開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿精選(九篇)
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第1篇：開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿范文
本園除了幼兒日常學(xué)習(xí)的科目之外，還開(kāi)設(shè)了四門特色課(英語(yǔ)、美術(shù)、漢字宮、我和音樂(lè)做游戲)這些科目都是有專職老師任教的，舞蹈一直是由湘潭紅飄帶的老師任教，但是專業(yè)老師上完課之后就要匆忙的趕回去，不能時(shí)刻和幼兒一起，而且幼兒這個(gè)年紀(jì)是培養(yǎng)樂(lè)感的最佳時(shí)期，所以現(xiàn)在我們的舞蹈課都是由專業(yè)老師上完之后我們的班主任來(lái)復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)這樣的改革之后我發(fā)現(xiàn)我們大部分的幼兒在音樂(lè)方面都有很大的進(jìn)步，不在是單純的學(xué)會(huì)一支舞，記住一些舞蹈動(dòng)作，而是把這節(jié)舞蹈課當(dāng)成了游戲來(lái)玩的，我發(fā)現(xiàn)小朋友要比以前更加的喜歡上舞蹈課了，每次都吵著要和老師一起玩游戲呢，不但培養(yǎng)了幼兒的興趣，而且還學(xué)習(xí)到了專業(yè)的知識(shí)，這樣的舞蹈課氣氛真的很不錯(cuò)，在家的時(shí)候家長(zhǎng)也可以邀請(qǐng)幼兒一起來(lái)玩幼兒園學(xué)習(xí)過(guò)的音樂(lè)游戲。
0-6歲也是幼兒語(yǔ)言方面發(fā)展的最佳時(shí)期，然而英語(yǔ)是全世界的普通話，從小我們就要給幼兒一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，本園也開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)，我們的英語(yǔ)是由小星星的專職老師來(lái)任教的，肖老師已經(jīng)和我們很多家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)了，家長(zhǎng)如果有什么不明白的等一下都可以和我們的英語(yǔ)老師來(lái)了解情況，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是要在我們學(xué)習(xí)好國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，讓幼兒能出口成章，隨口就是流利的普通話，不是單一的在幼兒園里面要求幼兒講普通話，我們家長(zhǎng)在家也要為幼兒制造這樣的氣氛 ，
我們幼兒園開(kāi)設(shè)的漢字宮就是為了提高幼兒的普通話和以后的寫作能力，為小朋友以后鑒定了良好的基礎(chǔ)，有些家長(zhǎng)給我反應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)的字都不認(rèn)識(shí)等，讓幼兒死記硬背去記憶一些東西，往往這些東西也很容易遺忘，最主要是讓幼兒理解，本園的漢字宮目前是有我來(lái)任教的，在教學(xué)的這段時(shí)間我每天都要求幼兒回去要讀給爸爸媽媽聽(tīng)，有些小朋友做的很好，一班的陳澳小朋友就做的很好每天家長(zhǎng)都簽字，幼兒學(xué)習(xí)是需要?jiǎng)e人帶領(lǐng)的，家長(zhǎng)每天抽出20分鐘的時(shí)間來(lái)陪我們的幼兒寫作業(yè)，那么我相信這個(gè)小朋友的進(jìn)步是飛快的。
最近這段時(shí)間我們幼兒園還是安排了很多活動(dòng)，上次秋游有很多小朋友都玩的非常開(kāi)心，而且在秋游的活動(dòng)中我看到了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助，互相愛(ài)護(hù)，幼兒的這種心理這種舉止并不是先天就會(huì)的，而是我們后天培養(yǎng)的，現(xiàn)在大部分的家長(zhǎng)以為只要幼兒學(xué)習(xí)好考第一就是好學(xué)生就能成才，好的學(xué)生不單一是學(xué)習(xí)好這么簡(jiǎn)單品德也特別的重要，我們看過(guò)很多報(bào)紙有的是關(guān)于大學(xué)生自殺的，有的是關(guān)于學(xué)習(xí)好沒(méi)有考上大學(xué)的，為什么呢?為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢，現(xiàn)在社會(huì)壓力這么大他們心里的承受能力不夠，不能面對(duì)社會(huì)就選擇自殺，這一些都是我們從小就要對(duì)幼兒進(jìn)行培訓(xùn)的，所以家長(zhǎng)們一定要注意了幼兒的早期教育非常非常的重要，我們現(xiàn)在的幼兒大部分是4～5歲的幼兒，4—5歲這個(gè)年齡是 學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的關(guān)鍵期;那么對(duì)于2～3歲是口頭語(yǔ)言發(fā)育的第一關(guān)鍵期，也是計(jì)數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵期;也是培養(yǎng)性格的關(guān)鍵期人們常說(shuō)：“ 3 歲看大，7 歲看老”，3 歲前養(yǎng)成的習(xí)慣很難再改變，因?yàn)榱?xí)慣已成自然，習(xí)慣造就性格。所以3歲前的教育很重要，習(xí)慣于整齊的孩子會(huì)自覺(jué)地收拾東西，看到地上不干凈會(huì)主動(dòng)打掃。被大人照料太多的孩子，自己不動(dòng)手，往往等著別人來(lái)收拾。
家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，父母是孩子第一任老師，因此，家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，家長(zhǎng)既要注意言傳身教，同時(shí)，也要注意教育的分寸，把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多一些鼓勵(lì)，建立孩子的自信心，少一點(diǎn)批評(píng)，千萬(wàn)不能用“你真笨”“你連誰(shuí)都不如”等這樣的話來(lái)責(zé)罵孩子。這樣，很容易損傷孩子的自尊心，然而在心理上形成陰影。因?yàn)椋覀儾粌H要重視幼兒的生理發(fā)展，同時(shí)也要重視幼兒的心理發(fā)展，使他快樂(lè)、活潑、積極向上、勇敢自信、勤勞善良、
第2篇：開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿范文
1、亮相得體。上場(chǎng)時(shí)務(wù)必大方自然，上場(chǎng)后首先環(huán)視一下全場(chǎng)，緊接著演講。
2、脫離講稿。既有助于增強(qiáng)聽(tīng)眾對(duì)演講者的信服感，也有利于更好地和聽(tīng)眾交流。
3、動(dòng)靜結(jié)合。以恰當(dāng)?shù)哪抗?、瀟灑的動(dòng)作影響場(chǎng)上氣氛，使人不易造成分心現(xiàn)象。
4、變換節(jié)奏。應(yīng)用抑揚(yáng)頓挫的不同語(yǔ)調(diào)進(jìn)行演講。
5、設(shè)置懸念。應(yīng)精心擇出扣住演講主題、不為聽(tīng)眾所知的東西，作為設(shè)置懸念的依托。
第3篇：開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿范文
1利益相關(guān)者理論內(nèi)涵
弗里曼明確提出了利益相關(guān)者管理理論。利益相關(guān)者管理理論是指企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者為綜合平衡各個(gè)利益相關(guān)者的利益要求而進(jìn)行的管理活動(dòng)。該理論認(rèn)為任何一個(gè)公司的發(fā)展都離不開(kāi)各利益相關(guān)者的投入或參與，企業(yè)追求的是利益相關(guān)者的整體利益，而不僅僅是某些主體的利益［1］。此后，有關(guān)學(xué)者對(duì)利益相關(guān)者理論進(jìn)行了大量的研究，并分別提出了不同的個(gè)人觀點(diǎn)，進(jìn)一步豐富與發(fā)展了利益相關(guān)者理論。例如，在國(guó)外，查克漢姆（Charkham，1992）將利益相關(guān)者分為契約型利益相關(guān)者和公眾型的利益相關(guān)者。英國(guó)學(xué)者威勒（Wheeler，1998）則將所有的利益相關(guān)者分為首要的社會(huì)性利益相關(guān)者、次要的社會(huì)性利益相關(guān)者、首要的非社會(huì)性利益相關(guān)者、次要的非社會(huì)性利益相關(guān)者4種。弗雷德里克（Frederick，1988）將利益相關(guān)者分為直接利益相關(guān)者和間接利益相關(guān)者?？死松–larkson，1994；1995）提出兩種分類方法：一種是根據(jù)相關(guān)群體在企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)的種類，可以將利益相關(guān)者分為自愿的利益相關(guān)者和非自愿的利益相關(guān)者；另一種是根據(jù)相關(guān)群體與企業(yè)聯(lián)系的緊密性，可以將利益相關(guān)者分為首要的利益相關(guān)者和次要的利益相關(guān)者［2］。在國(guó)內(nèi)，相關(guān)學(xué)者也對(duì)利益相關(guān)者理論進(jìn)行了深入的研究，如陳宏輝研究認(rèn)為利益相關(guān)者是指那些在企業(yè)中進(jìn)行了一定的專用性投資，并承擔(dān)了一定的風(fēng)險(xiǎn)的個(gè)體和群體，其活動(dòng)能夠影響該企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，或者受到該企業(yè)實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)過(guò)程的影響；并認(rèn)為雖然其中的每個(gè)利益相關(guān)者都可能是十分重要的，但他們并不是同等重要的，從而根據(jù)利益相關(guān)者的主動(dòng)性、重要性和緊急性將利用相關(guān)者分為核心利益相關(guān)者、蟄伏利益相關(guān)者和邊緣利益相關(guān)者三種類型等。［3］利益相關(guān)者理論研究的目的是為了幫助人們認(rèn)清在企業(yè)管理和運(yùn)營(yíng)中，不同利益相關(guān)者在該企業(yè)中所處的地位、作用及據(jù)此而可能獲得的利益分配權(quán)，從而分清企業(yè)管理中的主次，優(yōu)化企業(yè)管理。然而，當(dāng)前中國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)營(yíng)模式還沒(méi)有發(fā)展到企業(yè)化程度，即市場(chǎng)開(kāi)發(fā)程度不夠，涉及到的利益相關(guān)者相對(duì)較少，不能完全按照企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行。
2高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的形式
市場(chǎng)開(kāi)發(fā)是指應(yīng)用人口統(tǒng)計(jì)市場(chǎng)、地理市場(chǎng)等方法開(kāi)發(fā)新的區(qū)隔市場(chǎng)，突破進(jìn)入現(xiàn)有市場(chǎng)。［4］高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)目的就是要求高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)走出校門，與市場(chǎng)相接軌，利用高校和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)自身優(yōu)勢(shì)，根據(jù)高校所在地人口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、地理位置和市場(chǎng)需求等，融入市場(chǎng)，從市場(chǎng)中分得一杯羹，從而為高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)向更高層次發(fā)展注入活力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益等多重效益。當(dāng)前的體育市場(chǎng)開(kāi)發(fā)主要包括體育消費(fèi)，即指人們?cè)隗w育活動(dòng)方面的個(gè)人消費(fèi)支出；體育市場(chǎng)，即商品交換關(guān)系及交換活動(dòng)的總和；體育產(chǎn)品，即包括社會(huì)上所有與體育有關(guān)的體育勞務(wù)與體育實(shí)物產(chǎn)品；體育產(chǎn)業(yè)組織，即泛指在體育市場(chǎng)上提供體育產(chǎn)品的具有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)利益的市場(chǎng)主體；體育產(chǎn)業(yè)即與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。根據(jù)不同的需要和不同的表述，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)可以分為四類市場(chǎng)：競(jìng)賽、表演市場(chǎng)；咨詢服務(wù)、培訓(xùn)市場(chǎng)；無(wú)形資產(chǎn)市場(chǎng)；中介市場(chǎng)。［8］根據(jù)對(duì)湖南省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的調(diào)查，目前湖南省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)主要集中在競(jìng)賽、表演市場(chǎng)，約為76％；技能培訓(xùn)及健身娛樂(lè)培訓(xùn)較為落后，約為23％；無(wú)形資產(chǎn)市場(chǎng)主要在球隊(duì)冠名和服裝用品的特供方面，約為29％；中介市場(chǎng)主要是隊(duì)員的租借，約為29％。由此可見(jiàn)，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)內(nèi)容停留在高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)上，而對(duì)高校兩字的開(kāi)發(fā)較少，利用高校的平臺(tái)，在咨詢服務(wù)和培訓(xùn)市場(chǎng)上開(kāi)發(fā)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，對(duì)于高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，今后的重點(diǎn)應(yīng)放在咨詢服務(wù)與培訓(xùn)市場(chǎng)、無(wú)形資產(chǎn)市場(chǎng)和中介市場(chǎng)三個(gè)領(lǐng)域。在這些市場(chǎng)開(kāi)發(fā)中獲取大量的資金投入到高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，不僅可以保證高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)日常訓(xùn)練、競(jìng)賽所需要的費(fèi)用，而且可以為主要利益相關(guān)者創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。進(jìn)一步推動(dòng)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)步入科研、訓(xùn)練、競(jìng)賽良性循環(huán)后，從而逐步創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。從而達(dá)到市場(chǎng)開(kāi)發(fā)后的高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)可以在經(jīng)濟(jì)上減少對(duì)高校主管部門和高校的依賴，并進(jìn)而可為高校帶來(lái)經(jīng)濟(jì)、文化和科研等效益。
3高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)分配中存在的問(wèn)題
當(dāng)前的普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理體制主要包括外部、內(nèi)部?jī)深惞芾眢w制。外部領(lǐng)導(dǎo)體制又分為以教育廳體衛(wèi)藝為主線和體育局群體處為主線兩種；內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)是指主管體育校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下的“高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組”的管理體制。［9］從調(diào)查情況來(lái)看，湖南省高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)主要依賴于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)小組，因此受內(nèi)部管理體制的影響程度較大；其次是教育廳體衛(wèi)藝為主線的外部管理體制；體育局群體處為主線的外部管理體制影響較小。充分說(shuō)明高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)主要是依靠高校內(nèi)部管理為主；經(jīng)費(fèi)匱乏乃是制約高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的瓶頸［10］。因此，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)主體是高校本身，高?？蛇x擇本校在社會(huì)上相對(duì)影響力較大的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)作為先期市場(chǎng)開(kāi)發(fā)先鋒，組建專門的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)性運(yùn)作，分別針對(duì)咨詢服務(wù)與培訓(xùn)市場(chǎng)、無(wú)形資產(chǎn)市場(chǎng)和中介市場(chǎng)三個(gè)領(lǐng)域制定開(kāi)發(fā)方案并予以實(shí)施。由于高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展都離不開(kāi)各種利益相關(guān)者的投入或參與，從利益相關(guān)者的角度來(lái)看，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)追求的是利益相關(guān)者的整體利益，即不僅只是高校、教練員和運(yùn)動(dòng)員等運(yùn)動(dòng)隊(duì)主體，而且還是市場(chǎng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)及市場(chǎng)開(kāi)發(fā)后對(duì)高校給予注資或贊助單位；此時(shí)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)所謀求的利益已不僅僅是高校這個(gè)主體的利益，還應(yīng)當(dāng)包含投資或贊助方、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)等。因?yàn)楫?dāng)這些利益相關(guān)者在為高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)注入了一定的專用性投資后，他們要么是分擔(dān)了一定的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)如高校和投資方，要么是為高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)付出了代價(jià)如市場(chǎng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)等。因此，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理、培訓(xùn)、競(jìng)賽和經(jīng)營(yíng)等決策就必須要考慮他們的利益并給予相應(yīng)的報(bào)酬和補(bǔ)償。從某種程度上講，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)逐步由高校單獨(dú)管理向校企聯(lián)合式治理結(jié)構(gòu)過(guò)渡，并最終達(dá)到以培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員、發(fā)展校園體育文化為主要目的，兼顧資金投資方經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，按市場(chǎng)需求治理和專業(yè)化管理、投資模式來(lái)運(yùn)營(yíng)。
4高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的利益分配
利益分配涉及到與高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)有關(guān)的各個(gè)利益相關(guān)者，特別是在進(jìn)行市場(chǎng)開(kāi)發(fā)中，需要考慮到市場(chǎng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)和投資方的利益，并兼顧高校其他學(xué)生的利益。這是因?yàn)槭袌?chǎng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的精心設(shè)計(jì)與努力工作，是市場(chǎng)開(kāi)發(fā)成功與否的關(guān)鍵；而投資方對(duì)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的注資也是想為了得到更多的回報(bào)；高校其他學(xué)生既是高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的顧客群體之一，也為高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與競(jìng)賽犧牲了一定的利益。雖然在高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)未完全成熟時(shí)，還不能簡(jiǎn)單地將利益相關(guān)者按照企業(yè)的分類方式來(lái)劃分，但必須要考慮到為高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)營(yíng)付出專用性投資者。就當(dāng)前高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的研究現(xiàn)狀和市場(chǎng)開(kāi)發(fā)來(lái)看，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的核心利益相關(guān)者應(yīng)為高校（包括管理高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的部門）、投資方、具體承辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織單位、教練員和運(yùn)動(dòng)員、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)、其他高校教師和普通學(xué)生。其中，在市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的前期可以將高校、投資方、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)和相關(guān)教練員或教師作為核心利益相關(guān)者。這是因?yàn)楦咝：蜑楦咚竭\(yùn)動(dòng)隊(duì)注資投資方是高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)得以流暢運(yùn)行的主體、相關(guān)教練員或教師是提供咨詢服務(wù)與培訓(xùn)產(chǎn)品的主要提供者，而市場(chǎng)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)則是拓展市場(chǎng)的關(guān)鍵；此時(shí)的運(yùn)動(dòng)員或隊(duì)還只是處于各方努力打造的產(chǎn)品之中，屬于主要的被投資者之一，在市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的利益分配中不應(yīng)歸入核心利益相關(guān)者。在市場(chǎng)開(kāi)發(fā)初具規(guī)模后，再將運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員和運(yùn)動(dòng)員列入核心利益相關(guān)者。因?yàn)榇藭r(shí)的教練員和運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)形成具有一定市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品屬性，更是后期繼續(xù)拓展市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。而當(dāng)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)成熟后，承辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組織單位、有關(guān)的其他高校教師和普通學(xué)生也將進(jìn)入核心利益相關(guān)者行列。這是因?yàn)楫?dāng)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)成熟后，所取得的經(jīng)濟(jì)效益應(yīng)有一部分用于回饋曾經(jīng)和一直為高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與比賽作出犧牲和奉獻(xiàn)的相關(guān)教師和普通學(xué)生，進(jìn)一步地為推動(dòng)校園體育文化增添活力。
5結(jié)語(yǔ)
第4篇：開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿范文
經(jīng)過(guò)精心的組織和等備，某校首屆音樂(lè)特長(zhǎng)班今天正式開(kāi)班了，這是我校的一件大事，更是值得慶賀的好事。音樂(lè)專業(yè)班的開(kāi)班，標(biāo)志著我校特長(zhǎng)生工作作又向前邁出了一大步，同時(shí)也為廣大考生提供了更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在這里，首先感謝以某某為首的音樂(lè)組的大力支持，也感謝各班班主任的理解和支持，更感謝到場(chǎng)參加培訓(xùn)的每一位同學(xué)同學(xué)們，今天是一個(gè)特殊的日子，是一個(gè)讓我們?cè)谧目坦倾懶牡娜兆?。因?yàn)榻裉煳覀兊木駬瘢瑢⑹俏覀兠魈烊松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。
某校首屆音樂(lè)特長(zhǎng)班都是由高一年級(jí)零基礎(chǔ)學(xué)生組成，全部自愿參加，女生10位，男生8位，共18位同學(xué)。從此，我們將有新的起點(diǎn)，踏上新的征程。首先，從高考的角度講，每一年的高考，都是千車萬(wàn)馬同過(guò)獨(dú)木橋的競(jìng)爭(zhēng)，是一場(chǎng)你敗我勝的競(jìng)爭(zhēng)，更是一場(chǎng)你死我活的競(jìng)爭(zhēng)。竟?fàn)幉幌嘈叛蹨I，競(jìng)爭(zhēng)不同情弱者。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一下衡水中學(xué)的雷人口號(hào):今日瘋狂，明日輝煌;平日多流汗考后少流淚;提高一分，干掉千人;只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。你們聽(tīng)這些口號(hào)，這不僅是鼓動(dòng)的口號(hào)，更是拼搏拼命的口號(hào)。實(shí)事求是的說(shuō)，我們和這些人比成績(jī)，那是拿自己的缺點(diǎn)和他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)比，我們比不過(guò)他們.但是可喜的是，我們是藝術(shù)生。俗話說(shuō):上帝為你關(guān)上一扇門，同時(shí)也為你打開(kāi)一扇窗，與其在原來(lái)的門前流連忘返，不如去開(kāi)著的窗外尋找屬于自己燦爛的星空!世上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，讓文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)，也能上一所好的大學(xué)，藝考便是我們的捷徑，這就是我們最大的優(yōu)勢(shì)。
同學(xué)們，我們自己的人生只有自己去領(lǐng)悟與開(kāi)拓。抓住現(xiàn)在、積聚實(shí)力、耐得寂寞、勇于超越，讓我們的選擇不后悔，用實(shí)力和業(yè)績(jī)證明藝術(shù)生個(gè)個(gè)都是好樣的。
第5篇：開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿范文
很高興能夠與大家一起參加今天的競(jìng)聘活動(dòng)，這也是我和在座的各位為我處今后的發(fā)展充滿信心、為我處的壯大盡職盡責(zé)的集中體現(xiàn)，今天我本著“認(rèn)識(shí)自己，相信自己”的原則，來(lái)競(jìng)聘“市場(chǎng)開(kāi)發(fā)科科長(zhǎng)”這一職務(wù)，希望得到領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的肯定。
首先我簡(jiǎn)要介紹一下我參加競(jìng)聘的基本條件：
⒈參與和組織了連徐高速標(biāo)和丹拉合同項(xiàng)目實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì)編寫；
⒉在項(xiàng)目一直從事經(jīng)營(yíng)管理工作、開(kāi)發(fā)工作程序也清楚；
⒊熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作和預(yù)算軟件的使用；
⒋大學(xué)期間英語(yǔ)通過(guò)國(guó)家四級(jí)考試，年通過(guò)交通部造價(jià)工程師考試；
我的自我評(píng)價(jià)是極易適應(yīng)新環(huán)境，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有一定組織管理能力，做事認(rèn)真踏實(shí)，執(zhí)著肯干。
我信奉的人生格言是：沒(méi)有激流就談不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰就談不上攀登。
我于年月畢業(yè)于重慶交通學(xué)院橋梁及結(jié)構(gòu)工程系，同年月分配到天津工程處工作，至今已有年了。多年來(lái)
以“為祖國(guó)的公路事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的青春”這一崇高理想作為自己的人生理念在實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中一步一步的發(fā)展并成熟起來(lái)。原創(chuàng)：先后參加了南昌藥湖高架橋、南昌八一大橋一江兩岸工程、連徐高速公路⒌工程及丹拉高速公路天津南段合同的施工建設(shè)，從一名基層的技術(shù)員到工程部部長(zhǎng)再到項(xiàng)目總經(jīng)濟(jì)師，每一步都凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的信任，濃縮著艱辛和汗水每一步都是自身價(jià)值的升華每一步又都是我人生一個(gè)新的起點(diǎn)當(dāng)用自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)去解決施工中所遇到的問(wèn)題的那一刻我是那么的自豪感覺(jué)自己得到了路橋工作者為之努力的東西所學(xué)應(yīng)有所用。
××年是天津工程處實(shí)行“兩層分離”體制改革的第一年。要求項(xiàng)目中標(biāo)后必須有切實(shí)可行的標(biāo)后預(yù)算，其預(yù)算結(jié)果作為處與項(xiàng)目簽定承包合同的重要依據(jù)，因此做好這項(xiàng)工作是十分關(guān)鍵的，但是怎么樣的去做做到什么樣的程度對(duì)我們這些第一次接觸它的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次挑戰(zhàn)沒(méi)有人切實(shí)的做過(guò)更談不上成熟的管理經(jīng)驗(yàn)，只有靠自己靠我們的勇氣、實(shí)力與勤奮。在黃春艷科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以各施工項(xiàng)目為活動(dòng)基礎(chǔ)和調(diào)研平臺(tái)了解各地區(qū)的物價(jià)水平及市場(chǎng)平穩(wěn)狀況，掌握各項(xiàng)目實(shí)際施工生產(chǎn)過(guò)程中各施工環(huán)節(jié)的具體情況，匯總各地區(qū)的市場(chǎng)基價(jià)，以自己的最大的努力作好合理的標(biāo)后預(yù)算，為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供原始依據(jù)，并為項(xiàng)目的各方面運(yùn)行起到了積極作用也為“兩層分離”體制在我公司的實(shí)施和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
進(jìn)步是自我學(xué)習(xí)和自我總結(jié)的一個(gè)體現(xiàn)只有不斷的總結(jié)自己的所做和所學(xué)才能有不斷的進(jìn)步和提高幾年來(lái)本人通過(guò)在實(shí)際工作中的細(xì)心學(xué)習(xí)和虛心請(qǐng)教掌握了多種施工工藝和流程如板梁預(yù)制及吊裝、擠密碎石樁和強(qiáng)夯處理液化砂土、鉆孔灌注樁、高填挖方路基等此間由我?guī)ьI(lǐng)的質(zhì)量管理小組編寫的“采用全面質(zhì)量管理法保證干振碎石樁施工質(zhì)量”的成果獲得由中國(guó)質(zhì)量管理協(xié)會(huì)、中華總工會(huì)等評(píng)選的“全國(guó)優(yōu)秀質(zhì)量管理小組”稱號(hào)我還積極參加了公司舉辦的多種學(xué)習(xí)班和天津大學(xué)的工商管理學(xué)習(xí)班，總公司舉辦的深水基礎(chǔ)斜拉橋施工和造價(jià)工程師培訓(xùn)班等。在大量的學(xué)習(xí)過(guò)程中我開(kāi)闊了視野，擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，使自己對(duì)“技術(shù)經(jīng)濟(jì)”這一新興詞匯有了更深更徹底的理解，我堅(jiān)信只有不斷的學(xué)習(xí)才能不斷的進(jìn)步，只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟得上時(shí)代的步伐，也只有不斷的學(xué)習(xí)才能更好為我們路橋的事業(yè)服務(wù)。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天為了使自己適應(yīng)當(dāng)代的潮流在工程理論上更深一步地得到提高本人通過(guò)業(yè)余時(shí)間的不斷努力于年考取了天津大學(xué)在職工程碩士學(xué)習(xí)班目前基礎(chǔ)課程已經(jīng)全部結(jié)束，不斷的理論聯(lián)系實(shí)際使自己在質(zhì)的方面得到提高我相信馬克思的這一理論量的積累必然導(dǎo)致質(zhì)的變化。
市場(chǎng)開(kāi)發(fā)可以說(shuō)是我們企業(yè)生存發(fā)展的源頭，原創(chuàng)：俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊“，如果沒(méi)有建設(shè)工程，那么再會(huì)經(jīng)營(yíng)的能手也只能望洋興嘆。重要的工作往往伴隨著辛苦，這是眾所周知的事情，但是只要我們有一種不可替代的責(zé)任感一種工作的熱情再加上一顆進(jìn)取心我想我們一定會(huì)把這項(xiàng)工作做得更好。如果競(jìng)聘成功，我會(huì)把信息搜集、儲(chǔ)備工作放在首要位置，在此基礎(chǔ)上作好開(kāi)發(fā)工作。
本次的競(jìng)聘是一次實(shí)力與勇氣的切磋也是我個(gè)人對(duì)天津工程處奉獻(xiàn)熱情的一次充分表白我愿在實(shí)際工作過(guò)程中接受各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們對(duì)我的監(jiān)督與指導(dǎo)更希望我能夠在這次競(jìng)聘活動(dòng)中得到各位領(lǐng)導(dǎo)的和同事們的信任和支持
第6篇：開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿范文
秋高氣爽，丹桂飄香，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我們滿懷豪情地迎來(lái)了又一批朝氣蓬勃的青年學(xué)子。首先，我代表九江職業(yè)大學(xué)黨委和行政以及全校師生員工向來(lái)自全國(guó)18個(gè)省、市、自治區(qū)的莘莘學(xué)子表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！你們是早晨八、九點(diǎn)中的太陽(yáng)，你們身上洋溢著無(wú)限的青春與活力，美麗的校園因?yàn)橛心銈兊牡絹?lái)而更加充滿生機(jī)，更加靚麗多姿。你們的到來(lái)為職大注入了活力和新鮮血液，你們是九江職業(yè)大學(xué)新的主人！同時(shí)，我也要向參加此次開(kāi)學(xué)典禮的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位的蒞臨指導(dǎo)和親切關(guān)懷！我們將牢記自己的辦學(xué)宗旨和教育理念：面向全國(guó)，服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)人才！
同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)谶@座山清水秀的魅力城市九江翻開(kāi)自己新的人生扉頁(yè)時(shí)，我首先向你們介紹一下你們將在此渡過(guò)人生最寶貴最難忘時(shí)光的九江職業(yè)大學(xué)。
九江職業(yè)大學(xué)成立于1985年，是創(chuàng)辦最早的本科高等學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)為國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)重點(diǎn)支持建設(shè)的學(xué)校，也是國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地院校之一。經(jīng)過(guò)50多年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生2萬(wàn)余人，專任教師1010名，有1個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、8個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，17個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，43個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2個(gè)博士后科研流動(dòng)站。目前承擔(dān)國(guó)家、自治區(qū)科研項(xiàng)目442項(xiàng)，項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)1.04億元。近年來(lái)，有62項(xiàng)研究成果分獲國(guó)家、自治區(qū)級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)。2002年學(xué)校接受了教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，評(píng)估結(jié)果為優(yōu)秀?，F(xiàn)在，學(xué)校正在深化教育教學(xué)改革，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、口徑寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的以應(yīng)用型為主的高級(jí)科技管理人才，積極創(chuàng)造條件，努力向教學(xué)科研型大學(xué)發(fā)展，將學(xué)校辦成位居自治區(qū)一流水平和全國(guó)同類院校先進(jìn)行列的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)大學(xué)。在這樣一個(gè)快速發(fā)展建設(shè)的大好時(shí)期，同學(xué)們能夠來(lái)到九江職業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)深造，來(lái)到一個(gè)充滿美好發(fā)展前景的大學(xué)里學(xué)習(xí)，大家一定會(huì)感到興奮和自豪。
同學(xué)們，十年寒窗誠(chéng)然刻苦，三載春華更須拼搏。大學(xué)時(shí)代是人生旅途中的一個(gè)加油站，對(duì)大家的政治素質(zhì)、道德水準(zhǔn)和科學(xué)文化知識(shí)的培養(yǎng)以及提高至關(guān)重要，你們正值風(fēng)華正茂的大好年華，一定要珍惜這來(lái)之不易的奮斗結(jié)果和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜自己的美好青春和大好前途。為使同學(xué)們?nèi)陮W(xué)有所成，把自己塑造成為對(duì)社會(huì)有用的人才，我借此機(jī)會(huì)向你們提出幾點(diǎn)希望和要求。
一、希望你們勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 我們九江職業(yè)大學(xué)是一所職業(yè)院校，培養(yǎng)的是熟練掌握各種實(shí)用技能，畢業(yè)后能很快投入到生產(chǎn)一線中去的高素質(zhì)技術(shù)和管理應(yīng)用型人才，這是我們不同于一般高校的顯著特色之一。在坐的各位同學(xué)從踏入校門的那一刻起就要始終銘記這一點(diǎn)，并朝這個(gè)目標(biāo)去努力奮斗。步入新的學(xué)校是你們?nèi)松幸粋€(gè)新的起點(diǎn)，你們?cè)诰沤毚髮⒁冗^(guò)的這段時(shí)光也是你們?nèi)松鷼v程中十分關(guān)鍵的重要階段，需要加倍珍惜。在小學(xué)和中學(xué)階段你們學(xué)到的只是極為基礎(chǔ)的知識(shí)和能力，還有許多對(duì)你們一生事業(yè)成功至關(guān)重要的東西沒(méi)有學(xué)到。因此，同學(xué)們一定要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。新的世紀(jì)，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，速度越來(lái)越快。世界的發(fā)展，時(shí)代的緊迫感催促我們不可懈怠。這就要求我們必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的一項(xiàng)基本能力。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。“十年寒窗，終身受用”的觀念已被新的時(shí)代淘汰了。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已被喻為“通向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的個(gè)人護(hù)照”。 作為九江職業(yè)大學(xué)的學(xué)生，同學(xué)們一定要?jiǎng)?chuàng)造性地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)習(xí)新方法，與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的發(fā)展需要。當(dāng)前你們的首要任務(wù)就是要盡快實(shí)現(xiàn)從中學(xué)學(xué)習(xí)到大學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，充當(dāng)學(xué)習(xí)的主體。
二、希望你們積極上進(jìn)、立志創(chuàng)新?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，你們要敢于把自己的人生目標(biāo)定位到成才的座標(biāo)之上并為之不斷地去努力。只有這樣，你們的大學(xué)生活才會(huì)更加豐富而充實(shí)；只有這樣，你們才能完善自己的人生；只有這樣，你們才能沿著職大的輝煌歷史續(xù)寫新的篇章。同時(shí)，你們作為新世紀(jì)的年輕人，應(yīng)該深刻意識(shí)到“創(chuàng)新”是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)學(xué)校得以發(fā)展的不竭的動(dòng)力和源泉。“一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新的民族是一個(gè)沒(méi)有希望的民族，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新的國(guó)家必將被歷史淘汰。” 迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的人才,是大學(xué)教育的神圣職責(zé),也是教育的根本出發(fā)點(diǎn)。21世紀(jì)的人才必須具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,這是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高素質(zhì)人才最重要的品質(zhì)之一。正如美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)普西所說(shuō)：“一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才和三流人才的分水嶺”。現(xiàn)在，我們的學(xué)校已經(jīng)在這方面孕育了良好的氛圍，創(chuàng)造了良好的條件。這就要求同學(xué)們敢于標(biāo)新立異，打破常規(guī)，善于逆向思維，開(kāi)拓進(jìn)取，真正成為順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的創(chuàng)新人才！
三、希望你們崇尚文明，團(tuán)結(jié)互助?，F(xiàn)代社會(huì)是崇尚文明的社會(huì)，你們應(yīng)該成為崇尚文明的典范。文明要從小事做起，從我做起，自覺(jué)遵守學(xué)院的規(guī)章制度。通過(guò)入學(xué)教育和軍訓(xùn)，同學(xué)們的組織紀(jì)律觀念得到了加強(qiáng)，我希望大家能繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良的作風(fēng)，把它帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去。正所謂“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓！”我們九江職大是一所治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，紀(jì)律嚴(yán)明的學(xué)校，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)是對(duì)每一個(gè)同學(xué)最基本的要求。良好的學(xué)習(xí)氛圍，文明的生活環(huán)境，對(duì)于你們的成長(zhǎng)和進(jìn)步是至關(guān)重要的。同學(xué)們大多都是第一次走出家門，第一次過(guò)這種集體生活。面對(duì)這樣的轉(zhuǎn)變，我希望大家一定要增強(qiáng)集體主義精神和組織紀(jì)律觀念，要學(xué)會(huì)寬以待人。無(wú)論是學(xué)校、班級(jí)還是宿舍，都是集體，生活在集體中，就不能處處只為自己著想，而要以大局為重，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，大家共同營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
同學(xué)們，今天你們是芬芳的桃李，明天你們是祖國(guó)的棟梁。機(jī)遇總是垂青那些有準(zhǔn)備的人，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，只要你們能本著勤奮、求實(shí)、進(jìn)取之精神，抱著敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、創(chuàng)業(yè)之態(tài)度，自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立，就一定會(huì)成為一名黨和國(guó)家需要的合格人才！
第7篇：開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿范文
你們好!
首先感謝大家能在忙碌之中趕來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)，向近一個(gè)月來(lái)關(guān)心、理解、支持我們工作的家長(zhǎng)們真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝!我非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，能家長(zhǎng)們面對(duì)面地坐下來(lái)，共同探討“實(shí)施家園共育，促進(jìn)孩子的更好發(fā)展”這樣一個(gè)話題，同時(shí)也把我們多年來(lái)積累的家長(zhǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)和感受說(shuō)出來(lái)，和家長(zhǎng)共同分享，希望能引起大家的共鳴。
我曾經(jīng)看到這樣一段話：“學(xué)前期是對(duì)個(gè)體的一生產(chǎn)生重要影響的時(shí)期，然而它又是一個(gè)常常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時(shí)期。學(xué)前期是一個(gè)既蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿τ质执嗳醯?、容易被錯(cuò)誤定向的時(shí)期，是一個(gè)既需要成人精心照顧和保護(hù)又需要發(fā)展自身好奇心、探求欲的時(shí)期”。從這段話中，我們足可以看出學(xué)前期的重要性。而父母是孩子的第一任老師，家庭教育又顯得尤為重要。
讓我們先來(lái)了解一下小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧。無(wú)論是新生還是老生，大多數(shù)幼兒已能用自己的語(yǔ)言表達(dá)自我的需要，但語(yǔ)言還不太規(guī)范，需要我們共同去糾正。同時(shí)這一時(shí)期孩子的自我控制能力還很差，自我保護(hù)的意識(shí)又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)。小班幼兒的思維以直覺(jué)行動(dòng)性思維為主，即孩子必須在做中學(xué)、說(shuō)中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該和老師一樣，努力做到：“眼中有孩子，心中有目標(biāo)，隨時(shí)有教育。”只有遵循孩子的身心特點(diǎn)，我們的教育才是科學(xué)、可行的。
今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的指導(dǎo)思想就是：相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、共同管理、提高保教質(zhì)量。具體地說(shuō)：主要是讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)使班級(jí)管理達(dá)到家園互動(dòng)的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點(diǎn)，形成合力，共同培養(yǎng)好我們的學(xué)生、你們的孩子。
應(yīng)該說(shuō)，孩子的安全和健康是最重要的，幼兒園也一直將安全工作放在首位。盡管“告家長(zhǎng)書”已發(fā)放到各位家長(zhǎng)手中，但我還必須強(qiáng)調(diào)有關(guān)接送方面的問(wèn)題。
一、接送的注意事項(xiàng)
1、嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間。早上送孩子入園不得早于7：50，不得遲于8：45。下午4：50以后接孩子。
2、明確接送人。接送人要相對(duì)固定，如委托他人接孩子，必須對(duì)老師說(shuō)明情況，或者打個(gè)電話也行。
3、加強(qiáng)文明和安全教育。早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長(zhǎng)必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個(gè)簡(jiǎn)短的交流。下午接孩子時(shí)，必須提醒孩子和老師說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”后方可離開(kāi)，不要在幼兒園內(nèi)逗留。(如果在操場(chǎng)上活動(dòng)家長(zhǎng)要盡到看護(hù)人的職責(zé)。)舉例
4、請(qǐng)家長(zhǎng)每天關(guān)心一下門口的“敬請(qǐng)留意”，并積極配合。
5、在接待中，家園雙方口頭交流的時(shí)間長(zhǎng)短要適宜，教師一般先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再誠(chéng)懇地指出孩子的不足之處，希望家長(zhǎng)配合。家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的缺點(diǎn)，積極配合老師做好教育工作。
二、常規(guī)培養(yǎng)
很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子在家不守規(guī)矩，老師你得好好管管他?！逼鋵?shí)，幼兒園里的規(guī)矩我們稱其為“常規(guī)教育”，也稱“規(guī)則教育”。心理學(xué)家在談到兒童安全方面的另一種表現(xiàn)：是喜歡某種常規(guī)的生活節(jié)奏。試想，教室里亂七八糟，孩子會(huì)有安全感嗎?而幼兒園制定各項(xiàng)常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活，便于班級(jí)管理，更重要的是教會(huì)孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。
具體要求是：
(一)生活內(nèi)容方面
1、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望;能將玩過(guò)的東西歸類放好。
2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋子，發(fā)言稿《托班家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)學(xué)發(fā)言稿》。
3、愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，嘗試和同伴學(xué)習(xí)分享等待、體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
4、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)他人講話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并進(jìn)行行動(dòng)。
5、愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。
6、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木、小動(dòng)物等美好的事物，并產(chǎn)生愉快的情緒。
7、會(huì)主動(dòng)地在成人的提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
8、引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
(二)游戲活動(dòng)方面
1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與各種游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，掌握初步的游戲技能，熟知玩具材料的特點(diǎn)，獲取直接經(jīng)驗(yàn)。
3、讓幼兒感受集體活動(dòng)生活的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性情感，懂得愛(ài)自己的親人、老師和同伴，能友好禮貌地對(duì)待他們。
4、能合群地參加游戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，感受互相合作和模仿的樂(lè)趣。
那么，對(duì)于違反規(guī)則的孩子，怎么辦?
這恐怕是很多家長(zhǎng)都很關(guān)心的問(wèn)題。我想，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候違反規(guī)則都是無(wú)意的。我們常常用講道理的說(shuō)服教育，讓孩子明白規(guī)則的要求。對(duì)于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒，我們則采勸冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲，不滿足孩子的要求等。家長(zhǎng)也可以試一試。
孩子之間有了矛盾怎么辦?
孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬(wàn)不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。
三、表?yè)P(yáng)和懲罰
很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是夸出來(lái)的，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥，對(duì)任何孩子適用。但是，表?yè)P(yáng)也要有個(gè)“度”，否則，長(zhǎng)久下去，致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話也聽(tīng)不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出，并敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說(shuō)：教師對(duì)孩子的愛(ài)是明智的，可以這樣說(shuō)，是“嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)”。當(dāng)然，批評(píng)孩子過(guò)后，我們會(huì)讓孩子懂得：老師的批評(píng)教育也是一種愛(ài)，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師還是會(huì)喜歡你的。
四、注意力分散的原因及預(yù)防
經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦?
其實(shí)，這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開(kāi)的。首先，由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不容易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無(wú)關(guān)刺激的干擾、孩子的疲勞狀態(tài)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等都會(huì)影響孩子的注意力。所以，家長(zhǎng)要了解原因，切不可著急。平時(shí)要保證孩子充足的睡眠，多安排一些親子活動(dòng)，如看書、畫畫、做游戲等，堅(jiān)持訓(xùn)練，我想對(duì)培養(yǎng)孩子的注意力一定會(huì)有所提高。
五、生活自理能力的培養(yǎng)
幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)為“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪?！迸囵B(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基矗在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因?yàn)槿?、四歲的孩子什么都想“自己來(lái)”，卻什么也干不好，如果家長(zhǎng)總以“你還斜、“你不會(huì)”來(lái)扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會(huì)阻礙他們心理的健康發(fā)展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢(shì)教會(huì)他們生活自理的本領(lǐng)，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，讓孩子學(xué)著從自己的事情開(kāi)始自立，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛(ài)心，懂得關(guān)心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢，只要父母做個(gè)有心人，生活無(wú)處不教育。另外，孩子在提高自身能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難，敢于克服困難，去爭(zhēng)取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí)慣。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信，正是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的高素質(zhì)人才的良好個(gè)性品質(zhì)。
第8篇：開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿范文
關(guān)鍵詞：高校寢室家具；設(shè)計(jì)；市場(chǎng)開(kāi)發(fā)
中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2016）14-0057-02
國(guó)家計(jì)委公布的《教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》中提出，中國(guó)現(xiàn)已進(jìn)入高等教育初級(jí)大眾化階段，學(xué)校在校人數(shù)處于一個(gè)持續(xù)上升趨勢(shì)，在校大學(xué)生人數(shù)也在逐漸增加，高等教育入學(xué)率逐年提高。學(xué)校大規(guī)模的擴(kuò)招必將帶來(lái)學(xué)校寢室發(fā)展，也必將帶來(lái)寢室家具新的變革，對(duì)于寢室家具的要求也不會(huì)再局限于僅滿足大學(xué)生日常需求的基礎(chǔ)功能，寢室家具的發(fā)展空間廣闊，成為一個(gè)潛在的巨大市場(chǎng)。
一、高校寢室家具現(xiàn)狀
（一）國(guó)內(nèi)高校寢室家具的發(fā)展現(xiàn)狀
盡管我國(guó)大學(xué)生人群龐大，寢室家具設(shè)計(jì)開(kāi)始受到重視，但國(guó)內(nèi)大學(xué)生寢室家具還是以最早的上下層架子床的結(jié)構(gòu)、實(shí)木的床板為主，并且受到室內(nèi)條件的限制，家具品種單一，寢室里只能擺放床和書桌、桌椅，單獨(dú)的儲(chǔ)物空間極少，即使有也只能擺放少量的衣物，其余的儲(chǔ)物功能依靠書桌抽屜和床底下空間來(lái)完成，人均面積小，大大限制了大學(xué)生的日常生活空間。
不久前，網(wǎng)絡(luò)上對(duì)全國(guó)不同地區(qū)的高校中500名不同年級(jí)和專業(yè)的本科生進(jìn)行了封閉式問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了整理和總結(jié)。被調(diào)查大學(xué)生中，近80%的對(duì)現(xiàn)有的寢室家具不夠滿意，北方高校的學(xué)生滿意度低于南方高校的學(xué)生滿意度。對(duì)于現(xiàn)有家具不滿意之處，主要體現(xiàn)為家具設(shè)計(jì)不合理、儲(chǔ)物存儲(chǔ)空間小、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)不人性化，家具款式老舊、功能單一等，總之，生活、睡眠、學(xué)習(xí)、儲(chǔ)藏等基本功能需求得不到完善的解決。
（二）高校寢室家具的市場(chǎng)現(xiàn)狀
據(jù)相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)專業(yè)生產(chǎn)學(xué)生寢室家具的工廠只有不足百家。同時(shí)，經(jīng)考察分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生寢室家具產(chǎn)品品種單一、造型生硬單調(diào)、顏色過(guò)于死板。尤其在銷售領(lǐng)域，我國(guó)仍處在大眾化的銷售階段，歸結(jié)其主要原因，在于學(xué)生寢室投資方的相關(guān)意識(shí)不成熟，對(duì)于寢室家具沒(méi)有購(gòu)買熱情。要想提高學(xué)?；?qū)嬍彝顿Y方的購(gòu)買熱情，則需要家具開(kāi)發(fā)商以獨(dú)特的營(yíng)銷理念不斷嘗試去改變當(dāng)前的市場(chǎng)現(xiàn)狀。
二、高校寢室家具設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析
隨著生活水平的不斷提高以及信息時(shí)代生活方式的改變，寢室家具設(shè)計(jì)問(wèn)題受到學(xué)生群體的廣泛關(guān)注。目前，寢室家具僅僅滿足學(xué)生日常休息、作業(yè)、儲(chǔ)存這些最基礎(chǔ)的“物”的功能，對(duì)于寢室家具設(shè)計(jì)的精神層面卻關(guān)注甚少。造成這個(gè)問(wèn)題的的因素很多，其中一個(gè)不容忽視的問(wèn)題在于家具的設(shè)計(jì)水平和家具企業(yè)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的不足與缺失。
（一）家具設(shè)計(jì)方面
目前，我國(guó)家具設(shè)計(jì)師由于受到市場(chǎng)的限制，缺乏自我創(chuàng)新能力，品牌意識(shí)淡薄，而且企業(yè)把精力、財(cái)力的重點(diǎn)都放在產(chǎn)品的推廣營(yíng)銷上，忽略了設(shè)計(jì)。寢室家具設(shè)計(jì)者鮮有對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活規(guī)律、家具的使用情況、心理特征及審美傾向做系統(tǒng)的調(diào)查與分析，對(duì)于人機(jī)工程學(xué)理論及人性化設(shè)計(jì)都涉及甚少，因此設(shè)計(jì)的家具不能滿足大學(xué)生的需求。設(shè)計(jì)師即使有一些新穎的想法或創(chuàng)意，也會(huì)被企業(yè)早早扼殺在萌芽階段。寢室家具設(shè)計(jì)成為整個(gè)家具行業(yè)忽視和缺失的一部分。與此相反，國(guó)外學(xué)生寢室建設(shè)不僅比國(guó)內(nèi)起步早，而且發(fā)展快，設(shè)計(jì)師注重人機(jī)工程學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)，注重以人為本，創(chuàng)造多層次的交往空間，充分的考慮居住者對(duì)私密空間和公共空間的要求，并且一直向多元化和綜合化的更高領(lǐng)域發(fā)展。因此，在設(shè)計(jì)領(lǐng)域，國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)師應(yīng)以人體測(cè)量學(xué)和生物力學(xué)原理和數(shù)據(jù)為支持，綜合大學(xué)生生理、心理等需求設(shè)計(jì)，對(duì)家具尺度、形態(tài)、功能、色彩和材質(zhì)方面進(jìn)行創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)，全方面站在消費(fèi)者的立場(chǎng)思考，設(shè)計(jì)出適合大學(xué)生使用的家具。
（二）家具企業(yè)方面
家具企業(yè)對(duì)于寢室家具的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)大多都還停留在淺層次，側(cè)重于數(shù)量，輕品質(zhì)；或者側(cè)重于款式的創(chuàng)新，輕視了功能。同時(shí)，企業(yè)在品牌的樹(shù)立和市場(chǎng)開(kāi)發(fā)意識(shí)方面也較為缺失。隨著消費(fèi)者對(duì)品牌產(chǎn)品的信任度日益提升，家具行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)加劇，家具公司不能不重視這個(gè)問(wèn)題。家具公司應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，把握當(dāng)下家具市場(chǎng)的發(fā)展動(dòng)向。企業(yè)要不斷引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)設(shè)計(jì)能力強(qiáng)的設(shè)計(jì)師，擴(kuò)大專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，并通過(guò)加強(qiáng)與國(guó)際企業(yè)的技術(shù)合作，引進(jìn)國(guó)外的設(shè)計(jì)人才，借助外腦外力增強(qiáng)企業(yè)的研發(fā)能力，不斷開(kāi)發(fā)具有高質(zhì)量、產(chǎn)品性能完善的新產(chǎn)品，逐步擴(kuò)大生產(chǎn)能力，建立并完善布局合理、可控性強(qiáng)、高效運(yùn)營(yíng)的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)，滿足市場(chǎng)日益提高的消費(fèi)需求，提升公司的品牌影響力，鞏固企業(yè)在家具設(shè)計(jì)領(lǐng)域的地位。
三、高校寢室家具市場(chǎng)開(kāi)發(fā)
（一）提高設(shè)計(jì)品質(zhì)及產(chǎn)品性能
首先，在家具市場(chǎng)中，設(shè)計(jì)、品牌和文化是最主要的競(jìng)爭(zhēng)要素，而這三要素又是以設(shè)計(jì)為手段、以品牌為軸心。企業(yè)在家具市場(chǎng)要想有競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造自己的品牌，其重要途徑是設(shè)計(jì)。要提高設(shè)計(jì)質(zhì)量及產(chǎn)品性能，只有在設(shè)計(jì)上使家具有差異性，從而使產(chǎn)品獨(dú)具特色。
其次，家具企業(yè)在注重提高產(chǎn)品性能的同時(shí)，還要考慮家具外觀設(shè)計(jì)對(duì)于品牌影響力的作用。企業(yè)要加大品牌建設(shè)方面的投入，強(qiáng)化品牌的時(shí)尚色彩，加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生這個(gè)受到特定社會(huì)、文化影響的的精力充沛的知識(shí)型青年群體的滲透，并通過(guò)全方位、個(gè)性化、互動(dòng)宣傳、接觸、交流與溝通來(lái)密切品牌與消費(fèi)者的關(guān)系，以提高消費(fèi)者的忠誠(chéng)度和品牌美譽(yù)度。
最后，還可尋求與國(guó)外企業(yè)的合作，提高產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)與國(guó)外企業(yè)的合作，不僅可以獲取其技術(shù)方面的支持，還有產(chǎn)品營(yíng)銷、企業(yè)管理方面的指導(dǎo)。
（二）通過(guò)多種途徑進(jìn)行品牌創(chuàng)新
首先，在當(dāng)下品牌意識(shí)日漸增強(qiáng)的市場(chǎng)形勢(shì)下，品牌形象的樹(shù)立顯得尤其重要。品牌形象是相對(duì)于知名度更為細(xì)化的一種感知。品牌形象的塑造是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)且艱辛的過(guò)程，一個(gè)好的品牌形象需要由可靠的質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)作保障。樹(shù)立寢室家具品牌形象一個(gè)重要前提就是保證高品質(zhì)，不走同質(zhì)化路線，提高產(chǎn)品附加值。
其次，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境，家具企業(yè)必須進(jìn)行品牌創(chuàng)新，促進(jìn)品牌的更新，加強(qiáng)品牌的特色。隨著家具市場(chǎng)的變化，家具企業(yè)若沒(méi)有及時(shí)捕捉到這一動(dòng)向，品牌就會(huì)面臨老化、價(jià)值降低、市場(chǎng)的份額下降等一系列問(wèn)題，甚至面臨被市場(chǎng)淘汰的危機(jī)。
最后，家具企業(yè)需要根據(jù)現(xiàn)有市場(chǎng)，正確的預(yù)測(cè)未來(lái)的市場(chǎng)變化，積極調(diào)整和制定出新的品牌戰(zhàn)略。品牌創(chuàng)新在有核心的指導(dǎo)下，可分為品牌功能性變化、品牌的重新定位等創(chuàng)新，家具設(shè)計(jì)應(yīng)利用對(duì)生活的敏銳性和對(duì)未來(lái)生活方式改變獨(dú)特見(jiàn)解，幫助企業(yè)轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，找到新的發(fā)展趨勢(shì)，使產(chǎn)品持續(xù)熱銷于市場(chǎng)。
（三）通過(guò)多種手段實(shí)現(xiàn)品牌推廣
品牌的形成實(shí)質(zhì)就是在消費(fèi)者心中傳播的過(guò)程，也就是讓消費(fèi)者逐漸認(rèn)識(shí)該產(chǎn)品的過(guò)程，若品牌離開(kāi)了傳播推廣，塑造與發(fā)展就很難實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生寢室家具在品牌推廣過(guò)程中存在一個(gè)急需解決的問(wèn)題，即購(gòu)買者并非它的直接使用者――大學(xué)生，而是寢室投資者或高校方負(fù)責(zé)人。即使家具品質(zhì)優(yōu)良、款式新穎，并且受到學(xué)生群體的喜愛(ài)，這些卻可能并不是校方或?qū)嬍彝顿Y方關(guān)注的重點(diǎn)。要解決這個(gè)問(wèn)題，可以通過(guò)以下幾種手段。
第一，對(duì)于家具生產(chǎn)和銷售企業(yè)來(lái)說(shuō)，首先最重要的一點(diǎn)就是激起寢室投資方或校方對(duì)于寢室家具的購(gòu)買熱情，提高對(duì)大學(xué)生生活質(zhì)量的關(guān)注度?？梢灾谱鞫鄠€(gè)典型高校的寢室家具建設(shè)的模型，從大學(xué)生生理心理特征、生活方式轉(zhuǎn)變等多個(gè)角度進(jìn)行分析，使投資者或高校管理者認(rèn)識(shí)到優(yōu)良的寢室家具作為提供高校育人環(huán)境建設(shè)、體現(xiàn)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的人文關(guān)懷的重要部分，應(yīng)給予足夠的重視，以此提高購(gòu)買高品質(zhì)家具的意識(shí)和主動(dòng)性。
第二，家具行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)變推廣模式，通過(guò)調(diào)整營(yíng)銷策略，配合舉辦各類展會(huì)、親情服務(wù)和產(chǎn)品說(shuō)明會(huì)等方式銷售產(chǎn)品，展開(kāi)一系列主題活動(dòng)推廣品牌，通過(guò)媒體增加品牌的曝光度，整合媒體、展會(huì)活動(dòng)、產(chǎn)品展示、企業(yè)研發(fā)力、海外拓展市場(chǎng)等方式，對(duì)消費(fèi)者全方位輸出企業(yè)形象和產(chǎn)品知識(shí)，提升企業(yè)的品牌形象。
第三，國(guó)家應(yīng)出臺(tái)政策來(lái)鼓勵(lì)大學(xué)生寢室的發(fā)展建設(shè)，并引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。為了學(xué)校的發(fā)展建設(shè)，高校負(fù)責(zé)人及投資方會(huì)想方設(shè)法去提高寢室家具對(duì)學(xué)生的吸引度，學(xué)校管理者會(huì)積極滿足大學(xué)生成長(zhǎng)特殊時(shí)期的需求，同時(shí)也能提升投資方的管理及服務(wù)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下的危機(jī)意識(shí)，隨之，大學(xué)生寢室設(shè)計(jì)、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)等的各方面水平都會(huì)有所提升。
結(jié)語(yǔ)
高校寢室家具有著良好的前景和巨大的發(fā)展?jié)摿?。大學(xué)生寢室家具的發(fā)展已受到廣泛關(guān)注，對(duì)于大學(xué)生寢室的管理者和投資者來(lái)說(shuō)，寢室家具設(shè)計(jì)的合理與否不僅影響寢室的整體形象，更直接影響大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活。作為家具生產(chǎn)企業(yè)，要適應(yīng)市場(chǎng)的需要，加大新產(chǎn)品的研發(fā)力度，設(shè)計(jì)出功能合理、更人性化的家具產(chǎn)品，通過(guò)創(chuàng)建自己的寢室家具品牌策略，提升產(chǎn)品的附加值，通過(guò)多途徑進(jìn)行品牌創(chuàng)新及推廣，提高高校管理者對(duì)于大學(xué)生生活品質(zhì)的關(guān)注，刺激他們對(duì)于寢室家具的購(gòu)買熱情，促進(jìn)大學(xué)生寢室家具的整體發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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第9篇：開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿范文
你們好！本學(xué)期五年級(jí)分為三個(gè)班，便于教師指導(dǎo)管理。希望學(xué)生們盡快適應(yīng)新環(huán)境、和同學(xué)們友好相處。我想，孩子的成功是你們的迫切愿望，也是我們老師持之以恒的奮斗目標(biāo)，這是我們大家共同的心愿。然而，孩子能否健康地成長(zhǎng)，是由多方面因素決定的，不僅與學(xué)校的教育有關(guān)，還與家庭、社會(huì)的影響有著不可分割的關(guān)系。因此，作為老師，作為家長(zhǎng)，我們大家都應(yīng)該為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們老師的大力支持和密切配合。
今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有以下方面：
1、關(guān)于班級(jí)實(shí)施經(jīng)典誦讀兒童課程情況介紹以及如何開(kāi)展親子共讀，要求家長(zhǎng)給學(xué)生買一些課外書。
2、討論家庭教育問(wèn)題，愛(ài)心教育。
3、家長(zhǎng)與學(xué)校緊密配合，多交流、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、養(yǎng)成教育：要求家長(zhǎng)幫助學(xué)生要有愛(ài)衛(wèi)生、愛(ài)環(huán)境、愛(ài)生活的意識(shí)。
5、希望家長(zhǎng)支持學(xué)生學(xué)習(xí)至少一門特長(zhǎng)。
孩子畢竟是孩子，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺(jué)性不可能像我們成年人想象的那樣自覺(jué)，難免會(huì)出現(xiàn)一些不自覺(jué)、或不認(rèn)真現(xiàn)象，少不了家長(zhǎng)的督促提醒，所以需要廣大家長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任來(lái)，做好孩子的引路人和鞭策者。
當(dāng)然，我們不能只把眼光盯在孩子的學(xué)科成績(jī)上，而忽略了孩子的人格塑造、良好品質(zhì)的培養(yǎng)。雖然做好一個(gè)家長(zhǎng)真的是很難，但我們還是應(yīng)該努力。我相信，你們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)，做著一個(gè)好家長(zhǎng)，體驗(yàn)著做家長(zhǎng)的快樂(lè)，俗話說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要我們?cè)敢夥艞壱恍┬蓍e，多一點(diǎn)付出，那么一切一定會(huì)更好，努力之后總會(huì)有收獲。