緬懷革命先烈傳承紅色精神精選(九篇)

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第1篇：緬懷革命先烈傳承紅色精神范文

據了解，為迎接中國人民暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，大力推進青少年社會主義核心價值觀宣傳教育，引導廣大青少年緬懷先烈、銘記歷史、弘揚民族精神、傳承紅色基因，有關單位在革命搖籃――井岡山啟動“萬人重走路”活動，組織廣大青少年尋訪革命舊址，聆聽革命故事，接受一次深刻的愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。

啟動儀式上，江西團省委副書記伍復康、團中央井岡山教育基地管理中心副主任劉文蘭和江西省委網信辦有關領導為江西青少年“萬人重走路”三支隊伍授旗。來自江西各地的青年網絡文明志愿者、青年紅色研究社團成員、青年環(huán)保社團成員、青馬工程學員、學生文化社團成員、青年企業(yè)家、青年自組織成員、少先隊員和大學生等300名青少年成為“重走路”首批隊員?，F場，八名青少年代表面對國旗莊嚴宣誓，表達對革命先烈的崇高敬意和為建設社會主義事業(yè)奉獻青春的堅強決心。隨后，全體隊員依次在“點贊墻”上按下手印，點贊英雄，歌頌祖國。

啟動儀式后，全體隊員來到井岡山革命烈士陵園，參加祭奠儀式，緬懷革命先輩。在青少年基地授課老師的帶領下，大家一起重溫入團（隊）誓詞，向烈士敬獻小白花，現場聆聽了井岡山革命先輩的英勇事跡。來自井岡山大學的王勇超表示，自己對革命先烈的歷史功績有了更深認識，“在井岡山斗爭中，四萬八千名戰(zhàn)士把熱血和生命獻給了革命事業(yè)，他們中大部分是和我們同齡的年輕人。今天對先烈最好的紀念，就是變祭奠為感恩，化緬懷為力量，堅定理想信念，增強自身本領，為實現中國夢努力奮斗！”

第2篇：緬懷革命先烈傳承紅色精神范文

為謳歌中華民族實現偉大復興的奮斗歷程，追尋革命先輩光輝足跡。下面是由小編為大家整理的世界讀書日紅色經典閱讀活動方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

世界讀書日紅色經典閱讀活動方案范文【一】

一、活動背景

4月23日是世界讀書日，書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍里記錄、傳承并發(fā)揚光大。世界讀書日只有一天，但它的意義在于把每一天都變成“讀書日”。

二、活動目的及意義

20xx年注定是不平凡的一年，在這樣特殊的時期，數以萬計的醫(yī)療衛(wèi)生工作者、科研人員、、干部職工和志愿者挺身而出，投入到全國疫情防控工作的第一線，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)譜寫了一曲曲動人心弦的贊歌。全國人民團結一心，眾志成城的時代精神是值得銘記的。雖然今年的4.23世界讀書日，我們無法相聚在校園里一起感受書香的氛圍，但是廈門大學嘉庚學院圖書館聯合讀者協(xié)會共同發(fā)起《“宅”家閱讀，紅色經典》活動，倡導大家在家也要不斷閱讀，通過閱讀紅色經典培養(yǎng)和傳承優(yōu)秀的時代精神，用聲音向這些最美的逆行者們致敬。

三、活動主題

“宅”家閱讀，紅色經典

四、活動時間

20xx年4月15日-4月28日

五、主辦單位

主辦方：廈門大學嘉庚學院圖書館

承辦方：廈門大學嘉庚學院讀者協(xié)會

六、活動對象

廈門大學嘉庚學院全體師生

七、活動形式

征集線上音頻，網絡票選

八、活動內容

1、作品征集：一段4-6分鐘的音頻（需配樂，可參考喜馬拉雅），音頻內容關于紅色經典的詩歌文學作品，也可以是與紅色經典、抗疫相關的原創(chuàng)作品。

2、征集方式：選手將參賽作品發(fā)送到郵箱xx，提交作品時需包含以下內容：參賽作品（文本、音頻）、個人資料（姓名、年級、專業(yè)、學號、聯系方式）。

3、作品要求：

（1）要求作品內容積極向上，主題鮮明，內涵豐富，可在體現紅色精神的同時，適當加入自己的體悟。

（2）音頻要求吐字清晰，語言流暢；背景音樂音量適當；誦讀時富有情感。

4、評選標準：

（1）初賽：由評委老師根據音頻效果、質量進行初選。

（2）復選：進入復賽的作品將在圖書館、讀者協(xié)會的微信公眾號上進行展示并發(fā)起網絡投票，票數前十的作品進入決賽。

（3）決賽：由專業(yè)評審老師評委對決賽作品進行評選，評選出最終獎項。

5、獎項設置：

一等獎：1名，可獲得獎狀、獎品

二等獎：3名，可獲得獎狀、獎品

三等獎：6名，可獲得獎狀、獎品

優(yōu)秀獎：其他進入復賽的選手，可獲得獎狀、獎品

世界讀書日紅色經典閱讀活動方案范文【二】

為了弘揚革命精神，進一步推進學校文化建設，在全校努力營造濃厚的“讀好書，讀紅色經典”的氛圍，學校決定在小學部開展以“紅色經典”為內容的誦讀活動。為讓活動取得成功，現制定實施方案如下:

一、活動主題

誦讀紅色經典，勵志當代少年

二、活動對象 我校全體師生

三、活動目的

引導學生參與誦讀，廣泛了解民族文化，弘揚傳統(tǒng)美德，提升文明素質，增進學生的愛國主義情感，提高學生語言文字應用水平。同時促進學生的人生價值觀，培養(yǎng)學生良好的習慣。

四、組織機構

為加強對活動的指導和協(xié)調作用，成立了活動組委會： 組長： 副組長： 主持人：

評委：

小語組教師（5人） 會場秩序：各班主任。

狀填寫：各班主任 。

五、活動形式及內容

1、活動形式：以個人誦讀和集體誦讀為主。集體誦讀可由多名學生參與，也可由老師和學生合作，但以學生誦讀為主。允許適當穿插伴舞、情景劇等。要求自備配樂。

2、內容：以近代百年來中華紅色經典詩文為主，也可自選經典愛國篇目或自創(chuàng)。所選詩篇必須緊扣主題。參賽者人數不限，朗誦形式不限。 誦讀使用普通話，并脫稿。節(jié)目時間控制在5分鐘。

六、活動時間及地點

20xx年9月30日下午，學校操場

七、獎項設置：

本次活動一等獎設2名（高低段各一名）、二等獎6名、三等獎若干名。

八、評分標準：

評委共由5位老師擔任。實行10分制，采取去掉最高分，最低分后平均計分并保留兩位小數做為最后的比賽成績。

1、朗誦水平與表演技巧（5分）。

能正確把握詩（散文）內涵，聲情并茂。語氣、語調、語速與朗誦內容相協(xié)調，表達順暢，感情真摯，富有韻味和感染力。積極向上，充實生動，符合主題要求。節(jié)奏處理得當，朗誦技巧運用自如。超時酌情扣0.5分。

2、普通話水平（2分）。

語音標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優(yōu)美，語言流暢，無方言痕跡。

3、現場感染力（1分）。

表演時輕松自然，有較好的舞臺氣質，表現力和觀賞性強，能夠引起評委和觀眾的共鳴，舞臺整體效果好

4、形式及儀表（2分）。

朗誦形式采用恰當、富有創(chuàng)意，具有豐富的表現力，脫稿，可配樂；輔助選擇符合作品風格，與朗誦內容、節(jié)奏協(xié)調，能增強朗誦的表現力和感染力。 主題明確，格調高雅，藝術性較強；儀表整潔；舉止得體，端莊大方。

世界讀書日紅色經典閱讀活動方案范文【三】

為提高青年黨員和先進學生的思想覺悟，傳承紅色經典，年級黨支部現開展“一班一書”紅色經典閱讀活動，現將具體通知公布如下:

一、負責助理

張娜（如有問題，請直接咨詢）。

二、活動主題

“一班一書”紅色經典閱讀活動

三、活動解讀

各班自行選取一本紅色經典閱讀書目，并在活動時間內完成規(guī)定項目3個和自選項目若干。

四、活動時間

20xx年4月-20xx年11月

五、參與人員

20xx級全體同學，其中各班預備黨員和入黨積極分子必須參與。

六、活動流程

1、20xx年4月4日前各班選取書目，并將書名發(fā)送至張娜助理處；

2、20xx年4月-20xx年11月各班自行選取項目開展活動，必須完成3個規(guī)定項目和至少1個自選項目；

3、20xx年12月對各班開展活動情況進行表彰。

七、活動內容

1、規(guī)定項目

序號 名稱 內容1 讀書分享會 組織部分同學開展一次分享會，交流讀書后的感悟。2 讀后感組織同學撰寫讀后感。3 送書下鄉(xiāng) 利用暑假或者法定節(jié)假日前往基層（居委會、村委會），為基層群眾講解書目內容，與基層群眾進行讀書感想交流。

2、自選項目

序號 名稱 內容1 情景劇 主要針對小說題材，可根據情節(jié)改編一段情景劇，需上報劇本和視頻。2 微電影、微視頻 將同學們讀書感悟拍攝為微電影、微視頻等，可與采訪調研相結合，需上報作品視頻。3 送書進校園 可前往附近幼兒園、小學，以趣味性語言為兒童講解書籍情節(jié)或人物。4 手抄報、繪畫、手繪視頻等 根據書目內容進行手抄報、繪畫、沙畫等藝術創(chuàng)作，需上報作品原件及照片。6 觀影 組織同學觀看與書籍相關影片，有拍照、有新聞稿。7 采訪調研 如有可能，聯系與書籍內容相關的老人或某種從業(yè)者進行采訪交流，開展調研。8 其他 例如，深入留守兒童、農民工子弟小學、養(yǎng)老院等開展系列活動。需提前向負責助理請示，批準后即可開展。

八、獎勵措施

1、對于表現優(yōu)異的個人（根據作品質量選取若干人次），給予8-20分不等的發(fā)展性素質加分；

2、對于表現優(yōu)異的入黨積極分子（參加活動兩次以上者），同時給予3-5次不等的參加黨支部活動次數獎勵；

3、對于活動組織突出的班級（選取2-3個班級），給予6-10不等的班級量化考核加分。

九、注意事項

1、原則上要求一個月完成至少一個項目，并及時向年級黨支部反饋材料；

3、各班上報作品材料時務必注明參與人員名單，以便后期評選優(yōu)秀作品及個人。

世界讀書日紅色經典閱讀活動方案范文【四】

一、指導思想

為緬懷革命先烈，弘揚名族精神，培養(yǎng)學生積極向上的學習情趣，把紅色文化引進校園、走進課堂、走入學生的心靈，積極營造紅色氛圍，把紅色資源轉化為教育資源，用紅色文化引領學生健康成長，我校開展紅色教育系列活動。出生在和平年代，弘揚民族精神，已然不需要我們如革命先烈般在戰(zhàn)場上拋頭顱，灑熱血，但是革命先烈的種種精神，我們不能忘懷。我校將分五個階段，從不同角度，培養(yǎng)學生“樹立理想，勤儉節(jié)約，謙虛謹慎，不怕困難，自強不息，樂于助人”的精神。

二、教育目標

（一）培養(yǎng)學生“樹立理想，堅定信念”的精神。

（二）培養(yǎng)學生“吃苦耐勞，勤儉節(jié)約”的精神。

（三）培養(yǎng)學生“自強不息，樂于助人”的精神。

（四）培養(yǎng)學生“謙虛謹慎，戒驕戒躁”的精神。

（五）培養(yǎng)學生“勇于受挫，敢于擔當”的精神。

三、活動內容

（一）前期宣傳工作

1、開展國旗下講話活動，引導學生學習革命先烈的愛國精神。

2、校園廣播臺播放紅色歌曲。

3、學生通過書籍、網絡收集紅色文化故事，紅色名言。

4、學生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報、黑板報。

5、通過問卷調查形式，向學生普及紅色文化知識。

（二）中期學習活動

1、組織各年級進行紅色主題演講比賽、辯論賽。

2、各班開展班會主題活動，開展與紅色教育相關的活動。

3、組織學生集體觀看紅，閱讀一本革命歷史刊物，寫觀后感。

4、紅色教育知識競賽。

5、參觀紅色教育基地，組織新團員入團宣誓儀式，寫活動心得體會。評選優(yōu)秀觀后感在升旗儀式時國旗下講話全校師生學習。

6、組織學生義務勞動，參與愛心幫助等活動，寫活動感受。

7、學生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報、黑板報，櫥窗展示評比。

（三）后期總結活動

1、活動資料的積累與整理工作。

2、學生的書面心得體會。

四、活動措施

1、全校師生要高度重視，提高認識，統(tǒng)一思想，真正領會“樹立理想，勤儉節(jié)約，謙虛謹慎，不怕困難，自強不息”的精神，把革命傳統(tǒng)教育活動逐步推向，深入開展各項活動。

2、各班級要挖掘資源、創(chuàng)新形式。結合時代特征，根據自身實際，在繼承中創(chuàng)新，積極組織內容豐富、形式多樣的活動，切實增強活動的實效性。

3、活動中班主任要策劃好、組織好、協(xié)調好，師生共同參與活動，保證活動的實效性。

第3篇：緬懷革命先烈傳承紅色精神范文

奇跡的背后有著必然，振堂中學是一所為紀念“鐵流后衛(wèi)”――紅五軍團軍團長董振堂將軍，而在其家鄉(xiāng)建立的學校。在革命最危險、最困難時期，董振堂將軍勇挑重擔、浴血奮戰(zhàn)，為祖國、為人民打光最后一顆子彈，獻出最后一滴鮮血。家鄉(xiāng)人用將軍的名字為這所學校命名，不僅表達了對先烈的緬懷與紀念，更顯示了繼承將軍遺志、弘揚將軍精神的堅強決心和偉大氣魄。以宋茂嶺為校長的振堂中學領導班子，不負眾望，帶領全校教職員工凝神聚力、嘔心瀝血、不斷探索、勇于開拓，闖出了一條經濟窮縣辦精品教育的特色之路。

一、繼承無私奉獻精神，加強師德建設

學校是傳承烈士精神的主陣地，教師更是主力軍。振堂中學充分挖掘紅色革命優(yōu)勢，將無私奉獻的革命精神融入到教師隊伍建設當中，著力開展教師內在素質提高工程。

進入振堂中學的教師首先要精讀《董振堂將軍列傳》一書，全面了解將軍傳奇而光榮的一生，學習董振堂一心為國為民、一生無私無畏的革命精神，樹立獻身祖國教育、造福千家萬戶的遠大理想，塑造愛崗敬業(yè)、人品端正、學識淵博、教藝精湛的自身形象。為鼓勵先進、弘揚正氣，學校在全體學生中開展了“我最喜愛的教師”評選活動、“五個一”感恩行動，讓優(yōu)秀教師得到了應得的尊重與榮譽；學校雷打不動的周四學習日讓所有教師開闊了眼界，緊跟教育新形勢，及時調整自己，適應學生，更好的教育學生：利用“婦女節(jié)”、“勞動節(jié)”、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、元旦等特殊時間組織了節(jié)日慰問、教職工聯歡會、趣味體育競賽等活動，活躍了校園氣氛，放松了教師心情，提升了教師幸福指數。

振堂中學的教師個個充滿激情，時時朝氣蓬勃，忙而不亂，累而不怨，感人事跡不斷涌現：“無名”教師默默資助貧困生的生活費；宋會君老師替本班學生交學費；生病的孩子被班主任領回了家：畢業(yè)班的一位女生抱著宿舍管理員喊媽媽……

無私奉獻的革命精神在新時代的振堂中學生根、發(fā)芽、開花!

二、弘揚開拓創(chuàng)新精神。完善制度管理

制度是行動的保障，但有時也是改革、創(chuàng)新的桎梏，成功的改革、探索必須有制度的突破與創(chuàng)新做后盾，才有底氣、才有動力。振堂中學領導班子與時俱進、實事求是，靠制度創(chuàng)新消解發(fā)展中的矛盾與障礙。

敢于打破“以分數論英雄”的單一教師評價制度，制定頒布了《振堂中學教師量化考核辦法》。把教師的日常出勤、教學態(tài)度、師生親和程度、普通話使用情況等多項內容都量化到教師積分系列。改變過去僅憑領導說了算的評價方式，實行教師自評加教師互評、學生及家長共同參與的多元化評價方式。上學期在全校范圍開展了轟轟烈烈的學生推選“我最喜愛的老師”活動。規(guī)模之大、效果之高，前所未有，使一批表現突出的教師脫穎而出，獲得了應得的榮譽。

率先實行績效工資制。早在國家相關政策出臺前，振堂中學就實施津貼活用辦法，把本人津貼的一部分拿出來，按實際的工作量、教學成績、工作態(tài)度、積分變化等進行二次分配，大大激勵了全校教師的積極性。

在評優(yōu)評模評職稱方面，打破過去的論資排輩兒現象，大力向一線教師、優(yōu)秀教師傾斜，并且用制度規(guī)范下來凡是學期末積分排名后十名的教師、年輕力壯但不在教學一線的教師均取消評優(yōu)評模評職稱資格。

制定過程民主化。每學期開始時，學校領導都要征求各位老師對學校各種制度的意見和建議，發(fā)揚民主精神，集中進行討論分析，對原有的規(guī)章制度進行修訂，使其更加規(guī)范、公平和完善。

三、發(fā)揚大無畏精神，勇于教改探索

教學是學校的生命線。隨著新一輪課改的深入發(fā)展，學校全體教職員工在學校領導班子的帶動下，發(fā)揚勇于探索、敢于實踐的無私無畏精神，努力尋找一條與時俱進、而又適合自身發(fā)展方向的教改之路。

在此過程中，校領導班子始終堅持以“面向全體學生，促進學生全面發(fā)展”的素質教育理念為指導，注重用“改革的辦法解決前進中的問題”，倡導開放式辦學理念，積極推進課堂教學改革。把“走出去學，請進來教，交流提高”作為教改的主要措施，今年上半年，學校先后組織骨干教師、學科帶頭人和教師代表200余人次，分赴邢臺、石家莊、衡水、山東等地參觀學習，廣大教師進一步開闊了眼界，并將更加先進的教育理念和教學方法帶回了學校?！耙粤咙c教研促教學，以特點教法促成績”的教育教學改革在各學科同時開展：語文突出閱讀教學和作文教學：數學突出題庫建設和層次競賽教學；英語突出口語教學和興趣教學；文綜突出情感教學和課堂效益教學：理綜突出實驗教學：音體美突出特色、特點教學：周四全體教師集體培訓學習時間成為了學科專題e-N的主陣地。12名教師獲市說課、優(yōu)秀課例、教育成果等教研教學獎項，30多位教師先后在《中國教育報》、教育在線等專業(yè)期刊、網站發(fā)表60余篇教育論文。為此，縣教文體局教改?？谌h予以推廣宣傳。同時，在振堂中學設立開放教育交流基地，縣域內各學校均可隨機入校，學習交流。

四、光大人文精神，豐富校園文化

每一位學子走進振堂學校都要經過一面“紅色教育墻”，在甬路的東側用彩色的瓷磚燒制的反映董振堂將軍傳奇一生的連環(huán)圖畫，生動形象、栩栩如生，高大的“將軍石”巍然挺立，每間教室的外墻、每個樓梯的拐角、每條走廊的兩面都有學生全體參與、人人動手自辦的板報、展板――而這僅僅是振堂中學校園文化建設的外在部分。

第4篇：緬懷革命先烈傳承紅色精神范文

[關鍵詞] 中職免學費 培養(yǎng) 愛心品質

隨著時代的發(fā)展變化，獨生子女現象也越來越多，獨生子女在家庭中的地位十分重要，父母長輩對獨生子女寵愛有加，讓他們在一個被愛包圍的環(huán)境下成長；然而，大部分獨生子女家長卻忽略了教會孩子如何去愛別人，如何去跟他人融洽溝通。筆者認為，在中職免學費工作中和平時的教育教學中灌輸愛心品質教育對于促進幼師學生的健康成長有著舉足輕重的作用。愛心品質教育實際上是學生道德品質教育。學生的品德教育包括個性品質的培養(yǎng)和道德行為的教育；而前者比后者在某種程度上顯得更為重要，因為學生的個性品質決定他的具體行為，也就是說學生的道德認識、道德情感化為道德行為，必須通過學生的個性品質來體現。如果他們沒有一個好的個性品質，學生的愛心就不能從行為中得到反映，往往只能停留在口頭上而難以深化。

要培養(yǎng)一個好的個性品質，使他們能在今后的社會實踐中將這些道德認識付諸行動，最重要的教育工作就是在學校教師要培養(yǎng)學生的愛心，那么如何加強幼師學生的愛心品質教育呢？下面筆者就將前階段的課題研究工作做個階段小結，以此來推動學校和本人的后階段課題工作。

一、用給孤寡老人獻愛心、送溫暖來培養(yǎng)幼師生的愛心品質

俗話說“百善孝為先”。很簡單，一個人如果連自己的長輩都不關心的人，很難想象他會去關心別人。教會學生如何關心長輩和父母是中職學校學生愛心品質培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

為了讓我校幼師學生學會尊敬、關心老人和長輩，培養(yǎng)他們的愛心品質，3月29日，我班學生帶著準備好的娛樂節(jié)目及愛心物品，一路來到了桂林市興安縣康樂養(yǎng)老院給他們送溫暖、獻愛心。老人們在他們到來的期間，個個都樂開了花。學生們也通過這次活動，心靈上得到了一次洗禮，平時回家對父母不聞不問只要零花錢的學生現在也漸漸開始幫著父母做家務活了，平時遇見老師扭頭不打招呼的學生也開始跟老師主動打招呼讓路了。

二、用學雷鋒活動培養(yǎng)幼師學生的愛心品質

為了培養(yǎng)幼師學生的愛心品質，多做好人好事。在3月29日，在我校大禮堂舉行了“學雷鋒，愛祖國”配樂朗誦活動，倡導同學們學習雷鋒的“釘子”與“海綿”精神、大公無私、為人民服務。通過本次活動，我校同學們的愛心品質得到了進一步的提升。同學們個個都情緒高漲，整個校園都在熱議學習雷鋒、學習郭明義多做好人好事。

經過3月29日學雷鋒演講比賽之后，桂林市興安師范學校師生個個熱情高漲，接下來順著前面的活動氛圍，各班學生在教室以團委會的名義出了一期墻報，在校園文化長廊里出了一期學雷鋒專欄，做宣傳工作，營造活動氣氛，活動后在師生中受到了好評。校園里好人好事多了，如拾金不昧、照顧生病同學、主動打掃校園衛(wèi)生等好人好事隨時隨處可見，學生們的愛心品質得到了很大的提高。

三、用感恩教育主題班會來培養(yǎng)幼師學生的愛心品質

為了讓我校幼師學生具有愛心和樂于助人的優(yōu)良品質；為了激發(fā)幼師學生內心深處的情感，讓學生年少的心永遠處于溫和、感恩、善良的情感上，在這個基礎上安排了本次主題班會課。

愛是人類永恒的主題，因為有愛，人們才去追求幸福，也正因為有愛，人們才能追求到幸福，過上快樂的生活。因為有父母對你的愛，你才能幸福生活在學校里，才能享受到美餐、漂亮的衣服、快樂的心情。因為有朋友、同學、老師對你的愛，你才能在憂傷時，有傾訴的對象、在高興時，有分享的時光。因為這個社會到處充滿了愛，因此在你迷路是有警察叔叔給你幫助、在擁擠的公交車上有人給老人讓座、在川流不息的馬路上，有人扶起摔倒的小孩…

四、通過緬懷革命烈士來培養(yǎng)幼師學生的愛國、愛社會的愛心品質

為了學習革命先烈的紅色精神，了解革命歷史，也讓同學們在未來的日子里發(fā)奮圖強，刻苦學習、熱愛祖國、熱愛生命、為社會多做貢獻，進一步培養(yǎng)同學們的愛心品質，在4月3日上午，桂林市興安師范學校22為志愿者在學校領導老師的帶領下，到興安縣烈士碑園參加興安縣宣傳部承辦的“緬懷先烈，銘記歷史，傳承精神”---興安縣清明祭先烈主題活動。自此次活動后，學校同學們文明守紀與懂禮貌的多了；主動去幫助別人、關心別人的多了。

五、通過影視賞析開展探究活動培養(yǎng)學生愛心品質

筆者首先選擇優(yōu)秀影片《雷鋒》為主題影視資源，雷鋒的“痛苦的童年”、“心甘情愿當“傻子””、“小小螺絲釘”等讓學生收獲不少。為了讓學生進一步了解雷鋒無私奉獻的一生，本人在觀看中還讓學生邊欣賞邊思考，邊分析邊記憶，從而達到培養(yǎng)學生寬容、謙讓、同情、理解、互助、共享等愛心品質。其次選擇《士兵突擊》影視劇，讓學生學會幫助別人，在遇到困難挫折時不放棄、不拋棄的愛心品質。再次選擇了《四個小伙伴》，讓學生理解了四個小伙伴幫助弟妹的故事，感受到了在遇到困難的時候身邊的人伸出友愛之手，是一種最普通但卻又是最崇高的愛心行為。從而讓學生感受到愛心的力量。之后讓學生接著火候討論：“為什么要做個有愛心品質的人？”“如何去做個有愛心品質的人？”《一方有難 八方支援》中的洪澇災害，全力以赴、全國各行各業(yè)的人們心系災區(qū)，奉獻愛心的感人場面感化了學生。幼師學生在看了這些影片之后變化很大，主動學習的多了，珍惜目前的學習機會的多了，主動幫助別人的多了。有的學生還主動找來了愛心方面的名言名句些在教室黑板的左手邊，每天一句，一直堅持到現在。如：期待別人的關心，先從關心別人開始。--丘吉爾；關心別人比關心自己重要。--；關心別人就和關心自己一樣是好人；一方有難，八方支援；當你的內心世界充滿了愛，你會覺得整個世界都充滿了愛；助人為快樂之本；心中有他人，從我做起；援助災區(qū)，奉獻愛心；伸出我的手，送上一片愛；愛心傳遞無國界等。研究個案學生楊虹看到老師收里拿了很多東西會主動上前幫著拿了；老師感冒喉嚨啞了，胡潔會從校醫(yī)室拿來金嗓子喉寶了；秦鑫家境不好沒有舞蹈鞋，唐歡就把自己的新買的舞鞋送給她；愛心實踐得到了不斷的延伸。

愛心應從身邊開始，愛自己，愛親人，愛朋友，愛素不相識的人，然后愛學習，愛生活，愛工作，最后愛集體，愛人民，愛祖國。蘇霍姆林斯基在他的學校大門口寫上“愛你的媽媽”來教育學生，激發(fā)孩子固有的愛心。愛心是一生幸福的能力，是一切成功的秘密。