中隊委小學生干部總結精選(九篇)
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第1篇：中隊委小學生干部總結范文
一 、抓好輔導員的認定工作
聘請優(yōu)秀團、隊輔導員和校外輔導員，抓好輔導員隊伍的建設，在品格修養(yǎng)、知識能力、教育教學上下功夫。各班及時配發(fā)《輔導員》雜志，讓其引領各中隊輔導員的思想，并不間斷地對雜志上的一些先進理論，團委、大隊部組織大家進行集體學習和討論，然后讓大家結合本人的輔導員工作，把這些理論進行內化。在這樣的氛圍中，我們逐步塑造了一支凝聚力強、戰(zhàn)斗力旺盛的輔導員隊伍。
二、舉辦好每一屆團、隊干部選舉
每一屆團、隊干部選舉，都要及時總結往屆團、干部競選的經驗，本著公開、公正、公平的原則，通過民主推薦、集中競選等步驟，選舉出學生信任的和愿意鍛煉自己的優(yōu)秀的學生干部，組織成一支優(yōu)秀的團、隊干部隊伍。
三、注重團、隊學生干部的培養(yǎng)
在團、隊學生會組織中，我們作為負責團、隊工作的老師，要嚴格制定科學合理的管理制度，督促大家遵守和執(zhí)行相關規(guī)定，使學生的自我管理制度化、規(guī)范化、經?；?。要以自己的模范思想和行為去影響學生，幫助他們挑選好干部，經常性地指導工作，當好他們的參謀，關心他們的成長，大膽放手，發(fā)揮其積極作用，讓學生在實踐中培養(yǎng)和鍛煉自己，經常學習，時刻對照任職條件調整自己的言行，經常聽取他人的意見，團結周圍一切可以團結的力量，發(fā)揮集體功能，通過團、隊組織的活動來提高自管能力。
四、推進團、隊陣地建設，促進團隊組織自身發(fā)展
要建好團、隊陣地，利用這一陣地開展一年級隊前教育，開展初中生入團教育，開展少先隊員、團員光榮感教育，舉辦升旗手培訓等，切實提高團、隊自我管理、自主發(fā)展的能力。
1、以每月一事為主線，組織好每月主題教育活動。
秉承“育人先育德，求知先修身”的理念，實行“活動中育德，習慣中育人”，追求習慣教育實效。如每年3月團隊舉辦“學雷鋒、講文明、樹新風”的一系列活動，4月舉辦“緬懷革命先烈”活動。同時將教育范圍逐步由校內向家庭延伸，督促各班開好每學期的兩次家長會，請全國有名的教育專家對家長進行全方位、有效的引導，配合學校培養(yǎng)學生的自信、自立、樂觀，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順，從小做個好公民。團、隊組織通過開展這些活動，進一步提升了學校老師、學生的思想道德素質，推進了學校團、隊組織的自我管理和自我發(fā)展。
2、堅持抓好各班的常規(guī)評比工作。
加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，提高值日質量，嚴格執(zhí)行“文明班級”評比制度。對團、隊監(jiān)督崗的檢查進行分工落實，加大檢查力度，每天將有問題的班級公布于衛(wèi)生檢查反饋的黑板上，及時提醒有問題的班級清理不干凈的地方。每周星期一準時在衛(wèi)生、紀律評比欄中公布前一周的評比結果以及流動紅旗的發(fā)放情況。在每一學期結束時，根據平時的檢查情況評出“文明班級”三個、“進步班級”一個進行表彰。通過團、隊監(jiān)督崗活動長期、有效的監(jiān)督，逐步培養(yǎng)了學生良好的行為習慣，在學校營造了“學禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，凈化了校園空氣，打造出了和諧的校園環(huán)境。
3、注重細節(jié)，文明禮儀細處抓起。
我們在平時的工作中認真分析當前社會背景中影響學生基礎文明素養(yǎng)的各種因素，從細微處入手，從細節(jié)處抓起，堅持“導堵結合，以導為主”的思想，積極挖掘同學中間的好人好事，在星期一升國旗的時間，通過廣播前一周的好人好事信息。通過廣播不僅全校的師生知道了做好事的人，而且學校周圍的人也知道了其人。就在這樣不間斷的廣播中，好多學生經常處于一種被別人贊美、欣賞的氛圍中，慢慢地學生開始注意改正自己的陋習、言行，并積極加入到做好人好事的隊伍中。
4、完善制度，不斷總結反思。
第2篇：中隊委小學生干部總結范文
堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和實踐能力。每個孩子就像一顆顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片晴空，讓他們各自閃爍最燦爛，最動人的光輝。
二、工作目標
1．進行入學教育和常規(guī)教育，成立班委會。
2．建立班級管理制度。
3．培養(yǎng)學生的團結合作精神、集體榮譽感和學習興趣。
4．提高學生認、記生字的能力和拼音的能力。
5．養(yǎng)成學生正確書寫的習慣。
6．提高學生的學習成績和整體素質。
三、班級情況分析
我班共有學生60人，其中男生34人，女生26人。每個孩子都活潑可愛，好奇心強，求知欲強。但是他們剛剛從幼兒園進入小學，角色還沒轉變，對新的學習、生活不太適應。時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣需要老師規(guī)范要求。
本學期的工作打算：
1．常規(guī)教育方面
⑴．充分利用班會和品德課的時間學習《小學生手則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常的學習過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，是學生養(yǎng)生良好的學習和生活習慣。
⑵．合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦等節(jié)日舉行一些有意義的主題班會活動，使學生懂得尊敬師長，孝順父母，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。同時，讓學生在各種活動中學會合作。學會生活。
⑶．充分發(fā)揮教室內外刊版的教育作用，增強學生的榮譽感，竟爭意識。布置<每周之星><碩果累累>等欄目，使學生很樂意的參與到活動中。
2．班級紀律方面
⑴．課堂紀律：首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣又有動力，在不知不覺中遵守紀律。由于是學生們自己制定的，這樣變被動為主動的行為有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。
⑵．課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松地氣氛。豐富多彩的課間活動是解決學生課間亂的法寶。我針對學生的年齡特點將組織學生玩石頭剪刀布、猜拳、木頭人等游戲或組織學生到操場上活動，使學生既健體又增進了彼此間的交流。同時，隨時提醒學生注意安全。
⑶．路隊紀律：為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，做到家庭、學校一路安全。我們準備做到①排隊要快、齊、靜，②、學生要交到家長手中。
3．衛(wèi)生方面
俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
⑴．個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”桌子勤清、書包勤整理、兩操勤做。
⑵．班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃并進行檢查，對主動打掃衛(wèi)生的同學進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
⑶．飯前便后及時地洗手。
4．班干部的培養(yǎng)
管理光靠班主任一個人來管理是不夠的，班干部就是參與班級管理的小主人。這學期我將著力培養(yǎng)班級小干部，幫他們樹立威信，使之能很快學會管理。讓每個學生都有機會參與管理，使學生們學會學習、學會生活、學會合作和學會管理。
四、具體措施
1．重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此。我將根據學生的思想實際情況與學習的德育工作密切配合，從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的行為習慣、學習習慣和積極地學習態(tài)度。
2．加強潛能生管理：面向全體學生，加強對潛能生的輔導，課堂多關注，課后勤輔導，力爭他們本期取得更大的進步。
3．及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，在重點難點上下功夫，以促進全班成績平穩(wěn)、扎實的上升。
4．家校結合：經常與學生家長聯(lián)系、是學校教育和家庭教育有機的結合起來。
5．培養(yǎng)班級干部：及時開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，交給他們方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，要求他們班干部之間要團結合作、齊心協(xié)力。
6．重視關懷教育：要關系學生的生活，了解他們的心理。建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友。
五、具體安排：
九月份：
1、制訂德育工作計劃、少先隊工作計劃。
2、組織好開學典禮。
3、更換學校宣傳櫥窗，營造新學年氛圍。
4、完善大隊部組成機構，召開學生干部會議。
5、新學期黑板報檢查評比。
6、班主任工作計劃及常規(guī)檢查。
7、暑期社會實踐活動總結。
8、舉行家長會，選出家委會成員。
9、學生各社團人員招募。
10、各班組織學習《規(guī)范》和《守則》。
十月份：
德育主題：愛國主義教育，紅領巾組織教育
1、以慶國慶為契機，各班進行“黨旗引領我成長”活動。
2、中隊輔導員對少先隊員進行隊史教育。
3、“黨旗引領我成長”黑板報評比。
4、全校學生社會實踐活動。
5、組織家委會座談會。
6、各社團正式開展活動。
7、班主任工作例會及常規(guī)檢查。
8．拼音大王比賽
十一月份
德育主題：綠色環(huán)保教育
1、做好隊報、隊刊的宣傳、征訂工作。
2．講故事比賽
3、一年級新生入隊儀式。
4、組織“博士進校園”活動
5、結合學校的科技節(jié)，各中隊積極開展環(huán)保教育的主題活動。
6、以“綠色環(huán)保教育”為主題出好黑板報。
7、班主任工作例會及常規(guī)檢查。
8．期中考試
十二月份
德育主題：法制安全教育
1、開展交通安全、法制知識講座。
2、開展一次消防演習活動。
3、櫥窗、黑板報做好專題宣傳。
4、組織班主任德育論文評比。
5、以“慶元旦”為主題出黑板報。
一月份
德育主題：自我評價教育
1、各班認真填寫《學生素質報告冊》。
2、舉行班主任工作經驗交流會。
3、評選優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學生。
第3篇：中隊委小學生干部總結范文
在一個班級中，如果全班同學都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒有什么事情是不能辦到的。同時，在這樣的氛圍中，也將更容易調動大家的學習積極性以及積極參與社會活動的熱情。
鑒于此，我認為，班級工作應從集體凝聚力中入手。這一問題解決了，其他問題也將迎刃而解。
所以，我這學期的工作目標是以下3點：
1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。
2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓;同時豐富課余文化生活。
3、在上一屆班委工作基礎之上，樹立班級形象、爭創(chuàng)院級、校級先進班級
具體工作計劃：
1、實行班務公開。設立班務公開日(一月一次)，是班級事務更加公開化、透明化，使班級里的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時，廣泛采納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。
2、在已建立班級群的基礎上，創(chuàng)建班級校友錄或主頁，在網絡上展現(xiàn)班級的風采。班級校友錄或主頁也可以作為同學們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。還可以建設成為宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今后組織交流及活動通知，并有利于先進班級的評定。還要建立個人檔案、個人簡介，向來訪者展示水政班每位同學的獨特魅力?？赡艿脑挘€將成為日后用人單位認識本班同學的窗口。
3、在工作方面，班長、團支書及副班長、副團支書既要分工明確又要相互配合，堅持每周開班委會，針對班內出現(xiàn)的新問題制定新的對策。班委會由班長或團支書主持召開，應積極準備，保證開會效率。另外，對于班會負責人要做好紀錄，以便開展工作。
4、在學習方面樹立學習第一的觀念，培養(yǎng)良好學習氛圍。本學期課程較多，英語三級考試亦有人沒有通過，很多同學準備考英語四級及專升本考試，學習壓力不減，但仍有少數同學未能重視起來。針對這種情況，結合此次的班風學風教育活動，我班將舉行學風建設為主題的班會，號召大家繼續(xù)保持大一的學習和競爭氛圍。使大家將學習和考試重視起來，提高大家學習的主動性，督促大家抓緊課程學習，避免不及格現(xiàn)象的發(fā)生。
以上就是我作為班長在本學期的工作計劃?？偠灾?，在這個學期，我要好好工作，努力為同學們服務，使同學們更加團結、友愛，使我們的班級更加優(yōu)秀。
小學班級學習管理部署
一、基本情況分析
本班學生共51人，其中男生27人，女生24人。他們思想淳樸，尊敬師長、團結同學，關心集體，樂于為班集體做事。班干部能主動協(xié)助班主任開展班級工作，做事認真負責，有一定的組織管理能力。大部分學生學習態(tài)度良好、專心聽課。但還有幾個學生學習態(tài)度散漫，基礎差，書寫馬虎，常需要老師教育、督促。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，形成守紀、進取、勤奮的班風。
二、指導思想
積極響應上級的指令，堅持以思想品德教育為重點，以學生校內、校外行為習慣養(yǎng)成教育為根本，以新編《小學生日常行為規(guī)范》為指針，結合學校教育主題全面開展“三禮”教育(“三禮”指禮貌、禮儀、禮節(jié))，培養(yǎng)學生有禮貌，禮儀端正，禮節(jié)高尚的良好習慣。繼續(xù)開展各項樹榜樣評選活動，培養(yǎng)學生人人爭先進、人人為學校爭光的意識，增強集體凝聚力。抓好學生思想教育，做細班級管理工作，提高教育教學質量，努力爭創(chuàng)先進的班集體。
三、工作重點
1、加強學生的思想品德教育，重點從學生的校內、校外行為習慣養(yǎng)成教育出發(fā)，認真、深入學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求學生根據學校的主題教育分階段學習，重視學生心理素質的發(fā)展。讓學生學會對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。
2、注重交通安全教育，防火、防水安全教育;關注學生的身體健康，加強“自護”能力的培養(yǎng)，杜絕意外事故的發(fā)生。
3、加強班干的培訓;做好優(yōu)生思想指導，學困生的思想轉化工作;利用“爭先進創(chuàng)特色”進一步培養(yǎng)學生的集體凝聚力，從而形成人人為班爭光的良好班風。
4、開展形式多樣的活動，培養(yǎng)學生自主學習的能動性，讓學生感受到學習的樂趣。
四、轉變學困生措施
1、以學校制定的扶困措施為根本，把轉“困”工作作為工作重點，利用課余和輔導時間進行個別輔導，多與他們談心，定期召開“學困生”會，及時了解他們的心理狀況，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚，少批評，糾正其思想歪路，促其進步。
2、與家長密切聯(lián)系、溝通，共同約束、監(jiān)督孩子們的行為表現(xiàn)。
3、在班級中多表揚他們，樹立他們在同學面前的好形象，建立他們做人的自信心。
4、針對班里“學困生”的個性特點，設立“一幫一”小組，讓好帶困，教師也配合幫教，盡量幫助他們解決思想障礙，克服學習上的困難，盡快跟上大隊。
5、多安排他們參與班級管理工作，培養(yǎng)他們的工作能力，集體責任感，讓他們感受到集體的關注。
五、少先隊工作
1、根據學校少先隊大隊部的工作計劃，具體制定中隊活動計劃，積極開展形式多樣、生動、活潑，具有科學性、知識性、趣味性的中隊活動。
2、抓好少先隊的常識教育工作，樹立先進隊員榜樣，重視提高隊員素質，培養(yǎng)好隊干，讓他們自理策劃隊務及活動，寓教育于活動中，培養(yǎng)全體學生成為優(yōu)秀的少先隊隊員。
3、緊抓愛國主義教育，集體主義教育，抓緊文藝節(jié)目的培訓，培養(yǎng)學生各項素質全面發(fā)展。
六、文體衛(wèi)生工作
1、上好每節(jié)《衛(wèi)生與健康》、《心理健康》課，宣傳生理與心理衛(wèi)生知識，讓學生養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習慣，確保身心得到健康地成長。
2、抓好“兩操”保健落實工作，教育學生注意眼睛的保護，配合體育老師做好學生的隊列、出操訓練。
3、強化“文明班”評比要求，凝聚集體力量，完善班級管理機制，從衛(wèi)生、儀表、紀律等方面約束學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
七、努力的目標：
班同學能講文明話、做文明事，看見有困難的人會主動幫忙，全班的同學都能主動與老師、家長、同學打招呼、鞠躬問好。
大二班級學習管理部署
一、班級存在的主要問題及原因：
(一)問題：
從上學期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是：
1.學生為實現(xiàn)目標而努力的程度不夠。
2.對學生干部的滿意程度不夠。
3.班級學生遵守紀律不夠。
4.一些學生學習態(tài)度不夠端正，方法不夠科學。
(二)原因：
1.學生對集體目標管理的參與度不夠：(1)以前當過，而今未當主要干部者有失落感、自卑感;(2)學生參與管理的成功體驗不夠。
2.學生干部以身作則不夠。
3.自律程度不夠：(1)科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現(xiàn)不一;(2)有些學生視學習為"交作業(yè)賬"，上課時趕做其他作業(yè)，自修課又感到無事可做，不認真自修;(3)學有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律;(4)有的學生尊師不夠。
4.學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差。
5.一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：(1)學習滿足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不認真自修和復習、預習;(2)鍛煉耐力時怕苦畏難，訓練不夠。
6.任課教師在紀律要求、預習、復習和作業(yè)布置等方面協(xié)調不夠。
二、班級的主要目標及措施
(一)目標：
1.學生為實現(xiàn)目標而經常努力者人數增多。
2.學生對學生干部全滿意和多數滿意者人數增多
3.學生反映班級課堂紀律較自覺者的同學人數增多;反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者人數上升。
4.學習態(tài)度優(yōu)秀和良好者由67.3%上升到75%以上;學習方法優(yōu)秀和良好者由48.1%上升到55%以上。
(二)實現(xiàn)目標措施
分析班級存在的主要問題的原因，可采用下面方法：
1.完善組織機構
(1)原因：①優(yōu)化內外關系有利于協(xié)調教學行為，促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調節(jié)機制，具有高度的自我組織性;②設置一系列班級管理的職能機構有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其個性發(fā)展創(chuàng)造條件。
(2)要求：①完善學生集體的自我管理機構;a.根據學生要求和班級需要，以和諧結合的原則為每個學生安排適當的班級管理位置;b.完善學生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動，為學生提供在集體中展示特長的機會;c.試行班干部輪換制度;②完善班級科任教師集體的協(xié)調機構;③完善集體參與民主管理制度等。
2.榜樣示范
(1)操作原因：①與青少年學生好模仿的心理特點相適應;②借助具體形象說理，說服力強，易于使初中學生獲得積極的情感體驗;③體現(xiàn)正面教育為主，有利于發(fā)揚積極因素，克服消極因素。
(2)操作要求：①精選榜樣，根據班級需要，擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型;②分析榜樣，引導學生理解榜樣形成的原因及其社會意義，幫助學生正確的思想觀念，提高自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上;③尋找身邊的榜樣，表揚本班在上述方面的先進典型;④組織行動，落實解決上述問題的措施。
3.集體的積極性評價
(1)原因：①評價是目標管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅對班集體建設的結果做出鑒定，為評比和表彰先進提供依據，而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質量的分析，明確后繼活動的方向，從而改進工作，促使集體結構及其功能的發(fā)展水平的提高;②強調評價的集體性，有利于形成集體的正確輿論，充分發(fā)揮集體的教育作用;③強調評價的積極性，有利于體現(xiàn)評價的激勵功能，調動廣大師生的積極性。
(2)要求：①重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的全過程，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結;②在自評的基礎上搞好集體性評價，最后由教師做重點評價;③不僅評價目標的達成度，而且評價各自實施目標的參與度和科學性，即a.評價結果，看到在原有基礎上取得了哪些進步，與預期目標存在多大差距，實施目標的方案是否切實可行;b.評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學規(guī)律;c.評價教和學的態(tài)度和發(fā)展趨勢，看同學是否努力，集體有多大潛能。
三、主要活動安排
根據操作變量的操作要求，擬定本學期實施集體目標的主要活動為：
(一)開學常規(guī)教育(9月)
1.提出"三個一"要求：(1)上好第一天課;(2)做好第一天作業(yè);(3)開好第一次班會;
2.學習《行為規(guī)范》與學習常規(guī)，要求：(1)校內外基本一個樣：(2)各課(包括自修課)一個樣：(3)班主任管不管一個樣;(4)各科作業(yè)規(guī)范化一個樣。
(二)健全班集體的自我管理機構(9月)
1.班會：總結表彰先進。
2.調整班級干部隊伍，小干部就職演講。
3.完善多樣化小組，安排每周活動時間。
4.安排每個學生參與班級管理的合適崗位。
(三)制定目標(9月)
1.班會討論：如何制定和實施集體目標和個體目標。
2.制定班級、小組和個人目標。
3.制定班級目標管理計劃。
4.班級師生大會，確認共同目標及教學要求。
5.組織好每月的團組織生活。
(四)班級期中總結(11月)
1.期中集體素質測試。
2.評價目標達成度，表揚各自做出的努力。
3.分析存在問題及改進班級工作的建議。
(五)試行學生干部輪換制度(11月)
至期末輪換二次，每次輪換干部數的1/3。
(六)元旦文藝聯(lián)歡會師生特長表演。
(七)科學學習方法介紹(1月)
1.學生科學學習經驗交流。
2.老師歸納科學的學習方法。
(八)動員期終溫課迎考(1月)
(九)班級期終，總結(1月)
1.期終集體素質測試。
第4篇：中隊委小學生干部總結范文
[關鍵詞]班主任工作；低年級；言傳身教
[中圖分類號]G625.1
[文獻標識碼]A
[文章編號]2095-3712（2015）18-0019-03[ZW（N]
[作者簡介]李婷（1973―），女，廣西桂林人，大專，廣西桂林市中華小學教師，小學高級。
“上善若水，水利萬物而不爭?！卑嘀魅问前嗉壒ぷ鞯慕M織者、領導者和實施者，其工作的方式、方法直接關系到一個班級的精神風貌、學習風氣和行為習慣，對學生正確思想觀念的形成有著長遠的影響，對班級凝聚力的形成起到決定性作用。筆者擔任低年級班主任多年，有成績亦有不足，總的體會是要做到“上善若水”，以“春風化雨”和“潤物無聲”的方式，在日常教學及行為規(guī)范中，引導和發(fā)揮學生的主體作用，在潛移默化中培養(yǎng)學生良好的習慣和意志品格。
一、言傳與身教并重
“班級無小事，處處有教育?！卑嘀魅问前嗉壒ぷ鞯暮诵?，小學生每天有三分之一的時間在學校度過，班主任是教師群體的代表，對于學生的影響不言而喻。要持之以恒地將思想觀念和學習方法傳授給學生，筆者認為需要關注細節(jié)，從身邊的小事做起，“言傳與身教并重”。所謂言傳，即善于用靈活生動的語言引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。語言傳授首先要“接地氣”，要符合小學生的心理、生理特征，多從學生身邊的圈子、熟悉的例子著手。其次要充分鼓勵學生參與，踴躍發(fā)言，聽取正反兩方面的建議。最后，還要善于引導，通過前期的鋪墊和討論，由教師對主要觀點進行總結歸納，提出要傳授給學生的主要論點并做出結論。這也是近來比較流行的“案例教學法”。所謂身教，即教師要以自己的行為舉止為學生樹立良好的形象和示范。班主任是學生眼中的鏡子，是學生模仿和參照的對象。作為一名低年級的班主任，在要求學生行為規(guī)范、舉止文明的同時，筆者也以同樣的標準要求自己，做到尊重學生的人格，不在語言上諷刺挖苦他們；在教育學生團結協(xié)作的同時，筆者也盡量利用課余時間與學生聊天、交朋友，掌握學生的思想動態(tài)；對學生提出了書寫工整的要求，筆者在上課板書時也時刻提醒自己，不寫潦草字、不規(guī)范字，做到筆畫清晰、規(guī)范認真。平時，教師也應該注意在教室中行為上的一些小細節(jié)，如隨手撿起地上的紙團，把講臺上的粉筆盒擺放好，把書架上的書整理整齊，等等。教師要既及時給予學生正面的指導和肯定，又率先示范、以身作則。這些看似點滴的小事如同春雨般感化學生、激勵學生，達到了“此時無聲勝有聲”的效果。
二、培養(yǎng)學生良好習慣
良好習慣的養(yǎng)成對學生的成長至關重要。由于低年級學生年齡小、自覺性差，再加上現(xiàn)在獨生子女較多、生活條件好，孩子會存在嬌生慣養(yǎng)、行為懶散、惰性大的問題。因此，班主任作為學生成長道路上的領路人，擔負著“萬丈高樓平地起”，夯實基礎的重任，我們要盡力把握好這一關鍵時期，以培養(yǎng)良好習慣為主，促進班級整體風氣的優(yōu)化。
（一）上好開學第一課
小學主要是養(yǎng)成教育，孔子說：“少成若天性，習慣成自然?！币粋€人能否養(yǎng)成良好的行為習慣將影響他終身的發(fā)展。開學的前幾個月，班主任的確相當辛苦。每天從走進校園那一刻起，到夜幕降臨的一整天時間，時間表都被安排得滿滿的，目的就是充分利用開學最初1―2個月的時間，為學生建立好一套良好的行為規(guī)范體系?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，開學第一課要主要注重以下幾個方面：（1）收心，主要是轉移學生的注意力，調整其作息時間，幫助他們從“假期后遺癥”中解脫出來，以便適應上學的節(jié)奏；（2）立規(guī)矩，不同的年級有不同的要求，低年級主要確立行為舉止的規(guī)范，而中高年級主要調整和適應學習節(jié)奏；（3）知行合一，做到眼到手到，手到心到，這樣才能形成良好的習慣和性格。例如從低年級學生入學開始，筆者就加強對坐姿、站姿、舉手、排隊等行為的具體要求的落實，要求達到“坐如鐘，站如松”，有問題先舉手，盡量不隨意發(fā)言；在班級中編排每日值班表，對每日檢查內容如地面清潔情況、門窗關閉情況、桌面衛(wèi)生情況等擬定表格，逐項落實；對放學隊列也提出明確規(guī)范，要做到“快、靜、齊”，并在放學路上反復排練。在此過程中，筆者嘗試采取“口令”傳達的方式，針對不同的集隊要求設計了相應的口令，以簡短有力的語言規(guī)范學生的行為動作，收到了良好的效果。如下面兩個口令：
口令一：“大眼睛，看整齊”
班級整隊是班主任面對的一個普遍難題，學生活潑好玩的天性讓他們難以接受規(guī)矩的約束，有的學生嬉戲玩耍，對教師的要求置之不理；有的學生在教室里磨磨蹭蹭，行動總是慢半拍。因此，筆者引入了軍訓教育當中的報數并適當進行改進，提出明確的“整隊”要求，并由各級班干給予示范和執(zhí)行。每次排隊前都進行倒計時報數，要求在倒計時結束前每個學生都要站到自己的位置。站好位置后，首先由班長發(fā)口令“立正”，全班同學接口令“1，2”，邊說邊做好立正的姿勢。然后，筆者發(fā)口令――“大眼睛”，全班同學接口令――“看整齊”，邊說口令邊用眼睛看準前面同學的后腦勺，身體對準前面同學的后背。這樣隊列一下子就排列整齊有序了，而且學生的注意力也一下就集中了。當然，無論是班長還是學生的口令，都要求要口齒清楚、聲音響亮，這樣才能提起學生的注意，起到振奮精神的作用。
口令二 ：“好朋友，一起走”
班長在隊伍整齊后，發(fā)口令――“齊步走”，全班同學拉起小手齊步向前走。在前進的時候，班長發(fā)出口令――“好朋友”，全體同學齊聲呼喊――“一起走”，這是提醒學生兩個人走的時候要邊整隊邊向前走，既不要走得太慢也不要太快，使整個隊列有序整齊地前進。
（二）行為養(yǎng)成，常抓不懈
學生良好行為的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，它是一個長期的過程。正如前文所說，行為其實就是習慣的養(yǎng)成。低年級學生活潑愛動的天性讓他們難以接受規(guī)矩的約束，自覺性和自控能力都較弱，這就需要班主任有足夠的耐心，不能操之過急。最好的辦法還是結合學生的實際情況，以身邊的典型案例為切入點，利用晨會、班會、課間操等時間，對問題進行剖析，對學生曉之以理、動之以情，給他們講清楚道理及負面行為的危害性，并在行為上正確指導學生，從而使學生逐步養(yǎng)成良好的習慣。
（三）引入競爭機制，促進行為養(yǎng)成
根據低年級學生爭強好勝的特點，筆者在多個學期開展了形式多樣的評比活動。如在班級內設立“發(fā)言之星”“ 紀律之星”“ 作業(yè)之星”等，每周評選一次，每次獲獎的學生都可以獲得一個笑臉，十個小笑臉可以換一份小禮品。這樣以發(fā)掘學生特長為導向的評比活動和以成績?yōu)閷虻慕虒W活動同時開展，使學生有不同層次的進步，都能感受到成功的喜悅。學生的良好行為習慣在競爭中得到培養(yǎng)，在競爭中得到鞏固，從而自覺地養(yǎng)成良好的習慣。同時，筆者也針對后進生，在他們中間開展“最美的花”評選活動，內容有“品德花、紀律花、學習花、勞動花”四個部分，還分為小組花和個人花兩個類別，每兩周評比一次。這樣的活動既可以激發(fā)后進生的學習信心，調動其積極性，又可以培養(yǎng)班級內的骨干助手，可謂一舉兩得。
三、培養(yǎng)高效的班委團隊
在接到一個新的班級后，首先要注意物色班干部，選擇什么樣的班干部絕對不能草率行事。筆者認為班干部應具有這樣的優(yōu)點：關心集體，責任感強，各方面都能嚴格要求自己，團結同學，在同學中享有威信，有一定的號召力和組織能力，并在學習、文體方面有特長。誠然，用這樣的條件去要求一個小學生似乎是苛求了，但是，這些條件應作為班主任物色選擇班干部的尺度和日后對培養(yǎng)班干部培養(yǎng)的目標。選擇班干部不能要求完美，學生只要在某一方面表現(xiàn)突出即可，而其他方面的不足可在日后的實踐中克服。
班干部的工作能力是靠班主任培養(yǎng)的。一些班主任常埋怨班上沒有好干部或對班干部一味指責、批評，這些都是不可取的。在選擇了班干部后，應向這些小干部傳授一些工作方法，在工作中進行具體指導，傳授方法的過程應是一個“扶著走―領著走―放開手”的過程。
“扶著走”：新干部上任前，由于年齡偏小，因此在指導中要注意抓好小干部各項工作的“第一次”。例如，第一次做值日班長，第一次擔任科代表，第一次講評班級情況等。這若干個“第一次”的成敗對培養(yǎng)干部的成敗都是至關重要的。
“領著走”：當班干部有了一些工作能力之后，教師可在某項具體工作之前請班干部提前設想，然后班主任聽取他們的設想與安排，給予肯定和補充。例如，每周五學校都要進行大掃除，筆者就請衛(wèi)生委員組織大家進行大掃除。事先把掃除的內容、范圍、要求告訴他們，由他們來組織安排。當衛(wèi)生委員講得不完善或考慮得不夠周到時，再進行啟發(fā)或補充建議。
“放開手”：在工作中，只有班主任放開手，干部才會在實踐中得到鍛煉與提高。用現(xiàn)代管理學的詞匯來說，就是要“授權而不放權”，既要體現(xiàn)出班主任對學生干部的信任與鼓勵，同時也要在關鍵點上及時給予指導，通過事前指導、事中監(jiān)督、事后總結的多個階段，提升班級干部的能力。
四、關心愛護學生
冰心說：“有愛就有一切。”對教育工作者而言尤其如此。沒有愛就沒有教育。一個教師，一個班主任，只有當他全身心地把愛傾注到自己學生身上的時候，才會得到學生的認可，才可能收到最好的教育效果。關鍵是該怎么去愛學生。筆者以為，尊重學生是核心。班主任如能尊重學生人格，進而理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，就能讓學生有如沐春風的感受，從而獲得學生的認同?！坝H其師而信其道”，這樣，我們對班級的管理、對學生的教育就會收到事半功倍的效果。平時，筆者關心愛護學生，特別關愛成績中下的學生。例如，班級里有一個男孩子的年齡比一般的孩子小，上課總是愛發(fā)呆、做小動作，課堂上的內容都沒進入腦子里，成績自然也好不到哪里去。發(fā)現(xiàn)這種情況后，筆者針對他的提升制定了一套有效的方法：首先把他調到和一名成績好的學生一起坐，在上課時也非常關注他，只要他舉手就盡量讓他起來回答問題；在寫作業(yè)時，也經常走到他的座位旁邊，仔細觀看他的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有錯誤及時幫助他糾正。雖然他的成績目前還沒有太大的起色，但從他那張可愛、充滿自信的笑臉中，筆者已經感受到欣慰和滿足。
五、密切家校溝通
家庭、學校和社會是人格形成過程中最主要的環(huán)境。這三者在不同階段相互聯(lián)系，起著不同的作用。而對小學階段的學生來說，家庭的影響尤其重大。一個學生的進步、一個班級的成長，離不開家長的協(xié)助，班主任工作更需要家長的信任和支持。所以，在工作實踐中要注意做好家校聯(lián)系的工作。隨著智能手機的普及和移動互聯(lián)網的發(fā)展，家校溝通也變得簡單易行：我們的班級專門組建了微信群、QQ群，供家長和教師溝通；同時利用校信通平臺，用短信針對不同的學生給予不同的指導和提醒。在家校溝通的過程中，筆者始終恪守一條原則――公開表揚，單獨批評。在QQ群和微信群當中，筆者更多的是將學生良好的典型事例傳達給各位家長，讓他們主動激勵子女學習和參照；而在課堂上出現(xiàn)一些負面的情緒或問題的時候，主要選擇與家長面對面溝通，或者采取短信的方式給予學生家長善意的提醒和反饋。無形之間，班級中正能量的案例就會越積越多，而整個班級家校一體的氛圍也就越來越足。
“春種一粒粟，秋收萬顆籽?！倍嗄陙?，筆者先后被評為桂林市優(yōu)秀中隊輔導員、桂林市優(yōu)秀德育先進工作者、桂林市優(yōu)秀班主任、秀峰區(qū)優(yōu)秀教師、桂林市語文教研先進個人等；多篇論文參加市、自治區(qū)交流匯編并獲獎。但筆者深深地知道：榮譽只是屬于過去，在未來的日子里，筆者還將繼續(xù)在班主任道路上摸索，找到適合現(xiàn)代小學生的管理之路。
參考文獻：
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第5篇：中隊委小學生干部總結范文
一個優(yōu)秀班集體的形成，離不開班主任和各科任老師的艱辛勞動。我所帶的大多都是小學中低年級的班主任，由于低年級兒童年齡小，自制力較差，而且學生人數較多，僅靠班主任單槍匹馬，把幾十個生龍活虎、個性不同的學生管理好是遠遠不夠的，這就需要培養(yǎng)一支素質高、能力強、過硬的班干部隊伍，協(xié)助班主任開展班級工作。他們往往在班務管理中發(fā)揮著重要作用，他們是班主任的得力助手，能讓班主任的工作游刃有余，輕松自如，得心應手，他們更是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。如何組建和培養(yǎng)一支有管理能力、積極向上、可以帶領大家共同進步的班干部隊伍呢？我認為班主任要做到以下幾點：
一、班主任要做能慧眼識千里馬的伯樂
記得一位名人說過：“成功就是選擇正確的人并把他們放在合適的位置上。”學會選人、識人和用人，這是最關鍵的，因為它直接關系到班級管理的好壞。這就需要我們班主任具有一雙伯樂的慧眼，平時注意留心觀察每位學生的表現(xiàn)，對那些既有表現(xiàn)欲望，工作能力又強且能認真貫徹執(zhí)行老師指示的學生，加以重點培養(yǎng)，提拔和重用。
怎樣發(fā)現(xiàn)人才呢？光就平時的觀察肯定不夠，又加上小學生的可塑性很大，他們潛在的才能和特性平時不一定能展示，再說我一直帶中低年級，尤其剛入學的第一學期，學生年齡小來到一個新環(huán)境，膽子也小，與周圍的同學又不熟悉，如何在一兩周內選準干部呢？我就有計劃地開展一些集體活動，通過各種渠道和方式，讓學生充分表現(xiàn)。例如：自薦做小干部。工作第二年我所帶的一年級二班，有一個叫古麗加娜提的小朋友膽量較大，自愿當班長，我就有意識地培養(yǎng)她當班長，結果她在幾周內就把班長應做的工作做得很出色，這樣就一直當了下去。這樣做，既能使每個學生都有展示自己才能的機會，也使學生在自薦的過程中，充分地展現(xiàn)自己，從而增強自信心，調動他們潛在的競爭意識，促使班級各項工作做得更好，更出色。再如，輪流做小干部。如“一周班長”、“一日值日組長”，讓全班學生都有一個做班級干部的機會，我可以從中觀察指導，正確的選拔可用之才。這樣做，才能使選拔的干部具有良好的群眾基礎，更有說服力。如：汪偉偉同學聲音宏亮，歌唱得好，舞跳得棒，非常有音樂天賦，而且很有組織才能，同學們都喜歡她，就讓她做班級文娛委員。后來，在家長會上既擔任主持人工作，又負責幾個舞蹈節(jié)目，她都做得很好，受到學生家長的一致好評。第二學期有一個叫李雪的小朋友，她做事仔細認真，而且責任感強，我就讓她當衛(wèi)生委員，她每天管理班級衛(wèi)生很到位，不管什么時候，發(fā)現(xiàn)有不講衛(wèi)生的小朋友就讓他把座位整理干凈，由于有這樣一位衛(wèi)生委員，我班每周都得到了 “衛(wèi)生班級流動紅旗”。
二、 做班干部鍛煉和培養(yǎng)的領路人
班干部的能力不是天生就有的，是從實踐中鍛煉出來的。班主任就是教練，要向班干部傳授科學有效的工作方法。讓他們經歷從“牽著走”、“扶著走”到“放開走”的過程。一開始，這些孩子大多只知道向班主任匯報，或者告狀，這是低年級的學生干部狀況。“牽著走”是讓他們平時注意觀察老師的一舉一動，看老師是怎樣做，然后學著老師做。比如，怎樣安排值日，怎樣訓練整隊，怎樣收發(fā)作業(yè)等等，有意識地讓孩子們模仿，日子長了，他們自己就能總結出經驗了。接下來要“扶著走”，“扶著走”的關鍵是抓好“第一次”，對于新產生的班干部來說，會遇到一連串的第一次，如：第一次帶領同學們讀書，第一次帶領同學們勞動，第一次收發(fā)作業(yè)，第一次到老師辦公室等等，這若干個“第一次”的成敗對班干部的成長至關重要。在每個“第一次”前，我都耐心指導，手把手地教，如：第一次組織學生大掃除，我先告訴勞動委員怎樣安排，然后讓他安排給值日組，先把椅子倒放在桌子上，然后灑水、掃地、隨后拖地，最后拖把、笤帚、水桶擺放在規(guī)定的位置，勞動委員也參與進去領著同學們一起做，有了第一次，第二次就不會有太大問題。“放開走”就是班干部有了一定的工作能力時，就對他們大膽交權，放手使用，讓他們在實踐中增長才干，群策群力解決各種問題，而不是事事依賴班主任。如讓一部分班干部擔任小老師，負責領讀，這就要求他們必須把老師上課的內容全部掌握。此外，古詩文的背誦也是如此，一年級第二學期和二年級第一學期每天早上的誦讀時間，都是領讀的同學站在講臺上起好頭，班長監(jiān)督，陸續(xù)完成了八十首古詩的背誦，并且提出了很好的檢查背誦的方法。這樣，在學與教的過程中，小干部們不斷提高了自己的工作能力，并且大大地減輕了老師的負擔。
三 、適時引導，做班干部樹立威信的示范人
“班干部每天都仿佛蹲在一面鏡子里，外面有數十雙精致的，富于敏感的，即善于窺視出班干優(yōu)點和缺點的眼睛，在不斷的窺視著他?！彼?，班干部的一舉一動也都在同學們的監(jiān)督中，怎樣樹立班干的威信，那就只有先以身作則，真正做到“正人先正己”， 方可樹立自己的威信。也就是要求班干部要時刻嚴格要求自己。在各方面當好同學們的榜樣，學習、勞動、紀律、思想……都要走在同學的前面，以自己的模范行為帶動全班同學，樹立威信。要求其他同學做到的，班干部應首先做到。另外，對班干部不能無原則地偏愛，對他們的錯誤和缺點不能遷就，要及時批評。當然在班干部工作有失誤時，班主任應主動給班干部減壓，讓他不要在心理負擔，增強他們的自信心。
四 、和學生一起做班干部工作的監(jiān)督人
由于班干部在平時得到的表揚較多，在其他學生眼中又儼然是一個小老師，很容易產生驕傲自滿的情緒，表現(xiàn)出一種優(yōu)越感。這時，班主任要進行正確的引導，及時發(fā)現(xiàn)，及時處理?？梢酝ㄟ^談話、冷處理等手段加以制止，并且要使他們在思想上真正認識自己的錯誤。我常對班干部說，你們好比是老師的左右手，缺一不可。我還特別強調了班干部的服務意識。做班干部，就要為大家服務，不肯為大家服務的同學，沒有資格做班干部。
為了促進班干部的健康成長，班主任必須制定明確的獎懲措施并劃分層次，以體現(xiàn)對班干部的愛護。應當使班干部們明白：應當做什么，怎樣去做。獎懲制度的制定應當在班集體中討論通過，以體現(xiàn)權利來自于班集體，必須接受每一個班級成員監(jiān)督的思想。在獎勵制度中，應當賦予精神獎勵更多的內涵，而不能過多的強調物資獎勵。在懲罰制度中，應當禁止體罰學生。
五、做競聘上崗、互促互進的倡導人
第6篇：中隊委小學生干部總結范文
感恩充實著我們的生活，感恩，塑造著我們的心靈;感恩，使世界美麗;感恩，讓我們擁有愛心。以下是小編精心收集整理的小學生感恩主題班會，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
小學生感恩主題班會1活動目的：
1、讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩：感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。
2、通過學習感恩教育，使學生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時候，給予他們無私的幫助，只有付出才能有回報”。
3、使學生在和諧的學習氛圍中學會感恩。
活動過程：
一、引入
中隊長主持人：親愛的同學，大家好!我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會現(xiàn)在開始。
1、那么什么是感恩教育呢?誰能說一說?(讓學生自己發(fā)言)
2、你平常是怎樣對待別人的?
3、別人是怎樣對待你的?
4、說一說感激父母的什么?感激老師的什么?感激朋友的什么?感激周圍一切的什么?(感激父母給了我們的生命;
感激老師給了我們的知識;感激朋友給了我克服困難的力量;感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長空間。)
二、學會感恩
1.感恩父母
班長朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有
一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。
中隊長主持：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。
學習委員朗讀文章:《給媽媽的一封信》。
中隊長主持人：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊!只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。
請聽歌曲：《燭光里的媽媽》。
學生回想自己父母,然后老師深情吟誦：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!
2、感恩老師
中隊長主持人：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師!我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。請聽詩朗誦:《謝謝您，老師》
全班合唱：《我愛米蘭》
中隊長主持人：老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花;六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。
中隊長主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。
3、說出感恩父母的語句(讓學生自己說)
a、學會感激------感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
b、學會感激------感恩我的父母，因為他們給了我健康、強壯的身體。
4、說出感恩老師的語句(讓學生自己說)
a、學會感激------感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識。
b、學會感激------感恩我的老師，因為他們給了我前進的動力。
c、學會感激------感恩我的老師，因為他們給了我飛翔的翅膀。
d、學會感激------感恩我的老師，因為他們給了我指明人生的方向。
e、學會感激------感恩我的老師，因為他們給了我放眼世界的慧眼。
中隊長主持人：同學們，我們的茁壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經幫助過我們的人!讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗;因為感恩，我們的心靈才會變得美好;因為感恩，我們的生活才會變得充實,讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧!讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心里話(學生動手寫賀卡幾位學生交流)，請幾位讀給大家聽聽!
三、活動總結
班主任講話：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨——給了我們無盡 的力量。 我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。
四、板書設計：
感恩教育
感激父母-------生命
感激老師-------知識
感激朋友-------克服困難的力量
感激我周圍的一切------和諧健康的成長空間
小學生感恩主題班會2活動依據：學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩。學會關心、尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善。
活動目的：學會感恩，珍愛自己，善待他人，謙虛寬容。
活動重點：為什么要感恩?如何感恩?
活動設想：創(chuàng)設情境導入----開展競賽調動學生-----制作卡片、寫作內化情感。
活動流程：
一、感恩大搜索：尋找我們應該感恩的人。
1、感恩大搜索：我們應該感恩哪些人?(學生分組競賽)
2、為什么對父母應該充滿感恩之心，感恩之情?(學生分組競賽)
3、典型示范：感動中國的《捐腎之爭》。
2004年9月“中國新聞”報道“母親患尿Du癥，子女爭相捐腎”的故事，讓我們記憶猶新：山東省棗莊市的田世國是個律師，5年來一直在廣州工作，難得有空回家。今年2月，田世國聽弟弟說：母親查出患尿Du癥。田世國匆匆踏上北上的列車，回到了母親的身邊。尿Du癥患者主要靠透析來維持生命，每次透析需要花費400元左右。田世國和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢，支援母親做透析。田世國的母親為了不拖累兒女，一度想放棄治療。在得知母親的治療方式是移植一個健康的腎臟后，田世國與弟弟妹妹爭為老母捐腎，田世國14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎：“我是全家年紀最輕的，還是讓奶奶用我的腎吧?！弊詈?，身為大哥的田世國一錘定音：“我是大哥，我說了算，腎換我的!”手術很成功，但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。田世國為老母捐腎的壯舉倍受社會關注，倍受國人贊許，被推舉為感動中國十大人物的候選人。
不知道你看見這個故事以后會想到什么，會做些什么。讓我們從今天開始，從孝順父母開始，學會感恩吧!讓我們記住父母的生日，為父母洗一次腳，摘一次白發(fā)，給父母一個緊緊的擁抱，一個溫馨的祝福，一個甜蜜的笑容吧!因為感恩是一個人愛心、良心、善心、責任心以及忠心的綜合表現(xiàn)。很難想象，一個對含莘茹苦撫養(yǎng)自己長大的父母沒有孝心，不知報答，對老師、同學沒有愛心，不知敬重的人，將來能對他的公司，對他的國家負起什么責任?一個不愛國，不愛家，不愛他人的人，又怎么能夠盡心盡力去建設祖國的明天呢?
4、為什么對老師應該充滿感恩之心，感恩之情?(學生分組競賽)
5、為什么對社會應該充滿感恩之心，感恩之情?(學生分組競賽)
6、美文誦讀，情感熏陶。
《贈汪倫》李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情。
7、感恩見行動感恩社會，我們該怎么做?(學生分組競賽)
8、啟迪思維：還有哪些也值得我們感恩?(學生分組競賽)
《感激》
感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志。
感激欺騙你的人，因為他增進了你的見識。
感激鞭打你的人，因為他清除了你的業(yè)障。
感激遺棄你的人，因為他教導了你應自立。
感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力。
感激斥責你的人，因為他助長了你的定慧。
感激所有使你堅定成就的人。
凡事感激。學會感激。感激一切使你成長的人!
二、了解中華民族感恩的傳統(tǒng)。
中華民族雖然沒有感恩節(jié)，但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想已經深深的積淀在我們民族的血液中。從古代流傳下來的一些與感恩有關的節(jié)日和詞語就是有力的佐證。(學生分組競賽，列舉感恩的詞語)
1、列舉感恩的詞語(學生分組競賽)
恩德如山：比喻恩德極為深重。
恩同父母：恩：恩惠;同：如同。待人的好處、恩惠之大如同父母一樣。
恩同再造：使人再生的恩惠。比喻恩情極大，象救了自己的性命一樣。
恩重如山：恩情深厚，像山一樣深重。
2、列舉感恩的節(jié)日。
(學生分組競賽)
如：清明節(jié)掃墓祭祖，春節(jié)全家團圓，重陽節(jié)敬老等等。
四、活動總結。
1、你能用一句話談談你本次活動的收獲嗎?(然后齊讀美文)
《學會感恩》
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;
我感恩，很多很多人……
我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。
我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。
我感恩我的朋友、同學，是他們讓我 ……
小學生感恩主題班會3一、教育主題：人生方圓――愛老師
二、教育目的：
通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。
三、教育形式：
以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師、愛師。
四、環(huán)境設置：利用多媒體設備展示課件，學生分小組圍坐。
五、教育內容：
1、課前準備：(1)以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調查報道。
2、教育過程：
主持人：無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學在校門口親切地問一聲：goodmorning,teacher.教師節(jié)，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。
(1)尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話?！澳闶俏叶暌郧暗睦蠋?，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?
問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?
同學a：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。
同學b：我有時上課不認真聽講，經常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師的欣慰。
同學c：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。
(3)接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜歡_老師還有y老師?
正方：朋友型老師至上。
反方：師生不宜太親近。
主持人：經過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應該一如既往地尊重他們、愛戴他們。
(4)下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》
(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調查報告。
主持人：通過大家細微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。
主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢?
同學甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學生的更要尊重老師，當你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”。
同學乙：要尊重老師的勞動。在做人、學習、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，認真完成老師布置作業(yè)和其它任務，爭做優(yōu)秀的學生，文明的學生。
主持人：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。
班長總結：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們人生的扉頁上撒下一片片光明，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持;在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。我們要聽從教師的教導，不辜負老師的期望，以實際行動，刻苦學習，養(yǎng)成良好的品德，增強體質，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
主持人：最后請我們的班主任老師總結。
班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血?！皣遗d亡，系于教育;教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。
主持人：新年將近，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意!本次主題班會到此結束。
六、教學評價：
本次班會的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生尊師重教的美好情感。通過一系列活動，在學生的自主安排下，同學們確實體會到了老師工作的辛苦和意義，對老師的尊敬之情油然而生。班會的形式多樣，內容豐富，目標明確，緊扣主題，達到了預期的效果。
咐：老師，我們最尊敬的人
同學們，在你的生活中，一定會有許多值得尊敬的人。你也許會說：“我尊敬的是可愛的戰(zhàn)士，他們駐守邊疆，馳騁疆場，用青春和生命保衛(wèi)了祖國的安寧?！币苍S還有人說：“我尊敬的是科學家，他們用勞動和智慧攀登科學的高峰，叩開了科學迷宮的大門”……
是的，他們確實值得尊敬。然而，你可曾想到，無論是歷史，還是今天，那些功勛卓著的偉大人物，在他們成功的道路上，是誰曾用知識和智慧充實他們的頭腦?又是誰曾用心血和汗水澆灌他們理想的幼苗?是誰在他們踏上人生的道路時曾默默地祝福?又是誰在他們不理解人生的時刻曾給予指導?我想，我們都會毫不猶豫，異口同聲地回答：老師!我們的老師。
同學們，當你讀著李白的詩句時，你會贊美詩人橫溢的才華;當你讀著魯迅的雜文時，你會贊嘆作者思想的深刻;當你談著冰心的散文時，你會贊賞她那清泉般的語言。但是，你是否想到，在他們的成才道路上，曾經灑遍了老師的汗水?在他們閃光的作品里，怎能不浸透著老師的智慧。
老師，是多么崇高、光榮的字眼!他們是培育幼苗的園丁，是我們智慧的啟蒙者，是人類靈魂的工程師!老師，是我們最尊敬的人。
人們歌頌蠟燭的精神，說它是“紅燭水，見真心，流著淚，燃著身。平生閃亮不為己，只求照亮別人!”老師就是一支燃燒的紅燭，不停地發(fā)光發(fā)熱，默默地燃盡自己，照亮他人!老師啊，我們最尊敬的人!
小學生感恩主題班會4班會目標：
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。(出示幻燈片1.2)
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
二、討論：自己怎樣認識感恩的?(出示幻燈片3)
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論：
1.為什么要感恩父母?
2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?
學生先自己考慮，然后再進行小組交流。
四、繼續(xù)討論：
1.怎樣感恩父母?
2.怎樣感恩老師?
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?
學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。
1.分組討論發(fā)言
2.教師總結
3.教師出示三篇文章：
(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術
(2)常說：“三有三為?！?/p>
心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?
心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么?
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么?
有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……
感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
(3)學會感恩，應該是對待他人的一種積極態(tài)度;學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧;只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發(fā)展!
五、感恩小故事
1.六旬老父捐腎救子：___3年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!
2.年輕母親舍身救兒：___4年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。
35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是__的全部?！?/p>
3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。
無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。
可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>
4.孝順兒捐腎救母：___4年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;
配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
六、結束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。
總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。
小學生感恩主題班會5一、活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。
二、活動準備：
1、準備班會相關資料，搜集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串聯(lián)詞。
2、學生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。
三、活動開始：
(一)創(chuàng)設情境，導入主題
(班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場。)
甲:你入學的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。
乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
甲:這個人就是娘呀!
乙:這個人就是媽。
甲:這個人給予了我生命，給我一個家。
乙:不管你走多遠，
甲:無論你在干啥。
乙：為什么到啥時候也離不開咱的媽?
甲：那是因為自從我們來到這個世界上，
乙：父母為我們付出了無私的愛!
甲：所以我們要感恩父母雙親。
合：我一年一班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始!
(二)感受親恩，體會親情
A:初步感受，了解親情
(1)真實故事《地震中的母親》
甲：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，
乙：母親永遠牽著我們的手;
甲：父母的愛是寒冬里的一把火，
乙：父母的愛是黑暗里的一束光明,
合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空!
甲：請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》(多媒體畫面輔助)。
(2)聽后隨感，暢所欲言
甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢?
乙：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的(
)，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧!
(學生自由發(fā)言重點讓學生感受到母愛的偉大)
B:聯(lián)系自我談體會。(教師引導，深入體會)
師：短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭?
師：父母是怎么做的?從這些可以看出父母是怎樣的人?
師：孩子又是怎么做的?從這些可以看出孩子是怎樣的人呢?
師：此時此刻，如果讓你對片中人物說一句話，你最想說什么?
乙：這只是一個普通家庭的父母，我們的父母其實也和他們一樣，默默的為我們付出。
甲：同學們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。
乙：那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎?你又為父母做過什么事呢?
(采擷生活中美麗感人的生活細節(jié)，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。)
(三)辨別是非，自我反思
甲：同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母，
乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。
甲：請大家看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎?如果不對，你認為應該怎樣做?
乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。
(四)問答
1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過生日的?
2、知道父母最愛吃什么呢?
3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?
4、周末你為父母做哪些事情?
甲：同學們，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧!(主持人以手指示屏幕的顯示：父親節(jié)是六月份的第三個星期日，母親節(jié)是五月份的第二個星期日)。
(五)學會感恩，及時回報
甲：下面請欣賞小品《母親節(jié)的禮物》，看看他們送給母親什么禮物?
乙：同學們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢?
甲：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽聽到這些話一定會很高興的.
(六)情感升華，感恩一切
乙：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。
甲：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們!
乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!
1、感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。
2、感謝撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。
3、感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。
4、感謝關懷你的人，因為他們給了你溫暖。
5、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。
6、感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。
7、感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。
8、感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。
9、感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。
10、感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。
甲：同學們，讓我們用手語表演表達出我們內心的感謝吧!
(放歌曲《感恩的心》表演手語。)
乙：請班主任老師為我們此次班會做總結。
班主任老師講話:
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛，國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
甲：學會感恩，就要學會尊重他人。
乙：學會感恩，就要有奉獻精神。
甲：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。
乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。
甲：是一種責任、自立、自尊。
乙：感恩是一種生活智慧，更是學會做人。
第7篇：中隊委小學生干部總結范文
德育工作是學校的重要工作,是保證學校正確的辦學方向和學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。當前農村中學德育狀況不容樂觀,必須引起有關方面的高度重視。今天小編給大家整理了優(yōu)秀初中班級德育工作總結，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀初中班級德育工作總結范文一一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。經過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學生德育思想品質的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應該做到以下兩點：
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
二、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
優(yōu)秀初中班級德育工作總結范文二在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。
加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。
各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。
我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。
認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學學生在校一日常規(guī)》，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。
我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉化。
德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。
同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建設小康社會而努力”的理想。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。
1、辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。
我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒?，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;
組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。
通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。
樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
優(yōu)秀初中班級德育工作總結范文三一年來，學校在局黨委的正確領導和具體指導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，努力營造良好的校園道德環(huán)境，提高學生的道德素質，使德育工作落實到實處。為發(fā)揚成績，克服不足，以利于今后的工作，把本學期的德育工作總結如下：
總結一年來特別是本學期以來的工作，可以概括為突出一個中心，即“學生安全”這個中心，抓住一條主線，即“提高學生素質”這條主線，帶好一支隊伍管理，即“班主任教師隊伍管理”，舉行一系列活動，豐富校園文化生活。
一、突出一個中心，即突出“學生安全”這個中心
1、開展安全督查，樹立安全意識
學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，學校的每一個地方，學生在校的每一個時間都有老師值勤，在課間巡查，在樓梯處疏導，讓每一位學生都能安全回家。
2、開展安全宣傳教育。
我們時刻把安全放在首位，牢固樹立安全第一的思想，為切實消除校園安全故事的發(fā)生，積極開展安全教育工作，根據我校實際，就“新疆阿克蘇小學踩踏事件”，對學生課間操及放學時段的疏散提出具體的要求。
3、開展防火安全自救逃生演練活動
根據教育局通知精神，我校于11月16日上午在本校教學區(qū)對全體師生員工進行防火自救逃生演練。演練前，由校長制定演練方案，經學校管理人員討論修改后向全體教職工公布，對參加演練的教師做了具體分工，對學生撤離路紅做了周密的安排，確保演練安全有序完成。由于分工明確，準備周密，各班學生在老師的帶領下迅速有序地分別從大門和兩個安全門撤出教學樓來到操場站隊，清點人數后無一人發(fā)生意外。本次活動的開展，對學生進行防火自救逃生訓練，使學生懂得了簡單的逃生常識，掌握逃生方法，提高了心理素質。
4、加強禁毒、禁煙教育。
為了廣泛宣傳危害，進一步提高師生的法制意識，在6月26日國際禁毒日來臨之際，我處開展了一系列禁毒教育活動，組織師生學習《禁毒法》，各班召開“珍愛生命，遠離”主題班會，出禁毒宣傳黑板報等。我處還召開“同建禁毒陽光路，共創(chuàng)培英新明天”禁毒教育大會，將學校禁毒教育活動推向。每個班派出學生代表上臺進行“珍愛生命，遠離”簽名活動，保證要遠離。通過開展禁毒教育活動，廣大師生充分認識到了的危害性和禁毒工作的重要性，學生們紛紛表示要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制危害，積極參與禁毒斗爭。
安全教育是學校必須長期抓、細心抓的一項日常工作，所以我們一直以學生安全第一為原則，學生遵紀守法為目標，經常性通過各種形式的、大大小小的會議和活動對學生不厭其煩地進行安全教育。通過國旗下講話，班會、團隊活動課、黑板報、廣播、宣傳櫥窗、學科滲透等途徑，對全校師生進行防溺水、防交通事故、防觸電、防火、防食物中毒、防體育運動傷害、防盜等安全教育。各班每月至少利用一節(jié)班會課時間組織學生學習有關安全常識和進行安全教育，提高學生的安全意識和防范意識。政教處在“五一”長假、暑假等長假期前專門利用校會向學生反復進行安全教育，并印發(fā)通知，把安全要求通知到家長，并要求班主任在放假后及時收回通知，以便了解學生在假期內在家里的表現(xiàn)。
一年以來，學校始終把“學生安全”放在工作首位，緊緊圍繞“學生安全”這個中心對學生開展安全教育。首先，每周一的升旗儀式上，校長都會結合本周活動主題，或表揚、或提出要求式的講學生安全。第二，班會課上班主任都會結合學校本周工作重點和班級情況，以安全教育為主題開展主題班會。第三，政教處進行法制安全教育報告，對學生進行法制安全教育。
二、抓住一條主線，即抓住“提高學生素質”這條主線
1、抓不文明行為
上半年我校以創(chuàng)文為契機，工作的重點在于狠抓校紀校風。鑒于學生現(xiàn)狀，相當一部分學生在穿著、發(fā)型等方面與作為一個中學生的儀表儀容不相稱，上課隨意出入教室，上課趴臺睡覺，有的甚至爬墻出校等等不良行為。因此學校每次開校會都不斷地對學生進行紀律教育，聯(lián)合各年級長、班主任多次在學生的儀表方面提出規(guī)范的要求，對儀容儀表方面做得不好的學生及時要求其整改。政教處工作人員和年級長在上課期間還經常巡堂，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時登記并在課后對違紀學生進行批評教育，對個別屢教不改的學生進行紀律處分，以督促其改正。
下半年，學生的行為習慣有較大改變，但不文明行為如走廊大聲喧嘩，說臟話，打架，頂撞謾罵老師等現(xiàn)象還時有發(fā)生。為此，學校堅持經常抓，各位班主任認真抓，學生文明行為的養(yǎng)成起到了有利的約束作用。同時,加大懲治力度,本學期，有8人次被給予不同程度的紀律處分，起到了警示作用。
2、抓班會課質量
本學期重視班會課質量的改進與提高工作，每月兩次的班會課做到了有布置，有檢查，既調動了班主任，班委會的積極性，也給更多的學生提供了展示才華的空間。
堅持不懈地加強對待進生教育引導。我們非常密切注意各班待進生在紀律、學習、遵紀守法等各方面的表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)問題，我們總是給以及時地處理和教育。為良好校風的形成起到重要的作用。
3、抓養(yǎng)成教育，堅持不懈
。
政教處、級長對紀律、衛(wèi)生、儀容儀表的檢查、監(jiān)督，及時總結并進行評比，對學生的文明禮貌、好的行為習慣的養(yǎng)成起到了促進作用。
加強學生的課間操管理。課間操不僅可以鍛煉學生的身體，還可以體現(xiàn)一個班級的班風。為此，我們把課間操納入學生的日常管理當中，每次課間操學校都要求學生有序的上下樓，對于沒有認真做操的班級都留下繼續(xù)整改。
4、抓工作落實
切實提高德育教育的實效性。本年度各項工作安排有計劃，有布置，有檢查，每周五大掃除。本學期始終堅持檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。對班級管理一天一公布，一周一總結、一月一總評，效果良好。開展“文明班”、“標兵班”評比活動。為優(yōu)化課堂教學管理，引進競爭機制，強化學生愛班，愛校意識，政教處繼續(xù)通過對學生日常行為、規(guī)范進行檢查，開展“文明班”，“標兵班”評比活動，使各班通過競爭達到共同進步。
三、帶好一支隊伍管理，即“班主任教師隊伍管理”。
班主任是學校管理的中堅力量，班主任隊伍的工作能力將直接影響著學校管理工作的質量。為更好的帶好班主任工作隊伍，提高班主任隊伍的工作能力，我們在以下幾個方面做了努力：
1、本學期開學前，政教處就召開班主任會議，旨在指導班主任開展工作，規(guī)范他們的工作，激勵班主任更好的做好本職工作。
2、制定了班主任管理計劃，要求各個班主任開學前有計劃，期末有總結，各班級有班規(guī)班約，定期召開了班主任會。
把班主任和班級工作重心統(tǒng)一到學校的要求上來，增強了學生們的管理主體，教育主體和發(fā)展主體的意識。形成了在班主任原則指導下學生干部分工協(xié)作的管理模式，逐步提高我校的學風和校風建設。
3.修訂《班級量化考核方案》，以評比促提高。
加大班主任工作考核力度。依據學校班主任考核辦法，在總結上學年經驗的基礎上，進一步加大班主任考核力度，做到干好干壞不一樣，干多干少不一樣，進一步調動廣大班主任工作的熱情。
4.多次組織青年班主任座談，在經驗交流中掌握正確、有序、智慧的方式做好班級管理工作及學生的德育教育。
絕大多數青年班主任工作早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，班級管理得井井有條，且有的班級已經形成自己的特色，為學校的穩(wěn)定和發(fā)展做出了較大的貢獻。
四、舉行系列活動，豐富校園文化生活
為提高德育效果，本學期學校利用廣播、黑板報、班隊會等多種渠道，舉行內容豐富、形式多樣的德育活動，創(chuàng)設良好的教育氛圍，努力促進校園文化建設，不斷提高學生的道德認知度。
開展的大型活動情況如下：
1、啟動文明禮儀教育實踐活動。
為了響應市政府創(chuàng)建文明城市的號召，提高我校師生的文明素養(yǎng)，樹立文明之風，創(chuàng)建和諧校園，我校在3月下旬舉行了以“樹文明之風，創(chuàng)和諧培英”為主題的文明禮儀教育實踐活動的啟動儀式。全校師生一同參與了這一有意義的活動。學生代表郭小嘉同學向全體同學發(fā)出倡議，號召大家要講文明，講誠信，互友互愛，勤儉節(jié)約，講衛(wèi)生不亂扔垃圾，文明學習，文明上網，愛護公物，保護環(huán)境等，要做一個實實在在的“文明人”。
2、組織全體學生到江門英雄山烈士陵園開展“緬懷革命先烈，弘揚愛國精神”掃墓活動。
我校本次掃墓活動，旨在紀念革命先烈，永遠不忘他們?yōu)辄h和人民建立的卓越功勛，永遠不忘他們的革命遺志和不懈追求，同學們在活動接受了生動的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，在心靈深處又一次受到了啟迪，激發(fā)了強烈的愛國熱情，并決心踏著革命先烈的足跡，努力學習，奮勇拼搏，在革命先烈愛國精神的感召下健康成長。
3、開展以“拒絕盜版，從我做起”為主題的系列活動。
4月26日是“世界知識產權日”，為進一步加大保護知識產權宣傳教育工作力度，增強師生的知識產權保護意識，學校在早上的升旗儀式上對開展本次活動進行了宣傳動員，向全體師生發(fā)出“拒絕盜版，從我做起”的倡議，并要求全校師生收看當晚7：55在CCTV-12播出的由中國全國“掃黃打非”工作小組辦公室、新聞出版總署、國家版權局、中央電視臺共同舉辦的大型主題晚會“綠書簽行動201_”。在下午的班會課上，全校各班召開了“拒絕盜版，從我做起”的主題班會。通過開展系列活動，進一步增強了師生保護知識產權和拒絕使用盜版、拒絕閱讀有害出版物的意識。
4、開展5.12“防災減災日”教育活動。
今年的5月12日是全國第二個“防災減災日”，為貫徹落實防災減災工作，學校開展了“防災減災日”教育活動。在活動中，學校向全校師生宣傳普及災害常識、防災減災知識和避災自救互救基本技能，以全面提高師生的風險防范意識、知識水平和避險自救能力，并結合汛期到來和夏季天氣炎熱的特點，對全體學生進行了交通、防雷電、防溺水等安全教育，同時還組織全校師生參加江門市應急管理辦公室舉辦的防災減災知識競賽。
5、開展感恩教育活動。
我處在母親節(jié)父親節(jié)到來之際，召開“常懷一顆感恩心，讓生活更美好”的主題校會，拉開了學校感恩教育活動的帷幕，讓同學們懂得了什么是感恩，懂得了作為兒女應該感激父母的養(yǎng)育之恩，作為學生應該感激老師的教育之恩和社會的關愛之恩。并向同學們發(fā)出倡議，要求同學們把感恩之心落實到生活中的每一個細節(jié)，在未來的生活中少一份抱怨，多一分感激，希望同學們“常懷一顆感恩心，讓生活更美好”。
6、組織初一學生開展六一游園活動，充分發(fā)揮學生的主人翁精神。
中學生已開始逐步有鮮明的個人意識，自主性較強。因此，中學生進行德育教育不能單一的進行思想的灌輸。為了更充分地發(fā)揮中學生的主動性及主人翁意識，我們在本學期利用“六一國際兒童節(jié)”來臨之際，組織初一學生開展六一游園活動，既豐富了學生的課余生活，又使學生在活動中接受集體主義教育，也增進了師生間的感情。
7、加強法制和安全教育。
在國旗下講話和主題班會上有意識的進行引導和教育，使學生的安全意識法制意識和自我保護的能力得到明顯的提高。
8、以慶祝廣州亞運會為契機，舉行“講文明、樹新風——我為亞運添光彩”的少先隊員的演講比賽以及“低碳生活，綠色出行”的全校學生征文比賽，對學生進行愛國主義教育進行，激發(fā)了學生自強不息，努力學習的決心和意志。
9、為了豐富我校學生的文化生活，舉辦培英初中201_年元旦藝術花會，為全體同學提供了一個展示自我形象，展示青春活力的平臺，也是同學自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的有效途徑。
一年來，工作中雖取得了一點成績，但還有一些不足，如請示工作、匯報工作不及時、不到位;學生管理的精細化程度不夠;工作方法的藝術性不夠。
總之，在領導的支持關懷下，在廣大教師的大力配合下，圓滿完成了本學年的工作，相信在團結和諧的工作氛圍中，我校的明天將會更加輝煌!