詩中有畫畫中有詩精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的詩中有畫畫中有詩主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：詩中有畫畫中有詩范文
一、翻譯詩句促想象.跳躍性是詩所特有的語言特征，古詩自然也不例外。在教學(xué)過程中，我們往往會遇到這樣的問題：有時即使學(xué)生把詩的每詞每字的意思都弄懂了，卻仍然不能把句子翻譯到位。這就需要老師引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)詩的意思，發(fā)揮想象，把詞與詞、句與句之間的“空白”填補起來。如《鋤禾》中“粒粒皆辛苦”句，學(xué)生一開始都譯成“一粒一粒都飽含著辛苦”，老師啟發(fā)學(xué)生：想象一下農(nóng)民酷暑時種下秧苗，刮風(fēng)下雨天施肥拔稗草，涼秋天氣收割稻子的情景。然后再翻譯，便會想到應(yīng)該是“一粒一粒都飽含著老農(nóng)的辛苦”，利用想象把詞與詞之間的空白填補了起來。又如二年級教材《草》中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”兩句，如果學(xué)生能把這兩句通順地譯出來，那么學(xué)生也就差不多理解課文了?？稍S多學(xué)生把“野火燒不盡”的原因理解成草原上的草太茂盛或野火被大雨燒滅了。前者沒有理解詩的深層意思，后者曲解了詩的本意。老師提問：“野火燒的是草的哪一部分？什么部位是野火燒不到的？”學(xué)生想到草根是野火燒不掉的，紛紛把譯句改正過來：因為野火只能燒掉草的葉子，每到春天，埋在泥土里的草根又會長出茂盛的草來，所以草原上的草是燒不盡的。通過想象，填補了詩句之間留下的空白。
二、體驗美境促想象1、發(fā)揮想象體驗詩歌畫面美。在中外藝術(shù)史上，許多人把畫與詩相提并論，宋代文學(xué)家張舜民說：“詩是無形畫，畫是有形詩?！边_芬奇把繪畫比做“啞巴詩”，詩比做“瞎子畫”。后人評論詩、畫更以蘇軾評論王維的作品“詩中有畫，畫中有詩”為最高境界。小學(xué)教材中的古詩，有不少堪稱“詩中有畫”的名篇。如果教學(xué)利用得當(dāng)，這些“無形畫”無疑將為學(xué)生想象力的發(fā)展發(fā)揮重大作用。杜甫的《絕句》（兩個黃鸝）有視覺上的黃鸝、翠柳、青天、白鷺，有聽覺上的黃鸝的鳴叫，有近景“萬里船”，遠景“千秋雪”等，作者從多角度為我們構(gòu)建了一幅聲、色，動、靜，遠、近，線點面結(jié)合的絢麗而生動的春的立體圖景。只要教師啟導(dǎo)得當(dāng)，這幅美麗的圖畫便會通過學(xué)生的想象映現(xiàn)在他們的腦海，產(chǎn)生如臨其境的感受，令他們久難忘懷。
2、發(fā)揮想象，體驗詩歌的意境美。在古詩中，作者在描繪畫面的同時，往往將自己的感情、意愿寄托其中，從而創(chuàng)造出情境交融的藝術(shù)境界。詩歌也因此有了意境美。不光從文字到形象的轉(zhuǎn)化需要發(fā)揮想象，從形象的感受到情感的體驗同樣需要有想象的參與。如《送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”兩句，在上句中，老師著重引導(dǎo)學(xué)生體會一個“孤”字，這“孤”字既是作者實寫在茫茫大海之上，友人的一只船顯得孤單寂寞，也蘊含著作者和友人各奔東西后，都會感到孤獨感傷的情懷。下句著重體會一個“唯”字，既是實寫滾滾長江水不住東流，也表達了作者和友人雖身處異地，但互相之間的情誼與牽掛一如那江水綿綿不斷。通過想象，不但可以把送友人到廣陵的臨別一幕再現(xiàn)在學(xué)生眼前，而且讓他們切實體會到詩人此時此刻的思想感情。
三、表演詩境促想象
表演、游戲不僅可以活躍課堂教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)效果，而且有利于培育兒童的想象力和創(chuàng)造力。因此，在小學(xué)古詩教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生展開合理想象，并通過表演的形式再現(xiàn)詩歌意境，不僅具有形象、直觀的特點，降低了兒童學(xué)習(xí)古詩的難度，加深了他們對詩歌內(nèi)容的理解，而且讓學(xué)生產(chǎn)生了身臨其境的感覺，能有效地提高他們的想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。例如，教學(xué)《贈汪倫》這首詩，學(xué)到“忽聞岸上踏歌聲”這一句時，我讓學(xué)生通過課文中的注釋弄明白了“踏歌就是一邊用腳打節(jié)拍，一邊唱歌”的意思之后，接著便請兩位學(xué)生上臺表演“踏歌”的情景，然后讓大家對表演者的表演進行評議。有一位學(xué)生這樣說：“他們的表演節(jié)拍太慢，朗讀詩句的聲音太低沉。因為汪倫在桃花潭與李白送別時，是一種較為輕快的腳步，聲音應(yīng)該是宏亮的?！贝蠹叶加X得他的評議很有道理。于是，我讓他上臺再按他對詩歌內(nèi)容的理解演一演。這樣生動形象的演示，課堂氣氛和學(xué)生的思維都很活躍，學(xué)生對汪倫“踏歌”的節(jié)拍及聲音的推想有了更深刻的理解，求異思維能力、想象能力都得到訓(xùn)練，對本詩豪放的風(fēng)格也有進一步解了。愛因斯坦說過：“一切創(chuàng)造性勞動都是從創(chuàng)造性的想象開始的?！惫旁娫~教學(xué)如果沒有想象，就沒有情境，就沒有品味，就沒有創(chuàng)意。在小學(xué)詩詞教學(xué)實踐中，教師應(yīng)善于根據(jù)語文學(xué)科的性質(zhì)、特點，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，誘發(fā)學(xué)生豐富的再造想象，并使之貫穿于整個課堂。這樣，既可以增強詩詞的課堂教學(xué)效果，又可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和鑒賞詩詞的能力。
參考文獻：
1.《小學(xué)教學(xué)研究》；
2.《小學(xué)語文教學(xué)》；
第2篇：詩中有畫畫中有詩范文
赤日石林氣,青天江海流。
錫飛常近鶴,杯度不驚鷗。
似得廬山路,真隨惠遠游。
小小畫壁,如神奇的魔方應(yīng)有盡有。赤日、山石、樹林、紫氣、青天、江水、海流、錫杖、鶴、木船、鷗……意象紛呈,令人目不暇接。一個“滿”字,總括了詩中之“畫”,既體現(xiàn)了壁畫豐厚的內(nèi)容,又反映了畫手高超的處理技巧。于是乎,面對畫壁,詩人禁不住脫口驚呼:難道什么時候東晉大畫家顧虎頭(即顧愷之)畫了這幅壁畫!
“赤日石林氣,青天江海流”,詩人并置了八個名詞:赤日、石、林、氣、青天、江、海、流。其中又以“氣”、“流”最為關(guān)鍵(依據(jù)對仗的規(guī)律,同“氣”一樣,“流”也應(yīng)當(dāng)為名詞,理解為“江海上的小流”)東來紫氣飄飄,江海流水潺潺,詩人不摹其動態(tài),而用兩個靜態(tài)的名詞來表達,一方面留下空白讓讀者去想象,另一方面也創(chuàng)造了畫面和諧的靜態(tài)美。瞧,紅日冉冉升起,山石邊的林子里飄逸著紫氣;再看那藍天之下,江海緩緩地流淌著……這幅寧靜、和諧的畫面,不正符合在外云游的僧人那種期待心理么?詩中有“畫”,那位壁畫畫手取景精當(dāng),使景物動靜有致;“畫”中有詩,詩人意象紛呈的方法用得很妙。
又是一幅新美的圖畫。緊承“赤日石林氣”,詩人先寫“錫飛常近鶴”。盡管石路難行,但云游的和尚深得自然之趣,如籠中之鳥,“復(fù)得返自然”,手扶錫杖(又叫鳴杖,杖頭有環(huán),搖動時發(fā)出響聲,是和尚用的一種手杖)不免產(chǎn)生往來無阻的感覺。一個“飛”字,無疑不是實寫僧人行走之快,因而“飛”字的運用不會破壞“赤日石林氣”寧靜之美感;它以一種寫意的手法表現(xiàn)了僧人此時此刻超然物外的心理現(xiàn)實。這個和尚自由自在地“飛”走于山間之路,旁邊的林中之鶴卻沒有驚動,所以他能夠“常近”白鶴。這是一種“恢恢乎其游刃必有余地”的境界,畫中人把周圍的一切都看成不動之物、無物之陣。他云游于山水之間,從大自然中獲得寧靜的自由;“赤日石林氣”,大自然也從他的自由里獲得牧歌式的清幽。
“杯度不驚鷗”進一步展現(xiàn)了大自然的寧靜與自然之子的自由。據(jù)說南朝宋代有僧人乘木杯渡水,這里以傳說中“杯渡”之僧比喻畫中另一個和尚。輕舟穿行于水上,波瀾似乎不興,它悄無聲息地偷渡而過。詩人用寫意的表現(xiàn)手法,抒發(fā)了和尚心境的自由自在,悄悄“杯渡”與大自然美妙的和諧色調(diào)相襯,天衣無縫,所以水上之鶴“不驚”,在飛舟前后盤旋。
第3篇：詩中有畫畫中有詩范文
自從上了數(shù)學(xué)課，我是吃不好飯睡不好覺，連藥都瘦了一圈。唉！數(shù)學(xué)呀數(shù)學(xué)，你是讓我如何是好？
每逢周二上午最末一節(jié)課，老師總會發(fā)卷考試，而我的回答總是與正確的答案是兩條不相交的平行線，連邊也碰不到。
下午：“啊~不是吧，老師，饒了我們吧~”同學(xué)們的抱怨聲足以把整個教學(xué)樓拆了，而我是一百個不愿意??！數(shù)學(xué)課上，老師又帶我們復(fù)習(xí)了一遍函數(shù)和全等。什么x軸，y軸，角邊角，邊角邊，邊邊邊，角角邊，斜邊直角邊……我都還是弄得一塌糊涂。這時我想：如果我的思想和答案是全等的話，那就好了。反正，我這輩子是與全等無緣了，不然，一是他把我弄瘋了，二是我被他弄瘋了。但，只要是一上數(shù)學(xué)課，我就會沉浸在全等的世界里，無法自拔。
隨著時間的飛逝，我終于會晤：怕什么？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！相信自己的努力，終有柳暗花明時！
于是，我就這樣一日一日的學(xué)習(xí)著，不會的去向老師和同學(xué)提問，終于，我也要和屬于我的那塊圖形全等了。這時，我才領(lǐng)悟了，什么叫柳暗花明。
第4篇：詩中有畫畫中有詩范文
2010年3月底，河南安陽、新鄉(xiāng)、焦作三市的汽車陸續(xù)得了“腸胃病”、“氣管炎”，輕則排氣管留黃水，重則發(fā)動機點不著。在那里，送修的汽車尾氣管多有變紅或變黃、燃燒不完全、油耗增大、尾氣排放異常等狀況。在安陽當(dāng)?shù)?s汽修店的地面上，有記者還看到許多干透的紅色凝塊，工作人員介紹說這是損壞的車輛排氣管中的殘留物，而這些車輛都在中石化的加油站加過93#乙醇汽油。到了4月下旬，海南海口又出現(xiàn)多起汽車由于中石化“問題油”而損壞的事件。
是乙醇汽油的問題嗎?
最初，中石化給出的理由是：國家2號標(biāo)準汽油在向3號過渡期間，所使用的環(huán)保性添加劑使部分車輛出現(xiàn)正常范圍內(nèi)的不適應(yīng)。但這顯然超出了“正常范圍”。
有專家猜測，汽車的部分部位被腐蝕的原因，可能是車主在發(fā)動汽車時，乙醇汽油的成分發(fā)生了變化，“乙醇變?yōu)樗嵝晕镔|(zhì)，就可能腐蝕汽車的零部件”。
乙醇汽油最早誕生于巴西，由于南美生產(chǎn)甘蔗，當(dāng)?shù)匾虻刂埔司屠檬澄镆掖寂浔绕彤a(chǎn)生新型的燃料替代品：乙醇汽油。在美國，乙醇汽油已經(jīng)有超過20年的成功經(jīng)驗，是一項非常成熟的技術(shù)。在我國北方，該技術(shù)也經(jīng)歷了若干年的實驗與推廣。
然而，乙醇汽油在使用中確實會對某些膠質(zhì)和金屬零部件產(chǎn)生一定腐蝕，據(jù)新能源專家解釋，“10％的乙醇汽油配比對于國內(nèi)外生產(chǎn)的大多數(shù)車型是不會有問題的”。那么造成河南汽車趴下的罪魁禍首究竟是不是乙醇汽油呢?
源于錳與膠質(zhì)超標(biāo)
新鄉(xiāng)市北京現(xiàn)代4s店對送來檢測的汽油進行了檢驗，結(jié)果表明其中錳含量大幅超標(biāo)。送檢的樣品汽油中，錳含量超過9.8％，是正常含量的98倍；所存在的實際膠質(zhì)34.0mg／100mL，遠高于5mg／100mL的國家標(biāo)準。
在中石化河南石油分公司的新聞會上，中石化給出的結(jié)論是：此次質(zhì)量事件的乙醇汽油的膠質(zhì)超標(biāo)――這與現(xiàn)代4s店的檢測結(jié)果一致，但否認了錳含量超標(biāo)98倍的說法，認為錳含量為0.022g／L，而國家標(biāo)準是0.018g／L。
膠質(zhì)含量高容易引起汽車燃油噴射系統(tǒng)及進氣閥結(jié)焦，并堵塞噴油嘴，使汽缸內(nèi)沉積物增多。而嚴重超標(biāo)的錳則會造成發(fā)動機內(nèi)活塞連桿、活塞環(huán)等的嚴重腐蝕。而且錳顆粒堆積在三元催化器上，會造成進排氣系統(tǒng)阻塞，使氣缸內(nèi)的空氣無法循環(huán)，氧氣供給不足，導(dǎo)致發(fā)動機點不著火。
中石化安陽分公司宣布為受損車輛的油路清洗埋單，但也有專家指出，光靠清洗油路很難做到真正有效，因為三元催化器才是受損最嚴重和關(guān)鍵的部件。正常的情況下，使用歐IV標(biāo)準的汽油行駛里程達10萬公里時。國家規(guī)定仍須具備較好的“凈化功能”，而“汽油門”事故中嚴重受損車輛的三元催化器已遭嚴重腐蝕，只有更換三元催化器，才是解決問題的根本。但一般符合進京標(biāo)準的歐III排放的三元催化器價格均在3000元以上，而清洗油路的費用僅在1000元左右。
離標(biāo)號不一定便是好油
中國的消費者對汽油標(biāo)號的理解一直存在誤區(qū)。標(biāo)號高低代表的是抗爆能力，與其純凈度、質(zhì)量并無直接關(guān)系。燃油的標(biāo)號是以辛烷值來標(biāo)定，辛烷值越高表示燃油的抗爆性越好，燃燒也就越穩(wěn)定。
但并不是使用高標(biāo)號的油就“更干凈”、“純度越高”，一味地追求高標(biāo)號汽油，是得不償失的，只有少數(shù)豪華型汽車才會使用到97#油，一般主機廠推薦的燃油標(biāo)號已經(jīng)完全可以滿足發(fā)動機需要了。
在許多偏遠地區(qū)，汽油的標(biāo)號往往不能保證。所以許多車主寧可選擇高價位的高標(biāo)號汽油也不使用和自己的汽車相匹配的標(biāo)號。有網(wǎng)友講述自己在自駕游時特地自備汽油上路，但還是因為燃油不夠而不得不在當(dāng)?shù)丶?，這一加果然出了問題。汽油標(biāo)號不達標(biāo)，抗爆性能降低，容易發(fā)生爆震。
由于中國汽油的裂解提煉技術(shù)不如歐洲國家那樣先進，為了提高汽油的抗爆性，過去曾采用添加四乙基鉛的方式來彌補提煉技術(shù)上的不足。但由于鉛對環(huán)境和人體造成的雙重危害，全世界已經(jīng)基本停止供應(yīng)合鉛汽油了。
并且含鉛添加劑會將三元催化器的催化層牢牢覆蓋，使其失去凈化功能，這就是人們常說的“催化器中毒”。由于我國已經(jīng)停止使用含鉛添加劑，于是，油品供應(yīng)商就轉(zhuǎn)而改用以錳為主要元素的添加劑來達到相同目的。
中國的汽油標(biāo)號是參照歐洲來定的，但要比歐洲同等標(biāo)號的汽油低一到二級。出于經(jīng)濟和技術(shù)雙方面考慮，油品供應(yīng)商多會在低標(biāo)號的汽油中添加“抗爆劑”來生產(chǎn)高標(biāo)號汽油。每噸油如果添加錳添加劑，差不多相當(dāng)于每噸油只增加30塊錢，如果添加其他的添加劑，每噸汽油就可能得多增加一百塊錢，甚至更多。
錳超標(biāo)是怎么來的?
由于MMT產(chǎn)生的燃燒副產(chǎn)品是劇毒的，同時也加劇了積碳的現(xiàn)象，所以歐洲已經(jīng)基本停止使用，而轉(zhuǎn)為其他更有效更安全的產(chǎn)品。但像美國這樣的大國，由于富有的石化廠商影響了相關(guān)政策法規(guī)的制定，MMT的逐步取消的過程一直很緩慢，現(xiàn)有法規(guī)是到2015年才在各州完全停止MMT的使用。
國標(biāo)中的錳含量便是指“汽油中以甲基環(huán)戊二烯三羰基錳(MMT)形式存在的總錳含量”。MMT作為四乙基鉛的廉價替代品，被廣泛應(yīng)用，但是金屬錳具有和鉛相似的危險性，錳顆粒同樣也會堵塞三元催化器網(wǎng)底架，導(dǎo)致凈化無效。但錳的反應(yīng)比鉛慢，只要控制好最，在汽車的使用壽命到達前不會有太大問題。由于這次汽油門事件的乙醇汽油的錳超標(biāo)實在嚴重，才把應(yīng)該幾年后出現(xiàn)的問題提前了。
第5篇：詩中有畫畫中有詩范文
一、激發(fā)學(xué)生的探究欲望
初中學(xué)生具有強烈的好奇心.在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的這一年齡特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.通過一些新奇的化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望.
1.課堂生動有趣.作為初中化學(xué)教師，每一節(jié)課都不能馬虎.如果你只考慮到時間緊迫，把需要傳授的知識講下去，而缺乏讓學(xué)生自己動腦、動手、動口的實驗探究過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是很低的，也容易讓學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，喪失學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.教師要精心組織每節(jié)課，不斷研究知識如何讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，技能如何讓學(xué)生掌握.在化學(xué)教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)一些情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望.通過實驗探究得出相應(yīng)的知識，學(xué)生的印象就會深刻，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會濃厚.課堂小結(jié)盡量讓學(xué)生自己完成，教師進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補充.下課時人散曲未終，把課堂中的探究延伸到課外.
2.做好演示實驗.演示實驗具有獨特的作用，它可以喚醒學(xué)生的好奇心，增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和愿望.演示實驗還為學(xué)生自主探究作出了示范，讓學(xué)生知道實驗不僅是好玩，更重要的是要講究科學(xué).只有通過科學(xué)實驗，才能得到準確的效果，減少失誤和不必要的損失.在每個學(xué)年的第一節(jié)化學(xué)課上，面對不同的學(xué)生，我都會做不一樣的演示實驗.比如，這個學(xué)年，我向?qū)W生出示了四個空酒杯（其實在其內(nèi)壁上分別涂有四種不同的無色化學(xué)試劑），然后向里面傾倒同一種無色液體，制造出一杯紅酒、一杯啤酒、一杯牛奶、一杯汽水的效果，瞬間激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.每個演示實驗，我都認真地做給學(xué)生看，并向他們講清每個步驟、要點以及注意事項.
3.開發(fā)家庭小實驗.家庭小實驗的引入，使課堂教學(xué)延伸至課外，它對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鞏固知識技能、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力起到一定作用.在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生做家庭實驗的可行性、安全性等，布置一些家庭實驗讓學(xué)生做.例如，在講“鐵”時，我先讓學(xué)生一星期前在家中做實驗：將鐵釘?shù)囊话虢谒校硪话氡┞对诳諝庵?，看哪個部分容易生銹，是暴露在空氣中的部分，還是水中的部分，還是空氣與水交界的部分.實驗前，學(xué)生當(dāng)然不知道結(jié)論，通過家庭實驗，學(xué)生最終明白了“鐵在潮濕的空氣中能跟氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹”這一事實.
二、提高學(xué)生的探究能力
在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該重視實驗教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主實驗探究，提高學(xué)生的探究能力和學(xué)習(xí)效率.例如，在講“制取二氧化碳”時，我首先引導(dǎo)學(xué)生對比分析制取氧氣和氫氣的實驗裝置，得出設(shè)計制取氣體的一般裝置，然后根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)設(shè)計出制取二氧化碳的實驗裝置，交由小組討論該裝置的可行性，確認可行時，大家一起做該實驗.當(dāng)然，在學(xué)生實驗時，教師必須進行巡視，以免出現(xiàn)意外，必要時，幫助學(xué)生實驗.當(dāng)學(xué)生對實驗器材、方法、步驟出現(xiàn)分歧時，盡量讓學(xué)生討論、辯論，直至難分難解時，教師提出合適的問題，既是對學(xué)生的引導(dǎo)，又加深鞏固學(xué)生對知識的理解，鼓勵學(xué)生通過實驗來佐證自己的正確想法.
在學(xué)生實驗中，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力.通過合作實驗，使學(xué)生感受合作過程、合作的作用以及合作探究的樂趣，體會友好合作對實驗和個人成長的意義.在合作探究中，學(xué)會收集和處理信息，敢于發(fā)表自己的見解；學(xué)會向他人正確地傳遞信息，愿意與同伴交流、合作、探究，學(xué)會交流和分享；養(yǎng)成尊重他人的意見及成果的正確態(tài)度，同時勇于承擔(dān)自己的責(zé)任；養(yǎng)成“我來幫一把”的互助精神，“我也要出點主意”的獻智精神，“我來干這件事”的爭先精神，“我也有責(zé)任”的負責(zé)精神.
第6篇：詩中有畫畫中有詩范文
【關(guān)鍵詞】示范畫 幼兒 創(chuàng)造力 想象力
【中圖分類號】G612 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）31-0170-01
繪畫是幼兒的內(nèi)心和精神的一種表達，它展現(xiàn)了幼兒頭腦中的世界，是具有情感和活力的。示范性的繪畫作品，是幼兒繪畫教學(xué)中的重要手段之一。在實際教學(xué)中，教師可以利用示范畫來指導(dǎo)幼兒掌握一些繪畫技巧，同時也能幫助幼兒用繪畫的形式表達頭腦中的想法，從而提高幼兒的美術(shù)能力。
一 用示范畫激發(fā)繪畫興趣
幼兒的繪畫主要受其情感動力因素影響。因此，在繪畫活動中，教師應(yīng)當(dāng)運用各種有趣的方式，調(diào)動幼兒探究發(fā)現(xiàn)的積極性，使其感受美，從而引導(dǎo)他們快樂地進行有意識地繪畫創(chuàng)造。如可以通過教師和幼兒一起創(chuàng)作想象性的示范畫，不僅能很好地激發(fā)幼兒的興趣，也能發(fā)展他們的想象力。
如在大班教學(xué)中采用想象添畫。筆者先出示幾幅范作讓幼兒們欣賞，并請他們猜猜，這么漂亮的畫是怎么畫出來的，以激發(fā)他們的興趣。接著，筆者就開始示范畫法。完成示范畫作品后，筆者讓幼兒們進行觀察，并請一位幼兒上來根據(jù)自己的想象示范添畫，畫了幾筆，一只可愛的小烏龜就有模有樣地出現(xiàn)在大家面前。接著，筆者再啟發(fā)，這名幼兒想到了“龜兔賽跑”。于是，筆者就引導(dǎo)大家一邊回憶龜兔賽跑的故事，一邊指導(dǎo)幼兒在畫面上添筆：一棵高大的樹，一只睡覺的小白兔……其他幼兒看了也都躍躍欲試。這種作畫方法比較簡單，幼兒容易操作，加上濃厚的興趣，他們都全身心地投入到作畫活動中，畫出了“刺猬采蘋果”、“大象澆水”、“小鳥捉蟲”等生動的畫面，并且還為自己的畫編了一個個有趣的故事。要注意的是，在進行繪畫的過程中，教師應(yīng)對幼兒的大膽想象及時給予情感上的支持，這樣才能不斷激發(fā)他們對繪畫活動的興趣。
二 用示范畫促進個性發(fā)展
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》強調(diào)幼兒創(chuàng)作作品是他們表達“自己的認識和情感”的重要方式，應(yīng)當(dāng)支持幼兒“富有個性和創(chuàng)造性的表達”。而在傳統(tǒng)的繪畫活動中，教師常常是讓幼兒臨摹示范畫，最后以“畫得像不像”作為幼兒作品的評價標(biāo)準。這種只注重結(jié)果而忽視繪畫過程，并把幼兒繪畫當(dāng)成臨摹繪畫的教學(xué)方式，往往導(dǎo)致一個班里的孩子作品雷同，毫無個性和特點。因此，不能用教師的結(jié)論去將幼兒思維定向化，而是要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個廣闊的空間，讓他們在一種平等、自主、開放的氛圍中欣賞示范畫，并鼓勵他們大膽發(fā)表自己的看法和感受，從而發(fā)揮幼兒不同的個性。
如在教學(xué)大班幼兒“我愛秋天”這個繪畫主題內(nèi)容時，由于之前幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天的音樂、語言、科學(xué)等知識，對秋天已經(jīng)有豐富的認識。筆者就先讓幼兒欣賞示范畫作品《豐收》，再引導(dǎo)幼兒交流討論，讓他們說一說自己心中的秋天是什么樣子的？講講自己秋天最喜歡去的地方，進一步豐富了幼兒關(guān)于秋天的知識，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。在交流中，幼兒們說出各自眼中的秋天，接著，筆者再組織幼兒充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進行主題繪畫。這樣，各式各樣的秋天作品就展現(xiàn)出來了。教師在繪畫活動中使用示范畫時，要時刻注意示范畫只是幼兒創(chuàng)作的輔助工具，只是一種啟迪，而不是一種條框限制、一種模式。
三 用示范畫帶動創(chuàng)造能力
充分的感知、表現(xiàn)、想象、創(chuàng)造，能使幼兒得到充分發(fā)展。因此，教師可以引導(dǎo)幼兒在欣賞示范畫的基礎(chǔ)上進行充分地想象，以激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造能力。
如小班初期的幼兒們繪畫圓形，雖然圓形的基本畫法是一樣的，但圓形能表現(xiàn)很多種物體，可以借此來開拓幼兒的視野和思維。筆者首先出示多張不同的圓形物體示范畫，接著向幼兒們提出問題，讓他們自由討論，給他們提供想象和創(chuàng)造的空間。幼兒們的回答五花八門，筆者就鼓勵他們畫下來。這樣，富有創(chuàng)意和想象力的各種圓形就精彩呈現(xiàn)了。
四 用示范畫增強表達能力
繪畫和語言是幼兒童心最主要的表達方式。教師可以根據(jù)幼兒的個性特點，將繪畫與語言有機結(jié)合，讓他們用筆畫出自己的內(nèi)心世界，用語言描述繪畫作品。而在繪畫教學(xué)中，最好的范畫應(yīng)是來自幼兒的，在幼兒作品中挖掘示范畫，發(fā)現(xiàn)幼兒畫面中的閃光點。
在教學(xué)大班幼兒時，筆者經(jīng)常在幼兒中找出精彩作品，把它們作為幼兒示范畫，先讓作品作者介紹自己的作品內(nèi)容，說說自己的構(gòu)思想法，再組織幼兒進行欣賞和交流，接著要求他們說說：“你覺得這幅畫好在哪里，什么地方改進一下會更好？”久而久之，幼兒們就學(xué)會了采用欣賞和建議的方式來發(fā)表自己的看法，一方面培養(yǎng)了幼兒的欣賞能力，另一方面也增強了他們用語言表達繪畫作品的能力。
總之，教師不能讓幼兒簡單地模仿示范畫，而使示范畫束縛了幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。教師要有效、科學(xué)、巧妙地運用示范畫，鼓勵幼兒富有個性地想象和嘗試，繪出自己心目中的美好作品，從而促進幼兒的全面發(fā)展和健康成長。
參考文獻
第7篇：詩中有畫畫中有詩范文
關(guān)鍵詞:油畫 教學(xué) 材料
在油畫教學(xué)中存在著一個問題,一些學(xué)生在大學(xué)之前接受的多是傳統(tǒng)的高考式的訓(xùn)練,因此在油畫寫生過程中對油畫材料缺乏一定的認識,把油畫材料幾乎當(dāng)作水粉來畫,結(jié)果是有的油畫作業(yè)看起來就像水粉畫。針對這一問題,筆者認為油畫教學(xué)中應(yīng)注重加強學(xué)生對油畫材料的認識。油畫材料和水粉材料之間存在著很大的區(qū)別。水粉顏料是水性顏料,以水來調(diào)和,覆蓋力強,是學(xué)生練習(xí)色彩的很好的媒介。一些學(xué)生在練習(xí)水粉色彩時,大多用的是厚畫法,即通過擺筆觸來造型。久而久之,形成了學(xué)生最初的作畫習(xí)慣,以至于在油畫學(xué)習(xí)中仍然像水粉用筆一樣擺筆觸,這樣畫出的油畫就近似水粉。究其原因,主要還是在于一些學(xué)生對油畫這種材料欠缺足夠的認識。
油畫顏料和水粉顏料有著很大的不同。油畫顏料是用磨碎的顏料粉末,加入植物油調(diào)制而成,屬于油性顏料。油畫顏料色相穩(wěn)定,不易變色。中外歷史上保存下來的油畫,大多依然保留著鮮亮動人的色澤。因此油畫顏料的表現(xiàn)力是很強的,除了厚涂也可以采用薄畫法。歷史上有一些古典作品多采用薄畫法,例如,西方古典主義畫派的代表畫家安格爾,其代表作《泉》以細膩的素描見長,畫面?zhèn)鬟_出恬靜、典雅的意境,尤其是暗部的處理,層層罩染,色彩顯得透明含蓄。也有一些現(xiàn)代作品采用厚涂顏料的方法,如荷蘭畫家凡·高是后印象畫派代表人物之一,其作品《有烏鴉的麥田》畫面上布滿密集的短而硬直的粗筆觸,似乎是畫家激情的宣泄。水粉畫采用薄畫法,顏色如果把握不好就會顯得灰而臟,而油畫顏料是不存在這種情況的。油畫顏料容易銜接,可以表現(xiàn)非常真實的畫面效果,因此在材料方面,油畫顏料具有很強的優(yōu)勢,無論采取哪一種畫法都不會影響畫面的純度和亮度。學(xué)生可以根據(jù)個人的愛好去選擇嘗試不同的畫面效果,把油畫顏料的高度可塑性發(fā)揮出來。此外,油畫顏料有透明和不透明之分,把透明的顏料薄薄地涂在白色基底上,色彩顯得深重而透明。反之,把不透明顏料涂于畫面上,基底的紋理與色彩就被遮蓋住了。學(xué)生應(yīng)能夠區(qū)分出透明與不透明顏料,通過研究顏料的透明度將有助于控制畫面的色彩調(diào)配與安排。
油畫和水粉畫的不同之處還在于作畫底子的不同。水粉畫一般是在紙上作畫,而油畫一般是在畫布上或木板上作畫。油畫布一般選擇亞麻布、棉布和帆布。亞麻布纖維長而結(jié)實,具有柔韌性,有粗目亞麻布和細目亞麻布。質(zhì)地比較厚重的棉布也可用于作畫的基底,聚脂纖維的帆布很柔韌,堅固穩(wěn)定,也是一種新型畫布材料。最早的油畫是畫在木板上的,如中世紀的圣像畫就是用蛋彩畫在做了底子的木板上。除了選擇基底之外,還要學(xué)習(xí)在顏色上去之前做好底子。底子的作用是使基底與實際的顏料色層隔離開,使畫布或木板更好地吸收顏色。底子一般包括膠底和底料,膠底一般采用動物皮膠,如兔皮膠?，F(xiàn)在很多也用乳膠代替,膠料起到保護基底的作用。底料是覆蓋在膠底上的,類型有三種:油質(zhì)底料、丙烯底料、皮膠石膏底料,其中油質(zhì)底料是現(xiàn)在比較普遍常用的一種。什么樣的畫法適合在什么樣的底子上進行是很重要的。一些學(xué)生只是在繃好的畫布上刮上幾遍乳膠就行了,沒有考慮油畫底子對作畫有何影響。如果刮的膠過厚,油畫顏料不能很好地附著在畫布上?？梢?油畫和作畫基底、底子的關(guān)系是非常密切的。在繪畫風(fēng)格多樣化的時代,畫底的肌理變化也是很多藝術(shù)愛好者喜歡嘗試的,有什么樣的特殊的油畫風(fēng)格就有什么樣的基底和底子的做法。
除了顏料和作畫底子的不同,油畫材料中還會用到其他一些工具,如油畫筆、調(diào)色油、上光油、調(diào)色刀、畫刀、調(diào)色板等。水粉筆一般采用較柔軟材料,而油畫筆多采用有彈性、韌性和強度的鬃毛筆。鬃毛筆用豬鬃制造,質(zhì)地比較堅硬,這種畫筆很容易在有紋理的畫布上涂抹,畫出的筆觸上會留下鬃毛的印痕,能夠挑起很多顏料。當(dāng)然軟毛筆也是必不可少的,軟毛筆一般使用貂毛制作,較為昂貴,也可用尼綸合成的畫筆代替。其特點是比鬃毛筆小,短而密,畫出的顏色較柔和均勻,沒有筆觸質(zhì)地的痕跡,軟毛筆適合描繪細小的局部。畫筆以筆毛的形狀可分為五種:扇形、圓頭、輕型、榛子、平頭。每一種都有特殊的用途,因此要根據(jù)自己的畫面選擇適合的畫筆。另外畫筆的保護也是很重要的,在用完畫筆后要及時進行清潔,可以放在松節(jié)油中清洗也可以用肥皂清洗,以保持畫筆的柔韌性,便于下次使用。有的學(xué)生忽略了這一點,用完以后沒有清洗,結(jié)果下次用時畫筆的筆毛變干了,極為難用,也影響了作畫的情緒。我們知道,水粉是以水為調(diào)和媒介,而油畫是以調(diào)色油為媒介。調(diào)色油可以稀釋顏料增加亮度,使顏料變厚、變薄或者變灰,因此要掌握油畫技法,就必須了解怎樣使用調(diào)色油。調(diào)色油常用的是亞麻仁油、罌粟油、核桃油和葵花籽油。上光油主要用來保護畫面,增加畫面的光澤度。常用的上光油是達瑪樹脂光油和瑪?shù)贅渲庥?。調(diào)色刀和畫刀是除畫筆外最常用的工具,調(diào)色刀是用來混合顏料和清潔調(diào)色板的,畫刀是作畫的工具。有的畫面使用畫刀能產(chǎn)生各種不同的紋理效果,給畫面帶來意想不到的生機。調(diào)色板是用來混合色彩的,傳統(tǒng)用腎形的紅木調(diào)色板,其深紅褐色最初是因為畫家們用涂有類似底色的底子作畫?，F(xiàn)代的調(diào)色板可以根據(jù)畫者的需要用膠合板或者玻璃板、紙板代替。
總之,油畫的材料包含的方面還有很多,本文只提到了一些基本的常用的材料。油畫教學(xué)不僅僅是油畫技法的傳授,對油畫材料的認識同樣也是不可忽視的。在教學(xué)中,應(yīng)把這些知識自然地融匯到油畫技法的學(xué)習(xí)當(dāng)中,這樣將有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和水平。
參考文獻:
[1](美)比爾·克里夫著,易英譯.當(dāng)代藝術(shù)家油畫材料與技法.中國青年出版社,1991.
[2]陳心懋.綜合繪畫材料與媒介.上海書畫出版社,2005.
[3]張弘苑主編.世界名畫全集.京華出版社,2001.
第8篇：詩中有畫畫中有詩范文
論文摘要：中國當(dāng)代油畫家一方面學(xué)習(xí)和借鑒西方現(xiàn)代藝術(shù)的同時，另一方面也對本土傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣，中國油畫也開始趨向于寫意的表現(xiàn)形式，在油畫表現(xiàn)形式上既受西方現(xiàn)代主義影響同時也傳承了中國傳統(tǒng)文人畫的氣質(zhì)精髓，傳統(tǒng)文人畫中的美學(xué)經(jīng)驗以及繪畫技法對當(dāng)意油畫都產(chǎn)生了很大的影響，在發(fā)揮油畫原有藝術(shù)語言與表現(xiàn)力的同時，融入中國的寫意精神和筆墨意趣。但同時我們還需面臨的一些重要的問題。如：加強對傳統(tǒng)文化精髓的研究與理解，深刻領(lǐng)悟意象寫意的深層內(nèi)涵等。中國的“寫意”概念并非以工具材料來界定，也不是以作畫速度的快慢去體現(xiàn)，更不是簡單的樣式模仿，它是由“寫意性”精神的內(nèi)涵決定的，只有內(nèi)在精神才具有實質(zhì)性價值和意義，才能真正體現(xiàn)民族文化精神。
隨著當(dāng)代社會經(jīng)濟文化的不斷發(fā)展，國際文化交流不斷升溫，中國當(dāng)代油畫越來越受西方現(xiàn)代繪畫觀念、思想、風(fēng)格的影響。油畫作品同時也呈現(xiàn)出多種表現(xiàn)形式，多種風(fēng)格。中國油畫家也同時對油畫藝術(shù)進行了深入的反思，使得中國油畫更趨向多元與個性化?！爸袊彤嫾乙环矫鎸W(xué)習(xí)和借鑒西方現(xiàn)代藝術(shù)的同時，另一方面也對本土傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣。于是，表現(xiàn)、抽象和象征成為新的藝術(shù)取向，中國油畫也開始趨向于寫意的表現(xiàn)形式，并成為當(dāng)代中國油畫的一大特色?！爸袊鴤鹘y(tǒng)繪畫原本就具有表現(xiàn)意味的寫意性，使中國油畫家在理念與趣味上與西方表現(xiàn)主義產(chǎn)生了某種共鳴?！保?］，中國文化中的意象，既不是單純客觀世界的再現(xiàn)，也不是純主觀的表現(xiàn)，而是主客互滲、物我相融的“意象”，中國傳統(tǒng)文人畫的“寫意”，“寫”是一份心情、一種態(tài)度、一片坦然，是心靈深處的自然流淌?！皩憽备且环N功夫、一番感受，并經(jīng)由一個“寫”字，把畫家的性情感懷淋漓盡致地表白“。寫”還是一種充滿著“道”的意識，伴隨藝術(shù)家主觀精神的“意”，使內(nèi)心情思得于表達。這正是中國傳統(tǒng)“寫意精神”的實質(zhì)內(nèi)涵。［2］
早在1957年，著名油畫家董希文在《從中國繪畫的表現(xiàn)方法談到中國油畫風(fēng)》一文中就明確指出：“油畫中國風(fēng)從繪畫風(fēng)格方面講，應(yīng)該是我們油畫家的最高目標(biāo)。要使我們的油畫趕上世界先進水平，在世界藝術(shù)舞臺上發(fā)出光輝，絕不是僅僅把我們油畫畫得跟西洋的油畫一模一樣。即使將來我們的油畫形式、技法能夠達到歐洲一樣的水平，我們也不能以此為滿足。我們有我們民族自己的藝術(shù)優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展。中國畫家應(yīng)該有中國畫家的氣質(zhì)，自己對生活的想法、看法和表現(xiàn)法。”由此可見，老一輩油畫家也早已意識到“油畫中國風(fēng)”的必要性與重要性,然而最能體現(xiàn)“油畫中國風(fēng)”實質(zhì)內(nèi)涵的“意象油畫”，經(jīng)過油畫家們多年努力的探索與嘗試，已經(jīng)展現(xiàn)了可喜的成果，而且正處于新的發(fā)展勢頭。意象寫意油畫的出現(xiàn)，在藝術(shù)語言、表達樣式逐漸模糊的今天，是必然的發(fā)展趨勢。
中國當(dāng)意油畫既受西方現(xiàn)代主義影響同時也傳承了中國傳統(tǒng)文人畫的氣質(zhì)精髓。如，畫面色彩比較單純。“文人畫受道家的影響很大，道家中又數(shù)老子莊子的影響最深。道家崇尚自然，因而反映在文人畫的精神中也是將“自然”作為繪畫的準則。并且老莊對于色彩主張“樸素玄化”，提倡“故素也者，謂其無所與雜也”，“樸素而天下莫能與之爭美”。［3］這種觀點逐漸成為中國傳統(tǒng)繪畫的審美要素之一。中國當(dāng)意油畫中，畫家作品體現(xiàn)出來的特征也是極其明顯的，：“作品基本色調(diào)一致，甚至是單色畫，造型上也極力簡化，形成具有自己獨特風(fēng)格的畫面效果和表現(xiàn)形式。
中國傳統(tǒng)文人畫非常注重通過“虛”和“留白“來體現(xiàn)畫家的情懷，主張大象無形，給觀者以更大的想象和思維空間，同時也更完整而充分的表現(xiàn)出畫面的氣韻，以達到”天人合一”的至高境界。南齊謝赫提出了“氣韻生動”的觀點，并成為歷代繪畫藝術(shù)的要求和作品評論的重要因素之一?？瞻滋幨翘?，也是實，亦可以是其他的物象，如天空、地面、河水等，觀賞者自然會產(chǎn)生聯(lián)想。由此可見，中國繪畫最重空白?？瞻滋幉⒎钦婵?，乃靈氣往來生命流動之處。以虛帶實，以實帶虛，虛中有實，實中有虛，虛實結(jié)合，這正是中國美學(xué)思想中的核心所在。這里的“氣”，包含有宇宙萬物本體和生命與藝術(shù)家自身元氣的綜合，“韻”則指的是物象的風(fēng)姿神貌?！皻狻焙汀绊崱睒?gòu)成了物象表現(xiàn)的生命力，也是構(gòu)成畫面耐人尋味的重要因素。中國畫追求空靈，講究“虛”和“空”的處理，其理論也是由陰陽觀演化而來的。虛空是畫面產(chǎn)生“氣”的重要元素，這“氣”不單指具體物象，也指表現(xiàn)物象之虛空。沒有虛空，就不會有靈氣流動的跡象，更不可能產(chǎn)生“氣韻生動”的生命力。中國當(dāng)意油畫吸收了傳統(tǒng)文人畫的表現(xiàn)手法，使得作品更具“逸氣”，讓觀者也更蕩氣回腸。油畫畫面中的留白處還可以借助油畫顏料的特有質(zhì)地形成肌理。這種肌理感使得畫面具有一種很強的張力，成為一種特殊的繪畫語言。如畫家何多伶近幾年的作品，以及青年畫家毛焰的作品中我們都能感受到這一點。
中國當(dāng)意油畫對傳統(tǒng)文人畫的傳承還體現(xiàn)在對透視的領(lǐng)悟，西方表現(xiàn)主義的表達方式傾向于激情、沖動和吶喊，而中國藝術(shù)則含蓄、委婉，傾向于性靈與心象的流淌。相對于西洋繪畫的“焦點透視”，中國畫家有更大的表現(xiàn)自由，其神思可以浮游在宇宙乾坤之中，飛來飛去，飛上飛下，而無所不在，無所不見。于是，東西南北，天上地下和萬里河山皆可盡收畫中。畫家以有限的畫面，表達無限的空間，真正超乎自然真實的約束。就作品的造型而言，中國繪畫無意于物象造型精確的研究與描繪，而重視形象意趣的考究，以抒情達意為目的，這正是中國畫藝術(shù)的特點。寫意之妙，全在于畫家心靈深處與宇宙萬物精神的交融。傳統(tǒng)西畫多采用焦點透視，而傳統(tǒng)文人畫中除焦點透視外還多運用散點透視，這樣使得畫面不受定點的約束，這樣的透視形式下的繪畫更加自由，更加能體現(xiàn)寫意的需要，當(dāng)意油畫吸收了傳統(tǒng)文人畫的表現(xiàn)方法，在藝術(shù)創(chuàng)作中也試圖探索并加以運用，這樣就打破了一味照片寫實給觀者帶來的畫面表現(xiàn)形式單一審美，從而給觀者帶來另外一種視覺和心理上的審美。另外在畫面的構(gòu)成和形式上也有了新的啟發(fā)，當(dāng)意油畫也出現(xiàn)了多元化的面貌和風(fēng)格。
中國繪畫是表現(xiàn)繪畫，表現(xiàn)畫家的感情和心境，特別是南宗的文人繪畫傾向于靜態(tài)的表現(xiàn)。傳統(tǒng)文人畫講究自然，反對過分修飾，所以在筆墨及用筆上強調(diào)“偶得”和“神來之筆”。這種“墨戲”的用筆方式是寫意畫家引用最多的。西方各流派繪畫中的表現(xiàn)則傾向于動態(tài)的表現(xiàn)。所以即使西方畫家借用中國文化的元素來繪制作品，其內(nèi)涵和形式也是充滿了西方哲學(xué)思想的，和中國傳統(tǒng)文化是有很大錯位的。西方畫家對于表現(xiàn)力的闡述通常使用的手法是：運用各種形態(tài)的筆觸來表現(xiàn)對象從而表達某種情緒；使用材料來制作畫面肌理來形成某種效果；使用色彩來表現(xiàn)畫家的個人情緒表達；使用象征手法來“借物抒情”等等。但是這種錯位帶來的美感和新的繪畫語言也是令人賞心悅目的。中國當(dāng)意油畫們嘗試根據(jù)油畫顏料流動性差的特點加入各式油畫調(diào)和劑進行了技術(shù)改良，可以令油畫顏料產(chǎn)生流動的效果，也更容易在布質(zhì)畫面上產(chǎn)生類似于水墨的偶然效果。但是多數(shù)油畫家借用某種技法或者某種形式并非僅僅是用油畫來畫文人畫，而是用文人畫精神中的某種元素作為一種新的觀念帶入自己的作品，以求得屬于自己的繪畫語言和繪畫風(fēng)格。
對于中國的油畫家來說，無論你的油畫技法再怎樣的純熟，油畫語言再怎樣的地道，畫出來的油畫在西方人眼里仍然是東方的，有異國情調(diào)的?！熬秃孟裰袊丝慈毡救撕晚n國人畫中國的山水畫一樣，血統(tǒng)不純正。這其中的原因還是因為你是東方人，有著傳統(tǒng)的東方文化，有自己獨特的繪畫思想，有自己的審美喜好”［4］。所以文人畫思想對油畫，特別是寫意油畫的影響是不言而喻的，真正實現(xiàn)“油畫中國風(fēng)”還有很長的路要走。首先，在發(fā)揮油畫原有藝術(shù)語言與表現(xiàn)力的同時，如何融入中國的寫意精神和筆墨意趣，需要進一步探索與嘗試。尤其是中國繪畫特有的“筆墨”韻味，在油畫表現(xiàn)中如何體現(xiàn)，是我們面臨的一個重要課題。其次，應(yīng)加強對傳統(tǒng)文化精髓的研究與理解，深刻領(lǐng)悟意象寫意的深層內(nèi)涵，這是實現(xiàn)油畫這一外來繪畫形式與中國傳統(tǒng)文化傳承建立血脈聯(lián)系的關(guān)鍵。中國的“寫意”概念并非以工具材料來界定，也不是以作畫速度的快慢去體現(xiàn)，更不是簡單的樣式模仿，它是由“寫意性”精神的內(nèi)涵決定的。
內(nèi)在精神才具有實質(zhì)性價值和意義，才是真正體現(xiàn)民族文化精神的真實含義。所有的這一切，都需要我們克服困難，勇于去探索。以“寫意”或“意象”作為中國油畫本土化的切入點，使油畫與中國傳統(tǒng)文化精神相契合，中國畫家對文人畫思想的傳承也將繼續(xù)。
注釋：
①游海明，《寫意油畫與中國傳統(tǒng)文化精神》2007•07《美術(shù)大觀》9頁.
②《寫意油畫與中國傳統(tǒng)文化精神》游海明，《美術(shù)大觀》2007.7.203頁.
第9篇：詩中有畫畫中有詩范文
中石油私有化資金中有多少是泄密的成本，外人還不清楚，但中石化最終動用的收購資金比其預(yù)期的金額多了很多。根據(jù)中石化內(nèi)部的測算，按照2005年7月20日之前的股價標(biāo)準，通過私有化收購石油大明、中原油氣、揚子石化、齊魯石化的流通股，最多只需90億元左右。也就是說，中石化最終支付的142．75億元，比當(dāng)初預(yù)測的數(shù)字增加了52億元左右。
90億元左右收購資金的得出，據(jù)悉是中石化根據(jù)滿足兩大原則要求后再比股權(quán)分置改革10股送3股這一市場平均水平稍微高一些的理想判斷。這里所指的兩大原則，是《上市公司收購管理辦法》規(guī)定要約價格遵循的兩個原則，即要約收購掛牌交易的同一種類股票的價格不低于下列價格中較高者：(1)在提示性公告日前六個月內(nèi)，收購人買入被收購公司掛牌交易的該種股票所支付的最高價格；(2)在提示性公告日前30個交易日內(nèi)，被收購公司掛牌交易的該種股票的每日加權(quán)平均價格的算術(shù)平均值的90％。
私有化消息的提前泄露，使其比設(shè)想結(jié)果多花約52億元。而消息外泄的關(guān)鍵證據(jù)是這幾家上司公司的戶均持股數(shù)的戲劇性變化。
股價1線下跌和戶均持肌數(shù)不降反升的反差，表明有大資金在低位收集籌碼
2005年4月15日，錦州石化公布第一季度報告，業(yè)績突然變臉，每股收益由2004年底的0．34元猛降為-0．07元，并預(yù)測半年度虧損額將達6億元左右。錦州石化股價隨即出現(xiàn)雪崩，自4月15日到7月18日的3個多月里，從5．02元狂跌到了1．78元，跌幅近65％，是同期大盤的4倍。普豐證券投資基金、光大保德信量化核心證券投資基金、寶祥有價證券組合投資信托等恐慌拋售的機構(gòu)投資者事后才知道，這跌是超級主力在刻意打壓收集籌碼。
在錦州石化2005年第一季度報告公布的十大流通股名單中，僅基金普豐一個機構(gòu)投資者就持股413．16萬股，而錦州石化此時的戶均持股數(shù)只有2823股。隨著股價狂跌，戶均持股數(shù)在半年報時反而增加到了2924股，而此時作為第一大流通股股東的博時裕富基金僅持有79．06萬股，且是唯一的一個機構(gòu)投資者了，其他個人投資者的持股數(shù)量也基本沒有變化。這足以說明有人在悄悄大舉收集籌碼。隨后，就在中石油《關(guān)于中國石油下屬上市公司整合方案的請示》草擬進入最后階段的2005年7月19日，錦州石化盤中創(chuàng)出1．78元最低點后即開始了向要約價格直沖而上。
2005年7月20日，是吉林化工股價止跌回升的啟動時間。先前同樣由于突然變臉的業(yè)績，在近3個月的時間里，吉林化工狂跌了54．82％，從5．18元下跌到2005年7月14日的2．34元。相當(dāng)不幸的是，基金普豐再次被震出局。在第一季度十大流通股名單中，基金普豐以369．44萬股位居第一，而到半年報時其即使仍持有吉林化工的股份，持股數(shù)量肯定也少于第十大流通股所持的61萬股了。與此同時，吉林化工的戶均持股數(shù)不降反增，同樣說明有人在悄悄地借助業(yè)績利空大肆收集籌碼。
遼河油田2005年第一季度十大流通股中，7個是基金，但半年報時就只剩3個被動投資的指數(shù)型基金了。盡管基金相繼離場，但遼河油田的戶均持股數(shù)同樣增加了。
中石油所屬公司的這種情況，同樣出現(xiàn)在了中石化私有化的4家公司身上。雖然石油大明、中原油氣、揚子石化、齊魯石化是在2006年2月16日才初步公布私有化信息的，但它們的戶均持股數(shù)卻從2005年第三季度就開始猛增(表1)。
泄密源在哪里?
被私有化的A股公司股價的這種離奇表現(xiàn)，與H股構(gòu)成了對比。
中石化對北京燕化的私有化正式啟動于2004年12月21日，但北京燕化的股價表現(xiàn)在此之前可以說相當(dāng)平穩(wěn)。受化工行業(yè)周期的推動以及H股整體表現(xiàn)的支撐，北京燕化股價自2004年11月8日的2．80港元半年最低點向3港元回升，2004年12月21日公告時報
表1：7家A股公司私有化前戶均持股數(shù)量急劇增加
收于3．425港元，比3．8港元的要約收購價格還有約10％的上漲空間。
鎮(zhèn)海煉化在被私有化之前的股價不但波動幅度不大，而且持有鎮(zhèn)海煉化約10％的J．P．摩根還在私有化方案公布前不久減持了179萬股，表明其對公司即將展開的私有化毫不知情。否則，荷銀證券等多家投行也就不會《鎮(zhèn)海煉化私有化――一個遙遠的夢》的研究報告了。一個例證是，沒有被私有化的中石化冠德(00934)卻因被盛傳是私有化對象，在2004年12月下旬上漲了22％。
按照境外資本市場的保密操作，私有化初期的知情人要盡量少。荷蘭銀行副董事長歐達熙說，審批過程較長，涉及的部門多，是A股私有化交易中的一個大問題。瑞士信貸(香港)有限公司董事總經(jīng)理郭淳浩說，方案申報到證監(jiān)會和交易所之后應(yīng)盡可能快地停牌。
問題在于，A股公司私有化消息的泄密，并非初期知情人數(shù)量多少那么簡單。譬如，遼河油田在2005年9月19日還被調(diào)入深圳成分指數(shù)樣本股，說明交易所環(huán)節(jié)那時對其正在積極實施的私有化渾然不知。由此看來，泄密應(yīng)該另有環(huán)節(jié)。
綜合各種信息來看，泄密環(huán)節(jié)來自收購人自身的可能性最大。
為了盡早取得對要約價格認可的股份數(shù)量，收購人力求與機構(gòu)投資者進行溝通，自然是不可避免的。雖然尚未啟動對上海石化的私有化，但中石化早就把每股6．50元的要約價格傳遞給了境外機構(gòu)投資者。不言而喻，境外機構(gòu)投資者不可能沒有自己的心理價位。持股鎮(zhèn)海煉化9．41％的石油巨頭BP同意中石化的吸收合并方案，就與其和中石化達成私有化后再行增持鎮(zhèn)海煉化不無關(guān)系，原因是鎮(zhèn)海煉化220億元的乙烯新項目在2006年3月的獲批，使得BP再度增持的含金量今非昔比。當(dāng)時，BP持股比例已經(jīng)接近能夠一票否決鎮(zhèn)海煉化私有化方案的10％(恒基發(fā)展(00097)2006年和2002年兩次私有化先后被否決，反對的股份比例都僅剛超過10％的最低限)。