前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的綠野仙蹤讀后感主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
I read a book in the winter vacation called the wizard of oz. The first page of this book writes that anyone without reading experience will not understand the dialectical relationship between many and less. Anyone who has no appreciation ability will not know how to choose the best book. But a basic common sense will help us to figure out what we need and best books, that is, to read classics.
The lovely young girl, Dorothy, was scraped away from his hometown Kansas by a whirlwind and woke up to find herself in a magical country, and to find the way home, she started an unusual adventure. On the way, Dorothy met the scarecrow who was eager to get his mind, the eager iron man and the courage of the lion. They started to look for Australia, and asked him to help to realize his dream. What they pursue is also a common ideal of mankind: wisdom, love and courage are full of yearning for beauty and goodness. The scarecrow was afraid of others to call himself a fool. He was very sad that his mind was full of straw rather than wisdom. Dorothy listened to him, sympathized with his situation and encouraged him to seek wisdom. On the way, he slowly learned to move his mind and became smarter and wiser in victory and failure. The iron man was cursed by the Witch and the witch, and lost his heart for the beloved girl. Without heart, he could not feel the best things in the world -- love and happiness. On the way, he helped his companion escape, kindly treated the little creatures, and gradually found the lost love. The timid lion has a powerful body, inner timidity, and the adventurous journey makes and inspires the lion's courage to eventually become the king of the real beasts.
The four children and the dog Toto support each other and depend on each other. Adventure made them have a deep friendship. They are loyal to each other. Friendship is becoming more and more solid under the test of difficulties.
《綠野仙蹤》讀后感（二）
The story's protagonist is a lovely little girl named Dorothy. One day, however, a tornado rolled Dorothy and the house together, Dorothy and the puppy were scattered with uncles and aunts, and Dorothy was on the road to a hard return to the country.
On the way, she met the brain scarecrow, the heart - free iron man and the timid lion. They became friends with Dorothy and started to look for the great and universal Macau. Encountered many difficulties on the way, but they were overcome by them. They also helped people beat two evil witches who had no evil. They were loved by people.
Not afraid of hardships, unity and friendship, mutual help and mutual help, they realized their own wishes: Dorothy returned to the original beauty, and the lion, the iron man and the scarecrow had a higher achievement and got their proper position. Friendship is becoming more and more solid under difficult trials. Friendship has also made their adventures warm and lively.
This story tells us that friends are very important and friendship is indispensable in life.
If you don't have a friend, you will feel lonely and bored, a stranger everywhere, no sense of security; if you don't have a friend, you will feel lonely and unhelpful when you face all kinds of difficulties. If you have no friends, your life will not be complete or happy.
A friend is a hand when you are in distress, a pistachio when you are depressed, or a teacher in your life.
So don't give up any chance to make friends. Let's kindle the spark of hope together and find a true friend.
《綠野仙蹤》讀后感（三）
I think the "Wizard of Oz" is a very good book.
The reason why this book is good is that the author of this book exerts rich imagination in this book, attracting readers to read from page to page. This book also tells us with a tortuous story that we should be kind, brave and willing to help others.
An adventure heroine Laixi much of this book. On the way, darthy saved the scarecrow, the iron man, and a lion. They all had a wish: The Scarecrow wanted a brain; the iron man wanted a heart; the lion wanted to be brave; and darthy wanted to be reunited with his relatives.
So they started the journey through many difficulties and dangers.
After reading this book, I feel very relaxed, feeling that the sky is bluer, and the wind is more cool and comfortable. They all had their own dreams: The Scarecrow got a smart mind; the iron man got a long - expected heart; the lion became a real king of the forest; and drethy returned to the family of the affectionate.
After reading this book, I realized the importance of friendship. It has been a long process for many of them, such as the "leathy", "Scarecrow", "Iron Man" and "lions" from strangers to inseparable friends.
The Scarecrow wanted some brains, but on the way to the Emerald City, he thought out of a way to cross the river. The Cowardly Lion wanted to be brave, but when they met the river, he carried other friends to jump across it. And the Tin Man wanted a heart, he said he couldn’t love, but he didn’t want to hurt any animal.
In fact, they all have the things they want: the Scarecrow is clever, the Cowardly Lion is brave and the Tin Man is kind-hearted.
This book tells us a story of how a little girl Dorothy goes back to her hometown when she is in another strange city. Dorothy is a little girl who lived with her aunt and uncle in Kansas. The weather there is very bad, sometimes there was a cyclone. When a cyclone came, people stayed under their houses. But one day a cyclone blows Dorothy’s house, with Dorothy and her dog Toto in it, to a country called Oz. In that city there are four witches and a very famous wizard—the Wizard of Oz. And Dorothy’s house just fell on the bad Witch of the East and killed her, so the people there were very happy. Dorothy took the witch’s red shoes and wore them. She wanted to go home to Kansas but she doesn’t know how to get there. So the Witch of North told her to go to the Emerald City to find the Wizard of Oz to help her. Then Dorothy met the Scarecrow, the Tin Man, and the Cowardly Lion, but they need help too. The Scarecrow wanted some brains, the Tin Man wanted a heard, and the Cowardly Lion wanted to be brave. So they all take the yellow brick road to the Emerald City. On the way to the Emerald City they met some difficulties, but they solved them successfully. After they met the Wizard of Oz, the wizard gave them another challenge—to kill the bad Witch of the West and they accept. During the way to the Witch of the West’s house, they were caught by the witch and Dorothy was requested to work for her. One day, when the witch tried to catch Dorothy’s red shoes, Dorothy threw some water on the witch by accident and the Witch of the West disappeared. Only water can kill her. So Dorothy went back to the Emerald City with her friends but they found the Wizard of Oz is not a real wizard, he is also a man came from Kansas, and he is just a conjurer. He wanted to go back to Kansas too. So he made a big balloon and prepared to go. But when the balloon is going to raise, Dorothy’s dog Toto jumped away to run after a cat, so Dorothy had to get Toto back and they were left in Oz. Then Dorothy and Toto went and find the Witch of the South and the witch told them they can just use the red shoes on Dorothy’s feet, they’re a pair of magic shoes, they could take anybody go back to their home as soon as she said‘East, west—home is the best!’After Dorothy said goodbye to her friends, she went back to her new home with her dog. It’s really a wonderful risk.
Yes, no matter where we are, home is always the best place for us to rest or study. There are our parents here; there are also our favorite things here. At home, we feel safe, we feel comfortable, and we can relax ourselves.
From this story, we can see Dorothy is a brave and kind-hearted girl. She killed the two bad witches in Oz; she helped the Scarecrow, the Tin Man, and the Cowardly Lion to go to the Emerald City to find the Wizard and get what they want. She solved problems when they met difficulties. It’s really not easy for such a little girl.
We also learn that teamwork is important for us. When we are in trouble, we can ask our friends for help, and also, when our friends need help, we should go and help them. Just remember, more people, more power. It’s always better has more people to do a thing. Teamwork is really necessary in our lives.
《綠野仙蹤》是美國作家萊曼.弗蘭克.鮑姆的著作它被譽(yù)為西方的西游記，這本書講述了一個(gè)引人入勝的神奇故事。
在堪薩斯州大草原上，生活著小姑娘多羅茜及她的亨利叔叔和艾姆嬸嬸。一次，一陣威力無比的龍卷風(fēng)，把小姑娘多羅茜和她的小狗托托吹到了一個(gè)神秘的國家——奧芝國。為了回到家鄉(xiāng)，她遇到了種種驚險(xiǎn)，也認(rèn)識(shí)了不少好朋友：有一心想得到思索的腦子的稻草人，有想要一顆心的鐵皮伐木工，還有拼命想要獲勇氣的獅子。
最后，他們由南方女巫——甘林達(dá)的幫助，稻草人成為了奧芝國的統(tǒng)治者；鐵皮人成為了溫基人的領(lǐng)導(dǎo)者；獅子成為了大腦袋怪人山那邊古老的森林的百獸之王。他們患難與共，悲喜共享，一起經(jīng)歷了不可思議的奇特旅程，終于實(shí)現(xiàn)了各自的心愿，也讓我們感受到了可貴的友誼，以及為了夢想不胃艱辛的那份執(zhí)著。
《綠野仙蹤》吸引我的不僅是它那扣人心弦的事情節(jié)，還給我?guī)砹嗽S多啟迪，其中最重要的一點(diǎn)就是：朋友之間要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，團(tuán)結(jié)一致。在一些困難中稻草人的腦子總是比別人動(dòng)得快；在一些時(shí)候，鐵皮人總能對伙伴們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛“心”；在需要幫助時(shí)，膽小的獅子總是能挺身而出，幫助大家擺脫危險(xiǎn)。我想要是多羅茜在黃磚鋪成的路上，沒有遇到鐵皮人、稻草人和膽小的獅子的話，有可能她永遠(yuǎn)都會(huì)回不了家，有可能會(huì)成為壞女巫的奴隸；有可能會(huì)成為一個(gè)流浪的小女孩。
這本書使我體會(huì)到：要實(shí)現(xiàn)理想，是不容易的，達(dá)到每一個(gè)目標(biāo)，是必須付出艱苦勞動(dòng)的，要不怕困難，帶著一顆善良的心，與同伴團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，那么，你心中所想的美好的那天一定會(huì)到來；如果世界上的人，每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，那么世界上會(huì)是多么美滿；如果世界上的人都團(tuán)結(jié)，那么世界上會(huì)是多么幸福呀！
前幾天，我看了一本故事書，名叫《綠野仙蹤》。
這本書主要講小女孩多蘿茜被一陣龍卷風(fēng)刮到了一個(gè)陌生的地方。為了回家，她在南方女巫的指引下去翡翠城找奧芝尋求幫助。一路上，她結(jié)識(shí)了三個(gè)朋友：稻草人，鐵皮焦夫和膽小獅。多蘿茜和她的朋友們一起地面對困難，最后她終于回到了家中，而朋友們也找到了屬于自己的幸福。
我最佩服多蘿西的勇氣，因?yàn)槲沂莻€(gè)遇到困難就想放棄的人，每次遇到困難，我都會(huì)想著放棄，比如上補(bǔ)習(xí)班，一遇到難題就不想學(xué)了，所以 從現(xiàn)在起，我要向多蘿茜和她的朋友學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，勇敢地面對困難。
《綠野仙蹤》不愧是一部經(jīng)久不衰的名著，給我們帶來了如此奇妙的感受。這本書展現(xiàn)的童話世界讓人向往。這本書還給我們一個(gè)啟示：有些事情要用到時(shí)間、經(jīng)驗(yàn)和愛，還要用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和他人的關(guān)懷才能完成。下面由小編來給大家分享綠野仙蹤讀書心得，歡迎大家參閱。
綠野仙蹤讀書心得1暑假期間，我在媽媽的推薦下讀了一本非常美妙的書——《綠野仙蹤》。
這是一個(gè)極富想象力的美國幻想故事，一場突如其來的龍卷風(fēng)，把多蘿西和她的小狗圖圖卷入了撲朔迷離、危險(xiǎn)驚奇的夢境里。在尋找回家的路的過程中，多蘿西陸續(xù)結(jié)識(shí)了沒有腦子的稻草人，沒有愛心的鐵皮人和膽小的獅子，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的心愿，互相幫助，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，最終憑借著自己非凡的智慧和頑強(qiáng)的毅力，都如愿以償?shù)赝瓿闪俗约旱男脑浮?/p>
俗話說得好，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，多蘿西、稻草人、鐵皮人與獅子同心協(xié)力，互相幫助，共同度過了一道道難關(guān)。朋友是最珍貴的，多蘿西為了救圖圖而奮不顧身地朝雄獅揮起了拳頭，膽小的獅子為了救伙伴而毅然與虎頭熊抗?fàn)帲@是多么感人的故事。記得在美術(shù)課上，我忘記帶圖畫紙的時(shí)候是朱子寬向我遞來了一張潔白的紙;記得在體育課上，我不小心碰破了皮，是應(yīng)天恒陪著我來到醫(yī)務(wù)室……友誼的種子在我們的心中播種、發(fā)芽、開花，身邊的每一個(gè)同學(xué)，都是我們的朋友，我們應(yīng)該互相幫助，這樣才可以共同進(jìn)步，達(dá)成各自的愿望。
此外，我還明白了另一個(gè)道理：人生就像是航海，人必須朝著自己頂下的目標(biāo)行駛，在前進(jìn)的道路上勇往直前、不畏艱險(xiǎn)、勇于拼搏，最終才能到達(dá)自己理想的港灣。達(dá)到每一個(gè)目標(biāo)，是必須付出艱苦勞動(dòng)的，要不怕困難，不畏艱險(xiǎn)，那么，你心中所想的美好的一天一定會(huì)到來。就如多蘿西一樣，她在朋友們的扶持下，在南方好女巫格林達(dá)的幫助下，回到了自己的家鄉(xiāng)德克薩斯，結(jié)束了這漫長而精彩的旅程。我以后再生活上、學(xué)習(xí)上都要想多蘿西學(xué)習(xí)，在生活中遇到困難時(shí)，要依靠自己想辦法解決，而不是盲目地向父母求助;在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，也要積極開動(dòng)腦筋，多思考多問問題，而不是被動(dòng)地聽老師講解，只有這樣，用不懈地追求和奮斗的精神來面對各種困難，才能夠克服學(xué)習(xí)上、生活上的一切不利因素，勇敢地挑戰(zhàn)自我，向著自己的理想不斷前進(jìn)。
綠野仙蹤讀書心得2暑假里媽媽給我買了很多的課外書，有《木偶奇遇記》、《小王子》、《昆蟲記》……而這些書中我最喜歡的還是具有“美國《西游記》”之稱的《綠野仙蹤》。雖然書里講述的是一個(gè)小女孩多蘿茜和稻草人、鐵皮伐木人還有獅子許愿回家的故事，但是作為男孩子的我卻從中讀到了勇氣的力量和友誼的珍貴。
本來多蘿茜和他的叔叔嬸嬸住在一起，卻因?yàn)橐淮螞]有及時(shí)地躲避龍卷風(fēng)，被龍卷風(fēng)連房子帶人一起刮到了一個(gè)陌生而美麗的地方----奧茲國。在這里他認(rèn)識(shí)了一個(gè)箱擁有腦子的稻草人，又認(rèn)識(shí)了想擁有一顆心的鐵皮伐木人，接著認(rèn)識(shí)了想擁有勇氣的獅子，為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，于是他們結(jié)伴一起沿著黃磚路向翡翠城前進(jìn)。雖然他們遇到了重重危險(xiǎn)但都巧妙地化解了。
在旅途中，他們齊心協(xié)力相互幫助，克服了種種困難，最終實(shí)現(xiàn)了愿望。多蘿茜、稻草人、鐵皮人和獅子從不相識(shí)陌生人到患難與共的好朋友，讓我看到了友誼的珍貴，如果他們孤軍奮戰(zhàn)，只顧自己不管別人不僅不會(huì)達(dá)成自己的愿望，就連故事的情節(jié)也會(huì)變得乏味。
從中我還明白了一個(gè)道理：人必須朝著自己既定的目標(biāo)向前駛?cè)?，在前進(jìn)的道路上要勇往直前、不畏艱險(xiǎn)勇于拼搏，這樣才能到達(dá)自己理想的港灣。達(dá)到每一個(gè)目標(biāo)，是必須付出艱苦勞動(dòng)的，要不怕困難，帶著一顆善良的心，與同伴團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，那么，你心中所想的美好的一天一定會(huì)到來。
在以后的日子里我們都要向多蘿西學(xué)習(xí)，在生活中遇到困難想辦法去解決它。在學(xué)習(xí)中不懂的多問老師，多問同學(xué),讓自己的知識(shí)更豐富，視野更開闊。同時(shí)我們也要和同學(xué)們好好相處，珍惜友誼，珍視朋友，這樣我們的生活才會(huì)變得更加美好，更加美麗。
綠野仙蹤讀書心得3閱讀是一把鑰匙，為我們打開智慧的大門，也給我們帶來了樂趣和知識(shí)。這個(gè)假期我讀了許多書，但令我印象最深的莫過于那本《綠野仙蹤》了。
《綠野仙蹤》主要講了多蘿莤和小狗托托被旋風(fēng)帶到了一個(gè)奇妙的地方，為了返回故鄉(xiāng)，他們決定尋求幫助，路上遇到了沒腦子的稻草人、沒心的鐵皮人，最后還遇到了一只膽小的獅子。多蘿莤和她的三個(gè)可愛的伙伴一起克服各種艱難險(xiǎn)阻和挫折去找奧芝，為了達(dá)到目標(biāo)，他們勇往直前，最終實(shí)現(xiàn)了各自的愿望。
我的成長過程中不也會(huì)經(jīng)歷各種挫折和考驗(yàn)嗎?這一年，媽媽給我報(bào)了舞蹈班，開始上課時(shí)覺得處處充滿了新鮮感，一切從基礎(chǔ)開始，對于我來說輕而易舉，可是到后來隨著課程的難度加大，我也隨之遇到一只只“攔路虎”，從而對學(xué)舞蹈失去了信心和興趣，對課程也越來越感到厭煩。就在我想放棄的時(shí)候，看了《綠野仙蹤》這本書，書中主人翁們不畏困難險(xiǎn)阻的故事立刻讓我感到羞愧：做任何事情不正是要有恒心，要堅(jiān)持不懈，不畏艱難，才能成功嗎!最后，我學(xué)舞蹈的事堅(jiān)持了下來。
這本書我最喜歡的是多蘿莤，她追求的也是人類共同的美好理想：智慧、愛心和勇氣。
《綠野仙蹤》里的幾個(gè)伙伴遇到想法不一致的時(shí)候，也會(huì)有爭吵的時(shí)候，但是沒有破壞他們之間的友誼。我們同學(xué)之間鬧矛盾的時(shí)候誰也不理誰，事后我們又團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，解決了一個(gè)又一個(gè)的難題，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。學(xué)校大掃除時(shí)，我們誰也不計(jì)較自己做的事情多，不計(jì)較自己出的力氣大，不計(jì)較自己打掃的地方臟，都搶著打掃環(huán)境衛(wèi)生，雖然我們忙得滿頭大汗，但是我們?nèi)匀粓F(tuán)結(jié)一致，互相幫助，克服種種困難，把我們的集體環(huán)境打掃得干凈又明亮。
我喜歡《綠野仙蹤》，它給我?guī)砹艘懔?，也給我?guī)砹擞職?。今后，讓我們汲取書中的營養(yǎng)，在希望中堅(jiān)持，在堅(jiān)持中追求，努力去實(shí)現(xiàn)自已的夢想吧!更讓我們懂得了要“多讀書，好讀書，讀好書”，在書的海洋里盡情遨游，汲取書中的精華吧!
綠野仙蹤讀書心得4閱讀使我遇見最美的彩虹
——《綠野仙蹤》讀后感
《綠野仙蹤》是我在三年級(jí)的時(shí)候讀的，雖然過去了三年，但現(xiàn)在記憶猶新。這是一本富有知識(shí)和道理的書，使我在學(xué)習(xí)和生活中受到了很多啟發(fā)。
故事中的女孩羅茜和愛姆嬸嬸、亨利叔叔生活在堪薩斯州一個(gè)牧場上。因被一股旋風(fēng)刮到了一個(gè)奇怪的地方。在奧芝國的好心女巫指導(dǎo)下，她踏上回家的路程，最終克服重重困難回到家的故事。
這本書吸引我的不僅是那精彩的故事情節(jié)更是它給我?guī)淼膯⒌?。最突出的一點(diǎn)是：做任何事都要有恒心和毅力，才有成功，才能遇見風(fēng)雨后的彩虹。
在讀書的過程中，羅茜那勇敢的表現(xiàn)、善良的心地、堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我感到自己很渺小，為自己的懦弱而羞愧不已。有時(shí)我會(huì)問自己：“如果我是蘿茜，我會(huì)不會(huì)像她一樣勇敢地克服重重困難呢?”
一次，媽媽幫我報(bào)了琴法班，一開始我滿懷熱情努力學(xué)，可堅(jiān)持了一段時(shí)間我就覺得學(xué)習(xí)琴法很苦很累，很枯燥，多沒趣!每天一練就是一小時(shí)，手指敲在鍵盤上生疼，手臂又累又酸，腰也挺得發(fā)麻;最讓我覺得委屈的是，練琴時(shí)，小伙伴們都在玩兒呢，我的心也跟著伙伴們的歡笑聲飛出了窗外，因此學(xué)得心不在焉的;隨著學(xué)習(xí)的深入，要學(xué)很多樂理知識(shí)，我心里直發(fā)慌，想打退堂鼓了?？赐赀@部童話后，我決心像蘿茜一樣鼓足勇氣，用不懈的追求和奮斗的精神來面對各種困難，克服學(xué)習(xí)上的一切不利因素，勇敢地挑戰(zhàn)自我!于是我堅(jiān)持下來了，只用了三年的時(shí)間，我的單排鍵電子琴通過了九級(jí)考試，2016年僅用半年時(shí)間，我攻下了雙排鍵五級(jí)考試，并獲得了優(yōu)秀等級(jí)。期間我還參加了各級(jí)器樂比賽，獲得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校和我們的小縣城增添了無限的榮譽(yù)。
是羅茜的精神鼓舞著我，陪伴著我，使我終于懂得了做事要堅(jiān)持不懈，要戰(zhàn)勝自我，不怕困難，最終遇見風(fēng)雨后的彩虹。
綠野仙蹤讀書心得5暑假里我讀了《綠野仙蹤》，這本書讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，明白了很多道理。
故事敘述了女主人公多蘿茜的一個(gè)歷險(xiǎn)故事。多蘿茜一開始是和愛姆嬸嬸還有亨利叔叔住在堪薩斯州的。有一天她和小狗托托在一起玩耍時(shí)，突然旋風(fēng)來了，她被旋風(fēng)吹到了一個(gè)神奇而陌生的國度。多蘿茜好想回到自己的家鄉(xiāng)——堪薩斯州。實(shí)現(xiàn)自己愿望的途中陸續(xù)交到了沒腦子的稻草人，沒有心臟的鐵皮人，和毫無勇氣的獅子成了好朋友。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自不同的愿望，相互幫助，一起合作，一路結(jié)伴前行。在最終抵達(dá)翡翠城并戰(zhàn)勝壞女巫。
魔法師奧茲幫助稻草人，鐵皮人，獅子，并讓他們實(shí)現(xiàn)了愿望。讓稻草人發(fā)現(xiàn)了自己會(huì)算術(shù)的頭腦，讓鐵皮人發(fā)現(xiàn)了自己健康的心臟，讓獅子重新找回了勇氣成了百獸之王。但他不能實(shí)現(xiàn)多蘿茜的愿望。多蘿茜最后在自己的努力和在女巫的幫助下，終于回到了自己的家鄉(xiāng)，回到了叔叔嬸嬸的身邊。
讀了《綠野仙蹤》我體會(huì)到了親人的重要，不要等到失去了才后悔，我要慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓媽媽少為點(diǎn)心。懂得了朋友的難能可平永永貴，金錢是買不來朋友的。多蘿茜與稻草人，鐵皮人和獅子，從不相識(shí)成為朋友，一路渡過難關(guān)，相互幫助，最終實(shí)現(xiàn)了各自的愿望。正如我和同學(xué)們一樣，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該相互幫助，取長補(bǔ)短，共同努力，實(shí)現(xiàn)各自心中的愿望。好好珍惜同學(xué)之間的友誼，讓友誼的鮮花永遠(yuǎn)盛開。
一、尋找課外閱讀的源頭活水，解決“讀什么”的問題
1．推薦能滿足孩子心理需求的課外讀物
孩子的心理需求具有年齡特征，小學(xué)階段的孩子一般都具有好奇心強(qiáng)，好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，比較渴望神秘、冒險(xiǎn)、刺激，仰慕機(jī)智、勇敢、轟轟烈烈等。因此，我向?qū)W生推薦了《海底兩萬里》、《木偶奇遇記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《哈利?波特》、《拇指?！?、《魔法學(xué)?！返葧?。由于這些書籍能滿足學(xué)生的心理需求，學(xué)生都能樂意閱讀。
2．選擇能適應(yīng)孩子時(shí)尚需求的課外讀物
當(dāng)今世界，人們越來越重視時(shí)尚追求，孩子們也不例外。別看他們年齡尚小，但談起明星來都是一套一套的，學(xué)生的課外閱讀也是這樣。但是，時(shí)尚圖書如同一把雙仞劍，既可能為兒童撐開一方想象的天空，也可能因?yàn)樗土拥馁|(zhì)量而導(dǎo)致孩子心靈的扭曲。為此，我首先注意帶領(lǐng)學(xué)生對課外讀物加以鑒別，引導(dǎo)學(xué)生閱讀那些具有正義的感召、美好的幻想、過人的機(jī)智、天真的童趣等流行因素的圖書。其次，積極引領(lǐng)這種時(shí)尚，老師和學(xué)生一起閱讀，一起討論，引導(dǎo)學(xué)生在健康的道路上不斷前進(jìn)。
3．介紹能純凈孩子精神世界的經(jīng)典名著
閱讀經(jīng)典名著是課外閱讀的最高境界，也是一個(gè)成熟的閱讀者必須經(jīng)歷的一段生命歷程。一般來說只有符合兒童的心理和認(rèn)知發(fā)展水平的課外讀物，并能促進(jìn)他們進(jìn)一步完美地發(fā)展的課外讀物，才能純凈孩子的精神世界，才能敞亮孩子的心扉，才能成為孩子的經(jīng)典。因此，我向孩子們推薦了許多古今中外的名著，如《唐詩三百首》、《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、《唐?詰科德》、《綠野仙蹤》、《狐貍列娜的故事》、《木偶奇遇記》、《神筆馬良》以及安徒生、格林兄弟，甚至迪尼斯的故事等。
二、追求課外閱讀的理想方式，解決“怎么讀”的問題
1．追求開放性的閱讀方式
課外閱讀是一種很個(gè)性化的學(xué)習(xí)和生活方式，它是依據(jù)孩子的愛好和興趣而維系的獨(dú)立的讀書活動(dòng)。在這方面，我對學(xué)生的要求是：①看與不看可以自由選擇；②允許孩子的閱讀量有增有減；③好的作品可以多讀幾遍。
2．激發(fā)孩子的閱讀興趣
結(jié)合課外閱讀，作相應(yīng)的摘抄，寫讀后感，這是老師對孩子課外閱讀時(shí)常作的基本要求。但是，如果把課外閱讀單單視為“課內(nèi)閱讀”的補(bǔ)充，單單視作提高寫作水平的途徑，這就成了狹隘的功利主義。我認(rèn)為，引導(dǎo)和保持孩子的閱讀熱情，是課外閱讀指導(dǎo)首要的也是最重要的任務(wù)。為此，我充分尊重孩子們的意見，他們可以寫寫讀后感，做做摘錄；還可以舉辦朗誦會(huì)、故事會(huì)、討論會(huì)；甚至可以組織表演。盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬闊的空間，讓孩子展開想象的翅膀，滿足孩子的興趣，在學(xué)學(xué)、玩玩、練練中培育孩子的語文素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。
3．培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣
閱讀的習(xí)慣可以有很多，比如閱讀的姿勢、閱讀的方法、閱讀的喜惡、閱讀的風(fēng)格……但閱讀的習(xí)慣主要就是樂意閱讀、有效閱讀、享受閱讀、堅(jiān)持閱讀。
據(jù)說美國馬薩諸塞州亨廷頓的蓋特威區(qū)中學(xué)，1978年全校確定了持續(xù)默讀時(shí)間，每周一和周五早晨，長度是25分鐘。在這個(gè)期間，整個(gè)學(xué)校（包括校長、行政人員、老師，當(dāng)然還有學(xué)生）都必須把“工作”放在一邊，所有人都得拿起什么讀一讀，每個(gè)人都自由選擇自己的讀物。“我們制定這個(gè)計(jì)劃，是想讓孩子們看看，閱讀是多么重要的一件事，”校長詹姆斯?魯特介紹說，“現(xiàn)在它變成了學(xué)校最受歡迎的活動(dòng)，每個(gè)星期大家都在盼著這個(gè)時(shí)間的到來。” 每個(gè)周一和周五上午10點(diǎn)半，在整個(gè)蓋特威區(qū)中學(xué)里只會(huì)聽到一種聲音，就是翻書頁的聲音――是非?？释姆瓡?，而不是原來那種不情愿的翻書聲。
為此，我也在班內(nèi)推行了午間20分鐘的閱讀課外書和晚上作業(yè)做完后讀一會(huì)兒課外書的制度，經(jīng)過幾年的實(shí)踐，效果不錯(cuò)，學(xué)生的課外知識(shí)長進(jìn)了，閱讀習(xí)慣也逐漸得到了良好的熏陶和培養(yǎng)。
4．營造課外閱讀的良好氛圍
喜歡閱讀的氛圍容易培養(yǎng)出喜歡閱讀的孩子。因此，營造一個(gè)良好的閱讀氛圍，給孩子搭建一個(gè)表現(xiàn)自我的平臺(tái)，將使孩子終身受益。在教學(xué)中，我主要從以下幾個(gè)方面注意了閱讀氛圍的營造：
（1）建立“班級(jí)讀書沙龍”。主要的做法是先引導(dǎo)孩子用一段時(shí)間去讀一本教師或同學(xué)推薦的好書，然后用一個(gè)集中的時(shí)間由同學(xué)和老師以及家長共同對作品進(jìn)行自由的討論，其間也可展出一些孩子的讀后感或其他作品。
（2）開展挑戰(zhàn)性閱讀。我首先在生活和學(xué)習(xí)中引導(dǎo)孩子自覺地“挑戰(zhàn)”自我，發(fā)現(xiàn)存在問題，再讓學(xué)生根據(jù)需要通過閱讀去補(bǔ)充知識(shí)的或經(jīng)驗(yàn)的空白。如美國向伊拉克開戰(zhàn)了，我引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)新武器、新戰(zhàn)法（比如無人戰(zhàn)、導(dǎo)彈戰(zhàn)、反恐戰(zhàn)）方面的書籍或者相關(guān)的歷史書，以彌補(bǔ)學(xué)生這方面的知識(shí)空白。
在故事中他救過整個(gè)羊群而且不止一次，所以所有的母狼都很敬佩它，但這卻讓頭狼麻花角很是記恨，恨不得流火云馬上被肉食動(dòng)物吃掉，但最后是被麻花角在蛤蟆巖和狼群周旋的時(shí)候趁流火云不注意的時(shí)候頂下巖的。下面為大家精心整理了一些關(guān)于《吃狼奶的羊》讀后感，請您閱讀。
《吃狼奶的羊》讀后感1暑假，我看了一本書，這本書講的是：一只吃狼奶長大的羊，身體中有一半羊的基因，一半狼的基因，血管里流的是羊血，卻又從小受狼的教育，既有羊的溫婉品性，又有狼的強(qiáng)悍氣質(zhì)，這只羊打敗了很多動(dòng)物，是一只英雄羊。
這只英雄羊純潔善良，向往和平，不屈，追求公平。它以自己的善良正義贏得了尊重、信賴和友誼，但也遭到過強(qiáng)敵的迫害，受到過同類的誤解和嫉恨。特別是麻花角。
麻花角是一只頭羊,一般都是一只公羊和一群母羊生活在一起,而現(xiàn)在卻"闖”進(jìn)了一只公羊，而且母羊們都還很喜歡這只英雄羊，所以，麻花角處于嫉妒心理，"恨″上了這只英雄羊。
最終，英雄羊打敗了狼群，拯救了整個(gè)神羊峰，可誰又能想到，英雄羊竟被麻花角推下懸崖，雖然麻花角再次成為了頭羊，但再也沒有母羊理它，連最老的黃泥巴也不理它了。
英雄羊以悲劇性的方式結(jié)束了生命，但它追求正義和公平的精神猶如生命中的一束禮花，劃破寧靜的黑夜，讓大家看到了新的希望。
讀完這本書后，我的感觸很深，要是生活中有多點(diǎn)像這本書中的這只英雄羊的人就好了，它犧牲了自己的生命，換來了別人的安全。多么勇敢，多么無私啊!這只英雄羊就像一株在風(fēng)吹雨打中頑強(qiáng)生存的野草，而我們，天天過著衣來伸手，飯來張口的日子，就像溫室里的花朵，我們也要多學(xué)學(xué)這只英雄羊，讓社會(huì)上多一點(diǎn)這樣的人，那么世界該多好啊!
還有，在這本書中，還犧牲了很多個(gè)生命，當(dāng)然包括英雄羊，所以，我們不但要學(xué)習(xí)英雄羊，還要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)每個(gè)生命!
《吃狼奶的羊》讀后感2我讀過《淘氣包馬小跳》，也讀過勇敢的小姑娘《綠野仙蹤》，但我最愛看的還是沈石溪寫的《吃狼奶的羊》。它生動(dòng)有趣，又充滿了狼的愛心和羊的智慧，讓我記憶深刻。
這本書主人公是一只羊，它從小在狼群中長大，即靈活又聰明，救過一群羊，又被頭兒妒忌過，于是在一次救大家時(shí)，被頭兒推了下去，被狼群殺死了。
我一會(huì)兒開心，一會(huì)兒傷心，一會(huì)兒又為這只羊嘆息。我在這只羊上看到了勇敢，它的不懈努力，我在它身上學(xué)到了許多東西，讀書就應(yīng)該像它那樣奮斗，吃一份苦，得一份甜。
這本書十分驚險(xiǎn)，我從驚險(xiǎn)中看到了奮斗，從奮斗中看到了開心，我想人生就是這樣的。
這只羊幼年時(shí)被一只母狼救了，在這只母狼上我看到了它不顧自我，為了這只它的美食付出了這么多。
當(dāng)我看得如癡如醉時(shí)，媽媽說：“這么投入，你把看課外書的勁用到學(xué)習(xí)上就好了!”
我看得越來越投入，連媽媽說的話聲都沒有聽見，直到把書看完了。
外面的風(fēng)呼呼地吹，我長長地嘆了口氣，心中久久不能平靜……
我想：我要向文中的羊呀狼呀學(xué)習(xí)，千萬不要向頭兒學(xué)習(xí)，我一定要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持向上。
《吃狼奶的羊》讀后感3讀書破萬卷，下筆如有神!書到用時(shí)方恨少......自小我就明白，要通過閱讀來不斷地提高自己。今天，讓我來介紹一本對我受益匪淺的書，這本書是沈石溪爺爺寫的動(dòng)物小說——《吃狼奶的羊》。
這本書寫了母狼烏云飛不幸失子，在一次偶然的發(fā)現(xiàn)，它養(yǎng)育了一只的小羊，起名“流火云”，可是被狼群發(fā)現(xiàn)并圍攻了。母狼烏云飛在幫助流火云逃跑時(shí)，被狼群兇狠地吃掉了。后來，逃離的流火云也結(jié)交了新朋友“小黑角”，他兩同甘共苦，并逐漸長大。終于，它倆共度難關(guān)，歷經(jīng)千辛萬苦加入羊群，流火云也因自己的勇敢和團(tuán)結(jié)，成了群中的英雄羊，可羊群里的另一只頭羊“麻花角”十分妒嫉它。那天，流火云再一次帶領(lǐng)羊群抗擊狼群，誰知，麻花角竟然狠下毒手，把流火云推下了蛤蟆巖。大家都知道是麻花角暗中加害，它們把流火云的頭掛在了神羊峰上，以此來紀(jì)念這只英雄羊。
品讀了這本書，我深受啟示：我們要做一個(gè)純潔善良的人、向往和平的人。在邪惡面前，我們要有一顆正義的心，要有一顆戰(zhàn)勝邪惡的心。從此，我也立志要不斷努力進(jìn)取，成為夜空中那顆最閃耀的星星，成為天空中最燦爛的一縷陽光，照亮自己，溫暖你、我、他!
《吃狼奶的羊》讀后感4吃狼奶的羊?你們沒聽過吧，《吃狼奶的羊》這本書里可是真真切切告訴我們，羊真的會(huì)吃狼奶哦，很奇怪吧，那就跟我一起去看看吧。
這本書的作者是沈石溪，他是一位最擅長寫動(dòng)物小說的一位作家哦，我非常喜歡他，他的每一部動(dòng)物小說我都愛看，當(dāng)然最喜歡的還是這本《吃狼奶的羊》。書中的主人公就是一只身體健壯，肌肉飽滿的羊——流火云，和一只非常善良的母狼——烏云飛。羊從小就是喝著狼的奶長大的，因?yàn)樽约簞偝錾瑡寢尵筒辉诹?。而烏云飛本來是想吃流火云的，可沒想到竟然當(dāng)了羊的媽媽，真是奇怪。不過，后來我才知道，烏云飛為了流火云可以付出一切。從此以后，流火云就在狼群中生活了下來。其實(shí)，狼群里的狼都不愿意讓流云飛留在狼窩，但是烏云飛是王妃，誰也不敢冒犯她，就勉強(qiáng)把流火云留在了狼群中生活了下來?？墒?，好景不長，烏云飛為了保護(hù)流火云慘死在狼大王和眾多狼的腳下。流火云逃出狼群，在羊群中贏得了尊重，信賴和友誼，但是最終卻以悲劇性的方式結(jié)束了生命。
這本書讓我受益匪淺。第一，還是以前說的那句話，母愛很偉大。大家都知道狼和羊天生就是天敵，是不能生活在一起的。而烏云飛失去了四只剛出生的小狼崽，出于母愛，決定照顧流火云。其實(shí)，在狼群要吃流火云的時(shí)候，烏云飛完全可以不理睬，可它并沒有這樣做，寧愿自己死也要讓流火云逃出去，這位母親多偉大呀!
第二，流火云追求正義，公平公正，善良，勇敢的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。流火云它打破了羊群中那些傳統(tǒng)的規(guī)矩，比如說母羊生產(chǎn)是不能有任何一只羊陪著……
雖然流火云這只英雄羊結(jié)束了生命，但是，大家卻將它永遠(yuǎn)銘記在了心中。
《吃狼奶的羊》讀后感5兒時(shí)看電影，當(dāng)銀幕上出現(xiàn)一群野山羊被一只狼追得疲于奔命的鏡頭時(shí)，我便有一種困惑：成年野山羊體重達(dá)六七十公斤，而最大的狼也不過20多公斤，雖說狼有尖利的犬牙，可野山羊頭頂也有堅(jiān)硬的羊角，且野山羊數(shù)量眾多，幾十頭雄壯的野山羊難道還對付不了一只體型相對瘦小的狼嗎?我想，假如野山羊們團(tuán)結(jié)起來，亮出頭頂長長的犄角圍攻這只狼的話，狼肯定會(huì)被打得落花流水屁滾尿流。我希望銀幕上能出現(xiàn)羊打狼這樣讓人歡欣鼓舞的鏡頭，遺憾的是，這樣精彩的鏡頭始終未能出現(xiàn)，結(jié)局與我期待的剛好相反，惡狼追上并撲倒了一只野山羊，傳來羊被宰割時(shí)凄涼、無助、絕望的咩叫。
我問大人：羊在體力和數(shù)量都占上風(fēng)的情況下為啥不反抗?
有的說：狼天生就是吃羊的，羊天生就是被狼吃的，這是無法改變的自然規(guī)律。
有的說：羊天生膽小，一看到狼的影子就渾身哆嗦，一聞到狼的氣味就嚇破了膽。
有的說：羊沒有團(tuán)結(jié)這個(gè)概念，在天敵面前永遠(yuǎn)是一盤散沙。
有的說：遭遇狼，每一只羊都這么想，只要我比別的羊逃得快，我就不會(huì)被狼吃掉，把最弱的留給敵人，自己就可以幸免于難，所以就不顧一切地撒腿奔逃。
……
我不知道哪種答案更接近真理，可我從此就抱有一種幻想，要真有一只敢于與狼搏斗的羊就好了，讓十惡不赦的狼也嘗嘗羊角的厲害，豈不快哉。兒時(shí)的這一幻想，竟然一直縈繞在我心頭，揮之不去，伴隨我人到老年。現(xiàn)在回想起來，我之所以特別渴望出現(xiàn)敢于扶危幫困的“英雄羊”，跟我兒時(shí)的經(jīng)歷有密切關(guān)系。我自小身體羸弱，瘦得像根豆芽菜，時(shí)常遭到同伴的欺負(fù)，在那些淘氣而強(qiáng)健的男孩面前，經(jīng)常扮演挨打挨罵的可憐角色。最要命的是，我不僅身體差，性格也弱，遭到欺負(fù)后，惟一的應(yīng)對辦法就是哭泣逃跑。常常有這樣的感覺：我是可憐的羊，他們是兇悍的狼。當(dāng)然，我是頭有思想的羊，我無數(shù)次想象如何一掌把欺負(fù)我的小流氓劈翻在地，如何幾拳過去把壓迫我的小混混打得跪在地上求饒。遺憾的是，我的英雄行為都停留在想象階段，一旦遇到挑釁，我又像只羊一樣只恨自己逃不快。及至青春期，萌生了要做個(gè)真正男子漢的想法，便刻意塑造自己的英雄形象，同伴遭到欺負(fù)，我第一個(gè)沖上去救援，路遇小偷行竊，我挺身而出去制止……結(jié)果卻是悲劇性的：我去幫同伴打架，對方反而把打擊重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到我身上，把我打得鼻青臉腫;制止行竊的小偷，也不知怎么搞的，失主不見了，小偷卻扭住我反污我是小偷，進(jìn)了警局連警察都把懷疑的目光投向我，真是跳進(jìn)黃河也洗不清了。
只有暗自垂淚，流的是懦夫淚;只能白日做夢，做的是英雄夢。
忽發(fā)奇想，世界上要是有這樣一只羊就好了，一半羊的基因，一半狼的基因，血管里流的是羊血，卻又從小受狼文化的熏陶，精神世界有狼的影子，既有羊的溫順品性，又有狼的強(qiáng)悍氣質(zhì)，似羊非羊，似狼非狼，半羊半狼，概而言之，就是英雄羊。
世界上有這樣的羊嗎?再換個(gè)思路想，怎么才能培育出新品種英雄羊呢?我這個(gè)人其他本事沒有，最大的特長就是胡思亂想。忽然就想到，假如有這么一只羊，從小喝狼奶長大，會(huì)不會(huì)造就一只與眾不同的英雄羊呢?民間有一種說法，吃誰的奶，長得就會(huì)像誰。這句話當(dāng)然不是百分之百準(zhǔn)確。任何羊，即使喝一輩子狼奶，也不可能長成一只狼的。羊還是羊，外貌是不可改變的。但我一向以為，對哺乳動(dòng)物而言，哺乳既是生命的交流，也是文化的浸潤，奶不僅僅是維系生命的食糧，也是精神成長的營養(yǎng)，是血脈傳承的一種延續(xù)，是品格的灌輸，是品質(zhì)的融入。雖然不可能吃誰的奶就長得像誰，但從小吃狼奶長大，一定在意志和行為上與普通羊迥然不同。
我相信，吃了狼奶，對這只特殊的羊來說，其實(shí)就是精神層面的基因移植。或許通過這樣的基因移植，我們真的能塑造一只英雄羊。
我特別珍愛用羊文化和狼文化這兩種截然不同的文化培育出來的英雄羊。如果是純粹的羊，善良倒是善良了，卻是惡狼宴席上一道美餐;如果是純粹的狼，強(qiáng)悍倒是強(qiáng)悍了，卻散發(fā)著濃烈的血腥味。英雄羊是最佳選擇，純潔善良，向往和平，不屈，追求公平。當(dāng)然，做英雄羊絕非易事，會(huì)遭到強(qiáng)敵的迫害，會(huì)受到同類的誤解，會(huì)招來嫉恨和迫害，難免潸然淚下，難免以失敗而告終。但正因?yàn)殡y以做到，所以才彌足珍貴。猶如生命中的一束禮花，劃破寧靜的黑夜，閃耀璀璨的光華。雖然稍縱即逝，只是短暫的輝煌，但卻讓生活有了亮色，讓蕓蕓眾生看到了新的希望。
《吃狼奶的羊》讀后感6吃狼奶的羊?你們沒聽過吧，可書里就是這樣寫的，不光好看，還告訴了我們很多道理。
這本書的作者是沈石溪。主人公則是一只身體健壯，肌肉飽滿的羊——流火云。它從小就是喝著狼的奶長大的，因?yàn)樽约簞偝錾瑡寢尵筒辉诹?。而烏云飛本來是想吃流火云的，可沒想到竟然當(dāng)了羊的媽媽，真是奇怪。不過后來我才知道，烏云飛為了流火云可以付出一切。從此以后，流火云就在狼群中生活了下來，其實(shí);狼群里的狼都不愿意，但是烏云飛是王妃，誰也不敢冒犯她，就勉強(qiáng)把流火云留了下來。好景不長，烏云飛為了保護(hù)流火云慘死在狼的腳下。流火云逃出狼群，在羊群中贏得了尊重，信賴和友誼，但是最終卻以悲劇性的方式結(jié)束了生命。
這本書讓我受益匪淺。第一，還是以前說的那句話，母愛很偉大。大家都知道狼和羊天生就是天敵，是不能生活在一起的。而烏云飛失去了四只剛出生的小狼崽，出于母愛，決定照顧流火云。其實(shí)，在狼群要吃流火云的時(shí)候，烏云飛完全可以不理睬，可它并沒有這樣做，寧愿自己死也要讓流火云逃出去，這位母親多偉大呀!
關(guān)鍵詞：課外閱讀 指導(dǎo) 興趣 環(huán)境
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果學(xué)生的智力僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的科學(xué)的?！蔽覀儽仨毩帯笆姑恳粋€(gè)學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活”。我國語言學(xué)家呂叔湘先生也曾說過：“學(xué)習(xí)過程中，得之于老師課堂上講的與課外閱讀的，大概是三七開?！边@充分說明了課外閱讀的重要性。新《課標(biāo)》也指出：“小學(xué)階段高年級(jí)的課外閱讀總量應(yīng)不少于100萬”。課外閱讀比課內(nèi)閱讀的作用還大，這是很多教育工作者的共識(shí)。那么，目前小學(xué)生的課外閱讀情況又是怎樣的呢？筆者對我校部分學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查。
一、課外閱讀情況不容樂觀
1.不喜歡讀課外書
在被調(diào)查的112名學(xué)生中，69.6%的學(xué)生認(rèn)為喜歡課外閱讀，認(rèn)為說不上喜歡或不喜歡的占9.8%，不喜歡的竟有20%以上。有的家長給孩子買了不少課外書，但它們卻一直堆在案頭。有的還是嶄新的，上面卻積滿灰塵；有的破爛不堪，卻只看了前面部分章節(jié)，然后跟一大堆玩具躺在一起。他們寧愿把大量時(shí)間花在看動(dòng)畫片或打游戲上。據(jù)他們所說，看《西游記》的名著還不如去看電視劇，看兒童文學(xué)書籍還不如去玩QQ空間、手機(jī)微信、電腦游戲。
2.沒時(shí)間讀課外書
在被調(diào)查者中，平均每天能抽出半小時(shí)讀課外書的只有25%，每天能讀一小時(shí)的更是屈指可數(shù)，還有31.3%的學(xué)生每周讀課外書的時(shí)間竟然不足1.5小時(shí)。其中有很大一部分是家長的原因，為了使孩子“贏在起跑線上”，他們把孩子的周末、節(jié)假日、寒暑假甚至課后時(shí)間，都用在了名目繁多的特長培訓(xùn)或各科的課外補(bǔ)習(xí)上，孩子根本沒有多余的時(shí)間來閱讀課外書。也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)速度太慢，磨磨蹭蹭，每天做完老師布置的作業(yè)以后，也是沒有時(shí)間看課外書的。
3.看課外書的面窄
在被調(diào)查的喜歡讀課外書的69.6%的學(xué)生中，情況也不理想。一種情況是：有些學(xué)生稱之為“喜歡”的卻是一些不正規(guī)的漫畫書、圖畫書，原因是不用動(dòng)腦筋、通俗易懂、搞笑。按理說，小學(xué)生看一些健康的、圖文并茂的書是不錯(cuò)的。可是，現(xiàn)在市場上卻充斥著一些不法商販出版的粗制濫造的小人書、日本漫畫書。書中竟然把一些中國古代的經(jīng)典故事改編成現(xiàn)代社會(huì)笑話，語言既粗俗又充滿暴力。孩子們常讀這種書籍，久而久之，不僅感受不到文字帶來的樂趣，受不到中國傳統(tǒng)文化的熏陶，而且會(huì)效仿書中的言行舉止，讓孩子們健康的心靈變得扭曲，后果將不堪設(shè)想。另一種情況是：很多家長一聽說要讀課外書，就會(huì)說：“買了很多了?！逼鋵?shí)他買的要么是作文書，要么是學(xué)習(xí)參考書，形成了作文書等同于課外書籍這樣一種狹隘的概念。以至于許多孩子到小學(xué)畢業(yè)了，也沒碰過過四大名著等大部頭的書。
4.看課外書囫圇吞棗
學(xué)生課外閱讀效果差，粗略瀏覽一遍即是閱讀，只會(huì)關(guān)注文中的故事情節(jié)，讀完不會(huì)留下任何印象。大多數(shù)學(xué)生雖按老師的要求做了讀書筆記，但是只不過到《好詞好句》中去摘抄幾句應(yīng)付老師而已，根本沒有起到很好的效果。一本好書如果沒有去精讀品味，就領(lǐng)悟不到書中的奧妙，吸收不到書中的精華。
由此可見，課外閱讀對小學(xué)生來說十分重要，而改變他們課外閱讀現(xiàn)狀刻不容緩。
二、讓課外書成為孩子們的佳肴
現(xiàn)代心理學(xué)告訴我們：興趣是最好的老師。我國古代大教育家孔子也曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！贝蟛糠植粣圩x課外書的孩子，都是缺乏閱讀興趣，他們普遍沒有感受到與文字親密接觸而獲得的，更不明白看書所獲得的知識(shí)、情操、趣味是看電視遠(yuǎn)不能比的。針對這種情況，家長和教師都要想方設(shè)法激發(fā)孩子的閱讀興趣。
（一）家庭的影響
家長是孩子的第一任老師。孩子閱讀興趣的培養(yǎng)從很大程度上講，都是與家長的重視度分不開的。家長要?jiǎng)?chuàng)造一切條件采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣砑ぐl(fā)孩子的閱讀興趣。
一是你讀他聽。對于家長來說，小一些的孩子，可以先從讀給孩子聽入手。孩子坐在那兒玩，或躺在床上準(zhǔn)備睡，家長把一些有趣的、富有懸念的長一些的故事念給孩子聽，孩子聽得入神了，還想要聽時(shí)，你借機(jī)抽身，告訴他你有事，要不然自己看會(huì)兒。慢慢地，孩子就會(huì)對閱讀產(chǎn)生興趣。
二是創(chuàng)設(shè)氛圍。家長們?yōu)榱撕⒆?，適當(dāng)改變一些休閑方式。茶余飯后或做完家務(wù)后，多抽出時(shí)間陪孩子讀書看報(bào)，可各自讀各自的，讀完之后，再互相交流自己的讀書讀報(bào)心得。
三是選購書籍。家長要為不同性別不同年齡段的孩子精心挑選適合他們的書籍。比如，女生比較喜歡看公主、王子、天使、小精靈的故事；男生則更喜歡看偵破、探險(xiǎn)一類的書籍。家長購書時(shí)要兼顧孩子的興趣愛好，這樣才能讓孩子喜歡上閱讀。同時(shí)，家長可以按新《課標(biāo)》的要求，為孩子選購適當(dāng)?shù)臅?。低年?jí)孩子要“閱讀淺近的童話、寓言、故事”，“誦讀兒歌、兒童詩、淺近的古詩”。家長可以為一二年級(jí)的孩子選購《寶葫蘆的秘密》《小巴掌童話》《安徒生童話》《格林童話》等注音版的書籍，還可以選購一些社會(huì)科學(xué)類讀物，如：《十萬個(gè)為什么》低幼版、《百科全書》注音版等。中年級(jí)可選讀一些經(jīng)典的有趣的敘事性作品，如：《皮皮魯傳》《草房子》《愛的教育》《綠野仙蹤》《愛麗絲漫游奇遇記》《窗邊的小豆豆》《蘋果樹下的外婆》等。而高年級(jí)可選讀《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》《魯濱遜漂流記》《昆蟲記》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》《伊索寓言》以及四大名著少兒版等。
（二）學(xué)校的影響
對于老師來說，應(yīng)尋找一切機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
一是拓展激趣。拓展激趣就是教師通過設(shè)置懸疑、引發(fā)聯(lián)想等方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生由課堂上學(xué)習(xí)課文，拓展到閱讀課外的其它文章或書籍。這種方法的關(guān)鍵在于，讓學(xué)生在拓展活動(dòng)中，帶著強(qiáng)烈的求知欲進(jìn)行課外閱讀。其實(shí)，小學(xué)語文課本為教師們提供了不少契機(jī)。如學(xué)了《蟋蟀的住宅》這一課，了解到法國昆蟲學(xué)家法布爾對昆蟲的熱愛，可趁機(jī)向?qū)W生推薦《昆蟲記》；學(xué)了《草船借箭》這一課，感受到諸葛亮的神機(jī)妙算，可相機(jī)讓學(xué)生去讀長篇?dú)v史小說《三國演義》；學(xué)了《巨人的花園》這一課，可相機(jī)推薦學(xué)生去讀英國王爾德的童話。
二是環(huán)境激趣。環(huán)境激趣就是教師在學(xué)校要制造一種適應(yīng)閱讀的環(huán)境、氣氛，讓學(xué)生慢慢喜歡上閱讀。學(xué)習(xí)環(huán)境的作用是不容忽視的，積極向上的閱讀環(huán)境往往能夠“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”地熏陶浸染著其中每一位成員。為了讓每一位學(xué)生都產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀意識(shí)和閱讀興趣，學(xué)校和家庭要密切配合起來，共同營造濃郁的書香氛圍。在學(xué)校，要充分發(fā)揮圖書館的作用，建立健全的圖書借閱制度，做到“每生一卡”，鼓勵(lì)學(xué)生積極借閱。學(xué)校還可把走廊及墻壁都充分利用起來，經(jīng)常出讀書專欄，譬如“我讀書，我快樂” 、“我最喜愛的一本書”、“走近魯迅先生”、“我在童話中暢游”、 “祖國上下五十年”；在走廊上懸掛著名作家、科學(xué)家等名人的畫像；書寫關(guān)于讀書的名人名言等。這樣充分利用學(xué)校的環(huán)境，對學(xué)生進(jìn)行“無聲勝有聲”的教育。在班級(jí)，每個(gè)班都要成立圖書角，并派專人專管，鼓勵(lì)大家把家中的課外書帶到學(xué)校，與同學(xué)分享閱讀樂趣。另外，還可在班級(jí)開展促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的豐富多彩的活動(dòng)，如舉辦 “課外知識(shí)競答”、“三月書香月”、“講故事比賽”、“讀書演講會(huì)”、“讀書節(jié)”、“經(jīng)典誦讀比賽”、 “讀書筆記展覽”、評選“小書蟲”、“名著品評會(huì)“等活動(dòng)。組織這些活動(dòng)，能為學(xué)生提供一些展示課外閱讀成果和個(gè)人才能的機(jī)會(huì)，以激勵(lì)學(xué)生課外閱讀興趣，形成課外閱讀的良好氛圍。
三是授予方法。關(guān)于這一點(diǎn)，我建議學(xué)校每周要開設(shè)一節(jié)閱讀課，教師要充分利用閱讀課的時(shí)間，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行課外閱讀方法的指導(dǎo)，要針對不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的方法指導(dǎo)。一年段的學(xué)生主要教他們“指讀法”。這個(gè)年齡的孩子剛剛學(xué)會(huì)拼音和少量的漢字，“指讀法”要求他們用手指指著文字出聲地讀。這樣做是為了以后讀書不至于“添字漏字”，吞吞吐吐讀不清楚。二年段的學(xué)生也不宜講授過于復(fù)雜的讀書方法，但要求學(xué)生能按詞語或詞組斷句、停頓，而不要把一個(gè)詞讀“斷”了。但對三四年級(jí)的學(xué)生來說，就可以適當(dāng)?shù)亟探o他們一些默讀法、略讀法。有的學(xué)生不會(huì)默讀，要不就是小聲讀，要不就變成了“唇讀”，即動(dòng)嘴唇讀。這都不對。默讀，講究的是“用心去讀”，它是閱讀的一種非常重要的方式，它在生活和學(xué)習(xí)中的運(yùn)用最為廣泛。默讀由于省去了發(fā)音的動(dòng)作，同學(xué)之間不用互相干擾，保證周圍環(huán)境的安靜，所以閱讀速度快，便于更專注地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞、口渴，易于持久閱讀。中年級(jí)的學(xué)生做讀書筆記的方法主要用圈點(diǎn)和摘錄的方法。主要圈點(diǎn)出自己喜歡的語句或不懂的地方。而五六年段學(xué)生的心智有了一定的發(fā)展，則可教他們精讀法、跳讀法或速讀法等。精讀法是指教師在課堂上對重點(diǎn)部分進(jìn)行精心細(xì)致地講解，不必面面俱到，只需圍繞一兩個(gè)問題展開學(xué)習(xí)思考。而對于那些長篇的文章，就可以擯棄一些無關(guān)緊要的句段，抓住關(guān)鍵性材料，把精力放在對作品的整體理解或最重要的內(nèi)容上，進(jìn)行“跳讀”或“速讀”。這種方法的好處是可以節(jié)省時(shí)間，提高閱讀效率。魯迅曾經(jīng)也說過：“若是碰到疑問而只看那個(gè)地方，那么無論到多久都不懂的，所以，跳過去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了?！倍吣昙?jí)學(xué)生做讀書筆記的方法可采用“圈點(diǎn)批注”法、寫讀后感法等，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中善于體會(huì)和把握作者的思想觀點(diǎn)和作品的內(nèi)在涵義。
總之，課外閱讀是提高孩子語文素養(yǎng)的根本途徑，讓我們一起努力，迎著新時(shí)代的曙光，引領(lǐng)孩子們暢游書海，讓課外書成為孩子們的佳肴。
參考文獻(xiàn)：
[1]蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
[2]《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》：人民教育出版社，2011年版。