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記憶里永遠(yuǎn)的童年(兒童節(jié)詩歌,也是兒歌)
小時(shí)候媽媽對我講
長大了你就可以去遠(yuǎn)方
走過很長很長的人生路
踏遍萬水千山
那時(shí)候,*我就盼呀盼……
盼望自己快快長大
長大了就可以像大人一樣
去遠(yuǎn)方
走過很長很長的人生路
踏遍萬水千山
童年 童年 記憶里永遠(yuǎn)的童年
六一兒童節(jié)到了,學(xué)校里的櫥窗被老師裝扮的煥然一新,漂亮極了。其中還有我的作品呢!放假后的第一個(gè)下午,我興奮的帶著媽媽去參觀我們學(xué)校的櫥窗。
剛到校園門口,就看到五彩繽紛的卡紙畫和五顏六色的手抄報(bào),美麗極了,我們班的專刊由卡紙畫和手抄報(bào)兩個(gè)部分組成。我和媽媽來到卡紙畫專刊旁邊,一下就找到了我的“佳作”,我的畫中間是摘抄的詩歌,左邊是我設(shè)計(jì)的“特色區(qū)域”—— 用水筆芯切成一段一段的精心拼成“六一”二字,中間是我用彩紙折成的愛心圖案,卡紙的左下角和右下角各有一只翩翩起舞的蝴蝶,旁邊還有四個(gè)氣球,氣球上面寫著“歡度六一”,整個(gè)畫面充滿了快樂和喜慶的氣氛。櫥窗里還有董?、孔璐凡等其他同學(xué)的作品,我和媽媽一邊欣賞,一邊點(diǎn)評作品。其中:董?做的比我好。她畫了兩個(gè)大蘋果,摘抄了兩首詩歌,用彩色鉛筆把整個(gè)卡紙圖滿,然后貼了四個(gè)愛心圖案,從整個(gè)畫面上看,她做的很精致,有創(chuàng)意;孔璐凡做的相對簡單一點(diǎn),她的畫四周用卡紙做花邊,然后右邊貼了四個(gè)氣球,左邊還是空著的,我覺得要是補(bǔ)充一點(diǎn),內(nèi)容會(huì)更加漂亮一些,但總體來說還是不錯(cuò)的一幅畫… …
我們來到手抄報(bào)專刊前,上面貼滿了五顏六色的手抄報(bào),其中有我、孔璐凡和林彥共同制作的手抄報(bào),由孔璐凡設(shè)計(jì),林彥寫字,我涂顏色和裝點(diǎn)畫面,上面是我畫的小熊維尼,左下角是輪船,帆上寫著“六一的來歷”,其他地方畫了很多圖案,上面分別寫了幾個(gè)小知識(shí),還有一些笑話呢!
看!我們班的兩個(gè)專刊美麗極了,同學(xué)們,你們想看嗎?那么,就請你們到我們學(xué)校安徽省舒城縣師范附小來吧!
浙江省臨海市回浦實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三(2)班 柳周青
花兒喜歡燦爛的陽光,魚兒喜歡清清的河水,鳥兒喜歡浩瀚的藍(lán)天,小朋友喜歡自己的節(jié)日——六一兒童節(jié)。每年的兒童節(jié)都是美麗而快樂的,今年尤其精彩。
剛走進(jìn)教室,首先映入我眼簾的就是前面黑板上的一個(gè)調(diào)皮的小女孩。她半瞇著一只眼,又睜圓著另一只眼,正調(diào)皮地沖著大家眨眼睛呢!后面黑板上貼著我們自己精心制作的手抄報(bào)。四周被彩帶圍繞,金光閃閃,十分美麗。再向上一看,呦,天花板上有一串串柳條掛下來,幾只燕子在柳條叢中飛來飛去。有時(shí),就連蜻蜓也會(huì)飛來湊熱鬧,停在柳條上不肯離去。教室的中間有四條彩帶互相湊著,他們的交接處懸掛著一個(gè)大紅燈籠,這情景猶如四條騰飛的龍?jiān)趹蛑槟兀?/p>
今年的游園活動(dòng)真是豐富多彩:有驚險(xiǎn)的過獨(dú)木橋,有高難度的青蛙跳水,有刺激的踩腳印,有搞笑的指鼻子……
最有趣的是我們班的瞎子敲鼓了。鄭老師把別人的眼睛蒙起來,帶著他的身子轉(zhuǎn)三圈,然后指引著他向前走。你看,有的伸出手一步一步小心翼翼地摸索著向前挪動(dòng),真像個(gè)瞎子;有的是個(gè)急性子,沒等老師說好,就三步并作兩步向前沖,沖到了教室兩邊的桌子上使勁亂敲;有的走斜了,沖到了柳老師身上,去敲柳老師的背,惹得大家捧腹大笑。
終于輪到我了。我被蒙上眼睛后,再轉(zhuǎn)了三圈,只覺得天旋地轉(zhuǎn),早就分不清東南西北了,只好一直向前走著。突然身后傳來一陣陣笑聲,我想:肯定是我走彎了。于是,我轉(zhuǎn)了一個(gè)方向,心想:這回不會(huì)錯(cuò)了吧。沒想到,笑聲又想起來了。我又只好轉(zhuǎn)了個(gè)方向。就這樣,我在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,有個(gè)同學(xué)嘲笑說:“你在走迷宮???”是呀,這樣下去可不行,我冷靜下來,仔細(xì)分析,覺得聲音是從左邊傳來的。于是,我背向那邊朝前走去,碰到桌子后,再敲了三下,只聽得盼望已久的“咚咚”聲終于傳進(jìn)了我耳朵里。啊,這簡直比神曲還好聽。身后傳來一陣掌聲,我得到了兩顆糖。
好時(shí)光總是短暫的,這樣才讓人覺得珍貴。難忘的六一就這樣悄悄溜走了,我不會(huì)因?yàn)樗牧魇哦z憾,我要把期待留給下一個(gè)兒童節(jié)。
難忘的六一
浙江省臨海市回浦實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三(2)班 柳周青
花兒喜歡燦爛的陽光,魚兒喜歡清清的河水,鳥兒喜歡浩瀚的藍(lán)天,小朋友喜歡自己的節(jié)日——六一兒童節(jié)。每年的兒童節(jié)都是美麗而快樂的,今年尤其精彩。
剛走進(jìn)教室,首先映入我眼簾的就是前面黑板上的一個(gè)調(diào)皮的小女孩。她半瞇著一只眼,又睜圓著另一只眼,正調(diào)皮地沖著大家眨眼睛呢!后面黑板上貼著我們自己精心制作的手抄報(bào)。四周被彩帶圍繞,金光閃閃,十分美麗。再向上一看,呦,天花板上有一串串柳條掛下來,幾只燕子在柳條叢中飛來飛去。有時(shí),就連蜻蜓也會(huì)飛來湊熱鬧,停在柳條上不肯離去。教室的中間有四條彩帶互相湊著,他們的交接處懸掛著一個(gè)大紅燈籠,這情景猶如四條騰飛的龍?jiān)趹蛑槟兀?/p>
今年的游園活動(dòng)真是豐富多彩:有驚險(xiǎn)的過獨(dú)木橋,有高難度的青蛙跳水,有刺激的踩腳印,有搞笑的指鼻子……
最有趣的是我們班的瞎子敲鼓了。鄭老師把別人的眼睛蒙起來,帶著他的身子轉(zhuǎn)三圈,然后指引著他向前走。你看,有的伸出手一步一步小心翼翼地摸索著向前挪動(dòng),真像個(gè)瞎子;有的是個(gè)急性子,沒等老師說好,就三步并作兩步向前沖,沖到了教室兩邊的桌子上使勁亂敲;有的走斜了,沖到了柳老師身上,去敲柳老師的背,惹得大家捧腹大笑。
【一】
為了能讓學(xué)生度過一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日,我校安排了一系列的活動(dòng)來歡慶六.一?;顒?dòng)內(nèi)容包括親子游戲、學(xué)生編排的舞蹈、相聲、健美操、合唱、獨(dú)唱等一系列的活動(dòng)來讓小朋友和家長們感覺到節(jié)日的來臨,共同分享到節(jié)日的歡樂。
我校在開展慶六一活動(dòng)的過程中除了積極配合校組織的一些活動(dòng)外,年級組也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì),想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛,讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí),知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對于我們學(xué)校的小朋友來說,這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同,因?yàn)檫@畢竟是我們小朋友兒童時(shí)期所每年經(jīng)歷的第一此兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),希望通過這樣的活動(dòng)給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足,其一,活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位,顯得有些倉促,一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟,以至于在活動(dòng)過程就會(huì)出現(xiàn)過多的差錯(cuò),多多少少會(huì)造成一點(diǎn)負(fù)面影響。其二,教師之間的銜接配合做的不夠,責(zé)任工作過于分明,缺乏團(tuán)結(jié)的凝聚力。
當(dāng)然也不完全沒有成功之處,活動(dòng)的過程中家長的心態(tài)是比較積極的,非常樂意主動(dòng)地參與到我們的活動(dòng)中來。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn),但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長的,從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅(jiān)信通過自己的努力會(huì)做的更加完美的!
【二】
我們學(xué)校本著以人為本,體現(xiàn)歡樂童年的主題,以真正把"六一"節(jié)還給兒童,讓兒童有一個(gè)美好的童年為出發(fā)點(diǎn),組織全體少先隊(duì)員開展了一系列慶?;顒?dòng)?;顒?dòng)形式多樣,內(nèi)容健康,既豐富了孩子們的節(jié)日生活,又起到了教育作用,受到了廣大家長的一致稱贊?,F(xiàn)將我校系列活動(dòng)開展情況總結(jié)匯報(bào)如下:
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶"六、一"系列活動(dòng)的開展情況,多次開會(huì)研究制定活動(dòng)方案,圍繞活動(dòng)主題,積極探索,因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到人頭,形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間,努力營造良好的氛圍,擴(kuò)大宣傳聲勢和影響,積極爭取社會(huì)各界對活動(dòng)的支持和參與,并充分利用廣播電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介,加大本次活動(dòng)的宣傳力度,使這次活動(dòng)取得了較好的效果,受到了全體少先隊(duì)員的熱烈歡迎。
今年,我們在總結(jié)歷年慶"六、一"系列活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項(xiàng)目,并注意充實(shí)新內(nèi)容,拓展新形式。從內(nèi)容到形式都突破往年,既有全校舉辦的"小紅花藝術(shù)節(jié)"暨慶"六、一"大型文藝演出、"我的爸爸媽媽"演講比賽、書畫大賽、寫字比賽、爭創(chuàng)文明城市征文活動(dòng);也有各中隊(duì)自行開展的經(jīng)典詩文誦讀、知識(shí)競賽、才藝展示等;還有同學(xué)們自己設(shè)計(jì)制作的手抄報(bào)、黑板報(bào)等各種形式的活動(dòng)。極大豐富了孩子們的節(jié)日生活。
"六、一"兒童節(jié)來臨之際,我校一方面利用校園廣播、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式加大《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度,倡導(dǎo)"兒童優(yōu)先"、"尊重兒童"、"支持兒童"的意識(shí),為廣大少年兒童的健康成長提供堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)保障;一方面面向家庭,利用家長學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念,幫助家長樹立正確的育人觀,從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合,動(dòng)員全社會(huì)的力量來關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子的目的,為少年兒童的健康成長提供了一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。
"六一"兒童節(jié)前夕,學(xué)校本著為兒童辦好事、辦實(shí)事的原則,號召廣大干部教師與貧困兒童"手拉手",結(jié)成幫扶對子,以各種形式幫助家庭貧困的兒童,將片片愛心獻(xiàn)給了學(xué)生。廣大同學(xué)也積極響應(yīng)號召,紛紛捐款幫助貧困的小伙伴,學(xué)校共收到學(xué)生捐款元。以此為契機(jī),學(xué)校設(shè)立了助學(xué)基金,長年接受來自社會(huì)、師生的捐助,達(dá)到長期資助貧困學(xué)生的目的。
可以說,今年的"六、"一,孩子們度過了一個(gè)愉快的節(jié)日,同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動(dòng)從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過程,都是以孩子意見為主,廣大輔導(dǎo)員老師給予指導(dǎo),總的活動(dòng)體現(xiàn)了"在活動(dòng)中成長,體驗(yàn)成功的快樂"的宗旨,讓同學(xué)們體驗(yàn)到了成功的快樂,真正做到了"讓每個(gè)學(xué)生擁有的鑰匙"。
我們付出了許多勞動(dòng),但能讓孩子們度過了一個(gè)愉快的節(jié)日,看到同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容,我們的辛苦是值得的。
【三】
令大家興奮的‘六一’終于到來了,可是天公不作美下起了大雨,還好我們早有準(zhǔn)備把場地轉(zhuǎn)移到了多功能廳,只見家長們、幼兒們個(gè)個(gè)興奮不已,孩子們迫不及待的等待活動(dòng)開場。
隨著一陣強(qiáng)勁的音樂響起教師們的表演開始了,只見孩子們一個(gè)勁的為自己班里的老師拍手鼓掌,我們班的孩子和家長都激動(dòng)地站了起來。隨著一陣陣掌聲此起彼伏,幼兒們迎來了自己展示的時(shí)間,只見我們小二班的家長各個(gè)胸有成竹,拿著畫筆瀟灑的在畫卷上畫了起來。
瞧!我班的呂思萌以前是不喜歡畫畫的可今天一反常態(tài),媽媽要幫他畫一下他都不肯,再看看楊舒和她媽媽好像正在展開著母女繪畫比賽,誰也不肯落后,媽媽畫一朵云,女兒畫一個(gè)五彩的太陽,媽媽畫一棵樹,女兒就畫出一片彩虹-----
-幼兒們畫得不亦樂乎,家長們也忙著一邊遞畫筆,一邊指導(dǎo)忙得不亦樂乎?!班赅?、嚓嚓”隨著閃光燈的閃爍,我們的作品被相機(jī)記錄了下來,同時(shí)也記錄下了這一母子同樂、家園共慶的歡樂時(shí)光?;顒?dòng)結(jié)束后家長們還意尤為凈,說“如果畫卷再大點(diǎn),我們也可以一展風(fēng)采”是的,這次活動(dòng)是有一些美中不足的地方,不過我們一定會(huì)努力改正,爭取一次比一次更精彩。
【四】
____年六一兒童節(jié),以過一個(gè)“有趣、有味、有文化、有意義的兒童節(jié)”為宗旨,以“快樂”為主題,開展豐富多彩的文化娛樂活動(dòng),讓孩子們過一個(gè)充實(shí)而又有意義的節(jié)日,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、關(guān)愛小伙伴的豐富情感,充分展示學(xué)生的才華。我們活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容健康,既豐富了孩子們的節(jié)日生活,又起到了教育作用,受到了廣大家長的一致稱贊。現(xiàn)將我校系列活動(dòng)開展情況總結(jié)匯報(bào)如下:
我校全體師生高度重視慶“六、一”系列活動(dòng)的開展情況,認(rèn)真制定活動(dòng)方案,圍繞活動(dòng)主題,積極探索,因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。基本做到了“早計(jì)劃、早部署、早排練”并將籌備工作落實(shí)到班級、人頭,形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間,努力營造良好的氛圍,擴(kuò)大宣傳聲勢和影響,積極爭取社會(huì)各界對活動(dòng)的支持和參與,并充分利用標(biāo)語、板報(bào)等傳播媒介,加大本次活動(dòng)的宣傳力。
全校共有26個(gè)節(jié)目,有朝氣蓬勃的廣播體操表演,有姿勢優(yōu)美的舞蹈,有意境悠遠(yuǎn)的古詩朗誦,有 動(dòng)感十足的花樣跳繩表演,有張揚(yáng)個(gè)性的模特表演,有體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的合唱,有意蘊(yùn)深長的拓展比賽。每個(gè)孩子都參加了活動(dòng),每個(gè)參與的孩子都在活動(dòng)中得到了鍛煉,體會(huì)到了童年的快樂。都在參與中充實(shí)了自己,加強(qiáng)了班級的凝聚力,都度過美好的節(jié)日時(shí)光。精彩豐富的節(jié)目的吸引了許多嘉賓、家長們的觀看,整個(gè)表演過程笑聲、掌聲不斷,諾大的會(huì)場成了一個(gè)歡樂的海洋。
家長們、同學(xué)們都積極參加六一活動(dòng),我們倍感欽佩,孩子們激動(dòng)、愉快的心情溢于言表,讓我們也像回到了童年,這一天確實(shí)令人興奮。我校慶?!傲弧眹H兒童節(jié)取得了圓滿的成功,充分展示了我?!斑\(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃激情、習(xí)慣成就人生”的主題特色,同時(shí)充分展現(xiàn)了我校全體師生的風(fēng)采。
2016年六一國際兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)一
我們學(xué)校本著以人為本,體現(xiàn)歡樂童年的主題,以真正把六一節(jié)還給兒童,讓兒童有一個(gè)美好的童年為出發(fā)點(diǎn),組織全體少先隊(duì)員開展了一系列慶?;顒?dòng)?;顒?dòng)形式多樣,內(nèi)容健康,既豐富了孩子們的節(jié)日生活,又起到了教育作用,受到了廣大家長的一致稱贊。現(xiàn)將我校系列活動(dòng)開展情況總結(jié)匯報(bào)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶六、一系列活動(dòng)的開展情況,多次開會(huì)研究制定活動(dòng)方案,圍繞活動(dòng)主題,積極探索,因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到人頭,形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間,努力營造良好的氛圍,擴(kuò)大宣傳聲勢和影響,積極爭取社會(huì)各界對活動(dòng)的支持和參與,并充分利用廣播電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介,加大本次活動(dòng)的宣傳力度,使這次活動(dòng)取得了較好的效果,受到了全體少先隊(duì)員的熱烈歡迎。
二、內(nèi)容豐富、形式多樣。
今年,我們在總結(jié)歷年慶六、一系列活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項(xiàng)目,并注意充實(shí)新內(nèi)容,拓展新形式。從內(nèi)容到形式都突破往年,既有全校舉辦的小紅花藝術(shù)節(jié)暨慶六、一大型文藝演出、我的爸爸媽媽演講比賽、書畫大賽、寫字比賽、爭創(chuàng)文明城市征文活動(dòng);也有各中隊(duì)自行開展的經(jīng)典詩文誦讀、知識(shí)競賽、才藝展示等;還有同學(xué)們自己設(shè)計(jì)制作的手抄報(bào)、黑板報(bào)等各種形式的活動(dòng)。極大豐富了孩子們的節(jié)日生活。
三、宣教結(jié)合,重視維權(quán)。
六、一兒童節(jié)來臨之際,我校一方面利用校園廣播、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式加大《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度,倡導(dǎo)兒童優(yōu)先、尊重兒童、支持兒童的意識(shí),為廣大少年兒童的健康成長提供堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)保障;一方面面向家庭,利用家長學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念,幫助家長樹立正確的育人觀,從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合,動(dòng)員全社會(huì)的力量來關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子的目的,為少年兒童的健康成長提供了一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。
四、廣泛發(fā)動(dòng),愛心獻(xiàn)兒童。
六一兒童節(jié)前夕,學(xué)校本著為兒童辦好事、辦實(shí)事的原則,號召廣大干部教師與貧困兒童手拉手,結(jié)成幫扶對子,以各種形式幫助家庭貧困的兒童,將片片愛心獻(xiàn)給了學(xué)生。廣大同學(xué)也積極響應(yīng)號召,紛紛捐款幫助貧困的小伙伴,學(xué)校共收到學(xué)生捐款元。以此為契機(jī),學(xué)校設(shè)立了助學(xué)基金,長年接受來自社會(huì)、師生的捐助,達(dá)到長期資助貧困學(xué)生的目的。
可以說,今年的六、一,孩子們度過了一個(gè)愉快的節(jié)日,同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動(dòng)從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過程,都是以孩子意見為主,廣大輔導(dǎo)員老師給予指導(dǎo),總的活動(dòng)體現(xiàn)了在活動(dòng)中成長,體驗(yàn)成功的快樂的宗旨,讓同學(xué)們體驗(yàn)到了成功的快樂,真正做到了讓每個(gè)學(xué)生擁有的鑰匙。
2016年六一國際兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)二
為了讓社區(qū)少年兒童度過一個(gè)健康快樂的節(jié)日,使少年兒童能夠快樂學(xué)習(xí)、健康成長,在六一國際兒童節(jié)來臨之際,社區(qū)婦聯(lián)按照市、區(qū)、街道婦兒工委的要求,結(jié)合實(shí)際,組織開展了一系列活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、加大宣傳力度,積極營造有利于兒童成長的社會(huì)氛圍。
在六一國際兒童節(jié)來臨之際,社區(qū)婦聯(lián)抓住六一國際兒童節(jié)的有利時(shí)機(jī),結(jié)合529計(jì)劃生育協(xié)會(huì)成立34周年,充分發(fā)揮維護(hù)少年兒童合法權(quán)益的職能作用。利用板報(bào)、宣傳欄等形式加大《未成年人保護(hù)法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度,倡導(dǎo)兒童優(yōu)先、尊重兒童、支持兒童的意識(shí),為廣大少年兒童的健康成長提供堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)保障。發(fā)放計(jì)生宣傳小知識(shí)冊,使社區(qū)青少年、廣大育齡群眾和外來流動(dòng)人口都能了解計(jì)生知識(shí),盡可能的擴(kuò)大宣傳面。
二、認(rèn)真組織開展慰問活動(dòng)。
為讓流動(dòng)兒童、特困家庭兒童、單親家庭兒童、殘疾兒童等特殊困境兒童感受到組織的溫暖,感受到社會(huì)各界的關(guān)愛,過一個(gè)難忘、快樂的節(jié)日,社區(qū)婦聯(lián)分別對無錫市劉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校、劉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校(小學(xué)部)、江淮中學(xué)三所轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校開展走訪、慰問活動(dòng),為困難的學(xué)生送去了價(jià)值3000余元的學(xué)習(xí)用品,并給他們每人發(fā)放了200元慰問金。通過開展慰問活動(dòng),帶去了我社區(qū)對轄區(qū)內(nèi)少年兒童的節(jié)日問候。
三、舉辦了為了寶寶的健康科學(xué)早教行動(dòng)宣傳活動(dòng)。
社區(qū)婦聯(lián)舉辦了為了寶寶的健康科學(xué)早教行動(dòng)宣傳活動(dòng),邀請了社區(qū)內(nèi)0~36個(gè)月出生的嬰幼兒的家長參加了活動(dòng),劉潭實(shí)驗(yàn)幼兒園的吳園長為我們帶來了一節(jié)豐富多彩的課,此次活動(dòng)的開展,使家長們更多地了解到早教的重要性和教育目的、通過與老師的交流溝通,也得到了許多教育上的理念和經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流,此次活動(dòng)為孩子與家長、家長與社區(qū)、家長與教師搭建起互動(dòng)交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),進(jìn)一步推動(dòng)了家庭、幼兒園與社區(qū)教育一體化建設(shè)。
四、組織轄區(qū)女職工參加體檢。
社區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合工會(huì)為社區(qū)女職工、下屬企業(yè)女職工辦理了市總工會(huì)的女職工醫(yī)療互助保險(xiǎn),共300多人參加了保險(xiǎn),與市婦幼保健醫(yī)院聯(lián)系溝通,組織她們前往婦幼保健醫(yī)院體檢,受到了她們的一致好評。
六一前夕,通過一系列活動(dòng)的開展,關(guān)注社區(qū)婦女兒童,有效促進(jìn)了社區(qū)婦女兒童身心的健康成長,為他們營造了一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。
2016年六一國際兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)三
今年六一國際兒童節(jié),全市各級婦兒工委和成員單位上下同心協(xié)力,以加強(qiáng)未成年人道德建設(shè)為主線,以為國教子,以德育人為主題,突出為兒童健康成長辦實(shí)事、辦好事,開展了生動(dòng)活潑、特色鮮明、富有成效的未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng),使全市少年兒童度過了一個(gè)快樂、健康、有意義的節(jié)日。
一、加大宣傳,努力營造兒童成長的良好輿論氛圍。
5月13日,市婦兒工委召開了專題會(huì)議,下發(fā)了《關(guān)于慶祝六一國際兒童節(jié)系列活動(dòng)》的通知,要求各級婦兒工委和成員單位結(jié)合各單位實(shí)際開展六一慶祝活動(dòng),在全市營造了促少年兒童健康成長的氛圍。我市婦兒工委成員單位領(lǐng)導(dǎo)非常重視,積極開展宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、宣傳資料等形式加大《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度,倡導(dǎo)兒童優(yōu)先、尊重兒童、支持兒童的意識(shí),大力推廣各單位促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),開展聚焦宣傳,努力營造兒童成長的良好輿論氛圍。各中小學(xué)校、幼兒園通過橫幅、標(biāo)語、板報(bào)等方式進(jìn)行宣傳,烘托濃烈的節(jié)日氣氛,為廣大少年兒童的健康成長提供堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)保障。市婦聯(lián)為了讓孩子們親身體驗(yàn)、感受生活,從耳聞目染中學(xué)到課堂中無法汲取的知識(shí),得到做人的教育和啟發(fā)。一方面面向家庭,利用家長學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念,幫助家長樹立正確的育人觀,從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育相統(tǒng)一。另一方面,向孩子們廣泛宣傳先人、烈士及先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡。六一前夕,組織孩子們瞻仰了東塔嶺烈士陵園,聆聽烈士的光輝事跡,學(xué)習(xí)烈士的革命精神。
二、關(guān)注兒童成長,切實(shí)為兒童辦實(shí)事、辦好事。
一、塑造“陽光學(xué)生”:
“陽光教育”的落腳點(diǎn)
學(xué)校是未成年人德育教育的主陣地,從初入學(xué)時(shí)懵懂無知的六齡童到畢業(yè)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的小小少年,每一個(gè)成長的足跡無不向著學(xué)校德育的方向標(biāo)延伸。工作中,我們結(jié)合“陽光教育”特色,開展各類“陽光活動(dòng)”,讓全體學(xué)生在快樂中成長!
(一)給特殊群體學(xué)生更多“陽光”
在每個(gè)學(xué)校,總有這樣一群學(xué)生,由于父母長期在外,家庭教育嚴(yán)重缺位,他們變得內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻,習(xí)慣我行我素,學(xué)習(xí)成績較差。其實(shí),他們更需要關(guān)愛。我校針對實(shí)際,開展了一系列針對這一特殊群體學(xué)生的“陽光活動(dòng)”。
1.“1+X”陽光助學(xué),溫暖特殊兒童的心
“1+X”陽光助學(xué),即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨團(tuán)員帶頭簽訂“陽光助學(xué)承諾”幫助學(xué)生中的特殊群體,并動(dòng)員全校教職工充分發(fā)揮自己的特長、優(yōu)勢,利用學(xué)科特點(diǎn),采取靈活多變的幫扶方式。如對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,采取年級集中輔導(dǎo)或小組集中輔導(dǎo)的方式;對品行缺陷的學(xué)生,采取家訪、談心、主題活動(dòng)教育等方式;對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,采取學(xué)校及個(gè)人捐助的方式。這樣,既起到了應(yīng)有的幫扶效果,又避免強(qiáng)化學(xué)生的“差生心理”,達(dá)到了學(xué)習(xí)困難明幫、品行缺陷暗助的目標(biāo),使學(xué)生在不知不覺中得到提高,讓這些同樣可愛的孩子們,也沐浴著溫暖而燦爛的陽光。
2. “陽光心理疏導(dǎo)”,打開孩子的心鎖
針對校園留守兒童或家庭情況特殊兒童,學(xué)校利用一些特殊的節(jié)日,如“六一兒童節(jié)”、學(xué)生生日等,適時(shí)開展“陽光心理疏導(dǎo)”活動(dòng),邀請心理輔導(dǎo)專家進(jìn)行心理輔導(dǎo)講座,消除孩子心理上的癥結(jié),引導(dǎo)他們健康快樂成長。記得有一年“六一”,學(xué)校給一些特殊孩子過集體節(jié)日,請市四院兒保科國家級心理咨詢師進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí),一個(gè)孩子這樣說道:“我的爸爸媽媽因?yàn)槲粳F(xiàn)在都在監(jiān)獄,這是我的沉重心結(jié),我從不敢與人談及他們。今天,我終于說出來了,因?yàn)槲抑溃谶@個(gè)世界上,除了爸爸媽媽,還有許多愛我的人和我愛的人!”多么真實(shí)的話語,多么深切的感受!
(二)讓所有學(xué)生“陽光”成長
“陽光教育”是全面、和諧的教育。每片綠葉都需要陽光的沐浴,每個(gè)孩子的成長都需要陽光般的教育溫暖。因此在教育過程中,我們努力讓陽光灑向每個(gè)孩子的心靈。
1. 心靈寄語,豐富學(xué)生的情感
“陽光教育”,致力于讓孩子的心靈灑滿陽光。心中有陽光,就會(huì)有溫暖、有愛、有感恩,就會(huì)懂得奉獻(xiàn)與回報(bào)。為此,我們開展了豐富多彩、極具特色的“心靈寄語”活動(dòng):感恩節(jié),我們引導(dǎo)孩子向在成長道路上陪伴幫助自己的人書寫感恩寄語;教師節(jié),我們指導(dǎo)學(xué)生自制感恩卡,并寫上自己的心里話;重陽節(jié),我們組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū),用自制賀卡向孤寡老人和“留守老人”們傳達(dá)節(jié)日的祝福與祝愿……活動(dòng)讓同學(xué)們收獲著感動(dòng),也幸福著他人:一位老奶奶一邊不停地用布滿老繭的手撫摸著那張簡樸的賀卡,一邊拉著那位同學(xué)的手說:“你這娃娃,真懂事!”只是一張簡單的賀卡,只是一段簡短的祝福,卻溫暖了一位老人孤獨(dú)的心。
2. 建立德育大聯(lián)盟,讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中成長
“德育大聯(lián)盟”就是堅(jiān)持立足學(xué)校、連線家庭、融入社會(huì),形成德育教育和實(shí)踐的“大聯(lián)動(dòng)、大聯(lián)合”。為進(jìn)一步凝聚各項(xiàng)資源,為學(xué)生的思想道德建設(shè)構(gòu)筑新的平臺(tái),學(xué)校大隊(duì)部結(jié)合各類節(jié)日、紀(jì)念日和寒暑假開展了多種形式、多種主題的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),如“我們的節(jié)日—春節(jié)”主題實(shí)踐教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極參與到民風(fēng)、民俗的體驗(yàn)活動(dòng)中,和家長一起采購年貨、貼春聯(lián)等,在活動(dòng)中加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日和文化的了解,感受生活中日新月異的變化,在此基礎(chǔ)上自辦手抄報(bào)、填寫實(shí)踐活動(dòng)表格,用文字和圖片的形式記載自己的真實(shí)感受;此外如“學(xué)雷鋒 做有道德的人”“日行一善”“待人接物”“灑掃應(yīng)對”“我會(huì)感恩”“我愛讀書”等主題實(shí)踐活動(dòng)則趨于常態(tài)化,引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)校家庭、走進(jìn)社區(qū)、走向社會(huì),綜合家長、社會(huì)等各方面的資源,讓學(xué)生在更大的舞臺(tái)上炫出更美的風(fēng)采。同時(shí),為擴(kuò)大活動(dòng)的效果,引領(lǐng)更多的家長及關(guān)注兒童成長的其他人員和學(xué)校一起投入到德育工作中,每次活動(dòng)結(jié)束,學(xué)校都會(huì)挑選突出的案例在校外宣傳欄展示,以起到良好的社會(huì)效應(yīng)。
3. 開設(shè)興趣小組,塑造七彩童年
陽光有七色,“陽光教育”也致力于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,為學(xué)生打造七彩人生。在這一理念的指導(dǎo)下,學(xué)校通過調(diào)查摸底,結(jié)合學(xué)校特色,開設(shè)了“陽光文學(xué)社”“海之聲”合唱團(tuán)、“動(dòng)之韻”乒乓館、“美之風(fēng)”版畫室等興趣小組,由專業(yè)性強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師定期免費(fèi)授課輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。同時(shí),為了讓每個(gè)孩子在成長中享受人生最快樂的童年時(shí)光,興趣小組還致力于創(chuàng)造開放式的課堂,田野、村莊、社區(qū)……處處都是孩子們充分汲取營養(yǎng)的快樂課堂。
4. 競選“陽光兒童”,展示真我風(fēng)采
“陽光教育”,致力于培養(yǎng)“陽光兒童”。為此,學(xué)校每學(xué)年舉辦一次“陽光兒童”競選活動(dòng),制定了“陽光兒童”標(biāo)準(zhǔn)及競選細(xì)則。符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生積極參與競選,在產(chǎn)生班級“陽光兒童”的基礎(chǔ)上推薦至學(xué)校參加校級競選,大隊(duì)部邀請學(xué)生代表、家長代表擔(dān)當(dāng)評委,根據(jù)選手的演講、自制手抄報(bào)等才藝展示最終評選出該年度“陽光兒童”并于“六一”兒童節(jié)進(jìn)行隆重表彰。
活動(dòng)中,選手們充滿激情地發(fā)表著自己的演講,抒發(fā)著自己的夢想:“我是新一代的少先隊(duì)員,我有我的夢想:假如我是一朵小花,我要讓它盡情開放……假如我是一顆石子,我也要為陽光大道奉獻(xiàn)出自己的一份力量?!迸_(tái)下,評委席和觀眾席上不時(shí)傳來陣陣掌聲。是的,有夢想才會(huì)去追求,有夢想才會(huì)去努力,陽光兒童們在夢想的指引下,不斷努力、不斷追求,將陽光的種子撒遍校園每個(gè)角落!
5. 評比“校園之星”,散發(fā)燦爛光芒
相對于“陽光兒童”競選而言,每年一次的“校園之星”評比則以“人人爭當(dāng)校園之星,齊心共建陽光校園”為主題,引導(dǎo)全校學(xué)生發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn),根據(jù)自己的實(shí)際條件主動(dòng)申報(bào),在家長的參與下,認(rèn)真填寫《申報(bào)表》并附上詳實(shí)的材料。在此基礎(chǔ)上,大隊(duì)部組織家長委員代表、大隊(duì)委進(jìn)行審核、評選。
活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了老師、家長和學(xué)生的積極性,如第十屆“校園之星”評選活動(dòng)中,有245名同學(xué)申報(bào)“校園之星”,參與率近30%,最終有154名同學(xué)榮獲各類“校園之星”稱號,獲選率占參評人數(shù)的16%。更重要的是,在參與的過程中,學(xué)生感受到了自己的進(jìn)步,自信心和自豪感油然而生!
二、評選“陽光教師”:
陽光教育的助推力
如果你是“一點(diǎn)晨曦”,就請裝點(diǎn)孩子一天的清新,如果你是“一縷陽光”,就請溫暖孩子一生的心情。作為孩子成長過程中的親密朋友和指導(dǎo)者,教師就應(yīng)是那“一點(diǎn)晨曦”“一縷陽光”。為此,我們開展了“陽光教師”評選活動(dòng)。
1. 多措并舉,引導(dǎo)教師形成陽光教育共識(shí)
首先通過學(xué)習(xí)、討論,舉辦校內(nèi)教師論壇,引導(dǎo)全體教師形成“陽光教育”共識(shí),爭做孩子成長路上那“一縷陽光”。同時(shí),學(xué)校還建立了《淮河路小學(xué)陽光教師工作細(xì)則》《淮河路小學(xué)陽光教師宣言》等規(guī)章制度及一些獎(jiǎng)勵(lì)措施,并在校門口設(shè)立了校長信箱,公布監(jiān)督電話,加強(qiáng)對全體教師教育教學(xué)行為的監(jiān)督。每學(xué)期期末則著重做好兩方面工作:一是做好“學(xué)生座談會(huì)”“家長座談會(huì)”及“學(xué)生家長問卷調(diào)查”的“兩會(huì)一調(diào)查”工作,尤其是問卷調(diào)查讓我們能夠從學(xué)生和家長的視角,審視我們的教育教學(xué)行為;二是開展“我的教育故事”交流活動(dòng),教師在故事的撰寫中用“陽光教育”的理念反思自己的教育教學(xué)行為,在交流中分享著收獲與感動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校于每年教師節(jié)前夕為各教研組推薦出來的“陽光教師”舉辦頒獎(jiǎng)典禮。
2.“陽光家訪”月,架起師生溝通的“橋梁”
每學(xué)期組織教師開展一次“陽光家訪”月活動(dòng)。在活動(dòng)月中每個(gè)教師走訪幾個(gè)學(xué)生家庭,了解學(xué)生家庭狀況,了解學(xué)生在家表現(xiàn),加深與學(xué)生的情感溝通。
漸漸地,教師的面容溫和了,目光柔和了,語言溫暖了,能蹲下身來與學(xué)生交流了;漸漸地,教師能把關(guān)注的目光投向每個(gè)需要鼓勵(lì)、需要安慰、需要溫暖、需要交流的孩子;漸漸地,學(xué)生和家長對教師的滿意度增加了;漸漸地,孩子與教師更親近了,他們說:“老師,感謝您的包容。您的胡子太帥了。”“老師,我原本是一顆小小的花種,在您的精心教導(dǎo)下,我開花了!”……
一、導(dǎo)學(xué)。教師運(yùn)用2~3分鐘的時(shí)間巧妙導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自學(xué)狀態(tài),激發(fā)自學(xué)的興趣。重視導(dǎo)入的技巧,從趣出發(fā),以激為觸發(fā)點(diǎn),激而成趣。如趙海云老師在講授《親愛的爸爸媽媽》一課時(shí),提了一個(gè)“大家知道‘六一兒童節(jié)是怎么來的嗎’?”這樣一個(gè)問題,同學(xué)們都面面相覷,不知如何回答,這時(shí)老師讓大家查資料,相互討論,從而引出了課文的內(nèi)容,接下來就是積極踴躍的發(fā)言,學(xué)生有了強(qiáng)烈的愛好和求知的興趣,才會(huì)在自讀中產(chǎn)生良好的心理?xiàng)l件,推動(dòng)他們進(jìn)入積極的思維狀態(tài)。在這個(gè)過程中,教師沒有照本宣科,而是通過導(dǎo)學(xué)讓學(xué)生聲情并茂地講解,而教師對手中的內(nèi)容進(jìn)行包裝處理,整合、增刪……就像做飯一樣,色香味俱全時(shí),學(xué)生才能為之眼前一亮,從而實(shí)現(xiàn)真正的主體能動(dòng),主觀參與,融入其中。
二、自讀。是學(xué)生根據(jù)老師或自己設(shè)置的學(xué)習(xí)目標(biāo)獨(dú)立閱讀課文、探究問題的過程。它包括學(xué)生的一切自學(xué)行為,如讀書、動(dòng)筆圈、點(diǎn)、畫、批、注,使用工具書查字典、詞典,給生字注音、釋義,找出課文的關(guān)鍵詞語、精彩語段,摘抄妙詞佳句,做筆記,理清課文的脈絡(luò),辨析課文的體裁,提出疑難問題等一系列的活動(dòng)。這時(shí)教師要和學(xué)生互動(dòng),設(shè)置有梯度的問題,這實(shí)際上是學(xué)生深入課文內(nèi)部,感知材料、訓(xùn)練語感的過程,是自讀課的核心環(huán)節(jié)。
三、思辨。這是學(xué)生充分感知教材之后對閱讀材料生疑、質(zhì)疑,提出自己獨(dú)立思考的問題的過程。要提出問題,尤其是提出有質(zhì)量、有價(jià)值的問題,學(xué)生就要反復(fù)研習(xí)課文。他們只有深入鉆研課文,才會(huì)提出有價(jià)值的問題,這比教師的主觀提問更能鍛煉學(xué)生的思維能力。
四、點(diǎn)撥。學(xué)生在自讀學(xué)習(xí)探索問題思路貧乏時(shí),教師要予以啟發(fā)、誘導(dǎo)、疏通思路,排除疑難,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教師在點(diǎn)撥啟發(fā)學(xué)生過程中,要傳授一些自讀的方法。這一環(huán)節(jié)除了需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n以外。還需要掌握廣博的知識(shí),在自己的專業(yè)方面不斷鉆研,提高自己的素質(zhì)、修養(yǎng)。這樣才能有效地駕馭課堂。如學(xué)生在某個(gè)問題上卡了殼,僵在那里,教師要機(jī)智地點(diǎn)撥,一個(gè)恰到好處的提醒和啟發(fā)會(huì)讓學(xué)生茅塞頓開,恍然大悟,最終解決問題。
五、互動(dòng)。多元互動(dòng)環(huán)節(jié)在自讀課文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為師生交流、學(xué)生之間討論辯答,協(xié)助學(xué)生解疑。小組討論是多元互動(dòng)教學(xué)程式中的一個(gè)最重要的環(huán)節(jié),往往是前后為一組,每位學(xué)生均必須發(fā)表自己的見解。集體討論時(shí),可以以小組為單位,也可以以個(gè)人為單位。這種互動(dòng)模式,“能夠自己去探索,自己去辨析,自己去歷練”。課堂成為了學(xué)生的“學(xué)堂”,而不是教師的“講堂”,教師在教學(xué)中扮演引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥、解惑的角色。目前,我校的各個(gè)班在課堂上都能做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng),真正地讓學(xué)生暢所欲言,各抒己見,發(fā)表自己的觀點(diǎn),沒有流于形式,有些學(xué)生在課下還在討論,還有一些把討論的問題和自己的看法寫在周記里,最終突破課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生親身參與到課堂中來,使課堂成為學(xué)生探究研究的場所,成為學(xué)習(xí)的主人。
一、書面作業(yè)的形式
1、結(jié)合美術(shù)學(xué)科,讓作業(yè)的內(nèi)容更加豐富多彩——簡單復(fù)合型作業(yè)。針對低年段學(xué)生尤其是一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),書面作業(yè)主要為“畫一畫,寫一寫”即把英語和美術(shù)結(jié)合起來,讓學(xué)生有濃厚的興趣。學(xué)生在寫的時(shí)候要讀出單詞,同時(shí)想辦法讓學(xué)生有意識(shí)的記憶。例如,抄寫顏色的單詞,我讓學(xué)生每個(gè)單詞抄寫四遍,邊寫邊讀,同時(shí)在一行單詞的最右端,用這個(gè)單詞相對應(yīng)的顏色畫一種小物體,如果這一行是抄寫red這個(gè)單詞,就用紅色的筆畫出一朵小花或是一個(gè)小圓圈等物體,雖然只是一個(gè)小小的改變,但是這樣在寫單詞的同時(shí)既讀了單詞,也無意識(shí)的記住了這些單詞,學(xué)生也會(huì)覺得有意思,效果自然會(huì)好很多。
2、重溫舊知識(shí),整合新知識(shí)??——總結(jié)歸納型作業(yè)。歸類作業(yè)要求在布置任務(wù)時(shí),將前后學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容組織到一起,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用及駕馭語言的能力。如《牛津小學(xué)英語》1A Unit6學(xué)過單詞a cow, a duck, a pig, a cat, a dog。在2B Unit2學(xué)了單詞a monkey, a bear, a panda, a tiger , a lion,都是有關(guān)動(dòng)物的單詞,可以讓學(xué)生歸納在一起。又如句型What’s this? What’s that? What are these? What are those?等有關(guān)問物的句型,放在一起既做了歸納,又可以進(jìn)行比較,區(qū)分彼此的不同。
3、做個(gè)有心人,尋找生活中的英文字母——自主探索型作業(yè)。小學(xué)一年級開始教學(xué)字母,但是學(xué)生常把英語字母和拼音字母聯(lián)系在一起,這讓他們忽略了字母的英語意義。因此在教完26個(gè)字母之后,除了布置必要的書寫作業(yè),還可以讓學(xué)生留意生活中的特殊字母組合,像CCTV、DVD等,并把它們摘錄下來了解含義;同時(shí)可以讓學(xué)生找一找大街小巷所熟悉的英文名稱,比如"Bank of China"、"KFC"等等,比一比誰找得最多。這樣的作業(yè)不僅可以鞏固學(xué)生對字母的認(rèn)識(shí),更把字母學(xué)活了,讓學(xué)生感受到英語與自己生活的緊密性,親近英語感受英語,可謂一舉多得。
4、提高動(dòng)手能力,讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)小作品——大膽創(chuàng)造型作業(yè)。根據(jù)所學(xué)的英語知識(shí),設(shè)計(jì)一幅廣告。這項(xiàng)作業(yè)發(fā)揮的余地較大,善于畫畫的同學(xué)可以設(shè)計(jì)成圖像廣告,善于表達(dá)的同學(xué)可以設(shè)計(jì)成文字廣告。當(dāng)然也可以兩者結(jié)合進(jìn)行。最后可以在課堂上進(jìn)行展示。
5、感受單詞的氣息,將知識(shí)融入生活——設(shè)計(jì)標(biāo)簽型作業(yè)
我們周圍的英語氛圍不太濃烈,學(xué)生學(xué)了英語,往往很少去說去用。為此,我要求學(xué)生能夠自行設(shè)計(jì)、制作美觀的標(biāo)簽,寫上學(xué)過的單詞,然后貼到相應(yīng)的物品上。
二、書面作業(yè)的完成方式
1、與對話者合作完成。如學(xué)習(xí)完打電話用語、購物用語、了解對方喜好及家庭情況等用語后,可讓學(xué)生在課后直接用英語打電話給朋友,或用英語在商場購物,或用英語與對方交談,從而了解對方的各方面情況等,然后把交流的結(jié)果以書面的形式寫下來。這樣,完成作業(yè)的過程同時(shí)也是交際的過程,在完成作業(yè)的同時(shí)又進(jìn)行了交際,可謂一舉兩得。
2、小組合作完成。如合作完成課文表演,合作排演英語小品,合作出墻報(bào)、手抄報(bào)等。在合作完成作業(yè)的過程中學(xué)生可以互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短;同時(shí)還可以學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)做人。在當(dāng)今獨(dú)生子女居多的社會(huì)中,后者顯得尤為重要。
3、與師長合作完成。如在六一兒童節(jié),教師或家長送一張自制賀卡給學(xué)生,用英語表達(dá)自己的祝愿,要求學(xué)生自己將祝愿也用英語寫出來。又如在教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日里,要求學(xué)生在自制的卡片上用英語寫出自己的祝愿送給師長。這種互贈(zèng)祝愿的活動(dòng)與其說是作業(yè),不如說是增進(jìn)父子、母子、師生情感交流的橋梁。何樂而不為!
三、書面作業(yè)的評價(jià)方式
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自己成為書面作業(yè)評價(jià)的主人。在作業(yè)中,教師成了評價(jià)的權(quán)威。由于教師是作業(yè)評價(jià)的“主宰”,評價(jià)缺乏了學(xué)生的積極參與,也就缺乏了生氣和樂趣。因此我們可以讓學(xué)生自己參與評價(jià),從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。即學(xué)生在完成作業(yè)后,對自己完成本次作業(yè)的態(tài)度過程進(jìn)行自評,通過這種方式為學(xué)生提供自我反思的空間,讓學(xué)生在反思中進(jìn)步,在反思中成長。
2、倡導(dǎo)小組互評,讓學(xué)生成為書面作業(yè)評價(jià)的小老師。“學(xué)生互評”的環(huán)節(jié),可以采取同桌、小組、前后桌等形式,有利于提高學(xué)生做作業(yè)的積極性,也有利于讓每一個(gè)學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)到自己在群體中的優(yōu)劣狀況,更有利于激發(fā)評價(jià)對象的競爭意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與,增進(jìn)學(xué)生間的多向交流,從而利于學(xué)生取長補(bǔ)短,讓學(xué)生進(jìn)一步在與同伴學(xué)習(xí)的比較中認(rèn)識(shí)自我。根據(jù)實(shí)踐,孩子批改他人作業(yè)會(huì)更仔細(xì),更認(rèn)真,比老師更能發(fā)現(xiàn)問題,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
一、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念
當(dāng)前,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,才有改革可言。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作。暑期,組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn),通過業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),編印了《走進(jìn)新課改》系列小冊子分發(fā)到全鎮(zhèn)的每一位教師,組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會(huì)。撰寫學(xué)習(xí)心得。還開展了“相逢雙休日”的課改活動(dòng)。通過看錄象、聽講座、相互評課、課改沙龍等多種形式,有力地促進(jìn)和推動(dòng)了我鎮(zhèn)的新課改的實(shí)施。各年級組各學(xué)科組集體備課正?;?、規(guī)范化、個(gè)性化。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
二、努力提高教師的自身素質(zhì)
新課程對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了適應(yīng)新的教學(xué)變化,教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計(jì)劃,通過“走出去,請進(jìn)來”等形式,切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力,教師外出聽課達(dá)100余人次,邀請?zhí)煾叫『吞┲輲煂K徒滔锣l(xiāng),邀請趙鶴立老師來校講學(xué)。還開展了送教下村、開門聽課、隨堂課展示,學(xué)科組互相聽課、全鎮(zhèn)的語文青優(yōu)課比賽、教師下水文比賽等活動(dòng),課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課,在備課中充分考慮學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性差異及本班實(shí)際,備課要做到能突出個(gè)性,能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有準(zhǔn)備(資料收集),課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查,注重于實(shí)踐后的反思,教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆,教學(xué)常規(guī)檢查正?;瑖?yán)格把關(guān),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出,并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查,均公正評價(jià),及時(shí)反饋,發(fā)揚(yáng)先進(jìn),總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平,取得了顯著的成績。劉志穎老師在市英語教師技能大賽中獲二等獎(jiǎng),吳志剛、徐玉明、袁書美、李慶美、周宏俊、錢建兵分別在各學(xué)科說課競賽中獲獎(jiǎng),何俊龍老師的自然課、錢建兵老師的作文課在分別在全市優(yōu)質(zhì)觀摩課得以展示,課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。不少老師的論文在各級各類大賽和刊物中發(fā)表或獲獎(jiǎng),省級以上計(jì)15余篇、市級20余篇。只有以更足的干勁,更大的精力,投身到教學(xué)改革的浪潮中,教育才有希望。走進(jìn)溪橋小學(xué),你看到的是教師們忙碌的身影。"不讓一日閑過"是我校教師真實(shí)寫照。
三、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,發(fā)展學(xué)生的潛能
新課程提倡:教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué),而且重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)年,促教促學(xué)活動(dòng)正常開展,二六年級的月考、全鎮(zhèn)二年級的寫字比賽,還利用六一兒童節(jié)配合少先隊(duì)大隊(duì)部開展了全鎮(zhèn)范圍內(nèi)諸如手抄報(bào)、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動(dòng),學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)也有聲有色,開展了朗讀比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操班級文化評比等各項(xiàng)競賽活動(dòng)。在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下,在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅(jiān)持不懈的努力下,學(xué)生的技能、特長又上了新層次,取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成績。錢巧龍等10名在各類小學(xué)生作文大賽中獲獎(jiǎng);錢思昊等20名同學(xué)在第一、二屆科技航模競賽中獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)人數(shù)之多、比例之高在全市農(nóng)村小學(xué)中居首位。翁婷等五名學(xué)生在“郵政杯”慶三八征文中獲一個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)。市運(yùn)動(dòng)會(huì)也捷報(bào)頻傳。10多名學(xué)生在金鑰匙科技競賽中獲獎(jiǎng)。
四、全面客觀地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生
新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程,促進(jìn)發(fā)展"的課程評價(jià)方式。為此,學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評價(jià)每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識(shí):不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,我們努力幫助學(xué)生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。各式各樣"成長記錄袋"的誕生及運(yùn)用,就是我校改變評價(jià)學(xué)生方式的一項(xiàng)新舉措。
六、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展、新突破