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作為科學(xué)家的我,我正為這一件事情而煩惱著,一天的晚上,我在大海邊散步,忽然我想到了一個(gè)辦法:開創(chuàng)海底世界!
我立刻回到我的實(shí)驗(yàn)室,我立即想這海底水底世界的理論,我想用鋼化劑和空氣結(jié)構(gòu)保護(hù)膜來做海底水世界的結(jié)界。我的得力機(jī)器助手吉爾幫我找到了這兩種的東西。我穿上空氣結(jié)構(gòu)保護(hù)衣潛入水中,在哪里種下空氣結(jié)構(gòu)保護(hù)膜,在噴上鋼化劑,不一會(huì)而,也長(zhǎng)成一城市那么大。我潛回我的實(shí)驗(yàn)室,拿著月球引力球走到我建造的海底誰世界,我把這些月球引力球種下去,這樣空氣結(jié)構(gòu)保護(hù)膜就不會(huì)被大海浪給吹走了。我回實(shí)驗(yàn)室用瞬間轉(zhuǎn)移把握的實(shí)驗(yàn)室移到了海底水世界,接著我又把那些漂泊在海洋的樓房搜索到移動(dòng)回到我的海底水世界,我把那些漂泊的人瞬間轉(zhuǎn)移到了我的海底水世界。讓他們住著,可是有一個(gè)條件:要保護(hù)好花草樹木,和不要破壞生態(tài)環(huán)境!
過幾天我發(fā)現(xiàn),晚上沒有電力使用,于是我在空氣結(jié)構(gòu)模那建造一個(gè)對(duì)撞發(fā)電廠,這一個(gè)發(fā)電廠。具體是這樣的,每當(dāng)有龐大的海底世界的動(dòng)物攻擊的保護(hù)膜時(shí),它的強(qiáng)大攻擊力摩擦出來的熱量可以產(chǎn)生電力,這樣長(zhǎng)期儲(chǔ)存下來,節(jié)約每一度電。還有下雨天的時(shí)候,天經(jīng)常打雷,這些電也不能放過,也要把雷電儲(chǔ)存下來。這樣我們就有用不完的電。
吃飯還是一個(gè)問題,而且食品垃圾也是一大堆,因該怎么辦?我忽然靈機(jī)一動(dòng)心里想:“為什么不把食品垃圾轉(zhuǎn)化成為有用的種子呢?”我發(fā)明了這種轉(zhuǎn)化機(jī),我順便把這些種子的基因給改變了!這些種子長(zhǎng)成樹結(jié)果實(shí)的時(shí)候有的會(huì)長(zhǎng)出豬肉、牛肉和青菜等等。海水就用分化機(jī)分化成潔凈的水和鹽!
大家好!歷時(shí)三個(gè)多月的2014年第一屆“塘橋?賈老師杯”浦東新區(qū)少年兒童征文比賽圓滿結(jié)束了。今天在這里舉行頒獎(jiǎng)大會(huì),我謹(jǐn)代表《作文大世界》編輯部向支持、協(xié)助這次征文比賽并付出辛勤勞動(dòng)的單位和個(gè)人表達(dá)誠(chéng)摯的感謝,向這次征文比賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!
受主辦單位的邀請(qǐng),讓我點(diǎn)評(píng)這次征文比賽中獲獎(jiǎng)的作文。其實(shí),不管是獲獎(jiǎng)或沒獲獎(jiǎng)的,所有參與這次征文比賽的同學(xué),都說出了自己的心里話,表達(dá)了心中美好的夢(mèng)想。同學(xué)們,你們的夢(mèng)想并不是不著邊際的空想,也不是虛無縹緲的幻想,而是從生活的切身感受中萌生出來的。歸根結(jié)底,你們的夢(mèng)想就是自己的希冀、愿望和理想,也就是全國(guó)人民共同鑄造的中國(guó)夢(mèng)的一部分。
現(xiàn)在,請(qǐng)?jiān)试S我轉(zhuǎn)引同學(xué)們寫的激動(dòng)人心的夢(mèng)想,愉快地與大家一起分享:
“我曾看過一部名叫《海洋》的紀(jì)錄片,清澈的海水、神奇的海底世界和有趣的海洋生物讓我著迷。當(dāng)我看到人類殘忍地捕殺海豚,被割去魚翅的鯨魚痛苦地死去的鏡頭,我的心突然揪緊了,暗暗地下了決心,長(zhǎng)大以后做一名海洋科學(xué)家,盡力去保護(hù)可愛的海洋生物?!?/p>
“我想發(fā)明一種飛機(jī),當(dāng)它遇到意外墜入了大海,在極短的時(shí)間內(nèi)就浮出水面。飛機(jī)上的全體乘客和乘務(wù)人員死里逃生,再不會(huì)發(fā)生馬航MH370事件的悲局?!?/p>
“我要當(dāng)一名老師,中文老師,把中文傳遍世界,使每個(gè)孩子不管膚色、國(guó)籍都以學(xué)會(huì)中文為榮,讓中華民族璀璨的文化傳遍世界!”
“我愛和平,愛祖國(guó),不怕吃苦,愛鍛煉身體,我期盼將來成為一名光榮的軍人,擔(dān)負(fù)起保家衛(wèi)國(guó)的重任,成為“最可愛的人”中的一員?!?/p>
“我的愛好是科技發(fā)明,學(xué)校是激發(fā)我的靈感的沃土,為科技發(fā)明搭建了一個(gè)平臺(tái)……
在老師的指導(dǎo)下,我獨(dú)立制作各種汽車、輪船的模型。心有多大,夢(mèng)想就有多遠(yuǎn)。我一定不斷去創(chuàng)新圓夢(mèng),演繹精彩,將來一定要設(shè)計(jì)一輛真正的汽車?!?/p>
“我的夢(mèng)想是成為一名玩具設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)的智能娃娃起名叫‘中國(guó)娃娃’。我喜歡芭比娃娃,看了《玩具總動(dòng)員》,希望我的娃娃既像芭比一樣美麗,又像胡迪和巴斯光年那樣聰明可愛、善解人意?!?/p>
【關(guān)鍵詞】語文教學(xué)綠色環(huán)保愛護(hù)環(huán)境保護(hù)生態(tài)
環(huán)境是一切自然資源的寶庫,是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們的生活正在發(fā)生日新月異的變化。但我們也應(yīng)注意到,在我們努力創(chuàng)造一個(gè)舒適的生活環(huán)境的同時(shí),其實(shí)也在不知不覺中加速破壞著我們賴以生存的環(huán)境,我們所有的進(jìn)步,很多都是以犧牲環(huán)境為代價(jià)獲得的。日益惡化的生態(tài)環(huán)境已使人們深深感受到保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成了全世界普遍關(guān)心的問題,成了全世界的共同行動(dòng)。因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,樹立環(huán)保意識(shí),顯得尤為重要。
《小學(xué)新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn)?!杯h(huán)境教育是人文教育的重要內(nèi)容,是語文教學(xué)的重要一環(huán),在語文教學(xué)中,我們應(yīng)將環(huán)境教育滲透到教學(xué)中去,寓環(huán)境教育于語文教學(xué)之中,讓環(huán)境教育在語文課上綻放異彩,成為語文教學(xué)的靚麗風(fēng)景。
作為語文教師,應(yīng)該如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí),讓環(huán)保之花永駐孩子心田呢?我在平時(shí)的教學(xué)中是這樣做的。
一、寓環(huán)保教育于教材感悟中
小學(xué)語文新課程教材中禮贊自然景觀和人文景觀的、謳歌人與自然的和諧的篇章有很多,這些篇章無論是內(nèi)容還是插圖都編得非常地美,教師就應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的情境,帶學(xué)生進(jìn)入如詩如畫的大自然,使兒童的心靈獲得美的感受,從而激發(fā)出他們熱愛自然,保護(hù)環(huán)境的情感。課文《鳥的天堂》講述的獨(dú)木成林的大榕樹,樹林中棲息著成千上萬只白鶴、麻鶴、灰鶴和其它鳥雀。白鶴、麻鶴朝出晚歸,灰鶴則夜作晝息,它們相互更替,井然有序,構(gòu)成了一個(gè)蔚為壯觀的“鳥的世界”以及人與自然和諧相處的美景。 《海底世界》、則將視線轉(zhuǎn)向藍(lán)色的大洋深處,景色奇異、物產(chǎn)豐富?!@些課文語言優(yōu)美,文辭精彩,猶如一幅幅畫卷,讓人陶醉,使人遐想。品讀這些課文,仿佛讓人呼吸到榕樹的清香,聆聽到百鳥的爭(zhēng)鳴,目睹到 海底的奇異,感受到自然帶來的心曠神怡。教學(xué)這些課文,教師要堅(jiān)持以讀為本,憑借語言文字反復(fù)朗讀,充分激起學(xué)生向往和神游的美好心愿,加深內(nèi)心體驗(yàn),獲得真切感受。并由此展開想象,投入課文描寫的自然境地,在心靈上獲得審美享受。從而熱愛自然家園的殷實(shí)和美妙,并深知在地球上,人類,植物和動(dòng)物,是一個(gè)相互依賴的‘生物圈”,“朋友圈”,彼此共存共榮。
二、寓環(huán)保教育于日常活動(dòng)中
對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,除了在課堂上精于滲透外,教師還應(yīng)該抓住時(shí)機(jī),結(jié)合課文內(nèi)容開展一些環(huán)保小活動(dòng),以促進(jìn)環(huán)境意識(shí)的增強(qiáng)。強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。如在執(zhí)教低年級(jí)課文《爺爺和小樹》后,我布置了這樣一個(gè)作業(yè),讓學(xué)生回到家里動(dòng)手和父母同種一盆花。從生活細(xì)節(jié)入手,融入環(huán)保意識(shí)。學(xué)完《哪座房子最漂亮》后,面對(duì)我們朝夕相處的美麗校園,身先示范,主動(dòng)和學(xué)生一起打掃校園衛(wèi)生,拾撿小吃袋、紙屑等垃圾,給花壇除草,并讓班級(jí)學(xué)生辦了以“美化校園,人人有責(zé)”為主題的手抄報(bào)。如:學(xué)了《鳥的天堂》后,讓學(xué)生根據(jù)自己的感悟?qū)懸粋€(gè)小小的心愿,班級(jí)還共同制定一份綠色環(huán)保宣言,并動(dòng)手制作一些環(huán)保綠標(biāo)語,如給校園草坪制作環(huán)保標(biāo)語:別踩我,我也怕疼??!在室內(nèi)張貼一些具有提示作用的環(huán)保標(biāo)語: 保持清潔!勿亂扔垃圾、紙屑!不準(zhǔn)隨地吐痰!使學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)語文,在學(xué)語文中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),從小事做起,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)生態(tài)。
三、寓環(huán)保教育于語匯教學(xué)中
語匯積累教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,把環(huán)保教育貫穿滲透到語匯積累教學(xué)中。在收集有關(guān)動(dòng)物的詞匯如獅子、熊貓、大象 老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動(dòng)物的活動(dòng)中,使學(xué)生認(rèn)識(shí)熊貓是僅生存在中國(guó)的瀕危動(dòng)物之一,我國(guó)特別重視其保護(hù),設(shè)立了專門的保護(hù)區(qū)。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動(dòng)物,世界各國(guó)都采取了有效的保護(hù)措施。只不過我們常能見到的動(dòng)物,可能是在動(dòng)物園中,甚至生活在籠子里,為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢?從這些語匯教學(xué)中,可以教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,思考人與動(dòng)物,人與自然如何和諧相處,共同生存發(fā)展等問題。
四.寓環(huán)保教育于作文教學(xué)中
作為教師,作文教學(xué)只是傳授些作文技法,注重于技巧的訓(xùn)練,而對(duì)思想教育環(huán)保教育注重不足,這是不可取的。翻開中國(guó)文學(xué)史冊(cè),在星光燦爛的文學(xué)長(zhǎng)河里有多少詩人墨客,用手中的筆書寫了謳歌自然,詠嘆人文的千古絕唱和不朽名篇,如李白在詩中寫道:“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川,飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?!毙忝赖拇笞匀蝗缫环嬚宫F(xiàn)于我們面前,從而激起我們熱愛大自然,熱愛祖國(guó)大好河山的激情。杜甫的詩句:“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,色彩絢麗,真實(shí)描繪出了初春的明媚景色。作文課上,我引導(dǎo)學(xué)生以前人為榜樣,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山水的熱愛,對(duì)大自然的熱愛,從而提高環(huán)保的意識(shí)。另外,我還要求學(xué)生用手寫環(huán)保文章,從而加強(qiáng)對(duì)環(huán)保內(nèi)涵的理解。作文課上,在文章題目擬定、選材等方面,傾斜于環(huán)境保護(hù)。如我多次在班里開展了以環(huán)保為題的作文競(jìng)賽,像《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》、《還我綠色》等,在平時(shí)學(xué)生的日記寫作中,我要求學(xué)生注重環(huán)保,多寫環(huán)保。在語文研究性學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生多方調(diào)查研究,撰寫出“環(huán)?!闭{(diào)查研究報(bào)告或論文,對(duì)寫的好的調(diào)查報(bào)告和論文在班中展示,相互學(xué)習(xí)、相互交流,共同提高。實(shí)踐證明,在作文教學(xué)中注重環(huán)境教育,不但提高了學(xué)生寫作技巧,為學(xué)生選材提供了素材,而且還培養(yǎng)了學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),從而提高了學(xué)生環(huán)境保護(hù)的自覺性、主動(dòng)性。
五、寓環(huán)保教育于危機(jī)意識(shí)中
【關(guān)鍵詞】新課標(biāo);高中語文;課外閱讀;指導(dǎo)措施
1高中語文課外閱讀的意義
在今天互聯(lián)網(wǎng)信息大爆炸時(shí)代,社會(huì)更需要富有探索與創(chuàng)新精神的綜合型人才,社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是綜合能力的競(jìng)爭(zhēng),一個(gè)人的成功和其深厚的文化底蘊(yùn)、侃侃而談的口才、廣闊的知識(shí)儲(chǔ)存、深刻獨(dú)到的見解和出色的書面表達(dá)能力都有十分密切的關(guān)系。因此學(xué)生需要增加閱讀量,獲取更多的知識(shí)、見解,加強(qiáng)思考,提高自己的觀察、感受、分析和判斷能力,沉積更多的文化素養(yǎng),提升創(chuàng)新創(chuàng)造能力,從而進(jìn)一步深化對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。此外,加強(qiáng)高中學(xué)生的課外閱讀還可以更好地輔助語文教學(xué),學(xué)生具有更多的文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備,可以在課堂上激發(fā)更多的思維,使課堂更加飽滿充實(shí),同時(shí)這種具有濃郁的文學(xué)氣息和激蕩的思維碰撞的課堂更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,促進(jìn)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升,為學(xué)生在未來生活、工作和學(xué)習(xí)中的厚積薄發(fā)提供更大的可能性。因此,加強(qiáng)高中學(xué)生語文課外閱讀對(duì)于提升學(xué)生語文素養(yǎng)和豐富教師教學(xué)環(huán)節(jié)都具有十分重要的意義。
2新課標(biāo)下高中語文課外閱讀的指導(dǎo)措施
2.1鼓勵(lì)學(xué)生自己去尋找閱讀資料
隨著社會(huì)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的發(fā)展,圖書館、書店等基礎(chǔ)設(shè)施以及互聯(lián)網(wǎng)電子設(shè)備為人們提供了豐富的閱讀資源,教師應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生在圖書館、書店和互聯(lián)網(wǎng)上搜索與課文內(nèi)容相關(guān)的或者自己十分感興趣的課外讀物和文章資料。教師在鼓勵(lì)學(xué)生尋找閱讀材料的同時(shí),還要指導(dǎo)學(xué)生找尋閱讀材料的方法,比如教師可以推薦自己熟知的適合高中學(xué)生閱讀的書店、網(wǎng)站等,讓學(xué)生在尋找的過程中有方法、有目的、有策略,不至于在盲目的尋找過程中迷失了方向,動(dòng)力全無。學(xué)生在尋找課外讀物的過程中可以有效提升自己的實(shí)踐動(dòng)手能力,一次完美的課外讀物搜集過程可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到獨(dú)立做一件事的思路、方法和技巧,體會(huì)到知識(shí)的廣闊和浩大、認(rèn)識(shí)到自己還需要更多的找尋、學(xué)習(xí)和提升,感受到自我能力和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),從而增強(qiáng)課外閱讀興趣和激情。鼓勵(lì)學(xué)生自己尋找閱讀資料不僅可以有效拓展課堂上的語文教學(xué),更有效激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣。
2.2開闊視野,積淀文化素養(yǎng)
豐富的課外閱讀資料可以帶給學(xué)生豐富的社會(huì)認(rèn)知和深厚的文化底蘊(yùn),進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野,讓學(xué)生在閱讀的過程中學(xué)會(huì)明辨是非和揚(yáng)善疾惡,在知識(shí)的海洋里找到屬于自己的正確的人生道路、人生觀、世界觀、價(jià)值觀和人生信仰。課外閱讀最重要的作用就是不同的閱讀資料可以帶給學(xué)生不同的見聞趣事、生活情感和思想感受,這些見聞和感受可以進(jìn)一步豐富學(xué)生的內(nèi)心世界和積淀學(xué)生的文化素養(yǎng)。例如《海底兩萬里》帶給學(xué)生一個(gè)五彩斑斕的海底世界、《水滸傳》帶給學(xué)生的英勇的好漢情誼、《南渡北歸》帶給學(xué)生抗日時(shí)期知識(shí)分子和民族經(jīng)營(yíng)對(duì)于學(xué)術(shù)和命運(yùn)的追求等。經(jīng)典的閱讀在幫助學(xué)生開闊視野和積淀文化素養(yǎng)的同時(shí)更給以學(xué)生最深刻、最原初的思想啟示,甚至成為學(xué)生一生的信仰、追求和燈塔。因此,在教學(xué)過程中語文教師要積極創(chuàng)造閱讀條件讓每個(gè)學(xué)生都能找到為之振奮和激勵(lì)自己一生的課外讀物。
2.3輔助語文教學(xué),為學(xué)生的厚積薄發(fā)提供可能性
培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)是高中語文教學(xué)的重要目的和內(nèi)容,學(xué)生語文素養(yǎng)的提升僅僅依靠課本內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教師還應(yīng)該積極收集與課文內(nèi)容相關(guān)的課外讀物,讓學(xué)生在豐富的課外讀物中積累更多的文學(xué)知識(shí)和素養(yǎng),為學(xué)生的厚積薄發(fā)提供可能性,有效達(dá)到課外讀物輔助語文課堂教學(xué)的目的。另一方面,教師可以根據(jù)語文課本中選修部分包括詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用和文化論著研讀五個(gè)系列,為學(xué)生推薦適宜的經(jīng)典課外閱讀資料,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣在課下積極閱讀。豐富的課外讀物可以為學(xué)生提供豐富的見聞見解和各方面的知識(shí),可以積累豐富的作文素材,提高學(xué)生的表達(dá)能力,豐富學(xué)生的思想情感世界,激發(fā)學(xué)生的思維活力,學(xué)生只有在閱讀了大量文學(xué)內(nèi)容之后,才能積累更多的詞匯和表達(dá)方式,更深入地理解課文表達(dá)的情感和思想,從而達(dá)到輔助課堂教學(xué)的效果。
2.4科學(xué)選擇課外閱讀內(nèi)容
在信息爆炸的當(dāng)今社會(huì),各種各樣的課外讀物充斥在學(xué)生的周圍,學(xué)生具有豐富選擇空間,但在物欲橫流和經(jīng)濟(jì)推力的作用下,學(xué)生很容易選擇到低趣味、低品位和沒有內(nèi)涵的讀物,這類不利學(xué)生身心健康的書籍容易使學(xué)生的思想發(fā)生變化、品質(zhì)發(fā)生改變,吸引學(xué)生追求物質(zhì)享受、忽略自身能力的提升,最終導(dǎo)致學(xué)生走入誤區(qū),難以形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。因此,高中語文教師必須十分重視學(xué)生課外讀物的選擇,積極為學(xué)生推薦我國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典名著、現(xiàn)當(dāng)代名著、國(guó)外經(jīng)典文學(xué)名著的翻譯本等更多有益學(xué)生身心健康發(fā)展的書籍,學(xué)生通過了解豐富的古今中外的優(yōu)秀文化、經(jīng)典人物和民族精神,才能更好地學(xué)會(huì)明辨是非,具有自己獨(dú)特的性格、特點(diǎn)、愛好和思想,有足夠強(qiáng)大的內(nèi)心去面對(duì)未知人生的風(fēng)風(fēng)雨雨和艱難坎坷,更有足夠深厚的思想去創(chuàng)新創(chuàng)造,使自己有限的生命發(fā)揮無限的作用。讓課外閱讀切實(shí)成為學(xué)生拓寬視野、增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生文化修養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式。了解國(guó)內(nèi)外歷史文化、提高思想境界的有益行為。
2.5教師積極評(píng)價(jià)和反饋
課外閱讀活動(dòng)是學(xué)生在課余時(shí)間根據(jù)自己興趣愛好而展開的興趣活動(dòng),教師不便于監(jiān)督,也無法掌握閱讀效果。同時(shí)由于高中生的自我控制能力相對(duì)較差,很多學(xué)生會(huì)存在僥幸心理,不認(rèn)真選擇課外讀物、不認(rèn)真進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)、選擇不利于身心健康的課外讀物等情況都可能發(fā)生。因此教師可以采用科學(xué)的評(píng)價(jià)和反饋方式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行監(jiān)督,比如讓學(xué)生定期交讀后感、在班級(jí)組織開展課外閱讀交流會(huì)、為同學(xué)推薦優(yōu)秀閱讀材料等,同時(shí)對(duì)在讀后感、交流會(huì)中表現(xiàn)突出的學(xué)生和推薦較多優(yōu)秀閱讀資料的學(xué)生給予充分的表揚(yáng)和肯定,對(duì)表現(xiàn)較差的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和鼓勵(lì)。教師的角度和評(píng)價(jià)可以充分鼓勵(lì)和帶動(dòng)學(xué)生積極參加課外閱讀,是課外閱讀成為一種習(xí)慣和氛圍。此外,教師還要注意嚴(yán)格限定學(xué)生的閱讀時(shí)間,避免學(xué)生的拖延和占用其他學(xué)科的時(shí)間,還可以提高學(xué)生的閱讀速度。
3結(jié)語
語文課外閱讀可以有效培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),陶冶學(xué)生的情操,拓寬學(xué)生的視野,塑造學(xué)生的人生價(jià)值觀。因此,面對(duì)社會(huì)的發(fā)展和新課改的趨勢(shì),廣大教育工作者尤其是高中語文教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性,結(jié)合高中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思想成長(zhǎng)特點(diǎn),采取科學(xué)的方法和持續(xù)的鼓勵(lì)進(jìn)一步促進(jìn)高中學(xué)生的課外閱讀,提升學(xué)生的語文能力,踐行新課標(biāo)的要求。使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升自己的文化修養(yǎng)和精神境界,改進(jìn)自己的思維方式和言談舉止,使學(xué)生能夠在自己的人生旅途中收獲更多的樂趣和意義。
參考文獻(xiàn):
[1]李景麗.概論高中語文課外閱讀的重要性[J].教學(xué)交流,2016(22):146.
第一步:扶端態(tài)度
人們常說:“態(tài)度決定人生?!币粋€(gè)人的處世態(tài)度在很大程度上決定人的發(fā)展。不同的人因態(tài)度不同而贏得不同的人生道路;一個(gè)人,或許因?yàn)閷?duì)同一件事態(tài)度的不同而有不同的收獲。不同的態(tài)度會(huì)帶來不同的人生結(jié)果。近幾年,我在小學(xué)教學(xué)中摸爬滾打,帶了好幾屆小學(xué)生,我總感覺到,一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否直接影響他的學(xué)習(xí)效果。因此,我認(rèn)為家長(zhǎng)和老師,在孩子入學(xué)第一步最應(yīng)重視的還是孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。讓孩子在踏入校門的第一天就明確“我是小學(xué)生,我的首要任務(wù)是重視學(xué)習(xí)、好好學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)?!?/p>
第二步:扶好習(xí)慣
一年級(jí)兒童經(jīng)過學(xué)齡前的教育,認(rèn)識(shí)、情感以及意志方面都有明顯發(fā)展,能力、性格等個(gè)性心理特征也逐步形成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率、保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。
2008—2009學(xué)年第二學(xué)期,我新接一個(gè)一年級(jí)班級(jí),擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)和班主任工作。這是怎樣的一個(gè)班級(jí)呢?這個(gè)班由33位活潑可愛的孩子構(gòu)成。在入學(xué)初,這個(gè)班由一位遠(yuǎn)道而來的外省支教老師帶,由于支教者的工作任務(wù)繁雜,時(shí)常外出到處巡講、做示范課、作報(bào)告,她落下孩子們很多課。慢慢地,這個(gè)班級(jí)就“淪落”為“車輪戰(zhàn)”的實(shí)驗(yàn)陣地:落下的功課由平行級(jí)的語文老師們抽空替補(bǔ)。啥時(shí)有空就給他們上一節(jié)課,沒空孩子們就自行其事。就這樣,這班孩子養(yǎng)成了散漫、無紀(jì)律意識(shí)的壞習(xí)慣。至于教學(xué)中聽、說、讀、寫這些頗具細(xì)節(jié)性,又極其重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣就更是一塌糊涂。至今,我依然清晰地記得我給他們上第一堂課時(shí)的情景:上課鈴聲響后,我滿面笑容、滿懷激情地踏上了講臺(tái),師生問好,自我簡(jiǎn)介,互動(dòng)游戲,引入新課,板書課題——多么自然的師生初見!多么愉快的教學(xué)體驗(yàn)!我真高興我是一名教育工作者,我能領(lǐng)著一群小鳥在知識(shí)的天空里自由翱翔……然而,在板書結(jié)束回眸的一瞬間我驚懵了、驚啞了。我的學(xué)生,可愛的“小鳥們”,在課堂中有隨意走動(dòng),扔垃圾的、同桌兩人嬉戲的、鉆在桌下玩鬧的……那一刻我腦中閃現(xiàn)過兩句歇后語——“盧溝橋的獅子,形態(tài)各異?!薄皢“统渣S連,有苦難言?!?/p>
后來的兩年中,為了給這班孩子補(bǔ)課(重點(diǎn)是培養(yǎng)習(xí)慣)我費(fèi)盡了心思,但效果甚微。
他們的壞習(xí)慣已經(jīng)形成了“習(xí)慣”,太難矯正。家長(zhǎng)們都說:“哎!孩子輸給了習(xí)慣!”
我現(xiàn)在所在的學(xué)?!皶?huì)寧如東友好小學(xué)”,是一所年輕的學(xué)校,成立于2008年9月;這也是一所在會(huì)寧縣算作先進(jìn)的學(xué)校,教學(xué)設(shè)備在當(dāng)?shù)仡I(lǐng)先,教師也是在全縣范圍內(nèi)考試選拔而來的佼佼者,個(gè)個(gè)年輕有為。學(xué)校成立之初,招收的840名學(xué)生都是從其他幾所學(xué)校“刷”來的。這個(gè)“刷”字的內(nèi)涵是:學(xué)習(xí)成績(jī)太差、整體水平也差、行為習(xí)慣更差。這就是我們的第一批學(xué)生——“刷”給我們的“邋遢”群體。年輕的老師們看著這樣一個(gè)集體,抱怨過、失落過、挫敗過。后來,經(jīng)過總結(jié)和實(shí)踐,我們終于發(fā)現(xiàn),要想改寫這個(gè)“邋遢”的印跡,就必須從“根”修正,抓習(xí)慣、抓基礎(chǔ)。于是老師們更像是保姆一樣,抓著孩子們一步步規(guī)范行為習(xí)慣。在一次次統(tǒng)考中我們的差距越來越小,讓兄弟學(xué)校對(duì)我們都刮目相看。社會(huì)上呼聲一片:“會(huì)寧如東友好小學(xué)拯救了一大批‘邋遢’的學(xué)生!”
這些教訓(xùn)是深刻的,在實(shí)踐中我更深地明白了“不以規(guī)矩不成方圓”。我更想誠(chéng)懇地提醒同行們、家長(zhǎng)們:了解兒童身心發(fā)展規(guī)律,提出要求,正確對(duì)待學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持不懈,耐心細(xì)致,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;多花心思,多找技巧,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三步:扶正方法
每個(gè)孩子的個(gè)性是不一樣的,適合他們的學(xué)習(xí)方法也不盡相同。所以,到底怎樣學(xué)習(xí)我們沒有定論,但我們能抓住一個(gè)原則:適合自己的、有高效率的學(xué)習(xí)方法就是好方法。這就是俗語所云“不管黑貓白貓,能抓住老鼠的,就是好貓?!?/p>
今年,我從事小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)工作。老師們都知道,三年級(jí)時(shí)學(xué)生習(xí)作的最開端,也是最難點(diǎn)。怎樣讓孩子對(duì)寫作文入門呢?我們課本中有幾篇關(guān)于寫景、寫動(dòng)物的名篇。如《小鎮(zhèn)的早晨》、《海底世界》是抓住事物的主要特點(diǎn),圍繞這些特點(diǎn)來詳細(xì)描寫的;《一只小鳥》敘寫了人與事物之間的一些小故事;《翠鳥》則是通過寫小動(dòng)物的外形和動(dòng)作來向讀者介紹這種鳥類的。在學(xué)習(xí)了這些文章后,我們進(jìn)行了大量的習(xí)作練習(xí)。
實(shí)施素質(zhì)教育,立足全面提高
——君山中學(xué)2004年工作總結(jié)
“銀猴舞棒書佳績(jī),金雞報(bào)曉奔未來!”過去的2004年我們以《民辦教育促進(jìn)法》為動(dòng)力,堅(jiān)持“德育為首、以人為本、質(zhì)量至上”的辦學(xué)方針,站在“為國(guó)家育才,教孩子成人”的高度,全面貫徹黨的教育方針。依法興教,積極探索素質(zhì)教育的新路子,努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的21世紀(jì)新型人才??茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)抓管理,力促學(xué)校工作整體提升,務(wù)實(shí)創(chuàng)新求高效,謀圖學(xué)校全面發(fā)展,各項(xiàng)工作取得令人可喜的成績(jī),具體來說:校容、校貌徹底改觀了、教職工精神面貌大大增強(qiáng)了、社會(huì)輿論較前好轉(zhuǎn)了、上級(jí)教育主管部門的評(píng)價(jià)提高了,加強(qiáng)了對(duì)班子成員的述職評(píng)議和階段性鑒定,減少管理層次,強(qiáng)化管理職能,改革管理模式,強(qiáng)化管理職能,明確管理責(zé)任,提高管理效率,努力建設(shè)一支勤干廉潔、求實(shí)創(chuàng)新的管理隊(duì)伍,在校學(xué)生年度鞏固率高中部達(dá)91%,初中部達(dá)98.01%,高考繼2001、2002、2003年創(chuàng)造輝煌之后,2004年再創(chuàng)輝煌。本科上線率居君山區(qū)三所學(xué)校之首,其中張杰同學(xué)獲全區(qū)高考狀元。一年來無超計(jì)劃生育;無團(tuán)體越級(jí)上訪;未發(fā)生重大安全事故等。真可謂是“花繁果碩滿園春!”現(xiàn)將我校一年來的工作簡(jiǎn)要回顧總結(jié)如下:
二、本學(xué)年主要工作及管理經(jīng)驗(yàn):
(一)、轉(zhuǎn)變管理模式,強(qiáng)化管理職能,進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平:
改制四年的實(shí)踐使我們充分認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變管理模式,方能使我校從低谷中崛起。經(jīng)過充分醞釀,自2004年下學(xué)期起,我校實(shí)行了董事會(huì)監(jiān)管下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,即董事長(zhǎng)委托校長(zhǎng)對(duì)君山中學(xué)的人、財(cái)、物實(shí)行全面管理,校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校興衰、發(fā)展負(fù)有直接責(zé)任。學(xué)校管理充分體現(xiàn)“科學(xué)、勤細(xì)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、精簡(jiǎn)、高效”的原則。通俗說:“大權(quán)獨(dú)攬,小權(quán)分散”。所謂“大權(quán)獨(dú)攬”,就是校長(zhǎng)宏觀調(diào)控。校長(zhǎng)就是重大問題的決策人,拍板人。同時(shí)也是學(xué)校里的核心。校長(zhǎng)的辦學(xué)思想,也就是學(xué)校工作的靈魂。我們的校長(zhǎng)彭總提出了發(fā)展君中的三步戰(zhàn)略思想:即第一期穩(wěn)人心,第二期正學(xué)風(fēng),第三期出成果?;ㄒ荒臧氲臅r(shí)間把君山中學(xué)逐步辦成家長(zhǎng)滿意、社會(huì)反映良好,領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)較高的學(xué)校。同時(shí)根據(jù)君山中學(xué)的現(xiàn)狀和其他學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),又提出了君山中學(xué)初中部走瞄準(zhǔn)尖子,全面發(fā)展;高中部走小專業(yè)發(fā)展的道路。目前,這一系列的工作正在有條不紊地進(jìn)行之中,而且收到了良好的效果。所謂“小權(quán)分散”,副校長(zhǎng)即管線,又管組。取消了年級(jí)組長(zhǎng)職務(wù)而采用了副校長(zhǎng)兼任年級(jí)組工作。這樣工作具體、實(shí)際,布置工作時(shí),減少了中間環(huán)節(jié),到位快,收效好?,F(xiàn)在人人有事做,事事有人做,人人有事管,事事有人管。一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊抓共管的良好局面已經(jīng)形成。為了強(qiáng)化管理,我校專門制定了《君山中學(xué)內(nèi)部管理方案》。
(二)、以師德建設(shè)為重點(diǎn),抓好隊(duì)伍建設(shè),促工作順利開展。
常言道:“以人為本!”學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展離不開一支“品優(yōu)業(yè)精”的教師隊(duì)伍。一年來,我們通過每?jī)芍芤淮蔚男姓龝?huì),一月一次的黨員政治學(xué)習(xí)和行管人員的定期述職及期未階段性鑒定來加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。通過堅(jiān)持執(zhí)行每?jī)芍芤淮蔚恼螌W(xué)習(xí)和例會(huì)制度,加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。為了提高全體教職工的思想政治水平和理論水平,學(xué)校專門印發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,給教師訂購(gòu)了《走進(jìn)新課程》、《新課程中教師行為的變化》、《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》等教育界最新出版的教育類書籍。通過組織教師學(xué)習(xí),提高了教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì);另外我們做到用制度管人,用制度來規(guī)范教師的行為。再就是想方設(shè)法提高教師的待遇,爭(zhēng)取用較高的福利待遇留人。今年下學(xué)期我校在財(cái)力十分緊張的情況下,努力爭(zhēng)得董事會(huì)的支持,課時(shí)工資在原先基礎(chǔ)上每科每節(jié)增加了一元錢,并新增了校齡工資這一項(xiàng),使教職工的福利得到了切實(shí)的提高。總而言之,我們通過加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),穩(wěn)定和優(yōu)化了教師隊(duì)伍。
(三)、以校風(fēng)建設(shè)為突破口,育人為先,全面加強(qiáng)學(xué)校德育工作
校風(fēng)是學(xué)校的靈魂和生命。是學(xué)校無價(jià)的無形資產(chǎn)和寶貴的精神財(cái)富,一年來,我們以校風(fēng)建設(shè)為突破口,堅(jiān)持德育立校,育人為先,全面加強(qiáng)學(xué)校德育工作,著重抓了以下七個(gè)方面的工作。1、以建章立制為基礎(chǔ),增強(qiáng)德育工作的計(jì)劃性和實(shí)效性。2、以班級(jí)管理為突破口,把德育工作落到實(shí)處。一年來,我們注意以加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),改進(jìn)班級(jí)管理為突破口,把德育工作落到實(shí)處。具體來說,我們重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)a、抓班級(jí)百分競(jìng)賽,促良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。b以黑板報(bào)、夕會(huì)課、主題班會(huì)、學(xué)校廣播室、宣傳窗、升旗儀式等為主陣地,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。c、通過每月召開一次班主任工作講評(píng)會(huì),一期召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),有效地促進(jìn)我校的班級(jí)管理工作。3、以養(yǎng)成教育為主線,加強(qiáng)寢室、食堂及衛(wèi)生管理。4、以法制、安全教育為重點(diǎn),抓安全保衛(wèi)不放松。我們積極爭(zhēng)取到了岳陽市公安局君山分局治安大隊(duì)和柳林洲派出所的支持與配合,對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境從嚴(yán)整治,在校門前200米半徑以內(nèi),取締了一批一吧兩室三廳經(jīng)營(yíng)點(diǎn),及時(shí)消除有礙學(xué)校周邊秩序和學(xué)生安全的各類治安隱患。我們還請(qǐng)治安大隊(duì)民警擔(dān)任學(xué)校法制輔導(dǎo)員,協(xié)助學(xué)校作好法制教育,傳授防范知識(shí),幫教有劣跡學(xué)生,加強(qiáng)內(nèi)部安全保衛(wèi)等項(xiàng)工作。5辦好家長(zhǎng)學(xué)校,健全德育網(wǎng)絡(luò)。6、以德育活動(dòng)為載體,寓教于豐富多彩的活動(dòng)之中。如:三月份我們舉辦了學(xué)雷鋒活動(dòng);校政教處、團(tuán)委于4月1、2日兩天組織了初一、初二、高二三個(gè)年級(jí)的學(xué)生去長(zhǎng)沙海底世界、世界之窗、動(dòng)物園、烈士公園、岳麓山、華容烈士公園等景點(diǎn)或德育基地進(jìn)行了春游;4月10日,初三年級(jí)開展拔河比賽、野炊、足球賽等活動(dòng);4月16日上午,學(xué)校在水泥球場(chǎng)舉辦了初一、初二年級(jí)全日制寄宿班才藝表演活動(dòng)。4月29日下午六、七兩節(jié)課,高一、高二兩個(gè)年級(jí)舉行了慶“五四”聯(lián)歡活動(dòng)。下學(xué)期由體育組牽頭我校舉辦了年級(jí)組籃球、乒乓球賽、還舉行了慶國(guó)慶演講比賽、作文競(jìng)賽、初一年級(jí)組野炊活動(dòng)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝匯演、慶元旦書法繪畫比賽等。6、以考評(píng)競(jìng)爭(zhēng)為手段,推動(dòng)德育工作順利開展?!蚌T魚效應(yīng)”告訴我們:競(jìng)爭(zhēng)出活力,出效益。政教處在抓考評(píng),促競(jìng)爭(zhēng)方面主要從以下三個(gè)方面著手:①、過程考評(píng)與終結(jié)考評(píng)結(jié)合。政教處把考評(píng)的重點(diǎn)放在班級(jí),以開展文明班級(jí)建設(shè)競(jìng)賽為主要內(nèi)容,以班級(jí)百分競(jìng)賽為主要手段,由專人組織檢查評(píng)估、一天一檢查、一周一小結(jié),一月一總評(píng),根據(jù)積分結(jié)果,對(duì)積分第一名的班級(jí)(每年級(jí)各一名)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。②、考評(píng)結(jié)果與津貼發(fā)放結(jié)合。對(duì)班主任,年級(jí)組長(zhǎng)津貼的發(fā)放嚴(yán)格與月考評(píng)結(jié)果掛鉤,分一、二、三類,真正做到責(zé)權(quán)利結(jié)合,有利于相互促進(jìn),共同提高。③、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰結(jié)合。對(duì)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀年級(jí)組、優(yōu)秀政教員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)不重視德育工作的部門和個(gè)人一律不評(píng)先進(jìn),在職務(wù)考核中不得評(píng)為“稱職”和優(yōu)秀。7、、以檔案建設(shè)為輔助,使政教管理逐步走向規(guī)范化。
(四)、突出教學(xué)中心,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),辦出特色學(xué)校
學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,它是學(xué)校整個(gè)工作中的重中之重。在這方面,我們做了下面一些工作。
1、采取有效措施,加強(qiáng)招生工作,嚴(yán)格控流保學(xué)
搞好招生和控流保學(xué)工作,關(guān)系到我校的生存和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展問題,我們把它作為學(xué)校工作的頭等大事來抓。為了搞好招生和控流保學(xué)工作,我們制定了一系列政策和措施,發(fā)動(dòng)全校教職員工都來關(guān)心這兩項(xiàng)工作,具體來說,在招生工作方面,做到人人有任務(wù),個(gè)個(gè)齊努力,獎(jiǎng)罰兌現(xiàn),分片分塊招生。如校級(jí)干部、中層骨干、教師、職工招生任務(wù)分配數(shù)分別為5、4、3、1人。今年的招生工作,在競(jìng)爭(zhēng)激烈,招生環(huán)境惡劣的情況下,比預(yù)想的要好。全體教職員工人人上陣,個(gè)個(gè)出力。走街穿巷,跋山涉水,遠(yuǎn)至汩羅、長(zhǎng)沙、湖北,任務(wù)到人,責(zé)任到組,頂烈日,冒酷暑,做了大量的工作。高一新生共招收230多人,初一新生實(shí)驗(yàn)班達(dá)80多人,高二、高三及初中實(shí)驗(yàn)班,采用登門勸學(xué),擔(dān)保學(xué)費(fèi)等一系列措施,力足穩(wěn)住在籍學(xué)生。高三凈增3人,高二穩(wěn)住在四個(gè)班,初中實(shí)驗(yàn)班穩(wěn)住在六個(gè)班,高中部共12個(gè)班,693人,初中部共23個(gè)班,1158人,共有學(xué)生1851人,這樣基本保證了我校的辦學(xué)規(guī)模。在控流保學(xué)工作方面,我們主要做了以下一些工作:一是澄清底子,明確控流對(duì)象。二是上門勸學(xué),責(zé)任到人。三是嚴(yán)禁歧視差生,避免人為造成學(xué)生流失。四是采取擔(dān)保,緩交或減免部分學(xué)雜費(fèi)的辦法,讓家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生能夠及時(shí)入學(xué)。
2、走進(jìn)新課程,實(shí)行新突破
我們深知教學(xué)工作也跟其他工作一樣,要與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新。今年我區(qū)新課改已全面啟動(dòng)。老師的備課和上課再不能停留在會(huì)寫、會(huì)說方面了,而是如何與學(xué)生一道,共同探討,合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。本期我們共進(jìn)行新課程改革輔導(dǎo)講座3次,到外地集體學(xué)習(xí)聽課一次,個(gè)別學(xué)習(xí)達(dá)十次之多,共派出30多人次到外地學(xué)習(xí)、觀摩。本期我校派出的4人參加區(qū)教學(xué)競(jìng)賽均已獲獎(jiǎng),其中黃智敏老師獲得了全區(qū)中學(xué)組一等獎(jiǎng),并代表君山區(qū)參加市教學(xué)競(jìng)賽。
3、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),深化素質(zhì)教育
本期,從控流保學(xué),發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),為學(xué)校創(chuàng)收的目的出發(fā),著手創(chuàng)辦特長(zhǎng)班,計(jì)劃辦好音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、英語口語、書法、舞蹈等7類特長(zhǎng)班,請(qǐng)來了一名外籍教師到我校授課。到目前為止,美術(shù)特長(zhǎng)班,舞蹈特長(zhǎng)班,球類特長(zhǎng)班已辦起來了。另外,我們到了臨湘二中參觀學(xué)習(xí),臨湘二中的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,君中的高中部要走小專業(yè)發(fā)展道路,本期還打算從高二起進(jìn)行發(fā)動(dòng),分流部分學(xué)生參加美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí),為高三和后年的高考打基礎(chǔ)。
4、堅(jiān)持抓好常規(guī)管理,確保教學(xué)正常秩序
有了新課程改革,還要有教學(xué)常規(guī)管理,才能確保教學(xué)效果的提升。那么,我們是怎樣抓教學(xué)常規(guī)管理的呢?一是進(jìn)一步學(xué)習(xí)《岳陽市教學(xué)工作常規(guī)》,人人要明確《教學(xué)常規(guī)》內(nèi)容,個(gè)個(gè)要能自覺遵守教學(xué)常規(guī),用教學(xué)常規(guī)來約束自己的行為。二是堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查,做到周周有教學(xué)情況反映。學(xué)生人人關(guān)注老師教學(xué)。教務(wù)處一周一總結(jié),對(duì)教師上課遲到、早退、接打手機(jī)、體罰學(xué)生、進(jìn)出教室頻繁等都作了詳細(xì)登記,教務(wù)處再進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并在工作周報(bào)上進(jìn)行通報(bào)。一期來,這些現(xiàn)象也基本得到了杜絕。三是堅(jiān)持教學(xué)檢查。一月一次教學(xué)檢查,雷打不動(dòng)。平時(shí)不定期抽查,檢查一次,通報(bào)一次,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)通報(bào)并限期改正?,F(xiàn)在基本上杜絕了無教案進(jìn)課堂,作業(yè)不批改的現(xiàn)象。四是狠抓了備課小組的建設(shè),指定了各備課小組的集體備課日并到了節(jié)次,便于隨機(jī)抽查。五是狠抓了教研組建設(shè),規(guī)定每?jī)蓚€(gè)星期開展一次教研活動(dòng),制定了各教研組行事歷及課表,以便于督查和評(píng)佑。本期教研活動(dòng)有聲有色,真正做到了教研指導(dǎo)教學(xué),教學(xué)需要教研,教研、教學(xué)不可分割。
5、狠抓教學(xué)質(zhì)量,確保穩(wěn)步提升
質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),也是關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的終生前程。因此,質(zhì)量話題常講,質(zhì)量意識(shí)常樹。由于全體師生及校委會(huì)一班人都明確了狠抓教學(xué)質(zhì)量的重要性。全校師生上下一條心,擰成一股繩。一致認(rèn)為:抓質(zhì)量要從考風(fēng)抓起,考風(fēng)促學(xué)風(fēng),學(xué)風(fēng)促校風(fēng),形成一個(gè)良好的循環(huán)。畢業(yè)班實(shí)行月考制,月考后要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距。肄業(yè)班段考每一堂考試都要填寫《考試情況記載表》。學(xué)生實(shí)行單人單坐,確??荚嚦煽?jī)真實(shí)無水份。對(duì)考試過程中有舞弊行為且造成后果的予以詳細(xì)記載并進(jìn)行通報(bào)。期末考試實(shí)行全部統(tǒng)考。統(tǒng)一制卷,統(tǒng)一組考,統(tǒng)一閱卷,統(tǒng)一評(píng)價(jià),進(jìn)行同年級(jí)同科目排隊(duì)。并與教師的晉級(jí)評(píng)優(yōu)、分流掛鉤。其考試成績(jī)記入教師業(yè)務(wù)檔案。從而增加了教師的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。使之教學(xué)過程中來不得半點(diǎn)馬虎。
6、是抓好實(shí)驗(yàn)班的建設(shè)?,F(xiàn)在君中辦有實(shí)驗(yàn)班6個(gè),學(xué)生200多人。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生絕大部分吃、住在學(xué)校里,配備了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任他們各科的任課教師,教室裝有電視機(jī)、影碟機(jī),除了正常的教學(xué)外,還專門安排了美術(shù)、書法、球類、舞蹈、演講等特長(zhǎng)培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間得到了充分的保證,他們的日常生活也安排得豐富多彩,學(xué)生的個(gè)性得到了良好的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一般都超出普通班8-10分。為了通過實(shí)驗(yàn)班深化教學(xué)改革,輻射和帶動(dòng)全校教學(xué)改革,在實(shí)驗(yàn)班還確立了“啟發(fā)式與創(chuàng)新能力培養(yǎng)”、“作文三步教學(xué)法”等教改課題,確立了領(lǐng)導(dǎo)掛帥的領(lǐng)導(dǎo)小組與實(shí)驗(yàn)小組,目前,這兩個(gè)課題正在我校有組織、有步驟地一步步實(shí)施。從實(shí)驗(yàn)班整體情況看,正在穩(wěn)步發(fā)展。
另外,我校為每位教師建立業(yè)務(wù)檔案,以此作業(yè)教師晉級(jí)、加薪、評(píng)優(yōu)、晉升職稱、入黨等方面的重要依據(jù)。
(五)、做好后勤服務(wù)、創(chuàng)收工作,努力提高教職工福利待遇。
我校的創(chuàng)收主要通過加強(qiáng)招生、控流保學(xué)工作、加強(qiáng)食堂管理等途徑來解決。就學(xué)雜費(fèi)、早餐費(fèi)收費(fèi)工作、住宿、中晚餐就餐工作,校領(lǐng)導(dǎo)在每期開學(xué)前就專門開了班主任會(huì),對(duì)加強(qiáng)這些工作的意義、具體辦法、激勵(lì)措施作了專門的部署。出臺(tái)了《君山中學(xué)關(guān)于收費(fèi)、住宿、就餐工作的獎(jiǎng)勵(lì)方案》。通過全體班主任的努力,今年下學(xué)期寄宿生人數(shù)達(dá)512人,較上期增加48人,早餐開餐人數(shù)達(dá)1643人,比上期多出371人。高二年級(jí)只有1人未吃早餐。中晚餐收入每天超過2000元。達(dá)到了預(yù)期的效果。
以上成績(jī)的取得是我們?nèi)w老師辛勤努力的結(jié)果,也是我們?nèi)w行政人員在校長(zhǎng)彭總帶領(lǐng)下不懈奮斗的結(jié)果。然而,我們的管理模式還在摸索之中,如何辦好民辦公助學(xué)校是我們及愿意終身從事教育工作、熱愛教育工作的專家、學(xué)者、教師共同探討的課題。在學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天,君中又如何在逆境中成長(zhǎng)、發(fā)展,到底走一條什么發(fā)展的道路,有待于我們?nèi)ッ鳌?/p>