騰云古詩(shī)精選(九篇)

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第1篇：騰云古詩(shī)范文

早晨起來(lái)，我拉開(kāi)窗簾一看，哇！好大的雪呀！外面白茫茫的一片，樹(shù)木、房屋全都籠罩了一層雪，整座城市好像一座靜謐的白色城堡。雪還在下著，大片大片的雪花從騰云密布的天空中飄落下來(lái)，像是無(wú)數(shù)輕盈可愛(ài)的小精靈，跳著歡快的圓舞曲。

我按耐不住自己激動(dòng)的心情，迫不及待地沖進(jìn)了白雪的天地。這時(shí)雪更大了，只聽(tīng)這邊“啪”的一聲響，竹子被雪壓彎了腰，那邊又傳來(lái)“咯吱”一聲，柳樹(shù)枝條也低下了頭。我想起課本上的兩句古詩(shī)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。真美呀！

我約了一個(gè)小朋友在院子里玩耍。我們?cè)谘┑乩锒蜒┤?、打雪仗、滾雪球。我們堆了一個(gè)大雪人，用幾個(gè)紙杯把雪裝著，做成幾個(gè)小雪墩，然后用它來(lái)打雪仗，利用雪人作掩護(hù)，我瞄準(zhǔn)目標(biāo)“嗖”的一下朝我的朋友打去……我正高興著，不知從哪里飛來(lái)雪球一下就擊中了我，就這樣，你一來(lái)、我一去，大大小小的雪球在空中飛來(lái)飛去。我們笑著、叫喊著、把樹(shù)枝上的雪都震落下來(lái)。不知不覺(jué)已是傍晚了，我們也要各自回家了。

第2篇：騰云古詩(shī)范文

八月份天氣特別好，我們一行坐在汽車(chē)上，環(huán)山繞了無(wú)數(shù)圈才爬上廬山的牯嶺。望著被撲朔迷離的云霧環(huán)繞著的山峰，呼吸著清新濕潤(rùn)的空氣，我仿佛一下子邁入仙境，尤其被那變幻莫測(cè)的云霧所陶醉。有道是：“廬山之奇莫若云”。據(jù)說(shuō)，牯嶺平均每年有190多個(gè)霧日。因云霧繚繞，廬山在游人面前，多少帶有幾分靦腆與羞澀，總是含情脈脈地遮掩自己，讓你永遠(yuǎn)看不清她的全貌。

云霧中看風(fēng)景，似真似幻，別有一番情趣。當(dāng)我們登上牯嶺時(shí)，此時(shí)呈現(xiàn)在我們眼前的是一幅醉人的水彩畫(huà)：一縷縷如煙的浮云，在灌木中飄蕩；峰壑松石在云海中若隱若現(xiàn)，編織成各式瑰麗多彩的圖案；青山因白霧的襯托，顯得更加蒼翠。細(xì)看那陣陣云霧簇?fù)碇悍?，或纏繞在山腰間，像仙女身上的綢帶，緩緩地飄動(dòng)：或留在山巔上，似情人私語(yǔ)，久久不肯離去；或積聚在山壑里，形成一片白茫茫的云海；霧濃時(shí)，象厚厚的帷幕，遮住了廬山的萬(wàn)般秀色：霧稀時(shí)，像仙女們身披的薄紗，峰巒、山林、房屋時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，若明若暗，十分神秘。難怪宋代詩(shī)人坡對(duì)這朦朧美會(huì)吟出；“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的千古絕唱?？v目煙霧彌漫處，我頓覺(jué)心曠神怡，滿(mǎn)目清涼。一會(huì)兒，我們又來(lái)到五老峰下看云霧，那壯麗的景色令人贊嘆不已。濃厚的白云，將大山團(tuán)團(tuán)圍住。只有黛青色的山尖露出云層。漸漸地，雄奇峻拔的群峰全不見(jiàn)了，像有一雙無(wú)形的巨手，用棉絮將大山緊緊裹住?？刹灰粫?huì)兒，五老峰的峰頂又穿出云層，有如五把鍍金的寶箭，刺向青天。李白筆下“青天削出金芙蓉”的名句，可謂將五老峰秀麗峭拔的英姿，描繪得生動(dòng)貼切、惟妙惟肖。

廬山云霧與游人有著難舍難分之情。在廬山游覽，我們?？吹侥秋h泊不定的白霧，隨著輕柔的微風(fēng)在山澗浮游，繞著一塊塊形象俊美的巨石不愿離去。古代詩(shī)人定對(duì)云霧有著細(xì)心的觀(guān)察和體驗(yàn)，方能寫(xiě)出“白云抱幽石”、“飄飄繞石飛”這樣引人遐思的詩(shī)句。

第3篇：騰云古詩(shī)范文

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)設(shè)情境 拓展 學(xué)生想象能力

想象力是孩子的活力，想象力在孩子的世界里具有不可或缺的重要地位。語(yǔ)文教學(xué)中，教師的語(yǔ)言情感是聯(lián)系教材與學(xué)生之間的紐帶，教師充沛的情感，生動(dòng)的語(yǔ)言，不僅可以在一定程度上激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有利于推進(jìn)學(xué)生的智力活動(dòng)，培養(yǎng)高尚的審美情感。因此在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要讓學(xué)生去感受文中的情感，使之產(chǎn)生情感共鳴。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)觀(guān)察，啟發(fā)思維

學(xué)生的想象思維具有直觀(guān)性和具體性的特點(diǎn)，表現(xiàn)在他們所想象內(nèi)容常以某種具體的東西為直接依據(jù)。例如他們見(jiàn)到圓圈會(huì)想到火紅的太陽(yáng)、圓圓的皮球、愛(ài)吃的湯圓等，見(jiàn)到小棒會(huì)想到香腸、孫悟空的金箍棒等。教學(xué)說(shuō)話(huà)《圓》時(shí)，要求學(xué)生在圓上添上幾筆，畫(huà)出各種不同的圖案，并練習(xí)用句式“我在圓上添幾筆，畫(huà)出了……”練習(xí)說(shuō)話(huà)。以往的教學(xué)中，老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在圓上添幾筆，畫(huà)出了太陽(yáng)、皮球、貓頭、紐扣等許多圖案?？捎袔讉€(gè)學(xué)生卻把兩個(gè)圓組合起來(lái)，畫(huà)出了一副眼鏡；把三個(gè)圓組合，畫(huà)出了一串糖葫蘆。教師由此而得到啟發(fā)，找出完全可以在課堂內(nèi)外創(chuàng)造不同的環(huán)境讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)以至于到寫(xiě)話(huà)，使他們有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)。

二、借助朗讀 激發(fā)想象

在閱讀教學(xué)中，應(yīng)利用多種形式，以廣闊的思維空間，讓兒童充分展開(kāi)想象的翅膀，將大大有利于兒童想象力的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造思維的形成。朗讀是閱讀教學(xué)中運(yùn)用得最多的方法。文章皆非無(wú)情物，一切景語(yǔ)皆情話(huà)。在教學(xué)有情有景的課文時(shí)，借助有感情的朗讀，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行再造想象，邊讀課文邊在頭腦中浮現(xiàn)畫(huà)面，這樣既能用圖畫(huà)幫助學(xué)生理解內(nèi)容、體悟情感，又能培養(yǎng)想象能力。如《瑞雪》《荷花》等課文的教學(xué)，都可讓學(xué)生跟隨文字展開(kāi)想象，勾畫(huà)出一幅幅大雪紛飛、冰天雪地的畫(huà)面和亭亭玉立的荷花形象，并給它們涂抹上美麗的顏色，在想象中傾注自己的情感，使它們更加鮮活動(dòng)人，充滿(mǎn)生氣，獲得如臨其境、如聞其聲、如見(jiàn)其形的感受。

三、利用插圖 擴(kuò)展想象

圖畫(huà)是喚起兒童想象最直接的形式。課文的插圖是內(nèi)容的圖解，是形象化的課文語(yǔ)言。圖畫(huà)內(nèi)涵豐富深邃，最容易引人想象，具有創(chuàng)新的潛在因素。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生在觀(guān)察、揣摩圖意的基礎(chǔ)上，充分利用圖畫(huà)這一形象思維的載體，發(fā)掘圖畫(huà)的深層內(nèi)涵，進(jìn)行合理的補(bǔ)充、連接、組合，進(jìn)行再創(chuàng)作的思維活動(dòng)。還要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖意進(jìn)行聯(lián)想或想象，聯(lián)系生活實(shí)際，想象出圖畫(huà)的畫(huà)外之意或畫(huà)中深情，要引導(dǎo)學(xué)生“走進(jìn)”插圖，利用圖畫(huà)內(nèi)容的不確定性和可擴(kuò)性激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象。如學(xué)習(xí)古詩(shī)《山行》，根據(jù)詩(shī)意跳躍性的特點(diǎn)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)積累，筆者指導(dǎo)學(xué)生從插圖中彎彎曲曲的石頭小路、繚繞在山頂?shù)陌自啤㈦[隱約約的農(nóng)家小舍、紅紅的楓葉、觀(guān)景的詩(shī)人……推想秋天山野的誘人秋色，描繪出天高云淡、層林盡染、楓葉似火的迷人秋景。這樣，學(xué)生利用插圖這一表象，插上想象的翅膀盡情地馳騁， 創(chuàng)新欲望得到極大的滿(mǎn)足，創(chuàng)新思維得到了很好的鍛煉。

四、借助遷移激發(fā)想象

例如學(xué)習(xí)《黃山奇石》一課，我們仿佛跟隨作者一起游覽了景色秀麗的黃山，欣賞了千奇百怪的巖石――“仙桃石”“猴子觀(guān)?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”，學(xué)生不僅了解了這些石頭各在什么地方，是什么樣子，還對(duì)石頭的名字產(chǎn)生了興趣，引起了許多神奇的想象：仙人所指的路通向哪里？猴子是不是靠騰云駕霧的本領(lǐng)生活在云海里觀(guān)賞美景？……每一塊形狀不一的石頭，都有它神奇的傳說(shuō)，在課文結(jié)尾部分還提到了“天狗望月”“神女彈琴”“獅子搶球”等幾種奇石的名字，這些石頭又神奇在哪里？為什么取這樣富有傳奇色彩的名字？……在小結(jié)了學(xué)習(xí)四塊奇石的方法后讓學(xué)生想象這些奇石的樣子和名字的來(lái)歷。課后還讓學(xué)生當(dāng)小畫(huà)家，根據(jù)想象畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的奇石的樣子；當(dāng)小導(dǎo)游，給別人介紹黃山的奇石……這樣，學(xué)生通過(guò)讀讀，想想，畫(huà)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)，不僅發(fā)展了想象力，還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了語(yǔ)言的表達(dá)能力和運(yùn)用能力。

五、運(yùn)用教材中生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言誘發(fā)學(xué)生的想象

第4篇：騰云古詩(shī)范文

“橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”很早就讀過(guò)這首李白寫(xiě)廬山的詩(shī)，今天我終于來(lái)到了向往已久的廬山。下面由小編來(lái)給大家分享廬山游心得體會(huì)，歡迎大家參閱。

廬山游心得體會(huì)1上一年級(jí)時(shí)我背了李白的《望廬山瀑布》，從此，在我小小的心里不知道想象了多少遍那云霧飄渺的廬山瀑布，那如銀河落下的雄壯身姿。我非常想去游覽這以千姿百態(tài)的云霧與秀麗壯觀(guān)的瀑布啊。這個(gè)國(guó)慶節(jié)，父母終于讓我如愿以?xún)敚瑤矣斡[廬山。

我們到廬山時(shí)，已經(jīng)是晚上了，霧非常大，在崎嶇的山路上，我們非常害怕墜崖，因?yàn)檐?chē)燈照不透霧，幸好有車(chē)帶路，才平安到達(dá)廬山。我們第一天去玩了花徑、錦繡谷、蘆林湖、蘆林大橋和三寶樹(shù)。錦繡谷又陡又高。我們爬了1個(gè)小時(shí)30分鐘才爬到。蘆林湖很大又很美，真是讓我流連忘返。

第二天，我們?nèi)チ诵惴?，三疊泉。我們?nèi)胰バ惴迥抢锇萘朔?，抽了簽。接著，我們?lái)到了聞名中外的三疊泉。那時(shí)，我已經(jīng)筋疲力盡了，根本爬不動(dòng)了，媽媽也是。我和媽媽準(zhǔn)備在離看到三疊泉只有1000多步的地方放棄了，但爸爸說(shuō)：“不能放棄啊，我們應(yīng)該馬上就能看到三疊泉了?！蔽液蛬寢尮淖阌職?，踏著陡峭的石階，邁著艱難的步伐，一步一步向上爬。人還沒(méi)看見(jiàn)瀑布，就先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。終于，功夫不負(fù)有心人，山路一轉(zhuǎn)，就看到了廬山三疊泉瀑布，經(jīng)三級(jí)陡崖，凌空瀉下，落差約120米，非常壯美，仿佛千丈青山襯著閃亮的白銀。我們站在瀑布腳下仰望，“好偉大呀，一座珍珠的屏?！睍r(shí)時(shí)吹來(lái)一陣陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵，正如大詩(shī)人李白描繪的那樣“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河流九天。”向上看，湛藍(lán)的天空中，飄浮著幾朵白云，就象萬(wàn)頃碧波中的浪花。向下看，一朵朵云彩在腳下飄，我們?cè)谠旗F中行走。

蘇軾說(shuō)的好：“遠(yuǎn)看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣深在此山中。”廬山被一絲絲云霧所包圍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一片迷茫的景象，景物若隱若現(xiàn)。真美啊!

廬山是個(gè)很好的避暑勝地。四季都非常涼爽。建議你們也去玩哦!

廬山游心得體會(huì)2今年暑假，媽媽帶我游覽了馳名中外的避暑勝地——廬山。短短幾天的行程，讓我能有幸一睹了廬山的'真面目，綺麗的廬山風(fēng)光至今仍深留在我的記憶之中。

頭一天，我們準(zhǔn)備去游含鄱口?？墒翘旃蛔髅溃淮笤缙饋?lái)就大霧彌漫，什么也看太清。放眼望去，我逐漸發(fā)現(xiàn)原來(lái)廬山的云霧也是一絕啊!遠(yuǎn)看，朵朵白云像一對(duì)對(duì)白色的蝴蝶圍繞著山腰翩翩起舞;近看，像一層濃霧把五老峰遮得無(wú)影無(wú)蹤。大風(fēng)一吹，霧氣飄走，一幅幅惟妙惟肖的景象又都展現(xiàn)在眼前;登高看，數(shù)十里間就像一片望不到邊的海洋，把一座座山峰淹沒(méi)，只露出一個(gè)個(gè)山尖，仿佛是大海里的小島若隱若現(xiàn)，千變?nèi)f化，使我感到簡(jiǎn)直像人間仙境……

這霧來(lái)得快，散得也快。我們乘著軌道車(chē)，沿路看著風(fēng)景，到達(dá)了三疊泉瀑布的頂上。我的媽呀，下去還要走一千多級(jí)臺(tái)階，但為了導(dǎo)游的那句“不到三疊泉，不算廬山客”，我一咬牙，走到雙腿發(fā)顫，終于來(lái)到了傳說(shuō)中的三疊泉瀑布下。只見(jiàn)三疊銀色的瀑布飛泄直下，雖談不上多么壯觀(guān)，倒也是十分秀美。瀑布下是一汪透亮的綠色潭水，潭中有一塊巨石，已被沖刷得發(fā)亮。水霧隨風(fēng)吹到臉上頭發(fā)上，十分清涼。山風(fēng)吹來(lái)一層層薄霧，更增添了一些朦朧之美。

隨后我們又去了“花徑”，就是白居易的草堂，當(dāng)然是后來(lái)仿造的。白居易在此寫(xiě)下了膾炙人口的名句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”。

古詩(shī)云：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。今天，我終于領(lǐng)略到了無(wú)限的廬山風(fēng)光，美麗的廬山真讓我流連忘返!

廬山游心得體會(huì)3廬山位于江西省北部，北瀕長(zhǎng)江，南傍鄱陽(yáng)湖，是一座歷史悠久的千古名山。素有“匡廬奇秀甲天下”之美稱(chēng)。廬山是一座地壘式斷塊山，斷崖峭壁，谷深峰險(xiǎn)，以“雄、奇、險(xiǎn)、秀”聞名于世，“絕壁、云海、瀑布”被譽(yù)為廬山“三絕”。由于廬山位于江湖之間，水汽郁結(jié)，降水豐富，涼爽宜人，也是著名的避暑勝地。

暑假期間，爸爸帶我慕名前往廬山游玩。經(jīng)過(guò)一夜的車(chē)程，終于到達(dá)了廬山。

據(jù)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游介紹，廬山還有“三怪”(司機(jī)開(kāi)車(chē)帥、導(dǎo)游跑得快、屋頂鐵皮蓋)和“三寶”(石耳、石雞、石魚(yú))。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們游覽了黃龍?zhí)丁⑷龑殬?shù)、花徑、如琴湖、錦繡谷、仙人洞、蘆林湖、含鄱口、三疊泉……。我最喜歡的景點(diǎn)是：花徑和三疊泉。

花徑為一山中花園，正門(mén)石梁上刻著“花徑”二字。相傳是唐代詩(shī)人白居易詠桃花之處?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知入此中來(lái)。”就吟詠于此。

三疊泉瀑布位于廬山的東側(cè)，是廬山著名景點(diǎn)之一，有“不到三疊泉，枉為廬山客”之說(shuō)。瀑布象一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白布被疊過(guò)三次，所以叫三疊泉。據(jù)說(shuō)，李白名詩(shī)“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！奔磳?xiě)此處勝景。我們先坐纜車(chē)走了三分之二的路程，然后拾階而下，大約走了一千級(jí)臺(tái)階，來(lái)到了三疊泉最下面。盡管汗流浹背，氣喘吁吁，但我還是被眼前的景象吸引了：只見(jiàn)瀑布從天而降，飛流直下，濺起無(wú)數(shù)耀眼的水珠，發(fā)出巨大的轟鳴聲……。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！北M管兩天的游程匆匆忙忙，但我還是領(lǐng)略了廬山的美麗。

廬山，我還會(huì)再來(lái)的!

廬山游心得體會(huì)4廬山位于我國(guó)北部江西省九江市，古稱(chēng)潯陽(yáng)、柴桑、江洲，是一座擁有2200多年歷史的江南文化名城，并且有著“天下第一山″的美稱(chēng)。

天剛蒙蒙亮，我們就迫不及待地坐上了前往廬山的大巴車(chē)，在上山的過(guò)程中可真不容易，一路上一會(huì)往左拐，還沒(méi)等你坐穩(wěn)，就又來(lái)了一個(gè)急速的右拐，嚇得我用手直接不停地拍拍自己的小心臟，再看看窗外，山腳離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。

導(dǎo)游為了讓我們放輕松一點(diǎn)，講了一個(gè)關(guān)于廬山究竟有多少個(gè)彎的故事，說(shuō)---當(dāng)年用往車(chē)窗外丟火柴的方式統(tǒng)計(jì)過(guò)上山的彎一共有396個(gè)。由于彎道越來(lái)越急，我的肚子里就像有一只小兔子在到處亂蹦亂跳，難受極了，終于還是沒(méi)忍住，媽媽拿出準(zhǔn)備好的袋子，我立刻把討厭的“小兔子″給吐了出來(lái)，總算舒服多了。我們?cè)谲?chē)上度過(guò)了將近1個(gè)小時(shí)，終于到達(dá)了廬山山頂。太不可思議了!廬山上面竟還有一個(gè)小鎮(zhèn)，旁邊就是懸崖，云霧繚繞，仿佛進(jìn)入仙境一般。小鎮(zhèn)上有許多紅瓦的別墅，導(dǎo)游說(shuō)廬山不僅是旅游圣地，還是不可多得的避暑圣地，一到夏天就會(huì)有許多全國(guó)各地的游客前來(lái)避暑，小鎮(zhèn)上可真是應(yīng)有盡有啊!

進(jìn)入廬山深處，首先映入眼簾的是“如琴湖″，它是一個(gè)人工湖，是因?yàn)閺纳贤驴此拖袷且话研√崆伲虼硕妹?，湖水清澈而平靜，像極了一面巨大的鏡子。接著我們陸續(xù)經(jīng)過(guò)了“好運(yùn)石″、“豬頭峰″等幾個(gè)景點(diǎn)，我們繼續(xù)往上走，來(lái)到了“一滴泉″，聽(tīng)說(shuō)那是由于池子里的泉水就是由頭頂?shù)囊粔K巨大的石頭，每次只滴一滴水珠，年復(fù)一年，日復(fù)一日，聚積而成。“一滴泉″所在的這座山洞，又名“仙人洞″。這些只是廬山一角而已。

廬山這座有著悠久文化歷史的古城還要等著更多的人來(lái)游玩，來(lái)探究，來(lái)發(fā)現(xiàn)。

廬山游心得體會(huì)5早就在課文《廬山的云霧》中領(lǐng)略了廬山的風(fēng)采，我十分希望能去廬山，看一看李白筆下的廬山瀑布。今年暑假，我終于有機(jī)會(huì)去廬山了。

經(jīng)過(guò)七個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我來(lái)到了這個(gè)夢(mèng)寐以求的地方。

只見(jiàn)這兒大樹(shù)枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，便涌起陣陣林海。廬之勝在于山水，素以云海，絕壁瀑布而馳名。來(lái)到，廬山，當(dāng)然要看一看這些自然景觀(guān)。在山上游覽似乎伸手就可觸及云霄，在半山腰則有些騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)了?；\罩在山頭上的云霧，仿佛一頂白帽子。半山腰的云霧，宛如一條玉綢帶。站在山頂，猶如大海。穿越峽谷，形似幕簾。剛剛還是一只生機(jī)勃勃的野兔，轉(zhuǎn)眼已變成一匹四蹄騰空的“飛馬”。剛才還是張開(kāi)血盆大口的獅子一會(huì)兒變成了溫順可愛(ài)的綿羊……

“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天?！崩畎椎倪@句名句就是贊頌的廬山三疊泉瀑布。當(dāng)?shù)赜小安坏饺B泉，不算廬山客”之說(shuō)。三疊泉瀑布有三級(jí)。第一級(jí)落差20米，第二級(jí)落差50米，第三級(jí)落差80米，落差共150米。仰望，才可以看見(jiàn)頂。直瀉而下的溪水飛濺出許多水珠，我的臉上、身上到處都是，涼爽極了!瀑布如同一條白練，向下奔跑著，墜入深潭。孩子們?cè)跍\灘上戲水，有的卷起褲角，脫掉鞋襪，在互相撲水;有的索性只穿短褲在淺水里游泳;還有的在踩水，激起的浪花打濕了人們的衣衫?？此麄兺娴呐d高采烈，我也加入了他們的行列。水，清晰可見(jiàn)，溪底五彩的石頭美麗極了!我雙手撩起一點(diǎn)水，擦試了以下臉，頓覺(jué)無(wú)比涼爽。

兩旁的斷崖絕壁，令人望而生畏!

廬山，真不愧為“世界自然與文化遺產(chǎn)”!廬山，你是我的驕傲!