愛心社每周工作計劃精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的愛心社每周工作計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：愛心社每周工作計劃范文
[關(guān)鍵詞]班主任；障礙；快樂
[中圖分類號]G717
[文獻標(biāo)識碼]A
[文章編號]2095-3712（2013）02-0010-04
[作者簡介]顧曉燕（1968―），女，廣西桂林人，本科，廣西桂林市興安師范學(xué)校教師，中學(xué)高級。
魚翔淺底，如戲空中。那份自由與輕快是在它掃清了前面道路上的障礙，創(chuàng)設(shè)了一個空靈的世界讓它能發(fā)揮到極致的狀態(tài)之后獲得的。做一名中等職業(yè)院校的班主任也像魚兒一樣，起初都不是自如的，會面臨許許多多的障礙，得要摸索方法，找尋規(guī)律，一一突破壁壘。但在這里，班主任不能用高科技的爆破技術(shù)，只能用玉器師的軟功、細磨法，因為他們面對的是人的思想和心靈的壁壘。筆者根據(jù)多年的工作經(jīng)驗，總結(jié)出管理中職學(xué)生所遇到的壁壘及相應(yīng)的攻克法。
一、理想目標(biāo)的缺失
每年我校都要從桂北等廣大地區(qū)招收三四百名幼師學(xué)生，這些學(xué)生不像十幾年前自愿報讀中等師范院校的學(xué)生那樣素質(zhì)高。相反，他們多是原初中學(xué)校老師認(rèn)為考重點、普通高中無望的孩子。這些孩子文化基礎(chǔ)差、綜合素質(zhì)差。他們在學(xué)校不被人重視，回到家又常遭到父母的責(zé)罵，自卑感強，不知道自己的人生方向在哪。就算跨進了幼師的大門，他們也不知道自己該學(xué)些什么，社會需求是什么，應(yīng)該把自己塑造成什么樣的人。他們?nèi)缤粋€個“盲人”。此時，教師就應(yīng)該做一個導(dǎo)盲師，告訴學(xué)生師者風(fēng)范的標(biāo)準(zhǔn)以及一個合格的幼兒教師應(yīng)該達到的知識水平、能力目標(biāo)、思想素質(zhì)目標(biāo)、現(xiàn)實就業(yè)要求等，告訴他們在幼兒師范學(xué)校，除了文化課的學(xué)習(xí)外，彈、唱、說、跳等的技能也必須掌握，而且需吃苦、下硬功夫，因為這些都是以后吃飯的本領(lǐng)。從進入校門后，每個幼兒師范學(xué)校的學(xué)生就應(yīng)在心里樹起“我將是一名優(yōu)秀的幼兒教師（或園長）”的奮斗目標(biāo)。班主任要用“理想之石”去敲出學(xué)生“星星之火”，點燃“希望之燈”。讓夜行之人不再迷失方向，讓每個學(xué)生喊出“相信我行”的口號，遠離自卑，揚起自信的風(fēng)帆。
二、綱紀(jì)網(wǎng)繩的缺失
很多“差生”在中學(xué)時“破罐子破摔”，并把許多陋習(xí)帶進幼兒師范學(xué)校。例如，目無紀(jì)律，自由散漫（離校不請假，隨意曠課等）；拖沓懶散，極度厭學(xué)；以自我為中心，用自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量、要求別人；缺乏禮貌、誠信，愛撒謊（以請假為多）、貪玩（連上課都在玩手機）；不知法而觸法，如冒充班主任簽名外出，捕風(fēng)捉影，搬弄是非，損毀他人名譽，用手機偷拍他人相片發(fā)到網(wǎng)上、手機上，打架滋事，侵犯他人的名譽權(quán)、肖像權(quán)、人身安全等。面對這些“問題”學(xué)生，起初我們也覺得壓力很大，不知如何是好。當(dāng)老師，人人都想“攬?zhí)煜掠⒉哦讨保菍⑹嵌嗝葱腋５氖?。但葉圣陶老先生說過：“把壞人教好了就是好的教育，把好人教壞了就是壞的教育。”國家、社會和家長需要的是前者。所以，重壓之下教師得想對策。
首先，教育學(xué)生要樂觀自信，教師也要“相信我行”。教師要相信“精誠所至，金石為開”。并用愛心、細心去教育感化這些“頑石”。一接班，筆者做的第一件事就是打電話，先了解他們在家和在中學(xué)時的表現(xiàn)、興趣愛好、特長、優(yōu)缺點等，重點了解他們的優(yōu)點和特長，建立個人檔案，以便及時表揚和談話。其次，班主任要做好四十幾個人的媽媽或姐姐；用媽媽般的愛去關(guān)心他們?nèi)粘５某院壤渑?；用姐姐般的情感去融入他們，與他們親密無間，乃至做到無話不談，心靈相融，用親人般的愛去關(guān)心接納他們，包容他們的小過錯，然后再言傳身教或舉案說法。如針對班級上有人冒充老師簽名外出一事，筆者先不點名批評，而是指出這種行為是違法的，沒出事則罷，出了事則是要負法律責(zé)任的。經(jīng)過教育，學(xué)生意識到了那樣做的嚴(yán)重后果及危害性。之后，這種情況就再也沒有出現(xiàn)。
對有些嚴(yán)重并帶有普遍性的問題，班主任不僅要在班上教育，還應(yīng)上報學(xué)校，讓學(xué)校采取對策，在全校進行教育。如請公檢法機關(guān)人員到校上法制教育課；錄制中央電視臺的“今日說法”“舉案說法”節(jié)目給學(xué)生看，讓學(xué)生從具體案例中獲得法律知識，接受教訓(xùn)?？傊?，在學(xué)生頭腦中撒下法律之綱繩，教他們懂得無規(guī)矩不成方圓、無規(guī)則就會撞車的道理，進而自覺約束自己的言行。
三、生命安全、生理衛(wèi)生等知識的缺失
幼兒師范學(xué)校的一些女生由于身體、心理發(fā)育成熟較早，進而春心萌動，渴望被異性青睞，常違反校紀(jì)做出一些“大人們”的舉動，如染發(fā)、燙發(fā)、戴首飾、穿低領(lǐng)露胸透明衣服等，把自己打扮得花枝招展的。這樣極易在社會上惹來事非，教師若不及時教育引導(dǎo)，這些女孩就很容易被壞人欺騙而受到傷害。針對這種情況，筆者常采用防患于未然的辦法，在苗頭出現(xiàn)前，先舉例說法，講清其危害。如今年我縣某普通高中一女生宮外孕出血不止，在醫(yī)生面前死要面子不敢講實話，導(dǎo)致誤診并延誤治療時間而死亡；2011年廣西電視臺播的兩打工妹被“好男友”誘騙出賣色相不從，從四樓奪窗跳下，高度致殘；2010年中央二臺“舉案說法”中，一打工妹與男友發(fā)生關(guān)系懷孕，找到私人診所打胎變成植物人，之后又被男友拋棄，為治病弄得傾家蕩產(chǎn)。事實勝于雄辯。現(xiàn)實的案例取代了教條說理，案例中慘痛的教訓(xùn)也在催學(xué)生警醒。此外，我還請衛(wèi)生老師開展有關(guān)生理衛(wèi)生和性知識的講座；開展“女人當(dāng)自愛、自尊、自強”的主題班會課，讓學(xué)生懂得潔身自好、珍惜生命、自立自強，做一個真正有用于社會、國家和他人的人。
針對學(xué)生生命安全意識淡薄的問題，我們先后還開展了“珍愛生命，遠離黃、賭、毒”的主題班會課、艾滋病預(yù)防知識講座、簽名等活動。另外，嚴(yán)格班級、學(xué)校登記管理制度也很重要。班主任與學(xué)生約法三章，堅持把管理成效與學(xué)生的操行分掛鉤，也有利于班主任工作的開展。
四、“五心”的缺失
“五心”是指學(xué)生的愛心、善心、責(zé)任心、集體榮譽感和競爭意識。缺“五心”的人，常置父母、老師與他人的關(guān)心于不顧，覺得享受別人的關(guān)心幫助是應(yīng)該的；常置他人的痛苦、困難于不顧，覺得動動手、捐點錢物有損自己的利益；常把自己游離于集體之外，不參加任何集體活動，像只孤雁，想飛哪兒就飛哪兒。
針對此壁壘，筆者開展了全班大討論活動，以老師的正面引導(dǎo)教育為主，向?qū)W生講清人具有“五心”的重要性。如“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”“愛是相互的”，缺乏愛心、善心的人就不能稱其為人?！凹w是我家，人人都愛它”，集體是皮，我們是毛，皮之不存，毛將焉附？并讓學(xué)生背誦梁啟超的《少年中國說》，明白國強、集體強，我們活得才有尊嚴(yán)和自豪感。為了集體，要人人盡責(zé)?！叭巳诵闹杏屑w，集體才會裝著你我他?！?/p>
為了增強學(xué)生的責(zé)任感和集體意識，除了第一學(xué)期的班干部由我指派，其他學(xué)期的均由競選產(chǎn)生。之后又采用人人當(dāng)干部，輪流值勤法以及每周評分，爭做優(yōu)秀干部，期末累計總分，對獲一二三等獎的小組與個人進行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與精神獎勵的辦法。這樣既調(diào)動了每位學(xué)生參與管理的積極性，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力，又大大增強了學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽感，為他們以后走向教師之路奠定了基礎(chǔ)。此舉措讓學(xué)生真正成為了班級的主人，讓我成了“甩手掌柜”（當(dāng)然不是不管事，而是適時指導(dǎo)、相機點撥），成了一條快活、自由的魚。
五、學(xué)習(xí)能力的缺失
我校的大部分學(xué)生文化基礎(chǔ)較差且厭學(xué)。其真正的原因是學(xué)生對學(xué)習(xí)無興趣且不懂學(xué)。對此，班主任首先要讓學(xué)生明確今后的奮斗目標(biāo)，然后就要培養(yǎng)其興趣，教給其學(xué)習(xí)方法。
班主任應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動，提供舞臺，給他們施展才華的機會。讓學(xué)生在享受成功的中培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣，邁向成功。如第一學(xué)期開學(xué)不久，筆者組織開展了一堂“我是一個XX家”的活動課，讓有能力的學(xué)生展示他們的特長，激發(fā)其他學(xué)生取長補短、相互學(xué)習(xí)。另外，在教室的一角，搞一個作品展覽臺，可隨時發(fā)表學(xué)生的“處女作”（如手工作品、畫、書法等），讓他們感受到成功的快樂。
為了培養(yǎng)學(xué)生的技能，筆者向全班學(xué)生提出了每周做到“六個一”的訓(xùn)練目標(biāo)。即要求學(xué)生每周會講一個故事，會唱一首新歌，會跳一支新舞，會畫一幅新畫，會彈一首新曲，會寫一筆好字（鋼筆、粉筆、毛筆）?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針?！笔聦嵶C明，這種訓(xùn)練方法是有效的。畢業(yè)匯報演出上，學(xué)生展示了他們最精彩的作品，博得了全場的陣陣掌聲。
六、班主任工作計劃的缺失
開學(xué)之初，許多班主任是上交了工作計劃的，但多為了敷衍任務(wù)，而其計劃缺乏前瞻性、預(yù)見性、有序性，因此，平時的工作隨機性很大。班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織者、管理者，是學(xué)校和家庭溝通的橋梁，是班級文化的建構(gòu)者，是學(xué)生全面發(fā)展的主導(dǎo)者，是學(xué)生思想靈魂的引領(lǐng)者和塑造者。因此，班主任工作很重要。班主任不僅要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際制定近期和短期工作計劃，還需制定二至三年的長遠計劃。因為靈魂的塑造不是捏泥人――一朝一夕的事，它需要老師精心策劃和長遠打算。如筆者所在的班級活動計劃為：每兩周一次大主題班會課，一次小活動課。
第一學(xué)期大活動標(biāo)題：
1.我是一名優(yōu)秀的幼兒老師或園長?。ㄔ鰪娮院栏?，明確今后的奮斗目標(biāo)）；
2.無規(guī)矩不成方圓（入學(xué)時校紀(jì)班規(guī)的學(xué)習(xí)）；
3.我是主人我做主（班干競選，增強責(zé)任感和主人翁意識）；
4.讓青春無悔或點燃青春的火花（理想奮斗教育）；
5.難忘師恩――寫給老師的一封信（教師節(jié)感恩教育）；
6.月圓之夜話中秋（傳承和弘揚民族文化）；
7.給祖國母親生日的賀禮（愛國教育）；
8.為冬天儲備陽光（學(xué)習(xí)知識的重要）。
第二學(xué)期小活動標(biāo)題：
1.我的壓歲錢（不亂花錢，節(jié)儉教育）；
2.感謝有你（母親節(jié)、父親節(jié)的感恩教育）；
3.清明節(jié)話掃墓（正確看待清明節(jié)的意義，反對迷信）；
4.珍愛生命，遠離（增加知識，珍愛生命）；
5.女人當(dāng)自尊、自愛、自強（交友觀、價值觀教育）；
6.做一個合格的公民（誠信、守法、寬容等教育）；
7.陋習(xí)，我有嗎（遠離陋習(xí)，打造完美自我）；
8.做一個幸?？鞓返娜耍ㄈ松^、幸福觀、價值觀教育）。
當(dāng)掃清面前的種種障礙，攻克眾多壁壘，遨游在自由的世界里，獨享那點點滴滴成功的喜悅時，教師便成了一條快樂、自由的魚。愿所有班主任都能教育得法，成為快樂飛翔的魚。
參考文獻：
[1]丁榕.班級管理科學(xué)與藝術(shù)[M].北京：人民教育出版社，2004.
第2篇：愛心社每周工作計劃范文
學(xué)生會宣傳部2022工作計劃
新學(xué)年伊始之際，學(xué)生會的招新將一批新鮮的血液注入進來。嶄新的宣傳部正滿懷著無比高漲的熱情翹首期待著投入到新學(xué)期的學(xué)生工作中。在上學(xué)期，我學(xué)院宣傳部全體干部、干事相互協(xié)作，積極配合，最終使我部門各項工作及活動順利開展并取得相應(yīng)效果，完成了計劃任務(wù)。但我們自身的宣傳工作也存在著一定缺陷，為了吸取在以往工作中經(jīng)驗教訓(xùn)，展現(xiàn)一個優(yōu)秀部門的實干精神，為更好地開展XX年下半年學(xué)生會宣傳部的各項工作，真正做到有計劃、有步驟的進行各項工作，同時使我們的工作做出特色和成效，特擬定如下工作計劃：
一、工作定位
宣傳部是學(xué)生會的喉舌，也是學(xué)生會的一個門面，它負責(zé)全院各種活動的宣傳，通過各種宣傳渠道，傳遞院團委、學(xué)生會工作信息，并根據(jù)形式需要，對學(xué)生進行有效的思想教育。其主要工作就是及時有效地把院團委和學(xué)生會的信息傳達出去，讓廣大同學(xué)盡快知曉，并且定期制作主題鮮明、形式多樣的宣傳板報、櫥窗，反映全院師生的精神面貌和學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況；同時作為學(xué)生會的一個部門，它還負有組織各項校園文化活動，增進校園文化交流，豐富校園文化生活的職責(zé)。并且要求協(xié)助其他部處作好各項活動的宣傳，充當(dāng)鼓號手和開路先鋒的角色。
二、新學(xué)期主要工作安排
主要工作：
1、配合學(xué)生會做好迎新工作；宣傳部招新，為我部發(fā)展儲備新的人才，注入新的活力。
2、上學(xué)期評優(yōu)證書撰寫發(fā)放；“新星杯”現(xiàn)場書畫大賽；部內(nèi)新成員培訓(xùn)；協(xié)助學(xué)習(xí)部新生演講比賽和藝術(shù)團招新等活動的宣傳；
3、在全校范圍內(nèi)開展“保護草坪，美化環(huán)境”公益環(huán)保宣傳活動，在全校掀起了一股人人保護草坪，熱愛校園的文明之風(fēng)；積極配合校文化藝術(shù)節(jié)各項活動的開展；
4、繼續(xù)配合校文化藝術(shù)節(jié)相關(guān)活動；開展“廢品也瘋狂，工藝品DIY制作比賽”和“圣誕化妝舞會”（待定），本學(xué)期工作總結(jié)。
日常工作
1、部長例會每周與各部碰頭，了解他們的工作計劃和動態(tài)。部內(nèi)每周舉行一次例會，安排下周工作和總結(jié)工作情況；
2、積極主動開展校園文化活動，豐富校園文化內(nèi)涵，并配合各部處活動，積極進行宣傳；
3、每次活動后詳細的記載工作情況，同時詳細記載材料使用情況；
4、將工作主力轉(zhuǎn)向大一干事，逐漸鍛煉干事們獨立工作的能力；
5、安排專人記賬，對每次買材料都要認(rèn)真詳細準(zhǔn)確的記載，并做好預(yù)算；
6、每次大型活動后，或者至少每個月都必須將院里參加活動的情況
加以總結(jié)，以照片和圖文的形式備案并在櫥窗里張貼；
7、部長、副部平時要熱心關(guān)心干事，在學(xué)習(xí)和生活上予以幫助。
重點抓好以下幾項工作：
第一，發(fā)揚創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性地開展宣傳活動。在堅持傳統(tǒng)宣傳方式的基礎(chǔ)上，廣開思路，通過多種渠道將管理學(xué)院的進步展示在全校師生面前。
我們擬打算在這學(xué)期除了開展一些常規(guī)的活動（如現(xiàn)場書畫大賽，公益海報設(shè)計大賽等）外，還決定探索新的思路，開展“保護草坪”公益環(huán)保宣傳活動，“廢品也瘋狂，工藝品diy制作比賽”和“圣誕化妝舞會”（此項待定），為我院的宣傳工作再添一亮點。第二，加強新進成員的培訓(xùn)，以老帶新，注意新老交替的適應(yīng)過程，努力使各部員在工作中積極主動，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，講求創(chuàng)新。
第三，努力做好校文化藝術(shù)節(jié)的宣傳工作。重點落實校文化藝術(shù)節(jié)項目——“和諧安大”書畫大賽、校園環(huán)保主題藝術(shù)設(shè)計評選、校園導(dǎo)向標(biāo)創(chuàng)意設(shè)計大賽，為我院在文化藝術(shù)節(jié)上再創(chuàng)輝煌做出應(yīng)有的貢獻。
宣傳部的工作任務(wù)在學(xué)生會各部中是相對比較繁忙的。我們將會在指定時間內(nèi)完成學(xué)生會及各部委托的任務(wù)，做好各項活動的宣傳工作。完善宣傳部自身的建設(shè)，把宣傳部建設(shè)成一個團結(jié)積極向上的整體。宣傳部各個成員將在工作中努力提高自身素質(zhì)，并積極主動的工作，豐富宣傳形式，在工作中推陳出新，不斷提高自己。
配合其他部處所開展的宣傳工作由各部所組織的活動而定，所以在這里不便做具體設(shè)想。
三、創(chuàng)新宣傳
1、創(chuàng)新宣傳手段
校園內(nèi)單一的常規(guī)宣傳模式已經(jīng)在某些程度上給大家造成了視覺疲勞，如何在宣傳方式上創(chuàng)新，將成為決定宣傳效果好壞的重要因素。因此，宣傳部將開拓更多的宣傳途徑，或是改良傳單、海報的版面來吸引同學(xué)們對于活動信息的關(guān)注。
2、創(chuàng)新宣傳內(nèi)容
往常，宣傳部一直是站在幕后，輔助其他部門做好每次的宣傳工作。如今，宣傳部希望能打破我們一貫的沉默，自主地策劃開展一些活動，一改往日配角的立場。
四、后期宣傳
往日的宣傳工作，每每將重點放在前期宣傳上，因而也就忽略了在活動舉辦后的后續(xù)報道。后期宣傳不僅是面向大眾的重要一筆，更是組織對于活動的一次總結(jié)。因此，我們可以積極主動的與各部處特別是與院新聞網(wǎng)絡(luò)中心的聯(lián)絡(luò)，并通過與校級各種傳媒（如安大青年，安青在線等）間的溝通來達到此目的。另外，我們建議院內(nèi)部也可創(chuàng)辦小報（制作成本較低），主要向本院的同學(xué)報告學(xué)生會工作開展的情況，也可對下一階段將要開展的活動做出調(diào)整。
五、合作宣傳
宣傳不僅是一個部門的工作，做好宣傳需要每個部門的協(xié)調(diào)配合：
1、主辦部門須提前于宣傳部做好相關(guān)的溝通，包括橫幅、海報、傳單的時間期限，制作要求，活動現(xiàn)場的攝影攝像需求。
2、同時，我們也希望，在橫幅、海報、傳單掛置于發(fā)放過程中，能有主辦部門的同學(xué)的共同參與，這樣能夠適當(dāng)減輕宣傳部同學(xué)花在這些工作上的精力，同時也能更加豐富宣傳作品的內(nèi)涵。
六、宣傳理念
然而，宣傳部的工作和任務(wù)不僅局限于此。作為每個組織的喉舌部門，我們所做的不僅是宣傳好每場活動，讓同學(xué)們知道在何時、何地有一個活動，而是要宣傳我們的管理學(xué)院。較以前的工作，我深深感到：一個學(xué)生會也需要宣傳。也許，當(dāng)一個學(xué)生會被大眾所主動關(guān)注后，他們所開展的各項活動也將自然而然被關(guān)注。宣傳活動的同時，我們要不忘宣傳管院，提高管院在安大同學(xué)中的曝光率。因此，好的宣傳不僅是為了宣傳某個活動，也是在宣傳某個組織，更是在宣傳一種精神。
以上就是我部對這學(xué)期工作的認(rèn)識、計劃和展望，請分團委、學(xué)生會審閱。
學(xué)生會宣傳部2022工作計劃
從我我被調(diào)到宣傳部，我就一直在想，我該如何做好這份工作，我看以前部長的工作總結(jié)，我回憶一年時間宣傳部給我的感覺，我查閱資料……綜合這些天的分析，我制定如下初步的工作計劃：
一、針對活動
一年的學(xué)生會工作經(jīng)歷，我沒有發(fā)現(xiàn)宣傳部自己舉辦過什么活動，所以我想，如果可以的話，我很想通過團組織生活，讓每個班的宣傳板展現(xiàn)給每一位同學(xué)，也好讓每個班交流，這個還需要好好想想，出一份具體的計劃書。
第二，我們部門還會一如既往的配合好其他部門的工作，例如愛心拍賣、讀書工程、校運動會、各類體育活動、趣味運動會、女生節(jié)、團校培訓(xùn)、五四大合唱、文明寢室、寢室風(fēng)采設(shè)計大賽等，做好先前的宣傳工作，同時只要各部門需要幫助，我們都會盡自己最大的努力幫忙。
第三，我很想開辟更多途徑來宣傳，而不僅僅是板子，可以是寢室外面的宣傳欄，可以和院里的`通訊社多多合作，也可以是校園網(wǎng)發(fā)帖、校園內(nèi)部發(fā)傳單以及擁有自己的博客，集思廣益，讓宣傳工作做好。
第四，每學(xué)期一次的各系宣傳部部長和宣傳委員開會仍然照常進行，幾乎都在重大活動的時候召集他們，主要是希望通過各個系、班的努力把活動做得更好，也好讓大家互相認(rèn)識，交流溝通。
最后，可以發(fā)現(xiàn)其實宣傳部的工作是非常辛苦的，但是這些工作又是很多人無法發(fā)現(xiàn)和得到外界很重視的表揚，所以我想盡管自己是部長，但是我的干事可以說來到這里是希望得到更多的鍛煉，我想適當(dāng)時候我會放手讓他們?nèi)ジ伞?/p>
二、內(nèi)部建設(shè)
部門內(nèi)部：無組織、無紀(jì)律，遇事請假，做事隨意，凝聚力不強，沒有和其他部門、其他同樣的組織進行很好的交流。所以，最開始我和陳峰應(yīng)該好好想想制度的問題，定出比較固定的時間開例會，交流思想；同樣，我也會經(jīng)常找干事聊天，給他們發(fā)節(jié)日祝福短信，了解他們；很多時候聽說，一些有藝術(shù)細胞的人，是非常有才華的，但是也是和常人有一點區(qū)別的，所以我們也應(yīng)該隨時改變自己的做事方法。同時，也要和別的部門多多交流，不要讓干事感覺只是在宣傳部，而脫離整個學(xué)生會這個大的團體。
另外針對宣傳部這個特殊的部門，如果希望宣傳能做得越來越好的話，就很有必要進行多次專業(yè)性的培訓(xùn)，例如學(xué)習(xí)排版、處理照片等等。
三、部門外部
宣傳材料要進行有效管理（顏料用量要節(jié)約，打開后要蓋瓶蓋；畫筆、刷子用后要洗涮）；宣傳室打掃定出明確的規(guī)定，誰用誰打掃；宣傳板的調(diào)配要做到負責(zé)制，寫好宣傳板使用單，同時也要認(rèn)真保護好板子。
不管在學(xué)生會身份如何改變，自己仍然是學(xué)生，和干事一樣的，自己也要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真負責(zé)，以實際行動證明他們的選擇是對的，不會讓自己后悔，同樣一年后的今天，我的干事會怎么樣，我無法預(yù)測，但是這和這即將來臨的一年肯定是有密切聯(lián)系的，所以，我期待我即將到來的干事，我相信他們，一年后他們會比我做得更好。
學(xué)生會宣傳部2022工作計劃
宣傳部是院學(xué)生會的窗口，作為宣傳部的成員，我們要用藝術(shù)的眼光、創(chuàng)新的意識、正確的理念積極投入到宣傳工作中。
以下是我對于宣傳部工作計劃的提議：
1.適時舉辦書畫賽，海報設(shè)計賽，漫畫作品展等校園文化活動，既豐富了同學(xué)們的課余生活，又可以提高同學(xué)們的審美觀，同時也陶冶了同學(xué)們的情操。
2.負責(zé)本學(xué)期學(xué)生會各部舉辦活動以及所有的其他學(xué)生工作的具體時間、地點、內(nèi)容的通知。
3.重大節(jié)日的宣傳。在確定具體日期后，根據(jù)需要做好各文化節(jié)的對外宣傳。例如我校此次舉行的讀書節(jié)，宣傳部可協(xié)助學(xué)習(xí)部進行宣傳。
4.用相機、文字記錄學(xué)校活動的精彩時刻。
5.充分利用展板和櫥窗欄，做好學(xué)?；顒涌偨Y(jié)和宣傳工作。
第3篇：愛心社每周工作計劃范文
一、 德育教育工作。
學(xué)校大隊部根據(jù)少年兒童的年齡特點，寓教育于活動之中，多渠道，多層面，全方位對學(xué)生進行思想品德教育。學(xué)校利用三月學(xué)雷鋒、直轄十年看家鄉(xiāng)、科技示范校的創(chuàng)建、慶六一、慶元旦等有利契機，以舉行中隊活動，出黑板報等形式在隊員中深入開展一系列思想品德教育。做到了每月都有切實的主題，每周都有具體的要求。
(一)文明禮儀教育。大隊部結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在全校展開文明禮儀流動紅旗評比活動。堅持做到每周一小評，每期一小結(jié)，引導(dǎo)隊員們在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣，做個講文明、有禮貌、守紀(jì)律的好少年。在日常的少先隊工作中，充分發(fā)揮大隊委和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的作用，督促、檢查、評比各項工作并對學(xué)生日常行為作了進一步規(guī)范。如堅持每天督促和檢查學(xué)生各種標(biāo)志佩帶情況，對早、中、晚的清潔情況檢查和打分，對五項常規(guī)的檢查和打分。每周對文明禮儀方面做得好的班級，頒發(fā)“流動紅旗”以茲鼓勵。使學(xué)生養(yǎng)成了良好日常行為習(xí)慣。本期有6個班獲得文明禮儀先進集體稱號。本期一等獎2個班(5.1、3.2 )二等獎4個班(2.1、3.1、4.1、5.2)，三等獎5個班(1.1、2.2、4.2、6.1、6.2)
(二)安全教育。利用國旗下講話、午會、 班會課、中隊活動的機會，組織隊員學(xué)習(xí)《未成年人保護法》《交通安全倡議書》、《在校和校外安全通知書》、《傳染病預(yù)防告家長通知》等。強化隊員的法制觀念，使隊員們學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會自我保護。本期開學(xué)初學(xué)校就與全校教師簽訂了安全責(zé)任書。學(xué)校不定期給學(xué)生家長及學(xué)生發(fā)放安全通知書，及時提醒學(xué)生注意安全，各班主任認(rèn)真做好學(xué)生病事假等各項常規(guī)工作的記錄，還利用朝會及班隊會時間對學(xué)生進行安全教育，減少安全事故發(fā)生。
(三)健康教育。我校領(lǐng)導(dǎo)及老師們十分重視健康教育，本期學(xué)校行政分三次對各班進行了晨檢(包括：指甲、衣著、臉部等)。班主任老師每周都會安排一節(jié)專門針對學(xué)生衛(wèi)生與健康的午會，并及時做好傳染病的預(yù)防工作。督促學(xué)生勤洗澡、勤剪指甲，及時進行傳染病疫苗的接種等。還利用黑板報等形式讓學(xué)生了解健康知識。各班主任也非常關(guān)心學(xué)生的心理健康問題，對特殊學(xué)生進行了多次心理輔導(dǎo)。
(四)禁毒教育。在校園內(nèi)貼掛禁毒宣傳畫報、利用午會時間對學(xué)生進行禁毒教育。引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍、觀看圖片、查閱相關(guān)資料，了解吸毒人員的現(xiàn)狀，分析吸毒對青少年學(xué)生的身心影響，討論分析者吸毒的原因及其危害性，增強禁毒、拒毒意識;血淋淋的例子，深深震撼了學(xué)生們的心靈。使他們認(rèn)識到帶給我們的只有災(zāi)難和毀滅，對我們的生活會產(chǎn)生巨大的危害。紛紛表示一定要 “珍愛生命，遠離”。
(五)對學(xué)生的家庭教育。我校強抓了家庭教育的這一塊教育陣地，評出了十佳家長和十佳少先隊員，中隊輔導(dǎo)員還對學(xué)生進行了多次家訪。本學(xué)期家長學(xué)校繼續(xù)組織了一批家長委員，定期開展家長委員座談會，通過交流讓家長更能理解教育，讓家長學(xué)會正確指導(dǎo)自己的孩子，促進學(xué)生的健康成長，及時收集學(xué)生家長對學(xué)校工作方面的建議和意見，共同商議學(xué)校的大小事務(wù)，我們還請家長走進課堂，講述自己親身經(jīng)歷，以此對學(xué)生進行思想品德教育，取得顯著效果。今后還將繼續(xù)搞好此方面的工作。
二、德育隊伍的建設(shè)
(一)、教師隊伍的建設(shè)。我校非常重視對思品教師的培訓(xùn)。教師們認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一節(jié)《思品與生活》、《思品與社會》等德育課程，并在校內(nèi)進行了德育地方課程的賽課，評出的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課還參加區(qū)級賽課并獲得三等獎。輔導(dǎo)員隊伍是少先隊工作的中堅力量，抓好輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)對學(xué)校德育的整體工作起著至關(guān)重要作用。各輔導(dǎo)員解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新少先隊工作，取得一定的成績，也涌現(xiàn)了許多育人的典范。
(二)、少先隊干部隊伍的建設(shè)。做好少先隊干部隊伍的培訓(xùn)工作，組織一支較有能力的小干部隊伍，成立值周班對學(xué)校五項常規(guī)進行檢查。定期對各項工作情況進行小結(jié)，對出現(xiàn)的問題及時糾正。在3—5年級中抽取學(xué)生干部，在早上和中午對全校學(xué)生文明禮儀進行監(jiān)督。各班在大中隊干部的帶領(lǐng)下，認(rèn)真設(shè)計文化墻，本期分別出了以“ 珍愛生命，安全第一 ”"科技創(chuàng)新"“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”為主題的三期板報，在活動中培養(yǎng)了學(xué)生能力。開學(xué)初還吸收了40多位新隊員。為少先隊組織注入了新的力量。
三、少先隊活動的開展。
我校結(jié)合重大節(jié)日及紀(jì)念日，大力開展主題鮮明形式多樣的大、中隊主題會，豐富了隊員們的校園生活。
(一)、“民族精神代代傳”活動
在四年級開展了紀(jì)念的掃墓活動，教育引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內(nèi)涵，從小樹立民族自尊心和自豪感。 3.5開展“學(xué)雷峰清掃校外責(zé)任區(qū)”的活動。
(二)、“直轄十年 童眼看重慶”系列活動
本期主抓“直轄看家鄉(xiāng)”道德體驗教育，以《童眼看家鄉(xiāng)》為主題展開一系列活動。我校組織3-6年級全體同學(xué)撰寫《我愛家鄉(xiāng)》、《竹海生態(tài)城促我成長》、《榮辱觀讀書征文》、《直轄十年看家鄉(xiāng)》等征文及書信活動，各班參加活動都很積極，其中參加區(qū)市級“慶直轄書信比賽”(1.1、29;2.1、32;2.2、29;3.1、25;3.2、25;4.1、18;4.2、18;5.1、28;5.2、35;)共交239封信件，另外，四(二)班王倩同學(xué)在《榮辱觀讀書征文》活動中獲得區(qū)級優(yōu)秀獎。
(三)"愛心捐款"活動。
本學(xué)期以“關(guān)愛同學(xué)，獻我愛心”為主題，號召隊員們發(fā)揚勤儉節(jié)約、助人為樂的精神，為被病魔所困的學(xué)生進行了捐款活動。全校師生共捐款 1445.2 元，評出了(3.1， 5.1，5.2， 6.2)獻愛心先進班集體，多名學(xué)生(捐款5元以上)被評為獻愛心積極分子。通過該項活動既培養(yǎng)了隊員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，又使隊員養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會的好品質(zhì)。
(四)“慶六·一”藝術(shù)表演
在呂華老師的精心策劃、班主任及下班老師的積極配合下，我校與西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院和西南大學(xué)青春愛心社大學(xué)生共同組織了一臺豐富多彩的文藝節(jié)目。節(jié)目內(nèi)容形式多樣，有表演唱、英語劇、對唱、舞蹈等，有趣的小游戲穿插其中，使得場內(nèi)氣氛非?；钴S，充分發(fā)揮了藝術(shù)教育的獨特功能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的能力，張顯學(xué)生的個性，展示學(xué)生的才華，豐富校園文化生活。
(五)、“大手拉小手”活動
我校長期與西南農(nóng)業(yè)園藝園林學(xué)院開展科技活動，有20多年的歷史，如今為了更好的開展各項活動，上學(xué)期在我校舉行了“大手拉小手”合作活動啟動儀式，設(shè)立了大學(xué)生實踐基地和園藝園林學(xué)院駐天生橋小學(xué)科技輔導(dǎo)站，下學(xué)期參加“社會實踐活動”的大學(xué)生們繼續(xù)進入科學(xué)課堂，擴大了我校學(xué)生的知識面，提高了他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生結(jié)合我校“直轄十年看家鄉(xiāng)”的活動，深入1-5年級的隊會課堂，展開社會考察，采取了知識問答等各種形式，讓學(xué)生們了解重慶，進而熱愛重慶。
另外，陽光輔導(dǎo)活動，留守兒童與西南大學(xué)教育學(xué)院的聯(lián)誼活動及關(guān)愛特殊兒童的活動都在繼續(xù)開展。
四、取得的成績
(一)、教師獲獎情況
我校組織中隊輔導(dǎo)員積極撰寫德育方面的教育案例，本期由蔡惠、劉先靜、呂華三位老師所分別撰寫的《走進后進生心靈 用愛樹立自信心》、《誠信最美》以及《童心相伴，與童年同行》三篇文章參加全國第三屆思想道德建設(shè)成果評比獲得了二等獎。蔡惠同志被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。五(一)中隊被評為區(qū)級優(yōu)秀紅旗中隊，二(一)中隊被評為區(qū)先進班集體。
(二)、學(xué)生獲獎情況
我校組織學(xué)生參加市教委組織的技術(shù)創(chuàng)新與實踐競賽活動獲二等獎4人次，三等獎8人次;參加市科協(xié)組織的科技大賽，獲一等獎1人次，二等獎2人次，三等獎5人次;參加區(qū)科協(xié)組織的科技競賽獲得一等獎4人次，二等獎5人次，三等獎9人次;參加區(qū)教委組織的“我心中榮辱觀”演講比賽，獲三等獎1人;參加區(qū)“中華魂”讀書活動獲征文和演講比賽獲三等獎各1人。
(三)、集體獲獎情況
我校獲得市青少年科技活動大賽團體二等獎2個和三等獎1個，獲得區(qū)科協(xié)組織的科技活動大賽團體一等獎一個和二等獎2個，參加區(qū)青少年“中華魂”讀書活動獲優(yōu)秀組織獎，參加區(qū)“中華魂”合唱比賽獲三等獎，參加區(qū)教委組織的信息技術(shù)實踐與創(chuàng)新活動大賽獲得先進集體稱號。
五、對困難學(xué)生的資助情況
本期獲得2006秋義務(wù)教育階段農(nóng)村困難家庭學(xué)生“兩免一補”的有42人，獲得城市最低生活保障政策家庭子女“兩免一補”的有8人，還有1位學(xué)生獲得由關(guān)工委資助200元助學(xué)金。
六、存在的問題
(一)、學(xué)生日常行為規(guī)范及教育力度不夠。
(二)、各種活動的質(zhì)量還有待提高。
(三)、班主任隊伍建設(shè)力度有待加強。
(四)、大、中、小隊干部的培訓(xùn)力度還不夠。
(五)、各項活動效果展示收集資料還不完善。
(六)、家教資料有時未能按時發(fā)放。
第4篇：愛心社每周工作計劃范文
一、排兵布陣，社工服務(wù)全覆蓋
一方面，經(jīng)過經(jīng)調(diào)查分析我區(qū)殘聯(lián)工作領(lǐng)域?qū)I(yè)社會工作人才的需求，試點階段設(shè)置10個社工崗位，采取“政府采購，民間運作”的方式，向社工服務(wù)機構(gòu)購買服務(wù)。在區(qū)殘聯(lián)機關(guān)設(shè)置2名社工（區(qū)社工），主要負責(zé)服務(wù)在區(qū)級機構(gòu)康復(fù)的殘疾人，負責(zé)全區(qū)殘聯(lián)系統(tǒng)社工的組織、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、制度管理、工作匯總、宣傳、大型活動組織及文案整理工作；8個街道依托綜合（職業(yè)）康復(fù)服務(wù)中心各設(shè)置1名社工（街道社工），運用個案、小組等專業(yè)手法深入轄區(qū)殘疾人及家庭，進行基本情況收集、建檔、訪視、資源聯(lián)絡(luò)與整合、殘疾人活動組織等工作。
另一方面，社工為殘疾人提供了康復(fù)服務(wù)、教育服務(wù)、就業(yè)服務(wù)、生活服務(wù)、文體服務(wù)、權(quán)益維護服務(wù)、心理疏導(dǎo)服務(wù)等方面的服務(wù)，從社會的角度了解其各種需求，并根據(jù)需求狀況制定全面的服務(wù)計劃，通過資源整合、專業(yè)團隊合作，解決殘疾人生活、職業(yè)、教育、心理、社會適應(yīng)等方面的問題，力圖讓全區(qū)每個街道每個殘疾人都享受社工的個性化服務(wù)。
二、 循序漸進，各項工作顯成效
目前，__殘聯(lián)系統(tǒng)社工試點工作經(jīng)過探索期（三月中旬至五月底）、體驗期（六月至八月）、工作期（八月至十月）的工作摸索和經(jīng)驗積累，即將迎來十月至十二月份的評估期。經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)與歸納，各項工作成效、措施和特點體現(xiàn)如下：
（一） 制度建設(shè)
上崗后便制訂了《深圳市__區(qū)殘聯(lián)系統(tǒng)社工試點工作方案》，為__區(qū)殘聯(lián)系統(tǒng)社工的管理模式作了整體規(guī)劃與統(tǒng)籌，該方案被市殘聯(lián)轉(zhuǎn)發(fā)給各區(qū)殘聯(lián)作為參考借鑒的經(jīng)驗；經(jīng)過__區(qū)殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)與各位社工的共同討論，由區(qū)殘聯(lián)兩名社工負責(zé)起草，制定了《__區(qū)殘聯(lián)系統(tǒng)社工例會制度》、《__區(qū)殘聯(lián)系統(tǒng)社工考勤制度》、《__區(qū)殘聯(lián)系統(tǒng)社工休假制度》及《__區(qū)殘聯(lián)系統(tǒng)社工報告制度》。經(jīng)過2個多月的制度起草、修改、討論、制定與落實，__區(qū)殘聯(lián)系統(tǒng)社工的日常工作得到了嚴(yán)格的規(guī)范，保證各項工作井井有序開展。
（二） 項目活動
第一，完成了__區(qū)殘疾人基本情況與需求入戶調(diào)查項目，社工對全區(qū)在冊殘疾人家庭進行走訪調(diào)查，共建立1005個殘疾人檔案，掌握其就業(yè)、教育、家庭、心理及社會等方面的需求，對今后殘疾人福利政策的制定提供了直接的參考數(shù)據(jù)。目前已經(jīng)完成了調(diào)查工作的數(shù)據(jù)錄入、需求匯總和調(diào)查報告等文字工作。
第二，策劃并參與__區(qū)社工宣傳周活動，發(fā)放宣傳單和服務(wù)卡，提供現(xiàn)場咨詢、需求登記、入戶走訪、轉(zhuǎn)介等服務(wù)，并通過活動與我區(qū)其他系統(tǒng)的社工建立良好的合作關(guān)系；第三，參與各類扶弱助殘活動。如接手區(qū)殘聯(lián)婦委會的貧困兒童扶助活動，進行長期的社工幫扶行動，與__區(qū)福利中心老人共渡端午節(jié)的活動，每周六上午開展自閉癥兒童及家屬互助活動，通過游戲療法促進自閉癥兒童的社會適應(yīng)能力的提升，增進家屬之間的交流與支持；第四，協(xié)助區(qū)殘聯(lián)愛心大廈殘疾人綜合服務(wù)中心服務(wù)項目的策劃與啟動工作，積極研究個案管理的運作模式，最大地發(fā)揮各服務(wù)項目的效能；第五，殘疾人義工隊伍建設(shè)。結(jié)合社工的價值理念，籌備組建我區(qū)殘疾人義工大隊，協(xié)助推動義工隊伍的組織建設(shè)、團隊管理、活動策劃、宣傳等工作。
（三） 實務(wù)工作
八名街道殘聯(lián)社工以街道殘疾人綜合（職業(yè)）康復(fù)中心為平臺，現(xiàn)已建立了1005個殘疾人基本檔案，累計完成或正在進行 約55次簡單康復(fù)訓(xùn)練，29次簡單家居康復(fù)訓(xùn)練，37個殘疾人個案工作，30個小組活動，46次公眾教育活動及助殘活動、30次照顧者輔導(dǎo)及配合區(qū)殘聯(lián)的各種相關(guān)工作。典型的小組及活動有：“和諧職康，溝通你我”——智障殘疾人溝通成長小組、殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”知識學(xué)習(xí)小組、殘疾人英語學(xué)習(xí)小組、“攜手奧運，你我同行”——殘疾人迎奧運活動、手工藝品興趣小組、自閉癥/智障兒童游戲小組、殘疾人電腦培訓(xùn)小組、殘疾人歌唱小組、特殊兒童暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)班、家居訓(xùn)練小組、烹飪美食小組、殘疾人認(rèn)知小組、盆栽學(xué)習(xí)小組、殘疾人生活自理能力提升小組等。
（四） 培訓(xùn)交流
第一，參加深圳市崗前培訓(xùn)7天，并參與市社工協(xié)會舉辦的各類講座；第二，參加鵬星社工服務(wù)社
社工半個月的崗前培訓(xùn)，參與兩周一次的機構(gòu)學(xué)習(xí)交流活動；第三，督導(dǎo)為社工提供了專業(yè)知識與技能方面的輔導(dǎo)，包括在港和在深培訓(xùn)。7月中旬組織社工赴港考察培訓(xùn)4天，并結(jié)合殘聯(lián)社工的實際工作和專業(yè)知識不足等特點，制定并實施了在深培訓(xùn)計劃，先后進行了“社會工作與我”、“對智障人士的認(rèn)識”、“對自閉癥的認(rèn)識與處理技巧”及手藝品教授等培訓(xùn)課題；第四，會議制度的制定為社工的日常交流提供了暢通的渠道，兩周一次的小組督導(dǎo)、每月一次的社工月度工作匯報會有力地促進社工間的工作交流，及時反饋工作信息。 （五） 總結(jié)與宣傳
區(qū)殘聯(lián)社工負責(zé)對各類培訓(xùn)、會議和活動的文字記錄和建檔，按時向區(qū)殘聯(lián)、區(qū)社工協(xié)會、鵬星社會工作服務(wù)社報送工作情況總結(jié)，收集并報送各位社工的工作札記、感想和活動簡訊，目前已累計12次的工作信息發(fā)表于相關(guān)的網(wǎng)站、刊物（如__區(qū)殘疾人聯(lián)合會網(wǎng)站、青翼社會工作網(wǎng)站、深圳市鵬星社會工作網(wǎng)站、論壇和季刊）上；經(jīng)過總結(jié)歸納，目前完成了6期工作簡報。
三、 齊頭并進，提升服務(wù)質(zhì)量
（一）加強政策學(xué)習(xí)，鞏固專業(yè)技能
針對社工工作經(jīng)驗缺乏、政策掌握籠統(tǒng)、理論結(jié)合實際的能力不足等現(xiàn)狀，在區(qū)殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的支持和社工督導(dǎo)的指導(dǎo)下，結(jié)合社工的政策與專業(yè)知識學(xué)習(xí)的需求，初步完成了《__區(qū)殘聯(lián)系統(tǒng)社工政策匯編》。匯編中收集了政府在殘疾人就業(yè)、教育、社會福利申請、維權(quán)等方面的文件和業(yè)務(wù)辦理流程說明；各類殘疾人的特點和突發(fā)事件的處理方法；__殘聯(lián)系統(tǒng)社工各項規(guī)章制度等。該匯編的制定旨在通過各類政策、專業(yè)知識的收集，方便社工在日常工作中查閱學(xué)習(xí)政策和理論，提高服務(wù)效能。
（二） 以人為本，資源整合，通力解決殘疾人問題
第5篇：愛心社每周工作計劃范文
一學(xué)期來，我校上下，求真務(wù)實，奮發(fā)進取，教學(xué)改革不斷深化，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)層次不斷提升，辦學(xué)實力不斷增強，辦學(xué)活力不斷激發(fā)，學(xué)校聲譽不斷攀升。XX年9月我校被縣教育局授予“學(xué)洋思試點校”和縣“第三屆規(guī)范學(xué)?！?。XX年元月我校又被縣教育局和縣教育督導(dǎo)室聯(lián)合授予“基本無流生校園”稱號。XX年1月11日，鹽阜大眾報以《勇立潮頭唱大風(fēng)》為題報道了“省先進教育工作者”——我校校長兼黨支部書記張佳禹同志的辦學(xué)先進經(jīng)驗。XX年1月15日，我校成功舉辦了全縣初中“校長沙龍”第二屆年會。
一、實行管理創(chuàng)新，推行精致化管理
1、團結(jié)協(xié)作，實行分區(qū)負責(zé)制
本學(xué)期，我校成功與縣四中合并，并在原四中校區(qū)建立了全縣唯一的一所高三復(fù)習(xí)基地——縣三中高中復(fù)習(xí)班，使得我校成為一所地跨南、北、中三大校區(qū)的大學(xué)校。為了便于管理，我校實行了“分區(qū)而治，一職多能，權(quán)力下放，重心下移”的管理模式。北校區(qū)由副校長于廣春同志為分管校長，全權(quán)負責(zé)高三復(fù)習(xí)基地的日常管理；南校區(qū)由副校長戴祥明同志為分管校長，全權(quán)負責(zé)遠程教育實驗基地教育教學(xué)的日常管理；本部由副校長徐永生同志為分管校長，全權(quán)負責(zé)素質(zhì)教育基地的日常管理；少年體校由副校長王道榮同志為分管校長，全權(quán)負責(zé)少年體?；氐娜粘９芾?。四位副校長直接向校長張佳禹同志負責(zé)，按照“分工不分家，科學(xué)決策，民主集中”的原則推行合作化管理。分區(qū)管理模式給學(xué)校帶來了新鮮的辦學(xué)活力。
2、科學(xué)決策，實行年級負責(zé)制
為了推行精致化管理，學(xué)校實行了年級主任分抓年級的管理模式，負責(zé)對年級工作的決策與管理。初一年級南園由教務(wù)處韓松主任主抓，本部由教務(wù)處副主任仇玉云同志協(xié)抓；初二年級南園由團委書記徐為波同志主抓，本部由辦公室主任李功流同志協(xié)抓；初三年級南園由教務(wù)處副主任李成宜同志主抓，本部由政教處副主任李士兵同志協(xié)抓；北園高三年級由教務(wù)處副主任李國章同志主抓；少年體校由訓(xùn)練處主任趙建友同志主抓。年級管理模式給學(xué)校帶來了新鮮的教育活力。
二、實行教學(xué)創(chuàng)新，強化教學(xué)常規(guī)管理
1、爭先創(chuàng)優(yōu)，實施新課改
為了借助新課改的強勁東風(fēng)，提高我校教師的教研教改水平，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我校通過多種渠道努力實施課程改革。一是利用會議、交流等手段大力宣傳新課改，傳播新課改，部署新課改，不斷營造一個實施新課改，提升學(xué)校品牌的良好氛圍。堅持學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、老師“三方同進”，積極規(guī)劃落實新課改的基本框架；堅持培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研究“三輪齊轉(zhuǎn)”。二是通過“送出去”培訓(xùn)，讓教師“走近”新課改，先后選派李光磊、張正標(biāo)、殷瑞明等近30名同志到鎮(zhèn)江、鹽城等地參加新課改培訓(xùn)，30多人次參加各種形式的新課改培訓(xùn)，30多人次參加各種形式的新課改實驗課堂的聽課學(xué)習(xí)；三是通過“潛下去”研究，讓教師“走進”新課改，目前我校80%以上的教師都確立了自己的新課改研究課題。由于我校新課改工作能有條不紊的展開，工作取得了明顯成績。蔡中茂老師在縣初中新課改優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎，張健老師在省新課改數(shù)學(xué)論文評比中榮獲二等獎，陸可愛在《語文教學(xué)與研究》雜志社舉辦的全國語文教師“四項全能”大賽中榮獲“四項全能”光榮稱號。XX年1月我校的新課改經(jīng)驗被《濱海教育（試刊）》刊登推介。新課改為我校教師素質(zhì)提高帶來了新的時空。
2、開拓進取，發(fā)揚“洋思”精神
為了把“學(xué)洋思試點?！边@一品牌做實做細做活，本學(xué)期我校繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地，堅持走“學(xué)洋思”之路，力求在“神似”上下功夫，優(yōu)化30分鐘的授課效果，精編15分鐘的課堂練習(xí)。一是學(xué)習(xí)洋思人的教育思路，致力改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分提高授課效益。本學(xué)期每門功課都安排了兩套練習(xí)，其中一本指定為課堂檢測本，通過課堂檢測，明確了授課目的，提高了課堂效益，也為備課提出了更高要求。朱海艷、程素梅、馮海霞、劉顯會、蔡中茂、孫開平、孟懷成、朱光瑾、王海英、殷瑞明、武仕燕、徐迎春、胡衛(wèi)東、李愛萍等老師備課認(rèn)真，課內(nèi)檢測批改及時，工作認(rèn)真負責(zé)，通過評比再次掀起了學(xué)洋思新。二是學(xué)習(xí)洋思人的教學(xué)精神，樹立師德典型，充分調(diào)動老師的工作積極性。本學(xué)期我校以師德師風(fēng)建設(shè)為突破口，加強了教師隊伍建設(shè)，努力提高教師教學(xué)水平和工作能力。XX年11月23日組織全體初三任課老師到條港初中學(xué)習(xí)取經(jīng)，學(xué)習(xí)條港人的敬業(yè)精神，弘揚洋思人的奉獻精神。謝應(yīng)標(biāo)、李錦萍、李寧、王宿海、田春蘭等老師年紀(jì)已高仍任教主科，副校長戴祥明、辦公室主任李功流帶頭任教初二、初三兩個班級語文，團委書記徐為波同志任教雙班語文，還擔(dān)任班主任。由于這些同志的榜樣作用，廣大教師在工作上不計個人得失，處處為學(xué)生著想。在駐城三校期中期末聯(lián)合檢測中，我校三個年級“百強生”均超過50人。學(xué)洋思為我校的教學(xué)質(zhì)量提高創(chuàng)設(shè)了新的天地。（1）
3、精通業(yè)務(wù)，開展大練兵活動
為了進一步提升辦學(xué)層次，我校實施了“走出去，請進來”戰(zhàn)略，讓廣大教師大練基本功。一是把好教研活動關(guān)。開學(xué)伊始，我校就要求備課組擬定一項教研專題。為了能使計劃落到實處，要求教研活動做到三保證：時間保證，每周三下午第三節(jié)的文科和每周四下午第三節(jié)的理科教研活動定期開展，并做詳細記錄；人員保證，每次教研活動組織者、承辦者、負責(zé)者、參預(yù)者都落實到具體人，同時安排一名中層領(lǐng)導(dǎo)掛鉤蹲點；內(nèi)容保證，教務(wù)處在《教務(wù)處工作計劃》中對每周教研活動的內(nèi)容都作了詳細安排。由于教研活動扎實，我校涌現(xiàn)了一大批教研高手。戴祥明、邱孔龍等老師在《語文學(xué)習(xí)報》等省級刊物上發(fā)表教研論文已達40多
篇。二是把好網(wǎng)絡(luò)關(guān)。我校是全縣唯一的一所遠程教育實驗校，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和豐富的教學(xué)信息為我校教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提供了廣闊的空間。為了充分合理地利用這些資源，我校積極鼓勵教師上網(wǎng)觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實況，下載優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。陸可愛老師在“語文天地網(wǎng)站”上注冊的個人網(wǎng)頁，點擊率日益攀升，帶動了一些青年教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)的熱潮。三是把好練兵關(guān)。教學(xué)過程中的備、講、批、輔等各個環(huán)節(jié)，教務(wù)處嚴(yán)格把關(guān)，加強指導(dǎo)和督查，提出了“八備”“六課”“三有利”“三能力”的教學(xué)要求?！鞍藗洹奔磦鋵W(xué)生、備大綱、備教材、備目的、備要求、備方法 、備板書、備作業(yè)。“六課”即人人上好合格課，中老年教師上研究課，新上崗教師上好亮相課，青年教師上好匯報課，骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課，學(xué)科帶頭人上好示范課?！叭欣奔唇虒W(xué)改革要有利于學(xué)生主動性的調(diào)動，有利于學(xué)習(xí)氣氛的活躍，有利于“雙基”的夯實?！叭芰Α奔唇M織教育教學(xué)能力，制作課件能力，撰寫教育教學(xué)論文能力。四是把好青藍幫扶關(guān)，組織新老教師結(jié)對幫扶，以老帶新，以新促老，互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校通過比賽促練、比賽促學(xué)，競賽出成果，競爭選人才，學(xué)校上下人人參與，形成了練功熱、練功潮?！巴馑苄蜗?，內(nèi)練苦功”已成為三中人的口頭禪。
三、實行教育創(chuàng)新，加強教育管理
新學(xué)期伊始，學(xué)校就明確了教育管理的工作目標(biāo)，努力提高學(xué)校的德育工作，加強對學(xué)生的素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，為學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量再上新臺階夯實根基。
1、思想教育，常抓不懈
本學(xué)期以來，政教處加強了對學(xué)生的思想政治教育，加大了對學(xué)生的遵紀(jì)守法教育，以規(guī)范的制度條例來規(guī)范學(xué)生的言行舉止，以嚴(yán)格的法制教育來堅定學(xué)生的方法觀念，以入理入情的道德教育來感化學(xué)生的情感思維，使學(xué)生的文明修養(yǎng)、道德規(guī)范方面的素質(zhì)教育得到了很大的提高。從開學(xué)前一周起就組織了對初一新生的學(xué)前軍訓(xùn)與常規(guī)教育，并多次出專題黑板報對學(xué)生進行教育。我校的預(yù)防教育在XX年《濱海教育》第二期以圖片新聞形式被報道。
2、班主任管理，嚴(yán)而有序
本學(xué)期以來我校繼續(xù)狠抓班主任管理，加大對學(xué)校所布置工作的檢查力度，并及時通報。一是繼續(xù)實施并進一步完善班主任工作的考評細則，實事求是地評價每一位班主任的工作，收到了一定的效果。二是因兩校合并，并有多名剛參加工作的新班主任，因此我校還舉辦了班主任培訓(xùn)班，提高了班主任的管理水平，使全校的學(xué)生管理有條不紊，忙而不亂。三是對班務(wù)工作組織月查，及時通報檢查結(jié)果。四是定期召開班會觀摩課，讓班主任相互學(xué)習(xí)，相互督促，收到了良好的效果。為了更加科學(xué)規(guī)范及時地管理好每一個學(xué)生，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。本學(xué)期，我校還在全縣率先建立了“家校通”信息網(wǎng)絡(luò)工程，使班主任與學(xué)生家長隨時取得聯(lián)系，不受時空限制，拓寬了學(xué)生管理的領(lǐng)域，向現(xiàn)代化管理模式又邁近了一步。
3、狠抓常規(guī)，效果顯著
本學(xué)期學(xué)校堅持以一日常規(guī)為切入口，以推動其他常規(guī)的完善與發(fā)展。首先，精選參與常規(guī)管理的學(xué)生，并認(rèn)真組織培訓(xùn)。其次加大了常規(guī)管理的檢查力度。每天一公布 ，每日一整改，每周一總結(jié)，每周一兌現(xiàn)，基本達到“雜物而不亂撂，講話低聲調(diào)，下課不皮鬧，人人有禮貌”的一日常規(guī)要求。第三，加強學(xué)生的自我管理。通過召開班會、學(xué)生座談會等方式，了解學(xué)生情況，準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想動態(tài)，要求所有學(xué)生佩載校徽，增強學(xué)生的自我約束力。第四，開展活動促提高。本學(xué)期先后組織了四次常規(guī)管理大活動。即開展了“創(chuàng)文明校園，從我做起”的全校性的文明衛(wèi)生百日競賽活動；開展了“學(xué)校是我家，管理靠大家”的常規(guī)管理知識競賽活動；開展了“新世紀(jì)，新奧運”的主題作文競賽活動；開展了法制電影觀后感比賽活動。
4、后進生管理，舉足輕重
我校始終把轉(zhuǎn)化后進生的工作放在重要的位置。一是提出了“五優(yōu)先”的要求，即對后進生要優(yōu)先關(guān)懷，優(yōu)先表揚，優(yōu)先參與活動，優(yōu)先提高，優(yōu)先輔導(dǎo)。二是建立了后進生臺帳制。由班主任上報后進生名單，由分管領(lǐng)導(dǎo)組織召開座談會，了解他們生活、學(xué)習(xí)情況，并多次個別談話，了解他們的內(nèi)心活動，談話嚴(yán)肅而誠懇，要求明確而得體，使他們鼓起自信，再揚前進風(fēng)帆。三是懲戒制。對嚴(yán)重違反校紀(jì)的學(xué)生，給予嚴(yán)肅的處分，達到以儆效尤的目的。（2）
四、豐富校園文化，關(guān)愛職工生活
1、關(guān)愛教職工，豐富業(yè)務(wù)生活
為豐富教職工的文化生活，辦公室、工會、團委會組織教職工開展各種多種活動，使教職工在緊張的工作之余，身心得到放松，精神得到愉悅，生活更加充實。本學(xué)期，組織全體師生第二次為胡海濱老師捐款，共募集了近一萬元的愛心款；探望生病教職工二十多次，為整生日的十四位同志過集體生日，發(fā)紀(jì)念品，設(shè)慶賀宴，充滿了人文關(guān)懷；關(guān)心離退休同志，為省勞模于連洪同志申請困難補助，為四位本年度退休的同志開歡送會；為生病的總務(wù)副主任吳廷榮同志籌集愛心款近一萬元；為了改善教職工的住宿條件，還籌建了一幢二十個單元的宿舍。學(xué)校組織教職工進行棋類、球類等競賽，教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦期間還組織朗誦、歌舞、書法等競賽活動。還為退休老同志和老職工建立了閱覽室，平日里對教職工本人買房，結(jié)婚，整生日等送上一份“心意禮”。
三中“以誠信的態(tài)度團結(jié)人，以寬松的環(huán)境留住人，以適當(dāng)?shù)拇鑫?，以濃厚的人情關(guān)愛人”的以人為本的理念不斷深入人心，成為三中前進的不竭動力。
2、關(guān)愛學(xué)生生活，濃郁校園文化
團委會、教務(wù)處、政教處積極組織學(xué)生開展形式多樣的活動，豐富學(xué)生的文化生活。一是國慶節(jié)組織學(xué)生舉行詩朗頌，增強了學(xué)生熱愛祖國振興中華的民族自尊心；二是手抄報比賽，培養(yǎng)了學(xué)生讀書繪畫能力；硬筆書法比賽，提高了學(xué)生的書法水平；手工制作比賽，提高了學(xué)生的動手實踐能力；三是現(xiàn)場作文比賽，提高了學(xué)生的寫作水平；四是觀看愛國主義影片，積極錄制反映校園生活dvd比賽，讓學(xué)生撰寫等觀后感，讓學(xué)生從思想深處受到教育。初三（6）的戴楷同學(xué)的演講稿《普通話，我怎不愛它？》在XX年《演講與口才（學(xué)生版）》第12期上發(fā)表。豐富多彩的活動對學(xué)生起到了潛移默化的教育引導(dǎo)作用。
五、實行服務(wù)創(chuàng)新，強化后勤管理
1、增強服務(wù)意識，提高后勤服務(wù)質(zhì)量
學(xué)校加強后勤方面安全教育和監(jiān)督，努力提高后勤人員的安全意識。加強食堂和校園商店管理，簽定
食品衛(wèi)生、安全工作責(zé)任書，并定期檢查，確保師生飲食安全；加強物資管理，健全并規(guī)范物資的登記、匯總、檢查管理制度，實行公共財產(chǎn)損失賠償制度，嚴(yán)格控制和掌握物品的采購、驗收、入庫、領(lǐng)用和報廢關(guān)。加強水電管理，為創(chuàng)建平安校園作貢獻。
2、加強基建維修，改善校園環(huán)境
本學(xué)期為了改善校園環(huán)境，對校園建筑進行了全面維修，先后對三個校區(qū)的部分損壞地面、畫廊、食堂、學(xué)生宿舍進行了維修、粉刷等，本部還新建了水沖式廁所，籌建一幢教職工宿舍樓。分管后勤的副校長王術(shù)祥同志和總務(wù)主任徐偉同志為此做出了不懈的努力，為三中的環(huán)境建設(shè)立下了汗馬功勞。
3、搞好勤工儉學(xué)，增加教學(xué)費用投入
本學(xué)期，對本部食堂、校園商店、門面房、一體印刷等進行了續(xù)租；對校園食堂、校園商店進行招租，增加了教學(xué)費用的投入。
4、加強住宿生管理，改善住宿條件
本學(xué)期學(xué)校對學(xué)生宿舍進行維修，粉刷，極大地改善了學(xué)生的住宿條件，除明確專人管理住宿生外，學(xué)校還定期召開了三次住宿生會議，并提出了有關(guān)要求，做到了強化管理，責(zé)任明確。
第6篇：愛心社每周工作計劃范文
以黨的十七大精神，團中央十五屆三中全會精神為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想為主線，以“光榮啊，中國共青團”為主題，結(jié)合學(xué)校的德育工作思路，認(rèn)真貫徹學(xué)校的德育工作總體思路，切實增強廣大共青團的政治意識、組織意識和模范意識，不斷提高團組織的服務(wù)能力和服務(wù)水平，努力增強團組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，進一步鞏固和擴大青年團員的基礎(chǔ)。配合學(xué)校政教處開展各類教育活動，著力提高團員素質(zhì)，切實加強團組織自身建設(shè)，加強立志成才和心理健康教育，力爭將學(xué)校的團委工作做好，為學(xué)校的教育教學(xué)工作而不懈努力。
二、工作內(nèi)容:
（一）進一步鞏固和拓寬學(xué)校思想教育的陣地和渠道，幫助青少年學(xué)生樹立良好的思想品德和理想信念。
擴充教育內(nèi)容，優(yōu)化教育手段，拓展教育途徑，開辟教育渠道，使學(xué)生思想教育體現(xiàn)時代性，具有生動性。用愛國主義、社會主義、集體主義思想教育學(xué)生，用正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生，用高尚的道德情操陶冶學(xué)習(xí)，幫助他們樹立良好的思想品德和理想信念，確立人生的追求。
1、在初一和高一年級中選拔新的播音員，以老帶新，組建新一批校園廣播員,繼續(xù)開展好“弄潮之聲”廣播站的工作，充分利用學(xué)校硬件優(yōu)勢，通過各種學(xué)生喜聞樂見的形式，豐富同學(xué)們的課余生活,營造一個好的教育氛圍，豐富了校園文化生活。
2、以創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育為主旋律，本學(xué)期將分別以心理健康、勤儉節(jié)約、生命安全為主題適時開展大型的團隊活動。利用學(xué)雷鋒活動月、“清明節(jié)”、“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”、“八一”建軍節(jié)、教師節(jié)、“一二九”運動、元旦等重大紀(jì)念日、節(jié)假日開展文藝匯演、演講比賽、知識競賽、書畫展覽，通過開展各種有意義的教育活動潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生干部的責(zé)任心和紀(jì)律觀念，并深化學(xué)生作為首峰中學(xué)的一份子，能為首峰中學(xué)的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)做出貢獻是無上光榮的理念，讓每一個人具有“人人為我，我為人人”服務(wù)和奉獻精神。
3、一日之計在于晨，一周的星期一應(yīng)該有一個好的開端，因此團委將會配合政教處充分利用每周一早上的升旗儀式的機會，用國旗班的精神感召學(xué)生，并通過國旗下的講話引導(dǎo)學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時從全校學(xué)生中選拔出出色的普通話主持人，為校園文化爭輝。
4、利用三月份學(xué)雷鋒月，開展以“弘揚雷鋒精神，營造愛心校園”為主題的活動，開展學(xué)雷鋒活動月。正式組建首峰中學(xué)青年自愿者協(xié)會，利用各種課余時間深入到學(xué)校周邊社區(qū)，開展活動。
（二）積極推進學(xué)校學(xué)生社團建設(shè)，為青年學(xué)生的成長提供展示的舞臺。
1、加強廣播站工作，對選拔出的廣播員定期進行培養(yǎng)，在更大程度上完善他們的播音水平，培養(yǎng)其盡職盡責(zé)的精神。
2、開展好業(yè)余團校培訓(xùn)，讓年滿14歲的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生能有機會參加團校培訓(xùn)，堅持“成熟一個，發(fā)展一個”，并在“五四”青年節(jié)、元旦前夕分兩批將培訓(xùn)合格的學(xué)員批準(zhǔn)為共青團員。
3、進一步規(guī)范學(xué)校國旗班工作方式，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范他們的升旗動作和步伐姿態(tài)，本著對國旗深深的尊敬，提高國旗班成員的思想境界，定期對成員進行思想教育。
4、出刊《明珠文學(xué)》刊物。借助文學(xué)社的平臺，開展文學(xué)講座、影視展播等活動，進一步豐富文學(xué)社的活動，提高社員的積極性。
5、組建首峰中學(xué)青年志愿者協(xié)會，開展相關(guān)主題活動，提高青年學(xué)生團員的服務(wù)意識。
（三）有目的、有計劃的培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍，鍛煉他們較強的社會實踐能力。
1、 堅持單周全體學(xué)生干部會議制度，其目的有三：
a：讓他們時刻牢記自己是一名學(xué)生干部，隨時提醒自己要以身作則。
b：讓他們時常置身在團委、班級的集體中，增強責(zé)任心和團結(jié)協(xié)作的精神，并加強人際溝通的能力。
c：由各班團支部書記對本班一個階段的工作進行總結(jié)，指出存在的問題和應(yīng)該吸取的經(jīng)驗，并對工作中存在的普遍現(xiàn)象進行討論，指導(dǎo)學(xué)生干部更好、更快的成長。最后對下一階段即將進行的工作進行安排，使團干明確自己的工作任務(wù)，并有計劃的去完成。
2、堅持學(xué)生自主管理，由學(xué)生干部對廣播臺、文學(xué)社、青年志愿者協(xié)會進行自主管理，培養(yǎng)他們管理社團的能力和策劃活動的能力。在社團開始之初，由指導(dǎo)老師進行籌建，之后的工作交由主要負責(zé)人，他們負責(zé)向團委書記匯報工作。這樣做，為他們放開手腳，大膽的開展工作有積極的意義。著力培養(yǎng)學(xué)生干部的大局觀和做事細致負責(zé)的態(tài)度，對于有效的開展團的工作具有重要的意義，本學(xué)期將培養(yǎng)更多的品學(xué)兼優(yōu)的干部為全校同學(xué)做出表率。
3、開展兩至三期的團干、學(xué)干培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，進一步提升學(xué)生干部的自身素質(zhì)，改進其工作方法，提高工作效率。爭取發(fā)揮學(xué)生干部在班級和學(xué)校協(xié)助管理上的橋梁作用。
4 、每學(xué)期期末學(xué)生干部齊聚一堂，開一個晚會，各班出節(jié)目，一塊兒娛樂，加深彼此間的友誼感情和歸屬感。
（四）加強團的自身建設(shè),進一步完善團的各項工作。
1、抓好星期二下午的班團會活動，各班以團支部為單位對共青團章程進行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)幫助他們認(rèn)清形勢，樹立信心，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，樹立正確的世界觀和人生觀，樹立牢固的理想信念, 增強團員意識的先進性,更好地發(fā)揮團員的模范帶頭作用。緊密地圍繞在共青團的周圍，真正成為黨的好助手和后備軍。
2、嚴(yán)格履行發(fā)展團員的手續(xù),通過團前培訓(xùn),團知識測試,班主任意見,團委審批，發(fā)展新團員。
3、實施對團支部的量化管理,開展?fàn)巹?chuàng)“優(yōu)秀團支部"活動,組織團干觀摩團活動,提高團干開展活動的能力,團委進一步加強對支部工作的指導(dǎo),增強團工作的凝聚力和向心力。
4、組織各支部開展學(xué)年度團員民主評議活動,通過自評——團小組評議——團支部評議——團委審查,評出優(yōu)秀團干,優(yōu)秀團員,并進行團籍注冊,對評為"不合格"的團員進行幫助教育，對經(jīng)過教育仍然不予改正的責(zé)令其退團，取消其團籍。
5、規(guī)范團委工作機制，進一步落實 “”制度。抓好支委、團員的教育和培養(yǎng)工作。規(guī)范各支部工作，實行每月一次例會，做到有組織、有紀(jì)錄。夯實團工作基礎(chǔ)，提高了團建水平。
6、認(rèn)真完成年度團籍注冊和畢業(yè)生團員檔案轉(zhuǎn)接工作。
（五）以黨建帶團建，增強教工團員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第7篇：愛心社每周工作計劃范文
【關(guān)鍵詞】扶“差”攻“堅” 轉(zhuǎn)化學(xué)困生 面向全體
【中圖分類號】G637 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）05－0156－03
新課程改革把“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”作為最高宗旨和核心理念，就是強調(diào)教育要面向全體學(xué)生，為了全體學(xué)生的發(fā)展，使絕大多數(shù)的學(xué)生都能達到基本要求，都能獲得成功；為了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生各個方面得到均衡、和諧的發(fā)展。而素質(zhì)教育的精髓就在于面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生都全面、主動地發(fā)展，具有作為新一代合格公民所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。結(jié)合我校的辦學(xué)思想，提供給每個學(xué)生適合他們基礎(chǔ)的教育，讓每個學(xué)生都得到光亮，走上適合自己成長、成才的道路。普及九年義務(wù)教育之后，農(nóng)村中學(xué)面臨的主要問題就是學(xué)生厭學(xué)，因?qū)W生厭學(xué)造成學(xué)校存在相當(dāng)數(shù)量的學(xué)困生和高輟學(xué)率。為了解決這一首要問題，我校立足于校情，充分發(fā)揮現(xiàn)有的教育資源，開展“扶‘差’攻‘堅’――農(nóng)村中學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生課題的研究實驗”，實質(zhì)上就是如何高質(zhì)量地普及義務(wù)教育，也就是讓每一位學(xué)生都得到更好的發(fā)展。
一 理論依據(jù)
開展《扶“差”攻“堅”――農(nóng)村中學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生課題的研究實驗》，所依據(jù)的教育學(xué)規(guī)律主要是因材施教的原則。子曰：“有教無類”，孔子在教育實踐中發(fā)現(xiàn)人與人相比存在多方面的差異，所以在教育實踐中，他注意分析每個人的特點，根據(jù)每個人的不同特點，進行有針對性的教育，如他提出，“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也”（《論語•雍也》）。再如他對弟子的分析，“由也，千乘之國，可使治其賦也”“求也，千室之邑，可使為之宰”“赤也，束帶立于朝，可使與賓客言”（《論語•公冶長》）等。正因如此，朱熹在《論語》集注中說：“夫子教人，各因其材”。我國第一部教育專著《學(xué)記》里也有著因材施教的思想“教也者，長善而救其失者也”。
開展《扶“差”攻“堅”――農(nóng)村中學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生課題的研究實驗》，所依據(jù)的心理學(xué)規(guī)律主要是人的心理發(fā)展有差異。孔子非常注意區(qū)分人在智力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的差異。他把人的智力分為上、中、下三等，還是符合實際的?，F(xiàn)代教育與心理統(tǒng)計學(xué)研究表明：千分之三的人是高智商，千分之三的人是低智商，其他人都是正常的，符合正態(tài)分布曲線。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為“學(xué)困生”可分為三類：第一類屬于思維尚未“覺醒”的學(xué)生；第二類屬于“天賦”面紗尚未揭開的學(xué)生；第三類屬于“理解力差和頭腦遲鈍”的“學(xué)困生”。人不僅在智力上有差異，在能力上也是有差異的，不僅表現(xiàn)在一般能力上，也表現(xiàn)在特殊能力上。如有的人在繪畫方面能力特別強；有的人在體育方面表現(xiàn)出特殊的才能；有的人在音樂方面展示出自己的天賦。如有智障，先天愚型兒，智力只相當(dāng)于四、五歲的舟舟，卻在音樂廳里揮灑自如，是個音樂天才指揮家。加德納提出多元智能理論，認(rèn)為人的智能是多元的，每個人都有可資發(fā)展的潛力，只是表現(xiàn)的領(lǐng)域不同而已。這說明了人雖然有差異，但也是各具個性的。
契訶夫曾說：“由于氣候、智力、精力、趣味、年齡、視力等方面的差異，人的平等是永遠不可能的。”教育應(yīng)該承認(rèn)差異，承認(rèn)不平等。自出生以來，每個人都有他天生的第一，人往往在某一個領(lǐng)域里是具有獨特性的，教育就是要去發(fā)現(xiàn)這個獨特之處，要去肯定他的獨特性，這個人才可能對自己有信心，按照自己內(nèi)心的藍圖生活。許多學(xué)生之所以未取得優(yōu)異成績，問題不在于他們的智力因素，而在于未能得到適合他們各自特點所需的教學(xué)幫助和學(xué)習(xí)時間。文化科成績不行，老師肯定他們是差生，就借此說他們是弱智、笨蛋、沒出息，對人過早下判斷的教育是不幸的。那種只關(guān)注少數(shù)學(xué)生發(fā)展的教育，是最浪費、最具破壞性的教育，它壓制了教師和學(xué)生的創(chuàng)造力，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也犧牲了相當(dāng)數(shù)量學(xué)生的成功。面對這一點，作為教育者，學(xué)生的成長、成人、成才是我們的天職，我們對學(xué)校實施《扶“差”攻“堅”――農(nóng)村中學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生課題的研究實驗》的決心更加堅定。
二 研究意義
關(guān)注“學(xué)困生”，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”就是給每一位學(xué)生找到適合他們基礎(chǔ)的教育，讓每個學(xué)生都得到光亮，走上適合自己成長、成才的道路。這是學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量，落實課改精神，實施課程標(biāo)準(zhǔn)的有效途徑；也是踐行科學(xué)發(fā)展觀，促進社會和校園和諧發(fā)展的主要載體；也是以人為本、德育為先、質(zhì)量為重、全面實施素質(zhì)教育的重要舉措。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重中之重，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是我們一線教師義不容辭的責(zé)任。
基于以上思考，我校進行轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”――扶“差”攻“堅”課題的研究實驗，學(xué)校由過去的“培優(yōu)輔差”轉(zhuǎn)為“扶差保優(yōu)”，樹立轉(zhuǎn)化一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更為重要的辦學(xué)理念。差生是害群之馬、流感病毒，傳播性強，負面影響大。學(xué)困生表現(xiàn)在學(xué)校，危害在社會，根源在教育。學(xué)校要特別注重學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，對教師轉(zhuǎn)化差生有突出成績的更要表揚、獎勵，同時給每一位教師及領(lǐng)導(dǎo)班子成員一定的任務(wù)和目標(biāo)。轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”有助于學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量，也是如何高質(zhì)量地普及義務(wù)教育和學(xué)?？剌z保學(xué)的重要手段；也是緩解社會糾紛，減輕社會壓力，共建和諧社會的利民舉措。
三 現(xiàn)狀分析
目前，由于生理缺陷、智力差異、家庭和社會環(huán)境的影響等因素，造成我們農(nóng)村中學(xué)生中存在著相當(dāng)數(shù)量的“學(xué)困生”?！皩W(xué)困生”由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)偏差、成績一時不夠理想、對學(xué)習(xí)喪失信心，甚至產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理；他們體驗不到成功的喜悅滿足和進步的愉悅，無法對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，結(jié)果出現(xiàn)惡性循環(huán)，學(xué)習(xí)成績進一步受到影響，從而成為學(xué)生中的“學(xué)困生”。
1．社會教育方面
由于社會不良風(fēng)氣對青少年的影響，學(xué)生養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，順從性差，個性張揚。時展了，網(wǎng)絡(luò)無國界，交通無區(qū)域。孩子在媒體的熏陶下，心目中的偶像不再是過去的科學(xué)家、發(fā)明家、愛國英雄、助人為樂的雷鋒等，而是歌星、影星、體育明星、名模、超級女生、快樂男生、靚妹秀女、帥男酷哥、我爸是李剛、金剛奧特曼、武林大俠等。男的不爺們了，嗲里嗲氣，娘娘腔，褲子跑邊了；女的不閨秀了，妖魔化、假小子等。趕學(xué)外國人超前消費，外國青年不怕吃苦，吃不了苦；中國青年怕吃苦，卻吃得了苦（甘守清貧）。還阿Q一下，子曰：“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。一個月的錢，頭幾天花了一大半，剩下的日子挨餓，啃方便面，寧可不工作掙錢、不吃飯，也要到網(wǎng)吧死扛，這就是“獨善”。喜歡的東西馬上買，喜歡的朋友都有份。不論貴賤，自己不想要隨手送人，這就是“兼濟”。
2．學(xué)校教育方面
教育是為了人的終身發(fā)展服務(wù)，使人獲得幸福，而現(xiàn)在的教育片面追求升學(xué)率，急功近利，不顧孩子的天真活潑、不顧孩子的興趣愛好，一天超負荷地學(xué)習(xí)，教師填鴨式灌輸枯燥的文化知識，沒有樂趣、沒有創(chuàng)意，缺乏主動性和選擇性，學(xué)生害怕學(xué)習(xí)，失去學(xué)習(xí)興趣，自然把學(xué)生逼到厭學(xué)。隨著城鄉(xiāng)教育差距拉大，城鄉(xiāng)教師待遇有差別，影響鄉(xiāng)下教師工作積極性，對學(xué)生的教育方法簡單，教學(xué)方法義務(wù)化，部分教師缺乏耐心、細心、愛心和責(zé)任感，師生沖突不斷，造成學(xué)生的抵觸心理，自然也會把學(xué)生逼到厭學(xué)。義務(wù)教育階段，小學(xué)升初中沒有門檻，學(xué)生的基礎(chǔ)差，語數(shù)兩科總分考4分都能上初中。到初中課程科目增加，跟不上學(xué)習(xí)進度，學(xué)習(xí)壓力大，造成厭學(xué)情緒，三五個結(jié)成群，互相影響。
3．家庭教育方面
目前，家庭教育存在很大問題，不是恨鐵不成鋼，就是聽天由命；不是重教不會教，就是輕教不重教。學(xué)困生表現(xiàn)在學(xué)校，危害在社會，根源在家庭。隨著城市的經(jīng)濟快速發(fā)展，農(nóng)村大批勞動力不斷向城里轉(zhuǎn)移，家中只剩下老人和小孩，大部分的孩子都成了留守兒童，我校學(xué)生1200人中有留守孩子380人。這種隔代教育，老人無法承擔(dān)教育和管教子孫的重擔(dān)，孩子失去家長監(jiān)護，成了一匹野馬?！皩W(xué)困生”曠課、打架、偷東西、喝酒、賭博、早戀、上網(wǎng)等現(xiàn)象較為嚴(yán)重，特別是對部分屢教不改“學(xué)困生”，不能令其退學(xué)又不夠條件送勞教，回到家中監(jiān)護人又管教不了，回到社會上隨時都可能變壞，甚至走上了犯罪道路。
四 研究目的
國務(wù)院總理說：教育要符合以人為本的要求。學(xué)校要堅持“以人為本”的辦學(xué)理念，以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，塑造學(xué)生大愛、和諧的心靈。
通過本課題的研究，教學(xué)過程中實現(xiàn)教師角色、思想觀念及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)換，真正體現(xiàn)教為學(xué)服務(wù)的宗旨，提高教師的教學(xué)水平和轉(zhuǎn)化學(xué)困生的能力。
通過本課題的實施，讓學(xué)困生學(xué)會多向交流、合作與討論，建立和諧的師生、生生關(guān)系，溝通情感，取長補短，使每位學(xué)困生在寬松、和諧的環(huán)境中獲得成功的體驗，學(xué)習(xí)方式得以優(yōu)化，學(xué)習(xí)成績不斷提高，從而促進學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
通過本課題的實施，學(xué)校摸索出一條提高學(xué)困生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)困生良好個性和健全人格的新路子，探索學(xué)困生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化的新方法、新策略。
五 課題內(nèi)涵
扶“差”攻“堅”――轉(zhuǎn)化學(xué)困生的教育教學(xué)活動，就是做好學(xué)困生溝通―轉(zhuǎn)化―跟蹤―激勵的循環(huán)過程，轉(zhuǎn)化也就是如何扶，如何攻。就像看病，把脈―寫病歷―開方子（對癥施治――攻，輔助療法――扶）―復(fù)檢―精神療法。
扶“差”攻“堅”――轉(zhuǎn)化學(xué)困生的教育教學(xué)活動，“差”即“差生”中有部分是智力正常但學(xué)習(xí)成績差、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；“堅”即“差生”中另一部分不僅學(xué)習(xí)不良，而且思想品德發(fā)展距離教育目標(biāo)的要求較遠，在思想行為上存在較多的缺點，落后于一般同學(xué)的學(xué)生，也稱為“后進生”。以上這些學(xué)生個性存在缺陷，智力得不到正常開發(fā)，不能達到教學(xué)大綱規(guī)定的基本要求，需要通過有針對性的教育措施或醫(yī)療措施給予補救或矯治，這就是我?！斗觥安睢惫ァ皥浴报D―農(nóng)村中學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生課題的研究實驗》中的“扶”與“攻”，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生我們采取以“扶”為主的教育策略，對于“后進生”我們不僅要“扶”，而且還要“攻”，采取“扶”為輔、“攻”為主的教育策略?！胺觥笔菧贤?、引導(dǎo)、跟蹤、激勵?！肮ァ笔堑湫褪吕痉督逃?、法律法規(guī)宣傳教育、公安司法勸誡教育、心理健康疏導(dǎo)教育。教學(xué)方面，就是如何面向全體學(xué)生“因材施教、因人設(shè)課、培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、引導(dǎo)成長”，組織開展分層教學(xué)，結(jié)對幫扶，真正在教育的方法、技能上狠下工夫。
學(xué)校教育要發(fā)掘人獨特的稟賦，培植它、成全它，把人的稟賦中屬于你一個人的、別人不可代替的、有你獨特性的“內(nèi)在而真實的潛力”培育出來，這就是教育的目的。轉(zhuǎn)化學(xué)困生的思想，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣；根據(jù)學(xué)困生的基本情況，教他們學(xué)習(xí)的基本方法；根據(jù)他們各自的特長，正確引導(dǎo)學(xué)困生朝自己愛好的方向發(fā)展，增強學(xué)困生的自信心，激發(fā)他們前進的熱情，引導(dǎo)他們看到自己的進步，燃起他們自信的火種，使學(xué)困生在學(xué)習(xí)中走出困境，昂首闊步?！斗觥安睢惫ァ皥浴报D―農(nóng)村中學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生課題的研究實驗》就是如何更好實施素質(zhì)教育和落實基礎(chǔ)教育新課程改革，讓他們在學(xué)?？鞓?、自信、有成就感地成長。
六 扶“差”攻“堅”的研究與實踐過程
1．研究內(nèi)容
第一，學(xué)困生的成因及心理分析，主要研究導(dǎo)致“學(xué)困”的家庭、社會、學(xué)校及學(xué)生個體內(nèi)部因素。
第二，調(diào)查分析學(xué)困生的不良行為習(xí)慣，學(xué)困生學(xué)習(xí)方式現(xiàn)狀的調(diào)查研究。
第三，根據(jù)個性差異，構(gòu)建適合不同學(xué)困生自身特點的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容的個案研究。
第四，學(xué)校在轉(zhuǎn)化學(xué)困生中的誤區(qū)及教育方式該如何促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)變模式研究。
第五，課堂教學(xué)如何轉(zhuǎn)變學(xué)困生，研究課堂教學(xué)中的指導(dǎo)策略。
第六，學(xué)校、社會和家庭如何形成合力，研究三者在學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的動態(tài)關(guān)系。
第七，學(xué)困生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變前后學(xué)習(xí)效果比較的研究。
2．操作要點
第一，成立扶“差”攻“堅”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以政教處為主，教務(wù)處、團隊、年段長、班主任、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)師，以及各科目有一定教育教學(xué)經(jīng)驗、深受師生好評、有耐心和愛心的教師各一名組成一個分工明確、職責(zé)清楚的領(lǐng)導(dǎo)小組。
第二，扶“差”攻“堅”工作領(lǐng)導(dǎo)小組制訂轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計劃。計劃包括教育對象、教育內(nèi)容、教育方法、活動的組織開展方式；學(xué)習(xí)方面；輔導(dǎo)的內(nèi)容和方式。
第三，由各班班主任組織任課教師剖析班級的每位學(xué)生，而后呈報學(xué)困生的名單到年段長，由年段長統(tǒng)一上報到扶“差”攻“堅”領(lǐng)導(dǎo)小組?？刂迫藬?shù)以防把本該由任課教師或班主任教育范疇的工作攬到扶“差”攻“堅”工作領(lǐng)導(dǎo)小組來做。
第四，扶“差”攻“堅”工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上報的學(xué)生情況，組織領(lǐng)導(dǎo)小組中的老師開展面對面的溝通和交流，尋找學(xué)生“差”與“堅”的病原，了解學(xué)生在哪方面有興趣和特長，確定是學(xué)習(xí)方面的問題還是思想方面的問題。對每個對象都擬一份轉(zhuǎn)化方案，也就是明確教育什么，怎么教育，教什么，怎么教。
第五，學(xué)困生的教育教學(xué)目標(biāo)設(shè)置，采取分階段、分層次來擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)和思想品德行為目標(biāo)，分階段就是按月、半學(xué)期、一學(xué)期三階段，分層次就是根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想表現(xiàn)情況來擬定教育教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)擬定遵循由低到高循序漸進的原則。
第六，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上可以采用與優(yōu)生結(jié)對子方法，成立學(xué)習(xí)互助組，互相幫助，共同進步。一個班分四個大組，一個大組長管三個小組長，一個小組長管三個成員，大小組長都是班級中的優(yōu)生，是老師的小幫手、學(xué)生的小老師。學(xué)習(xí)任務(wù)在教師和大小組長的幫助下實行課堂學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)日清，周學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)周清。
第七，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)轉(zhuǎn)化方案，結(jié)合工作計劃安排有關(guān)教師開展教育教學(xué)活動。具體安排好教育內(nèi)容、地點、方式、時間，再根據(jù)學(xué)生本人的興趣愛好，安排輔導(dǎo)教師和學(xué)習(xí)的方式、時間和地點。
第八，在扶“差”攻“堅”過程中，根據(jù)學(xué)困生存在的問題與興趣特長來確定教師跟蹤輔導(dǎo)學(xué)生結(jié)對幫扶。跟蹤輔導(dǎo)教師通過觀察、考察，填寫好每周扶“差”攻“堅”跟蹤輔導(dǎo)卡，對進步不大的學(xué)困生及時調(diào)整教育內(nèi)容與方法；對有進步的學(xué)困生要擬定新的教育教學(xué)目標(biāo)。
第九，對轉(zhuǎn)化過程中有進步的學(xué)生要進行表揚―鼓勵―激勵，對取得很大進步的學(xué)生，樹立典型，在學(xué)校月示范欄中安排一至二期進行示范。
第十，收集、整理有關(guān)資料，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，逐步完善實施方案。
3．實施步驟
第一，準(zhǔn)備階段。開展學(xué)困生調(diào)查分析并收集資料，制訂課題研究方案和實施計劃，確定課題組成員并進行分工。整理理論資料，組織課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育心理學(xué)中的“學(xué)習(xí)理論”，為扎實有效地開展課題研究工作做好理論準(zhǔn)備。
第二，實施階段。課題組成員按學(xué)科、分階段對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進行全面調(diào)查和分析，依據(jù)對學(xué)困生的界定初步確定研究對象，并進行深刻、準(zhǔn)確的觀察了解，訪查學(xué)困生的成因，然后建立學(xué)困生個案登記表，制定具體的轉(zhuǎn)化方案。根據(jù)實施計劃進行研究，分期舉辦各類調(diào)查和教學(xué)研討活動，廣泛交流，收集第一手資料，并進行整理分析，撰寫階段性研究報告等。
第三，總結(jié)階段。對本課題研究的過程及資料進行系統(tǒng)分析，形成實驗報告和課題總結(jié)報告，并將各種材料整理匯編成冊，為做好下一步推廣工作和研究奠定基礎(chǔ)。
4．注意事項
在開展工作中，要抓好四個落實：（1）溝通：了解掌握學(xué)生基本情況（開病歷書）。（2）轉(zhuǎn)化：哪些方面屬于教育――攻，哪些方面屬于引導(dǎo)――扶（能集體攻的，集中開展，不適合集體教育的，個別交流，逐步化解，根據(jù)學(xué)困生的興趣愛好、特長，引導(dǎo)、培養(yǎng)、扶好學(xué)困生）。（3）跟蹤：轉(zhuǎn)化學(xué)困生是個漫長、艱巨且很繁瑣的工程，成效不明顯，不能操之過急，應(yīng)該做好打持久戰(zhàn)的打算，常跟蹤。（4）激勵：轉(zhuǎn)化后依據(jù)不同的進步，及時地落實獎懲、激勵工作。
應(yīng)做好四個方面：（1）特別的愛給特別的你。喜歡優(yōu)生是人之常情，而喜歡差生則是教育之需，師愛之情。人往高處走，他們都有向上的心，更需要尊重、信任、關(guān)愛、呵護；更需要不歧視、不挖苦、不諷刺、不打擊；更需要少訓(xùn)斥、多嘉許，少放棄、多幫扶，少放縱、多包容；更需要不斷鼓勵、嚴(yán)格要求、及時糾錯、嚴(yán)肅批評。（2）擴大閃光點，捕捉動情點，抓住轉(zhuǎn)折點，巧治薄弱點。工作講究方法、策略，常分析、找現(xiàn)象、對癥施治。（3）培養(yǎng)感情。感人心者莫先于情，建立融洽的師生關(guān)系，尊重他們的需要，激發(fā)他們的進取心，培養(yǎng)他們的自我教育能力，在自我教育中不斷地進步。（4）扶上馬，送一程。老師要認(rèn)識每一個孩子原本的第一，他在世上是獨一無二的，無論是智能性格還是興趣愛好。寸有所長揚其長，因材施教，抓住專長，培養(yǎng)專長，引導(dǎo)他們參加特長生考試，推薦保送他們到更高一級學(xué)校就讀。
七 研究實驗成果體現(xiàn)形式
本研究實驗采用自然實驗法，對實驗效果考察以學(xué)生自我前后對比為主，也可以參照同班同學(xué)進行比較。實驗教師注意考查評價學(xué)困生學(xué)習(xí)成績和思想品德行為等方面的變化。采用定量與定性相結(jié)合的方法設(shè)計若干量化評價表，科學(xué)、全面地掌握學(xué)困生在不同階段各方面發(fā)展變化的情況。實驗成果的具體體現(xiàn)：（1）學(xué)困生調(diào)查報告；（2）轉(zhuǎn)化學(xué)困生個案；（3）學(xué)困生轉(zhuǎn)化的對策研究報告；（4）學(xué)困生轉(zhuǎn)化教學(xué)設(shè)計；（5）學(xué)困生是否完成階段性教育教學(xué)目標(biāo)和轉(zhuǎn)變情況以期中和期末考試成績、思想行為轉(zhuǎn)變鑒定表及家長反饋表來體現(xiàn)；（6）學(xué)困生畢業(yè)后跟蹤的落實；（7）課題的研究實驗成果匯編。
“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作是一項復(fù)雜而又辛勞的工作，也是一項艱難而長期的工作，要臻佳境，絕非一件一蹴而就的事情。因此，需要我們遵循由表及里、由淺入深、由粗取精、由分到合的原則，確定學(xué)困生的類型、成因及教育對策；需要我們從不同側(cè)面、不同角度進行系統(tǒng)、綜合的研究；需要我們不斷地開拓和探索，不斷地完善和提高。
參考文獻
［1］黃仁賢編著.中國教育史［M］.福州：福建人民出版社，2003.3
［2］葉運生編著.西方素質(zhì)教育精華［M］.重慶：重慶出版社，2009.8
第8篇：愛心社每周工作計劃范文
一、構(gòu)建四位一體運行網(wǎng)絡(luò)，增強德育的整體效益
（一）以學(xué)校為中心的教育網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校要樹立全員育人的意識，搞好教書育人，管理育人，服務(wù)育人。校長、書記責(zé)任落實到段到班，主管德育工作；嚴(yán)格選拔班主任，注重提高班主任的自身文化涵養(yǎng)和師德修養(yǎng)；各科任老師分配到班，協(xié)助班主任搞好班級工作；建立領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師與困難生聯(lián)系制度，切實做好幫困工作。充分發(fā)揮全員育人積極性和主動性，做到分工明確，各有其位，各司其職，各盡其力，形成德育工作齊抓共管的局面。
（二）學(xué)生自我教育網(wǎng)絡(luò)：學(xué)生干部是學(xué)生集體的核心，是實現(xiàn)學(xué)生自我教育和自我管理的骨干。對發(fā)揮學(xué)生干部的作用，我們認(rèn)為一要“授權(quán)”，即用其所長，明確其職責(zé)任務(wù)，使學(xué)生干部自我管理行之有據(jù)，驗之有規(guī)，改善以往放任自流現(xiàn)象。二要“放手”，即讓學(xué)生干部主持班（團）會，參與學(xué)校管理等，培養(yǎng)其管理業(yè)務(wù)能力。三是“指導(dǎo)”，即對學(xué)生干部在管理工作中進行有效的監(jiān)督和協(xié)調(diào)，及時加以指導(dǎo)。
（三）社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)：落實“教育是個系統(tǒng)工程”指示，爭取各部門和社會力量支持，依法整治學(xué)校周邊環(huán)境，規(guī)范對文化市場的管理；成立社區(qū)教育委員會，發(fā)動社區(qū)方方面面的力量，配合學(xué)校開展德育活動，形成全社會關(guān)心青少年學(xué)生健康成長的良好氛圍。
（四）家庭教育網(wǎng)絡(luò)：與家長簽訂《教師向家長、學(xué)生承諾書》和《家長配合學(xué)校工作協(xié)定書》，申明誠意，尋求支持；建立家長接待日和發(fā)放《家長意見反饋表》，引導(dǎo)家長參與學(xué)校管理；成立家長委員會，定期召開家長會，傾聽家長對學(xué)校工作的意見、建議；舉辦家長學(xué)校，組織家長學(xué)習(xí)家庭教育理論，推廣優(yōu)秀家長家庭教育經(jīng)驗――通過這些途徑規(guī)范家庭教育要求，增進學(xué)校與家庭的相互了解，達到互相支持、共同教育學(xué)生的目的。
學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會構(gòu)成了構(gòu)建“四位一體”德育運行網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成“目標(biāo)一致、功能互補、配合密切”的教育合力，為青少年身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好大環(huán)境，使學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展。
二、構(gòu)建科學(xué)有序體系，確保德育目標(biāo)落實
（一）內(nèi)容序列化：為了適應(yīng)學(xué)生的特點，遵循循序漸進的原則，在教學(xué)內(nèi)容上確立了七年級以“行為規(guī)范為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)教育”，八年級以“愛國主義為核心的成長期教育”，九年級以“理想教育為主線、能力培養(yǎng)為重點的發(fā)展期教育”。同一教育內(nèi)容分層遞進，如進行愛國主義教育，針對學(xué)生的年齡特點，形成愛他人、愛學(xué)校、愛祖國等不同層次教育。使德育工作做到不同年級有不同重點，不同階段有不同內(nèi)容，縱向銜接，依次遞進，逐層提高。
（二）活動系列化：確立全年德育活動序列，建立一日、一周、一月、一學(xué)期的德育工作計劃系統(tǒng)，形成一個固定的、制度化的活動體系。一學(xué)年德育內(nèi)容系列安排如下：
8月：國防教育、行為規(guī)范教育（新生軍訓(xùn)，制度培訓(xùn)）
9月：尊師教育、法制教育（征文比賽，法制講座，知識競賽）
10月：愛國主義教育（“祖國頌”歌詠比賽，圖片影片觀展）
11月：生理、心理知識教育（體育運動會，講座，秋游）
12月：藝術(shù)教育（藝術(shù)節(jié)）
1月：理想教育（主題班會評比）
2月：社會實踐（送溫暖、服務(wù)社區(qū)公益活動）
3月：常規(guī)教育（學(xué)雷鋒，讀書節(jié)）
4月：革命傳統(tǒng)教育（社會實踐，春游）
5月：科技教育（參觀，科技節(jié)）
6月：團隊知識教育（慶祝“六一”，入團儀式）
7月：社會實踐（夏令營活動）
學(xué)校圍繞德育目標(biāo)，逐周設(shè)計主題，以系列德育內(nèi)容教育人，既使德育內(nèi)容適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，又使學(xué)生感到教育內(nèi)容常新，增強教育效果。
三、探索規(guī)律，構(gòu)建德育途徑多樣化的格局
（一）整體德育：學(xué)校德育工作不但要與家庭教育、社會教育結(jié)合起來，而且要以校園文化建設(shè)為載體，結(jié)合德育滲透要求和師德垂范效應(yīng)，發(fā)揮德育整體功能。
1．營造校園德育環(huán)境：把德育與各項工作結(jié)合起來，把德育因素滲透到學(xué)校每一角落，學(xué)校要著重抓好“一課兩會”（思想政治課、晨會、班會），落實“四個一”（建好電視臺、廣播站，成立文學(xué)社，出版?？螅?，開展“三項評比”（行為規(guī)范每周一評，文明班級每月一評，優(yōu)秀學(xué)生每學(xué)期一評），上好“兩課”（國情教育，法制教育），精心組織每一項活動，定期舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)和讀書節(jié)等。對行為規(guī)范從最平凡、最瑣碎的小事抓起，使學(xué)生做到“五不”（不遲到早退，不損壞公物，不打架，不進電子游戲室，不吸煙參賭）和“五無”（無污言穢語，無亂拋果殼，無隨地吐痰，無損人利己，無違法亂紀(jì)）。通過創(chuàng)設(shè)整潔、美觀、和諧的校園環(huán)境和健康、向上、豐富的校園生活，營造良好的育人氛圍。
2．教材感染：學(xué)校是德育主陣地，課堂教學(xué)是實施德育的主渠道，教師在教學(xué)中要主動挖掘教材中蘊含的教育因素，藝術(shù)性地把教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和思維性結(jié)合起來，通過教師有感情的講解去感染、激勵學(xué)生，使德育寓于各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。每學(xué)年組織各學(xué)科教師開展“教書育人”教研活動，舉行“德育滲透教案評比”和“德育論文評比”等活動，研究提高教書育人效果的方法途徑。
3．師德垂范：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?，在加強教師職業(yè)道德建設(shè)同時，著重引導(dǎo)教師樹立熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生、尊重學(xué)生人格的觀念，增強教師的責(zé)任感和使命感?！胺惨髮W(xué)生做到的，教師率先做到”成為教師共識，要求教師從語言到日常行為都必須為人師表，做到在集會時也像學(xué)生一樣列隊站立，嚴(yán)肅認(rèn)真；在校內(nèi)講普通話，使用文明語言等，使學(xué)生在耳濡目染中接受語言美、行為美的教育，從而形成了文明禮貌、遵紀(jì)守法的良好風(fēng)氣。
（二）開放德育：學(xué)校要根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把組織學(xué)生參加社會實踐等校外教育活動作為加強德育工作的重要途徑，積極創(chuàng)造條件，建立德育基地、實踐基地，讓學(xué)生走出學(xué)校，走向社會。開展“問”（向老一輩問家鄉(xiāng)的昔日情況）、“看”（看家鄉(xiāng)的變化）、“拍”（拍家鄉(xiāng)的新面貌）、“畫”（畫家鄉(xiāng)的美景）、“寫”（寫家鄉(xiāng)的新人新事）、“說”（說改革開放后家鄉(xiāng)取得的新成就）“六個一”活動，激發(fā)學(xué)生愛鄉(xiāng)、愛國熱情；開辟校園勞動基地，與農(nóng)場、養(yǎng)殖場、企業(yè)掛鉤，組織學(xué)生參觀勞動，培養(yǎng)學(xué)生勤勞儉樸的品質(zhì)；開展軍事訓(xùn)練、遠足活動、冬季長跑，鍛煉學(xué)生頑強的意志；赴戒毒所、交警隊參觀，聽講座，參與交通管理，樹立學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念；參觀百鳥園、科技展覽館，開展小制作、小論文、小發(fā)明競賽，增進學(xué)生愛科學(xué)的感情；組建社區(qū)志愿服務(wù)隊，開展“手拉手，獻愛心”等活動，增強學(xué)生社會責(zé)任感。同時積極開發(fā)、利用社會資源，充分利用各級“愛國主義教育基地”、“青少年科技教育基地”和“德育基地”等場所。利用部隊、農(nóng)場、工業(yè)區(qū)和閑置的山區(qū)學(xué)校，建立生活設(shè)施配套的、封閉多功能的學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍基地。創(chuàng)建勞技中心，通過社會實踐活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣、實踐第一的觀念、為人民服務(wù)的精神和開拓創(chuàng)新的能力。
四、規(guī)范規(guī)章制度，發(fā)揮導(dǎo)向功能
第9篇：愛心社每周工作計劃范文
__縣婦聯(lián)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作理念，緊跟形勢，結(jié)合實際，樹立了項目化建設(shè)的工作思路，按照“積極向上爭取、適應(yīng)形勢自產(chǎn)、專業(yè)精準(zhǔn)實施”的要求，將婦聯(lián)業(yè)務(wù)工作逐步推進形成項目。2014年以來，縣婦聯(lián)向上爭取和承接了全國婦女發(fā)展基金會“母親水窖校園安全飲水計劃”工程、“伴隨成長”、農(nóng)村婦女“乳腺癌”免費普查、“微善風(fēng)”助學(xué)、婦女小額擔(dān)保貸款等6個項目，項目資金以及帶來的效益300 多萬元，項目覆蓋全縣34個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），項目受益28000多人。
1.筑牢陣地，從源頭上注入維權(quán)動力。全面實施“一點二中心一庭兩站”項目建設(shè)，加強婦女維權(quán)服務(wù)陣地建設(shè)，形成覆蓋城鄉(xiāng)婦女，上下聯(lián)動的縣、鄉(xiāng)、村三級維權(quán)網(wǎng)絡(luò)。一點二中心即與公安部門聯(lián)合掛牌成立家庭暴力報警點和暴力鑒定中心，與民政部門聯(lián)合掛牌成立家暴庇護中心；一庭即與縣法院合作加強維權(quán)合議庭建設(shè)，不斷壯大了女人民陪審員隊伍，2014年參與案件審理23場次；兩站即維權(quán)咨詢站和法律援助站。與司法部門聯(lián)合建立健全婦女法律維權(quán)咨詢站，以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)、村（居）婦代會依托“婦女之家”建立婦女援助站。
2.暢通渠道，在中強化維權(quán)能力。積極實施“免費法律援助”項目。開通12338婦女維權(quán)熱線，并聘請專業(yè)律師常年坐班接訪，2014年縣婦聯(lián)共接待來信來訪38例，辦結(jié)率達100%，并為2名婦女提供免費法律援助，完成2件法律援助案件。
3.延伸觸角，在活動中展示維權(quán)效力。全面實施“婦女之家”項目，全縣34個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的村（居）實現(xiàn)了“婦女之家”全覆蓋，并實行標(biāo)識化管理。張公廟鎮(zhèn)高路鋪村被授予第一批省級“示范婦女之家”和全國婦聯(lián)基層組織建設(shè)示范村榮譽稱號。__縣__鄉(xiāng)牌樓村、__西街道辦事處小西門社區(qū)2014年被確定為縣級“婦女之家”示范點，小西門社區(qū)還被推薦成為市級“婦女之家”示范點，分別開展了“美麗鄉(xiāng)村美在農(nóng)家—巾幗在行動”和“建設(shè)文明家庭推動完美社區(qū)創(chuàng)建”活動。
4.拓寬領(lǐng)域，在幫扶中擴大維權(quán)影響力。__縣婦聯(lián)從2009年起啟動了農(nóng)村婦女“兩癌（乳腺癌、宮頸癌）”免費普查項目，在全縣開展了農(nóng)村婦女病的普查普治工作。2014年完成宮頸癌免費檢查3126人，乳腺癌免費檢查2570人，11位特困的“兩癌”患者獲得了1萬元“貧困母親兩癌救助專項基金”。
1.實施“關(guān)愛留守兒童”基礎(chǔ)建設(shè)項目。建立了34個留守兒童工作站，6個心里援助站，目前全縣共有2698名干部參與“一對一”活動，共結(jié)對幫扶留守兒童2698人，發(fā)放幫扶款物共計110萬元。2014年耗資15萬元，在縣青少年校外活動中心建起了一個高標(biāo)準(zhǔn)的兒童心理行為校正中心，由國家二級心理咨詢師楊錚傳教授擔(dān)綱，針對有嚴(yán)重心理問題的留守兒童進行心理咨詢和校正工作。
2.實施“伴隨成長”公益項目。由中國家庭教育學(xué)會、中國下一代教育基金會、全國婦聯(lián)兒童工作部、北京市教育學(xué)會共同開展的“伴隨成長”大型公益項目，__縣成為首批項目試點執(zhí)行單位之一，是常德市目前唯一的項目縣。目前，我縣有2萬多名0—6歲農(nóng)村家長免費接收了“每周一信”的手機彩信，收到了護理保健、營養(yǎng)飲食、智力體能、合格家長等科學(xué)育兒理念彩信，為教育欠發(fā)達地區(qū)和偏遠貧困地區(qū)0-6歲的家庭免費發(fā)送教育指導(dǎo)信息，讓家長陪伴孩子走好成長中的第一步。
3.實施“母親水窖;校園安全飲水”項目。__縣__鄉(xiāng)中學(xué)、__中學(xué)被確定為中國婦女發(fā)展基金會“母親水窖;校園安全飲水”項目學(xué)校，目前__鄉(xiāng)中學(xué)已經(jīng)全部完成建設(shè)投入運行，孩子們喝上了放心水。
4.實施“微善風(fēng)”助學(xué)項目。與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)主席積極配合協(xié)調(diào)常德市愛心慈善組織“微善風(fēng)”調(diào)查走訪活動，目前已經(jīng)和156位兒童結(jié)對幫扶，每人每期1200元，幫扶三年。
1.因人制宜，促進婦女實現(xiàn)技能就業(yè)。以提升就業(yè)競爭力為目標(biāo)，實施有針對性的“免費職業(yè)培訓(xùn)”項目。2014年以來，圍繞失業(yè)人員培訓(xùn)、企業(yè)在職職工培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等四大類培訓(xùn)項目，先后舉辦了電動縫紉、手工編織、紡織擋車工、月嫂和家禽養(yǎng)殖、果蔬栽培等13個專業(yè)的技能培訓(xùn)17期，培訓(xùn)婦女843人，全縣各類技能培訓(xùn)班中累計培訓(xùn)婦女3126人，占全縣技能培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的44.2%。培訓(xùn)合格率和就業(yè)安置率達95%以上。其中，舉辦的3期“巾幗創(chuàng)業(yè)syb培訓(xùn)班”，培訓(xùn)婦女小老板102人，在全縣各類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班中累計培訓(xùn)婦女237人，占全縣創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的47.4%。特別是2015年，面向全縣城鎮(zhèn)大齡女性、進城務(wù)工婦女實施 “__縣2015年民生升溫‘八項行動’貧困對象技能培訓(xùn)”項目。截止目前，共舉辦了二期3個班次的培訓(xùn)，培訓(xùn)婦女195人，已結(jié)業(yè)的學(xué)員中有33人已經(jīng)走上了月嫂崗位。政府在上述培訓(xùn)項目中累計支付職業(yè)培訓(xùn)補貼資金278萬余元。
2.搭建平臺，幫助婦女實現(xiàn)自主就業(yè)。為婦女搭建就業(yè)信息對接平臺，多渠道實施“免費職業(yè)中介”項目。2014年以來，先后組織婦女參加 “春風(fēng)行動”專場招聘會、關(guān)注社區(qū)婦女就業(yè)專場招聘會、
民營企業(yè)招聘周、人才供需現(xiàn)場洽談會等各類招聘活動14場，已幫助239名婦女成功推介就業(yè)崗位。3.創(chuàng)新方式，扶持婦女實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。實施“政府購買服務(wù)”項目，激發(fā)用工方拓展就業(yè)崗位。在政府購買的公益性就業(yè)崗位中，優(yōu)先安置大齡就業(yè)困難婦女，2014年以來，已累計購買公益性崗位613個，其中安置婦女上崗203個，公益性崗位就業(yè)安置率達33.1%，落實崗位補貼資金24萬余元；加大對“4050”婦女對象的就業(yè)援助力度，以落實就業(yè)援助為手段，促進城鎮(zhèn)失業(yè)婦女就業(yè)再就業(yè)。2014年至2015年一季度，已對473名40-53周歲的城鎮(zhèn)失業(yè)婦女實施了就業(yè)崗位援助，落實補貼資金142萬余元，為她們提供了充分穩(wěn)定的就業(yè)崗位。
4.創(chuàng)業(yè)扶持，助推婦女實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。實施“信貸扶持”項目，積極緩解我縣婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)難題?？h委、縣政府將扶持婦女創(chuàng)業(yè)列入《__縣促進就業(yè)小額擔(dān)保貸款實施辦法（試行）》。2014年，縣婦聯(lián)聯(lián)合人社局組織對農(nóng)村婦女從事養(yǎng)殖、種植業(yè)無營業(yè)執(zhí)照申請小額擔(dān)保貸款對象，按照“村居婦代會出證明、鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)機構(gòu)報材料、縣級婦聯(lián)組織拿意見”的業(yè)務(wù)流程，辦理發(fā)放貸款230萬元，直接扶持27名農(nóng)村婦女成功創(chuàng)業(yè)，帶動就業(yè)143人。這一做法在全市就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)作為“__縣經(jīng)驗”得以推廣。
1.政策保障不到位。目前，婦聯(lián)組織實施的政府轉(zhuǎn)移或部分具有公共服務(wù)性質(zhì)的項目,大多是通過與黨政領(lǐng)導(dǎo)的溝通獲得支持,關(guān)于工作立項、項目化管理、項目驗收等過程沒有一套完備的項目建設(shè)保障體系，缺乏有效的、與婦兒事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)的政策調(diào)控和保障手段體制。例如，農(nóng)村婦女“兩癌”救助途徑來源只有新農(nóng)合、“兩癌”貧困母親救助中央彩票公益金、女性安康保險等保障政策，但新農(nóng)合政策中有部分患病婦女醫(yī)藥費報銷比例偏低，貧困母親救助中央彩票公益金救助對象名額有限，對于那些病情很嚴(yán)重、家境很困難的患者，缺乏完備的保障服務(wù)體系，解決不了看不起病的問題。
2.工作機制不健全。在項目運作過程中,尚未形成包括策劃、論證、實施、評估、監(jiān)督在內(nèi)的機制。往往是項目在程序上實施完畢即宣告該項目的結(jié)束,缺乏深層次的探索與實踐,開發(fā)實施新一輪項目,推廣好的經(jīng)驗與做法等均不到位,未能形成良性循環(huán)。目前，婦女之家、維權(quán)咨詢站、法律援助站、留守兒童工作站等項目，建設(shè)時間稍長，但站點建設(shè)機制仍不健全，發(fā)揮的作用受限。
3.經(jīng)費支持不到位?，F(xiàn)階段,各級婦聯(lián)組織的經(jīng)費相對較緊, 絕大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村沒有將婦女工作經(jīng)費納入年度財政預(yù)算，每年開展活動都是靠臨時打報告，請領(lǐng)導(dǎo)批示，所以用于項目投入、管理方面的費用基本沒有,往往只有等待上面的經(jīng)費劃撥,而上面又是對所實施的項目進行階段總結(jié)評比后才劃撥,這樣對項目實施所需經(jīng)費得不到保證,尤其是中長期項目,若實施過程中遇到分管領(lǐng)導(dǎo)變動等情況就有可能中斷。這導(dǎo)致了一些項目管理的意圖不能得到很好的貫徹實施,以致項目化管理存在無序、低效、不可持續(xù)等不足和偏差。
1.人才保障不到位。目前，我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村兩級婦聯(lián)干部兼職比例高，100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)主席兼職、100%的村婦代會主任兼職，由于身兼數(shù)職，使她們沒有足夠的時間和精力來思考和從事婦聯(lián)項目建設(shè)相關(guān)工作，每一個項目也沒有專人專職負責(zé)。
2.管理專業(yè)化不足。對于婦女工作項目化建設(shè)而言，目前還只是在進行項目的初步實施，而精準(zhǔn)的項目化管理是復(fù)合管理，要求管理者具有多種綜合管理能力，現(xiàn)在的婦聯(lián)工作人員因觀念、經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)所限,缺乏項目設(shè)立的深度以及項目建設(shè)及管理等專業(yè)知識，成了婦女組織項目化管理水平的瓶頸問題。
3.工作方法傳統(tǒng)單一。婦聯(lián)組織以往的工作方式主要是通過搞活動，達到團結(jié)、發(fā)動婦女群眾投身于某項活動之中，從而產(chǎn)生廣泛的社會影響，例如每年的“三八”婦女節(jié)、“六一”兒童節(jié)、禁毒宣傳周等等，所有活動的運作方式基本上都是運動式的，層層發(fā)動、典型開路的群眾運動，有時候各類活動經(jīng)常來不及檢驗，又匆匆忙忙地被下一個活動趕向前方。項目化管理的工作方式尚未成為婦聯(lián)工作方法的主流。
1.項目覆蓋面小。從項目的落戶上看，一般先選點示范，全面推進項目的實施進度慢、難度大。例如“母親水窖;校園安全飲水”項目，目前，在__縣只有大坪鄉(xiāng)、__鄉(xiāng)和王家長鎮(zhèn)三所學(xué)校得到此項目，大坪鄉(xiāng)、__鄉(xiāng)已經(jīng)完成建設(shè)，__2015年才申報成功，鄉(xiāng)鎮(zhèn)覆蓋率僅占全縣的9%。再如“兩癌”普查，省里只配套乳腺癌普查資金，每人79元（其中省里配套60%，縣里配套40%），而實際每人需要100元，靠配套資金遠遠不夠。由于資金有限，我縣每年享受“兩癌”免費普查的人員僅2000多人，免費普查尚不能全部覆蓋。
2.項目影響力小。從現(xiàn)有婦女兒童項目來看, 仍然是政府主導(dǎo)、組織引導(dǎo)為主,前瞻性、發(fā)展型的自設(shè)項目少，部分項目實施中由于多方因素制約，其效果也大打折扣。例如，我縣目前支持婦女創(chuàng)業(yè)所出臺的政策并不是很多，主要是小額擔(dān)保貸款政策，但這項政策仍有它的局限性，如何在實際操作中切實體現(xiàn)對婦女的政策傾斜，我們需要經(jīng)常與財政等部門協(xié)調(diào)、做工作，效果還不好，機制不順、合力不大。
3.項目幫扶力度小。例如，在就業(yè)方面，近年，縣婦聯(lián)盡管在職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)介紹、崗位援助、小額貸款等促進婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)項目建設(shè)方面進行了多方努力，但是從__縣職介中心提供的全縣近3年的職介業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)來看，大齡勞動婦女群體就業(yè)質(zhì)量仍然不高，超過45歲的婦女就業(yè)難度較大，尤其是制造類企業(yè)，基本上都以該年齡段作為招聘紅線。現(xiàn)行的大齡婦女就業(yè)多以服務(wù)類的小微企業(yè)和靈活型的就業(yè)崗位為主。他們的工資待遇普遍偏低，養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等社會保障多半落實不到位。就業(yè)質(zhì)量偏低。
1.立足業(yè)務(wù)，確定常規(guī)項目。根據(jù)婦聯(lián)的工作內(nèi)容和要求，對常規(guī)工作和特色工作等進行認(rèn)真梳理和匯總,組織開展針對性調(diào)
研,對確實適于項目化管理的工作進行立項,在可能的情況下將婦聯(lián)的有關(guān)業(yè)務(wù)工作和主題活動，都用“項目”固定下來，分解確定為一個個具體項目。例如，設(shè)立“免費法律援助”項目、“關(guān)愛留守兒童心里健康”項目等，以具體的項目為載體帶動人、財、物和信息、智力資源的整合，引導(dǎo)婦聯(lián)基礎(chǔ)工作由“活動型”向“項目型”轉(zhuǎn)變，進一步推動婦聯(lián)工作抓細、抓實、抓出特色，讓婦聯(lián)工作看得見、摸得著、有實效。2.立足服務(wù)，主動爭取項目。在新的社會管理和公共服務(wù)體系下,婦聯(lián)組織應(yīng)根據(jù)“政府買單、婦聯(lián)承辦、婦女受益”的工作理念,積極承接政府授權(quán)的一些社會公共管理和服務(wù)項目。一是積極爭取上級組織轉(zhuǎn)移的與婦女兒童有關(guān)的實事項目。例如全國“三八綠色工程”示范基地項目、“母親水窖__;校園安全飲水計劃”工程項目、“伴隨成長”項目、“兩癌”免費普查項目、小額擔(dān)保貸款項目等實事項目，擴大項目覆蓋面，用上層項目推進本級婦聯(lián)事業(yè)的逐步發(fā)展；二是承接政府轉(zhuǎn)移的與婦女兒童有關(guān)的公共服務(wù)項目。在當(dāng)前,各地紛紛設(shè)立“政府購買公共服務(wù)專項經(jīng)費”,將轉(zhuǎn)移出來的有關(guān)婦女兒童的社會性、公益性、事務(wù)性的項目,通過招標(biāo)競爭或委托等形式,交給婦聯(lián)組織,用于購買與婦女、兒童等有關(guān)的公共服務(wù)項目。例如，“農(nóng)村女童的入學(xué)項目”、“農(nóng)村貧困婦女的生育保健項目”等。婦聯(lián)組織可以主動申報公共服務(wù)項目，通過承接政府項目實現(xiàn)參與社會管理和公共服務(wù)職能?；蛘呤窃谡徺I社會其他方面的公共服務(wù)中, 如“社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)項目”、“服刑人員子女幫扶志愿服務(wù)”，婦聯(lián)組織可以利用婦女的優(yōu)勢,將社區(qū)婦女組織起來,在社區(qū)為老人和孩子提供服務(wù),也為這些婦女尋找到工作機會;三是積極爭取國際項目和社會化項目。婦聯(lián)組織要積極爭取社會項目、國際項目,如“救災(zāi)慈善”、“農(nóng)村婦女扶貧”等項目,爭取新的資源。
3.立足需求，積極自產(chǎn)項目。根據(jù)婦聯(lián)工作實際，要緊緊圍繞服務(wù)群體的實際需求去設(shè)計項目計劃。相比以前婦聯(lián)組織為婦女提供的服務(wù)來看,除了為婦女提供法律咨詢、宣傳教育、技能培訓(xùn)、職業(yè)介紹和就業(yè)指導(dǎo)這些基礎(chǔ)的工作和促進婦女發(fā)展、維護權(quán)益、扶貧濟困這些傳統(tǒng)工作外,當(dāng)前的公共服務(wù)應(yīng)開拓新的思路,創(chuàng)設(shè)新的服務(wù)空間,開拓新的服務(wù)渠道，只有我們的項目計劃真正體現(xiàn)了服務(wù)群體的需求和意愿，才有立項的價值。
1.強化政策保障，扎實推進項目持續(xù)發(fā)展。一方面進一步建立和完善相關(guān)配套政策,增強政策的實效性和可操作性,使項目化管理走上有章可循,可持續(xù)發(fā)展軌道。另一方面要保證婦聯(lián)項目建設(shè)的經(jīng)費，項目資金?？顚Ｓ?，承接項目的各級黨委政府要將配套的資金列入當(dāng)?shù)刎斦A(yù)算，為項目的實施提供足夠的資金保障。
2.強化機制保障，建立健全項目實施機制。一方面建立項目管理辦公室。項目管理辦公室是管理項目化的核心,在組織中起著極其重要的作用，通常充當(dāng)項目管理的支持者、項目的控制者、戰(zhàn)略的管理者。成立項目管理辦公室，將其合理地融入到婦女組織的組織結(jié)構(gòu)中來，更加有效地支持婦女組織的管理項目化。另一方面明確項目責(zé)任主體。明確每一個項目的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo),同時明確項目承擔(dān)者在實施中的職責(zé)分工和具體要求,從而實現(xiàn)工作項目化、項目目標(biāo)化、目標(biāo)責(zé)任化，確?？v向到底、橫向到邊,不留死角,不留空隙，做到事事有人管、人人有事做,實現(xiàn)責(zé)任的無縫隙傳遞。同時,明確各項目分管領(lǐng)導(dǎo),負責(zé)分類指導(dǎo),重點推進。
3.強化人才保障，培養(yǎng)壯大項目管理人才。一是選拔一批項目管理人才。婦女組織設(shè)定系統(tǒng)化、專業(yè)化、職業(yè)化的用人標(biāo)準(zhǔn)，努力營造識才、引才、育才、用才的良好機制,最大限度發(fā)揮婦女組織工作人員的積極性和創(chuàng)造性。結(jié)合項目需求，根據(jù)項目實際，直接選聘符合項目實施的管理人才，做到能立馬上崗，精準(zhǔn)實施。二是加強項目專業(yè)人才培養(yǎng)。培養(yǎng)項目化管理人才,要不斷豐富項目化管理的專業(yè)知識,要“走出去”學(xué)，將員工送到標(biāo)桿組織進行觀摩取經(jīng)，或者分送團隊骨干到學(xué)校院所或?qū)I(yè)培訓(xùn)機構(gòu)參加專題培訓(xùn);“引進來”學(xué)，外聘專家前來授課, 或者由婦女組織內(nèi)部具備一定婦女工作項目化管理經(jīng)驗的資深婦女工作者授課,師傅帶徒弟,組織現(xiàn)場教學(xué)等;“探索性”學(xué)，針對一些新開發(fā)的項目，沒有可參照的管理經(jīng)驗，要邊干邊學(xué),探索出能有效管理項目的辦法，婦女組織只有加大了培訓(xùn)力度,才能增加婦女干部的知識技能,從而提升婦女工作項目化的水平。三是吸收項目工作志愿者。婦聯(lián)可吸納一大批不同知識結(jié)構(gòu)、各學(xué)科的專家、社會學(xué)、社會工作人員，組建多技能的團隊和廣闊的有志于婦女工作的志愿者網(wǎng)絡(luò),為婦女提供法律援助、法律咨詢、技能培訓(xùn)、家庭維權(quán)的等多方位的服務(wù)。
4.強化監(jiān)督保障，穩(wěn)步推進項目取得實效。一是通過專項調(diào)查做好前期監(jiān)測評估。服務(wù)群體需求狀況是項目申請的前提條件，立項前應(yīng)首先調(diào)查了解服務(wù)群體的具體狀況，根據(jù)她們的實際需求確定項目目標(biāo)、擬定項目計劃、制定策略措施、設(shè)計活動內(nèi)容。二是有計劃地推進階段監(jiān)測評估。階段評估即包括項目的半年評估和年度評估，要評估已完成的活動、取得的經(jīng)驗及存在問題，評估的目的是總結(jié)反思已執(zhí)行項目，調(diào)整安排下一階段的工作計劃。三是認(rèn)真搞好終期監(jiān)測評估。終期評估是在項目執(zhí)行終結(jié)后，由婦聯(lián)或資助方參與對項目整體完成情況、項目成果、經(jīng)驗教訓(xùn)、可持續(xù)性、后續(xù)計劃等內(nèi)容進行綜合評估，著力點在于項目成果的轉(zhuǎn)化運用，后續(xù)計劃的制定，為新項目的申請、今后工作的持續(xù)推進奠定基礎(chǔ)。無論是前期評估、階段評估，還是終期評估，都要寫出評估報告存檔。
（三）積極探索，促進項目由“常規(guī)型”向“品牌型”轉(zhuǎn)變。一在傳統(tǒng)工作上造品牌。婦聯(lián)多年來己經(jīng)形成了自己的一些精品工作,在與基層婦聯(lián)或其他組織的合作過程中已經(jīng)有了一些項目化管理的探索,但是沒有嚴(yán)格規(guī)范,今后可以優(yōu)先進行嘗試在傳統(tǒng)工作品牌基礎(chǔ)上的深化型、提升型創(chuàng)新項目。通過項目化，達到工作重點突出，影響廣泛，亮點精品紛呈，最大化實現(xiàn)工作目標(biāo)的效果。二是在個性化產(chǎn)品上造品牌。婦聯(lián)組織應(yīng)將不同經(jīng)歷、閱歷、不同需求視角的婦女融入到自己的視野中來,為之打造更具針對性的、個性化的公共產(chǎn)品。積極打造直接關(guān)乎婦女生存的產(chǎn)品,如針對遭受家庭暴力的婦女,建立婦女兒童庇護中心、舉辦家庭暴力干預(yù)培訓(xùn)班等有針對性地對準(zhǔn)不同群體婦女的需要,力圖改善她們的生存境遇。三是在熱點問題中造品牌。例如，目前我國農(nóng)村出現(xiàn)了一個特殊的群體，“農(nóng)村留守婦女”，2005年的調(diào)查表明，全國有4700萬年輕留守婦女，且呈緩慢增長的勢頭。留守的年輕婦女，面臨著心理、身體和社會等多重壓力，與非留守婦女相比，農(nóng)村留守婦女的心理健康狀況令人堪憂，如何穩(wěn)步開展“農(nóng)村留守婦女心理援助”項目服務(wù)，打造“關(guān)愛留守婦女”項目品牌需要積極探索實施。
- 上一篇：中小學(xué)生心理活動范文
- 下一篇：小學(xué)生勞動教育的案例范文
