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1、尊敬教官,服從命令,嚴(yán)格要求自己,真正做到令行禁止。教官們雖沒(méi)教給我們豐富的知識(shí),也沒(méi)傳授什么寶貴的經(jīng)驗(yàn),但他們卻讓我們得到了人間最有價(jià)值的精神,磨練了我們的意志,培養(yǎng)了我們吃苦的精神,加強(qiáng)了我們的組織紀(jì)律性,這比我們學(xué)到任何書本知識(shí)都更值得銘記于心。
2、同學(xué)們端正思想,認(rèn)真對(duì)待,充分認(rèn)識(shí)軍訓(xùn)活動(dòng)的重要意義,用高標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,用嚴(yán)要求規(guī)范自己,決不能存在拖沓懶散、湊付應(yīng)付的思想。
3、同學(xué)們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)武警官兵的頑強(qiáng)拼搏的精神和毅力,要不怕艱苦,克服困難,善始善終圓滿地完成軍訓(xùn)任務(wù)。一張張精神飽滿的臉,一聲聲洪亮的口號(hào),一個(gè)個(gè)整齊有力的動(dòng)作都是軍訓(xùn)的成果。
4、明確了紀(jì)律觀念,嚴(yán)格按照軍訓(xùn)作息時(shí)間訓(xùn)練,有事請(qǐng)假,不遲到、不早退。
5、做到了團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互幫助,相互督促,共同提高。不能對(duì)同學(xué)的困難漠不關(guān)心,不因瑣碎小事而產(chǎn)生矛盾。
6、我們的口號(hào)是:“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)!”
7、我們的目標(biāo)是:通過(guò)軍訓(xùn),磨練自己的意志,強(qiáng)化自己的組織紀(jì)律性,形成良好的班風(fēng),形成團(tuán)結(jié)向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為即將開始的高中生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),書寫燦爛動(dòng)人的第一樂(lè)章!
8、班主任心語(yǔ):作為一名班主任,我一直追求著這樣一種境界:在我們班里,每一名學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知,奉獻(xiàn)愛(ài)心,實(shí)現(xiàn)自我,感受成功!在動(dòng)作中,我像保護(hù)露珠一樣,關(guān)愛(ài)著每一個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)。不管是優(yōu)秀的,還是發(fā)展有困難的,不帶任何功利色彩。我和學(xué)生是朋友,是知己,我們?nèi)跒橐惑w,互助互愛(ài),共同發(fā)展。
9、軍訓(xùn)日記選讀:《昨天今天》
高一(1)班梁思恩
昨天中午,我被午飯的香味喚醒。
今天清晨,我被軍訓(xùn)的哨聲催醒,踏上了軍訓(xùn)的操場(chǎng)。
昨日,我在空調(diào)房中,欣賞著電視精彩的畫面、悅耳的音樂(lè)。
今天,我在烈日底下,忍受著軍訓(xùn)痛苦的煎熬,無(wú)奈的折磨。
昨日,我在天堂;今天,我墜入了地獄。
天堂的日子,無(wú)憂無(wú)慮,舒適宜人,而今天……
周圍的一切都仿佛成了蠟像,一動(dòng)不動(dòng),只有那流動(dòng)的汗水告訴我生命的存在。陽(yáng)光毫不留情,每時(shí)每刻都將自己驚人的力量展示在我們面前,又長(zhǎng)又厚的軍服為我們擋住了它的強(qiáng)光,卻接納了它的高溫。我仿佛覺(jué)得,自己被放入了蒸爐,忍耐著強(qiáng)烈的折磨。我一動(dòng)不動(dòng),兩眼平視前方,突然驚奇的發(fā)現(xiàn),樹葉似乎在冒煙。我估計(jì)此時(shí)水龍頭中自來(lái)水的溫度,應(yīng)該可以泡面了吧!
全身將近一百斤的重量全都集中在腳后跟上,仿佛光著腳頂千斤重,那種痛實(shí)在難以言傳。頭上的汗透過(guò)頭發(fā),順著臉頰流下,再到脖子,然后被衣領(lǐng)吸收。全身經(jīng)過(guò)汗水洗禮,散發(fā)著難聞的異味。汗水和灰塵和在一起,入侵著身體的每一個(gè)細(xì)胞。地面像烤過(guò)似的,灼熱透過(guò)薄薄的鞋底,燙著腳底,想踮氣腳,卻不敢一動(dòng)。
“你!出列,做五十個(gè)俯臥撐!”我被教官驚天地、泣鬼神的吼聲嚇了一跳。只見(jiàn)一個(gè)身影走到前面,趴在地上。“誰(shuí)讓你動(dòng)的?再有人動(dòng),就罰五十個(gè)俯臥撐?!庇质悄堑貏?dòng)山搖的吼聲。“報(bào)告!”有人忍不住了,出列休息。我看著誘人的樹蔭,也想喊出報(bào)告兩字,但有一個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)不能!絕對(duì)不能當(dāng)逃兵!
不遠(yuǎn)處終于傳來(lái)了解救的哨聲,終于休息了,我癱在地上,卻又突然跳起――地下太熱了。
軍訓(xùn),就是如此。
昨天我在街上悠閑地散步。
今天,我練枯燥的正步走。
昨天,我等待著家人叫我吃飯。
今天,我期待著立刻步入飯?zhí)?,卻要走好正步。
昨日……
關(guān)鍵詞:軍訓(xùn);高中;德育
組織學(xué)生軍訓(xùn),一方面有利于增強(qiáng)青少年學(xué)生的國(guó)防意識(shí)觀念,另一方面有利于青少年學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)新課改要求,就要把學(xué)生在軍訓(xùn)中的表現(xiàn),按學(xué)分納入綜合實(shí)踐活動(dòng)考核??梢?jiàn),軍訓(xùn)是高中生邁入高中生涯的第一堂課,更是高中重要的德育環(huán)節(jié)。那么,應(yīng)該如何抓住這個(gè)德育的契機(jī),讓它成為高中德育的開門紅呢?
一、深切認(rèn)識(shí)軍訓(xùn)是高中德育工作的初始重要環(huán)節(jié)
俗話說(shuō),萬(wàn)事開頭難。然而,高一新生面對(duì)新環(huán)境,共同存在的心理問(wèn)題就有很多,主要有四方面:(1)易產(chǎn)生“分離焦慮”;(2)原有問(wèn)題會(huì)暴露;(3)易出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙;(4)人際交往問(wèn)題易在住校中顯露。面對(duì)這些問(wèn)題,如果我們沒(méi)有在學(xué)生入校的第一個(gè)教育環(huán)節(jié)———軍訓(xùn)中得到有效解決,那么,這些問(wèn)題就會(huì)埋藏堆積起來(lái),總有一天會(huì)如火山般噴發(fā)。
二、要想抓住這個(gè)第一次的德育契機(jī),就必須規(guī)范軍訓(xùn)工作
通過(guò)參與我校的兩次軍訓(xùn)活動(dòng),調(diào)查我校的多次軍訓(xùn)活動(dòng),探詢別校的軍訓(xùn)活動(dòng),查詢軍訓(xùn)活動(dòng)的各種資料后,我在這里提出一些還不太成熟的軍訓(xùn)活動(dòng)規(guī)劃。1.要制訂出詳細(xì)而又操作性強(qiáng)的軍訓(xùn)計(jì)劃在這方面要注意幾點(diǎn):(1)思政科和團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)組織,有關(guān)部隊(duì)要積極支持和配合,學(xué)校各科室要協(xié)調(diào)參與,年級(jí)部要管理,使教育活動(dòng)的落實(shí)。(2)時(shí)間、活動(dòng)要合理安排。(3)做好有關(guān)場(chǎng)地、設(shè)備、人員、資料的充分準(zhǔn)備。2.軍訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容要貼合高中生的特點(diǎn),并對(duì)今后的德育、學(xué)習(xí)、生活起到指導(dǎo)作用我校以前的軍訓(xùn)大多是以隊(duì)列操練國(guó)防教育為主,2015年的軍訓(xùn)我們加入了緊密結(jié)合中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及性格特點(diǎn)的教育內(nèi)容,尤其是與中學(xué)生德育相關(guān)的教育活動(dòng)。例如,與上幾屆相比,學(xué)生遲到、曠課的少了,儀表問(wèn)題少了,課堂紀(jì)律好了,大型集會(huì)紀(jì)律好了,衛(wèi)生會(huì)打掃了,學(xué)生有禮貌了,班主任會(huì)做工作了……
三、軍訓(xùn)活動(dòng)要做到“三定、三練、三到”
“三定”就是定班、定時(shí)、定內(nèi)容,定班。最好是軍訓(xùn)時(shí)班級(jí)就分好,軍訓(xùn)后又重新分班,會(huì)帶來(lái)一些波動(dòng),對(duì)軍訓(xùn)成果也有一些損害。定時(shí),最好是上午主要進(jìn)行隊(duì)列操練和國(guó)防教育,下午主要進(jìn)行學(xué)校和年級(jí)部的教育活動(dòng)。定內(nèi)容,最好是在計(jì)劃中將內(nèi)容細(xì)化,各部門間做好協(xié)調(diào),年級(jí)部抓好落實(shí)?!叭殹本褪蔷氁懔?、練習(xí)慣、練精神。在對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)的全程跟進(jìn)中,我深深地意識(shí)到軍訓(xùn)不僅能使學(xué)生的心理品質(zhì)得到鍛煉,使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高,更重要的是能使學(xué)生對(duì)軍人的角色有更深刻的理解和認(rèn)同。從這個(gè)意義上講,軍訓(xùn)是別開生面的高效的思想教育形式?!叭健本褪撬枷氲?、管理到、效果到。我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)軍訓(xùn)工作有充分的認(rèn)識(shí),并在實(shí)踐中高度重視,把學(xué)生的軍事訓(xùn)練工作納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃中,作為學(xué)校德育和素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)去落實(shí),作為新生教育中最重要的工作來(lái)抓。在實(shí)踐中,我們感到,除了制定規(guī)章制度外,還必須在落實(shí)上狠下工夫,加強(qiáng)監(jiān)督和考核。為此,我們主要抓了以下兩方面的工作:(1)抓班主任。做好軍訓(xùn)工作單憑教官的力量是不夠的,必須充分發(fā)揮班主任的作用。一方面,學(xué)校要求班主任全天候參與軍訓(xùn)工作,深入學(xué)生軍訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié),努力做到身教重于言教,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。另一方面,學(xué)校通過(guò)檢驗(yàn)班級(jí)軍訓(xùn)成果對(duì)班主任進(jìn)行考核。軍訓(xùn)匯報(bào)表演結(jié)束后,召開總結(jié)表彰大會(huì),宣布受表彰的先進(jìn)班主任和先進(jìn)班級(jí)。(2)抓學(xué)生。學(xué)生是軍事訓(xùn)練的接受者,也是軍訓(xùn)效果的直接體現(xiàn)者。軍訓(xùn)前,要做好組織發(fā)動(dòng)工作,引導(dǎo)學(xué)生明白軍訓(xùn)的目的和意義,增強(qiáng)他們的自覺(jué)性和積極性。軍訓(xùn)期間,嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,做好學(xué)生表現(xiàn)記錄,各種學(xué)習(xí)都要求寫筆記和心得。軍訓(xùn)結(jié)束后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)比,并將軍訓(xùn)成績(jī)裝入學(xué)生檔案,成為綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分評(píng)定的依據(jù)。
四、軍訓(xùn)的意義重大,毋庸置疑,要將其成果落實(shí)并鞏固才是關(guān)鍵
(1)年級(jí)部的管理要在軍訓(xùn)中規(guī)范起來(lái),并總結(jié)軍訓(xùn)管理中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在之后的管理工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是班主任的培養(yǎng)和協(xié)作化的管理方案應(yīng)在軍訓(xùn)中有所體現(xiàn)。(2)學(xué)生的德育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過(guò)程,我們借助軍訓(xùn)培養(yǎng)起來(lái)的好習(xí)慣、優(yōu)良的精神品質(zhì)應(yīng)注意保護(hù)和鞏固,存在的問(wèn)題應(yīng)在今后逐個(gè)突破。(3)指導(dǎo)教學(xué),軍訓(xùn)時(shí)就應(yīng)每天下午排出一些科目的課程,年級(jí)部大部分的教師應(yīng)大體定位,在軍訓(xùn)時(shí)就與學(xué)生熟悉和交流,并指導(dǎo)學(xué)生高中學(xué)習(xí)的方法,宣傳新課改的理念和相關(guān)操作程序。軍訓(xùn)是新生邁入高中的第一課,是實(shí)現(xiàn)初中生到高中生角色轉(zhuǎn)換的起點(diǎn),是增強(qiáng)國(guó)防觀念競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)、意志品質(zhì)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明生活方式極為重要的途徑和形式。
作者:楊曉霞 單位:蘭州市第六十中學(xué)
班主任工作基本規(guī)范思考討論題
1、班主任工作中,你有過(guò)漂亮的“第一次”嗎?為什么它是成功的?
2、班主任工作中,你有過(guò)失敗的“第一次”嗎?如果重來(lái)一次你會(huì)怎么去做?
看到這兩個(gè)討論題,我想到了我班主任生涯中印象最深刻的成與敗的“第一次”。在這成與敗中,我?guī)Ыo了學(xué)生快樂(lè)和成就感,自己也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn);我也帶給了自己難以抹滅的愧疚,至今想來(lái)耿耿于懷。
“敗”的刻骨銘心
那一年,是我畢業(yè)參加工作的第一年,由于特殊情況,我中途接了一個(gè)班。在當(dāng)時(shí)的我看來(lái),只要自己有熱情就足夠了,再加上自己上高中的學(xué)生“經(jīng)驗(yàn)”,這么幾個(gè)小毛孩子,還能對(duì)付不了嘛!
剛畢業(yè)嘛,我和學(xué)生走的很近,幾乎無(wú)話不談,要求也比較嚴(yán)格,出現(xiàn)錯(cuò)誤也會(huì)發(fā)發(fā)火,嚴(yán)厲的批評(píng)他們。自以為干的很好,沒(méi)想到幾個(gè)月后問(wèn)題逐漸的暴露出來(lái):有的學(xué)生撒謊請(qǐng)假出去玩;有的學(xué)生總是擾亂自習(xí)紀(jì)律;(班主任 banzhuren.cn)有的學(xué)生談起戀愛(ài)……當(dāng)各種問(wèn)題讓我手忙腳亂的時(shí)候,他們的成績(jī)又出現(xiàn)了下滑?。?/p>
當(dāng)我的苦口婆心被他們?nèi)⌒?,?dāng)我的嚴(yán)格要求被他們踐踏,當(dāng)我的各種措施中途流產(chǎn)……當(dāng)我的這第一個(gè)班在分科的時(shí)候被解散,我經(jīng)歷了讓我至今想來(lái)心痛的“第一次”失敗,一敗涂地!
后來(lái)我反思失敗的原因,找到以下這些問(wèn)題:
一是我缺少班主任的經(jīng)驗(yàn),過(guò)于相信自己眼睛看到的,耳朵聽(tīng)到的,沒(méi)有看透學(xué)生若干活動(dòng)背后體現(xiàn)了什么,沒(méi)抓住學(xué)生的“要害”。
二是缺少班主任工作的基本規(guī)范,很多工作只是被動(dòng)的執(zhí)行,缺少在基本規(guī)范基礎(chǔ)上的創(chuàng)新,表面工作有了,卻沒(méi)能做到學(xué)生的心里。
三是缺少虛心的學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。剛畢業(yè)年少氣盛,對(duì)一些老班主任看起來(lái)“笨拙”實(shí)則有效地方法不屑一顧,遇到問(wèn)題礙于面子不虛心的請(qǐng)教,喪失了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
四是中途接班,最容易形成和原班主任的對(duì)比,這種對(duì)比往往是主觀性的。而自己卻沒(méi)有注意到這一點(diǎn),也是導(dǎo)致班里民心凝聚力不夠強(qiáng)的因素之一。
如果歷史可以重來(lái),我想我在虛心學(xué)習(xí)《班主任工作基本規(guī)范》模塊這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我會(huì)有方法、更有能力做好的,我能通過(guò)各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的積極性,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極、陽(yáng)光……形成一個(gè)很有活力的班級(jí)。
“成”在初戰(zhàn)告捷
在敗得前提和自我反思的基礎(chǔ)上,我加強(qiáng)了自我素質(zhì)的修養(yǎng)和提高。我很認(rèn)真的觀察老班主任的工作方式方法,努力的通過(guò)多渠道學(xué)習(xí)一些班級(jí)管理行之有效的措施,借來(lái)了中學(xué)生心理學(xué)的書籍,勤于反思總結(jié)自己的教育教學(xué)……
在后來(lái)我接手的兩屆學(xué)生是從高一開始的,兩屆學(xué)生都取得了較好的發(fā)展。我個(gè)人也因?yàn)楸容^優(yōu)異的班主任工作獲得了一些榮譽(yù),在刊物、報(bào)紙上也發(fā)表了多篇關(guān)于班級(jí)管理的文章,自己的教育博客點(diǎn)擊量達(dá)到幾十萬(wàn)……其實(shí),我的成功就在于初戰(zhàn)告捷。
初戰(zhàn),其實(shí)就是新生入校的軍訓(xùn)活動(dòng)。這兩屆學(xué)生都在開學(xué)初的軍訓(xùn)活動(dòng)中獲得第一名的好成績(jī)。然后借勢(shì)而上,始終保持了學(xué)生的一種比較好的士氣,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)自然也就不在話下了。
除了軍訓(xùn)場(chǎng)地上的嚴(yán)格要求,我也把自己對(duì)他們的感情融入進(jìn)去,酷暑天熱,我就自己給他們扛去其他班級(jí)“眼饞”的礦泉水,都是我自己買的;不僅僅是訓(xùn)練,間隙還要主動(dòng)的和他們溝通,增強(qiáng)自己的親和力,我的武器——就是我不太美麗的在微笑和問(wèn)候;晚上的時(shí)候開主題班會(huì),增進(jìn)感情的時(shí)候還減弱了軍訓(xùn)的苦和累以及想家的感覺(jué);我用自己的熱情和積極以及自己成長(zhǎng)的感受,言傳身教……當(dāng)我是軍訓(xùn)場(chǎng)地曬得最黑的班主任的時(shí)候,我們班的軍訓(xùn)效果已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了!
再加上自己比較到位的班主任工作的基本規(guī)范要求,“大路鋪好了,向目標(biāo)前進(jìn)的路上就減少了徘徊和誤入歧途的機(jī)會(huì)。”
正是初戰(zhàn)告捷,讓他們感受到了班主任的力量,讓他們體會(huì)到了成功的喜悅,讓他們?cè)鰪?qiáng)了挑戰(zhàn)嶄新的高中生活的欲望,讓他們擁有了高中三年的奮斗目標(biāo)并能付出不懈的努力,直到成功!此為成功的收獲!
20xx中職學(xué)生軍訓(xùn)方案范文1一、指導(dǎo)思想
根據(jù)區(qū)教育局對(duì)各校軍訓(xùn)工作的總體要求,結(jié)合我校大力推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,以國(guó)防知識(shí)、行為規(guī)范、隊(duì)形隊(duì)列為基本內(nèi)容,把學(xué)校教育與軍事訓(xùn)練活動(dòng)緊密結(jié)合,努力提升師生中職生綜合素養(yǎng),為把全體學(xué)生培養(yǎng)成合格中學(xué)生、合格公民奠定基礎(chǔ)。
二、目的意義
通過(guò)對(duì)學(xué)生開展愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)防教育,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)軍隊(duì)、愛(ài)集體的道德情操。增強(qiáng)國(guó)防意識(shí),繼承和發(fā)揚(yáng)人民軍隊(duì)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng);增強(qiáng)紀(jì)律觀念,培養(yǎng)自理能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì);培養(yǎng)集體觀念,增強(qiáng)合作意識(shí);培養(yǎng)吃苦耐勞,不怕困難的意志品格,為今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件。
三、軍訓(xùn)對(duì)象
高一高二年級(jí)全體同學(xué)(特異體質(zhì)、身體疾患者及技能競(jìng)賽集訓(xùn)者除外)
四、軍訓(xùn)地點(diǎn)及時(shí)間
地點(diǎn):本校
時(shí)間:20xx年10月14日18日
五、組織機(jī)構(gòu):成立學(xué)校軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):XXX
副組長(zhǎng):XXX
組員:XXX
六、參加人員
1.帶隊(duì)教師有關(guān)安排
2.后勤服務(wù)與醫(yī)療應(yīng)急救援組:胡建忠、馮勤偉、黃梽美、姜?jiǎng)偃亍?/p>
3.宣傳工作小組:分設(shè)對(duì)外宣傳及校內(nèi)宣傳兩個(gè)工作小組,施春東老師負(fù)責(zé)拍照工作。
對(duì)外宣傳小組:XXX;
校內(nèi)宣傳小組:XXX
①軍訓(xùn)專欄:XXX(11:4012:00,16:0016:40);
②軍訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào):XXX
4.各類檢查評(píng)估小組
①內(nèi)務(wù)檢查小組:XXX、寢室管理員、學(xué)生會(huì)干部,早、晚各一次,分工落實(shí)。
②紀(jì)律檢查小組:XXX,含就餐秩序、就寢紀(jì)律、訓(xùn)練情況及出勤狀況四個(gè)方面,分工落實(shí)。
③匯操評(píng)比小組:教官,主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)
④宣傳工作評(píng)比小組:XXX
⑤綜合先進(jìn)評(píng)定小組:軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
軍訓(xùn)活動(dòng)積極分子評(píng)定以班級(jí)為單位,由各班帶隊(duì)教師負(fù)責(zé),年級(jí)組審定。
注:涉及各類評(píng)比、檢查用表冊(cè)及表彰用品由各自職能處室、組室事先準(zhǔn)備,以便集中表彰;軍訓(xùn)征文展評(píng)活動(dòng)由年級(jí)組、語(yǔ)文組負(fù)責(zé),政教處審定。
5.其他教師:指未安排上述專項(xiàng)工作的有關(guān)教師(個(gè)人參訓(xùn)、競(jìng)賽訓(xùn)練指導(dǎo)、會(huì)議公出、從事其他專項(xiàng)工作等情況除外)。要求于高一、高二年級(jí)對(duì)應(yīng)班級(jí)自身授課時(shí)間主動(dòng)至訓(xùn)練場(chǎng)協(xié)助工作。
20xx中職學(xué)生軍訓(xùn)方案范文2為了增強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和艱苦樸素的精神,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期軍訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
1.實(shí)施素質(zhì)教育,落實(shí)我國(guó)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)和加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的要求,培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神。
2.通過(guò)軍訓(xùn)規(guī)范學(xué)生的坐立行走姿勢(shì),促進(jìn)常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、組織機(jī)構(gòu)
1.領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):XXX
副組長(zhǎng):XXX
成員:全體行政及麻章校區(qū)班主任
職責(zé):制定軍訓(xùn)工作方案,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)軍訓(xùn)工作。負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間活動(dòng)安排、安全保衛(wèi)、后勤保障、宣傳報(bào)道、醫(yī)療保障等日常工作。
2.工作小組
(1)政治輔導(dǎo)員:各班主任
職責(zé):做好學(xué)生的政治輔導(dǎo)工作,協(xié)助教官做好軍訓(xùn)工作,配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng),并及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)和反映學(xué)生思想狀況。
(2)教官:軍訓(xùn)學(xué)校教官34名
職責(zé):具體負(fù)責(zé)學(xué)生軍事訓(xùn)練工作,完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù),協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想政治工作,配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)。
(3)后勤保障:由總務(wù)處安排
職責(zé):負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間的水電、師生飲食等后勤保障工作、教官床位落實(shí)
(4)宣傳組:XXX
職責(zé):做好軍訓(xùn)期間的宣傳報(bào)道工作,可采用攝像、攝影、撰稿等多種形式,軍訓(xùn)結(jié)束后交由本校網(wǎng)站管理員統(tǒng)一管理;軍訓(xùn)結(jié)束后協(xié)助在學(xué)校門口宣傳欄出版一期軍訓(xùn)特輯宣傳欄(相片沖洗、學(xué)生稿件篩選)。
三、參加對(duì)象:麻章校區(qū)在校一、二年級(jí)學(xué)生(不收費(fèi),所有費(fèi)用由學(xué)校付)。
四.工作事項(xiàng)
1.時(shí)間安排:20xx年9月11日-9月14日,共4天。
9月11日上午8:30開訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)
9月14日下午4:00會(huì)操表演、閉幕式
2.準(zhǔn)備工作:
(1)開學(xué)工作會(huì)議之后由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開行政、班主任會(huì)議作軍訓(xùn)籌備工作。
(2)9月10日前班主任督促學(xué)生做好儀容儀表整改工作,并通知本班學(xué)生準(zhǔn)備好軍訓(xùn)必需用品:飲水杯、飯盒、運(yùn)動(dòng)鞋、皮帶。
(3)9月10日上午學(xué)生處落實(shí)各班各專業(yè)名單報(bào)給團(tuán)委。
(4)9月10日下午團(tuán)委落實(shí)軍訓(xùn)服裝事宜并做好衣服發(fā)放工作。
(5)9月11日上午9:30以前總務(wù)負(fù)責(zé)安排好教官休息床位(4位)、安排好軍訓(xùn)期間飲用水。
(6)9月14日前團(tuán)委負(fù)責(zé)獎(jiǎng)狀、證書、獎(jiǎng)品的落實(shí)。
五、工作要求
1.軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真組織、積極籌備,周密計(jì)劃、認(rèn)真落實(shí),保證學(xué)校軍訓(xùn)工作的圓滿完成。
2.軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組成員要深入細(xì)致地做好學(xué)生的管理工作,經(jīng)常深入訓(xùn)練場(chǎng)配合部隊(duì)教官工作,確保軍訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
3.各班主任要跟班協(xié)助管理,重點(diǎn)做好思想政治教育工作。
4.集中訓(xùn)練期間,要求所有參訓(xùn)學(xué)生必須嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),加強(qiáng)組織紀(jì)律性,嚴(yán)格遵守軍事化教學(xué)秩序,嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度,要做到服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從指揮,尊重教官,刻苦訓(xùn)練。學(xué)生因身體特殊情況不能參加軍訓(xùn)的,需向?qū)W生處匯報(bào),并請(qǐng)假。
5.軍訓(xùn)結(jié)束,學(xué)校和教官共同評(píng)選出軍訓(xùn)先進(jìn)班級(jí)和軍訓(xùn)小標(biāo)兵。
6.班主任要布置學(xué)生認(rèn)真寫好日記,并及時(shí)收集、批閱、組織一定范圍的學(xué)習(xí)、宣傳和交流。軍訓(xùn)最后一天(9月14日)擇優(yōu)上交本班不少于3篇軍訓(xùn)日記到校團(tuán)委,由學(xué)校統(tǒng)一出版軍訓(xùn)專欄和網(wǎng)站宣傳專欄。
六、其它
1.軍訓(xùn)期間校醫(yī)室、廣播等需附中協(xié)助解決。
2.軍訓(xùn)日程表(見(jiàn)附件1)
3.軍訓(xùn)匯報(bào)表演暨總結(jié)表彰大會(huì)方案(見(jiàn)附件2)
20xx中職學(xué)生軍訓(xùn)方案范文3一、指導(dǎo)思想:
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)中職學(xué)生入學(xué)教育,培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和集體觀念,學(xué)習(xí)軍人作風(fēng),學(xué)習(xí)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的組織紀(jì)律觀念,鍛煉學(xué)生吃苦耐勞和戰(zhàn)勝困難、迎難而上的意志品質(zhì),把軍訓(xùn)中學(xué)到的軍事知識(shí)和良好的作風(fēng)運(yùn)用到日后的學(xué)習(xí)和生活中去,激發(fā)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)祖國(guó)的豪邁情懷。
二、時(shí)間安排:
1.軍訓(xùn)時(shí)間:9月2日日9月9日
2.軍訓(xùn)作息時(shí)間:
起床:6:00早訓(xùn):6:207:20早餐:7:30
上午:8:0011:30下午:2:405:00晚自習(xí):7:009:00
說(shuō)明:班主任提前15分鐘到位,帶領(lǐng)學(xué)生以班為單位整隊(duì)待訓(xùn)
3.軍訓(xùn)匯報(bào)表演時(shí)間:X月X日上午8:0010:30
三、組織機(jī)構(gòu)
(1)總負(fù)責(zé)人:XXX
總指導(dǎo)員:XXX
領(lǐng)導(dǎo)成員:XXX
(2)軍訓(xùn)管理人員:XXX
全體新生班主任
(3)宣傳:XXX
(4)醫(yī)務(wù):校醫(yī)務(wù)室全體工作人員
(5)廣播、音響、攝影:XXX
(6)后勤保障:XXX
(7)聯(lián)絡(luò):XXX
四、軍訓(xùn)教官:
學(xué)校體育教師:XXX
五、軍訓(xùn)方陣:
以預(yù)讀班級(jí)為單位
六、軍訓(xùn)內(nèi)容:
1.立正、稍息、跨立、蹲下、坐下、起立、敬禮、禮畢。
2.停止間三種轉(zhuǎn)法及向右看齊、向前看。
3.四種步法:齊步的行進(jìn)與立定、正步的行進(jìn)與立定、跑步的行進(jìn)與立定、踏步與立定
4.五種步法變換:齊步換正步、正步換齊步、齊步換跑步、跑步換齊步、齊步換踏步
5、內(nèi)務(wù)整理
6、教官擬定的其他任務(wù)
七、軍訓(xùn)紀(jì)律要求:
1.軍訓(xùn)作為中職、高中學(xué)生入學(xué)的第一門必修課,納入學(xué)生德育和體育成績(jī)管理系統(tǒng),無(wú)重修和補(bǔ)考機(jī)會(huì),無(wú)故不能完成軍訓(xùn)的學(xué)生的,不能評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部。
2.班主任全程參與、協(xié)助教官軍訓(xùn),同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)生的管理和考勤,不得無(wú)故脫崗。
3.軍訓(xùn)期間學(xué)生一律不許請(qǐng)假,身體殘疾和有病者憑證明經(jīng)班主任核實(shí)簽字后到政教處請(qǐng)假,無(wú)故缺席軍訓(xùn)者將予以警告處分,軍訓(xùn)過(guò)程中,學(xué)生發(fā)生昏暈等體力不支時(shí)可在旁邊休息、去醫(yī)務(wù)室診療,但不得私自離開、擅自行動(dòng)。
4.學(xué)生在軍訓(xùn)期間必須穿統(tǒng)一的鞋或者膠鞋、運(yùn)動(dòng)鞋,不得穿皮鞋。
5.軍訓(xùn)中,學(xué)生必須無(wú)條件服從教官和班主任的管理,不服從管理的學(xué)生將視情況給予處分或勒令退學(xué)。
6.教務(wù)處、政教處和各部門全程參與軍訓(xùn)學(xué)生和班主任的管理。
八、軍訓(xùn)期間晚自習(xí)入學(xué)教育安排
為期12天的軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束很多天,但在軍訓(xùn)中涌現(xiàn)的許許多多感人的事情,至今還在我的腦海里浮現(xiàn),像放電影似的一幕一幕在我眼前閃過(guò),作為一名班主任,深深地感受到新一代學(xué)子的激情,奮發(fā)向上的精神。
回想起同學(xué)生們參加軍訓(xùn)的前一天,我考慮到這些孩子多為獨(dú)生子女,再加上生活條件較好,在家頗受寵愛(ài),都是父母心中的寶,從小沒(méi)有受過(guò)苦。因此,在報(bào)到的第二天下午,做好宣傳鼓動(dòng)工作,激發(fā)學(xué)生參與軍訓(xùn)的激情是重中之重,我告誡同學(xué)們大家來(lái)自全國(guó)各地,是共同的目標(biāo),使大家走到一起來(lái),是上天的眷顧、是緣分,使大家成為同學(xué),要求同學(xué)們團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助,彼此成為親兄弟。領(lǐng)會(huì)“同學(xué)”這個(gè)詞的真正含義。同學(xué)們聽(tīng)了我的動(dòng)員,各個(gè)都摩拳擦掌,躍躍欲試,紛紛表示,請(qǐng)班主任看他們?cè)谲娪?xùn)中的表現(xiàn)。在同學(xué)們漸漸熟悉的過(guò)程中,同學(xué)們活躍性也日漸高漲,并且互相鼓勵(lì),就如我們班的班長(zhǎng)代子豪,在同學(xué)將要倒下或想退出時(shí),及時(shí)對(duì)個(gè)別同學(xué)關(guān)心、支持和鼓勵(lì),使很多同學(xué)打消了退堂鼓,并形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體。在軍訓(xùn)中,涌現(xiàn)出許多感人的事跡,吳帆同學(xué)把自己多余的鞋子給其他同學(xué),自己穿著被雨水打濕的鞋子軍訓(xùn),代子豪同學(xué)寧愿自己受涼,穿短袖衣服而把自己的長(zhǎng)袖衣服給身體差的同學(xué)穿,邱先晉同學(xué)脖子被門上掉下的玻璃劃傷,非常勇敢,仍然堅(jiān)持軍訓(xùn),使我很受感動(dòng)。我們班人多,床位不夠,同學(xué)們幾個(gè)人擠一張床,大家相互謙讓,誰(shuí)的褲子壞了,大家?guī)兔φ裔樉€縫補(bǔ),讓我感到他們真的長(zhǎng)大了,看著他們?cè)谟?xùn)練列隊(duì)走時(shí),地上是濕濕漉漉的雨水,同學(xué)們?yōu)榱瞬挥绊懻w隊(duì)形,照常從水坑走過(guò)時(shí),我的心里特別心疼,眼里常常噙著淚水,看著那些稚嫩的孩子在雨中淋著,有時(shí)真想讓他們避一避繞道走,向教官請(qǐng)求多休息,可是軍訓(xùn)是磨練他們意志的大好時(shí)機(jī),我就停止了這種念頭。讓我欣慰的是,我們班的學(xué)生們?cè)谶@次軍訓(xùn)中表現(xiàn)得特別堅(jiān)強(qiáng),一點(diǎn)沒(méi)讓我失望。他們主動(dòng)把這次的訓(xùn)練作為對(duì)自己人生的一次歷練,在各項(xiàng)活動(dòng)中,表現(xiàn)很積極,并獲得了優(yōu)良的成績(jī),成為全校中最優(yōu)秀的連隊(duì),在這次緊張艱苦的軍訓(xùn)中,同學(xué)們經(jīng)受了一次嚴(yán)格的考驗(yàn),也獲得了前所未有的精神財(cái)富,最重要的一點(diǎn)是:我看到了他們每個(gè)人的閃光點(diǎn),同時(shí)也增進(jìn)了我與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的了解和情感的溝通,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力、形成了一種積極向上的良好班風(fēng)和促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成。
學(xué)生一開始對(duì)軍訓(xùn)可能有新鮮感,隨訓(xùn)練強(qiáng)度的加大、時(shí)間的推移和天氣的影響,便會(huì)由新鮮轉(zhuǎn)為厭煩。身為班主任便要運(yùn)用極富鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,鼓舞學(xué)生的斗志,讓他們堅(jiān)持訓(xùn)練并爭(zhēng)取獲得最后的勝利。每當(dāng)學(xué)生們休息時(shí),我總會(huì)不停地來(lái)往于宿舍之間,詢問(wèn)一下哪位同學(xué)身體不適,哪些同學(xué)又出現(xiàn)了新?tīng)顩r,對(duì)于他們出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)總結(jié)和解決,讓學(xué)生時(shí)刻感受到我和他們是一體的,榮辱與共。
此外,班主任在軍訓(xùn)中還應(yīng)帶頭作好遵規(guī)守紀(jì)的表率。正人先正己,明人先自明你的一言一行都將是學(xué)生了解你的起點(diǎn),因此我各方面都給學(xué)生樹立榜樣,凡事不要落在學(xué)生后面。每當(dāng)黎明時(shí)分軍營(yíng)的哨聲吹響時(shí),我也是伴隨著學(xué)生急促的節(jié)奏而開始洗刷。沒(méi)事的時(shí)候,我就會(huì)查一查他們的內(nèi)務(wù)整理的怎樣,雖然教官也教了他們,但有些同學(xué)還是做的不到位,我會(huì)手把手再重新的去教他們?cè)鯓訑[放洗漱用具,怎樣疊軍被,直到檢查合格為止。他們訓(xùn)練的時(shí)候,我也總會(huì)出現(xiàn)在訓(xùn)練場(chǎng)上,從他們的目光,我能讀到他們的相信和贊許。同時(shí)還要不斷的去關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,記得有一天有個(gè)同學(xué)的脖子被玻璃劃傷,我?guī)е呤畮追昼姷穆烦處タ瘁t(yī)生,還給其他同學(xué)買回外傷噴霧藥,把自己的含片給同學(xué)吃,有一個(gè)同學(xué)說(shuō)他的腳痛,我用手摸摸他的腳,仔細(xì)觀察,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么大問(wèn)題,在我的關(guān)心、鼓勵(lì)下,他堅(jiān)持訓(xùn)練。能盡自己的微薄之力去關(guān)愛(ài)學(xué)生,我覺(jué)得是快樂(lè)的。
我相信,他們?cè)谶@次的軍訓(xùn)中學(xué)到的吃苦耐勞、遵紀(jì)守規(guī)、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神對(duì)他們將是終身受益的。我相信,他們能吃苦中苦,定能成為人上人。
在這次軍訓(xùn)中,我們班是全校出勤率最高的班,除一個(gè)人心內(nèi)臟有問(wèn)題,一個(gè)人家中有事請(qǐng)假之外,全部參加軍訓(xùn)匯報(bào)表演。
關(guān)鍵詞:大學(xué)班主任;引導(dǎo);培養(yǎng)
中圖分類號(hào): G635 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1672-3791(2015)04(a)0000-00
班主任是一個(gè)班級(jí)的參與者也是組織者,是學(xué)生的家長(zhǎng)又是學(xué)生的朋友。所以班主任的工作是否做的到位直接影響一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和凝聚力。新時(shí)代新環(huán)境下,在校大學(xué)生主要是90后,一般都是獨(dú)生子女,所以這些學(xué)生相較于70后、80后更加有個(gè)性,處事相對(duì)更站在自己立場(chǎng)考慮。如何與這些90后共處,如何把這些90后團(tuán)結(jié)起來(lái)對(duì)班主任來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。
1.做好大學(xué)生班主任工作的首要條件
首先,做大學(xué)班主任的動(dòng)機(jī)要純,有的大學(xué)因?yàn)榘嘀魅蔚娜耸植粔蛴残砸髮I(yè)課老師必須兼職班主任而薪酬很少,這也是申報(bào)職稱的前提條件,所以很多老師原本不愿做班主任的,但是苦于申報(bào)職稱硬著頭皮做了班主任,因?yàn)樽霭嘀魅蔚膭?dòng)機(jī)不是以做好班級(jí)工作提高班級(jí)凝聚力為目的,所以班級(jí)很多活動(dòng)都不參加,做起班級(jí)工作總是敷衍不用心,這樣就無(wú)法做好班主任工作。因此做好班主任工作的首要前提就是做關(guān)于班級(jí)工作的任何決定都要站在班級(jí)的立場(chǎng)考慮,用心去做,事情自然就能做好。即使不是出于自愿做了班主任,既然做了班主任就要培養(yǎng)自己樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,盡可能的融入這個(gè)集體,盡可能的參加班級(jí)活動(dòng)。另一方面,學(xué)校可以適當(dāng)提高班主任的報(bào)酬,以此激勵(lì)班主任的工作熱情。
2.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀管理者
對(duì)于90后大學(xué)新生,新學(xué)期開始都會(huì)參加軍訓(xùn)的。那么軍訓(xùn)時(shí)期對(duì)班主任來(lái)說(shuō)就是一個(gè)很好的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生班干部的機(jī)會(huì)。在軍訓(xùn)的過(guò)程中,對(duì)于那些熱心為同學(xué)們做事,能夠很好的把同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái),并且有耐心的同學(xué),可采取讓學(xué)生毛遂自薦選作臨時(shí)班干部,這樣易發(fā)揮學(xué)生的積極性[1]。等軍訓(xùn)結(jié)束,大家互相都比較了解,這時(shí)再讓學(xué)生選舉,學(xué)生們就很清楚哪位同學(xué)適合什么職位,這樣選出來(lái)的班干部不僅能夠人盡其能,而且如果人選合適就會(huì)是班主任的好幫手。任滿一個(gè)學(xué)期后,班主任結(jié)合平時(shí)班干部的工作情況及學(xué)生的反映,可以民主選擇是否改選班委成員,如果學(xué)生們同意改選,那么可以給更多的學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì),如果不同意改選那么現(xiàn)任的班委成員可以繼任,班主任和班上同學(xué)可以就現(xiàn)任的班委成員就工作中的不足情況提出合適的建議以便日后改進(jìn),更好的促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié),提高班級(jí)的凝聚力。
3.善于引導(dǎo)學(xué)生
班主任一般來(lái)說(shuō)無(wú)論是閱歷還是知識(shí)面都比學(xué)生要寬廣,所以班主任要善于采用現(xiàn)代化教育技巧引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀、引領(lǐng)學(xué)生站在時(shí)展前沿,洞察當(dāng)今社會(huì)和科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),了解當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)及社會(huì)所需人才類型,引導(dǎo)學(xué)生自我充電,為將來(lái)學(xué)生畢業(yè),走進(jìn)社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。因此班主任要盡可能多的與學(xué)生接觸,加深了解,培養(yǎng)與學(xué)生感情,只有這樣才有機(jī)會(huì)潛移默化的影響學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生。
4.善于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性
在校的大學(xué)生大多是90后,并且大多數(shù)都是獨(dú)生子女,生活上、學(xué)業(yè)上、心理上獨(dú)立性較差。有的學(xué)生雖在校住宿,但是在生活上非常依賴父母,父母每周都要過(guò)來(lái)幫忙洗衣服等。對(duì)于這樣的學(xué)生要鼓勵(lì)他自己動(dòng)手,班主任要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)放手鼓勵(lì)孩子自己照顧自己。有的同學(xué)高中階段是在老師指導(dǎo)和家長(zhǎng)的嚴(yán)格管教下學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)自覺(jué)性很差,平時(shí)學(xué)習(xí)要做什么都是老師和家長(zhǎng)布置好,但在大學(xué)期間,學(xué)生有很多自由時(shí)間,很大一部分時(shí)間都是要靠自己規(guī)劃,這種獨(dú)立性學(xué)習(xí)與將來(lái)進(jìn)入社會(huì)、進(jìn)入工作崗位的獨(dú)立性密不可分。對(duì)于自制力比較差的學(xué)生,可以鼓勵(lì)其與自制力比較好的同學(xué)結(jié)伴學(xué)習(xí),通過(guò)這種方式潛移默化帶動(dòng)自制力差的學(xué)生合理規(guī)劃自己大學(xué)生活。大學(xué)生的思維活躍,接受新事物能力強(qiáng)。但是由于涉世不深,很容易受到外界思想的影響做出錯(cuò)誤的判斷。針對(duì)青年人容易沖動(dòng)、容易在思想上顯出一些盲目性這一心理上不獨(dú)立的現(xiàn)象,班主任要引導(dǎo)學(xué)生在思想上獨(dú)立,逐步形成一個(gè)獨(dú)立的思想系統(tǒng),有自己的獨(dú)立見(jiàn)解,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生心理獨(dú)立性是極其重要的。對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生來(lái)說(shuō),他們是消費(fèi)者,他們的經(jīng)濟(jì)來(lái)源于父母,他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上并不獨(dú)立,但是班主任可以鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立性,可以鼓勵(lì)學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的情況下適當(dāng)做些兼職,及早了解社會(huì),體會(huì)父母生活的不易,這些實(shí)踐也為以后的就業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
5.善于引導(dǎo)學(xué)生消化不良情緒
90后學(xué)生,個(gè)性張揚(yáng),對(duì)于不符合自己習(xí)慣的事情敢于說(shuō),從某種程度上講實(shí)際上就是不能夠很好的包容別人的不同之處,對(duì)于極少數(shù)同學(xué)可能會(huì)做出過(guò)激的事情。90后學(xué)生一般上大學(xué)之前很多都是跟父母同住,一直在父母的保護(hù)下生活,所遇棘手之事大多也有父母處理,可以說(shuō)他們的生活基本上一帆風(fēng)順。但是進(jìn)入大學(xué)之后,父母不經(jīng)常在身邊,他們要安排自己的生活與學(xué)習(xí),要處理宿舍同學(xué)之間的關(guān)系、處理班級(jí)同學(xué)關(guān)系、有的同學(xué)可能還要處理自己感情方面的事情。所有這些事情也許就會(huì)遇到一些摩擦,當(dāng)出現(xiàn)矛盾的時(shí)候如果處理不當(dāng)輕則影響學(xué)習(xí),重則可能會(huì)走極端。所以班主任要對(duì)那些情緒困擾比較嚴(yán)重的同學(xué)及時(shí)疏導(dǎo)情緒,要個(gè)別談話引導(dǎo),幫助他們及時(shí)解決當(dāng)前面臨問(wèn)題。如果班主任引導(dǎo)后無(wú)法解決問(wèn)題,要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,防止學(xué)生走極端釀成嚴(yán)重后果。
6.及早引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃就業(yè)
對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō),大學(xué)畢業(yè)后參加就業(yè)是他們的主要選擇。但是目前的就業(yè)形勢(shì)卻不那么樂(lè)觀,企業(yè)缺人,但是又不愿意要這些眼高手低、姿態(tài)高不肯低頭向老員工學(xué)習(xí)的應(yīng)屆大學(xué)生。因此,班主任要及早引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃就業(yè),平時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生注意專業(yè)知識(shí)的積累和參加實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于一些常用的軟件或?qū)I(yè)相關(guān)的技能要利用業(yè)余時(shí)間充電。另外,班主任要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、分析自我,平時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于不懂問(wèn)題敢于虛心向別人請(qǐng)教,而不是不懂裝懂。通過(guò)老師的引導(dǎo)和學(xué)生的努力,及早讓學(xué)生知道企業(yè)需要什么類型的人才,并能根據(jù)企業(yè)所需人才標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會(huì)自我充電,學(xué)會(huì)與他人合作,為將來(lái)就業(yè)做好準(zhǔn)備。
7.總結(jié)
新時(shí)代新環(huán)境下,要想做好90后大學(xué)生的班主任,必須首先從內(nèi)心愿意去做才有做好的可能,另外結(jié)合90后大學(xué)生特點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀管理者,要善于引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、善于疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒,引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃就業(yè),為學(xué)生有獨(dú)立的人格、健康的心智及將來(lái)就業(yè)做好鋪墊。
做班主任我一直很有經(jīng)驗(yàn),畢竟已經(jīng)工作了這么多年,而且還都當(dāng)班主任過(guò)來(lái)的。
要搞好初中到高一的過(guò)度,形成一個(gè)好的開端,班主任要善于用心觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,善于用一切方法來(lái)激勵(lì)先進(jìn),力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)。
由于高一新生多數(shù)為初中學(xué)校的佼佼者,來(lái)到高中學(xué)校后會(huì)有失落感,班主任老師要在軍訓(xùn)過(guò)后安排學(xué)生寫一份自己的高中生活的感受及設(shè)想,針對(duì)性地和學(xué)生聊天,鼓勵(lì)學(xué)生毫無(wú)畏懼,再接再厲。還要讓高一新生盡快適應(yīng)高中的教學(xué)要求,盡快融入班集體并使他們的成績(jī)有所進(jìn)步。
基本任務(wù):
1.抓好常規(guī)工作(清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、下午操、自習(xí)紀(jì)律、晚休紀(jì)律、作業(yè)、考勤)。
2.營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3.開好主題班會(huì)。
4.協(xié)調(diào)各科任老師之間的關(guān)系,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5.及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,共同做好學(xué)生工作。
6.了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),能及時(shí)地解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的疑惑,保證他們心理健康。
具體措施:
1.樹立班集體的奮斗目標(biāo),包括長(zhǎng)期和短期的;
2.培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣;
3.實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化,有意識(shí)地讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性;
4.發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量;
5.開展各種有意義的教育活動(dòng),寓教育于活動(dòng)中。
班級(jí)計(jì)劃:
開學(xué)前一周:抓好軍訓(xùn),認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生;讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)高中的教學(xué)。
第1周:建立班團(tuán)干部班子,逐步培養(yǎng)班干部的獨(dú)立管理能力。
第2周:主題班會(huì)《我和我的老師》由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);黑板報(bào)《感謝老師》,由宣傳委員負(fù)責(zé)。
第3周:主題班會(huì)《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》邀請(qǐng)高二時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第4周:紀(jì)律是事業(yè)成功的保證(含班規(guī)班約的學(xué)習(xí))由班長(zhǎng)、班主任共同負(fù)責(zé)和主持。
第5周:國(guó)慶放假;黑板報(bào)《歡慶國(guó)慶》,由宣傳委員負(fù)責(zé)。
第6周:主題班會(huì)《一個(gè)優(yōu)秀的集體應(yīng)該是怎樣》,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)和主持,班主任協(xié)助。
第7周:主題班會(huì)《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,由班主任負(fù)責(zé)和主持。
第8周:如何看待學(xué)習(xí)壓力(你問(wèn)我答),由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持
第9周:準(zhǔn)備學(xué)段考試。
第10周:學(xué)段考試。
第11周:運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員,由班主任、體育委員負(fù)責(zé)。
第12周:運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié),由班主任對(duì)本班運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況進(jìn)行總結(jié)。
第13周:主題班會(huì)《資源共享——學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》,由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持。
第14周:主題班會(huì)《學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處》,由班主任主持。
第15周: 學(xué)習(xí)之樂(lè),由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持進(jìn)行
第16周:讀書與做人,由班主任發(fā)言,學(xué)生討論。
第17周:迎接藝術(shù)節(jié)。
第18周:藝術(shù)節(jié)總結(jié),由班主任對(duì)本班藝術(shù)節(jié)的一些準(zhǔn)備情況和效果進(jìn)行總結(jié)。
第19周:學(xué)段考試準(zhǔn)備。
第20周:學(xué)段考試。
上面就是我這學(xué)期做高一班主任的工作計(jì)劃了,每周都已經(jīng)布置好了,到時(shí)候讓班級(jí)按照我的工作計(jì)劃慢慢來(lái),我相信班里的工作肯定能做好。
但是當(dāng)班主任最重要的不是制定工作計(jì)劃,而是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不要讓學(xué)生出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤,積極的學(xué)習(xí),那才是班主任最大的任務(wù)。
【關(guān)鍵詞】班主任專業(yè)化成長(zhǎng)
【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1674-067X(2014)07-086-02隨著教育改革的發(fā)展和不斷深入,尤其是近年教師待遇的提高,越來(lái)越多的年輕人加入了教師隊(duì)伍,90年代以來(lái)老化的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到了很大的改變,許多學(xué)校班主任隊(duì)伍中多數(shù)是35歲以下的青年教師,而其中30歲以下的剛邁出大學(xué)校門的新教師又占了相當(dāng)大的部分。
剛邁出大學(xué)校門的新班主任們,充滿著熱情和朝氣,心中多滿懷對(duì)未來(lái)的憧憬,對(duì)工作充滿新鮮感和熱情,有著在師范院校學(xué)到的最新教育理論,沒(méi)有各種傳統(tǒng)教育經(jīng)驗(yàn)的束縛,思想緊跟時(shí)代的脈搏,能與學(xué)生打成一片。這些優(yōu)勢(shì),都是年輕教師成為優(yōu)秀班主任的天然基礎(chǔ)。
然而,光有積極的熱情和先進(jìn)的理論是不夠的,他們還都是剛邁出校門的大學(xué)生,本身的心理和思想都不是非常成熟。新班主任們一進(jìn)入角色,說(shuō)不定高漲的熱情很快就會(huì)被現(xiàn)實(shí)教育焦頭爛額的現(xiàn)實(shí)而澆滅,就會(huì)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實(shí)教育和課本上說(shuō)得頭頭是道的教育理論完全不是一回事。于是從滿懷憧憬到無(wú)所適從,付出了大量努力,結(jié)果并沒(méi)有多大收獲,甚至走了不少?gòu)澛罚o自己剛起步的職業(yè)生涯帶來(lái)打擊。盡管當(dāng)中肯定會(huì)有一些年輕老師脫穎而出,但是學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生所盼望的并不是難得一遇的個(gè)別優(yōu)秀班主任,而是盼望每個(gè)班都是好班,每個(gè)班主任都是優(yōu)秀的班主任。這就需要學(xué)校從多方面對(duì)新班主任進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)懷。
從學(xué)校自身發(fā)展看,過(guò)去在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的主體地位時(shí),沒(méi)有關(guān)注到教師發(fā)展的問(wèn)題。顯然,這出于教育僅僅是知識(shí)傳遞的單向度的理解。學(xué)校重視教師發(fā)展正是適應(yīng)著教育從單向度知識(shí)傳遞到多向度文化融合的歷史性變革。學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有教師發(fā)展的功能,應(yīng)當(dāng)也是教師發(fā)展的場(chǎng)所,從這個(gè)意義上說(shuō),具有教師發(fā)展功能的學(xué)校才是“真正的學(xué)校”,這樣的學(xué)校才能使所有參與在學(xué)校教育過(guò)程中的人都得到發(fā)展,在教師發(fā)展的意義上也意味著對(duì)教師的重新發(fā)現(xiàn)。因此抓好新班主任的培養(yǎng),注重班主任專業(yè)化發(fā)展,不僅關(guān)系學(xué)校德育工作的未來(lái),也是實(shí)現(xiàn)德育工作跨越性發(fā)展的內(nèi)在要求。
一、突出扎實(shí)有效的崗前培訓(xùn),扶上馬
新班主任雖然有短暫的師范實(shí)習(xí),但畢竟還是新老師,對(duì)學(xué)校的一切都是陌生的,對(duì)于即將面臨的新生注冊(cè)報(bào)到、家訪、軍訓(xùn)等工作一無(wú)所知,甚至一片茫然,不知從何著手。他們最需要的是學(xué)校手把手地教如何應(yīng)對(duì)這些即將紛至沓來(lái)的任務(wù),需要注意什么,而不是一大堆的班主任工作理論和暫時(shí)用不上的案例分析。有鑒于此,筆者在組織新班主任崗前培訓(xùn)時(shí)一般有以下三個(gè)步驟:
1.參觀校史館和校園,介紹學(xué)校歷史,了解各學(xué)科各職能部門所在位置,發(fā)放學(xué)?!栋嘀魅喂ぷ魇謨?cè)》和《教職工手冊(cè)》。讓老師們了解學(xué)校,為開展工作打下基礎(chǔ)。
2.職業(yè)生涯規(guī)劃。新走上班主任工作崗位的老師,很快就會(huì)因忙于處理各種各樣的問(wèn)題而被淹沒(méi)在繁重而瑣碎的班主任工作中。這樣的工作雖然很充實(shí),但是一個(gè)學(xué)期下來(lái),除了每天應(yīng)付層出不窮的問(wèn)題之外,似乎并沒(méi)有多大的收獲,會(huì)使剛走上班主任崗位的青年教師逐漸喪失工作的積極性,淪為普通班主任。
這就需要學(xué)校在一開始就做好新教師的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),指導(dǎo)新班主任老師從煩瑣的日常事務(wù)中擺脫出來(lái),使他們從更高地角度審視自己的工作,認(rèn)真思考和總結(jié),用科學(xué)指引自己的工作,為自己的教師職業(yè)生涯做好規(guī)劃。年輕班主任老師在班主任工作中得到專業(yè)化發(fā)展,看到了自己的進(jìn)步,自然就調(diào)動(dòng)了內(nèi)在積極性。
3.優(yōu)秀班主任介紹接新生注冊(cè)報(bào)到、家訪、軍訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),交代這三項(xiàng)事情要注意的每一個(gè)細(xì)節(jié),并組織討論為什么要注意這些細(xì)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,需要像上課組織學(xué)生討論一樣組織新班主任進(jìn)行討論,通過(guò)討論培養(yǎng)班主任工作思維,最后發(fā)放有關(guān)工作的班主任工作指引。
4.布置班主任老師寫新生注冊(cè)報(bào)到、家訪、軍訓(xùn)的總結(jié)和反思,召開總結(jié)會(huì),布置新學(xué)期開學(xué)工作。
后兩個(gè)步驟,其實(shí)就是培訓(xùn)――實(shí)踐――反思。目的有兩個(gè):一是培養(yǎng)班主任工作要抓住細(xì)節(jié);二是培養(yǎng)班主任在實(shí)踐中不斷注意反思調(diào)整(班主任工作的核心方法)。
這樣的培訓(xùn)思路擺脫枯燥的理論說(shuō)教和暫時(shí)用不上的無(wú)效案例分析,對(duì)新班主任工作有更強(qiáng)的針對(duì)性,同時(shí)又培養(yǎng)了班主任專業(yè)化發(fā)展的核心方法。
二、開好每周“神仙會(huì)”,送一程
學(xué)校的教育教學(xué)工作很繁忙,班主任工作更是無(wú)底洞,光靠每學(xué)年一次的德育研討會(huì)或幾場(chǎng)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)來(lái)對(duì)指導(dǎo)班主任的專業(yè)化發(fā)展,是不可能的。利用好每周一次的班主任例會(huì),才是建立指導(dǎo)班主任專業(yè)化發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制的基礎(chǔ)。
許多學(xué)校的每周級(jí)長(zhǎng)班主任例會(huì)(又稱德育例會(huì)),大多安排三項(xiàng)內(nèi)容:一是學(xué)校布置任務(wù),主管校領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)講話,強(qiáng)調(diào)當(dāng)前工作的重要性和要求;二是分級(jí)組總結(jié)近期工作出現(xiàn)的問(wèn)題和布置下一周工作;三是安排優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流或者專題講座。
對(duì)新班主任來(lái)說(shuō),由于他們剛走上工作崗位,許多面上的問(wèn)題暫時(shí)還遇不上,但面臨的許多實(shí)際問(wèn)題具體如何處理卻得不到有效的指導(dǎo)和培訓(xùn)。他們最需要的是有人去指導(dǎo)他們對(duì)于某項(xiàng)具體工作,某個(gè)具體問(wèn)題應(yīng)該怎么做。
考慮到這種情況,筆者在實(shí)際工作中,把每周例會(huì)簡(jiǎn)單分為固定的兩個(gè)內(nèi)容:一是布置工作任務(wù)和總結(jié);二是分級(jí)組進(jìn)行一周工作交流討論(我們把這稱為“神仙會(huì)”)。要求每個(gè)級(jí)組必須在每周例會(huì)的兩節(jié)課時(shí)間里擠出時(shí)間,組織班主任去討論本年級(jí)、本班所面臨的具體問(wèn)題或班會(huì)課集體備課,并要有討論記錄,學(xué)期末要上交德育處進(jìn)行評(píng)比。
所謂的“神仙會(huì)”,其實(shí)就是要求級(jí)長(zhǎng)組織班主任坐下來(lái),以級(jí)組近期發(fā)生的學(xué)生問(wèn)題或如何完成學(xué)校某項(xiàng)具體工作為案例,每個(gè)班主任都發(fā)表意見(jiàn),八仙過(guò)海,各顯神通,交流處理方法?;蛘吒髯哉?wù)動(dòng)龅阶约旱膯?wèn)題,各自談?wù)勛约旱奶幚磙k法和想法。同時(shí),還可以利用這個(gè)交流,組織班主任老師討論本周班會(huì)課的主題和具體上課方法。
三、抓細(xì)節(jié)重規(guī)范,促成長(zhǎng)
新教師一走上班主任崗位,不可能樣樣工作都很清楚,而引導(dǎo)他們養(yǎng)成凡事多動(dòng)腦子的習(xí)慣,就非常重要。同是做一件事情,不同的方法,效果是完全不一樣的。
記得在每次初始年級(jí)開學(xué)預(yù)備周前,我們就利用“神仙會(huì)”讓班主任們?nèi)ビ懻撟霾偃绾渭希龑?dǎo)班主任思考從班級(jí)下到操場(chǎng),分別有多少個(gè)階段?怎樣可以做到迅速地找到自己班的位置?是下樓先集合再帶到操場(chǎng)快還是先分散到跑道再集合快?各種方式分別會(huì)遇到什么問(wèn)題?我們甚至對(duì)于新班主任怎樣向家長(zhǎng)談電話這樣的細(xì)節(jié)問(wèn)題都進(jìn)行了分享和交流。通過(guò)這樣的經(jīng)常性地思考和討論,以級(jí)組這個(gè)平臺(tái)引導(dǎo)新班主任多動(dòng)腦子,注重細(xì)節(jié),凡事先做好充分預(yù)案,想在學(xué)生的前頭,工作做在前頭的工作思維就自然形成了。
有了工作思維還不夠,還要靠有效的制度來(lái)養(yǎng)成良好工作習(xí)慣――《班主任工作手冊(cè)》就應(yīng)運(yùn)而生。為了使班主任工作走上規(guī)范,形成長(zhǎng)效機(jī)制,我們專門就班主任工作常遇到的問(wèn)題,編印了《班主任工作手冊(cè)》,具體內(nèi)容隨著德育工作的發(fā)展不斷充實(shí),主要有:1.教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》; 2.班主任工作一日常規(guī)(規(guī)范班主任從上班進(jìn)校門到放學(xué)離開學(xué)校所必須要做的所有工作);3.班主任崗位職責(zé);4.突發(fā)意外傷害事故應(yīng)急處理程序;5.與家長(zhǎng)(學(xué)生)談話指引;6.家長(zhǎng)會(huì)指引;7.組織學(xué)生外出集體活動(dòng)指引;8.季節(jié)性流行疾病防疫辦法;9.各年級(jí)班主任指定閱讀書目。
這本小冊(cè)子的編印下發(fā),獲得了班主任們的廣泛贊譽(yù),成為了班主任案頭隨手必備的工具書。它使班主任尤其是新班主任的工作從此有據(jù)可依,有規(guī)可循,避免了工作的盲目性和隨意性,使新班主任的成長(zhǎng)少走彎路,是促進(jìn)學(xué)校班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的一大利器。
總而言之,如果我們?cè)谛掳嘀魅蔚呐囵B(yǎng)過(guò)程中,以開放、創(chuàng)造的態(tài)度理解班主任工作和研究,不僅注重學(xué)生的主體地位,也注重班主任教師的專業(yè)化發(fā)展,把教育教學(xué)和研究視為班主任教師工作的整體構(gòu)成(這種整體性的認(rèn)識(shí)是對(duì)教育意義和價(jià)值的根本性理解)。學(xué)校的德育工作將因?yàn)榕c研究融為一體而獲得內(nèi)在的、根本的推動(dòng)力量。
[ 參考文獻(xiàn) ]
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雖然班主任做的是小事,但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的期望,事關(guān)整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),職責(zé)重大。最終,我期望自我能夠不斷努力,盡量把班主任工作做到牛A到牛C之間。一起來(lái)看看高一班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文5篇,歡迎查閱!
高一班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1
在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,在校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下,在各任課教師的大力支持和配合下,我靠著自我一步步的摸索和反思總結(jié),使得班級(jí)的各項(xiàng)工作得以順利開展,在班級(jí)的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面我主要做了如下的工作:一、班級(jí)德育工作
1、圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù),做好期初銜接教學(xué)工作。讓初進(jìn)高中的學(xué)子們學(xué)生了“熱愛(ài)生活,樂(lè)于合作”,到達(dá)了“提高覺(jué)悟,磨煉意志”的目的。
2、在開學(xué)伊始,我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及____中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則,利用班會(huì)、課余時(shí)間耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、禮貌禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育,督促學(xué)生逐漸養(yǎng)成禮貌禮貌的好習(xí)慣,如遲到要喊報(bào)告,見(jiàn)到教師要問(wèn)好等。制定了較細(xì)致的班規(guī),實(shí)行操行分評(píng)定制度,從各方面規(guī)范學(xué)生的行為,注重學(xué)生自我管理意識(shí)的養(yǎng)成。
3、做好兩次年級(jí)月考的工作和分文理科。實(shí)現(xiàn)了分科后學(xué)生的平穩(wěn)過(guò)渡。
4、適時(shí)地、成功地召開家長(zhǎng)會(huì)。利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要性,請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)談經(jīng)驗(yàn),分發(fā)家庭教育的案例,供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)參考。另外,班主任教師也經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通學(xué)生情景,交流信息,架起家校聯(lián)系的橋梁。
5、利用宣傳櫥窗,表?yè)P(yáng)班里在各類考試中取得優(yōu)秀成績(jī)和提高幅度較大的學(xué)生;利用好黑板報(bào),讓學(xué)生及時(shí)地了解學(xué)校、班級(jí)的動(dòng)態(tài),做好安全等主題教育,從而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;6、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體觀念和參與意識(shí),讓他們對(duì)自我的班級(jí)能有必須的認(rèn)同感,進(jìn)取參與到班級(jí)的管理工作當(dāng)中,進(jìn)取配合學(xué)校組織學(xué)生參與各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)。二、班級(jí)學(xué)習(xí)情景
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想教育工作,班級(jí)內(nèi)部已構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,能夠互相競(jìng)爭(zhēng)、共同討論、互相幫忙,班級(jí)的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo),能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度,以爭(zhēng)取在三年后考取一所自我中意的大學(xué)。
2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。
3、課堂秩序良好,能配合教師在課堂上進(jìn)取互動(dòng),經(jīng)常得到科任教師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。
5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成,大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè),及時(shí)修改訂正,并且在學(xué)期末能自行整理筆記,作為期末的復(fù)習(xí)資料。三、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,所以對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),異常是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,但對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,并且要給予具體的指導(dǎo)和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。
2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在全班構(gòu)成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的團(tuán)體輿論。這種團(tuán)體輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助團(tuán)體的力量,使不正之風(fēng)難以有立足之地。3、把握批評(píng)的尺度
我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)當(dāng)善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你經(jīng)過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科以往有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑,也是我們開展德育教育和改善教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合,交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí),而應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感,從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化,幫忙他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止。應(yīng)當(dāng)在具體問(wèn)題上不斷深入,切中要害,給學(xué)生以中肯、實(shí)用的提議,使他們能夠在同教師的對(duì)話中有所收獲和領(lǐng)悟。5、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),異常注意了解學(xué)生的提高情景,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一齊探討教育學(xué)生的方法。6、班主任必須要身體力行,以身作則。
班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí),我嚴(yán)格要求自我,語(yǔ)言上做到不謾罵,不說(shuō)侮辱性的話;行動(dòng)上,我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西,我都會(huì)說(shuō)多謝,有話說(shuō)錯(cuò)了,有事做錯(cuò)了,我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起;看到地上有紙屑,我會(huì)彎下腰去撿。我的這些做法,對(duì)自我是一個(gè)做人的道理,對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。
以上是我在這一學(xué)期當(dāng)班主任的工作總結(jié)和匯報(bào)。針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題,如缺交作業(yè),值日生不認(rèn)真等,下學(xué)期還要加強(qiáng)管理。期望能得到領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的更多批評(píng)和幫忙。
高一班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班的班主任。能夠說(shuō),接到這個(gè)任務(wù)時(shí),我既熟悉又陌生,因?yàn)槎嗄隂](méi)有擔(dān)任高一年級(jí)的班主任,怕自我做不好,同時(shí)又想經(jīng)過(guò)這個(gè)工作來(lái)加強(qiáng)鍛煉,提高自我。
在這個(gè)學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理本事,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向,異常是對(duì)于高一這類新班級(jí)來(lái)說(shuō)。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。下頭是我本學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、學(xué)期初的新生學(xué)前教育和軍訓(xùn),強(qiáng)化紀(jì)律觀念。
1.學(xué)前教育。開學(xué)之初,主要是學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度細(xì)則、禮貌班評(píng)比細(xì)則、禮貌宿舍評(píng)比細(xì)則,學(xué)習(xí)《高明四中安全教育讀本》,教育學(xué)生注意教室安全、實(shí)驗(yàn)安全、體育課運(yùn)動(dòng)安全、校內(nèi)公共場(chǎng)所活動(dòng)安全、交通安全、用電安全、學(xué)生傷害事故處理辦法等學(xué)校的相關(guān)管理制度,使學(xué)生在紀(jì)律上、生活上適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。
2、軍訓(xùn)。學(xué)生在軍訓(xùn)總結(jié)中談到較多的是:“學(xué)會(huì)了堅(jiān)持”、“努力不必須成功,放棄就必須失敗”、“培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神”等。經(jīng)過(guò)軍訓(xùn),主要培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和自覺(jué)性構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。從兩天半的軍訓(xùn)過(guò)程來(lái)看,效果是明顯的,而日后重點(diǎn)是將軍訓(xùn)的成果堅(jiān)持并升華。
3、主題班會(huì)。利用軍訓(xùn)期間的晚修課,開一系列的班會(huì),向?qū)W生談了我對(duì)班級(jí)建設(shè)的想法,動(dòng)員所有同學(xué)都要為自我的班級(jí)做貢獻(xiàn)。根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名情景,成立了臨時(shí)班委會(huì),并進(jìn)行了分工,組建了團(tuán)支部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、文體部,每部有若干人不等。
接下來(lái),我又分別與各個(gè)部門成員交待了工作方法和技巧。我在班級(jí)中明確提出,臨時(shí)班委工作時(shí)間是一個(gè)月,到時(shí)候,全班同學(xué)有所了解之后,根據(jù)每個(gè)人的表現(xiàn)情景,再選舉正式班委。學(xué)前教育和軍訓(xùn),主要是增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,為以后的管理打好一個(gè)基礎(chǔ)。
二、正面宣傳、教育,構(gòu)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好班風(fēng)。
班會(huì)課是重要的思想宣傳平臺(tái)。本人充分利用班會(huì)課、學(xué)校體藝節(jié)等各種活動(dòng)加強(qiáng)宣傳教育力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。經(jīng)常把學(xué)習(xí)問(wèn)題和做人道理掛在嘴邊,常常提醒鼓勵(lì)他們。
針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度,常常從高三的角度對(duì)他們的前途和夢(mèng)想,鼓勵(lì)他們盡早明確目標(biāo),樹立遠(yuǎn)大夢(mèng)想,為夢(mèng)想而奮斗,不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、同學(xué)關(guān)系融洽,共同提高。
三、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”。
要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干,本人所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。
所以,挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的本事。
只是,在具體的實(shí)行過(guò)程中,由于選擇班干部的問(wèn)題上,出現(xiàn)了較大的問(wèn)題。發(fā)揚(yáng)民主精神,讓學(xué)生自我選擇班干部,結(jié)果是個(gè)別班干部是利用自我職務(wù)之便謀私利,給班級(jí)帶來(lái)不良的影響;班干部個(gè)人的素質(zhì)有待提高。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作,并且對(duì)一個(gè)良好班團(tuán)體的構(gòu)成有著必不可少的作用;反之,則危及班團(tuán)體。民主的班級(jí)管理理念,不等同于帶來(lái)班級(jí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。
四、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,促進(jìn)紀(jì)律的管理。
堅(jiān)持面向全體學(xué)生的正面教育,發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導(dǎo)者的作用,落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),切實(shí)做好后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學(xué)生的常規(guī)教育和管理,強(qiáng)調(diào)任務(wù)的落實(shí)、職責(zé)到個(gè)人。
紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,是構(gòu)成良好班風(fēng)的前提,所以,在班會(huì)課、課前、課后都經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,經(jīng)過(guò)具體的例子,引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì),加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè)。
五、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。
本學(xué)期開通校迅通,能夠很好與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,及時(shí)反映學(xué)生在校的動(dòng)態(tài)。期中考試之后,高一年級(jí)組織家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面交流,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。
平時(shí)及時(shí)與學(xué)生交流,資料包括多方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。這樣經(jīng)過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情景,反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
六、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)本事及綜合知識(shí)水平。
“學(xué)高為師”,在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自我的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,所以,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同提高。
我想,要做好班主任工作,單憑愛(ài)心是不夠的。我僅有在實(shí)踐中不斷完善自我,提高自身業(yè)務(wù)本事和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。
總而言之,雖然班主任做的是小事,但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的期望,事關(guān)整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),職責(zé)重大。最終,我期望自我能夠不斷努力,盡量把班主任工作做到牛A到牛C之間。
高一班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)3
經(jīng)過(guò)20__年一年的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫忙下,我圓滿完成了這學(xué)期的工作??偨Y(jié)起來(lái),這學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作。
一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度
結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動(dòng),集會(huì),自修,等逐一目標(biāo)職責(zé)化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,有章可循。
二、培訓(xùn)班干部
開學(xué)初,經(jīng)過(guò)民主選舉,競(jìng)爭(zhēng)上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作,實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé),班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì),主題班會(huì)按計(jì)劃,實(shí)施,班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行,從而有力提高學(xué)生干部的工作本事。
三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理
當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后,要不斷經(jīng)過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面,每周召開一次班干部會(huì)議,了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的提議和意見(jiàn);另一方面,不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,比如檢查自修紀(jì)律,值日勞動(dòng),出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開展批評(píng)與自我批評(píng)。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會(huì),個(gè)別談心,書面交流,鼓勵(lì),激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,從不一樣角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。
五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗(yàn)收
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動(dòng),這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)教師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是十分必要的。
六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作
差生的構(gòu)成原因是多方面的。這學(xué)期我經(jīng)過(guò)個(gè)別談心,家訪,查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生,讓他們明確自我哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。
當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級(jí)管理工作中,我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績(jī)差生,我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到教師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自我,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)必須會(huì)慢慢跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下,班上的__,__,__,__等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)取得了不一樣程度的提高。
高一班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)4
20__-20__學(xué)年,我擔(dān)任了高一(1)班的班主任。回首一學(xué)年來(lái)的班主任工作,我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo),結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情景來(lái)開展工作,過(guò)程充實(shí)而歡樂(lè),結(jié)果較為有效?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的思想教育工作,教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;同時(shí)按計(jì)劃開展主題教育,努力營(yíng)造進(jìn)取、健康、向上的和諧班團(tuán)體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,學(xué)生能嚴(yán)格要求自我的儀容儀表,能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,貼合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學(xué)年里,取得8次禮貌班級(jí)的榮譽(yù)。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo)。異常是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō),離高考還有必須有時(shí)間,而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法十分重要。我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生總體上適應(yīng)并取得實(shí)效,同層次各分?jǐn)?shù)段都還不錯(cuò)。
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),根據(jù)周校歷及我的班主任工作計(jì)劃,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗(yàn)交流。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流,進(jìn)取配合科任教師的工作,我與科任教師和學(xué)生組成三位一體,共同創(chuàng)造最美班級(jí)。異常是在期中、期末等大型教育,更是加強(qiáng)與科任教師的合作,定期組織教師班級(jí)分析會(huì),了解情景、指出問(wèn)題、尋求幫忙、提出策略。
四、制定科學(xué)的班級(jí)管理制度。每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定、完善班級(jí)管理的各項(xiàng)制度,包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡(jiǎn)單易行的核心規(guī)定,等學(xué)生們適應(yīng)了再進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。根據(jù)制度來(lái)管理學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生!每月尤其是每次中國(guó)考試和期末考試后都會(huì)進(jìn)行表彰總結(jié)班會(huì)!
五、堅(jiān)持因材施教、做好個(gè)性化輔導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的有個(gè)性的個(gè)體,對(duì)于學(xué)習(xí),我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生的情景不一樣,不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求,我的原則是你只要同你的過(guò)去比有提高了你就值得表?yè)P(yáng)和肯定,你只要盡力了,把過(guò)程做好,結(jié)果不會(huì)差,為此,我常與學(xué)生談心、個(gè)性化輔導(dǎo),我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)、每一個(gè)小組、每一宿舍等做了多次深入的交流,并給了他們一些提議。
六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有提高的學(xué)生,能與他們家長(zhǎng)交流,對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長(zhǎng)力量組織一些主題班會(huì)和班級(jí)課外活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與、體驗(yàn)、指導(dǎo)班團(tuán)體活動(dòng),在活動(dòng)中進(jìn)行深層次的實(shí)實(shí)在在的交流與溝通,共同進(jìn)行教育活動(dòng)!
以上是我對(duì)本學(xué)年班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著不足,我也將不斷提高自我,突破自我,努力不斷提高自身班主任工作水平和工作本事。
高一班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5
我具有良好的工作作風(fēng),人格品質(zhì)和強(qiáng)烈的職責(zé)心,熱愛(ài)教育事業(yè),支持堅(jiān)定正確的政治方向,堅(jiān)持國(guó)家的教育方針,敬崗愛(ài)業(yè),滿腔熱忱地做好教育工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,以身嚴(yán)格治學(xué),嚴(yán)格自律,具有良好的修養(yǎng)。健康的身心,高尚的思想,進(jìn)取的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。謙虛好學(xué),力爭(zhēng)使自我適應(yīng)教育的發(fā)展,盡力使自我成為二十一世紀(jì)具備高素質(zhì)的教育工作者。
在本學(xué)年擔(dān)任37班班主任工作期間,主要做了以下工作:
1、科學(xué)、合理制定班主任工作計(jì)劃,并嚴(yán)格實(shí)行。
2、經(jīng)過(guò)主題班會(huì),掃墓,參觀科技展覽,參觀戒毒所,與學(xué)生
談心等,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀,養(yǎng)成良好的道德情操,指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過(guò)程中的一些問(wèn)題。
3、經(jīng)過(guò)日常的科學(xué)管理,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。如遵守紀(jì)律、秩序、講究衛(wèi)生、尊老愛(ài)幼的習(xí)慣。
4、經(jīng)過(guò)辯論賽、班會(huì)、文藝晚會(huì),知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織本事,協(xié)調(diào)本事,參與意識(shí)等,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
5、針對(duì)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),差異,采用適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
6、在教育和管理工作中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生自我教育,自我管理。
7、溝通各科任教師,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,協(xié)調(diào)各科教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的構(gòu)成和發(fā)展。
8、主動(dòng)探索適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學(xué)生易于理解的生動(dòng)活潑的形式,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)構(gòu)成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣,努力做到春風(fēng)化雨,潛移默化。
9、努力擴(kuò)展自我的知識(shí)面,盡力構(gòu)成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
本學(xué)年我還擔(dān)任37班和38班的物理教學(xué)工作及高一年級(jí)的物理活動(dòng)教學(xué)工作。進(jìn)取參加班主任會(huì)議、教研活動(dòng)、校會(huì)等各種會(huì)議,按質(zhì)按量填交各種表格,檢查學(xué)生宿舍,召開班會(huì),班委會(huì),住校生會(huì),組織完成學(xué)校各種活動(dòng),及時(shí)找學(xué)生談話,家訪,學(xué)生請(qǐng)假做到需由家長(zhǎng)簽名或打電話,有序進(jìn)行日常管理等等,經(jīng)常到圖書室查閱有關(guān)資料,不斷學(xué)習(xí),總結(jié),提高自我的管理水平。
經(jīng)過(guò)一年努力工作,使學(xué)生尊敬教師,團(tuán)結(jié)友愛(ài),努力學(xué)習(xí),極大部分同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),操行評(píng)定月月優(yōu)秀率很高,衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名(上學(xué)期獲潔凈杯第三名),學(xué)生全面發(fā)展,男生藍(lán)球隊(duì)獲高一年級(jí)第二名,足球賽獲第二名,卡拉ok賽,跳舞機(jī)比賽等等都有同學(xué)獲獎(jiǎng),住校生嚴(yán)格遵守宿舍紀(jì)律。學(xué)生受到科任教師,宿管員和校醫(yī)的表?yè)P(yáng)。本學(xué)期期末考物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史標(biāo)準(zhǔn)分均為正。
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