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一、以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大是件為契機(jī),開展各項思想道德教育活動。抓住雷鋒紀(jì)念日,清明節(jié),六一等各種紀(jì)念日、節(jié)假日,進(jìn)行各種實踐、體驗活動,提高少先隊員的道德素質(zhì),加強(qiáng)對少先隊員愛國主義、集體主義、理想信念等方面的教育,幫助他們樹立愛祖國、愛集體、愛他人的良好品質(zhì)從小養(yǎng)成符合社會主義道德要求的品行操守,明白為人做事的基本道理,具備文明健康的基本修養(yǎng),學(xué)會處理各種關(guān)系。
二、豐富德育活動,注重體驗實踐,開展以愛國主義為核心的民族精神教育活動。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的良好心理素質(zhì)。堅持在實踐中體驗,在實踐中鍛煉,在實踐中接受教育,努力推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、充分發(fā)揮少先隊獨(dú)特的隊旗、隊徽、標(biāo)志、隊禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊服等在學(xué)校各項活動中的作用。規(guī)范每周的升旗儀式,使之成為對隊員進(jìn)行思想道德教育的良好途徑;辦好校宣傳櫥窗、版報,使之成為傳遞少先隊信息與活動的平臺。本學(xué)期抓好鼓號隊的訓(xùn)練是這個學(xué)期少先隊活動的重點(diǎn),并且能夠參加下半年的比賽。搞好隊干部隊伍建設(shè),加強(qiáng)紅領(lǐng)巾崗的指導(dǎo)督促力度,提高這兩支隊伍的工作責(zé)任心和能力充分發(fā)揮少先隊員自主自動的主人翁精神,實行少先隊自主管理。深化紅領(lǐng)巾小事業(yè)建設(shè),鞏固少先隊基礎(chǔ)建設(shè)。
工作安排:
三月
一、“學(xué)雷鋒見行動”活動月
1、宣傳雷鋒,學(xué)習(xí)雷鋒釘子精神,人人做到“六個一”
2、開展“雷鋒在我心中”手抄報比賽
3、各班開展“雷鋒活在我心中”和“規(guī)范在我心中”主題班隊會活動。
4、開展各項社區(qū)、校內(nèi)的學(xué)雷鋒活動
5、進(jìn)行一個月的“學(xué)雷鋒,見行動”的活動總結(jié)。
二、做好大隊委的工作安排
三、組建學(xué)校鼓號隊,進(jìn)行訓(xùn)練
四、開展“廣州一家親,情系貧困生”助學(xué)活動
四月
1、開展“紅星在我心”緬懷先烈,發(fā)揚(yáng)愛國主義精神的活動
2、組織一批新隊員入隊
3、在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行主題中隊活動,大力開展“我愛我家”我是校園小主人一些列活動,提高學(xué)生愛護(hù)校園的意識和行為規(guī)范。
4、繼續(xù)加強(qiáng)鼓號隊的訓(xùn)練
五月
1、慶祝“五一”活動
2、積極開展讀書節(jié)活動
3、在各班開展“我有進(jìn)步了”主題班會
4、鼓號隊培訓(xùn)
六月
書有益于育德、啟智、勵志,是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。讀書開闊我們的世界,讀書助長我們的智慧,讀書豐富我們的心靈,讀書充實我們的生活。20**年**鎮(zhèn)中心學(xué)校讀書節(jié)以“書香伴我成長,經(jīng)典浸潤人生?!睘橹黝},按照“全員參與、以校為面、以班為點(diǎn)”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求,大力開展校園讀書活動。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃,培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,提高學(xué)生的讀書能力;引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與,優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展。
二、活動目標(biāo)
1、讓學(xué)生在大量的閱讀實踐中豐富知識,開闊視野,培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好,提高學(xué)生讀書的能力。
2、激勵教師與書本為友,與大師對話,在人類文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,升華人格。
3、以讀書為載體,讓學(xué)生都親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,形成讀書的熱潮,使校園充滿濃濃的書香之氣,營造良好的育人氛圍。
三、活動主題
書香伴我成長,經(jīng)典浸潤人生。
四、活動時間
20**年5月7日――5月30日
五、活動口號
“用讀書改變我們的生活”
六、組織機(jī)構(gòu)
成立**鎮(zhèn)中心學(xué)校讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:**
副組長:**
成員:***
校園讀書了領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)讀書節(jié)活動的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)等工作,工作組負(fù)責(zé)整個讀書節(jié)期間的日常工作。
語文教研組和團(tuán)隊委根據(jù)實際方案要求,落實責(zé)任制,迅速啟動讀書節(jié)活動的各項工作。抓好“讀(閱讀)、寫(讀書征文)、講(讀書演講)、推(推薦好書)、展(優(yōu)秀作品)”五個環(huán)節(jié),使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。
七、活動安排
第一階段:宣傳啟動階段(5月7日――11日)
1、舉行讀書節(jié)啟動儀式,宣讀本次活動要求和有關(guān)活動安排。(5月11日周一國旗下講話)
2、做好環(huán)境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍。
(1)學(xué)校懸掛有關(guān)宣傳標(biāo)語。(內(nèi)容可為:書籍點(diǎn)亮人生,書香洋溢校園;濃郁讀書風(fēng)尚,豐富心靈世界;建設(shè)校園文化,弘揚(yáng)時代新風(fēng);讀書,讓我們更充實;精讀一本好書,點(diǎn)亮一盞心燈;讀書、品味、創(chuàng)新;讀書好,好讀書,讀好書;與經(jīng)典同行,打好人生底色,與名著為伴,塑造美好心靈;讀書,為精神打底,讀書,為人生奠基等等。)
(2)每個班級出好一期以“課外閱讀”為主題的黑板報,營造氛圍。
(3)完善班級圖書角及教室讀書文化氛圍建設(shè)。
為圖書角取名,張貼讀書口號和讀書名言,制定借閱、管理制度。(5月11日晚放之前檢查。)
3、通過學(xué)校網(wǎng)站、宣傳廚窗、紅領(lǐng)巾廣播站向全校師生發(fā)出號召。
第二階段:活動實施階段(5月11日――27日)
1、團(tuán)隊委和語文教研制定學(xué)生讀書整體計劃,做好如下幾件事:讀書征文活動、好書交換活動、書簽制作、手抄報、師生共讀一本書、故事演講比賽、古詩積累大賽等,具體時間安排如下:
(1)5月11日――5月16日開展讀書征文(講述讀書故事,暢談讀書感受)和好書交換活動;
(2)5月22日開展讀書展活動(具體展出優(yōu)秀書簽制作作品、優(yōu)秀讀書征文作品、優(yōu)秀手抄報作品。)和“師生共讀一本書”交流會(讓師生在全校介紹課外閱讀內(nèi)容(可以是原文誦讀,也可以是概括性簡介,還可以是讀后體會,并要求聽者作適當(dāng)?shù)脑u價。)。
(3)5月26日開展一、二年級的“故事演講比賽”和各年級的古詩積累誦讀大賽。
2、加強(qiáng)班級“圖書角”建設(shè)和管理。建立并完善班級圖書角的藏書目錄,提高圖書的流通率,并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充。同時班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”等活動。
3、上好閱讀指導(dǎo)課。將每周的班隊課作為課外閱讀指導(dǎo)課,排進(jìn)課表,安排指導(dǎo)教師,并對指導(dǎo)過程做出記錄。用好課外閱讀讀本,在閱讀的全過程中給予有效的組織和引導(dǎo)。
4、按計劃借閱圖書,利用課余時間自由閱讀。正常開放學(xué)校圖書室,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下到圖書室借閱適合自己的圖書。充分利用課余時間(節(jié)假日)進(jìn)行課外閱讀,填寫學(xué)生課外閱讀記錄卡,教師每周作一次集中檢查和指導(dǎo)。
5、做好“好書推薦”。圖書室每周推薦一本好書,各班開設(shè)“好書推薦欄”用于推介好書,以便學(xué)生了解信息,滿足閱讀的需要。
6、按校課外閱讀實施計劃舉行舉行豐富多彩的讀書活動。
(1)開展以“改革開放三十年”為主題的愛國主義讀書教育活動。根據(jù)教育局文件精神,組織多種形式的活動,主要有愛國主義讀書活動,舉辦一次知識競賽,舉行一次“歌唱祖國”詩文朗誦比賽。
(2)各年級段的專題閱讀活動。學(xué)校對各年段提出閱讀建議:低年段主要是蒙學(xué)閱讀,中年段以童話、寓言閱讀為主,高年段側(cè)重校園文學(xué)、兒童文學(xué),經(jīng)典詩歌的閱讀。各班根據(jù)自身情況開展相關(guān)的、小型的讀書活動。
(3)開展“書香班級”、“讀書小狀元”評選活動。讀書節(jié)各項讀書活動的獲獎評比情況將作為“書香班級”評比的重要條件,本學(xué)期末將根據(jù)各班讀書活動開展情況評選出**鎮(zhèn)首屆“書香班級”;根據(jù)讀書節(jié)活動學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)評選出“讀書小狀元”。
第三階段:總結(jié)表彰(5月27――28日)
1、5月27日舉辦讀書節(jié)閉幕式,總結(jié)表彰“書香學(xué)?!薄ⅰ皶惆嗉墶薄白x書小狀元”以及各項讀書競賽活動的優(yōu)勝者。
2、5月28日讀書節(jié)活動總結(jié),書面上報區(qū)教育局。
第四階段:深化階段(20**年7月—9月)
學(xué)生利用暑假繼續(xù)參與讀書節(jié)的相關(guān)活動
八、活動要求及保障措施
1、學(xué)校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù),及時報道信息,把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學(xué)生的表率,用我們老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。
3、班主任要做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。
(1)每個班級制訂相應(yīng)的創(chuàng)建書香班級的計劃,鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃。
(2)在課程安排上做文章,每周安排一節(jié)課外閱讀課,教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀,教給學(xué)生基本的閱讀方法;
(3)在閑散時間上做文章。如中午,教師組織學(xué)生20分鐘的閱讀;
(4)雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學(xué)生閱讀一定量的書目,引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀,吸引少部分學(xué)生閱讀,讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書行列中來。
4、三――六年級語文老師做好對學(xué)生摘抄、寫日記、寫隨筆的檢查指導(dǎo)。
一、組建強(qiáng)有力的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):本學(xué)期我校成立了以副校長為中心,政教主任、團(tuán)委書記及各班主任為主的網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)構(gòu),緊緊圍繞學(xué)校的德育工作計劃,依靠全體教職員工,遵循青少年學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律,大力抓好德育的常規(guī)管理工作,以愛國主義教育為主旋律,以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),積極推進(jìn)了學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在相互協(xié)調(diào)中逐步使我校的德育管理工作不斷進(jìn)步。
二、 德育工作主題明確,學(xué)生教育活動落實到位,效果明顯。學(xué)校的德育工作做到月月有主題、有活動安排、活動過程記錄及活動效果講評。主要工作有推行校園公共區(qū)衛(wèi)生新方案,向?qū)W生推薦100首積極上進(jìn)的歌曲,學(xué)習(xí)雷鋒活動。社會主義榮辱觀教育。以弘揚(yáng)和培育民族精神為契機(jī),組織“《中華魂》讀書教育”活動,開展了征文比賽,主題板報比賽。百科知識競賽。讓學(xué)生了解社會百科,培養(yǎng)學(xué)生的社會主義自豪感。
三、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
1、以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行規(guī)范》和《中學(xué)生文明禮儀常規(guī)》教育為重點(diǎn),對班級衛(wèi)生、自行車擺放、學(xué)生佩戴胸卡、儀容儀表進(jìn)行全面的檢查,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。特別是今年實行了校園公共區(qū)衛(wèi)生新方案,政教處對當(dāng)天各班早晨及中午衛(wèi)生打掃情況、保潔情況及時給出書面評價,這一舉措保證了校園內(nèi)時時處處干干凈凈。
2、政教處加大了日常巡查力度,每周有兩次以上校園綜合抽查,及時掌握和處理學(xué)生上網(wǎng)及其余違紀(jì)事件,使學(xué)生的違紀(jì)率大大降低。
3、繼續(xù)做好了校園廢品回收工作。提升了學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、認(rèn)識可持續(xù)發(fā)展的意識。各班都準(zhǔn)備廢品袋、廢品箱,及時回收衛(wèi)生區(qū)和教室可再生垃圾,實現(xiàn)廢品回收金額近百元,作班費(fèi)使用,用于獎勵文明學(xué)生、學(xué)習(xí)進(jìn)步之星、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)、對學(xué)校班級有較大貢獻(xiàn)的同學(xué)或作為班級開展課余活動的經(jīng)費(fèi),這又促進(jìn)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
四、全方位加強(qiáng)學(xué)生的教育和管理,德育工作效果得到整體提升。
1、堅持每周一次的升國旗制度。每次國旗下的演講確定學(xué)生演講主題和內(nèi)容。將國旗下的演講作為對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、養(yǎng)成良好行為規(guī)范和道德素養(yǎng)教育的有效陣地。
2、舉行普法征文活動。利用學(xué)生大會,對學(xué)生進(jìn)行法制觀念教育;利用宣傳板報向?qū)W生宣傳吸煙的危害、預(yù)防犯罪、如何防衛(wèi)等教育。
3、狠抓考風(fēng)建設(shè),以嚴(yán)格的考風(fēng)促學(xué)風(fēng)建設(shè)??硷L(fēng)的好壞決定學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣。學(xué)校利用班主任例會,反復(fù)強(qiáng)調(diào)考風(fēng)、考紀(jì)的重要性,要求班主任以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。學(xué)校對考試中有舞弊行為的同學(xué)進(jìn)行了耐心細(xì)致地批評教育,學(xué)生很受觸動,意識到好成績是辛勤努力的結(jié)晶,絕不是不勞而獲的。
4、處理問題學(xué)生,凈化校園環(huán)境。學(xué)校對上網(wǎng)吧、勾結(jié)校外人員到學(xué)校尋釁滋事等行為的同學(xué),絕不姑息養(yǎng)奸、縱容遷就,發(fā)現(xiàn)一個,處理一個,進(jìn)一步凈化、優(yōu)化校園環(huán)境。本學(xué)期我校校園治安情況得到更進(jìn)一步的鞏固。
5、政教處與班主任實行重點(diǎn)學(xué)生談話制度,針對少數(shù)學(xué)生存在的心理及其它方面的問題,實行重點(diǎn)學(xué)生個別談話制度,取得很能好效果。并要求各班級對問題學(xué)生進(jìn)行建檔、安排同學(xué)幫助、定期談心、及時與家長聯(lián)系。
6、為使初一新生了解學(xué)校紀(jì)律,掌握初中學(xué)習(xí)特點(diǎn),盡快適應(yīng)初中生活,實現(xiàn)小學(xué)向初中的良好過渡,結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《青界中學(xué)學(xué)生管理制度》抓好初一新生入學(xué)教育。
五、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),提高班主任隊伍的整體水平。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí),班主任實現(xiàn)由經(jīng)驗型向理論型提升。
一年里先后組織班主任學(xué)習(xí)了有關(guān)如何開展學(xué)生工作的理論文章。召開每周一次的班主任工作例會,在會上請優(yōu)秀班主任介紹他們的先進(jìn)經(jīng)驗,從實踐上、理論上幫助班主任提高工作的水平和藝術(shù),提高班主任隊伍整體素質(zhì)。
2、開好班主任例會。利用每周四下午的班主任例會,總結(jié)上一周的工作,及時發(fā)現(xiàn)工作中好的做法和存在的問題,表揚(yáng)先進(jìn),推介經(jīng)驗。布置下一周的工作和要求,把班主任的思想和工作重心統(tǒng)一到學(xué)校的要求上來,使學(xué)校的各項工作井然有序、有條不紊地開展。
以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以貫徹落實兩個《綱要》為核心,加強(qiáng)幼兒園管理,以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線,著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設(shè),著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè),實施蒙氏加特長教育;把我園建設(shè)成為精品幼兒園。
二、情況分析
上一年,在每個學(xué)期初期,我們都進(jìn)行大力度的宣傳招生工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全園教師的共同努力,我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人,幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年,我園師資情況比較緊張,最后由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究,我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學(xué)過程,我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重,并通過多種形式對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年,我們積極參加上級部門舉辦的各項活動;我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動,全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動;新學(xué)期我們將力求開展好各項教育教學(xué)活動。
三、工作目標(biāo)
1、堅持以正確的思想引導(dǎo)師生,高尚的情操熏陶師生,科學(xué)的制度規(guī)范師生,實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設(shè);重視教師培訓(xùn);提供多種平臺學(xué)習(xí)鍛煉;強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理;提高教師的育人能力和水平。
2、努力打造善于學(xué)習(xí),善于吸納,善于思考,具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師;打造志趣高雅,心態(tài)健康,團(tuán)結(jié)樂群,在團(tuán)隊中能發(fā)揮積極影響的新型教師;打造勇于實踐,大膽創(chuàng)新,追求進(jìn)步,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的新型教師。
3、優(yōu)化課堂教學(xué),努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課,每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課,讓教師成為在實踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者,把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好,把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過程抓實。
4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作;努力做到“教師發(fā)展,幼兒發(fā)展,幼兒園發(fā)展”,努力建設(shè)成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。
四、主要工作
1、加強(qiáng)師德教育
要想成為一名好教師,首先要成為一名具有良好師德的教師,尤其是幼兒園講究的是保教并重,這就要求教師富有愛心、耐心和細(xì)心,因此師德教育是教師成長的基礎(chǔ)。
(1)對教師進(jìn)行,教師禮儀,師德規(guī)范的教育,開展讀書活動,營造比學(xué)趕幫的良好氛圍。
(2)開展“五愛”教育,即:愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。
(3)發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實、創(chuàng)新”精神。
(4)堅持“認(rèn)真、快、堅守承諾,永不放棄”的工作作風(fēng)。
2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細(xì)則。
將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作,通過量化評估,真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。
3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)
(1)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行討論,不斷更新教育觀念。
開展讀書活動,鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí),多讀書,讀好書,并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間互相交流學(xué)習(xí)心得,做好讀書筆記。撰寫教師筆記,月末交教學(xué)園長檢查。
(2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教育質(zhì)量
備好課是上好課的先決條件,教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考,做到功在課前,利在課上,思在課下,優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課,并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候集中交流、研討。
4、抓好蒙氏教學(xué)的開展,特長課的開展,讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師。
5、開展好各種節(jié)日的慶?;顒樱靼嘀匾暰W(wǎng)站建設(shè),做的每日更新。認(rèn)真調(diào)整班級“家長園地”內(nèi)容,要富有知識性、趣味性、教育性。
6、做好優(yōu)秀班級的周選工作,做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。
7、開展教研活動,促進(jìn)教科研工作
(1)廣泛開展教研活動。積極推進(jìn)教科研工作,以教促研,以研促教。
(2)教師之間要互相學(xué)習(xí),共同提高,每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。
(3)每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄,并要求有說課稿,做到“人人會說課,課課有人說”。
(4)繼續(xù)開展教師五項技能基本功大賽。
五、具體安排
三月份:
1、召開開學(xué)初家長會。
2、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計劃。
3、各學(xué)科及興趣班課程安排。
4、感統(tǒng)課程及興趣班的招生工作
5、不同年齡段音樂發(fā)聲練習(xí)曲的統(tǒng)一學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。
6、“億童”教材學(xué)習(xí)及教師培訓(xùn)。
7、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
8、優(yōu)秀班級及幼兒之星評選活動。
四月份:
1、對各班教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。
2、集體備課,聽課評課;優(yōu)秀課評選。
3、蒙班教學(xué)開放。
4、幼兒開展“我能……”活動,每月一次、主題不同。
5、加強(qiáng)安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育,形成幼兒良好的行為習(xí)慣。
6、“五一”國際勞動節(jié),幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識及宣傳板的制作。
五月份:
1、幼兒開展“我能……”活動。
2、母親節(jié)主題活動。
3、教師五項技能繪畫比賽。
4、幼兒早操比賽。
5、六一文藝匯演活動籌備。
六月份:
1、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動。
2、半日開放活動及興趣班課程開放、展示。
3、文藝匯演活動。
4、課題交流的培訓(xùn)。
5、幼兒開展“我能……”活動
七月份:
1、召開家長會。
2、評選優(yōu)秀教師。
3、各項活動總結(jié)。
4、假期工作安排。
九月份:
1、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計劃。
2、正常組織幼兒的一日活動,抓好開學(xué)常規(guī)教育。
3、各班結(jié)合教師節(jié),對幼兒進(jìn)行慶教師節(jié)主題教育活動
4、對各位教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。
5、對幼兒進(jìn)行愛國主義教育;開展我愛祖國主題活動。
6、幼兒開展“我能……”活動。
十月份:
1、幼兒開展“我能……”活動。
2、半日開放活動。
3、優(yōu)秀課評選。
4、幼兒各科學(xué)習(xí)考核。
十一月份:
1、檢查教師備課情況。
2、組織教師開展“教師五項技能大賽”活動。
3、開展“感恩節(jié)”活動。
4、加強(qiáng)冬季幼兒的體育鍛煉,開展好戶外體育活動。
十二月份:
1、幼小銜接(參觀小學(xué))
2、圣誕節(jié)和迎新年主題活動。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),將師德規(guī)范內(nèi)化為堅定信念,樹立良好形象
我始終堅持參加政治學(xué)習(xí),并努力在新的形勢面前,積極探索工作新思路,轉(zhuǎn)變思維方式,結(jié)合工作實際,與時俱進(jìn)。竭力關(guān)愛每一個學(xué)生,用自己的真誠、善良感化每一個學(xué)生;與學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。我努力教會學(xué)生學(xué)會做人,處理好人際關(guān)系,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體,確立他們在集體中的進(jìn)步作用。在引導(dǎo)學(xué)生做人的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
二、生命不息,學(xué)習(xí)不止,通過不斷地學(xué)習(xí)培訓(xùn)提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)
我深知,教師不僅僅要有一桶水,更需要源源不斷的活水清泉。我努力學(xué)習(xí)課改新理念,認(rèn)真閱讀各類雜志,了解教育信息,做好讀書筆記,聆聽專家的講座,認(rèn)真領(lǐng)悟“課改”和《課標(biāo)》的精神,反復(fù)“消化”。我熱愛閱讀,將讀書與寫作、教育教學(xué)研究變成了自己的生活常態(tài)。經(jīng)常瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,從同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗,探討不足,把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去,積極探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。參加骨干教師培訓(xùn)獲得優(yōu)秀成績;參加教育技術(shù)全員培訓(xùn),上傳了十余篇培訓(xùn)心得體會;在歷史教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式,針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的高效化。擔(dān)任歷史教研組長,帶領(lǐng)本組同仁認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),與同事和諧相處,營造了良好的團(tuán)隊合作精神,從而提高了共同學(xué)習(xí)的有效性。積極參加各級組織的教科研活動,主動學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。
三、熱心教育科研,在研究和反思中不斷地提高教育教學(xué)水平
作為教研組長,我以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動準(zhǔn)繩,帶動本組教師,以各種形式學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會課改精神,帶領(lǐng)他們在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下,借助于行動研究,對自己的教育實踐進(jìn)行反思,積極探索與解決教育實踐中的問題,撰寫反思隨筆,促進(jìn)自身的專業(yè)成長,形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng),我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。
我一直堅持勤奮積累,筆耕不輟,在個人博客中發(fā)表了大量文章,論文《教育的無言之美》發(fā)表在《教師》雜志上;論文《利用網(wǎng)絡(luò)對特殊學(xué)生開展心理輔導(dǎo)的嘗試》獲得20XX年常德市教育技術(shù)論文評選壹等獎;繼續(xù)堅持學(xué)校申報的省級課題《普通高中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)對策研究》的研究,撰寫了十余篇課題論文。2015年XX月組織了高一、高二年級紀(jì)念“一二·九”學(xué)生愛國運(yùn)動的系列活動,包括演講、圖說歷史PPT、手抄報等項目,學(xué)生在活動中獲得了愛國主義的情感熏陶。本學(xué)期均為本組老師上示范課一次。
20XX年下學(xué)期我校承辦常德市高三歷史復(fù)習(xí)研討課,作為教研組長,我積極準(zhǔn)備,我校XXX老師和XXX老師分別上了一堂較高標(biāo)準(zhǔn)的研討課,XXX教師做了典型發(fā)言。
20XX年XX月XX日,桃江一中歷史教研組一行八人在教研組長XX的帶領(lǐng)下來我校進(jìn)行高效課堂的研討學(xué)習(xí),我校高三教師XX老師上了一堂高質(zhì)量的復(fù)習(xí)研討課。積極承辦此類研討活動極大地促進(jìn)老師們鉆研業(yè)務(wù),提升能力,以及參與新課改的熱情。
四、擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師,積極開展社團(tuán)活動,引導(dǎo)學(xué)生自我管理
本學(xué)期我不再擔(dān)任班主任,接受了社團(tuán)的聘任擔(dān)任指導(dǎo)老師,成為行走社團(tuán)的指導(dǎo)老師后,我便很熱心地和XX老師一起開展了一系列的活動,帶領(lǐng)學(xué)生行走XX公園和太陽山等地,指導(dǎo)社團(tuán)成員開展工作,提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力,將社團(tuán)活動做成帶動學(xué)生形成良好的德育意識的橋梁,培養(yǎng)具有自尊、自強(qiáng)、自信、自立精神,具有健康情感和正確的人生觀、價值觀及道德觀的高素質(zhì)的學(xué)生而努力,并注意及時進(jìn)行活動總結(jié),實現(xiàn)活動效果的最優(yōu)化。撰有《風(fēng)景,在路上;教育,亦在路上》等文章。
五、服務(wù)師生,做好年級干事工作、工會小組長工作和黨務(wù)宣傳工作
下學(xué)期我不再擔(dān)任班主任,但主動承擔(dān)了年級干事工作和工會小組長工作,作為一名年級干事,在做好日常教學(xué)工作的同時,協(xié)助年級組組織管理好學(xué)生德育工作,積極與各班主任溝通,協(xié)助開展學(xué)生德育工作。
1.在協(xié)助寄宿生管理方面做了大量工作
十余年一直擔(dān)任寄宿生班的班主任,深知班級管理的最大難度來自于寄宿生的管理,擔(dān)任年級干事之后特別想在寄宿生管理方面助班主任一臂之力。于是每天早晨都去寢室找宿管員了解寄宿生的就寢情況和內(nèi)務(wù)情況,及時反饋給年級組整治處理,經(jīng)過年級組的不懈努力和常抓不懈,寢室情況一步步更好。
2.檢查班務(wù)日志、組織和支持年級各項活動
班務(wù)日志反映了每天授課教師到崗情況和學(xué)生課堂紀(jì)律情況,以及對違紀(jì)學(xué)生的處理和對表現(xiàn)好的學(xué)生及學(xué)習(xí)小組進(jìn)行肯定和表揚(yáng),所以督促學(xué)習(xí)委員寫好班務(wù)日志是一項非常重要的工作。另外,作為工會組長,積極組織本組老師參加學(xué)校工會組織的各項活動,做了大量的工作。
3. 建立年級博客、撰寫每月年級工作總結(jié)、協(xié)助第三支部的常務(wù)工作等。
浙江省2013年1月高等教育自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)研究試題
課程代碼:03329
請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項:
1. 答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2. 每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。
一、單項選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1.書院興起于
A.秦漢時期 B.南北朝時期
C.宋代 D.明代
2.現(xiàn)行語文課程標(biāo)準(zhǔn)中前三個學(xué)段的階段目標(biāo)與1993年秋季開始在全國實施的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱(試用)》相比,發(fā)生了一些變化。其中表述有錯誤的一項是
A.漢語拼音提高了要求,增加了內(nèi)容
B.重提識字是“一二年級的教學(xué)重點(diǎn)”
C.強(qiáng)調(diào)閱讀的興趣、積累和感悟
D.“把聽話,說話”改為“口語交際”
3.語文教材中有意識地安排一些有利于思維力、觀察力、想象力訓(xùn)練的習(xí)題,這一做法開始于
A.80年代 B.50年代
C.90年代 D.60年代
4.北京特級教師馬淑珍在拼讀音節(jié)的教學(xué)中采用“找朋友”的方法,她所使用的教學(xué)策略是
A.聯(lián)系兒童的語言讀準(zhǔn)拼音 B.通過編兒歌的方式學(xué)習(xí)拼音
C.通過游戲方式學(xué)習(xí)拼音 D.利用形象教學(xué)拼音字母
5.語文教學(xué)中可以讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果以發(fā)展其“元認(rèn)知”,這一做法說明
A.學(xué)生能對自己的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行監(jiān)控,并及時作出調(diào)整
B.學(xué)生具有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力
C.學(xué)生能參與學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定,自主確定學(xué)習(xí)進(jìn)度
D.學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式上有選擇的權(quán)利
6.“作文必須放,放之如野馬,踶跳跑嗥,不受羈絆,久之必自厭而收束矣。此時加以銜轡,必俯首樂從。”這是我國古代哪位語文教育家的觀點(diǎn)?
A.歐陽修 B.謝枋
C.王筠 D.韓愈
7.現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展,使口語交際應(yīng)用的范圍和頻率得到極大提高,由此可見,口語交際教學(xué)將
A.有助于社會交往能力的提高,滿足現(xiàn)代社會對人才的要求
B.有助于書面交際能力的提高,促進(jìn)學(xué)生語文能力的協(xié)調(diào)發(fā)展
C.改變目前語文教學(xué)中只重目治、忽視口耳訓(xùn)練的現(xiàn)狀
D.有助于思維能力的提高,促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展
8.下列體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)特點(diǎn)的一項是
A.復(fù)現(xiàn)性 B.個體性
C.被動性 D.群體性
9.屬于口語交際的評價要求的一項是
A.有感情 B.臨場性
C.正確 D.流利
10.旨在提出改進(jìn)語文教學(xué)的有效策略的教學(xué)研究類型是
A.評價研究 B.發(fā)展研究
C.基礎(chǔ)研究 D.應(yīng)用研究
二、判斷題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)
判斷下列各題,在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“A”,錯誤的涂“B”。
11.南北朝時期的《古文觀止》是家喻戶曉的語文選本。
12.從深層原因看,課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱名稱的變化和政治形勢有關(guān)。
13.《幼學(xué)瓊林》是明朝人蕭良所編,把常用的詞句、成語和典故用對仗的形式加以分類組合。
14.王日休《訓(xùn)蒙法》提出:“小兒讀書,若初四句,不必多教遍數(shù),且以教識字為主”體現(xiàn)了“兒童入學(xué)集中識字為先”這一傳統(tǒng)識字教學(xué)經(jīng)驗。
15.薩特“閱讀時你在預(yù)測,也在等待”這一說法很好地印證了“相互作用”的閱讀模式。
16.實踐證明,中年級觀察作文的形式是素描訓(xùn)練。
17.語文教學(xué)是言語教學(xué),而不是語言教學(xué)。
18.中年級學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)活動中宜用活動計劃、活動總結(jié)、專題演講和簡單的研究報告來表達(dá)其學(xué)習(xí)成果。
19.簡答題屬于論文式試題。
20.弗蘭德斯的“互動分類體系”是一種結(jié)構(gòu)性課堂觀察方式。
非選擇題部分
注意事項:
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。
三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)
21.語文教育最初的基本內(nèi)容,就是學(xué)習(xí)和________文字。
22.現(xiàn)行語文課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分“課程目標(biāo)”第一條規(guī)定:在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,提高_(dá)_______和審美情趣。
23.據(jù)研究,課程資源大致可以分為________資源和條件性資源兩大類。
24.建國后我國小學(xué)識字量的變化呈V字形,1992年8月頒布的《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱(試用)》規(guī)定的識字要求是________個,成為歷史低谷。
25.教師在課外閱讀中的作用是選書、閱讀和________。
26.上海市的吳立崗等提倡的“作文素描訓(xùn)練”把小學(xué)作文教學(xué)分為五個階段,即一年級進(jìn)行口語訓(xùn)練,二年級進(jìn)行寫話訓(xùn)練,三年級進(jìn)行________,四年級進(jìn)行半獨(dú)立的篇章訓(xùn)練,五、六年級進(jìn)行獨(dú)立的命題作文訓(xùn)練。
27.口語交際與書面交際的區(qū)別主要體現(xiàn)在言語形式上和________中的差異。
28.小學(xué)生學(xué)習(xí)語文主要通過兩個渠道:一是課堂教學(xué),即以學(xué)習(xí)教材為主要形式;二是________,即以體驗學(xué)習(xí)和自主活動為主要形式。
29.語文教學(xué)評價從評價形式可以分為口試、筆試和________等。
30.根據(jù)對變量的控制程度,語文教學(xué)實驗研究可以分為真實驗、________和前實驗。
四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)
31.語文教學(xué)研究
32.口語交際教學(xué)
33.聽讀識字法
34.語文綜合性學(xué)習(xí)的個性化教學(xué)策略
五、簡答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)
35.簡述語文課程的多重功能。
36.簡述課外閱讀指導(dǎo)的策略。
37.簡要分析作文思想內(nèi)容積蓄系統(tǒng)。
38.簡述行動研究的實施步驟。
六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)
1、在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。
2、認(rèn)識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活,尊重多樣文化,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。
3、培植熱愛祖國語言文字的情感,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信和良好習(xí)慣,掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。
4、在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,初步掌握科學(xué)的思想方法。
5、能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。
6、學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字,并有一定的速度。
7、具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。
8、能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要,運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。
9、具有日??谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流,初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。
10、學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。
二、學(xué)情分析
本班大部分學(xué)生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。能辨別常見的同音字和形近字,能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。會讀寫學(xué)過的詞語,懂得意思,一部分會口頭或書面運(yùn)用。能繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。能正確、流利、有感情地讀課文,會背誦指定的課文。能理解含義深刻的句子,借助課題概括課文的主要內(nèi)容,正確領(lǐng)會課文的中心思想,認(rèn)識過渡句和過渡段,分辨文章的詳略。會讀新聞報道,了解新聞報道的一般特點(diǎn)。記一件事能圍繞中心寫具體。能根據(jù)中心思想選擇材料,反映人物某一方面的思想品質(zhì),能寫好人物的語言和行動。能抓住特點(diǎn)寫景物,能運(yùn)用過渡句。會寫板報稿。能圍繞中心說一段話。能向全班同學(xué)說一則新聞,條理清楚,語句通順。了解革命戰(zhàn)士為了人類的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲、嚴(yán)格遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì)感。培養(yǎng)勇敢誠實、勤奮好學(xué)的良好的行為習(xí)慣。本班中還有五、六個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動其積極性,形成活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍。
三、全冊教材簡析
教材繼續(xù)按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術(shù)的魅力。
本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中,“輕叩詩歌的大門”這個專題,采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊共有課文二十八篇,精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”兩次?!翱谡Z交際?習(xí)作”依然作為一個獨(dú)立的欄目?!盎仡?拓展”由三個欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,其中,“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次,“展示臺”安排了一次。
四、全冊教學(xué)目標(biāo)要求
1.策劃簡單的活動,對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。
2.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
1.養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。
3、聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達(dá)效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
5、誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
6、能夠珍視自己的個人獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述;修能改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改。
7、能根據(jù)交流的對象和場合,做簡單的發(fā)言。
8、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
9、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。
五、全冊教學(xué)重難點(diǎn)
1.養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。
3、聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達(dá)效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
5、誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
6、能夠珍視自己的個人獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述;修能改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改。
7、能根據(jù)交流的對象和場合,做簡單的發(fā)言。
8、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
六、教學(xué)改革的設(shè)想、實施計劃的具體措施
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)中既注意總目標(biāo),又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實。
2、識字、寫字教學(xué)
本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個字。教學(xué)中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。
3、閱讀教學(xué)
隨著年級的升高,學(xué)生識字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。
4、口語交際教學(xué)
注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題,有的專題中口語交際提供了多個角度,給定一個話題的,注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際,選擇交流主題和話題范圍,使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合,有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容,設(shè)計不同的教學(xué)方案,為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一,每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮,提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面,教學(xué)時做到心中有數(shù),適時給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題,要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo),但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起,要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系。總之,在口語交際課上,要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,有針對性地給予指導(dǎo),以不斷提高學(xué)生的交際水平,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
5、習(xí)作教學(xué)
對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中,注意滲透習(xí)作要求,落實教學(xué)目標(biāo)。同時,還要結(jié)合學(xué)生實際,靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,安排教學(xué)過程。
修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面,認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改,幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。
加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),堅持科學(xué)發(fā)展
為深入扎實開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,按照學(xué)校相關(guān)文件精神要求,化生學(xué)院本著“堅持科學(xué)發(fā)展,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),提高核心競爭力”的原則,在全院教職工和學(xué)生黨員中開展了一系列學(xué)習(xí)實踐活動。通過學(xué)習(xí)實踐活動,發(fā)現(xiàn)了影響學(xué)院科學(xué)發(fā)展的突出問題,分析了問題產(chǎn)生的原因,統(tǒng)一了整改意見,明確了發(fā)展方向,為學(xué)院和諧、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造了條件。現(xiàn)將我院學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動回顧
**師范大學(xué)作為遼寧省第二批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的試點(diǎn)單位,學(xué)校黨委對參加此次學(xué)習(xí)實踐活動高度重視,專門組建了“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組”,精心設(shè)計并組織了系列學(xué)習(xí)實踐活動。從10月15日于書記在全校做學(xué)習(xí)實踐活動動員開始,分別組織召開了黨委理論學(xué)習(xí)中心組擴(kuò)大會議、專題工作會、專題調(diào)研、專題報告會和專題民主生活會等會議,為基層單位開展學(xué)習(xí)實踐活動做出了表率,創(chuàng)造了有利條件。
1.落實“分類指導(dǎo)”意見,積極組織學(xué)習(xí)活動
化生學(xué)院高度重視學(xué)習(xí)實踐活動,為使活動順利開展并達(dá)到預(yù)期效果,先后組織召開了黨政班子聯(lián)席會議、全體教職工大會、學(xué)生黨員動員大會、解放思想大討論、專題學(xué)習(xí)討論會、專題民主生活會等二十余次?;顒又?,堅持集中培訓(xùn)與專題輔導(dǎo)相結(jié)合,中心組學(xué)習(xí)與集體研討相結(jié)合。在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、一線教工黨員、行政管理隊伍黨員和學(xué)生黨員四個不同群體中,設(shè)計開展內(nèi)容各異的主題活動。學(xué)習(xí)實踐活動的前期動員部署工作,使學(xué)院全體師生黨員真正從思想上認(rèn)識到活動的重要性,為活動的開展做好了必要的思想準(zhǔn)備?;顒又?,解放思想大討論和專題學(xué)習(xí)討論會,不僅起到統(tǒng)一思想、集思廣益的作用,還認(rèn)識到影響學(xué)院科學(xué)發(fā)展的理念與目標(biāo)問題。領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會擴(kuò)大會議進(jìn)一步解放了思想、凝聚了力量。化生學(xué)院在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)和組織下,以支部為單位,以專業(yè)為平臺,以建設(shè)為主題,以科學(xué)發(fā)展為目標(biāo),以“分類指導(dǎo)”為原則,有計劃的開展了學(xué)習(xí)實踐活動。
2.科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)實踐內(nèi)容,設(shè)計開展“六個一”活動
“六個一”活動是學(xué)院開展學(xué)習(xí)調(diào)研活動的主題內(nèi)容,即:組織一次對如何搞好學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的學(xué)習(xí)思考;結(jié)合師生黨員的思想實際,搞一次集中的教育培訓(xùn);結(jié)合教學(xué)一線的實際,開展一次全員大聽課活動;結(jié)合學(xué)院目前的辦學(xué)理念,進(jìn)行一次學(xué)習(xí)考察;組織一次學(xué)院的集中學(xué)習(xí)研討;結(jié)合學(xué)生黨員的思想特點(diǎn),召開一次以“構(gòu)建和諧育人環(huán)境”為主題的研究生、本科生座談會。
在“六個一”活動開展中,全院師生黨員積極參與,支部活動豐富多彩,達(dá)到了理論與實踐緊密結(jié)合,問題與對策相伴而行的效果。特別是全員大聽課活動,不僅實現(xiàn)了全員參與的目標(biāo),而且超額完成任務(wù)的教師達(dá)60%以上,聽課總學(xué)時達(dá)到了296學(xué)時。這項活動的開展,對于教師整體教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高具有重要的促進(jìn)作用;同時對進(jìn)一步推動學(xué)院教學(xué)改革的深化和教學(xué)質(zhì)量的提升,對促進(jìn)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展具有重大意義。
3.以專題活動為載體,提高學(xué)生黨員素質(zhì)
學(xué)院學(xué)生黨支部在學(xué)習(xí)實踐活動中,創(chuàng)新活動載體,豐富活動內(nèi)容,通過組織“專題培訓(xùn)”、“專題調(diào)研”、“專題教育”和“專題組織生活會”等四個專題活動,切實提高學(xué)生黨員學(xué)習(xí)實踐活動的成效,提升黨員綜合素質(zhì)和實踐能力。通過活動,全體學(xué)生黨員認(rèn)真查找自身在理想信念、宗旨意識、言行舉止、模范作用、全面發(fā)展等方面存在的問題,開展批評與自我批評,客觀分析自身差距和不足,明確努力方向,提升個人能力和綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生黨員成長成才,全面可持續(xù)發(fā)展。
4.把握主題活動契機(jī),筑起特困學(xué)生成才路
根據(jù)省委在學(xué)習(xí)實踐活動中開展“黨員干部走進(jìn)千家萬戶”主題活動安排,化生學(xué)院的黨員干部主動找和自己結(jié)對子的特困學(xué)生,送棉衣,談人生,以自己獨(dú)特的方式與幫扶對象及其家人接觸,把這次活動當(dāng)作筑起特困學(xué)生成才路的難得機(jī)遇。被幫扶學(xué)生倍受鼓舞,他們一方面對組織、對幫扶人的感激之情表示無法言表,一方面還為學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的務(wù)實所感動。他們紛紛表示一定要更加努力學(xué)習(xí),不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)與實踐能力,不辜負(fù)學(xué)校、學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師的殷切期望和真切關(guān)愛。
5.通過專題民主生活會,強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展意識
化生學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會擴(kuò)大會議是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要環(huán)節(jié)。會議不僅解決了班子成員思想作風(fēng)、工作作風(fēng)等問題,還明晰了學(xué)院的發(fā)展方向,從整體上提高了班子的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政能力,為學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)筑了堅強(qiáng)堡壘。生活會上,校長趙大宇教授從謀劃、深化、文化三個方面提出詳細(xì)、具體的發(fā)展建議,為調(diào)整辦學(xué)理念、規(guī)劃科學(xué)發(fā)展方向,促進(jìn)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
6.組織老教師聯(lián)誼活動,謀求學(xué)院發(fā)展新 思路
在學(xué)習(xí)實踐活動中,學(xué)院黨總支注重發(fā)揮離退休教師的議政與參謀作用,專門組織召開了離退休教師新年聯(lián)誼活動,向他們匯報化生學(xué)院現(xiàn)職人員情況、各自的研究領(lǐng)域和學(xué)院發(fā)展建設(shè)情況。離退休教師們認(rèn)真傾聽,興致勃勃地就院長介紹的我院國家自然科學(xué)基金、973和863以及國家農(nóng)業(yè)專項等重大科研項目的突破提出建議,并對我院的教學(xué)工作取得的歷史性突破和學(xué)生工作取得的巨大成就給予了充分肯定。同時他們希望在職的老師能夠高瞻遠(yuǎn)矚,追求卓越,結(jié)合學(xué)??茖W(xué)發(fā)展觀的深入實踐將化生學(xué)院的各項工作推進(jìn)到一個新的水平。
按照學(xué)校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的有關(guān)安排,化生學(xué)院在組織開展學(xué)習(xí)實踐活動中,不斷思考并創(chuàng)新活動形式與載體,重點(diǎn)明確,層次清晰,各項活動順利展開并取得了顯著成效,完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)計劃,為實現(xiàn)學(xué)院又好又快發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
二、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)實踐活動中的基本認(rèn)識
化生學(xué)院是在**師范大學(xué)換建過程中,由化學(xué)系、生物系整合發(fā)展而成的二級學(xué)院。學(xué)院具有傳統(tǒng)專業(yè)古老厚重、新辦專業(yè)基礎(chǔ)扎實等特點(diǎn)。隨著20xx年學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)意見的提出,學(xué)院圍繞發(fā)展建設(shè)這個問題開展了一系列工作。在此次學(xué)習(xí)實踐活動中,學(xué)院班子成員認(rèn)識到,學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀不僅要深刻理解其內(nèi)涵和精神實質(zhì),還要用其作指導(dǎo),結(jié)合工作實際,查問題,找差距,并采取有效的措施加以解決,以促進(jìn)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)與實踐,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員在以下幾個方面形成了共識:
1.實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,是時代賦予班子成員的責(zé)任與使命
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,核心是以人為本。對于學(xué)校的辦學(xué)實體,學(xué)院發(fā)展是學(xué)校生存永恒的基礎(chǔ)?;鷮W(xué)院過去的發(fā)展無論是在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究,還是在人才培養(yǎng)規(guī)模上都有長足進(jìn)步。但是,縱觀國內(nèi)、省內(nèi)同類、同層次高校相關(guān)領(lǐng)域辦學(xué)實體的發(fā)展現(xiàn)狀,給我們的緊迫感和壓力感是超乎尋常的。一方面,我們的優(yōu)勢與特長越來越有限;另一方面,國內(nèi)高校未來將面臨重大調(diào)整的嚴(yán)峻形勢,使我們更加深刻理解到實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略意義。這是歷史和社會因素賦予我們這屆班子的重大責(zé)任。我們必須能夠肩負(fù)起這樣的責(zé)任,在促進(jìn)學(xué)院又好又快發(fā)展中,堅持以人為本:即以組成教學(xué)單位的教師為本,以構(gòu)成學(xué)院要素之一的培養(yǎng)對象——學(xué)生為本,努力營造和諧、規(guī)范的育人環(huán)境,抓住科學(xué)發(fā)展的根本,辦出讓社會、讓學(xué)生滿意的教育,是時代賦予我們領(lǐng)導(dǎo)班子的神圣使命。
2. 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),重新審視學(xué)院的發(fā)展定位與目標(biāo)
隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展、變遷,高校辦學(xué)格局的流轉(zhuǎn)和變化很快。為了適應(yīng)這種調(diào)整變化,我們學(xué)校的管理理念與辦法也正在做快速的調(diào)整:強(qiáng)化辦學(xué)實體的管理職能,實施分層和分類管理。在分類管理中,化生學(xué)院如何定位,這是學(xué)院發(fā)展的方向問題,也是必須首先搞清楚的問題。假如學(xué)院定位為研究型學(xué)院,那么在學(xué)科建設(shè)的突破、學(xué)術(shù)成果的新目標(biāo)和人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)等系列問題中都要事前謀劃好。在哪個角度,如何形成特色“高地”,學(xué)院的辦學(xué)體系、人才培養(yǎng)模式等應(yīng)該如何設(shè)置都應(yīng)有配套措施。
3. 創(chuàng)新辦學(xué)理念,凝練特有文化,傳承化生精神
工作理念決定工作原則與方法,沒有適應(yīng)環(huán)境發(fā)展的新理念,就不可能建設(shè)特色鮮明的新團(tuán)隊。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)實踐活動中,認(rèn)真總結(jié)過去工作中取得的成績和存在的不足,分析原因,調(diào)整思維,探討改善學(xué)院辦學(xué)環(huán)境的新理念。我們知道,化生學(xué)院是學(xué)校具有悠久發(fā)展史的二級學(xué)院之一,在艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,讀書進(jìn)修、奮發(fā)圖強(qiáng),學(xué)術(shù)創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn),嚴(yán)謹(jǐn)治教、穩(wěn)定升學(xué)等方面具有傳統(tǒng)特色。我們對這些特色的凝練與固化,缺少特有的文化制度給予培育,沒有很好的物化載體予以傳承,在廣泛的自覺影響性和主動的傳承性上需要必要的手段來熏陶,以傳承這種化生精神的文化內(nèi)涵。這是我們要創(chuàng)新辦學(xué)理念的一個重要內(nèi)容。
三、學(xué)院貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀取得的成效
1. 以學(xué)科建設(shè)為龍頭,帶動省級重點(diǎn)實驗室平臺建設(shè)
動物學(xué)和應(yīng)用化學(xué)是化生學(xué)院基礎(chǔ)相對比較雄厚的兩個重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科,學(xué)院還有十幾個共建學(xué)科。20xx年有三個共建學(xué)科獲批碩士點(diǎn),20xx年動物學(xué)被扶正為省級重點(diǎn)學(xué)科,應(yīng)用化學(xué)晉升為省級重點(diǎn)培育學(xué)科。學(xué)院一些專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新性研究和學(xué)術(shù)交流等提高內(nèi)涵建設(shè)的學(xué)術(shù)活動都依托在學(xué)科建設(shè)中來完成,其已成為學(xué)院發(fā)展的軟平臺。
在校長趙大宇教授的關(guān)懷和指導(dǎo)下,我院與國家電站燃燒中心合作共同組建二氧化碳減排省級重點(diǎn)實驗室,20xx年參與一項973項目,申請到一項863重點(diǎn)項目。在學(xué)校實驗中心主任的支持、配合下,我院已成功申請到2個省級重點(diǎn)實驗室、3個省高校重點(diǎn)實驗室、1個市重點(diǎn)實驗室;應(yīng)用化學(xué)能夠順利晉升為省級重點(diǎn)培育學(xué)科也得益于這些重點(diǎn)實驗室建設(shè)。
2. 以師資隊伍建設(shè)為基礎(chǔ),加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)
化生學(xué)院現(xiàn)有專任教師63人,其中教授26人,副教授25人。專任教師中37人已獲得或正在攻讀博士學(xué)位,有43人是20xx年以來引進(jìn)的。這些高層次教師在學(xué)院的發(fā)展建設(shè)中發(fā)揮著重要作用,學(xué)院幾個重點(diǎn)實驗室都是他們在20xx年以后建設(shè)起來的。這些重點(diǎn)實驗室建設(shè)不僅為學(xué)院發(fā)展提供強(qiáng)有力支撐,為教師開展科學(xué)研究也創(chuàng)造了硬件平臺,許多教師能夠有機(jī)會獲得重點(diǎn)實驗室支撐項目以及其他重大科研項目。三年來學(xué)院教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文393 篇,其中被sci、ei檢索收錄73篇,出版著作7部,申請發(fā)明專利20項。在項目申請方面,共獲得各類科研課題62項,課題經(jīng)費(fèi)總金額714萬元。這些項目在專任教師中,人均占有課題量0.68項,人均課題經(jīng)費(fèi)11.3萬元。大學(xué)生科研課題100項。這兩年,化生學(xué)院的科研工作是學(xué)院歷史上發(fā)展最快的時期。
3. 以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心,深化教育教學(xué)改革
人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)院的生命線,是我們響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)要求的中心工作。20xx年以來,我們分別組織召開了學(xué)院的發(fā)展建設(shè)研討會、教學(xué)質(zhì)量提升工程研討會,開展了研究生學(xué)術(shù)報展、本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文展和全員大聽課活動。組織修訂各專業(yè)本科生培養(yǎng)方案,落實教師教學(xué)計劃;把本科生動手能力和科研能力的培養(yǎng)作為學(xué)院的文化特色;遴選教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教學(xué)專家承擔(dān)教學(xué)督導(dǎo)工作,深入課堂聽課,參加教學(xué)評估,審查各類教改項目等工作。
在今年學(xué)校教改立項中,學(xué)院有10項獲得立項,其中重大攻關(guān)1項,重點(diǎn)2項,一般8項;獲得“百節(jié)精彩一課”1項,多媒體課件大賽2項,校級教改成果三等獎1項,校級優(yōu)秀重點(diǎn)課程1項。組織參加學(xué)校舉辦的第三批“百節(jié)精彩一課”評選活動,有兩名教師參賽。有4門課程申報參加第八批校級重點(diǎn)課程建設(shè),有6項教學(xué)成果參加校級教學(xué)成果評選。
這些教改成果的取得,對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、改善學(xué)院育人環(huán)境起到了積極的促進(jìn)作用。20xx年學(xué)院有1名本科生和1名碩士研究生打開了理科院系學(xué)生提前畢業(yè)的先河,20xx年又有2名本科生提前畢業(yè)生,20xx年還將有1-2名學(xué)生提前畢業(yè)。近幾年,化生學(xué)院每年的300多名本科畢業(yè)生中,有50%參加了研究生考試。參加考試的學(xué)生中,有50%以上考取了碩士研究生。
4. 以特色文化活動為載體,促進(jìn)學(xué)生成長成才
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)實體中實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的重要根本之一。為促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展,培養(yǎng)有理想、有文化、實踐能力強(qiáng)的新型應(yīng)用人才,學(xué)院精心設(shè)計并組織開展了一系列活動。例如,關(guān)注學(xué)生成長成才,實施了以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為主線的“1123”工程;著眼學(xué)生干部培養(yǎng)新模式,舉辦了以“榜樣引領(lǐng)成長,共筑成材之路”為主題的學(xué)生干部培養(yǎng)系列活動,全面加強(qiáng)了學(xué)生黨員干部素質(zhì)培養(yǎng);開展新生入學(xué)教育系列活動,凸顯了素質(zhì)教育“全程化、系列化“的培養(yǎng)理念,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展;探索大學(xué)生生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作模式,以構(gòu)建大學(xué)全程職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系為著力點(diǎn),開展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,科學(xué)規(guī)劃成長歷程;以召開團(tuán)代會為契機(jī),舉行迎奧運(yùn)、賑災(zāi)系列活動,加強(qiáng)了愛國主義、集體主義教育,增強(qiáng)了主人翁責(zé)任感。同時,通過開展優(yōu)秀畢業(yè)論文展、組織大學(xué)生科研立項以及學(xué)子論壇等活動,增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺成才的意識;通過開展畢業(yè)典禮、師生聯(lián)歡會和綠色計劃等活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的自我完善。
四、學(xué)院在科學(xué)發(fā)展中存在的問題
在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中,我們就如何提高“學(xué)院核心競爭力”的重大問題作了深入思考,認(rèn)識到學(xué)院近幾年雖然發(fā)展很快,取得了很多成績,但面臨生源減少、就業(yè)形勢嚴(yán)峻的新情況和新問題,化生學(xué)院辦學(xué)如何主動適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)、為區(qū)域經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)適用性人才,如何實現(xiàn)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展,是擺在我們面前的重大課題??偨Y(jié)起來,有這樣幾項重要工作需要我們解決。
1. 適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的先進(jìn)教育理念需要加強(qiáng)
教育理念是教育的最高思想范疇,是一所大學(xué)逐步形成信任度、培養(yǎng)具有優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)、智力結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)學(xué)生的保證。在經(jīng)濟(jì)全球化、教育國際化的今天,如何調(diào)整我們的辦學(xué)理念,以適應(yīng)教育全球化帶來的挑戰(zhàn),我們還缺少相應(yīng)的措施和應(yīng)對策略。
2. 具有特色的優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)有待進(jìn)一步提升
隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展變遷,學(xué)校的外部、內(nèi)部環(huán)境都在快速變化。學(xué)院是學(xué)校的辦學(xué)實體,化生學(xué)院的辦學(xué)格局已經(jīng)初步形成,“國內(nèi)知名、省屬一流的二級學(xué)院”辦學(xué)目標(biāo)經(jīng)過論證也已經(jīng)明確。盡管在學(xué)科建設(shè)上我們的重點(diǎn)學(xué)科上了臺階,二級碩士點(diǎn)增加了,建設(shè)了一批重點(diǎn)實驗室,但還沒有一級碩士點(diǎn),距離博士點(diǎn)的目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)。
3. 辦學(xué)特色與專業(yè)特色還不夠鮮明
辦學(xué)特色是學(xué)院發(fā)展的基礎(chǔ),專業(yè)特色是生存之本?;鷮W(xué)院在國內(nèi)還不是一流的學(xué)院,現(xiàn)有專業(yè)也是基礎(chǔ)性、傳統(tǒng)的長線專業(yè),非師專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格與社會行業(yè)需求不適應(yīng),學(xué)生就業(yè)難。如此下去,勢必導(dǎo)致生源減少,危及學(xué)院的生存。
近幾年我院的非師專業(yè)采用“2+2”培養(yǎng)模式改革,但在課程體系建設(shè)上仍未擺脫“師范專業(yè)”的模式,特別是學(xué)生實驗操作能力、專業(yè)技術(shù)能力、科研創(chuàng)新能力等專業(yè)特色方面有待進(jìn)一步提高。
4. 教學(xué)研究與改革不夠深入
近幾年學(xué)院鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)研究與改革,但高層次的教研項目與成果很少。其主要原因是政策導(dǎo)向問題,教師的考核與職務(wù)晉升對科研指標(biāo)做出了明確的要求,所以教師傾心于專業(yè)學(xué)術(shù)研究,而不特別熱心于教改立項。但從學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展角度,面對當(dāng)前辦學(xué)中存在的諸多問題,如專業(yè)特色建設(shè)、課程改革、教學(xué)方法、教材建設(shè)和實踐教學(xué)等急需立項研究。
5. 畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高
近兩年,受社會就業(yè)大環(huán)境的影響,學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)壓力巨大。雖然考研率(20%)和年終就業(yè)率(90%)保持一個相對穩(wěn)定水平,但靈活就業(yè)率偏高(50%),協(xié)議就業(yè)率偏低(10%)。出口決定入口,畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量直接影響學(xué)院的發(fā)展,有待進(jìn)一步提高,畢業(yè)生就業(yè)工作體系亟待構(gòu)建。
五、領(lǐng)導(dǎo)班子存在問題的主客觀原因分析
1.理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不夠深入
平時總是忙于日常工作,不注重系統(tǒng)理論學(xué)習(xí),政策理論水平不適應(yīng)形勢發(fā)展的需要,在認(rèn)識、分析和解決問題中,缺少系統(tǒng)性的科學(xué)規(guī)劃。例如,學(xué)院如何依據(jù)新的形勢變化確定學(xué)院的發(fā)展定位;如何打造學(xué)院的核心競爭力,建設(shè)特色專業(yè);如何深化教學(xué)改革,落實質(zhì)量工程建設(shè),提高辦學(xué)質(zhì)量和效益等諸多問題需要進(jìn)行深入的理性思考。
2.開拓創(chuàng)新意識需進(jìn)一步提升
班子成員工作很投入,責(zé)任心也很強(qiáng),但還是以傳統(tǒng)的工作方式應(yīng)付繁瑣的事務(wù)管理,缺乏開拓創(chuàng)新精神。例如,面對畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的新問題,如何根據(jù)人才的社會需求構(gòu)建新的教學(xué)模式,凸顯人才培養(yǎng)特色等方面,還需要銳意改革、大膽創(chuàng)新的意識。
3.工作方式需要進(jìn)一步改進(jìn)
學(xué)院的辦學(xué)特色、專業(yè)特色及人才培養(yǎng)模式特色建設(shè)需要進(jìn)行廣泛的社會調(diào)查,但受學(xué)院經(jīng)費(fèi)所限,走出去搞調(diào)查研究不夠,對社會人才需求了解的少,缺少切實有效的解決辦法,學(xué)院的特色建設(shè)不夠突出。
4.批評與自我批評需進(jìn)一步加強(qiáng)
在管理工作中,通過黨政領(lǐng)導(dǎo)班子周例會、學(xué)院教工大會以及班子成員間的日常工作溝通等方式,進(jìn)行了不同形式的交流,促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)與和諧。但有時存在發(fā)現(xiàn)了問題,顧及“情面”、不能及時提出批評與自我批評的現(xiàn)象,不利于學(xué)院的發(fā)展。
六、學(xué)院發(fā)展主要思路和解決突出問題的對策
1. 轉(zhuǎn)變教育觀念,明確發(fā)展方向
教育觀念是學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想,是解決怎樣培養(yǎng)人和培養(yǎng)什么樣人的問題。轉(zhuǎn)變教育觀念就是要打破傳統(tǒng)教育思想的束縛,通過轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式來提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院建設(shè)工作經(jīng)過幾年的努力,取得了一些成績。但是,在構(gòu)成省內(nèi)、乃至國內(nèi)同類高校領(lǐng)先的位置還有很大的發(fā)展空間,學(xué)院繼續(xù)堅持以“公平、公正、公開”為基本原則,以建設(shè)“國內(nèi)知名、省屬一流的二級學(xué)院”為目標(biāo),抓住機(jī)遇,凝聚力量,開拓進(jìn)取,實現(xiàn)學(xué)院協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
2. 細(xì)化培養(yǎng)模式,凸顯辦學(xué)特色
結(jié)合當(dāng)前用人體系的客觀需求及化生學(xué)院的發(fā)展實際,進(jìn)一步深化“2+2”人才培養(yǎng)模式改革,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu),突出“厚基礎(chǔ),寬口徑,重能力”的一專多能的適應(yīng)性復(fù)合型人才培養(yǎng)。在本科生培養(yǎng)中,借鑒研究生培養(yǎng)方式方法,實現(xiàn)人才觀、質(zhì)量觀的根本轉(zhuǎn)變。
3. 深化教學(xué)改革,突出專業(yè)能力培養(yǎng)
在深入調(diào)查研究和充分論證的基礎(chǔ)上,選取有針對性的制約學(xué)院發(fā)展的教改課題,組織研究團(tuán)隊進(jìn)行攻關(guān)。同時制定政策和運(yùn)用考核機(jī)制,充分調(diào)動教師的積極性,引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)院實際問題投入足夠的精力開展教學(xué)研究。創(chuàng)新實踐教學(xué)模式,改善實踐教學(xué)條件,強(qiáng)化專業(yè)能力培養(yǎng),讓學(xué)生真正學(xué)到“生存”和“就業(yè)”的本領(lǐng)。通過加強(qiáng)實驗教學(xué)和實驗室開放,培養(yǎng)學(xué)生實驗操作技術(shù)能力;深化實踐教學(xué)改革,提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力;充分利用省、市、校三級重點(diǎn)實驗室、教授研究室、碩士點(diǎn)的平臺,強(qiáng)化學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
4. 完善管理體制,提高管理水平
加強(qiáng)學(xué)院文化制度建設(shè)、三級管理體制建設(shè),明確各級管理部門的職責(zé)和崗位規(guī)范,提高管理隊伍人員的責(zé)任意識、管理水平和服務(wù)質(zhì)量。例如,學(xué)院計劃每年從業(yè)務(wù)費(fèi)中規(guī)劃出部分專項經(jīng)費(fèi),用于教師在科學(xué)研究、教學(xué)學(xué)術(shù)、科學(xué)管理和發(fā)展建設(shè)等所共同關(guān)心的問題上,并開展教師、學(xué)生、校內(nèi)外專家間經(jīng)常性研討與交流。
5. 開發(fā)辦學(xué)資源,拓寬培養(yǎng)渠道
積極尋求聯(lián)合培養(yǎng)的新模式,充分利用校內(nèi)外、國內(nèi)外資源,提高學(xué)院本科生、研究生培養(yǎng)能力。爭取本科生聯(lián)合培養(yǎng)新突破,加強(qiáng)研究生培養(yǎng)國際化,以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,提高科學(xué)研究能力、學(xué)術(shù)交流能力和社會工作能力。
6. 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),提高就業(yè)質(zhì)量
將招生和就業(yè)作為一個系統(tǒng)工程,在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置等多個人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)上進(jìn)行全面規(guī)劃。學(xué)院在努力提高核心競爭力的同時,要加大對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念;要豐富宣傳媒介,擴(kuò)大對外影響;要加強(qiáng)就業(yè)基地建設(shè),拓展就業(yè)渠道,進(jìn)一步提高就業(yè)質(zhì)量和水平。
七、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),提高領(lǐng)導(dǎo)班子管理水平
1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高班子整體素質(zhì)
思想政治建設(shè)是班子建設(shè)的前提和靈魂。學(xué)院班子成員要抓好理論學(xué)習(xí),不斷提高思想政治覺悟和政策理論水平,使學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成為提高班子整體素質(zhì)的契機(jī)。要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報告,深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì),貫徹落實**師范大學(xué)第二次黨代會報告精神;結(jié)合我院實際,要深入思考發(fā)展建設(shè)問題,深入思考學(xué)習(xí)調(diào)研階段發(fā)現(xiàn)的問題和解決的對策,為解決學(xué)院存在的突出問題提供新的思路,尋找學(xué)院辦學(xué)新的增長點(diǎn)。
2. 突出學(xué)術(shù)權(quán)力,科學(xué)規(guī)劃發(fā)展
教授委員會是化生學(xué)院的學(xué)術(shù)權(quán)力機(jī)構(gòu),是學(xué)院學(xué)術(shù)性事務(wù)的決策機(jī)構(gòu)。只有從事學(xué)術(shù)研究的人,才最了解學(xué)術(shù)事務(wù)發(fā)展的規(guī)律。因此我們要把學(xué)院重大學(xué)術(shù)事務(wù)發(fā)展的決策,交給教授委員會,避免主觀意志問題,避免外行決策問題,實現(xiàn)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃的專業(yè)化、系統(tǒng)化和科學(xué)化。