花的樣子精選(九篇)

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第1篇：花的樣子范文

1、海棠花的樹生長得很快，枝條生長得很長，并且十分的勻稱，它的樹型是很優(yōu)美的，種植當(dāng)年就會開花。

2、它的果實(shí)是扁平的形狀，而且四周還有十分顯著的棱，凸起的十分明顯，所以它還有一個(gè)名字是八棱海棠。

3、海棠，性喜陽光，也能耐半陰及耐寒，對環(huán)境要求不嚴(yán)，適于疏松肥沃、土層深厚、排水良好的砂質(zhì)土壤中生長。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：花的樣子范文

[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)文化 三角形面積計(jì)算

[中圖分類號] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）35-008

著名特級教師張乃達(dá)先生認(rèn)為，“數(shù)學(xué)是在數(shù)學(xué)文化背景下的思維活動”，“思維與文化，集中地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教育在提高學(xué)生素質(zhì)教育中的兩項(xiàng)要素，所以也是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的兩個(gè)重要方面”。個(gè)人以為，作為數(shù)學(xué)教育的兩翼，思維與文化并不是分離的，而是有機(jī)統(tǒng)一體――文化靠思維來打造和提煉，思維就在文化中，思維是數(shù)學(xué)文化的重要組成部分。本文以“三角形面積計(jì)算”為例，談?wù)勛约涸谶@方面的思考與實(shí)踐。

研讀

多年來，小學(xué)教材中關(guān)于圖形面積計(jì)算的學(xué)習(xí)，有一個(gè)比較穩(wěn)定的邏輯順序：長方形面積計(jì)算――平行四邊形面積計(jì)算――三角形面積計(jì)算――梯形面積計(jì)算――圓面積計(jì)算?！叭切蚊娣e計(jì)算”是這個(gè)鏈條的中間環(huán)節(jié)，因而教材編排思路是用“兩個(gè)完全一樣的三角形”拼成一個(gè)平行四邊形，三角形的底等同于平行四邊形的底，高等同于平行四邊形的高，面積等同于平行四邊形面積的一半，從而推導(dǎo)出三角形面積計(jì)算公式。這樣的編排，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)、螺旋上升、新知建立在舊知之上的科學(xué)原理。

考慮到學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，為更好地體現(xiàn)圖形直觀的新課改理念，現(xiàn)行教材從一年級下冊開始，對兩個(gè)完全一樣的三角形能拼成一個(gè)平行四邊形或者一個(gè)平行四邊形能分成兩個(gè)完全一樣的三角形進(jìn)行了多次鋪墊（圖1為蘇教版二年級上冊“平行四邊形的初步認(rèn)識”中的習(xí)題），以期學(xué)生能從平行四邊形面積推導(dǎo)時(shí)的“割補(bǔ)”順暢地轉(zhuǎn)換到憑空再借一個(gè)一樣的三角形來“拼”。

圖1

客觀地講，教材中的這種變化基本上還是在原有的編排框架之中把“戲份”做得更加充分而已，但只增加了“長度”而未能增加“厚度”。

思考

翻開厚厚的數(shù)學(xué)發(fā)展史，我們發(fā)現(xiàn)，多邊形的面積計(jì)算都來自對土地的測量。譬如古埃及的紙草的第三部分講述了如何確定正方形、矩形、三角形、梯形以及能分割成這些形狀的圖形的土地面積。隨后，人們又發(fā)現(xiàn)任意的多邊形可以分割成多個(gè)三角形來求出面積。正因?yàn)橥恋氐男螤畈惶赡艹霈F(xiàn)平行四邊形，所以在歷史上，起初的三角形的面積計(jì)算壓根就和平行四邊形無關(guān)。顯然，教材的安排是出于對學(xué)生認(rèn)知難度考慮而作出的一種優(yōu)化，而優(yōu)化往往忽略了發(fā)展的曲折。

再從數(shù)學(xué)自身發(fā)展中挖掘這一內(nèi)容的學(xué)科魅力。數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)三角形面積計(jì)算公式后，有個(gè)難題擺在了前面：“不知道三角形高的情況下怎么求三角形的面積?！倍惞降陌l(fā)現(xiàn)解決了這個(gè)難題（注：利用三角形三條邊的長度來求三角形的面積）。很明顯，如果不按照教材設(shè)置的指向，而是讓學(xué)生像數(shù)學(xué)家一樣思考、爭論、探索，那學(xué)習(xí)是不是有另一番風(fēng)景呢？但是，在課堂重現(xiàn)歷史發(fā)展的腳步，還原三角形面積計(jì)算的另一種推導(dǎo)，無論從自主發(fā)展，還是多種方法的創(chuàng)新思維來說，都是有價(jià)值的，同時(shí)也是有難度的。

以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)生在沒有自習(xí)書本的情況下，受前一課平行四邊形面積計(jì)算公式推導(dǎo)的影響，還是能想到“割”的，但往往想不到怎么去“割”。有個(gè)以往無法避免的難點(diǎn)在于小學(xué)五年級的學(xué)生還不知道什么是“中點(diǎn)”。

他山之石可以攻玉！《小學(xué)教學(xué)參考》2015第4期查人韻老師的嘗試給了我靈感的火花。從圖2可以看出，借助方格圖，可以繞過“中點(diǎn)”這個(gè)坑，從而順利還原古人的思路，從而實(shí)現(xiàn)真正多角度的自主探究。

實(shí)踐

我的教學(xué)分三個(gè)板塊進(jìn)行。

第一板塊“開門見山”，提問“三角形的面積可能和哪個(gè)圖形有聯(lián)系？”由于有上一課的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生很容易回答出“長方形或平行四邊形”。先規(guī)定探究方向，節(jié)省時(shí)間。

第二板塊直接出示先學(xué)單（格子圖上有3種三角形：底4高6的直角三角形，底6高4的等腰三角形，底6高5的一般三角形，每種圖形有三個(gè)，期待每個(gè)學(xué)生有不同的方法），讓學(xué)生探究三角形的面積是多少。

在開放的探究環(huán)境中，真正地體現(xiàn)了思維的差異，方法的多樣。數(shù)格子的學(xué)生在真心實(shí)意地?cái)?shù)格子，而不是教師指點(diǎn)的“還可以數(shù)格子”;對于直角三角形，有學(xué)生一下子想到了“拼成一個(gè)長方形”……因?yàn)榻柚烁褡訄D，學(xué)生直觀的思維能力得到了充分地應(yīng)用，精彩的想法遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教師的預(yù)期。可以說，這里的轉(zhuǎn)化來自學(xué)生的直覺判斷，并不嚴(yán)謹(jǐn)，但是卻飄逸靈動。

探究后全班交流：1.自評互評，這個(gè)方法好在哪里，不好在哪里？引導(dǎo)橫向比較，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足。2.比較算式，為什么有4×6÷2，又有3×4？怎么看上去算式不一樣？創(chuàng)設(shè)困惑，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般的公式，其實(shí)3×4就是6÷2×4，雖然看起來不一樣，但本質(zhì)是一樣的。因?yàn)橛辛顺浞值奶骄?，學(xué)生真正是帶著自己的思考，聆聽別人的想法，合作探究完全不是“做做樣子”。

第三板塊介紹“劉徽著《九章算術(shù)》中三角形面積的圖例（如圖3）”，指出：“我們比數(shù)學(xué)家更厲害，不僅解決了等腰三角形的面積問題，還推廣到了一般三角形呢！”

學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的想法和數(shù)學(xué)家一樣，積極的情感體驗(yàn)帶來深刻的自我認(rèn)同，“我能行”在學(xué)生的心中生根發(fā)芽！

啟示

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在“前言”部分提及：數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分。作為人類文化的數(shù)學(xué)，應(yīng)該充分挖掘數(shù)學(xué)在產(chǎn)生、發(fā)展、豐富、壯大的過程中人們所經(jīng)歷的曲折過程、突破常規(guī)的超越、偉大的創(chuàng)造等精髓。讓學(xué)生像過去的人們、像數(shù)學(xué)家那樣去經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展過程，會讓學(xué)生更多地體會到數(shù)學(xué)的“溫情”、傳奇、美妙與偉大，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會印象深刻，令人難忘。

當(dāng)然，數(shù)學(xué)文化具有豐富的內(nèi)涵和多樣的姿態(tài)，用張齊華老師的話說，就是“探索過程中的執(zhí)著與堅(jiān)韌，論證過程中的務(wù)實(shí)與謹(jǐn)嚴(yán)，數(shù)學(xué)規(guī)則推導(dǎo)過程中的理智與自律，數(shù)學(xué)創(chuàng)造過程中的開拓與超越，甚至于耐心、責(zé)任感、敬業(yè)品質(zhì)、民主精神等都具有獨(dú)特的‘教化’功能，正是這些，見證著數(shù)學(xué)更為深沉的文化力量，使數(shù)學(xué)可以超越知識本身，找尋到更為樸素、更為豐富，也更為動人的內(nèi)涵”。

第3篇：花的樣子范文

童年生活給我留下印象最深的便是家門口的小院子，每天沐浴著陽光，在小院子里和伙伴們瘋跑，摔倒了，站起來，拍拍身上的灰塵，繼續(xù)和小伙伴們鬧成一片，直到太陽下山才依依不舍的回去，不必嘆息時(shí)間過得很快，因?yàn)楫?dāng)太陽再次升起時(shí)，又是一個(gè)晴朗的早晨……

兒時(shí)的很多事已經(jīng)記得很模糊了，有時(shí)，我真的很佩服爸爸媽媽，他們總是可以清楚得記得我小時(shí)候的每一件事，然后細(xì)細(xì)向我講述一個(gè)瘋丫頭的成長歷程。

告別了充滿陽光與朝氣的小院子，我走進(jìn)了小學(xué)的大門。那時(shí)的我是一朵從膽小走向活潑的花朵，六年，一朵花開的時(shí)間，世界的大門徐徐向我打開，無數(shù)新鮮有趣的事情刺激著我的眼球，我開始學(xué)習(xí)，開始懂事，開始有了一大堆伙伴，開始知道記住別人的生日。至今仍清楚地記得第一次過自己馬路時(shí)父母鼓勵(lì)的眼神，第一次洗衣服時(shí)父母欣慰的眼神，第一次做飯時(shí)父母開心的眼神……童年，是金色的陽光。

離開了生活了六年的小學(xué)校園，懷著對中學(xué)生活的憧憬，走進(jìn)三十一中的大門，有人說，初中就不再是童年了，我們開始走進(jìn)青春。雖然不能再像兒時(shí)那樣在小院子里瘋跑，但我們開始有了自己的夢，開始為夢想而奮斗，就像和和伙伴們瘋玩一樣，追求夢想同樣是一種快樂。喜悅與傷心結(jié)合，失敗與成功交織，共同編織著豐富的多彩中學(xué)生活。中學(xué)不同于小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)大門的那一刻，一種無形的壓力隨之而來，但校園里仍然可以聽到我們的笑聲，雖然各科的作業(yè)壓得我們喘不過氣來，雖然一學(xué)期也睡不了幾個(gè)安穩(wěn)覺，雖然我們不停地穿梭在各個(gè)考場之間，但我們?nèi)詴槌鰞H有的空閑時(shí)間，坐在操場的大樹下乘涼、聊天，課余，我們談夢想，談趣聞，談明星，教學(xué)樓的走廊上不時(shí)會傳來我們的歌聲。

第4篇：花的樣子范文

王先生是臺灣人，自幼生長在佛教家庭，是一個(gè)虔誠的佛教徒。他說話的時(shí)候頗有從容不迫的氣度，但也不時(shí)表現(xiàn)出一個(gè)成功商人的不容置疑。2005年，王先生擁有了自己的第一家茶堂，面積不足10個(gè)平方。后來茶生意越做越好，茶堂也跟著越開越大。2011年，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭正猛，王先生說服了一個(gè)熱愛文化的地產(chǎn)商好友，決定將她旗下一處閑置房產(chǎn)打造成集茶道、佛學(xué)、國學(xué)、養(yǎng)生于一體的高檔文化會所。王先生毫無疑問成為了這個(gè)會所的理念核心。

會所的整個(gè)空間被布置得古樸雅致，如果不是窗外的城市景觀，大約很容易讓人忘記這是在浦東某座商務(wù)樓的高層，而誤以為身處某個(gè)世外清修之地。茶室、佛堂、禪修房；煮茶、焚香、撫琴——王先生說，這里對他而言就是一個(gè)“道場”，很多人都需要這樣一個(gè)可以靜下心來的地方，他也希望每個(gè)人都可以在這里成長。

然而這并不是一個(gè)普通的道場：稍加觀察便能看到每處細(xì)節(jié)都被精心打磨，如此的“低調(diào)奢華”絕不是山野寒舍可以比擬的。因此王先生所期待的有緣人，首先得具備的，還是一個(gè)跨得進(jìn)這道門檻的身價(jià)。

隨著國內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，文化這個(gè)詞的內(nèi)涵在這些年發(fā)生了重大的變化：它作為一種生產(chǎn)資源和消費(fèi)產(chǎn)品的屬性史無前例地活躍起來，而作為人類精神文明輸出的屬性反倒顯得難以自明。文化會所的興起與文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃一樣顯得必然而又吊詭：產(chǎn)業(yè)化對于文化發(fā)展的意義很難被全盤否定，但是更難否定的是其中蘊(yùn)含的巨大商機(jī)。

會所：從商業(yè)到文化

商業(yè)性會所在上世紀(jì)90年代被引入中國，成為改革開放后第一批新貴階層社交、娛樂、消費(fèi)、休閑的排他性空間。商業(yè)性會所發(fā)展至今，運(yùn)作機(jī)制和行業(yè)形態(tài)已頗為成熟，但是對于普通老百姓而言，動輒數(shù)十萬上百萬的會員費(fèi)，使“會所”成為一種與日常生活從無交集的社會空間。另一方面，“高爾夫”、“游艇”、“奢侈品”等在大眾文化呈現(xiàn)中與會所緊密相關(guān)的詞匯，則被看成是代表上流階級生活方式的符號，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的過程中被更多的人想象、渴望或習(xí)得。如果從這個(gè)意義上講，商業(yè)性會所從來都是包含“文化”和“生活”的。

但是在王先生看來，傳統(tǒng)的商業(yè)性會所提供了太多空洞無意義的消費(fèi)內(nèi)容，是有錢人浪費(fèi)錢的地方?！耙环N有價(jià)值的生活方式必須要與生活目的相映照。一艘游艇動不動就上億，一年都用不到十次，這不是奢侈浪費(fèi)是什么？更嚴(yán)重的問題是很多人根本不知道開游艇出海去干什么，只是因?yàn)闊o聊。”很難說有多少辦文化會所的人擁有和王先生相似的想法，但是這樣的思考部分反映了文化主題會所興起的合理性——“消費(fèi)方式不等于文化內(nèi)涵”，在越來越多的人逐漸富起來的同時(shí)，誰都不希望被戴上“暴發(fā)戶”的帽子。

在交談中，“生活”是被反復(fù)提及的一個(gè)詞。王先生認(rèn)為文化就是生活方式，它與知識多少無關(guān)，而是表現(xiàn)為一種有目的的生活狀態(tài)?！艾F(xiàn)在人們的生活被切割成了碎片，所以文化也被切割了。臺灣剛開始發(fā)展會所的時(shí)候也有這樣浮夸急躁的現(xiàn)象，但是好在臺灣的傳統(tǒng)文化保留得比較完整，因此反省的能力也比較強(qiáng)。”因此對于王先生來說，中國的傳統(tǒng)文化是連續(xù)完整的文化形態(tài)，因此他所經(jīng)營的文化會所就是要展示一種與之相對應(yīng)的生活方式，讓會員們可以在這里學(xué)習(xí)如何生活，也由此習(xí)得有內(nèi)涵的文化。

這似乎是很具有說服力的理念：它努力在“文化”和“有意義的生活”之間畫上一個(gè)純粹且詩意的等號，并且這其中飽含著令人欣賞的誠意。但是，如果說消費(fèi)方式不等于文化內(nèi)涵，那么“消費(fèi)不起的生活”又如何到達(dá)文化的彼岸呢？

有文化的富人，還是富人的文化

會所主題由享樂向文化的轉(zhuǎn)變，似乎對應(yīng)著新貴階層在經(jīng)濟(jì)資本積累到一定階段后逐漸凸顯的精神需求。與此同時(shí)，王先生也認(rèn)為，引導(dǎo)那些有錢人遠(yuǎn)離沒有意義的單純享受，讓他們在高檔會所的消費(fèi)過程中變得有文化內(nèi)涵，這對于整個(gè)社會來說更是影響重大的事情?！凹偃缒阌幸凰矣瓮?，一年出海十次，每次都只是一群有錢人曬曬太陽游游泳，一年下來對社會不會有一點(diǎn)貢獻(xiàn)?！蓖跸壬坪鹾軔塾糜瓮e例子，“但如果你請我在游艇上做文化活動，講授茶道或者佛經(jīng)，在這個(gè)過程中這群有錢人可能會更認(rèn)同分享的意義，從而變得更關(guān)注公益——這意味著我將會影響一大筆資金在社會公益上的投入。”

讓有錢人的消費(fèi)變得更有文化內(nèi)涵，同時(shí)使這種內(nèi)涵更多地與社會公益相關(guān)聯(lián)——文化會所的倡導(dǎo)者中不乏像王先生這樣懷揣著社會責(zé)任感和文化使命感的儒商。從這個(gè)角度來看，文化會所的興起有著自覺的積極意義。

但是文化并不是一個(gè)單純的概念。正如開篇所述，文化不僅僅指人類文明與創(chuàng)意的成果，它同時(shí)更是一種生產(chǎn)資源和消費(fèi)產(chǎn)品。這些重疊共生的屬性意味著，如果支付不起一定的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用，就不能得到相應(yīng)的文化資源——這是雙刃劍的另一面。

法國著名社會學(xué)家布迪厄曾經(jīng)提出過一個(gè)重要的社會學(xué)概念：文化資本。它被用來表示一種作為資本形式的文化，指對一定類型和一定數(shù)量的文化資源的排他性占有。在商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初級階段，“紅酒”、“雪茄”、“高爾夫”等西方舶來的消費(fèi)品掌握在少數(shù)有錢人的手中，被貼上了高端文化的標(biāo)簽，成為上流社會生活品質(zhì)的象征符號。生活消費(fèi)品成為特定歷史條件下稀有的文化資源，也成為上流階層的特權(quán)象征。

第5篇：花的樣子范文

一個(gè)有花、有草、有山、有水的地方，一個(gè)美麗而又溫馨的家園，這就是我的家鄉(xiāng)——德陽。

以前，那美麗的地方人們到處亂砍亂伐樹木。沒有標(biāo)語，人們不知道怎樣做才是對的，使以往那美麗又富饒的德陽到處亂糟糟的一片，小孩子在草地上飛跑、踢足球、追蹤……小草的葉子到處紛飛，他們?nèi)徊活櫺〔莸耐纯嗯c傷心，只圖自己的一時(shí)高興，玩累了就來到小河邊脫掉衣褲一頭扎入清澈的河底，開始游泳、嬉戲，短短的十幾分鐘小河便“生氣”了他開始變地渾濁了，小魚、小蝦一下子“生了病”，慢慢地浮在面上。小孩們早已穿好了衣褲奔回了家中……現(xiàn)在可不一樣了，那以往“生過病”的家園得到了很好的“治療”。這里到處都是垃圾桶，到處都是一片鳥語花香，沒有一處還停留著垃圾的身影。到處都豎著“愛護(hù)小草，人人有責(zé)”“小草也會流淚”等標(biāo)語，整個(gè)德陽又變成了原來那美麗而又富饒的美麗世界。以前，人們本來可以從馬路間直接穿過去到達(dá)目的地，可就是因?yàn)轳R路中間的圍欄，卻不得不繞路行走?，F(xiàn)在可好了，自從有了天橋、有了地下隧道，人們就可以直接通過隧道或天橋，隨意進(jìn)出，再也不用繞路了。

看來，德陽的變化真是大呀，我相信，只要我們大家齊心協(xié)力，共創(chuàng)美好新家園，德陽的未來一定會更加美好的。

德陽市華山路學(xué)校五年級一班五年級:楊陽

第6篇：花的樣子范文

1、目不轉(zhuǎn)睛地盯著太陽花，一陣風(fēng)吹來，太陽花輕輕地?cái)[動，就像一位美麗的仙子，戴著一頂粉色的帽子，穿著淺綠色的衣裳，美極了！

2、我喜歡太陽花。我覺得它不僅美麗，給我很多樂趣，而且十分堅(jiān)強(qiáng)。別的花在冬天多數(shù)不會開花，而太陽花卻依然開放，給北方單調(diào)的冬天帶來色彩。

3、太陽花只有在見到太陽時(shí)才開花，每天太陽從東方徐徐升起時(shí)，太陽花們就爭先恐后地張開它們的一張張笑臉。微風(fēng)吹去，太陽花“搖頭晃腦”似乎在念詩，又似乎向行人點(diǎn)頭。太陽花的花骨朵兒是紅色的，形狀有黃豆般的大小。和其它的花骨朵不同，短短的、圓圓的。

4、早上，我從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)太陽花還沒有開，像一只只小鈴鐺掛在枝頭。當(dāng)我中午再去看太陽花時(shí)，發(fā)現(xiàn)它完全開放了，五個(gè)花瓣舒展開來，像一個(gè)個(gè)美麗的笑臉，沖著太陽公公微笑。到了晚上，隨著太陽漸漸落山，太陽花也漸漸合攏了自己的花瓣。

5、太陽花的葉子細(xì)細(xì)的，長在莖上，向四面擴(kuò)展，邊緣還有光滑的小齒紋呢！太陽花的花瓣多么像一片片細(xì)細(xì)的紅葉??！它們牽著手，連成一串，把中間的花蕊圍起來。那黑里透黃的花蕊朝上挺起，好像在說：“快來看哪！我多漂亮呀！”這時(shí)，一陣風(fēng)吹過，太陽花像一位婀娜多姿的少女翩翩起舞。

6、太陽花，發(fā)現(xiàn)它的花呈粉紫色，往下看葉子是淡綠色的，莖是嫩綠色的，下端呈粉紫色，和花的顏色接近，根是一個(gè)小疙瘩，呈棕黃色，剝開皮，看到里面是淡黃色接近白色，下面還有根須呢。

7、我愛太陽花，愛它那頑強(qiáng)而又旺盛的生命力，我更愛它那無私奉獻(xiàn)的精神。

8、太陽花有單瓣的，也有雙瓣的。單瓣有五個(gè)花瓣，雙瓣有九個(gè)花瓣。他們有許多顏色，紅的、黃的、粉的、白的……，每一種顏色都是那么的艷麗。一陣風(fēng)吹里，花瓣中間星星點(diǎn)點(diǎn)的淡黃色七上八下的，好看極了。

9、我喜歡芳香四溢的茉莉花，美麗無比的山茶花，但我最喜歡的是普普通通的太陽花。嬌陽下，它們個(gè)個(gè)爭奇斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的如雪，還散發(fā)出陣陣蹕恪T緋課移鵒舜玻倒了一盆水，小心翼翼地捧去陽臺，給我心愛的太陽花澆水。

10、太陽花頸部的顏色紅里透紫。他的莖部好像我們吃的豆芽菜，用手一捏，就會溢出水里，莖上還長著很多綠色的小葉子。太陽花一般開在枝頭，有的時(shí)候三三兩兩緊挨著。它們怒放時(shí)，像一張張俊俏的臉；含苞欲放時(shí)，像怕羞的小姑娘，花苞間好像小姑娘的嘴唇。

11、太陽花的生命力十分旺盛，她盡情地吮吸著藍(lán)天奶奶賜于她的甘露，她貪婪地吸收著大地爺爺?shù)臓I養(yǎng)。太陽花在大地爺爺和藍(lán)天奶奶的呵護(hù)下茁壯成長，把祖國裝扮的更加美麗，讓美麗的大自然錦上添花。

12、太陽花雖然沒有玫瑰的高貴，的芬芳，廣玉蘭的純潔高雅，梅花的香氣，但是太陽花卻有無私奉獻(xiàn)的精神。

13、太陽花的名字很富有詩意，它之所以叫太陽花，是因?yàn)橹挥性谠绯?，花見到陽光后才開放，沒有太陽就看不到這種花朵！它是為了太陽而開放的，是太陽和大地最忠實(shí)的兒女。

14、太陽花正在一天天中長大。不時(shí)又會有新的葉子探出它們可愛的小腦袋，顏色是翠綠色的。這些太陽花莖太長了，一根挨著一根，擠在一起，相互攀比，又相互扶持。當(dāng)太陽花長到4、5厘米高時(shí)，我就會把它們截成兩半，經(jīng)過這樣處理的太陽花，才能更好地長大，長得漂亮些。

15、太陽花是一團(tuán)團(tuán)一簇簇粉嘟嘟的，而近看呢，它卻是一朵朵的，相似于喇叭花，它的葉子像小扇子，而且還像三葉草呢。

16、我喜歡太陽花我家種了很多株太陽花。剛發(fā)芽的太陽花細(xì)得像針，紅得像血。沒過幾天，就抽出細(xì)細(xì)的莖和小小的葉落歸根。漸漸地，葉和莖越來越大，越來越長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片小“森林”。

17、太陽花居然開花了，小小花瓣中托出那充滿香氣的花蕊兒，每片瓣都很飽滿，十分可愛。葉子是那么奇怪，不是扁平，而是一個(gè)個(gè)充滿水分的圓錐體，向上撅著小嘴巴，真美呀。那不是百合高貴典雅的白，也不是郁金香那沁人心脾的橙，而是那光彩奪目的金黃色。它像一位少女在金色的陽光下展示它那最美麗的色彩，最耀眼的光芒，最動人的姿態(tài)。

18、一天，太陽花開了三朵花，這三朵花就像號手，號音一起，剩下的便以排山倒海之勢涌來。大、小、金黃、鮮紅、粉紅、雪白、淡紫，一齊開放，一轉(zhuǎn)眼，碧綠的小森林，變成了五彩繽紛的大花園，美麗極了。

第7篇：花的樣子范文

我雖然不知道它的名字，但我卻深深喜

歡上了它。

以前，我都沒有仔細(xì)觀察花，但是現(xiàn)在

我注意了，原來開始長的時(shí)候是光禿的，

只有根、莖，后來慢慢長了綠色的葉子，

再過一段時(shí)間，它就長了花苞，還沒有

綻放，我今天晚上給它澆水時(shí)，它竟然

開花了，花苞慢慢的張開，等到全放綻

開之后，它已不再是光禿禿了，而是美

麗、漂亮的花朵了。

我仔細(xì)觀察花朵，它是紅色的，聞起

來有淡淡芳香刺入你的鼻孔，讓你陶醉

了，一陣陣風(fēng)吹過，它的花朵就隨風(fēng)飄

動，似一只只紅色的蝴蝶在空中飛揚(yáng)，美

麗極了！

但是，如果你三天不給它澆水、施肥

的話，它的葉子就一片片枯萎了，花瓣

也漸漸變成紫色，最后顏色變黑了，一

個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，垂頭喪氣的樣子，當(dāng)

時(shí)我真焦急，只好澆兩杯水給它了！

今天清早，我急匆匆的跑到了陽臺，

哇！它竟然奇跡般的活著，葉子不枯了，

花朵不垂頭喪氣了，而且變的更加美麗了，

這時(shí)的我又驚奇又歡喜！

通過這次仔細(xì)觀察，說明它不光美麗，

第8篇：花的樣子范文

2、光照：大葉梔子花喜光照，極為害怕強(qiáng)光的照射，所以在夏季比較炎熱、光線也比較強(qiáng)時(shí)，將植株放置于較為陰涼的位置。待光線慢慢減弱時(shí)再給予植株正常照射。

3、溫度：最為適合大葉梔子的溫度在10-22度之間，在冬季，最低溫度不要低于6度，植株即可正常的生長。

4、澆水：春夏季節(jié)水量蒸發(fā)比較快的時(shí)候，澆水可以稍微多一些，在四月份到六月份時(shí)應(yīng)見干再澆。

第9篇：花的樣子范文

遺失美好

想哭泣，卻很無力，因?yàn)槟憬涛乙軋?jiān)強(qiáng)，很勇敢。難道你不明白這是叫很傷感。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是繁夏，好像我們就是這時(shí)遇見的吧！我看見你驕傲的抬起頭，在太陽光的照耀下竟然有些神圣的光，我一時(shí)詫異，目光竟然不由自主的移到你的臉上，你略有些害羞，真是可愛，乖得有些像鄰居家的小妹妹。思緒到這里就被卡住了，我忘了，那只是回憶而已。我眼眶都紅了，低下頭去，默默祝福你要快樂，要過得比任何人都要快樂，答應(yīng)我。我很奇怪你為什么很喜歡太陽花，是喜歡如你般的驕傲嗎？可是你糾正說是如我般可愛。真是好笑，像個(gè)傻瓜。我們揮手拜拜，我恍惚看見太陽花掉了下來，看那些我們共同遺失的美好。多么傷感，再見，再也不見。

物是人非

你真是會扮酷，難道是寂寞在作祟？別再裝了，我早就看出來了，你就是——我本想說出那個(gè)名字，一直珍藏在我心里的名字，那是，就是，可是我再也記不起你那憔悴的面容，請?jiān)徫业牟话?，別為我慚愧，我是無心的。真的記不起了嗎？我在心里一遍一遍說著，不對，不對，我沒有忘記，根本沒有忘記，從來就沒有忘記?？晌疫€是騙不了我自己，我，確實(shí)忘記了，多么殘酷的事實(shí)。對不對？真的是物是人非啊，說不定哪天，你也同樣會把我忘記。我看見你手里緊緊握住一把太陽花，真的很奪目，說著說著，太陽光不知道從哪里照射過來，真的很眩，眩得刺眼。我看見你眼角里有笑容，然后很禮貌地伸出手，說你好，我好像很久就認(rèn)識你似的，在哪呢？

曲終人散

太陽花最終凋謝了，我看見你眼眶噙著淚水，你還騙我說是不小心給沙吹進(jìn)去了，笨蛋，你當(dāng)我是嗎？哪有這么白的謊言？我好想嘲笑你一下，可是我努力擠出笑容，根本沒用，我也和你這個(gè)傻瓜一樣，哭了。我們蹲坐在一起，并排坐著，這樣也許會好受一點(diǎn)，可是我卻發(fā)現(xiàn)，這根本就沒用，我們相反，哭得更加無力。這真是個(gè)不好的預(yù)兆啊。這是不是預(yù)示著我們最后的結(jié)局也會是那樣？我想了想，然后重重地點(diǎn)頭，還是面對事實(shí)吧！落得個(gè)曲終人散。