鋼琴月考總結精選(九篇)

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第1篇：鋼琴月考總結范文

你好，2021。以前總覺得你很遠，很遠，遠到我翹首都無法看見，誰又想到當自己踏踏實實的做自己當下該做的事情時，遙不可及的你早已經(jīng)到了我的身邊，自己一瞬間如同久別的新婚小兩口初次見面一般，慌亂不安中還夾雜著一絲絲期待。下面是小編為你們整理的關于總結2020展望2021作文600字的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

總結2020展望2021作文600字一2020已經(jīng)過去，我們即將迎來2021。這個新一年將展現(xiàn)在我們的面前，展現(xiàn)輝煌和精彩，我也開始期待，期待這個新的一年是一個新的開始。

辭舊歲，迎新年，譜寫青春，放飛希望。面對新的天空，我抬頭仰望太陽，舊的一年過去，我要新的人生輝煌。凝望已久，我重新仰望天空，東方，仍然那么明亮。

每一天，都有一份新的希望，每一年，都是一個新的開始!夢，更加寂靜，讓我看到我心中的希望，心中的夢想。新的一年，預示著我又長大了一歲，心中的夢想，近了，近了……

夜深了，可我還沒有睡，我在沉思，新的一年，是什么樣的開始?

新年即將來到，激動的心情難以平靜，世紀的腳步在緩緩前行，2021年，已變得觸手可及，不一樣的心情，不一樣的一年，不一樣的精神，不一樣的世界。新年要來到的，春節(jié)，也不遠了，中華人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，馬上就要到了。我靜靜的等待，仿佛度日如年。一個新的起點，一個新的飛躍，新年禮炮的打響，離我們，近了，近了……

我期待著，期待新的一年更加美好，我也期盼著，期盼著新一年的祖國令我更加驕傲、自豪。我靜靜的等待，等待著那神圣的一天，從新年禮炮打響的那一刻起，我，便長大了，想起那莊嚴的18歲成人宣誓，想起我將要為祖國做出巨大貢獻，我，笑了……

天，依然那么藍，我的心，卻久久不能平靜，想起那一刻，那神圣的一天，舊的一年的終點，也就是新的一年的開始，新的期待，新的開始，新的希望，新的夢想。新年，我十分向往，新一年的生活在心中醞釀，為了新的一年努力，努力，讓那夢想成為現(xiàn)實，為了新的明天，奮發(fā)圖強。

讓我們一起告別2020，迎接2021的到來吧!就讓那些昨日的輝煌成為我們美好的回憶，為了讓未來有更多美好的回憶一起奮斗吧!

總結2020展望2021作文600字二又是一年末尾月，又是一年開始時。

揮手2020，轉身走向2021，有猶豫，有不舍，有期待，又有憧憬。

時光它總是那么的無情，在背后的永遠是回憶，面前的影子指向的卻是遙遠的遠方。叮鈴鈴的鈴聲也到了尾聲，身后的腳印也越來越模糊，狹小的眼眶兜不住滾燙的淚滴，只好任它翻滾停留在了衣襟上，冬去春來，寒來暑往，操場上的枯葉仿佛在訴說著秋冬的無情，那依舊挺拔的身軀在等待著春夏的滋潤，回想2020的日子，每天與同學們奮斗在學習的第一線，日復一日，如同復印機一樣，一天天如出一轍的復制粘貼。但從不知疲倦，因為我們用羸弱的軀干支撐著強大靈魂和美好的夢想。黑板上的倒計時不帶有絲毫的拖沓，粉筆的飛屑恍惚間竟然如同窗外跳躍的飛雪，寒冬禁錮了萬物，卻唯獨禁錮不了我們火熱的心，一顆不甘示弱，充滿期待，朝氣蓬勃的心!再見，2020。

你好，2021。以前總覺得你很遠，很遠，遠到我翹首都無法看見，誰又想到當自己踏踏實實的做自己當下該做的事情時，遙不可及的你早已經(jīng)到了我的身邊，自己一瞬間如同久別的新婚小兩口初次見面一般，慌亂不安中還夾雜著一絲絲期待。你未來到時的期盼在這時全都變成了緊張與不安，怕自己無法給自己一個交代，也怕自己無力去擁抱你，內(nèi)心的忐忑難以平靜，只能在這最后的時光里，盡自己最大的努力去完成你對我的要求，然后，走向你……

在這最后的時光里，我們既為2021準備著，又細細的嗅著2020碎碎的光陰，因為，這一別，留下的都是回憶。當自己勇敢的走向2021時，只能盡力去完美自己2020的回憶，這一別，將是永遠。

2020的美好，將永遠在我心間，2021的未知，將由我來。

再見，2020。2021，我來了!

總結2020展望2021作文600字三時光飛逝，歲月如歌，時光老人的腳步匆匆……

在2020年，曾記得我們還在榕樹下嬉戲，放聲大唱;曾記得我們還無憂無慮，整日上街shopping;曾記得我們還一起訴說自己對未來的無限憧憬，對夢想的追求;曾記得我們還在上課時傳小紙條，說著悄悄話……無數(shù)的過去，如今已成了我們的回憶。

充滿青春、充滿活力的2020轉瞬即逝，隨著新年的鐘聲，滿載機遇、滿載夢想的2021向我們翩翩走來。

在嶄新的2021年，我們有著新的希望和新的追求。2021年，我們即將迎來我們?nèi)松幸粋€重要的轉折點——中考。2021年，我又長大了一歲，我要幫助家人分擔一切家務。2021年，我將要進入一個新的學校，開始我新的學習和新的生活。

未來的生活誰也無法預料，但我知道這一年我應該做的事還有很多很多……

面對即將到來的中考，激動，緊張，害怕，不安，擔心，期待……也許這些詞語都不足以來形容我此時的心情吧!或許面對考試只有心平氣和才能發(fā)揮出你最棒的水平吧!新年的心愿有許多許多，但最重要的還是希望考進一所好的高中。為了這個愿望，我一直努力著……

為了考進一所好的中學，我改掉了以前做事拖拖拉拉的習慣;為了考進一所好的中學，我每天上課認真聽講、做筆記;為了考進一所好的中學，我不似初一、初二那樣的懶散、整日無所事事;為了考進一所好的中學，我努力補習我薄弱的理科;為了考進一所好的中學，我開始每天鍛煉，為了提高我的體育成績;為了考進一所好的中學，我開始背歷史和政治，為了彌補我初二時丟失的地理和生物分……

2021年，這是全新的一年，回望2020，展望2021，讓我們揮灑汗水，放飛夢想，用歌聲來迎接這嶄新的一年!

穿過風又繞個彎心還連著像往常一樣最初的夢想緊握在手上最想要去的地方怎么能在半路就放最初的夢想絕對會到達實現(xiàn)了真的渴望才能夠算到過了天堂……

總結2020展望2021作文600字四從春暖花開，到驕陽似火，從碩果累累，再到白雪皚皚。2020轉瞬即逝，在這一年里，我有歡笑也有淚水，有過成功的喜悅，也有失敗的沮喪，但無論怎樣，我都收獲著，成長著。

2020年我的收獲。

吉他，這是我最喜歡的樂器，苦于時間有限，一直沒有上吉他課。但是11月份，媽媽給我找了一位吉他老師，而且還和我最好的朋友一起上，可能是因為有鋼琴底子，所以我吉他上手很快，短短一個月的時間，我就把《畫》、《隱形的翅膀》等樂曲學會了，真期待和朋友在聯(lián)歡會上一起彈奏。

卡通畫，我在四、五歲時學過畫畫，可因為補課班逐漸增多，我不得不放下畫畫班，可我一心想成為畫家。就在今年，媽媽給我報了一個畫畫班，使我的畫畫技術突飛猛進，畫得越來越漂亮。

2020年我的成長。

暑假，我和媽媽第一次獨自去了云南旅游，那兒的風景秀麗，空氣清新，不像哈爾濱，霧霾很嚴重。我憶它，憶云南的少數(shù)民族熱情好客，憶西雙版納的水果香甜可口，憶麗江古城的文化底蘊。

國慶，媽媽推掉了所有的課，陪我和姥姥一起去了黑河參加國際象棋比賽。因為平時上課上得少，所以我沒有信心晉級，但在比賽中，我每場都下滿了一個小時，鍛煉了我的意志力。雖然沒有晉級，但重要的是下棋的過程，和小朋友切磋了棋藝，更增加了我們的友誼。

展望2021。

還有三天就到2021了，我有許多小目標，希望我能成為出色的中隊長，希望我和媽媽能去更多的地方旅游，希望我國際象棋能晉級，希望我能堅持我的愛好……

再見2020，你好2021。

總結2020展望2021作文600字五我攜365個日月星輝，赴一場時間的盛宴，親愛的2020，在與你揮袖告別之際，我想和你談談。

恍然間如白駒過隙，不知不覺而又后知后覺，在時間的漩渦里，我逆流而上，步步回頭，帶著些許膽怯，卻又不得不追著時間的步伐，大步向前。

翻翻日歷本，被一年時光磨得稍平的扉頁從指間一張張滑過，行云流水般的順暢，如那365個日夜般流逝的悄無聲息。

默默問自己，2020年，我過得怎么樣呢?

咸

一次次月考向我集結而來，伴著無限的緊張焦灼，披星而來，戴月而歸。我穿著校服如身著戰(zhàn)袍，如將軍載譽起程，打開帶著墨香的試卷，寫下一個個一鳴驚人的愿望閃閃發(fā)光。

在這樣曾經(jīng)QQ頭像都成了VIP專屬的時代，沒有什么是永遠不會變的。終于發(fā)現(xiàn)原來成盒的筆芯可以用完，每天睡六個小時也全不礙事，放下智能手機也能立地成佛，至于琴棋書畫、詩酒相伴也只在遠方。

困倦著也抖擻著，徘徊著也前行著，抱怨著也努力著，只希望下一個桂花開放的時節(jié)能踏香而來、蟾宮折桂，只希望有朝一日能拍拍摞到比我高的書與試卷，舒心長嘆，沒辜負了時光。

甜

匆忙交齊各科作業(yè)，沖組長諂媚一笑：“再給我一個課間?！蓖低得I的小零食總被一搶而光，穿過長長的走廊奔到食堂求阿姨多打幾塊肉，接著回頭朝同學邪魅一笑?；氐浇淌矣挚匆姳辉嚲戆哉嫉恼n桌，只得抓抓眉角，繼續(xù)埋頭苦干。豎起耳朵偷偷聽著學霸之間的探討，一邊哀怨著考試的冷酷，一邊抖擻著奮筆疾書。紅色的建筑為我們圍出一片四角天空，我們則在天空下各自寫出自己的夢想。

一切都是夢想的樣子。身上著甲，心上著花，重復著兩點一線的生活，平淡的日子有味是清歡。

第2篇：鋼琴月考總結范文

關鍵詞：琴行教育；考級制度；規(guī)范性

一、琴行教育

琴行教育是社會教育的一種，是在家庭和學校以外的團體所組織的一種教育形式。琴行的教育有著很大的開放性，它與商業(yè)接軌，受著商業(yè)運作的調(diào)控，如不同等級的教師有著不同的收費，學員的程度、上課時間的長短收費標準也不同，這都體現(xiàn)著商業(yè)性的價值規(guī)律。

隨著社會文化的發(fā)展和人們的需要，大大小小的琴行也迅速崛起，而且發(fā)展迅猛，由開始的只賣樂器發(fā)展成為藝術教育機構。琴行教育也有著不同的類型，有銷售樂器為主的琴行，有教授各類音樂藝術為主的，有教授與銷售共存的。更細致的可以分為以西洋音樂為主、以民族音樂為主、流行音樂為主等，進行不同類型的音樂教育。所以隨之產(chǎn)生了各種音樂教室，如鋼琴教室、小提琴教室、古箏教室、二胡教室、吉他教室、聲樂教室、舞蹈教室等。這些琴行滿足了不同人群、不同程度的需求。

我國的基礎音樂教育主要是通過社會教育來進行的，社會教育一個主要的途徑就是琴行教育。琴行的教育對象很廣泛，不只是孩童、青少年，同時面對著社會上廣大的人民群眾，還可以彌補學校音樂教育的不足，促進社會的經(jīng)濟發(fā)展。琴行教育有著自身的運營模式，琴行教育屬于社會教育，它具有商業(yè)性，受商業(yè)運作的控制，如不同樂器的課時費、不同教師的課時費、課時長短，與公立學校收費完全不同，有時琴行還會組織一些商業(yè)冠名的比賽，這都與商業(yè)宣傳分不開，把商業(yè)與教育有機的結合在一起。

琴行講求時效性高的技能訓練、入學門檻低、可滿足學員的不同需求。琴行的教育模式靈活、自由、選擇性大，教與學可以根據(jù)學生和家長的需要來展開，上課時間的長短、學習的進度也可根據(jù)學生的情況來選擇，琴行還積極地組織學生參加考級，用來檢驗學生的學習成果。在琴行的教育中，我們主要研究的主體還是少年兒童。這些孩子們在學習的過程中大部分都是由家長陪同。多數(shù)家長在開始上課就坐在旁邊旁聽、做做筆記，與孩子一起學習，也就是說家長們也參與了學習的過程，成年人的理解能力較強，所以在練習的過程中家長在一定程度上可以指導孩子，不斷督促孩子進步。

二、考級制度

學校教育有統(tǒng)一的月考、期中考試、期末考試，考試成績在整個教育系統(tǒng)中占有權威性。琴行是一種社會教育，無法像學校一樣進行統(tǒng)一考試，就沒有辦法來驗證學員的學習成果，學員的積極性也不能被充分地調(diào)動起來，直到考級的產(chǎn)生，它給琴行、學員提供了一個宣傳和檢驗的平臺。所以很快就受到了熱烈的追捧，因為它具有一定的權威性與可比性?？技壥乔傩袑τ谄浣逃晒囊环N檢驗，通過考級來效仿學校教育的考試。對學員一段時間學結，考級制度在琴行是備受青睞的。從主觀和客觀上來看考級有著一定的積極性、目標性。這也是學員對自身、對家長展示實力的一個很好的舞臺。琴行每年都會組織學員參加考級，這樣一來學員的學習目的更加明確，對家長來說也是慰藉和交代。琴行積極推動考級，則是為了宣傳教學業(yè)績，用以提高琴行在業(yè)界的聲望，同時也調(diào)動了家長的積極性，在一些地區(qū)考級證書也被列為升學的考察條件之一，這樣一來家長和孩子們對考級更加的重視，但同時也有一些家長急于讓孩子達到某個級別而盲目的參加考級，這樣也就失去了原本的教育目的，還有一些家長互相攀比、求勝心切要在考級上進行一番“較量”，當然有的家長還是會理性的看待考級，根據(jù)孩子的自身情況來選擇。通過認真的學習、與其他考生的交流，增強孩子們的心理素質(zhì)，在整個考試過程中得到鍛煉，這樣才能真正體現(xiàn)考級的積極作用。

我國的考級制度還有一定的局限性，我們應該冷靜的看待考級，不要盲目的跟從，考級只是階段學習中的考核過程、手段，它并不能衡量最終的結果?，F(xiàn)在的考級證書過于簡單，只有簡單的優(yōu)秀、良好、合格、勉強合格這些字樣，既沒有針對性，也不明白所存在的問題。一些琴行為提高通過率采用一種“打招呼”現(xiàn)象，降低了考級的通過標準，規(guī)范性不強，對教育產(chǎn)生了負面影響。考級制度還需要完善，我們需要通過不斷地反思、探討找到問題的所在，用來規(guī)范琴行教育，使音樂教育有著更加規(guī)范的發(fā)展。

三、琴行教育的課程與教材

琴行教育有著自己的體系，上課多數(shù)采用小課形式，上課形式靈活、針對性強，可以使得教師與學生、家長進行頻繁的交流，更利于學員的提高。許多琴行還開設音樂素養(yǎng)課輔助學習，音樂基礎理論的學習十分重要，對學習其他樂器、歌唱都有著必要的補充。音樂理論學的好則更有助于正確地認識、理解樂譜。同時琴行會組織一些匯報演出，促進學員與學員之間的交流與配合。

琴行在教材這方面所用的都是傳統(tǒng)的教材。器樂的學員主要有以下幾方面教材：1、指法練習：這種類型的教材就是鍛煉手指靈活度，比較枯燥，不容易堅持，成效一般。2、練習曲：相對于指法練習有一定的旋律性，由簡單到復雜的系統(tǒng)教材，沒有標題針對性強。3、樂曲：這種類型的練習多數(shù)是根據(jù)兒歌、民歌等一些旋律改編而成。有著相對熟悉的旋律比較容易引起學生學習的興趣，所以這一類別的教材效果很好。4、考級性教材：這類的教材很多，更新的速度也較快，主要是對學員階段性學習的檢測考核。

總體來講，教材在更新改革上的速度很慢，一些練習、樂曲已經(jīng)過于陳舊，許多國外的教材在國外已經(jīng)用了幾十甚至上百年，這些教材的內(nèi)容也存在著不同國家之間的文化差異。隨著時代的發(fā)展已經(jīng)不能達到當前的要求，那么教材的改革就成了十分迫切的問題。這是一個信息的時代，對于國內(nèi)外的教學經(jīng)驗交流十分方便。把一些好的方法經(jīng)驗進行融合、取長補短，擇優(yōu)而取。在教育領域里，有許多教育工作者提出了引人深思、發(fā)人深省的觀念，并且正在教學中進行實踐，希望找出更好地教學方法。

四、琴行教育中的教學方法和規(guī)范性

琴行在社會教育中占主要地位，是社會音樂教育的主要陣地，在市場經(jīng)濟下把教育與商業(yè)進行的結合。使教育形式更加靈活多變。琴行教育具有商業(yè)性，也有著商業(yè)性的服務特點，怎樣才能更好地提高服務質(zhì)量呢？琴行在教師、教材、培訓方法上都有著一定程度的要求，有著一定范圍的統(tǒng)一性。而且統(tǒng)一性越高也證明著琴行教學越規(guī)范。琴行的教師經(jīng)常做一些教學交流，互相吸取經(jīng)驗，琴行還會定期對教師進行培訓。通過交流培訓有助于把新的、先進的教學方法進行更大的推廣。這樣也會促進教師不斷交流、鉆研教學方法，在實踐中吸取經(jīng)驗和教訓，教師對每個學員個體進行研究，總結出最有效最適合學員個體的方法，達到針對個體因材施教。

琴行是一個展現(xiàn)自我的舞臺，通過琴行社會上許多人都可以更方便的接觸到音樂藝術，它就在你的身邊，隨時可以體驗。再不是遙不可及了，琴行的產(chǎn)生發(fā)展無疑對音樂基礎教育的普及有著巨大的作用，正是由于琴行的發(fā)展我國音樂基礎教育得到了更廣泛的普及和推廣。琴行具有著商業(yè)化的特點，需要樹立形象、建立品牌。除考級以外參加各種類型的比賽、演出，對比賽進行贊助、冠名，用以達到宣傳和提高在行業(yè)中的地位。琴行為社會教育的一種與經(jīng)濟、政治、文化娛樂活動緊密相連，充分發(fā)揮著社會教育的作用。

參考文獻：