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        四年級環(huán)保作文精選(九篇)

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        四年級環(huán)保作文

        第1篇:四年級環(huán)保作文范文

        親愛的同學們:

        地球是我們人類賴以生存的地方,它就像母親一樣為我們提供生存資源和條件。所以大家要保護地球,珍惜自然資源、保護環(huán)境。

        生活中,很多同學都有浪費資源的現(xiàn)象:水龍頭不停地流出清澈的自來水,用水的人不知去向;開著電燈、電視的房間里卻長時間空無一人;筆記本隨手扔進垃圾桶,卻只寫了幾個字……這些都是在生活中存在的問題。因此,我特意提出以下建議:

        1、節(jié)約用水

        在使用水時,要注意以下幾點:洗完手立即關上水龍頭;在拖地板時不要用太多水,拖完地板的水可以用來沖廁所;

        2、愛護公物

        大家知道,學校的東西都是政府給的,應該愛護公物,不要破壞校園里的一草一木。如發(fā)現(xiàn)有同學破壞公物,應立即制止或告訴老師。

        3、節(jié)約用紙

        大家在用紙的時候不能浪費,沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本。既環(huán)保又不浪費。

        第2篇:四年級環(huán)保作文范文

        今天星期三,老師布置了一次關于環(huán)保方面的手抄報活動。

        晚上,在做完了家庭作業(yè)后,我就開始了手抄報的制作工作。由于我家以前就積累了很多關于環(huán)保方面的資料,所以我很快就找齊了制作手抄報所需要的環(huán)保作文和環(huán)保圖片。我一會兒在認真地抄資料,一會兒在仔細地貼著畫……忙得不亦樂乎。在做的過程中,我認真地涂了背景,背景是土黃色的,其中還寫了“不要亂扔垃圾”的文字;我還用了很多綠色,因為我認為環(huán)保就要有綠色,而且我也喜歡綠色;另外,我還用了仿宋字體,是用在題目上的,用了仿宋,才能使版面更加好看,而且我也非常喜歡仿宋。

        兩個小時后,我的環(huán)保手抄報就做好了。我拿起來仔細端詳了一下,上面有我認真抄寫的文字,有我仔細剪切粘貼的圖畫,有我異想天開的背景和顯得生機勃勃的綠色,真是太好看了,好像用電腦彩打出來一樣真實漂亮??粗矣H手制作的杰作,我非常開心,決心以后還要做得更好!

        (作者:李信良,新路海大希望小學四年級學生;指導老師:李文軍)

        第3篇:四年級環(huán)保作文范文

        討論好環(huán)保燈籠,我們又來到小區(qū)外面觀看元宵燈會,今天晚上的翠苑河邊人山人海,熱鬧非凡,到處是五彩繽紛、五花八門、千姿百態(tài)的燈籠,而且每個燈籠都非常有創(chuàng)意,各種彩色的燈像天上的繁星一樣,大放光彩。真是令人大飽眼福。

        現(xiàn)場還有猜燈謎的活動,稀奇古怪的,上至天文,下至地理的活動都有。猜得我們絞盡腦汁。猜得我們不亦樂乎。誘人的糖葫蘆……紅的、黃的、綠的、五花八門、各種各樣……真美!

        今年的元宵節(jié)還多了一個與眾不同的節(jié)目,那就是皮影表演,惟妙惟肖的表演把大家逗得大家哈哈大笑。

        時間過的真快,不知不覺9點了,但我們還是有點依依不舍呀……

        第4篇:四年級環(huán)保作文范文

        媽媽讓我看《戴小橋全傳》這本書時,我覺得很無奈,我一個快十四歲的青少年,來看一本小屁孩兒的故事,太雷人了吧。不過仔細一讀這其中的故事,卻覺得很自然,猶如回到了快樂的童年。

        當我看到“我們都是馬”、“腳印比賽”時,我總會想到上小學時那情景,課下我們幾十個小朋友會變成一匹匹馬,繞著操場不停地奔騰。火紅的太陽也比不過我們賽馬的熱情。我們也曾把腳往墻壁上踢,潔白的墻壁幾分鐘就變得灰溜溜的,不過,我的老師可沒有毛毛老師這么好,眼一瞪,大手一揮,“寫檢查”。這可苦了我們,就像戴小橋他們一樣,絞盡腦汁地擠了幾十個字,不僅沒得到老師的諒解,還被狠批了一頓,罰站半天才算了事,想想我們那時的樣子真是可憐。

        這本書中的人物很多,不過我最喜歡的就是教子有方的林曉琪媽媽。在這個環(huán)保意識淡薄的社會,林曉琪媽媽能不忘保護環(huán)境,實在是令我敬佩,而她的處理方式也讓我大加贊賞。在林曉琪亂丟垃圾時,她讓林曉琪去撿垃圾,親身感受環(huán)衛(wèi)工人的辛苦以示懲罰,以此來教育他要保護環(huán)境。而這種方法更是取得了顯著的效果——不僅是林曉琪,還有他那一大幫哥們,都不再亂扔垃圾了,還喜歡撿垃圾,幫助環(huán)衛(wèi)工人,如若每一個人都有林曉琪媽媽那樣的覺悟,環(huán)境還會被破壞嗎?

        第5篇:四年級環(huán)保作文范文

        在實驗小學的校園里,你會經(jīng)??吹揭粋€活潑可愛的小女孩,她如一縷燦爛的陽光,帶給周圍的人無限的活力。她就是自強自立的陽光少年--林璐怡。

        在學校里,她一直是老師的好幫手。一次次地協(xié)助老師辦好班級的每一件事,因為她辦事效率高,所以老師們都非常信任她。當然有時她也會遭到同學的誤解。一次,班級要開展“六一”展示活動,她精心策劃了幾個節(jié)目,幾個同學卻說她愛出風頭。這樣的打擊并沒有使她氣餒,她說:“老師交給我的任務,我無論如何也不能半途而廢?!痹诨顒又?,看到同學們樂在其中,她欣慰地笑了,因為那是她努力獲得的成果。

        自信是駛向成功的航船,她從來不輕言放棄。演講臺上的她自信地演講,給自己的魅力加上幾分;辯論會上,自信的發(fā)言贏得了陣陣掌聲;課堂發(fā)言時,不因同學的反駁改變自己的立場。她擁有自信。她信奉“不經(jīng)風雨,怎能見彩虹”這句名言。四年級那年參加演講比賽,因為稿子沒有背熟,她落選了。她偷偷地擦干淚后,暗暗下了決心:從哪里跌倒,就從哪里爬起。第二學期演講,她吸取了上次的教訓,下了苦功夫。在自家的鏡子前,不厭其煩地反復演練,這個倔強的女孩,以自己永不言敗的精神,獲得了這次演講的“二等獎”。她常常對大家說:我最感謝的是我的對手,是他們讓我一次次邁向成功。

        她還是個愛學習的孩子,每門功課都是名列前茅。記得有一次,一向語文成績十分優(yōu)異的她,成績竟一落千丈,考了歷史的最低點:82分。如果換成是其他的同學,早就趴在桌上流“金豆豆”了,而她呢,卻倔強地把頭一昂,甩了幾下頭發(fā),認真總結了考試中存在的問題,然后微笑地對自己說:“記住這次失敗,下次再努力,加油!”她以陽光般燦爛的心態(tài)面對學習道路上的坎坷。

        家境優(yōu)越的她絲毫沒有“千金小姐”的那種嬌氣。許多有車的家長都經(jīng)常用車接送孩子,但她卻堅持不讓自己的父母來校接送。她經(jīng)常對同學說:“我不想成為溫室里的花朵,我不要做一個只會認識書本的書呆子?!睂W校離她家有三里路,她每天堅持坐公交車上、放學。一天上四個來回,有時候還步行,她的父母不放心,她卻笑瞇瞇地說:“如果我這點路都不會走,以后如何走人生中更長的路?!彼钪蕾囀浅刹涣舜笃鞯模瑫r她也希望父母也能夠適當?shù)胤攀肿屗龂L試著做一個獨立自強的孩子。

        她還是個愛體驗的孩子。那次的小歌手比賽中,因為接的通知較遲,時間緊迫,也深知對手的厲害,老師和父母也勸她不要去參加了,她卻安慰起他們:我覺得這是一個給我鍛煉的機會,得不得獎是另一回事,我只想?yún)⑴c。臨上臺前,她自己給自己打氣:不緊張才會發(fā)揮出最高水平。由于她出色的表現(xiàn),她順利地進入了決賽,雖然在決賽中沒有拿到理想的獎項,她卻高興地說:“這次不枉此行,讓我看到了我與對手的距離,我知道自己的不足了,下次我一定拿冠軍!”正如她所說的,在生活中,她一直視對手為最好的朋友,因為對手給了她不斷向上努力的動力。

        擔任校小記者的她更不會忘記第一次采訪縣市領導的經(jīng)歷。那次是海峽大橋的籌備工作會議,她接到老師的通知,學校只派她一人去采訪有關領導。她一接這個通知,心中不免慌了起來,要知道,以前都是同老師和同學一起去的,今天只叫她一人去面對如此陌生的環(huán)境、陌生的人物,能干好嗎?她穩(wěn)住怕情緒,開始做準備工作了。她先向縣團記者站了解了這次采訪的有關內容后,便擬定了幾個要采訪的問題。那天的采訪,她甜美的笑容,流利的問題,給領導留下了十分深刻的印象。通過這次采訪,她學到了很多很多。是的,挑戰(zhàn)才會穿越一個又一個新的高度。

        作為學校少先隊員代表、旗手、合唱隊員、廣播站隊員……每天,她都忙得不亦樂乎,但她卻不覺得累,反而覺得過得很充實。很多人都說:“六年級學習任務那么重,還管那么多事,還學習不?”她并不這么認為,作為一個自強自立的陽光少年,不僅要學習好,還要全面發(fā)展,應多參加一些社會實踐,每個星期一的升旗儀式,她自豪地站在莊嚴的升旗臺上,在合唱隊中,她是一個可愛、美妙的小音符。在廣播室中,她是一只悅耳的百靈鳥。

        第6篇:四年級環(huán)保作文范文

        一、老師的得力小助手

        我是老師得力的小助手。因為我有很強的組織能力和管理能力,凡是老師交給我的任務,我都會積極努力地去做,出色地完成任務,因此我得到了老師的信任和同學們的普遍認可。平常見到同學違反了學校規(guī)定或有做錯的地方,我敢于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來,我總是主動上前勸阻,使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正。在老師眼里,我不僅僅是一個學習優(yōu)異的好干部,還是一個樂于助人的好學生。學校、班級組織的任何活動都少不了我,我的出現(xiàn)總是會給各項活動增添不少色彩。

        二、同學們的好榜樣

        我不僅是老師得力的小助手,還是同學們的好榜樣。幾年來,作為副班長的我處處以身作則,上學從不遲到或早退,上課專心聽課,獨立思考,認真完成各科作業(yè)。平時我有課前認真預習,課后認真復習的好習慣,我勤奮刻苦,認真踏實,因此我學習成績在班上名列前茅,多次獲得學校“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀班干部”、“三好學生”等榮譽稱號。在學校里,我積極完成老師布置的作業(yè),參加班級勞動身先士卒;放學回家,我尊重長輩,幫家里做力所能及的家務。我對待別人真誠善良,喜歡幫助同學。一方面,經(jīng)常和成績好的同學在一起談心得體會,交流學習經(jīng)驗,促進大家共同進步;另一方面,經(jīng)常關心班里學習較差的同學,總是不厭其煩的幫助后進生解答疑難、耐心講解。在生活上積極幫助有困難的同學,當有為貧困災區(qū)捐款的活動,我總是會省下了幾個月的零花錢,全部都給捐獻出去。

        三、多才多藝的我

        為了豐富我的業(yè)余生活,我還學習了民族舞蹈,既鍛煉了我身體素質,又培養(yǎng)了我的獨特氣質,還讓我有了一技之長。每當我學習疲勞或假期休息時就會跳幾段舞蹈。除了跳舞,跑步、打籃球都是我的強項,操場上、球場上隨處可見我的颯爽英姿。平時,我積極參加學校開展的各項活動,在四年級時,我參加學校運動會獲得了400米跑步第一名和跳遠比賽第一名,并在跳繩,踢毽比賽中獲得優(yōu)異名次;在2011年全市舉辦的“環(huán)保小衛(wèi)士”繪畫比賽中獲得一等獎;在今年學校“迎國慶”書畫展中,我的素描作品被評為一等獎。我還積極參加各種課外輔導班比如奧數(shù)特長班、作文特長班、英語特長班還有舞蹈和繪畫特長班的學習完善自己,讓自己學習更多的知識。在成績和榮譽面前,我從不驕傲,我知道,我必須不斷努力,追求更高的目標。

        在學校,我是一個尊敬師長、團結同學、品學兼優(yōu)的好學生;

        在家里,我是一個謙虛有禮、關心父母、自理自立的好孩子;

        在社會,我是一個樂于助人、文明守紀、誠實守信的模范小公民。

        第7篇:四年級環(huán)保作文范文

        關于低碳環(huán)保的演講稿一

        尊敬的老師,親愛的同學:

        大家好!

        綠色理念傳播,低碳生活來臨,朋友,你準備好了嗎

        不清楚低碳的含義,你總該聽說過哥本哈根氣候峰會吧?不關注哥本哈根氣候峰會,你總該看過諸如后天,20xx之類的電影吧?不知道這些災難電影的劇情,你總該了解當今溫室氣體排放劇增,全球氣候變暖的事實吧?不在乎這些看似無影響的事實,你總該感受到氣候的異常,環(huán)境的惡化吧?是否應該做點什么呢?

        到底什么是低碳生活,其實也很簡單,對于我們普通人來說是一種態(tài)度,就是返璞歸真地去進行活動,建立綠色地生活方式。如今碳排放已成為熱門話題,四處都在做宣傳,鋪天蓋地的數(shù)據(jù)圖片令人心驚,不要以為這與個人無關,即使一個普通人,碳排放量一年就能高達2500噸!看到這個數(shù)字是不是很驚訝呢?可以肯定的是這絕對不是天方夜譚。君不見,南極冰蓋消融,海平面升高,氣候異常。曾經(jīng)天朗氣清,現(xiàn)在沙塵肆虐。環(huán)境惡化,惡果初嘗,的確不是什么好滋味。然亡羊補牢卻也為時未晚。低碳生活方式日益普及,低碳一族也日益壯大。俗話說,處處留心皆學問。生活中都能做到低碳。如少買不必要的衣服,服裝在生產(chǎn),加工和運輸過程中,要消耗大量的能源,同時產(chǎn)生廢氣廢水等污染物。在保證生活需要的前提下,每人每年少買一件不必要的衣服可節(jié)能越2。5千克。

        采用節(jié)能方式洗衣,隨著人們物質生活水平的提高,洗衣機已經(jīng)走進千家萬戶。雖然洗衣機給生活帶來很大幫助,但只有兩三件衣物就用機洗,會造成水和電的浪費。

        少用紙巾,重拾手帕,保護森林,低碳生活。

        隨手關燈,開關,拔插頭,這是第一步也是個人修養(yǎng)的表現(xiàn);不坐電梯爬樓梯,省下大家的電,換自己的健康。

        關掉不用的電腦程序,減少硬盤工作量,既省電也維護你的電腦。

        盡量少使用一次性牙刷,一次性塑料袋,一次性水杯等,因為制造它們所使用的石油也是一次性的。

        生活中我們可以做到的低碳實在太多了,讓我們從現(xiàn)在做起,從自我做起未低碳環(huán)保做貢獻!

        關于低碳環(huán)保的演講稿二

        各位老師、同學:

        大家好!

        今天我講話的題目是《走進低碳生活 你我共同參與》

        那么人們所崇尚的低碳生活到底是什么?

        在現(xiàn)代社會中,低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。

        我們人類由于浪費大量能源,排放大量二氧化碳,污染環(huán)境,從而造成了全球氣候變暖,破壞了大氣中的臭氧層,形成了臭氧層空洞,給我們賴以生存的環(huán)境造成了很大的危害,所以我們人類要攜起手來,從生活中的點滴做起,共同走進低碳生活!

        我們要節(jié)約能源:節(jié)約用水,節(jié)約用電,節(jié)約用紙,不用一次性筷子,把廢物充分利用,變廢為寶,如果我們全中國13億人每人節(jié)約一張紙,我們就可以節(jié)約一大片森林。總之,我們要節(jié)約一切可以節(jié)約的能源!

        我們要愛護我們身邊的環(huán)境,不污染環(huán)境:不亂扔垃圾,盡量少用一次性塑料袋,少開小轎車,少騎摩托車、電動車,工廠生產(chǎn)中的廢氣廢水要經(jīng)過加工處理后再排放......我們要盡力使自己生活在美好的環(huán)境中,盡力使自己呼吸到新鮮空氣!

        我們還要在飲食方面注意:少吃肉食、蛋類,多吃素食。張老師說,如果我們全中國13億人每人少吃一口肉,我們就可以節(jié)約一個大森林里的動物。這是一個多么令人驚嘆的事實呀!

        關于低碳環(huán)保的演講稿三

        尊敬的老師,親愛的同學:

        大家好!

        我是四年級三班的張佩研,今天我演講的題目是《綠色環(huán)保,從我做起》。

        不知你是否看過《20xx》這部電影,影片中,強烈的地震、巨烈的火山爆發(fā)、各種自然災害讓美麗的家園瞬間變成了人間地獄,人們倉惶逃生、流離失所的情景深深地印在了腦海中,令人揮之不去。這雖然是想象,但它給了我們人類太多、太多的反思。

        當今隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的迅猛發(fā)展,人們的生活水平不斷提高,可是隨之而來的是,大量的二氧化碳等溫室氣體被排放到空氣中,造成全球氣溫升高,從而引發(fā)了不斷的自然災害。

        面對眾多頻發(fā)的自然災難,人們一直在苦苦地尋找答案,從京都議定書到哥本哈根會議,節(jié)約能源、綠色低碳已成為深入人心的環(huán)保理念。

        也許你會說,綠色環(huán)保,有環(huán)保工人做就好了,這與我們無關,其實不然,綠色環(huán)保,人人有責。比如:您家里電燈徹夜不熄、水龍頭滴水不停、冰箱里塞滿了亂七八糟的東西、夏天整日地開著空調,這些顯然都是對社會資源的極大浪費。你可知道:每人節(jié)約1度電, 就能減少1公斤二氧化碳排放,夏季空調調高一度, 就可節(jié)省10%的能耗;用節(jié)能燈替換白熾燈, 產(chǎn)生的溫室氣體將減少4倍。——節(jié)能不也是最好的環(huán)保嗎?

        同學們,其實綠色環(huán)保很簡單,它是由我們身邊的點滴小事構成的,在家里,我倡導媽媽:把淘米水留著洗菜、澆花、擦拭家具,洗衣水留著拖地、沖廁所;讓爸爸把家里照明燈全部換成節(jié)能燈,上班能不開車就不開車;在我的倡導下,我家還準備將汽車換成新能源電瓶車呢……綠色生活讓我們家快樂、充實、而有意義。思想是行動的先導,只有從思想上真正樹立起節(jié)約的意識,才能使綠色環(huán)保成為我們日常生活中主動、自覺的行為。

        第8篇:四年級環(huán)保作文范文

        首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎,對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。

        向各位做一個自我介紹。我是五年級的班主任,同時擔任語文學科的教學。首先請各位家長和我一起來了解、認識我們的新學校——青園小學。仰天湖教育集團青園小學,是隸屬天心區(qū)教育局的一所公辦小學。新學校占地面積43畝,總投資為3200萬元。學校教室共有48間,計劃容納學生2000余人。教學設施配套齊全,實力雄厚,在教學硬件上實屬一流。我們學校以“和諧合作、共同發(fā)展”為辦學實踐目標,以“英語、藝術”為教學特色,以“綜合實力加個性特長”為育人目標,促進學生全面和諧的發(fā)展。為給青園插上騰飛的翅膀,在師資力量上教育局精心配備。在精選原韶峰小學12位教師后,教育局向全區(qū)公開招聘學校校長、全區(qū)選調優(yōu)秀教師。我校的現(xiàn)任校長劉菲菲校長就是在幾十位竟聘校長中力挫群雄,脫穎而出,劉校長原是黃興小學校長,也是天心區(qū)的名校長之一。同時,對新進教師的選調,也有嚴格要求。必須是長沙市市級骨干教師才有報名資格,普通話、計算機、本科學歷都須達標。經(jīng)過層層選拔,共調入四位教師,其中三位教導主任,一位學科帶頭人。我就是這其中的四位之一。“愛教育、愛學校、愛學生”是我們的格言,“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才”是我們的承諾。作為青園的教師,我是幸福的,這里有一流的設施,一流的同事;作為青園的學生,也是幸福的,這里有一流條件,一流的教師;作為青園的家長,您感覺幸福嗎?我想,您的回答也是肯定的。

        家長們,你們的心情我能理解。望子成龍、望女成鳳。展望將來,綜合實力加個性特長是明天人才的需求方向。在這里,要向各位家長介紹我校 “英語特色工程”的啟動情況。英語是走向世界的橋梁。秉承仰天湖教育集團的英語教學優(yōu)勢,結合現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢,我校決定引進長沙市優(yōu)秀品牌——超前英語,聯(lián)合辦學,加快提升我校學生的英語水平,,滿足學生更高層次學習英語的愿望,同時,解除家長們接送難的苦惱。

        為打造青園名校品牌,我校從以下幾項入手:

        一、重視學生基本素質的提高

        學生從四年級升入五年級時,經(jīng)過兩個月的假期,許多同學或多或少對學校的一些常規(guī)有了遺忘,新青園、新形象,在常規(guī)上有了更高的要求。學校德育部門制定了新的德育計劃。要求每月明確一個訓練重點,利用晨會、班隊會時間進行《小學生日常行為規(guī)范》《禮儀常規(guī)》《課堂常規(guī)》《路隊規(guī)定》《衛(wèi)生要求》等內容的學習,并要求學生平時努力按這些要求去做。學校確立以集體主義教育為重點。一個人的成長離不開集體的培養(yǎng)和熏陶,學會謙讓、寬容、忍耐,同學之間應和睦相處,團結友愛,為自己的集體爭光,在組與組之間、班與班之間、校與校之間,這集體的含義將有所不同。開展環(huán)境保護,保護生態(tài)教育,增強小學生的環(huán)保意識,節(jié)約我們賴以生存的各種資源,使他們能學會節(jié)約,學會廢物利用,學會變廢為寶。同時,在校紀班規(guī)中,我們提出了“十不準”的行為準則:不亂扔紙屑果皮,不說臟話,不追逐打鬧,不摘花攀木,不踐踏草坪,不隨意攀爬,不玩危險品,不損壞公物,不亂刻亂畫,不攀比吃穿。將學生在校應做到的各個方面均包含其中,并每周組織隊干部進行年級之間的評比,評比的結果及時公布,并將此納入教師的考核之中。

        二、狠抓活動的開展,注重能力的培養(yǎng)。

        “寓教于樂”是小學教育的一大特點,為了使學生的各項能力得到培養(yǎng),各項才藝得到展示,我校將開展了豐富多彩的活動。九月份的“參觀校園”活動,學生自己當導游,讓新同學了解了校園,增強了愛校意識?!皯c國慶”活動,充分展示了學生的風采,他們能自編自演,自娛自樂,把對祖國的熱愛化作歌聲,化作舞姿?!按箨牳倪x活動”使部分學生能充分展示自我,在競爭中合作,在合作中競爭?!皶阈@”活動,提高學生的閱讀興趣,讓學生愛讀書、勤思考,拓寬知識面,讓閱讀成為一種習慣。在全校開展的“學會感恩”的系列活動中,學生通過調查、填表、演講、作文,認識理解父母、老師、親人、同學和社會各行各業(yè)的人為自己成長所付出的辛勞和努力,學會以一顆感恩的心來回報。這些活動的開展,就是讓每個學生都能做到又成人又成才。

        三、注重學生學習能力的培養(yǎng)。

        學校和家庭都有一個共同美好的愿望,就是將你們的子女,我們的學生培養(yǎng)成為合格的人才。因此,在教育教學過程中,我們的老師注重授之以漁的教學原則,教給學生學習的方法,讓學生掌握學習的基本能力和技巧,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

        1、注重基本能力的訓練

        (1)要求學生做到“五認真”即:認真預習、認真聽講、認真思考、認真作業(yè)、認真復習。

        (2)注重寫字訓練,針對部分學生書寫欠規(guī)范的情況下,五年級語數(shù)教師注重寫字訓練。

        (3)重視朗讀與背誦的訓練,常言道“會讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,可見讀與背的重要。語文課文中除略讀課文外,一律要求背誦。一些重點段落還要求能默寫。

        2、注重基礎知識的積累與運用

        如今的教育與以前的教育在方法上有了改變,而改變最大的卻是觀念的變化。注重能力的培養(yǎng),注重平時知識的積累,一學期下來學生要掌握多少成語,多少名言警句,多少首古詩,均有計劃地安排。

        3、注重學困生的補習與優(yōu)等生的培訓。

        因為學生之間的個體差異性,經(jīng)過四年多的學習生活,各班中或多或少有的學生成績一般,有的學生成績優(yōu)秀,我們的老師對于他們在課堂中能因材施教,在課余時間能個別輔導,讓學困生增強自信,讓優(yōu)等生戒驕戒躁,知道“山外有山”。

        四、借此機會,向各位家長提一些建議。

        1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

        2、請督促孩子背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

        3、家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。

        4、定期與教師進行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。(我校的家長接待日是每周五的3:00至5:00)

        第9篇:四年級環(huán)保作文范文

        一、回顧歷史,了解過去

        1.明確目標,分批推進。對一、二年級學生進行相當于準備階段的啟蒙教育,讓他們認識祖輩、父輩們?yōu)榱松娑仨毷褂眠^的勞動工具或生活器具,初步感知過去時代勞動的艱苦和生活的艱辛;讓三、四年級學生了解過去年代祖輩、父輩為了生存而不得不付出大量的勞動,即使付出了大量艱辛的勞動,卻換不來豐富的物質資源的殘酷現(xiàn)實;讓五、六年級學生明白過去年代科學技術落后和歷史進程緩慢的原因,由此產(chǎn)生探究其改變這些狀況的心理,產(chǎn)生建設家鄉(xiāng)、創(chuàng)造美好生活的強烈愿望。

        2.收集實物,布置展室。收集許多已經(jīng)過時的、淘汰的多種類型的“農用工具”“生活用具”以及我國社會主義計劃經(jīng)濟這一特殊時期所使用的各類“票據(jù)”等數(shù)百件器物,加上科技老師指導學生制作的一些小創(chuàng)作等實物,分門別類地布置成展室,形成了對學生進行新、舊時期對比教育的鮮活教材,為學生更直觀地了解自己的祖輩、父輩的生存環(huán)境和生活狀況提供了想象空間和交流平臺。

        3.參觀展覽,臨近感受。通過參觀,孩子們親眼看見了只有在電影和電視中才能出現(xiàn)的“犁頭”“蓑衣”“手搖電話”“黑白電視及收音兩用機”“鉛字打印機”“膠卷照相機”“糧票”“油票”“生豬準宰證”等等實物,面對學生們的新鮮、好奇、無知,老師向學生一一介紹我們的祖輩、父輩在過去的年代里怎樣“耕田”“耙地”,怎樣“遮風”“避雨”,怎樣“打字”“印刷”,過去的照片是怎樣洗出來的,過去的饅頭怎樣才買得到……經(jīng)過實物的展現(xiàn)和老師的解說,很多學生都知道了自己祖輩、父輩們過去的生存環(huán)境和生活狀況,知道了過去勞動的艱苦、生活的艱辛,知道了過去年代物資匱乏和物品單調的現(xiàn)實,知道了過去年代科學技術落后和歷史進程緩慢的原因。

        4.學生作文,體驗深刻。通過憶古看今,很多學生都受到了不同程度的教育,許多同學在作文中分別寫了感受和體會,以及新、舊時代對比所產(chǎn)生的感想;也有的學生在老師的引導下將自己現(xiàn)在的生活與父輩、祖輩的生活相對比,懂得了幸福生活來之不易、勞動成果應該珍惜、父母、長輩辛苦一生應該受到尊敬和感謝……

        二、參加實踐,體驗生存

        1.確定活動目標。在情感方面,幫助學生了解家鄉(xiāng),初步形成保護自然環(huán)境的意識和能力;在能力方面,幫助學生考察周圍的社會環(huán)境,養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度;在知識方面,幫助學生從歷史沿革、家鄉(xiāng)風貌、支柱產(chǎn)業(yè)、發(fā)展前景等方面多角度地了解自己的家鄉(xiāng),培養(yǎng)學生“節(jié)約水資源、愛惜環(huán)境、做環(huán)保小衛(wèi)士”和“端正勞動態(tài)度、珍惜勞動成果、形成良好的勞動習慣”。

        2.組織實踐活動

        (1)走進“花”的海洋?;ɑ苁羌亦l(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè)之一,全村花卉年產(chǎn)值在一千六百萬元以上,是農村致富奔小康的有力保證,學校特別選擇了大地村六社的“四方園藝場”作為花卉學習實踐基地,分期分批組織學生一起進村入社,領略花的風采,探究花的禮儀,了解花農的生活,咨詢花老板的致富路,讓我們的學生真切感受家鄉(xiāng)的美麗,感受環(huán)境的美好,感受生活的情趣,增添熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

        (2)了解“魚”的養(yǎng)殖?!疤焐喜粫麴W餅”,漁民豐厚收入的背后,其實還有很多勤勞和艱辛,還有很多技術和智慧——魚苗投放多了不好養(yǎng),魚養(yǎng)得太大了不好賣,魚塘深度要合適,飼料選擇有講究……這就是我校組織學生走訪了解大地村六社養(yǎng)魚大戶李正林時親自聽到的經(jīng)驗,這些本來是書本上的知識,我們的學生在自己的生活環(huán)境里、在親自參加的綜合實踐活動中得到了印證,得到了加深。

        (3)栽種“樹”的收獲。為了培養(yǎng)學生動手的能力,綠化美化生活環(huán)境,學校分別組織了中高年級的學生參與植樹活動,先后栽種了垂楊柳、臘梅花、珊瑚樹等多個品種。另外購置了數(shù)十個花缽,載上了四季桂、朱頂紅、月季等花草,落實到班級進行培植、管理,日復一日,年復一年,看見翠綠茂盛的花木,感受“我與小樹同成長”的喜悅,親自參加植樹種花的綜合實踐活動,同學們的收獲和喜悅是無與倫比的。

        (4)參與“助”的行動。學校每學期都組織學生體驗生活,讓學生自己動手準備午餐,清洗餐具,接受鍛煉,體驗生活,學會生存,懂得發(fā)展。在開展“熱愛綜合實踐”活動中增添了一些學農愛農教育方式。通過學農、愛農、體驗等教育活動,同學們提高了愛科技、學科技的興趣,強化了學用結合的有效性,將熱愛家鄉(xiāng)的情懷變成了實際的教育行動。

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