工程管理就業(yè)方向精選(九篇)

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第1篇：工程管理就業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞：市政工程；項(xiàng)目業(yè)主方；管理；可持續(xù)發(fā)展

中圖分類號(hào)：TU99文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

近些年來，我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了飛速發(fā)展，我國與世界的聯(lián)系越來越緊密，在經(jīng)濟(jì)一體化和競爭全球化大背景的影響下，我國的市政工程建設(shè)的進(jìn)度明顯被推進(jìn)了很多，市政工程建設(shè)為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用，市政工程建設(shè)在不斷的發(fā)展與完善過程中，同樣的也存在著一些影響市政工程順利施工的不利因素，其中，最為明顯的就是市政工程項(xiàng)目業(yè)主方的管理過程存在問題，嚴(yán)重影響了市政工程的施工進(jìn)度和施工質(zhì)量，本文就目前我國市政工程項(xiàng)目業(yè)主方管理過程中存在的問題進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和調(diào)查，并針對(duì)如何提高我國市政工程項(xiàng)目業(yè)主管理的有效性提出了幾點(diǎn)建議，力求能為我國市政工程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供適時(shí)的參考。

工程項(xiàng)目業(yè)主方管理特點(diǎn)

市政工程建設(shè)作為提高我國人民生活水平，實(shí)現(xiàn)與世界接軌的前提和基礎(chǔ)，對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有十分深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義，而業(yè)主管理作為市政工程施工過程中的重要組成部分，對(duì)確保市政工程施工進(jìn)度和施工質(zhì)量，具有十分重要的影響。

（一）全生命周期性。

生命周期（Life Cycle）這一概念應(yīng)用于我國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程當(dāng)中，工程項(xiàng)目業(yè)主方在管理過程中所具有的全生命周期性的特點(diǎn)，看似晦澀難懂，其實(shí)指的就是對(duì)整個(gè)市政工程在施工前的準(zhǔn)備，市政工程施工過程中的監(jiān)督和管理以及市政工程施工后期的質(zhì)量驗(yàn)收等市政工程項(xiàng)目建設(shè)從開始到結(jié)束的全過程。構(gòu)成了一個(gè)完整的全生命周期。

（二）管理動(dòng)態(tài)性

因?yàn)楣こ添?xiàng)目業(yè)主對(duì)市政工程的管理是貫穿于整個(gè)市政工程項(xiàng)目建設(shè)施工過程當(dāng)中的，而整個(gè)市政工程的施工不是靜態(tài)不變的，而是富有動(dòng)態(tài)的，因此，工程項(xiàng)目業(yè)主的管理同樣的具有動(dòng)態(tài)性。

（三）管理綜合性

工程項(xiàng)目業(yè)主對(duì)市政工程的管理并不是單一的，而是對(duì)整個(gè)市政工程建設(shè)進(jìn)行全程、全方位的管理，例如對(duì)建筑材料的管理、對(duì)工程成本的管理、對(duì)施工進(jìn)度的管理、對(duì)工程質(zhì)量的管理、對(duì)監(jiān)理單位及施工單位的管理等，所以，我們不難看出，工程項(xiàng)目業(yè)主管理具有綜合性。

（四）管理開放性

開放性是工程項(xiàng)目業(yè)主管理的根本特點(diǎn)，所謂的外部管理是指業(yè)主在管理過程中需要保持對(duì)外部環(huán)境的開放，從而為市政工程項(xiàng)目帶來新的發(fā)展動(dòng)力。

二、市政工程項(xiàng)目業(yè)主方管理存在的問題

（一）只重視實(shí)施過程的管理，忽視前期策劃

1.前期規(guī)劃的重要性

市政工程項(xiàng)目作為提高我國人民的生活水平和實(shí)現(xiàn)我國對(duì)外開放的基礎(chǔ)和前提，市政工程的前期規(guī)劃則是在科學(xué)發(fā)展觀的可持續(xù)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，對(duì)市政工程項(xiàng)目的可行性、市場的實(shí)際需求、市政工程的節(jié)能環(huán)保、工程成本的造價(jià)和投資管理、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等方面進(jìn)行的體現(xiàn)的分析和調(diào)研，市政工程項(xiàng)目的前期規(guī)劃直接關(guān)系著整個(gè)市政工程項(xiàng)目后期的施工建設(shè)，可以說，市政工程項(xiàng)目的前期規(guī)劃直接決定著整個(gè)市政工程的成敗。

2.前期規(guī)劃存在的管理問題

根據(jù)對(duì)我國市政工項(xiàng)目前期規(guī)劃的相關(guān)情況的調(diào)查研究表明，在我國，部分市政工程相關(guān)的前期規(guī)劃都是由當(dāng)?shù)氐恼块T的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和干部進(jìn)行規(guī)劃和管理，而不是通過專業(yè)的規(guī)劃管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行相關(guān)的操作，導(dǎo)致部分的市政工程項(xiàng)目前期規(guī)劃不夠全面、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，給市政工程項(xiàng)目后期的施工增添了諸多的阻礙，例如對(duì)市政工程項(xiàng)目的成本造價(jià)管理不到位，造成市政工程施工進(jìn)度嚴(yán)重落后，對(duì)市政工程項(xiàng)目的施工環(huán)境的地質(zhì)條件和水文條件勘察的不夠細(xì)致，導(dǎo)致施工圖紙存在漏洞等方面的問題嚴(yán)重影響了市政項(xiàng)目后期施工的順利開展。在這樣的環(huán)境下，也導(dǎo)致了許多項(xiàng)目業(yè)主也只重視實(shí)施過程的管理，最多也只是在項(xiàng)目細(xì)節(jié)上做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使工程盡可能的發(fā)揮最大的使用功能，這對(duì)于一些前期決策先天不足的項(xiàng)目始終只是一種治標(biāo)不治本的作用。

（二）只重視對(duì)施工單位的選擇和管理，忽視對(duì)業(yè)主管理團(tuán)隊(duì)的要求

根據(jù)對(duì)我國市政工程建設(shè)相關(guān)情況的調(diào)查和研究表明，在我國市政工程施工過程中，對(duì)工程項(xiàng)目業(yè)主管理團(tuán)隊(duì)的要求過低，業(yè)主管理團(tuán)隊(duì)整體水平較低，無法對(duì)市政工程進(jìn)行行之有效的管理，與我國的實(shí)際國情不相符，不利我國建筑行業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。

（三）追求短期效益，缺乏對(duì)工程整體的策劃

1.工程缺乏整體策劃

由于市政工程的建設(shè)水平直接影響著我國城市發(fā)展的科學(xué)性，直接影響著城市的發(fā)展方向，市政工程建設(shè)作為我國城市化進(jìn)程的基礎(chǔ)，市政工程的策劃應(yīng)該是科學(xué)的、合理的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，是?duì)市政工程進(jìn)行了整體規(guī)劃，但是，目前我國的市政工程策劃缺乏整體性和統(tǒng)一性，很多的施工單位為了追求自身利益，而忽視了市政工程策劃的科學(xué)性和合理性，致使部分的市政工程雖然在一定時(shí)期內(nèi)為我國帶來了不小的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，但是隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，缺乏整體策劃的市政工程很快就無法滿足市場及人們的需求。

2.工程管理銜接不協(xié)調(diào)

由于對(duì)市政工程缺乏整體的策劃，很容易導(dǎo)致市政工程在施工過程中各個(gè)部門的管理銜接不協(xié)調(diào)的問題出現(xiàn)，從而導(dǎo)致一些部門為了完成各自的工作任務(wù)，在市政工程施工過程中經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)互相扯皮的現(xiàn)象，對(duì)市政工程的順利實(shí)施造成十分不利的影響。

3.工程管理缺乏長遠(yuǎn)發(fā)展觀指導(dǎo)

部分市政工程策劃人員在對(duì)市政工程進(jìn)行整體策劃的過程中，并沒有在科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展觀的指導(dǎo)下進(jìn)行相關(guān)的市政工程策劃，導(dǎo)致部分的市政工程策劃缺乏科學(xué)性、合理性和嚴(yán)謹(jǐn)性，在對(duì)市政工程進(jìn)行策劃的過程中沒有將國家利益和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全放到首位，為我國市政工程的健康持續(xù)發(fā)展增添了阻礙。

（四）只為完成工程建設(shè)任務(wù)，忽視對(duì)工程安全和質(zhì)量的細(xì)節(jié)管理

1.工程人員資格審核制度不完善或不嚴(yán)格

在我國，雖然已經(jīng)建立了市政工程管理體系，但是，針對(duì)我國市政工程在施工過程中存在的問題不難看出，我國的工程人員資格審核制度還不夠完善是有著直接關(guān)系的，很多的工程人員綜合素質(zhì)過低，對(duì)市政工程的重要性認(rèn)識(shí)不到位，給整個(gè)市政工程的安全性和可靠性埋下了極大的風(fēng)險(xiǎn)隱患。

2.施工材料檢驗(yàn)過程不規(guī)范

建筑材料作為市政工程得以順利實(shí)施的前提和保障，但是，在我國部分的施工單位對(duì)建筑材料的檢驗(yàn)過程不夠規(guī)范，當(dāng)建筑材料運(yùn)送到施工現(xiàn)場時(shí)，相關(guān)單位沒有及時(shí)對(duì)建筑材料進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量驗(yàn)收工作，無法確認(rèn)建筑材料的可靠性，同時(shí)，對(duì)建筑材料的管理過于隨意，無法保障整個(gè)市政工程的施工質(zhì)量。

3.缺乏有效的風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)策和應(yīng)急預(yù)案

由于策劃人員對(duì)市政工程的策劃不夠全面，在策劃過程中沒有對(duì)工程施工過程中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)想，忽視了對(duì)市政工程進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理和相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，降低了市政工程施工安全性。

三、項(xiàng)目業(yè)主施工管理對(duì)策

（一）提高業(yè)主團(tuán)隊(duì)的自我管理意識(shí)

為了提高我國市政工程項(xiàng)目業(yè)主方管理的有效性，首先要做的就是提高我國業(yè)主團(tuán)隊(duì)的自我管理意識(shí)，提高業(yè)主管理的科學(xué)性和合理性，為確保工程施工進(jìn)度和施工質(zhì)量提供保證。

（二）從工程的長遠(yuǎn)利益進(jìn)行管理

在進(jìn)行市政工程項(xiàng)目策劃的過程中，策劃人員一定要在科學(xué)發(fā)展觀與可持續(xù)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，對(duì)整個(gè)市政工程項(xiàng)目進(jìn)行全面的、全方位的監(jiān)督和管理，確保整個(gè)市政工程的水準(zhǔn)，確保市政工程的長遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）提高工程風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)

業(yè)主方在對(duì)市政工程項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)督和管理的同時(shí)，還需要提高市政工程的風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)，對(duì)工程施工過程中可能存在風(fēng)險(xiǎn)和問題制定出相應(yīng)的解決辦法，為整個(gè)市政工程的的順利施工提高強(qiáng)有力的保障。

（四）制定相關(guān)規(guī)定

1.限制承包商以任何形式轉(zhuǎn)讓或分包合同，對(duì)施工單位不經(jīng)業(yè)主批準(zhǔn)擅自進(jìn)行合同分包(勞務(wù)除外)的要按照合同規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處罰。

2.監(jiān)督、督促施工單位制定目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)，以有效推動(dòng)質(zhì)量、進(jìn)度及安全目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)。

3.建立、落實(shí)施工質(zhì)量保證體系。業(yè)主在要求并督促施工單位設(shè)立內(nèi)部質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)、固定專職質(zhì)量管理人員的同時(shí)，還應(yīng)著重指導(dǎo)、幫助施工單位建立健全的一系列質(zhì)量管理制度。

4.建立、完善質(zhì)量信息情報(bào)工作。主要內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是建立質(zhì)量記錄檔案。即要求按照統(tǒng)一的規(guī)定和格式，將所有的質(zhì)量檢驗(yàn)數(shù)據(jù)、原始記錄、驗(yàn)收記錄、業(yè)主意見、監(jiān)理工程師指令等信息資料全部記錄歸檔。

總結(jié)：

總之，項(xiàng)目管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，提高市政工程項(xiàng)目業(yè)主方管理的有效性是一項(xiàng)長期的工作，更是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，為了實(shí)現(xiàn)我國市政工程的可持續(xù)發(fā)展，國家和政府一定要加大對(duì)市政工程和監(jiān)督和管理力度，為我國市政的、可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳鐵城，史小英.基于代建管理模式的政府投資項(xiàng)目成本管控淺析[J]新西部：下旬·理論，2012（13）.

第2篇：工程管理就業(yè)方向范文

施工企業(yè)項(xiàng)目成本管理控制是施工企業(yè)經(jīng)營管理活動(dòng)的重要內(nèi)容，對(duì)提升企業(yè)整體管理水平和經(jīng)濟(jì)收益具有非常重要的作用，對(duì)保證企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展具有非常重要的價(jià)值。

1 施工企業(yè)項(xiàng)目成本管理的基本概念

施工企業(yè)項(xiàng)目成本管理是管理人員從工程質(zhì)量和工程合同要求出發(fā)，從規(guī)定的成本費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，預(yù)估、控制、調(diào)節(jié)項(xiàng)目實(shí)施過程中的各項(xiàng)成本費(fèi)用。做好項(xiàng)目過程中的范圍控制、成本控制、進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、風(fēng)險(xiǎn)控制，處理好干系人的期望，協(xié)調(diào)好其利益，才能最終保證項(xiàng)目的成功，為客戶或項(xiàng)目發(fā)起人以及項(xiàng)目實(shí)施團(tuán)隊(duì)所在組織帶來實(shí)實(shí)在在的利益。通過系統(tǒng)的工程量計(jì)算和實(shí)時(shí)的項(xiàng)目監(jiān)督，對(duì)實(shí)際所發(fā)生的費(fèi)用進(jìn)行科學(xué)管理，這對(duì)施工企業(yè)項(xiàng)目管理的成效具有非常重要的意義和作用，是企業(yè)管理資金、提高項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益的重要手段和途徑。

施工企業(yè)在實(shí)施項(xiàng)目成本管理的過程中應(yīng)當(dāng)遵循如下原則：首先，應(yīng)當(dāng)遵循目標(biāo)管理原則。企業(yè)進(jìn)行任何一項(xiàng)管理控制都需要用到的方法和手段就是目標(biāo)管理，項(xiàng)目的成本管理控制也是如此。目標(biāo)管理包括設(shè)定和分析項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、制定和執(zhí)行目標(biāo)、修正和評(píng)價(jià)目標(biāo)的執(zhí)行結(jié)果；其次，成本最低化原則。通過運(yùn)用各種成本管理手段降低項(xiàng)目成本是企業(yè)項(xiàng)目成本管理的本質(zhì)，在執(zhí)行成本最低化原則的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能合理地運(yùn)用降低成本或使成本最低化的多種方法和手段；最后，全面成本控制原則。

施工企業(yè)項(xiàng)目工程施工具有流動(dòng)性強(qiáng)、工期長、分布廣的特點(diǎn)，所以應(yīng)當(dāng)分別進(jìn)行項(xiàng)目的核算，和其他行業(yè)不同的是需要進(jìn)行全面的成本管理控制，而全面的成本控制則是指管理控制滿足全過程、全員工、全企業(yè)要求；最后，責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合原則。施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)的項(xiàng)目管理制度，各部門和各班組的項(xiàng)目任務(wù)由項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行落實(shí)，并對(duì)其相應(yīng)的權(quán)利、責(zé)任、利益分配等配套管理體制進(jìn)行落實(shí)。

2 施工企業(yè)項(xiàng)目成本管理控制中存在的問題

2.1 缺乏先進(jìn)的項(xiàng)目成本管理控制理念

當(dāng)前很多施工企業(yè)還沒有建立科學(xué)、先進(jìn)的項(xiàng)目成本管理控制理念，具體表現(xiàn)為：首先，施工企業(yè)通常將施工過程中的成本控制作為重點(diǎn)，對(duì)其他環(huán)節(jié)的成本支出管控沒有給予充分的重視，進(jìn)而產(chǎn)生了忽視銷售和供應(yīng)過程中的成本控制問題；其次，很多施工企業(yè)將降低成本作為項(xiàng)目成本管理的主要目的，節(jié)約費(fèi)用和降低消耗是其使用的手段。但是在降低成本的過程中應(yīng)當(dāng)充分考慮相應(yīng)的限制和條件，在突破某些限制和條件的狀況下，很可能降低工程質(zhì)量和企業(yè)效益，所以當(dāng)前施工企業(yè)的項(xiàng)目成本控制具有消極管理的特點(diǎn)，很可能會(huì)對(duì)企業(yè)發(fā)展經(jīng)營產(chǎn)生負(fù)面影響；最后，具體項(xiàng)目是施工企業(yè)項(xiàng)目成本管理的范圍，施工單位和直接生產(chǎn)人員的管理責(zé)任應(yīng)該被充分認(rèn)識(shí)到，在成本管理的范圍內(nèi)納入供應(yīng)商、設(shè)計(jì)單位等供應(yīng)鏈的各個(gè)部分。

2.2 施工企業(yè)成本計(jì)劃和成本預(yù)測管理不到位

雖然項(xiàng)目成本管理控制已經(jīng)在部分施工企業(yè)實(shí)施，但是受到各種因素限制其效果仍然有限。很多管理環(huán)節(jié)工作沒有落實(shí)到位，預(yù)期的成本管理控制目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)，主要表現(xiàn)為：首先，項(xiàng)目成本預(yù)測之后，根據(jù)相關(guān)規(guī)范要求，施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)在先完成投標(biāo)預(yù)算的情況下，才能夠進(jìn)入項(xiàng)目投標(biāo)報(bào)價(jià)的階段。然而實(shí)際中，很多施工企業(yè)卻違反了這一規(guī)定，在企業(yè)各部門和各個(gè)項(xiàng)目中沒有分解項(xiàng)目成本，明確的成本目標(biāo)并沒有形成，存在項(xiàng)目成本預(yù)測滯后的問題；其次，缺乏科學(xué)的成本計(jì)算基礎(chǔ)。當(dāng)前，具體的成本計(jì)劃編制活動(dòng)并沒有得到施工技術(shù)人員的有效參與，僅將經(jīng)濟(jì)效益考慮進(jìn)成本計(jì)劃的編制中，對(duì)于技術(shù)上的可行性卻沒有充分考慮；最后，計(jì)劃成本控制水平不高，缺乏有效的實(shí)施跟蹤。實(shí)際中施工企業(yè)需對(duì)比完成工作量所消耗的實(shí)際成本和計(jì)劃成本，進(jìn)而對(duì)實(shí)際成本與計(jì)劃成本是否吻合進(jìn)行考察，對(duì)成本偏差進(jìn)行了解和處理。但是當(dāng)前能夠做到這一點(diǎn)的施工企業(yè)還相對(duì)較少，進(jìn)而造成整體上施工企業(yè)項(xiàng)目成本控制仍存在較多問題。

2.3 未建立強(qiáng)烈的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，缺乏有效的合同管理

當(dāng)前，我國多數(shù)施工企業(yè)采用目標(biāo)成本法和標(biāo)準(zhǔn)成本法進(jìn)行成本控制，但是實(shí)際中很多不確定因素會(huì)對(duì)這兩種方法造成影響，同時(shí)由于多數(shù)企業(yè)還未形成強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)，所以還未充分認(rèn)識(shí)到管理過程中存在的風(fēng)險(xiǎn)因素，這在很大程度上降低了成本管理的效果。例如施工企業(yè)往往存在材料合同、勞動(dòng)合同、工程合同簽訂不及時(shí)和執(zhí)行不到位的問題。一些企業(yè)還沒有建立強(qiáng)烈的工程索賠意識(shí)和反索賠意識(shí)，這樣都會(huì)對(duì)施工企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營和項(xiàng)目成本控制造成影響。

2.4 獎(jiǎng)懲機(jī)制不合理

很多工程項(xiàng)目在施工過程中，往往由項(xiàng)目經(jīng)理掌握成本控制的主動(dòng)權(quán)。但是當(dāng)前并沒有充分落實(shí)成本管理模式中項(xiàng)目經(jīng)理的權(quán)、責(zé)，項(xiàng)目經(jīng)理、現(xiàn)場管理人員、施工人員的經(jīng)濟(jì)利益與工程項(xiàng)目最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益水平的直接聯(lián)系并不顯著，合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制不健全。因而，項(xiàng)目經(jīng)理很難全力以赴地進(jìn)行機(jī)械、材料、人工等有關(guān)成本費(fèi)用的控制，這樣就會(huì)出現(xiàn)工作責(zé)任和工作職責(zé)不對(duì)應(yīng)的問題，進(jìn)而對(duì)成本控制的成果造成影響。

3 施工企業(yè)項(xiàng)目成本管理控制方法

3.1 完善成本控制管理體制，樹立成本管理意識(shí)

施工企業(yè)在開展項(xiàng)目成本控制的過程中應(yīng)當(dāng)貫徹“全企業(yè)、全員工、全過程”原則，并且對(duì)企業(yè)員工和管理人員的成本意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化。施工企業(yè)在建立項(xiàng)目成本管理培訓(xùn)體系的過程中，應(yīng)當(dāng)充分考慮自身需求和實(shí)際情況，通過對(duì)全體成員的項(xiàng)目控制成本的意識(shí)和技能的提升，為實(shí)現(xiàn)有效控制項(xiàng)目成本提供保障。

3.2 提升預(yù)算編制水平和成本投入的控制水平

隨著建筑行業(yè)競爭日益激烈，施工企業(yè)要建立自身核心競爭的優(yōu)勢(shì)，就應(yīng)當(dāng)對(duì)成本預(yù)算進(jìn)行合理編制，并且對(duì)項(xiàng)目成本投入進(jìn)行科學(xué)安排。為了提升項(xiàng)目成本控制水平，首先應(yīng)當(dāng)保證成本預(yù)算編制的合理性。在項(xiàng)目建設(shè)之前，施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)對(duì)合同內(nèi)容進(jìn)行深入研究，并在充分了解施工圖紙的基礎(chǔ)上對(duì)施工現(xiàn)場進(jìn)行仔細(xì)考察，進(jìn)而將工程量科學(xué)準(zhǔn)確地計(jì)算出來。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)從施工進(jìn)度來計(jì)劃安排施工內(nèi)容，并從合同規(guī)定的結(jié)算方式從發(fā)，科學(xué)地進(jìn)行工程項(xiàng)目成本的預(yù)算和決算，進(jìn)而確保能夠有效控制施工過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的成本。

3.3 強(qiáng)化勞動(dòng)組織管理，將人工費(fèi)用開支控制在合理水平

控制和管理人工費(fèi)是項(xiàng)目成本控制的重要內(nèi)容，很多施工企業(yè)在實(shí)際的項(xiàng)目成本控制中都存在超定額預(yù)算，所以控制管理活動(dòng)中一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是人工費(fèi)的合理控制。實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中可以通過如下措施控制人工費(fèi)用：首先，對(duì)施工人員數(shù)量進(jìn)行控制，應(yīng)當(dāng)將多技能人員作為首選，并有效預(yù)防窩工怠工現(xiàn)象的發(fā)生，最終達(dá)到提升生產(chǎn)效率的目的；其次，在計(jì)算定額用工量時(shí)應(yīng)當(dāng)充分考慮勞動(dòng)定額，并在確定科學(xué)比例的基礎(chǔ)上向班組承包；最后，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化班組的整體管理能力和生產(chǎn)工人的技術(shù)水平，通過對(duì)施工活動(dòng)的合理組織減少無效勞動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到控制人工費(fèi)目的。

3.4 依據(jù)施工定額指標(biāo)控制材料消耗

施工項(xiàng)目成本中約有60%～70%是材料費(fèi)用，是項(xiàng)目成本控制的重點(diǎn)內(nèi)容。在項(xiàng)目管控過程中進(jìn)行材料成本控制，應(yīng)當(dāng)從材料的采購、運(yùn)輸、使用三個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)。具體應(yīng)當(dāng)做到：根據(jù)科學(xué)合理的招標(biāo)方法確定材料采購商，并在反復(fù)商議和論證后確定材料價(jià)格。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)對(duì)材料采購時(shí)間進(jìn)行科學(xué)的設(shè)定，預(yù)防因材料價(jià)格上漲而增加材料成本。為了節(jié)省運(yùn)輸費(fèi)用，應(yīng)盡量縮短運(yùn)輸距離并且選擇合理的運(yùn)輸工具，避免出現(xiàn)二次運(yùn)輸。在材料使用環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)充分貫徹限額領(lǐng)料制度，并且從工程進(jìn)度出發(fā)對(duì)材料用量進(jìn)行預(yù)測，通過施工材料的合理使用達(dá)到降低材料成本的目的。

3.5 控制機(jī)械裝備費(fèi)用

施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)在充分考慮工程實(shí)際情況和企業(yè)生產(chǎn)能力的基礎(chǔ)上，對(duì)施工機(jī)械設(shè)備的使用費(fèi)進(jìn)行合理控制。實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中應(yīng)科學(xué)結(jié)合自購機(jī)械和租賃機(jī)械這兩種方式，實(shí)現(xiàn)施工機(jī)械的合理選擇。在具體施工中應(yīng)當(dāng)對(duì)現(xiàn)有機(jī)械設(shè)備進(jìn)行充分利用，通過提升機(jī)械設(shè)備的使用效率，降低施工機(jī)械費(fèi)用的投入。并且還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對(duì)施工機(jī)械的管理和維護(hù)，減少不合理的費(fèi)用產(chǎn)生，最終達(dá)到降低整體施工機(jī)械成本的目的。

3.6 提升合同管理水平和索賠意識(shí)

隨著市場競爭激烈程度的增加，索賠已經(jīng)成為施工合同實(shí)施過程中的重要內(nèi)容，它對(duì)于提升企業(yè)施工效益具有非常重要的意義和作用。具體施工管理中施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化合同管理，在慎重簽訂合同、嚴(yán)格執(zhí)行合同、提升合同索賠意識(shí)的基礎(chǔ)上，保證自身能夠在工程建設(shè)過程中的利益最大化。施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)對(duì)索賠管理進(jìn)行強(qiáng)化，并且對(duì)反索賠進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)避，進(jìn)而將反索賠造成的成本費(fèi)用控制在最低。

第3篇：工程管理就業(yè)方向范文

[關(guān)鍵詞]新常態(tài)工程管理；創(chuàng)新；教學(xué)改革

[中圖分類號(hào)] G642.477 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2016）08-0061-02

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，建筑業(yè)市場已進(jìn)入完全競爭狀態(tài)。建筑企業(yè)數(shù)量眾多，截至2013年末，我國建筑業(yè)企業(yè)共有79528家，建筑業(yè)從業(yè)人數(shù)為4499.31萬人。建筑業(yè)的企業(yè)規(guī)模呈“金字塔”狀，即存在極少量大型企業(yè)、少量大中型企業(yè)和眾多小微型企業(yè)。

指出，“要正確認(rèn)識(shí)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征，適應(yīng)新常態(tài)”。新常態(tài)以中高速、優(yōu)結(jié)構(gòu)、新動(dòng)力、多挑戰(zhàn)為主要特征，“新”，即發(fā)展條件和環(huán)境已經(jīng)或即將發(fā)生諸多重大轉(zhuǎn)變；“常”，即相對(duì)穩(wěn)定，不是短期狀態(tài)，而是一種趨勢(shì)性、不可逆的長期階段。[1]可見，未來建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)迫在眉睫，提升企業(yè)核心競爭力格外重要。而提高企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵是人才的培養(yǎng)，這亟待地方工程管理高等教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改革。

一、基于廣西區(qū)域建設(shè)對(duì)工程管理復(fù)合型人才的需求分析和培養(yǎng)目標(biāo)定位

目前，我國約有200家大學(xué)開辦了工程管理本科專業(yè)。[2] [3]廣西工程管理專業(yè)起步較晚，2002年才在桂林理工大學(xué)（原桂林工學(xué)院）率先開辦，2004年、2005年在廣西工學(xué)院、廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院相繼開辦。

（一）廣西工程管理畢業(yè)生就業(yè)情況分析

1.就業(yè)區(qū)域分析。根據(jù)我校對(duì)2010年-2014年工程管理畢業(yè)生區(qū)內(nèi)、區(qū)外就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)分析，廣西畢業(yè)生在廣西就業(yè)的居多，約占畢業(yè)生總數(shù)的75.6%，且呈上升趨勢(shì)。

2.就業(yè)單位情況分析。根據(jù)廣西2010年-2014年建設(shè)工程類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)，廣西全區(qū)建設(shè)工程畢業(yè)生就業(yè)情況均集中在建筑施工企業(yè)、勘查公司和相關(guān)設(shè)計(jì)單位，其中區(qū)內(nèi)就業(yè)占比66.35%，區(qū)外就業(yè)占比32.97%?？梢?，根據(jù)廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才需求，培養(yǎng)適應(yīng)建設(shè)項(xiàng)目技術(shù)與管理崗位需要的復(fù)合型人才，是地方普通高校人才培養(yǎng)的主要方向。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)定位

新常態(tài)下建設(shè)行業(yè)的發(fā)展，迫切需要建立一體化雙專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)方案和課程體系，突出培養(yǎng)具有獨(dú)立組織土木工程項(xiàng)目施工技術(shù)和管理能力，以及能在工程實(shí)踐中創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新，為大中型建設(shè)企業(yè)輸送工程一線“強(qiáng)工程技術(shù)、主項(xiàng)目管理”的土木工程高級(jí)應(yīng)用型、復(fù)合型人才；確定“打造多學(xué)科滲透交叉、通多精一、知識(shí)與能力并重、應(yīng)用和創(chuàng)新并舉、技術(shù)和管理兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與基礎(chǔ)平臺(tái)的構(gòu)建

（一）人才培養(yǎng)模式

應(yīng)立足廣西，面向全國，培養(yǎng)基層和生產(chǎn)一線需要的工程管理建設(shè)行業(yè)人才，構(gòu)建“寬口徑、厚基礎(chǔ)、創(chuàng)特色、主應(yīng)用、重創(chuàng)新”多學(xué)科交叉和一體化的工程管理復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。具體人才培養(yǎng)模式構(gòu)架如圖1所示。

（二）人才培養(yǎng)途徑

在培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，同時(shí)注重“主應(yīng)用、多學(xué)科、創(chuàng)特色、重創(chuàng)新”的工程管理復(fù)合型人才能力培養(yǎng)?！爸鲬?yīng)用”，即為重視實(shí)踐技能培養(yǎng)、強(qiáng)化“理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用”，培養(yǎng)以“應(yīng)用型”為主導(dǎo)的復(fù)合型人才；“多學(xué)科”指為學(xué)生搭建寬厚的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)，注重土木工程、管理工程、建筑學(xué)、城市規(guī)劃等多學(xué)科知識(shí)的交叉與融合，讓學(xué)生具備較寬的知識(shí)面和向多個(gè)專業(yè)方向拓展的能力，畢業(yè)時(shí)具有較寬的就業(yè)面；“創(chuàng)特色”是指打造我?！皬?qiáng)工程技術(shù)、主項(xiàng)目管理”的專業(yè)特色，凸顯我院有較強(qiáng)土木工程特別是其中的巖土工程學(xué)科的優(yōu)勢(shì)；“重創(chuàng)新”主要是指注重培育學(xué)生良好的創(chuàng)新意識(shí)，具有在工程實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用創(chuàng)新的能力。

據(jù)目前我校工程管理專業(yè)的狀況，總體上以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，建設(shè)復(fù)合型人才綜合能力培養(yǎng)的路徑（見圖2）。在這個(gè)總體模式的指導(dǎo)之下，結(jié)合“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練”模式，“多元化課堂為一體”模式和“校企合作”模式實(shí)施具體培養(yǎng)方案和過程來強(qiáng)化培養(yǎng)應(yīng)用型人才導(dǎo)向。

在復(fù)合型人才綜合能力培養(yǎng)的路徑下，我校結(jié)合實(shí)施的學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師制度，在入學(xué)之后學(xué)業(yè)導(dǎo)師給予不定期的指導(dǎo)，特別是在專業(yè)選修課階段給予明確的指導(dǎo)。學(xué)業(yè)導(dǎo)師在這個(gè)過程中主要講解不同專業(yè)方向的課程體系，畢業(yè)后的就業(yè)狀況、發(fā)展方向等。經(jīng)過指導(dǎo)，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)工程管理專業(yè)基本概念、基本內(nèi)容的了解，擴(kuò)大其知識(shí)面，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)其專業(yè)方向的興趣。

（三）開展以“行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)+執(zhí)業(yè)資格+專業(yè)建設(shè)”的實(shí)踐教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)

為實(shí)現(xiàn)既定的培養(yǎng)目標(biāo)，我校工程管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)調(diào)與課堂教學(xué)的密切結(jié)合，突出對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過理論課程―課程實(shí)驗(yàn)―認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)―課程設(shè)計(jì)―專業(yè)實(shí)習(xí)―畢業(yè)實(shí)習(xí)―畢業(yè)設(shè)計(jì)這一過程（見圖3），培養(yǎng)學(xué)生把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決工程實(shí)踐問題的能力，以更快地適應(yīng)崗位工作。

在實(shí)踐教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)方面，開展適應(yīng)開放式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)、校企合作與校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、科研實(shí)體及創(chuàng)新教育基地建設(shè)。通過建設(shè)工程管理實(shí)驗(yàn)室，實(shí)習(xí)基地的聯(lián)動(dòng)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)，形成課程設(shè)置、案例教學(xué)、專業(yè)技能培訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地實(shí)踐、科研項(xiàng)目五方面教學(xué)內(nèi)容的互動(dòng)和有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能和實(shí)踐綜合能力的整體提升。

三、總結(jié)

工程管理≠技術(shù)+管理。要實(shí)現(xiàn)真正的工程管理人才培養(yǎng)，適應(yīng)新常態(tài)下的工程建設(shè)行業(yè)的發(fā)展和人才需求，不僅要全方位實(shí)行上述改革，而且還要注重綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)。“世異則事異，事異則備變”，在新常態(tài)下，廣西地方高校必將找到新的戰(zhàn)略思路，把穩(wěn)方向、沉穩(wěn)換擋、平穩(wěn)爬坡，適應(yīng)新常態(tài)，推動(dòng)人才培養(yǎng)發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 關(guān)于新常態(tài)下廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的思考[N].廣西日?qǐng)?bào)，2014-11-06.

第4篇：工程管理就業(yè)方向范文

工程管理本科專業(yè)是教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》設(shè)置的一個(gè)新專業(yè)。該專業(yè)整合了原專業(yè)目錄中的建筑管理工程、國際工程管理、房地產(chǎn)經(jīng)營管理等專業(yè)，具有較強(qiáng)的綜合性和較大的專業(yè)覆蓋范圍，目前全國有200多所高校開設(shè)工程管理本科專業(yè)。根據(jù)《全國高等學(xué)校土建類專業(yè)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案及主干課程教學(xué)基本要求工程管理專業(yè)》（以下簡稱：《專業(yè)基本要求》）的指導(dǎo)意見，本專業(yè)應(yīng)設(shè)置技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理和法律四個(gè)平臺(tái)課程組，采用基礎(chǔ)課程+平臺(tái)課程+專業(yè)方向課程的結(jié)構(gòu)體系，并在此基礎(chǔ)上設(shè)置工程項(xiàng)目管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理、投資與造價(jià)管理、國際工程管理四個(gè)方向。國內(nèi)開設(shè)本專業(yè)的高校根據(jù)自身教學(xué)資源及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的不同，課程體系各有偏重，有的細(xì)分了專業(yè)方向，還有并未做專業(yè)方向的細(xì)分。

二、工程管理專業(yè)課程體系中存在的問題

1.課程體系的定位缺乏核心特色

工程管理專業(yè)的核心特色在于培養(yǎng)具備深厚的理論功底、寬廣的知識(shí)面，掌握先進(jìn)的管理技術(shù)、具備組織協(xié)調(diào)能力和國際交流能力的學(xué)生，為相關(guān)工程領(lǐng)域提供專業(yè)化服務(wù)。但是通過對(duì)學(xué)生就業(yè)情況的回訪和網(wǎng)絡(luò)資料的收集，我們發(fā)現(xiàn)在施工現(xiàn)場管理相關(guān)的工作中工程管理專業(yè)的學(xué)生與土木工程專業(yè)的學(xué)生相比并不具備優(yōu)勢(shì)，同時(shí)在工程相關(guān)領(lǐng)域具體經(jīng)營管理工作中，工程管理專業(yè)的學(xué)生與工商管理及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生相比優(yōu)勢(shì)也不明顯。從課程體系定位的角度來分析，很多院校的工程管理專業(yè)與相近專業(yè)相比并無明顯的差異性，這樣就使工程管理專業(yè)在就業(yè)及職業(yè)發(fā)展方面處于尷尬地位。因此，有必要在滿足《專業(yè)基本要求》對(duì)課程體系構(gòu)建具體要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合各自院校的實(shí)際情況和市場需求，對(duì)課程體系進(jìn)行細(xì)化和特色定位。

2.課程體系的內(nèi)容松散，結(jié)構(gòu)生硬

工程管理專業(yè)是一個(gè)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與管理相結(jié)合，跨學(xué)科性的專業(yè)。其理論基礎(chǔ)不僅要具有良好的全面性，還應(yīng)保證很強(qiáng)的系統(tǒng)性、連貫性。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，由于大部分高校工程管理專業(yè)的理論教學(xué)需兩個(gè)或多個(gè)院系共同承擔(dān)，在課程體系構(gòu)建過程中容易造成各類課程自成系統(tǒng)，缺乏聯(lián)系融合的情況，使原有四大平臺(tái)課程簡單合并，缺乏進(jìn)一步的系統(tǒng)優(yōu)化。加之各類課程的內(nèi)容性質(zhì)、知識(shí)特征、學(xué)習(xí)方法都存在著很大的差異性，使教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)增加了障礙和難度，最終對(duì)完成培養(yǎng)目標(biāo)造成不良影響。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)置不合理

實(shí)踐教學(xué)是工程管理專業(yè)教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容，是理論教學(xué)與工作實(shí)踐聯(lián)系融合的必要環(huán)節(jié)。在就業(yè)壓力不斷加大和用人單位對(duì)畢業(yè)生動(dòng)手實(shí)踐能力要求日益提高的今天，實(shí)踐教學(xué)的重要地位就更加突出。在課程體系中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)普遍存在兩個(gè)問題。一是實(shí)踐教學(xué)時(shí)間較短。由于理論課程設(shè)置缺乏優(yōu)化，理論課程教學(xué)重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重，從而壓縮了實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間。同時(shí)，由于有些院校實(shí)踐教學(xué)條件不完善，限制了實(shí)踐教學(xué)課程的開設(shè)。2009年3月28日教育部作出新的規(guī)定，本科應(yīng)屆畢業(yè)生大學(xué)四年內(nèi)實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于一年，使工程管理專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)間較短的問題更加突出。二是實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)孤立，系統(tǒng)性不強(qiáng)。在課程體系構(gòu)建過程中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要是根據(jù)理論教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一對(duì)一設(shè)置，比如建設(shè)項(xiàng)目可行性研究課程實(shí)訓(xùn)對(duì)應(yīng)《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》、招標(biāo)投標(biāo)文件編制實(shí)訓(xùn)對(duì)應(yīng)《招投標(biāo)與合同管理》、裝飾裝修工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)對(duì)應(yīng)《裝飾裝修工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》等。在這種情況下，實(shí)踐課程與實(shí)踐課程之間相對(duì)孤立，相互聯(lián)系被削弱，整體性差，使整個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)處于一種事倍功半的狀態(tài)。

三、工程管理專業(yè)課程體系的分析與改進(jìn)建議

1.對(duì)理論課程進(jìn)行梳理優(yōu)化

（1）根據(jù)院校實(shí)際情況和市場需求，對(duì)課程體系進(jìn)行特色定位。工程管理專業(yè)課程體系是按照“技術(shù)是基礎(chǔ)，管理是核心，經(jīng)濟(jì)是目的，法律是保證”的總體思路構(gòu)建的。在此前提下，各個(gè)院校應(yīng)該根據(jù)自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)條件和人才市場需求狀況，通過合理調(diào)整各個(gè)平臺(tái)課時(shí)的比例，對(duì)課程體系進(jìn)行特色定位。工科院校特別是以建筑為特色的工科院校應(yīng)以土木工程和管理學(xué)為主干學(xué)科，課程設(shè)置偏重于土木工程特別是建筑工程，即人才定位于土木工程管理；交通類院校可以偏重于道橋工程管理；水利水電特色院?？善赜谒こ坦芾?；而一些財(cái)經(jīng)類院校的工程管理則偏重于房地產(chǎn)經(jīng)營管理和基本建設(shè)管理等。對(duì)于全國及地方各重點(diǎn)院校，由于畢業(yè)生的就業(yè)競爭激烈，在課程體系構(gòu)建中應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)課程特別是管理類基礎(chǔ)課程的比重，為學(xué)生職業(yè)生涯提供厚實(shí)的拓展基礎(chǔ)。對(duì)于地方性普通院校，應(yīng)以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為主要定位依據(jù)，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行細(xì)分定位，逐步形成有市場競爭力的專業(yè)特色，如造價(jià)管理、房地產(chǎn)評(píng)估、國際工程管理等。

（2）對(duì)課程體系中的四個(gè)平臺(tái)課程組進(jìn)行梳理和優(yōu)化。在四個(gè)平臺(tái)課程組中應(yīng)首先確立工程技術(shù)課程的基礎(chǔ)地位。工程管理專業(yè)與其他管理類專業(yè)相比具有技術(shù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，工程技術(shù)知識(shí)是工程管理人員了解管理對(duì)象，進(jìn)而實(shí)施管理行為的基礎(chǔ)，離開基本的工程技術(shù)知識(shí)，工程管理也就無從談起。在經(jīng)濟(jì)、管理以及法律等三個(gè)平臺(tái)課程的設(shè)置中，除需開設(shè)《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《管理學(xué)基礎(chǔ)》以及《法律基礎(chǔ)》等理論性課程外，大量的課程應(yīng)是與工程管理緊密相關(guān)并帶有專業(yè)技術(shù)性的交叉課程，如《工程項(xiàng)目管理》、《工程造價(jià)管理》、《工程經(jīng)濟(jì)》、《運(yùn)籌學(xué)》、《建筑法規(guī)》等，增加四個(gè)平臺(tái)課程組的橫向聯(lián)系。從整體的角度對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，提高教學(xué)資源的利用率。如《工程項(xiàng)目管理》、《建筑施工組織》及《工程進(jìn)度管理》三門課程中均包含工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的內(nèi)容應(yīng)合并在《工程項(xiàng)目管理》中講授。《工程量清單計(jì)價(jià)》、《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》及《工程定額原理》三門課程中均包含建筑面積計(jì)算的內(nèi)容應(yīng)合并在《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》中講授。

（3）根據(jù)建筑市場的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)方向性課程進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。工程管理工作是建設(shè)領(lǐng)域的一個(gè)先導(dǎo)性工作，對(duì)該領(lǐng)域的轉(zhuǎn)型性和政策性的變革反應(yīng)也最為敏感。因此，我們?cè)趯I(yè)方向課程的設(shè)置方面應(yīng)緊隨建筑市場的發(fā)展，做出適時(shí)性、前瞻性的調(diào)整。以投資與造價(jià)管理方向?yàn)槔?，該領(lǐng)域計(jì)價(jià)模式的變革對(duì)整個(gè)造價(jià)管理領(lǐng)域都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。建筑企業(yè)迫切的要求建立“企業(yè)定額管理體系”，這樣就會(huì)對(duì)定額編制和管理人才有一個(gè)趨勢(shì)性的需求。因此，在投資與造價(jià)管理方向課程的設(shè)置方面應(yīng)增加《定額原理》、《定額生成軟件操作實(shí)訓(xùn)》等課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，拓展學(xué)生的就業(yè)面，增加學(xué)生對(duì)專業(yè)發(fā)展的適應(yīng)能力。

第5篇：工程管理就業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞就業(yè)能力 創(chuàng)新 實(shí)踐教學(xué)體系

1 工程管理專業(yè)現(xiàn)行實(shí)踐教學(xué)體系

根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》（1998年版）的要求，土木工程學(xué)院對(duì)工程管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)，立足于“基礎(chǔ)性、操作性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性”的指導(dǎo)思想，結(jié)合工程管理專業(yè)及其課程設(shè)置的特點(diǎn)，在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)效果評(píng)價(jià)及實(shí)踐教學(xué)管理等方面進(jìn)行了一系列的探索，形成了“多形式、多渠道、全過程”的實(shí)踐教學(xué)體系。目前工程管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系主要由六個(gè)部分組成：（1）公共實(shí)踐環(huán)節(jié)；（2）與主干專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課綁定的實(shí)驗(yàn)；（3）專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)（課程實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文）；（4）課程設(shè)計(jì)（課程集中實(shí)踐環(huán)節(jié)）；（5）課外科技實(shí)踐活動(dòng)；（6）“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合，以科研促進(jìn)教學(xué)。

2 現(xiàn)行工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系存在的問題

目前工程管理專業(yè)的課程學(xué)分較重，總學(xué)分為175學(xué)分，其中課程學(xué)分為153學(xué)分（包括必修與選修），獨(dú)立的實(shí)踐課程學(xué)分為22學(xué)分（均為必修）。學(xué)生基礎(chǔ)理論學(xué)的多，應(yīng)用知識(shí)學(xué)的少。

用人單位普遍反映學(xué)生在校所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作需要相去較遠(yuǎn)，到企業(yè)后要經(jīng)過3到6個(gè)月的專業(yè)培訓(xùn)方能上崗，要有3-5年的工作經(jīng)歷方能獨(dú)當(dāng)一面。

3 完善實(shí)踐教學(xué)體系，提升學(xué)生就業(yè)能力

3.1 注重專業(yè)教師在設(shè)計(jì)、施工等方面實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累

有計(jì)劃地安排青年教師到勘察、設(shè)計(jì)、施工、安裝、監(jiān)理、質(zhì)檢、安檢單位實(shí)習(xí)鍛煉，積累生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力，同時(shí)采取與企業(yè)定期交流、學(xué)習(xí)的方式，加強(qiáng)教師對(duì)行業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和了解，使得教師在講授專業(yè)課程時(shí)能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際。

3.2 采用“倒推法”，與用人單位和行業(yè)要求緊密結(jié)合

參考國內(nèi)外高校的培養(yǎng)方案，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行必要的刪減、合并和增設(shè)，優(yōu)化課群組，組建本專業(yè)三個(gè)方向的課程修讀體系，建立三個(gè)方向的課程修讀指引圖，建議學(xué)生必須完成一個(gè)方向的完整修讀課程，鼓勵(lì)學(xué)生跨方向廣泛修讀課程。理順專業(yè)課程的先修與后修的關(guān)系，設(shè)計(jì)專業(yè)課程修讀指引流程圖，幫助學(xué)生科學(xué)有序的選擇專業(yè)課程。指導(dǎo)學(xué)生從大一開始打好基礎(chǔ)。

在基本理論、基本方法和基本技能的培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，保證實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)數(shù)不低于總學(xué)時(shí)的30%。

與用人單位簽訂協(xié)議，用人單位提出培養(yǎng)要求：開設(shè)課程名稱、課程大綱、課程內(nèi)容，實(shí)習(xí)、實(shí)踐的計(jì)劃、內(nèi)容及要求，安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過程有計(jì)劃的到用人單位實(shí)習(xí)、實(shí)踐操作，畢業(yè)后用人單位接收這些經(jīng)過專門培養(yǎng)的學(xué)生。

3.3 設(shè)置生產(chǎn)實(shí)習(xí)學(xué)期

把培養(yǎng)方案中的第六學(xué)期分為兩個(gè)小學(xué)期，前15周為上課學(xué)期（上課14周，期末考試1周），后10周為生產(chǎn)實(shí)習(xí)學(xué)期（其中占用暑假5周）。確保實(shí)習(xí)效果。

3.4 建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，實(shí)施“有組織的自主管理”的實(shí)習(xí)方式

建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，與實(shí)習(xí)單位簽訂長期合作辦學(xué)協(xié)議書；生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間，將學(xué)生送到各個(gè)實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)基地具有豐富工程經(jīng)驗(yàn)的一線工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職導(dǎo)（下轉(zhuǎn)第254頁）（上接第232頁）師指導(dǎo)學(xué)生有目地的進(jìn)行實(shí)習(xí)；學(xué)院派人去每個(gè)實(shí)習(xí)現(xiàn)場進(jìn)行定期檢查和不定期的巡查，對(duì)不符合實(shí)習(xí)要求的項(xiàng)目及時(shí)調(diào)整、改善。使學(xué)生完整地了解實(shí)際工程的施工技術(shù)、施工組織與管理以及技術(shù)經(jīng)濟(jì)等知識(shí)。有效提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

3.5 集中完成課程實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文

加大對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文環(huán)節(jié)的重視程度。指導(dǎo)教師嚴(yán)格控制畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文的質(zhì)量，使得學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)課程的理解和融會(huì)貫通，學(xué)以致用。

在畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文環(huán)節(jié)，要求學(xué)生必須充分掌握本專業(yè)所必須的工程軟件，并了解目前建筑類企業(yè)所常用的計(jì)算機(jī)軟件，能夠熟練使用計(jì)算機(jī)繪圖和工程概預(yù)算。培養(yǎng)學(xué)生的基本功和專業(yè)素養(yǎng)。有條件的課程可以分組做大作業(yè)，project或者是program。

安排固定的教室，供學(xué)生集中完成所有的課程實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，以利于學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)和管理下，相互探討、協(xié)助，從而高質(zhì)、高效完成相應(yīng)的課程實(shí)踐。

3.6 借助社會(huì)實(shí)踐加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)

（1）培養(yǎng)大學(xué)生踏實(shí)刻苦、誠實(shí)守信的作風(fēng)、在親身體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)峻性和挑戰(zhàn)性的情況下，鼓勵(lì)學(xué)生要具備競爭意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，敢于向社會(huì)挑戰(zhàn)，做好迎接人生挫折和歷練的心理準(zhǔn)備，使自己成為生活的強(qiáng)者，為走向理想的工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、邁出成功職場第一步。

（2）借助社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，可以提高大學(xué)生的人際溝通能力、表達(dá)能力、組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力、應(yīng)變能力、開拓創(chuàng)新能力。

（3）結(jié)合學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的實(shí)際體驗(yàn)，加強(qiáng)就業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，掌握自我推薦和面試的技巧。

（4）幫助畢業(yè)生切合實(shí)際的職業(yè)規(guī)劃，使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢(shì)等，有利于他們找到與自己的知識(shí)水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。使學(xué)生的擇業(yè)取向有利于發(fā)揮自身的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)、符合社會(huì)需要、做到自身發(fā)展與職業(yè)本身發(fā)展的相互結(jié)合。

（5）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育、增強(qiáng)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、鼓勵(lì)畢業(yè)生自我創(chuàng)業(yè)。

4 結(jié)語

建立和完善提升學(xué)生“就業(yè)能力”的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，可以考慮注重專業(yè)教師在設(shè)計(jì)、施工等方面實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累；采用“倒推法”，與用人單位和行業(yè)要求緊密結(jié)合；設(shè)置生產(chǎn)實(shí)習(xí)學(xué)期；建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，實(shí)施“有組織的自主管理”的實(shí)習(xí)方式；集中完成課程實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文；借助社會(huì)實(shí)踐加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。促使實(shí)踐教學(xué)工作水平邁上新的臺(tái)階，提高學(xué)生就業(yè)競爭力，提高學(xué)生就業(yè)率，提升學(xué)生的“就業(yè)能力”。

參考文獻(xiàn)

第6篇：工程管理就業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞　國際工程管理　職業(yè)生涯規(guī)劃　方法和步驟

近年來，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，國際工程事業(yè)蓬勃發(fā)展，增加了對(duì)國際工程管理人才的需求，帶來了新的就業(yè)機(jī)遇；同時(shí)國際工程企業(yè)競爭的加劇，進(jìn)一步提高了對(duì)國際工程管理人才素質(zhì)和能力的要求。當(dāng)前，由于大學(xué)生就業(yè)盲目性較大、期望值太高、就業(yè)后的“轉(zhuǎn)型”及招聘崗位要求高等原因?qū)е铝藝H工程管理人才市場供需的失衡，也破壞了國際工程管理人才市場的競爭機(jī)制。因此，如何做好國際工程管理的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高大學(xué)生國際工程管理的素質(zhì)和能力，把握好新的就業(yè)機(jī)遇，確保國際工程管理人力資源的供需平衡，優(yōu)化國際工程管理人才市場的競爭機(jī)制，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

一、國際工程管理引入職業(yè)生涯規(guī)劃的理論探討

當(dāng)前國內(nèi)外學(xué)者對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃理論及應(yīng)用的研究，大多停留在宏觀層面(Creed等，2007；蘇星海，2007)或著眼于性別角度(Peake 和Harris，2002；Liv-ingston，2003)，對(duì)具體專業(yè)如國際工程管理如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的研究不多，從實(shí)際情況來說，對(duì)具體專業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃更具有針對(duì)性，將會(huì)收到更好的效果。

根據(jù)杜映梅(2006)提出的職業(yè)生涯規(guī)劃概念，可以將國際工程管理職業(yè)生涯規(guī)劃定義為：根據(jù)個(gè)人自身的主觀因素和客觀環(huán)境的分析，確立自己的國際工程管理職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的方案(工作、培訓(xùn)和教育計(jì)劃)，并按照一定的時(shí)間安排，采取必要的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。

下面本文從國際工程管理職業(yè)生涯規(guī)劃幫助大學(xué)生把握新的就業(yè)機(jī)遇，優(yōu)化國際工程管理人才市場的競爭機(jī)制的角度進(jìn)行理論分析和探討。

(一)國際工程管理職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助個(gè)人更好地把握新的就業(yè)機(jī)遇

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，近年來國際工程事業(yè)蓬勃發(fā)展，在國家經(jīng)濟(jì)政策的指引下，我國國際工程事業(yè)發(fā)展十分迅速，進(jìn)入了快速、良性的發(fā)展軌道，新簽合同額由2005年度的300億美元迅速增加到2006年度的近700億美元。同時(shí)，自中國加入WTO以來，國際工程咨詢公司及投資咨詢公司涌入我國，在一定程度上帶動(dòng)了我國咨詢業(yè)的發(fā)展；另外，良好的房地產(chǎn)市場也受到了海外房地產(chǎn)投資商的青睞，這都增加了對(duì)國際工程管理人才的需求，給國際工程管理專業(yè)的畢業(yè)生帶來了新的就業(yè)機(jī)遇。

國際工程管理是一門跨多個(gè)專業(yè)的新學(xué)科，在國際上這門學(xué)科也在不斷地發(fā)展和創(chuàng)新，因此對(duì)國際工程管理人才的素質(zhì)提出了很高的要求。國際工程管理專家何伯森(2007)認(rèn)為：國際工程管理人才應(yīng)是基于愛國主義情操和具有國際視野的復(fù)合型、外向型、開拓型、創(chuàng)新型的高級(jí)管理人才。國際工程市場是一個(gè)競爭非常激烈而潛力巨大的市場，人才資源對(duì)于國際工程企業(yè)的發(fā)展具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和決定性的意義，人才水平的高低決定了國際工程企業(yè)在國際工程市場的競爭力水平，這必將導(dǎo)致國際工程企業(yè)對(duì)國際工程管理人才的要求區(qū)越來越高。

大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃不是一蹴而就的，而是一個(gè)長期的過程，開展越早，收效越明顯。國際工程管理職業(yè)生涯規(guī)劃通過一系列自我評(píng)估、確立目標(biāo)、制定及實(shí)施方案等手段，幫助大學(xué)生借助一定的評(píng)估方法對(duì)自己有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，然后根據(jù)國際工程市場的人才需求狀況，結(jié)合自己的評(píng)價(jià)結(jié)果來制定其職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)而根據(jù)職業(yè)目標(biāo)制定出自己的學(xué)習(xí)方案并進(jìn)行篩選，然后實(shí)施選擇的方案，并將實(shí)施的效果與目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比和反饋。進(jìn)行國際工程管理職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助個(gè)人更快地明確國際工程市場對(duì)國際工程管理人才新的要求，通過實(shí)施方案，讓個(gè)人盡快達(dá)到要求，在競爭激烈的人才市場處于主動(dòng)地位，由此看來，國際工程管理職業(yè)生涯規(guī)劃是把握新的就業(yè)機(jī)遇的先導(dǎo)。

(二)國際工程管理職業(yè)生涯規(guī)劃能優(yōu)化人才市場的競爭機(jī)制

國際工程管理是一門跨多個(gè)專業(yè)和學(xué)科的新學(xué)科，包括國際工程項(xiàng)目的策劃、評(píng)估、設(shè)計(jì)、論證、融資、合同管理、進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、造價(jià)控制、驗(yàn)收等多個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)的是綜合性工程管理人才。在實(shí)際的工作中，特別是中、低層的工程項(xiàng)目管理者，由于工作能力的局限性，只能負(fù)責(zé)其中的一到兩個(gè)環(huán)節(jié)。國際工程企業(yè)在實(shí)際的管理人才的招聘中一般是按照具體的崗位來執(zhí)行的，但相當(dāng)一部分大學(xué)生在實(shí)際的招聘崗位選擇中存在諸多問題。如存在就業(yè)的盲目性，自己的素質(zhì)和能力水平不符合某個(gè)崗位的要求也去應(yīng)聘或者盲從別人去應(yīng)聘某個(gè)崗位；還有一部分大學(xué)生對(duì)自己的期望值過高，只去應(yīng)聘高層管理者、待遇高的崗位，或想應(yīng)聘到發(fā)達(dá)國家去工作，于是產(chǎn)生了應(yīng)聘崗位的兩極分化。待遇高或者去發(fā)達(dá)國家工作的崗位往往競爭異常激烈，而基層管理或待遇較差的崗位卻很少有人問津，導(dǎo)致了國際工程管理人才市場供需的失衡，也破壞了國際工程管理人才市場的競爭機(jī)制。

國際工程管理職業(yè)生涯規(guī)劃通過自我評(píng)估，能幫助大學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，然后根據(jù)國際工程市場的人才需求狀況，來確定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)生涯發(fā)展路線，這樣可以根據(jù)職業(yè)目標(biāo)的要求，制定自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方案。人的學(xué)習(xí)能力是有限的，職業(yè)目標(biāo)確定以后，可以幫助大學(xué)生有側(cè)重點(diǎn)地學(xué)習(xí)與自己職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的理論，培養(yǎng)與其相關(guān)的職業(yè)技能，如果大學(xué)生畢業(yè)后想應(yīng)聘高層工程管理者的職位，那么平時(shí)就要注重戰(zhàn)略理論方面的學(xué)習(xí)和概念技能的培養(yǎng)，如果學(xué)生畢業(yè)后想從基層做起，那么要注意工程技術(shù)方面的學(xué)習(xí)、積累和職業(yè)技術(shù)技能的培養(yǎng)。

從上面的分析可以看出，通過國際工程管理職業(yè)生涯規(guī)劃，一方面，由于大學(xué)生有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，增強(qiáng)了個(gè)人在國際工程某一領(lǐng)域的理論水平和職業(yè)技能；另一方面，國際工程管理職業(yè)生涯規(guī)劃降低了畢業(yè)生就業(yè)的盲目性，同時(shí)也降低了應(yīng)聘崗位的集中程度，促進(jìn)了國際工程管理人才市場供需的平衡，優(yōu)化了國際工程管理人才市場的競爭機(jī)制。

二、國際工程管理職業(yè)生涯規(guī)劃方法和步驟

按照職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論和方法，根據(jù)羅雙平(2003)和張文強(qiáng)(2007)的研究成果，結(jié)合國際工程管理職業(yè)的要求和特點(diǎn)，本文提出了國際工程管理職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和步驟，主要包括五個(gè)方面：自我評(píng)估和定

位，職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估，職業(yè)生涯目標(biāo)與路線的確定，制定和實(shí)施行動(dòng)方案，職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋和修正，其流程圖如圖1所示。

(一)自我評(píng)估和定位

從事國際工程管理，復(fù)合型、外向型、開拓型、創(chuàng)新型是基本的素質(zhì)要求，為了做出恰當(dāng)?shù)膰H工程管理職業(yè)生涯規(guī)劃，要從以下三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估，以便實(shí)現(xiàn)個(gè)人更準(zhǔn)確的定位。一是概念技能，作為高層管理者概念技能是必備的能力，它是一種對(duì)社會(huì)環(huán)境的洞察能力，能及時(shí)把握社會(huì)環(huán)境的變化，并能迅速采取措施應(yīng)對(duì)變化的能力；二是人際技能，它是高層管理者和中層管理者必備的技能，它主要強(qiáng)調(diào)的是溝通和協(xié)調(diào)能力，做到上傳下達(dá)；三是技術(shù)技能，技術(shù)技能主要強(qiáng)調(diào)的是業(yè)務(wù)能力，包括理論知識(shí)體系及理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中的能力。

常用的自我評(píng)估方法有三種：櫥窗分析法、自我測試法和計(jì)算機(jī)測試法。大學(xué)生通過不同方法的測試，可以對(duì)以上三方面的能力、性格特點(diǎn)和職業(yè)傾向有比較清晰的認(rèn)識(shí)，并以此為基礎(chǔ)來規(guī)劃和設(shè)計(jì)自己的職業(yè)目標(biāo)。

(二)職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估

職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估主要是指分析內(nèi)外環(huán)境因素對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的影響。環(huán)境為每個(gè)人提供了活動(dòng)的空間、發(fā)展的條件、成功的機(jī)遇。特別是近年來，世界經(jīng)濟(jì)一體化的加快，國際工程事業(yè)的快速發(fā)展及國際工程管理人才市場競爭的加劇，對(duì)從事國際工程管理的個(gè)人產(chǎn)生了很大的影響。在這種情況下，利用好外部環(huán)境，就會(huì)有助于事業(yè)的成功，否則，就會(huì)不利于其事業(yè)的發(fā)展。在制定國際工程管理職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要分析國際工程管理環(huán)境的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況及環(huán)境對(duì)個(gè)人提出的要求，明確外部環(huán)境的變化對(duì)個(gè)人帶來的機(jī)遇和威脅。在這里，環(huán)境分析主要是大學(xué)生通過對(duì)即將應(yīng)聘的國際工程企業(yè)環(huán)境包括發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源或崗位需求、晉升發(fā)展機(jī)會(huì)等的分析，以及對(duì)社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等有關(guān)問題的分析和探討，弄清企業(yè)環(huán)境對(duì)職業(yè)發(fā)展的作用及影響，以便更好地進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)的規(guī)劃與職業(yè)路線的選擇。

(三)職業(yè)生涯目標(biāo)與路線的確定

堅(jiān)定的職業(yè)目標(biāo)是追求事業(yè)成功的驅(qū)動(dòng)力，因此職業(yè)發(fā)展必須有明確的方向和目標(biāo)，職業(yè)目標(biāo)的選擇是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通過自我評(píng)估可以對(duì)個(gè)人的綜合素質(zhì)和特點(diǎn)有一個(gè)總體的把握，明確個(gè)人的定位；國際工程管理職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估幫助個(gè)人了解國際工程企業(yè)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境、國際工程管理人力資源的需求變化帶來的機(jī)遇和威脅。在以上評(píng)估和分析的基礎(chǔ)上，大學(xué)生就可以制定國際工程管理的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)了。職業(yè)目標(biāo)要高遠(yuǎn)，但不能好高騖遠(yuǎn)，目標(biāo)幅度不宜過寬，注意長期目標(biāo)與中期目標(biāo)、短期目標(biāo)的結(jié)合。

國際工程管理職業(yè)生涯路線是指大學(xué)生選定職業(yè)后從什么方向上實(shí)現(xiàn)其職業(yè)目標(biāo)，它是職業(yè)規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)。在進(jìn)行國際工程管理職業(yè)生涯路線選擇時(shí)，可以從三個(gè)方面考慮：一是個(gè)人希望向哪一條路線發(fā)展，根據(jù)個(gè)人的價(jià)值觀、理想及成就動(dòng)機(jī)等確定自己的職業(yè)目標(biāo)取向；二是個(gè)人適合向哪一條路線發(fā)展，根據(jù)個(gè)人的自我評(píng)估來確定自己的能力傾向；三是能夠向哪一條路線發(fā)展，根據(jù)職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估來確定自己的機(jī)會(huì)取向。職業(yè)生涯路線選定后，為了更加明確和直觀，最好畫出職業(yè)生涯路線圖。

(四)制定和選擇行動(dòng)方案

當(dāng)國際工程職業(yè)生涯目標(biāo)確立以后，接下來就是為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而制定相應(yīng)的行動(dòng)方案，把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的方案和措施。首先要根據(jù)分解的目標(biāo)逐步制定相應(yīng)的解決方案，例如：要實(shí)現(xiàn)從國際工程中層管理到高管的職位轉(zhuǎn)變，應(yīng)采取哪些方案提高概念技能、駕馭全局的能力。其次還要注意平衡職業(yè)目標(biāo)和其他目標(biāo)而做出的各種努力，保證方案盡量具體、明確，以便定期檢查落實(shí)的情況。針對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的方案有多個(gè)，因此在執(zhí)行方案以前還要進(jìn)行方案的比較和選擇。通過對(duì)方案的兩兩比較，選出自己滿意的方案，切忌為了選取最優(yōu)方案而花費(fèi)大量的時(shí)間成本。另外，在方案選擇時(shí)，還要注意方案實(shí)施的難度，選擇實(shí)施條件相對(duì)較低的方案來執(zhí)行，要結(jié)合個(gè)人的特長來實(shí)施，以保證較高的學(xué)習(xí)或工作效率。

(五)職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施、反饋和修正

國際工程管理職業(yè)生涯方案的實(shí)施過程，就是自我約束和自覺實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，在方案的實(shí)施過程中，要將實(shí)施方案的結(jié)果與分解的階段目標(biāo)進(jìn)行比較，并進(jìn)行偏差分析，如圖1所示。若出現(xiàn)與目標(biāo)較大的偏差，且修改方案也不可能達(dá)到制定的預(yù)期目標(biāo)，則要重新進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃工作；若實(shí)施方案的結(jié)果與制定的目標(biāo)偏差較小，可通過修改方案來修正偏差，然后執(zhí)行修改后的方案；若執(zhí)行方案的結(jié)果與目標(biāo)基本沒有偏差，則繼續(xù)執(zhí)行原來的方案。從上面的分析可以看出，國際工程管理職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)長期持續(xù)、動(dòng)態(tài)的過程，必要時(shí)要根據(jù)方案執(zhí)行的情況及環(huán)境的變化，修正方案或重新進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，以便更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)。

需要注意的是：以上所提出的國際工程管理職業(yè)生涯的規(guī)劃流程，各步驟之間不是孤立的，而是有機(jī)聯(lián)系在一起的、動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要注意各步驟之間的銜接，統(tǒng)籌兼顧。

三、結(jié)語

在我國職業(yè)生涯規(guī)劃理論和方法尚不完善的情況下，本文從大學(xué)生把握新的就業(yè)機(jī)遇和優(yōu)化人才市場競爭機(jī)制兩個(gè)方面對(duì)國際工程管理進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃做了理論探討，提出了大學(xué)生進(jìn)行國際工程管理職業(yè)規(guī)劃的方法和流程。這對(duì)于提高高校國際工程管理職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)和實(shí)踐水平，幫助大學(xué)生把握新的國際工程管理就業(yè)機(jī)遇，優(yōu)化國際工程管理人才市場競爭機(jī)制，將會(huì)起到一定的借鑒和促進(jìn)作用。

第7篇：工程管理就業(yè)方向范文

[關(guān)鍵詞]土木工程 從業(yè)能力 培養(yǎng)措施

[作者簡介]董艷英（1970- ），女，河北盧龍人，河北科技師范學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院，副教授，碩士，主要從事土木工程專業(yè)教學(xué)與研究；張立山（1972- ），男，河北灤南人，河北科技師范學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院，副教授，碩士，主要從事工程管理專業(yè)教學(xué)與研究；朱天志（1966- ），男，河北盧龍人，河北科技師范學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院，教授，碩士，主要從事土木工程教學(xué)與研究。（河北 秦皇島 066004）

[基金項(xiàng)目]本文系2010年度河北省高等學(xué)校科學(xué)研究基金項(xiàng)目“‘土木工程+工程管理’整合式雙專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：jygh2010002）和2008年河北科技師范學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目“土木工程專業(yè)學(xué)生工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：0812）的研究成果。

[中圖分類號(hào)]g647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]a [文章編號(hào)]1004-3985（2013）12-0092-02

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國有400余所大學(xué)設(shè)置土木工程專業(yè)，在校生30余萬人。在我國目前的高等教育體制下，國家重點(diǎn)發(fā)展一批重點(diǎn)大學(xué)，主要培養(yǎng)高精尖的研究型人才。地方政府重點(diǎn)扶植高職高專院校，主要培養(yǎng)直接面向生產(chǎn)一線的技能型人才。中間的教學(xué)型普通高校應(yīng)該進(jìn)行應(yīng)用型本科教育，主要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的應(yīng)用型技術(shù)管理人才。對(duì)于普通高等院校的土木工程專業(yè)，也應(yīng)該進(jìn)行應(yīng)用型教育模式，培養(yǎng)符合市場需求具備一定從業(yè)能力的應(yīng)用型人才。

一、土木工程專業(yè)畢業(yè)生的從業(yè)能力要求

按照高等學(xué)校土木工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)編制的《高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》的說明，土木工程專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體美全面發(fā)展，掌握土木工程學(xué)科的基本原理和基本知識(shí)，獲得工程師基本訓(xùn)練，能勝任建筑、橋梁、隧道等各類土木工程設(shè)施的設(shè)計(jì)、施工與管理，具有扎實(shí)基礎(chǔ)理論、較寬厚專業(yè)知識(shí)和良好實(shí)踐能力與一定創(chuàng)新能力的高級(jí)專門人才。畢業(yè)生能夠在有關(guān)土木工程的設(shè)計(jì)、管理、教育、金融與保險(xiǎn)等部門從事技術(shù)或管理工作。

二、土木工程人才培養(yǎng)中存在的問題

1.培養(yǎng)方向偏離就業(yè)需求。高等學(xué)校為了適應(yīng)人才市場，有利于畢業(yè)生就業(yè)，拓寬了土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃口徑。造成的直接后果是：畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)不足，專業(yè)性不強(qiáng)，工作起來上手慢，畢業(yè)后至少需要在企業(yè)相關(guān)崗位工作3～4年才能熟悉具體工作。通過對(duì)普通院校土木工程專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生畢業(yè)后主要從事施工管理類工作，其余部分同學(xué)從事勘察設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)管理等工作。而高等院校土木工程專業(yè)在制訂培養(yǎng)方案時(shí)，往往將學(xué)生畢業(yè)后的工作方向預(yù)定為工程勘察設(shè)計(jì)方向，開設(shè)大量結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)類課程，忽視了施工管理類課程的合理設(shè)置，導(dǎo)致專業(yè)課程體系與學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作需求不一致。

2.工程管理類知識(shí)較薄弱。通過對(duì)用人單位進(jìn)行回訪，發(fā)現(xiàn)土木工程專業(yè)畢業(yè)生掌握的工程技術(shù)類知識(shí)比較扎實(shí)，相對(duì)而言工程管理類知識(shí)比較薄弱，不能滿足建設(shè)企業(yè)對(duì)土木工程復(fù)合型人才的具體需求。按照目前普通高校土木工程專業(yè)傳統(tǒng)的教育模式，在制訂培養(yǎng)方案時(shí)往往過多強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論教育和專業(yè)技術(shù)教育，而忽視經(jīng)濟(jì)、管理、法規(guī)類管理知識(shí)的教育。

土木工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景與國家宏觀政策及經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向息息相關(guān)。近幾年隨著國家在基本建設(shè)領(lǐng)域的投入不斷加大，城市建設(shè)和路橋建設(shè)不斷升溫，土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)持續(xù)高升。能否順利就業(yè)已經(jīng)不再是土木工程專業(yè)畢業(yè)生需要考慮的問題。但是，建設(shè)行業(yè)的薪酬水平近年來不斷呈現(xiàn)出管理崗位高于技術(shù)崗位的傾向，土木工程專業(yè)畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中不可避免地要從技術(shù)轉(zhuǎn)向管理，管理知識(shí)的欠缺成為其事業(yè)上升的瓶頸。

3.工程實(shí)踐操作能力較低。土木工程專業(yè)課程中的專業(yè)理論知識(shí)來源于工程實(shí)踐，學(xué)生學(xué)完后又需要將其應(yīng)用于工程實(shí)踐。作為土木工程專業(yè)的畢業(yè)生既要具備一定的專

理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該具備一定的實(shí)際工程實(shí)踐操作能力。事實(shí)上，在目前的教學(xué)過程中，土木工程教學(xué)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容未能及時(shí)更新，能夠?qū)⒉煌祁惖闹R(shí)綜合在一起的課程比較少，還存在理論教學(xué)與實(shí)踐操作脫離的現(xiàn)象。教學(xué)方法仍然以教師主觀講授為主，還不具備學(xué)生自我體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、自由創(chuàng)新的環(huán)境。近年來全國幾乎所有的高校都在不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量成倍增長，而各高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備與師資力量卻未同步增長，土木工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)效果被不同程度地削弱。教學(xué)實(shí)驗(yàn)往往局限于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，多年來一直被教育專家所提倡的自主性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)難以得到落實(shí)。學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中停留在現(xiàn)場參觀階段，很少能實(shí)際參與到工程實(shí)施的具體工作中。課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容大多脫離工程實(shí)際，基本都是指導(dǎo)教師按照參考書虛擬的設(shè)計(jì)任務(wù)。目前各高校的生師比普遍比較高，土木工程專業(yè)表現(xiàn)尤為突出，學(xué)生數(shù)量的大幅增長直接導(dǎo)致教師對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)效果大打折扣。這樣的教學(xué)，培養(yǎng)出來的學(xué)生工程實(shí)踐操作能力比較低，不能滿足實(shí)際工作的需求。

三、土木工程專業(yè)從業(yè)能力培養(yǎng)的措施

1.準(zhǔn)確定位專業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)。普通高校土木工程專業(yè)要根據(jù)本專業(yè)的發(fā)展歷程、辦學(xué)條件和學(xué)校的地理位置，合理把握自己的辦學(xué)層次，準(zhǔn)確定位自己的專業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)。普通高校的土木工程專業(yè)要立足地方，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。在原有辦學(xué)基礎(chǔ)上，發(fā)揮本校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以用人單位實(shí)際需求為導(dǎo)向，著重培養(yǎng)懂技術(shù)、懂管理、懂經(jīng)濟(jì)、了解相關(guān)建設(shè)法規(guī)并具備較強(qiáng)工程能力的復(fù)合型施工人才。建設(shè)領(lǐng)域相關(guān)注冊(cè)工程師考試的內(nèi)容反映了建設(shè)企業(yè)對(duì)土木工程專業(yè)工程師知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求，也為高等院校設(shè)置專業(yè)方向、確定人才培養(yǎng)規(guī)格提供了重要參考。目前，與土木工程專業(yè)相關(guān)的注冊(cè)工程師主要有：結(jié)構(gòu)工程師、建造師、監(jiān)理工程師、土木工程師（巖土）、造價(jià)工程師等。在制訂培養(yǎng)方案時(shí)，可以按照上述注冊(cè)工程師的考試內(nèi)容設(shè)置滿足考試需求的專業(yè)基礎(chǔ)課程，然后按照不同類別注冊(cè)工程師的具體專業(yè)知識(shí)需求設(shè)置不同的專業(yè)方向。 　2.開設(shè)管理類課程或輔修專業(yè)。隨著國民經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，建設(shè)企業(yè)對(duì)土木工程專業(yè)畢業(yè)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面的要求發(fā)生了明顯改變，懂得經(jīng)濟(jì)和管理、了解建設(shè)法規(guī)知識(shí)已經(jīng)成為工程技術(shù)人員不可或缺的基本素質(zhì)。高校土木工程專業(yè)的教育工作者，要充分認(rèn)識(shí)到工程管理類課程的重要性，將工程管理類課程設(shè)置為土木工程專業(yè)課程體系中的一個(gè)重要模塊。在工程管理類課程的設(shè)置上要學(xué)以致用，盡量結(jié)合國家目前實(shí)行的建設(shè)領(lǐng)域的注冊(cè)工程師（建造師、造價(jià)師、監(jiān)理工程師等）的考試內(nèi)容?？梢蚤_設(shè)建設(shè)法規(guī)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、工程項(xiàng)目管理、建筑企業(yè)管理、工程建設(shè)監(jiān)理、施工組織與管理、工程造價(jià)管理等課程。考慮到土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案對(duì)課程總學(xué)時(shí)的限制，工程管理類課程不可能設(shè)置太多。如何在有限的教學(xué)過程中讓學(xué)生掌握比較實(shí)用、系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，就顯得非常重要。建議設(shè)有工程管理本科專業(yè)的高校，可以面向土木工程專業(yè)在校生開設(shè)工程管理輔修專業(yè)，這樣就可以在培養(yǎng)方案的學(xué)時(shí)限制之外比較寬松地開設(shè)工程管理類相關(guān)課程。

3.改革并有效實(shí)施實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在制訂土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案時(shí)，要以實(shí)際工作需求為目標(biāo)，突出實(shí)踐教學(xué)的地位與作用，理論教學(xué)要為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，強(qiáng)化實(shí)踐能力的培養(yǎng)。將實(shí)驗(yàn)、技能訓(xùn)練、各種實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)籌考慮與安排，以解決實(shí)際工程任務(wù)為最終目標(biāo)，構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。通過四年培養(yǎng)，要讓畢業(yè)生具備一定的工程實(shí)踐操作能力，能夠在短時(shí)間內(nèi)勝任土木工程設(shè)計(jì)、施工、管理等實(shí)際工作任務(wù)。大力發(fā)展實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，與建設(shè)企業(yè)建立良性互動(dòng)的長效機(jī)制，建立長期穩(wěn)定的伙伴關(guān)系，搭建土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)平臺(tái)。穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地解決了學(xué)生各種實(shí)習(xí)的場地問題，基地企業(yè)的工程技術(shù)人員可以填補(bǔ)學(xué)校指導(dǎo)教師在實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)上的空白。逐步建立學(xué)校與建設(shè)企業(yè)之間的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，學(xué)校土木工程實(shí)驗(yàn)中心可以與社會(huì)工程質(zhì)量檢測機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)生可以在周末和假期到工程質(zhì)量檢測機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)，可以開展綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，可以和企業(yè)一起通過科研實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際工程問題。

課

程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)要以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，重在培養(yǎng)學(xué)生綜合利用所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。要重視選題環(huán)節(jié)，由指導(dǎo)教師以實(shí)際擬建工程或已建工程為背景，結(jié)合設(shè)計(jì)考核目標(biāo)擬定設(shè)計(jì)題目、設(shè)計(jì)內(nèi)容和設(shè)計(jì)范圍，選擇常規(guī)結(jié)構(gòu)形式，真題真做，嚴(yán)格按照工程規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用工程設(shè)計(jì)軟件，畢業(yè)后直接可以勝任簡單工程的設(shè)計(jì)任務(wù)。實(shí)踐教學(xué)是理論知識(shí)與工程實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的有效途徑，抓好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)才能使學(xué)生學(xué)會(huì)從工程的角度來發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，從而達(dá)到理論和實(shí)際的有效融合，培養(yǎng)出滿足土木工程專業(yè)從業(yè)要求的應(yīng)用型人才。

4.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。土木工程專業(yè)畢業(yè)生的綜合能力和知識(shí)面是用人單位面試考核的重點(diǎn)，建設(shè)企業(yè)最需要的是復(fù)合型人才?？梢哉f能力比知識(shí)更重要，如果能力單一，即使暫時(shí)就業(yè)，后期的事業(yè)發(fā)展也會(huì)受到限制。在校期間需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、創(chuàng)造能力、決策能力等。土木工程專業(yè)學(xué)生在掌握本專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，還需要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不斷提升自己的綜合能力。生產(chǎn)實(shí)習(xí)可以由學(xué)生自己去聯(lián)系實(shí)習(xí)工地，爭取通過自己努力實(shí)現(xiàn)帶薪頂崗實(shí)習(xí)，這樣既鍛煉了學(xué)生的社會(huì)交往能力，又在實(shí)際工作過程中培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力、組織能力以及解決實(shí)際工程問題的綜合分析能力。

5.積極培養(yǎng)“雙師型”師資力量。土木工程專業(yè)任課教師尤其是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師要實(shí)行“雙師制”，既要有高等教育教師資格證書，又要有相關(guān)工程崗位工程師證書。在保證完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的前提下，鼓勵(lì)教師參與工程實(shí)踐，參加與土木工程專業(yè)相關(guān)的執(zhí)業(yè)資格考試，對(duì)獲得注冊(cè)工程師執(zhí)業(yè)資格的教師，在評(píng)獎(jiǎng)選優(yōu)和職稱評(píng)定時(shí)給予適當(dāng)優(yōu)先政策。根據(jù)任課教師的專業(yè)發(fā)展方向和學(xué)科建設(shè)的需要，定期輪流組織選派教師尤其是青年教師到勘察設(shè)計(jì)企業(yè)、施工企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)等頂崗工作，掌握工程規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，熟練應(yīng)用工程設(shè)計(jì)或管理軟件，提高教師自身實(shí)踐操作能力。這樣，教師才能在教學(xué)過程中不只是講授枯燥無味的理論知識(shí)，而是能夠?qū)⒆约旱墓こ虒?shí)踐經(jīng)驗(yàn)融合到課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，最終培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。

[參考文獻(xiàn)]

[1]陳媛婧，曲貴民.試析專業(yè)設(shè)置與社會(huì)發(fā)展的契合——以土木工程專業(yè)為例[j].黑龍江高教研究，2010（7）.

[2]高等學(xué)校土木工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì).高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范[m].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2011.

第8篇：工程管理就業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞：人力資源與社會(huì)保障；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程；問題；對(duì)策

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，在人力資源與社會(huì)保障工作（以下簡稱人社工作）中，離不開計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理工作的開展。所以本文論述了人社工作中開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程管理的必要性，提出了具體的幾點(diǎn)對(duì)策，以促進(jìn)各項(xiàng)人社工作得到高效的開展。這主要是因?yàn)椋瑫r(shí)代在發(fā)展，社會(huì)也在不斷地進(jìn)步，為促進(jìn)人社工作的高效開展，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程管理工作的開展已成為工作的重點(diǎn)，這就需要我們切實(shí)掌握這一工作實(shí)施的必要性，尤其是要意識(shí)到如何才能促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程管理的開展。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程管理工作在人社工作中的重要性分析

（一）促進(jìn)人力資源管理水平的提升

人社局是主要工作之一就在于促進(jìn)人力資源的管理，人力資源又是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，人社局不僅有著獨(dú)特的性質(zhì)，而且還能給社會(huì)的適齡人群提供就業(yè)的機(jī)會(huì)。在當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程管理工作水平不斷提升的今天，人社局可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來構(gòu)建人事檔案，對(duì)社會(huì)人員的各種信息和工作能力都能更好地掌握，從而為之提供更加針對(duì)性的就業(yè)機(jī)會(huì)，這樣在促進(jìn)人力資源管理水平提升的同時(shí)，還能更好地促進(jìn)社會(huì)的快速發(fā)展。

（二）促進(jìn)社會(huì)得到穩(wěn)定地發(fā)展

由于人社局不僅要管理人力資源，而且還是屬于一種社會(huì)保障機(jī)構(gòu)。近年來，隨著國家對(duì)社保工作的支持力度不斷加大，社保體系完善的要求也變得更高，所以通過強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程管理工作的開展，能更好地促人社管理體系的完善，進(jìn)而更好地給社會(huì)成員提供更加優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，保障各項(xiàng)權(quán)益的同時(shí)還能感受來自國家的關(guān)懷，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展，達(dá)到構(gòu)建和諧社會(huì)的目的。

二、強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程管理工作開展提高人社工作水平的對(duì)策

鑒于開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程管理工作的必要性，在日常人社工作中，要切實(shí)做好這一工作，筆者認(rèn)為，我們需要從以下三個(gè)方面為著力點(diǎn)，以達(dá)到事半功倍的目的。

（一）切實(shí)注重人力資源信息管理平臺(tái)的完善

從目前的資源結(jié)構(gòu)來看，我國的人力資源信息管理工作中，所包含的平臺(tái)主要有三個(gè)方面，所以不同的平臺(tái)，其工作的重點(diǎn)和切入點(diǎn)也是有一定的區(qū)別，但是共同點(diǎn)就在于必須科學(xué)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。而這就需要強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程管理工作的開展。對(duì)于高校平臺(tái)而言，其主要面臨的對(duì)象是高校畢業(yè)生，所以人社局需要切實(shí)加強(qiáng)與高校之間的聯(lián)系，采取溝通、合作和交流的方式，為廣大高校畢業(yè)生提供真實(shí)、精準(zhǔn)的就業(yè)信息，并通過構(gòu)建共享的信息平臺(tái)，能避免和減少傳統(tǒng)的就業(yè)信息面臨的滯后性問題，確保就業(yè)信息得到及時(shí)有效的更新，進(jìn)而更好地精準(zhǔn)的發(fā)揮人社局的作用，給高校畢業(yè)生提供更加科學(xué)地指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)良性運(yùn)行。就社會(huì)平臺(tái)來看，主要是區(qū)域中的很多人力資源屬于社會(huì)人員，這些社會(huì)人員主要指剛失業(yè)和長期待業(yè)兩種，所以為促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程管理工作的開展，在人社工作中，需要切實(shí)注重社會(huì)人員信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建，及時(shí)地記錄不同社會(huì)人員的各種信息，比如基本信息、就業(yè)經(jīng)歷、就業(yè)意向等，通過構(gòu)建社會(huì)人員平臺(tái)，從而為之就業(yè)提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)。而社會(huì)人員在平臺(tái)中，能及時(shí)地掌握各種就業(yè)信息，既能促進(jìn)就能率的提升，又能將工作失誤有效的降低。就區(qū)域內(nèi)的行業(yè)平臺(tái)而言，主要是在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下，作為人社局需要加強(qiáng)與區(qū)域內(nèi)不同行業(yè)的密切交流，并加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)部行業(yè)平臺(tái)的構(gòu)建，這還會(huì)企業(yè)的工作人員之間就能更好地進(jìn)行溝通和交流。這樣一來，不僅人力資源管理部門可以及時(shí)地將不同的求知信息進(jìn)行，而且求職人員也能利用這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來面試，從而實(shí)現(xiàn)雙方的共贏。由此可見，當(dāng)前我們必須切實(shí)注重這三個(gè)方面的平臺(tái)建設(shè)，注重計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程管理工作的開展，才能更好地為人社工作成效的提升奠定基礎(chǔ)。

（二）切實(shí)注重平臺(tái)監(jiān)督工作的開展

在建立了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的基礎(chǔ)上，為促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展，提高就業(yè)率，為更多的社會(huì)群里提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，就必須在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程管理工作中，切實(shí)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程管理平臺(tái)的監(jiān)督工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的關(guān)注，保證其公平、公開、公正的實(shí)施，這樣才能更好地為之提供支持，推動(dòng)社會(huì)得到和諧地發(fā)展，保證平臺(tái)的作用得到有效的發(fā)揮。

（三）切實(shí)注重社保信息管理平臺(tái)的完善

人社工作的不斷發(fā)展和完善，需要利用社保信息管理系統(tǒng)的支持，所以必須切實(shí)注重對(duì)社會(huì)人員綜合信息的掌握，并根據(jù)實(shí)際崗位需求來合理地分類人員，這樣在人員甄別時(shí)能變得更加準(zhǔn)確和規(guī)范。而這就不許完善人社工作制度和工作體系，特別是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理方面，需要確保構(gòu)建的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺(tái)中的各項(xiàng)信息真實(shí)有效，并對(duì)平臺(tái)的數(shù)據(jù)資料要不斷地完善，并定期加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部信息的檢查和核對(duì)，保證信息精準(zhǔn)性得到有效的提升。此外，還要對(duì)現(xiàn)有的人社公共網(wǎng)絡(luò)服務(wù)水平不斷的提升，并借助大數(shù)據(jù)技術(shù)加強(qiáng)對(duì)各種信息的撲捉，從而針對(duì)性的進(jìn)行完善和優(yōu)化。

第9篇：工程管理就業(yè)方向范文

工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合型學(xué)科。負(fù)責(zé)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息工程、土木工程等技術(shù)的基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段的復(fù)合型高級(jí)管理人才。工程管理最大的特點(diǎn)就是側(cè)重廣度而不是深度，這代表著我們能夠從事很多的職業(yè)，而這種“萬金油”的學(xué)習(xí)方式帶給了我們更加多的“旁類”發(fā)展道路的空間。根據(jù)“職友集”網(wǎng)站提供的數(shù)據(jù)，工程管理專業(yè)近些年在管理科學(xué)與工程類的就業(yè)指數(shù)排名中，位居第一，同時(shí)在管理學(xué)類專業(yè)的就業(yè)指數(shù)，也是位居第一。由此可知，工程管理專業(yè)的前景是不錯(cuò)的。

工程管理專業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

工程管理是管理學(xué)里的一個(gè)特殊的形式，工程管理碩士主要培養(yǎng)目的是能夠成功領(lǐng)導(dǎo)工程技術(shù)人員和項(xiàng)目的管理者。管理并激勵(lì)技術(shù)專家，和監(jiān)管員工有著本質(zhì)不同，是一項(xiàng)特殊的挑戰(zhàn)。工程管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以注冊(cè)的執(zhí)業(yè)資格有：

1、 建造師，建造師是工程管理領(lǐng)域最重要的注冊(cè)工程師。建造師分為一級(jí)建造師和二級(jí)建造師，一級(jí)建造師分10個(gè)專業(yè)：建筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機(jī)場工程、港口與航道工程、水利水電工程、市政公用工程、通信與光電工程、礦業(yè)工程、機(jī)電工程。二級(jí)建造師分為6個(gè)專業(yè)：建筑工程、公路工程、水利水電工程、礦業(yè)工程、市政公用工程、機(jī)電工程。

2、 監(jiān)理工程師，監(jiān)理工程師可以從事工程監(jiān)理、工程經(jīng)濟(jì)與技術(shù)咨詢、工程招標(biāo)、采購咨詢、工程項(xiàng)目管理服務(wù)以及國務(wù)院有關(guān)部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。

3、 造價(jià)工程師，造價(jià)工程師職業(yè)資格證合格的人將由各省、自治區(qū)、直轄市人事部門頒布人事部統(tǒng)一印制的、人事部與建設(shè)部用印的《造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格證書》該證書通用于全國范圍。

4、 房地產(chǎn)估價(jià)師，房地產(chǎn)估價(jià)師職業(yè)范圍包括房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)咨詢以及房地產(chǎn)估價(jià)有關(guān)的業(yè)務(wù)。

5、 咨詢工程師，咨詢工程師其執(zhí)業(yè)資格分為咨詢工程師（投資）高級(jí)咨詢工程師（投資）兩個(gè)級(jí)別。

6、 中國項(xiàng)目管理師，中國項(xiàng)目管理師的執(zhí)業(yè)范圍有工程類、IT類、投資類、通用類。

以上都是擁有一定工作年限后才能考的職業(yè)資格證，并且每年的這些份額都是一定的，這也就表示著要從每年幾萬的考生中脫穎而出，當(dāng)拿到這些資格證，我們的身份以及資歷上升不只是一個(gè)層次。工資增長那更是多

工程專業(yè)的職業(yè)定位

一、工程管理專業(yè)學(xué)生在工程建設(shè)組織中的職業(yè)定位；

1、在施工項(xiàng)目經(jīng)理部，作為施工項(xiàng)目經(jīng)理和施工項(xiàng)目的職能部門管理人員，承擔(dān)。

2、是在工程總承包項(xiàng)目經(jīng)理部從事工程總承包管理工作，包括作為總承包項(xiàng)目經(jīng)理和總承包項(xiàng)目的職能部門管理人員。

3、是為業(yè)主做招標(biāo)、造價(jià)咨詢，或者作為業(yè)主代表，以及在業(yè)主的項(xiàng)目管理部承擔(dān)項(xiàng)目經(jīng)理或職能管理工作。

4、是在工程前期為投資者做投資咨詢工作，如做可行性研究。

5、是在設(shè)計(jì)項(xiàng)目部，為工程設(shè)計(jì)做相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)或管理工作。

二、工程管理專業(yè)學(xué)生在工程相關(guān)企業(yè)中的職業(yè)定位；

1、工程承包企業(yè)的幾乎各個(gè)部門都需要工程管理專業(yè)人員，這里的工程承包企業(yè)不僅包括傳統(tǒng)的建筑企業(yè)，而且包括著設(shè)備制造和供應(yīng)企業(yè)、系統(tǒng)開發(fā)企業(yè)和工程相關(guān)的貿(mào)易類企業(yè)等。

2、在工程咨詢類企業(yè)（如工程投資咨詢、造價(jià)咨詢、招標(biāo)、房地產(chǎn)評(píng)估、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)等）里承擔(dān)各層次管理工作。

3、設(shè)計(jì)單位的計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)（商務(wù)）、法務(wù)等部門需要工程管理人員。

4、監(jiān)理公司和工程項(xiàng)目管理公司中的各部門管理工作。

5、房地產(chǎn)公式和物業(yè)管理公司的相關(guān)部門，如房地產(chǎn)公司的投資開發(fā)部門、營銷部門、工程管理部門、成本合約部門等。

6、建設(shè)單位個(gè)層次的管理人員主要由工程管理專業(yè)人員承擔(dān)。

三、其他選擇

1、在各層次政府建設(shè)管理部門工作。

2、在建筑業(yè)和建筑經(jīng)濟(jì)相關(guān)的研究所工作。

3、在銀行等金融機(jī)構(gòu)從事投資管理工作。

4、在工程相關(guān)的軟件開發(fā)公司工作。

5、在高等院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為工程和工程管理專業(yè)教師。

6、其它領(lǐng)域的項(xiàng)目管理或工程管理工作

工程管理者應(yīng)具有的風(fēng)貌與價(jià)值觀

很多人提到土木工程就想到帶著黃帽的勞力人員，提供工程造價(jià)就會(huì)聯(lián)想到坐在辦公室里面敲打電腦，那么提供工程管理，我們會(huì)想到什么呢？我們沒有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫€不夠熟悉工程管理這一個(gè)專業(yè)，在逐步地認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)之中，我理解了工程管理這一名詞代表著什么。而我們做為工程管理者時(shí)應(yīng)該具有怎么樣的價(jià)值觀呢？我認(rèn)為在企業(yè)中，管理者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到企業(yè)最大的資產(chǎn)是人。美國鋼鐵大王安德魯·卡內(nèi)基說過：“將我的工廠、設(shè)備、市場、資金全部奪去，但只要保留我的組織人員，四年以后我仍是一個(gè)鋼鐵大王?！边@句話足以看出組織人員對(duì)一個(gè)企業(yè)有多么的重要。認(rèn)識(shí)一切活動(dòng)的主體，如果管理工作控制了活動(dòng)的主體，即：管理了人，那么整個(gè)活動(dòng)也就被控制了，這是顯而易見的道理。這說明可以借助于對(duì)人的管理來達(dá)成對(duì)事物的管理，但是反過來的卻是做不到的。所以我們應(yīng)該要了解到，管理工程不僅僅是管理管理項(xiàng)目這么簡單，更重要的是協(xié)調(diào)各個(gè)人與人之間的關(guān)系，人與物的關(guān)系。

工程管理者應(yīng)具備的素質(zhì)、知識(shí)與能力

成為一名優(yōu)秀的工程管理者，需要三個(gè)方面的核心技能：

技術(shù)方面：對(duì)于工程和科學(xué)的基本知識(shí)比較熟悉

人格魅力：能夠協(xié)調(diào)組織內(nèi)外的合作

理性思維：系統(tǒng)的將分析性思考應(yīng)用到企業(yè)管理中

在大學(xué)期間的個(gè)人成才計(jì)劃與構(gòu)想

大一：

已經(jīng)開學(xué)到的現(xiàn)在，爭取到了團(tuán)支書的職責(zé)，既然拿到了就要負(fù)責(zé)到底，以團(tuán)支書一職在第一年接觸較多的事物，汲取一定的做事的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，另一方面在第一學(xué)年給各層次留下一個(gè)較好的印象，學(xué)習(xí)也需要用功，爭取第一學(xué)年就拿到評(píng)優(yōu)以及成為入黨積極分子。另一方面，也不能荒廢第一年的大學(xué)時(shí)光，要揮灑青春的汗水，在第一年學(xué)習(xí)更多的技能，比如說C語言，加入吉他社，加入街舞社，豐富自己的生活，提高自己的個(gè)人價(jià)值。

大二：

大二可以進(jìn)行選課，對(duì)于必修課是必須要進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對(duì)于能夠進(jìn)行選擇的選修課我會(huì)進(jìn)行分層級(jí)管理，首先是擴(kuò)展方面的，對(duì)于走到社會(huì)后能夠給我?guī)韺?shí)用性的幫助的課程，其次是讀研方面的，因?yàn)榭紤]讀研，大概在大二就把總體的方向定下，在這個(gè)研究生遍地走的時(shí)代，本科生還不是名牌大學(xué)的本科生根本不存在任何優(yōu)勢(shì)，所以要爭取第二學(xué)年拿下托福雅思或者日語N2等級(jí)考試又或者英語的六級(jí)考級(jí)。

大三：

大三相對(duì)的是實(shí)習(xí)的一年，在實(shí)習(xí)度過這一年，大三大概也就是2021年，在實(shí)習(xí)之余去工作存上一筆金錢，同時(shí)大三也是考研的一年，在工作實(shí)習(xí)之余還要在學(xué)習(xí)上拼命努力，我之所以想要工作的原因是因?yàn)槭紫饶軌蚰ゾ氁恍┓菍I(yè)性質(zhì)的能力，其次就是我有著一個(gè)夢(mèng)想，那就是在2022年的東京奧運(yùn)會(huì)開展的時(shí)候，前往日本游玩，當(dāng)然做為大三的大學(xué)生，我想要做到能夠經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，雖然很困難，但是我還是想要嘗試一下。

大四：

大四可以說是最閑的一年了，如果順利的話我已經(jīng)在大三積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并擁有了一定的才能，如果大三考研不順利那么大四我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持考研這個(gè)方向努力學(xué)習(xí)，此外如果順利了，那么我想要著重下手在人際關(guān)系上以及交友圈，多認(rèn)識(shí)一些朋友還有多于領(lǐng)導(dǎo)級(jí)層次的人吃飯，不要臉的混飯局。然后就是去日本參觀東奧會(huì)享受自己最后學(xué)生生涯的旅游時(shí)光。

畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（不限于工程管理專業(yè)）

第一條路：考研

上面也提到過，在這個(gè)研究生遍地走的時(shí)代，本科生還不是名牌大學(xué)的本科生根本不存在任何優(yōu)勢(shì)，企業(yè)家“覃彪喜”，他是1980年出生于湖南，2002年畢業(yè)于中南大學(xué)，先后擔(dān)任大學(xué)教師，房地產(chǎn)策劃師，項(xiàng)目經(jīng)理，現(xiàn)任深圳市鴻儒堂文化傳播有限公司董事長，他在《求職從大一開始》一書中說了這么一句話：“與其說是就業(yè)難造成了考研熱，不如說是考研熱造成了就業(yè)難，當(dāng)他們看到研究生可以學(xué)東西的同時(shí)為什么不能正視在工作中更能學(xué)到東西的現(xiàn)實(shí)。”我認(rèn)為他說的有道理，考研不是唯一的路，是一個(gè)輔助的道路，考研成功當(dāng)然可以給自己提供一個(gè)更好的基礎(chǔ)以及更好的上限，但是考研失敗也不是說考研是在浪費(fèi)時(shí)間，

第二條路：部隊(duì)

我記得在入學(xué)之初，莆田學(xué)院發(fā)放的學(xué)生手冊(cè)在第250頁中提出了大學(xué)入兵的優(yōu)待，所以這一條雖然不是在畢業(yè)后但是我想在這里提出這一個(gè)想法，準(zhǔn)確的說是在大二的時(shí)候，大學(xué)入伍有著以下的優(yōu)待：

1、《復(fù)學(xué)政策》2年退役后2年內(nèi)可以復(fù)學(xué)就讀，以及可以享受選擇轉(zhuǎn)向任意專業(yè)的權(quán)力還有公共教育、軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課程全部予以免試。

2、《碩士研究生入學(xué)考試加分政策》退伍的士兵如有在部隊(duì)中立二等功及以上則可享受碩士初試免試的權(quán)利，若沒有二等功榮譽(yù)也可以在初試中加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。

3、《國家資助學(xué)費(fèi)政策》一是享有每年學(xué)費(fèi)減免政策，二是享有每年學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，三是退伍后會(huì)擁有一大筆退伍金。

4、《退役后就業(yè)服務(wù)及參加公務(wù)員和企事業(yè)單位崗位招考政策》每年全省公務(wù)員招錄拿出10%用于定向招錄退役大學(xué)畢業(yè)生士兵，其中下士、中士、上士筆試成績分別加3、5、8分。國有企業(yè)招聘安排15%，用于招錄退役大學(xué)畢業(yè)生士兵。

第三條路：出國

雖然只是道聽途說，但在絕大部分的新聞上都有著海歸知識(shí)分子比較吃，或者也有著在外國工作的薪資遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在中國工作的薪資，再加上并不是從新聞電視等等遙不可及的地方聽說，在我的身邊有不少同學(xué)已經(jīng)出國留學(xué)，他們首先就是我的一個(gè)良好的“資源”，其次我對(duì)于出國留學(xué)工作等等事情擁有著十足的興趣，在有興趣的方面我會(huì)更加賣力以及認(rèn)真，所以我認(rèn)為無論是出國專研學(xué)習(xí)還是出國工作對(duì)于我來說都是一個(gè)很好的發(fā)展的機(jī)會(huì)。

工程管理專業(yè)的現(xiàn)狀及其發(fā)展

工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合型學(xué)科。負(fù)責(zé)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息工程、土木工程等技術(shù)的基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段的復(fù)合型高級(jí)管理人才。工程管理最大的特點(diǎn)就是側(cè)重廣度而不是深度，這代表著我們能夠從事很多的職業(yè)，而這種“萬金油”的學(xué)習(xí)方式帶給了我們更加多的“旁類”發(fā)展道路的空間。根據(jù)“職友集”網(wǎng)站提供的數(shù)據(jù)，工程管理專業(yè)近些年在管理科學(xué)與工程類的就業(yè)指數(shù)排名中，位居第一，同時(shí)在管理學(xué)類專業(yè)的就業(yè)指數(shù)，也是位居第一。由此可知，工程管理專業(yè)的前景是不錯(cuò)的。

工程管理專業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

工程管理是管理學(xué)里的一個(gè)特殊的形式，工程管理碩士主要培養(yǎng)目的是能夠成功領(lǐng)導(dǎo)工程技術(shù)人員和項(xiàng)目的管理者。管理并激勵(lì)技術(shù)專家，和監(jiān)管員工有著本質(zhì)不同，是一項(xiàng)特殊的挑戰(zhàn)。工程管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以注冊(cè)的執(zhí)業(yè)資格有：

1、 建造師，建造師是工程管理領(lǐng)域最重要的注冊(cè)工程師。建造師分為一級(jí)建造師和二級(jí)建造師，一級(jí)建造師分10個(gè)專業(yè)：建筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機(jī)場工程、港口與航道工程、水利水電工程、市政公用工程、通信與光電工程、礦業(yè)工程、機(jī)電工程。二級(jí)建造師分為6個(gè)專業(yè)：建筑工程、公路工程、水利水電工程、礦業(yè)工程、市政公用工程、機(jī)電工程。

2、 監(jiān)理工程師，監(jiān)理工程師可以從事工程監(jiān)理、工程經(jīng)濟(jì)與技術(shù)咨詢、工程招標(biāo)、采購咨詢、工程項(xiàng)目管理服務(wù)以及國務(wù)院有關(guān)部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。

3、 造價(jià)工程師，造價(jià)工程師職業(yè)資格證合格的人將由各省、自治區(qū)、直轄市人事部門頒布人事部統(tǒng)一印制的、人事部與建設(shè)部用印的《造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格證書》該證書通用于全國范圍。

4、 房地產(chǎn)估價(jià)師，房地產(chǎn)估價(jià)師職業(yè)范圍包括房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)咨詢以及房地產(chǎn)估價(jià)有關(guān)的業(yè)務(wù)。

5、 咨詢工程師，咨詢工程師其執(zhí)業(yè)資格分為咨詢工程師（投資）高級(jí)咨詢工程師（投資）兩個(gè)級(jí)別。

6、 中國項(xiàng)目管理師，中國項(xiàng)目管理師的執(zhí)業(yè)范圍有工程類、IT類、投資類、通用類。

以上都是擁有一定工作年限后才能考的職業(yè)資格證，并且每年的這些份額都是一定的，這也就表示著要從每年幾萬的考生中脫穎而出，當(dāng)拿到這些資格證，我們的身份以及資歷上升不只是一個(gè)層次。工資增長那更是多

工程專業(yè)的職業(yè)定位

一、工程管理專業(yè)學(xué)生在工程建設(shè)組織中的職業(yè)定位；

1、在施工項(xiàng)目經(jīng)理部，作為施工項(xiàng)目經(jīng)理和施工項(xiàng)目的職能部門管理人員，承擔(dān)。

2、是在工程總承包項(xiàng)目經(jīng)理部從事工程總承包管理工作，包括作為總承包項(xiàng)目經(jīng)理和總承包項(xiàng)目的職能部門管理人員。

3、是為業(yè)主做招標(biāo)、造價(jià)咨詢，或者作為業(yè)主代表，以及在業(yè)主的項(xiàng)目管理部承擔(dān)項(xiàng)目經(jīng)理或職能管理工作。

4、是在工程前期為投資者做投資咨詢工作，如做可行性研究。

5、是在設(shè)計(jì)項(xiàng)目部，為工程設(shè)計(jì)做相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)或管理工作。

二、工程管理專業(yè)學(xué)生在工程相關(guān)企業(yè)中的職業(yè)定位；

1、工程承包企業(yè)的幾乎各個(gè)部門都需要工程管理專業(yè)人員，這里的工程承包企業(yè)不僅包括傳統(tǒng)的建筑企業(yè)，而且包括著設(shè)備制造和供應(yīng)企業(yè)、系統(tǒng)開發(fā)企業(yè)和工程相關(guān)的貿(mào)易類企業(yè)等。

2、在工程咨詢類企業(yè)（如工程投資咨詢、造價(jià)咨詢、招標(biāo)、房地產(chǎn)評(píng)估、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)等）里承擔(dān)各層次管理工作。

3、設(shè)計(jì)單位的計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)（商務(wù)）、法務(wù)等部門需要工程管理人員。

4、監(jiān)理公司和工程項(xiàng)目管理公司中的各部門管理工作。

5、房地產(chǎn)公式和物業(yè)管理公司的相關(guān)部門，如房地產(chǎn)公司的投資開發(fā)部門、營銷部門、工程管理部門、成本合約部門等。

6、建設(shè)單位個(gè)層次的管理人員主要由工程管理專業(yè)人員承擔(dān)。

三、其他選擇

1、在各層次政府建設(shè)管理部門工作。

2、在建筑業(yè)和建筑經(jīng)濟(jì)相關(guān)的研究所工作。

3、在銀行等金融機(jī)構(gòu)從事投資管理工作。

4、在工程相關(guān)的軟件開發(fā)公司工作。

5、在高等院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為工程和工程管理專業(yè)教師。

6、其它領(lǐng)域的項(xiàng)目管理或工程管理工作

工程管理者應(yīng)具有的風(fēng)貌與價(jià)值觀

很多人提到土木工程就想到帶著黃帽的勞力人員，提供工程造價(jià)就會(huì)聯(lián)想到坐在辦公室里面敲打電腦，那么提供工程管理，我們會(huì)想到什么呢？我們沒有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫€不夠熟悉工程管理這一個(gè)專業(yè)，在逐步地認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)之中，我理解了工程管理這一名詞代表著什么。而我們做為工程管理者時(shí)應(yīng)該具有怎么樣的價(jià)值觀呢？我認(rèn)為在企業(yè)中，管理者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到企業(yè)最大的資產(chǎn)是人。美國鋼鐵大王安德魯·卡內(nèi)基說過：“將我的工廠、設(shè)備、市場、資金全部奪去，但只要保留我的組織人員，四年以后我仍是一個(gè)鋼鐵大王?！边@句話足以看出組織人員對(duì)一個(gè)企業(yè)有多么的重要。認(rèn)識(shí)一切活動(dòng)的主體，如果管理工作控制了活動(dòng)的主體，即：管理了人，那么整個(gè)活動(dòng)也就被控制了，這是顯而易見的道理。這說明可以借助于對(duì)人的管理來達(dá)成對(duì)事物的管理，但是反過來的卻是做不到的。所以我們應(yīng)該要了解到，管理工程不僅僅是管理管理項(xiàng)目這么簡單，更重要的是協(xié)調(diào)各個(gè)人與人之間的關(guān)系，人與物的關(guān)系。

工程管理者應(yīng)具備的素質(zhì)、知識(shí)與能力

成為一名優(yōu)秀的工程管理者，需要三個(gè)方面的核心技能：

技術(shù)方面：對(duì)于工程和科學(xué)的基本知識(shí)比較熟悉

人格魅力：能夠協(xié)調(diào)組織內(nèi)外的合作

理性思維：系統(tǒng)的將分析性思考應(yīng)用到企業(yè)管理中

在大學(xué)期間的個(gè)人成才計(jì)劃與構(gòu)想

大一：

已經(jīng)開學(xué)到的現(xiàn)在，爭取到了團(tuán)支書的職責(zé)，既然拿到了就要負(fù)責(zé)到底，以團(tuán)支書一職在第一年接觸較多的事物，汲取一定的做事的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，另一方面在第一學(xué)年給各層次留下一個(gè)較好的印象，學(xué)習(xí)也需要用功，爭取第一學(xué)年就拿到評(píng)優(yōu)以及成為入黨積極分子。另一方面，也不能荒廢第一年的大學(xué)時(shí)光，要揮灑青春的汗水，在第一年學(xué)習(xí)更多的技能，比如說C語言，加入吉他社，加入街舞社，豐富自己的生活，提高自己的個(gè)人價(jià)值。

大二：

大二可以進(jìn)行選課，對(duì)于必修課是必須要進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對(duì)于能夠進(jìn)行選擇的選修課我會(huì)進(jìn)行分層級(jí)管理，首先是擴(kuò)展方面的，對(duì)于走到社會(huì)后能夠給我?guī)韺?shí)用性的幫助的課程，其次是讀研方面的，因?yàn)榭紤]讀研，大概在大二就把總體的方向定下，在這個(gè)研究生遍地走的時(shí)代，本科生還不是名牌大學(xué)的本科生根本不存在任何優(yōu)勢(shì)，所以要爭取第二學(xué)年拿下托福雅思或者日語N2等級(jí)考試又或者英語的六級(jí)考級(jí)。

大三：

大三相對(duì)的是實(shí)習(xí)的一年，在實(shí)習(xí)度過這一年，大三大概也就是2021年，在實(shí)習(xí)之余去工作存上一筆金錢，同時(shí)大三也是考研的一年，在工作實(shí)習(xí)之余還要在學(xué)習(xí)上拼命努力，我之所以想要工作的原因是因?yàn)槭紫饶軌蚰ゾ氁恍┓菍I(yè)性質(zhì)的能力，其次就是我有著一個(gè)夢(mèng)想，那就是在2022年的東京奧運(yùn)會(huì)開展的時(shí)候，前往日本游玩，當(dāng)然做為大三的大學(xué)生，我想要做到能夠經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，雖然很困難，但是我還是想要嘗試一下。

大四：

大四可以說是最閑的一年了，如果順利的話我已經(jīng)在大三積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并擁有了一定的才能，如果大三考研不順利那么大四我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持考研這個(gè)方向努力學(xué)習(xí)，此外如果順利了，那么我想要著重下手在人際關(guān)系上以及交友圈，多認(rèn)識(shí)一些朋友還有多于領(lǐng)導(dǎo)級(jí)層次的人吃飯，不要臉的混飯局。然后就是去日本參觀東奧會(huì)享受自己最后學(xué)生生涯的旅游時(shí)光。

畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（不限于工程管理專業(yè)）

第一條路：考研

上面也提到過，在這個(gè)研究生遍地走的時(shí)代，本科生還不是名牌大學(xué)的本科生根本不存在任何優(yōu)勢(shì)，企業(yè)家“覃彪喜”，他是1980年出生于湖南，2002年畢業(yè)于中南大學(xué)，先后擔(dān)任大學(xué)教師，房地產(chǎn)策劃師，項(xiàng)目經(jīng)理，現(xiàn)任深圳市鴻儒堂文化傳播有限公司董事長，他在《求職從大一開始》一書中說了這么一句話：“與其說是就業(yè)難造成了考研熱，不如說是考研熱造成了就業(yè)難，當(dāng)他們看到研究生可以學(xué)東西的同時(shí)為什么不能正視在工作中更能學(xué)到東西的現(xiàn)實(shí)?！蔽艺J(rèn)為他說的有道理，考研不是唯一的路，是一個(gè)輔助的道路，考研成功當(dāng)然可以給自己提供一個(gè)更好的基礎(chǔ)以及更好的上限，但是考研失敗也不是說考研是在浪費(fèi)時(shí)間，

第二條路：部隊(duì)

我記得在入學(xué)之初，莆田學(xué)院發(fā)放的學(xué)生手冊(cè)在第250頁中提出了大學(xué)入兵的優(yōu)待，所以這一條雖然不是在畢業(yè)后但是我想在這里提出這一個(gè)想法，準(zhǔn)確的說是在大二的時(shí)候，大學(xué)入伍有著以下的優(yōu)待：

1、《復(fù)學(xué)政策》2年退役后2年內(nèi)可以復(fù)學(xué)就讀，以及可以享受選擇轉(zhuǎn)向任意專業(yè)的權(quán)力還有公共教育、軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課程全部予以免試。

2、《碩士研究生入學(xué)考試加分政策》退伍的士兵如有在部隊(duì)中立二等功及以上則可享受碩士初試免試的權(quán)利，若沒有二等功榮譽(yù)也可以在初試中加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。

3、《國家資助學(xué)費(fèi)政策》一是享有每年學(xué)費(fèi)減免政策，二是享有每年學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，三是退伍后會(huì)擁有一大筆退伍金。

4、《退役后就業(yè)服務(wù)及參加公務(wù)員和企事業(yè)單位崗位招考政策》每年全省公務(wù)員招錄拿出10%用于定向招錄退役大學(xué)畢業(yè)生士兵，其中下士、中士、上士筆試成績分別加3、5、8分。國有企業(yè)招聘安排15%，用于招錄退役大學(xué)畢業(yè)生士兵。

第三條路：出國

雖然只是道聽途說，但在絕大部分的新聞上都有著海歸知識(shí)分子比較吃，或者也有著在外國工作的薪資遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在中國工作的薪資，再加上并不是從新聞電視等等遙不可及的地方聽說，在我的身邊有不少同學(xué)已經(jīng)出國留學(xué)，他們首先就是我的一個(gè)良好的“資源”，其次我對(duì)于出國留學(xué)工作等等事情擁有著十足的興趣，在有興趣的方面我會(huì)更加賣力以及認(rèn)真，所以我認(rèn)為無論是出國專研學(xué)習(xí)還是出國工作對(duì)于我來說都是一個(gè)很好的發(fā)展的機(jī)會(huì)。工程管理專業(yè)的現(xiàn)狀及其發(fā)展

工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合型學(xué)科。負(fù)責(zé)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息工程、土木工程等技術(shù)的基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段的復(fù)合型高級(jí)管理人才。工程管理最大的特點(diǎn)就是側(cè)重廣度而不是深度，這代表著我們能夠從事很多的職業(yè)，而這種“萬金油”的學(xué)習(xí)方式帶給了我們更加多的“旁類”發(fā)展道路的空間。根據(jù)“職友集”網(wǎng)站提供的數(shù)據(jù)，工程管理專業(yè)近些年在管理科學(xué)與工程類的就業(yè)指數(shù)排名中，位居第一，同時(shí)在管理學(xué)類專業(yè)的就業(yè)指數(shù)，也是位居第一。由此可知，工程管理專業(yè)的前景是不錯(cuò)的。

工程管理專業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

工程管理是管理學(xué)里的一個(gè)特殊的形式，工程管理碩士主要培養(yǎng)目的是能夠成功領(lǐng)導(dǎo)工程技術(shù)人員和項(xiàng)目的管理者。管理并激勵(lì)技術(shù)專家，和監(jiān)管員工有著本質(zhì)不同，是一項(xiàng)特殊的挑戰(zhàn)。工程管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以注冊(cè)的執(zhí)業(yè)資格有：

1、 建造師，建造師是工程管理領(lǐng)域最重要的注冊(cè)工程師。建造師分為一級(jí)建造師和二級(jí)建造師，一級(jí)建造師分10個(gè)專業(yè)：建筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機(jī)場工程、港口與航道工程、水利水電工程、市政公用工程、通信與光電工程、礦業(yè)工程、機(jī)電工程。二級(jí)建造師分為6個(gè)專業(yè)：建筑工程、公路工程、水利水電工程、礦業(yè)工程、市政公用工程、機(jī)電工程。

2、 監(jiān)理工程師，監(jiān)理工程師可以從事工程監(jiān)理、工程經(jīng)濟(jì)與技術(shù)咨詢、工程招標(biāo)、采購咨詢、工程項(xiàng)目管理服務(wù)以及國務(wù)院有關(guān)部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。

3、 造價(jià)工程師，造價(jià)工程師職業(yè)資格證合格的人將由各省、自治區(qū)、直轄市人事部門頒布人事部統(tǒng)一印制的、人事部與建設(shè)部用印的《造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格證書》該證書通用于全國范圍。

4、 房地產(chǎn)估價(jià)師，房地產(chǎn)估價(jià)師職業(yè)范圍包括房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)咨詢以及房地產(chǎn)估價(jià)有關(guān)的業(yè)務(wù)。

5、 咨詢工程師，咨詢工程師其執(zhí)業(yè)資格分為咨詢工程師（投資）高級(jí)咨詢工程師（投資）兩個(gè)級(jí)別。

6、 中國項(xiàng)目管理師，中國項(xiàng)目管理師的執(zhí)業(yè)范圍有工程類、IT類、投資類、通用類。

以上都是擁有一定工作年限后才能考的職業(yè)資格證，并且每年的這些份額都是一定的，這也就表示著要從每年幾萬的考生中脫穎而出，當(dāng)拿到這些資格證，我們的身份以及資歷上升不只是一個(gè)層次。工資增長那更是多

工程專業(yè)的職業(yè)定位

一、工程管理專業(yè)學(xué)生在工程建設(shè)組織中的職業(yè)定位；

1、在施工項(xiàng)目經(jīng)理部，作為施工項(xiàng)目經(jīng)理和施工項(xiàng)目的職能部門管理人員，承擔(dān)。

2、是在工程總承包項(xiàng)目經(jīng)理部從事工程總承包管理工作，包括作為總承包項(xiàng)目經(jīng)理和總承包項(xiàng)目的職能部門管理人員。

3、是為業(yè)主做招標(biāo)、造價(jià)咨詢，或者作為業(yè)主代表，以及在業(yè)主的項(xiàng)目管理部承擔(dān)項(xiàng)目經(jīng)理或職能管理工作。

4、是在工程前期為投資者做投資咨詢工作，如做可行性研究。

5、是在設(shè)計(jì)項(xiàng)目部，為工程設(shè)計(jì)做相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)或管理工作。

二、工程管理專業(yè)學(xué)生在工程相關(guān)企業(yè)中的職業(yè)定位；

1、工程承包企業(yè)的幾乎各個(gè)部門都需要工程管理專業(yè)人員，這里的工程承包企業(yè)不僅包括傳統(tǒng)的建筑企業(yè)，而且包括著設(shè)備制造和供應(yīng)企業(yè)、系統(tǒng)開發(fā)企業(yè)和工程相關(guān)的貿(mào)易類企業(yè)等。

2、在工程咨詢類企業(yè)（如工程投資咨詢、造價(jià)咨詢、招標(biāo)、房地產(chǎn)評(píng)估、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)等）里承擔(dān)各層次管理工作。

3、設(shè)計(jì)單位的計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)（商務(wù)）、法務(wù)等部門需要工程管理人員。

4、監(jiān)理公司和工程項(xiàng)目管理公司中的各部門管理工作。

5、房地產(chǎn)公式和物業(yè)管理公司的相關(guān)部門，如房地產(chǎn)公司的投資開發(fā)部門、營銷部門、工程管理部門、成本合約部門等。

6、建設(shè)單位個(gè)層次的管理人員主要由工程管理專業(yè)人員承擔(dān)。

三、其他選擇

1、在各層次政府建設(shè)管理部門工作。

2、在建筑業(yè)和建筑經(jīng)濟(jì)相關(guān)的研究所工作。

3、在銀行等金融機(jī)構(gòu)從事投資管理工作。

4、在工程相關(guān)的軟件開發(fā)公司工作。

5、在高等院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為工程和工程管理專業(yè)教師。

6、其它領(lǐng)域的項(xiàng)目管理或工程管理工作

工程管理者應(yīng)具有的風(fēng)貌與價(jià)值觀

很多人提到土木工程就想到帶著黃帽的勞力人員，提供工程造價(jià)就會(huì)聯(lián)想到坐在辦公室里面敲打電腦，那么提供工程管理，我們會(huì)想到什么呢？我們沒有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫€不夠熟悉工程管理這一個(gè)專業(yè)，在逐步地認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)之中，我理解了工程管理這一名詞代表著什么。而我們做為工程管理者時(shí)應(yīng)該具有怎么樣的價(jià)值觀呢？我認(rèn)為在企業(yè)中，管理者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到企業(yè)最大的資產(chǎn)是人。美國鋼鐵大王安德魯·卡內(nèi)基說過：“將我的工廠、設(shè)備、市場、資金全部奪去，但只要保留我的組織人員，四年以后我仍是一個(gè)鋼鐵大王?！边@句話足以看出組織人員對(duì)一個(gè)企業(yè)有多么的重要。認(rèn)識(shí)一切活動(dòng)的主體，如果管理工作控制了活動(dòng)的主體，即：管理了人，那么整個(gè)活動(dòng)也就被控制了，這是顯而易見的道理。這說明可以借助于對(duì)人的管理來達(dá)成對(duì)事物的管理，但是反過來的卻是做不到的。所以我們應(yīng)該要了解到，管理工程不僅僅是管理管理項(xiàng)目這么簡單，更重要的是協(xié)調(diào)各個(gè)人與人之間的關(guān)系，人與物的關(guān)系。

工程管理者應(yīng)具備的素質(zhì)、知識(shí)與能力

成為一名優(yōu)秀的工程管理者，需要三個(gè)方面的核心技能：

技術(shù)方面：對(duì)于工程和科學(xué)的基本知識(shí)比較熟悉

人格魅力：能夠協(xié)調(diào)組織內(nèi)外的合作

理性思維：系統(tǒng)的將分析性思考應(yīng)用到企業(yè)管理中

在大學(xué)期間的個(gè)人成才計(jì)劃與構(gòu)想

大一：

已經(jīng)開學(xué)到的現(xiàn)在，爭取到了團(tuán)支書的職責(zé)，既然拿到了就要負(fù)責(zé)到底，以團(tuán)支書一職在第一年接觸較多的事物，汲取一定的做事的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，另一方面在第一學(xué)年給各層次留下一個(gè)較好的印象，學(xué)習(xí)也需要用功，爭取第一學(xué)年就拿到評(píng)優(yōu)以及成為入黨積極分子。另一方面，也不能荒廢第一年的大學(xué)時(shí)光，要揮灑青春的汗水，在第一年學(xué)習(xí)更多的技能，比如說C語言，加入吉他社，加入街舞社，豐富自己的生活，提高自己的個(gè)人價(jià)值。

大二：

大二可以進(jìn)行選課，對(duì)于必修課是必須要進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對(duì)于能夠進(jìn)行選擇的選修課我會(huì)進(jìn)行分層級(jí)管理，首先是擴(kuò)展方面的，對(duì)于走到社會(huì)后能夠給我?guī)韺?shí)用性的幫助的課程，其次是讀研方面的，因?yàn)榭紤]讀研，大概在大二就把總體的方向定下，在這個(gè)研究生遍地走的時(shí)代，本科生還不是名牌大學(xué)的本科生根本不存在任何優(yōu)勢(shì)，所以要爭取第二學(xué)年拿下托福雅思或者日語N2等級(jí)考試又或者英語的六級(jí)考級(jí)。

大三：

大三相對(duì)的是實(shí)習(xí)的一年，在實(shí)習(xí)度過這一年，大三大概也就是2021年，在實(shí)習(xí)之余去工作存上一筆金錢，同時(shí)大三也是考研的一年，在工作實(shí)習(xí)之余還要在學(xué)習(xí)上拼命努力，我之所以想要工作的原因是因?yàn)槭紫饶軌蚰ゾ氁恍┓菍I(yè)性質(zhì)的能力，其次就是我有著一個(gè)夢(mèng)想，那就是在2022年的東京奧運(yùn)會(huì)開展的時(shí)候，前往日本游玩，當(dāng)然做為大三的大學(xué)生，我想要做到能夠經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，雖然很困難，但是我還是想要嘗試一下。

大四：

大四可以說是最閑的一年了，如果順利的話我已經(jīng)在大三積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并擁有了一定的才能，如果大三考研不順利那么大四我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持考研這個(gè)方向努力學(xué)習(xí)，此外如果順利了，那么我想要著重下手在人際關(guān)系上以及交友圈，多認(rèn)識(shí)一些朋友還有多于領(lǐng)導(dǎo)級(jí)層次的人吃飯，不要臉的混飯局。然后就是去日本參觀東奧會(huì)享受自己最后學(xué)生生涯的旅游時(shí)光。

畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（不限于工程管理專業(yè)）

第一條路：考研

上面也提到過，在這個(gè)研究生遍地走的時(shí)代，本科生還不是名牌大學(xué)的本科生根本不存在任何優(yōu)勢(shì)，企業(yè)家“覃彪喜”，他是1980年出生于湖南，2002年畢業(yè)于中南大學(xué)，先后擔(dān)任大學(xué)教師，房地產(chǎn)策劃師，項(xiàng)目經(jīng)理，現(xiàn)任深圳市鴻儒堂文化傳播有限公司董事長，他在《求職從大一開始》一書中說了這么一句話：“與其說是就業(yè)難造成了考研熱，不如說是考研熱造成了就業(yè)難，當(dāng)他們看到研究生可以學(xué)東西的同時(shí)為什么不能正視在工作中更能學(xué)到東西的現(xiàn)實(shí)?！蔽艺J(rèn)為他說的有道理，考研不是唯一的路，是一個(gè)輔助的道路，考研成功當(dāng)然可以給自己提供一個(gè)更好的基礎(chǔ)以及更好的上限，但是考研失敗也不是說考研是在浪費(fèi)時(shí)間，

第二條路：部隊(duì)

我記得在入學(xué)之初，莆田學(xué)院發(fā)放的學(xué)生手冊(cè)在第250頁中提出了大學(xué)入兵的優(yōu)待，所以這一條雖然不是在畢業(yè)后但是我想在這里提出這一個(gè)想法，準(zhǔn)確的說是在大二的時(shí)候，大學(xué)入伍有著以下的優(yōu)待：

1、《復(fù)學(xué)政策》2年退役后2年內(nèi)可以復(fù)學(xué)就讀，以及可以享受選擇轉(zhuǎn)向任意專業(yè)的權(quán)力還有公共教育、軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課程全部予以免試。

2、《碩士研究生入學(xué)考試加分政策》退伍的士兵如有在部隊(duì)中立二等功及以上則可享受碩士初試免試的權(quán)利，若沒有二等功榮譽(yù)也可以在初試中加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。

3、《國家資助學(xué)費(fèi)政策》一是享有每年學(xué)費(fèi)減免政策，二是享有每年學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，三是退伍后會(huì)擁有一大筆退伍金。

4、《退役后就業(yè)服務(wù)及參加公務(wù)員和企事業(yè)單位崗位招考政策》每年全省公務(wù)員招錄拿出10%用于定向招錄退役大學(xué)畢業(yè)生士兵，其中下士、中士、上士筆試成績分別加3、5、8分。國有企業(yè)招聘安排15%，用于招錄退役大學(xué)畢業(yè)生士兵。

第三條路：出國

雖然只是道聽途說，但在絕大部分的新聞上都有著海歸知識(shí)分子比較吃，或者也有著在外國工作的薪資遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在中國工作的薪資，再加上并不是從新聞電視等等遙不可及的地方聽說，在我的身邊有不少同學(xué)已經(jīng)出國留學(xué)，他們首先就是我的一個(gè)良好的“資源”，其次我對(duì)于出國留學(xué)工作等等事情擁有著十足的興趣，在有興趣的方面我會(huì)更加賣力以及認(rèn)真，所以我認(rèn)為無論是出國專研學(xué)習(xí)還是出國工作對(duì)于我來說都是一個(gè)很好的發(fā)展的機(jī)會(huì)。工程管理專業(yè)的現(xiàn)狀及其發(fā)展

工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合型學(xué)科。負(fù)責(zé)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息工程、土木工程等技術(shù)的基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段的復(fù)合型高級(jí)管理人才。工程管理最大的特點(diǎn)就是側(cè)重廣度而不是深度，這代表著我們能夠從事很多的職業(yè)，而這種“萬金油”的學(xué)習(xí)方式帶給了我們更加多的“旁類”發(fā)展道路的空間。根據(jù)“職友集”網(wǎng)站提供的數(shù)據(jù)，工程管理專業(yè)近些年在管理科學(xué)與工程類的就業(yè)指數(shù)排名中，位居第一，同時(shí)在管理學(xué)類專業(yè)的就業(yè)指數(shù)，也是位居第一。由此可知，工程管理專業(yè)的前景是不錯(cuò)的。

工程管理專業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

工程管理是管理學(xué)里的一個(gè)特殊的形式，工程管理碩士主要培養(yǎng)目的是能夠成功領(lǐng)導(dǎo)工程技術(shù)人員和項(xiàng)目的管理者。管理并激勵(lì)技術(shù)專家，和監(jiān)管員工有著本質(zhì)不同，是一項(xiàng)特殊的挑戰(zhàn)。工程管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以注冊(cè)的執(zhí)業(yè)資格有：

1、 建造師，建造師是工程管理領(lǐng)域最重要的注冊(cè)工程師。建造師分為一級(jí)建造師和二級(jí)建造師，一級(jí)建造師分10個(gè)專業(yè)：建筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機(jī)場工程、港口與航道工程、水利水電工程、市政公用工程、通信與光電工程、礦業(yè)工程、機(jī)電工程。二級(jí)建造師分為6個(gè)專業(yè)：建筑工程、公路工程、水利水電工程、礦業(yè)工程、市政公用工程、機(jī)電工程。

2、 監(jiān)理工程師，監(jiān)理工程師可以從事工程監(jiān)理、工程經(jīng)濟(jì)與技術(shù)咨詢、工程招標(biāo)、采購咨詢、工程項(xiàng)目管理服務(wù)以及國務(wù)院有關(guān)部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。

3、 造價(jià)工程師，造價(jià)工程師職業(yè)資格證合格的人將由各省、自治區(qū)、直轄市人事部門頒布人事部統(tǒng)一印制的、人事部與建設(shè)部用印的《造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格證書》該證書通用于全國范圍。

4、 房地產(chǎn)估價(jià)師，房地產(chǎn)估價(jià)師職業(yè)范圍包括房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)咨詢以及房地產(chǎn)估價(jià)有關(guān)的業(yè)務(wù)。

5、 咨詢工程師，咨詢工程師其執(zhí)業(yè)資格分為咨詢工程師（投資）高級(jí)咨詢工程師（投資）兩個(gè)級(jí)別。

6、 中國項(xiàng)目管理師，中國項(xiàng)目管理師的執(zhí)業(yè)范圍有工程類、IT類、投資類、通用類。

以上都是擁有一定工作年限后才能考的職業(yè)資格證，并且每年的這些份額都是一定的，這也就表示著要從每年幾萬的考生中脫穎而出，當(dāng)拿到這些資格證，我們的身份以及資歷上升不只是一個(gè)層次。工資增長那更是多

工程專業(yè)的職業(yè)定位

一、工程管理專業(yè)學(xué)生在工程建設(shè)組織中的職業(yè)定位；

1、在施工項(xiàng)目經(jīng)理部，作為施工項(xiàng)目經(jīng)理和施工項(xiàng)目的職能部門管理人員，承擔(dān)。

2、是在工程總承包項(xiàng)目經(jīng)理部從事工程總承包管理工作，包括作為總承包項(xiàng)目經(jīng)理和總承包項(xiàng)目的職能部門管理人員。

3、是為業(yè)主做招標(biāo)、造價(jià)咨詢，或者作為業(yè)主代表，以及在業(yè)主的項(xiàng)目管理部承擔(dān)項(xiàng)目經(jīng)理或職能管理工作。

4、是在工程前期為投資者做投資咨詢工作，如做可行性研究。

5、是在設(shè)計(jì)項(xiàng)目部，為工程設(shè)計(jì)做相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)或管理工作。

二、工程管理專業(yè)學(xué)生在工程相關(guān)企業(yè)中的職業(yè)定位；

1、工程承包企業(yè)的幾乎各個(gè)部門都需要工程管理專業(yè)人員，這里的工程承包企業(yè)不僅包括傳統(tǒng)的建筑企業(yè)，而且包括著設(shè)備制造和供應(yīng)企業(yè)、系統(tǒng)開發(fā)企業(yè)和工程相關(guān)的貿(mào)易類企業(yè)等。

2、在工程咨詢類企業(yè)（如工程投資咨詢、造價(jià)咨詢、招標(biāo)、房地產(chǎn)評(píng)估、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)等）里承擔(dān)各層次管理工作。

3、設(shè)計(jì)單位的計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)（商務(wù)）、法務(wù)等部門需要工程管理人員。

4、監(jiān)理公司和工程項(xiàng)目管理公司中的各部門管理工作。

5、房地產(chǎn)公式和物業(yè)管理公司的相關(guān)部門，如房地產(chǎn)公司的投資開發(fā)部門、營銷部門、工程管理部門、成本合約部門等。

6、建設(shè)單位個(gè)層次的管理人員主要由工程管理專業(yè)人員承擔(dān)。

三、其他選擇

1、在各層次政府建設(shè)管理部門工作。

2、在建筑業(yè)和建筑經(jīng)濟(jì)相關(guān)的研究所工作。

3、在銀行等金融機(jī)構(gòu)從事投資管理工作。

4、在工程相關(guān)的軟件開發(fā)公司工作。

5、在高等院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為工程和工程管理專業(yè)教師。

6、其它領(lǐng)域的項(xiàng)目管理或工程管理工作

工程管理者應(yīng)具有的風(fēng)貌與價(jià)值觀

很多人提到土木工程就想到帶著黃帽的勞力人員，提供工程造價(jià)就會(huì)聯(lián)想到坐在辦公室里面敲打電腦，那么提供工程管理，我們會(huì)想到什么呢？我們沒有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫€不夠熟悉工程管理這一個(gè)專業(yè)，在逐步地認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)之中，我理解了工程管理這一名詞代表著什么。而我們做為工程管理者時(shí)應(yīng)該具有怎么樣的價(jià)值觀呢？我認(rèn)為在企業(yè)中，管理者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到企業(yè)最大的資產(chǎn)是人。美國鋼鐵大王安德魯·卡內(nèi)基說過：“將我的工廠、設(shè)備、市場、資金全部奪去，但只要保留我的組織人員，四年以后我仍是一個(gè)鋼鐵大王?！边@句話足以看出組織人員對(duì)一個(gè)企業(yè)有多么的重要。認(rèn)識(shí)一切活動(dòng)的主體，如果管理工作控制了活動(dòng)的主體，即：管理了人，那么整個(gè)活動(dòng)也就被控制了，這是顯而易見的道理。這說明可以借助于對(duì)人的管理來達(dá)成對(duì)事物的管理，但是反過來的卻是做不到的。所以我們應(yīng)該要了解到，管理工程不僅僅是管理管理項(xiàng)目這么簡單，更重要的是協(xié)調(diào)各個(gè)人與人之間的關(guān)系，人與物的關(guān)系。

工程管理者應(yīng)具備的素質(zhì)、知識(shí)與能力

成為一名優(yōu)秀的工程管理者，需要三個(gè)方面的核心技能：

技術(shù)方面：對(duì)于工程和科學(xué)的基本知識(shí)比較熟悉

人格魅力：能夠協(xié)調(diào)組織內(nèi)外的合作

理性思維：系統(tǒng)的將分析性思考應(yīng)用到企業(yè)管理中

在大學(xué)期間的個(gè)人成才計(jì)劃與構(gòu)想

大一：

已經(jīng)開學(xué)到的現(xiàn)在，爭取到了團(tuán)支書的職責(zé)，既然拿到了就要負(fù)責(zé)到底，以團(tuán)支書一職在第一年接觸較多的事物，汲取一定的做事的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，另一方面在第一學(xué)年給各層次留下一個(gè)較好的印象，學(xué)習(xí)也需要用功，爭取第一學(xué)年就拿到評(píng)優(yōu)以及成為入黨積極分子。另一方面，也不能荒廢第一年的大學(xué)時(shí)光，要揮灑青春的汗水，在第一年學(xué)習(xí)更多的技能，比如說C語言，加入吉他社，加入街舞社，豐富自己的生活，提高自己的個(gè)人價(jià)值。

大二：

大二可以進(jìn)行選課，對(duì)于必修課是必須要進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對(duì)于能夠進(jìn)行選擇的選修課我會(huì)進(jìn)行分層級(jí)管理，首先是擴(kuò)展方面的，對(duì)于走到社會(huì)后能夠給我?guī)韺?shí)用性的幫助的課程，其次是讀研方面的，因?yàn)榭紤]讀研，大概在大二就把總體的方向定下，在這個(gè)研究生遍地走的時(shí)代，本科生還不是名牌大學(xué)的本科生根本不存在任何優(yōu)勢(shì)，所以要爭取第二學(xué)年拿下托福雅思或者日語N2等級(jí)考試又或者英語的六級(jí)考級(jí)。

大三：

大三相對(duì)的是實(shí)習(xí)的一年，在實(shí)習(xí)度過這一年，大三大概也就是2021年，在實(shí)習(xí)之余去工作存上一筆金錢，同時(shí)大三也是考研的一年，在工作實(shí)習(xí)之余還要在學(xué)習(xí)上拼命努力，我之所以想要工作的原因是因?yàn)槭紫饶軌蚰ゾ氁恍┓菍I(yè)性質(zhì)的能力，其次就是我有著一個(gè)夢(mèng)想，那就是在2022年的東京奧運(yùn)會(huì)開展的時(shí)候，前往日本游玩，當(dāng)然做為大三的大學(xué)生，我想要做到能夠經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，雖然很困難，但是我還是想要嘗試一下。

大四：

大四可以說是最閑的一年了，如果順利的話我已經(jīng)在大三積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并擁有了一定的才能，如果大三考研不順利那么大四我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持考研這個(gè)方向努力學(xué)習(xí)，此外如果順利了，那么我想要著重下手在人際關(guān)系上以及交友圈，多認(rèn)識(shí)一些朋友還有多于領(lǐng)導(dǎo)級(jí)層次的人吃飯，不要臉的混飯局。然后就是去日本參觀東奧會(huì)享受自己最后學(xué)生生涯的旅游時(shí)光。

畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（不限于工程管理專業(yè)）

第一條路：考研

上面也提到過，在這個(gè)研究生遍地走的時(shí)代，本科生還不是名牌大學(xué)的本科生根本不存在任何優(yōu)勢(shì)，企業(yè)家“覃彪喜”，他是1980年出生于湖南，2002年畢業(yè)于中南大學(xué)，先后擔(dān)任大學(xué)教師，房地產(chǎn)策劃師，項(xiàng)目經(jīng)理，現(xiàn)任深圳市鴻儒堂文化傳播有限公司董事長，他在《求職從大一開始》一書中說了這么一句話：“與其說是就業(yè)難造成了考研熱，不如說是考研熱造成了就業(yè)難，當(dāng)他們看到研究生可以學(xué)東西的同時(shí)為什么不能正視在工作中更能學(xué)到東西的現(xiàn)實(shí)。”我認(rèn)為他說的有道理，考研不是唯一的路，是一個(gè)輔助的道路，考研成功當(dāng)然可以給自己提供一個(gè)更好的基礎(chǔ)以及更好的上限，但是考研失敗也不是說考研是在浪費(fèi)時(shí)間，

第二條路：部隊(duì)

我記得在入學(xué)之初，莆田學(xué)院發(fā)放的學(xué)生手冊(cè)在第250頁中提出了大學(xué)入兵的優(yōu)待，所以這一條雖然不是在畢業(yè)后但是我想在這里提出這一個(gè)想法，準(zhǔn)確的說是在大二的時(shí)候，大學(xué)入伍有著以下的優(yōu)待：

1、《復(fù)學(xué)政策》2年退役后2年內(nèi)可以復(fù)學(xué)就讀，以及可以享受選擇轉(zhuǎn)向任意專業(yè)的權(quán)力還有公共教育、軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課程全部予以免試。

2、《碩士研究生入學(xué)考試加分政策》退伍的士兵如有在部隊(duì)中立二等功及以上則可享受碩士初試免試的權(quán)利，若沒有二等功榮譽(yù)也可以在初試中加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。

3、《國家資助學(xué)費(fèi)政策》一是享有每年學(xué)費(fèi)減免政策，二是享有每年學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，三是退伍后會(huì)擁有一大筆退伍金。

4、《退役后就業(yè)服務(wù)及參加公務(wù)員和企事業(yè)單位崗位招考政策》每年全省公務(wù)員招錄拿出10%用于定向招錄退役大學(xué)畢業(yè)生士兵，其中下士、中士、上士筆試成績分別加3、5、8分。國有企業(yè)招聘安排15%，用于招錄退役大學(xué)畢業(yè)生士兵。

第三條路：出國

雖然只是道聽途說，但在絕大部分的新聞上都有著海歸知識(shí)分子比較吃，或者也有著在外國工作的薪資遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在中國工作的薪資，再加上并不是從新聞電視等等遙不可及的地方聽說，在我的身邊有不少同學(xué)已經(jīng)出國留學(xué)，他們首先就是我的一個(gè)良好的“資源”，其次我對(duì)于出國留學(xué)工作等等事情擁有著十足的興趣，在有興趣的方面我會(huì)更加賣力以及認(rèn)真，所以我認(rèn)為無論是出國專研學(xué)習(xí)還是出國工作對(duì)于我來說都是一個(gè)很好的發(fā)展的機(jī)會(huì)。工程管理專業(yè)的現(xiàn)狀及其發(fā)展

工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合型學(xué)科。負(fù)責(zé)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息工程、土木工程等技術(shù)的基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段的復(fù)合型高級(jí)管理人才。工程管理最大的特點(diǎn)就是側(cè)重廣度而不是深度，這代表著我們能夠從事很多的職業(yè)，而這種“萬金油”的學(xué)習(xí)方式帶給了我們更加多的“旁類”發(fā)展道路的空間。根據(jù)“職友集”網(wǎng)站提供的數(shù)據(jù)，工程管理專業(yè)近些年在管理科學(xué)與工程類的就業(yè)指數(shù)排名中，位居第一，同時(shí)在管理學(xué)類專業(yè)的就業(yè)指數(shù)，也是位居第一。由此可知，工程管理專業(yè)的前景是不錯(cuò)的。

工程管理專業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

工程管理是管理學(xué)里的一個(gè)特殊的形式，工程管理碩士主要培養(yǎng)目的是能夠成功領(lǐng)導(dǎo)工程技術(shù)人員和項(xiàng)目的管理者。管理并激勵(lì)技術(shù)專家，和監(jiān)管員工有著本質(zhì)不同，是一項(xiàng)特殊的挑戰(zhàn)。工程管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以注冊(cè)的執(zhí)業(yè)資格有：

1、 建造師，建造師是工程管理領(lǐng)域最重要的注冊(cè)工程師。建造師分為一級(jí)建造師和二級(jí)建造師，一級(jí)建造師分10個(gè)專業(yè)：建筑工程、公路工程、鐵路工程、民航機(jī)場工程、港口與航道工程、水利水電工程、市政公用工程、通信與光電工程、礦業(yè)工程、機(jī)電工程。二級(jí)建造師分為6個(gè)專業(yè)：建筑工程、公路工程、水利水電工程、礦業(yè)工程、市政公用工程、機(jī)電工程。

2、 監(jiān)理工程師，監(jiān)理工程師可以從事工程監(jiān)理、工程經(jīng)濟(jì)與技術(shù)咨詢、工程招標(biāo)、采購咨詢、工程項(xiàng)目管理服務(wù)以及國務(wù)院有關(guān)部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。

3、 造價(jià)工程師，造價(jià)工程師職業(yè)資格證合格的人將由各省、自治區(qū)、直轄市人事部門頒布人事部統(tǒng)一印制的、人事部與建設(shè)部用印的《造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格證書》該證書通用于全國范圍。

4、 房地產(chǎn)估價(jià)師，房地產(chǎn)估價(jià)師職業(yè)范圍包括房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)咨詢以及房地產(chǎn)估價(jià)有關(guān)的業(yè)務(wù)。

5、 咨詢工程師，咨詢工程師其執(zhí)業(yè)資格分為咨詢工程師（投資）高級(jí)咨詢工程師（投資）兩個(gè)級(jí)別。

6、 中國項(xiàng)目管理師，中國項(xiàng)目管理師的執(zhí)業(yè)范圍有工程類、IT類、投資類、通用類。

以上都是擁有一定工作年限后才能考的職業(yè)資格證，并且每年的這些份額都是一定的，這也就表示著要從每年幾萬的考生中脫穎而出，當(dāng)拿到這些資格證，我們的身份以及資歷上升不只是一個(gè)層次。工資增長那更是多

工程專業(yè)的職業(yè)定位

一、工程管理專業(yè)學(xué)生在工程建設(shè)組織中的職業(yè)定位；

1、在施工項(xiàng)目經(jīng)理部，作為施工項(xiàng)目經(jīng)理和施工項(xiàng)目的職能部門管理人員，承擔(dān)。

2、是在工程總承包項(xiàng)目經(jīng)理部從事工程總承包管理工作，包括作為總承包項(xiàng)目經(jīng)理和總承包項(xiàng)目的職能部門管理人員。

3、是為業(yè)主做招標(biāo)、造價(jià)咨詢，或者作為業(yè)主代表，以及在業(yè)主的項(xiàng)目管理部承擔(dān)項(xiàng)目經(jīng)理或職能管理工作。

4、是在工程前期為投資者做投資咨詢工作，如做可行性研究。

5、是在設(shè)計(jì)項(xiàng)目部，為工程設(shè)計(jì)做相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)或管理工作。

二、工程管理專業(yè)學(xué)生在工程相關(guān)企業(yè)中的職業(yè)定位；

1、工程承包企業(yè)的幾乎各個(gè)部門都需要工程管理專業(yè)人員，這里的工程承包企業(yè)不僅包括傳統(tǒng)的建筑企業(yè)，而且包括著設(shè)備制造和供應(yīng)企業(yè)、系統(tǒng)開發(fā)企業(yè)和工程相關(guān)的貿(mào)易類企業(yè)等。

2、在工程咨詢類企業(yè)（如工程投資咨詢、造價(jià)咨詢、招標(biāo)、房地產(chǎn)評(píng)估、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)等）里承擔(dān)各層次管理工作。

3、設(shè)計(jì)單位的計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)（商務(wù)）、法務(wù)等部門需要工程管理人員。

4、監(jiān)理公司和工程項(xiàng)目管理公司中的各部門管理工作。

5、房地產(chǎn)公式和物業(yè)管理公司的相關(guān)部門，如房地產(chǎn)公司的投資開發(fā)部門、營銷部門、工程管理部門、成本合約部門等。

6、建設(shè)單位個(gè)層次的管理人員主要由工程管理專業(yè)人員承擔(dān)。

三、其他選擇

1、在各層次政府建設(shè)管理部門工作。

2、在建筑業(yè)和建筑經(jīng)濟(jì)相關(guān)的研究所工作。

3、在銀行等金融機(jī)構(gòu)從事投資管理工作。

4、在工程相關(guān)的軟件開發(fā)公司工作。

5、在高等院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為工程和工程管理專業(yè)教師。

6、其它領(lǐng)域的項(xiàng)目管理或工程管理工作

工程管理者應(yīng)具有的風(fēng)貌與價(jià)值觀

很多人提到土木工程就想到帶著黃帽的勞力人員，提供工程造價(jià)就會(huì)聯(lián)想到坐在辦公室里面敲打電腦，那么提供工程管理，我們會(huì)想到什么呢？我們沒有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫€不夠熟悉工程管理這一個(gè)專業(yè)，在逐步地認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)之中，我理解了工程管理這一名詞代表著什么。而我們做為工程管理者時(shí)應(yīng)該具有怎么樣的價(jià)值觀呢？我認(rèn)為在企業(yè)中，管理者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到企業(yè)最大的資產(chǎn)是人。美國鋼鐵大王安德魯·卡內(nèi)基說過：“將我的工廠、設(shè)備、市場、資金全部奪去，但只要保留我的組織人員，四年以后我仍是一個(gè)鋼鐵大王?！边@句話足以看出組織人員對(duì)一個(gè)企業(yè)有多么的重要。認(rèn)識(shí)一切活動(dòng)的主體，如果管理工作控制了活動(dòng)的主體，即：管理了人，那么整個(gè)活動(dòng)也就被控制了，這是顯而易見的道理。這說明可以借助于對(duì)人的管理來達(dá)成對(duì)事物的管理，但是反過來的卻是做不到的。所以我們應(yīng)該要了解到，管理工程不僅僅是管理管理項(xiàng)目這么簡單，更重要的是協(xié)調(diào)各個(gè)人與人之間的關(guān)系，人與物的關(guān)系。

工程管理者應(yīng)具備的素質(zhì)、知識(shí)與能力

成為一名優(yōu)秀的工程管理者，需要三個(gè)方面的核心技能：

技術(shù)方面：對(duì)于工程和科學(xué)的基本知識(shí)比較熟悉

人格魅力：能夠協(xié)調(diào)組織內(nèi)外的合作

理性思維：系統(tǒng)的將分析性思考應(yīng)用到企業(yè)管理中

在大學(xué)期間的個(gè)人成才計(jì)劃與構(gòu)想

大一：

已經(jīng)開學(xué)到的現(xiàn)在，爭取到了團(tuán)支書的職責(zé)，既然拿到了就要負(fù)責(zé)到底，以團(tuán)支書一職在第一年接觸較多的事物，汲取一定的做事的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，另一方面在第一學(xué)年給各層次留下一個(gè)較好的印象，學(xué)習(xí)也需要用功，爭取第一學(xué)年就拿到評(píng)優(yōu)以及成為入黨積極分子。另一方面，也不能荒廢第一年的大學(xué)時(shí)光，要揮灑青春的汗水，在第一年學(xué)習(xí)更多的技能，比如說C語言，加入吉他社，加入街舞社，豐富自己的生活，提高自己的個(gè)人價(jià)值。

大二：

大二可以進(jìn)行選課，對(duì)于必修課是必須要進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對(duì)于能夠進(jìn)行選擇的選修課我會(huì)進(jìn)行分層級(jí)管理，首先是擴(kuò)展方面的，對(duì)于走到社會(huì)后能夠給我?guī)韺?shí)用性的幫助的課程，其次是讀研方面的，因?yàn)榭紤]讀研，大概在大二就把總體的方向定下，在這個(gè)研究生遍地走的時(shí)代，本科生還不是名牌大學(xué)的本科生根本不存在任何優(yōu)勢(shì)，所以要爭取第二學(xué)年拿下托福雅思或者日語N2等級(jí)考試又或者英語的六級(jí)考級(jí)。

大三：

大三相對(duì)的是實(shí)習(xí)的一年，在實(shí)習(xí)度過這一年，大三大概也就是2021年，在實(shí)習(xí)之余去工作存上一筆金錢，同時(shí)大三也是考研的一年，在工作實(shí)習(xí)之余還要在學(xué)習(xí)上拼命努力，我之所以想要工作的原因是因?yàn)槭紫饶軌蚰ゾ氁恍┓菍I(yè)性質(zhì)的能力，其次就是我有著一個(gè)夢(mèng)想，那就是在2022年的東京奧運(yùn)會(huì)開展的時(shí)候，前往日本游玩，當(dāng)然做為大三的大學(xué)生，我想要做到能夠經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，雖然很困難，但是我還是想要嘗試一下。

大四：

大四可以說是最閑的一年了，如果順利的話我已經(jīng)在大三積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并擁有了一定的才能，如果大三考研不順利那么大四我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持考研這個(gè)方向努力學(xué)習(xí)，此外如果順利了，那么我想要著重下手在人際關(guān)系上以及交友圈，多認(rèn)識(shí)一些朋友還有多于領(lǐng)導(dǎo)級(jí)層次的人吃飯，不要臉的混飯局。然后就是去日本參觀東奧會(huì)享受自己最后學(xué)生生涯的旅游時(shí)光。

畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（不限于工程管理專業(yè)）

第一條路：考研

上面也提到過，在這個(gè)研究生遍地走的時(shí)代，本科生還不是名牌大學(xué)的本科生根本不存在任何優(yōu)勢(shì)，企業(yè)家“覃彪喜”，他是1980年出生于湖南，2002年畢業(yè)于中南大學(xué)，先后擔(dān)任大學(xué)教師，房地產(chǎn)策劃師，項(xiàng)目經(jīng)理，現(xiàn)任深圳市鴻儒堂文化傳播有限公司董事長，他在《求職從大一開始》一書中說了這么一句話：“與其說是就業(yè)難造成了考研熱，不如說是考研熱造成了就業(yè)難，當(dāng)他們看到研究生可以學(xué)東西的同時(shí)為什么不能正視在工作中更能學(xué)到東西的現(xiàn)實(shí)。”我認(rèn)為他說的有道理，考研不是唯一的路，是一個(gè)輔助的道路，考研成功當(dāng)然可以給自己提供一個(gè)更好的基礎(chǔ)以及更好的上限，但是考研失敗也不是說考研是在浪費(fèi)時(shí)間，

第二條路：部隊(duì)

我記得在入學(xué)之初，莆田學(xué)院發(fā)放的學(xué)生手冊(cè)在第250頁中提出了大學(xué)入兵的優(yōu)待，所以這一條雖然不是在畢業(yè)后但是我想在這里提出這一個(gè)想法，準(zhǔn)確的說是在大二的時(shí)候，大學(xué)入伍有著以下的優(yōu)待：

1、《復(fù)學(xué)政策》2年退役后2年內(nèi)可以復(fù)學(xué)就讀，以及可以享受選擇轉(zhuǎn)向任意專業(yè)的權(quán)力還有公共教育、軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課程全部予以免試。

2、《碩士研究生入學(xué)考試加分政策》退伍的士兵如有在部隊(duì)中立二等功及以上則可享受碩士初試免試的權(quán)利，若沒有二等功榮譽(yù)也可以在初試中加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。

3、《國家資助學(xué)費(fèi)政策》一是享有每年學(xué)費(fèi)減免政策，二是享有每年學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，三是退伍后會(huì)擁有一大筆退伍金。

4、《退役后就業(yè)服務(wù)及參加公務(wù)員和企事業(yè)單位崗位招考政策》每年全省公務(wù)員招錄拿出10%用于定向招錄退役大學(xué)畢業(yè)生士兵，其中下士、中士、上士筆試成績分別加3、5、8分。國有企業(yè)招聘安排15%，用于招錄退役大學(xué)畢業(yè)生士兵。