朱靜芝副省長的檢查和驗(yàn)收,受到了朱省長的充分肯定和高度評價。我縣在市政府組織的全市“兩基”工作專項(xiàng)評比中,被評為一等獎,并被省政府命名為“兩基”工作先進(jìn)縣,受到省市的表彰獎勵。

五、教育創(chuàng)強(qiáng)步伐加快

一是初步完成了教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建任務(wù)。經(jīng)過艱苦努力,年內(nèi)相繼有城關(guān)鎮(zhèn)、炭店鄉(xiāng)2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)順利通過省上驗(yàn)收,被命名為省級教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn);底店鄉(xiāng)、韓家鄉(xiāng)、永樂鎮(zhèn)順利通過市上驗(yàn)收,被命名為市級教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。截止目前,我縣已建成省級教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)5個,市級教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)10個,基本上完成了教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建任務(wù),為20*年全面實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是中小學(xué)骨干體系建設(shè)取得新進(jìn)展。車家莊中心小學(xué)、炭店中心小學(xué)被命名為市級素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校,西坡中學(xué)被命名為省級平安校園,龍高中學(xué)被命名為市級平安校園,范公中學(xué)被評為市級文明校園。

六、德育工作得到加強(qiáng)

一是德育制度落實(shí)較好。全縣大部分中小學(xué)均能貫徹落實(shí)縣局制定的《*縣中小學(xué)德育工作常規(guī)管理辦法》,堅(jiān)持開好“三會”,即學(xué)年德育工作專題會、學(xué)期班主任工作交流會和月德育工作例會,搞好“兩活動”,即家長接待日活動和家長開放日活動,學(xué)校德育工作初步邁上制度化、經(jīng)?;能壍?。二是德育活動開展經(jīng)常。多數(shù)中小學(xué)普遍開展了爭創(chuàng)“新三好”,文明行為養(yǎng)成年、“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、告別陋習(xí)”演講、征文和簽名等系列主題活動,基本上做到了月月有主題、周周有活動。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍高中學(xué)等校區(qū),常規(guī)德育工作持之以恒,主題德育活動開展扎實(shí),德育工作富有特色,效果實(shí)在。一年來,全縣中小學(xué)累計(jì)舉辦法制安全講座120多場次,舉辦各類主題德育教育和實(shí)踐活動280多場次。三是德育工作收效明顯。年內(nèi)全縣中小學(xué)未發(fā)生重大學(xué)生違紀(jì)違規(guī)事件和違法犯罪案件,廣大中小學(xué)生的綜合素質(zhì)和文明修養(yǎng)明顯提高。全年累計(jì)涌現(xiàn)出省級三好學(xué)生2名,縣級三好學(xué)生48名、優(yōu)秀學(xué)生干部32名、優(yōu)秀少先隊(duì)員31名、優(yōu)秀幼兒41名,縣級三好學(xué)生300名。在全國中小學(xué)書信大賽和全市環(huán)保征文活動中,我縣共有48名學(xué)生獲得等次獎。同時,全縣還評比表彰了*縣中學(xué)等9個德育工作先進(jìn)集體、孫錄群等55名德育工作先進(jìn)個人、蒙銀栓等20名優(yōu)秀班主任、武會芳等38名優(yōu)秀輔導(dǎo)員,德育骨干隊(duì)伍進(jìn)一步得到壯大。

七、學(xué)校管理日趨規(guī)范

一是加大了監(jiān)控矯正力度。針對全縣中小學(xué)管理方面存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),縣局組織力量扎實(shí)開展了“常規(guī)管理百校行”和“常規(guī)教學(xué)一日查”活動,檢查組采取不打招呼、隨機(jī)抽查的方式,針對性地進(jìn)入學(xué)校,深入課堂,發(fā)現(xiàn)問題,現(xiàn)場剖析,強(qiáng)力矯正,有力地規(guī)范和加強(qiáng)了過程管理。一年來,兩個檢查組深入學(xué)校120多所,走訪師生200多人次,召開座談會20余場次,聽課160多節(jié)次,編發(fā)專題通報(bào)18期,責(zé)成管理混亂的4所學(xué)校和嚴(yán)重違規(guī)的3名教師做出了書面檢查,進(jìn)行了認(rèn)真整改,并對這些學(xué)校和個人進(jìn)行了追蹤復(fù)查。同時,縣局主要領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常帶隊(duì)親自深入基層學(xué)校,查實(shí)情,找問題,搞座談,作指導(dǎo),有效地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的不斷提升。二是學(xué)習(xí)借鑒了先進(jìn)地區(qū)的管理經(jīng)驗(yàn)。年內(nèi)先后3次組織部分中小學(xué)校長和局機(jī)關(guān)管理人員外出參觀考察,學(xué)習(xí)借鑒了先進(jìn)地區(qū)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法,更新了管理觀念,激活了管理思路,促進(jìn)了我縣學(xué)校管理改革。三是征集了加強(qiáng)管理提高質(zhì)量的意見和建議。為了全面提升我縣學(xué)校管理效益,縣局多次召開了不同層次的座談會,發(fā)放了意見征詢書,征集到建設(shè)性意見和建議20多條,既體現(xiàn)了管理工作的民主性,又促進(jìn)了全縣中小學(xué)管理工作。在廣大校長和管理人員的辛勤努力下,大多數(shù)中小學(xué)管理工作嚴(yán)格規(guī)范,教育教學(xué)井然有序,學(xué)校管理基本上邁上了規(guī)范化的軌道。*縣中學(xué)、范公中學(xué)、城關(guān)中學(xué)、紫薇中學(xué)、北極中學(xué)、新民中學(xué)、小章中學(xué)、龍高中學(xué)、車家莊中學(xué)、城關(guān)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)學(xué)區(qū)、水口學(xué)區(qū)等校區(qū)在實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新管理方法,在學(xué)校管理改革上有新突破,初步形成了自己的管理特色。

八、質(zhì)量措施不斷完善

一是建立了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片、股室包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、干部包學(xué)校的質(zhì)量包抓責(zé)任制和校區(qū)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制,縣局與各校簽訂了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書,提出了數(shù)字化的硬指標(biāo)。各中小學(xué)也逐級簽訂了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書,把抓質(zhì)量的任務(wù)分解到了每個班子成員、每個任課教師,逐層夯實(shí)了目標(biāo)任務(wù)。二是加強(qiáng)了質(zhì)量考核。一方面,加大了教學(xué)質(zhì)量在校區(qū)綜合工作評估中的賦分權(quán)重,突出了教學(xué)質(zhì)量的核心地位;另一方面,除嚴(yán)密搞好畢業(yè)年級的質(zhì)量檢測之外,還組織了部分年級部分科目的質(zhì)量抽檢,并將抽檢成績和學(xué)科競賽成績按一定比例納入了質(zhì)量考評。三是加大了教學(xué)質(zhì)量末位淘汰力度。年內(nèi)除對3名教學(xué)質(zhì)量位居同類學(xué)校末位的校區(qū)校長進(jìn)行免職之外,還對2名教學(xué)質(zhì)量連年靠后的校長做了調(diào)整。四是全力培養(yǎng)壯大尖子生隊(duì)伍??h、校兩級大力開展各類學(xué)科競賽活動,積極組織尖子學(xué)生參加省市和國家舉辦的各類學(xué)科競賽,并對部分年級20%的尖子學(xué)生進(jìn)行了質(zhì)量檢測,有力地培養(yǎng)和壯大了尖子生隊(duì)伍,初步提升了我縣高考后勁。一年來,組織各年級學(xué)生開展縣級學(xué)科競賽18次,參賽學(xué)生達(dá)9000多人次;推薦學(xué)生參加市級以上學(xué)科競賽7次,參賽學(xué)生1600余人,120多名學(xué)生獲等次獎。五是狠抓了高考管理。在指導(dǎo)督促四所高中召開好高三復(fù)課動員會的基礎(chǔ)上,縣局研究制定了20*年高考復(fù)課工作安排意見,針對性地提出了加強(qiáng)和改進(jìn)高三復(fù)課工作的措施和要求,并及時召開了全縣高考復(fù)課工作會,對20*年高考復(fù)課工作進(jìn)行了周密安排和部署。11月上旬,縣局組織*縣中學(xué)、范公中學(xué)校長及高考管理指導(dǎo)小組部分成員赴蘇、浙兩地考察學(xué)習(xí)??疾鞖w來后,及時召開了考察學(xué)習(xí)座談會,研究撰寫了考察報(bào)告,提出了抓管理促質(zhì)量的10項(xiàng)具體措施。秋季開學(xué)以來,縣局主要領(lǐng)導(dǎo)、主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶領(lǐng)高考管理指導(dǎo)小組成員深入*縣中學(xué)、范公中學(xué)推門聽課,召開座談會,為高三師生鼓勁加油。六是狠抓了優(yōu)質(zhì)生源鞏固。*縣中學(xué)和范公中學(xué)采取減免學(xué)費(fèi)、發(fā)放獎金及入戶動員、政策吸引等措施,全力動員,爭取全縣中考前600名學(xué)生和高考落選高分學(xué)生入學(xué)報(bào)到及插班復(fù)習(xí)。經(jīng)過兩校師生的艱苦努力,今年我縣優(yōu)秀高中學(xué)生外流的現(xiàn)象明顯下降。

九、教研教改成績明顯

一是順利實(shí)施了高一年級課程改革。暑假期間,縣局組織各高中全體教師參加了省、市、縣三級課改培訓(xùn),為高一年級實(shí)施新課程提供了師資保障。秋季開學(xué)后,全縣四所高中充分發(fā)揮高一年級組和學(xué)科備課組的職能,組織教師認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、新教材,積極探討新思路、新教法,邊教邊研,邊學(xué)邊改,高一年級課改工作實(shí)施順利,開局良好。二是加強(qiáng)了對初中、小學(xué)課改教學(xué)的全方位指導(dǎo)??h教研室全年組織教研員深入基層聽評課900余節(jié),作專題講座20余場次,上示范課25節(jié)次,有效地指導(dǎo)了課改教學(xué)。同時,縣教研室還組織相關(guān)校區(qū)開展了新課程特色創(chuàng)建活動,指導(dǎo)、幫助城關(guān)小學(xué)等4所學(xué)??偨Y(jié)、提煉了特色創(chuàng)建成果和經(jīng)驗(yàn),并利用《課改通訊》進(jìn)行了推廣和交流。三是新課程常規(guī)教學(xué)建模研究取得實(shí)效。縣教研室組織專職教研員與一線教師結(jié)對研究,共同探索,歸納總結(jié)出了12種各科常見教學(xué)模式,并通過《課改通訊》推廣到各校區(qū),有力地指導(dǎo)了課改教學(xué)。在此基礎(chǔ)上,縣教研室組織力量研究制定了新的《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》,較好地規(guī)范了課堂教學(xué)。四是教育科研成果較多。一年來,全縣廣大教研人員、管理人員和專任教師緊緊圍繞管理與教學(xué),潛心研究,認(rèn)真探索,撰寫了大量論文和案例,其中有60余篇獲得省市級獎勵,160多份被縣教研室作為優(yōu)秀教學(xué)成果收存。

十、隊(duì)伍建設(shè)有新進(jìn)展

一是充實(shí)了師資力量。通過面試和試講,擇優(yōu)招錄了82名師范類本科應(yīng)屆畢業(yè)生,并為職教中心招聘了3名專業(yè)課教師,進(jìn)一步優(yōu)化了師資結(jié)構(gòu),有力地提升了隊(duì)伍的整體素質(zhì)。二是強(qiáng)化了隊(duì)伍培訓(xùn)。先后選派41名中小學(xué)校長參加了中、省、市三級校長提高培訓(xùn),2名管理人員赴江蘇省南通市掛職鍛煉,進(jìn)一步提高了校長隊(duì)伍的管理水平。組織278名中小學(xué)教師參加了不同層面的新課程培訓(xùn),352名教師參加了市級信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。同時,縣局還舉辦了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)能力培訓(xùn)和考核,參訓(xùn)教師達(dá)1800多名,其中800名教師取得合格證書。三是狠抓了技能競賽。年內(nèi)相繼開展了中小學(xué)教師“同課競技”、初中教師基本功大賽、優(yōu)秀課件展評、新課程資源與學(xué)科整合展評、“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”評賽等崗位業(yè)務(wù)技能競賽活動,參與教師達(dá)1000余人,300多名教師獲等次獎,47名教師被評為教學(xué)能手,24名教師被評為教學(xué)新秀。這些活動的開展,有效地提升了廣大教師的執(zhí)教能力和教學(xué)水平。四是實(shí)施了“三名”工程。年內(nèi)推薦31名校長、3名教師參加市級知名校長、知名教師聯(lián)評,另有4名教師被評為市級學(xué)科帶頭人。五是推行了支教制度。選派了20名城區(qū)骨干教師到韓家九年制學(xué)校、蒙家?guī)X九年制學(xué)校和底店學(xué)區(qū),開展為期一年的改薄支教活動,加強(qiáng)了偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。下鄉(xiāng)支教的絕大部分同志,勤教敬業(yè),堅(jiān)守崗位,勇挑重?fù)?dān),悉心指導(dǎo),為三個偏遠(yuǎn)校區(qū)帶來教學(xué)的活力和清新空氣,受到當(dāng)?shù)貛熒囊恢潞迷u。六是落實(shí)了相關(guān)待遇。首先是經(jīng)過積極協(xié)調(diào),為教育系統(tǒng)304名臨聘和44名退養(yǎng)民辦教師提高了工資待遇,其中合同民辦和縣聘教師月工資提高到400元,副業(yè)工工資提高了200元,退養(yǎng)民辦教師提高了100元;目前,學(xué)前教師的工資待遇問題正在協(xié)調(diào)解決之中。其次是按政策落實(shí)了“三五”人才、特級教師等特殊人才的相應(yīng)津貼,并為城區(qū)下鄉(xiāng)支教的教師每人發(fā)放了1000元生活及交通補(bǔ)助。這些問題的適時解決,充分體現(xiàn)了以人為本的治教理念,極大地調(diào)動了特殊群體教師教書育人的積極性,有效地增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。七是加強(qiáng)了教育和管理。在縣局依規(guī)嚴(yán)肅查處一批反面典型的基礎(chǔ)上,8月下旬,各中小學(xué)普遍開展了師德行為自查自糾達(dá)標(biāo)月活動,切實(shí)進(jìn)行了師德教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓,收效顯著。各校區(qū)組織全體教職員工認(rèn)真對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“八榮八恥”要求,查找問題,強(qiáng)力整改,有效地遏制了違紀(jì)違規(guī)行為和師德失范現(xiàn)象。

十一、電教工作有新突破

一是設(shè)施配置成效顯著。經(jīng)過積極協(xié)調(diào)和全力爭取,為部分中小學(xué)爭取到78套衛(wèi)星接收系統(tǒng),42套光盤播放設(shè)備,一套計(jì)算機(jī)教室設(shè)施,總價值達(dá)155萬元。這些設(shè)施的到位,使得我縣初小以上學(xué)?;酒占傲颂炀W(wǎng)系統(tǒng),有力地加快了我縣教育信息化進(jìn)程。同時,為7所中小學(xué)爭取到“陜西省基礎(chǔ)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”采購項(xiàng)目配發(fā)的圖書、實(shí)驗(yàn)儀器和體音美器材,總價值37萬元。二是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進(jìn)展明顯。年內(nèi)為蒙家?guī)X和韓家九年制等中小學(xué)接入寬帶,連通了教育局域網(wǎng),如期完成了市上下達(dá)的60所學(xué)校的上網(wǎng)任務(wù)。三是信息傳遞力度加大。全年下發(fā)信息200多條,上傳新聞66條。四是管理應(yīng)用再上臺階??h電教中心組織全縣中小學(xué)深入開展了遠(yuǎn)程教育管理應(yīng)用年活動,采用以查督用、骨干帶用、活動促用、研究善用等鮮活形式,收到了明顯成效。

十二、職業(yè)教育成績喜人

一是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)邁上了新臺階??h職教中心搶抓機(jī)遇,主動出擊,爭取省撥資金320萬元,建起了23個高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)室,進(jìn)一步增強(qiáng)了辦學(xué)實(shí)力,提升了辦學(xué)品位。二是專業(yè)建設(shè)實(shí)現(xiàn)了新突破。經(jīng)過艱苦打拼,截止目前,我縣職教中心機(jī)電一體化專業(yè)已基本達(dá)到省級骨干示范專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求,鉗工、電焊、煤炭及計(jì)算機(jī)專業(yè)已基本達(dá)到市級品牌專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求,初步構(gòu)建起拳頭和骨干專業(yè)體系。三是招生工作成績斐然。按照“思想認(rèn)識硬轉(zhuǎn)變,行政推動硬到位,招生任務(wù)硬完成,招生工作硬考核”的思路,全縣上下一心,普教職教聯(lián)手抓,全年完成職教招生任務(wù)2290名,超額完成了市上下達(dá)的1920名的職教招生任務(wù)。四是就業(yè)安置穩(wěn)妥到位。縣職教中心采取企校聯(lián)辦、訂單培養(yǎng)等辦學(xué)模式,并在安置地設(shè)立了聯(lián)絡(luò)處,派出了長駐人員,確保了畢業(yè)學(xué)生人人有事干,個個有工打,建立起了良好的安置信譽(yù),受到企業(yè)和家長的雙重歡迎。

第9篇:校長學(xué)校考察報(bào)告范文

中學(xué)生 體育節(jié) 以生為本 校園文化

1研究目的與意義

清明,讓人感到格外清新明麗,真是“晴日清明暖,長河柳色勻”。踏青、春游、蕩秋千、放風(fēng)箏、拔河、射柳、踢足球等都是清明的主要節(jié)俗活動,是我國古代的民間體育節(jié)日。據(jù)《晉書》記載,自魏以后,每年清明節(jié)前后,人們都要進(jìn)行體育節(jié)民俗活動。到了唐宋更甚??梢哉f,中國民族傳統(tǒng)體育與民族節(jié)日活動是我國現(xiàn)代體育節(jié)的雛形?,F(xiàn)在體育節(jié)作為世界性的文化,已受到各國的重視。從1989年舉辦首屆市區(qū)中學(xué)生體育節(jié)到2011年止共舉辦了二十三屆體育節(jié),從歷屆舉辦情況看,規(guī)模越來越大,參與人數(shù)越來越多,內(nèi)容越來越豐富,影響面越來越廣。如何拓展體育節(jié)的內(nèi)容?如何體現(xiàn)體育節(jié)的校園文化價值?中學(xué)生體育節(jié)有哪些特點(diǎn)?都是很值得我們研究的。筆者帶著這些問題,對中學(xué)生體育節(jié)的開展現(xiàn)狀與發(fā)展作了進(jìn)一步的研究。

2研究對象與方法

研究對象。從1989年到2011年止共二十三屆體育節(jié)的發(fā)展情況;溫州市區(qū)80所中學(xué)組隊(duì)參加第二十三屆體育節(jié)及各校舉辦體育節(jié)的情況。

研究方法:(1)文獻(xiàn)資料調(diào)研,收集舉辦歷屆體育節(jié)下發(fā)的通知文件、活動秩序冊、成績統(tǒng)計(jì)表、獲獎表彰通知文件和其它文獻(xiàn)資料等;(2)問卷調(diào)查,編寫問卷、抽樣調(diào)查,內(nèi)容涉及舉辦學(xué)校、運(yùn)動員、教練員、裁判員、教師、學(xué)生等;(3)訪談與座談;(4)整理統(tǒng)計(jì);(5)比較分析。

3研究結(jié)果與分析

體育節(jié)大發(fā)展?;顒禹?xiàng)目逐年增多,參與學(xué)校越來越多,參加人數(shù)逐步增加,活動更加規(guī)范,形式更加多樣,組織更加嚴(yán)密。2011年第二十三屆市區(qū)中學(xué)體育節(jié)參加的學(xué)校就達(dá)到80所,參與活動人次達(dá)45640人,活動項(xiàng)目有體育競賽類和體育表演類,共20個大項(xiàng)。不僅增設(shè)了學(xué)生喜愛的趣味類運(yùn)動,還進(jìn)行了體育與健康知識競賽和以體育與健康為主題的演講比賽。從各中學(xué)疇備情況調(diào)查來看,2011年第二十三屆市區(qū)中學(xué)體育節(jié)前夕,有76所中學(xué)舉辦了自己學(xué)校的體育節(jié),占95%。

體育節(jié)深入人心。由于體育節(jié)設(shè)置的項(xiàng)目類別十分廣泛,既有以素質(zhì)和能力為主的項(xiàng)目,又有技能和技巧為主的項(xiàng)目;既有以體力為主的項(xiàng)目,又有以智力為主的項(xiàng)目。適合各種層次、各種能力的學(xué)生參加,深受廣大中學(xué)生的歡迎。那些過去從未參加過運(yùn)動會比賽的學(xué)生,現(xiàn)在有了適合自己特點(diǎn)的體育活動項(xiàng)目,有了可以展示自己能力和特長的機(jī)會,參與度提高了(見表1)。通過訓(xùn)練和比賽,培養(yǎng)廣大中學(xué)生的參與意識和頑強(qiáng)拼博的意志品質(zhì);在逐漸加大集體項(xiàng)目數(shù)量的比重后,更有利于培養(yǎng)中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和集體主義精神。

體育節(jié)人性化。體育節(jié)的理念轉(zhuǎn)變了,重要的不是體育項(xiàng)目而是人,是體育項(xiàng)目去適應(yīng)不同的人——學(xué)生。這樣,人、運(yùn)動動機(jī)和體育項(xiàng)目之間就構(gòu)成了一幅三維立體的網(wǎng)絡(luò)圖(見圖1)。體現(xiàn)了人與體育的新理念:(1)人,生來就是要運(yùn)動的;(2)人是集體和社會中的人;(3)人是有感情世界的;(4)人是有創(chuàng)造力的。與之相對應(yīng):(1)體育就是要人去運(yùn)動;(2)體育需要人與人一起活動;(3)參與體育過程中,人會產(chǎn)生各種情感;(4)體育需要人去創(chuàng)造。

體育節(jié)科學(xué)化。有上肢與下肢項(xiàng)目相結(jié)合;有男生與女生相結(jié)合;有高學(xué)段與低學(xué)段相結(jié)合;有激烈對抗與輕松休閑相結(jié)合;有身體素質(zhì)類與球類運(yùn)動相結(jié)合;有校內(nèi)與校外的相結(jié)合;有課內(nèi)與課外相結(jié)合。讓每位中學(xué)生無論體育素質(zhì)優(yōu)、中、差都有一個循序漸進(jìn)、增強(qiáng)體質(zhì)的過程。體育節(jié)是課堂教學(xué)的延續(xù),是課堂講授的知識、技能和技巧的實(shí)踐應(yīng)用,而課內(nèi)教學(xué)又能豐富和充實(shí)體育節(jié)。

體育節(jié)促進(jìn)校園文化建設(shè)。校園文化是一個多層立體化的有機(jī)整體,體育活動與文藝活動一起,構(gòu)成了校園文化最有活力、最富創(chuàng)新意識的“兩朵鮮花”。整個校園文化就會生動活潑,健康向上。體育節(jié)期間,不少學(xué)校出現(xiàn)了宣傳體育的各種海報(bào)、簡報(bào)、黑板報(bào)、專欄、廣播、知識講座、知識競賽、專題演講、書畫展和攝影展等,大大促進(jìn)了校園文化的建設(shè)。

體育節(jié)以生為本。中學(xué)生思想活躍,把他們喜歡的活動,變成競賽,具有一定的原創(chuàng)性。調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,大膽創(chuàng)編和改革競賽項(xiàng)目、規(guī)則、組織、方法,學(xué)校設(shè)立“創(chuàng)造獎”,加以鼓勵。

體育節(jié)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。在體育節(jié)期間,許多班主任和教師充當(dāng)起了教練員和裁判員的角色,也同學(xué)生一樣沐浴在濃濃的校園體育文化中(見表2)。體育節(jié)對體育教師專業(yè)化發(fā)展起著更加積極的作用:創(chuàng)改競賽項(xiàng)目、鉆研競賽規(guī)則、學(xué)習(xí)教學(xué)與訓(xùn)練方法、增強(qiáng)組織能力、提高裁判工作水平和博覽專業(yè)知識等,在體育節(jié)的職業(yè)實(shí)踐中不斷發(fā)展教師的專業(yè)能力。

體育節(jié)牽動部門多。搞好學(xué)校體育節(jié)必須抓好制定方案、思想發(fā)動、組織實(shí)施等幾個基本環(huán)節(jié)。在市區(qū)級有教育行政部門和體育行政部門牽頭,還有公安、消防、城管和衛(wèi)生等部門的協(xié)同配合;在學(xué)校有主管體育的校長掛帥,有宣傳、體育、學(xué)生會、共青團(tuán)、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處和保衛(wèi)等部門共同努力。體育節(jié)不僅是對學(xué)生和教師一次身與心的檢閱,也是對各部門組織協(xié)調(diào)能力的一次考驗(yàn)。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

(1)體育節(jié)深受廣大學(xué)生和教師的歡迎,把它看成是體育的盛會,師生的節(jié)日;(2)體育節(jié)活動與時俱進(jìn),體現(xiàn)科學(xué)性、時代性、群眾性、普及性、基礎(chǔ)性和實(shí)踐性的特點(diǎn);(3)體育節(jié)以生為本,讓學(xué)生成為體育節(jié)真正的主人,參與體育節(jié)的策劃、宣劃、組織、管理、實(shí)施中,參與到體育節(jié)的各種活動中;(4)體育節(jié)——校園體育文化聚焦。

4.2建議

(1)要辦成人人參與、氣氛熱烈、情緒歡樂、娛樂健身、增強(qiáng)體質(zhì)、弘揚(yáng)文化的體育節(jié);(2)杜絕弄虛作假現(xiàn)象,加強(qiáng)公平競爭教育;(3)體育節(jié)的主體是學(xué)生,必須適應(yīng)學(xué)生的體育需求,讓學(xué)生自主和創(chuàng)造。

參考文獻(xiàn):

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