秋天的畫精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的秋天的畫主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：秋天的畫范文

語文新課標提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。筆者認為，加強學(xué)生語文素養(yǎng)的培育應(yīng)從以下幾個方面入手：培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情；指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字；豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力和口語交際能力。

要加強學(xué)生語文素養(yǎng)的培育，語文教學(xué)就必須以學(xué)生為中心來開展教學(xué)活動。我們平時在語文教學(xué)活動經(jīng)常采用的“看看、做做、讀讀、背背、說說、寫寫”等方法和手段，就有助于小學(xué)生語文素養(yǎng)特別小學(xué)生的口語交際能力的提高。這些活動安排得科學(xué)合理，對促成學(xué)生“能說會道、出口成章、下筆成文”的語文素養(yǎng)的提高有很大的幫助。

我以二年級《語文園地》的一堂題為《秋天的圖畫》的學(xué)生小練筆課教學(xué)為例，談?wù)勛约壕唧w的作法。

一、指導(dǎo)學(xué)生留心觀察和思考

在學(xué)生的日常生活中，有許多很好的作文材料。由于小學(xué)生的閱歷不深，又不善于留心觀察和思考，這些題材總是反映不到他們的作文中來。我為了上好《秋天的圖畫》這堂課，課前專門組織了一次秋游，把學(xué)生帶到荒郊野外和村頭田野邊去欣賞那美麗的田園風(fēng)光和宜人秋景。在指導(dǎo)學(xué)生觀賞的同時指導(dǎo)學(xué)生收集秋天里的各種樹木的各種顏色的葉子。寫作課上，我引導(dǎo)學(xué)生回憶秋游活動中自己的所見所聞：秋天的山岡上，到處是金黃色的梨子和桔子；田野里，到處翻起稻海的波浪；田地里，到處活動著辛勤勞作的農(nóng)民的身影……再讓學(xué)生仔細觀賞自己收集來的楓、松等秋葉，并簡單說說自己采集的樹葉的特點。然后，老師向?qū)W生展示一幅自己用各種各色樹葉拼貼成的“秋葉畫”。最后激發(fā)學(xué)生興趣：“孩子們，你們看老師用樹葉拼成了一張秋天的畫，美嗎？畫的什么呀？你們想不想把你們手中的樹葉也拼貼成一幅美麗的畫呢？老師很想看到你們也能把自己所收集到的各種各色樹葉拼成一幅幅最美麗的畫來，以展現(xiàn)秋天的美麗“。

二、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想象和發(fā)揮來制作

自己所要制作的“秋天的圖畫”到底是一幅怎樣的畫呢？有的學(xué)生動手之前自己并不明白。因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生明確自己將要作出的“秋天的圖畫”所要表達出來的思想主題。于是我設(shè)計了如下幾個問題：

1、秋天是什么樣子呢？——我們在秋游活動中見到了很多，請你認真地回憶一下你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？。

2、你想選擇秋天哪部分景色畫下來呢？——一幅畫不可能將秋天里的所有景色都畫下來的，你只選擇一個部分。

3、你將要制作的《秋天的圖畫》想要表達的思想主題是什么呢？——圖畫可以反映“美麗的豐收的熱鬧情景”。而這一情景，它是人們用汗水描繪出來的山水畫，也是山丘田野對人們一年辛勤勞動的回報！是誰使秋天這樣美麗？將讓人看了自己的畫以后，產(chǎn)生對勤勞的人們的贊美之情和對勞動者的敬佩之情。

4、你準備了哪些樹葉？——充分發(fā)揮自己的豐富的想象力和創(chuàng)造力來動手制作吧。

三、激發(fā)學(xué)生將自制圖畫中的情境用語言進行表達的欲望

學(xué)生通過一番動腦動手的制作，五花八門的作品便呈現(xiàn)出來了。這時，教師先將構(gòu)圖獨特新穎的學(xué)生的作品懸掛起來讓大家觀賞，然后鼓勵學(xué)生用語言表達：我的樹葉畫，畫的是秋天的什么景色；我用了一些什么樹葉，是怎樣制作的，為什么要這樣制作；我這幅畫要表的思想感情是什么……為訓(xùn)練學(xué)生的口語表達，要求學(xué)生把話說完整，說通順。最后，組織學(xué)生分別對其進行評價和評比。

第2篇：秋天的畫范文

“秋天的圖畫”是二年級“語文樂園四”的“語文生活”中一次綜合性的語文實踐活動。重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達能力，與美術(shù)科有機地結(jié)合起來。讓學(xué)生感受秋天的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。

二、教學(xué)實錄（片斷）

師：同學(xué)們，昨天和大家一起去秋游，好開心喲！你們呢？

生：太有意思了！

師：哦？是什么讓大家覺得這么有意思？想說給大家聽嗎？

（學(xué)生爭先恐后舉起手）

師：大家都想說。那就一個一個大膽地站起來，說你最想告訴大家的，有不同意見，可以提出來。

生：一路上，我看見田里的稻谷金黃金黃的，可漂亮了！

（板書：稻子金黃）

生：我看見房子后面的柿子樹了，那些柿子都黃了。

師：你覺得像什么？像不像紅燈籠？

（展示“紅燈籠”。）

生：像！

（板書：柿子像紅燈籠）

師：想一想，這個時候還有哪些果子也成熟了？

生：橙子。

生：柚子。

生：橘子。

師：對呀，秋天正是一個收獲的季節(jié)！

（板書：橙子柚子橘子收獲的季節(jié)）

生：老師，我們?nèi)サ膬和瘶穲@門口種的也開了。有好多顏色呢！有紅的、黃的、白的。

（板書：開了）

師：秋天到了，你們還發(fā)現(xiàn)哪些變化？

生：街道兩邊的樹都落葉了。樹上的葉子有黃有綠。

生：我也發(fā)現(xiàn)了。我還發(fā)現(xiàn)樹下的草也是有黃有綠。

（板書：樹落葉草變黃）

……

師：是呀！秋天真美呀！面對這么美的景色，大家想畫下來嗎？

生：想！

師：請同學(xué)們把你最想畫的景物畫下來?？梢詤⒖及鍟鴣懋?。

（學(xué)習(xí)小組合作畫秋天，大家分工合作，畫自己最想畫的畫。學(xué)生你一言，我一語，互相補充。）

生1：我畫藍藍的天，再畫幾朵白云。

生2：云不能畫太多，我看見天上的云特別少。我畫樹下的小草。

生3：草應(yīng)該涂黃色和綠色。

……

師：同學(xué)們，看著你們的作品，我真想畫一畫?？矗婷?！

（展示學(xué)生作品）

師：如果給這些美麗的圖畫寫上幾句話，那真是錦上添花呀！誰來試試！

（展示其中一幅學(xué)生作品）

生：秋天到了，藍藍的天上有幾朵白云。

師：說得真好！

生：柿子紅了，像一個個美麗的紅燈籠！

師：真棒！你學(xué)會用打比方的句子了。老師要為你精彩的發(fā)言鼓掌。（老師帶頭鼓掌。）

師：誰也能像他一樣棒！

生：稻子熟了，田野好象鋪了一張黃色的地毯。

生：樹上的黃葉落下來，好象黃蝴蝶在飛。

師：我真佩服你們，想象這么豐富！現(xiàn)在，大家就像剛才這些同學(xué)一樣，都給自己小組的畫寫上幾句話吧！看看誰的句子最美！老師再給大家提個建議，好嗎？

生：好！

師出示：（1）可以按順序?qū)憽１热纾簭纳系较?，從左到右?/p>

（2）把你最喜歡的景物寫詳細，其它的可以簡單寫。

（3）看一看板書，可能對你有啟發(fā)。

（學(xué)生寫話，然后讀給學(xué)習(xí)小組同學(xué)聽，小組同學(xué)互相糾正，補充。）

三、教學(xué)反思

這次寫話訓(xùn)練，改變了一直以來學(xué)生覺得無話可說的情況。我覺得自己在教學(xué)過程中，注重根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，優(yōu)化教學(xué)過程。循序漸進，有目的地指導(dǎo)，讓學(xué)生有章可循，才能收到這么好的效果。

（一）選擇最貼近學(xué)生生活的內(nèi)容為切入點。

良好的開端等于成功的一半。我以學(xué)生最喜歡的秋游活動為切入點，讓他們自由說自己最感興趣的東西。這樣，大家的興趣越來越濃，要寫下來的欲望自然越來越強，到寫話時，真是水到渠成了！

（二）讓畫筆進入課堂。

平時，我覺得學(xué)生都特別喜歡畫畫，都非常喜歡用圖畫來表達自己的想法。我充分利用這一點，讓學(xué)生畫自己最想畫的東西，引導(dǎo)學(xué)生更深一層去感受秋天、感受秋天的美麗，更加激發(fā)學(xué)生寫話的興趣。

（三）巧用板書。

第3篇：秋天的畫范文

我本是不善飲茶的，無奈秋天的風(fēng)是去了夏日的暖又缺了冬日刺骨的寒，帶了憂愁的哀傷四處奔走，控告我往昔用尚未消過毒的水胡亂解渴的行為，是早已引起了感官的反抗；更何況網(wǎng)絡(luò)上那撲閃的眼睛正凝望我本已被哀怨包裹很厚的心，還有那不斷翻動在秋雨綿綿中的墨香花絮，似乎也要我坐到月色的清幽中，去品味人生的真諦。于是，我開始用滾燙的開水來沖洗茶葉細弱嬌小的身子，并將釅釅的秋色浸泡到鑲有棗紅色帆船的水杯里，看那茶葉將澀澀的汗脫到水的淡綠中，又急忙浮上水面大口大口的呼吸、大口大口的喘息，隨即旋轉(zhuǎn)著膨脹的身子沉到杯底休息。此時，茶香象城邊村莊升起的炊煙，裊裊的鉆進我這多情的鼻腔，刺激著我想像的神經(jīng)。我好象展著撲楞的翅膀，穿越花香彌漫的田野，翻過茂林修竹的山巒，拽著白云的飄帶，飽飲秋露的芬芳，停泊到蒹葭圍困的湖水上，靜靜地傾聽一個關(guān)于愛的故事以及愛的延續(xù)與發(fā)展，一個關(guān)于秋天輪回的評說以及秋的意蘊與成熟。我仍沒聽夠，即使有茶香那芥菜的氣味陪同，即使輾轉(zhuǎn)于床的堅硬，也不能將秋的清泉消滅在山谷的深淵中。

太陽躲在灰黑色的云朵后面，云朵簿的地方又露出太陽金黃色的面容，另一朵白色的云團隔一丈遠處追趕著前面的云朵，不一會兒，太陽終于把那金黃色的半圓兒安放在東區(qū)二十多層樓的屋頂上，但天空并未擺脫秋天陰霾的臉色，只是多了一些空曠與遠山的風(fēng)景。陽光工程后的我，行囊羞澀面露不滿，又不能不加上喜悅的成分，迎接納稅人無邊無際的問題以及軟件升級后的邊緣說法。秋天依然靜默地坐在由十幾級黑底黃點花崗石升起來的服務(wù)廳中，無聊時便侃侃天和諧人生，也不用管日子是一天天的消瘦，還是夢幻是一天天的肥胖臃腫，混就是硬道理不用說不用辯老老實實本本分分跟著去做就沒有錯。閑下來了嗎？腦子混亂了嗎？不用怕，將隔夜茶倒掉，再泡一杯青茶、紅茶、苦丁茶，不管什么茶都要熱氣騰騰，于是有了機會障著霧的迷茫逃掉自己，逃掉現(xiàn)實，浪漫的夢境會隨著霧靄的升騰逐步擴大，最后將牢騷的過去、美妙的未來統(tǒng)統(tǒng)圈進來，于是秋天真好。

秋天自有秋天的美。秋天是含有春天萬物生長的美，是承接了夏日花鳥含情脈脈的妙，是要傳遞秋意濃濃的情和意，如此光彩、壯麗的畫廊，慢步其中又怎能掩蓋因激動而留下的淚痕？我雖不能準確地描繪畫廊流動的神韻，但我已看到畫廊左邊早已爬滿了春的使者，常春藤、迎春花各自按照自然的規(guī)律去展示阿娜多姿的氣質(zhì)，站在旁邊的鐵樹、柑桔樹很慎重地在為它們打著分，鐵樹倔強地將它的劍葉指向疏淡而飄忽的黑云要奔突的方向，柑桔樹上卻到處懸掛著小紅燈籠，像是在堆放秋的殷實和富貴；畫廊右邊是精心培栽的斑竹林，林間S型地筑了一條卵石鋪成的曲徑，由東往西在徑的兩邊用灰磚的三角部位排列著鋸齒的圖案，在圖案的另一側(cè)，立著一個由四根血紅色柱體上刻有龍含珠盤旋朝天的涼亭，亭的梁上印有綠色波紋，屋頂是青黛色的，在琉璃瓦上蓋了四根方形向下的水泥長條，長條碰接處安放了虎丘塔頂，塔頂又用銀粉涂色，而其四個尾端都一律朝上翹起望著秋風(fēng)正濃的天空。

南方的秋天與北方的秋天又有許多的不同。我在北方軍營的時候，總是秋高氣爽，朗朗的天空，天上很少能找到云的蹤跡；而回南方后，總有秋的愁緒凝聚，黯淡的秋色似乎已將整個天空占領(lǐng)，不給我自由思考的機會。我似乎開始懷戀北方的秋天，以及構(gòu)成秋天的圖畫，還有那些知名或不知名的畫家，曾經(jīng)為祖國的富強不辭辛勞。如今的我，卻被困于南方灰暗的秋天，心是被大吃大喝的腐敗舉止深深壓住，還有那橫行霸道的秋風(fēng)四處擄奪別人家的財物，還有那從國家糧倉出來的鼠輩借秋的顏色又大唱秋的贊歌，已將我的眼睛和耳朵凍結(jié)在了冰的冬天。幸好國家已開始生產(chǎn)滅鼠專用藥，但不知藥廠銷量如何，會不會像以往那樣銷量下降，最后只得關(guān)停并轉(zhuǎn)，其實這些問題只是生長在秋天而又與秋天毫無關(guān)系的，所以我依然熱愛秋天，以及秋日里的思念和暢想。

第4篇：秋天的畫范文

金秋時節(jié)，天高云淡，大雁南飛。

我來到果園里，看見樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果你擠我碰，像一盞盞紅燈籠在秋風(fēng)中搖擺。哦，秋天是紅色的。

我來到田野里，黃澄澄的稻谷像金色的波浪，有幾位農(nóng)民伯伯在田地里勞作，收獲好的稻谷堆成了一座座金山。哦，秋天是金黃色的。

我來到小河邊，走過小橋，河水輕輕人我的腳下流淌，許多小朋友在河邊歡快的嬉戲，那一片片整齊的蘆葦花就像一朵朵白云。哦，秋天是白色的。

我來到樹林里，松柏像一名戰(zhàn)士，穿著墨綠的軍裝在山坡上站崗放哨。哦，秋天是綠色的。

我抬起頭，仰望瓦藍瓦藍的天空，它像一面鏡子，又像是一塊巨大的藍寶石，光潔而又明亮。哦，秋天是藍色的。

第5篇：秋天的畫范文

我又畫那金黃色的草坪，秋風(fēng)吹掉了小草的綠色的大衣，輕輕的給她換上金黃色的披風(fēng)。

我再畫樹林，樹林里的小樹像昂首挺胸的軍叔叔在站崗。

我還要畫大雁，大雁排成人自形的隊伍互相告訴著：“明年我們再回來?！?/p>

第6篇：秋天的畫范文

我猛地從墻上跌落蹲下，呆呆的看著地面，眼中凝結(jié)著我不曾有過的霜凍。那團霜凍化成淚洶涌而下。

你走后，我的睡眠變得簡短而可怖。我把全部清醒半清醒甚至不清醒的時間都消耗在一些瑣事上，我不愛這些瑣事，但我需要一種手段奪回思念在我心里占據(jù)的失地。我想頹廢，但是我不敢，我怕頹廢的閑散，閑散時那揪心的痛。

當初，你不顧一切地跟我在一起，不顧一切的對我好。現(xiàn)在要結(jié)束這段感情，你仍是不顧一切。你從來不顧忌不考慮是否會被傷害是否傷害，我從中得到過充盈的幸福，也得到了應(yīng)該的傷痛。

你根本沒變過，我只是在你的初始狀態(tài)里糊涂地揮霍著有限的過程。這一發(fā)現(xiàn)讓我想哭，卻沒有了淚。晚秋的風(fēng)已有了冬天的意味，我靠墻站起卷著身子，望著遠處光禿禿的樹想：它的風(fēng)華去得好快，這一年也去得好快。

我的眼發(fā)燙，但始終沒有哭出來。

你的短信到了，那是你寫給我的最后的一條短信。那條消息已不在了，但我永遠也忘不了信中改變我的一些話：我想我已經(jīng)不怎么需要你了。每當這個時候，總是想起那些傷，你回到了起點，我卻回不到開始。我們分手吧。也許這樣就不必擔心什么了，把彼此存下的一點眷戀深埋，繼續(xù)下去，我也遲早要被置換.......謝謝。對不起，親愛的。

我深感悲哀，為自己。我平靜的刪除了所有的消息。忍著淚，不哭，仍是我的原則。你說的這些話，在我沒有你的獨立生活里，成為圣經(jīng)。

我不再刻意地不去想你，對你的思念，化作我的世界里四分之三的海，波瀾壯闊，深不可測。

第7篇：秋天的畫范文

秋風(fēng)送爽，吹走了炎炎的夏天，吹開了秋天的大門，吹出了桂花淡淡的清香。

秋天里有許多花兒競相爭艷，桂花雖然不起眼，它沒有的艷麗，也沒有牡丹的高貴，只有那發(fā)自內(nèi)心的淡淡清香，沁人心脾，足足給人一種舒暢的感覺。

一陣秋雨過后，桂花更加興奮了，發(fā)出陣陣清香與每一位過客親密接觸，熱情奔放的它想與你成為知心朋友。當我走過桂花樹時，情不自禁地總會摘下一片桂花，放在手心，聞一聞，一股強烈的食欲感，讓我迫不及待地含到嘴里，頓時我便和桂花成了親密的伙伴。

桂花香飄十里，你聞到了嗎？

白云飄飄網(wǎng)

第8篇：秋天的畫范文

站長 陳老師。

輕輕地秋天來了，大樹的樹葉落到了地上，有兩棵大樹很高很高，似乎鉆上云彩！它們的葉子已經(jīng)變黃了，有的葉子慢慢地、輕輕地落在地上，落葉對樹枝說：“再見！再見！我走了，照顧好自己?！甭淙~對樹枝依依不舍，這是落葉跟樹枝說的最后一句話。落葉來到了大樹媽媽的腳下，圍著大樹媽媽，好像是不讓別人傷害到大樹媽媽。一陣風(fēng)吹來，落葉飛了起來，落葉對大樹媽媽說：“再見！大樹媽媽，我要到別的地方旅行去了?！睒涞呐赃?，有很多草叢，那草叢還是那么翠綠。你快看，那一點點黃色是什么呢？原來是，有三朵開的很大，有兩朵只開出了一點，還有旁邊一朵最小的還沒有開呢，它們好像對秋風(fēng)說：“是你給了我盛開的勇氣。”忽然，不知從哪里跑來了一只小白兔，它好象在欣賞著那美麗的舞蹈。這時在天空，有一群大雁排成“人”字的隊伍，向南方飛去，一邊飛還一邊叫，說：“再見！我的朋友們！快到冬天了，我們要去南方了，我們一定會回來的，明年春天再見！”

太陽快落山了，我們期待一個更美好的明天……

這，就是秋天的景色，落葉黃了，大雁飛回南方，啊！這就是美麗的秋天，你們喜歡這金色的秋天嗎？

站長 陳老師。

第9篇：秋天的畫范文

果園里，碩果累累，蘋果像個胖娃娃在笑，柿子像一個個小燈籠，高掛在樹上。葡萄嚷著冷了，要披紫袍；蘋果嚷著冷了，要穿紅襖……

公園里，激情開放，飄來陣陣幽香，頓時使人神清氣爽，行人看到如此美景，一一停下來觀看，直到依依不舍的離去，才知道自己的煩惱與憂愁早已拋到九霄云外去了。

樹上，一片片火紅的楓葉落下來，仿佛一群群“彩蝶”在空中飛舞。

不過，最迷人的景象還是田野的景色。稻子在微笑，高粱像一個害羞的小姑娘……

秋天啊！你不僅給了我們美麗的景色，還給了我們豐收的喜悅，在我心中，你最美?。?/p>